制定計(jì)劃讓我們可以有條不紊地完成目標(biāo)，避免偏離軌道。在制定計(jì)劃時(shí)，可以列出具體的行動(dòng)步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以便掌握整體進(jìn)展。接下來(lái)是一些實(shí)用的計(jì)劃模板，可以幫助您快速開(kāi)始制定計(jì)劃。
高一物理備課組計(jì)劃篇一
高一年級(jí)共16班級(jí)由6位物理老師任教再加上通用技術(shù)，所以任務(wù)很重，他們是中青年結(jié)合，所以戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，他們素質(zhì)高，業(yè)務(wù)強(qiáng)所以課堂都很精彩。
二、工作目標(biāo)。
通過(guò)一學(xué)期教學(xué)，讓學(xué)生的物理成績(jī)有一個(gè)較大幅度的提高，同時(shí)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的興趣，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面能夠適應(yīng)今后的選科要求。
三、具體措施。
1、通過(guò)講授與練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)。
2、通過(guò)日常事例分析，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
3、通過(guò)物理競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)計(jì)劃。
1、學(xué)生情況分析。
高一同學(xué)，剛由初中升入高中。因此這是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，所以需要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的入門(mén)指導(dǎo)，幫其找到合適的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)校習(xí)慣。這屆高一新生相對(duì)而言比以往的能力要強(qiáng)一點(diǎn)，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此，還是需要多有耐心的去對(duì)待。
2、教學(xué)目標(biāo)。
（1）通過(guò)高一物理的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，掌握基本的物理知識(shí)，如加速度，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器到使用，整體法、隔離法到靈活選取，對(duì)物體正確受力分析等基本的科學(xué)素養(yǎng)。
（2）通過(guò)高中物理的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，更多的從事科學(xué)到探索中去。
3、基本措施。
（1）通過(guò)講授與練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)。
（2）通過(guò)日常事例分析，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
（3）通過(guò)物理競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、
（4）堅(jiān)持每四周開(kāi)展一次教研組教研活動(dòng)，教研活動(dòng)中做到有主題、中心發(fā)言人、交流、記錄和考勤。
（5）組織學(xué)習(xí)和討論《物理學(xué)科基本要求》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》，通過(guò)教研活動(dòng)，針對(duì)各備課組教學(xué)中的各項(xiàng)常規(guī)，共同研究、探討，尋求解決問(wèn)題的措施和辦法，努力創(chuàng)建物理智慧課堂。做好命題研究，安排好出卷任務(wù)，有質(zhì)量的完成學(xué)校的兩次大考、質(zhì)量監(jiān)控和五校聯(lián)合調(diào)研。
（6）根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究等教學(xué)，圍繞課程改革，努力把“科學(xué)探究”、“實(shí)驗(yàn)探究”等新理念滲透于物理教學(xué)之中，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“sts”和“愛(ài)國(guó)主義”思想。充分利用和發(fā)揮校物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值。
（7）通過(guò)校園平臺(tái)的大數(shù)據(jù)，堅(jiān)持做好教學(xué)質(zhì)量分析和學(xué)科命題研究。在每次質(zhì)量監(jiān)控或期中期末考后進(jìn)行備課組教學(xué)質(zhì)量分析。教師要通過(guò)考后數(shù)據(jù)分析，明確教學(xué)中的得失和以后教學(xué)的方向，學(xué)生通過(guò)試卷分析，明確學(xué)習(xí)中的長(zhǎng)短和后期努力的方向。
（8）認(rèn)真組織老師對(duì)參加校區(qū)教學(xué)公開(kāi)課進(jìn)行研討，通過(guò)說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、議、研等形式，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)內(nèi)共同提高專業(yè)理論知識(shí)和教學(xué)水平，對(duì)外展示物理教研組的特色。
高一物理備課組計(jì)劃篇二
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、備課組集體備課達(dá)標(biāo)目標(biāo)。
落實(shí)教研組集體研究、集體備課、評(píng)課、交流活動(dòng)，規(guī)定每次教研活動(dòng)的主題、中心發(fā)言人，促進(jìn)每位教師的發(fā)展和組的整體達(dá)標(biāo)，大考成績(jī)要超過(guò)吳縣中學(xué)，縮小與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的差距。
2、備課組課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)目標(biāo)。
優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真研究教學(xué)方法，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料。突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問(wèn)題和商量相對(duì)應(yīng)的解決辦法，提高課堂效率。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間不固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，切實(shí)反思解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、備課組研究目標(biāo)。
做好新課程背景下課型與教學(xué)模式的研究。根據(jù)新課程理念和對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高的要求，對(duì)課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，本學(xué)期高一重點(diǎn)研究新授課和講評(píng)課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學(xué)期末組內(nèi)任課教師每人應(yīng)至少完成一篇教學(xué)論文。
4、指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)目標(biāo)。
高一注重學(xué)生興趣和基礎(chǔ)的培養(yǎng)，組織學(xué)生開(kāi)展以學(xué)科為依托的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學(xué)有余力，學(xué)有潛力的學(xué)生，為后期理科教學(xué)做準(zhǔn)備，為后期的物理競(jìng)賽做準(zhǔn)備。
二、情況分析。
1、備課組現(xiàn)狀分析：
高一物理備課組共有任課教師4人，其中有三位高級(jí)教師，一位一級(jí)教師。
2、教材分析。
新課程體系在目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、功能、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理等方面較原來(lái)的課程有了重大的突破和創(chuàng)新。這場(chǎng)改革帶來(lái)的不僅是機(jī)遇——它是我國(guó)基礎(chǔ)教育的歷史性跨越;而且是挑戰(zhàn)——每一位教師將怎樣面對(duì)這場(chǎng)變革，將以什么樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程!
提高自身實(shí)施新課程的能力和水平。交流的形式不是最主要的，主要是要保證有可討論的問(wèn)題和可交流的內(nèi)容。達(dá)到明辨是非、提高認(rèn)識(shí)、加深對(duì)基本概念的理解、明白物理規(guī)律成立的條件等。
3、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
高一年級(jí)有11個(gè)教學(xué)班，其中本地班8個(gè)，共301人，新疆班三個(gè)。今年的中考錄取分?jǐn)?shù)線位637，較去年有所下降，生源整體水平與近幾年相比差別不大。
三、具體措施。
1、關(guān)于教材處理的措施。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究。全體老師要將對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究與對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究相結(jié)合，力求掌握所用教材每個(gè)單元在每個(gè)模塊及每個(gè)模塊在整個(gè)高中課程中的作用、地位和目標(biāo)要求。緊緊把握方向，力求提高備課效率。加深對(duì)新課程的理解,提高自身實(shí)施新課程的能力和水平。
2、關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及組織措施。
加強(qiáng)“提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性”的方略研究。各位老師嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)研究，通過(guò)自己知識(shí)面、人格等的影響，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)。實(shí)實(shí)在在抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)課習(xí)慣、認(rèn)真記筆記習(xí)慣、認(rèn)真練習(xí)習(xí)慣，天天有進(jìn)步，把學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步化成分?jǐn)?shù)。抓細(xì)備課，抓活課堂，抓嚴(yán)輔導(dǎo)，抓精練習(xí)，抓實(shí)分析。
3、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施。
適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學(xué)的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。多寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，每周有計(jì)劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批(特別書(shū)面表達(dá)練習(xí))，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對(duì)性的解決，也加深了教師對(duì)學(xué)生的全面了解，可以及時(shí)修正教學(xué)策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時(shí)分析原因，做課堂講評(píng)、查缺補(bǔ)漏。
4、關(guān)于學(xué)生活動(dòng)措施。
加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在面向全體，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下，也要針對(duì)個(gè)體差異，因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí)，也要瞄準(zhǔn)高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
總之，在新的學(xué)期里，本備課組全體成員將嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)要求去做，力爭(zhēng)成為優(yōu)秀備課組。
指導(dǎo)思想：
工作要點(diǎn)：
一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
1、在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)物理學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳承、能力的發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。
2、以人文教育的理念為指導(dǎo),采用富有人性化、人情味的教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)所必備的物理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與基本的人文素養(yǎng)。
3、全組教師利用業(yè)余時(shí)間多看些教育、教學(xué)、科研方面的有關(guān)書(shū)籍，不斷充實(shí)自己，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷完善、提高自我。
二.加強(qiáng)管理、規(guī)范教學(xué)。
規(guī)范地做好日常教學(xué)工作是教師的基本職責(zé)，是完成教學(xué)任務(wù)的根本保障，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
1.每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按課程表、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求認(rèn)真上好每節(jié)課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
2.各章節(jié)的備課采用集體備課，一人執(zhí)筆，配好習(xí)題與測(cè)試，每位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況做好二次備課工作。備課前要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位以及其與前后知識(shí)的'內(nèi)在聯(lián)系，根椐學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平來(lái)尋找“最佳發(fā)展區(qū)”，同時(shí)還應(yīng)根椐學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇生動(dòng)、形象的教學(xué)方法與形式，提高課堂教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的比例，并及時(shí)做好教后反思。
3.每位教師要將減負(fù)增效工作落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，要有層次性。既要設(shè)計(jì)有利于學(xué)生鞏固和內(nèi)化新知的基本題，又要設(shè)計(jì)有助于學(xué)生思維、能力發(fā)展的拓展題;練習(xí)要做到多種題形相結(jié)合、筆頭與口頭相結(jié)合、書(shū)面與操作相結(jié)合，以提高學(xué)生準(zhǔn)確、靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力為設(shè)計(jì)練習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。另外，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，嚴(yán)格控制練習(xí)的量，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須及時(shí)批改，并及時(shí)向?qū)W生作評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并批改。
4.要從有利于每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的高度出發(fā)，認(rèn)真、切實(shí)作好對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)知識(shí)，使其跟上其他同學(xué)，并樹(shù)立起自信心;要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣;對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生教師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或向其提供所需的學(xué)習(xí)材料。
5.要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真出好平時(shí)的練習(xí)卷、單元測(cè)驗(yàn)卷和期中、期末的復(fù)習(xí)卷。
