報告的目的是向特定的讀者傳達(dá)信息，幫助他們了解特定的問題或情況。充分調(diào)研和收集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，以確保報告的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作思路。在這些范文中，你可以看到作者如何提出問題、分析問題和給出解決方案的過程，也可以看到作者采用了不同的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式來展示報告的內(nèi)容。
項目實踐報告總結(jié)篇一
摘要：振興教育，就是我的夢想。我現(xiàn)在就讀于首師大物理系，光學(xué)碩士研究生，本科就讀于哈師大學(xué)物理系物理學(xué)專業(yè)，有教師資格證?；诒究破陂g給多名學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，在學(xué)校教過一學(xué)期的大課，能更好的和學(xué)生溝通，讓學(xué)生能更好了解自己的出境及當(dāng)下的大環(huán)境，更好的從根本上改變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，從強(qiáng)迫學(xué)到自主學(xué)，更好的理解家長的辛苦，讓家庭更加融洽。更側(cè)重于還給孩子們屬于自己的時間，讓孩子們了解自然。我們在親近孩子走進(jìn)孩子的生活后，傳授更多孩子在書本上學(xué)不到的知識，把自己的學(xué)生們培養(yǎng)成真正幸?？鞓酚杏玫娜瞬牛鞓方】档膶W(xué)習(xí)。很榮幸有師兄任鑫和同學(xué)梁仲帥的幫助，使我們的小團(tuán)隊成有規(guī)模。我相信我們會成功的。
我本著以學(xué)生為主，為學(xué)生和家長之間加接起橋梁，為孩子健康快樂的成長而努力，提高的不僅是孩子的學(xué)習(xí)能力和成績，更是孩子做人的道理和理解生活的艱辛，人生的感悟和對自然的認(rèn)知，對物理科學(xué)的興趣。我希望通過我自己的努力，創(chuàng)造出屬于我自己的一片天地。成功的解決自己就業(yè)問題，帶動母校的同學(xué)發(fā)展。
項目運行至今，我通過項目運營情況、成果與展望、經(jīng)費使用情況和心得收獲與立項建議等四方面進(jìn)行總結(jié)。通過項目的運行，我更加堅信我的創(chuàng)業(yè)是正確的。我會更加致力于我的創(chuàng)業(yè)―振興教育。
關(guān)鍵詞：教師資格證；運營情況；快樂學(xué)習(xí)；成功；振興教育。
1立項運營情況。
從立項開始至今，我一直在為我的夢想而努力。一直在精心的經(jīng)營著我的創(chuàng)業(yè)。
首先，在沒有得到項目審批結(jié)果的'時候，我擴(kuò)大我個人的家教數(shù)量，尋找更好的機(jī)構(gòu)，從龍文進(jìn)入新東方，接受更好的培訓(xùn)，增強(qiáng)自身的能力。
在20三月份得知項目通過審批，我就著手準(zhǔn)備項目的個方面所需。
準(zhǔn)備如下。
1.尋找可利用又方便的場地。
2.尋找可利用有能力師資。
3.尋找學(xué)生資源。
4.將家教學(xué)員的工作做通，使學(xué)生來我場地上課。
5.學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備完成如下。
1.場地：經(jīng)過努力，在年7月份的時候，在公主墳地鐵站附近尋找到一個教育機(jī)構(gòu)，租賃了小間教室，在這個小教室里，一共進(jìn)行了2個月的教學(xué)。在2014年9月，遷到北洼路小教室進(jìn)行教學(xué)，至今一直在此教學(xué)。
2.師資：因我本人在新東方及別的教學(xué)機(jī)構(gòu)教學(xué)，所以有一部分師資上的便利。首先，我聯(lián)系了一部分和我一樣，在新東方做兼職的首師大研究生，得到了一部分師資；另外，我一些朋友和同學(xué)在北京做教師，我也得到了他們的支持和幫助。
3.生源：首先選擇自己家教學(xué)生作為對象，自己教的學(xué)生家長又給自己介紹的新學(xué)生是最主要的生源；在2014年9月到12月期間，在首師大附中附近行進(jìn)了十次招生，了解家長和學(xué)生的需求情況。
4.家教：在家教方面自己的學(xué)生數(shù)量有所增加，從原來的五個增加到現(xiàn)在的九個。而且成功說服其中五個，周末來場地上課，其中一個是兩人小班。
5.材料：制作宣傳冊，海報，墻板等宣傳和展示的資料，進(jìn)行的學(xué)習(xí)資料整合，有效的結(jié)合我在不同補(bǔ)課學(xué)校用過的學(xué)習(xí)資料。
目前，項目正常運行，每周六有四個學(xué)生過來上課，周二晚上有一個學(xué)生過來，每兩周的周六下午和周日上午有一個學(xué)生來上課。
2成果與展望。
目前的成果，有五個穩(wěn)定的學(xué)生來上課，還有兩個有潛力的學(xué)生能過來上課。了解了附近中學(xué)情況，對場地的選擇，師資的配備都有了更好的了解和深刻的認(rèn)識，對于招收新學(xué)生和老師也有了更好的準(zhǔn)備。從開始創(chuàng)業(yè)到目前為止，我最大的收獲不是金錢的收入，而是對創(chuàng)業(yè)的更深入的了解，更加增大了我對創(chuàng)造我自己事業(yè)的決心。一老者對我說過的一句話，我一直記著，對于現(xiàn)在的我“野心不可有，雄心不可無”.我將一如既往的為我的創(chuàng)業(yè)而努力！更好的服務(wù)自己，服務(wù)母校，服務(wù)我偉大的祖國！
創(chuàng)業(yè)展望，對于現(xiàn)在的成果我是十分不滿意的，我將逐漸由小作坊模式變形成為小班模式教學(xué)，由幾個人教逐漸變成多人教學(xué)，增加力度宣傳，更加注重目前學(xué)習(xí)的學(xué)生，以口碑做最好的宣傳。增加更有能力的教員，增加更有特色的教學(xué)，更加明顯改變學(xué)生的學(xué)習(xí)，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的觀念，從被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)。從只注重結(jié)果，到享受學(xué)習(xí)其中的樂趣。
我現(xiàn)在準(zhǔn)備讓更多有講課才華的研究生加入進(jìn)來，增加教員的數(shù)量和質(zhì)量。錄制小視頻，通過微信公眾平臺等網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行新的宣傳。開發(fā)北理工附屬中學(xué)的宣傳之路，更有效的招收新生員。更好發(fā)展我的事業(yè)。我一直會不脫離創(chuàng)業(yè)實踐的本質(zhì)：以初、高中學(xué)生的文化教育為主，以和家長溝通引導(dǎo)家長正確教育孩子，教會孩子正確和家長相溝通相互理解。真正的把孩子的一切歸還與孩子，教會孩子學(xué)習(xí)，更重要的是教會孩子做人。
我堅信我的教育，振興教育終將有成！
3經(jīng)費使用情況。
經(jīng)費使用情況如下。
費用名稱。
明細(xì)。
合計。
總計。
教師費用。
教師勞務(wù)。
75元/時。
6000元。
11717.9元。
人數(shù)。
2人。
工作時長。
80小時。
辦公用品費用。
a4紙。
20元/包*5包。
100元。
217.9元。
a4彩紙。
0.5元/張*30張。
15元。
膠帶。
4.5元/卷*2卷。
9元。
寫字筆。
1.5元*20支。
30元。
大訂書器。
33.9元/個*1個。
33.9元。
訂書釘。
15元/盒*2盒。
30元。
教室費用。
租賃費用。
200元/一次。
4000元。
租賃次數(shù)。
20次。
宣傳廣告費。
宣傳單。
1000份。
100元。
1500元。
宣傳冊。
400份。
400元。
展架海報。
1套。
150元。
室內(nèi)展牌。
3個。
150元。
門牌。
1個。
50元。
咨詢費。
2次。
500元。
資料費。
1套。
150元。
4心得收獲與立項建議。
創(chuàng)業(yè)心得：通過創(chuàng)業(yè)，我體會到了做事難，把事做好更難，而創(chuàng)業(yè)是把很多事做好的一個集合。我深刻的了解了實踐的重要性，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中進(jìn)步，從開始不敢發(fā)傳單，不敢和家長對答，現(xiàn)在對答如流，解釋清晰。我將我的活力注入了我的創(chuàng)業(yè)之中，信心和能力都在穩(wěn)固提升。在創(chuàng)業(yè)的過程中我的得到的是我的人生，我的生活。做事越來越有自信，人越來越有活力。清楚自己的每一步在做什么，也逐漸地清楚自己的能力，使自己更加踏實，更加穩(wěn)固的走好每一步。
收獲：我以學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)教育考核培養(yǎng)為基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生知識體系，使學(xué)生更感興趣學(xué)習(xí)科研方面，更有基礎(chǔ)于研究，更高更好更有能力為將來我們的國家作貢獻(xiàn)，以及學(xué)生們又能從這里體會到學(xué)習(xí)的興趣，思維的發(fā)展，更加快樂的成長和將來更容易的在社會上生存。還有也能實現(xiàn)我們自身就業(yè)，拉動周圍同學(xué)就業(yè)，為國家的穩(wěn)定發(fā)展出自己的一份力。由于學(xué)校是師范院校，所以我們很容易能教到自己的學(xué)生，而且在半年內(nèi)發(fā)展到我們手上有十幾個學(xué)生。我們了解到一些家長的想法和學(xué)生的想法，我覺得主要在于溝通在于教授的意義，更好更強(qiáng)的增加孩子的各方面能力。讓孩子喜歡上自己的講述，給孩子以正確的指引。讓更多的孩子受益。所以我覺得現(xiàn)在很有必要和有信心和能力辦這樣的教育。我認(rèn)為及其有必要給孩子們，特別是初高中反逆期孩子們，給他們講述同一時期應(yīng)該做的事情。使他們明白自己的處境，理解自己的父母。同時定期給孩子家長進(jìn)行開會，進(jìn)行溝通，讓他們用正確的方法引導(dǎo)教育自己的孩子。我們會做得更好更大更有貢獻(xiàn)于祖國和我的母校。
人不經(jīng)歷事情就不會真正的長大。創(chuàng)業(yè)是我人生經(jīng)歷最精彩的一部分。我心得收獲不能用語言來描述。這是量的積累，帶來的質(zhì)變。我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)過程我完成自己的一個蛻變。
創(chuàng)業(yè)立項建議，我個人認(rèn)為立項應(yīng)該有一定的創(chuàng)新，我的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新如下：
第一：教會孩子正確和家長溝通，正確表述自己想法，教會孩子做人道理及其生活中的道德常識，必須孝敬父母。
第二：也要及時和家長溝通，讓家長理解孩子的想法，一起幫助實現(xiàn)孩子的目標(biāo)；以及定期的開展家長教育學(xué)習(xí)，批評教育不當(dāng)?shù)募议L。使孩子和家長更好的在一起生活。提高家庭幸福指數(shù)。
第三：要有分有合，合則給孩子們一起講述共性問題，分則對孩子自身有的問題提出有針對性的意見及其做法。讓學(xué)生們更好的完善自己。
第四：有方法有想法有信心有能力的教好自己的學(xué)生，能得到學(xué)生們的喜愛和好評，家長的理解和支持，能真心的接受自己給與他們孩子的教育方式，并把他們親屬朋友的孩子介紹給我，還有努力爭取孩子所在院校的同學(xué)的支持。遵循自己做事的原則，要么不做，要做就做的最好。
我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該投入更多的精力和物力。學(xué)生應(yīng)該投入更多的時間和汗水，學(xué)生創(chuàng)業(yè)會是一朵經(jīng)得住風(fēng)雨的花朵。
項目實踐報告總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級的綜合實踐課的教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的特點，綜合考慮了學(xué)校的實際情況，開展活動，效果顯著。現(xiàn)將我在綜合實踐課的教學(xué)中自己的感受總結(jié)如下：
綜合實踐活動課是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門課程，就是為了給學(xué)生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，在做中學(xué)，我在設(shè)計課程中沒有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。
綜合實踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。
在這個空間里，讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，確實是陌生的，但正因為陌生，恰恰給了他們以新奇的感覺。學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，積極主動地進(jìn)行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認(rèn)識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)，因為綜合實踐活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，一切也都是新的，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。在綜合實踐活動中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。
本學(xué)期綜合實踐活動在具體的實施中，我將它分為三個階段，即準(zhǔn)備階段、實施階段、總結(jié)交流階段。對于我設(shè)計的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實的，為此我一周圍繞一個主題展開，讓學(xué)生有足夠時間、空間，深度參與實踐過程，獲得豐富體驗。
在準(zhǔn)備階段，在學(xué)生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。
在實施階段，讓學(xué)生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗。因為學(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進(jìn)行。我在實施過程中進(jìn)行一些指導(dǎo)，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學(xué)生活動的整個過程進(jìn)行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，對學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u價。
在綜合實踐活動中，學(xué)生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，我精心設(shè)計過程，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性 思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的成功。
項目實踐報告總結(jié)篇三
綜合實踐活動課是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門課程，就是為了給學(xué)生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，在做中學(xué)，不要將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。
綜合實踐活動課不要用“上課”或“教”的方式，而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。
在這個空間里，要讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，是陌生的，也正因為陌生，給了他們以新奇的感覺，學(xué)生會積極主動地進(jìn)行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認(rèn)識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)，因為綜合實踐活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，因此提高學(xué)生解決問題的綜合能力，拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)?；顒咏o了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。
綜合實踐活動在具體的實施中，它分為三個階段，即準(zhǔn)備階段、實施階段、總結(jié)交流階段。
在準(zhǔn)備階段，在學(xué)生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。
在實施階段，讓學(xué)生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗。因為學(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進(jìn)行。我在實施過程中進(jìn)行一些指導(dǎo)，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學(xué)生活動的整個過程進(jìn)行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，對學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u價。
