疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)范文(16篇)

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疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)范文(16篇)
時(shí)間:2023-11-09 04:55:09     小編:BW筆俠

心得體會(huì)的寫作可以激勵(lì)我們?cè)谖磥砀优^進(jìn)。在寫心得體會(huì)時(shí),首先要明確目的和主題,然后通過回顧自己的經(jīng)歷和思考,逐漸形成一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。此外,寫心得體會(huì)還需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,條理清晰,表達(dá)自己的真實(shí)想法和感受。小編整理了一些由各行各業(yè)的人撰寫的心得體會(huì),歡迎大家一起來看看。

疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇一

第一段:疫情背景介紹(200字)。

上海作為國(guó)際大都市,在2020年初也并未逃脫新型冠狀病毒疫情的襲擊。從疫情爆發(fā)以來,上海市迅速響應(yīng),采取一系列措施來控制疫情的擴(kuò)散。全民動(dòng)員、科學(xué)防控、迅速恢復(fù)生產(chǎn),成為上??箵粢咔榈暮诵牟呗?。這期間,我作為一名上海市民,親身經(jīng)歷了疫情的影響,也深切體會(huì)到了生活的變化。

第二段:生活調(diào)整與日常細(xì)節(jié)(300字)。

疫情期間,生活節(jié)奏發(fā)生了很大的變化。家庭成員在家居住、學(xué)習(xí)和工作,室外活動(dòng)受限,讓人們深感壓抑和無聊。隨著時(shí)間推移,我逐漸調(diào)整了自己的生活方式。我開始注重個(gè)人時(shí)間管理,合理規(guī)劃每天的任務(wù),例如閱讀、學(xué)習(xí)新技能和戶外運(yùn)動(dòng)等。同時(shí),我也嘗試在疫情期間探索新的興趣愛好,并通過網(wǎng)絡(luò)與朋友保持聯(lián)系。

第三段:社區(qū)與互助之精神(300字)。

上海市政府號(hào)召居民積極參與社區(qū)組織的工作,促進(jìn)鄰里間的互助和團(tuán)結(jié)。在疫情期間,社區(qū)成為了生活的重心,鄰里之間的關(guān)系更加融洽。我加入了社區(qū)的志愿者隊(duì)伍,在居民樓里發(fā)放宣傳資料,為有需要的居民提供食品和醫(yī)療物資。通過互助和支持,我們共同抗擊疫情,讓我更加深刻地感受到團(tuán)結(jié)和互助精神的重要性。

第四段:科技的力量和創(chuàng)新(300字)。

面對(duì)疫情,上海借助科技手段來提高疫情防控效率和公共衛(wèi)生服務(wù)水平。各種智能技術(shù)被廣泛應(yīng)用于疫情防控。我親眼目睹了無人配送車輛在社區(qū)內(nèi)運(yùn)行,無接觸式的物流配送系統(tǒng),以及智能問診與在線醫(yī)療服務(wù)等。這些科技手段極大地提升了居民的生活質(zhì)量,同時(shí)也推動(dòng)了醫(yī)療系統(tǒng)的發(fā)展和創(chuàng)新。

第五段:疫情的啟示與展望(300字)。

疫情是一次全球性的災(zāi)難,但也給人們帶來了一些啟示。在疫情期間,我更加明白了家庭和社區(qū)的重要性,學(xué)會(huì)了更好地照顧自己和他人。我也更加珍惜社交和相互支持的機(jī)會(huì)。未來,我期待上海能夠進(jìn)一步加強(qiáng)公共衛(wèi)生系統(tǒng)建設(shè),提高疫情防控的能力和水平。同時(shí),科技創(chuàng)新也將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

總結(jié):

通過上海疫情期間的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了生活的變化與調(diào)整,鄰里間的互助和團(tuán)結(jié)精神的力量,科技創(chuàng)新對(duì)防控工作的積極貢獻(xiàn),以及疫情帶來的啟示和展望。這段經(jīng)歷讓我更加明白了生活的脆弱和寶貴,也教會(huì)了我如何在困難的時(shí)刻堅(jiān)持下去。上海作為一個(gè)充滿活力的城市,在疫情面前表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的抗擊能力,為其他城市樹立了榜樣。我相信在未來,上海會(huì)變得更加強(qiáng)大和繁榮。

疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇二

第一段:背景介紹和疫情初期的困惑(200字)。

2020年,突如其來的新冠疫情給整個(gè)上海城市帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。初始階段,人們陷入困惑中,對(duì)疫情的認(rèn)知虛無縹緲,隨之而來的是恐慌和不安。面對(duì)不明原因的病毒,社會(huì)秩序受到嚴(yán)重?cái)_亂。在這段時(shí)期,我也深感無助和無措。然而,逐漸摸索中,我漸漸找到了應(yīng)對(duì)疫情的關(guān)鍵。

第二段:科學(xué)防護(hù)和自我保護(hù)的重要性(200字)。

隨著疫情的惡化,政府出臺(tái)了一系列的防控措施,如人員流動(dòng)管控、社交距離等。而我在這個(gè)過程中認(rèn)識(shí)到,科學(xué)防護(hù)和自我保護(hù)是這場(chǎng)戰(zhàn)疫中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我按照相關(guān)指引,勤洗手、戴口罩、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,以此來保護(hù)自己和他人的健康安全。此外,為了避免接觸病毒,我也盡量減少外出,保持身心健康。

第三段:守望相助體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任(200字)。

在這個(gè)疫情期間,我也目睹了很多令人感動(dòng)的事情。社區(qū)鄰里之間的互助成為了最強(qiáng)有力的凝聚力。當(dāng)有人因?yàn)榫蛹腋綦x而無法采購(gòu)日常生活所需時(shí),大家互相幫助,義務(wù)為其購(gòu)買物品。這種守望相助的行為不僅減輕了個(gè)人的負(fù)擔(dān),也傳遞出一種團(tuán)結(jié)與友愛的力量。正是這種力量讓人們更加堅(jiān)定地相信,只要我們眾志成城,疫情必將得到控制。

第四段:疫情期間的進(jìn)步和思考(300字)。

疫情期間,我發(fā)現(xiàn)自己有了一些進(jìn)步。首先,在居家期間,我通過閱讀、學(xué)習(xí)新知識(shí)等方式擴(kuò)寬了自己的視野。這段時(shí)間內(nèi),我認(rèn)真思考了自己的生活方式和價(jià)值觀,重新審視了生活的意義。另外,這個(gè)疫情也加強(qiáng)了我與家人之間的溝通和互動(dòng),讓我更加珍惜和感恩身邊的人。此外,我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感與使命感有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。疫情期間,我積極參與志愿者活動(dòng),為社區(qū)做出一份微薄的貢獻(xiàn)。

第五段:展望未來和對(duì)疫情的思考(300字)。

疫情雖然給我們帶來了困擾與挑戰(zhàn),但同時(shí)也給我們啟示和思考的機(jī)會(huì)。面對(duì)全球范圍內(nèi)的疫情,國(guó)際合作和信息共享的重要性變得更加明顯。未來,我們應(yīng)該加強(qiáng)與其他國(guó)家和地區(qū)的溝通與合作,共同應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生安全挑戰(zhàn)。此外,我們也應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系的建設(shè)和預(yù)案制定,以應(yīng)對(duì)未來可能出現(xiàn)的疫情。作為個(gè)人,我會(huì)繼續(xù)保持科學(xué)防護(hù)意識(shí),關(guān)注公共衛(wèi)生信息,為自己和他人提供幫助。同時(shí),我也會(huì)時(shí)刻銘記疫情帶給我們的教訓(xùn),珍惜此時(shí)此刻的生活。

