科學(xué)課感悟(精選16篇)

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科學(xué)課感悟(精選16篇)
時間:2023-11-08 16:48:03     小編:文鋒

感悟可以讓我們更加理解人生的本質(zhì)和意義,從而更加堅定自己的目標(biāo)。怎樣才能做到深度感悟?這需要我們保持專注和思考的習(xí)慣。以下是小編為大家收集的感悟范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

科學(xué)課感悟篇一

《科學(xué)簡史》中記載著許多名人的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,里面的所有名人都有著對科學(xué)的強(qiáng)烈渴望和好奇,雖然我不是名人但是我也非常熱愛科學(xué),也對科學(xué)有著一顆強(qiáng)大的`好奇心。

《科學(xué)簡史》里面有很多令我敬佩的名人,如我國漢代天文學(xué)家張衡,他博學(xué)多才,他在天文學(xué)上成就最為突出的他是中國古代宇宙結(jié)構(gòu)理論渾天說的代表。他的發(fā)明在當(dāng)時起了很大的作用,如渾天儀、地動儀、指南車……我為他尊重科學(xué)與正直不阿的品質(zhì)所折服。達(dá)爾文也是一個令我敬佩的英國生物學(xué)家,他的進(jìn)化論成為人類研究生物進(jìn)化規(guī)律的有力工具為人類做出了非常大的貢獻(xiàn)。

以前我沒有堅韌不拔的毅力,做什么事都半途而廢,遇到一點點小挫折便放棄。在上個學(xué)期中,有一段時間表現(xiàn)很不好,常常被老師批評,同學(xué)們也不愛和我玩了!我心里想:再這樣下去老師和同學(xué)們都會對我很失望,還有我的親人。如果我現(xiàn)在重新振作起來的話,說不定還可以受到老師同學(xué)們的原諒和表揚(yáng),心里打那一刻起,想起自己對科學(xué)的熱愛,如果還不好好讀書的話我長大后肯定后悔。

自從我讀了《科學(xué)簡史》內(nèi)心深受啟發(fā),我要向這些科學(xué)家們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的精神和毅力,遇到問題勤加思考,多動腦筋,學(xué)會細(xì)心觀察,善于經(jīng)驗,這樣才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績,將來做一個對國家和社會有用的人。

科學(xué)課感悟篇二

仿生科學(xué)作為一門綜合性學(xué)科,是通過模仿生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能以及生物學(xué)過程,來解決工程和科學(xué)問題的科學(xué)研究領(lǐng)域。隨著科技的快速發(fā)展和人們對自然界深入探索的渴望,仿生科學(xué)正逐漸受到越來越多的重視。仿生科學(xué)的核心原則是通過借鑒自然界的智慧,探索并利用生物的獨特特性來解決人類面臨的一些難題。深入學(xué)習(xí)仿生科學(xué),我深刻體會到它對于促進(jìn)科技創(chuàng)新、推動可持續(xù)發(fā)展以及改善人類生活的重要意義。

段落二:源自自然界的啟發(fā)和創(chuàng)新驅(qū)動。

自然界是一個千姿百態(tài)的巨大實驗室,擁有無數(shù)的奇妙設(shè)計和智慧。仿生科學(xué)利用這些生物的精妙設(shè)計,我們可以通過模仿生物的結(jié)構(gòu)和功能,創(chuàng)造出更加高效、靈巧的工程解決方案。例如,人們將鳥類的飛行原理應(yīng)用于飛機(jī)的設(shè)計,使得飛機(jī)的機(jī)翼更加輕盈且具有更好的氣動性能;還有,蜘蛛絲的強(qiáng)度和韌性啟發(fā)人們開發(fā)出高強(qiáng)度的材料,可以廣泛應(yīng)用于工程領(lǐng)域。仿生科學(xué)之所以能夠在實踐中取得成功,是因為它具備跨學(xué)科的特性,能夠?qū)⒍鄠€學(xué)科的知識相結(jié)合,形成一種新的創(chuàng)新思維模式。

段落三:可持續(xù)發(fā)展的推動力。

仿生科學(xué)的應(yīng)用不僅可以解決工程問題,還可以推動可持續(xù)發(fā)展。自然界中的許多生物都能夠高效地獲取和利用資源,同時也能夠循環(huán)利用和保護(hù)環(huán)境。通過仿生科學(xué)的研究和應(yīng)用,可以幫助人們開發(fā)出更加節(jié)能、環(huán)保的技術(shù)和產(chǎn)品。例如,日本的“空調(diào)蛋”項目就是仿生科學(xué)的一項應(yīng)用,它模仿了鳥類的自然調(diào)溫機(jī)制,可以為建筑物提供有效的冷卻和保溫效果,降低能源消耗。仿生科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿薮?,有望在未來的發(fā)展中為人類社會帶來更多的福祉。

段落四:對人類生活的改善。

仿生科學(xué)的應(yīng)用不僅可以推動可持續(xù)發(fā)展,還可以改善人類的生活質(zhì)量。通過模仿自然界中的生物,可以開發(fā)出更加智能化、人性化的產(chǎn)品和服務(wù)。例如,仿生手術(shù)機(jī)器人可以幫助醫(yī)生進(jìn)行精確的手術(shù)操作,減少手術(shù)風(fēng)險和恢復(fù)時間。另外,仿生材料的應(yīng)用也可以提高產(chǎn)品的性能和可用性。以仿生鯊魚皮膚為例,科學(xué)家們通過研究發(fā)現(xiàn)鯊魚皮膚的紋理能夠減少水流阻力,于是將仿生鯊魚皮膚應(yīng)用于游泳服和飛機(jī)表面,可以減少水下運(yùn)動員和飛機(jī)的阻力,提高運(yùn)動員的速度和飛機(jī)的燃油效率。

段落五:繼續(xù)推動仿生科學(xué)的發(fā)展。

雖然仿生科學(xué)已經(jīng)取得了一些重要的突破,但仍然有許多挑戰(zhàn)需要我們?nèi)ッ鎸徒鉀Q。我認(rèn)為我們應(yīng)該繼續(xù)加大在仿生科學(xué)的研究和應(yīng)用方面的投入,加強(qiáng)跨學(xué)科的合作,探索更多的生物學(xué)原理和技術(shù)方法。此外,我們還應(yīng)該加強(qiáng)對仿生科學(xué)的普及和教育,培養(yǎng)更多的專業(yè)人才,推動仿生科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。只有不斷開拓創(chuàng)新,才能讓仿生科學(xué)發(fā)揮出更大的潛力,為人類社會帶來更多的發(fā)展和進(jìn)步。

總結(jié):