在綜合實踐活動中，學(xué)生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，精心設(shè)計過程，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。
項目實踐報告總結(jié)篇四
與企業(yè)專家員工進(jìn)行交流，切實了解企業(yè)對旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，學(xué)習(xí)企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用，尋找授課教學(xué)過程和實際操作過程的不同點，為旅游服務(wù)與管理專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備。
在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度，虛心接受瑞貝卡大酒店管理人員和員工的指導(dǎo)和要求；自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀(jì)律，發(fā)揮了團(tuán)隊協(xié)作精神，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)和了解酒店前廳部和客房部的工作流程和內(nèi)容，在工作任務(wù)實踐過程中，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運作方式；學(xué)習(xí)管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本情況；實踐酒店的真實工作環(huán)境、 崗位職責(zé)、任職條件；熟悉企業(yè)所應(yīng)用的專業(yè)知識，吸收專業(yè)的新知識、新技能、新方法。
瑞貝卡大酒店樓高16層，建筑面積24600平方米，是由河南瑞貝卡控股（集團(tuán)）有限公司投資興建，集住宿、餐飲、娛樂于一體的四星級商務(wù)型酒店。酒店擁有客房209間，風(fēng)格多樣、尊貴典雅、寬敞舒適，所有客房均能滿足上網(wǎng)和觀看網(wǎng)絡(luò)vod的需要，是商務(wù)客人最佳入住場所；風(fēng)格時尚的宴會廳、中餐包房可容納500余人同時就餐，自助餐廳菜品豐富、種類繁多，名廚主理的潮州菜、淮揚(yáng)菜等名饌佳肴，引領(lǐng)飲食潮流，打造出卓越不凡的餐飲品牌；8個大小不等的會議室，設(shè)施完備、功能齊全，可容納不同規(guī)格的會議；咖啡廳、ktv演唱中心、商務(wù)中心、美容美發(fā)、精品商場等綜合服務(wù)設(shè)施為客人提供高品位的服務(wù)。
1．教學(xué)一定要貼近企業(yè)的實際情況
到了充分的體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該把實踐教學(xué)基地的建設(shè)作為大事來抓，除了國家投入的建設(shè)資金外，各地政府和各級教育部門、各職業(yè)學(xué)校也要從本地實際情況出發(fā)，從各學(xué)校的辦學(xué)實際出發(fā)，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學(xué)基地的建設(shè)。應(yīng)該大力發(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓(xùn)基地。采取校際間實踐教學(xué)資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數(shù)學(xué)?；亟ㄔO(shè)的資金缺口難題。
2．課程設(shè)置要根據(jù)企業(yè)實際需要
要真正發(fā)揮實踐教學(xué)基地的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進(jìn)行市場調(diào)研，不斷地改進(jìn)教材內(nèi)容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。目前通行的教材不符合中職生本身的特點———中職生就是由于學(xué)習(xí)能力差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教材的知識系統(tǒng)性，勢必會引起學(xué)生的反感。開發(fā)校本教材成了我們可以說是不得已，也可以說是出于自發(fā)的一種選擇。要關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注企業(yè)的需求，要關(guān)注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關(guān)鍵放在通過怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生獲得知識技能上。只有自己開發(fā)適合本校學(xué)生的教材才能滿足學(xué)校的教學(xué)需求，才能在職業(yè)學(xué)校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。
此次到企業(yè)學(xué)習(xí)，感覺到學(xué)校培養(yǎng)人才和企業(yè)所需要的人才這兩者之間的契合度，到今天我們的教育還停留在十幾年前的程度上，很少有學(xué)校的課程設(shè)置能夠符合、貼近、領(lǐng)會企業(yè)的要求，常常是兩邊相去甚遠(yuǎn)。其實解決的辦法很簡單，那就是學(xué)校的教育要走進(jìn)企業(yè)，即使沒有大的硬件投入（當(dāng)然基本的一些基礎(chǔ)硬件設(shè)備學(xué)校是必須有的），可以和企業(yè)聯(lián)合教學(xué)，就像我們常常講的德國的雙軌制那樣，互相促進(jìn)，這樣的學(xué)生畢業(yè)時不用自己出去找工作，也不用學(xué)校去四處推薦，企業(yè)自己就會找上門來，這是這個假期實習(xí)的較大感觸。
項目實踐報告總結(jié)篇五
為全面貫徹落實《隴東學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實踐育人工作的意見》（隴東學(xué)院發(fā)[20xx]17號）文件精神，檢查學(xué)校實踐教學(xué)運行情況，加強(qiáng)實踐教學(xué)過程監(jiān)控，規(guī)范實踐教學(xué)行為，提高實踐教學(xué)水平，及時發(fā)現(xiàn)和解決實踐教學(xué)及其管理工作中的問題，不斷提高我校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，高教所組織教學(xué)督導(dǎo)委員會、教務(wù)處、計財處分三個小組于20xx年12月16日至17日對全校19個二級學(xué)院的實踐教學(xué)進(jìn)行了集中檢查評估。
本次檢查的主要內(nèi)容是20xx年度學(xué)生的專業(yè)見習(xí)、專業(yè)見習(xí)考察（集中外出）、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、部分專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)、野外實習(xí)情況。
本著為學(xué)校負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的目的，堅持客觀、公正、公平的原則，專家組通過聽取匯報、查閱過程資料、教師和學(xué)生訪談等方式，對各學(xué)院逐一進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地集中檢查和反饋。在集中檢查之前，教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)委員會在20114年11-12月之間，派人到江蘇昆山、北京、西安等地對電氣工程學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、教育學(xué)院、歷史文化學(xué)院的專業(yè)見習(xí)和實習(xí)進(jìn)行了現(xiàn)場考察，分派三個小組赴寧縣、西峰等地的9個中小學(xué)對教育實習(xí)進(jìn)行了督查。
本年度的實踐教學(xué)比往年有了很大的進(jìn)步，各學(xué)院積極落實實踐教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，基本完成了實踐教學(xué)的任務(wù)，取得比較好的成效。
表現(xiàn)在各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)識到位，積極探索，統(tǒng)籌謀劃，能夠在省域外開辟具有典型意義的實踐教學(xué)基地，建立了一批比較固定的、可以長期合作的實踐教學(xué)基地；拓寬了學(xué)生視野，提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)生市場意識大為增強(qiáng)；參與的教師體驗了工作實際場景，對培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求逐步清晰，教學(xué)理念得到更新，以能力為中心的課堂教學(xué)改革意識顯著提高；人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新邁出了堅實的步伐，合作育人的體制機(jī)制逐步建立，開放辦學(xué)的態(tài)勢初步形成，教學(xué)工作呈現(xiàn)出充滿活力的喜人局面。
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，工作扎實。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視實踐教學(xué)工作，認(rèn)識到位，明確了實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的地位和作用。明顯的感受是各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)把主要精力投入到實習(xí)見習(xí)上來，在聯(lián)系實習(xí)見習(xí)點，組織協(xié)調(diào)，溝通聯(lián)絡(luò)，做學(xué)生思想工作，加強(qiáng)管理等方面付出了大量心血。表現(xiàn)突出的有經(jīng)管學(xué)院、電氣工程學(xué)院、教育學(xué)院、歷史文化學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院等。
各學(xué)院都能積極落實學(xué)校實踐教學(xué)相關(guān)規(guī)定，成立了相應(yīng)的 工作機(jī)構(gòu)，選派專業(yè)對口的指導(dǎo)教師、制定工作計劃，明確了專業(yè)實習(xí)見習(xí)的內(nèi)容、形式及要求；工作完成后都撰寫了工作總結(jié)，總結(jié)了經(jīng)驗，提出了意見及建議。
2.建立了一批運行規(guī)范，收效較好的實踐教學(xué)基地。特別是在省域外開辟了實踐教學(xué)基地。如電氣工程學(xué)院在天水、寶雞、昆山建立了實習(xí)基地，機(jī)械工程學(xué)院在洛陽、化工學(xué)院在成都川化集團(tuán)公司、歷史文化學(xué)院在國家博物館等著名場館、教育學(xué)院在北京八所幼兒園、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在江蘇昆山等地建立了實習(xí)基地，開展較長時間的帶薪實習(xí)，探索實習(xí)就業(yè)一體化的培養(yǎng)模式。信息工程學(xué)院和數(shù)學(xué)統(tǒng)計學(xué)院在西安行知匯元軟件開發(fā)有限公司、土木工程學(xué)院慶陽建筑安裝有限公司、化工學(xué)院在定西扶正藥業(yè)科技有限公司和蘭州市永新涂料廠建立了實習(xí)基地。
古代史專業(yè)見習(xí)考察活動，文學(xué)院開展話劇表演、經(jīng)典誦讀等活動，音樂學(xué)院畢業(yè)匯報演出，體育學(xué)院教學(xué)聯(lián)賽，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院野外實習(xí)，美術(shù)學(xué)學(xué)院外出寫生，機(jī)械工程學(xué)院校內(nèi)實訓(xùn)，能源工程學(xué)院地質(zhì)實習(xí)，農(nóng)林科技學(xué)院、土木工程學(xué)院的認(rèn)知實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)。
4.組織管理趨于規(guī)范。各學(xué)院普遍有實習(xí)計劃、安全管理要求、實習(xí)日志、實習(xí)報告、實習(xí)總結(jié)。部分學(xué)院有實踐指導(dǎo)書和實踐教學(xué)大綱。根據(jù)專業(yè)見習(xí)實習(xí)分布廣、風(fēng)險性高特點，實習(xí)前都能及時召開動員大會，與企業(yè)、學(xué)生簽訂協(xié)議和安全責(zé)任書，加強(qiáng)全程安全管理和教育，從實習(xí)前、實習(xí)中、實習(xí)后三個階段加強(qiáng)對實習(xí)工作的嚴(yán)格管控。
5.結(jié)合專業(yè)特點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。各學(xué)院積極進(jìn)行實踐教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新，形成了一些與企事業(yè)單位合作育人的項目。如歷史文化學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院積極聯(lián)系拓展校外實踐教學(xué)基地，探索見習(xí)、實習(xí)、就業(yè)一條龍的新模式，教育學(xué)院的大學(xué)與中小學(xué)合作四年不間斷培養(yǎng)師范生模式，信息工程學(xué)院“課程+認(rèn)證+實習(xí)+就業(yè)”的 3+1模式，電氣工程學(xué)院以“融專業(yè)實踐、技能學(xué)習(xí)、開闊眼界、認(rèn)知企業(yè)、了解社會、就業(yè)于一體化的綜合實習(xí)”模式。
6.學(xué)生參與面廣，獲得了較大收益。據(jù)不完全統(tǒng)計，20xx年度全年參加實習(xí)見習(xí)的學(xué)生7039人（包含參加教育實習(xí)20xx人），在省域外實習(xí)見習(xí)學(xué)生4028人，占除參加教育實習(xí)外的所有實習(xí)見習(xí)學(xué)生的82%。在與學(xué)生座談中，學(xué)生普遍感到省域外的實習(xí)見習(xí)對他們的終身發(fā)展具有重大影響，開闊了視野，增長了見識；鍛煉了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神、抗擊挫折的能力、人際交往能力和團(tuán)隊合作精神；對專業(yè)知識的理解更為透徹，專業(yè)技能得到很大提升；原有就業(yè)觀念受到市場意識增強(qiáng)，加深了對職業(yè)與行業(yè)的了解，確認(rèn)喜歡或擅長的職業(yè)，為從學(xué)生向職場人士轉(zhuǎn)變做好了心里準(zhǔn)備，積累了工作經(jīng)驗，可以更快、更好地融入工作環(huán)境，增強(qiáng)就業(yè)的競爭優(yōu)勢。
7.教師和管理人員得到了教育和鍛煉。本年度由于到省域外實習(xí)見習(xí)的學(xué)生較多，派出的指導(dǎo)教師和管理人員也較多，大多數(shù)教師感到開闊了視野，增長了見識，更新了觀念。了解了所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀趨勢與人才需求、世界技術(shù)技能前沿水平等基本情況，了解了學(xué)校畢業(yè)生對口專業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)等情況，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，以便在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，基于職業(yè)崗位工作過程設(shè)計教學(xué)過程和教學(xué)情境。
8.經(jīng)費使用基本規(guī)范。大部分學(xué)院都能根據(jù)教務(wù)處實踐教學(xué)劃撥的用途來使用經(jīng)費，基本上全部用于學(xué)生，保證了三年級學(xué)生的外出見習(xí)和四年級學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)。都有學(xué)年實踐經(jīng)費預(yù)算和支出明細(xì)賬目，做到了?？顚Ｓ?，主要用于學(xué)生的交通、住宿補(bǔ)助、保險、門票支出。
（一）存在問題
1.建立實踐教學(xué)基地還比較困難，實踐教學(xué)基地還不成熟。如能源工程學(xué)院由于受行業(yè)特殊性的限制，目前還沒有建立相對穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地。其他學(xué)院也主要靠個人關(guān)系建立臨時的聯(lián)系，實踐基地不穩(wěn)固、不成熟，使實習(xí)見習(xí)的計劃性不強(qiáng)，工作難度大。
2.對專業(yè)實習(xí)（見習(xí)）研究不夠，還沒有建立成系統(tǒng)的前后相接的有的放矢的校外實踐教學(xué)體系。專業(yè)見習(xí)次數(shù)少，形式單一，與專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)銜接不夠。沒有有效的挖掘現(xiàn)有見習(xí)實習(xí)的內(nèi)涵，不能通過見習(xí)實習(xí)有效訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)有的專業(yè)能力。尤其是新辦專業(yè)和一部分工科專業(yè)，專業(yè)實習(xí)缺乏科學(xué)設(shè)計，實習(xí)內(nèi)容和要求不明確，項目設(shè)計隨意，思路不清晰，理念不先進(jìn)，措施成效少。