總結(jié):

通過這次疫情,我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)防護(hù)和自我保護(hù)的重要性,同時(shí)也看到了社會(huì)團(tuán)結(jié)與互助的力量。在疫情期間,我不僅陶冶了情操,提高了自身的應(yīng)變能力,更進(jìn)一步思考了家庭、社區(qū)和國(guó)家的未來。展望未來,我相信只要我們團(tuán)結(jié)一致、科學(xué)防控,我們一定能渡過難關(guān),實(shí)現(xiàn)更美好的明天。

疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇三

近年來,全球范圍內(nèi)的新型冠狀病毒疫情席卷而來,給社會(huì)造成了嚴(yán)重的沖擊。在這個(gè)特殊的時(shí)期,初一班會(huì)也因疫情而發(fā)生了一些改變,給我留下了深刻的印象。下面,我就來談?wù)勔咔槠陂g初一班會(huì)帶給我的心得體會(huì)。

首先,疫情期間的初一班會(huì)增加了交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。由于疫情的原因,學(xué)校停課,我們轉(zhuǎn)到了線上學(xué)習(xí)。在班會(huì)上,通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我們可以與老師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流,分享自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們可以發(fā)言提問,老師也能給予及時(shí)的回答和指導(dǎo)。這種形式的班會(huì)不僅能夠讓我們更好地了解彼此的學(xué)習(xí)情況,還能夠培養(yǎng)我們的溝通能力和表達(dá)能力,加深班級(jí)的凝聚力。

其次,初一班會(huì)在疫情期間更加關(guān)注同學(xué)們的身心健康。疫情對(duì)我們的身心產(chǎn)生了很大的壓力,很多同學(xué)都感到焦慮和不安。在班會(huì)中,老師會(huì)關(guān)注同學(xué)的情緒變化,開展一些心理疏導(dǎo)的活動(dòng)。例如,老師會(huì)組織大家一起分享自己的快樂和煩惱,傾聽彼此的心聲,互相支持和鼓勵(lì)。這樣的班會(huì)不僅可以幫助我們釋放內(nèi)心的壓力,還能夠增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和互信。

另外,疫情期間的初一班會(huì)也重視了學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。由于線上學(xué)習(xí)的形式改變,老師會(huì)在班會(huì)上給我們提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧。例如,在面對(duì)線上授課時(shí),老師教我們?nèi)绾渭凶⒁饬?,如何高效地完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。此外,老師還會(huì)鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手解決問題,培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問題的能力。疫情期間的初一班會(huì)不僅僅是對(duì)課程內(nèi)容的補(bǔ)充,更是對(duì)我們學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高。

最后,初一班會(huì)在疫情期間也傳遞了正能量。雖然疫情給我們帶來了各種不便和困擾,但班會(huì)依然是一個(gè)積極向上的平臺(tái)。老師會(huì)鼓勵(lì)我們要保持樂觀的心態(tài),正視困難和挑戰(zhàn)。同學(xué)們也會(huì)分享一些自己積極向上的想法和經(jīng)歷,給我們帶來正能量。這種正能量的傳遞不僅能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難,還能夠培養(yǎng)我們的勇氣和毅力。

綜上所述,疫情期間的初一班會(huì)給我留下了深刻的印象。班會(huì)的交流互動(dòng)、關(guān)注身心健康、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和傳遞正能量,這些都讓我在疫情期間感受到了班級(jí)的溫暖與力量。我相信,在老師和同學(xué)的共同努力下,我們一定能夠度過難關(guān),取得更好的成績(jī)。

疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇四

近期,新冠病毒疫情席卷全球,國(guó)內(nèi)積極采取控制措施。作為一個(gè)普通人,每天只能做好自己的防護(hù)措施,少出門,盡可能的避免到人多的地方。在這段特殊的時(shí)期里,我體驗(yàn)到了很多不同尋常的事情,并得到了許多體會(huì)和啟示。下面,我將從五個(gè)方面來總結(jié)我在疫情封控期間的心得和體會(huì)。

1.發(fā)揚(yáng)優(yōu)良素質(zhì)。

在疫情封控期間的生活中,我們發(fā)現(xiàn)很多社區(qū)、居委會(huì)、物業(yè)公司都投入了大量的人力物力來做好社區(qū)的防疫工作,每個(gè)人都閑不住,主動(dòng)配合,自覺做好防護(hù)工作,挺身而出為社區(qū)物業(yè)維穩(wěn)人員提供幫助,這些積極參與的人們證明著人性里的正義。

2.相信力量。

疫情期間,全國(guó)人民舉國(guó)同心、眾志成城。許多醫(yī)護(hù)人員毫不猶豫地趕赴疫情最嚴(yán)重的地方,冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)參與救治工作,他們守護(hù)著每一個(gè)生命,傳遞一份人間春暖。這也提醒我們,每一個(gè)人都有自己的力量,只要我們拿出勇氣和信念,相信自己的力量,每個(gè)人都有可能做出不一樣的人生。

3.培養(yǎng)個(gè)人興趣。

疫情封控期間,大部分居民需要在家隔離。家中多少會(huì)有些無聊,不如把這個(gè)時(shí)間用在培養(yǎng)興趣上,動(dòng)手DIY、養(yǎng)點(diǎn)盆栽,學(xué)習(xí)烹飪等等。除此之外,也可以多讀書,充實(shí)自己的大腦,學(xué)習(xí)到更多更廣泛的知識(shí)。

4.家庭更有溫馨感。

平日里,由于外出應(yīng)酬或加班,常常忽略了跟家里人的交流。而疫情封鎖的日子里,更有時(shí)間陪伴家人,和家人共同面對(duì)疫情,這也促進(jìn)了家庭成員之間的溝通和感情。同時(shí),我們也意識(shí)到,家庭團(tuán)結(jié)之力確實(shí)是非比尋常的。

5.關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)。

疫情期間,社會(huì)的善意和諧聲更加的強(qiáng)音齊鳴,通過各種線上渠道,人們積極關(guān)注社會(huì)熱門話題,發(fā)出對(duì)抗疫、致敬最美逆行者的聲音。同時(shí),也有一些人利用網(wǎng)絡(luò)制造謠言,給社會(huì)帶來極大危害。我們需要分辨真?zhèn)危_引導(dǎo)信息。

在疫情期間,我們現(xiàn)實(shí)中的生活面臨許多困難和挑戰(zhàn),也感受到了友愛、互助的強(qiáng)大力量,讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到人類在危急時(shí)刻團(tuán)結(jié)一心的重要性。應(yīng)該珍惜生命,保持個(gè)人安全,積極配合疾控部門的工作,發(fā)揮自己的力量,為打贏抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇五

近期,新冠疫情再度出現(xiàn)爆發(fā),給社會(huì)帶來了嚴(yán)重的危害,為了加強(qiáng)疫情防控工作,我校組織了一次班會(huì),總結(jié)了疫情防控工作的心得體會(huì)。本文旨在回顧這次班會(huì)并總結(jié)出我們?cè)谝咔榉揽刂械膯⑹尽?/p>

