通過總結(jié),我們可以總結(jié)出一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為將來的發(fā)展提供借鑒。寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)其寫作技巧和表達(dá)方式?,F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞以下總結(jié)范文,相信它們會(huì)給我們帶來不同的啟示和思考。
幼兒園大一班班務(wù)總結(jié)篇一
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小一班班務(wù)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
(一)、共同生活
1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服,經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。
2、我們還很注重幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,對(duì)于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、茶杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī),具有初步的規(guī)則意識(shí)。并能按要求整理歸放物品、愛護(hù)玩具、物品。
3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,如:孩子們能愉快地進(jìn)餐,進(jìn)餐時(shí)能保持地面、桌面、衣服的干凈;用正確方法洗手。
4、96%%以上的.幼兒會(huì)使用禮貌用語,并能主動(dòng)招呼熟悉的人。
5、在老師的提醒下,90%孩子們能根據(jù)天氣穿脫衣服。
(二)、探索世界
1、每天早晨我們會(huì)組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一些豐富有趣的體育游戲:《切西瓜》、《鉆山洞》、《拾豆豆》等,孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)愿意進(jìn)行鍛煉,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜歡跳、跑等動(dòng)作,動(dòng)作開始協(xié)調(diào),逐步學(xué)會(huì)了自然有節(jié)奏地行走。
2、在一日活動(dòng)中,通過小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng),幼兒具有初步的自我保護(hù)意識(shí),能主動(dòng)避開危險(xiǎn),并告訴老師。
3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待老師所教之事,并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如:拿到新玩具時(shí),既喜歡操作擺弄,同時(shí)也能認(rèn)真看、動(dòng),聽成人講解,并試著改變玩法。
4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往,接受他人邀請(qǐng)共同活動(dòng)的游戲。
5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng),遇到困難主動(dòng)告訴老師。
(三)、表達(dá)與表現(xiàn)
1、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,95%的幼兒能聽懂普通話,并能用普通話回答問題,92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容,并能用普通話與老師同伴交談,會(huì)用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
2、95%以上的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、掌握5以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序;認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的圖形,初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺弄物品時(shí),幼兒逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性,如:大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等。
4、95%的幼兒喜歡參與音樂活動(dòng),85%左右幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作或仿編歌詞。他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏,雖然節(jié)奏并不準(zhǔn)確合拍,但是他們已開始學(xué)著控制自己的動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。
5、95%幼兒喜歡美工活動(dòng),能用多種材料,用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形狀,會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)單的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下,運(yùn)用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動(dòng)等。
6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí),對(duì)于小班的幼兒來說,游戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初,我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn),制定區(qū)角活動(dòng)方案并將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
我們非常重視家長(zhǎng)工作,通過開設(shè)家園聯(lián)系欄,,在家園欄中,我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供各類教育信息、保教知識(shí)、本周教育教學(xué)內(nèi)容,小小的一塊園地,便成了家長(zhǎng)和老師的交流之窗。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方法,開學(xué)初,我們便召開了新生家長(zhǎng)會(huì),以次達(dá)成共識(shí),使孩子們能健康的成長(zhǎng)。另外還開展家園同樂活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園共同參與親子游戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。
通過一學(xué)期的生活,雖然取得了不少進(jìn)步,但是許多方面仍存在不足。如:由于本班的孩子都生在農(nóng)村,用普通話交流有一定的困難;還有幾個(gè)寶寶說家鄉(xiāng)話。
教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡耐度?。在以后的工作中我們還要共同協(xié)助,繼續(xù)努力,對(duì)普通話、自理能力、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園大一班班務(wù)總結(jié)篇二
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼,孩子們就快畢業(yè)了,在這短短的半年里,總覺得時(shí)間過得太快,對(duì)于大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下,我們才能有效的展開以下探究工作:
1、全班總?cè)藬?shù)55人,其中男孩25 人,女孩30 人,平均年齡在六歲左右;
2、教師情況:班上配有兩教一保
本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會(huì),班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn),彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我班老師能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中,充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級(jí)組長(zhǎng),能以身作則,凡事想在前,做在前,努力協(xié)調(diào)與組織好年級(jí)組的各項(xiàng)工作,使得我們大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師,在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn),敢說、敢做,勤于思考,勇于創(chuàng)新,在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上,都付出了辛勤的汗水。作為班組長(zhǎng)的我,一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者,在各項(xiàng)工作中,我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通,達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí),認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議,吃苦在前,樂于奉獻(xiàn)。
1、班上能夠安本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,完成本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容;
2、充分的課前準(zhǔn)備工作
我們班的三位教師,能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。
3、幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
參觀小學(xué):六月里,為了讓幼兒更直觀地了解小學(xué)生活,我園組織幼兒去石巖公學(xué)參觀了一年級(jí)小學(xué)生怎么上課、做操等活動(dòng)。
1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級(jí)無一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng),我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會(huì)做得更好。
幼兒園大一班班務(wù)總結(jié)篇三
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去。總的來說這班幼兒還是滿不錯(cuò)的,挺聽話的。在這半學(xué)期里,我班上的教育和教學(xué)都取得了一定的成果,但也存在許多不足,現(xiàn)將這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行如下小結(jié)。
班上的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)較好,在身體發(fā)展方面都達(dá)到中上水平,幼兒能積極地參加各項(xiàng)體育游戲活動(dòng)。在情感方面有了較大的進(jìn)步,能主動(dòng)地與別人打招呼,同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。大部分幼兒有一定的探索學(xué)習(xí)愿望,喜歡問為什么;大部分幼兒能關(guān)心集體,愛護(hù)操作材料和玩具;活動(dòng)中許多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)禮貌用語。
提前做好教學(xué)工作計(jì)劃,備好教案,準(zhǔn)備好教具,盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動(dòng)。注重幼兒的動(dòng)手操作能力,以發(fā)展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主,讓他們自己開動(dòng)腦筋,鼓勵(lì)他們說出自己的想法。在教學(xué)上我們針對(duì)大班幼兒的特征,活動(dòng)中許多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)禮貌用語。我們從兒童的興趣出發(fā),尊重孩子的個(gè)體差異,運(yùn)用先順應(yīng)后提高的活動(dòng)策略,了解到每個(gè)幼兒的運(yùn)動(dòng)水平和思維方式,提供豐富的材料與環(huán)境,讓幼兒按照自身的方式去愉快地活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)自游戲、平行游戲、小群體游戲的不同空間。我們也會(huì)具有針對(duì)性、目標(biāo)性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。通過同伴間的相互鼓勵(lì),培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性品質(zhì)。
1、9月份開學(xué)不久,幼兒園開展了一次教師節(jié)活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),活動(dòng)開展的很順利。
2、組織孩子回顧“國(guó)慶節(jié)”,并開展各種活動(dòng),如談話“國(guó)慶節(jié)里最有趣的事”、繪畫“節(jié)日里有趣的事”等,鞏固孩子對(duì)“國(guó)慶節(jié)”的了解。
3、國(guó)慶過后,我班組織了親子繪畫活動(dòng),家長(zhǎng)們都很積極地參與,還拿去了參賽。
4、十月份本園開展了教研活動(dòng),首先開展的是蒙氏數(shù)學(xué)課,蒙氏數(shù)學(xué)這學(xué)期才接觸,新課程,老師們都感覺比較辛苦,操作時(shí)間比較多,我們都利用課余時(shí)間和老師們都一起探討怎么去上好這門課,都提出了自己的意見和建議。接下來的.就是其他科的教研活動(dòng)課,我上了一節(jié)語言課,結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。各位老師也指出了好與不足之處,讓我受益多多。
1、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒。
本學(xué)期因手足口病較為嚴(yán)重,我們加大了方方面面的衛(wèi)生消毒工作,以幼兒衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的力度為提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作,加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性,使幼兒生活的環(huán)境更潔凈。
2、做好了對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作。
秋季是腸道疾病、流感、水痘、手足口病等幼兒傳染病、流行病的高發(fā)時(shí)期。我園積極加強(qiáng)預(yù)防,培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì);發(fā)現(xiàn)有疑似癥狀,及時(shí)上報(bào)園長(zhǎng)室,及時(shí)做家長(zhǎng)工作,進(jìn)行隔離,以及班上用品的消毒洗曬,有效控制了水痘、手足口病、的傳播蔓延。
3、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量,讓孩子生活舒心,家長(zhǎng)放心,我們首先要做到四心,即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口,加強(qiáng)護(hù)理照顧,并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化,在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo),使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合,非常重要。對(duì)于進(jìn)入大班的幼兒家長(zhǎng)來說,除了培養(yǎng)健康的身心發(fā)展以外,重要的還是開發(fā)學(xué)習(xí)智力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這就需要家長(zhǎng)與老師之間的密切配合,這樣才可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別是新生家長(zhǎng)和幼兒,對(duì)于我們二個(gè)老師還不熟悉,難免會(huì)存在一種距離,但我們?nèi)齻€(gè)老師相互配合努力,利用家長(zhǎng)接送幼兒來園離園時(shí),適時(shí)主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活情況,通過兩個(gè)月所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,漸漸地與家長(zhǎng)關(guān)系默契了許多,這對(duì)接下來的工作的奠定了基礎(chǔ)。
這就是半個(gè)學(xué)期以來我們所做的工作,希望在下個(gè)半學(xué)期小朋友們能有更大的進(jìn)步,我們老師也能做得更細(xì)致一些,不斷進(jìn)步!
