幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)(優(yōu)質(zhì)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 06:30:12
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)(優(yōu)質(zhì)20篇)
時(shí)間:2023-11-09 06:30:12     小編:BW筆俠

教案是教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種文件。教案的研究和探索是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分,需要持續(xù)不斷地進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)這些教案范文,我們可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇一

1、積極嘗試鞋底印畫,并大膽進(jìn)行添畫,充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

2、感受在音樂舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

音樂、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及ppt、記號(hào)筆。

場(chǎng)地布置:用報(bào)紙圍成一個(gè)圓,顏料和紙放在外圈。

【活動(dòng)過程】。

一、情境導(dǎo)入,快樂印畫。

1、出示鞋印圖片,引出化裝舞會(huì)。

師:今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì),你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎?

2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會(huì)了,看看我是怎樣把他請(qǐng)出來的?。ń處熓痉队‘?。)。

小結(jié):音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型,聽到第一個(gè)鼓聲——踩,聽到第二個(gè)鼓聲——印,聽到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫,重復(fù)4—5次。

二、拓展思維,大膽想象。

1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變?(例:給它加上輪子就變成小汽車了。)。

3、小結(jié):對(duì),我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

三、借形發(fā)揮,自主作畫。

1、幼兒自由添畫,教師巡回指導(dǎo)。

2、教師演示ppt,幼兒欣賞范例作品。

請(qǐng)先畫好的幼兒欣賞范例作品,拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。

四、借助舞會(huì),展示作品。

1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

2、小結(jié):今天,小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西,真有趣!聽,什么聲音?(播放錄音:親愛的鞋印寶寶們,舞會(huì)馬上開始,你們準(zhǔn)備好了嗎?)。

3、參加舞會(huì):播放音樂,幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。

4、活動(dòng)結(jié)束,幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動(dòng)室。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號(hào)。

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,體會(huì)回到朋友中間的快樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。www..com。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

活動(dòng)過程:

一、漂亮的小魚。

1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河,你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。

他長(zhǎng)得什么模樣呀?

圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。

2、你愿意做一條小魚嗎?請(qǐng)游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向,和幼兒互動(dòng):“許多小魚游來了,我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了,還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了,大家好!”

許多小魚都游來了,小魚和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!

二、小魚逃走了。

1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音:“我一個(gè)人在魚缸里沒朋友,太寂寞了,我決定逃走,去找朋友!”)。

圓點(diǎn)點(diǎn)說:“嘿,小魚,我們是紅紅的,你也是紅紅的,我們是圓圓的,你也是圓圓的,就留在窗簾上吧?!?/p>

4、(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回逃去了玩具屋,還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說:“小魚,和我們一起玩吧,你就留下吧?!?/p>

5、小魚又逃走了,這下會(huì)去哪兒呢(幼兒想象)?

三、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)。

1、小魚們,趕快逃走,逃到紙上來(畫小魚)。

2、小魚還想逃去哪兒,會(huì)看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物,教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面)。

3、大家都?xì)g迎小魚留下,小魚又逃了,逃去哪里,看到誰?(在反復(fù)逃和找到朋友的過程中,補(bǔ)充畫面)。

四、小魚躲在哪兒。

1、一起來找找小魚?!靶◆~小魚在哪里?”

2、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?

3、(欣賞大池塘畫面):小魚又逃走了,逃去了大魚池,能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說:“我回家了,這才是我的朋友,大家在一起是多么的快樂,我再也不逃走了。”

結(jié)束:小魚們,你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,一起回家吧。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇三

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對(duì)線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

三、活動(dòng)過程:

(一)談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1.師(點(diǎn)擊課件,出示“樹”):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?

2.師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

3.師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點(diǎn)擊課件)4.師生小結(jié):有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

(二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

(三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美,你們?cè)敢鈦碓囋噯?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。

(幼兒自由交流,介紹自己的想法。

(四)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

2.幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

(五)講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

2.請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。

3.介紹線描畫,鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫,并能豐富畫面資料。

2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印,并能合理安排鞋印的方向。

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力,體驗(yàn)鞋印畫的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不一樣的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張,每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:

出示鞋印說說它像什么?(從花紋、整體外形等方面來說)。

總結(jié):小朋友說的可真多,我們能夠經(jīng)過添畫讓鞋印變成許多趣味的東西。

二、示范拓印的方法,感受鞋印變化的趣味性。

1、討論:我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說的想象物,選擇一樣進(jìn)行示范。

(選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色,把鞋底放在海綿上,之后把兩手放在鞋面上,用力往下按,讓鞋底全部沾上顏色,用力按在紙上)重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。

2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫。(如:帆船、茄子等)。

3、引導(dǎo)幼兒豐富畫面資料。

4、欣賞課件:

(1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的**,讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體,在結(jié)構(gòu)上的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)。

(2)教師操作課件,幼兒欣賞各種不一樣造型的汽車。

(3)幼兒和教師一齊將多個(gè)鞋印變房子,重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否適宜。

三、幼兒操作。講解操作要求,讓幼兒注意操作常規(guī)。

四、評(píng)價(jià):

表揚(yáng)有創(chuàng)意、大小搭配適宜的幼兒。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇五

1,堅(jiān)持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹立創(chuàng)新意識(shí).