二、班會(huì)概述。

這次班會(huì)由各班級(jí)的班主任主持,我們?nèi)熒鷧⑴c其中。首先,班主任通報(bào)了疫情的最新情況及學(xué)校相關(guān)的政策措施,然后對(duì)學(xué)生在校內(nèi)外的行為規(guī)范進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),最后展開了學(xué)生的互動(dòng)和討論環(huán)節(jié),以此來加強(qiáng)學(xué)生的防控意識(shí)和知識(shí)。

在班會(huì)中,我們對(duì)疫情防控的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。疫情的爆發(fā)不僅僅影響到個(gè)人的健康和生活,也對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)帶來了巨大的沖擊。只有加強(qiáng)防控措施,才能有效遏制疫情的傳播,保障社會(huì)的正常運(yùn)行。因此,每一個(gè)人都要擔(dān)起自己的責(zé)任,積極參與到疫情防控工作中來。

四、個(gè)人行動(dòng)的意義。

在這次班會(huì)中,我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到個(gè)人行動(dòng)的重要性。作為疫情防控的基層單位,每個(gè)個(gè)體都不容忽視。我們要時(shí)刻保持正確的防護(hù)意識(shí),做到勤洗手、勤消毒、戴口罩等基本防控措施,不聚集、不扎堆,減少出行和聚集性活動(dòng)。只有每個(gè)人自覺遵守規(guī)定,才能形成強(qiáng)大的疫情防控力量,共同努力保護(hù)社會(huì)的安全和健康。

五、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。

在這次班會(huì)中,我們也認(rèn)識(shí)到學(xué)校內(nèi)部的管理對(duì)于疫情防控工作的重要性。學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)通報(bào)疫情信息,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待疫情,協(xié)助學(xué)校做好防控工作。同時(shí),學(xué)校要加強(qiáng)師生之間的溝通和配合,組織學(xué)生參與疫情的宣傳和教育,加強(qiáng)師生的防控意識(shí)和技能培養(yǎng),形成全校師生一起抗擊疫情的共同合力。

六、結(jié)語(yǔ)。

通過這次班會(huì),我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到疫情防控的緊迫性和重要性。只有每一個(gè)人都積極參與到疫情防控中,才能有效地遏制疫情的傳播,保障社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí),學(xué)校作為基層單位也要加強(qiáng)內(nèi)部管理,與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行緊密的溝通和配合。只有共同努力,才能渡過難關(guān),保護(hù)社會(huì)的安全和健康。讓我們以更加飽滿的熱情和責(zé)任感,積極投入到疫情防控工作中,共同努力,迎接未來的挑戰(zhàn)。

疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇六

近年來,全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊。為了做好疫情防控工作,我所在的班級(jí)組織了一次疫情防控班會(huì),讓我們?nèi)w同學(xué)共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),交流心得,并對(duì)今后的疫情防控工作提出建議。通過這次班會(huì),我收獲了很多,也加深了對(duì)疫情防控的認(rèn)識(shí)和重要性。

首先,這次班會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到疫情防控工作的重要性。疫情的到來讓我們意識(shí)到健康的重要性,也讓我們明白只有確保個(gè)人健康,才能保障社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。疫情防控工作不僅僅是政府和專業(yè)人員的責(zé)任,每個(gè)人都應(yīng)該積極參與其中,做好自我防護(hù),減少傳播風(fēng)險(xiǎn)。這次班會(huì)讓我們意識(shí)到自身責(zé)任的重大性,也讓我們明白了疫情防控工作不僅僅是一時(shí)的,而是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù),需要我們持之以恒。

其次,通過這次班會(huì),我了解到了疫情防控工作的基本知識(shí)和技巧。在班會(huì)上,老師向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑、防護(hù)知識(shí)、癥狀等方面的內(nèi)容,并展示了正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等具體操作。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)讓我們更加清楚如何正確地進(jìn)行防控,如何保護(hù)自己和他人的安全。我相信這些知識(shí)在今后的生活中將起到很大的作用,幫助我們應(yīng)對(duì)各種疫情風(fēng)險(xiǎn)。

再次,班會(huì)中的經(jīng)驗(yàn)分享讓我收獲頗多。在班會(huì)上,同學(xué)們紛紛分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得,提出了很多實(shí)用的建議。有的同學(xué)提醒我們要注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,保持室內(nèi)通風(fēng),勤洗手,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;有的同學(xué)分享了自己在疫情期間如何保持身心健康的經(jīng)驗(yàn),如堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好的作息時(shí)間、合理安排學(xué)習(xí)和休息等。這些經(jīng)驗(yàn)和建議對(duì)我來說非常有用,使我更加明白應(yīng)該如何在疫情期間保持自己的健康,為疫情防控貢獻(xiàn)自己的力量。

最后,這次班會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到珍惜生活、關(guān)愛他人的重要性。在疫情期間,許多人都受到了疫情的影響,生活遭到了一定的沖擊。通過這次班會(huì),我看到了很多同學(xué)積極向上的一面,他們?cè)诩覍W(xué)習(xí)努力、幫助家人做家務(wù)、關(guān)心朋友的身體狀況。這讓我想起了在疫情期間一些人的奉獻(xiàn)精神和無私的行為,他們不計(jì)較個(gè)人得失,默默地為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。這次班會(huì)讓我明白,只有珍惜生活、關(guān)心他人,才能讓社會(huì)更加美好。

通過這次疫情防控班會(huì),我對(duì)新冠疫情和防控工作有了更深入的認(rèn)識(shí),也加深了對(duì)自身責(zé)任和行動(dòng)的重視。我相信,在全社會(huì)共同努力下,我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情,恢復(fù)正常的生活秩序。讓我們一起攜手并進(jìn),為疫情防控貢獻(xiàn)自己的力量,讓未來更加美好。

疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇七

上海疫情期間,全市上下緊密配合,通過嚴(yán)格的防控措施,取得了顯著的成果。在這個(gè)特殊的時(shí)期,我們每個(gè)人都經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。然而,我深信,這段經(jīng)歷給我們帶來了寶貴的教訓(xùn)和新的領(lǐng)悟。在接下來的文章中,我將總結(jié)我在疫情期間的心得體會(huì),并與大家分享。

第二段:團(tuán)結(jié)合作是戰(zhàn)勝疫情的關(guān)鍵。

在疫情期間,我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的力量是戰(zhàn)勝病毒的關(guān)鍵。無論是政府部門、醫(yī)護(hù)人員,還是普通市民,我們都發(fā)現(xiàn)只有通過合作和奉獻(xiàn),才能有效地阻止病毒的傳播。志愿者們主動(dòng)加入到社區(qū)防控工作中,互相幫助,互相照顧。在面對(duì)危機(jī)時(shí),我們團(tuán)結(jié)一心,共同努力,讓我深信人類的力量是無窮的。

第三段:科學(xué)防控是有效應(yīng)對(duì)的基礎(chǔ)。

在這次疫情中,科學(xué)防控策略被充分展現(xiàn)出其重要性。上海市政府及時(shí)采取了嚴(yán)格的封控措施,篩查潛在風(fēng)險(xiǎn)人群,并進(jìn)行迅速的核酸檢測(cè),有效遏制了病毒的傳播。同時(shí),大規(guī)模的健康宣傳和教育活動(dòng)也起到了至關(guān)重要的作用。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,在面對(duì)疫情等突發(fā)事件時(shí),科學(xué)的防控方法至關(guān)重要。