幼兒園大一班班務(wù)總結(jié)篇四
新學(xué)期開始小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從游戲開始,讓幼兒感受到集體的快樂,幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活,緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮?!龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí),認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
一.常規(guī)方面。
1.在老師的指導(dǎo)下,玩室外大型玩具。
2.學(xué)會(huì)與同伴一起游戲,懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。
3.知道愛護(hù)用具與材料不摔、不亂丟玩具。
二.自理方面。
1.熟悉一日的活動(dòng)環(huán)節(jié),幫助幼兒提高自我服務(wù)能力,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂。
三.認(rèn)知方面。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí),認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
2.引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī),搬凳子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)杯子、毛巾架等物品標(biāo)記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。
四.保育保健。
1.清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。
2.通過老師的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習(xí)慣,不帶小物品入園。
五.社會(huì)性發(fā)展方面。
1.引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛小班,愿意親近老師,有什么事能主動(dòng)地和老師講,喜歡和伙伴一起活動(dòng)、友好相處,并能使用禮貌用語:謝謝你、對(duì)不起、沒關(guān)系、不客氣等。
六.身體發(fā)展方面。
幼兒園大一班班務(wù)總結(jié)篇五
在忙碌而充實(shí)的日子中,一學(xué)期的工作又將面臨結(jié)束了?;厥讕讉€(gè)月的過往,有辛勤的付出,更多的是孩子們成長(zhǎng)過程中帶給我的欣慰和喜悅?,F(xiàn)總結(jié)如下,以便今后取長(zhǎng)補(bǔ)短,將工作做得更好:
以環(huán)保教育為載體,將品德教育滲透于一日生活、游戲中。結(jié)合中秋"親子燈籠小制作"、"大樹你好"、"糧食周我最愛吃的食物""文明有禮好寶寶"等綜合活動(dòng),教育幼兒從身邊的小事做起,同時(shí)教育幼兒愛護(hù)我們周圍的環(huán)境,不踩草地,不摘花草,經(jīng)常組織幼兒給植物澆水、鋤草,喂養(yǎng)班上的小動(dòng)物。洗手、用水時(shí)知道排隊(duì)等候,節(jié)約用水,不浪費(fèi)。組織幼兒進(jìn)行花卷和親子壽司的烹飪活動(dòng),讓幼兒在制作時(shí)也能感受到廚房工作人員的辛勞,培養(yǎng)孩子要愛惜別人勞動(dòng)成果,有感恩的心。并且能將自己在園的行為帶回家中,提醒身邊的家人什么行為是對(duì)的,什么行為是不對(duì)的。在一日活動(dòng)中注重樹立榜樣,培養(yǎng)幼兒樂于助人、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的良好品德,日?;顒?dòng)中多創(chuàng)設(shè)一些互幫互助的機(jī)會(huì),讓幼兒充分體驗(yàn)幫助他人帶來的喜悅和自豪感。增強(qiáng)了幼兒熱愛生活,熱愛大自然的情感。
本學(xué)期仍采取主題教學(xué)的形式來開展班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)。在確定"五大領(lǐng)域"的同時(shí),強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域之間的滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。主要通過三個(gè)主題活動(dòng)《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》、《大樹你好》、《身體的奧秘》來促進(jìn)幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下:
1、健康領(lǐng)域:
幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期。本學(xué)期我們班在努力探索三浴鍛煉如何過冬的組織過程中,巧妙地將各種體育游戲活動(dòng)貫穿其中,不斷摸索、反思、總結(jié),形成有班級(jí)特色的一套鍛煉模式,將孩子們熟悉的歌曲貫穿整個(gè)活動(dòng),不同的音樂提示著孩子們熱身、脫衣、擦汗、游戲等各個(gè)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)起了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。豐富多彩的體育游戲,各種各樣的水浴形式,讓孩子們深深愛上了"三浴",愛上了運(yùn)動(dòng)后享受水浴的舒服感覺。幼兒在喜玩、樂玩的過程中發(fā)展了動(dòng)作。隨著年齡的增長(zhǎng),競(jìng)賽性體育游戲的逐漸增多,活動(dòng)中幼兒之間能相互合作、相互促進(jìn),初步培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。
通過一學(xué)期的堅(jiān)持,班上幼兒的體質(zhì)增強(qiáng)了許多,身體平衡感和肢體的靈敏度、協(xié)調(diào)性以及自理能力都有了很大提高。幼兒感冒、生病率和上學(xué)期比較明顯減少。本學(xué)期新學(xué)的跳繩掌握也不錯(cuò),大部分幼兒都能連續(xù)跳。通過"三浴"鍛煉,幼兒的自理能力也得到了一個(gè)快速的提高。此外,孩子們通過鍛煉飯量也增加了不少,挑食、偏食的情形減少了,每天都吃得香噴噴的。
2、語言領(lǐng)域:
幼兒掌握語言是一個(gè)連續(xù)、發(fā)展的,從量變到質(zhì)變的過程。而幼兒期是兒童掌握基本口語的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期對(duì)訓(xùn)練幼兒完整的口頭表達(dá)能力,擴(kuò)大豐富幼兒詞匯等,都極為重要。尤其是那天聽黃園長(zhǎng)講述游加上一年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)后,更是覺得在學(xué)齡前培養(yǎng)幼兒有良好的閱讀習(xí)慣及認(rèn)字的重要性?;匕嗑秃团砝蠋熒塘空{(diào)整,對(duì)本學(xué)期的語言教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一個(gè)統(tǒng)籌地安排,形式涉及談話、講述、聽說游戲、文學(xué)作品欣賞、早期閱讀、識(shí)字、前書寫等。老師在講某個(gè)故事時(shí)會(huì)根據(jù)孩子的理解能力加入自身的創(chuàng)編。班上有部分孩子的識(shí)字量比較大,我們就會(huì)用榜樣示范來激發(fā)其他孩子識(shí)字的動(dòng)力,會(huì)比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢字,如三點(diǎn)水旁的字、木字旁的字、反犬旁的字、有關(guān)身體各器官的漢字等。
還會(huì)把每周認(rèn)的字貼在門口的畫袋上,讓孩子可以自行復(fù)習(xí),也讓家長(zhǎng)知道每周學(xué)的漢字,以便在家也能及時(shí)復(fù)習(xí);我從在家里帶回《和巧虎一起學(xué)漢字》碟片,讓幼兒感受字的演變過程;在開家長(zhǎng)會(huì)或與家長(zhǎng)聊天時(shí)都會(huì)向家長(zhǎng)們建議:每天睡前10分鐘進(jìn)行親子的閱讀交流,讓孩子輕松愉快的愛上閱讀和增加他們的識(shí)字量。每隔三周舉行故事大王的比賽,要求他們講在午睡前播放的故事,一來培養(yǎng)了他們傾聽習(xí)慣,二來鍛煉了他們的講述能力及自信。許多幼兒在每月發(fā)放的親子問答卷中,都能繪聲繪色地向家長(zhǎng)朗讀兒歌,復(fù)述故事。
普通話表達(dá)能力和大方自信地在家人面前的表現(xiàn)令家長(zhǎng)覺得孩子的進(jìn)步真的很大。另外本學(xué)期還有一個(gè)重要的內(nèi)容就是培養(yǎng)幼兒正確的書寫習(xí)慣,包括坐姿、握筆姿勢(shì)、書寫筆順的培養(yǎng),從中班開始班上的孩子就很喜歡玩走迷宮的游戲,那這學(xué)期我們也捉住孩子的這一特點(diǎn),在閱讀區(qū)增設(shè)大量的走迷宮圖書,每月讓孩子帶回和更換一次,讓孩子在玩的時(shí)候?qū)W習(xí)運(yùn)筆的能力,加強(qiáng)手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。
我們?nèi)唤處煼止ず献?,關(guān)注每位幼兒在寫字活動(dòng)中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助、解決。像在書寫時(shí)常發(fā)現(xiàn)有些孩子的筆順是錯(cuò)誤的,比如寫橫線,很多孩子都喜歡倒著寫,發(fā)現(xiàn)這問題后,我們就想辦法糾正:讓孩子玩蝴蝶找花的游戲,讓孩子在游戲中練習(xí)正確的書寫方式。并開展作業(yè)展示評(píng)比活動(dòng)。通過一學(xué)期的培養(yǎng),幼兒基本都能做到姿勢(shì)正確地進(jìn)行寫字,每周一早晨一回園就迫不及待地將作業(yè)本交給老師,還不忘問上一句"老師,你看我的字寫得漂亮嗎?能放在展示臺(tái)嗎?"部分家長(zhǎng)在給幼兒的表揚(yáng)信中也經(jīng)常會(huì)提到孩子寫字確實(shí)進(jìn)步了,真是一周一個(gè)樣。覺得格外欣喜。
3、社會(huì)領(lǐng)域:
幼兒良好的社會(huì)行為并不是一天兩天形成的,它具有隨機(jī)性。我們把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),尤其是在幼兒階段更為重要。我們通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)。如:讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、和伙伴分工合作,當(dāng)稱職的值日生等。
幼兒能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),體驗(yàn)與老師、同伴共同生活、游戲的樂趣,通過了解社會(huì)生活及一些社會(huì)行為規(guī)則如交通規(guī)則、游戲規(guī)則,認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志圖,初步形成良好的生活習(xí)慣,并學(xué)習(xí)遵守一日生活的常規(guī)。為讓新插班進(jìn)來的孩子盡快融入我們大一班的大家庭,在開學(xué)的第二周在家委的帶動(dòng)下組織了親子的祈福湖燒烤活動(dòng)。當(dāng)然幼兒在學(xué)習(xí)與同伴的交往、合作中往往會(huì)出現(xiàn)一些爭(zhēng)執(zhí),但幼兒在家長(zhǎng)與老師的共同引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)處理交往中的一些沖突及困惑。在期間學(xué)會(huì)運(yùn)用一些討論、商議的方法,并且有了謙讓與分享的概念。
在"大樹你好"主題活動(dòng)中我們通過給幼兒分組合作制作大樹日記的形式讓幼兒懂得等待、分工、合作的重要性,學(xué)習(xí)平等地與同伴商量一件事情,懂得照顧比自己小的同伴。此外,我們注重利用本學(xué)期的一些節(jié)日如教師節(jié)、重陽節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦、新年等對(duì)幼兒進(jìn)行愛老師、尊重老人、愛家鄉(xiāng)、在祖國(guó)的情感教育,在國(guó)慶巡游的那天雖然下雨改在音樂室進(jìn)行,當(dāng)看到孩子們身著旗袍或唐裝,在紅地毯上走秀,哪一種驕傲、那種自信讓孩子充分感受了作為一名中國(guó)人的自豪感。
4、科學(xué)領(lǐng)域:
幼兒數(shù)學(xué)概念的建構(gòu)是階梯式的,是一步一步逐步建立起來的。數(shù)學(xué)是一門抽象而枯燥的學(xué)科。只有讓幼兒親手?jǐn)[弄、操作起來,才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此,我們利用課余時(shí)間,為幼兒制作出大量可以操作、擺弄的學(xué)具和材料,讓幼兒在操作中嘗試、探索、獲得體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)概念,加深對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。如學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類、排序。認(rèn)識(shí)常見的立方體圖形,學(xué)會(huì)看時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。感受時(shí)間的長(zhǎng)短和更替。能通過比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分解組成這些活動(dòng)都是通過游戲的方式來進(jìn)行,班上幼兒特別喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng),也特別愛做與數(shù)學(xué)有關(guān)的操作,尤其對(duì)撲克牌的數(shù)學(xué)游戲很感興趣!我班也根據(jù)孩子的喜愛開展了一系列的撲克牌游戲。
另外在科學(xué)探索活動(dòng)中,我們注重操作在先的原則,如"好玩的鏡子",孩子們通過對(duì)放大鏡、凹凸鏡、雙面鏡的觀察和比較,真正感受到了不同鏡子的特征,這種經(jīng)驗(yàn)將會(huì)讓他們一生受用。
5、藝術(shù)領(lǐng)域:
本學(xué)期在音樂教學(xué)這一塊,彭老師能較好地根據(jù)主題來安排不同的教學(xué)形式,選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。豐富多彩的音樂活動(dòng)提高了幼兒對(duì)音樂的興趣及對(duì)音樂的感受能力,陶冶了幼兒的性情、提高了對(duì)美的認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)方面,培養(yǎng)幼兒感受美、熱愛美的興趣,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受及動(dòng)手能力。我們主要通過繪畫、手工制作、剪紙來開展教學(xué)活動(dòng)。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察各種事物,讓幼兒大膽地把心里所想的東西用筆和畫紙表現(xiàn)出來。在手工制作方面,讓幼兒通過泥工、剪紙、折紙、撕紙等各種方法讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)小手肌肉群的協(xié)調(diào)性、靈活性,掌握基本的技能和手指動(dòng)作,促進(jìn)了大腦的發(fā)育?,F(xiàn)在,幼兒對(duì)美術(shù)的興趣有了很大的提高。特別是本學(xué)期開展的剁繡和剪紙這兩個(gè)特色活動(dòng),讓幼兒對(duì)藝術(shù)的喜愛更進(jìn)了一層。
每當(dāng)吃完早餐,女孩子就會(huì)迫不及待地取出自己的剁繡工具安靜地坐在桌前"工作"起來。
1、根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),加強(qiáng)健康教育,提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí),把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。另外,心理健康也同樣重視,創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、輕松又愉快的精神環(huán)境,讓每個(gè)孩子感受到老師喜歡我,小朋友們喜歡我,讓孩子產(chǎn)生安全感,培養(yǎng)自信,樂觀,活潑開朗的孩子。
2、在做好日常清潔、消毒工作的基礎(chǔ)上,三位老師堅(jiān)持把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。關(guān)注每位幼兒的身體、心理發(fā)展,培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗習(xí)慣及自理能力。每天保證幼兒清晨回園一杯鹽開水,每日六次飲水量。及時(shí)幫助、提醒幼兒運(yùn)動(dòng)后、出汗后更換衣物,隨著天氣變化關(guān)注幼兒衣服、棉被的增減。加強(qiáng)對(duì)體弱、多病兒的照顧。教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。改正吃手指、摳鼻子、挖耳朵等不良行為習(xí)慣。利用講故事、看情境表演、課件等直觀形式教育幼兒如何提高自保能力。一學(xué)期來,幼兒因病請(qǐng)假的人數(shù)少,出勤率高。
3、抓好安全工作的日常管理,嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度和幼兒接送制度,使用好《接幼證》,保證幼兒安全、有序地離開幼兒園,防止幼兒走失。
家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作中至關(guān)重要的一環(huán),它關(guān)系著幼兒園在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,對(duì)幼兒園的其他各項(xiàng)工作起著監(jiān)督導(dǎo)向的作用。我們班從下面幾方面來開展工作,取得了較好的效果。
1、召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求,如:幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日,本學(xué)期活動(dòng)事項(xiàng)等等,促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參與幼兒園的管理,協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動(dòng),集中反映家長(zhǎng)的意見和要求,對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。
3、舉行家長(zhǎng)開放日。讓家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育,有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),知道幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)孩子的不足,調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通,同時(shí)有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。結(jié)合幼兒身心特點(diǎn),從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的,同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo),指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
5、電訪、面談。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問題看法,特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表揚(yáng)。針對(duì)幼兒近來的表現(xiàn)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,幫助孩子改正缺點(diǎn),健康成長(zhǎng)。在家園聯(lián)系手冊(cè)上盡量將幼兒一周的表現(xiàn)全面地反饋給家長(zhǎng),對(duì)一些需要家長(zhǎng)配合、了解的事宜通過黑板通告。
6、開展豐富多彩的親子活動(dòng)。本學(xué)期,我們組織了親子科技館秋游的活動(dòng),家長(zhǎng)參與的積極性非常高,基本做到百分百出席。通過這些活動(dòng),增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒之間的親情,也讓家長(zhǎng)了解到了教師組織活動(dòng)的能力和特點(diǎn)。
7、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。結(jié)合幼兒身心特點(diǎn),從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的,同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo),指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
讓每一位幼兒都能健康、快樂地發(fā)展是我班工作的一個(gè)目標(biāo)。因此個(gè)別幼兒的教育工作我們也格外重視,每月三位教師分別跟進(jìn)一位特殊兒的教育。木清、永成小朋友做事拖拉,不能很好與同伴相處的;冠名小朋友易分心、愛追打;小寶小朋友寫字握筆不好,遇事愛掉淚;思慧的好奇心強(qiáng),總喜歡跑到課室外等等。我們都一一將他們列入自己的個(gè)別教育對(duì)象中,采取不同的措施和形式加以引導(dǎo),幫助?,F(xiàn)在這些孩子都有了明顯的進(jìn)步,看著他們的變化,我們?nèi)唤處煾械接芍缘匦牢俊?/p>
我們班取得的成績(jī)固然可喜,但也存在著許多不足之處。如:班級(jí)良好常規(guī)還有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提升;部分幼兒的動(dòng)手操作能力還有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提高;在今后的工作中,我們?nèi)齻€(gè)老師將不斷探索、銳意創(chuàng)新,用新的思維、方法把工作做得更加完善、到位。
幼兒園大一班班務(wù)總結(jié)篇六
總結(jié)要充分考慮有聲語言的特點(diǎn),按照?口語化、短句子、多分段?的要求敘述,使講者自如,聽者易懂。怎樣寫幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)報(bào)告?下面小編給大家?guī)?幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)報(bào)告,僅供參考,希望大家喜歡!