6.充分利用學(xué)校圖書(shū)館和學(xué)生的家庭資源，讓學(xué)生多看書(shū)，增加閱讀量，逐步養(yǎng)成;良好的閱讀習(xí)慣。
三、深入教研，提高實(shí)效。
教學(xué)研究活動(dòng)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平的重要形式，也是提高教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的重要途徑。我們既根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，又要結(jié)合新課改的精神、努力幫助學(xué)生做好知識(shí)的有機(jī)銜接。
1、本學(xué)期我們?nèi)M教師要圍繞問(wèn)題研究展開(kāi)每次教研活動(dòng)。期初，每位教師要根據(jù)自己以往教學(xué)中存在的問(wèn)題，確定所要研究和解決的具體問(wèn)題，然后在組內(nèi)針對(duì)每位教師提出的問(wèn)題一起進(jìn)行分析、討論，分析這位教師提出的問(wèn)題是否具有研究的必要性、是否具有解決的可能性，討論解決問(wèn)題的具體方法。在平時(shí)的教學(xué)中每位教師要緊緊按照該計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并要多做教學(xué)實(shí)錄、多寫(xiě)教學(xué)體會(huì)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐，從而更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)推磨式上課向其他教師展示和匯報(bào)自己研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的階段性成果。在這一活動(dòng)中大家要做到積極投入、相互學(xué)習(xí)，縮小差距、共同提高。
2、根據(jù)課題研究的內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)與教導(dǎo)處計(jì)劃于開(kāi)學(xué)第一周制定出切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)組內(nèi)每位教師上隨堂課或研究課的具體內(nèi)容與時(shí)間。做到每次活動(dòng)定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容，確?；顒?dòng)的質(zhì)量。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。
3、要切實(shí)做好減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的工作。要研究如何在教學(xué)中有利于學(xué)生理解新知，更要研究如何使學(xué)生的練習(xí)少而精，達(dá)到既使學(xué)生既掌握新知，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。
4、每位教師要真正把備課級(jí)活動(dòng)看作是促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，積極參加每次備課級(jí)集體活動(dòng)，樂(lè)意接受并認(rèn)真完成組內(nèi)分配的各項(xiàng)任務(wù)，為提高備課級(jí)活動(dòng)的質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)、出力。
高一物理備課組計(jì)劃篇三
計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、備課組集體備課達(dá)標(biāo)目標(biāo)落實(shí)教研組集體研究、集體備課、評(píng)課、交流活動(dòng)，規(guī)定每次教研活動(dòng)的主題、中心發(fā)言人，促進(jìn)每位教師的發(fā)展和組的整體達(dá)標(biāo)，大考成績(jī)要超過(guò)吳縣中學(xué)，縮小與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的差距。
2、備課組課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)目標(biāo)。
做好新課程背景下課型與教學(xué)模式的研究。根據(jù)新課程理念和對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高的要求，對(duì)課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，本學(xué)期高一重點(diǎn)研究新授課和講評(píng)課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學(xué)期末組內(nèi)任課教師每人應(yīng)至少完成一篇教學(xué)論文。
4、指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)目標(biāo)。
1、備課組現(xiàn)狀分析：
高一物理備課組共有任課教師4人，其中有三位高級(jí)教師，一位一級(jí)教師。2、教材分析。
新課程體系在目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、功能、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理等方面較原來(lái)的課程有了重大的突破和創(chuàng)新。這場(chǎng)改革帶來(lái)的不僅是機(jī)遇——它是我國(guó)基礎(chǔ)教育的歷史性跨越;而且是挑戰(zhàn)——每一位教師將怎樣面對(duì)這場(chǎng)變革，將以什么樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程!
顯然，這場(chǎng)改革對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是如何適應(yīng)新課程的要求。因此，教師當(dāng)前的主要任務(wù)，是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻反思，加深對(duì)新課程的理解,提高自身實(shí)施新課程的能力和水平。交流的形式不是最主要的，主要是要保證有可討論的問(wèn)題和可交流的內(nèi)容。達(dá)到明辨是非、提高認(rèn)識(shí)、加深對(duì)基本概念的理解、明白物理規(guī)律成立的條件等。3、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
1、關(guān)于教材處理的措施。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究。全體老師要將對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究與對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究相結(jié)合，力求掌握所用教材每個(gè)單元在每個(gè)模塊及每個(gè)模塊在整個(gè)高中課程中的作用、地位和目標(biāo)要求。緊緊把握方向，力求提高備課效率。加深對(duì)新課程的理解,提高自身實(shí)施新課程的能力和水平。
2、關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及組織措施。
適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學(xué)的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。多寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，每周有計(jì)劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批(特別書(shū)面表達(dá)練習(xí))，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對(duì)性的解決，也加深了教師對(duì)學(xué)生的全面了解，可以及時(shí)修正教學(xué)策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時(shí)分析原因，做課堂講評(píng)、查缺補(bǔ)漏。
4、關(guān)于學(xué)生活動(dòng)措施。
加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在面向全體，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下，也要針對(duì)個(gè)體差異，因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí)，也要瞄準(zhǔn)高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
總之，在新的學(xué)期里，本備課組全體成員將嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)要求去做，力爭(zhēng)成為優(yōu)秀備課組。
周次12。
日期
__學(xué)年度第一學(xué)期。
活動(dòng)內(nèi)容。
備注。
9月2日----9月8日。
3
緒論、1.1質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系1.2時(shí)間和位移。
9月9日----9月15日1.3運(yùn)動(dòng)快慢的描述—速度1.4實(shí)驗(yàn):用打。
點(diǎn)記時(shí)器測(cè)速度1.5速度變化快慢的描述---加速度。
9月16日----9月22日1.5速度變化快慢的描述---加速度(習(xí)題。
課)。
高一物理備課組計(jì)劃篇四
高一年級(jí)共16班級(jí)由6位物理老師任教再加上通用技術(shù)，所以任務(wù)很重，他們是中青年結(jié)合，所以戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，他們素質(zhì)高，業(yè)務(wù)強(qiáng)所以課堂都很精彩。
通過(guò)一學(xué)期教學(xué)，讓學(xué)生的物理成績(jī)有一個(gè)較大幅度的提高，同時(shí)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的興趣，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面能夠適應(yīng)今后的選科要求。
1、通過(guò)講授與練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)。
2、通過(guò)日常事例分析，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
3、通過(guò)物理競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、學(xué)生情況分析。
高一同學(xué)，剛由初中升入高中。因此這是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，所以需要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的入門(mén)指導(dǎo)，幫其找到合適的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)校習(xí)慣。這屆高一新生相對(duì)而言比以往的能力要強(qiáng)一點(diǎn)，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此，還是需要多有耐心的去對(duì)待。
2、教學(xué)目標(biāo)。
（1）通過(guò)高一物理的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，掌握基本的物理知識(shí)，如加速度，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器到使用，整體法、隔離法到靈活選取，對(duì)物體正確受力分析等基本的科學(xué)素養(yǎng)。
（2）通過(guò)高中物理的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，更多的從事科學(xué)到探索中去。
3、基本措施。
（1）通過(guò)講授與練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)。
（2）通過(guò)日常事例分析，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
（3）通過(guò)物理競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、
（4）堅(jiān)持每四周開(kāi)展一次教研組教研活動(dòng)，教研活動(dòng)中做到有主題、中心發(fā)言人、交流、記錄和考勤。
（5）組織學(xué)習(xí)和討論《物理學(xué)科基本要求》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》，通過(guò)教研活動(dòng)，針對(duì)各備課組教學(xué)中的各項(xiàng)常規(guī)，共同研究、探討，尋求解決問(wèn)題的措施和辦法，努力創(chuàng)建物理智慧課堂。做好命題研究，安排好出卷任務(wù)，有質(zhì)量的完成學(xué)校的兩次大考、質(zhì)量監(jiān)控和五校聯(lián)合調(diào)研。
（6）根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究等教學(xué)，圍繞課程改革，努力把“科學(xué)探究”、“實(shí)驗(yàn)探究”等新理念滲透于物理教學(xué)之中，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“sts”和“愛(ài)國(guó)主義”思想。充分利用和發(fā)揮校物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值。
（7）通過(guò)校園平臺(tái)的大數(shù)據(jù)，堅(jiān)持做好教學(xué)質(zhì)量分析和學(xué)科命題研究。在每次質(zhì)量監(jiān)控或期中期末考后進(jìn)行備課組教學(xué)質(zhì)量分析。教師要通過(guò)考后數(shù)據(jù)分析，明確教學(xué)中的得失和以后教學(xué)的方向，學(xué)生通過(guò)試卷分析，明確學(xué)習(xí)中的長(zhǎng)短和后期努力的方向。
（8）認(rèn)真組織老師對(duì)參加校區(qū)教學(xué)公開(kāi)課進(jìn)行研討，通過(guò)說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、議、研等形式，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)內(nèi)共同提高專業(yè)理論知識(shí)和教學(xué)水平，對(duì)外展示物理教研組的特色。
高一物理備課組計(jì)劃篇五
落實(shí)教研組集體研究、集體備課、評(píng)課、交流活動(dòng)，規(guī)定每次教研活動(dòng)的主題、中心發(fā)言人，促進(jìn)每位教師的發(fā)展和組的整體達(dá)標(biāo)，大考成績(jī)要超過(guò)吳縣中學(xué)，縮小與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的差距。
2、備課組課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)目標(biāo)。
優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真研究教學(xué)方法，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料。突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問(wèn)題和商量相對(duì)應(yīng)的解決辦法，提高課堂效率。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間不固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，切實(shí)反思解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、備課組研究目標(biāo)。
做好新課程背景下課型與教學(xué)模式的研究。根據(jù)新課程理念和對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高的要求，對(duì)課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，本學(xué)期高一重點(diǎn)研究新授課和講評(píng)課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學(xué)期末組內(nèi)任課教師每人應(yīng)至少完成一篇教學(xué)論文。
4、指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)目標(biāo)。
高一注重學(xué)生興趣和基礎(chǔ)的培養(yǎng)，組織學(xué)生開(kāi)展以學(xué)科為依托的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學(xué)有余力，學(xué)有潛力的學(xué)生，為后期理科教學(xué)做準(zhǔn)備，為后期的物理競(jìng)賽做準(zhǔn)備。
二、情況分析。
1、備課組現(xiàn)狀分析：
高一物理備課組共有任課教師4人，其中有三位高級(jí)教師，一位一級(jí)教師。
2、教材分析。
新課程體系在目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、功能、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理等方面較原來(lái)的課程有了重大的突破和創(chuàng)新。這場(chǎng)改革帶來(lái)的不僅是機(jī)遇——它是我國(guó)基礎(chǔ)教育的歷史性跨越;而且是挑戰(zhàn)——每一位教師將怎樣面對(duì)這場(chǎng)變革，將以什么樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程!