3.實踐教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容不具體、不清晰。盡管大部分學(xué)院已經(jīng)打開了實踐教學(xué)的局面，但還停留在走出去、開眼界的層面，詳細(xì)規(guī)劃目標(biāo)內(nèi)容的意識不強(qiáng)，個別實踐教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)關(guān)系不大，甚至相脫節(jié)，學(xué)生在專業(yè)技能上沒有得道很好地鍛煉和提高。
4.個別實踐教學(xué)內(nèi)緊外松，效果不是很理想。各學(xué)院大都建立了比較規(guī)范、嚴(yán)格的校內(nèi)實踐教學(xué)體系和運行機(jī)制，但分散實習(xí)的學(xué)生比例比較大，即使集體組織的實習(xí)，很多由于接觸不到實質(zhì)性的實習(xí)內(nèi)容，得不到實際能力鍛煉，相當(dāng)部分的學(xué)生也脫離實習(xí)崗位。
5.不能有效解決實踐教學(xué)中的安全問題。學(xué)生校外實踐教學(xué)存在諸如交通安全、食宿安全、工地安全、操作安全等安全隱患，但各學(xué)院沒有有效的安全預(yù)案，沒有應(yīng)對意外事故的有效措施，帶有專業(yè)特色的安全管理和紀(jì)律制度還很粗糙簡單。
6.實習(xí)見習(xí)結(jié)果總結(jié)和成果固化程度不高。大多數(shù)學(xué)院實習(xí)見習(xí)的總結(jié)不夠，缺乏后續(xù)的延伸活動，通過實習(xí)反思平時教學(xué)不足，未能以實踐教學(xué)反哺理論教學(xué)，改進(jìn)人才培養(yǎng)過程，改革人才培養(yǎng)模式的自覺意識不夠。
7.實踐教學(xué)經(jīng)費的使用還存在不規(guī)范現(xiàn)象。個別學(xué)院未組織學(xué)生到省域外見習(xí)，如體育學(xué)院。部分學(xué)院未將實踐教學(xué)經(jīng)費足額用于學(xué)生實踐教學(xué)，如農(nóng)林科技學(xué)院結(jié)余69240元，化學(xué)化工學(xué)院結(jié)余262000元，音樂學(xué)院結(jié)余85000元，體育學(xué)院結(jié)余64700元，美術(shù)學(xué)院結(jié)余71835元。
（二）幾點建議
1.各學(xué)院要高度重視實踐教學(xué)工作，觀念上行動上積極落實學(xué)校實踐教學(xué)相關(guān)規(guī)定，創(chuàng)造性開展工作，并取得實效。
2.切實從專業(yè)屬性和學(xué)生就業(yè)出發(fā)，認(rèn)真研究，系統(tǒng)建立專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)體系。建立從一年級到四年級全學(xué)程的校外實踐教學(xué)體系，把每一次實踐教學(xué)當(dāng)成一門課程，落實時間地點，規(guī)劃具體內(nèi)容，列入人才培養(yǎng)方案，把每一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)做實，最大限度地保證實踐教學(xué)的效果。
3.學(xué)校和學(xué)院聯(lián)通起來，積極解決各學(xué)院建立實踐教學(xué)基地中的困難，在發(fā)達(dá)地區(qū)和城市建立比較典型的與專業(yè)對口的實踐教學(xué)基地，尤其幫助解決實踐教學(xué)安全風(fēng)險大的基地建設(shè)問題，理順校企合作開展實踐教學(xué)的機(jī)制。防止部分中介機(jī)構(gòu)為了自身利益非法進(jìn)入企業(yè)，使學(xué)生權(quán)益不能得到保障。
4.針對專業(yè)實踐教學(xué)特色，進(jìn)一步完善實踐教學(xué)制度。對每一次具體的見習(xí)實習(xí)，認(rèn)真編制見習(xí)實習(xí)指導(dǎo)書，指導(dǎo)學(xué)生有計劃、有步驟、有目的見習(xí)實習(xí)，把見習(xí)實習(xí)的每一個環(huán)節(jié)落到實處，取得實效。
差旅費，在座談中，教師普遍反映在省域外的企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)受益特別大，但平時外出機(jī)會少，許多教師都是大學(xué)畢業(yè)以來第一次走出甘肅，個別學(xué)院一年沒有一個人在省外參加學(xué)術(shù)會議，導(dǎo)致許多教師觀念陳舊，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法落后，教學(xué)改革缺乏激情，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
6.加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，加大綜合素質(zhì)培養(yǎng)力度。在實習(xí)中學(xué)生普遍表現(xiàn)出價值觀偏差，思想品德修養(yǎng)不夠，組織紀(jì)律性差，道德意志力缺乏，人際交往、團(tuán)隊合作能力不足等現(xiàn)象，需要我們在平時教學(xué)、日常管理和行為訓(xùn)練中給予高度重視。
7.加強(qiáng)實對實踐教學(xué)過程監(jiān)控。加大教學(xué)檢查和督導(dǎo)的力度，督促學(xué)院能夠認(rèn)真落實教學(xué)計劃規(guī)定的見習(xí)實習(xí)內(nèi)容，注重見習(xí)實習(xí)的效果，認(rèn)真審核各學(xué)院的實習(xí)項目、實習(xí)內(nèi)容，實習(xí)場地，并加強(qiáng)落實情況的監(jiān)督力度，對經(jīng)費使用及實踐教學(xué)活動效果進(jìn)行評估，確保實習(xí)見習(xí)工作能夠及時、認(rèn)真的完成，避免隨意性和形式主義。
8.合理使用實踐教學(xué)經(jīng)費，保證學(xué)校所撥付的實踐教學(xué)經(jīng)費全部用于實踐教學(xué)，最大限度地減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，做到實踐教學(xué)經(jīng)費使用開銷公開。
項目實踐報告總結(jié)篇六
小班化教學(xué)是近幾年來小學(xué)階段實施素質(zhì)教育的一項新的舉措，無論授課形式、教學(xué)策略、師生交往、教學(xué)方法、評價策略、教學(xué)管理等方面將大大超越普通大班，小班教學(xué)注重以學(xué)生主體發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點，教學(xué)過程的重心從以“教師主體”向為“學(xué)生主體型”轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)要適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展；師生角色處于平等合作關(guān)系；課堂教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間彼此溝通、彼此交流的場所。
1、小班化教學(xué)的推進(jìn)使學(xué)生參與課堂教學(xué)的面大為增加。在班級里，每一個學(xué)生都有參與課堂活動的機(jī)會，進(jìn)行課堂雙邊活動，密度加大，活躍了學(xué)生的思維，調(diào)動了學(xué)生的積極主動性，即使性格內(nèi)向的學(xué)生也會在融洽的氛圍之中變得快樂而自信；每個學(xué)生發(fā)揮主人翁意識，積極地參與到班級交流中；發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的個性，讓學(xué)生的能力在民主和諧的班級生活中得到不斷的提升。
4、小班化教學(xué)的實施，推進(jìn)了教師分層式教學(xué)。教師能從備課開始，到教材的設(shè)計處理，教法選擇，評價模式，作業(yè)的布置均能滿足每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師能平等地和學(xué)生交流，了解他們在知識的接受過程中所出現(xiàn)的困惑，了解不同的學(xué)生不同的要求；作業(yè)布置上有彈性，練習(xí)設(shè)計有分層教學(xué)。
小班化教學(xué)的實施，推進(jìn)了教師對探究性的教法研究。小班化教學(xué)是讓每個孩子都得到發(fā)展，自主意識得到培養(yǎng)，努力發(fā)揮每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們自主、生動、活潑地接受知識。
本學(xué)期學(xué)校對語文、數(shù)學(xué)實施小班化教學(xué)情況進(jìn)行了方位的了解，在人人上一節(jié)“你是如何實施小班化教學(xué)”教研課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出語文教師兩名，數(shù)學(xué)教師兩名參加片級評比，其中一名語文教師參加了縣級評優(yōu)課。
在課堂教學(xué)評比中，教師初步形成了小班化教育、教學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)特色，教學(xué)手段等，具體表現(xiàn)在：
1、教師能創(chuàng)設(shè)自由討論甚至爭論的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生發(fā)散性思維，鼓勵學(xué)生對問題有不同的見解，讓學(xué)生在課堂上開展熱烈的討論甚至激烈的爭論，會使課堂氣氛更活躍。
2、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科讓學(xué)生動手操作的機(jī)會增多，促進(jìn)了學(xué)生思維的活躍，在教學(xué)中教師盡一切可能讓孩子們親自動手摸一摸，擺一擺認(rèn)識一些事物，得出一些結(jié)論。
3、教師對每一位學(xué)生都了如指掌，無論優(yōu)差都照顧得極好。
4、教師能重視學(xué)生的小組學(xué)習(xí)合作。在小組學(xué)習(xí)中，教師對各小組的組員構(gòu)成進(jìn)行認(rèn)真考慮，不是隨意的進(jìn)行組合，而是根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力，個性差異入手，把全班同學(xué)分成幾個等級，分組時，均等配置，小組活動始終處于良性發(fā)展?fàn)顩r，并且符合教學(xué)發(fā)展需要。
5、教師能根據(jù)學(xué)生在空間和自然觀察等智能方面的優(yōu)勢，在課堂中選用適合教學(xué)內(nèi)容的錄像來引導(dǎo)學(xué)生思考問題，調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生基本上能夠通過錄像來感悟知識，收到了良好的課堂教學(xué)效果。
1、在課堂教學(xué)過程中，教師對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維不夠重視。
2、在課堂教學(xué)過程中，教師留給學(xué)生質(zhì)疑問難的時間較少。
3、在課堂教學(xué)過程中，小組合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確。
4、在小組合作過程中，同學(xué)之間平等交流的意識不強(qiáng)。
5、教師對學(xué)生分層教學(xué)、多元的評價和考核手段不一致。
1、加強(qiáng)如何實施小班化教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，選擇適合本?；虮景嘈“嗷虒W(xué)的先進(jìn)的教學(xué)方法和開放性的教學(xué)過程。
2、實施小班化教學(xué)，要求教師用不著擔(dān)心教學(xué)任務(wù)能否完成，應(yīng)在每堂課留一點時間給學(xué)生質(zhì)疑問難。
3、堅持小組合作為主，競爭為次；小組之間以競爭為主，培養(yǎng)良好的合作精神和團(tuán)隊精神，達(dá)到學(xué)生之間資源相互利用，目標(biāo)相互依賴，獎勵相互依賴，身份相互依存。
4、要創(chuàng)設(shè)具有民主、平等、合作的交往空間，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共事能力、同學(xué)之間平等交流的意識。
5、學(xué)校要健全對教師進(jìn)行分層教學(xué)、多元的評價和考核手段的制度，爭取把學(xué)生培養(yǎng)成有個性、有能力、健康成長的優(yōu)秀學(xué)生。
項目實踐報告總結(jié)篇七
依照項目進(jìn)度和預(yù)算基準(zhǔn)衡量，項目進(jìn)展基本順利，整個流程能按照時間控制表進(jìn)行，開支所超出的預(yù)算費用在應(yīng)急費用范圍之內(nèi)。在晚會進(jìn)行過程中，由于推遲20分鐘開始，為減少與原定時間的偏差，小組成員決定臨時刪減一個游戲。但晚會氣氛仍如預(yù)期一樣熱烈，確確實實拉近了同學(xué)之間的距離，直至晚會結(jié)束之后，參與的同學(xué)仍在網(wǎng)上進(jìn)行熱烈的討論。
管理績效。
在此次項目中，為了靈活應(yīng)變，提高組織效率，項目小組成員采取各自行動的策略，每個部門都可以對變化及時產(chǎn)生反應(yīng)。這樣的策略雖然確實保證了整個項目小組的高效運作，但是也由于部門之間缺乏溝通聯(lián)系而導(dǎo)致了部分工作重疊，而部分工作無人實施的問題。經(jīng)過總結(jié)分析，小組成員一致認(rèn)為，在保證靈活運作的同時，每個部門應(yīng)該及時向項目小組負(fù)責(zé)任人反饋信息，由負(fù)責(zé)人進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧，以確保各部門之間更好地協(xié)調(diào)合作。
組織結(jié)構(gòu)。
我們項目小組實行的是職能型結(jié)構(gòu)，以項目經(jīng)理為中心，下設(shè)5個部門：策劃部，公關(guān)部，后勤部，財務(wù)部，宣傳部。在這次項目中，各部門各施其職，分工合作，團(tuán)隊精神自始至終體現(xiàn)在小組每個成員的工作中，這也是我們能取得成功的根本保證。但是仍存在一些不足，譬如公關(guān)部跟宣傳部部分工作存在重疊，部分職能孤立使得實現(xiàn)跨部門合作比較困難。以后我們小組會努力改進(jìn)的。
團(tuán)隊績效。
在此次項目活動中，通過開展小組會議，利用“頭腦風(fēng)暴法”進(jìn)行小組討論，在最短的時間內(nèi)確定了項目的愿景，人員的分工。在實施過程中，對于遇到的問題，能夠很好地進(jìn)行溝通，協(xié)調(diào)，確保了項目的順利完成。
以下是團(tuán)隊成員績效評估表：
團(tuán)隊成員。
任務(wù)。
績效。
練國君（組長）。
統(tǒng)籌全局撰寫項目策劃書；人員分工；
策劃并確定晚會流程節(jié)目，組織節(jié)目彩排。
目標(biāo)明確，分工到位，協(xié)調(diào)組員關(guān)系，晚會順利進(jìn)行。
朱涵。
申請場地，安排并聯(lián)系表演人員彩排。
成功解決晚會場地問題，表演人員嚴(yán)格按照時間表彩排，晚會前按部就班。
黃宇鋒。
負(fù)責(zé)晚會場地的布置，采購?fù)頃栉锲罚O(shè)備等。
會場布置得當(dāng)，晚會所需物品、設(shè)備準(zhǔn)備充足，晚會結(jié)束后場地清理。
賴文輝。
收取班費，嚴(yán)格控制預(yù)算，保持收支平衡。
準(zhǔn)確記錄財務(wù)收支，每一筆錢都花在實處，有效利用現(xiàn)有資源，減少財務(wù)支出。
陳曉璇。
活動宣傳，向班上每個同學(xué)發(fā)出邀請，發(fā)動每個同學(xué)參與，并制作海報。
宣傳到位，邀請人員出席率達(dá)90%以上，海報以及嘉賓小禮品的制作。
同時，項目活動中，也出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為：準(zhǔn)備過程的時間分配不夠細(xì)分，項目周期過長。
總體來說，此次項目能夠在規(guī)定的時間內(nèi)，利用有限的資源，充分發(fā)揮團(tuán)隊的作用，順利完成！
在此次項目活動中，主要運用的技術(shù)有microsoftofficevisio，msproject，制作工作分解結(jié)構(gòu)（項目流程）、時間控制表（項目進(jìn)度管理）、人員分配表、資源控制表（包括項目的完全開發(fā)任務(wù)表、網(wǎng)絡(luò)活動時差和資源需求、網(wǎng)絡(luò)資源負(fù)載表）等。
對團(tuán)隊和集體的好處。
一方面，在合理分配工作和適時的進(jìn)度調(diào)整下，該項目順利開展，也達(dá)成了我們的預(yù)期目標(biāo)甚至更好，參加人數(shù)超過之前估計，經(jīng)費控制不超支，晚會流程控制順利，晚會圓滿落幕。另一方面，該次晚會在班集體的影響力極大，同學(xué)間的密切程度加強(qiáng)，過后積極反應(yīng)較強(qiáng)烈，這對一個班集體而言無疑是凝聚力的提升。
項目實踐報告總結(jié)篇八
建市之初，被稱為“農(nóng)村版”的貴港市，人才總量嚴(yán)重不足，結(jié)構(gòu)不合理，高、精、尖人才奇缺。
通過實施“人才 項目”捆綁開發(fā)，貴港實現(xiàn)了以人才推動項目，以項目聚集人才的初衷?！笆濉逼陂g，全市規(guī)模以上開工重點項目386個，隨著重點項目“開工一批、在建一批、投產(chǎn)一批、儲備一批”，貴港市專業(yè)技術(shù)人才隊伍也形成了“鍛煉一批、培養(yǎng)一批、成熟一批、儲備一批”的格局，人才總量已達(dá)10.9萬人，其中專業(yè)技術(shù)人才6.9萬人。
在原縣級市基礎(chǔ)上建立起來的貴港市，將人才與城建項目捆綁開發(fā)，引進(jìn)急需的城鎮(zhèn)規(guī)劃、設(shè)計、建筑等專業(yè)人才，在加快城市建設(shè)速度的同時，也鍛造出一支城建類專業(yè)人才隊伍。
通過項目合作、兼職、參與項目設(shè)計、考察講學(xué)、擔(dān)任業(yè)務(wù)顧問等方式，貴港市靈活引進(jìn)了一大批高層次城建人才，并建立“一對一”結(jié)對培養(yǎng)制度，借助高層次人才的智慧，培養(yǎng)本市專業(yè)人才。