在精神的鼓舞下,我園的保健工作取得了較好的成績(jī)。隨著全民健康意識(shí)的增強(qiáng),人們對(duì)幼兒保健工作也就更加關(guān)注。本學(xué)期我們不斷更新思想、改變觀念、盡量把幼兒保健工作做好?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持政治思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容有《幼兒園教育綱要》、《保育員一日工作要求》,當(dāng)前時(shí)事等。
通過學(xué)習(xí)大家提高了思想覺悟、增長(zhǎng)了知識(shí)開闊了視野、了解了現(xiàn)代信息,提高了自身素質(zhì)。每月組織保育員學(xué)習(xí)和召開工作會(huì)議一次。通過當(dāng)月對(duì)保育工作的檢查和考核共評(píng)出當(dāng)月保育之星四位并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期末我們根據(jù)一學(xué)期來工作比較突出的一位保育員評(píng)為托幼辦先進(jìn)。
二、協(xié)助副園長(zhǎng)制定出幼兒一日生活作息時(shí)間、各班衛(wèi)生消毒的具體時(shí)間和保育員的工作要求、制度、職責(zé)以及較細(xì)致的獎(jiǎng)罰方案。
保證幼兒每天有兩小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間,特別加強(qiáng)了幼兒體能方面的鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)抵御疾病的入侵。
三、做好晨檢和全日觀察工作。
1、本學(xué)期特別加強(qiáng)了晨檢工作、我們嚴(yán)格按“一摸、二看、三問、四查”來進(jìn)行;并杜絕危險(xiǎn)品的帶入,及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況,發(fā)現(xiàn)異常或傳染病及時(shí)隔離,并根據(jù)幼兒的情況發(fā)放紅、黃、蘭牌標(biāo)志,控制傳染病病菌的傳播,把好安全的第一關(guān)卡。
2、對(duì)患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀察,按時(shí)喂藥;及時(shí)了解班級(jí)幼兒的健康狀況、協(xié)助班級(jí)共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理。
四、做好新生入園體檢和定期體檢工作。
1、本學(xué)期新生入園141名,為了方便職工家長(zhǎng)我們聯(lián)系市第五醫(yī)院9月x日來我園為幼兒作定點(diǎn)體檢。新生必須參加體檢并持有第五醫(yī)院發(fā)給的健康證和基礎(chǔ)免疫齊全的預(yù)防接種證,我們才給幼兒辦理入園手續(xù)。我們及時(shí)對(duì)141名幼兒進(jìn)行了體重、身高、血色素、疾病缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)。體重達(dá)標(biāo)51人、達(dá)標(biāo)率36%,身高達(dá)標(biāo)57人、達(dá)標(biāo)率40%,血色素達(dá)到11g以上的140人、達(dá)標(biāo)率為99.3%。輕度佝僂病7人、齲齒13人。
2、本學(xué)期九月份我們對(duì)3歲以下老生進(jìn)行體重身高的測(cè)量、3歲以上幼兒進(jìn)行體重測(cè)量。共體檢幼兒261人、受檢率99%、體重和身高的達(dá)標(biāo)率分別為56%、52%。12月份對(duì)全園402名幼兒進(jìn)行了體重身高的測(cè)量,其中有6人因故7未檢,實(shí)檢幼兒396人、體檢率為98.5%,體重身高的達(dá)標(biāo)率分別為55.8%、51.8%。
3、11月份對(duì)幼兒園小班中班大班年段共303名幼兒進(jìn)行了眼視力測(cè)查。受檢人數(shù)302人、受檢率99.7%。其中幼兒小班測(cè)查102人,我們采用字母匹配的方法為幼兒檢查。因?yàn)橛變耗挲g小并且是第一次檢查視力存在幼兒自身的問題如怕生、些視力可疑的幼兒在統(tǒng)計(jì)表中并未顯示,視力異常的幼兒有7人、占體檢率的6.9%。中大班年段200人、采用4米檢查兩用式幼兒視力表。視力檢查4.8—4.6之間的有8人,4.5—4.1之間的有2人,占受檢人數(shù)的5%。以上各項(xiàng)檢查我們及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)更多地了解幼兒在園的生長(zhǎng)發(fā)育情況以便更好地配合我們的工作。家長(zhǎng)有什么事情或問題需要咨詢的我們都盡量地做出解答。
4、11月份53位教職員工在第五醫(yī)院進(jìn)行了身體的全面檢查。檢查內(nèi)容有肝功、表面抗原、抗體、血脂、胸透、心電圖、糞便培養(yǎng)等。53位員工體檢基本正常。
五、以預(yù)防為主,防止傳染病的傳播和發(fā)生。
1、幼兒是傳染病的易感人群,預(yù)防接種是防止傳染病傳播的重要手段之一。因此,計(jì)劃免疫工作對(duì)我們來說尤為重要。本學(xué)期在開學(xué)初為新生幼兒接種乙肝加強(qiáng)87人、11月份接種流腦菌苗20人以及小麻糖丸加強(qiáng)60人、補(bǔ)種百白破8人。接種時(shí)嚴(yán)格按照注射操作規(guī)程做到全程足量、一個(gè)不漏。
2、幼兒園是群體生活也是易感人群極容易引起傳染病的傳播、因此本學(xué)期我們加強(qiáng)衛(wèi)生消毒隔離工作,9月份大一、中一、中二、小三共發(fā)現(xiàn)10例紅眼病,我們馬上上報(bào)第五醫(yī)院防保科,做到了發(fā)現(xiàn)傳染病立即上報(bào)、并及時(shí)讓家長(zhǎng)把病兒帶回家隔離,并立即對(duì)所在班級(jí)的教室、臥室、玩具等進(jìn)行消毒以防傳染病擴(kuò)大。
3、10月份我們給全體幼兒服用板藍(lán)根沖劑兩次共兩周。公司環(huán)衛(wèi)處每月來我園給班級(jí)、臥室、辦公室、食堂噴灑消毒水或滅蚊蠅藥水。并及時(shí)向家長(zhǎng)和保教人員宣傳健康教育知識(shí)。
六、加大衛(wèi)生消毒工作的檢查力度。
1、本學(xué)期由副園長(zhǎng)、保健醫(yī)生、保教人員組成衛(wèi)生檢查小組每周不定期對(duì)各班、廚房、大型玩具、戶外場(chǎng)所等進(jìn)行1—2次衛(wèi)生消毒大檢查。分管人員隨時(shí)抽查并及時(shí)做好了檢查記錄。
2、衛(wèi)生消毒工作在本學(xué)期作為重點(diǎn)工作來抓,按照消毒制度嚴(yán)格要求保育員每天一早開門開窗保持空氣流通,打掃并保持教室、盥洗室、臥室衛(wèi)生。每天上午9時(shí)前洗滌并消毒好毛巾、口杯、餐具和對(duì)號(hào)入座;每次用餐前用消毒水擦洗桌面;每天上午紫外線消毒臥室1小時(shí)、中午消毒教室1小時(shí);床單被套每月洗一次、被褥草席半月曬一次;塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次、布類、紙類、書刊日曬1—2次、日曬時(shí)間為6小時(shí)。戶外的大型玩具每周用“84”消毒液消毒一次,環(huán)境衛(wèi)生早晚各打掃一次。便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次。
3、炊事員搞好個(gè)人衛(wèi)生做到勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服。對(duì)廚房和周圍環(huán)境每天一小掃、每周一大掃;生熟食品、用具嚴(yán)格分開、不重疊擺放;熟食間、面點(diǎn)間每天紫外線消毒1小時(shí);用具、洗菜池洗碗池保持干凈并每天消毒;清潔工具每周消毒。蔬菜食用前先浸泡1小時(shí),操作前先洗手、嘗味道用專用湯匙嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法執(zhí)行,不做變質(zhì)的食品、每餐有留樣。
4、我們還加大對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的檢查,要求幼兒講文明懂禮貌不亂仍垃圾;養(yǎng)成幼兒飯前便后洗手、飯后漱口、儀表整潔、勤洗澡勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣,教育幼兒自己的事情要學(xué)會(huì)自己做、熱于助人不吵架打架;發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正。對(duì)上述各類檢查都及時(shí)記錄及時(shí)指出并與園當(dāng)月獎(jiǎng)金掛鉤。一項(xiàng)不合格扣20—50元不等。
七、合理制定膳食均衡的食譜,保證幼兒所需的營(yíng)養(yǎng)。
1、采用計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化工具對(duì)我園幼兒膳食進(jìn)行科學(xué)管理,每周進(jìn)行一次食譜調(diào)查、每月進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算,隨時(shí)對(duì)我園幼兒營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)以便及時(shí)調(diào)整食譜結(jié)構(gòu)。
2、組織伙委會(huì)成員每周制定一次食譜,食譜根據(jù)當(dāng)月收入情況、市場(chǎng)供應(yīng)情況有計(jì)劃地科學(xué)地制定。制定食譜時(shí)嚴(yán)格按甜咸搭配、葷素搭配、干稀搭配、粗細(xì)結(jié)合的原則。根據(jù)我園幼兒的特點(diǎn)加大粗糧、豆類、水果、肉類和海產(chǎn)品的進(jìn)食量,從而保證幼兒蛋白質(zhì)、vitc、鈣質(zhì)的攝入。同時(shí)伙委會(huì)成員每月開一次伙委會(huì),公布幼兒伙食的收支情況,反饋幼兒飲食情況,提出存在的問題并及時(shí)更正解決。
3、副園長(zhǎng)、保健醫(yī)生經(jīng)常下班檢查幼兒的生活常規(guī)和飲食情況,督促保教人員培養(yǎng)幼兒均衡膳食的良好習(xí)慣和良好的用餐習(xí)慣,能做到進(jìn)食量與供給量基本上持平、不存在浪費(fèi)食物的現(xiàn)象。積極為幼兒營(yíng)造良好的進(jìn)食環(huán)境。同時(shí)膳食管理人員根據(jù)人數(shù)每天對(duì)各班的熟食進(jìn)行稱量以確保幼兒的進(jìn)食量。
八、健全安全檢查制度,加強(qiáng)安全檢查力度。
1、本學(xué)期安全檢查小組成員由副園長(zhǎng)、保健醫(yī)生、兩位保教人員組成。每月安全檢查一次,內(nèi)容包括:電器設(shè)備及線路、房舍、防火設(shè)備、煤氣設(shè)備、大型玩具,檢查時(shí)仔細(xì)認(rèn)真并有記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)解決。
2、本園所進(jìn)的食品都是在持有衛(wèi)生許可證和健康證的定點(diǎn)商店或攤位進(jìn)貨,保健員每天對(duì)食品進(jìn)行驗(yàn)收檢查,對(duì)不新鮮或有疑慮的食品禁止入庫。每天對(duì)各類食品分別進(jìn)行留樣并留有檢查記錄。
九、本學(xué)期我們把健康教育知識(shí)普及到每位幼兒和家長(zhǎng)還有教職員工。
我們號(hào)召家長(zhǎng)搞好衛(wèi)生消毒加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)共同抵抗疾病;共出了四期健康教育知識(shí)墻報(bào)內(nèi)容有《預(yù)防接種后發(fā)熱怎樣處理》、《小兒發(fā)熱的飲食調(diào)理》、《怎樣養(yǎng)成寶寶良好的進(jìn)餐習(xí)慣》等、粘貼了兩張宣傳彩色畫報(bào)和計(jì)劃生育墻報(bào),并利用電腦網(wǎng)絡(luò)、電視錄象多方面地開展健康教育,讓大家掌握更多的健康教育知識(shí)。
一、班級(jí)工作方面。
作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作,我們班有33名幼兒,因?yàn)槭切“嗟挠變海栽诟鞣矫娑家獜男碌臇|西開始學(xué),一月下來,孩子們的進(jìn)步都很大,看到他們的進(jìn)步,作為老師的我們心里也很開心。根據(jù)期初的班務(wù)計(jì)劃,我們開展了很多的活動(dòng),有“小班組自理能力比賽”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),活動(dòng)的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,同時(shí)也增進(jìn)了和家長(zhǎng)之間的情感。在平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,我們對(duì)進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng),對(duì)能力較弱的幼兒給予鼓勵(lì);針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育,一月下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,而現(xiàn)在跟我們老師親密無間,相信通過本月的培養(yǎng),孩子們?cè)谙略轮幸欢〞?huì)有更大的進(jìn)步!