通過深入學(xué)習(xí)仿生科學(xué),我深刻認(rèn)識到它在科技創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展和改善人類生活等方面的重要意義。仿生科學(xué)利用自然界的智慧,通過模仿生物的結(jié)構(gòu)和功能,來解決工程和科學(xué)問題。它不僅能夠提供新的創(chuàng)新思維模式,還能夠推動可持續(xù)發(fā)展、改善人類生活質(zhì)量。然而,仿生科學(xué)的發(fā)展仍面臨著一系列挑戰(zhàn),需要我們繼續(xù)努力。通過加強(qiáng)研究和應(yīng)用,加強(qiáng)教育普及,才能推動仿生科學(xué)邁向新的高度,為人類社會帶來更多的進(jìn)步和福祉。

科學(xué)課感悟篇三

仿生科學(xué)是指通過模仿自然界的生物形態(tài)、生理、功能等特點來研究和應(yīng)用新材料、新器件、新工藝的一門綜合學(xué)科。隨著科技的快速發(fā)展,仿生科學(xué)在各個領(lǐng)域都有了廣泛的應(yīng)用。它不僅突破了傳統(tǒng)人工設(shè)計的限制,還能夠提高產(chǎn)品的性能和效率。近年來,我對仿生科學(xué)進(jìn)行了深入研究與學(xué)習(xí),并從中獲得了一些感悟與體會。

第二段:仿生科學(xué)對人類社會發(fā)展的影響(250字)。

仿生科學(xué)的發(fā)展對人類社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先,仿生科學(xué)的應(yīng)用推動了技術(shù)的發(fā)展。通過模仿自然界的生物形態(tài)和功能,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了許多新材料、新器件和新工藝,提高了各個領(lǐng)域的技術(shù)水平。其次,仿生科學(xué)也推動了人類社會的可持續(xù)發(fā)展。自然界中的生物系統(tǒng)經(jīng)過長期的演化,已經(jīng)達(dá)到了高度的適應(yīng)性和效率。借助仿生科學(xué)的方法,我們可以從自然界中獲得許多解決問題的靈感,從而減少資源的浪費(fèi),提高資源的利用率。此外,仿生科學(xué)的發(fā)展還有助于解決人類面臨的許多挑戰(zhàn),如環(huán)境污染、能源短缺等問題。

第三段:仿生科學(xué)在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用(300字)。

仿生科學(xué)在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用具有巨大的潛力和前景。通過研究自然界中生物的生理結(jié)構(gòu)和功能,科學(xué)家們已經(jīng)取得了一些重要的成果。例如,仿生科學(xué)的方法已經(jīng)成功應(yīng)用于人工智能和機(jī)器人技術(shù)中,使得機(jī)器人能夠更好地模擬人類的智能和行為。此外,仿生科學(xué)還有望在生物醫(yī)學(xué)工程中得到應(yīng)用,如仿生組織工程和仿生器官等,在解決疾病治療和生理功能恢復(fù)方面起到了積極的作用。

通過學(xué)習(xí)和研究仿生科學(xué),我深切地感受到了自然界的偉大和智慧。生物系統(tǒng)中的每一個細(xì)節(jié)都經(jīng)過了長時間的演化和優(yōu)化,形成了復(fù)雜而高效的結(jié)構(gòu)和功能。仿生科學(xué)的應(yīng)用不僅是對自然界的一種尊重和致敬,更是對人類智慧和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。同時,我也發(fā)現(xiàn)仿生科學(xué)的研究需要融合多個學(xué)科的知識和技術(shù),跨學(xué)科的合作和創(chuàng)新至關(guān)重要。只有通過共同努力,才能推動仿生科學(xué)的發(fā)展,為人類社會帶來更多的創(chuàng)新和進(jìn)步。

第五段:對未來仿生科學(xué)發(fā)展的展望(200字)。

展望未來,仿生科學(xué)將會在更多的領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。隨著科技的不斷進(jìn)步,人們對仿生科學(xué)的需求也將越來越高。我相信,在不久的將來,仿生科學(xué)將推動人類社會邁向更高的發(fā)展水平。同時,我也通過對仿生科學(xué)的學(xué)習(xí)與研究,明確了自己對未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向,希望能夠參與到仿生科學(xué)的研究與應(yīng)用中,為人類社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通過對仿生科學(xué)的學(xué)習(xí)與研究,我認(rèn)識到自然界的智慧無窮無盡,仿生科學(xué)的應(yīng)用前景廣闊。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)能力,為推動仿生科學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時,我也希望更多的人能夠了解和關(guān)注仿生科學(xué),讓人類社會能夠從中受益,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

科學(xué)課感悟篇四

科學(xué)是一種嚴(yán)格的研究方法和思維方式,通過實證驗證和邏輯推理,揭示自然和社會現(xiàn)象的規(guī)律。科學(xué)感悟,是指通過對科學(xué)研究和實踐的深入思考和體驗,產(chǎn)生對科學(xué)的理解和體悟。在長期的科學(xué)學(xué)習(xí)和實踐中,我不斷積累了一些心得體會,下面將從三個方面來闡述我的科學(xué)感悟。

首先,科學(xué)告訴我要持續(xù)的探索和求知。科學(xué)是一種探索未知的精神和行動,只有不斷地追求真理,才能不斷地創(chuàng)新和進(jìn)步。在科學(xué)研究中,我深刻體會到了持續(xù)的探索和求知的重要性??茖W(xué)問題常常是復(fù)雜而難以解決的,需要通過觀察、實驗和推理等方法,不斷地分析問題和尋找答案。我在實驗室中遇到了許多困難和挫折,但是通過持續(xù)的努力和不斷的思考,最終找到了解決問題的方法。這讓我深刻認(rèn)識到,只有不斷地探索和求知,才能真正地理解和掌握科學(xué)知識。

其次,科學(xué)讓我學(xué)會了從證據(jù)出發(fā)進(jìn)行推理和判斷??茖W(xué)是以實證為基礎(chǔ)的,只有通過實驗和觀察獲得的數(shù)據(jù)和事實,才能作為科學(xué)推理和判斷的依據(jù)。我在科學(xué)實驗中常常需要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和分析,通過對數(shù)據(jù)的處理和解讀,我能夠從中得出結(jié)論和推理。這讓我明白了科學(xué)是一種以證據(jù)為導(dǎo)向的思維方式,只有根據(jù)證據(jù)進(jìn)行推理,才能做出準(zhǔn)確的判斷和決策。這個科學(xué)的思維方式,也使我在日常生活中能夠客觀地看待問題,用科學(xué)的方法來解決實際問題。

