一個好的教案能夠幫助教師更好地組織教學內(nèi)容，提高教學效果。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學目標，確保教學活動的針對性和有效性。其次，我們要合理安排教學內(nèi)容，確保教學的系統(tǒng)性和連貫性。還要選擇恰當?shù)慕虒W方法，使學生更好地參與學習。此外，我們要關注教學評價，及時了解學生的學習情況。編寫教案時，我們還應該考慮到學生的學習特點和興趣，創(chuàng)設良好的學習氛圍。教案的編寫要簡潔明了，具有一定的可操作性。同時，我們還可以參考其他教師的教案，學習他們的教學經(jīng)驗和做法。這里為大家推薦了一些值得一讀的教案實例，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W工作有所啟發(fā)。
看戲的教案篇一
星期四晚上，我飛快地寫好作業(yè)，又飛奔著跑到老大田小學旁邊看戲，我喜歡看的不是戲，而是戲之前精彩的表演，最難忘的還是那變臉。
隨著音樂響起，大花臉走了出來，花臉一出場，就引得觀眾哈哈大笑?；槙r而變成曹操，時而變成包公，時而又變成孫悟空。那曹操威武地站著，拿著武器，不停地耍功夫；那包公一臉嚴肅正氣，似乎觀眾犯了不可饒過的錯誤一般；最有趣的還是那孫悟空，抓耳撓腮，像極了一只靈活的猴子。
盯著這些花臉，我迷惑不解，這面具怎么能說換就換呢？我仔細觀察，注意到面具是用紙做的'，隨著演員的呼吸而起伏的。
看戲的教案篇二
1、熟悉歌曲旋律，引導幼兒感受樂曲詼諧的情緒。
2、能用拍手、拍肩等動作表現(xiàn)樂曲。
熟悉歌曲旋律，引導幼兒感受樂曲詼諧的情緒
能用拍手、拍肩等動作合拍地表現(xiàn)樂曲。
廣場舞《小看戲》，節(jié)奏譜。
一、律動、練聲。
1、律動：《摘果子》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《我來教你跳個舞》。
2、練聲：《只要媽媽露笑臉》、《蝴蝶找花》。
二、欣賞音樂
1、今天老師帶來一段好看的舞蹈，請小朋友一一看。(播放視頻) 2、說說看了后覺得怎么樣，心里有什么感覺。 3、他們用舞蹈來表現(xiàn)這首樂曲的高興、快樂和有意思，今天，我們也用我們的`身體動作來表現(xiàn)這首樂曲的有意思，快樂和高興。
三、出示圖譜，練習節(jié)奏。
1、我們先來看看這首樂曲的節(jié)奏圖譜，有幾種節(jié)奏型，帶領幼兒無伴奏拍手打擊幾種節(jié)奏型后，再聽音樂整體打兩遍。
2、看身體動作圖譜，有幾種動作。聽音樂整體打兩遍。
3、分聲部進行節(jié)奏練習。(聲部交換各一遍)
四、復習歌曲《蝴蝶》。
看戲的教案篇三
1、學習5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務，安排座位。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
1、師幼共同把活動室的一角布置成一個小舞臺，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標記，后排椅子上貼上藍色標記）。
2、戲票10張（其中紅點卡1——5當做紅票，藍點卡1——5當做藍票）。
3、志愿者胸牌5~6個；演出頭飾及服飾若干。
一、談話，引入活動師：六一節(jié)快到了，怎么樣才能把我們學會的節(jié)目表演給大家看呢？（建議幼兒開小劇院）。
二、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責。
1、認識戲票，了解戲票與座位的關系。告訴幼兒觀看演出時必須對號入座，不同顏色的戲票分別對應不同的座位。
提問：紅色戲票坐第幾排？藍色戲票坐第幾排？
2、學習按照序數(shù)找相應的位置。這里有5張紅色的。戲票，有的上面有一個點，有的上面有兩個點。有一個點的應該坐哪個位置？學說"第一排第一個座位，第一排第二個座位。"一直到第一排第五個座位。藍色戲票方法同上。
3、討論：小劇院需要幾個志愿者？（建議每次5——6人）出示工作牌，請出幾名志愿者。
三、玩小劇院游戲。
1、老師把戲票交給志愿者，鼓勵他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負責檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺上演出。
2、進行角色交換，繼續(xù)游戲。