5年時間，先后有中科院院士吳傳鈞等100多名國內(nèi)外著名設(shè)計師和建筑師，來到貴港市參與項目的合作、咨詢、考察講學(xué)。貴港還先后邀請上海同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計研究院、印尼、香港等地的國際著名設(shè)計師，對城北新區(qū)進(jìn)行規(guī)劃、論證和設(shè)計；引進(jìn)博士夏漢平、吳澤榮等一批城建方面的高層次專業(yè)技術(shù)人才到貴港工作。
推行“政府 項目 人才”的培養(yǎng)模式，把項目作為培養(yǎng)人才的基地，政企聯(lián)手，按需培訓(xùn)，合作共贏。市政府每年都要選派一批青年干部到市重點建設(shè)項目跟班進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立“一幫一、一對一”結(jié)對培養(yǎng)鍛煉的制度。還從在職干部中選送7人攻讀土木工程城鎮(zhèn)化管理碩士研究生，先后提拔任用18名城建專業(yè)人才，到縣市區(qū)和市直部門負(fù)責(zé)分管城鄉(xiāng)建設(shè)工作。高層次人才、高起點、高標(biāo)準(zhǔn)，提升了貴港城市規(guī)劃水平。
每年，貴港市都要向社會定期公布城建項目的建設(shè)情況和人才需求情況，為項目建設(shè)招聘大批人才，壯大發(fā)展貴港市城建類專業(yè)技術(shù)人才隊伍。僅去年就有300多名區(qū)內(nèi)外的專業(yè)技術(shù)人員被吸引到貴港，擔(dān)任項目的技術(shù)骨干和管理骨干。
在引進(jìn)大量合作項目的同時，貴港市努力促使合資方中層以上起骨干作用的人才跟著項目一起來。通過人才和項目共同引進(jìn)，郁江制鐵有限公司30萬噸轉(zhuǎn)爐鋼、臺泥集團(tuán)黃練峽900萬噸水泥、貴港華潤360萬噸水泥、平南絲綢工業(yè)基地等一批重大項目順利完成。
通過項目引進(jìn)高級人才，僅僅是貴港市打造專業(yè)技術(shù)人才隊伍的一部分，激活貴港市各類專業(yè)人才隊伍建設(shè)，提升貴港整體經(jīng)濟(jì)水平，才是根本。
近年來，貴港市組織500多名科技人才實施科研項目100多個，取得科研成果49項，其中獲得省、市級以上科技進(jìn)步獎10項。貴糖人才小高地充分發(fā)揮“博士后”工作站作用，研制實施的“甘蔗壓榨全自動控制系統(tǒng)開發(fā)項目”，填補(bǔ)了國內(nèi)制糖行業(yè)的一項技術(shù)空白。貴港市生物制藥人才小高地研制的“銀胡感冒散”獲國家專利和日內(nèi)瓦世界發(fā)明專利金獎，殺滅艾滋病病毒的新藥“ax抗菌洗液”，引起社會的廣泛關(guān)注。
用工業(yè)化思維謀劃農(nóng)業(yè)發(fā)展，用發(fā)展企業(yè)的思路改造農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式，大力培育龍頭加工企業(yè)，造就大批加工業(yè)技術(shù)人才隊伍，是貴港市實施“人才 項目”的又一舉措。通過人才與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目捆綁開發(fā)，貴港市已初步建成揚(yáng)翔飼料、丹竹大肉余甘果等十個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化加工項目基地。目前，全市已有86個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭項目，農(nóng)產(chǎn)品加工率由20__年的16增加到22。8000多名加工業(yè)技術(shù)人才有了一個施展才能的平臺，并帶動農(nóng)村實用人才向第二、三產(chǎn)業(yè)大轉(zhuǎn)移。把人才與多元化產(chǎn)業(yè)項目捆綁開發(fā)，初步形成了專業(yè)門類較為齊全的專業(yè)技術(shù)人才隊伍，促進(jìn)貴港市多元化產(chǎn)業(yè)的競相發(fā)展。僅在城鎮(zhèn)規(guī)劃、樓盤設(shè)計、資產(chǎn)評估、政策咨詢、城市管理、生態(tài)環(huán)境建設(shè)的專業(yè)人才就有300多人。
各類各層次人才集聚貴港，使貴港市從原來的農(nóng)業(yè)城市逐步向產(chǎn)業(yè)多元化城市發(fā)展，并使貴港市的“人才 項目”思路,向農(nóng)村推進(jìn)，引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人才，在全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮支撐作用。
項目實踐報告總結(jié)篇九
這學(xué)期的實踐教學(xué)課值得好好的總結(jié)。因為體會的東西的確很多。現(xiàn)在就從最開始的教學(xué)，認(rèn)真的總結(jié)這個學(xué)期的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
這學(xué)期最開始的時候，并不知道本班的學(xué)生分為兩個層次，一個是學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁設(shè)計理論課的學(xué)生，一部門是沒有任何網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)的學(xué)生。一個班有兩個截然不同的組成，根本不知道應(yīng)該如何教授。如果說基礎(chǔ)知識，學(xué)了理論的學(xué)生就不能學(xué)到任何東西，如果說高層的知識，那沒有理論的學(xué)生就完全不知所云。所以，剛開始上課的.時候非常吃力。但最后決定以學(xué)習(xí)了理論的同學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行講授，沒有學(xué)習(xí)過理論的同學(xué)下課單獨輔導(dǎo)。這樣就不耽誤課程進(jìn)度。
所以，從這個學(xué)期的教訓(xùn)來看，實踐教學(xué)應(yīng)該是在理論基礎(chǔ)上的教學(xué)，沒有理論基礎(chǔ)，就不能夠有實踐的學(xué)習(xí)。所以，建議以后的實踐教學(xué)課和理論課進(jìn)行套選，即只有選擇了理論課，才能學(xué)習(xí)實踐課。
我們一直把握以“項目為驅(qū)動”的教學(xué)方式，而且我們今后也要繼續(xù)朝這條路走下去。做實際的項目是最好的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從頭到尾的制作一個項目，對整個過程有一個整體的把握，整個項目完成，他們就會有所進(jìn)步。對于使用什么項目，如何設(shè)計項目，這個是非常重要的，實踐教學(xué)之所以有意義，是因為學(xué)生能夠把理論課上的知識得到綜合的運用，更在于學(xué)生能夠?qū)W到了理論課上不能學(xué)習(xí)的知識。所以，這才是實踐課的魅力所在。 雖然每科的知識不同，但設(shè)計項目的理念是相同的，都是對學(xué)生知識的綜合運用，這些知識應(yīng)該是他們學(xué)習(xí)過的知識，對他們在理論課上已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行綜合的運用。這個學(xué)期在項目設(shè)計上花費了很大的功夫，從剛開始用代碼編寫一個網(wǎng)站，到用表格進(jìn)行布局，再到綜合運用知識制作一個網(wǎng)站。最后運用asp設(shè)計制作一個網(wǎng)站，從簡到繁，一步一步的達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的能力。學(xué)習(xí)完以后，學(xué)生能夠自主的設(shè)計，制作一個網(wǎng)站。
“名師出高徒”，現(xiàn)在對這句話的理解非常深刻。一個好的教師，一個知識豐富的教師，能夠潛移默化的讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間里獲得更多的知識，這就是一個優(yōu)秀教師和一個一般教師的區(qū)別。所以師的自生素質(zhì)應(yīng)該得到相應(yīng)的提高，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。這也給教師自身的能力是一個挑戰(zhàn)，如果你不是知識牢固，你不是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的動手能力。不豐富自己的工作經(jīng)驗，面對學(xué)生的問題，面對學(xué)生的錯誤，你可能會束手無策，這樣會誤人子弟。所以作為老師，最應(yīng)該不斷的為自己充電。讓知識得到及時的更新和補(bǔ)充，這樣才能夠教出更高水平的學(xué)生。
實踐教學(xué)應(yīng)該發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動性。學(xué)生的潛力是無限的，如果給他一個框，他的思維就會被禁錮，學(xué)到的東西也會一成不變，不能夠舉一反三，所以在教學(xué)的過程中，不僅要讓學(xué)生懂得這些知識點，更應(yīng)該讓學(xué)生知其所以然，以后遇到類似的問題就能夠很好的解決。如何發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動性呢？一個很好的方法，就是讓學(xué)生參與你的教學(xué)，讓他們來說他們對這個知識點的理解，然后教師給予補(bǔ)充和糾正。這樣他們的主動性就得到了很大的提高，而且這些知識在他們的知識庫里會記憶得更加牢固，更加靈活。
還要“授人以漁”，這種方法是能夠伴隨學(xué)生一輩子的，老師教的東西比較非常有限，但學(xué)生今后的成長路很長，需要他們自己用能力去創(chuàng)造，所以現(xiàn)在我們應(yīng)該授人以漁，才能讓他們在今后的道路中不斷的進(jìn)步。所以在教學(xué)的過程中，我會很注重對他們能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)習(xí)如何有選擇的學(xué)習(xí)，如何找到自己的位置，如何自己學(xué)習(xí)。這些習(xí)慣和方法的養(yǎng)成，對他們今后有更好的發(fā)展。
現(xiàn)在有很多優(yōu)秀的視頻教材可以利用。這些教材是經(jīng)過了很多人的努力而得來的。所以應(yīng)該是非常經(jīng)典的教程。我們可以合理的利用這些優(yōu)秀的教材，輔助我們的教學(xué)。也可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方式，更好的教授我們的課程。但這些教材只是輔助性的東西，相當(dāng)于老師的ppt課件，是輔助教師更好的教學(xué)，并不是取代教師上課。這點是非常重要的。
對于這門課，最重要的是耐心，學(xué)生的問題非常多，而且一點點細(xì)微的錯誤都會導(dǎo)致整個項目的失敗，所以耐心非常重要，耐心的為他們講解，提示他們?yōu)槭裁磿羞@樣的錯誤，以后遇到這樣的錯誤應(yīng)該怎么處理。這些耐心并不意味這你要替他們解決問題，應(yīng)該是為他們找到解決問題的方法，讓學(xué)生自己動手去解決問題。
“賞識教育”非常重要，每個人都是想要得到別人的鼓勵和肯定的。我對學(xué)生的要求非常低。畢竟他們才大一的學(xué)生。只要他們有一點點的進(jìn)步，我都會很開心的鼓勵他們，非常不錯，大一能夠?qū)W到這么多知識，非常好了。一步一步的來，相信你們肯定都會比我更厲害。所以學(xué)生對這門課的興趣也會更加的濃厚。試想一個老師每天在課堂上都是打擊學(xué)生的積極性，都說：“這么簡單的東西，這么做了這么久都沒做出來。你們在干什么？”那學(xué)生肯定沒任何興趣去聽他的課，因為老師已經(jīng)給他們下了定論。你們就是學(xué)不懂。再努力也是白費。這樣對學(xué)生，對教學(xué)都是百無一益的。所以，賞識教育給予學(xué)生信心，也給予和諧的課堂環(huán)境。
有“賞”就有“罰”，這樣才能夠更好的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步?！傲P”并不是懲罰，“罰”和“賞”是相對的。當(dāng)你對某些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行“賞”的時候，其實就是對表現(xiàn)不好的同學(xué)的一種“罰”。因為他們知道自己做得不夠好，沒有得到“賞”。我會對他們說：“希望你們下次努力，也能夠得到獎勵?！彼韵麓危麄儠龅酶?。這樣的“罰”對于他們來說是一種鞭策，一種進(jìn)步。所以“賞”和“罰”是不能分開的一組機(jī)制。
總結(jié)整個20xx年上半年的教學(xué)工作，收獲是豐富的，不管從知識，還是教學(xué)管理，還是教學(xué)經(jīng)驗上都是豐富的。給了我成長的道路上寶貴的一筆。雖然有很多時候都是在一種緊張，忙碌的狀態(tài)下走過，但我知道，走過了這一段，人生就會是另一個起點，有另一個更大的目標(biāo)等著我去前進(jìn)。
前進(jìn)的步伐不會停止，因為我的追求永不停止！
項目實踐報告總結(jié)篇十
我們切實根據(jù)根據(jù)東莞市沙田鎮(zhèn)團(tuán)委下發(fā)的《東莞市“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然”志愿服務(wù)優(yōu)秀項目征集扶持工作方案》的要求,以“國際志愿者日”為契機(jī)，以“三關(guān)愛”活動為主體，積極開展“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動，組織東方明珠學(xué)校學(xué)生志愿者為東莞市各社區(qū)空巢老人、失獨老人、孤寡老人等提供志愿指導(dǎo)和服務(wù)；積極宣傳、倡導(dǎo)志愿者為社會義務(wù)服務(wù)的重要作用和奉獻(xiàn)精神，這一活動取得了顯著效果，在學(xué)校和社會上引起了良好反響。
本次活動主要是組織校內(nèi)志愿者利用周末時間（每月第二個星期六，原則上每月第二個周六下午進(jìn)行，如遇特殊情況則順延一周。）每月1次，每次3小時，在沙田西太隆社區(qū)及東莞各社區(qū)去幫助、關(guān)愛空巢老人、失獨老人、孤寡老人等。開展形式分為集體活動與個人活動，集體組織的愛心活動在沙田鎮(zhèn)以西太隆社區(qū)為主的社區(qū)進(jìn)行，個人活動則在志愿者個人所在或附近的社區(qū)進(jìn)行,有打掃衛(wèi)生、陪老人聊天、唱歌等具體活動。
本次活動參與人數(shù)1000人,活動受益人數(shù)1萬—20萬。
參與此次活動組織的有學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)團(tuán)委工作的老師，以及各班優(yōu)秀的學(xué)生志愿者代表。參與的學(xué)生志愿者為1079人。
主要分工如下：宣傳報道：
高一（6）班高敏高一（7）班張兆君高一（7）班王婷。
經(jīng)費管理：
現(xiàn)場組織：
攝影拍照：
高一（9）班黃文峰高一（9）班劉暢。
成果匯報：
二、項目實施方案安排情況。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
在東莞市沙田鎮(zhèn)團(tuán)委下發(fā)通知文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時召開了專題工作會議，對此項工作進(jìn)行了安排部署，并及時制定下《關(guān)于“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動的要求》文件，對整個活動的主題、指導(dǎo)思想、活動內(nèi)容和方式以及活動要求進(jìn)行了詳細(xì)的說明，明確要求各學(xué)部各年級各班要做好相關(guān)活動的組織和開展，有關(guān)部門要為“三關(guān)愛”“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動提供支持。要將此項活動作為學(xué)校德育工作和精神文明建設(shè)工作的重要內(nèi)容來抓，充分發(fā)揮各級團(tuán)支部系統(tǒng)志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，使“三關(guān)愛”“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)工作有章可循。
初步建立了“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)工作檔案。以目前掌握的東莞市各社區(qū)空巢老人、失獨老人、孤寡老人數(shù)據(jù)庫為依托，以“自愿參與”為原則，更新了“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動志愿者的名單，同時以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，以社區(qū)、福利機(jī)構(gòu)為點，組織報送了一批“三關(guān)愛”對象名冊，我們按照“就近、就熟、對口”原則結(jié)成“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)幫扶對子，逐步建立和完善“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)工作檔案，為進(jìn)一步做好志愿服務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)宣傳，廣泛動員。
通過下發(fā)活動方案、在明珠校園網(wǎng)站、明珠校報、少男少女雜志等多種方式加強(qiáng)對“三關(guān)愛”活動的宣傳，廣泛動員各學(xué)部各年級各班團(tuán)支部積極參與，要求各支部積極利用報紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)語、宣傳畫等渠道擴(kuò)大對這項活動的宣傳，使“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)愿服務(wù)行動深入人心。同時我們準(zhǔn)備著力在參與此項活動的單位、個人、服務(wù)對象中培養(yǎng)挖掘樹立一批先進(jìn)典型，大力宣傳他們在“三關(guān)愛”志愿服務(wù)活動中的先進(jìn)事跡，營造良好的氛圍，吸引更多人參與，推進(jìn)工作深入持久開展。
3、加強(qiáng)指導(dǎo)，統(tǒng)一行動。
