心得體會是在一段時間內(nèi)對自己在某一方面的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種文字表達方式，它可以使我們更好地認識自己，反思經(jīng)驗，提升自我。心得體會是在實踐中不斷積累的，通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓，我們可以更好地改進和提升自己?？偨Y(jié)，是一個思考和自我反省的過程，它讓我們更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和不足，為以后的發(fā)展和進步提供了指導和借鑒。通過書寫心得體會，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題的根源，找到問題的解決方法。寫心得體會時，我們需要注意一些要點和技巧。首先，要明確心得體會的主題和目的，確定自己要表達的核心思想。其次，要結(jié)合自身的經(jīng)驗和感受，以真實的語言進行表達，讓讀者能夠感同身受。同時，要注意條理清晰，遵循邏輯順序，使讀者能夠輕松理解。此外，要注意語言簡潔明了，盡量避免使用過于復雜或晦澀的詞語，讓讀者能夠輕松閱讀和理解。以下是一些關(guān)于心得體會的范文，愿對大家有所啟發(fā)和借鑒。
語文作業(yè)培訓學習心得體會篇一
語文作業(yè)是我們在學習語文過程中必不可少的一部分，但是我們往往在語文作業(yè)上花費過多的時間和精力，卻收效甚微。為了提高我的語文成績，我參加了一次語文作業(yè)培訓，得到了很多收獲。下面我將分享我的心得體會。
第二段：明確目標，制定計劃。
在我的語文作業(yè)培訓中，老師首先告訴我們，無論是做作業(yè)還是考試，都需要有明確的目標和制定的計劃。在做語文作業(yè)時，我們應該先仔細閱讀題目，確定題目要求，并且清楚自己該做什么。接著，我們可以依據(jù)書本、筆記或者百度、百度文庫等資源，對相關(guān)知識點進行查漏補缺，更好地完成作業(yè)。
第三段：做好細節(jié)，多做總結(jié)。
在語文作業(yè)過程中，細節(jié)決定成敗。我們需要注意一些常見的錯誤，比如錯別字、書寫不整齊等等。此外，我們在做作業(yè)時可以多做總結(jié)，總結(jié)自己的錯誤和不足，并將其記在筆記本上，方便后續(xù)查漏補缺。
第四段：集思廣益，積極交流。
在學習語文過程中，交流和互相幫助也很重要。我們可以經(jīng)常和同學、老師交流，互相討論，發(fā)現(xiàn)自己在學習上的不足。在語文作業(yè)培訓中，老師帶領(lǐng)我們共同討論某些難點知識點，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。
第五段：結(jié)語。
經(jīng)過這次語文作業(yè)培訓，我明白了合理安排做作業(yè)的時間和每天都觀察自己的成長變化是對自己最好的投資。我自信我在語文學習的道路上一定能越走越遠。希望我的體會能夠?qū)Ω嗟耐瑢W有所幫助，感謝讀者閱讀完我的文章。
語文作業(yè)培訓學習心得體會篇二
語文作業(yè)是學習中的一項重要任務，它不僅能夠提升我們的語文水平，還能夠加深對知識的理解和記憶。我曾參加過一次語文作業(yè)培訓學習，通過這次學習，我深刻體會到了語文作業(yè)的重要性。在這篇文章中，我將分享一下我在語文作業(yè)培訓中的收獲和體會。
首先，語文作業(yè)培訓給我提供了一個有組織、有計劃的學習環(huán)境。在平時的學習中，由于時間分配不均勻，我常常會拖延做語文作業(yè)的時間，導致作業(yè)成堆，壓力倍增。但是在培訓班上，我被要求按時完成作業(yè)，并且有老師的督促和引導。學習變得有條不紊，我形成了良好的作業(yè)習慣，不再拖延。這種有組織、有計劃的學習環(huán)境極大地提高了我完成語文作業(yè)的效率和質(zhì)量。
其次，語文作業(yè)培訓幫助我提升了語文理解和表達能力。語文作業(yè)培訓不只是簡單地做作業(yè)，更是通過作業(yè)來加深對知識的理解和運用。在培訓中，老師會講解每一道作業(yè)的答案，并且給予指導和點評。這讓我對作業(yè)內(nèi)涵有了更深刻的理解，并且在寫作文和閱讀理解等活動中得到了極大的提升。通過培訓，我學會了如何準確理解題目的要求，更好地分析和解決問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維，提升了我在語文學習中的能力和水平。
再次，語文作業(yè)培訓激發(fā)了我對語文學習的興趣和熱愛。在培訓班上，我接觸到了更多優(yōu)秀的作文和文學作品。老師會為我們朗讀一些名篇佳作，并講解其中的語言特點和修辭手法。這讓我對語言的美麗和奧妙有了更深的認識，激發(fā)了我對語文學習的興趣。在完成作業(yè)的過程中，我不再覺得是一種枯燥乏味的任務，反而是一次展示自己語言能力和審美素養(yǎng)的機會。這使我更加熱愛語文，提高了我的學習積極性和主動性。
最后，語文作業(yè)培訓讓我認識到了語文作業(yè)的重要性和意義。語文作業(yè)不僅僅是考察我們對知識的掌握程度，更重要的是它可以培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)造力和表達能力。通過作業(yè)，我們可以學會用正確的語言表達自己的思想和觀點，提升我們的語文修養(yǎng)。作業(yè)還可以培養(yǎng)我們的思辨能力，鍛煉我們的邏輯思維和分析問題的能力。語文作業(yè)是我們學習語文的重要方式和手段，我深刻認識到了這一點。
總之，在語文作業(yè)培訓學習中，我體會到了有組織、有計劃的學習環(huán)境的好處，提升了語文理解和表達能力，激發(fā)了對語文學習的興趣和熱愛，認識到了語文作業(yè)的重要性和意義。通過這次培訓，我不僅僅提高了自己的語文水平，還拓寬了自己的思維和視野。從此以后，我將更加重視語文作業(yè)的學習，努力提高自己的語文能力，讓語文成為我自信和驕傲的領(lǐng)域。
語文作業(yè)培訓學習心得體會篇三
9月26日，我有幸參加了市教育局組織的為期三天的項目縣小學語文專家巡回講學部編教材培訓活動。培訓開始，專家就此次教材培訓的目的意義作了強調(diào)，并對新教材從編寫依據(jù)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學建議以及人文主題和語文要素等作了詳細的分析講解，使我們更深一步地了解新教材的特點，明白了該如何使用教材、采用什么樣的方式方法教學，讓我們對于新教材有了更全面的認識。作為剛剛接觸新教材的中年教師，本學期將教學三年級語文，這次講座，讓我對三年級部編新教材有了一個更新的認識，讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就談談幾點我的學習體會。