最后,科學(xué)啟迪我珍惜和保護(hù)自然環(huán)境??茖W(xué)研究的對象往往是自然界的各種現(xiàn)象和規(guī)律,在研究的過程中,我深刻認(rèn)識到了自然環(huán)境對人類的重要性和脆弱性。我所研究的生態(tài)系統(tǒng),受到氣候變化、生物入侵等人類活動的影響,已經(jīng)面臨著巨大的危機(jī)。這讓我深感責(zé)任重大,我意識到人類是自然的一部分,必須要保護(hù)好我們所依賴的自然環(huán)境。我開始積極參與環(huán)?;顒?,倡導(dǎo)低碳生活和節(jié)約能源,希望能為保護(hù)自然環(huán)境作出一些貢獻(xiàn)。

科學(xué)感悟是我多年科學(xué)學(xué)習(xí)和實踐的積累和體悟,通過對科學(xué)的深入思考和體驗,我明白了科學(xué)是一種探索未知的精神和行動,學(xué)會了從證據(jù)出發(fā)進(jìn)行推理和判斷,珍惜和保護(hù)自然環(huán)境。我深深地感受到科學(xué)的力量和價值,也更加堅定了我對科學(xué)的熱愛和追求。我相信,在未來的科學(xué)研究和實踐中,我將繼續(xù)努力,探索和創(chuàng)新,為人類的進(jìn)步和社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

科學(xué)課感悟篇五

科學(xué)的世界是一個充滿奧秘和無盡可能性的領(lǐng)域,深入研究它,我們可以拓寬視野,提升自我。科學(xué)的體驗讓我明白了許多道理,也領(lǐng)悟到了一些理念和方法。在此,我將從“科學(xué)鍛造思維”、“科學(xué)推動發(fā)展”、“科學(xué)促進(jìn)創(chuàng)新”、“科學(xué)告誡心靈”、“科學(xué)的關(guān)懷與回報”這幾個方面,談?wù)勎覍茖W(xué)的感悟心得體會。

科學(xué)鍛造思維是科學(xué)帶給我的第一個啟示??茖W(xué)試驗和研究要求我們具備批判性思維和分析問題的能力,這讓我明白了思考的重要性。在科學(xué)領(lǐng)域,任何勇于思考、敢于質(zhì)疑的想法都是寶貴的。比如,我曾經(jīng)在實驗室里遇到過一個問題,結(jié)果與我的預(yù)期完全不符。在經(jīng)過一番探索和思考后,我才發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵在于我沒有考慮到一個重要的因素。這個經(jīng)歷啟示了我,在日常生活中面對問題時,應(yīng)該學(xué)會從不同角度思考,避免陷入固有思維模式的束縛。

科學(xué)推動發(fā)展是我對科學(xué)的第二個感悟??茖W(xué)可以揭示事物的真相和規(guī)律,促使人類不斷向前發(fā)展。在科學(xué)的領(lǐng)域中,每一次的進(jìn)步都是源于作為科學(xué)家的努力,他們通過一次次的實驗和發(fā)現(xiàn),為人類的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。這激勵著我在學(xué)習(xí)和工作中持續(xù)不斷地追求進(jìn)步,不斷探索和創(chuàng)新。

科學(xué)促進(jìn)創(chuàng)新是科學(xué)給予我的第三個啟示。科學(xué)的研究與發(fā)現(xiàn)激發(fā)了人們的創(chuàng)新思維,并使人們有機(jī)會開發(fā)出許多新的科技和產(chǎn)品。比如,基因編輯技術(shù)的發(fā)展讓醫(yī)學(xué)界實現(xiàn)了許多不可能的事情,為人類治療疾病帶來了新的希望。這也讓我認(rèn)識到,在工作和生活中,創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵,要保持對新事物的敏銳感知力,并勇于探索新的可能性。

科學(xué)告誡心靈是我對科學(xué)的第四個體驗??茖W(xué)使我明白了事物之間的相互聯(lián)系,以及因果關(guān)系的存在。世界是一個錯綜復(fù)雜的系統(tǒng),任何一點的變化都可能會引發(fā)連鎖反應(yīng)。因此,我們在做出決策和選擇時必須要慎重考慮。同時,科學(xué)也教給我如何面對失敗和困難??茖W(xué)家們也曾多次失敗,但他們從失敗中汲取教訓(xùn),追求更好的結(jié)果。這讓我學(xué)會了在困境中保持積極、樂觀的心態(tài),不斷尋找解決問題的辦法。

科學(xué)的關(guān)懷與回報是我對科學(xué)的最后一個感悟??茖W(xué)不僅僅解釋了世界的奧秘,也為人類帶來了種種便利和福利??茖W(xué)的醫(yī)學(xué)成果使人們得以擁有更長壽的生命,科技的進(jìn)步帶來了以前難以想象的便捷方式。我們應(yīng)該對科學(xué)心懷感激之情,也應(yīng)該努力回報科學(xué)。繼續(xù)探索前行,為科學(xué)事業(yè)增添新的輝煌。

總結(jié)起來,科學(xué)的感悟心得體會不僅僅是獲取知識,更是塑造個人品質(zhì)和思維方式的過程。鍛造思維、推動發(fā)展、促進(jìn)創(chuàng)新、告誡心靈、關(guān)懷與回報,這些都是科學(xué)帶給我的寶貴財富。我將用這些心得體會指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)和工作,讓科學(xué)的精神一直伴隨著我前行,并影響著我自己和周圍的人。

科學(xué)課感悟篇六

田徑項目工作的開展,推動了全校的體育活動,增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),開創(chuàng)了學(xué)校體育活動。通過這兩年抓學(xué)校田徑業(yè)余訓(xùn)練,我有以下幾點體會:

小學(xué)生處于生長緩慢期,但是體能好,這一時期如果稍加大訓(xùn)練的強(qiáng)度,稍有針對性就會出現(xiàn)成績提高幅度較大的現(xiàn)象,特別像速度、彈跳力等基礎(chǔ)素質(zhì)。在基層的訓(xùn)練中,有時往往急于求成,過早地追求年齡組的專項成績,而破壞了身體素質(zhì)提高的波浪形規(guī)律,拔苗助長,這對今后專項成績的提高是不利的。還有,素質(zhì)訓(xùn)練中,單一地進(jìn)行一般素質(zhì)練習(xí),訓(xùn)練過程過于枯燥、機(jī)械,且很難有針對性。解決這一矛盾的方法就是“全面發(fā)展,注意重點?!?/p>