二、教育教學(xué)工作。
1、在日常工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù),課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng),上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì),注意給膽小的孩子多一些愛護(hù),給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,不斷總結(jié),每月撰寫教育隨筆,并上傳于教育博客,以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)情況表及各種表格。
三、保育工作。
對(duì)于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。
所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
四、安全工作。
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí),活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。
五、家長(zhǎng)工作。
經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽取家長(zhǎng)意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
六、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步。
回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忙碌而又快樂著!我覺得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng),管理應(yīng)該更規(guī)范,更具體。尤其在家長(zhǎng)工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁,因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟疲袝r(shí)還是會(huì)有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點(diǎn)邁步!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和各位家長(zhǎng),大家好!
時(shí)間過得真快,我園20__年的園務(wù)工作和保教工作,在上級(jí)主管部門,上級(jí)各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在全園各位教職工的共同努力下,在全園各位家長(zhǎng)的共同關(guān)心下,使我園的園務(wù)工作和保教工作能夠順利圓滿的完成,在此我向大家表示衷心的感謝,那么我園在本年度到底做了哪些方面的工作呢?在此我將作出以下總結(jié)。
一,在辦園思想方面:
1,能認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律,法規(guī),做到依法施教。
2,能認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)主管部門下達(dá)的有關(guān)文件精神按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)和認(rèn)真采納各位領(lǐng)導(dǎo)提出的正確指導(dǎo),意見并及時(shí)糾正。
3,能正確對(duì)待各位教職工和各位家長(zhǎng)提出的寶貴意見并加以實(shí)施。
4,能堅(jiān)持正確的辦園方向,結(jié)合本園實(shí)際作出本年度的各項(xiàng)工作計(jì)劃。
5,能結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn),堅(jiān)持保教并重的幼教原則。
6,能大力提倡德、智、體、美全面發(fā)展的辦園方針。
二,在辦園條件方面:
1,能保持良好的辦園環(huán)境,提供舒適,安全的辦園場(chǎng)所。
2,能增添和更換必要的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備。
3,在本年度增添了一套大型兒童玩具。
4,擴(kuò)建了園內(nèi)動(dòng)物飼養(yǎng)角和綠化面積。
三,在園務(wù)管理方面:
1,能認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的文件精神,控制招生人數(shù)和班額人數(shù),做到井然有序。
2,在原有的基礎(chǔ)上,本年度又逐步制定了一些規(guī)章制度使管理體系更加完善,各項(xiàng)工作更加落實(shí)到位。
3,在園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的引領(lǐng)下,成立了園務(wù)理事會(huì)和教職工代表大會(huì)制,定期召開會(huì)議,共同商討辦園的重大方針和決策,充分發(fā)揮民主性,廣泛爭(zhēng)取各方面意見,提高教職工參與管理的積極性。
4,我園在本年度成立了家委會(huì)并定期召開會(huì)議,使幼兒家長(zhǎng)參與園務(wù)管理,提出好的建議和意見,取長(zhǎng)補(bǔ)短,增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流與溝通,搞好家園協(xié)作關(guān)系。
5,加強(qiáng)幼兒園財(cái)務(wù)管理制度,做出年度財(cái)務(wù)預(yù)算,搞好年度會(huì)計(jì),審計(jì)報(bào)告,達(dá)到收支平衡,為幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供有力的保障。
四,在保教質(zhì)量方面:
1,每學(xué)期初和期末對(duì)每位幼兒的體重、身高、視力、聽力等方面各進(jìn)行一次體查,并詳細(xì)記錄檔案。
2,各班老師每天認(rèn)真做好幼兒的出勤、晨檢記錄,并在每期結(jié)束時(shí)裝訂建檔。
3,杜絕小學(xué)化教育,以游戲課外活動(dòng)為主,從多方面開發(fā)幼兒智力,使幼兒能在玩中學(xué),學(xué)中玩,增強(qiáng)幼兒的常規(guī)要求,合理安排幼兒的一日活動(dòng),進(jìn)行安全保健教育,使幼兒能夠養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和必要的安全意識(shí)。
5,經(jīng)常對(duì)全園教師進(jìn)行定期培訓(xùn),通過相互交流,提高教師的自身的`業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。
五,在安全、衛(wèi)生方面:
1,經(jīng)常對(duì)園舍,室內(nèi)外玩具,水、電、氣等設(shè)施進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,不留隱患。
2,對(duì)校車駕駛員進(jìn)行定期培訓(xùn),提高自身的駕駛水平,對(duì)校車安全系數(shù)定期檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。
3,時(shí)常對(duì)幼兒園的食堂和食品進(jìn)行安全衛(wèi)生檢查,每天食品必須留樣48小時(shí),食堂用具定時(shí)消毒。
4,經(jīng)常做好室內(nèi)外玩具,幼兒用具的消毒工作,定時(shí)開關(guān)門窗,保持空氣流通。
5,制定突發(fā)事故緊急預(yù)案并及時(shí)上報(bào)。
總結(jié),本年的園務(wù)工作,在各位領(lǐng)導(dǎo),主管部門和各位教師家長(zhǎng)的大力關(guān)心,支持下。我園的各項(xiàng)工作計(jì)劃都能順利,圓滿的完成,我希望通過大家的共同努力,明年的園務(wù)工作將做得更好,更加到位!
一、班況分析:
本班現(xiàn)有幼兒人數(shù)28人,其中男孩12人,女孩16人。經(jīng)過一學(xué)年的集體生活,幼兒已經(jīng)較好的適應(yīng)了集體生活與學(xué)習(xí),喜歡自己的班級(jí),積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。在班中三位教師的悉心照顧下,孩子們的生活自理能力有較大的提高,如孩子們會(huì)自己獨(dú)立穿脫衣服、睡前折疊好衣服,自己折疊小被子等等;在交往能力方面,孩子們能大膽的與他人交往,每次的開放活動(dòng)、接待活動(dòng)中,孩子們總能有禮貌地主動(dòng)邀請(qǐng)他人、與他人交流;在學(xué)習(xí)中,孩子們能積極參與活動(dòng),對(duì)周圍的事物更具好奇心和探究欲望,對(duì)幼兒園的一草一木進(jìn)行仔細(xì)的觀察;對(duì)于閱讀活動(dòng)更感興趣,喜歡看書(個(gè)別孩子已能看字讀懂意思了),語言的發(fā)展迅速,能大膽表達(dá)自己的想法,有自己的主見。但也從中發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:如班中孩子的自控能力較弱,堅(jiān)持性還不夠,個(gè)別幼兒仍有坐不住現(xiàn)象的發(fā)生。
通過一學(xué)期的家園合作,相互間建立了相互信任的關(guān)系,交流與合作很融洽,班級(jí)工作也得到了家長(zhǎng)們的大力支持,我們的工作也得到了家長(zhǎng)們的肯定與贊同??粗议L(zhǎng)從剛?cè)雸@依依不舍將孩子交給我們,到現(xiàn)在家長(zhǎng)巴不得幼兒園不放假,每天讓孩子來幼兒園,這就是我們班級(jí)工作最好的見證。
二、班級(jí)各項(xiàng)工作:
1、德育教育。
幼兒良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)長(zhǎng)期的、隱性的過程,需要家庭、社會(huì)、幼兒園的共同努力,孩子品行的養(yǎng)成,更是一種潛移默化的熏染過程,因此,需要教師從自身的言行舉止和良好品行去影響孩子,通過一系列的活動(dòng)去感染孩子。
1)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、平等的班級(jí)氛圍。首先我們?nèi)焕蠋?,始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,以情感來感染孩子、熏陶孩子;其次開展“猜猜我有多愛你”“我們是好朋友”一系列的主題活動(dòng),引發(fā)孩子去愛父母、愛老人,為他們做一件力所能及的事;關(guān)心同伴,關(guān)心身邊需要幫助的人,與同伴友好相處,建立和諧的班級(jí)氛圍。
2)關(guān)注生活中的細(xì)節(jié),注重日常生活中文明習(xí)慣的培養(yǎng)。我們?cè)谌粘I钪卸嘤^察孩子的一言一行,從點(diǎn)滴的小事中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)給予正確的引導(dǎo),并做到三位教師要求的一致性;同時(shí)我們利用傳統(tǒng)故事、談話活動(dòng)和主題活動(dòng),及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行有目的的引導(dǎo),幫助孩子養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣,懂得愛身邊的人,愿意與他人交往,體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣,形成初步的自我意識(shí),對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌,當(dāng)別人遇到困難時(shí),愿意幫助別人。在家園的合作與互動(dòng)中,幫助孩子養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣以及與他人禮貌交往的能力。
2、班級(jí)管理。
三位能從班中的孩子的實(shí)際需要出發(fā),堅(jiān)持做到保教合一,做到三位一體化,做到分工不分家,有事及時(shí)召開班級(jí)會(huì)議,一起商量解決問題,盡最大可能把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好、做細(xì)、做全。
1)針對(duì)上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問題,加強(qiáng)了薄弱環(huán)節(jié)的指導(dǎo)力度。
在進(jìn)餐方面:我們?cè)诮梃b他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的實(shí)際情況,從教師自身的去分析問題,尋找根源,及時(shí)調(diào)整管理策略,首先加強(qiáng)了知指導(dǎo)的力度,保證兩位教師同時(shí)指導(dǎo)孩子進(jìn)餐,用表揚(yáng)與賞識(shí)的方法,督促孩子在愉快的情緒下進(jìn)餐,在規(guī)定的時(shí)間里用完自己的飯菜;其次,家園合作,培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,要求孩子做到在家在園一個(gè)樣,不喂飯,學(xué)習(xí)自己剝蝦、吃魚、剝鵪鶉蛋等;最后組織一周的“進(jìn)餐比賽”,教師通過觀察記錄一周的進(jìn)餐情況,了解每位孩子的飲食習(xí)慣,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的力度,及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過一學(xué)期的培養(yǎng),孩子的進(jìn)餐習(xí)慣:挑食的習(xí)慣、進(jìn)餐的速度都有較大程度的提高,也學(xué)會(huì)了自己剝蝦、吃魚、剝鵪鶉蛋等,提高了生活自理能力。
在大肌肉動(dòng)作方面(拍皮球),保證每周1次拍皮球的時(shí)間,逐個(gè)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),經(jīng)常性組織拍球比賽,每一次比賽對(duì)孩子來說都是一個(gè)促進(jìn),在不斷練習(xí)、不斷督促、家園的共同努力下,大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了拍球(期末班中只有3位孩子沒有達(dá)到連續(xù)10下的要求)。
2)通過人人參與管理的模式,培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí),建立了良好的班級(jí)常規(guī)。本學(xué)期,我們這對(duì)班級(jí)孩子的實(shí)際情況和人數(shù),設(shè)立了27個(gè)崗位,讓孩子們每月輪流嘗試不同的管理員的活動(dòng),采用照片與圖片相對(duì)應(yīng)的墻飾,促進(jìn)互相間的督促與管理,通過活動(dòng)不僅吸引每一位孩子主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,培養(yǎng)了一定的責(zé)任意識(shí),而且促進(jìn)了班級(jí)良好常規(guī)的形成,孩子們之間建立起互相幫助、互相督促的良好氛圍,同時(shí)建立起孩子的自信心,使我們看到孩子更多的閃光點(diǎn)與更多的想法,結(jié)合世事進(jìn)行討論。如想念組合在管理洗手與小便時(shí),發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有浪費(fèi)水的現(xiàn)象,其其馬上就說:“我媽媽說寧波快沒水了”,針對(duì)由于干旱缺水這一問題,及時(shí)展開討論,除不知道節(jié)約用水的方法。
3、教育教學(xué)。
我們結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活,喜愛上幼兒園,樂于參與各項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)诳鞓返挠螒蚝蜕钪薪】党砷L(zhǎng)。
1)以正確的兒童觀、教育觀為指導(dǎo),尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),通過創(chuàng)設(shè)情境化、游戲化的教學(xué)氛圍,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2)抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力,引導(dǎo)幼兒能大膽地用完整的句子來表達(dá)自己的意思,利用晨談、餐前十分鐘等時(shí)間段進(jìn)行表演,如“故事大王”比賽,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。
3)開展豐富多彩的活動(dòng),吸引孩子積極參與,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。根據(jù)季節(jié)、內(nèi)容的不同,我們開展了“過年真好”“春天來了”“讓我試一試”等一系列主題活動(dòng),孩子們?cè)谟幸饬x的活動(dòng)中,獲得了成長(zhǎng)和歷練,并從中獲得了快樂的`體驗(yàn)。通過“穿衣服”“折衣服”“疊被子”等比賽活動(dòng)中,提高了自我服務(wù)能力,促進(jìn)動(dòng)手能力的發(fā)展。