提高自身實(shí)施新課程的能力和水平。交流的形式不是最主要的，主要是要保證有可討論的問(wèn)題和可交流的內(nèi)容。達(dá)到明辨是非、提高認(rèn)識(shí)、加深對(duì)基本概念的理解、明白物理規(guī)律成立的條件等。
3、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
高一年級(jí)有11個(gè)教學(xué)班，其中本地班8個(gè)，共301人，新疆班三個(gè)。今年的中考位637，較去年有所下降，生源整體水平與近幾年相比差別不大。
三、具體措施。
1、關(guān)于教材處理的措施。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究。全體老師要將對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究與對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究相結(jié)合，力求掌握所用教材每個(gè)單元在每個(gè)模塊及每個(gè)模塊在整個(gè)高中課程中的作用、地位和目標(biāo)要求。緊緊把握方向，力求提高備課效率。加深對(duì)新課程的理解，提高自身實(shí)施新課程的`能力和水平。
2、關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及組織措施。
加強(qiáng)“提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性”的方略研究。各位老師嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)研究，通過(guò)自己知識(shí)面、人格等的影響，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)。實(shí)實(shí)在在抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)課習(xí)慣、認(rèn)真記筆記習(xí)慣、認(rèn)真練習(xí)習(xí)慣，天天有進(jìn)步，把學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步化成分?jǐn)?shù)。抓細(xì)備課，抓活課堂，抓嚴(yán)輔導(dǎo)，抓精練習(xí)，抓實(shí)分析。
3、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施。
適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學(xué)的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。多寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，每周有計(jì)劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批(特別書(shū)面表達(dá)練習(xí))，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對(duì)性的解決，也加深了教師對(duì)學(xué)生的全面了解，可以及時(shí)修正教學(xué)策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時(shí)分析原因，做課堂講評(píng)、查缺補(bǔ)漏。
高一物理備課組計(jì)劃篇六
一、生情：
到目前為止沒(méi)有數(shù)據(jù)，沒(méi)法做具體分析。但依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，屬于二級(jí)達(dá)標(biāo)校的生源，等級(jí)大多數(shù)bcd，有一定基礎(chǔ)，不排斥英語(yǔ)，但也沒(méi)多熱愛(ài)。這種學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是可塑性強(qiáng)，缺點(diǎn)是自覺(jué)性不夠，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)跟蹤與落實(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
暫時(shí)隱去。
三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及面臨的困難。
1教學(xué)內(nèi)容。
1)、教學(xué)的主體材料為必修一，必修二兩本課本。具體一點(diǎn)說(shuō)，需掌握500詞匯及詞組，語(yǔ)法若干。分散于6個(gè)單元，承擔(dān)高考內(nèi)容的四分之一。根據(jù)學(xué)校的要求，年段將參加泉州組織的統(tǒng)一考試。
2)、教輔材料為聽(tīng)力書(shū)一本，英語(yǔ)周周練一本。
2面臨的困難。
1)、詞匯。樂(lè)觀一點(diǎn)來(lái)看，本學(xué)期兩本書(shū)，教學(xué)內(nèi)容主要為500個(gè)詞匯及若干語(yǔ)法，好象并不是很多，畢竟有整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。但是其實(shí)詞匯教學(xué)將是高一面臨的最大困難。原因有二：一是初中每一學(xué)期只有300詞左右，且詞匯較短，而高中詞匯增加近一倍，且詞較長(zhǎng)較難，學(xué)生一時(shí)很難適應(yīng)。二是初中三年要求掌握的1500詞，學(xué)生真正完全掌握的不多。這意味著在教授新知識(shí)的同時(shí)，得引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地將舊知識(shí)的缺漏補(bǔ)上。
英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于我們這一類的學(xué)校來(lái)說(shuō)，最大的困難就是詞匯教學(xué)。只要認(rèn)得試卷上的詞匯，高考不可能不及格。
當(dāng)然，如果學(xué)生想要考120以上，我們需要更多的語(yǔ)法知識(shí)與文化知識(shí)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班僅僅消化6本書(shū)顯然不夠。
2)、語(yǔ)法，初高中語(yǔ)法在時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)方面還是比較有銜接的，比如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)、定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等都在初中有所涉及，高中在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行深化與細(xì)化，跟著書(shū)本的安排就行。但在詞性及句子的種類及簡(jiǎn)單句的五個(gè)基本類型方面沒(méi)有專門(mén)的歸納，這一部分在上學(xué)期最好結(jié)合到教學(xué)中。否則在做語(yǔ)法填空以及長(zhǎng)難句講解時(shí)會(huì)造成較大的困擾。
四、教學(xué)措施。
針對(duì)以上問(wèn)題，本備課組制定以下措施：
1、盯緊詞匯教學(xué)。詞匯學(xué)習(xí)決不是純粹地背誦語(yǔ)匯表，地球人都知道。個(gè)人認(rèn)為，至少得讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境中見(jiàn)到該詞匯四到五次，學(xué)生才可能掌握這個(gè)詞匯。學(xué)習(xí)詞匯，最關(guān)鍵的載體是課文。其次教師還可使用的教輔材料有書(shū)本后面的配套練習(xí)、學(xué)習(xí)訂的配套練習(xí)冊(cè)、英語(yǔ)周報(bào)。
我校英語(yǔ)后進(jìn)生大都死在詞匯上，三年的時(shí)間，沒(méi)法消化高考大綱的3500詞。除個(gè)別學(xué)生屬于語(yǔ)言智能特別弱，真正背不了詞匯。大多數(shù)的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣造成。因此如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)詞匯并且做好跟蹤非常重要。
落實(shí)方法：1)重視詞匯練習(xí)；2)堅(jiān)持每天進(jìn)行詞匯測(cè)試并批改，每單元的詞匯至少測(cè)兩次，一次自行測(cè)試，方式根據(jù)課堂情況設(shè)計(jì)；一次由年段統(tǒng)一印制。
2、語(yǔ)法知識(shí)補(bǔ)充。前面說(shuō)過(guò)初高中教材語(yǔ)法銜接科不錯(cuò)。建議新老師先了解一下初中已學(xué)的程度，再在那個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。但存在兩個(gè)問(wèn)題：一是詞性，二是句子種類。所以在這兩方面要進(jìn)行補(bǔ)充。
初中忽略的詞性在高中是非常重要的知識(shí)，首先明確詞性有助于學(xué)生記憶同根詞，提高背誦詞匯的效率。其次，考試題型語(yǔ)法填空主要就是考察詞性。因此在講授詞匯是一定要強(qiáng)調(diào)詞性，并盡可能拓展同根詞，引導(dǎo)學(xué)生注意詞綴，并及時(shí)進(jìn)行歸納。詞性問(wèn)題建議通過(guò)平時(shí)上課有意識(shí)地慢慢滲透。而句子的種類，在平時(shí)的課堂先逐漸引導(dǎo)學(xué)生辯識(shí)簡(jiǎn)單句的五個(gè)基本句型，以及三大類句子種類簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句。到期末，學(xué)生適應(yīng)了高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)模式之后，并且對(duì)這部分內(nèi)容有了一定的感性認(rèn)識(shí)這后，再集中歸納學(xué)習(xí)。
落實(shí)方法：1)在平時(shí)教學(xué)中注意補(bǔ)充詞性知識(shí)，詞匯小測(cè)是把詞性納入考察內(nèi)容。2)備課組統(tǒng)一印制材料句子種類方面的材料。
3、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。前面問(wèn)題已明確指出初中生主要是被動(dòng)學(xué)習(xí)，教師會(huì)進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)。高中學(xué)習(xí)容量大，除了教材必須完成之外，想要特別優(yōu)秀還有大量的可用資源，被動(dòng)學(xué)習(xí)肯定效果不好。因此，本學(xué)期的不僅教英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要教授學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力、反思習(xí)慣、及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
落實(shí)方法：教師在教學(xué)中滲透，教師之間多分享自己的體驗(yàn)。
1、每?jī)芍芤淮渭w備課，時(shí)間以學(xué)校安排為準(zhǔn)。集體備課內(nèi)容是每單元的教學(xué)設(shè)計(jì)研討、確定教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)，及采取的相應(yīng)措施。由一位老師主講，別的老師補(bǔ)充。需要補(bǔ)充的材料由主講老師提供或印制。考慮到本備課組年齡老少極端，希望大家團(tuán)結(jié)合作，比如老教師相對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，在文字資料的質(zhì)量方面多把關(guān)，年輕老師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的資源較熟悉，在多媒體資料的選定方面多做一些工作。有好的想法及資料請(qǐng)及時(shí)分享并上傳到備課組qq群。第一單元由備課組長(zhǎng)開(kāi)始，接下去按任課班級(jí)的順序進(jìn)行輪流。
2、平時(shí)互相多聽(tīng)評(píng)課，以免關(guān)上大門(mén)自我感覺(jué)良好。希望大家互相信任，互相幫助，共同成長(zhǎng)。
4、每周兩次誦讀，誦讀材料暫定為新概念英語(yǔ)二，每次兩位老師巡視。
5、每單元一次必備知識(shí)測(cè)試。
6、智學(xué)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)問(wèn)題聯(lián)絡(luò)。
7、英文練字：每天半張。每周限時(shí)抄寫(xiě)一次，檢驗(yàn)練字效果。老師自行負(fù)責(zé)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。
高一物理備課組計(jì)劃篇七
高一年級(jí)共16班級(jí)由6位物理先生任教再加上通用技巧，所以任務(wù)很重，他們是中青年結(jié)合，所以戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，他們素質(zhì)高，業(yè)務(wù)強(qiáng)所以講堂都很杰出。
通過(guò)一學(xué)期教授教化，讓學(xué)生的物理造詣?dòng)幸粋€(gè)較大幅度的進(jìn)步，同時(shí)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的興趣，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面可以或許適應(yīng)往后的選科要求。
1、通過(guò)講給與演習(xí)，讓學(xué)生控制基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。
2、通過(guò)日常事例闡發(fā)，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
3、通過(guò)物理角逐等運(yùn)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、學(xué)生環(huán)境闡發(fā)。
高一同學(xué)，剛由初中升入高中。因此這是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，所以必要增強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的.入門(mén)指導(dǎo)，幫其找到適合的學(xué)習(xí)措施和培養(yǎng)優(yōu)越的學(xué)校習(xí)慣。這屆高一新生相對(duì)而言比以往的才能要強(qiáng)一點(diǎn)，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此，照樣必要多有耐心的去觀待。
2、教授教化目標(biāo)。
1）通過(guò)高一物理的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，控制基礎(chǔ)的物理知識(shí)，如加速度，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器到使用，整體法、隔離法到機(jī)動(dòng)選取，對(duì)物體正確受力闡發(fā)等基礎(chǔ)的科學(xué)素養(yǎng)。
2）通過(guò)高中物理的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，更多的從事科學(xué)到探索中去。
3、基礎(chǔ)步伐。
1）通過(guò)講給與演習(xí)，讓學(xué)生控制基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。
2）通過(guò)日常事例闡發(fā)，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