“全面發(fā)展”,就是指把適合小學(xué)生時期發(fā)展的柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度等素質(zhì),有機(jī)地分配到訓(xùn)練計劃中去,堅持經(jīng)常練習(xí),并做到由易到難,由簡到繁,循序漸進(jìn)?!白⒁庵攸c”,是指抓住這一時期的靈敏素質(zhì)。反應(yīng)速度是小學(xué)生運(yùn)動員的敏感素質(zhì)。小學(xué)生從5歲開始提高頻率,到12歲時達(dá)到頻率高峰,以后雖經(jīng)過專項訓(xùn)練,但提高幅度也不會很大甚至不再提高。所以小學(xué)生運(yùn)動員如果不進(jìn)行速度訓(xùn)練,以后就很難彌補(bǔ)。像這樣的重點素質(zhì)練習(xí),就要適當(dāng)安排密度大一些,強(qiáng)度也大一些。當(dāng)然在練習(xí)中一定要注意方法。在全面安排身體素質(zhì)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,突出重點,合理搭配,盡量做到“少吃多餐”。

一、注重方法

在日常訓(xùn)練中,要合理安排練習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真地根據(jù)訓(xùn)練對象制訂出詳細(xì)的月訓(xùn)練計劃、周訓(xùn)練計劃。科學(xué)的預(yù)測和制定出隊員的各項素質(zhì)指標(biāo),做好訓(xùn)練日記,這樣才能有的放矢并及時調(diào)整和充實訓(xùn)練內(nèi)容,確保每個隊員的身體素質(zhì)有計劃分步驟有針對性地鞏固提高。

激發(fā)學(xué)生積極參與,訓(xùn)練前讓學(xué)生積極主動地參與各種游戲、活動,時間當(dāng)然是在十分鐘之內(nèi)。在這里,我提倡讓學(xué)生自己找游戲,我也提供了一本《體育游戲》這本書給他們,在一定的情境氛圍中演好角色,盡情的玩,在玩中學(xué)、玩中樂、玩中育,這樣,不僅增添了學(xué)生對體育的理解,了解體育的魅力。而且,還能使學(xué)生自身的潛力得到發(fā)展。有時要創(chuàng)設(shè)情境,首先要求學(xué)生進(jìn)入情境。例如,在教壘球擲遠(yuǎn)的過程中,一開始,我采用常規(guī)的分解教學(xué),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分三步出手,結(jié)果由于過分強(qiáng)調(diào)技術(shù),學(xué)生動作不協(xié)調(diào),多余動作多,而且擲得也不遠(yuǎn)。后來,我采用情境教學(xué),先把正確的動作通過比較示范給學(xué)生看,讓他們明白正確的動作投的最遠(yuǎn),然后在投“手榴彈”比賽的情境中讓學(xué)生充分練習(xí)。結(jié)果,學(xué)生不但興趣很高,而且距離也明顯拉遠(yuǎn)了。

二、注重技術(shù)

基本技術(shù)是高質(zhì)量完成動作的技術(shù)保證。如何在基礎(chǔ)練習(xí)過程中,培養(yǎng)隊員良好的技術(shù)動作,是小學(xué)生訓(xùn)練的一項重要任務(wù),它對于小學(xué)生運(yùn)動員全面打好基礎(chǔ),為今后成績的進(jìn)步提高具有重要意義。教練對小學(xué)生運(yùn)動員技術(shù)動作的要求應(yīng)該區(qū)別于青年,不能盲目地用青少年的各類技術(shù)和要求去框小學(xué)生,小學(xué)生的動作技術(shù),要保持小學(xué)生所具有的自然、輕快、放松的特點,不要一味追求技術(shù)動作的角度、力度。在改進(jìn)和糾正錯誤動作時,要以形象,正確的示范動作為主,切忌反復(fù)口頭說教,以利于培養(yǎng)學(xué)生的動作概念和意識。小學(xué)生的可塑性大,模仿能力強(qiáng),要多采用直觀、形象的教學(xué)方法來建立他們正確的技術(shù)概念。

科學(xué)的感悟心得體會范文5

1、認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,明確訓(xùn)練的目的和任務(wù),結(jié)合本校實際情況,制定階段、項目的訓(xùn)練計劃。

2、各組帶隊教師深入了解本校學(xué)生身體素質(zhì)情況,科學(xué)選才以保證校運(yùn)動隊的整體水平提高。

3、根據(jù)訓(xùn)練計劃,訓(xùn)練前要布置好場地,備好器材。訓(xùn)練中要保證學(xué)生的安全。教練應(yīng)以身作則,訓(xùn)練時必須穿運(yùn)動鞋、運(yùn)動服。如因教練員安排或管理不當(dāng)造成學(xué)生身體傷害的,視情節(jié)輕重酌情處理。

4、訓(xùn)練要做到科學(xué)合理,運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度要適當(dāng)。教練員講解精煉,重點突出,動作示范正確。訓(xùn)練中對學(xué)生既要嚴(yán)格要求,又善于調(diào)動他們的訓(xùn)練積極性,更重要的是要關(guān)愛運(yùn)動員。

5、教練員要按時到崗認(rèn)真組織訓(xùn)練,每周按計劃訓(xùn)練。

6、每次訓(xùn)練都要做好出缺勤記錄,學(xué)期末根據(jù)出勤與訓(xùn)練成績評出優(yōu)秀運(yùn)動員,以更好地提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

7、教練員要經(jīng)常與校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長溝通,了解運(yùn)動員學(xué)習(xí)生活情況,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),以保證在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下提高訓(xùn)練質(zhì)量。

科學(xué)的感悟心得體會范文

科學(xué)課感悟篇七

從識字以來,我讀過很多書:《西游記》《俄羅斯童話》《上下五千年》……然而,現(xiàn)在五年級的我有些不滿足于這些書了,開始對《前世今生》《時間簡史》一類講述哲理、科學(xué)的書興趣盎然。雖然初看上去,這些書枯燥無味,但是細(xì)細(xì)品味,卻常常引發(fā)我無限的思考與遐想。下面,來說說我讀《時間簡史》的故事吧。

第一遍讀《時間簡史》時,我只抱著試試看的心情,大都是跳讀,略去了那些艱澀難懂的部分,只看有趣的內(nèi)容。但即使這樣,仍覺得無聊,先后也只是翻了兩頁,便束之高擱了。