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
看戲的教案篇四
1.認識游戲角色，明確角色職責。
2.學習按標記找相應的座位，有序入場。
3.自覺遵守社會公共秩序，做個文明小觀眾。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
布置劇院場景：貼有標記的小椅子20張，標記為3種顏色的數(shù)字（紅1—6、綠1—6，黃1—8），對應標記的電影票20張，事先排練魔術(shù)表演、歌表演，現(xiàn)場游戲時錄像。
一、回憶去劇院的經(jīng)歷，了解工作人員的職責。
師：“小朋友喜歡去劇院看戲嗎？知道影劇院有哪些工作人員？”
1.知道影劇院有：售票員、檢票員、場內(nèi)服務人員等工作人員。
2.了解工作人員的不同職責，并學習相關的對話。如：檢票員：“請把您的票給我看一下。”
二、自選角色，體驗有序的入場過程。
1.分配角色。
師：“小朋友瞧：我們的寶貝劇院要開張了，正在招聘工作人員，誰愿意來應聘的？”
2.工作人員到相應崗位，了解各自職責。幼兒自選角色：售票員、檢票員、場內(nèi)服務人員，分別到各自崗位，并了解各自職責。
3.學習游戲玩法。
師：“看電影、看戲要哪些程序呢？”請個別幼兒扮演觀眾，表演買票、檢票入場、找座位這一過程。重點練習角色間的對話，會使用禮貌用語，如：場內(nèi)工作人員：“要我?guī)兔?？”觀眾：“謝謝，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面標注的紅色數(shù)字“5”，找到對應的座位。）。
師提醒幼兒注意觀看是怎么有序進行的。（取錢——排隊買票——有序入場——對號入座）。
三、觀看表演，學做文明小觀眾。
師：“節(jié)目就要開始了，請想看演出的小朋友抓緊時間買票入場，注意遵守秩序喲！”
1.幼兒扮演觀眾，師指導觀眾購票入場。（此處開始錄像）。
2.觀看節(jié)目，做文明觀眾。
師以主持人的身份參與游戲的指導。
主持人：“觀眾朋友們，大家好，歡迎你們來寶貝劇院觀看表演，首先，有請大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》?！?/p>
主持人：“感謝小歌手的精彩表演，接下來請欣賞魔術(shù)表演，請魔術(shù)師閃亮登場。”（包括滑稽表演，觀眾互動）。
表演結(jié)束，觀眾鼓掌表示熱情有禮。
四、游戲評價，懂得遵守公共秩序的重要性。
1．播放錄像，觀看守序情況。
2．互相評價，肯定守序行為。
讓幼兒評價錄像中“觀眾”的行為表現(xiàn)，了解哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的，為什么？應該怎樣做？讓幼兒懂得遵守公共秩序，做文明小觀眾。
此活動通過回憶、學習、參與影劇院游戲，熟悉售票員、檢票員、場內(nèi)工作人員職責，學做文明小觀眾，自覺遵守公共秩序。活動重點為不同角色間的互動，難點是將社會良好秩序內(nèi)化為個人的文明行為。
首先，教師以談話形式調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗，知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務人員、小賣部人員等工作人員，幫助幼兒了解相關人員的工作職責及交流語言，為下面的。角色扮演做好知識準備。
其次，教師組織了情境表演，讓幼兒觀看了“取錢——排隊買票——有序入場——對號入座”這一過程，體驗到有序帶來的便捷、順暢。
第三，教師結(jié)合游戲場景，指導幼兒扮演角色。由于幼兒已玩過“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美容院”等角色游戲，積累了一定的角色經(jīng)驗，因而能較快進入角色。這里特別提出的是在評價環(huán)節(jié)中，教師巧妙地運用了攝像機的功能，以情景再現(xiàn)的手段，重溫游戲過程，并引導幼兒討論、分析自己在做觀眾時有哪些不文明的行為，如：蹺腿、站立、大聲喧嘩等，讓他們意識到不文明行為會給他人帶來不良影響，從而體會到遵守公共秩序，做文明觀眾的重要性，設計頗為新穎、獨特。
本次活動層次清晰，條理分明，充分調(diào)動了幼兒的積極性，通過在游戲中的角色扮演，幼兒的規(guī)則意識和文明行為得到了有效的提升。
看戲的教案篇五