第四段:個(gè)人責(zé)任意識(shí)的重要性。

疫情期間,我意識(shí)到每個(gè)人都要對(duì)自己和他人的健康負(fù)責(zé)任。我們需要遵守政府的規(guī)定,勤洗手、戴口罩、保持社交距離。這些看似簡(jiǎn)單的小舉動(dòng),卻是保護(hù)我們自己和他人的關(guān)鍵。我也學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),并且認(rèn)識(shí)到只有每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己的個(gè)人責(zé)任,才能共同遏制疫情的蔓延。

第五段:危機(jī)中的機(jī)遇與希望。

盡管這次疫情給我們帶來了許多困難和挑戰(zhàn),但我相信每一次危機(jī)都蘊(yùn)含著機(jī)遇和希望。面對(duì)困境,我們鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志和適應(yīng)力,也更加珍惜了生活的可貴。疫情期間,我看到了社會(huì)的關(guān)愛和溫暖,許多人伸出援助之手,無私奉獻(xiàn),共同守護(hù)我們的城市。這次疫情的經(jīng)歷讓我更加珍惜生活,更加懂得與家人朋友相互珍惜和陪伴。

結(jié)尾:

總結(jié)起來,上海疫情期間的經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)合作、科學(xué)防控、個(gè)人責(zé)任、以及危機(jī)中的機(jī)遇與希望的重要性。在這個(gè)特殊的時(shí)期,我們每個(gè)人都扮演著重要的角色,只有共同努力,我們才能戰(zhàn)勝疫情,迎來更加美好的明天。愿我們能把這次疫情帶來的教訓(xùn)牢記于心,構(gòu)建更加健康、和諧的社會(huì)。

疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇八

疫情封控期間,我們面臨著壓力和挑戰(zhàn)。無法外出、與家人朋友難以聚首,還需要保持社交距離,這對(duì)我們的身心健康帶來了很大的影響。且不說出門難、物資緊缺等問題,我們僅就心理壓力來說,這對(duì)我們的心理素質(zhì)帶來了極大的考驗(yàn)。另外,生活、工作的不確定性也帶來了種種影響,如家庭收入不穩(wěn)定、職業(yè)前景不明確等。

二、挖掘內(nèi)在的力量。

在疫情期間,我們也要注意挖掘內(nèi)在的力量,保持積極樂觀的心態(tài)。例如,可以把自己的注意力集中在家庭和學(xué)業(yè)等方面,和家人進(jìn)行更多的溝通,增進(jìn)感情;可以通過線上平臺(tái)繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能,為自己未來職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。此外,還可以運(yùn)用娛樂、放松的方式來緩解擔(dān)憂和壓力,如看電影、做飯、讀書、健身等。

三、社交距離不代表情感距離。

盡管我們需要保持社交距離,但這并不意味著我們必須斷絕了與外界的聯(lián)系。不管是與家人、朋友還是同事,我們都可以通過不同的途徑保持聯(lián)系。例如,可以通過手機(jī)、電子郵件等方式和對(duì)方進(jìn)行交流,了解他們的近況和想法;可以通過視頻通話、社交平臺(tái)等方式交流感情,聊天談心,分享生活中的點(diǎn)滴。通過這種方式,我們?nèi)匀豢梢愿惺艿接H情、友情和工作上的聯(lián)系。

四、適應(yīng)并迎接變化。

疫情帶來的變化是不可避免的,但我們可以通過適應(yīng)變化來減輕心理壓力。在封控區(qū)域內(nèi),我們需要適應(yīng)新的生活方式和工作模式。我們需要學(xué)會(huì)如何在家里工作、如何購(gòu)買生活必需品、如何為家人做飯、如何處理垃圾等。這樣可以幫助我們把注意力集中在當(dāng)前的任務(wù)上,緩解焦慮和擔(dān)憂。我們應(yīng)該肯定自己的適應(yīng)能力,認(rèn)識(shí)到在克服困難后獲得的成就感,這會(huì)給我們帶來更多能量和正向動(dòng)力。

五、疫情結(jié)束后的展望。

盡管疫情令人痛苦,但也給我們帶來了機(jī)會(huì)。我們有機(jī)會(huì)聯(lián)合全球社區(qū),共同應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn);我們有機(jī)會(huì)將重點(diǎn)放在家人、朋友和社區(qū)的聯(lián)系上,獲得更深厚的人際關(guān)系;我們有機(jī)會(huì)總結(jié)、策劃和實(shí)施新的個(gè)人或團(tuán)體目標(biāo)等。在疫情結(jié)束后,我們有機(jī)會(huì)重新定義我們的生活方式和職業(yè);我們也會(huì)更加珍惜與他人的互動(dòng)和聯(lián)系。

總結(jié)來說,疫情封控期間,我們需要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),挖掘內(nèi)在的力量,保持積極樂觀的心態(tài),保持社交距離并保持其他途徑溝通,適應(yīng)變化并迎接新的機(jī)遇。在此過程中,我們將獲得自我成就感和對(duì)未來和生活的信心。

疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇九

近期,全球范圍內(nèi)爆發(fā)了一場(chǎng)嚴(yán)重的疫情,人們的生活受到了很大的影響。在這個(gè)特殊的時(shí)期,每個(gè)學(xué)生都在家中上網(wǎng)課,而班會(huì)也轉(zhuǎn)移到了線上進(jìn)行。在這段疫情期間的初一班會(huì)中,我們收獲了很多,也體會(huì)到了班會(huì)的重要性。

突如其來的疫情改變了我們的生活方式,使得學(xué)校暫時(shí)關(guān)閉,每個(gè)學(xué)生只能在家中學(xué)習(xí)。就在同學(xué)們思念學(xué)校生活時(shí),班主任在第一次線上班會(huì)中分享了她奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的同學(xué)的故事。聽完班主任的講述,我們既為那些勇敢的同學(xué)感到自豪,也為自己安全舒適的環(huán)境而感到慶幸。這次線上班會(huì)讓我們意識(shí)到,雖然我們身處家中,但我們?nèi)匀豢梢耘c同學(xué)們保持聯(lián)系,了解發(fā)生在身邊的事情,共同面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。

除了了解抗疫一線的故事,班會(huì)也成為了我們學(xué)習(xí)上的重要一環(huán)。每次班會(huì),我們的班主任都會(huì)分享一些學(xué)習(xí)方法和技巧。通過班會(huì)的講解,我們學(xué)會(huì)了如何高效地學(xué)習(xí),如何調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何管理時(shí)間。這些知識(shí)在我們的日常學(xué)習(xí)中非常實(shí)用,讓我們?cè)诩抑幸材苡袟l不紊地學(xué)習(xí),不受疫情的干擾。在短時(shí)間內(nèi),我們收獲了很多學(xué)習(xí)上的技巧,提高了自己的學(xué)習(xí)效率。

同時(shí),班會(huì)也成為了我們情感上的寄托。在每次班會(huì)開始前,我們都可以暢所欲言地聊天,分享學(xué)習(xí)、生活中的好玩事。這讓我們?cè)诩抑幸材芨惺艿桨嗉?jí)的溫暖和互助的力量。盡管我們不能與同學(xué)們面對(duì)面交流,但在班會(huì)中的互動(dòng)讓我們感受到了同學(xué)們的關(guān)心和關(guān)懷。這樣的互動(dòng)讓我們感到心安,增強(qiáng)了我們的凝聚力。