首先，在本次培訓中，專家老師主要從識字與寫字教學、閱讀教學、習作和口語交際等方面進行教學建議指導，剛開始我對教材的認識沒有那么的精深，不過聽了專家老師的詳細分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。要想拉近課本與學生的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個基礎上創(chuàng)造性地使用教材。“部編本”語文教材采用“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”，怎樣的雙線？翻了教材你就會明白新教材的單元主線是要教師自己進行梳理的。所以在使用教材的同時，我們也要注意教學內(nèi)容提示及一些教學中所要注意的`問題，這樣我們才能更好地梳理出單元的主線。
其次，在使用教材的同時，我們也要注意教學內(nèi)容提示及一些教學中所要注意的問題。如：識字課。我們要了解它的編寫形式、特點。
第一、內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系；
第二、形式多樣，體現(xiàn)出要對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚；
第三、采取韻文的形式編寫，易于朗讀。特別是低年級的小學生，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識生字，讀通句子。必要時，我們可以采取合作的學習方式，把課文讀通順。老師絕對不能包辦代替學生，而是加強引導學生注意發(fā)現(xiàn)的層次性，將發(fā)現(xiàn)的識字方法遷移到學習中，讓他們自己動手操作和鼓勵他們獨立完成。
最后，牢固樹立生活語文的理念，將語文教學由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生“少做題，多讀書”，讓學生成為支配課余時間的主人。教學中要強調(diào)“精講”，使學生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。如果我們用大量的作業(yè)把學生課余的時間塞得滿滿的，學生便喪失了自我發(fā)展的空間，窒息了學生的靈性，扼殺了學生的創(chuàng)造力。生活即課堂。培養(yǎng)學生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復歷練，把生活所得的一點一滴累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會。
總之，通過參加這次培訓活動讓我受益匪淺，使我對小學語文的新教材有了新的認識。為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，利用課余時間給自己“充電”，用理論指導教學實踐，把科研和教學結(jié)合起來，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性，對于自己的教學我還需要不斷地反復地學習、實踐、反思、調(diào)整，這樣才能逐漸摸索出真正適應新課標要求也適合學生的行之有效的教學方法，不斷積累課堂教學經(jīng)驗，在實踐中不斷地成長成熟，不斷地產(chǎn)生積累靈感。
語文作業(yè)培訓學習心得體會篇四
新學期伊始，春意盎然，我們育紅博愛小學全體語文教師一行，于3月5日前往綿陽市實驗花園小學參加“綿陽市小學語文教師培訓會”。通過為期一天的學習培訓，我深深體會到作為一名小學語文教師肩負的重任和希望。在培訓期間，我始終懷著熱情，積極學習，聆聽大家的發(fā)言，用心領(lǐng)悟教研理論觀念。在分組討論時，和本組教師相互討論，共同切磋，以提高自己的語文教研水平。
這之前我承擔著學校的語文教學工作，雖然在工作中勤于學習，勤于思考，但是我們平時的教研工作面局限于本校的聽課和評課，所以我們的教學工作也有了局限性。這次聽了鞏建華老師和曾洪軍教授兩位教育專家講座后，我明白了在教育教學過程中，處處都有教研題材，隨時都可以進行課題研究，而不只是局限于老師上的40分鐘課堂上。
聽了涪城區(qū)進修校鞏建華老師的《多重視角下的教師成長》和西華師大學院曾洪軍教授《如何提高小學語文教學的效率和質(zhì)量》講座，我收獲頗多。我記住了鞏建華老師的一句話：每個孩子都可以在你的.手下成才。還明白了曾洪軍教授如何提高課堂教學效率，構(gòu)建高效課堂，對我今后的“怎樣提高有效課堂的課題研究”的教學工作作了很好的指導。
通過學習，我深知要想搞好小學語文教學，就必須長期地學習，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。提高學生的學習的幸福指數(shù)，讓孩子快樂學習，快樂成長，讓孩子在學習體會到幸福，而不是刻板地學習，痛苦地學習。
通過學習，怎樣才能更好的做好語文教師這項工作？結(jié)合鞏建華老師和曾洪軍教授的講話，我認為：
彩的教育教學實踐中探索、揭示出新的規(guī)律。
第二，要愛孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓孩子在快樂的氛圍中愉快學習，健康成長。
第三，教師重視閱讀，重視教師對于教師的專業(yè)成長的重要性。同時還要教會孩子學習方法，教會學生閱讀，閱讀能讓孩子受益一生。
在今后，我將牢固樹立對大語文的教學，重視閱讀對于教師的專業(yè)成長的重要性。學習鞏建華老師自己培養(yǎng)快樂孩子的十二招，努力進取，多學習，為語文教學改革奉獻自己的一份力量。
語文作業(yè)培訓學習心得體會篇五
這個周末語文主題培訓正在如火如荼的進行著。一邊學習語文主題學習理論知識，一邊課堂嘗試實踐，摸索出了一些門道。
把課堂還給學生，讓學生去讀，給學生充分的讀書時間。一開始，我覺得語文課老師不去講，學生能明白嗎?一篇課文我們從字、詞、句、內(nèi)容分析都講得那樣仔細翔實了，有些學生都還是馬馬虎虎，一知半解，如果真放開了，不知我們的學生能考幾分。再說了，這簡直就是對我們語文老師的否定，難道這么些年來我們的工作就白干了，這樣辛苦。可以說，我對這種做法還持懷疑態(tài)度。書中說要讓學生自己去讀、去悟、去想、去體會，教師不要死死扣住幾個字詞，一個無關(guān)緊要的問題，刨根問底，把很美的一篇文章教得支離破碎，失去了學習語文的樂趣，還浪費了學生的時間。