1、學習5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務，安排座位。
1、師幼共同把活動室的一角布置成一個小舞臺，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標記，后排椅子上貼上藍色標記）。
2、戲票10張（其中紅點卡1--5當做紅票，藍點卡1--5當做藍票）。
3、志愿者胸牌5~6個；演出頭飾及服飾若干。
一、談話，引入活動師：六一節(jié)快到了，怎么樣才能把我們學會的節(jié)目表演給大家看呢？（建議幼兒開小劇院）
二、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責。
1、認識戲票，了解戲票與座位的關系。告訴幼兒觀看演出時必須對號入座，不同顏色的戲票分別對應不同的座位。
提問：紅色戲票坐第幾排？藍色戲票坐第幾排？
2、學習按照序數(shù)找相應的.位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個點，有的上面有兩個點、、、、、、有一個點的應該坐哪個位置？學說"第一排第一個座位，第一排第二個座位、、、、、、"一直到第一排第五個座位。藍色戲票方法同上。
3、討論：小劇院需要幾個志愿者？（建議每次5--6人）出示工作牌，請出幾名志愿者。
三、玩小劇院游戲。
1、老師把戲票交給志愿者，鼓勵他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負責檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺上演出。
2、進行角色交換，繼續(xù)游戲。
活動開始，請小朋友看演出的情景導入活動，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同（顏色和點子），然后仔細講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍色票坐在藍色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個一個幼兒入座，每個小朋友都找對了座位，并且請他們說了說為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個點子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問題出現(xiàn)了，有個別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯了也不去糾正，找了個空的就坐了下來。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動中進行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請全班幼兒一起找位子，大家核實了自己的票，找對了位子后，一起面對著電視機看了一場表演（vcd）?；顒拥淖詈笥變哼M行操作了《幼兒畫冊》中的練習，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應該做哪一張位置，來鞏固復習了今天所學的內(nèi)容。今天的整個活動過程，氣氛非常好，因為我利用了情景教學，幼兒在游戲的過程中不僅學會了知識，還充分體驗到了數(shù)學游戲的快樂。
看戲的教案篇六
1．大家邊聽兒歌，便做動作。
2．學小黃雞走路的姿態(tài)、騎小車的樣子，雙手做轉(zhuǎn)動方向盤的動作。
3．念到“小車沒有氣”時，雙手攤開，臉上露出不高興的樣子。
4．念到“拿著氣通來打氣”、“氣―氣―氣”時，做打氣的動作。
1．引導幼兒正確發(fā)出雞、氣、戲等字的音。
2．在基本會玩后，幼兒可以把兒歌中的`“小黃雞”改為“小黑雞”或“小花雞”等繼續(xù)念兒歌，玩游戲。
一只小黃雞，騎車去看戲，
小車沒有戲，拿來打氣筒。
“氣、氣、氣”，
小車有了氣，騎車去看戲。
看戲的教案篇七
1。認識游戲角色，明確角色職責。
2。學習按標記找相應的座位，有序入場。
3。自覺遵守社會公共秩序，做個文明小觀眾。
4。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
布置劇院場景：貼有標記的小椅子20張，標記為3種顏色的數(shù)字（紅1―6、綠1―6，黃1―8），對應標記的電影票20張，事先排練魔術(shù)表演、歌表演，現(xiàn)場游戲時錄像。