3）通過(guò)物理角逐等運(yùn)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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高一物理備課組計(jì)劃篇八
高一年級(jí)共16班級(jí)由6位物理老師任教再加上通用技術(shù)，所以任務(wù)很重，他們是中青年結(jié)合，所以戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，他們素質(zhì)高，業(yè)務(wù)強(qiáng)所以課堂都很精彩。
二、工作目標(biāo)。
通過(guò)一學(xué)期教學(xué)，讓學(xué)生的物理成績(jī)有一個(gè)較大幅度的提高，同時(shí)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的興趣，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面能夠適應(yīng)今后的選科要求。
三、具體措施。
1、通過(guò)講授與練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)。
2、通過(guò)日常事例分析，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
3、通過(guò)物理競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)計(jì)劃。
1、學(xué)生情況分析。
高一同學(xué)，剛由初中升入高中。因此這是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，所以需要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的入門(mén)指導(dǎo)，幫其找到合適的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)校習(xí)慣。這屆高一新生相對(duì)而言比以往的能力要強(qiáng)一點(diǎn)，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此，還是需要多有耐心的去對(duì)待。
2、教學(xué)目標(biāo)。
(1)通過(guò)高一物理的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，掌握基本的物理知識(shí)，如加速度，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器到使用，整體法、隔離法到靈活選取，對(duì)物體正確受力分析等基本的科學(xué)素養(yǎng)。
(2)通過(guò)高中物理的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，更多的從事科學(xué)到探索中去。
3、基本措施。
(1)通過(guò)講授與練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)。
(2)通過(guò)日常事例分析，讓學(xué)生了解自然，理解自然。
(3)通過(guò)物理競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、
(4)堅(jiān)持每四周開(kāi)展一次教研組教研活動(dòng)，教研活動(dòng)中做到有主題、中心發(fā)言人、交流、記錄和考勤。
(5)組織學(xué)習(xí)和討論《物理學(xué)科基本要求》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》，通過(guò)教研活動(dòng)，針對(duì)各備課組教學(xué)中的各項(xiàng)常規(guī)，共同研究、探討，尋求解決問(wèn)題的措施和辦法，努力創(chuàng)建物理智慧課堂。做好命題研究，安排好出卷任務(wù)，有質(zhì)量的完成學(xué)校的兩次大考、質(zhì)量監(jiān)控和五校聯(lián)合調(diào)研。
(6)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究等教學(xué)，圍繞課程改革，努力把“科學(xué)探究”、“實(shí)驗(yàn)探究”等新理念滲透于物理教學(xué)之中，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“sts”和“愛(ài)國(guó)主義”思想。充分利用和發(fā)揮校物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值。
(7)通過(guò)校園平臺(tái)的大數(shù)據(jù)，堅(jiān)持做好教學(xué)質(zhì)量分析和學(xué)科命題研究。在每次質(zhì)量監(jiān)控或期中期末考后進(jìn)行備課組教學(xué)質(zhì)量分析。教師要通過(guò)考后數(shù)據(jù)分析，明確教學(xué)中的得失和以后教學(xué)的方向，學(xué)生通過(guò)試卷分析，明確學(xué)習(xí)中的長(zhǎng)短和后期努力的方向。
(8)認(rèn)真組織老師對(duì)參加校區(qū)教學(xué)公開(kāi)課進(jìn)行研討，通過(guò)說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、議、研等形式，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)內(nèi)共同提高專業(yè)理論知識(shí)和教學(xué)水平，對(duì)外展示物理教研組的特色。
高一物理備課組計(jì)劃篇九
一方面積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，同時(shí)制訂新課程的教材教法校本培訓(xùn)計(jì)劃積極開(kāi)展多種形式的課改研究活動(dòng)，在理論上深入研究，在實(shí)踐中積極探索，培訓(xùn)有關(guān)教師開(kāi)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，充分激發(fā)教師的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
加強(qiáng)教學(xué)管理是深化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我們提倡“向45分鐘要效益”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)多次在教學(xué)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)教師最多上28分鐘，多進(jìn)行師生對(duì)話交流。為此，我們著重從以下幾個(gè)方面下功夫：
1、充分備課、明確目標(biāo)（見(jiàn)備課筆記）
在教學(xué)中，我們堅(jiān)持集體備課，充分挖掘教材中有效資源，同時(shí)把握教材的基本知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合老教材一起研究，做到對(duì)知識(shí)的深墾握。我們堅(jiān)持在一個(gè)星期之前就把課備好。在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“百花齊放”，即每個(gè)人提出一套實(shí)施本課教學(xué)的思路，探討最適合本課的教學(xué)。同時(shí)堅(jiān)持“求同存異”，即每個(gè)班都有各自的特點(diǎn)，針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行“個(gè)性化”教學(xué)，所以我們對(duì)于同一堂課的礁有好幾個(gè)，而且修改的地方也比較多，同時(shí)我們?cè)谥滤悸凡畈欢嗟那疤嵯?，?duì)于具體的環(huán)節(jié)的實(shí)施又所不同，真正做到“備學(xué)生”。
2、積極探索綜合實(shí)踐課
特別是對(duì)綜合探究課的實(shí)施，我們采取了探究式學(xué)習(xí)的方法，先創(chuàng)設(shè)有關(guān)的調(diào)查內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中先對(duì)其進(jìn)行初步把握。同時(shí)，在課堂中，共同探討研究的成果，充分體現(xiàn)了從實(shí)踐到理論的有效過(guò)程。對(duì)知識(shí)、原理的呈現(xiàn)不再都用“灌輸式”，主要是通過(guò)呈現(xiàn)一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中獲得知識(shí)的理解和運(yùn)用。綜合探究課的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的升華，基于這樣的要求，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)掌握基本知識(shí)之外，較為注重學(xué)生思想素養(yǎng)的提高，通過(guò)辯論、分組探討等形式對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深層次的探究，在探究過(guò)程中充分地培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、與他人分享成果的樂(lè)趣。同時(shí)，在表述自己的觀點(diǎn)時(shí)，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，自我效能感增強(qiáng)。
3、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)思（見(jiàn)思材料）
“讓思成為一種習(xí)慣”是我校自新課程以來(lái)的最顯著特征。我們尤其教學(xué)思，我們現(xiàn)在已經(jīng)把思融入自己的教學(xué)過(guò)程之中。每上完一節(jié)課，都習(xí)慣性地思考是否有需要再改進(jìn)的地方，是否教學(xué)符合學(xué)生的生活邏輯，創(chuàng)設(shè)的情境是否是在“作秀”，有沒(méi)有真正落到實(shí)處。思的過(guò)程也是自我提高的過(guò)程。在思考中完善自己的教學(xué)，同時(shí)，把對(duì)教學(xué)的思用書(shū)面的形式表達(dá)出來(lái)，共同交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化。在教師的共同探討中再進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)思——交流——再思的模式。在把思內(nèi)化的過(guò)程中，實(shí)際也就是我們自身發(fā)現(xiàn)不足，努力糾正的方向。當(dāng)然，我們思的內(nèi)容很多，對(duì)一個(gè)教學(xué)的環(huán)節(jié)、一個(gè)教學(xué)的問(wèn)題創(chuàng)設(shè)等都可以思。思的形式也是多種多樣的。如錄制自己的上課全過(guò)程共同在整個(gè)教研組分析等等?？傊?，思是我們教學(xué)的一亮點(diǎn)，也是我們提高的有效途徑。
高一物理備課組計(jì)劃篇十
根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)“務(wù)實(shí)教學(xué)，努力提升教育質(zhì)量”，為增強(qiáng)高三物理第一輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、目的性和實(shí)效性，高三物理備課組加強(qiáng)教學(xué)教研,關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)，注重問(wèn)題解決，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，打造科學(xué)有效的教學(xué)課堂，做細(xì)、做實(shí)，確保物理學(xué)科與語(yǔ)數(shù)英三科總分匹配。
二、主要措施。
（一）注重細(xì)節(jié)、夯實(shí)基礎(chǔ)、打造科學(xué)有效的教學(xué)課堂。
第一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為線索，以考試說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問(wèn)題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
1、備課方面。
每周1次集中教學(xué)研討，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。每次備課分成三輪，即“個(gè)備——集備——個(gè)備”，每個(gè)章節(jié)的主備人要根據(jù)考試說(shuō)明課程標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)生的學(xué)情，做到精于選題，不要被教輔綁架，不能簡(jiǎn)單照搬。備好教材做到精選習(xí)題有的放矢，備好學(xué)生做到了解學(xué)情分層教學(xué)，備好教法做到生動(dòng)講解提高效率，我們要充分利用好集體備課這塊平臺(tái)陣地，集思廣益，發(fā)揮集體的智慧和力量，把我們的課備好。
2、課堂教學(xué)方面。
上課不貪多求全，不追求難度，不急趕進(jìn)度，課堂一定要以學(xué)生為中心，每一節(jié)課都讓學(xué)生嘗試著去解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化，緊抓教學(xué)主陣地。
3、批改方面。
物理訓(xùn)練必須在課堂完成，教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生答題情況，特殊問(wèn)題個(gè)別講解，普遍問(wèn)題全班評(píng)講。平時(shí)課后少留作業(yè)，假期作業(yè)一定要及時(shí)批改統(tǒng)計(jì)答錯(cuò)率最高的題目，以便重點(diǎn)評(píng)析。對(duì)個(gè)別特殊的學(xué)生加強(qiáng)面批，有時(shí)候也可以用書(shū)面評(píng)語(yǔ)方式指出學(xué)生的問(wèn)題及努力的方向，也可具體說(shuō)明學(xué)生進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生取得更好成績(jī)。
4、輔導(dǎo)方面。
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)有效的延伸，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是課堂教學(xué)的繼續(xù)。從學(xué)科評(píng)比角度看，達(dá)b率固然重要，但從學(xué)校升學(xué)率看匹配率更重要，輔導(dǎo)對(duì)象分成兩個(gè)層次，對(duì)象明確、目的鮮明，分層（優(yōu)秀生、邊緣生）輔導(dǎo)，鞏固課堂教學(xué)。
5、考試方面。
“考”是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的。認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，研做近5年江蘇高考卷，近3年全國(guó)卷，今年其它各省高考卷，準(zhǔn)確把握命題方向，精準(zhǔn)命題。平時(shí)關(guān)注學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，做到高效命題。
（二）鎖定目標(biāo)，密切關(guān)注兩類學(xué)生。