小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫梅花盛開。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,注意花兒的大小、疏密。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.創(chuàng)意繪本,繪畫范例大圖。

區(qū)別年級(jí)差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。

2.梅花的圖片若干。

3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份,抹布若干。

【活動(dòng)過程】。

1.展示梅花的圖片,提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

2.告訴幼兒,今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法,及如何用手指蘸色等。

3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示:蘸色要適當(dāng),把梅花點(diǎn)畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點(diǎn),再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上,手指上的顏料不要往身上抹,保持畫面干凈。

采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。

4.作品展覽,互相欣賞講評(píng)。

【活動(dòng)延伸】。

1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》。

公園里,花兒開,

紅的紅,白的白。

小朋友們都來看,

花兒好看我不摘!

2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫材料,讓幼兒點(diǎn)畫出更多更美的花朵。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇六

(1)能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

(2)會(huì)用顏料流淌法畫背景。

(3)感受色彩美,體驗(yàn)玩顏料流淌法過程的快樂。

重點(diǎn):能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)用顏料流淌法畫背景,控制畫紙的濕度。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有較豐富的表現(xiàn)形象的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:演示用ppt。演示涂色用的范畫兩張。

學(xué)具:16開鉛畫紙,油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件;清水每桌一盆,稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份,毛巾每桌一條。

1、說說魔術(shù)師的手有什么本領(lǐng)。

2、說說假如自己有一雙魔術(shù)師的手,要變什么。

3、邊欣賞課件,邊仔細(xì)傾聽老師朗誦畫面的意境:假如我有一雙魔術(shù)師的手,我要變一輛環(huán)保車,它會(huì)一邊清理垃圾,一邊植樹,美化我們的環(huán)境……;。

1、請(qǐng)把你想象的也畫出美麗的圖畫。

2、要求。

(1)要畫得重和滿。(線條畫得重,顏色涂得滿)。

(2)用色彩流淌畫法畫背景。

(3)師演示并講解顏料流淌畫法:

1)圖畫放進(jìn)鞋盒蓋,鞋盒蓋豎起來。

2)用海綿將畫面打濕,讓水濕透畫紙。

3)瓶口和畫紙貼得近一點(diǎn),來回畫。(把瓶子當(dāng)成筆一樣,對(duì)著紙畫。)。

4)讓多余的.顏色流到鞋盒的角落再倒掉。

5)第一種顏色倒掉了,再換另一種顏色。

4、限定作畫時(shí)間:用6分鐘畫形、15分鐘涂色、2分鐘畫背景。

5、請(qǐng)說說有什么問題。

1、請(qǐng)安規(guī)定時(shí)間完成作品。

2、教師觀察幼兒的作畫情況,給予適時(shí)的提示和指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)(2~5)。

1、先畫好的可互相講講畫里的故事。

2、說說對(duì)畫的色彩和線條的感覺。

3、說說對(duì)顏料流淌畫法的感覺。

4、說說完成作品后的心情。

延伸:可把以上畫具投放在美工區(qū)里,供幼兒繼續(xù)探索使用。

(椒江中心幼兒園陳京芬)。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇七

(1)能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

(2)會(huì)用顏料流淌法畫背景。

(3)感受色彩美,體驗(yàn)玩顏料流淌法過程的快樂。

重點(diǎn):能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)用顏料流淌法畫背景,控制畫紙的濕度。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有較豐富的表現(xiàn)形象的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:演示用ppt。演示涂色用的范畫兩張。

學(xué)具:16開鉛畫紙,油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件;清水每桌一盆,稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份,毛巾每桌一條。

1、說說魔術(shù)師的手有什么本領(lǐng)。

2、說說假如自己有一雙魔術(shù)師的手,要變什么。

3、邊欣賞課件,邊仔細(xì)傾聽老師朗誦畫面的意境:假如我有一雙魔術(shù)師的手,我要變一輛環(huán)保車,它會(huì)一邊清理垃圾,一邊植樹,美化我們的環(huán)境……;。

1、請(qǐng)把你想象的也畫出美麗的圖畫。

2、要求。

(1)要畫得重和滿。(線條畫得重,顏色涂得滿)。

(2)用色彩流淌畫法畫背景。

(3)師演示并講解顏料流淌畫法:

1)圖畫放進(jìn)鞋盒蓋,鞋盒蓋豎起來。

2)用海綿將畫面打濕,讓水濕透畫紙。

3)瓶口和畫紙貼得近一點(diǎn),來回畫。(把瓶子當(dāng)成筆一樣,對(duì)著紙畫。)。

4)讓多余的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。

5)第一種顏色倒掉了,再換另一種顏色。

4、限定作畫時(shí)間:用6分鐘畫形、15分鐘涂色、2分鐘畫背景。

5、請(qǐng)說說有什么問題。

1、請(qǐng)安規(guī)定時(shí)間完成作品。

2、教師觀察幼兒的作畫情況,給予適時(shí)的`提示和指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)(2~5)。

1、先畫好的可互相講講畫里的故事。

2、說說對(duì)畫的色彩和線條的感覺。

3、說說對(duì)顏料流淌畫法的感覺。

4、說說完成作品后的心情。

延伸:可把以上畫具投放在美工區(qū)里,供幼兒繼續(xù)探索使用。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進(jìn)行水粉裝飾。

2、學(xué)習(xí)使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2、教師材料:適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。

3、幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

活動(dòng)過程:

1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

2、出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

(4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

5、欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。

播放糖果ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議:

1、包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來,懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

活動(dòng)延伸:

1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2、結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇九

設(shè)計(jì)思路:

在前面的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫圓形的實(shí)物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫法。

在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動(dòng),我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們?cè)谕客?、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?/p>

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)。

活動(dòng)過程:

一、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)。

浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導(dǎo)討論,畫太陽:

1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)。

2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)。

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

2、注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評(píng)價(jià),引導(dǎo)欣賞:

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)。

師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽是位于太陽系中心的恒星,它幾乎是熱等離子體與磁場(chǎng)交織著的一個(gè)理想球體。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2、黃山聞名天下,教育幼兒熱愛家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1、通過家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。

2、環(huán)保資料:

3、黃山松所懼怕的松蟲圖片。

4、太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。

5、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

1、教師擔(dān)任解說員,講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。

黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風(fēng)景秀麗聞名天下。

太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。

2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片,引導(dǎo)幼兒討論。

師:小朋友,這棵松樹怎么了(生病了)

如果黃山的松樹生病了那會(huì)怎么樣?

1、黃山變的光禿禿的,不好看了,迎客松、送客松也沒有了。

2、沒有松樹的根固,會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。

3、沒有樹木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫)

師:(出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片)水為什么會(huì)臟?需要保護(hù)嗎?怎么保護(hù)?

教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的人做起。

3、自由活動(dòng)

4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在黃山

黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳

太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋

像只大雁飛的高

我愛黃山

我愛太平湖

我愛我的家鄉(xiāng)

教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來,并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪展。

家鄉(xiāng),是指自己小時(shí)候生長(zhǎng)的地方或祖籍,又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十一

大自然是幼兒最好的老師,陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是,這是一個(gè)絕好的活教材,故特意設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),以便于使幼兒更好地走近大自然,更好地了解我們身邊常見事物的奧秘。

1、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣,培養(yǎng)熱愛生活的情感。

2、引導(dǎo)幼兒了解菜籽油的來歷,感知整個(gè)生產(chǎn)油的過程。

3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力、認(rèn)識(shí)事物能力及觀察能力。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀油菜花;參觀生產(chǎn)菜籽油的車間。

2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。

一、通過播放音像資料,結(jié)合看到的實(shí)物感知油菜花。

1、播放音像資料,讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。

2、請(qǐng)幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀,聞到的油菜花的味道,摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。

3、師小結(jié)。

二、結(jié)合實(shí)物,認(rèn)識(shí)成熟的油菜籽種子。

1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子,請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

2、交流對(duì)油菜籽種子的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。

三、了解生產(chǎn)菜油的整個(gè)過程。

1、結(jié)合自己到生產(chǎn)車間看到的,交流產(chǎn)菜油的過程。

2、播放音像資料,讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過程。

四、引導(dǎo)幼兒了解油的價(jià)值。

1、為每組幼兒提供兩盤菜,一盤是放油的菜,一盤是未放油的菜,請(qǐng)幼兒品嘗。

2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

3、交流菜油的各個(gè)不同的價(jià)值。

1、在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀芝麻種植區(qū),參觀生產(chǎn)香油車間。

2、用自己喜歡的方式記錄下來。

在幼兒觀察之前,還應(yīng)該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽,別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十二

1.知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境、危害健康,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

2、能有目的地對(duì)生活垃圾進(jìn)行觀察并做好記錄。

3、了解家中生活垃圾有些什么,感知垃圾回收與處理過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒于活動(dòng)前觀察家里扔掉的垃圾,并用自已的方式將其記錄下來。

2、垃圾回收及處理錄像,垃圾分類(可回收與不可回收)錄像。

活動(dòng)過程。

1、說一說。

根據(jù)自已的記錄說說家里的.垃圾中都有些什么?

2、想一想。

垃圾真的沒有用了嗎?教師鼓勵(lì)幼兒想辦法將自已對(duì)垃圾的認(rèn)識(shí)記在記錄卡上(用自已的方式將有用的、沒用的垃圾標(biāo)記出來)。

垃圾最后都到哪里去了?

3、議一議、看一看。

討論;哪些垃圾是可以回收利用的?

觀看錄像,了解垃圾的回收再利用的。

討論;哪些垃圾是不能回收利用的?

觀看錄像,了解垃圾的運(yùn)輸、填埋等。

討論;哪些垃圾是需要專門回收的?(如有毒的藥品、廢電池等)。

4、幼兒設(shè)計(jì)新型的垃圾處理器。

活動(dòng)建議與提示:

1、組織幼兒開展下列延伸活動(dòng)。

(1)手工活動(dòng):制作垃圾分類箱。

(2)談話活動(dòng):怎樣盡量的減少塔基生產(chǎn)?垃圾還可以怎么利用?

(3)社區(qū)活動(dòng):我們都來撿垃圾帶幼兒去社區(qū)撿垃圾。

(4)“我是環(huán)保小時(shí)為”活動(dòng)向大家宣傳不亂扔垃圾,垃圾要分類仿佛垃圾箱等。

2、幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是區(qū)分可回收與不可回收的垃圾,教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是讓幼兒把收集來的垃圾名稱全部熟悉,然后從材料性質(zhì)上指導(dǎo)幼兒梳理和區(qū)分什么材質(zhì)的一般可以回收、什么材質(zhì)的不可回收。

3、建議家長(zhǎng)在家長(zhǎng)中和孩子一起講垃圾分類處理。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十三