一、回憶去劇院的經(jīng)歷，了解工作人員的職責
師：“小朋友喜歡去劇院看戲嗎？知道影劇院有哪些工作人員？”
1。知道影劇院有：售票員、檢票員、場內(nèi)服務人員等工作人員。
2。了解工作人員的不同職責，并學習相關的對話。如：檢票員：“請把您的票給我看一下?！?/p>
二、自選角色，體驗有序的入場過程
1。分配角色。
師：“小朋友瞧：我們的寶貝劇院要開張了，正在招聘工作人員，誰愿意來應聘的？”
2。工作人員到相應崗位，了解各自職責。幼兒自選角色：售票員、檢票員、場內(nèi)服務人員，分別到各自崗位，并了解各自職責。
3。學習游戲玩法。
師：“看電影、看戲要哪些程序呢？”請個別幼兒扮演觀眾，表演買票、檢票入場、找座位這一過程。重點練習角色間的對話，會使用禮貌用語，如：場內(nèi)工作人員：“要我?guī)兔幔俊庇^眾：“謝謝，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面標注的紅色數(shù)字“5”，找到對應的座位。）
師提醒幼兒注意觀看是怎么有序進行的。（取錢――排隊買票――有序入場――對號入座）
三、觀看表演，學做文明小觀眾
師：“節(jié)目就要開始了，請想看演出的小朋友抓緊時間買票入場，注意遵守秩序喲！”
1。幼兒扮演觀眾，師指導觀眾購票入場。（此處開始錄像）
2。觀看節(jié)目，做文明觀眾。
師以主持人的身份參與游戲的指導。
主持人：“觀眾朋友們，大家好，歡迎你們來寶貝劇院觀看表演，首先，有請大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》。”
主持人：“感謝小歌手的`精彩表演，接下來請欣賞魔術(shù)表演，請魔術(shù)師閃亮登場。”（包括滑稽表演，觀眾互動）
表演結(jié)束，觀眾鼓掌表示熱情有禮。
四、游戲評價，懂得遵守公共秩序的重要性
1．播放錄像，觀看守序情況。
2．互相評價，肯定守序行為。
讓幼兒評價錄像中“觀眾”的行為表現(xiàn)，了解哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的，為什么？應該怎樣做？讓幼兒懂得遵守公共秩序，做文明小觀眾。
此活動通過回憶、學習、參與影劇院游戲，熟悉售票員、檢票員、場內(nèi)工作人員職責，學做文明小觀眾，自覺遵守公共秩序?；顒又攸c為不同角色間的互動，難點是將社會良好秩序內(nèi)化為個人的文明行為。
首先，教師以談話形式調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗，知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務人員、小賣部人員等工作人員，幫助幼兒了解相關人員的工作職責及交流語言，為下面的角色扮演做好知識準備。
其次，教師組織了情境表演，讓幼兒觀看了“取錢――排隊買票――有序入場――對號入座”這一過程，體驗到有序帶來的便捷、順暢。
第三，教師結(jié)合游戲場景，指導幼兒扮演角色。由于幼兒已玩過“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美容院”等角色游戲，積累了一定的角色經(jīng)驗，因而能較快進入角色。這里特別提出的是在評價環(huán)節(jié)中，教師巧妙地運用了攝像機的功能，以情景再現(xiàn)的手段，重溫游戲過程，并引導幼兒討論、分析自己在做觀眾時有哪些不文明的行為，如：蹺腿、站立、大聲喧嘩等，讓他們意識到不文明行為會給他人帶來不良影響，從而體會到遵守公共秩序，做文明觀眾的重要性，設計頗為新穎、獨特。
本次活動層次清晰，條理分明，充分調(diào)動了幼兒的積極性，通過在游戲中的角色扮演，幼兒的規(guī)則意識和文明行為得到了有效的提升。
小百科：劇院是專門用來表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音樂等文娛的場所，一般較正式。通常分舞臺和觀眾席。現(xiàn)在的劇院也兼有放映電影的功能。
看戲的教案篇八
今天下午有一場戲，是木偶戲嗎？還是搞笑戲？不是，而是老人最愛的京戲。
這天下午我們來到了佛堂，戲已經(jīng)唱了一半了，“看來我們來晚了，”我說，于是我們快速地坐下來了。
“這衣服真美呀！”
“當然了！這是唱戲人的衣服，能不漂亮嗎？如果我也有一套多好呀！她們還化裝地非常漂亮，跟電視上真沒什么差別，怪不得那么多人來看呀！