怎樣才能讀好?他說這時候機器已經(jīng)癱瘓了，作為機械師的洛克，他心里一定很難過，所以我要讀得沮喪一點，這一點還真提醒了我，說實話，在其他班上課時我還沒想到這一點呢。
說得多好啊，我讓學生送給了他熱烈的掌聲?！叵脒@節(jié)課，就是因為給其他班要上課，還要照顧到給全縣評優(yōu)課的老師讓路，所以我們班挨到了最后，這樣學生有充足的時間讀熟了課文，讀出了文味。在這一活動中學生就會去揣摩人物的思想，所以才有了剛才的一幕。這兩天的課，我嘗試放手讓學生去讀、去講，效果挺不錯。
我以前的顧慮還是不敢放手，生怕學生不行，其實正是我們的這種不敢放手，學生才和文章中的人物在情感和思想上產(chǎn)生共鳴，這樣的讀書才談得有收獲，才是真正的讀書。經(jīng)過一年多的親自實踐，我覺得語文主題學習讓學生系統(tǒng)地去讀書這一點，我還是非常認同的。
語文作業(yè)培訓學習心得體會篇六
通過此次學習，我心中感觸很深。首先，增強了我的責任意識。俗話說：責任重于泰山。作為一名教師，學生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學生身心的健康發(fā)展，要想教育好學生，增強責任意識是至關(guān)重要的，沒有強烈責任心是無法教育好學生的。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。
一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務，為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。其次，要提升教師的素質(zhì)，懂得尊重和激勵學生。尊重和激勵學生，可以啟發(fā)學生的心靈、思維。著名的心理學家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。
這也是一次難得的教育培訓，我體會到教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的.認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等?！泵恳还?jié)課，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。
我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習為中心，特別是要加強語言的運用。“兩個基本點”即培養(yǎng)語文能力，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達”，最好的方法是結(jié)合課文教學，設計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。
我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔負著自己的職責和責任；工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學工作帶來影響，造成學生終生遺憾，甚至釀成事故。為此，對待每一項工作，學校每位教職員工都要努力做到小心示范，認真育人。永遠記?。簩W校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，樣樣做楷模。
我們還應學習教育理念，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，也只有這樣，我們學校的教育教學工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
作為教師，我們應該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學生，讓他們學會做人，學會交流，快樂成長。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責任。我們將永遠憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責任奉獻給學生！
語文學習培訓心得體會篇的暑假，注定是一個火熱而又讓人充實的假期。為期三天的全縣小學語文骨干教師暑期培訓，在雙語實驗學校如火如荼的進行。會上，我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，受益匪淺。結(jié)合自己的工作實際，我簡要談一下自己的學習體會。
本次培訓雖然只有短短的三天，但不走過場。聽教研室朱老師的動員報告、里莊小學林鵬飛老師的經(jīng)驗介紹、一小夏蘋老師關(guān)于《小學語文課程標準的理解與認識》、王慧老師的外出學習匯報，觀摩名師講課，真是令人回味無窮。特別是朱老師作的《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》的動員報告。報告中，朱老師對什么是集體備課，集體備課的形式、要求以及集體備課應遵循的原則，作了細致的講解，最后，她一遍又一遍地演示著操作程序，讓在座的老師們感受到了縣教研室領(lǐng)導對進行網(wǎng)絡集體備課的態(tài)度和決心。
培訓會上，我們觀摩了3節(jié)名師課。其中我印象最深的是蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》。對于講授名著，大多數(shù)老師是發(fā)愁的，因為它的時代背景離我們實在太遙遠?？擅麕熅褪敲麕?。蔣老師對于《紅樓夢》的深刻理解，對人物鳳辣子的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。原來名著是可以這樣上的。
通過這次培訓，我不僅學到了很多知識，更重要的是更新了教學理念。這讓我在以后的教學中更有信心。
語文作業(yè)培訓學習心得體會篇七
作業(yè)培訓一直是學生備戰(zhàn)語文考試中必不可少的一環(huán)。而隨著學生對成績的追求，許多培訓機構(gòu)也在進行所謂的“名校作業(yè)”培訓，深受學生和家長歡迎。對于我來說，無論是普通語文作業(yè)培訓還是名校作業(yè)培訓，都有一段時間的學習經(jīng)歷，今天就和大家分享一下我的心得體會。
第二段：作業(yè)培訓對于提高語文成績的意義及必要性。