1.了解自己所在城市,關(guān)注生我養(yǎng)我的地方。

2.為自己家鄉(xiāng)城市感到自豪,產(chǎn)生熱愛自己所在城市的美好情感。

讓幼兒為自己所在的城市自豪,感受自己城市的美好。

1.家鄉(xiāng)風(fēng)景、土特產(chǎn)課件。

1.導(dǎo)入:

2.播放課件中的開始部分,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)課件表現(xiàn)的是自己所在的城市。

教師:小朋友,你知道這是哪里嗎你從哪里看出來。

3.完整播放課件,介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝或標(biāo)志性建筑。

教師:剛剛播放了許多我們所在城市風(fēng)景,你最喜歡哪里為什么。

游戲:“猜一猜”。(教師簡(jiǎn)單介紹各景點(diǎn)的主要特征,幼兒猜名稱。)。

4.引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

教師:我們的家鄉(xiāng)出來有好看的風(fēng)景,還要哪些好吃的。

幼兒結(jié)合自己知道的并講一講自己熟悉的土特產(chǎn)。

游戲:“我當(dāng)小導(dǎo)游”。

教師播放課件,請(qǐng)個(gè)別幼兒來講解,大家做游客。

師小結(jié):我們家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)景,好吃的特產(chǎn),生活在這里真好!

通過學(xué)習(xí)幼兒們都用不同的形式,表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的贊美,表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的'無限熱愛之情。確實(shí),家鄉(xiāng)是生我樣我的地方,那里的一草一木,一山一水,都深深刻在我們的心理。以后,無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,就是我們美麗的家鄉(xiāng)。

1、認(rèn)識(shí)地圖,掌握用尺測(cè)量的基本方法,對(duì)測(cè)量活動(dòng)有初步的興趣。

2、對(duì)自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng),以自己的家鄉(xiāng)為榮。

1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料(圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等)。

2、三張地圖(黃浦區(qū)、上海、中國)、尺和記錄紙筆。

1、我住在上海。

——說說你的家庭地址是什么?出示上海黃浦區(qū)行政地圖,在地圖上尋找出自己家的位置。

——為什么xxx小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到?

——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。

——我們住在上海,可是我們?cè)S多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海,你的家鄉(xiāng)在哪里?

——這是什么地圖?你能在中國地圖上找到上海嗎?找到你的家鄉(xiāng)嗎?

——還有誰的家鄉(xiāng)也是xx省的?讓我們一起對(duì)來自同一省份的幼兒人數(shù)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)。

——用測(cè)量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離,小組成員間統(tǒng)計(jì)一下測(cè)量結(jié)果,然后比較出誰的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn),誰的家鄉(xiāng)最近。

——你們小組誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)?距離是多少?我們班級(jí)誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)?

3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。

——通過幼兒的相互觀摩和介紹,進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美、中國是個(gè)好地方。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十四

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受親情,體會(huì)親人的愛也準(zhǔn)備付出自己的愛。

2、滲透愛勞動(dòng)的教育。

識(shí)字12個(gè),背誦課文。

培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

重點(diǎn):識(shí)字。

難點(diǎn):能向同學(xué)介紹自己的家。

課前準(zhǔn)備:多媒體生字卡全家像字娃娃紅花笑臉娃娃濕帕子

一、入激趣,整體感知。

1、師:小朋友,開學(xué)的時(shí)候,我給你們介紹了兩位新朋友冬冬和丁丁,你們還記得嗎?(齊答:記得)今天老師要帶你們到冬冬家去看一看,你們想去嗎?(教師展示大屏幕——冬冬家的圖畫)

2、師:(邊指邊說)這就是冬冬的家。(稍停頓)冬冬還給我們作了介紹,你們想聽聽冬冬的介紹嗎?(放課文錄音,大屏幕隨朗讀逐句出現(xiàn)課文)

3、師:小朋友,這就是我們今天要學(xué)的課文(邊說邊板書:我的家),你們想學(xué)嗎?

(齊答:想)這一課在書上12頁,請(qǐng)小朋友輕輕地翻到書12頁,看誰翻得快,翻到的小朋友請(qǐng)坐好,聽清老師的要求再去學(xué),好嗎?(好)為了幫助你們學(xué)習(xí),老師建議小朋友這樣做:首先仔細(xì)看圖,看冬冬家是什么樣的,有些什么人,他們?cè)谧鍪裁?然后再讀讀課文,想一想,你怎樣向大家介紹冬冬的家,也可以同桌的小朋友商量商量,準(zhǔn)備好了就舉手。(學(xué)生看圖,讀課文,互助商量,老師巡視。)

4、這么多小朋友都準(zhǔn)備好了,誰來給大家介紹冬冬的家?(可抽一個(gè)中等生,教師根據(jù)學(xué)生說的情況,有重點(diǎn)的肯定。)

師:還有誰能說得更好些?(抽優(yōu)等生)這位同學(xué)說得非常好,我們掌聲鼓勵(lì)他。

二、讀背課文

1、師:我知道小朋友非常喜歡讀課文,會(huì)讀這篇課文的請(qǐng)舉手告訴老師。請(qǐng)你們起立一起來讀一讀。

2、師:看來,你們都會(huì)讀了,不過要想讀得更好,還要多練習(xí),你們想聽聽老師是怎么讀的嗎?(齊答:想。)老師看誰最虛心聽得最認(rèn)真。(范讀課文)小朋友聽得很認(rèn)真,等一會(huì)兒我們要進(jìn)行讀課文比賽,你們?cè)敢鈪⒓颖荣悊?好!現(xiàn)在就請(qǐng)同桌認(rèn)真練一練,看誰練得最認(rèn)真,練好了就舉手告訴我。(待大部分人舉手,可示意停止。)