1、對(duì)目標(biāo)學(xué)生（達(dá)b學(xué)生、保c學(xué)生）進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對(duì)物理學(xué)科而言。學(xué)無(wú)定法，要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改進(jìn)，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2、本著讓好學(xué)生有理想大學(xué)上，讓差點(diǎn)的學(xué)生有大學(xué)上，物理學(xué)科的提優(yōu)補(bǔ)差我們按照“三進(jìn)我進(jìn)，三退我讓”的原則進(jìn)行，個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)分析解決，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并幫助他們解決。
高一物理備課組計(jì)劃篇十一
3、指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)目標(biāo)；高一注重學(xué)生興趣和基礎(chǔ)的培養(yǎng)，組織學(xué)生開(kāi)展以學(xué)科；
1、備課組集體備課達(dá)標(biāo)目標(biāo)落實(shí)教研組集體研究、集體備課、評(píng)課、交流活動(dòng)，規(guī)定每次教研活動(dòng)的主題、中心發(fā)言人，促進(jìn)每位教師的發(fā)展和組的整體達(dá)標(biāo)，大考成績(jī)要超過(guò)吳縣中學(xué)，縮小與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的差距。
2、備課組課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)目標(biāo)。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真研究教學(xué)方法，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料。突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問(wèn)題和商量相對(duì)應(yīng)的解決辦法，提高課堂效率。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間不固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，切實(shí)反思解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、備課組研究目標(biāo)。做好新課程背景下課型與教學(xué)模式的研究。根據(jù)新課程理念和對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高的要求，對(duì)課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，本學(xué)期高一重點(diǎn)研究新授課和講評(píng)課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學(xué)期末組內(nèi)任課教師每人應(yīng)至少完成一篇教學(xué)論文。
4、指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)目標(biāo)。高一注重學(xué)生興趣和基礎(chǔ)的培養(yǎng)，組織學(xué)生開(kāi)展以學(xué)科為依托的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學(xué)有余力，學(xué)有潛力的學(xué)生，為后期理科教學(xué)做準(zhǔn)備，為后期的物理競(jìng)賽做準(zhǔn)備。
1、備課組現(xiàn)狀分析：高一物理備課組共有任課教師4人，其中有三位高級(jí)教師，一位一級(jí)教師。
2、教材分析。新課程體系在目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、功能、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理等方面較原來(lái)的課程有了重大的突破和創(chuàng)新。這場(chǎng)改革帶來(lái)的不僅是機(jī)遇——它是我國(guó)基礎(chǔ)教育的歷史性跨越；而且是挑戰(zhàn)——每一位教師將怎樣面對(duì)這場(chǎng)變革，將以什么樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程！
顯然，這場(chǎng)改革對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是如何適應(yīng)新課程的要求。因此，教師當(dāng)前的主要任務(wù)，是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻反思，加深對(duì)新課程的理解，提高自身實(shí)施新課程的能力和水平。交流的形式不是最主要的，主要是要保證有可討論的問(wèn)題和可交流的內(nèi)容。達(dá)到明辨是非、提高認(rèn)識(shí)、加深對(duì)基本概念的'理解、明白物理規(guī)律成立的條件等。
3、學(xué)生現(xiàn)狀分析：高一年級(jí)有11個(gè)教學(xué)班，其中本地班8個(gè)，共301人，新疆班三個(gè)。今年的中考錄取分?jǐn)?shù)線位637，較去年有所下降，生源整體水平與近幾年相比差別不大。
1、關(guān)于教材處理的措施。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究。全體老師要將對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究與對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究相結(jié)合，力求掌握所用教材每個(gè)單元在每個(gè)模塊及每個(gè)模塊在整個(gè)高中課程中的作用、地位和目標(biāo)要求。緊緊把握方向，力求提高備課效率。加深對(duì)新課程的理解，提高自身實(shí)施新課程的能力和水平。
2、關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及組織措施。加強(qiáng)“提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性”的方略研究。各位老師嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)研究，通過(guò)自己知識(shí)面、人格等的影響，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)。實(shí)實(shí)在在抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)課習(xí)慣、認(rèn)真記筆記習(xí)慣、認(rèn)真練習(xí)習(xí)慣，天天有進(jìn)步，把學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步化成分?jǐn)?shù)。抓細(xì)備課，抓活課堂，抓嚴(yán)輔導(dǎo)，抓精練習(xí)，抓實(shí)分析。
3、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施。適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學(xué)的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。多寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，每周有計(jì)劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批（特別書(shū)面表達(dá)練習(xí)），使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對(duì)性的解決，也加深了教師對(duì)學(xué)生的全面了解，可以及時(shí)修正教學(xué)策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時(shí)分析原因，做課堂講評(píng)、查缺補(bǔ)漏。
4、關(guān)于學(xué)生活動(dòng)措施。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在面向全體，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下，也要針對(duì)個(gè)體差異，因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí)，也要瞄準(zhǔn)高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
總之，在新的學(xué)期里，本備課組全體成員將嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)要求去做，力爭(zhēng)成為優(yōu)秀備課組。
周次12。
日期
__學(xué)年度第一學(xué)期。
活動(dòng)內(nèi)容。
備注。
9月2日————9月8日。
3
緒論：1.1質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系1.2時(shí)間和位移。
9月16日————9月22日1.5速度變化快慢的描述———加速度（習(xí)題課）。
高一物理備課組計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期物理備課組，將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組計(jì)劃，開(kāi)展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作：
1、每學(xué)期初制定好教研組工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，措施有效。
2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)集體備課。
3．積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。
4．配合學(xué)校做好階段測(cè)試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
5．認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。
6．重點(diǎn)搞好九年級(jí)中考物理實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)工作。
7．研究中考試說(shuō)明，做好市九年級(jí)中考模擬考試及中考的全面復(fù)習(xí)工作。
8．組織七八年級(jí)學(xué)生參加校級(jí)和市級(jí)中學(xué)生“雞蛋撞地球”科技活動(dòng)。
9．積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng)?？傊?，我備課組的宗旨是：團(tuán)結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。
高一物理備課組計(jì)劃篇十三
《物理備課組工作計(jì)劃》是由工作計(jì)劃網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃?rùn)谀啃【帪槟峁?，供您借鑒和選擇，更多工作計(jì)劃就在工作計(jì)劃網(wǎng)!
一.工作重點(diǎn)。
1.學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2.做好期中期末復(fù)習(xí)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
3.抓教學(xué)常規(guī)。
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二.主要活動(dòng)。
1.理論學(xué)習(xí)、研究新課程的教法與學(xué)法。
2.開(kāi)設(shè)“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時(shí)評(píng)課。
3.積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng)。
4.組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5.積極開(kāi)展教學(xué)興趣活動(dòng)，準(zhǔn)備好初三學(xué)生參加三月份舉行的全國(guó)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽，在五月份舉行初二物理知識(shí)競(jìng)賽。
6.加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用講學(xué)稿備好課，上好課，加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。
總之，我備課組的宗旨是：團(tuán)結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。
20xx新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
高一物理備課組計(jì)劃篇十四
加強(qiáng)教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高，從而提高整體教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)研究能力。同時(shí)狠抓高三學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程精益求精，提高應(yīng)試成績(jī)。
一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注信息。
一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問(wèn)題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(1)我們要堅(jiān)持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級(jí)的具體情況再進(jìn)一步補(bǔ)充完善備課筆記，爭(zhēng)取更加適合自己所教學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中我們要堅(jiān)持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享，相互交流。
(2)認(rèn)真研究近三年高考的試題形式和試題特點(diǎn)，預(yù)測(cè)20xx年高考的走向,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點(diǎn)與能力考查熱點(diǎn)，尤其要關(guān)注課改四省和全國(guó)考卷,使高三物理后期教學(xué)避免盲目性,增強(qiáng)針對(duì)性。
加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,作業(yè)、考練、錯(cuò)題的批改，真正抓住學(xué)生對(duì)問(wèn)題掌握不好的癥結(jié)所在，杜絕學(xué)生以任何理由不交作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象，徹底消滅部分學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。對(duì)于班級(jí)中的尖子生和物理困難生加強(qiáng)面批面改。研究好不同內(nèi)容下的講評(píng)課,做到能讓學(xué)生講得有理,評(píng)得有據(jù).