4)注重班級(jí)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),努力讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)。作為區(qū)域特色班級(jí),我們根據(jù)主題的開展、小班孩子們的需要出發(fā),設(shè)置了娃娃家、生活區(qū)、美工區(qū)、理發(fā)店等,在區(qū)域中的每一份材料,我們都經(jīng)過精心的挑選,考慮到安全性、實(shí)用性、情感性、目標(biāo)性等低結(jié)構(gòu)材料,引導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官的探索方式獲得對(duì)事物的感性經(jīng)驗(yàn),能在與區(qū)域材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。每周及時(shí)更新材料,為了吸引孩子的參與,設(shè)置了“新品上市”鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試,讓孩子在與材料的互動(dòng)中練習(xí),在情境中操作,情境中發(fā)展能力。我們通過觀察與指導(dǎo)的技巧,多角度的引發(fā)孩子們的思考,并進(jìn)行詳細(xì)的記錄與分析反思。一學(xué)期來,孩子們愛上了區(qū)域活動(dòng),區(qū)域活動(dòng)成了他們幼兒園生活的“第四餐”。(早點(diǎn)中餐、午點(diǎn)之后)。
4、班級(jí)特色。
本學(xué)期,我們針對(duì)現(xiàn)代孩子存在的問題,以自我為中心,對(duì)他人缺少關(guān)愛的不良品德,開展了以傳統(tǒng)故事與繪本相結(jié)合的方式,開展了班級(jí)特色“快樂閱讀”活動(dòng)。
1)我們?cè)诩议L(zhǎng)的共同努力下,收集了大量的適合小班孩子閱讀的教材,開展每日“一”傳統(tǒng)故事和每日“一”繪本的活動(dòng)形式。利用每天餐前十分鐘,培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣,在與繪本畫面、情感的聲聲互動(dòng)中,促使孩子們的語言獲得了顯著的發(fā)展,詞匯量大大豐富,語言完整性也大大增強(qiáng);利用睡后十分鐘,以傳統(tǒng)故事的熏陶和感染為主,培養(yǎng)孩子良好的文明行為、交往以及誠(chéng)實(shí)、禮讓的良好品德。
2)深入挖掘作品的德育價(jià)值,及時(shí)與孩子的日常生活習(xí)慣緊密聯(lián)系起來,在感知理解作品的基礎(chǔ)上,與日常的生活習(xí)慣相比較,在日積月累中逐步幫助孩子形成了愛身邊的人,懂得關(guān)心和幫助他人,學(xué)習(xí)與人交往的技能,養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣以及誠(chéng)實(shí)善良的品德。如故事“我的好朋友”中,讓孩子理解松鼠有自己會(huì)爬樹的特長(zhǎng),幫助長(zhǎng)頸鹿和老鼠傳達(dá)自己的故事,在互相幫助中成為了好朋友。同時(shí)引導(dǎo)孩子當(dāng)你的好朋友遇到困難時(shí),要互相幫助,才是真正的好朋友。
5、家長(zhǎng)工作。
我們本著對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓班上每個(gè)孩子的家長(zhǎng)真正參與其中,真正讓家長(zhǎng)滿意我們的工作,一直是我們努力的方向,并獲得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。
1)認(rèn)真召開家長(zhǎng)會(huì)與開放日活動(dòng)。開展好一學(xué)期2次的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流,讓家長(zhǎng)更主動(dòng)地參與到會(huì)議中來,共同為孩子的成長(zhǎng)筑起科學(xué)、合理的橋梁,鼓勵(lì)家長(zhǎng)將自己好的育兒經(jīng)驗(yàn)帶到幼兒園,與大家一起在家園橋進(jìn)行分享,拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,在這種和諧、寬松的氛圍下,家長(zhǎng)們暢所欲談,既了解班級(jí)各項(xiàng)工作的實(shí)際進(jìn)程,并在一系列有效探討中,達(dá)成家園共育的共識(shí)。使家長(zhǎng)會(huì)成為活躍在家長(zhǎng)工作中一道美麗的風(fēng)景線。
2)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)的活動(dòng)。“慶元宵”“3.8媽媽節(jié)”“家長(zhǎng)開放日”“端午節(jié)”“唱歌比賽”“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)助教日”“爸爸護(hù)衛(wèi)隊(duì)”等邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,進(jìn)一步了解班級(jí)的工作,體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。如“3.8媽媽節(jié)”通過活動(dòng)讓孩子們感受在接受親人愛的同時(shí),學(xué)習(xí)用自己的方式去愛身邊的親人,在家長(zhǎng)的心理感受到了濃濃愛的回報(bào)?!岸宋绻?jié)活動(dòng)”通過品嘗、觀看、分送禮物、體驗(yàn)劃龍舟中,讓孩子們第一次全方位的體驗(yàn)、了解了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,感知節(jié)日的快樂,激發(fā)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感?!鞍职肿o(hù)衛(wèi)隊(duì)”讓班中86%的爸爸走進(jìn)了幼兒園,感受孩子們來離園時(shí)快樂的情境;“親子活動(dòng)”在家委會(huì)的組織下,再一次的體驗(yàn)集體活動(dòng)與分享的快樂;“開放日活動(dòng)”讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了孩子的游戲活動(dòng)、自己孩子的興趣特點(diǎn)以及孩子的游戲習(xí)慣,同時(shí)嘗試有目的記錄、觀察孩子游戲的方法;通過一系列活動(dòng),拉近了家園間的距離,陶冶了幼兒的情操,也使家園之間的溝通更融洽。
時(shí)間飛逝,我進(jìn)__幼兒園已有兩個(gè)月多了。時(shí)間雖短,但對(duì)于我來說,卻是受益匪線啊!這期間,在園長(zhǎng)與老師們的關(guān)心支持下,我逐步對(duì)幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解。
我在幼兒園擔(dān)任幼師的工作,剛開始我認(rèn)為幼師工作比較簡(jiǎn)單,不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作,但通過一段時(shí)間后,才明白自己對(duì)幼師工作的認(rèn)識(shí)與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大,因?yàn)樾∨笥讯际亲鎳?guó)的花朵。我們不僅保護(hù)幼兒精神方面的,而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺,而且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。還好在友好的老師們的幫助下,我學(xué)會(huì)如何講課和護(hù)理幼兒等知識(shí)。
現(xiàn)在我也喜歡這個(gè)工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉,心里感到十分欣慰。回想起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程,作一個(gè)小小的總結(jié)。
一:達(dá)成度分析。
我們中(三)班的孩子,男女?dāng)?shù)目不同,而且有些小朋友比較好動(dòng),但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn),個(gè)性,讓幼兒全面發(fā)展。
其一,針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育。
1、班內(nèi)幼兒能禮貌對(duì)人尊師守紀(jì),和同伴友好相處。
2、愛班級(jí),愛集體,懂得愛護(hù)公共財(cái)物。
其二,對(duì)幼兒健康方面的教育。
1、經(jīng)常組織戶外活動(dòng),保證戶外活動(dòng)時(shí)間。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)。
其三,對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育。
1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌,數(shù)字寶寶等。
2、積極參加游戲,在游戲中學(xué)會(huì)道理。
3、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇,好問。
二:家長(zhǎng)工作。
開展家長(zhǎng)開放活動(dòng),虛心聽取家長(zhǎng)的意見和建議。利用家長(zhǎng)讀刊,家訪等形式,與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。這樣家園互動(dòng),師生互動(dòng),就能夠順利的開展。
三:存在問題。
1、幼兒有挑食的習(xí)慣,不愛吃蔬菜。
2、在活動(dòng)中,缺乏探索精神。
四、原因分析。
以上情況,主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,希望得到配合和支持,使得出現(xiàn)問題能夠及時(shí)的糾正。
五、改進(jìn)措施。
1、督促。
2、制造氣氛。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
4學(xué)習(xí)。
總之,以循循善誘和鼓勵(lì)為主,正面引導(dǎo)幼兒,使他們能更快的取得進(jìn)步。
以上是我個(gè)人的總結(jié),希望我以后越來越有進(jìn)步。
幼兒園大一班班務(wù)總結(jié)篇七
(2004——20xx年度第一學(xué)期)。
一、班級(jí)情況分析:
小一班現(xiàn)有幼兒28名,除六位是20xx年下半年出生外,其余都為20xx年以后出生,滿三歲的幼兒有23位,但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲。整個(gè)班從托班上來的孩子有13個(gè),其他15個(gè)孩子都是新生。通過新生幼兒的家訪,我們了解道班上除三個(gè)幼兒的家庭是講普通話外,其他幼兒的家庭都是講白話的,因此幼兒聽說普通話的能力都比較差,加上班上幼兒獨(dú)生子女高達(dá)93%,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都非常高,很重視早期教育,有些已開始教孩子識(shí)字或說簡(jiǎn)單的英語單詞;另外,班上多數(shù)家長(zhǎng)都是慕名或是經(jīng)孰人介紹才把孩子送到小一班的,他們的選擇都很慎重,對(duì)城區(qū)中心幼兒園、教師及孩子都寄予了很高的期望。為此,本學(xué)期我們工作的壓力也相對(duì)比較大,我們必需兩手一起抓,一手抓常規(guī)教育,一手抓語言教育,讓孩子們?cè)缛者m應(yīng)幼兒園的集體生活。
二、工作目標(biāo)。
以園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃、保育保健計(jì)劃為導(dǎo)向,圍繞園本課程,以整合的理念去組織幼兒的一日活動(dòng),結(jié)合本班的實(shí)際情況,從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子?!?/p>
三、具體要求與措施:
(一)常規(guī)工作:
1、以愛當(dāng)頭、觀察入手,了解分析每一位幼兒。
(1)以母親般的愛精心呵護(hù)每一位幼兒,堅(jiān)持“三每”方針,即每位教師每天給每一位孩子進(jìn)行交流,關(guān)注每一位孩子。
(2)重視幼兒個(gè)案記錄,每位教師選。
定兩名幼兒實(shí)施個(gè)案教育,并做好過程記錄。并對(duì)孩子的日常生活工作分批包干進(jìn)行觀察,及時(shí)記錄,隨時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃,注重個(gè)別化教育。
2、游戲?yàn)橹鳌⑶榫橙胧?,吸引幼兒參加集體活動(dòng),形成良好的集體常規(guī)。
(二)三大課程建設(shè):
1、日常教學(xué)活動(dòng)課程:為孩子營(yíng)造安靜、輕松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
(1)班上兩位老師每周交流幼兒學(xué)習(xí)生活觀察情況,確定下周教育計(jì)劃。
(2)做好每個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。(明確目的、準(zhǔn)備教具、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的操作方法)。
(3)教師以身作則,不大聲喊叫幼兒,初步形成“輕聲說話,不打擾別人”的氛圍。
(4)在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒“自助”的能力,并把此能力拓寬到一日生活中。
2、雙語課程:
創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,培養(yǎng)幼兒傾聽、愿講的良好習(xí)慣。
(1)情境性英語教學(xué)力求生動(dòng)、有趣。
(2)日常生活英語滲透系統(tǒng)化。
(3)保證每天20分鐘的英語視聽時(shí)間。
(4)培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,有良好的閱讀常規(guī),能認(rèn)讀一定數(shù)量的漢字。
3、健康課程:
(1)讓幼兒愉快入園,關(guān)注幼兒情緒和個(gè)性的發(fā)展,能盡快地適應(yīng)新環(huán)境、新朋友、新集體,順利度過適應(yīng)期。
(2)保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,及時(shí)為孩子擦汗,保證一天以上的喝開水次數(shù)。
(3)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食、獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
(三)家長(zhǎng)工作。
1、做好了入園前的家訪工作,為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。
2、用心地做好每?jī)芍艿募覉@聯(lián)系冊(cè)工作,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在每個(gè)星期中的變化成長(zhǎng)。從各個(gè)領(lǐng)域拍攝反映孩子學(xué)習(xí)、生活、游戲、大型活動(dòng)的照片,向家長(zhǎng)介紹當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容、教育信息,讓家長(zhǎng)具體直觀地了解孩子在園的情況。
3、開通熱線,及時(shí)電訪。
開通。
教師與家長(zhǎng)的,對(duì)未入園的孩子進(jìn)行電訪交流,及時(shí)了解孩子不能入園的原因,及時(shí)和孩子進(jìn)行感情溝通。
4、開展家長(zhǎng)活動(dòng),在家長(zhǎng)會(huì)上介紹我們的教育理念,吸收家長(zhǎng)好的建議。
(四)班級(jí)建設(shè):
1、加強(qiáng)保育員與教師的配班工作,提高配班的效益,堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)的`一致性、一貫性,開展好“站相迎,雙手接,笑相答”及“五心”“三滿意”教育活動(dòng)。
2、進(jìn)行班級(jí)工作的階段性總結(jié),經(jīng)常性召開班務(wù)會(huì)議,及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,確立保教工作重點(diǎn),并做到有記錄、有落實(shí)。
四、各月份工作安排。
1、做好入園前的家訪工作,為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。
2、根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃精神,結(jié)合本班的實(shí)際情況,制定出有效而可行的班務(wù)計(jì)劃、班工作服務(wù)細(xì)則、安全計(jì)劃、家訪計(jì)劃。
3、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況,選擇適合本班幼兒發(fā)展的科研課題,并制定出科學(xué)的研究計(jì)劃。
4、根據(jù)本班教育的主題,師生共同布置活動(dòng)室環(huán)境。
5、開展主題活動(dòng)《來來來幼兒園》,要求家長(zhǎng)協(xié)助老師與幼兒共同布置墻飾“開心列車”和“我的家”,并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。
6、教師節(jié)組織幼兒向幼兒園的老師問好,并送上自己親手制作的禮物。
7、配合。
幼兒園搞好我園評(píng)為市綠色幼兒園的掛牌工作、興趣班的報(bào)名開展工作、家長(zhǎng)講座工作。
8、教幼兒學(xué)做新操。
9、選出并確定家長(zhǎng)委員。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的教育。
