9) 一個詳細的方案可以將工作分解成可操作的步驟。了解客戶需求是制定方案的關鍵，我們需要與客戶保持良好的溝通。通過閱讀下面這些方案范文，我們可以深入了解方案制定的要素和步驟，為自己的工作提供一些思路和參考。
學生書法比賽活動方案設計篇一
初一至初三年級全體學生，由語文教師每班選出五名優(yōu)秀選手參加比賽。
時間：12月19日周一月20日上午第四節(jié)前由各語文教師收齊交孫其偉老師過期不侯！
參賽學生一律用黑色鋼筆書寫，書寫規(guī)范，內容積極健康，完整。
紙面整潔、結構緊湊、布局合理、用字規(guī)范（不能用繁體字，二簡字）。
每個組別各設一、二、三等獎（凡獲獎者，頒發(fā)證書）。
1、初一年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎2名。
2、初二年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎2名。
3、初三年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎2名。
每個班必須認真組織初賽選拔，班主任及語文教師共同負責，確定參賽人員。
學生書法比賽活動方案設計篇二
根據(jù)教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《關于在中小學加強寫字教學的`若干意見》精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀文化，推進素質教育深入開展，提高學生的漢字書寫能力，發(fā)揮書法藝術特有的翰墨育人作用，配合我市“書香校園”建設工程，提升中小學書法專業(yè)師資水平，現(xiàn)舉辦朱涂小學教師書法培訓學習。
提高教師書法對于常用書體的臨習技能和創(chuàng)作實踐能力，掌握書法理論基礎知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析方法，增強小學寫字教學實施能力和輔導水平。
全體教師。
每周三下午12：00——1：00。
1、書法基礎理論知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析。
2、常用書體的臨習技能：分楷書、行書（草書）、隸書（篆書）、硬筆書法等幾個常用書體進行，擬聘請本地書法家進行技法講解和臨習實踐輔導。
學生書法比賽活動方案設計篇三
1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3、培養(yǎng)學生愛好書法的.興趣，初步感受書法的藝術美。
1、利用每周三課外時間進行活動，小組成員必須準時到達教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在教室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
（1）、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）、實行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，激發(fā)學生學習興趣。
（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。
（略）。
規(guī)范字的筆畫搭配國慶放假讓學生書寫校名“杭錦旗龍子心小學”以及自己名字的書寫。學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等。講解書法的一些基本知識，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓練。
學生書法比賽活動方案設計篇四
各年級各班書法特長生，每班5人。
一、二年級：12月4日（星期二）下午第一節(jié)課；三、四年級：下午第二節(jié)課；五、六年級：下午第三節(jié)課。
多媒體教室。
1、一、二年級組用鉛筆書寫。
2、三——六年級組用鋼筆（黑筆）書寫。
3、學生在規(guī)定的時間內抄完規(guī)定的`內容。
4、參賽學生自帶語文課本。
5、比賽用紙統(tǒng)一提供。
6、每參賽者，按規(guī)定的文字，在規(guī)定的方格上抄寫一遍。
7、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字。
xxx。
以年級組為單位，設一等獎5名，二等獎10名，三等獎15人，獲獎優(yōu)秀作品在學校宣傳窗展覽，對獲獎學生較多的班級授予校書法特長生優(yōu)勝班級榮譽稱號，以此激發(fā)全校學生學習寫字的積極性。
學生書法比賽活動方案設計篇五
為積極倡導全校教師勤練教學基本功，檢閱教學基本功情況，促進教師專業(yè)成長，提高教師綜合素養(yǎng)，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風采，學校決定舉辦教師硬筆、軟筆書法比賽。
本次活動宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風采”。
1.比賽內容：硬筆書法即鋼筆字，軟筆即毛筆，參賽內容自定，書寫工具自備，鋼筆字專用紙統(tǒng)一分發(fā)。
2.比賽字體：比賽規(guī)定只能用楷書一種字體。
3.比賽地點：新樓四樓多功能廳。
4.比賽時間：5月14日下午5：00－5：30。
全校所有教師。
1.在指定時間和書寫范圍內完成書寫內容。
2.書寫正確、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。
白鐵良師青霞李玉香高指揮楊馥王宏基韓華國。
學生書法比賽活動方案設計篇六
為檢驗開學以來寫字課的'效果，配合中心校“硬筆書法比賽”活動的開展，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
參賽對象：
參賽字體：硬筆楷體。
參賽要求：