每周組織一次限時(shí)訓(xùn)練，時(shí)間安排在晚自修第二節(jié)課后，組織學(xué)生興趣小組及時(shí)批改。每期試卷命題由備課組成員：朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪流命題，做到題目有針對(duì)性，有效簡(jiǎn)練。
永嘉二中高三物理教學(xué)進(jìn)度表。
9月份1、完成第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第三章的單元測(cè)試卷(1份)朱清雨。
3、完成第四章曲線運(yùn)動(dòng)萬(wàn)有引力與航天復(fù)習(xí)(兩周)備課組。
4、準(zhǔn)備第四章的單元測(cè)試卷(1份)陳蒙蒙。
10月份1、完成第五章機(jī)械能及其守恒定律復(fù)習(xí)(四周)備課組。
2、準(zhǔn)備第五章的單元測(cè)試卷(1份)單陳敏。
11月份1、完成第六章電場(chǎng)復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第六章的單元測(cè)試卷(1份)朱清雨。
12月份1、完成第七章恒定電流復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第七章的單元測(cè)試卷陳蒙蒙。
1月份1、完成第八章磁場(chǎng)復(fù)習(xí)(四周)備課組。
2、準(zhǔn)備第八章的單元測(cè)試卷單陳敏。
2月份1、完成第九章電磁感應(yīng)和交變電流復(fù)習(xí)(三周)備課組。
2、準(zhǔn)備第九章的.單元測(cè)試卷朱清雨。
高一物理備課組計(jì)劃篇十五
xxx—xxx學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，高一物理備課組5名教師，能遵照學(xué)校的工作要求，結(jié)合本組實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，狠抓工作落實(shí)，注重探索、實(shí)踐，齊心協(xié)力，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和工作任務(wù)。現(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期我們組的全體老師在開(kāi)學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，集體研讀新教材，并與老教材作對(duì)比，重點(diǎn)把握新增內(nèi)容；每周二下午固定安排集體備課，統(tǒng)一思想，分工負(fù)責(zé)。在每次活動(dòng)開(kāi)展前，主編老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了精心的安排，對(duì)過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯(cuò)誤，易犯哪些錯(cuò)誤，有針對(duì)性的做出評(píng)估。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習(xí)題。按要求上好每一節(jié)課，有教材分析，學(xué)生情況分析，備有教法，每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思。能按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做好每一個(gè)演示和分組實(shí)驗(yàn)。本著立足學(xué)生，各班共同進(jìn)步的目標(biāo)，備課組團(tuán)結(jié)、協(xié)作，向45分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學(xué)成效顯著，各班平均成績(jī)基本接近。
本學(xué)期備課組按照學(xué)校要求加強(qiáng)研究，從教學(xué)進(jìn)度的安排、研究課題的選擇到任務(wù)的落實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上注意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結(jié)合，抓“雙基”與靈活運(yùn)用創(chuàng)新相結(jié)合，合理利用多媒體輔助教學(xué)。講課時(shí)作到“四講”：講結(jié)構(gòu)、講思路、講方法、講規(guī)律；無(wú)論對(duì)整個(gè)備考過(guò)程還是對(duì)每節(jié)課，都要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)梳理環(huán)節(jié)；選題、訓(xùn)練環(huán)節(jié)；講評(píng)、歸納環(huán)節(jié)。要加強(qiáng)五個(gè)訓(xùn)練：
一是審題訓(xùn)練；
二是基礎(chǔ)訓(xùn)練；
三是表達(dá)訓(xùn)練；
四是計(jì)算訓(xùn)練；
五是開(kāi)拓訓(xùn)練。
從高一開(kāi)始，不留死角，是學(xué)生形成科學(xué)的理性思維。
同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，按學(xué)校要求讀一本好書(shū)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，教有所得，腦有所思，所寫(xiě)出的大部分老師的教學(xué)都有一定的指導(dǎo)作用。
由于這屆高一學(xué)生生源程度，為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì)的原則，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中，只要學(xué)生聽(tīng)不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會(huì)受力分析，我們就多訓(xùn)練；在降低課堂難度的同時(shí)，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
教師之間相互聽(tīng)課在物理組已呈常態(tài)。本學(xué)年度每周進(jìn)行一次常態(tài)課聽(tīng)課觀摩，有大組的觀摩，也有本備課組的交流，聽(tīng)完課后年輕老師主動(dòng)找到老教師進(jìn)行評(píng)課，老教師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優(yōu)缺點(diǎn)，幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)。全組老師講課水平在在這種模式下進(jìn)步明顯。
布置的作業(yè)我們都做到全批全改，注重講解，對(duì)每次試卷都是精心的選擇，注重知識(shí)點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)的理解，甚至用手抄然后復(fù)印發(fā)給學(xué)生，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，盡量使整個(gè)年級(jí)的物理學(xué)科的學(xué)生分?jǐn)?shù)不在出現(xiàn)普遍偏低的情況。
草長(zhǎng)鷹飛，春華秋實(shí)，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期過(guò)去了，我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學(xué)校的安排，服從大局的考慮。在未來(lái)的教學(xué)中，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
高一物理備課組計(jì)劃篇十六
1、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的興趣，能簡(jiǎn)單描述物理現(xiàn)象的主要特征，有初步的觀察能力，能在此過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)探究的步驟。
3、知道物質(zhì)的三態(tài)以及三種狀態(tài)相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程，能判斷自然界中常見(jiàn)的物態(tài)變化過(guò)程，能正確使用幾種常用的溫度計(jì)。了解水循環(huán)的過(guò)程，并能節(jié)約用水。
4、知道光的直線傳播，反射與折射所遵循的原理，并能用這些知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。知道平面鏡，凸透鏡的成像規(guī)律。
5、能粗略地估測(cè)時(shí)間和長(zhǎng)度，會(huì)正確使用刻度尺。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。知道運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性。
線索，讓學(xué)生了解有關(guān)物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)、能量等最基本的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)自然奧秘進(jìn)行探究的方法。
教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生科學(xué)的思維方式的形成，能用所學(xué)的物理知識(shí)解釋生活中一些常見(jiàn)的物理現(xiàn)象。知道有關(guān)聲音、物態(tài)變化、光以及有關(guān)運(yùn)動(dòng)的初步知識(shí)。難點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)中控制變量的運(yùn)用，以及光的折射部分有關(guān)凸透鏡成像規(guī)律的掌握。
完成教學(xué)任務(wù)的主要措施。
1、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃安排教學(xué)工作。
2、發(fā)揮集體的力量，加強(qiáng)集體備課的力度，備課組做好實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)教室的協(xié)調(diào)工作。
3、加強(qiáng)對(duì)外交流活動(dòng)，了解同年級(jí)其他學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)安排，主動(dòng)聽(tīng)取各級(jí)各類的公開(kāi)課。
4、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。
5、做好習(xí)題的精選精練的工作，減輕學(xué)生壓力。
1、興趣是最好的老師，物理是八年級(jí)新開(kāi)的一門(mén)學(xué)科，所以從開(kāi)學(xué)的第一堂課起就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此教師應(yīng)該注重上課的藝術(shù)，使課堂變得生動(dòng)有趣，也可在課后安排一些小制作，在提升學(xué)生興趣的同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、注重課堂教學(xué)的效率。課堂教學(xué)效率的提高關(guān)鍵在教師的備課，所以教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。精心安排每一個(gè)問(wèn)題，避免無(wú)意義，重復(fù)，與所學(xué)知識(shí)脫節(jié)的問(wèn)題而影響教學(xué)效果。
3、按照學(xué)?！八木谋亍钡囊?，精選課堂作業(yè)，分層次布置課外作業(yè)，并能及時(shí)有效地做好課外作業(yè)的評(píng)講與訂正工作。
教學(xué)進(jìn)度安排及主備人：
第一周：引言朱春云。
第二周：第一章聲現(xiàn)象聲音是什么聲音的特征居萬(wàn)喜。
第五周：物質(zhì)的三態(tài)溫度的測(cè)量國(guó)慶放假朱春云。
第六周：國(guó)慶放假汽化和液化朱春云。
第七周：熔化和凝固升華和凝華朱春云。
第八周：水循環(huán)第二章單元復(fù)習(xí)張正美。
第九周：光的色彩顏色人眼看不見(jiàn)的光張正美。
第十周：光的直線傳播期中復(fù)習(xí)居萬(wàn)喜。
第十一周：期中復(fù)習(xí)期中考試朱春云。
第十二周：平面鏡光的反射朱春云。
第十三周：第三章單元復(fù)習(xí)光的折射居萬(wàn)喜。
第十四周：透鏡探究凸透鏡成像的規(guī)律居萬(wàn)喜。
第十五周：探究凸透鏡成像的規(guī)律照相機(jī)與眼睛張正美。
第十六周：照相機(jī)與眼睛視力的矯正張正美。
第十七周：望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡第四章單元復(fù)習(xí)居萬(wàn)喜。
第十八周：長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量速度朱春云。
第十九周：勻速直線運(yùn)動(dòng)世界是運(yùn)動(dòng)的朱春云。
第二十周：第五單元復(fù)習(xí)居萬(wàn)喜。
第二十一周：期末復(fù)習(xí)居萬(wàn)喜朱春云。
第二十二周：期末考試。
高一物理備課組計(jì)劃篇十七
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，高一物理備課組5名教師，能遵照學(xué)校的工作要求，結(jié)合本組實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，狠抓工作落實(shí)，注重探索、實(shí)踐，齊心協(xié)力，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和工作任務(wù)?，F(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期我們組的全體老師在開(kāi)學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，集體研讀新教材，并與老教材作對(duì)比，重點(diǎn)把握新增內(nèi)容；每周二下午固定安排集體備課，統(tǒng)一思想，分工負(fù)責(zé)。在每次活動(dòng)開(kāi)展前，主編老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了精心的安排，對(duì)過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯(cuò)誤，易犯哪些錯(cuò)誤，有針對(duì)性的做出評(píng)估。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習(xí)題。按要求上好每一節(jié)課，有教材分析，學(xué)生情況分析，備有教法，每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思。能按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做好每一個(gè)演示和分組實(shí)驗(yàn)。本著立足學(xué)生，各班共同進(jìn)步的目標(biāo)，備課組團(tuán)結(jié)、協(xié)作，向45分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學(xué)成效顯著，各班平均成績(jī)基本接近。
本學(xué)期備課組按照學(xué)校要求加強(qiáng)研究，從教學(xué)進(jìn)度的安排、研究課題的選擇到任務(wù)的落實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上注意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結(jié)合，抓“雙基”與靈活運(yùn)用創(chuàng)新相結(jié)合，合理利用多媒體輔助教學(xué)。講課時(shí)作到“四講”：講結(jié)構(gòu)、講思路、講方法、講規(guī)律；無(wú)論對(duì)整個(gè)備考過(guò)程還是對(duì)每節(jié)課，都要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)梳理環(huán)節(jié)；選題、訓(xùn)練環(huán)節(jié)；講評(píng)、歸納環(huán)節(jié)。要加強(qiáng)五個(gè)訓(xùn)練：一是審題訓(xùn)練；二是基礎(chǔ)訓(xùn)練；三是表達(dá)訓(xùn)練；四是計(jì)算訓(xùn)練；五是開(kāi)拓訓(xùn)練。從高一開(kāi)始，不留死角，是學(xué)生形成科學(xué)的理性思維。
同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，按學(xué)校要求讀一本好書(shū)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，教有所得，腦有所思，所寫(xiě)出的大部分老師的教學(xué)都有一定的指導(dǎo)作用。
由于這屆高一學(xué)生生源程度，為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì)的原則，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中，只要學(xué)生聽(tīng)不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會(huì)受力分析，我們就多訓(xùn)練；在降低課堂難度的同時(shí)，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
教師之間相互聽(tīng)課在物理組已呈常態(tài)。本學(xué)年度每周進(jìn)行一次常態(tài)課聽(tīng)課觀摩，有大組的觀摩，也有本備課組的交流，聽(tīng)完課后年輕老師主動(dòng)找到老教師進(jìn)行評(píng)課，老教師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優(yōu)缺點(diǎn)，幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)。全組老師講課水平在在這種模式下進(jìn)步明顯。