戲做的'非常精彩，大家看得非常入神，時不時地有傳來鼓掌聲，傳來喝彩聲……。
今天可真美好！
看戲的教案篇九
人生中有許多方式可以消遣時光，而看戲是一種廣受歡迎的方式之一。在觀看戲劇時，人們不僅可以享受到精彩的故事情節(jié)，還能夠體驗到藝術(shù)的魅力。然而，看戲不僅僅是一種娛樂，它也給人們帶來了許多的心得體會。從我的個人經(jīng)歷中，我認為看戲的過程是一個心靈溝通和思考的過程，它能夠讓我更好地理解人性、展示情感，啟迪思維，甚至觸發(fā)內(nèi)心的共鳴。通過看戲，我不斷地探索自己，在觀劇中獲取到心靈的滿足。
首先，看戲是一種心靈上的溝通與交流。當我坐在劇場中，和其他觀眾們一同欣賞舞臺上的表演時，我能夠感受到一種特殊的共鳴。不同的人們因為舞臺上的演出而聚集在一起，彼此之間通過表演來尋找共同感。即使我們并不相識，但在這一刻，我們都被同一種情感所觸動。這種默契使我們在心理上有了一種互相理解和接納的感覺，這就是戲劇的力量。我曾觀看過一部關于家庭關系的話劇，劇中的情節(jié)和角色讓我產(chǎn)生了共鳴，我仿佛看到了自己的家人。這種共鳴不僅讓我感受到了戲劇的魅力，也讓我更加珍視和關愛我的家人。
其次，看戲可以展示情感世界。舞臺上的演員們通過表演向觀眾們展示出各種各樣的情感，他們通過面部表情、動作和語言來傳達這些情感。在關注這些情感的同時，觀眾也不禁會思考自己的情感世界。有時，觀眾可能會在舞臺上看到自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的情感，這讓他們感到既熟悉又新鮮。有時，觀眾也可能會通過演員的表演感受到自己未曾體驗過的情感，這讓他們更加理解他人的感受。通過看戲，我漸漸學會了發(fā)現(xiàn)自己的情感，以及如何處理和表達這些情感。我也開始更加關注他人的情感，嘗試理解他們的內(nèi)心世界。
再次，看戲可以啟迪思維。劇中的故事情節(jié)往往會包含一些深刻的主題和思考。通過舞臺上的演出，觀眾可以從不同的角度看待問題，思考人生的意義和價值。有時，我在觀看戲劇時會為劇中人物的決策感到困惑，而這也促使我思考自己的行為和選擇。劇中的交流、沖突和解決方式也給了我啟示，讓我更好地理解人際關系和社會互動。我記得有一次觀看了一場關于友誼和背叛的戲劇，在劇終我對友誼有了全新的理解，開始更加珍惜和維護我的友情，也更加懂得如何與朋友之間的矛盾而不是動搖友情。
最后，看戲可以觸發(fā)內(nèi)心的共鳴。戲劇表演通常是一個充滿情感的過程，它會引起觀眾的思考和感受。當觀眾能夠和劇中的角色一起經(jīng)歷情感的起伏，他們會感到非常親近和理解。我曾經(jīng)觀看過一部講述夢想與追求的音樂劇，在劇中主人公經(jīng)歷了一系列的困境和挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)了自己的夢想。觀看這部劇后，我被主人公擁有堅持夢想并勇敢追求的精神所打動，我也鼓起了自己實現(xiàn)夢想的勇氣。
綜上所述，看戲是一種富有感染力和啟發(fā)力的體驗。通過看戲，我不僅能夠與他人心靈溝通和交流，展示情感世界，啟迪思維，還能夠觸發(fā)內(nèi)心的共鳴。每一次觀劇都使我更加了解自己，增長智慧，提升情商。所以，我將繼續(xù)享受這種美妙的藝術(shù)形式，并希望通過看戲不斷拓寬自己的視野，豐富自己的人生。
看戲的教案篇十
我喜歡戲曲，京劇的高亢，越劇的纏綿，黃梅戲的甜美，都是我的最愛。
記得十歲那年，兩塘小學放映《紅樓夢》，當別的孩子因為不喜歡或看不懂戲曲，在銀幕下追逐嬉鬧，或在父母懷里酣睡時，我卻沉浸于越劇優(yōu)美的唱腔和賈林二位的愛情悲劇里如醉如癡，尤其看到《葬花》、《焚稿》，以及最后的《哭靈》，我一次次感動得淚濕眼眶。
但我沒想到，多年以后，我會來到越劇的故鄉(xiāng)，并在舞臺下重溫了這一部經(jīng)典名劇。
記得剛來臺州，是在溫嶺澤國鎮(zhèn)的一個小村。大概兩個月后的一天，有人告訴我說，今晚村里唱戲，這無疑讓我興奮不已。不料下班前老板的一句“晚上加班”，將我從天堂打進地獄。
由于戲臺離我們廠不到數(shù)百米，因此，隨著熱鬧的鼓鑼敲響后，陣陣絲竹伴著那熟悉而優(yōu)美的唱腔飄然而來時，就好像一直暗戀的窈窕女子，她那被風吹起的長發(fā)時時拂過我的臉龐，一時間令我神魂顛倒，當時心里惱恨得真想把老板掐死才好。后來好不容易盼到下班，手都未來得及洗干凈，猶如離弦之箭，飛跑著趕往戲場。當時那場戲還剩下最后一幕，好歹讓我過了一把戲癮，就像一個餓壞的乞丐闖進飯館，美美地舔干凈盤里的剩菜一樣。