3、師:現(xiàn)在我們朗讀比賽開始,我們先請(qǐng)1~2組和3~4組來比一比,好不好?鐘老師來當(dāng)評(píng)委。(根據(jù)學(xué)生情況指出讀音不準(zhǔn)的地方,并指導(dǎo)朗讀,讀得好的加紅花)

4、現(xiàn)在我們請(qǐng)兩個(gè)小朋友來參加比賽,其他小朋友當(dāng)評(píng)委,聽聽誰讀得最好,為什么?老師代表小朋友給這位同學(xué)加一朵紅花,你們同意嗎?你們?cè)敢饴犅犂蠋煹囊庖妴?指導(dǎo)朗讀,評(píng)價(jià)誰讀得怎么樣?如果前面讀得好可以不抽學(xué)生讀,如果沒讀好可說:有誰能讀得更好。

5、這位小朋友讀得這么好,你們想讀嗎?我們一起來讀一讀。

7、誰已經(jīng)會(huì)背了,請(qǐng)舉手,請(qǐng)會(huì)背的孩子關(guān)上書來背一背。

8、以后我們要進(jìn)行背課文比賽,請(qǐng)小朋友先同桌認(rèn)真練習(xí),開始。

9、哪些小朋友通過剛才的練習(xí)會(huì)背課文了,請(qǐng)舉手。下面我們請(qǐng)會(huì)背的小朋友關(guān)上書來背一背,不會(huì)背的小朋友可以看著書讀。

三、聽讀識(shí)字

1、這么多小朋友會(huì)背課文了,說明大家學(xué)得很認(rèn)真,現(xiàn)在,我們來做一個(gè)游戲,好不好?今天我們的游戲是“捉迷藏”,不過我們今天捉的可不是人,而是這一課的生字娃娃,他們都躲在課文的詞語里,為了幫助你們迅速地找到這些生字娃娃,請(qǐng)小朋友拿出鉛筆,學(xué)老師這樣在這課的詞語下面畫上橫線(大屏幕展示:有幸福的家爸爸媽媽愛也家中快樂長(zhǎng)大)這些詞語你們會(huì)認(rèn)嗎?自己認(rèn)一認(rèn)。我們一起來認(rèn)一認(rèn)。這一課有多少個(gè)生字娃娃呢?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)。(學(xué)生數(shù)時(shí),教師迅速地在黑板上出示帶音節(jié)的12個(gè)生字娃娃)

2、多少個(gè)?(一起說:12個(gè)。)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽清要求再做游戲好不好。小朋友讀課文,讀詞語,找到一個(gè)生字就用筆圈起來,請(qǐng)小朋友看老師這兒,“家”是生字,老師在“幸福的家”這個(gè)詞語中找到了“家”就圈起來,“有”是生字,我們把“有”也圈起來,“的”也圈起來。小朋友會(huì)圈嗎?請(qǐng)小朋友把剩下的9個(gè)生字圈完,誰最先圈完就舉手。就是這次游戲比賽的第一名,開始。(獎(jiǎng)勵(lì)圈得快的:這位孩子真能干,老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉娃娃。)

3、這么多小朋友都圈完了,請(qǐng)你們看看老師圈的對(duì)不對(duì),再看看你自己圈的有沒有漏掉的和多圈的?有就馬上改過來。

5、老師這學(xué)期也教了小朋友認(rèn)識(shí)生字的一個(gè)方法,叫聽讀識(shí)字,我們還學(xué)了一首兒歌,大家一起拍手背。

6、你們會(huì)用這個(gè)方法來認(rèn)識(shí)生字嗎?(會(huì))我們一起來復(fù)習(xí)一下這個(gè)方法,比如這個(gè)字(手指有)我們不認(rèn)識(shí),就找到它在書上的哪一句話里,你們會(huì)讀這句話嗎?(會(huì))我們讀一讀這句話,(手指有)這個(gè)字認(rèn)什么?呆會(huì)兒,我們要舉行聽讀識(shí)字比賽,你愿意參加嗎?請(qǐng)你一定要作好準(zhǔn)備呀!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友練習(xí)認(rèn)生字,可以同桌相互認(rèn),也可以小小組相互認(rèn)。都會(huì)認(rèn)了就舉手告訴我。

7、師:認(rèn)生字比賽開始。

(1)第一項(xiàng)開火車比賽,看哪個(gè)小組學(xué)得好?今天我們來開大火車,1~2組和3~4組比賽,1~2組讀1個(gè)生字,接著3~4組讀1個(gè)生字。(注意糾正讀音:“的”讀輕短一點(diǎn),我們?cè)僮x讀課文中帶“的”的詞語——我的家幸福的家溫暖的家?!爸小甭N舌音。長(zhǎng)翹舌音)給讀得好的組加紅花。

(2)第2項(xiàng)個(gè)人比賽:看誰認(rèn)得好

我們每個(gè)小組各請(qǐng)一個(gè)小朋友參加,也采取開火車的形式,一人讀一個(gè)字,看誰認(rèn)得最好?誰來說說誰讀得最好?老師代表你們送給他一個(gè)笑臉娃娃。