在這段疫情期間,班主任組織了一系列的主題班會(huì)。有時(shí),我們講述自己在家里的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷;有時(shí),我們分享相互之間的鼓勵(lì)和幫助。這讓我們更加了解彼此的生活和成長(zhǎng),讓班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。在班會(huì)中,我們還一起討論了如何度過這段特殊的時(shí)期,如何自我保護(hù),如何樹立信心面對(duì)困難。這些討論讓我們不再迷茫,并且深信通過共同的努力,我們一定能夠度過這個(gè)艱難的時(shí)期。

通過這段疫情期間的線上班會(huì),我體會(huì)到了班會(huì)的重要性。班會(huì)不僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,也是情感的寄托。在這段特殊的時(shí)期,班會(huì)給予了我們信心和希望。與同學(xué)們的交流讓我們感受到了班級(jí)的凝聚力,讓我們感到溫暖和關(guān)懷。在未來的日子里,我相信無論是線上還是線下,班會(huì)都將繼續(xù)陪伴我們成長(zhǎng),讓我們?cè)诶щy時(shí)期互相扶持,在充實(shí)時(shí)光中共同進(jìn)步。

疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的'有關(guān)精神,尊重學(xué)生的人格,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要,在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,超越自我。

1.加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理,利用“心理減壓站”社團(tuán),使我校的心輔工作上一個(gè)臺(tái)階。

2.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊,提供心輔的空中平臺(tái),對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

同時(shí)接受學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢。

3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。

4.加強(qiáng)師資培訓(xùn),積極參加上級(jí)部門舉辦的各類培訓(xùn)班,提高教師的心輔水平。

5.繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。

6.開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課,加強(qiáng)研究,提高實(shí)效。

7.撰寫個(gè)案、論文,注重資料的積累。

隊(duì)伍:建立以校長(zhǎng)為核心,以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,和全校的教師(特別是班主任)組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn),并獲取了相關(guān)證書。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面,積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班,提高師資水平。我們將請(qǐng)心理健康教育專家到我校作專題講座,爭(zhēng)取使我校的心理健康教育工作早日上臺(tái)階。

團(tuán)輔:在前幾年我校開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的基礎(chǔ)上,今年的3年級(jí)開設(shè)此課,每周每班開設(shè)一節(jié),期末上交教案。組織學(xué)生的研究課,并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反饋,提高心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的實(shí)效性。

個(gè)輔:繼續(xù)建立對(duì)學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的接待制度,在每周一到周五中午的11:50――12:50為個(gè)別心理輔導(dǎo)開放時(shí)間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

宣傳:今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度,增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時(shí)間開設(shè)“你心我知”的專題廣播,到時(shí)將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、人際交往等方面的心理問題,案例分析等。

第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會(huì)結(jié)合,利用工會(huì)的板報(bào)進(jìn)行這方面的宣傳。利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息,接受學(xué)生、家長(zhǎng)等的咨詢。

常規(guī):班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個(gè)案分析,撰寫心理健康教學(xué)論文,每學(xué)期至少一篇,期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累,在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測(cè)驗(yàn),建立心理健康檔案。

疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

作為一名多年教低年級(jí)的語(yǔ)文教師,我深知一個(gè)孩子在接受低年級(jí)教學(xué)時(shí)識(shí)字量的多少、質(zhì)量的高低會(huì)對(duì)他今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的影響,小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)心得體會(huì)。因?yàn)檎Z(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,“多認(rèn)少寫,及早閱讀”,即把“認(rèn)寫同步、全面要求”調(diào)整為“認(rèn)寫分開、多認(rèn)寫、加強(qiáng)寫字、降低難度”。這樣做的主要目的是“識(shí)字提速”,有利于小學(xué)生盡早、盡快盡可能多地認(rèn)字,及早進(jìn)入利用漢字閱讀的階段。今年,我有幸教一年級(jí)語(yǔ)文,一段的識(shí)字教學(xué)我感受頗深,低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)看起來很容易,其實(shí)并不然。低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)是閱讀的基礎(chǔ),是低年級(jí)的教學(xué)。我要想讓孩子更多的識(shí)字量,在教學(xué)中要多種的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的性,使孩子在愉快的環(huán)境中識(shí)字教學(xué),從而識(shí)字的目的。

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)想識(shí)字。

語(yǔ)言文字來源于生活,最終還應(yīng)該回歸于生活。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行識(shí)字教學(xué),不僅可以提高學(xué)生的識(shí)記效率,還可以使他們靈活運(yùn)用。

例如,教學(xué)“建”的“玉”字時(shí),我問:“你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?”學(xué)生紛紛舉手發(fā)言:“我知道,我家門口就有建設(shè)銀行的,所以我認(rèn)得到建字?!薄袄蠋?,我從電視認(rèn)識(shí)了這個(gè)字?!薄拔野职质莻€(gè)建筑工人……”這個(gè)教學(xué)過程涉及到了學(xué)生的生活領(lǐng)域,調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)“玉米”的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興趣。興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣,學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受。在教學(xué)實(shí)踐中,要注意選擇適合兒童年齡特征的話題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,使之樂意學(xué)。

低年級(jí)的孩子天真活潑,合群,愛交朋友。根據(jù)這一特點(diǎn),教學(xué)時(shí),可以將生字形象地稱為“娃娃”或“生字寶寶”,讓學(xué)生與這些生字寶寶交朋友,讓識(shí)字過程有一種親切感,識(shí)字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程,心得體會(huì)《小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)心得體會(huì)》。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力,學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng)。

低年級(jí)學(xué)生最容易受感情因素的感染。順應(yīng)兒童的心理,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境,能使學(xué)生饒有興趣地主動(dòng)地投入到漢字的學(xué)習(xí)中。

2、激發(fā)興趣。

在教學(xué)而過程中我利用加一加就是用熟字加偏旁的方法來學(xué)習(xí)生字。用學(xué)生以前學(xué)習(xí)過的生字加上偏旁變成新的生字。這樣記憶起來就比較簡(jiǎn)單。同時(shí)在上課的時(shí)候還可以利用游戲的方法來加深印象。讓一些同學(xué)來扮演偏旁,一些同學(xué)來扮演學(xué)過的生字。他們通過找朋友的游戲來記憶生字取得的效果不錯(cuò)。

我還利用,減一減的方法就是把以前學(xué)過的生字去掉某一部分變成新的生字。學(xué)習(xí)的過程也可以變成一個(gè)游戲過程,讓學(xué)生來扮演不同的生字,讓他們說去掉哪一個(gè)部分就可以變成新的生字了,這樣課堂的氣氛也活躍了,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也提高了,記住的生字就多了。

猜一猜就是把字變成一個(gè)字謎讓學(xué)生來猜;講一講就是讓學(xué)生把生字編成一個(gè)個(gè)小故事講出來。畫一畫就是讓學(xué)生根據(jù)字要表達(dá)的事物畫出來,再和生字進(jìn)行比較。通過這些方法加上輔助的游戲?qū)W生學(xué)習(xí)生字就充滿了樂趣,也大大的提高了識(shí)字量,省去了重復(fù)書寫給學(xué)生帶來的負(fù)擔(dān)和壓力。

教學(xué)生字有很多種的方法,學(xué)生掌握了這些方法以后,就可以放手讓學(xué)生自學(xué)或分小組學(xué)習(xí)生字。不但提高了學(xué)生自學(xué)的能力。還讓學(xué)習(xí)生字成為了種樂趣。教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織一些比賽來檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的效果,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的方法,讓識(shí)字教學(xué)成為低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。