建立活動的長效機(jī)制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對活動的進(jìn)展情況進(jìn)行定期檢查和指導(dǎo)。12月5日，我們組織開展了兩項活動:一是東方明珠學(xué)校志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動，近30名全校經(jīng)驗豐富、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的小志愿者走進(jìn)沙田敬老院，為敬老院的老人展示了歌舞表演等項目，隨后舉行了簡短的結(jié)對子儀式，5名志愿者和社區(qū)5名孤寡老人結(jié)成了“一對一”的“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)志愿幫扶對子，8名東方明珠學(xué)校志愿者和沙田敬老院4名殘疾老人結(jié)成了“多對一”的“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)志愿幫扶對子，受到了敬老院老人的一致好評。
二是“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動,沙田西太隆社區(qū)農(nóng)民工相對比較多，我們組織東方明珠學(xué)校志愿者和那里的孤寡老人進(jìn)行了幫扶結(jié)對活動，活動場面熱鬧非凡，吸引了許多周邊村民觀看，期間我們還免費發(fā)放了東方明珠學(xué)校《少男少女雜志》100多本，加大了對“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)的宣傳，通過幫扶結(jié)對的方式讓農(nóng)民工樂于參與到“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)中來，收到了很好的活動效果。
4、協(xié)調(diào)配合，影響深遠(yuǎn)。
努力形成協(xié)調(diào)配合，號召相關(guān)部門要重視和配合做好“三關(guān)愛”活動，以社區(qū)、敬老院為主要陣地為空巢老人、孤寡人服務(wù)，建立體育健身志愿服務(wù)日常化機(jī)制，“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)志愿者“一對一”的進(jìn)行具體的的幫扶工作。以敬老院為主陣地為孤寡服務(wù)，發(fā)揮各鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院協(xié)作的作用，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化活動站所、文體活動中心等優(yōu)勢資源，組織開展豐富多彩、深受老人們喜愛的志愿服務(wù)活動，激發(fā)廣大群眾參加的興趣，引導(dǎo)他們自覺參與社區(qū)服務(wù)。全力推動“三關(guān)愛”“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動的順利開展，形成齊持續(xù)影響的良好氛圍。
5、經(jīng)費使用計劃：項目宣傳用品費用：
此次“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們都收獲頗豐。我們在學(xué)校的升旗儀式上進(jìn)行了全校的成果匯報。主要內(nèi)容為：
幫助他人，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，中學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價值觀的重要形成時期，肩負(fù)成為合格建設(shè)者和接班人的重任，為了加強(qiáng)對自身的思想培養(yǎng)，在日常生活中養(yǎng)成良好的品格和行為習(xí)慣，應(yīng)該多參加這樣的社會實踐活動。
通過此次“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動,我們了解到:只有搞好社區(qū)建設(shè)，才能最直接地為廣大民眾提供便捷、良好、高效的服務(wù)。但一些地方的有關(guān)人員對發(fā)展社區(qū)服務(wù)的重要性還認(rèn)識不夠。有的認(rèn)為現(xiàn)在的資源比較雄厚，已能夠滿足需要了，沒有必要再發(fā)展社區(qū)服務(wù)組織；有的認(rèn)為應(yīng)順其自然地發(fā)展，沒有必要大力推動，認(rèn)識不到其發(fā)展的緊迫性。由于認(rèn)識上的偏差，一些地方的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)滯后于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，滯后于城市居民衛(wèi)生服務(wù)需求的發(fā)展。
基于此，我們更明白了公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學(xué)生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學(xué)生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進(jìn)行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
志愿者們在敬老院始終忙碌在活動現(xiàn)場，用“愛心、陽光、微笑”服務(wù)老人，贏得了老人們的一致的好評和贊許。他們表示：東方明珠學(xué)校的志愿者就像他們的家人，用‘真心、愛心、耐心’為老人們服務(wù)！”
四、項目實施過程中還存在哪些問題和不足。
整個活動總體上比較成功，但我們也在活動的開展和進(jìn)行中，認(rèn)識到一下問題和不足：
1、社會認(rèn)識不足。
當(dāng)今，整個社會對中學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)不重視，學(xué)校、家長、以及社會都沒有意識到社區(qū)志愿服務(wù)對促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展的重要性，反而認(rèn)為會影響學(xué)習(xí)成績，影響升學(xué)。
2、志愿服務(wù)站不足。
由于志愿服務(wù)屬于社會公益事業(yè)，自身不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，無實體保障其運行成本，因此建設(shè)服務(wù)點的驅(qū)動力不夠。目前，我市社區(qū)志愿服務(wù)站點少，涉及的行業(yè)有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大批中學(xué)生參加志愿服務(wù)。
五、下步工作設(shè)想。
1、提高對社區(qū)志愿服務(wù)的認(rèn)識。
為了確保中學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動順利開展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，需要營造良好的社會氛圍。政府、學(xué)校、家長、社會要消除對組織學(xué)生參加社區(qū)社區(qū)志愿服務(wù)活動認(rèn)識上的誤區(qū)，清除根深蒂固的“惟分?jǐn)?shù)論英雄”的社會現(xiàn)象，共同為孩子們營造一個良好的成長環(huán)境。
對于中學(xué)生來說，參加社會服務(wù)，一是可以接觸社會、了解社會，增長見識，有利于今后更好地適應(yīng)社會，有利于學(xué)生全面發(fā)展；二是可以調(diào)劑平常緊張的學(xué)習(xí)氣氛，有利于改善學(xué)生的體素；三是可以了解一線工作者的艱辛，從而更加珍惜今天良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；四是可以接觸到各行業(yè)有作為的人士，有利于改變學(xué)生擇業(yè)觀念；五是可以培養(yǎng)他們組織能力、溝通能力、管理能力以及團(tuán)隊合作能力。引導(dǎo)學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)是幫助中學(xué)生樹立理想，實現(xiàn)人生價值的重要途徑。
2、加強(qiáng)社區(qū)志愿服務(wù)站的建設(shè)按照社區(qū)所需，志愿者所能為原則，充分利用現(xiàn)有資源，著力社區(qū)志愿服務(wù)站建設(shè)，謀求志愿服務(wù)活動常態(tài)化、規(guī)范化的開展。一是對全市社區(qū)志愿服務(wù)項目進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃；二是系統(tǒng)地制定志愿服務(wù)計劃，系統(tǒng)地組織中學(xué)生參加志愿服務(wù)活動；三是對志愿者提供咨詢、培訓(xùn)及指引服務(wù)。
3、加強(qiáng)社區(qū)志愿服務(wù)的管理。
將社區(qū)志愿服務(wù)納入中學(xué)生必修課程體系，提高對中學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)的要求。一是要求中學(xué)生利用寒、暑假或周末每年參加不少于20小時的社區(qū)志愿服務(wù)，設(shè)計電子紀(jì)錄、考核系統(tǒng)，對其服務(wù)時間、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格登記、考核；二是建立社區(qū)志愿服務(wù)項目管理制度，對活動策劃、活動組織開展等程序予以規(guī)范；三是建立社區(qū)服務(wù)申報服務(wù)流程，逐步向規(guī)范化、長效化發(fā)展。
六、總結(jié)：
“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動，是切實根據(jù)根據(jù)東莞市沙田鎮(zhèn)團(tuán)委下發(fā)的《東莞市“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然”志愿服務(wù)優(yōu)秀項目征集扶持工作方案》的要求,以“國際志愿者日”為契機(jī)，以“三關(guān)愛”活動為主體，積極開展“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動，組織東方明珠學(xué)校學(xué)生志愿者為東莞市各社區(qū)空巢老人、失獨老人、孤寡老人等提供志愿指導(dǎo)和服務(wù)；積極宣傳、倡導(dǎo)志愿者為社會義務(wù)服務(wù)的重要作用和奉獻(xiàn)精神，這一活動取得了顯著效果，在學(xué)校和社會上引起了良好反響。
幫助他人，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，中學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價值觀的重要形成時期，肩負(fù)成為合格建設(shè)者和接班人的重任，為了加強(qiáng)對自身的思想培養(yǎng)，在日常生活中養(yǎng)成良好的品格和行為習(xí)慣，應(yīng)該多參加這樣的社會實踐活動。
項目實踐報告總結(jié)篇十一
十二年寒窗苦讀，我終于邁進(jìn)了大學(xué)的門檻，在新的學(xué)校里，我時時刻刻體會著那種不同于高中的氣氛，那種繽紛讓人暈眩的感覺。作為一個大學(xué)生，我深深知道自己已經(jīng)不是個總受人照顧的小孩，仿佛已經(jīng)正式邁入社會，一種責(zé)任感油然而生。所以我決定，讓我大學(xué)生涯的第一個寒假有所不同，于是我接受了學(xué)校提供的寒假社會實踐的建議。在學(xué)校我們總是進(jìn)行著理論的學(xué)習(xí)很少用到實踐上，我認(rèn)為這將對我是一個磨練，但是我不會放棄。我所學(xué)的專業(yè)是項目管理，與經(jīng)濟(jì)有關(guān)，目前我們只是進(jìn)行了基本知識的學(xué)習(xí)，還無法去相應(yīng)單位的相應(yīng)職位實習(xí)，于是我試著去了人才市場，去了鄉(xiāng)下外婆家，最后又去了豐華物業(yè)有限公司實習(xí)了幾天。雖然這都不是很出色的工作，但是我學(xué)了很多東西，收益頗豐。我堅信這些經(jīng)驗一定會在將來派上用場。
1，我與好友結(jié)伴與早上9：00左右去了滕州市人才市場，當(dāng)時大廳里的人寥寥無幾，我們很忐忑的走到各個招聘柜臺核對著信息，看看能否找到適合自己的崗位，由于我們只是兼職，無法長期工作，于是很多的招聘者在問過這個問題后就不再搭理我們，正在躊躇尷尬間，某所培訓(xùn)學(xué)校的校長截住我們問我們愿不愿意幫他們發(fā)一些傳單，我們想了一下，便答應(yīng)了。當(dāng)天下午3：00多，我們便來到了四中，當(dāng)時天很冷，但是我們必須站在學(xué)校門口等待學(xué)生放假，連續(xù)2天的勞動，共計6個小時，我們一共發(fā)了大約20000份，去了4所中學(xué)，一份傳單3分錢，我們幾個人分開算，我得了49元錢的報酬。
仔細(xì)想想那兩天，四人一組，只有我與好友最實在，一張一張的發(fā)到人家手里家里店里，而其他人基本上都是一疊一疊的發(fā)，我想這就是大學(xué)生的品質(zhì)吧，老實，憨厚，不作假。雖然很累但是很開心，因為掙到了第一份工資。
2.隨后是鄉(xiāng)下舅舅家農(nóng)忙時期，我結(jié)束了發(fā)傳單的工作便去了鄉(xiāng)下，幫助舅舅架土豆大棚。
那是整個寒假最冷的幾天，平均溫度都是零下8、9度，而我們就在瑟瑟寒風(fēng)中干活。
先跟著舅舅去雇人，開工時先要耕地，耕地機(jī)來回在2畝地上耕了3趟；接著開溝，踩趟子，沿線開溝；然后下芽子，間隔十公分，芽朝上，倚溝擺；擺完撒化肥，撒的是硫酸鉀復(fù)合肥和有機(jī)肥的混合肥；所有一切做完后就要蓋土了，不過這個過程有機(jī)器—覆土機(jī)幫忙。將土蓋上之后要用地膜覆蓋。
最后一項工作是支大棚，不過我因為同學(xué)聚會沒能幫上忙，提前回了家。
3.我的第三份工作與寒假調(diào)查報告有關(guān)，為了完成“關(guān)于品種權(quán)的調(diào)查報告”，我開始在我們小區(qū)附近的村莊來回跑，時不時的停下在那些忙農(nóng)活的人們面前，三言兩語的聊著，一回生二回熟，就基本上把需要的信息都得到了，但是仍是沒有完成任務(wù)，于是我就去找種子公司。
費了一番周折來到了豐華物業(yè)有限公司，先是什么都不懂很尷尬，后來逐漸放開，開始和經(jīng)理王先生聊天，請他完成了調(diào)查問卷并且蓋了章。王經(jīng)理人很好，讓我在他的公司里當(dāng)了2天的種子推銷員，我站在柜臺前，每天與前來買種子的人聊天，搜集了更多的信息。更幸運的是，王經(jīng)理邀請我，暑假前來參加“暑假下鄉(xiāng)服務(wù)”的活動。
這些工作技術(shù)含量并不多，但是卻鍛煉了我的勇氣，雖然調(diào)查報告仍然是亂七八糟，但是因為我確實實踐了，所以我很開心。我覺得我過了一個有意義的寒假。
實踐后唯一的感覺就是自豪。再就是很辛苦很累。證據(jù)就是慘不忍睹的被凍壞的手，裂開了口子時不時流點血痛的你咬牙，還有一份并不怎樣出色的調(diào)查報告。
一個寒假的奔波，讓我的心變得很充實，感覺自己似乎真的已經(jīng)邁入了社會，開始為自己的人生努力著奮斗著，不斷的前進(jìn)著，身上的痛楚就好像是成人儀式上的試煉一樣，雖痛卻心甘情愿的接受。
多次的試煉，有過尷尬，冷嘲熱諷，不搭理，還曾經(jīng)灰心過，嘆氣過，但總算謝天謝地，我撐了下來，我相信，當(dāng)我有朝一日正式邁入社會這份經(jīng)歷將為我?guī)砗眠\，我將不用彷徨，不用無措！
今年的暑假我也會好好的努力！
項目實踐報告總結(jié)篇十二
暑假做網(wǎng)站項目實踐報告班級：
姓名：
實踐時間：xx年7月1日-xx年7月11日
工作：同學(xué)小組的團(tuán)隊合作完成項目
實踐單位：
目的：對自己這一年來的所學(xué)到計算機(jī)知識、所培養(yǎng)的能力以實踐的方式來檢驗，培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)知識、分析問題、解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神與人協(xié)調(diào)處理事物的能力。
引言：
從xx年10份開始學(xué)習(xí)計算機(jī)軟件編程開始今年的7月份大概有10月的時間，在這10月的學(xué)習(xí)中我完成了《java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》《javaweb應(yīng)用程序設(shè)計》《j2se網(wǎng)絡(luò)實戰(zhàn)》《oracle與sqlserver數(shù)據(jù)庫開發(fā)》等課程，并具備了部分軟件編程的能力。在7月暑假的兩周做項目就是把我們置身于標(biāo)準(zhǔn)的工作環(huán)境中，完成boss（項目經(jīng)理）布置的項目。完成這個項目所用的知識大部分是自己學(xué)過的，但還是有部分是要通過自己找書去學(xué)習(xí)并且快速地把自己學(xué)習(xí)所得運用于項目中。很有挑戰(zhàn)性。
實踐過程：
實踐第一天是項目經(jīng)理分配任務(wù)：團(tuán)隊合作組建一個公司網(wǎng)站。然后告訴我們提交這個項目的時間就走人。
然后我們直接和需要建設(shè)這個網(wǎng)站公司的公司負(fù)責(zé)人交流，也就是通常所所的需求分析。主要問了一下的問題：
·網(wǎng)站內(nèi)容包含包含哪些類型？
·希望網(wǎng)站信息采用那種表現(xiàn)形式方式如：文本、視頻、圖片、表格、壓縮包?
·是否具有獨立維護(hù)內(nèi)容的能力？
·網(wǎng)站信息是否允許下載和轉(zhuǎn)載？
·是否支持在線打印、信息訂閱、評論等？
然后是功能需求
功能是網(wǎng)站價值的體現(xiàn)。不同用戶對網(wǎng)站功能的需求是不同的，設(shè)計者應(yīng)該根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。我們問了如下的問題：
·通過網(wǎng)站，您希望獲得怎樣的品牌增值？
·網(wǎng)站的受眾群體是哪些？其特點是什么？
·認(rèn)為網(wǎng)站最受關(guān)注的是哪個方面？
·競爭對手網(wǎng)站都有哪些功能？
·你希望網(wǎng)站提供什么樣的功能?