在作業(yè)培訓中，我們可以碰到一些平常我們很難遇到的問題，比如一些高檔詞匯、古文的句法和字畫的創(chuàng)作等等。在這些問題上需要掌握的知識及注意事項，很容易且及時的被老師們講解和梳理出來，從而提供我們一個高效的學習環(huán)境。此外，老師在講解的過程中，還會給我們一些在張揚說話、寫作文中的好習慣。這些好習慣的形成，為我們?nèi)蘸蟮膶懽鞔蛳铝藞詫嵉幕A和提供了有益的模板。
第三段：不同類別作業(yè)培訓的差異。
雖然作業(yè)培訓總體上是一個教育服務類專業(yè)，但細分來看，不同類別的作業(yè)培訓有其各自的問題和技巧。普通語文作業(yè)的培訓則注重基本語法的掌握、常見文章類型的寫作以及文章的結(jié)構(gòu)要求。此外，也有一些突出詞匯和字畫創(chuàng)作的培訓針對性地進行。而名校作業(yè)則更強調(diào)對學生寫作的指導。老師們運用其為學生論文選材和歷史文化知識的掌握，極致地挖掘和培養(yǎng)學生的寫作興趣和水平。
第四段：作業(yè)培訓能力與成績提升的關(guān)聯(lián)性。
參與作業(yè)培訓，其實是一種對自身能力提升的投資。在作業(yè)培訓中，我們會掌握很多考試中老師算是小技巧的經(jīng)驗與口訣，比如填詞時縮短選項、句子的概括總結(jié)等等，這些都是學校課上講不清的。這樣這些知識的積累，可以為我們在明年的考試中提供較好的幫助，從而提升我們的分數(shù)。值得一提的是，學習本身是一個積累型的過程，作業(yè)培訓的過程，則代表著我們能夠從歷史中吸取經(jīng)驗和智慧，同時也代表我們在自己的人生路上累積的能力和財富。
第五段：個人總結(jié)、對作業(yè)培訓的看法。
作業(yè)培訓是一種有益的學習形式，尤其對于學習語文來說更是必要。通過作業(yè)培訓，我們可以得到大量對于文化知識的接觸、及時有效的練手、各種知識的深入研究，這些都是學生們?nèi)蘸蟊仨氄莆盏纳婕寄堋５?，作業(yè)培訓的成功與否，不僅僅依賴于培訓機構(gòu)和老師的支持，更加需要道德勤奮堅定的學生和家長、家庭與學校的完美配合。作為一個學生來說，我們應當在學習的過程中慢慢完善自己，依靠自己的力量去實現(xiàn)自己的夢想。而作為家長，我們應當支持孩子參與作業(yè)培訓，也應該持續(xù)關(guān)注孩子的學習生活，給與他們適時的指導和支持，讓他們從中得到更多的好處，更多的快樂。
語文作業(yè)培訓學習心得體會篇八
春光明媚，來到風箏之都濰坊，心情也如春天的花兒一般幸福。在短短一天半的時間里，欣賞了專家、名師們的精彩展示，這里既有新銳的課堂展示，又有新穎的教育理論；既有名師的精彩表現(xiàn)，又有專家的深入點評。此次學習，給我的不光是心靈上的震撼，更是自身的反思。
教學三年了，讀課標，看教參，是我上課的所有依據(jù)，因此我的語文課堂總是一板一眼，中規(guī)中矩的，雖有教有學，有問有答，卻總?cè)缫惶端浪?，觀摩了八位老師的課堂教學，我才恍然發(fā)現(xiàn)：原來語文是可以這么教的，原來課堂是這么美的！李虹霞老師的“統(tǒng)合教學法”、韓興娥老師的“海量閱讀”、王增艷老師的“一片帶多篇教學法”、畢英春老師的“1+x閱讀教學展示”、代吉娥老師的“單元整體教學展示”、李海梅老師的“詩歌教學”、尹宜梅老師的“融情教學展示”、于永正老師的“簡單語文教學”。在這八位老師的課堂上，有以下這四位老師的課深深地感染著我。
一、第一次聽韓興娥老師的課，給我的震動之大是始料不及的。這是位典型的山東女子，中等個子，一笑臉就紅，說話輕言細語，樸實得近于憨態(tài)。她用的教材是《中華上下五千年》，每一篇“課文”都是由一小段文言文和相關(guān)的白話歷史資料兩部分組成。韓興娥老師平靜得如一潭波瀾不驚的湖水，從容自若，她先讓學生“開火車”讀一遍，糾正了錯誤讀音，然后便由學生自由朗讀。每篇都由學生主持，教師只做簡單引領(lǐng)。一生讀古文，一生隨口翻譯，韓老師只是插一句點撥的話，不長時間，便要求學生背誦古文，并就文中的一些問題進行爭辯。她提出一個問題，學生搶先發(fā)表個人意見，假如達不成共識就會引發(fā)爭論，學生的思辨欲望被激活了，她卻成了旁觀者。如此教學看似“不求甚解”，其實教學容量之大，學生獲益之多，是我在其他課堂之上絕少見到的。
二、李虹霞老師執(zhí)教的《前人學習的啟示》，將語文教學“統(tǒng)合”，創(chuàng)設一種全新的語文教學法。教學伊始，孩子們盡顯特色才藝，古箏、豎笛、詩朗誦、葫蘆絲、小合唱拉開了一節(jié)精彩課程的序幕，接著學生們踴躍誦讀課前準備的關(guān)于學習的經(jīng)典詞句，然后孩子們利用小組自制課件進行課前預習展示、之后學習兩篇古文《紀昌學射》、《奕秋學奕》。在我看來，他們學古文如行云流水，酣暢自然，學習過程成為積極主動地獲取而又充滿愉悅的過程。這節(jié)課的高潮部分是最后小練筆環(huán)節(jié)，李老師給定四個主題、讓孩子們寫一篇小古文，不到十分鐘的時間，它們個個躍躍欲試，盡顯成果，伴隨著他們的朗讀會場內(nèi)不斷響起熱烈的掌聲。
三、
畢英春老師用一節(jié)課的時間執(zhí)教兩篇主題接近的課文《橋》、《金色的魚鉤》，第一篇精講從而。
總結(jié)。
出學習方法，接著用這個方法略講第二篇，她的高明之處在于找到了兩篇課文同點，第二篇缺少環(huán)境描寫，從而給孩子提供了練筆素材，填補文本的空白。他們豐厚的語文素養(yǎng)絕對不是一朝一夕所能練就的，而是幾年來老師與學生共同努力的成果。
四、于永正老師是我們深深摯愛的老前輩。72歲高齡的他與其說在給學生授課，不如說他在給老師們傳法。于老師整個教學過程簡潔明了，但卻精益求精，從回答問題的組織語言到書寫生字的認真規(guī)范，從朗讀課文的童真童趣到小練筆的小練筆的字斟句酌，他都是那么認真，不放過一個問題。于老師特別重視課文朗讀，在這個環(huán)節(jié)中，于老師循循善誘地指導和學生一起合作讀出了童真，讀到重情處，還會加上一些夸張的動作，儼然一位精益求精的“老頑童“形象。
回顧對比我的課堂教學，主要是對課文內(nèi)容進行繁瑣的分析。課堂上大多數(shù)時間用來理解課文內(nèi)容，學習語言、指導方法淡化，無論是理解內(nèi)容還是語言學習，都存在目標泛化、落實不到位的現(xiàn)象，問答式的教學方式淡化了學生的主題地位。久而久之，降低了學生的學習熱情，磨沒了學生的創(chuàng)造性，導致教學效率低下，學習效果差。我們在一篇篇課文上下功夫，有時雖然做得很精彩，但終究時間有限。課外閱讀的時間就變得非常有限，課外閱讀就流于形式。統(tǒng)合教學、海量閱讀、整體單元教學使我們耳目一新，她們把語文教學和課外閱讀有機結(jié)合，組合成一個整體?！笆熳x唐詩三百首，不會作來也會吟”，“腹有詩書氣自華?！毙W階段大量的經(jīng)典背誦，上千萬字的閱讀量，學生怎能沒有豐厚的人文積淀，深厚的文化素養(yǎng)。學后知不足，濰坊之行給我留下的不只是震撼，還有深深的思考。我的課能否也按這樣的方法上？怎樣均衡課文中的詳略點進行取舍?我們的差生該怎么辦?，用“一頭霧水”來形容我此時的心情一點也不為過，希望在以后的摸索中，能有“柳暗花明”的一天。