但終究意猶未盡，惘然不甘。
不過，很快我又高興起來，因為聽說還要唱兩天兩夜呢。
浙江人都信佛，他們請戲班唱戲多半為了給當?shù)貜R宇供奉的菩薩慶祝生日，因此每個村鎮(zhèn)都有自己的戲臺，豪華或簡樸。一般情況下，唱戲至少唱兩天三夜，最多的時候六天七夜，總之日場雙數(shù)，夜場單數(shù)，這里面頗有講究，究其原因，我至今不得而知。
按唱戲的規(guī)矩，第一夜開場要為菩薩慶壽，演員們便扮演各路神仙前來祝壽。在臺上一番熱鬧過后，“財神菩薩”先是在臺上批吉言，比如“五谷豐登”，“財源廣進”等，接著給臺下的觀眾撒發(fā)糖果，據(jù)說搶到糖果的觀眾，那一年都會有好的運氣。之后，“眾仙”還要親臨廟堂給菩薩拜壽，儀式完后才正式開唱。
值得一提的是，妻子原來并不喜歡戲曲，后來在我的影響下，也慢慢迷上了看戲。有一段時間，我們住在集體宿舍，因為看戲，幾次被關在廠門外，當時叫喊半天，看門老頭假裝沒聽見，萬般無奈，我們只得翻墻而入，差點練成飛墻走壁的本領。
為方便看戲，我們租住到廠外，此后，但凡聽說附近哪兒唱戲，廠里又不用加班，我們必然風雨無阻。記得有一年初冬，我打工所在的筻頭村請的是浙江青田縣的越劇團，當時連日下雨，我們夫妻打著傘在臺下一連看了七夜。眾所周知，現(xiàn)在喜歡看戲曲的年輕人越來越少，為了吸引年輕人，戲幫常常在每晚唱戲前，增加一個時段的歌舞小品。待歌舞小品一完，年輕人頓時作鳥獸散，最后場上剩下的大多是老頭老太。記得最后一個晚上，氣溫很低，那些受不了寒風細雨的老人在戲唱到一半時又陸續(xù)走掉了。演到最后，臺下只剩下十來名觀眾了，真是唱戲的比看戲的多。我不知道，那一刻臺上的演員會不會尷尬，但至少我替他們難過。期間，因為感覺寒冷，我們也有過中途退場的念頭，但這個劇團的演員太優(yōu)秀太敬業(yè)了，即便臺下只有十幾名觀眾，他們的演唱仍然熱情飽滿。尤其有一個女演員，從頭至尾，把一個調(diào)皮聰慧的丫環(huán)，演得惟妙惟肖。也是不忍，也是不舍，我們堅持到了最后，并熱烈鼓掌。不過，待送走劇團后，我們夫妻雙雙感染了風寒。
誠然，演員有優(yōu)劣，地方劇團也是良莠不齊，較之青田縣越劇團的敬業(yè)，某些戲幫又過于敷衍。比如在戲中，當下官拜訪上司時，上司叫一聲：“看座?！笨墒悄俏幌鹿佟翱础绷税胩?，見沒看見哪兒有座位，于是就向旁邊招招手，這時，一個身穿西裝的工作人員才搬來一把椅子，那一刻，我想到了穿越。一會兒，那上司又說：“我替你修書一封。”可是當他欲寫信時，發(fā)現(xiàn)沒有筆，便又向旁邊招招手，這時，但見旁邊的幕布一晃，“嗖”地一聲，飛出一支筆，不料，那投筆的人用力過猛，那筆“啪”地一聲，落到了舞臺中央。最后，還是那個下官彎腰撿起筆，送到上司手中。那一刻，觀眾幾乎笑噴。還有，明明被一劍殺死的人，還沒等幕布拉上，就急不可待地從地上爬起，笑瞇瞇地活轉(zhuǎn)過來了。更讓我耿耿于懷的是，一個跑龍?zhí)椎呐輪T在扮演一個官員時，耳朵上居然吊著金燦燦、明晃晃的大耳環(huán)，這種懶散敷衍、明顯穿幫的情景，讓我興致全無，看過一次后，再不會去看第二場。
值得慶幸的是，20xx年，路橋商業(yè)城開業(yè)，舉辦方請來了我仰慕已久的小百花越劇團。當晚前來看戲的人真多，除了用“人山人?！?，“萬頭攢動”來形容，我找不出更貼切的比喻了。由于舉辦方早有預知，為安全起見，便在商業(yè)城廣場使用了鋼管作圍欄，并在圍欄的四周，密密地站滿了值勤的警察和保安。當然，能夠進入圍欄就坐的，除了有身份的名流，再就是本地人，而我們這些外來工，只能站在圍欄外面伸長了脖子遠遠觀看。那晚也是運氣好，我們努力擠到圍欄旁，位置還是不錯的，因此非常興奮。隨著鼓鑼響起，電子屏幕顯示，晚上演出的劇目正是我渴望重溫的《紅樓夢》。再看介紹，劇中好幾個演員還是梅花獎得主，其中就包括越劇名家茅威濤，那一刻的激動可想而知。不久，隨著大幕徐徐拉開，華麗的場景，立即讓人恍若置身入夢幻之中……到底是知名劇團，無論是主演，還是跑龍?zhí)椎模總€人都表演得那么出色，可以說無可挑剔，堪稱完美。那天晚上，我們有幸享受了一臺真正的戲曲盛宴。
看戲的教案篇十一
我的爸爸很愛看戲，尤其是黃梅戲。
今天晚上，爸爸又帶我去看黃梅戲。我們來到戲場。便找起位子來。找了一遍又一遍。這時，我忽然想起來，對爸爸說:”爸爸，我聽別人說，戲場的椅子要自己拿的?！?/p>
“你怎么不早說呀!”爸爸生氣地說。
“要不，我們不看了!
“不行?！卑职执舐暤卣f，“這么好看的黃梅戲，怎么能半途而廢呢?”