·是否開通企業(yè)郵局？
·是否開通論壇？
·是否提供用戶注冊？
了解了如上問題后我們開始做一些具體的建站準(zhǔn)備工作，建站的準(zhǔn)備工作概括起來包括如下內(nèi)容：
·網(wǎng)站的注冊域名；
·確定了網(wǎng)站的主機(jī)類型；
·icp證書申請后備案；
·確定建站的技術(shù)路線；
然后就是具體的分工，比如整體的頁面布局誰做，配色誰做，各個小項目間的銜接誰做之類的，而我負(fù)責(zé)的是網(wǎng)站中的留言板這一塊，留言板是bbs的一個原型，其基本功能是讓使用者撰寫留言或者查看別人的留言。一個功能完善的留言板也有著比較復(fù)雜的功能，這種復(fù)雜性主要表現(xiàn)在留言板的管理權(quán)限和留言豐富的表現(xiàn)形式兩個方面?？膳c允許用戶使用帶豐富格式的文檔比如word文檔，作者是文本和圖片的組合，甚至允許用戶進(jìn)行圖片上傳。而我想要編寫的這個留言板相對比較簡單的，使用純文本的留言板，并且任何使用者都可與查看所有的留言。只有撰寫者本人才能重新編輯自己所寫的留言。某個特定的賬號可與刪除留言。
留言板塊主要包含以下幾個小的模塊。
·撰寫留言模塊；
·瀏覽留言列表模塊；
·閱讀留言模塊；
·留言管理模塊；
剩下的幾天都是不停的編寫代碼然后測試，在編寫代碼在測試，很枯燥一邊又一邊的修改編寫測試然后在復(fù)，還要和前三個功能銜接配合起來測試。
等到第11天的時候還是又許多漏洞，不過大的毛病沒有了，然后團(tuán)隊中的其他人相互求助，相互幫忙下才把我的人程序?qū)懞谩?/p>
下面就淺顯地談下我的感受吧。
1）感受到了公司中真是氣氛。
我在編寫程序的時候覺得其中一個地方要按我以為的怎樣怎樣寫，后來項目經(jīng)理在測試的時候發(fā)現(xiàn)了問題，和其他程序員的模塊銜接出現(xiàn)了一些亂碼，就是用全角的中文輸入時會出現(xiàn)亂碼狀況，項目經(jīng)理就很氣氛，把我給批了一頓。但是當(dāng)時感覺自己的想法沒有錯，卻沒有想到會出現(xiàn)亂碼狀況，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的還是不是很系統(tǒng)。項目經(jīng)理的話或者說老板在公司中就是頭兒，服從，其實也是職員該做的事情。
2）學(xué)會了溝通和處理問題的能力。
和需求公司的人聊他們的需求的時候，那個人對網(wǎng)站的一些術(shù)語不是很懂，就需要我們用最通俗的話去和他們溝通交流，在做項目的時候得學(xué)會和同事交流溝通，相互幫助相互的發(fā)現(xiàn)彼此的問題，團(tuán)隊精神在尤其是做項目最后的時候得以體現(xiàn)。同時明天溝通交流的重要性，比如我的程序中我沒有用過全角的漢字輸入測試過，但是項目經(jīng)理就查出來了，如果讓其他同事幫我測試下，說不定就可與避免這種問題。畢竟一個人的能力不可能樣樣都通。同時做事情一定要細(xì)心，遇到任何事情都不要慌張。
3）我快速學(xué)習(xí)的能力也得以提升。
在學(xué)習(xí)中老師不肯能把所有的東西都教會你，在學(xué)校中老師只是大概提了一些的東西甚至一點都沒有提到的知識在做項目的時候卻用到了。就需要你快速的學(xué)習(xí)能力，接受能力，并且把所學(xué)到的東西快速的運用到實踐中去。
實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)到的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)習(xí)不實踐，那么所學(xué)就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。而另一方面，實踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，我學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。因為在這里身處的環(huán)境不同，所接觸的人與事也不相同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣了。要學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。
我通過這次為時半個月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
項目實踐報告總結(jié)篇十三
學(xué)號：xx。
實踐時間：7月1日————20xx年7月11日。
工作：同學(xué)小組的團(tuán)隊合作完成項目。
目的：對自己這一年來的所學(xué)到計算機(jī)知識、所培養(yǎng)的能力以實踐的方式來檢驗，培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)知識、分析問題、解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神與人協(xié)調(diào)處理事物的能力。
引言：
從10份開始學(xué)習(xí)計算機(jī)軟件編程開始今年的7月份大概有10月的時間，在這10月的學(xué)習(xí)中我完成了《java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》《javaweb應(yīng)用程序設(shè)計》《j2se網(wǎng)絡(luò)實戰(zhàn)》《oracle與sqlserver數(shù)據(jù)庫開發(fā)》等課程，并具備了部分軟件編程的能力。在7月暑假的兩周做項目就是把我們置身于標(biāo)準(zhǔn)的工作環(huán)境中，完成boss（項目經(jīng)理）布置的項目。完成這個項目所用的知識大部分是自己學(xué)過的，但還是有部分是要通過自己找書去學(xué)習(xí)并且快速地把自己學(xué)習(xí)所得運用于項目中。很有挑戰(zhàn)性。
實踐過程：
實踐第一天是項目經(jīng)理分配任務(wù)：團(tuán)隊合作組建一個公司網(wǎng)站。然后告訴我們提交這個項目的時間就走人。
然后我們直接和需要建設(shè)這個網(wǎng)站公司的公司負(fù)責(zé)人交流，也就是通常所所的需求分析。主要問了一下的問題：
1、網(wǎng)站內(nèi)容包含包含哪些類型？
2、希望網(wǎng)站信息采用那種表現(xiàn)形式方式如：文本、視頻、圖片、表格、壓縮包？
3、是否具有獨立維護(hù)內(nèi)容的能力？
4、網(wǎng)站信息是否允許下載和？
5、是否支持在線打印、信息訂閱、評論等？
然后是功能需求，功能是網(wǎng)站價值的體現(xiàn)。不同用戶對網(wǎng)站功能的需求是不同的，設(shè)計者應(yīng)該根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。我們問了如下的問題：
1、通過網(wǎng)站，您希望獲得怎樣的品牌增值？
2、網(wǎng)站的受眾群體是哪些？其特點是什么？
3、認(rèn)為網(wǎng)站最受關(guān)注的是哪個方面？
4、競爭對手網(wǎng)站都有哪些功能？
5、你希望網(wǎng)站提供什么樣的功能？
6、是否開通企業(yè)郵局？
7、是否開通論壇？
8、是否提供用戶注冊？
了解了如上問題后我們開始做一些具體的建站準(zhǔn)備工作，建站的準(zhǔn)備工作概括起來包括如下內(nèi)容：
1、網(wǎng)站的注冊域名。
2、確定了網(wǎng)站的主機(jī)類型。
3、icp證書申請后備案。
4、確定建站的技術(shù)路線。
然后就是具體的分工，比如整體的頁面布局誰做，配色誰做，各個小項目間的銜接誰做之類的，而我負(fù)責(zé)的是網(wǎng)站中的留言板這一塊，留言板是bbs的一個原型，其基本功能是讓使用者撰寫留言或者查看別人的留言。一個功能完善的留言板也有著比較復(fù)雜的功能，這種復(fù)雜性主要表現(xiàn)在留言板的管理權(quán)限和留言豐富的表現(xiàn)形式兩個方面?？膳c允許用戶使用帶豐富格式的文檔比如word文檔，作者是文本和圖片的組合，甚至允許用戶進(jìn)行圖片上傳。而我想要編寫的這個留言板相對比較簡單的，使用純文本的留言板，并且任何使用者都可與查看所有的留言。只有撰寫者本人才能重新編輯自己所寫的留言。某個特定的賬號可與刪除留言。
留言板塊主要包含以下幾個小的模塊：
1、撰寫留言模塊。
2、瀏覽留言列表模塊。
3、閱讀留言模塊。
4、留言管理模塊。
其中前三個內(nèi)容我用了大概5天時間很快編寫并通過測試成功，但是最后一個從來沒有寫過也沒有學(xué)習(xí)過，沒有辦法只有先去書店買了個本相應(yīng)的書看，jsp技術(shù)的書和數(shù)據(jù)庫方面的書，這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)的時候?qū)儆谀欠N邊緣知識，講的時候也是一掃而過的，基本知道有這個東東，具體就不知道了，第六天第七天第八天都是看書，基本上睡覺的時間很少了，現(xiàn)在想想感覺都不可思議，用了三天是時間看完了兩本很厚的書，并且還要使用書中的知識做項目。
剩下的幾天都是不停的編寫代碼然后測試，在編寫代碼在測試，很枯燥一邊又一邊的修改編寫測試然后在復(fù)，還要和前三個功能銜接配合起來測試。
項目實踐報告總結(jié)篇十四
20xx年，全市就業(yè)服務(wù)工作認(rèn)真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，緊緊圍繞全市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展戰(zhàn)略部署，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，堅持以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、均衡服務(wù)、充分就業(yè)、全民創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，以夯實基礎(chǔ)、鞏固成果、創(chuàng)新推動為抓手，扎實推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作，大力促進(jìn)重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)，著力推動創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，全面落實更加積極的就業(yè)政策，就業(yè)服務(wù)重點目標(biāo)任務(wù)全面完成，就業(yè)促進(jìn)民生工程成效明顯。
全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)35119人，完成目標(biāo)任務(wù)26000人的135%，其中城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)12193人，完成目標(biāo)任務(wù)9000人的135%，就業(yè)困難人員再就業(yè)2438人，完成目標(biāo)任務(wù)20xx人的122%;城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.3%以內(nèi);促進(jìn)高校畢業(yè)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)133人，完成目標(biāo)任務(wù)90人的148%，建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地64個，完成目標(biāo)任務(wù)50個的128%;創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)3849人，完成目標(biāo)任務(wù)3000人的128%;失業(yè)保險參保71556人，完成目標(biāo)任務(wù)63000人的114%，征繳失業(yè)保險費5059.56萬元，完成目標(biāo)任務(wù)3300萬元的153%;農(nóng)村勞動力實名制登記入庫164萬人，完成目標(biāo)任務(wù)104萬人的158%。
一是農(nóng)村勞動力全員登記入庫。堅持“全員登記、一村一冊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)入庫、分級匯總、全市集中、動態(tài)管理”的原則，按照“村社調(diào)查登記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)入庫、市縣監(jiān)管”的思路，采取市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社“四級”聯(lián)動，優(yōu)化信息采集方式，嚴(yán)把數(shù)據(jù)質(zhì)量，強(qiáng)化工作保障，加強(qiáng)動態(tài)更新等措施，強(qiáng)力推進(jìn)農(nóng)村勞動力實名制登記入庫及動態(tài)管理工作，確保了全市農(nóng)村勞動力實名制登記入庫及動態(tài)管理工作有效開展。截止12月底，全市農(nóng)村勞動力入庫164萬人，其中轉(zhuǎn)移就業(yè)121萬人、務(wù)農(nóng)39萬人、自主創(chuàng)業(yè)4萬人，實現(xiàn)全員實名登記入庫。探索建立“村社按季動態(tài)統(tǒng)計上報變更信息、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中即時處理更新數(shù)據(jù)、縣(區(qū))按季考核通報”的信息管理機(jī)制，全面建成城鄉(xiāng)統(tǒng)一、動態(tài)管理的人力資源信息庫。
二是域外就業(yè)服務(wù)工作成效明顯。今年以來，著力強(qiáng)化后臺支撐、前臺服務(wù)，暢通對接渠道，健全工作機(jī)制，發(fā)揮聯(lián)動作用，不斷完善域外50個勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處和100個農(nóng)民工服務(wù)站服務(wù)功能。8至10月分批次對鄭州、運城、沈陽、廈門、蘭州等23個勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處工作開展情況進(jìn)行了專項檢查和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，實地了解域外勞務(wù)服務(wù)陣地建設(shè)現(xiàn)狀、工作成效及存在的問題。12月召開了全市勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處規(guī)范化建設(shè)座談會，通過總結(jié)交流經(jīng)驗，分析薄弱環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)域外勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處建設(shè)和勞務(wù)服務(wù)工作規(guī)范化、制度化和常態(tài)化。全市域外勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處和農(nóng)民工服務(wù)站全年協(xié)助處理勞資糾紛286起，幫助協(xié)調(diào)追回工資2650多萬元;協(xié)助處理工傷、交通事故23起;累計幫助3200余名在外務(wù)工人員重新找到就業(yè)崗位;回引回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、興業(yè)2882人。
三是重點項目人力資源需求保障有力。深度挖掘新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)和招商引資等重大項目建設(shè)的就業(yè)資源，著力擴(kuò)大就業(yè)渠道，主動與園區(qū)企業(yè)、重大建設(shè)項目對接，摸清人力資源需求狀況，有針對性組織開展專場招聘活動，將下崗失業(yè)人員、被征地?zé)o業(yè)農(nóng)民，就業(yè)困難對象納入重點招募范圍，促進(jìn)城鄉(xiāng)勞動者就地就近就業(yè)。全年為達(dá)芙妮集團(tuán)、中潤實業(yè)等招商引資項目和企業(yè)舉辦專場招聘活動20場次，幫助6940名城鄉(xiāng)勞動者實現(xiàn)就地就近就業(yè)，其中，為達(dá)芙妮巴中廠區(qū)輸送5573人。
一是細(xì)化完善政策措施。及時細(xì)化完善規(guī)范創(chuàng)業(yè)實體認(rèn)定、地方資金匹配、促進(jìn)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、加強(qiáng)資金使用管理等方面的政策措施，進(jìn)一步明確了落實新一輪高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的操作辦法和經(jīng)辦流程，確保各項政策措施落到實處。二是廣泛深入宣傳政策。充分運用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體深入宣傳解讀高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，依托各級公共就業(yè)服務(wù)窗口，利用開展公共就業(yè)服務(wù)專題系列活動和經(jīng)辦高校畢業(yè)生報到接收、人事代理、求職登記等業(yè)務(wù)的時機(jī)，發(fā)放高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳資料10萬余份，有效擴(kuò)大了政策知曉度和社會影響力，營造了良好的政策落實氛圍。三是積極推進(jìn)公共服務(wù)。堅持屬地管理、分級負(fù)責(zé)，深入開展摸底調(diào)查，將1823名離校未就業(yè)高校畢業(yè)生納入實名制登記，通過逐一走訪、電話聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握各高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)愿望和服務(wù)需求。制定高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)活動方案，精心組織實施公共就業(yè)人才服務(wù)進(jìn)校園計劃、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃、離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計劃，分類提供個性化的公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，組織舉辦了“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”、“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”等專項活動，促進(jìn)高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)1281人。四是及時兌現(xiàn)扶持政策。全年組織高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)130人，兌現(xiàn)見習(xí)補(bǔ)貼99.84萬元;參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)428人，兌現(xiàn)培訓(xùn)補(bǔ)貼46.3萬元;實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)133人，兌現(xiàn)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼98萬元;為77名高校畢業(yè)生發(fā)放小額擔(dān)保貸款757萬元。