語文作業(yè)培訓學習心得體會篇九
我參加了全市小學語文主題學習觀摩研討會議，聽取了師范附小劉桂霞等二位名師的展示課，現(xiàn)場觀摩了語文主題學習優(yōu)秀實驗學校的先進做法，聽取了市小學語文教學研究室郝永主任對改進閱讀的一些思考感受頗深。
1、主題閱讀明確了學習的目的，學生帶著主題來閱讀，激發(fā)了學習的興趣。主題閱讀的心基礎是學生的興趣，有人說“興趣是最好的老師”，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學生只有明確了學習的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。
劉老師的課，平凡卻最有實效。她的課是平常積累的一種展示，實在不做作。印象最深的卻是平凡扎實兩個字。在她的課堂上，我感觸最深得就是語文就是生活，尤其是劉老師將我們中國古代文學的經(jīng)典最為日常所習，從小就培養(yǎng)學生的這種文化底蘊，其妙處不僅僅在于多認字，更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時候是膽量的問題，當然，也需要老師不斷的積累、學習、反思、堅持，她老師做到了平常老師所不能做的，所以她成功了。
2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓學生有書可讀，讀得全面。經(jīng)濟時代和網(wǎng)絡時代的到來，文字的地位在慢慢下降，學生越來越不愛讀文學作品。教育部門雖然已給中學生提供了許多“文學作品必讀篇目”，但真正去讀過的同學很少。
個別學生認為，讀書已經(jīng)不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學生心上的一筆筆債務。如何改變這種狀況，讓學生從文學作品中吸取有益的營養(yǎng)，成了當今中學語文教學亟待解決的大問題?！爸黝}閱讀叢書”就解決了這個問題，學生可以借助一本書了解一個主題的，借助一本書讀很多篇書，借助一本書豐富閱讀積累。
3、語文主題學習對學生寫作能力的提高有一定幫助。它給學生提供了一種有效的閱讀方法，讓學生從自己的興趣出發(fā)，充分調(diào)動學生主觀能動作用，并且讓個人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時又充分利用學生相互間的影響、學習作用，通過交流，達到對文學作品的閱讀、理解、體會目的，另外，它不只是停留在閱讀文學作品的層面上，讀可以促進寫。主題閱題可以幫助解決學生寫作素材的大問題，讓學生對自己感興趣的事物從語言文學的角度進行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊含的哲學思想、文化心理、人類情感、生活情趣，為學生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材，開拓思維空間，成為學生寫作起步的根據(jù)地。
與學生生活體驗緊密結(jié)合，真正提高學生的人文素養(yǎng)。
語文作業(yè)培訓學習心得體會篇十
語文骨干老師培訓學習心得體會通過這些天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。
學校管理的要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務的重要基礎，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎，是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值。
要想提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。
校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術(shù)，學校要不斷充實資源庫，調(diào)動教師應用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。
我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責任。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
語文作業(yè)培訓學習心得體會篇十一
隨著科技的不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育也迅速發(fā)展起來。其中，語文線上培訓成為了許多學習者的選擇。在我自己通過線上培訓學習語文的過程中，不僅收獲了知識，還獲得了很多寶貴的心得和體會。
第二段:學習方式的變革。
線上語文培訓讓學習變得更加便捷靈活。傳統(tǒng)的面對面教學，時間、空間都有限制，而線上培訓可以隨時隨地學習，節(jié)約了通勤的時間，同時還提供了靈活的學習時間安排。在線上培訓平臺上，學生可以根據(jù)自己的學習進度和需求進行學習，不再受到限制，能夠更好地發(fā)揮自己的學習潛力。
第三段:個性化學習的優(yōu)勢。
線上語文培訓注重個性化教學，根據(jù)學生的程度和需求進行精準輔導。教師通過在線課堂，可以給每個學生提供專屬的教學計劃和學習建議，挖掘并發(fā)展學生的潛能。此外，線上教育平臺還提供了大量的學習資源，如視頻教學、課件、練習題等，學生可以根據(jù)自己的需要進行選擇和使用。這種個性化學習的方式，不僅提高了學習的效果，還培養(yǎng)了學生的自主學習能力和解決問題的能力。
第四段:互動交流的重要性。
雖然線上語文培訓是在虛擬空間中進行，但互動交流仍然是非常重要的。學生可以通過在線討論、作業(yè)批改等方式與老師和其他學生進行交流，共同解決問題，開展思維碰撞。同時，教師也會在在線教學過程中不斷與學生互動，提問學生的理解，引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。良好的互動交流能夠促進學習效果的提高，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。