3、教給識(shí)字方法。

教學(xué)是以動(dòng)態(tài)形式呈現(xiàn)出來,而結(jié)果則以靜態(tài)形式存在于學(xué)生的主觀世界之中,為了孩子們都想學(xué),都會(huì)學(xué)。在教學(xué)中,我根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)漢字的方法與規(guī)律。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中普遍有這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象,學(xué)生看到一個(gè)學(xué)過的字一下子讀不出來,但是他馬上口中念念有詞地把這個(gè)字所在的兒歌念出來,等念到這個(gè)字時(shí),就想起讀音來了。這個(gè)現(xiàn)象給了我們很大啟發(fā):在特定的語(yǔ)言環(huán)境中,學(xué)生會(huì)認(rèn),離開它,學(xué)會(huì)就不會(huì)認(rèn),說明學(xué)生并沒有真正學(xué)會(huì)這個(gè)字,教師要做的主要工作是讓學(xué)生能從本課會(huì)認(rèn)過渡到在其他語(yǔ)言環(huán)境中也能認(rèn)識(shí)。

純真、無邪的孩子們很多看似幼稚的想法卻閃耀著智慧的光華。在識(shí)字教學(xué)中,教師如能以滿腔的熱情為學(xué)生鋪路搭橋,幫助學(xué)生尋找出隱含在漢字中的童趣,讓識(shí)字教學(xué)百花齊放,那么識(shí)字將不再是他們的負(fù)擔(dān),而會(huì)成為一種樂趣。

疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

隨著新冠疫情的蔓延,全球范圍內(nèi)的醫(yī)療體系受到了前所未有的挑戰(zhàn)。作為醫(yī)療體系中的重要一環(huán),護(hù)工在這個(gè)特殊時(shí)期發(fā)揮了不可替代的作用。從一個(gè)護(hù)工的角度出發(fā),我將分享我在疫情期間的心得體會(huì)。

首先,在疫情期間,護(hù)工最重要的是做好自我防護(hù)。作為與病患接觸最為密切的人員,護(hù)工的健康與安全是首要考慮的。經(jīng)常洗手、正確佩戴口罩、戴手套等防護(hù)措施是必須要做到的。同時(shí),要定期接受核酸檢測(cè),確保自己的健康狀況可以及時(shí)掌握。同時(shí),護(hù)工應(yīng)該保持良好的心理狀態(tài),因?yàn)橐咔槠陂g的工作環(huán)境緊張且壓力大,護(hù)工需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,避免焦慮和抑郁的情緒影響工作。

其次,在護(hù)理過程中,要加強(qiáng)溝通和交流。疫情期間,患者和護(hù)工之間的溝通更為困難,因?yàn)椴』夹枰綦x或接受特殊防護(hù)措施。但是,護(hù)工需要主動(dòng)與患者進(jìn)行交流,了解他們的需求和感受,并給予必要的關(guān)懷和安慰。同時(shí),護(hù)工還需要與醫(yī)生、其他護(hù)理人員以及患者家屬之間保持良好的溝通,確保信息傳遞的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。只有通過良好的溝通,才能提高護(hù)理工作的質(zhì)量,減輕患者和護(hù)工的壓力。

此外,在疫情期間,護(hù)工還要注重自身專業(yè)知識(shí)的提升。新冠疫情是一個(gè)全新的挑戰(zhàn),護(hù)工需要及時(shí)掌握和更新相關(guān)的醫(yī)療知識(shí)和護(hù)理技能,以應(yīng)對(duì)各種情況。護(hù)工可以參加有關(guān)疫情的培訓(xùn)和講座,加強(qiáng)對(duì)疫情的了解和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí),護(hù)工還應(yīng)該積極參與科學(xué)研究和臨床實(shí)踐,不斷提高自己的專業(yè)水平,為疫情防控做出更大的貢獻(xiàn)。

最后,在疫情期間,護(hù)工需要保持積極的心態(tài)和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。面對(duì)疫情帶來的困難和挑戰(zhàn),護(hù)工需要勇敢面對(duì),并保持樂觀的心態(tài)。同時(shí),護(hù)工還需要與其他醫(yī)療人員形成緊密的團(tuán)隊(duì),相互支持和協(xié)作,共同戰(zhàn)勝疫情。只有通過團(tuán)隊(duì)合作,才能更好地發(fā)揮護(hù)工的作用,保護(hù)患者的健康和安全。

總之,疫情期間的護(hù)工工作既是一項(xiàng)光榮的職業(yè),也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。護(hù)工需要注重自我防護(hù),加強(qiáng)溝通和交流,提升專業(yè)知識(shí),保持積極心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這些心得體會(huì)的總結(jié),我們相信,在未來的抗疫工作中,護(hù)工將更好地發(fā)揮自己的作用,為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

疫情使社會(huì)按下暫停鍵,但停課不停學(xué),我們轉(zhuǎn)為開展線上教學(xué)。老師學(xué)生兼在接觸新事物,由剛開始的手忙腳亂到后期的輕車熟路,由開始的茫然擔(dān)心到后期的淡定接受,時(shí)勢(shì)促進(jìn)我們接觸、研究線上教學(xué),幫助我們成長(zhǎng)。

總結(jié)如下:

1、

各年級(jí)備課組針對(duì)教學(xué)需求及學(xué)情進(jìn)行線上集體備課研討,利用釘釘會(huì)議、騰訊會(huì)議及微信群、qq群開展集體備課活動(dòng),研討教學(xué)內(nèi)容,交流有效教學(xué)方式,確定學(xué)習(xí)、作業(yè)內(nèi)容及收繳作業(yè)方式等。按照學(xué)校要求,以郵件形式上報(bào)學(xué)校教務(wù)處。

2、

高一年級(jí)利用國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、江蘇名師空中課堂、彭

城課堂、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)app、學(xué)而思網(wǎng)課等,從中篩選出《登高》、《靜女》、《無衣》、《燭之武退秦師》等學(xué)習(xí)資源推送給學(xué)生。高二年級(jí)推薦江蘇名師課堂、百家講壇、唐之韻等視頻。高三年級(jí)利用徐州教育“彭城名師課堂”。通過班級(jí)微信群、qq群向全體學(xué)生發(fā)送每日學(xué)習(xí)清單(包括學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求),做到每天定內(nèi)容定容量,并要求學(xué)生落實(shí)相應(yīng)的書面作業(yè)。

利用qq投票及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生普遍性疑點(diǎn)難點(diǎn),明確學(xué)生學(xué)習(xí)所需,老師進(jìn)行針對(duì)性備課,然后再利用釘釘、騰訊課堂、qq等直播軟件在線授課解疑。對(duì)學(xué)生個(gè)體的疑難問題,老師多在線答疑,耐心細(xì)致,這種“一對(duì)一”式個(gè)性化輔導(dǎo)很受學(xué)生歡迎,他們有備受重視之感。