(3)第3項(xiàng)認(rèn)難字比賽

8、你們想做做郵遞員送信的游戲嗎?(去掉大中爸媽的5個(gè)字)誰來當(dāng)郵遞員?老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友當(dāng)郵遞員,看誰最先把信件送完。這個(gè)游戲做得很不錯(cuò)。

四、擴(kuò)展練習(xí)

1、小朋友,冬冬有個(gè)幸福.溫暖的家,爸爸媽媽都愛他,他也愛爸爸媽媽,他家里充滿了愛,你能把課文中有“愛”的句子找出來嗎?誰來讀給大家聽一聽?(生讀大屏幕出示這句話)。我們一起來讀讀這句話。

2、小朋友,學(xué)校也是一個(gè)溫暖的大家庭,學(xué)校也充滿了愛,學(xué)校里有老師同學(xué),有個(gè)小朋友向爸爸媽媽介紹學(xué)校這個(gè)新家(大屏幕:1老師-----------------),可是沒介紹完。你想幫他補(bǔ)充完整嗎?(學(xué)生說完后出現(xiàn)老師同學(xué))

3、這句話說得多好啊,我們一起來讀一讀。

4、大屏幕出示:2愛我

愛我

我也愛

小朋友,可以同桌商量商量,商量好了馬上舉手告訴我。

5、先抽優(yōu)等生,再抽上等生和中等生。

五、介紹自己的家

1、冬冬有一個(gè)幸福溫暖的家,你們每個(gè)人也有一個(gè)幸福溫暖的家,請(qǐng)把你家里的人介紹給大家好嗎?你的全家像畫好了嗎?請(qǐng)大家舉起來看看。

2、請(qǐng)你們拿著畫,并在小組里給大家介紹自己的家,你家有些什么人,他們是干什么的,看哪一個(gè)小組的同學(xué)介紹得最好。最先介紹完的小組就舉手。

3、誰愿意帶上畫向大家介紹自己的家?

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十五

云南是全國少數(shù)民最多的省份,其中人口在5000以上的民族有26個(gè),出漢族外有25個(gè)少數(shù)民族。每個(gè)少數(shù)民族有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣和豐富多彩的藝術(shù)生活,歌舞、繪畫、工藝等藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣。我們文山州的孩子從小在少數(shù)民族聚居的地方生活,甚至自己就是少數(shù)民族,對(duì)于各種民族特別是苗族和壯族都有或多或少的了解?!?——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出:5——6歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族,知道中國是一個(gè)多民族國家,還能說出自己家所在的省、市縣名稱知道家鄉(xiāng)的代表性特征。特設(shè)計(jì)此活動(dòng)讓幼兒能更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng),從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

社會(huì)——我的家鄉(xiāng)民族多

1、知道云南是中國少數(shù)民族聚居最多的省份,初步了解幾個(gè)典型少數(shù)民族的習(xí)俗,感受家鄉(xiāng)多民族的特點(diǎn),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、感受參與集體活動(dòng)的快樂。

重點(diǎn):、知道云南是中國少數(shù)民族聚居最多的省份,初步了解幾個(gè)典型少數(shù)民族的習(xí)俗。

難點(diǎn):風(fēng)俗與民族的對(duì)應(yīng)。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒查閱關(guān)于云南少數(shù)民族的資料,讓幼兒有一定的了解,特別是自己是少數(shù)民族的幼兒。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)請(qǐng)幼兒穿上自己的民族服裝上幼兒園。

(2)3——4種少數(shù)民族音樂各40秒左右。

(3)各民族圖片課件和各民族習(xí)俗圖片課件。

(一)開始部分

1、請(qǐng)幼兒觀看圖片,說說自己知道的民族有哪些?(師幼交流)

2、教師小結(jié):大家說的民族大部分我們?cè)颇隙加校颇鲜侵袊褡遄疃嗟氖》荨?/p>

(二)基本部分

1、初步了解云南少數(shù)民族服飾。

(1)教師結(jié)合幼兒穿的民族服裝重點(diǎn)介紹壯族、苗族、彝族、佤族、傣族的服裝特點(diǎn)。(幼兒有自己講解的時(shí)間)

(2)請(qǐng)穿民族服裝的幼兒表演服裝秀。其他幼兒說出他們的民族。

2、初步了解云南少數(shù)民族的習(xí)俗。

(1)教師結(jié)合課件簡(jiǎn)單介紹云南少數(shù)民族的不同習(xí)俗。

(2)請(qǐng)少數(shù)民族小朋友介紹自己民族的習(xí)俗。

(三)結(jié)束部分

播放各少數(shù)民族音樂,全體幼兒一起跳舞。

幼兒外出旅游帶回有少數(shù)民族服飾與習(xí)俗的圖片集體分享。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

2.感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美,嘗試仿編。

活動(dòng)一:美麗的秋天。

準(zhǔn)備:安排一處秋季特征明顯的郊外。

過程:(通過郊游和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)。

師:秋天有哪些美麗的顏色?

幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。

幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。

師:秋天是個(gè)收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味?

幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。

幼:桂花、菊花的香味。

幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。

師:秋天一過,冬天就要來了。動(dòng)物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢?

幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。

幼:螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。

幼:喜鵲忙著搭房子。

幼:有些樹葉變紅了,有些變黃了。

幼:風(fēng)一吹,樹葉一片片飄落下來。

活動(dòng)二:涼爽的秋雨。

準(zhǔn)備:在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行。

過程:教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。

師:下雨了,我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。

師:秋雨落在身上有什么感覺?