布置的作業(yè)我們都做到全批全改，注重講解，對(duì)每次試卷都是精心的選擇，注重知識(shí)點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)的理解，甚至用手抄然后復(fù)印發(fā)給學(xué)生，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，盡量使整個(gè)年級(jí)的物理學(xué)科的學(xué)生分?jǐn)?shù)不在出現(xiàn)普遍偏低的情況。
草長(zhǎng)鷹飛，春華秋實(shí)，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期過(guò)去了，我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學(xué)校的安排，服從大局的考慮。在未來(lái)的教學(xué)中，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
高一物理備課組計(jì)劃篇十八
本學(xué)期我們按照學(xué)校的教學(xué)思路開(kāi)展教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，教改經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀，學(xué)習(xí)初中物理學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新課標(biāo)思想，提高在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，努力提高課堂效率，大面積提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，配合學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成學(xué)校及各科任教師的物理教學(xué)計(jì)劃。
1、努力研究教材教法，八年級(jí)備課組較集中，便于開(kāi)展多樣的教學(xué)研究，及時(shí)分析教學(xué)情況，研究和精選習(xí)題，安排單元練習(xí)，本學(xué)期我們要加強(qiáng)教學(xué)教研理論的學(xué)習(xí)，努力把握學(xué)科教學(xué)改革發(fā)展的主脈和方向，發(fā)揮集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，互相幫助，互相協(xié)調(diào)，達(dá)到共同進(jìn)步，全面提高的目的。
2、構(gòu)建新型的教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)，發(fā)揮
學(xué)生的主體作用，積極起到課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用。
3、認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)。要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行集體備課先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設(shè)計(jì)思路供大家分享，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。以個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的形式，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。
集體備課做到“三定”:定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。
究課等形式，共同探討提高課堂教學(xué)效率，重視教學(xué)資料的收集和積累。
5、切實(shí)做好課后輔導(dǎo)與“反思”。本學(xué)期進(jìn)行五次單元測(cè)試，每章測(cè)試前后要做好復(fù)習(xí)和測(cè)評(píng)工作，課后，要注重教學(xué)反饋。通過(guò)批改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節(jié)測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)檢測(cè)教學(xué)效果，了解學(xué)生的疑惑。
6、組織學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)。分組實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)習(xí)物理起到重要作用。實(shí)驗(yàn)前要分好實(shí)驗(yàn)小組，選好小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)器材的領(lǐng)取、歸還、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的掌控。
7、挖掘各自教學(xué)過(guò)程中形成的閃光點(diǎn)，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆與心得，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步貫徹新課標(biāo)思想，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)。認(rèn)真組織好期中考試，統(tǒng)一計(jì)劃進(jìn)度、考試范圍并及時(shí)做好試卷分析。找出問(wèn)題，認(rèn)真分析教學(xué)中急需改進(jìn)的地方。及時(shí)查缺補(bǔ)漏及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法和教學(xué)方法，做到全面提高教學(xué)質(zhì)量。
相信經(jīng)過(guò)我們所有組員的努力，我們一定能取得優(yōu)秀的成績(jī)。
高一物理備課組計(jì)劃篇十九
在全面開(kāi)展素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益的要求下，在學(xué)校“教學(xué)重心前置”道德課堂模式的實(shí)施下，根據(jù)國(guó)家和江蘇省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，根據(jù)學(xué)校的《十二五發(fā)展規(guī)劃》教育、教學(xué)質(zhì)量思路，根據(jù)學(xué)校已經(jīng)制定好的規(guī)范性、創(chuàng)造性計(jì)劃下，繼續(xù)高舉道德課堂大旗，以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，特長(zhǎng)明顯，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿η揖哂袆?chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生為目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)新課程、新課改、新中考精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
以新課程理念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的化學(xué)教師隊(duì)伍為推動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素質(zhì)教育的理念，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
初二年級(jí)現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，777名學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生來(lái)自揚(yáng)州市區(qū)和邗江區(qū)，少部分來(lái)自周邊市區(qū)，人員構(gòu)成復(fù)雜，從初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，學(xué)生的水平參差不齊，有的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力相對(duì)較弱，尖子生數(shù)量不足，中等生數(shù)量偏大，由于物理教師人數(shù)少，負(fù)擔(dān)重，學(xué)生又都是繳了較高學(xué)費(fèi)入學(xué)的，家長(zhǎng)的期望值很高，加之初二是分化的一年，所以教學(xué)難度和教師的教學(xué)壓力都比較大。但物理才學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，教學(xué)中如果繼續(xù)激發(fā)興趣，控制難度和速度，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，通過(guò)努力應(yīng)該能取得較大的進(jìn)步。
物理八年級(jí)下冊(cè)教材包括五章內(nèi)容，第六章物質(zhì)的物理屬性；第七章從粒子到宇宙；第八章力；第九章力和運(yùn)動(dòng)；第十章壓強(qiáng)和浮力。
各章均設(shè)以下幾個(gè)欄目：
“《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)要求”：列出了本章內(nèi)容所涉及的課程標(biāo)準(zhǔn)。
“背景資料和課時(shí)建議”：介紹本章的.導(dǎo)圖，編寫(xiě)思路以及知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)本章教學(xué)的課時(shí)提出建議。
“教材說(shuō)明和教學(xué)建議”：這部分內(nèi)容按教材節(jié)次的順序展開(kāi)，提出教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材的特點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，對(duì)本節(jié)的教學(xué)方法提出建議，同時(shí)還給出了本節(jié)教材中需要填空的內(nèi)容及“www”中習(xí)題的答案。
“課程資源”：提供與本章教學(xué)內(nèi)容、相關(guān)的教學(xué)資源。
1、通過(guò)從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略到自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。
2、通過(guò)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識(shí)世界、理解世界。
3、通過(guò)科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。
4、通過(guò)科學(xué)想象與科學(xué)推理方法的有機(jī)結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的想象力和分析概括能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。
通過(guò)展示物理學(xué)發(fā)展的大體歷程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探索精神，關(guān)心科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步和問(wèn)題，樹(shù)立正確的科學(xué)觀。
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）開(kāi)學(xué)初，明確物理學(xué)習(xí)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)自學(xué)自測(cè)，通過(guò)自測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增強(qiáng)聽(tīng)課的目的性。聽(tīng)課環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)從聽(tīng)懂到會(huì)做，從會(huì)做到做對(duì)，從做對(duì)到做快。作業(yè)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)獨(dú)立、規(guī)范、高效，確保正確率。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)及時(shí)認(rèn)真?？荚嚟h(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)及時(shí)糾錯(cuò)，形成錯(cuò)題集。
高一物理備課組計(jì)劃篇二十
高二物理備課組由?名成員組成，全體成員在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)管委會(huì)的正確部署下，發(fā)揚(yáng)了物理組腳踏實(shí)地、認(rèn)真務(wù)實(shí)的精神，經(jīng)過(guò)一年的努力，針對(duì)2018年高考及高三物理學(xué)科和這屆學(xué)生的特點(diǎn)，力爭(zhēng)做一研究型、務(wù)實(shí)性的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行認(rèn)真地備課、授課，認(rèn)真批改學(xué)生試卷、作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說(shuō)明，做到有的放矢。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情，及時(shí)得到信息反饋，采取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，通過(guò)這學(xué)期的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐有所突破，提高。
一、物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范。
二、組織教師學(xué)習(xí)大綱。
學(xué)期一開(kāi)始，就高考日程和省單科質(zhì)檢、市質(zhì)、省檢時(shí)間段，初步擬定物理教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依據(jù)，而考試大綱只是為了高考的需要而定的，因此，教學(xué)大綱的涵蓋比考試大綱更廣一些。教材把教學(xué)大綱中一些抽象的規(guī)定加以具體化，學(xué)生學(xué)習(xí)基本上是以教材為依托。所以，作為備考來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該以教材為依托，全面復(fù)習(xí)，對(duì)考試大綱沒(méi)有列出的內(nèi)容不必過(guò)分深究。不過(guò)要注意，高考的題目大體上分兩部分，一部分考查對(duì)基本知識(shí)的了解，另一部分考查較為深層的能力。前者與教材關(guān)系較緊密，但也不會(huì)是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基本上是從教材的內(nèi)容引申開(kāi)去，因此，依托教材不等于捆死在教材上。所以只有深入研究教學(xué)大綱和考試大綱，才能領(lǐng)會(huì)高考精神，把握高考方向，才能在復(fù)習(xí)迎考中占得先機(jī)。
認(rèn)真分析和研究近幾年全國(guó)各地的高考試題，尤其是上海的考題，也是至關(guān)重要的事情，只有我們這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。(也許大家都已發(fā)現(xiàn)全國(guó)乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢(shì)，上海試題具有一定的引領(lǐng)作用。)。
三、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教研水平。
1、在教學(xué)計(jì)劃和教研專題確定以后，備課組各成員進(jìn)行具體分工，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，開(kāi)展教研專題活動(dòng)，及配套的習(xí)題編寫(xiě)工作。除每周一次備課會(huì)外，還進(jìn)行數(shù)次碰頭會(huì)。就教材分析、考點(diǎn)研究以及學(xué)生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過(guò)程分析”所出現(xiàn)的失誤，進(jìn)行深入的研討。每次研討，除了中心發(fā)言人發(fā)言外，都能就事論是，交流看法，取得共識(shí)。
2、加強(qiáng)相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，基本上能做到每周每人相互聽(tīng)課一次，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、物理思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討。
此外，備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。老師之間要互相多聽(tīng)課多評(píng)課，通過(guò)這種形式加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。