直到有一天,無聊的我,抱著好奇的'心,再次打開了那本黑色封面的《時間簡史》,低下頭,靜心地品味起來。我隨手握起鉛筆,點點劃劃,慢慢記下自己的疑問,一躍而出的靈感……咦!什么時候那些黑白的文字漸漸生動了起來?慢慢地,我被帶入了一個科學(xué)的世界:與亞里士多德觀賞水、火、土、木幾顆星星的變化;與托勒密一起鉆研宇宙中心的秘密;與哥白尼、伽利略一起用真理、事實來推翻錯誤的理論……一頁一頁,我認(rèn)識了偉大的發(fā)明家愛因斯坦,堅持真理的伽利略,發(fā)現(xiàn)地心引力的牛頓;我了解了反粒子、對偶性、小圓周、光子的概念……與此同時,我也提出了不少疑問:宇宙的中心到底是什么?是不是每顆行星的小圓周都是一樣的?在恒星光譜中,什么顏色代表最熱,什么顏色代表最冷?行星與恒星各是怎么形成的?……一堆數(shù)不清的疑問,讓我不斷地查電腦,翻閱其它工具書,甚至用打破沙鍋問到底的精神,像唐僧念經(jīng)一樣在爸媽耳邊不停地問,問到二老大聲喝斥也渾然未醒。無盡的問題縈繞在我的腦海,揮之不去。我對《時間簡史》的興趣也更加濃厚了??吹胶竺?,不少先前的疑問迎刃而解,那種豁然開朗的滋味讓我欲罷不能。

科學(xué)課感悟篇八

可以分成兩個問題,一個是教師如何教的能力,一個是學(xué)生自身學(xué)習(xí)的能力,如何做才能適應(yīng)現(xiàn)代社會,與時俱進(jìn)呢。

首先來說,現(xiàn)代社會是一個智能時代,教育信息化是個大趨勢,作為教師的我們,一定得要提升自己的信息素養(yǎng),促進(jìn)信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新應(yīng)用。比如我們正在學(xué)習(xí)和不斷用于實踐的信息技術(shù)2.0,我們加入工作室后,跟著丁老師,在各個方面的提升,我們不再僅僅是組織者、參與者、引導(dǎo)者。而是在教學(xué)中運(yùn)用了適合主題的信息技術(shù)與學(xué)科充分融合。完善課堂,從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

有兩個場景,場景一:學(xué)生們小組為單位圍坐在一起討論問題;場景二:教師在講臺上“滿堂灌”。毫無疑問,場景一是我們現(xiàn)在推崇的教學(xué)方式。但是,當(dāng)我們把問題推進(jìn)一步:以上兩種教學(xué)方式,哪種效果更好呢?只能通過實踐結(jié)果來證明。其實,我想說的是不管什么教學(xué)方式,衡量其好壞的,無可辯駁的只有一條:是否能有效促進(jìn)認(rèn)知加工、最終提升知識掌握水平和思維能力。

那么,“表面上”以學(xué)為中心的形式,在這方面的效率和效果一定會好嗎?恐怕并不能給出肯定的答案!

1、無經(jīng)驗的學(xué)習(xí)者在無直接指導(dǎo)下開展探究或討論時,會增加大量無關(guān)認(rèn)知負(fù)荷。因此學(xué)習(xí)效果當(dāng)然不好。

2、對于較難的知識,光憑學(xué)生自己,往往難以將原有知識與新知識聯(lián)系起來,因此就不能進(jìn)行有效的基礎(chǔ)認(rèn)知加工,知識學(xué)習(xí)難以達(dá)到理想效果。

(1)首先必須解決基礎(chǔ)認(rèn)知加工問題:這是教師教學(xué)所應(yīng)解決的任務(wù),而不應(yīng)留給學(xué)生解決——他們沒有能力解決,或者在解決過程中消耗了太多的時間與認(rèn)知資源。

(2)應(yīng)盡量減少無關(guān)的認(rèn)知加工,比如給定探索或討論的模板、環(huán)境與方向等。

(1)輸出式學(xué)習(xí),是最有效的方式;

我的分享就到這里,有不當(dāng)之處還請多指教,謝謝大家。

科學(xué)課感悟篇九

姓名:

學(xué)號:

班級:院系:

通過短短幾周課的學(xué)習(xí),我了解到了生命科學(xué)領(lǐng)域從沒接觸過的知識。收獲不少。跟隨著片中科學(xué)家的腳步,我感受到了每一種生命奇妙的生活方式與偉大的存在。

現(xiàn)主要從植物方面入手,從《theprivatelifeofplants》中談下我學(xué)到的知識。大衛(wèi)引領(lǐng)我們環(huán)游植物又神秘又奧妙的世界的介紹,錄在一套六集影片里。植物求生這個有趣的過程,從未試過以這種故事性、戲劇性的形式推出。

植物也是生物,他們需要和動物面對一樣的問題,相互競爭,爭奪配偶,侵略新的土地。我們平時很少注意到物質(zhì)的這種特征,是因為人類和植物的時間比例相差太大。如果以一個人低頭抬頭所需的5秒時間作為一個時間單位,那么花朵低頭抬頭則需要一天的時間。銀蓮花每天日出日落都像太陽搖頭,片中花瓣收縮、伸展,就好像一個舞者在樂曲低潮時含胸,在高潮時忽然綻放、爆炸開,體現(xiàn)一種力量的無限擴(kuò)張和延伸。而這些動態(tài)美感在現(xiàn)實生活中一般是看不到的,片中,改變了植物的比例尺,將一個星期縮短為一分鐘,我們才得以見識到植物的另一個世界。

在植物的旅程這一專輯,講的基本都是植物的種子如何“動”,在茂盛的植物中,下一代根本無法生存,所以種子為了存活生長必須要離開。當(dāng)然種子自身沒有腿腳,不能像動物一樣自己move,所以,植物的種子都是通過外力來移動的??偨Y(jié)了一下,植物的移動主要依靠三種類別的中介,一水(包括雨水和海水);二空氣(實質(zhì)是風(fēng));三信差(包括動物和人)。

通過查閱資料,該紀(jì)錄片主要分為六集:第一集(游歷)。

《新物種》兩億兩千萬年前,許多住在河谷的生物在天干物燥的旱季中掙扎求生存:身型龐大的扁嘴龍在廣闊的草原上以吃草為生,原始的穴居爬行動物在地洞中養(yǎng)育自己的下一代,而敏捷又兇。

第二集(成長)。

加利福尼亞松樹高聳入云,它們利用陽光的能量和空氣中食物生存了6000年。在婆羅洲被巨葉覆蓋的森林里,山上的植物變得復(fù)雜,這里的食肉性植物正設(shè)下了陷阱。

第三集(成花)。

數(shù)百萬的花粉顆粒通過風(fēng)傳播,其它的花采取各種可以想得到的手段來誘騙動物對它們授粉。有的植物會發(fā)出腐肉的氣味,有的植物利用酬勞來吸引,而有的植物則對動物展開了性的誘惑。