哎，我可真倒霉啊!誰叫我有個愛看黃梅戲的爸爸呢!;沒辦法，我只好跟他一起回去拿椅子了。拿好之后，我們回到戲場，選了個最好的位置。
黃梅戲開始了。首先上來兩個人，一男一女。爸爸坐在座位上，她們在哭著，因為她們的父母死了。爸爸看著看著，好像自己也進入了黃梅戲的角色，也情不自禁地流出了眼淚，說道:“她們太可憐了?！蔽以谝慌钥粗?，奇怪地問爸爸:“爸爸，你怎么了？”爸爸流著眼淚說：“我沒怎么呀?！蹦氵€說你沒怎么，你連眼淚都流出來了。”這樣，我們一直看到九點鐘。爸爸才肯回家。
我愛爸爸，更愛喜歡看黃梅戲的爸爸。
看戲的教案篇十二
《看戲》這篇文章寫了晚上八點，劇場里人山人海，他們的目的只有一個，就是來看女主角穆桂英唱戲的，飾演穆桂英的就是深受人民歡迎的人民藝術(shù)家梅蘭芳同志。
當女主角穆桂英以輕盈而矯健的步伐出場的時候，這平靜的海面陡然動蕩起來了，它上面卷起了一陣暴風雪：觀眾像觸了電似的迅速對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。不一會兒，觀眾又像著了魔似的一樣，忽然變得鴉雀無聲。戲就要達到高潮，這時我們的女主角就像一朵盛開的鮮花，觀眾想把這朵鮮花捧在手里，不讓她消逝，于是他們不約而同的從座位上站起來，像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家面前，舞臺已經(jīng)失去了界限，整個劇場成了一個龐大的舞臺。
讀了這篇文章，我深刻地體會到，只要付出努力，盡最大的力量，去學一種藝術(shù)，不管是成功還是失敗，都是值得的。就像這篇文章中的梅蘭芳同志，在舞臺生涯中走過了半個世紀，付出了多少汗水。已經(jīng)六十六歲的高齡，仍能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，表現(xiàn)出充沛的青春活力，這不能不說是奇跡。她用自己成功的藝術(shù)，換來了多少觀眾對她的支持，對她藝術(shù)的癡迷。這奇跡的產(chǎn)生是必然的，因為我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。
看戲的教案篇十三
看戲已經(jīng)成為人們在生活中放松身心的一種方式，無論是電影院還是劇場，我們都能感受到戲劇的魅力。借著這種機會，我有幸觀看了一些精彩的戲劇表演，并且從中獲得了一些心得體會。下面我將通過五段式來分享我對“看戲”的理解。
首先，看戲是一種享受。戲劇表演的過程中，演員們透過獨特的表演方式將故事情節(jié)呈現(xiàn)給觀眾。他們運用各種表演技巧，如聲音、動作、表情等，讓觀眾能夠身臨其境，融入到劇情中。在觀看戲劇表演的過程中，我能夠忘卻一切煩惱，完全投入到舞臺上的故事中去。這種享受也同時讓我感受到了戲劇的獨特魅力。
其次，看戲是一種學習。戲劇表演往往有著深刻的內(nèi)涵和意義，通過故事情節(jié)或人物形象，表達出了對生活的思考和人性的探索。觀眾可以借助這些戲劇作品，深入思考人類的行為、情感、道德等問題，從中獲得一些思索和啟發(fā)。例如，在觀看一部悲劇類的戲劇作品時，我深刻地感受到了人性的脆弱和自私，從而引發(fā)了對自己行為的反思和思考，這些都是在平時生活中難以體會到的。
第三，看戲是一種藝術(shù)的欣賞。戲劇作為一種藝術(shù)形式，需要演員、導演、舞美等各個環(huán)節(jié)的精心制作。觀眾在觀看戲劇作品時，不僅能欣賞到演員的表演，還可以感受到導演的獨特視角以及舞美的布景和服裝設計。這些都是戲劇藝術(shù)中不可或缺的要素，正是這些藝術(shù)性的表達，讓觀眾們產(chǎn)生了共鳴和震動。例如，在觀看一場音樂劇表演時，我被演員們精湛的唱功、舞蹈以及舞臺設計所深深吸引，無比欣賞其中的美。
第四，看戲是一種感悟。戲劇表演往往通過劇情和對話來傳遞情感，通過人物形象和事件來呈現(xiàn)社會和人性的縮影。觀眾在感受到主人公的痛苦、歡樂、困惑等情感時，也會引發(fā)自己內(nèi)心深處的共鳴和思考。通過與劇中的角色進行情感交流，觀眾們也會從中獲得一些關于自己的啟發(fā)和領悟。例如，在觀看一部悲劇類的戲劇作品時，我被主人公的堅韌和勇氣所感動，也思考著如何在面對困境時，堅持自己的信念。