書寫內容：經(jīng)典詩文（格式自定）。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件。
全員參與。
比賽時間：
比賽地點：各班教室。
一至三年級：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
四至六年級：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
組長：
副組長：
成員：
學生書法比賽活動方案設計篇七
一、繪畫活動主題：
————我的成長樂園。
二、活動目的：
過繪畫活動來營造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。
三、活動時間：
20xx年6月20日。
四、活動對象：
打柴溝小學全體學生。
五、評委：
校長：李明春。
教導主任：楊開旻、全體數(shù)學、美術老師。
六、比賽具體內容以及要求：
1)比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，
2)1-6年級學生全體參加，美術老師對學生作品進行篩選;。
4)所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。
七、評分標準：
符合繪畫主題、構圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
八、獎勵辦法。
獎項分別按照各年級組設置：
一、二年級組：一等獎(2名)，二等獎(4名)，三等獎(6名)。
三、四年級組：一等獎(2名)，二等獎(4名)，三等獎(6名)。
五、六年級組：一等獎(2名)，二等獎(4名)，三等獎(6名)。
學生書法比賽活動方案設計篇八
為弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文學經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，20xx年9月1日以來，我校開展了以“誦讀中華經(jīng)典、營造書香校園”為主題的國學經(jīng)典誦讀活動。
在港灣小學校園里，每一個中隊都展開形式多樣誦讀。同學們通過吟、誦、唱、舞等活潑新穎、特色鮮明、不拘一格的表演，分別對《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典進行詮釋，此次活動的開展，有利于不斷深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長；有利于提高學生閱讀古詩文興趣，增強廣大學生文化和道德素質；有利于推動構建“書香校園”的進程，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。
書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。20xx年秋季開學初我校舉行了書法比賽活動，本次比賽活躍了校園文化，提高了同學們對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的.書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，增強了學生的審美意識，學習語文的積極性也高漲了許多。同學們對練習書法特別是寫鋼筆字有濃厚的興趣，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。
不過，此次比賽也看到了一些問題：很多學生書寫的時候，寫錯別字，涂改，漏字；有的學生字體寫工整了，但是由于平時疏于練習，沒有書法的味道；更有些學生字體大小不一，結構不穩(wěn)定。今后要認真抓一下學生的書寫，要學生每天堅持。
學生書法比賽活動方案設計篇九
寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，所以學生應從小打好寫字的基礎。一個人的.字寫得好與否，不僅僅是個人的“門面”，也是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點。為了促使學生形成規(guī)范、整潔的書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，學期初，教導處就提出了習字方案，要求各班安排特定的時間進行訓練，并要求班主任，尤其是語文老師加強指導。為了檢驗習字效果，上周，教導處精心組織了寫字比賽。
各班參賽選手由班主任推薦5名，學校隨機抽取5名組成，全校共有140名同學參加了比賽。比賽過程中，學校統(tǒng)一了書寫內容、統(tǒng)一書寫工具、統(tǒng)一了年級比賽要求、統(tǒng)一了評分標準。經(jīng)過評委的辛苦工作，評出個人一等獎4人，二等獎6人，其余為三等獎，集體獎5個。在這次比賽中，同學們都表現(xiàn)了極大的熱情，絕大多數(shù)同學寫字時握筆正確，坐姿端正，具有良好的書寫習慣，所寫作品筆畫流暢，橫平豎直，結構勻稱，整體美觀，很顯然是平常練字的結果，但我們也看到仍有不少同學還沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣，對于基本筆畫的寫法、間架結構的安排掌握不好，寫字教學的整體質量有待提高。我們相信通過這次比賽，我校學生一定會形成規(guī)范、端正、認真書寫漢字的習慣，一定會形成你爭我趕的練字熱潮！下面請侯主任公布比賽結果。
謝謝大家！
學生書法比賽活動方案設計篇十
為了貫徹教育局“書香校園”活動，為了進一步傳承祖國優(yōu)秀文化，提高小學生的.漢字書寫能力，展示我校寫字教育實踐工作風貌，學校決定舉辦小學生書法比賽。
11月21日和11月28日
一至六年級學生。分高年級組（5、6年級）、中年級組（3、4年級）、低年級組（1、2年級）三組進行比賽。
硬筆書法內容要求健康向上，反映時代精神的古今詩詞、散文、佳句、語文課文片段等。毛筆書法內容不作要求。
1、本次比賽分初賽和復賽。
2、初賽由各班組織，定于11月21日午自習進行，選手自備用具。請班主任于黑板上統(tǒng)一書寫“書法比賽”字樣，營造良好的比賽氛圍。