第四集(爭斗求存)。

在永久的資源爭奪戰(zhàn)中,熱帶無花果樹將其對手逼迫得窮途末路。真菌為了腐物殘忍爭斗,而此時有一些植物的種子正在等待野火和狂風(fēng)的到來,使它們獲得新生。

第五集(共枕無眠)。

為了生存,出現(xiàn)了不可思議的結(jié)盟。兇猛的螞蟻向棕櫚藤條的入侵者發(fā)出警報,真菌扮演了橡樹抵抗暴風(fēng)的安全護(hù)衛(wèi)。但是一些植物寄生于它們的鄰居并且吸干了它們的汗液。

第六集(求生)。

極度惡劣的環(huán)境需要非凡的適應(yīng)能力。細(xì)小的海藻黏附在北極的暗礁。肯尼亞山上的植物適應(yīng)了日曬和夜晚的低溫生活。

雖然還有好多的植物故事等著科學(xué)家們?nèi)グl(fā)現(xiàn),紀(jì)錄片《theprivatelifeofplants》很值得一看。

科學(xué)課感悟篇十

新中國成立以來,廣大科技工作者在祖國大地上樹立起一座座科技創(chuàng)新的豐碑,也鑄就了獨特的精神氣質(zhì)。??我國科技事業(yè)取得的歷史性成就,是一代又一代矢志報國的科學(xué)家前赴后繼、接續(xù)奮斗的結(jié)果。?在中華民族迎來從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍進(jìn)程中,科技發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。?兩彈一星?、核潛艇等大國重器,令中國人民挺直腰桿;高鐵、跨海大橋等基礎(chǔ)設(shè)施,夯實了中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的基石;5g、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展,助推中國技術(shù)創(chuàng)新由?跟跑?向?并跑?轉(zhuǎn)變,并逐漸向?領(lǐng)跑?發(fā)起沖擊。這些輝煌成就背后,凝結(jié)著廣大科技工作者的智慧與心血,愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人的精神品質(zhì)得以彰顯、傳承和發(fā)揚(yáng)。

一代人有一代人的使命和擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前,中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局與世界百年未有之大變局相互交匯、彼此影響,我們在內(nèi)外環(huán)境上面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。從內(nèi)部看,我國已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段,經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景向好,同時發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出,實現(xiàn)人民美好生活必須推出更多涉及民生的科技創(chuàng)新成果;推動形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局,也需要科技實力保障產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈安全穩(wěn)定。從外部看,全球正處于新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命前夜,科技競爭愈加激烈,各國在能源與資源、信息網(wǎng)絡(luò)、新材料、醫(yī)藥健康等研究領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力,期望通過重大科技突破搶占未來發(fā)展制高點;同時,新冠疫情對人們的生產(chǎn)生活方式、思想觀念產(chǎn)生巨大沖擊,國際科技合作的重要性越發(fā)凸顯??梢灶A(yù)見,未來科技發(fā)展將呈現(xiàn)競爭與合作共存、自主創(chuàng)新與開放融合并行的局面。在此背景下,弘揚(yáng)科學(xué)家精神,就要讓科學(xué)技術(shù)更好服務(wù)國家發(fā)展需要,推動我國融入全球科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò),并通過營造科學(xué)氛圍和科學(xué)環(huán)境,在全社會集聚起不懈攀登的力量,實現(xiàn)科學(xué)精神的代際傳承,助力科技事業(yè)不斷取得新突破。

科學(xué)課感悟篇十一

第一段:引言(200字)。

育兒是每個父母親的重要任務(wù),但往往讓人困惑。隨著科學(xué)的發(fā)展,科學(xué)育兒正逐漸成為時代的潮流。通過科學(xué)的方法來育兒,不僅可以更全面地了解和引導(dǎo)孩子的成長,還能夠培養(yǎng)出健康、獨立和自信的個體。在這篇文章中,我將分享我在科學(xué)育兒中的感悟、心得和體會。

第二段:培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣(200字)。

孩子的生活習(xí)慣在很大程度上決定了他們的身心健康。我發(fā)現(xiàn),科學(xué)育兒首先要做的就是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過制定規(guī)律的作息時間表,讓孩子按時進(jìn)食、休息和鍛煉,可以保證他們的身體健康發(fā)展。此外,科學(xué)的飲食搭配和定期體檢也是不可忽視的。我意識到,只有注重并保持良好的生活習(xí)慣,孩子才能擁有強(qiáng)健的體魄和良好的免疫力。

第三段:培養(yǎng)獨立自主的能力(200字)。

在科學(xué)育兒中,培養(yǎng)孩子的獨立自主能力同樣至關(guān)重要。孩子需要從小學(xué)會獨立完成一些簡單的任務(wù),比如自己穿衣、洗手等。這對于他們的成長很有益處,能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任心和自信心。我發(fā)現(xiàn),給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),讓他們參與決策和解決問題的過程中,能夠培養(yǎng)出更強(qiáng)的思考和創(chuàng)造能力。因此,我們作為家長應(yīng)給予孩子足夠的空間和機(jī)會,鼓勵他們獨立思考和行動。

第四段:重視情感溝通與社交能力的培養(yǎng)(200字)。

科學(xué)育兒還要注重情感溝通和社交能力的培養(yǎng)。孩子在成長過程中,面對各種情緒和困惑,需要家長的理解和支持。通過傾聽和接納孩子的情感表達(dá),我們可以與他們建立起更加親密和信任的關(guān)系。此外,我們還應(yīng)該鼓勵孩子積極參與社交活動,與同齡人建立良好的人際關(guān)系。這可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作能力和交流能力,增強(qiáng)他們的社交技巧和適應(yīng)能力。

第五段:家長自身的成長與學(xué)習(xí)(200字)。

在科學(xué)育兒的過程中,我不僅是孩子的引導(dǎo)者,也是自己的成長者。通過學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的知識和方法,我深刻認(rèn)識到育兒不僅是單向的教導(dǎo),更是雙向的學(xué)習(xí)。我與孩子一起成長,通過觀察和反思,發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷改進(jìn)。我體會到,作為家長,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,才能更好地幫助孩子成長。

總結(jié)(100字)。

科學(xué)育兒是一項長期而艱巨的任務(wù),但它也給我們帶來了很多成就感和樂趣。通過培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、獨立自主的能力,以及注重情感溝通和社交能力的培養(yǎng),我們能夠幫助孩子健康、快樂地成長。同時,在育兒中我們也會不斷學(xué)習(xí)和成長??茖W(xué)育兒的道路并不平坦,但只要我們堅持不懈,總會邁向更加美好的未來。