幼:很涼快,很舒服。

師:一陣秋雨過后,你覺得周圍有什么變化?

幼:天氣越來越?jīng)觥?/p>

幼:樹葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來。

活動(dòng)三:欣賞《秋天的雨》。

師:我們來聽一篇很美的'散文《秋天的雨》。

師:你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?

幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。

師:為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?

幼:下過雨后,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。

師:為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。

幼:田野變成金黃色,柿子也紅了。

幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師:所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?

幼:秋天有各種水果的香。

幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師:為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭?

幼:因?yàn)榍镉旮嬖V大家,冬天快要來了。

師:動(dòng)物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?

師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)。

活動(dòng)四:秋景圖。

師:除了散文里說的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請(qǐng)你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。

幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風(fēng)一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

師:請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

(幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作,表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。)。

附:秋天的雨。

秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱著歌。

秋天的雨,是一把鑰匙,帶著清涼和溫柔,輕輕地、輕輕地,你還沒注意,秋天的門,就悄悄地打開了。

秋天的雨,是一盒五彩繽紛的顏料。你看,她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火熱;她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀,像一枚枚郵票,郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢,給了田野,看,田野像金色的海洋;橙紅顏色呢,是給果樹的。聽,桔子、柿子們你擠我碰,喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色,都給了菊花仙子,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。

秋天的雨,有非常好聞的氣味呢!不信啊,你聞:菠蘿甜甜的,梨子香香的,還有蘋果、桔子、稻谷,好多好多,都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀,常被那香味勾住。

秋天的雨,是一支金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子,小松鼠找來松果做糧食,小青蛙在加緊挖洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢,常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳,落葉樹的樹葉飄呀飄,飄到大樹媽媽的腳下,都在準(zhǔn)備過冬了。

秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌。

秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱著歌……。

幼兒園冬天主題活動(dòng)――快樂的冬天。

主題由來:天氣一天天的變冷了,自然界也發(fā)生了許多變化,孩子們對(duì)這些變化很感興趣,生成了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

問題板塊。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十七

活動(dòng)目標(biāo)。

1.初步了解黃河石形成的原因。

2.讓幼兒在探究中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

撿來的石頭、vcd光盤。

活動(dòng)過程。

1.我的發(fā)現(xiàn)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察撿來的石頭,提問:這些石頭有什么不同?

(2)幼兒進(jìn)行觀察、比較、討論。

(3)師幼共同小結(jié):每塊石頭的大小、形狀、顏色、花紋都不同,沒有完全一樣的石頭。

2.解密黃河石。

(1)觀看vcd光盤。

(2)教師提問:石頭是怎樣形成的?為什么每一塊黃河石的花紋都不同?

(3)幼兒依據(jù)所獲得的石頭的相關(guān)知識(shí),用繪畫的形式表現(xiàn)石頭形成的過程。

(4)教師小結(jié):許多年以前,黃河中上游地殼發(fā)生運(yùn)動(dòng),巖漿在高溫的作用下,與大自然中的水和空氣等有機(jī)物、無機(jī)物發(fā)生作用,形成巖石,歷經(jīng)千萬年風(fēng)吹日曬變成了石頭。由于發(fā)生作用的程度不同,石頭的形狀、顏色、花紋也就不同。在千萬年的歲月里,黃河兩岸的大量石塊,被黃河水卷帶入黃河里,在河底被長(zhǎng)年剝蝕、沖刷、洗磨,造就了千姿百態(tài)的黃河石。

活動(dòng)反思。

石頭的.形狀、顏色為什么不同,花紋是怎樣產(chǎn)生的,等等,這些問題不是孩子能獨(dú)立解決的,這需要成人給予幫助,但指導(dǎo)方法必須形象具體、簡(jiǎn)潔生動(dòng),以免孩子們覺得深?yuàn)W、枯燥而失去探索的熱情。因此,圖文并茂的聲像資料,是幫助孩子們解惑的有效途徑。

同時(shí),在幼兒探詢答案的過程中,教師要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、對(duì)比、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)等方法主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而鼓勵(lì)幼兒以繪畫形式再現(xiàn)黃河石形成的原因,有效地提升了幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,提高了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和獲取科學(xué)知識(shí)的能力。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十八

1、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

2、能抓住事物特點(diǎn),運(yùn)用修辭方法多角度描寫景物。

要求學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景、土特產(chǎn)品及有關(guān)資料。教師準(zhǔn)備本地風(fēng)光片。

一、揭示課題。

生1:我最想夸夸我們夏天的菜園。

生2:我最喜歡的是那滿是西瓜的西瓜地。

生3:我最想說說我們的田野。

生5:我想說說農(nóng)村孩子也住進(jìn)了高樓。

師總結(jié)并板書。

二、具體指導(dǎo):

1、選好你要介紹的一處景物重點(diǎn)介紹。

生1:我想寫西瓜地,因?yàn)槟抢锖軣狒[。

生2:我最想寫我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)枸杞。

2、抓住景物的特點(diǎn)介紹。

師:什么是景物的特點(diǎn)呢?那就是這種景物與其他景物的不同之處,是它自己所獨(dú)有的。比如《珍珠泉》的文章,作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠?。 彼赃@泉便得名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美,這就是珍珠泉的特點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》知道里面魚多、鳥多、珊瑚美,景美物產(chǎn)豐富。

一生舉手:就像我們學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》,知道了小興安嶺樹多,像綠色的海洋,物產(chǎn)豐富。

生:景物美。

師:怎么個(gè)美法?哪美?表現(xiàn)在什么地方?