第五段:總結(jié)與展望。
通過線上語文培訓，我深刻體會到了學習的便捷性和個性化教學的優(yōu)勢。在線上培訓平臺上，我不僅能夠自由調(diào)整學習時間和地點，還能夠根據(jù)自己的實際需求選擇適合自己的教學資源?；咏涣鞯沫h(huán)境也讓我在學習中充分發(fā)揮自己的思維和表達能力。然而，線上教育也存在一些問題，比如學習自律性的要求較高以及與老師和同學面對面交流的機會較少等。未來，我希望能夠更加充分利用線上語文培訓的優(yōu)勢，提高自己的學習效果，并改進自己的不足之處。
通過對線上語文培訓的心得和體會的總結(jié)，我深刻認識到了線上學習的優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿?。線上學習不僅解決了傳統(tǒng)教育的時間和空間限制，還提供了個性化的學習方式和資源?；咏涣鞯沫h(huán)境也讓學習不再孤單，學生能夠更好地與老師和其他同學進行交流和學習。通過不斷探索和實踐，我相信線上語文培訓的未來將會更加光明，并為學生的語文學習提供越來越多的機會和發(fā)展空間。
語文作業(yè)培訓學習心得體會篇十二
20xx年12月3日----12月17日我有幸來到了上海師范大學，參加了國家小學語文骨干教師第三期培訓班的培訓，15天來的學習，也是我有生以來參加培訓學習體驗到的時間最緊張、內(nèi)容最豐富、形式最獨特、專家最眾多、收獲最豐厚的一次培訓，我覺得此次培訓可謂是不虛此行，終生難忘！主要有以下幾點：
此次國培，擁有強大的專家團隊，粗略數(shù)來約有20多位頂尖級的專家教授、特級教師等作專題報告或出示觀摩教學，可謂是名家薈萃，異彩紛呈，令你目不暇接，這使我想到了“紅杏枝頭春意鬧”“萬紫千紅均是春”，她還使我覺得如同在你面前不斷呈現(xiàn)著一頓頓色香味俱全的美味大餐，讓你受用不盡，讓你回味無窮?，F(xiàn)在想來每一位專家都給我留下了難忘的印象，在往常，他們大多人我只能在各類刊物、網(wǎng)絡上翻閱到他們的觀點、篇章，很難有機會面對面一睹他們的大師風采，聆聽他們對用畢生智慧心血換來的理論成果的闡釋，而現(xiàn)在我做到了，我感到由衷的幸福與自豪！我也由衷地感謝省教育廳、國家教育部給我們創(chuàng)造的難得的進修機會，感謝上師大領(lǐng)導為我們學員的培訓所做的精心安排，當然一位位專家學者的精彩報告和耐心指教也會永留我心。
xxx老師，這位全國小學語文協(xié)會理事長、人教版小學語文教材主編，對語文教育有著執(zhí)著的情懷、對語文教育規(guī)律有著嫻熟的把握；吳忠豪教授，作為首席專家，上海市二期課改小學語文教材主編，談起國內(nèi)外教育如數(shù)家珍；唐懋龍老師，是浙江省特級教師，雖年近花甲，但作為我們的班主任,精神是那么矍鑠，言語總那么風趣，真是個可親又可敬的老頑童;吳立崗研究員,作為全國小學語文專業(yè)學術(shù)委員會主任，培養(yǎng)了那么多的著名教師，談起新中國建國以來的教育他是頭頭是道;吳念陽教授,是語言學博士，作為上師大發(fā)展心理學專業(yè)的領(lǐng)軍人物，曾出訪過多個國家和地區(qū)講授兒童心理學，他的報告令人耳目一新;丁煒教授，這位教育學博士，對于微格教學研究獨到而深入。徐家良老師，這位74歲的老特級教師，仍活躍于教育教學的戰(zhàn)線上，現(xiàn)在還是上海市小學語文實驗教材的執(zhí)行主編，聽他講話那么干凈、邏輯、清晰，言語造詣很深，真的是我們語文教師的楷模；徐鵠老師，也是一位老特級，現(xiàn)為上海市小學語文教學研究會的理事長，他的作文教學研究已自成體系。
沈大安，這位浙江省的特級教師，是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書和教師教學用書的編寫者，國家級遠程培訓小學語文學科領(lǐng)銜專家、主講教師，他對小學語文教育研究更是系統(tǒng)而深遠；于永正老師，我們熟知的特級教師，他樸實、扎實、真實的教學特色永遠彰顯著小學語文教學的真諦。徐根榮老師，我們敬仰的特級教師，作為香港小學中國語文教材的主編，對小學語文教學研究的孜孜以求精神讓我們贊嘆不已。
篇幅所限，我不能一一列舉每位專家?guī)Ыo我們的震撼與啟迪，我只能說聽君一席話，勝讀十年書??！他們?yōu)槲覀兇蜷_了一扇扇眺望教育遠方的窗口，賜予了我們一把把打開小學語文教育智慧之門的金鑰匙，我也仿佛看到了小學語文教育百花園里萬紫千紅的爛漫春景！
黃沙淘盡始得金。
此次國培，內(nèi)容豐富多彩，專家報告觀點鮮明，力證充分，旁征博引，各抒己見。圍繞現(xiàn)代教學理論與小學語文教學這一核心主旨，分別從教育學、心理學的角度，就課程理論、教材解讀、教學策略、信息技術(shù)等方面剖新了國際視野下的小學語文課程改革情況，我們學習了網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫使用、bb平臺課程學習導引的方法，聽取了如何做智能型教師、如何進行兒童文學欣賞、如何進行微格教學觀察、如何進行小學語文常規(guī)課教學、如何進行文本解讀、如何進行教學反思、小學識字、閱讀、作文教學的策略及運用情感心理學原理，更新課堂教學理念等報告，在這種百家爭鳴的交流中，我們的教育教學理念也在不斷地碰撞著，生成者，真的有種黃沙淘盡始得金的感覺。尤其從這幾位教育專家身上我獲得了不少教育教學的真諦！
一是唐懋龍老師的講課，讓我明白了語文教學研究的真諦----要走向?qū)嵱?。他講的主要內(nèi)容是《小學語文常規(guī)課堂教學》，唐老師結(jié)合自身30多年的教育教學實踐經(jīng)驗及多年來對教育學心理學的研究體會，深入淺出、風趣幽默地暢談了常規(guī)課堂教學的價值取向、方式方法等，收獲十分厚重，研究精神也令人折服。從價值取向上，就為什么要研究常規(guī)課，唐老師從國內(nèi)到國外，從香港到臺灣，用大量的數(shù)據(jù)，詳實的資料進行了充分的闡釋，讓我們認識到常規(guī)課的重要性，認識到語文教學的落腳點，那就是要創(chuàng)設語文味課堂、語能性課堂、語效性課堂，讓孩子們課課有收獲，天天有進步，得到發(fā)展，不斷提升，使語文教學更趨向理性。從研究方式上，對如何研究常規(guī)課，唐老師更是如數(shù)家珍，從教學目標的確立，到校本研究時操作內(nèi)容、操作工具的開發(fā)等，讓我們感受到教育教學研究不能只跟著感覺走，要進行科學的有數(shù)據(jù)分析的研究，用事實說話，才是最有說服力的，也才會是理性的?？傊犃颂评蠋煹恼n，我更加明白了語文教改的方向，明白了一位好老師不僅要反思，還要會反思，因為科學研究會給我們的教學帶來助推力！