3、每班選出四人參加毛筆書法比賽復賽，六人參加硬筆書法比賽復賽。
4、復賽定于11月28日午自習進行。地點：美術室。
5、復賽比賽用具：由學校統(tǒng)一分發(fā)比賽用紙。硬筆書法中高年級一律使用鋼筆，低年級使用鉛筆。
張學良、楊志娟、王偉紅、童智星、周萍、李貴蘭
1、滿分100分。
2、評分方式：評委依次為每位選手打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分（保留三位小數(shù)），即該選手最后得分。
3、毛筆書法作品不分年級統(tǒng)一評分。
1、硬筆書法：各年級組設一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。
2、毛筆書法：作品統(tǒng)一評分，不分年級組評比，設一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。
學生書法比賽活動方案設計篇十一
為檢驗開學以來寫字課的效果，配合中心校“硬筆書法比賽”活動的開展，進一步引起學生對書寫的'高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
參賽對象：一至六年級全體學生。、參賽字體：硬筆楷體。、參賽要求：一至三年級用鉛筆書寫，四至六年級學生鋼筆。書寫內容：經(jīng)典詩文（格式自定）。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件。
全員參與。、比賽時間：11月12日下午第四節(jié)課。、比賽地點：各班教室。
一至三年級：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名
四至六年級：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名
組長：卓之禮
副組長：鮑中前湯亞飛
成員：各班語文教師
學生書法比賽活動方案設計篇十二
中華文化源遠流長，書法是一種藝術，是中華民族的國粹。為傳承并弘揚這一優(yōu)秀的'民族傳統(tǒng)文化，營造良好的校園文化環(huán)境，豐富教師藝術文化生活，提高教師規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，養(yǎng)成良好的書寫習慣，結合我?！翱鞓妨曌帧睍ń逃厣?，給教師一個展示自我的舞臺，讓教師創(chuàng)造美、欣賞美，營造我校書法教育氛圍，特舉辦這次硬筆書法比賽。
比賽時間：20xx年6月23日（星期四）晚上7：30——8：00。
比賽地點：b棟102教室（語文組和英語組）、103教室（數(shù)學組和綜合組）。
參賽對象：全體教師。
獎項設置：（發(fā)放紀念品）。
名次：取前十名。
1、比賽分兩組進行，書寫時間為30分鐘。
2、學校統(tǒng)一提供參賽用紙，參賽者自帶書寫工具（鋼筆或簽字筆）。
3、各參賽教師準時到競賽點集中，進行現(xiàn)場排座、參賽。
4、書寫內容：賽前統(tǒng)一發(fā)放。
5、評分說明：卷面整潔、書寫規(guī)范、字體美觀、布局合理、藝術感強（滿分為10分，評委可根據(jù)教師作品酌情打分）。
6、每位參賽者在限定時間內，可書寫多幅作品，最終只選取一幅作品上交。
1、書寫（30%）：格式標準、規(guī)范，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚到位，無錯別字、漏字、多字。
2、結構（30%）：結構合理，筆畫流暢，分布勻稱。
3、字形（20%）：章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；字跡清楚、優(yōu)美。
4、效果（20%）：美觀大方，藝術感強，卷面整潔，無涂改。
組長：xx。
副組長：xx。
評委:陳xx。
攝像：王xx。
學生書法比賽活動方案設計篇十三
為積極倡導全校教師勤練教學基本功，檢閱教學基本功情況，促進教師專業(yè)成長，提高教師綜合素養(yǎng)，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風采，學校決定舉辦教師硬筆、軟筆書法比賽。
本次活動宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風采”。
1.比賽內容：硬筆書法即鋼筆字，軟筆即毛筆，參賽內容自定，書寫工具自備，鋼筆字專用紙統(tǒng)一分發(fā)。
2.比賽字體：比賽規(guī)定只能用楷書一種字體。
3.比賽地點：新樓四樓多功能廳。
4.比賽時間：5月14日下午5：00－5：30。
全校所有教師。
1.在指定時間和書寫范圍內完成書寫內容。
2.書寫正確、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。
略
學生書法比賽活動方案設計篇十四
中國的漢字書法在世界上享有很高的聲譽。書法是中華文化藝術的結晶，擁有數(shù)千年的悠久歷史。能寫一手好字，就反映出這個人有一定的文化底蘊和文化表現(xiàn)力。寫一手見不得人的字那也是一種文化缺失。我們小學的教育宗旨是要為學生的終身發(fā)展打基礎，因此要認真對待學生的書寫問題。為促使廣大教師重視寫字教學，進一步激發(fā)學生寫字練字的`興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣，促使正確、端正書寫教案、作業(yè)，養(yǎng)成良好的書寫習慣，特舉行全校1-6年級師生寫字比賽。
通過本次全校寫字比賽的舉行，提高全體師生寫字、練字的興趣；培養(yǎng)師生良好的寫字習慣。參加本次寫字比賽并獲獎的同學將在自己的班級中起到更好的示范作用和帶頭作用，全體教職員工在促使自身寫字水平提升的同時并將帶動更多的學生重視漢字的規(guī)范書寫。力爭使我校全體師生的寫字水平與能力上一個臺階。
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