疫情教學(xué),老師無法真實(shí)了解學(xué)生上課狀態(tài)及作業(yè)質(zhì)量,于是老師們研究各軟件的'評(píng)價(jià)功能,互通有無,爭(zhēng)取利用好軟件,掌握學(xué)生真實(shí)狀態(tài)。最后發(fā)現(xiàn)釘釘打卡效果最好,即發(fā)布釘釘作業(yè)后,利用釘釘打卡功能檢查學(xué)生的每日常規(guī)作業(yè),要求學(xué)生每晚在限定時(shí)間內(nèi)用發(fā)照片或視頻方式上交作業(yè),老師會(huì)及時(shí)點(diǎn)評(píng),檢查落實(shí)。釘釘作業(yè)還可匯總優(yōu)秀作業(yè),老師及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)推薦給學(xué)生及家長(zhǎng),落后的學(xué)生能在對(duì)比中反思自己不足,努力改進(jìn);被表?yè)P(yáng)的學(xué)生也頗有榮譽(yù)感,作業(yè)質(zhì)量好中更進(jìn),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)積極性。利用學(xué)習(xí)軟件,我們還可進(jìn)行檢測(cè),發(fā)布檢查學(xué)習(xí)效果的測(cè)試卷后,限時(shí)完成,學(xué)生自測(cè)自評(píng),教師及時(shí)總結(jié)反饋。線上教學(xué)中,我們還利用了授課軟件導(dǎo)入課件,語(yǔ)音表達(dá)、師生互動(dòng)、支持簽到等功能,逐漸適應(yīng)了學(xué)生不在眼前但基本能掌控學(xué)情的云教學(xué)環(huán)境。

比如高三重點(diǎn)班開展線上直播課堂教學(xué)后,隨時(shí)隨機(jī)點(diǎn)名回答問題,掌握學(xué)生的聽課狀況。遲到的學(xué)生,老師會(huì)記錄通報(bào),無故缺席同學(xué),按曠課論處,并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)反饋。

隨著各校開學(xué),線上教學(xué)雖已結(jié)束,但我們不能丟棄已積累的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在學(xué)生不上晚自習(xí),也還有時(shí)間及機(jī)會(huì)接觸云教學(xué),且疫情所需,學(xué)生要天天打卡彭城碼匯報(bào)健康情況,我們要讓學(xué)生建立大數(shù)據(jù)時(shí)代必須接觸并利用云資源的意識(shí)。所以,我們要做好線上、線下教學(xué)的銜接,我們認(rèn)為:

1、各年級(jí)備課組還要繼續(xù)甄選優(yōu)秀資源,諸如優(yōu)秀文章、微課等并推送給學(xué)生。

2、繼續(xù)利用投票功能,匯總疑難,了解學(xué)情,合理安排教學(xué)內(nèi)容。

3、釘釘優(yōu)秀作業(yè)推送展覽功能不可丟棄,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己差距,促進(jìn)培優(yōu)工作。

4、平時(shí)晚上作業(yè)及周末限時(shí)小測(cè)等,都可繼續(xù)利用釘釘打卡功能,幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間、提高效率的良好習(xí)慣。

5、鼓勵(lì)學(xué)生有難必問,疑難不過夜,老師在線解答,讓學(xué)生有被重視之感。

總之,這次疫情教學(xué),也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),讓我們跟進(jìn)這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,接觸更多線上教學(xué)資源及教學(xué)方式,為更多學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)?,F(xiàn)在,學(xué)生已返校學(xué)習(xí),但我們不會(huì)停止線上教學(xué)的研究,繼續(xù)做好線上線下教學(xué)的銜接,努力優(yōu)化教學(xué),提升質(zhì)量。

疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

隨著疫情在全球范圍內(nèi)的蔓延,越來越多的人面臨著離職問題。作為其中的一員,我感受到了離職背后的無奈和痛楚。但在經(jīng)歷一段時(shí)間的沉淀后,我意識(shí)到,離職更多的是一份機(jī)會(huì)和考驗(yàn),它不僅可以幫助我們更好地規(guī)劃職業(yè)生涯,更能帶來新的人生體驗(yàn)和啟示。

在疫情期間離職,大多數(shù)人會(huì)首先面臨的是一份屬于“未知”的狀態(tài)。但在這個(gè)狀態(tài)中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了與工作不一樣的潛在機(jī)會(huì),比如我可以借助這個(gè)時(shí)間窗口,重新定位自己的職業(yè)和人生目標(biāo)。我開始參加各種在線課程和研討會(huì),提升自己的技能和知識(shí)。這些積累,不僅讓我變得更加具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,更讓我對(duì)未來更加充滿信心。

同時(shí),離職期間也是我們自我認(rèn)知和思考的時(shí)間。在工作的日子里,我為了配合公司的各項(xiàng)工作,往往會(huì)因?yàn)椤懊Α倍雎宰约旱膬?nèi)心和感受。但此時(shí)“停擺”的狀態(tài)讓我有了時(shí)間去仔細(xì)思考自己的職業(yè)規(guī)劃,理順自己的心路歷程,找到自己真正的權(quán)益和核心價(jià)值觀。這個(gè)體驗(yàn)對(duì)我來說至關(guān)重要,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己不僅擁有更為清晰明確的追求,同時(shí)也更加了解和關(guān)愛自己的內(nèi)心。

當(dāng)然,離職也可能帶來短期的困境和挫折。在疫情期間,面對(duì)匱乏的工作機(jī)會(huì)和資源,我也曾犯過一些猶豫和恐懼。但是通過自己的調(diào)整和努力,我開始重新尋找自己的生存和發(fā)展機(jī)會(huì)。與此同時(shí),與朋友和自己的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)聯(lián)系,不斷了解并適應(yīng)市場(chǎng)上的變化和需要。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)自己的事業(yè)有了更為深入的認(rèn)識(shí),更為堅(jiān)定的信仰。

在這個(gè)時(shí)代,離職絕非是一個(gè)罕見的事情,在這樣的大環(huán)境下,我們需要重新規(guī)劃自己的生活路線和職業(yè)方向。所以,離職并不等于失敗和離開,它也可以是建立新的平臺(tái)和展示自己的機(jī)會(huì)。接受這個(gè)事實(shí),有信心和勇氣去迎接新的生活和硬貨挑戰(zhàn),才是我們對(duì)自己這個(gè)行業(yè)和社會(huì)的貢獻(xiàn)。我相信通過離職重新探索和拓展自身的職業(yè)和個(gè)人價(jià)值,才能讓我們更長(zhǎng)久地生存和發(fā)展。

疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

x市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心成立于20xx年10月。在上級(jí)指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在xx市教育局的大力支持下,指導(dǎo)中心開展了多方面的工作,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:。

根據(jù)國(guó)家教育部、省教育廳有關(guān)文件精神,我市早在幾年前就已經(jīng)開。

展心理健康教育工作。為進(jìn)一步推進(jìn)并保障心理健康教育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、日?;拈_展,20xx年10,市教育局成立了以教育局田中朝副局長(zhǎng)為主任的“xx市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”,下達(dá)了永教[xx]151號(hào)“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知”,并頒發(fā)了《xx市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《中小學(xué)心理健康教育運(yùn)行機(jī)制及管理辦法(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級(jí)評(píng)估方案(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)員任職資格及優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員評(píng)比辦法(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室主任任職基本條件、職責(zé)》等具體操作規(guī)定和辦法,確保了心理健康教育的有效開展。

為貫徹國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》文件精神,認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真貫徹教育部文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)心理健康教育的意見》有關(guān)指示,推動(dòng)和落實(shí)我市心理健康教育工作,我們制定了《xx市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》,明確了學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)、指導(dǎo)原則,主要內(nèi)容、主要途徑,促進(jìn)心理健康教育的健康發(fā)展,避免工作中的盲目性、無目標(biāo)性和錯(cuò)誤操作。