二是于永正老師的課堂教學，讓我明白了課堂教學的真諦-----真實、樸實、扎實！頭發(fā)花白的于老師為我們展示了一堂精彩的語文觀摩課----《高爾基和他的兒子》，就這篇課文而言，于老師教學版塊相當清晰，這就是生字詞教學版塊、朗讀訓練版塊和練習如何根據(jù)三句話寫回信版塊。整堂課于老師用情與心還原出一堂最質(zhì)樸的語文課，尤其是他的示范性教學引人深思，他的書寫示范、朗讀示范、寫作示范，無不讓人想到“學高為師，身正為范”的教義，不禁使人感嘆，示范是最好的老師，教育的第一個名字叫“影響”。大影無形，大教無聲。于老師的身體力行為我們年輕教師做出了榜樣。當孩子們在寫回信的時候，于老師這樣說道：“想要抒情嗎？請用排比；喜歡你寫的事物嗎？請把它當作人；喜歡于老師的字嗎？請你練字?！庇诶蠋熎降鹊膶υ挘屛覀兟牭降牟皇墙潭菍?，看到的是如何善待學生，如何從學情出發(fā)上好每一堂課。是呀，課文無非是個例子，語文課重點是要培養(yǎng)孩子們的表達能力。
語文作業(yè)培訓學習心得體會篇十三
作業(yè)隊長是學校日常管理工作中不可缺少的一環(huán)，擔負著組織、指導同學們完成作業(yè)的重要任務。為了提高作業(yè)隊長的管理水平和組織能力，學校開展了一系列培訓與學習。近日，我有幸參加了學校組織的作業(yè)隊長培訓，通過學習和實踐，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這里，我將就我在作業(yè)隊長培訓中學到的知識和體會，談一談我的心得體會。
第二段：總結(jié)培訓內(nèi)容、介紹培訓。
在作業(yè)隊長培訓中，我們主要學習了作業(yè)隊長的角色與職責、隊伍管理技巧、溝通技巧和問題解決能力等方面的知識。由于作業(yè)隊長的職責十分重要，因此在培訓中針對這些方面進行了深入的探討和學習。同時，我們還通過小組討論、角色扮演、案例分析等形式進行了實踐操作，加深了對這些知識的理解和掌握。
第三段：突出學習成果、分享經(jīng)驗。
在培訓中，我學到了許多有效的管理技巧和溝通技巧。作為作業(yè)隊長，為了更好地組織同學們完成作業(yè)，我經(jīng)常需要與隊員們進行溝通和協(xié)調(diào)。通過培訓，我了解到了有效的溝通是成功管理的關(guān)鍵，在與隊員進行溝通時要注重傾聽，理解他們的需求和問題，并積極地提供幫助和解決方案。在實踐中，我嘗試了主動詢問隊員的困難和問題，并根據(jù)實際情況進行具體而有效的引導和指導，取得了很好的效果。
第四段：總結(jié)心得、談及收獲。
通過作業(yè)隊長培訓，我深刻認識到了作業(yè)隊長的重要性和作用。作為作業(yè)隊長，要具備良好的組織能力和協(xié)調(diào)能力，能夠有效地管理隊伍，提高隊員的工作效率。同時，作業(yè)隊長還要有較強的溝通和解決問題的能力，能夠與隊員保持良好的溝通和合作，解決各類問題。這些能力和技巧的掌握不僅對我作為作業(yè)隊長的工作有幫助，也對我今后的學習和工作有很大的借鑒意義。
第五段：展望未來、總結(jié)全文。
作為作業(yè)隊長，我將積極應用所學知識和技巧，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷提升自身的能力和水平。同時，我也將與隊員們保持良好的溝通和合作，共同努力，提高作業(yè)效率和質(zhì)量，為學校的管理工作貢獻自己的力量。通過這次作業(yè)隊長培訓，我不僅獲得了豐富的知識，更激發(fā)了我的進一步學習的興趣和潛能。我相信，在未來的學習和工作中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的作用，成為一名優(yōu)秀的作業(yè)隊長。
語文作業(yè)培訓學習心得體會篇十四
作業(yè)隊長是學生中的佼佼者，是老師信任和依賴的對象。為了更好地承擔起作業(yè)隊長的責任，在學校舉辦的作業(yè)隊長培訓學習中，我參加了此次培訓，并從中獲益匪淺。在這次培訓學習中，我不僅學到了作業(yè)隊長的職責和技巧，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導能力和團隊意識。
第二段：學習職責與技巧。
作業(yè)隊長的首要任務是組織好同學們的作業(yè)，確保所有同學完成作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量。培訓中，老師們向我們詳細介紹了如何更好地管理時間、合理分配工作、及時溝通交流等技巧。通過學習，我明白了要做好作業(yè)隊長，需要有良好的組織與協(xié)調(diào)能力，能夠?qū)⑷蝿辗纸獠⒎峙涞矫總€隊員，確保作業(yè)按時高效地完成。同時，我們還學會了怎樣與同學們進行有效的溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，使得整個作業(yè)過程更加順利。
第三段：培養(yǎng)自身能力。
在培訓中，我們還學到了一些提高自身能力的方法。比如，如何有效地計劃自己的時間，如何做好自我管理，以及如何培養(yǎng)自己的團隊意識。通過這些學習，我明白了時間管理的重要性，學會了合理安排時間，充分利用每分每秒。同時，我也認識到一個優(yōu)秀的作業(yè)隊長需要有團隊意識，要善于協(xié)調(diào)團隊成員之間的關(guān)系，使每個人都能發(fā)揮自己的特長，共同完成作業(yè)任務。
第四段：團隊合作的重要性。
一個團隊的成功與否，往往取決于團隊成員之間的合作與默契。在培訓中，我們開展了各種團隊合作的活動和游戲，通過這些活動，我深刻地認識到團隊合作的重要性。在團隊合作中，我們學會了傾聽、尊重他人的意見，增強了團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。團隊合作能夠促進成員之間的交流和合作，減少沖突與摩擦，使得整個團隊的執(zhí)行效率更高，共同完成任務的同時也獲得了更多的成就感和快樂。
第五段：總結(jié)和展望。
作為一名參加作業(yè)隊長培訓學習的學生，我深刻體會到了作業(yè)隊長的責任和重要性。通過此次培訓，我不僅學到了作業(yè)隊長的技能與知識，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導能力和團隊合作意識。在未來的日子里，我將不斷努力，不斷完善自己的作業(yè)隊長角色，為同學們提供更多更好的幫助和支持，共同努力，為班級的進步貢獻自己的力量。