啟動省級創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了創(chuàng)業(yè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，強(qiáng)化了各級促進(jìn)創(chuàng)業(yè)工作責(zé)任。健全完善了創(chuàng)業(yè)扶持政策，細(xì)化了擴(kuò)大小額擔(dān)保貸款對象、拓寬創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼范圍、加大創(chuàng)業(yè)獎勵力度、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)場租支持等4個方面創(chuàng)業(yè)扶持措施。建立“四級”創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作體系，組建創(chuàng)業(yè)服務(wù)專家團(tuán)隊，啟動創(chuàng)業(yè)項目庫和創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系初見雛形，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷優(yōu)化。健全了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系，完善了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)市場運作機(jī)制，將培訓(xùn)后的創(chuàng)業(yè)率與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量評估掛鉤，強(qiáng)化對培訓(xùn)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與跟蹤服務(wù)，有效提高了培訓(xùn)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)成功率和穩(wěn)定經(jīng)營率。全年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)3849人，培訓(xùn)后實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)20xx人，發(fā)放小額擔(dān)保貸款5939萬元，惠及創(chuàng)業(yè)人員1014人。
全面推行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的就業(yè)援助制度。堅持自愿申報和入戶調(diào)查相結(jié)合，做實就業(yè)困難人員認(rèn)定和動態(tài)管理工作。積極開發(fā)公益性崗位，強(qiáng)化公益性崗位動態(tài)管理，及時清理超時限、人證不符人員，公益性崗位管理不斷規(guī)范，通過簽訂幫扶協(xié)議、分類幫扶，采取向用人單位重點推薦、安排參加就業(yè)技能培訓(xùn)、公益性崗位托底安置、全面落實扶持政策等措施，積極開展有針對性的就業(yè)援助服務(wù)，促進(jìn)2438名就業(yè)困難人員實現(xiàn)就業(yè)，動態(tài)消除“零就業(yè)家庭”。
抓住開班申請、過程檢查、結(jié)業(yè)審核三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)日常監(jiān)管、資料審查、補(bǔ)貼審核、數(shù)據(jù)上傳和日常業(yè)務(wù)的動態(tài)監(jiān)管指導(dǎo)，突出實名制管理，確保了培訓(xùn)的真實性和完整性。堅持圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場需求和城鄉(xiāng)勞動者的就業(yè)愿望，分類組織開展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、技師培訓(xùn)等培訓(xùn)項目，突出抓好訂單式、定向式培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實效性，提升城鄉(xiāng)勞動者的就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場競爭力。全年組織就業(yè)技能培訓(xùn)5665人，崗位技能提升培訓(xùn)14483人，城鄉(xiāng)勞動者職業(yè)技能大幅提升，就業(yè)能力明顯增強(qiáng)。
全面落實農(nóng)民工失業(yè)保險新政策，積極推進(jìn)農(nóng)民工參加失業(yè)保險，保障農(nóng)民工平等享受失業(yè)保險待遇。堅持以事業(yè)單位、非公單位、私營企業(yè)從業(yè)人員和農(nóng)民工為參保擴(kuò)面重點，建立參保單位定期聯(lián)系制度，強(qiáng)化溝通協(xié)調(diào)，失業(yè)保險意識明顯增強(qiáng)，失業(yè)保險擴(kuò)面、繳費實現(xiàn)雙增長。組織開展失業(yè)保險基金管理使用專項檢查，失業(yè)保險基金監(jiān)督管理規(guī)范、安全有效。組織舉辦了失業(yè)動態(tài)監(jiān)測業(yè)務(wù)培訓(xùn)會，統(tǒng)一了業(yè)務(wù)流程，規(guī)范了工作制度，失業(yè)動態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)質(zhì)量不斷提高，失業(yè)預(yù)警的有效性明顯增強(qiáng)。
積極推進(jìn)四川公共招聘網(wǎng)站群巴中分站建設(shè)，規(guī)范網(wǎng)站信息采編、審核、發(fā)布、更新等工作制度，構(gòu)建了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的就業(yè)信息服務(wù)平臺。嚴(yán)格執(zhí)行《四川省公共就業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，全面下延就業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)，公共就業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、規(guī)范化服務(wù)水平明顯提升。全力搭建就業(yè)供需對接服務(wù)平臺，積極組織開展“就業(yè)援助月”、“春風(fēng)行動”、“民營企業(yè)招聘周”等系列公共就業(yè)和人才服務(wù)專項活動，為勞動者和用人單位提供有針對性的公共就業(yè)服務(wù)。全市累計組織舉辦公共就業(yè)服務(wù)系列專項活動67場次，提供各類就業(yè)崗位近7.3萬個，免費為4.6萬余名城鄉(xiāng)勞動者提供政策咨詢、職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息等服務(wù)。
一是干部職工作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。今年來，我局按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，扎實開展教育實踐活動，突出解決就業(yè)服務(wù)工作中的“四風(fēng)”問題，深入開展“庸懶散浮拖”專項治理，干部職工思想作風(fēng)得到了錘煉，大局觀念、組織紀(jì)律觀念和法紀(jì)觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。二是群眾觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。認(rèn)真實施精準(zhǔn)扶貧工作，組織干部職工“一對一”、“一對二”、“一對三”結(jié)對幫扶南江縣黑潭鄉(xiāng)南鷹村困難群眾，切實開展“走基層、解難題、辦實事、惠民生”活動，深入群眾密切感情，干部職工理想信念、宗旨意識和群眾觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。三是制度建設(shè)取得成果。堅持標(biāo)本兼治、破立并舉，細(xì)化完善了《機(jī)關(guān)日常事務(wù)管理辦法》等14項制度，推行了oa辦公系統(tǒng)無紙化管理，制度管理體系進(jìn)一步完善，工作效能進(jìn)一步提升。
20xx年，全市就業(yè)服務(wù)工作堅持全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞全市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展戰(zhàn)略部署，按照省、市就業(yè)工作總體要求，持續(xù)推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，扎實開展省級創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作，深入實施更加積極的就業(yè)政策，全力促進(jìn)高校畢業(yè)生等重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)認(rèn)真落實廳市合作協(xié)議明確的任務(wù)，統(tǒng)籌做好其他工作，推動就業(yè)服務(wù)管理工作創(chuàng)新發(fā)展。
認(rèn)真落實統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)“五項制度”，進(jìn)一步完善推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)的機(jī)制措施，促進(jìn)城鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)規(guī)模持續(xù)增長。扎實抓好域內(nèi)基層就業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)工作，全面下延公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)，推動信息公開、政策公開，提高城鄉(xiāng)勞動者對積極就業(yè)政策的知悉范圍，真正讓基層群眾享受到便捷高效優(yōu)質(zhì)的公共就業(yè)服務(wù)。強(qiáng)化域外勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)平臺建設(shè)，規(guī)范服務(wù)內(nèi)容、工作流程，強(qiáng)化職能管理，健全工作對接機(jī)制，加強(qiáng)與域外勞務(wù)基地的常態(tài)溝通聯(lián)系、工作指導(dǎo)和后臺支撐，促進(jìn)勞務(wù)基地有序有效開展勞務(wù)服務(wù)。強(qiáng)化動態(tài)管理，突出作用發(fā)揮，做好農(nóng)村勞動力實名制信息庫管理。
緊緊圍繞省級創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作的總體要求，精準(zhǔn)發(fā)力，多措并舉，加大創(chuàng)業(yè)政策、典型經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)精神宣傳推廣力度，營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。進(jìn)一步細(xì)化政策措施，公開政策標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范業(yè)務(wù)流程，切實兌現(xiàn)落實創(chuàng)業(yè)扶持政策，構(gòu)建良好的創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)制，壯大專家服務(wù)隊伍，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)項目庫建設(shè)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)要素保障，促進(jìn)有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的城鄉(xiāng)勞動者自主創(chuàng)業(yè)。
貫徹落實新一輪高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，深入實施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計劃、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，強(qiáng)化公益性崗位的合理開發(fā)與規(guī)范管理，加大就業(yè)援助幫扶力度，促進(jìn)高校畢業(yè)生、零就業(yè)家庭、城鎮(zhèn)低收入家庭、被征地失業(yè)農(nóng)民等就業(yè)困難對象就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
統(tǒng)籌做好就業(yè)技能培訓(xùn)、失業(yè)動態(tài)監(jiān)測，就業(yè)形勢分析等工作，協(xié)助推進(jìn)“五險合一”征繳，加強(qiáng)公共招聘網(wǎng)和公共就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)信息化管理，扎實開展公共就業(yè)和人才服務(wù)專項活動，不斷推進(jìn)全市公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)。
項目實踐報告總結(jié)篇十五
在日常生活和工作中，報告的適用范圍越來越廣泛，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的工程項目實踐報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古人講：“讀萬卷書，行萬里路?！币粋€人的發(fā)展，不僅要定位于對書籍中光輝火花的不斷汲取，對理論知識的不斷追求，更要著眼于對現(xiàn)實社會的了解，對社會生活的體驗。馬克思理論中的精華更是強(qiáng)調(diào)了“實事求是”的重要性。在對理論深入理解的基礎(chǔ)上，將知識正確的運用到社會服務(wù)中，并從社會體驗中提煉出更多的真理，是我們每個人乃至每個集體所應(yīng)該具備的素質(zhì)。
借暑假實踐這次機(jī)會，我有幸能暫時踏出大學(xué)校門，走進(jìn)生活，進(jìn)入社會，通過對這本“無字書”的學(xué)習(xí)，來為今后步入社會這扇大門做個鋪墊。
烈日炎炎七八月，背著行李我踏上了暑假實踐之路——北京中鐵xx中心產(chǎn)業(yè)園，來到了北京這座繁華的城市，開始了為期一個多月的實踐生活。也許只有當(dāng)自己真正的接觸社會，你才會發(fā)現(xiàn)，原來社會這本“無字書”中所蘊(yùn)含的知識是多么的豐富，多么的寶貴。實踐是短暫的，為期一個月，但是從中所獲得的經(jīng)驗，所學(xué)到的東西是豐富的。本著對以后大學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，本著對將來能更好的步入社會，服務(wù)社會的方向，我在這里充實的過著每一天，認(rèn)真的體驗著工作中的每個細(xì)節(jié)。
為期一個月的實踐，很短，但我卻在這里做了很多的內(nèi)容。這是一個比較大的工程項目，項目團(tuán)隊的實力也相當(dāng)?shù)男酆?，這里的師哥師姐們也對我非常的照顧，整理資料，學(xué)習(xí)預(yù)算，學(xué)做技術(shù)交底報告，學(xué)習(xí)工程建設(shè)的安全知識，學(xué)習(xí)cad和項目管理軟件，去工地視察工作等等，這一系列的工作，每天我都堅持認(rèn)真的去做，也慢慢的積累了許多的知識。
一個工程的結(jié)構(gòu)是復(fù)雜的，會涉及到各個方面的知識，土建、電氣、給排水、通風(fēng)、裝潢等等，所以這就需要一個團(tuán)隊的合作。協(xié)調(diào)分工，各司其職，通力合作，就顯而易見的成為評價一個項目集體的標(biāo)準(zhǔn)。在這個工程項目里，通過一個月的實踐，我深刻的感受到了團(tuán)結(jié)的重要性。在學(xué)校里，我們的主要任務(wù)就是學(xué)好我們的專業(yè)，很少有機(jī)會去培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的意識，而社會工作相比學(xué)校學(xué)習(xí)而言，就更強(qiáng)調(diào)合作了。個人能力是有限的，而項目工程乃至社會結(jié)構(gòu)是復(fù)雜的，只有通力合作，將個人的力量凝聚于集體的力量，才能實現(xiàn)事物的有效價值實現(xiàn)。所以，一個成功的項目公司，一個團(tuán)結(jié)的集體，其層次結(jié)構(gòu)肯定是清晰的，其工作流程肯定是暢通的，有條不紊，以實現(xiàn)效益的最大化。
實踐期間，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一些有關(guān)工程安全的知識，對安全施工有了更進(jìn)一步的認(rèn)知。預(yù)防為主，安全第一這八個字是每個工程永恒的法則，這是出于各方面考慮都必須要遵守實踐的。對自身而言，安全事故對自身的傷害不僅是肉體精神上的創(chuàng)傷，更是對今后生活的毀滅性打擊。沒有了健康的身體，生活的窘境會接踵而至的。對集體而言，安全事故不僅是經(jīng)濟(jì)上的損失，效率的減弱，更是一種信譽(yù)的危機(jī)。所以對安全的重視是整個工程要十足考慮重視的事情。一個項目部的成功與否，不在于能應(yīng)對處理多大的事故，而在于能多大化的預(yù)防避免事故危機(jī)。
一個多月的`時間里，我也學(xué)習(xí)了一些有關(guān)技術(shù)圖紙的知識，除了掌握了一些識圖的技巧外，也對國內(nèi)外的一些圖紙情況做了一定的了解。目前在中國的許多工程建設(shè)中，圖紙會在工程建設(shè)中做出多次的修改，會不停的做些變動，而且在施工過程中各個建設(shè)單位也會定期召開相關(guān)會議來進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。這種情況顯然將整個工程復(fù)雜起來，加大了工程的工作量，這對于追求經(jīng)濟(jì)效率來說顯然是個瓶頸。而在一些發(fā)達(dá)國家，這種施工期間修改圖紙的情況幾乎是不存在的，在施工前，關(guān)于圖紙的工作已經(jīng)做得很到位了，一般是不會出現(xiàn)什么矛盾沖突。當(dāng)今國際間的競爭是空前激烈的，誰能在效率上占得上風(fēng)，誰就能引領(lǐng)時代的船舵，之于中國工程建設(shè)的目前情況，與國際接軌，做出相應(yīng)的管理改變已經(jīng)是迫不及待了。
而談及在這一個多月里個人素質(zhì)的提高，我想應(yīng)該是潛移默化的，素質(zhì)的提高本身就是種厚積薄發(fā)的過程，時間久了，自然會體現(xiàn)出來。在一個優(yōu)秀的集體中，那種環(huán)境，那種氛圍，自己自會受其熏陶，變的優(yōu)秀起來。實踐結(jié)束后，關(guān)于工程建設(shè)的好多知識，自己雖然依然是個門外漢，但努力去學(xué)習(xí)觀察，多思考，善于總結(jié)，站在現(xiàn)有認(rèn)知基礎(chǔ)水平上去認(rèn)識事物，并通過實踐將認(rèn)知再提高一個水平，這便是學(xué)有所得，不虛此實踐之行。
實踐是短暫的，但經(jīng)驗是寶貴的。這次實踐的意義是有價值的，體驗了社會工作，豐富了生活閱歷，對理論知識有了更深入的了解，并更好的指導(dǎo)了今后的理論學(xué)習(xí)。相信自己定會在今后的學(xué)習(xí)生活中方向更明確，目標(biāo)更清晰，為自己更好的步入社會工作打下良好基礎(chǔ)。
項目實踐報告總結(jié)篇十六
年是北京奧運會籌辦決戰(zhàn)之年,北京奧運會為北京志愿服務(wù)事業(yè)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。北京志愿服務(wù)公益實踐項目工作啟動后，__團(tuán)區(qū)委認(rèn)真落實工作要求，全面開發(fā)、管理、實施區(qū)志愿服務(wù)公益實踐項目，為奧運會賽會志愿者申請人及廣大志愿者提供實踐的平臺。通過運行首批項目，團(tuán)區(qū)委進(jìn)一步探索志愿服務(wù)項目的開發(fā)、管理和實施等工作機(jī)制，積累項目管理經(jīng)驗，推動我區(qū)志愿服務(wù)事業(yè)實現(xiàn)項目化發(fā)展。