科學(xué)課感悟篇十二

日前,中國科協(xié)發(fā)布《關(guān)于弘揚(yáng)科學(xué)家精神爭當(dāng)優(yōu)良作風(fēng)學(xué)風(fēng)力行者的倡議》,作為一名中醫(yī)藥青年科技工作者,我備受鼓舞,深感責(zé)任重大。

百余年來,特別是新中國成立以來,在中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技文明的交流碰撞中,一代代的中國科技工作者接續(xù)奮斗,投身于“科技興國”的報國實踐中,孕育出以愛國精神、創(chuàng)新精神、求實精神、奉獻(xiàn)精神、協(xié)同精神、育人精神為核心的中國科學(xué)家精神。他們是塑造者、踐行者,于我們,是榜樣,是領(lǐng)路人,需要我們?nèi)鞒信c弘揚(yáng)。我個人有三點體會:

把獻(xiàn)身科學(xué)的情懷與愛國主義精神緊密結(jié)合起來??茖W(xué)沒有國界、科學(xué)家卻有國籍。當(dāng)科技成為突破國界,引領(lǐng)全球發(fā)展的重要力量時,祖國二字不僅不應(yīng)褪色,反而更加珍貴。要增強(qiáng)“四個意識”,堅定“四個自信”,把愛國情懷作為第一位要求,把人生理想融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的奮斗中,在實現(xiàn)個人人生價值的同時,為中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

秉持工匠精神,致力科研創(chuàng)新??茖W(xué)研究往往失敗多于成功,諾貝爾獎獲得者屠呦呦歷經(jīng)無數(shù)次失敗,在上百種藥物中終于提取出抗瘧神藥青蒿素,這種對科學(xué)事業(yè)持之以恒的執(zhí)著追求,精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,正是新時代的工匠精神。用工匠精神做科研,其實就是反對浮夸浮躁、急功近利,堅持追求真理,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),甘坐“冷板凳”,肯下苦功夫,立足臨床實際問題,尊重事物發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用中醫(yī)原創(chuàng)思維,解決人民切實需要,是中醫(yī)藥人的初心與使命。

嚴(yán)守“一條紅線”與科研道德底線。維護(hù)學(xué)術(shù)氛圍的風(fēng)清氣正是從事科研工作的首要任務(wù)。中國科協(xié)主席萬鋼說道,科學(xué)研究的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和科學(xué)道德規(guī)范,是以科學(xué)為業(yè)的“兩個輪子”,是在科學(xué)殿堂中探尋求索的“兩個翅膀”。

科學(xué)課感悟篇十三

進(jìn)入課改以后,小學(xué)的自然課成為科學(xué)課。在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我成了一名科學(xué)教師。自從走上科學(xué)教育的講臺,我通過學(xué)習(xí)、鉆研和使用教材,確實感受到了他的可愛和不足。下面簡單談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、教材在編排上注重科學(xué)探究,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。

在科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確科學(xué)學(xué)習(xí)以探究為核心,探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,還是學(xué)習(xí)過程。教材非常注重以科學(xué)探究為主,在四年級下冊教材中涉及了“物質(zhì)的狀態(tài)”、“有趣的變化”單元。通過學(xué)生動手實驗、觀察、體驗、游戲等各種活動,引發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的興趣,提出問題,做出假設(shè)并想辦法驗證假設(shè),分析實驗數(shù)據(jù)獲得科學(xué)結(jié)論的能力。如《雨的形成》、《讓癟乒乓球鼓起來》、《鹽到哪里去了》都很注重獨立設(shè)計實驗進(jìn)行探究學(xué)習(xí),而《固體、液體和氣體》、《冰、水和水蒸氣》、《鹽到哪里去了》注重天平、酒精燈、量筒、量杯、漏斗、過漏等實驗器材的使用。這就體現(xiàn)了體驗式學(xué)習(xí)和接受式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化。

二、形式多樣的活動吸引學(xué)生更愛科學(xué)。

科學(xué)教材的最大特點是活動數(shù)量多,活動類型全,活動可操作性強(qiáng),而且每個活動都有明確的目標(biāo),激發(fā)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在玩中科學(xué)素養(yǎng)和探究能力得到培養(yǎng)。如在四年級下冊教材中涉及了50多個活動。其中還有10多個拓展活動。學(xué)生非常喜歡參加這些活動。活動類型全,如“搜集天氣資料”、“調(diào)查農(nóng)業(yè)機(jī)械與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系”、“養(yǎng)小雞”“種茄子”、“發(fā)布天氣消息”等等。學(xué)生在這些不同類型的活動中扮演著不同角色,極大豐富了學(xué)生們學(xué)習(xí)生活;活動可操作性強(qiáng)。四年級下冊書中“水的三態(tài)變化”、“蒸發(fā)”、“小水珠從哪里來”、“固體、液體和氣體熱脹冷縮”、“混合”、“分離”、“混合的變化”、“燃燒”、“生銹”等等都從學(xué)生的日常生活中常見的現(xiàn)象尋找材料,從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣和能力,學(xué)生非常喜歡。

三、注重與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系。

在設(shè)計活動時,教材注意到跨學(xué)科學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生在科學(xué)探究活動過程中,綜合運(yùn)用從語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科中學(xué)到的語言表達(dá)、寫作、簡單計算、繪畫、審美等能力。同時,為了面向世界,幫助學(xué)生意識到英語的重要,對單元名稱及課文中一些重要的科學(xué)名詞標(biāo)注英文。

四、面臨的困難多、問題多。

科學(xué)課雖然有形式多樣的活動吸引著學(xué)生,但自從當(dāng)了科學(xué)教師之后,面臨著許多困難,許多問題,還有許多心煩的事情。第一個問題就是領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長和學(xué)生不重視科學(xué)課,他們認(rèn)為科學(xué)課是副科,是一門可有可無的課。在學(xué)校語、數(shù)、外是第一世界,音、體、美是第二世界,科學(xué)課僅處于第三世界。第二個問題是農(nóng)村學(xué)校的條件差,設(shè)備簡陋,器材缺乏,簡直是要什么沒什么,學(xué)校給的除了一本教材、一本教參外什么也沒有,真是“巧婦難為無米之炊”。有時教學(xué)生,一看整本書除了少量的文字以外,大多是圖片;有時只能望著教材興嘆,不知如何下手等等。

五、教學(xué)內(nèi)容多,容量大,課時少。

一般情況下,一個學(xué)期在18-22周左右,而每冊教材都安排在18-25課之多,50多個活動,但每周僅僅安排兩節(jié)課。大容量的教學(xué)任務(wù)很難完成,并且每課活動內(nèi)容太多,在一課不容易完成還要延時,有時為了完成教學(xué)任務(wù)有些目標(biāo)難以完成。