生:我想寫家鄉(xiāng)美麗。它的枸杞顆粒飽滿,陽光照在上面,像粒粒紅寶石。

師:真棒,他說得多形象、生動(dòng),還運(yùn)用了修辭方法。這就是善于積累語言的好處。

3、要有豐富的想像,讓習(xí)作文采飛揚(yáng)。

師:在寫景的文章中,有了想像,會(huì)使你的文章更生動(dòng)、更形象。如《珍珠泉》的作者在結(jié)尾寫到:“挑著滿滿一擔(dān)水,走在林中的石板路上,我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”,真是想像奇妙而生動(dòng),表達(dá)了作者對(duì)珍珠泉的喜愛。上次寫春天的作文中,有些同學(xué)把泉水想像成大自然彈奏的樂曲;把小草想像成春天的眉毛;把燕子的叫聲,寫成春天里的第一支樂章。這就是想像的魅力。

4、寫景一定要有順序。

師:寫景的順序有觀察順序,如由遠(yuǎn)到近,由整體到部分,從上到下,由外到內(nèi)等,還有時(shí)間順序,如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的'。當(dāng)然,寫作順序也并不是固定的,要根據(jù)你的表達(dá)需要來確定,因文而異。同學(xué)們先寫什么,再寫什么,最后寫什么一定要條理清楚喲!讓沒有到過你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然,或者有身臨其境的感覺那就太好了!

[一起回憶學(xué)過課文,讓學(xué)生了解什么叫順序]。

5、表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

生:我要好好學(xué)習(xí),把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好、更加富強(qiáng)。

師:有志氣的孩子。

生:我愛家鄉(xiāng)的美麗,愛它的富饒,愛那些勤勞善良的人們。

生:我希望五湖四海的人們來家鄉(xiāng)做客,我相信,

師:說得真好。你可以當(dāng)回小導(dǎo)游向別人介紹我們的家鄉(xiāng),也可以向別人展示家鄉(xiāng)的魅力,吸引更多人來我們的家鄉(xiāng)做客。下面就趕緊用你平時(shí)積累的語言,用上合適的修辭方法,采用恰當(dāng)?shù)捻樞?,多角度有重點(diǎn)的寫寫你的家鄉(xiāng),抒發(fā)大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛吧!

三、賞析并評(píng)價(jià)。

四、現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作,指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生習(xí)作,老師指導(dǎo);交流互動(dòng),評(píng)析激勵(lì)。在課堂上習(xí)作應(yīng)作為一種好習(xí)慣來培養(yǎng),既減輕課外作業(yè),又增強(qiáng)當(dāng)場(chǎng)交流支,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),及時(shí)反饋,學(xué)生間取長(zhǎng)補(bǔ)短,樹立信心,提高興趣。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十九

1、了解家鄉(xiāng)的橋及不同的建筑風(fēng)格。

2、通過看、比、說、做,讓幼兒感受家鄉(xiāng)橋的變化,體會(huì)變化給我們生活帶來的方便和舒適,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

3、發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力及語言表述能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

1、多媒體電腦、課件。

2、家鄉(xiāng)主要橋梁的寫真展板。

(一)欣賞交流。

1、欣賞清江姊妹橋的照片,引導(dǎo)幼兒大膽表述暢談自己所看到的景像。

2、欣賞課件了解清江姊妹橋的歷史,通過猜一猜,比一比,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊姊妹橋的變化和周圍環(huán)境的變化。

(二)感情發(fā)現(xiàn)。

1、提出問題,引導(dǎo)幼兒暢談自己知道的清江河上的其它橋。

2、參觀橋梁展覽,豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解橋的構(gòu)造和不同的建筑風(fēng)格,并體會(huì)變化給我們生活帶來的舒適和方便,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

(三)分享成功和快樂。

1、幼兒自由討論,老師參與討論,啟發(fā)幼兒思考如何讓外地的客人認(rèn)識(shí)和了解我們家鄉(xiāng)美麗的橋。

2、小結(jié)各種方法,由幼兒自由選擇其中一種實(shí)施,讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。

3、成品展示,分享成功和快樂。

本次活動(dòng)開展得意成功,主要依賴與家長(zhǎng)的合作,家庭資源的.充分利用,真正體現(xiàn)了家長(zhǎng)是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動(dòng)之前,家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋,給家鄉(xiāng)的橋攝像,同時(shí)還和孩子一起搜集橋的圖片,制作橋的模型,無形中孩子對(duì)橋已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)?!毒V要》中也指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。以后,我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源,同時(shí)也注重家庭教育的指導(dǎo),以促進(jìn)家園的互動(dòng),使每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。

幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇二十

在活動(dòng)開始,我出示世界地圖,引導(dǎo)幼兒尋找中國在地圖上的位置,幼兒的興趣一下子被提起來了。他們看著這五顏六色的世界地圖,尋找著中國,了解了中國的地理位置就像一只雄雞。

知道祖國的全稱是中華人民共和國,首都在北京。接著在第二環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒了解中國一些著名的城市、山川、河流,初步掌握了關(guān)于祖國的常識(shí)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié),是為幼兒介紹了祖國的文化,拓展了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)層次分明,環(huán)節(jié)清楚,讓幼兒知道了祖國很大,有燦爛的文化,增強(qiáng)了幼兒做中國人的自豪感。

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