在團(tuán)市委和北京志愿服務(wù)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，__團(tuán)區(qū)委高度重視此項工作，動員全區(qū)基層團(tuán)組織梳理整合社區(qū)公益實踐項目，并按照北京志愿者協(xié)會的要求對申報項目進(jìn)行多次調(diào)整完善。在團(tuán)市委、志愿服務(wù)指導(dǎo)中心初步確定__區(qū)首批發(fā)布的項目后，__團(tuán)區(qū)委對項目的內(nèi)容進(jìn)行再次審核，研究制定了《__區(qū)志愿服務(wù)公益實踐項目試點工作實施方案（試行）》，并在__區(qū)奧運會志愿者工作協(xié)調(diào)小組第二次會議上對實施方案和將要發(fā)布的項目進(jìn)行討論通過。團(tuán)區(qū)委為各公益實踐項目確定了工作經(jīng)驗較為豐富的項目負(fù)責(zé)人，組織項目負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)《北京志愿服務(wù)公益實踐項目工作實施方案（試行）》，參加項目信息系統(tǒng)管理平臺培訓(xùn)會，為日后項目的開發(fā)、管理和實施打下良好的基礎(chǔ)。公益實踐項目正式啟動前，團(tuán)區(qū)委利用《北京__報》、北京電視臺9頻道《繽紛__》等新聞媒體對志愿服務(wù)公益實踐項目進(jìn)行了宣傳報道。
1.項目運行總體情況。
__區(qū)首批共有9個志愿服務(wù)公益實踐項目，涉及關(guān)愛服務(wù)、公益機(jī)構(gòu)服務(wù)、旅游服務(wù)等類型，其中包括2個區(qū)級項目，7個街道級項目，“你來__、我來導(dǎo)游”項目是在此次公益實踐項目工作中新開發(fā)的志愿服務(wù)項目。4月20日，志愿服務(wù)公益實踐項目在網(wǎng)上正式公布后，社會反響強(qiáng)烈。截至目前，__區(qū)9個項目點擊總數(shù)已達(dá)到4314 人次，報名人數(shù)已達(dá)到327人次。志愿者申請人139人中，男性39人，女性100人，19-28歲111人，占80%；碩士13人，大學(xué)本科77人，占65%?！癬_社區(qū)學(xué)習(xí)中心”項目和“你來__、我來導(dǎo)游”項目都已進(jìn)行到培訓(xùn)階段；新街口社區(qū)居委會主任助理第一批選拔通過的25名志愿者已經(jīng)分別與街道所轄的21個社區(qū)建立了聯(lián)系，并根據(jù)居委會日常工作需要和活動需求，開展了錄入、活動策劃、教育培訓(xùn)等志愿者服務(wù)。其他項目都已進(jìn)入選拔階段。
2.重點項目運行情況。
北京志愿服務(wù)公益實踐項目是共青團(tuán)探索工作社會化的一項重要嘗試，團(tuán)區(qū)委緊抓契機(jī)，先從區(qū)級項目入手，重點策劃“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”項目和“你來__、我來導(dǎo)游”項目的運作，為其他項目的運行摸索經(jīng)驗、搭臺鋪路。
“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”是__團(tuán)區(qū)委、微軟公司、__區(qū)圖書館和法國沛豐共同開展的為外來進(jìn)京務(wù)工青年免費提供計算機(jī)培訓(xùn)的公益項目，該項目運作模式成熟、社會化程度較高，志愿者在項目中發(fā)揮了很大的作用。該項目原采用和志愿者團(tuán)體合作的方式，在北師大白鴿志愿者協(xié)會和微軟公司、北京建工學(xué)院等中單位院校中招募志愿講師和輔教人員。利用通過網(wǎng)絡(luò)招募個人志愿者參加志愿服務(wù)還是首次。為此，該項目負(fù)責(zé)人制定項目實施計劃，為社區(qū)學(xué)習(xí)中心第十期培訓(xùn)招募社會報名的志愿者15至18名，并且在培訓(xùn)開班前半個月將他們組成團(tuán)隊。該項目負(fù)責(zé)人對40余名報名者發(fā)出通知，于5月13日、5月20日分別在項目的培訓(xùn)場地——__區(qū)圖書館召開了志愿者申請人見面會，為20名申請人發(fā)放了項目宣傳折頁、播放了項目宣傳片，為他們詳細(xì)介紹了項目整體情況，并請每一位申請人進(jìn)行自我介紹并簡單闡述了參加該項目的理由。見面會使申請人對項目有了深入的了解，增強(qiáng)了他們對項目的興趣和信心，也使項目負(fù)責(zé)人對志愿者有了初步的了解，有利于對項目的調(diào)整和策劃。6月10日，該項目在圖書館舉行試講，要求所有入選志愿者根據(jù)講義內(nèi)容組織10至15分鐘的課，最終選出了6人作為此項目的培訓(xùn)教師，其余的12人作為此項目的輔教。選拔結(jié)束后，項目于6月24日舉行了志愿者崗前培訓(xùn)，宣傳志愿服務(wù)理念，教授志愿者服務(wù)技巧，邀請上一期的優(yōu)秀志愿者教師、優(yōu)秀學(xué)員分享志愿服務(wù)的心得體會，并將志愿者分成五組對服務(wù)的內(nèi)容和方式方法開展討論。7月2日，社區(qū)學(xué)習(xí)中心第十期培訓(xùn)班將開課，最終選拔出17名志愿者將上崗服務(wù)，該項目的工作人員將密切觀察志愿者的表現(xiàn)，并不定期組織志愿者的團(tuán)隊活動，為不同志愿者團(tuán)隊間的交流創(chuàng)造機(jī)會。也希望這些來自社會的志愿者能更多的幫助項目凝聚學(xué)員，增進(jìn)學(xué)員間的溝通，并為項目提出有利于更多的可持續(xù)發(fā)展的良策。
“你來__ 我來導(dǎo)游”項目是__團(tuán)區(qū)委和__區(qū)旅游局合作開發(fā)的志愿服務(wù)公益實踐項目，利用__區(qū)旅游資源，招募志愿者在什剎海、北海等著名旅游景點為游客提供旅游咨詢服務(wù)。該項目開放性強(qiáng)，利于社會化操作。該項目于“五一”黃金周期間進(jìn)行了試點，并于5月12日正式啟動。試點工作中，__團(tuán)區(qū)委配合北京城市志愿者“五一服務(wù)周”活動，招募20余名英語口譯能力強(qiáng)的北京奧運會賽會志愿者申請人作為該項目的志愿者，經(jīng)過區(qū)旅游局專門培訓(xùn)后在北海旅游咨詢服務(wù)中心和什剎海旅游咨詢服務(wù)中心提供中英文旅游咨詢服務(wù)。7天時間里志愿者共為3000余名游客提供了信息咨詢服務(wù)，其中外國游客的比例占到20%，取得了良好的效果。5月12日，該項目正式啟動，參與試點工作的志愿者參加了啟動儀式，暢談自己在“五一”期間的收獲與體會，并陪同社區(qū)殘疾人暢游什剎海周邊的胡同和恭王府等景點，沿路開展了奧運知識、文明禮儀宣傳活動。試點工作結(jié)束后，項目負(fù)責(zé)人根據(jù)試點工作的經(jīng)驗對項目進(jìn)行了調(diào)整，并對網(wǎng)上招募的志愿者開始進(jìn)行選拔。項目負(fù)責(zé)人提前一個星期對53名報名人員發(fā)出通知，于6月10日舉辦面試，15人參加了面試。面試會分為兩部分，團(tuán)區(qū)委以座談的形式了解大家對志愿服務(wù)和該項目的了解、側(cè)面觀察志愿者的性格和生活經(jīng)歷，旅游局采取逐個面談的方式測試志愿者的英語口語、語言表達(dá)能力和旅游知識的掌握情況。9名志愿者最終通過了面試，并將參加本周末的崗位培訓(xùn)。培訓(xùn)后志愿者將在周末在什剎海旅游咨詢中心和北海旅游咨詢中心進(jìn)行志愿服務(wù)。項目負(fù)責(zé)人將根據(jù)項目進(jìn)行情況隨時調(diào)整項目內(nèi)容，完善項目。
通過兩個多月的運行，志愿服務(wù)公益實踐項目呈現(xiàn)以下特點和問題：
1.志愿者熱情高，但流失比例較高。從已經(jīng)進(jìn)入選拔狀態(tài)的項目來看，報名參加志愿服務(wù)項目的志愿者熱情高，但是由于服務(wù)時間不匹配、一人同時報名多個項目、對項目運作方式的缺少了解等問題，造成了報名志愿者的流失。一般來說，從報名階段到舉行項目見面會或面試，是志愿者流失的主要階段。一旦能夠來參加見面會或面試的志愿者都能夠保持熱情，參加以后的培訓(xùn)等工作。實施階段后，志愿者流失程度還要在實踐中繼續(xù)觀察。
2.志愿者基本素質(zhì)較好，但崗位技能有待提高。報名參加公益實踐項目的志愿者以各高校學(xué)生和在企業(yè)事業(yè)單位的工作人士為主，基本素質(zhì)較好，但是大多數(shù)沒有志愿服務(wù)的經(jīng)歷，對于志愿服務(wù)的內(nèi)容和形式很模糊，需要加強(qiáng)培訓(xùn)。
3.傳統(tǒng)項目模式成熟，但接受新因素較難。__區(qū)首批公布的公益實踐項目中有相當(dāng)一部分是長年開展的，運作機(jī)制和模式較為成熟的項目，如敬老院志愿服務(wù)、社區(qū)主任助理等項目。但是在項目運行過程中發(fā)現(xiàn)，由于該部分項目模式較為固定，已形成軍隊?wèi)?zhàn)士、學(xué)校師生、社區(qū)志愿者等固定志愿者團(tuán)隊定期的服務(wù)形式，較難接受新因素的加入。接受服務(wù)的單位對社會上招募的志愿者也存在身份、技能等方面的顧慮，對社會招募的志愿者并不歡迎。
4.志愿者的資格審查仍待解決。由于網(wǎng)上報名的志愿者來自社會方方面面、四面八方，而社區(qū)的助老服務(wù)、居委會主任助理等項目存在居民的人身安全、財產(chǎn)安全、信息安全等問題。在目前的工作中，除面試過程中進(jìn)行身份證核對外，仍缺少其他有效途徑對志愿者的身份進(jìn)行審核。
團(tuán)區(qū)委和各項目負(fù)責(zé)人認(rèn)真研究以上特點和問題，在今后的工作中將主要加強(qiáng)以下四個方面的工作：
1，加強(qiáng)宣傳，積極尋求志愿服務(wù)需求方的合作。在營造濃郁的志愿奧運氛圍的工作中，不僅要調(diào)動社會公眾參加志愿服務(wù)的積極性，更要尋求合作，調(diào)動公益機(jī)構(gòu)和其他有志愿服務(wù)需求單位的積極性，開發(fā)新的志愿服務(wù)項目，并將原有志愿服務(wù)活動向社會化、項目化引導(dǎo)。
2.開發(fā)適合社會化運作的項目，細(xì)化已經(jīng)公布項目的內(nèi)容要求。總結(jié)已公布項目運行中的成敗得失，積極開發(fā)適合社會化運作的公益實踐項目，更加明確細(xì)化已經(jīng)公布項目的志愿者條件、服務(wù)內(nèi)容和方式，減少由于項目設(shè)置問題對志愿者熱情造成的打擊，確保招募志愿者的質(zhì)量。
3.多種途徑初步解決志愿者身份審核確認(rèn)問題。針對志愿者身份審核確認(rèn)問題，經(jīng)過思考與研究，擬從兩個方面初步解決：一是必要時在招募志愿者的條件中加入?yún)^(qū)域限制，只招募本地區(qū)或本社區(qū)的志愿者，確保志愿者的身份能夠確認(rèn)；二是參加志愿服務(wù)的志愿者要將身份證復(fù)印件在項目負(fù)責(zé)人處備份，作為志愿者身份的保障。
4.加強(qiáng)和志愿者的聯(lián)系溝通，在服務(wù)實踐中共同完善公益實踐項目。各項目負(fù)責(zé)人將加強(qiáng)和志愿者申請人的聯(lián)系溝通，將志愿者見面會和面試作為項目推進(jìn)的必要環(huán)節(jié)，并在項目實施過程中，以郵件電話、培訓(xùn)、座談等形式隨時聽取志愿者的意見和建議，共同完善各項工作。
2.項目發(fā)布表上，在服務(wù)時間和招募時間上放寬填寫要求，根據(jù)各項目的實際情況填寫。
項目實踐報告總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我們以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識模塊，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。
一、結(jié)合學(xué)科實際，開展多元化綜合實踐活動
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心國家命運、積極參加社會實踐的愛國主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，本年級把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。在四年級中開展研究性學(xué)習(xí)小課題活動，每位綜合實踐學(xué)科老師帶一組學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)課題，采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的研究性學(xué)習(xí)活動。進(jìn)一步加強(qiáng)的活動的過程性管理，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)了活動的有效開展。豐富了評價方式，積極合理地落實開展綜合實踐活動課程責(zé)任人和活動時間的安排，努力探索對綜合實踐活動過程中學(xué)生活動情況的評價機(jī)制，注重綜合實踐活動的過程性評價。
二、關(guān)注社會生活熱點，貼近學(xué)生生活實際，開展雛鷹假日直通車活動本年級開展假日直通車活動，將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，拓寬視野，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有我校自己特色的社會實踐的新途徑。在活動中體驗假日的精彩，感受生活的美好；在活動中培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神、社會實踐能力。
三、重視活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦動口的創(chuàng)新能力綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時間用于課堂師生的交流活動，而自主動手的機(jī)會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。在全校開設(shè)了計算機(jī)課和科學(xué)實驗課等綜合實踐課程。利用科學(xué)實驗室、場地、時間，使學(xué)生動手機(jī)會得以落實。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，開展科技小制作、小發(fā)明評比活動，健全學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長。為了讓全校師生更好地了解、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，體驗創(chuàng)作成功的愉悅，學(xué)校通過雛鷹電視臺直播展示部分優(yōu)秀作品，獲獎小作者從作品名稱、設(shè)計思路、制作材料及功能等方面向大家介紹了自己的作品。學(xué)生利用電腦制作的三、采用各種形式展示成果。
在活動總結(jié)階段，引導(dǎo)學(xué)生將自己的研究成果、學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行篩選、歸納、整理，得出結(jié)論，形成活動報告，并進(jìn)行不同方式的表達(dá)、與交流。
1、作品展示型。學(xué)生通過實踐，必然會產(chǎn)生許多作品：小制作、小發(fā)明；金點子、幻想畫；倡議書、廣告語等等。我們在活動一個階段或結(jié)束以后，就可以組織學(xué)生對自己的作品進(jìn)行展示交流，組織大家對作品進(jìn)行評點、改進(jìn)。
2、學(xué)生成長袋。學(xué)生成長袋能夠詳細(xì)記錄學(xué)生成長的軌跡。我們提倡教師指導(dǎo)學(xué)生建立成長袋，完整保存學(xué)生在研究過程中的各項資料、各種成果。
當(dāng)然，在一個活動中，以上表現(xiàn)方式常常是綜合運用的。精美賀卡和圖片和小報，展示了新一代學(xué)生的風(fēng)貌。
綜合實踐活動作為新課程中的重要領(lǐng)域，模式應(yīng)該是多種多樣的，內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的。我們將不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長的空間，讓綜合實踐活動展現(xiàn)其獨特魅力，創(chuàng)生出一片片更為耀眼的風(fēng)景。
項目實踐報告總結(jié)篇十八
學(xué)號：xx。
實踐時間：20年7月1日————20xx年7月11日。
工作：同學(xué)小組的團(tuán)隊合作完成項目。
目的：對自己這一年來的所學(xué)到計算機(jī)知識、所培養(yǎng)的能力以實踐的方式來檢驗，培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)知識、分析問題、解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神與人協(xié)調(diào)處理事物的能力。
引言：
從07年10份開始學(xué)習(xí)計算機(jī)軟件編程開始今年的7月份大概有10月的時間，在這10月的學(xué)習(xí)中我完成了《java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》《javaweb應(yīng)用程序設(shè)計》《j2se網(wǎng)絡(luò)實戰(zhàn)》《oracle與sqlserver數(shù)據(jù)庫開發(fā)》等課程，并具備了部分軟件編程的能力。在7月暑假的兩周做項目就是把我們置身于標(biāo)準(zhǔn)的工作環(huán)境中，完成boss（項目經(jīng)理）布置的項目。完成這個項目所用的知識大部分是自己學(xué)過的，但還是有部分是要通過自己找書去學(xué)習(xí)并且快速地把自己學(xué)習(xí)所得運用于項目中。很有挑戰(zhàn)性。
實踐過程：
實踐第一天是項目經(jīng)理分配任務(wù)：團(tuán)隊合作組建一個公司網(wǎng)站。然后告訴我們提交這個項目的時間就走人。
然后我們直接和需要建設(shè)這個網(wǎng)站公司的公司負(fù)責(zé)人交流，也就是通常所所的需求分析。主要問了一下的問題：
1、網(wǎng)站內(nèi)容包含包含哪些類型？
2、希望網(wǎng)站信息采用那種表現(xiàn)形式方式如：文本、視頻、圖片、表格、壓縮包？
3、是否具有獨立維護(hù)內(nèi)容的能力？
4、網(wǎng)站信息是否允許下載和轉(zhuǎn)載？
5、是否支持在線打印、信息訂閱、評論等？
然后是功能需求，功能是網(wǎng)站價值的體現(xiàn)。不同用戶對網(wǎng)站功能的需求是不同的，設(shè)計者應(yīng)該根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。我們問了如下的問題：
1、通過網(wǎng)站，您希望獲得怎樣的品牌增值？
2、網(wǎng)站的受眾群體是哪些？其特點是什么？
3、認(rèn)為網(wǎng)站最受關(guān)注的是哪個方面？
4、競爭對手網(wǎng)站都有哪些功能？
5、你希望網(wǎng)站提供什么樣的功能？
6、是否開通企業(yè)郵局？
7、是否開通論壇？
8、是否提供用戶注冊？
了解了如上問題后我們開始做一些具體的建站準(zhǔn)備工作，建站的準(zhǔn)備工作概括起來包括如下內(nèi)容：
1、網(wǎng)站的注冊域名。
2、確定了網(wǎng)站的主機(jī)類型。
3、icp證書申請后備案。
4、確定建站的技術(shù)路線。
然后就是具體的分工，比如整體的頁面布局誰做，配色誰做，各個小項目間的銜接誰做之類的，而我負(fù)責(zé)的是網(wǎng)站中的留言板這一塊，留言板是bbs的一個原型，其基本功能是讓使用者撰寫留言或者查看別人的留言。一個功能完善的留言板也有著比較復(fù)雜的功能，這種復(fù)雜性主要表現(xiàn)在留言板的管理權(quán)限和留言豐富的表現(xiàn)形式兩個方面。可與允許用戶使用帶豐富格式的文檔比如word文檔，作者是文本和圖片的組合，甚至允許用戶進(jìn)行圖片上傳。而我想要編寫的這個留言板相對比較簡單的，使用純文本的留言板，并且任何使用者都可與查看所有的留言。只有撰寫者本人才能重新編輯自己所寫的留言。某個特定的賬號可與刪除留言。
留言板塊主要包含以下幾個小的模塊：
1、撰寫留言模塊。
2、瀏覽留言列表模塊。
3、閱讀留言模塊。
4、留言管理模塊。
其中前三個內(nèi)容我用了大概5天時間很快編寫并通過測試成功，但是最后一個從來沒有寫過也沒有學(xué)習(xí)過，沒有辦法只有先去書店買了個本相應(yīng)的書看，jsp技術(shù)的書和數(shù)據(jù)庫方面的書，這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)的時候?qū)儆谀欠N邊緣知識，講的時候也是一掃而過的，基本知道有這個東東，具體就不知道了，第六天第七天第八天都是看書，基本上睡覺的時間很少了，現(xiàn)在想想感覺都不可思議，用了三天是時間看完了兩本很厚的書，并且還要使用書中的知識做項目。
剩下的幾天都是不停的編寫代碼然后測試，在編寫代碼在測試，很枯燥一邊又一邊的修改編寫測試然后在復(fù)，還要和前三個功能銜接配合起來測試。
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