為使心理健康教育管理到位,責(zé)任到人,我們構(gòu)建了心理健康教育三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)。一級(jí)工作機(jī)構(gòu),市教育局成立“心理健康教育指導(dǎo)中心”,下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)心理健康教育工作的規(guī)劃、實(shí)施、管理、指導(dǎo)、考核工作;二級(jí)工作機(jī)構(gòu),各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心、市直屬學(xué)校成立“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”,具體負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)工作;三級(jí)工作機(jī)構(gòu),各中小學(xué)成立“心理輔導(dǎo)室”,具體實(shí)施學(xué)校心理健康教育工作。

在管理中,我們做了如下規(guī)定:(1)首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原(!)則。各中小學(xué)校長(zhǎng)、各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心主任為學(xué)校心理健康教育工作第一責(zé)任人;(2)日?;瓌t。心理健康教育工作必須與學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作緊密結(jié)合起來,滲透到學(xué)校的一切教育、教學(xué)活動(dòng)中及管理工作中,使之成為學(xué)校日常工作的一個(gè)組成部分。(3)全員參與原則。學(xué)校的每一名教師都是心理健康教育工作者,都對(duì)學(xué)生心理的健康和發(fā)展負(fù)有責(zé)任。(4)督導(dǎo)原則。學(xué)校必須主動(dòng)、積極地爭(zhēng)取和接受上級(jí)指導(dǎo)中心及專家的督導(dǎo),以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)科教師的心理學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

我們把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)科教師均列為考核對(duì)象,心理健康教育將作為名校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師的考核條件之一。

我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容、方式和評(píng)獎(jiǎng)辦法,使考核措施具體化。

為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實(shí)施健康教育的能力,我們開展了有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)活動(dòng),爭(zhēng)取到20xx年,有10%的教師獲得省教育廳認(rèn)證的心理輔導(dǎo)員上崗資格證書,100%的教師接受過一輪培訓(xùn)。我們的具體做法是:。

1.確定xx市教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位,負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。

2.確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合,

把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。

3.確定了培訓(xùn)方式的多元化。外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)專家學(xué)者來xx講學(xué)、校本培訓(xùn)和自學(xué)討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實(shí)施教育能力的主要途徑。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授以及浙江師范大學(xué)、浙江教育學(xué)院的.專家相繼應(yīng)邀到xx講學(xué)。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。

4.構(gòu)建了心理健康教育的平臺(tái)。心理健康教育貫穿于師德教育、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、名師培訓(xùn)、新教師上崗培訓(xùn)、初級(jí)教師培訓(xùn)、教師資格培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)以及其他培訓(xùn)工作之中,成為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

5.以心理健康教育論文、個(gè)案征集和評(píng)比為手段,內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力。中心成立后,我們已經(jīng)搞了一次論文征集、一次個(gè)案征集活動(dòng),收到論文、個(gè)案近300篇,教師已經(jīng)樹立了心理健康觀念并自覺運(yùn)用于實(shí)踐。

6.培訓(xùn)活動(dòng)有聲有色。第一期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)受到了全市中小學(xué)的大力支持和教師們的熱烈響應(yīng),有176名教師參加了培訓(xùn)。第二期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動(dòng)也即將展開。本學(xué)期我們將組成講師團(tuán),開展巡回講課活動(dòng),對(duì)全市教師開展心理健康教育與輔導(dǎo)。

7.學(xué)生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進(jìn)行。各學(xué)校都已經(jīng)成立了心理輔導(dǎo)室并著手開展宣傳活動(dòng)、建立學(xué)生心理?yè)醢?、開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)、開設(shè)心理輔導(dǎo)課,以多種方式、多條途徑促進(jìn)學(xué)生心理健康。

8.心理健康教育科研化。市教師進(jìn)修學(xué)校申報(bào)的課題《區(qū)域性推進(jìn)教師心理健康教育的研究與實(shí)踐》已經(jīng)獲得省級(jí)立項(xiàng),同時(shí)有30多所學(xué)校也已經(jīng)開始心理健康教育相關(guān)課題的研究。

疫情期間初一班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

疫情期間,作為一名護(hù)工,我親身經(jīng)歷了醫(yī)護(hù)人員面對(duì)的巨大壓力與挑戰(zhàn)。從一開始,我們就面臨著防護(hù)物資短缺、工作量劇增、感染風(fēng)險(xiǎn)加大等問題。疫情肆虐,每天都有新的病例出現(xiàn),我們必須保持高度警惕,時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的危機(jī)。這是我作為護(hù)工所面對(duì)的最大的挑戰(zhàn)之一。

第二段:加強(qiáng)個(gè)人防護(hù),保護(hù)患者。

為了不讓病毒傳播擴(kuò)散,我們護(hù)工必須加強(qiáng)個(gè)人防護(hù),確保自己不被感染,從而保護(hù)好患者。我們必須穿戴全套的防護(hù)裝備,包括口罩、防護(hù)服、護(hù)目鏡等,不僅要防止空氣傳播,還要注意通過接觸傳播的風(fēng)險(xiǎn)。在與患者接觸時(shí),我們必須細(xì)致入微地執(zhí)行消毒操作,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,避免交叉感染的發(fā)生。這是我們作為護(hù)工的職責(zé)所在。

第三段:關(guān)注患者的心理健康。

疫情期間,患者常常面臨著憂慮、恐懼等負(fù)面情緒。作為護(hù)工,我們不僅要關(guān)注他們的身體健康,更要關(guān)注他們的心理健康。我們要耐心傾聽他們的困擾,給予他們正面的心理支持與鼓勵(lì)。有時(shí)候,我們需要成為他們的朋友,讓他們感受到溫暖與關(guān)愛。通過與患者的交流,我深刻感受到關(guān)愛的力量是如此強(qiáng)大,它能夠給患者帶來希望與勇氣。

第四段:團(tuán)結(jié)協(xié)作,共克時(shí)艱。

在這次抗擊疫情的戰(zhàn)斗中,我所在的團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,才能更好地完成任務(wù)。無論是在繁忙的工作中,還是在面對(duì)突發(fā)情況時(shí),我們相互支持、相互幫助,互相鼓勵(lì)。我們護(hù)工之間的緊密聯(lián)系給予了我巨大的力量與溫暖,讓我感受到我們不孤單,我們是一支團(tuán)隊(duì)。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們才能共同戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情,渡過難關(guān)。

第五段:不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

疫情期間,我們作為護(hù)工不僅需要面對(duì)巨大的工作壓力,還需要面對(duì)來自病例的新挑戰(zhàn)。因此,我們要不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。在這個(gè)過程中,我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)與技能,對(duì)于疫情的防控有了更深入的了解。我也在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己應(yīng)對(duì)疫情的能力。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我成長(zhǎng)為一個(gè)更加優(yōu)秀的護(hù)工,并且認(rèn)識(shí)到自己的不足與進(jìn)步的空間。

總結(jié):面對(duì)疫情,作為護(hù)工,我們承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命。通過加強(qiáng)個(gè)人防護(hù),保護(hù)好患者,關(guān)注患者的心理健康,團(tuán)結(jié)協(xié)作以及不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),我們能夠戰(zhàn)勝病毒、保護(hù)好自己和他人。這次疫情讓我明白,作為一名護(hù)工,我們肩負(fù)著偉大的使命,為了人類的健康與幸福,我們必須毫不退縮地前進(jìn)。我為自己是一名護(hù)工而自豪,也為我所在的團(tuán)隊(duì)感到驕傲!

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