科學(xué)課感悟篇十四

枝江市教研室組織全市小學(xué)科學(xué)教師觀摩特級教師授課活動。我有幸聽了董市小學(xué)張玉娥老師的一節(jié)科學(xué)課課,真的讓我感受頗深,受益匪淺。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

一、師講課的特點:

1.精心設(shè)計課堂教學(xué)。

教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從張老師的課堂教學(xué)中,我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅備教材,還備學(xué)生,特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好,充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心是強(qiáng)的。

2.教學(xué)過程精致:

從張的教學(xué)過程來看,是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備。從導(dǎo)入新課、新授、到課外拓展,每一個步驟,每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),采取靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。在知識深難度的把握上處理得很好,學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,較好的獲取知識,掌握教法,基本上做到突出重點,解決難點,讓學(xué)生在“玩的”過程中形成科學(xué)的價值觀。

3.教師的基本素質(zhì)高:

老師在授課的過程中所表現(xiàn)的解決問題、處理問題的能力,體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識的處理上,做到了提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識規(guī)律。在基本功、技能方面,展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng),處理突發(fā)問題適當(dāng)合理,從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。

二、通過聽課使我對科學(xué)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

1、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實踐中,充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,吸引學(xué)生的注意力,發(fā)揮教具得最大作用,精心組織教學(xué)實驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生從經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué),指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識應(yīng)用到生活實際中去,使學(xué)生親近自然,感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂,提高自身的科學(xué)價值觀。

2、注重教法、多激勵少批評,提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中,要注意教法的靈活運(yùn)用,充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化,采取積極有效的評價,較多地運(yùn)用激勵性的語言,少批評。調(diào)動學(xué)生積極合作、探求知識的欲望,激發(fā)情感,面向全體,是每一個學(xué)生都能成才。

科學(xué)課感悟篇十五

在講述“什么是科學(xué)家精神”時,王春秋以“兩彈一星功勛”郭永懷壯烈許國的故事告訴同學(xué)們,科學(xué)家精神是胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神;以“人民英雄”陳薇帶領(lǐng)團(tuán)隊研制新冠病毒疫苗的故事,闡述科學(xué)家精神是勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神;以中國物候?qū)W創(chuàng)始人竺可楨幾十年如一日精心觀測氣候的故事,闡述科學(xué)家精神是追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實精神;以“中國天眼”奠基人南仁東12年選址天眼的故事,闡述科學(xué)家精神是淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神。這些精彩動人的故事深深打動了同學(xué)們,整個報告廳座無虛席,掌聲不斷。

在講述“為什么要弘揚(yáng)科學(xué)家精神”時,王春秋指出,國家昌盛、民族繁榮需要科學(xué)家精神;社會時代的發(fā)展需要科學(xué)家精神;個人自身的成長需要科學(xué)家精神。同學(xué)們正處于人生中長知識、打基礎(chǔ)的重要階段,也正值世界觀、人生觀、價值觀成型的重要階段,一定要多去了解科學(xué)家的故事,踐行科學(xué)家的奮斗精神,從科學(xué)家精神中汲取成長養(yǎng)分。

最后,圍繞“如何培養(yǎng)科學(xué)家精神”,王春秋勉勵同學(xué)們,要扣好人生的第一粒扣子,從小就弘揚(yáng)科學(xué)家精神,樹立科學(xué)報國理想,立鴻鵠志,做奮斗者。一是要樹立遠(yuǎn)大理想,明確人生目標(biāo)。要牢固樹立中華民族偉大復(fù)興一定能夠?qū)崿F(xiàn)的堅定信念;二是要學(xué)習(xí)科學(xué)知識,探究科學(xué)方法。時刻不忘一代學(xué)子的時代責(zé)任,努力掌握科學(xué)文化知識,用心錘煉各項本領(lǐng)技能;三是要勇于開拓創(chuàng)新,鍛煉科學(xué)思維。積極參與各類科技活動,培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神;四是要培養(yǎng)科學(xué)精神,立下報國之志。樹立為祖國科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的理想,向老一輩科學(xué)家看齊和學(xué)習(xí),不斷地探索無窮世界,為祖國和社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

科學(xué)課感悟篇十六

作為凝聚我國生命科學(xué)領(lǐng)域廣大科技工作者的聯(lián)合組織,中國科協(xié)生命科學(xué)學(xué)會聯(lián)合體此次在倡議書中提出“嚴(yán)格遵守科學(xué)道德和學(xué)術(shù)倫理規(guī)范以及相關(guān)國際規(guī)則,反對有違科學(xué)精神和倫理道德的生命科學(xué)研究與生物技術(shù)應(yīng)用”,是希望引導(dǎo)大家認(rèn)識到,科研人員不僅要在實驗室做研究,自覺遵循已有的科技倫理規(guī)范也是其應(yīng)該承擔(dān)和履行的社會責(zé)任,借此來應(yīng)對新知識和新技術(shù)可能引起的倫理問題,并探索如何在科研群體中建立良性的自我約束和監(jiān)督機(jī)制。

除了進(jìn)一步加強(qiáng)科技工作者的科技倫理和道德自律、充分發(fā)揮學(xué)術(shù)類科技社團(tuán)在學(xué)術(shù)規(guī)范和科技倫理監(jiān)督中的作用外,我們建議新成立的國家科技倫理委員會,加強(qiáng)對科研活動的統(tǒng)一倫理道德管理,建立關(guān)于重大科技研究的社會影響評價制度和進(jìn)行國際間科研倫理規(guī)范合作,并根據(jù)科技的發(fā)展不斷細(xì)化調(diào)整和改進(jìn)科技倫理和科學(xué)道德規(guī)范。同時,我們還倡導(dǎo)科研人員積極走出實驗室,更多地參與社會活動,利用各種媒介宣傳科技倫理和科學(xué)技術(shù)的基本知識,一方面協(xié)助政府進(jìn)行科學(xué)決策,另一方面加強(qiáng)科技倫理的公眾教育和普及工作,正確引導(dǎo)社會輿論和社會政策的走向,確保各領(lǐng)域科技活動的健康有序發(fā)展。

航空發(fā)動機(jī)是典型的高端裝備,幾乎涉及所有的工業(yè)和技術(shù)領(lǐng)域,集成了眾多專業(yè)學(xué)科的最高成就。在航空發(fā)動機(jī)領(lǐng)域強(qiáng)化跨界融合思維、倡導(dǎo)團(tuán)隊精神,建立科技界和產(chǎn)業(yè)界集智攻關(guān)、跨界協(xié)作機(jī)制尤為重要,我們堅決響應(yīng)、積極推進(jìn)。

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