3、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。按學(xué)校要求定期召開(kāi)教研組會(huì)和每周一次的備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)做到定人、定計(jì)劃、定主題。同一備課組做到統(tǒng)一的教學(xué)要求：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。但在教法上提倡百花齊放，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新。高中物理實(shí)施一天一張(包括知識(shí)要點(diǎn)、例題、練習(xí)題、分層作業(yè))，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利提高教學(xué)質(zhì)量，并能積累經(jīng)驗(yàn)，有效控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，減輕數(shù)學(xué)教師過(guò)重負(fù)擔(dān)。教研組做好督促和指導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)校要求定期檢查本組教師的教案及作業(yè)批改情況，檢查情況表明本組教師各項(xiàng)指標(biāo)均獲得較好以上的等次。
4、注重集體備課能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對(duì)于教學(xué)中遇到的各種疑難問(wèn)題，每位老師都能毫無(wú)保留的積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習(xí)題和考題，認(rèn)真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤，認(rèn)真做好教后反思、考后反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，才能不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化兄弟學(xué)校的聯(lián)系，才能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互通有無(wú)，合作共贏。而加強(qiáng)信息收集和整理，更是贏得高考的重要因素。
在備課中，能?chē)?yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量組織好教學(xué)，課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
5、在每周的集體備課中，我們一同研究，得出本單元的施教框架，然后教師再根據(jù)個(gè)人和所教班級(jí)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行集體備課基礎(chǔ)上的再次備課。這樣，備出來(lái)的一節(jié)課，既充分實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，也提高了課堂教學(xué)的效率，同時(shí)，在具體的教學(xué)中，碰到的教學(xué)困難和問(wèn)題，老師們都利用下課時(shí)間在年段辦公室一起討論，集思廣益。每天盡量做到有位老師先上課，其他老師觀摩并課后進(jìn)行討論學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，為其他老師提供了非常好的備課素材。不足之處也在大家的討論中得到有效地補(bǔ)充。
高一物理備課組計(jì)劃篇二十一
高一高二兩年已經(jīng)完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段。為了搞好一輪復(fù)習(xí)，在明年的高考中取得理想成績(jī)，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)和學(xué)生們的期望，我們高三物理組特制定工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：應(yīng)屆班，學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。
二、工作目標(biāo)與任務(wù)：
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。
3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。
三、我們備課組今學(xué)期的工作方法與措施：
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課，搞好集體研究。
高考旨在考查學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和思維能力、實(shí)際應(yīng)用能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。特別是能力型和應(yīng)用型試題的大量出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重考查考生的綜合素質(zhì)，這更是我們備課組重點(diǎn)研究的問(wèn)題。具體做法有：
【1】、落實(shí)集體備課制度，集體備課是整合資源的過(guò)程，集思廣益。堅(jiān)持互聽(tīng)、互評(píng)、互幫、互研活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)體協(xié)戰(zhàn)作用。加強(qiáng)教師間的交流，互相學(xué)習(xí)，互相提高。
【2】、每周三晚上第一節(jié)課集體備課，做到定內(nèi)容、定主備人，統(tǒng)一工作進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上注重物理科學(xué)方法的歸納和新情景題、綜合題的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)鞏固。
【3】、每周安排一次學(xué)科綜合測(cè)試。認(rèn)真閱卷，根據(jù)試卷反映出的情況隨時(shí)調(diào)整，缺啥補(bǔ)啥，因材施教。
【4】、強(qiáng)化教學(xué)管理。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真檢查作業(yè)落實(shí)情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并及時(shí)解決。
【5】、搞好補(bǔ)弱糾偏，促進(jìn)整體進(jìn)步。實(shí)踐證明，弱課是整體成績(jī)不佳的重要原因。因而，平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)，采用“五多”補(bǔ)課法，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心、鼓勵(lì)弱科學(xué)生。
【6】、精選習(xí)題、測(cè)試題。平時(shí)練習(xí)、測(cè)試要認(rèn)真對(duì)待，在選題、組題上肯下工夫，確保所選題目的科學(xué)性、實(shí)用性真正發(fā)揮其本身的作用。
【7】、夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，高考以能力立意，能力以知識(shí)為載體，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，能力便很難提高。
7、后期教學(xué)要隨時(shí)關(guān)注高考信息。及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)中。同時(shí)在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。適當(dāng)減輕他們的心理壓力，讓學(xué)生有信心，有成就感。
2、面向全體，分類指導(dǎo)。
從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
3、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。
4、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。
認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
高一物理備課組計(jì)劃篇二十二
我校共有9個(gè)理科班，理科學(xué)生580多人，學(xué)生整體物理基礎(chǔ)一般，有大部分學(xué)生還談不上基本掌握高中的基礎(chǔ)知識(shí)，很多學(xué)生處于沒(méi)開(kāi)竅的層次，而且很多學(xué)生對(duì)于物理學(xué)科很不重視，表現(xiàn)在：
1、認(rèn)為高考就看語(yǔ)數(shù)外；
2、認(rèn)為學(xué)不好物理，還有另外一門(mén)。
因?yàn)樯鲜龇N種情況，所以我們今年的教學(xué)工作注定是艱辛的，當(dāng)然我們有信心在縣局、教研室的指導(dǎo)下，加上我們自身的努力，完滿的完成本屆高三的物理教育教學(xué)工作。
1、立足基礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，努力提高復(fù)習(xí)效率。
2、立足于教材，結(jié)合各種外來(lái)優(yōu)秀資料，加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己歸納、總結(jié)知識(shí)，注意各類知識(shí)間的融會(huì)貫通。
4、讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，瞄準(zhǔn)高考方向。
在開(kāi)學(xué)初，花足夠的時(shí)間，認(rèn)真研究教學(xué)大綱、考試大綱和教材以及近幾年的高考試題及評(píng)價(jià)報(bào)告，領(lǐng)會(huì)其精神，熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求和能力層次，把它準(zhǔn)確落實(shí)到實(shí)踐中——備課、上課、命題中。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材，力求抓住五點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)、考試點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)、實(shí)際點(diǎn)。
2、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。
課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施。堅(jiān)持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)。做到低起點(diǎn)、小臺(tái)階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)死角。增加課堂討論，暢通教師與學(xué)生之間的溝通橋梁。
3、加強(qiáng)訓(xùn)練，重視講評(píng)，提升學(xué)生的能力。
我們強(qiáng)調(diào)練習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，做到精講精練，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地從中分析、歸納總結(jié)出解題歸律和方法，從而提升和發(fā)展學(xué)生的應(yīng)試能力。
1、學(xué)生情況分析。
我校20xx屆高三學(xué)生相對(duì)相對(duì)其他學(xué)校而言，基礎(chǔ)弱、底子薄、學(xué)習(xí)能力差。雖然也有一部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)有興趣，也存在一定的潛能；但也有一部分學(xué)生，上課不愛(ài)思考，不注重解題思路，課后鞏固訓(xùn)練不到位，再加上學(xué)生課后很少能把時(shí)間投入到物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)重點(diǎn)概念和規(guī)律無(wú)法明確理解，更談不上對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。進(jìn)入高三，學(xué)生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力、邏輯思維能力、分析推理能力、建立模型能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力等等），部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理的困難多，壓力大，對(duì)高考物理過(guò)b等第沒(méi)有信心，其中有一部分學(xué)生干脆選擇了保c（不耽誤上大專）。
面對(duì)這種情況，教師該如何讓有希望考大學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好并能過(guò)b等第，讓中等生學(xué)得更輕松，讓想放棄物理的學(xué)生在課堂上愿意學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生在不同的程度上都能?chē)L到成功的.喜悅，老師順利地完成高三教學(xué)任務(wù)，我校教師在教學(xué)上下苦功、下大力，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的定位；采取多樣的教學(xué)手段，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心；努力通過(guò)教科研，探索出高效復(fù)習(xí)的有效途徑。
2、教學(xué)目標(biāo)。
1）知識(shí)方面：完成知識(shí)的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。
2）能力方面：加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
3、基本措施。
1）抓好各環(huán)節(jié)落實(shí)，注重實(shí)效。
第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀、講、練、評(píng)、補(bǔ)”順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。
“讀”是在學(xué)生對(duì)“考綱”要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對(duì)性地研究教材，通過(guò)學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到知識(shí)在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦。（為防止學(xué)生讀書(shū)不深入，不仔細(xì)，無(wú)目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學(xué)生看書(shū)后完成復(fù)習(xí)資料中的“填一填”。）。
“講”是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，有針對(duì)性地組織題精講，重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，不可過(guò)深過(guò)難。講解要突出思維過(guò)程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過(guò)程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，注意對(duì)思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。（教師要參考復(fù)習(xí)資料中的“講一講”。）。
“練”分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對(duì)性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變?cè)O(shè)問(wèn)角度的變式練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn)，“全面練，重點(diǎn)講”。練習(xí)題要有所篩選，增強(qiáng)其針對(duì)性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識(shí)，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。（“練一練”）。
“評(píng)”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口，要分析錯(cuò)因，講評(píng)要重點(diǎn)講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
“補(bǔ)”就是通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)撥、講解，進(jìn)行補(bǔ)償性測(cè)試。
2）合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果。
根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點(diǎn)，要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，體現(xiàn)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的原則。
3）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
復(fù)習(xí)中各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動(dòng)其復(fù)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來(lái)，確保教師講課有的放矢。
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