最后，看戲是一種思考。在觀看戲劇表演的過程中，觀眾們不僅是被動的接受者，更可以成為積極的思考者。觀眾們可以思考劇中人物的行為是否合理，故事情節(jié)的發(fā)展是否合乎邏輯，乃至可以對劇中表現(xiàn)出的社會問題進行自我反思。通過這種思考，觀眾們可以對自己和社會有更深入的認知和理解。例如，觀看一部關于社會不公的戲劇作品時，我深入思考了社會問題的根源和解決之道，對于自己今后的行為也更有所警覺和思考。
總而言之，看戲不僅是一種享受，更是一種學習、藝術(shù)的欣賞、感悟和思考。當我們欣賞戲劇表演時，不僅能夠忘卻煩惱，還能從中獲得知識和藝術(shù)的熏陶。在未來的生活中，我將繼續(xù)欣賞更多的戲劇作品，并且從中汲取力量和智慧。
看戲的教案篇十四
今天一大早，爸爸告訴我說老家要演戲，他決定帶著我回家看戲，我聽了高興極了！
在路上，我不停地問爸爸還要多長時間才能到。人在車上，心早就飛到戲場子里了。終于到了，老遠就聽到唱戲的聲音，到了戲后臺，我趕忙下了車?？吹胶枚喑獞虻难輪T們在公妝，有的化成了花臉，有的鼻子上畫一塊白色的，眼周圍都畫得紅紅的，真好看。我和姥姥一塊搬了凳子去臺前看戲，演的是“穆桂英掛帥”，姥姥不停的給我講戲的內(nèi)容，真精彩呀！我邊聽邊看。姥姥說穆桂英是個巾幗英雄，她不俱生死，也不考慮自己的女兒身，像個男孩子一樣，用自己的一切來保護江山社稷的安危。真佩服穆桂英的英雄本色。
我想，我雖然做不成穆桂英那樣的英雄人物，但我可以學她的勇敢、堅強。做一個不俱困難，勇敢堅強的好孩子。
看戲的教案篇十五
看戲是人們喜愛的一種娛樂方式，它不僅可以使我們放松心情，忘卻煩惱，還可以提供一種欣賞藝術(shù)的機會。作為一個戲劇愛好者，多年的觀劇經(jīng)驗讓我深感看戲不僅僅是簡單的娛樂活動，更是一種尋找人生啟迪和心靈升華的過程。在這個過程中，我深刻體會到了戲劇的魅力和價值，也從中汲取到了許多寶貴的人生經(jīng)驗。
首先，看戲能夠拓寬我們的視野。在劇場里，我們可以看到不同的角色形象和各種各樣的人生故事。每個劇目都有其獨特的氛圍和風格，每個演員都有不同的表演風格和演技。通過欣賞不同的劇目，我們能夠更好地了解各種世界觀和價值觀，拓寬我們的知識面和視野。同時，觀看戲劇還可以讓我們了解不同歷史時期和不同國家文化的發(fā)展和演變，有助于提升我們的人文素養(yǎng)和文化品味。
其次，看戲可以給我們帶來情感上的共鳴。戲劇作為一種藝術(shù)形式，能夠通過演員的表演，情節(jié)的設置和舞臺的呈現(xiàn)，喚起觀眾內(nèi)心深處的情感共鳴。每個人在看戲的過程中都會被戲劇中的情節(jié)和角色所感動，不論是悲劇的離散命運，還是喜劇的幸福結(jié)局。每個劇目都蘊含著豐富的人生哲理和人性表達，觀眾會因此與劇中的人物產(chǎn)生共鳴，也會因此對自己的人生有所反思。
再次，看戲能夠激發(fā)我們的藝術(shù)欣賞力和審美能力。戲劇是一門高度藝術(shù)化的表達方式，它要通過演員的表演技巧、導演的指導和舞臺的布置來呈現(xiàn)給觀眾。觀看戲劇要求我們細致入微地觀察和品味，從中感受劇作家和導演所要表達的意圖和情感。觀看戲劇的經(jīng)歷可以讓我們更加敏感地感受藝術(shù)和美，培養(yǎng)我們的鑒賞能力和審美情趣。
最后，看戲也是一種對生活的思考和反思。戲劇作為文化傳承的重要組成部分，常常在其背后蘊含著深刻的思想和人生智慧。通過觀看戲劇，我們可以思考和探索人類的存在意義、社會的發(fā)展和人性的本質(zhì)等重大問題，從而讓我們更加深入地理解和思考人生。觀看戲劇不僅是一種娛樂活動，更是一種精神追求和心靈滋養(yǎng)，它能夠給我們的生活帶來更多的思考和啟示。
總之，通過自己的觀劇經(jīng)歷，我深刻體會到看戲不僅僅是一種娛樂活動，更是一種尋找心靈滋養(yǎng)和人生智慧的過程?？磻蚩梢酝貙捨覀兊囊曇?，帶來情感上的共鳴，激發(fā)我們的藝術(shù)欣賞力和審美能力，同時也是一種對生活的思考和反思。更重要的是，看戲可以讓我們在欣賞藝術(shù)的同時，找到人生的力量和動力，從而更加熱愛生活并追求更高的境界。因此，我相信看戲不僅僅是一種消遣，而是一種對于人生的啟示和指引。
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