2、開展主題活動(dòng)《可愛的動(dòng)物》,師生共同布置墻飾“動(dòng)物列車”,在美工區(qū)開展“有趣的動(dòng)物”創(chuàng)作活動(dòng),以加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
3、組織幼兒外出公園,欣賞動(dòng)物。
4、協(xié)助幼兒園做好“家長(zhǎng)委員”會(huì)議工作、體育器械制作評(píng)比、早操評(píng)比活動(dòng)。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)工作的進(jìn)行,做好教學(xué)觀摩工作。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,與同伴友好相處的品德教育。
2、開展主題活動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
3、邀請(qǐng)同級(jí)的班開展“自理能力比賽活動(dòng)”,以加強(qiáng)幼兒的自理能力與社會(huì)交往能力。
4、協(xié)助幼兒園搞好家長(zhǎng)開放日、環(huán)保畫展等工作。
1、開展主題活動(dòng)《彩色世界》,師生共同布置墻飾“世界真美麗”、“顏色找家”。在美工區(qū)開展顏色對(duì)對(duì)碰的活動(dòng)。
2、有計(jì)劃的訓(xùn)練幼兒開展體育競(jìng)賽活動(dòng),準(zhǔn)備參加級(jí)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、做好家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作、開展好家長(zhǎng)會(huì)。
1、與其他班搞“新年聯(lián)歡活動(dòng)”,讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氛圍。
2、教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí),進(jìn)行科學(xué)的教育評(píng)價(jià)。
3、寫好。
4、協(xié)助幼兒園搞好各種興趣班的匯報(bào)活動(dòng)。
5、交論文及各類手冊(cè)、表格、記錄等。
6、做好放假準(zhǔn)備工作,對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育。
幼兒園大一班班務(wù)總結(jié)篇八
進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?,一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧今學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。
新學(xué)期開始,我們對(duì)孩子們進(jìn)行了集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),主要體現(xiàn)在每天的進(jìn)餐表上,而這項(xiàng)任務(wù),我交給了陳燕嬌老師。陳老師很認(rèn)真地繪制了進(jìn)餐表,以組為單位進(jìn)行比賽。她還仔細(xì)地用橡皮膠做了代表一、二、三名的印章,每天的早、中、午三餐都進(jìn)行比賽、評(píng)比。而每天,他們都在課余時(shí)間來到評(píng)比欄前,用學(xué)過的速算知識(shí)計(jì)算,看哪一組最少分,哪一組最多分,每個(gè)星期的周末,我們都要小結(jié)每周的比賽情況,哪一組最少分的為勝方,給予獎(jiǎng)品,哪一組還要加油,我們給予鼓勵(lì),就這樣,一段時(shí)間過后,孩子們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,平時(shí)吃得比較慢的孩子,都能自覺地加快速度,盡量不拖本組的后腿,組組爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝幻?。孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中,體現(xiàn)到集體的力量,為勝利而歡呼,為失敗而嘆氣,為落后的同伴加油,和共同進(jìn)退的同伴互相祝賀。
我們延續(xù)上學(xué)期對(duì)整合課程的探索和學(xué)習(xí),學(xué)期開始,我就以認(rèn)識(shí)廣州為主線,展開了學(xué)習(xí),在此活動(dòng)中,孩子們認(rèn)識(shí)到廣州悠久的歷史、革命進(jìn)程、相關(guān)人物、現(xiàn)代名建筑、橋梁等等,當(dāng)六一親子游時(shí),經(jīng)過的一座橋梁,孩子們大聲、準(zhǔn)確地道出名字,我那一刻感覺是多么地自豪!陳燕嬌老師的主題教學(xué)是相反國(guó)。她很認(rèn)真地備課、準(zhǔn)備教學(xué)用具、材料等,使孩子們對(duì)這個(gè)主題非常感興趣,當(dāng)說到某一個(gè)動(dòng)作或表情時(shí),馬上反映到相反的動(dòng)作或表情,還引發(fā)了孩子們愛思考、愛想象的能力,及發(fā)展了孩子們的創(chuàng)作空間。陳笑萍老師的教學(xué)主題是旋轉(zhuǎn)王國(guó),里面的手工作業(yè)較多,孩子們最喜歡的就是手工了,陳老師把孩子們的作業(yè)變成了我班的吊飾,體現(xiàn)了孩子參與環(huán)境布置的教學(xué)環(huán)節(jié)。最后的教學(xué)主題是我的“再見了,幼兒園”。在此活動(dòng)中,我們教會(huì)了孩子們念畢業(yè)詩,唱畢業(yè)歌,珍惜彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)光,互相留下聯(lián)絡(luò)的方式,以及準(zhǔn)備互送的小禮品等。當(dāng)舉行畢業(yè)禮時(shí),他們歡天喜地地跟自己的小伙伴互送了紀(jì)念禮物,讓美好的回憶永遠(yuǎn)伴隨自己。
對(duì)園內(nèi)公開課的互相觀摩,我們?nèi)焕蠋煻挤浅UJ(rèn)真地對(duì)待。對(duì)自己的課可謂花盡心思,通過這個(gè)公開課的互相觀摩,我非常高興地看到兩位老師的進(jìn)步,以及工作的那份認(rèn)真與熱誠(chéng)。我也從中學(xué)到某些知識(shí)和啟發(fā)靈感。象陳燕嬌老師的面條舞,她能把認(rèn)識(shí)面條以藝術(shù)的教學(xué)法來表現(xiàn),使知識(shí)以游戲、舞蹈的形式給予孩子們?cè)⒔逃跇罚尯⒆觽円宰杂?、?chuàng)作的表現(xiàn)方式達(dá)到了所預(yù)設(shè)的目標(biāo)。還有陳笑萍老師的科學(xué)課――認(rèn)識(shí)胎生與卵生。把動(dòng)物的胎生情況和卵生情況通過電教方式一一再現(xiàn)到孩子們的眼前,孩子們非常感興趣,很快就基本掌握了所學(xué)知識(shí),課堂氣氛也相當(dāng)?shù)幕钴S。而我自己的公開課也上得不錯(cuò),靈感來源于和兒子的網(wǎng)絡(luò)游戲――太陽系九大行星。后來更被選上作為優(yōu)秀課例參加白云區(qū)優(yōu)秀課例比賽,使我更從中學(xué)到很多知識(shí)及啟發(fā)了我的思維。
作為一名班主任,一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者,這種工作的`雙重角色有利于我自覺地履行“教書育人”的重任。但我的工作要真正地湊效,受到重視,就必須與副班老師的工作密切配合,形成合力。而在這點(diǎn)上,我做得還不夠好,還得在實(shí)踐中摸索與學(xué)習(xí)。很多時(shí)候,由于觀點(diǎn)與角度的不同,使我和我的副班老師存在著某種程度上的差異,導(dǎo)致闖入誤解的禁區(qū),而后果可能是十分嚴(yán)重的。通過領(lǐng)導(dǎo)的幫助,使我認(rèn)識(shí)到不同的配班有不同的合作方法,而最最重要的還是溝通,與彼此的諒解、容納、和懂得釋懷。班主任工作的特殊性就是把自己和不同配班老師的“教書育人”的影響力進(jìn)行整合,形成“教師集體”影響力,進(jìn)而培育班集體,塑造完整人格。
通過彼此的接納與諒解,使我們的工作得以有進(jìn)一步的配合與默契。當(dāng)我有教學(xué)重任在身時(shí),兩位配班老師二話不說,擔(dān)起班上的所有工作,給予我很大的支持,解除了我的后顧之憂,使我安心地工作。
作為主班,除了和配班老師的工作配合默契以外,還有責(zé)任幫助和督促配班老師的工作,關(guān)心她們。當(dāng)有家長(zhǎng)提出意見時(shí),我應(yīng)作認(rèn)真的調(diào)查,如果是屬于老師教育中的不當(dāng)行為,作為主班要義不容辭地?fù)?dān)當(dāng);是屬于家長(zhǎng)的誤解,作為主班有責(zé)任跟家長(zhǎng)解釋清楚,消除誤解。當(dāng)教學(xué)上有疑難時(shí),作為主班有責(zé)任幫助配班老師,給予建議及尋找有關(guān)資料。
實(shí)踐出真知,我相信,在不斷地總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中,在以后不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,我會(huì)慢慢摸索到如何才能做一個(gè)出色的班主任的。
幼兒園大一班工作總結(jié)來自范文搜-,僅供學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
幼兒園大一班班務(wù)總結(jié)篇九
本學(xué)期,在我班三名教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期,做以下總結(jié),以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭(zhēng)取更上一層樓。一計(jì)劃明確,有的放矢。
開學(xué)初,我班結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考,制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的。
具體措施和方法,制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。二、認(rèn)真踏實(shí)工作,培養(yǎng)孩子各方面能力。1、親情教育,過渡自然。
開學(xué)初有10名新生進(jìn)入我班,我班大部分教師和孩子們也是初次接觸,為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體,消除和老師間的生感,我班教師施以親情教育,多和他們談心,關(guān)注他們的行為,微笑地幫助、關(guān)心他們,無微不至地照顧他們,讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時(shí)為做好新舊知識(shí)的銜接,減少新老生之間的知識(shí)差異,我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)多以游戲的形式,寓教于樂,讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了情緒,并學(xué)習(xí)了知識(shí),一舉兩得,過渡自然。2、認(rèn)真?zhèn)湔n,悉心教育。
大家在熟悉教材后,集體討論教學(xué)進(jìn)度;平時(shí)的教學(xué)中,全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,提前一周備課,制作了各類教具和多媒體課件,確保不上無準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中多以游戲進(jìn)行組織,因人施教,讓幼兒在玩中學(xué),玩中樂,輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí),熟練自如地掌握本領(lǐng)。教師的悉心教育和精心教學(xué),使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣撸瑺I(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛,建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。3、做好保育工作,培養(yǎng)幼兒自理。
本學(xué)期我班三位老師在園里的統(tǒng)一要求下,精心照顧孩子的飲食起居,從吃飯、睡覺、洗漱、穿衣等環(huán)節(jié)無微不至;并教幼兒學(xué)會(huì)自理,進(jìn)行自我服務(wù),開展了穿衣、疊被被等比賽。及時(shí)帶生病孩子去就診,按時(shí)喂藥打針等,精心呵護(hù)他們。配合醫(yī)療中心做好各種傳染病的預(yù)防工作,定期給幼兒服用抗病毒沖劑,做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作,杜絕了傳染病的發(fā)生。4、合理組織活動(dòng),豐富幼兒生活。
在辭舊迎新之際,我們班組織幼兒開展了新年聯(lián)歡會(huì)活動(dòng),因?yàn)檫@是孩子們?cè)谟變簣@里度過的最后一個(gè)新年,所以我們進(jìn)行了特別細(xì)致的準(zhǔn)備,家長(zhǎng)們也十分積極的參與進(jìn)來,我們大一班這個(gè)其樂融融的大家庭,在幼兒園里多個(gè)了一個(gè)非??鞓返男履?!
4、面向全體,開設(shè)各類興趣班。
本學(xué)期,我班開設(shè)了舞蹈、繪畫、鋼琴、圍棋等興趣班,做到有計(jì)劃、有方法,循序漸進(jìn)地開展,面向全體幼兒,讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)展了幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)觀察美、欣賞美、表現(xiàn)美以及對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,讓孩子們?cè)诿赖难障陆】党砷L(zhǎng)。
本學(xué)期,我們主動(dòng)打電話與家長(zhǎng)溝通交流幼小銜接的問題,贏得了家長(zhǎng)信任;開學(xué)前召開的家長(zhǎng)會(huì)上,我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)情況,對(duì)平時(shí)家長(zhǎng)提出的意見和要求針對(duì)性地加以改進(jìn),盡量做到讓家長(zhǎng)放心,令家長(zhǎng)滿意。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí),我班幼兒各方面進(jìn)步較快。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝聚著我班全體老師的心血和汗水,在工作中我們還有許多不足,孩子們之間的差異較大,發(fā)展得不夠整齊,常規(guī)教育還需進(jìn)一步加強(qiáng),雙語教學(xué)還應(yīng)持久深入地開展下去,全體教師還需在教育方法、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新,為促進(jìn)幼兒個(gè)個(gè)全面發(fā)展做出努力!
幼兒園大一班班務(wù)總結(jié)篇十
忙忙碌碌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。為了能夠在新的'學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作,發(fā)現(xiàn)中學(xué)初一的學(xué)生充溢活力,容易激動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展,大局部學(xué)生受社會(huì)因素和家庭因素影響,對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大,學(xué)習(xí)積極性不高。個(gè)別學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實(shí)踐”了。加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力。
另外,我認(rèn)為中學(xué)初一學(xué)生,剛剛從小學(xué)畢業(yè),步入初中的大門,覺得什么都新鮮。新學(xué)校,新班級(jí),新老師,新同學(xué),新課程,一切都是新的。這就需要我們中學(xué)初一老師,多花時(shí)間,多了解學(xué)生。中學(xué)初一這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理和綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,思維活躍,但認(rèn)識(shí)比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對(duì)新事物反映敏感,接受、模仿能力強(qiáng),但知識(shí)較貧乏,區(qū)分是非能力較差;求知欲、成才欲強(qiáng),但怕吃苦、意志單??;自我意識(shí)強(qiáng),但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低?!敖煺叱啵吆凇?,這時(shí)候假如有一個(gè)正面的典范樹立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,假如一個(gè)班主任對(duì)自身要求不嚴(yán)格,缺乏上進(jìn)心,整天無精打采,衣著打扮邋遢隨便,這時(shí)你無論用多么動(dòng)聽的語言來教育學(xué)生,不但不會(huì)聽,甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自身,無論是在衣著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個(gè)典范的作用,真正做到為人師表。并正確引導(dǎo)學(xué)生,樹立正確的人生觀和世界觀。根據(jù)中學(xué)初一學(xué)生的特點(diǎn),我制定了班務(wù)工作計(jì)劃,為本學(xué)期的教育教學(xué)明確了方向。