結(jié)尾：通過這次作業(yè)隊長培訓學習，我確信自己會成為一名優(yōu)秀的作業(yè)隊長。同時，我也呼吁每一位同學都能積極參與各種培訓學習，不斷充實自己，提高自己的能力，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻。
語文作業(yè)培訓學習心得體會篇十五
今天非常榮幸地有機會參加縣教體局教研室組織的全縣小學語文教師暑期培訓活動。這次活動的學習內(nèi)容十分豐富，且切近我們的教學實際，使我受益匪淺，尤其是中午所觀摩的那堂優(yōu)質(zhì)課，使我學到了許多從前所沒有學到的知識。
《中彩那天》這堂優(yōu)質(zhì)課的執(zhí)教者是廣州市市橋中心小學的皮濤老師，這是四年級下冊的一篇略讀課文。說實在的，把一篇略讀課文上成這個樣子，確實讓我很吃驚。在我的記憶里，略讀課文一般就是把主動權(quán)讓給學生，讓學生按照以前學過的學習方法進行學習?？墒牵だ蠋焻s把一篇略讀課文上的有聲有色，目標明確，思路清晰，充分調(diào)動起了學生的積極性，使學生愿學、樂學?？傊?，這堂課里邊值得我學習的地方有很多。
首先，在“初讀課文，感知大意”這一環(huán)節(jié)，老師引導學生總結(jié)文章寫了一件什么事時的做法真可謂是水到渠成。一般情況下，我是先讓學生帶著問題去閱讀課文并思考回答這樣的問題，而這樣造成的現(xiàn)象是學生很難回答問題。皮老師卻不急于讓學生去回答，先介紹記敘性的文章一般是由起因、經(jīng)過、結(jié)果三部分組成，接著聯(lián)系到本課中起因、經(jīng)過、結(jié)果（由學生總結(jié)出，老師板書），最后很自然的引出本課的主要內(nèi)容就是把起因、經(jīng)過、結(jié)果這三部分巧妙地結(jié)合起來。到此，學生面對的問題就不是問題了，同學們都爭著搶著回答了。
其次，皮老師面對全體學生、不忽視任何一位學生的做法也同樣讓我耳目一新。當課進行到大約一半的時候，老師發(fā)現(xiàn)一位學生坐在那兒一聲不發(fā)，就主動點了他起來郎讀課文中的句子，并做適當?shù)毓膭睿骸耙惶谜n都很少舉手，可能是有些緊張，如果你能讀好，一定能得到在場所有老師的掌聲?！碑斈俏煌瑢W大聲的讀完那段話的時候，現(xiàn)場響起了熱烈的掌聲。我想這位同學今后將不會在緊張害怕了。
再其次，整堂課注重讀寫的巧妙結(jié)合。這篇課文的主要內(nèi)容是父親得到一輛車，盡管有著許多理由可以留下它，但這輛車的真正主人卻不是他，所以令父親左右為難。當老師引導學生理解了這些之后，出示小練筆：父親自己一個人待在屋里看著兩張彩票，他____________________。這樣同學們的思想自然而然的就達到了升華。
還有，在整堂課的教學中注意滲透寫作方法的指導。教學中父親雖然有許多理由留下這輛車，但是父親卻又很為難。教師適時提出問題：父親為什么很為難？同時提出任務：其實答案就在課文第3—8自然段中，就請大家?guī)е@些問題閱讀第3—8自然段，了解作者是怎樣寫父親的為難的？這樣，學生在解決問題的同時也學習了作者的寫作方法。
總之，這堂課不愧是一堂優(yōu)質(zhì)課，他的方方面面都上的那么生動，有趣。老師成了學生學習的服務者，伙伴和引領(lǐng)者。觀摩完這節(jié)課后使我眼前一亮，為我今后教學這類型的課型指明了方向，也將會將這些先進的教學方法運用到我的教學中去。
語文作業(yè)培訓學習心得體會篇十六
語文是一門重要的學科，它是學生學習的基礎和素養(yǎng)的體現(xiàn)。為了提升語文水平，我參加了一次語文大學習培訓。在培訓過程中，我學到了許多知識和技巧，也體驗到了學習的樂趣和收獲。下面，我將分五個方面來分享我的心得體會。
首先，語文大學習培訓增強了我對文學的理解和鑒賞能力。在課堂上，老師為我們講解了各種經(jīng)典的文學作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》等。通過深入淺出的講解，我逐漸明白了其中的背景、情節(jié)和主題，并受到了深深的啟發(fā)。在閱讀這些作品時，我能更好地理解作者的用意，能夠從不同角度思考問題，培養(yǎng)了獨立思考和批判性思維能力。
其次，語文大學習培訓提高了我的寫作能力。在作文課上，老師給我們講解了各種寫作技巧和方法，例如如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)、如何運用修辭手法等。通過這些講解和實踐，我的寫作水平有了明顯的提升。我學會了運用各種修辭手法，使文章更加生動有趣；學會了寫出文采飛揚的句子，增強了文章的表達力。寫作不再是一種枯燥的任務，而是一種樂趣和挑戰(zhàn)。
第三，語文大學習培訓拓寬了我的閱讀視野。在課程中，老師向我們介紹了各種文學作品和優(yōu)秀的作家。我們學習了古代文學，如唐詩宋詞；學習了現(xiàn)代文學，如魯迅的小說和現(xiàn)代詩歌；還學習了外國文學，如莎士比亞的戲劇和雨果的小說。通過閱讀這些作品，我了解到不同歷史時期和不同文化背景下的不同思想和情感，開闊了我的文化視野，并深深地感受到了文學的魅力。
第四，語文大學習培訓提高了我的語言表達能力。在課堂上，我有機會與同學們進行口語練習和辯論，從而鍛煉了我運用語言進行思維和交流的能力。通過和同學們的互動，我學會了如何表達自己的觀點和理解他人的觀點，學會了如何運用語言技巧來辯駁和說服他人。這些技能不僅在學業(yè)中起到了作用，也在日常生活中幫助我更好地與他人溝通。
最后，語文大學習培訓激發(fā)了我對語文的興趣和熱愛。在課程中，老師帶領(lǐng)我們觀看了一些優(yōu)秀的電影和戲劇作品，并與我們討論了它們的內(nèi)涵和藝術(shù)價值。這些作品不僅讓我感受到了文學的美，也讓我領(lǐng)悟到了情感的力量。我開始愿意主動去閱讀和欣賞各種文學作品，對文字和語言產(chǎn)生了濃厚的興趣。語文不再是一門枯燥的功課，而是成為了我生活的一部分，伴隨著我不斷地成長和進步。
總之，參加語文大學習培訓是一次寶貴的經(jīng)歷。通過培訓，我不僅提高了語文水平，也培養(yǎng)了一種探索文學、表達自我的興趣。語文不再是一門枯燥乏味的學科，而是成為了我不斷探索和追求的一種樂趣和挑戰(zhàn)。我相信，在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)保持對語文的熱愛，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9392033.html】