俗話說得好,“沒有制度,不成方圓”。為此,我在開學(xué)初利用班會(huì)課,組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則,使學(xué)生了解學(xué)校獎(jiǎng)懲制度和財(cái)富管理制度。并制定了相應(yīng)的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度、班級(jí)衛(wèi)生制度和班級(jí)管理制度,從而更好地約束學(xué)生的不良行為。
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,可以以身范文,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純粹。班干部是班主任老師的左膀右臂,他們既是班主任老師了解學(xué)生的一面窗口,又可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。因此,本期共推選了兩輪班干部,第一輪由我指定,管理兩個(gè)月;在期中考試后,根據(jù)考試成果,由學(xué)生和老師的考察相結(jié)合一起選舉,一直管理下來,效果良好,使我們班級(jí)管理,在后期有了很大的改進(jìn)。
記得一位哲人說過“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)”。不夸張地說,良好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人的命運(yùn),影響人的一生。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將使人受益終生。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起維護(hù)、支持功能,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的負(fù)載者,也是學(xué)生在未來社會(huì)中不時(shí)學(xué)習(xí)、發(fā)展自我的基礎(chǔ)。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生學(xué)習(xí)就不能堅(jiān)持其聯(lián)系性和是耐久性,學(xué)習(xí)就會(huì)前功盡棄。
因此,我經(jīng)常利用班會(huì)課,糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,培養(yǎng)仔細(xì)觀察認(rèn)真考慮的習(xí)慣;培養(yǎng)合理布置學(xué)習(xí)時(shí)間,惜時(shí)如金,講究效率的習(xí)慣;培養(yǎng)上課認(rèn)真聽講和認(rèn)真考慮的習(xí)慣;培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯(cuò)的習(xí)慣。
與此同時(shí),為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,我積極配合學(xué)校政教處,利用班會(huì)課組織學(xué)生,開展以“從我做起,從小事做起”為題目的演講競(jìng)賽。教育學(xué)生不能亂扔亂丟,不能亂涂亂畫、亂踢亂踏,不能隨地吐痰,不能亂倒垃圾。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣,一起維護(hù)學(xué)校和班級(jí)環(huán)境的整潔,養(yǎng)成和時(shí)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生的好習(xí)慣。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,已經(jīng)有局部學(xué)生,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。但由于本班學(xué)生較多,效果不太好。當(dāng)然,良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,正所謂習(xí)慣成自然。歷練成習(xí)不只是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的必要途徑,也是培養(yǎng)其它良好習(xí)慣不可缺少的通道。習(xí)慣培養(yǎng)之路,任重而道遠(yuǎn)。
小朋友的教育離不開老師和家長(zhǎng)的一起協(xié)作,小朋友在家中的表示只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表示也應(yīng)和時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才干收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系,將一些小朋友的表示通知家長(zhǎng),一起商量對(duì)策。如:我班學(xué)生李志成、馬躍華等,由于不良思想影響,對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣,好幾次逃學(xué)和離家出走。我和時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,耐心做他們思想工作,動(dòng)之以情,效之以理,在最后階段他們樹立了學(xué)習(xí)的信心,思想基本穩(wěn)定。
在期中考試后,我認(rèn)真分析各門課的考試成果,認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的成果,為家長(zhǎng)會(huì)做好充沛的準(zhǔn)備。我班由于學(xué)生比較多,所以分兩批召開家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,要求家長(zhǎng)給小朋友發(fā)明一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給小朋友做好后勤工作,和時(shí)給小朋友在家庭作業(yè)上簽字。通過家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三者之間,和時(shí)溝通找原因,使一局部學(xué)生在后期,有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期的班務(wù)工作做了很多,在各方面都取得了一定效果。但是,還存在一些問題。
(1)對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。
(2)管理不夠科學(xué),不夠規(guī)范,比較缺乏理性,有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生,態(tài)度比較強(qiáng)硬,有時(shí)缺乏愛心。
(3)局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。
今后,積極改進(jìn),努力進(jìn)取,再接再厲,爭(zhēng)取做好以下幾個(gè)方面:
(1)加強(qiáng)班干部的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
(2)抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為典范,讓他們發(fā)揮帶頭作用。
(3)進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,摸索適合學(xué)生特點(diǎn)的管理方法。
幼兒園大一班班務(wù)總結(jié)篇十一
時(shí)間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過,去年還在哭哭啼啼的孩子們馬上就要升小班,成為哥哥姐姐了。看著這群可愛的孩子們,不禁回想起與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??在這一年中,我們班的三位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
幼兒園工作是保教并重的,安全顯得尤為重要。平時(shí),我們相互配合,關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng),在每次戶外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí),更是加強(qiáng)巡視,在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒,及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以,我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,利用晨間談等時(shí)間,不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施,提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲,不吃不衛(wèi)生的東西,不跟陌生人走等等。
同時(shí),為提高幼兒身體素質(zhì),我們通過戶外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式,教會(huì)幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能,培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了,生病率降低了。
能獨(dú)立、迅速的穿脫衣褲,同時(shí)還能幫助同伴,自理能力方面有了很大進(jìn)步。
1、本學(xué)期學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和托班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),這學(xué)期,我們開展了奧爾夫音樂課,在音樂活動(dòng)中,有意識(shí)地強(qiáng)化音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈、動(dòng)作、語言之間的聯(lián)系,在形式上集歌、舞、樂三位為一體,在活動(dòng)過程中把創(chuàng)編、表演、欣賞三位融為一體,給孩子創(chuàng)造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的情趣,促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué)。常常以身體四肢為樂器,通過肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養(yǎng)節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣,通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。
2、教室環(huán)境的布置:環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,有利用小朋友沒穿的衣服制作的“娃娃屋”,還有樂器玩具做的“音樂會(huì)”等。
1、衛(wèi)生保健。
時(shí)老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。一年來,我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離。
不開老師們的密切配合,更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
在這個(gè)學(xué)期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
幼兒園大一班班務(wù)總結(jié)篇十二
回顧過去__年大一一學(xué)年的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過程中,心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì)議語重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我?guī)Ыo了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
生,還有3位是從2001級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來。之后有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系,還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué),所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。
二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一齊的,或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,另一方面作為大一學(xué)生工作來說,有別于大二、大三的學(xué)生工作,大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立潛力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室群眾生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫忙、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí),充盈著班主任工作全部,體此刻開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
三、我的班主任工作我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),是在工作的過程中逐步構(gòu)成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師,我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種情緒是十分的忐忑不安,不明白作為班主任究竟要承擔(dān)哪些職責(zé)和義務(wù),十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前,我就開始從學(xué)習(xí)做起,從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等,但實(shí)際上“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,因此,在之后的實(shí)際工作中,我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié),提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個(gè)整體,是一個(gè)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對(duì)我來說,我的大一班主任的“工作指南”能夠概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”構(gòu)成大一班主任工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣”。
1.大一班主任工作的靈魂狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命,個(gè)性是在我們國(guó)家,由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果,學(xué)生步入大學(xué)之后,在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。能夠說,能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念,從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長(zhǎng),從長(zhǎng)期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng);從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展,從大的方面來說關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存潛力的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中,包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)資料的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。幫忙學(xué)生構(gòu)成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的潛力,快速成為終身學(xué)習(xí)者,促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)潛力的可持續(xù)發(fā)展,這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。
進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時(shí),董琦校長(zhǎng)從師大人才培養(yǎng)計(jì)劃談到對(duì)新生提出十點(diǎn)期望、要求和推薦(以下是從我當(dāng)時(shí)的會(huì)議筆記中摘出):
(1)志存高遠(yuǎn);(隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄,建立社會(huì)職責(zé)感,敢為人先)。
(2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探索、務(wù)實(shí)、獨(dú)立、批判、法制)。
(3)協(xié)作潛力;(理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo))。
(4)思維潛力;(對(duì)問題有深刻見解、多角度看問題)。
(5)科學(xué)方法;(事半功倍,用數(shù)據(jù)說話)。
(6)信息潛力;(效率)。
(7)外語潛力;(要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語學(xué)習(xí))。
(8)表達(dá)潛力;(書面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá))。
(9)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)際科技發(fā)展。
(10)體育鍛煉,健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)。
我要把對(duì)學(xué)生的管理工作,包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來管理,提升管理品質(zhì)。
幼兒園大一班班務(wù)總結(jié)篇十三
班級(jí)是高校教學(xué)和管理工作的基本單位,是大學(xué)教育的重要陣地之一,它所起到的教育作用是難以估量的。因此,從擔(dān)任班主任的第一天,我就十分重視班級(jí)建設(shè)工作。
一、班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。
班主任應(yīng)在繼承弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生自身的專業(yè)特點(diǎn)和性格特征制定班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),即所謂的“班風(fēng)”。由于“班風(fēng)”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為,所以需要全體班級(jí)成員對(duì)它有一個(gè)了解、認(rèn)同并共同遵守和不斷完善的過程;學(xué)生與班級(jí)是相互依托,相互推動(dòng)的,良好的班風(fēng)是由全體師生共同參與和營(yíng)造出來的,而每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)更離不開班級(jí)的良好氛圍,所以必須要把班級(jí)建設(shè)搞成一場(chǎng)“全_動(dòng)”,而不要讓它成為“剃頭的挑子――一頭熱”,進(jìn)而變成班主任一廂情愿的空洞口號(hào)。
透過半個(gè)多月時(shí)間的細(xì)心觀察和個(gè)別交流,我發(fā)現(xiàn)所在班級(jí)的學(xué)生具有聰明活潑、個(gè)性鮮明但組織和紀(jì)律性稍差的特點(diǎn),基于這種狀況,我在隨后召開的班會(huì)上第一次提出了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)和口號(hào),即建設(shè)一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓勵(lì)弘揚(yáng)個(gè)性但又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作”的班群眾。由于事先對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有所了解,并且征求了部分學(xué)生的意見,所以這個(gè)目標(biāo)和口號(hào)立刻得到了全體學(xué)生的認(rèn)同和響應(yīng),在班會(huì)上獲得了全票透過,為下一步班級(jí)建設(shè)的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班級(jí)建設(shè)的資料。
確定了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)之后,圍繞這個(gè)目標(biāo),我制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃。透過近兩年的工作實(shí)踐,我不斷地修正和改善我的工作方法,在工作中去完善我的工作理念,從實(shí)踐中積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)列舉班級(jí)建設(shè)中應(yīng)注意和加強(qiáng)的六項(xiàng)工作,供大家參考指正。
(一)強(qiáng)化奮斗目標(biāo),明確努力方向。
提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),僅僅是萬里長(zhǎng)征的第一步。如何把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí),就需要班主任在不同的場(chǎng)合,隨時(shí)隨地向?qū)W生明確努力的方向,透過自己的一言一行和組織各種活動(dòng)來強(qiáng)化和實(shí)踐目標(biāo),約束每個(gè)人的行為,共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。以我自身的工作實(shí)踐證明,主題班會(huì)是班主任工作的一種常用且有效的方法,也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo),不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一。透過精心組織主題班會(huì),既能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育,又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的用心性與創(chuàng)造性,鍛煉和提高學(xué)生的自我教育潛力、組織管理潛力、語言表達(dá)潛力等。透過這種形式堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育以及正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的樹立是一種十分有效的途徑,這種教育不是空洞的,而是根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身的特點(diǎn),進(jìn)行引導(dǎo),一步一個(gè)腳印,一個(gè)階段一個(gè)目標(biāo)的去實(shí)現(xiàn),學(xué)生們會(huì)為班級(jí)建設(shè)而凝聚到一齊,會(huì)感受到團(tuán)結(jié)友愛、健康向上、朝氣蓬勃的班級(jí)之風(fēng)。
(二)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁,能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的群眾,學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對(duì)于班干部的選拔,我個(gè)人主張推行“人人平等、民主選舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗、動(dòng)態(tài)管理”的方式。我提出:只要愿意為同學(xué)們服務(wù),每個(gè)學(xué)生都能夠報(bào)名參與競(jìng)選。選舉之前,每一位參與競(jìng)選的人員都要在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表演說,報(bào)出競(jìng)選職位的同時(shí),針對(duì)這一職位闡述自己的工作計(jì)劃。同學(xué)們可對(duì)候選人進(jìn)行提問和質(zhì)詢,并最終以無記名投票的方式?jīng)Q定班委會(huì)的成員。透過這種方式推舉出的班委會(huì)得到了學(xué)生們的擁護(hù)和信任,學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情空前高漲。同時(shí),為了保證班委會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展,我提出對(duì)班干部進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。在每學(xué)期初,要求全體班委會(huì)成員進(jìn)行述職和民意測(cè)驗(yàn),對(duì)于無法勝任本職工作、得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅(jiān)決的撤換。另一方面,班主任應(yīng)對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn),在日常工作中要做到“合理授權(quán)、放手使用”,遵循“賞識(shí)鼓勵(lì)為主,批評(píng)指導(dǎo)為輔”的手段,培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、獨(dú)立工作的潛力。透過鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì),促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的同時(shí),也構(gòu)成班級(jí)的骨干與核心。
(三)“抓兩頭、促中間”
在班級(jí)建設(shè)中要緊緊抓住“先進(jìn)”學(xué)生與“后進(jìn)”學(xué)生這“兩頭”,同時(shí)促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破,這是班主任工作的科學(xué)方法之一。運(yùn)用這一方法時(shí),我認(rèn)為至少要注意以下三個(gè)問題。
第一,在進(jìn)行“先進(jìn)”學(xué)生的表揚(yáng)、激勵(lì)和宣傳時(shí),要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),用心極引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級(jí)骨干的先鋒模范作用,讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊,這種力量勝過教師單純的說教;與此同時(shí),要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,不能盲目夸大。
方法和技巧,采用“個(gè)別教育和公開鼓勵(lì)”相結(jié)合的方法,盡量挖掘他們的“進(jìn)步點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”予以肯定和鼓勵(lì),喚起他們的自信心、自尊心和榮譽(yù)感。
第三,促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破時(shí),要因勢(shì)利導(dǎo),幫忙學(xué)生逐步積聚“突破”力量,相繼實(shí)現(xiàn)“突破”目標(biāo),切忌“揠苗助長(zhǎng)”。
(四)注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)。
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個(gè)人發(fā)展時(shí),班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn),酌情分別采用分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)的方法。所謂分類指導(dǎo),就是要根據(jù)學(xué)生的不同類別或類型,進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。上述“抓兩頭”、“促中間”,其實(shí)也是一種分類指導(dǎo),即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進(jìn)行指導(dǎo)。此外,還能夠根據(jù)學(xué)生不同的性別、性格、經(jīng)濟(jì)狀況等因素劃分不同的類型,進(jìn)而實(shí)施指導(dǎo)、教育和幫忙。所謂個(gè)別指導(dǎo),就是要根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體狀況與客觀實(shí)際,進(jìn)行有目的的指導(dǎo)、教育和幫忙。無數(shù)事實(shí)證明,實(shí)施和注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)是一種用心有效的班級(jí)工作方法,比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo)之類,要有力有效得多。
(五)關(guān)心學(xué)生、幫忙學(xué)生解難。
由于種種原因,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展過程中,經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題,諸如經(jīng)濟(jì)困難、生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主任,應(yīng)當(dāng)盡力而為地幫忙學(xué)生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。這既是班主任的職責(zé)所在,又是密切師生關(guān)系、增進(jìn)師生感情、推進(jìn)班級(jí)工作的一種有效手段。
(六)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
班群眾是在群眾活動(dòng)中培養(yǎng)起來的,群眾主義精神也是在群眾活動(dòng)中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。在班干部競(jìng)選中,我就要求每個(gè)班委成員要在一學(xué)期里開展一次有好處的班級(jí)活動(dòng),要個(gè)性注意寓思想教育于每個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和實(shí)際效果。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開展得一些有特色的活動(dòng)。
幼兒園大一班班務(wù)總結(jié)篇十四
學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們?cè)谔焯炜鞓?、幸福的成長(zhǎng)。
回顧這學(xué)期的工作,我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下,我們依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下:
本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,結(jié)合主題課程,開展了《我愛我家》、《水我們的朋友》、《乒乒乓乓》、《動(dòng)物樂園》、《我的衣服》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過程中,我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,為幼兒提供了豐富的操作材料,比如在《吹泡泡》這一活動(dòng)中,小朋友自己動(dòng)手制作了泡泡水,培養(yǎng)了孩子動(dòng)手操作能力;在《我愛我的小動(dòng)物》這一活動(dòng)中,表演了各種各樣的小動(dòng)物,戴上頭飾進(jìn)行演唱,培養(yǎng)了孩子們的表現(xiàn)力以及對(duì)小動(dòng)物的熱愛;在《我的衣服》這一主題活動(dòng)中,小朋友們學(xué)會(huì)了搭配衣服,簡(jiǎn)單的線條,自己制作衣服等,我們把小朋友們自己設(shè)計(jì)的衣服作品,裝飾教室做了主題墻墻,小朋友看著自己的繪畫設(shè)計(jì)成果展示出來,特別興奮。
《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!北局@樣的指導(dǎo)思想,我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開了家長(zhǎng)會(huì),一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,家校通,家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù),在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/9408386.html】