投訴信是一種用于表達對某事物不滿或不滿意的不滿意或不滿意的信件，它能夠幫助解決問題。總結(jié)的語言要準(zhǔn)確恰當(dāng)，注意用詞規(guī)范和語法正確。不同領(lǐng)域和不同類型的總結(jié)都有其各自的特點，需要我們根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
會計研究方法及論文寫作篇一
管理會計是一門將現(xiàn)代管理技術(shù)與會計融為一體的學(xué)科。管理會計孕育于19世紀(jì)末，20世紀(jì)30年代，隨著新技術(shù)的運用，市場競爭愈演愈烈，如何對市場進行卓有成效的管理，使企業(yè)在殘酷的競爭中立于不敗之地，成為當(dāng)時管理人員普遍關(guān)注的問題。20世紀(jì)50年代，在管理學(xué)與會計學(xué)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了一門新興的學(xué)科----管理會計。它與財務(wù)會計并駕齊驅(qū)，在公司管理中顯示出越來越重要的作用。
在2017年6月至2018年6月一年的時間里，我在xxx教授的幫助下，提高了自己的教學(xué)能力，改進了教學(xué)方法。下面我就從《變動成本法與完全成本法的結(jié)合使用》一節(jié)的教學(xué)中，淺談我在《管理會計》教學(xué)方法---任務(wù)驅(qū)動法和分層教學(xué)法的一點體會。
200元，其中：變動成本為700元，固定制造費用為500元;本期投產(chǎn)3。
000件，期末在產(chǎn)品1。
000件，完工程度50%，本期銷售1。
000元，單位變動管理費用1元/件，固定管理費用3。
000元，單位變動的銷售費用2元/件，固定的銷售費用2。
000元。
工作任務(wù)是:。
(1)。
學(xué)生討論總結(jié)前一節(jié)課學(xué)習(xí)的變動成本法和完全成本法的優(yōu)缺點。
(2)對有關(guān)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計處理。
(3)編制完全成本法和變動成本法的利潤表。
在進行任務(wù)分配時，確立不同的教育目標(biāo)，采用不同的教學(xué)方法，將學(xué)生分成不同的組-----理論討論組(變動成本法和完全成本法的優(yōu)缺點)、經(jīng)濟業(yè)務(wù)會計處理組、利潤表編制組，進行討論總結(jié)，教師點評：這樣既照顧了優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，又解決了一般學(xué)生“吃不了”的問題，同時也為學(xué)生個性發(fā)展與選擇學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，使每一個學(xué)生都能發(fā)揮其最佳水平。分層教學(xué)就是做到了：
第一，充分照顧了學(xué)生的發(fā)展差異，能夠因材施教。
第二，消除了智力歧視，易被學(xué)生接受。
第三，分層次教學(xué)內(nèi)含的競爭機制，使得學(xué)生在不斷溝通與討論的過程中，接受挑戰(zhàn)，實現(xiàn)跨越，從而易形成生動活潑、互幫、互助、互趕的教學(xué)局面，形成多向互動的課堂教學(xué)局面，而且減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
通過任務(wù)導(dǎo)入形成了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，它的理論依據(jù)是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與任務(wù)相結(jié)合，以探索問題來引導(dǎo)和維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和動機，創(chuàng)建真實的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生帶著真實的任務(wù)學(xué)習(xí)，以使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)。學(xué)生的學(xué)習(xí)不單是知識由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)移和傳遞，更應(yīng)該是學(xué)生主動建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗的過程，通過新經(jīng)驗和原有知識經(jīng)驗的相互作用，充實和豐富自身的知識、能力。
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)：
(一)確定任務(wù)。
任務(wù)是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動力,是問題提出的外在表現(xiàn),主要目的是讓學(xué)生把注意力集中于他們將要進行的活動上,特別是那些推動所有學(xué)習(xí)活動順利進行下去的最終表現(xiàn)或成果。此任務(wù)將教學(xué)目標(biāo)可分解為一系列的子目標(biāo)-----變動成本法與完全成本法的優(yōu)缺點、根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制會計分錄、兩種損益表的編制,讓學(xué)生一步步地最終達到使能目標(biāo)的要求。這樣根據(jù)教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)水平,從實際出發(fā)提出學(xué)習(xí)任務(wù),難易程度適宜,前后有連貫,能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,維持他們的學(xué)習(xí)動機。另外,任務(wù)的設(shè)計也不應(yīng)只局限于本書的知識——根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制會計分錄是財務(wù)會計的內(nèi)容,具有了發(fā)散性和挑戰(zhàn)性,讓學(xué)習(xí)者感覺有充分施展想象力和創(chuàng)造力的機會。
(二)創(chuàng)設(shè)情境。
此任務(wù)創(chuàng)設(shè)的情境在學(xué)習(xí)過程中吸引了學(xué)生的有意注意力和無意注意力,調(diào)動了學(xué)生的興趣,激發(fā)了學(xué)習(xí)動機,使學(xué)生以高度興奮的狀態(tài)積極主動地進行課程的學(xué)習(xí),為任務(wù)的接受和完成打下良好的心理基礎(chǔ)。此情景的創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實的“任務(wù)”進入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)直觀性和形象化。
(三)組織教學(xué)。
在此次任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法中,不是由教師直接告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何去解決面臨的問題，而是由教師向?qū)W生提供解決該問題的有關(guān)線索，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和已設(shè)置任務(wù)的特點來安排學(xué)習(xí)活動,是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)為主,教師點評為輔的多種學(xué)習(xí)形式的組合。
教師發(fā)揮了指導(dǎo)作用,對學(xué)生加以適時的、正確的引導(dǎo)和激勵,把握任務(wù)的內(nèi)容、進度和方向,給學(xué)生以思考的機會和時間,維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索創(chuàng)造一個良好的空間。強調(diào)發(fā)展學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”能力。同時，倡導(dǎo)學(xué)生之間的討論和交流，通過不同觀點的交鋒，補充、修正和加深每個學(xué)生對當(dāng)前問題的解決方案。
(四)評價結(jié)果。
評價是學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋的一種有效途徑,也是學(xué)生掌握自己學(xué)習(xí)情況,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力和完善其知識結(jié)構(gòu)、提高其綜合能力的重要方法。對學(xué)習(xí)效果的評價主要包括兩部分內(nèi)容，一方面是對學(xué)生是否完成當(dāng)前問題的解決方案的過程和結(jié)果的評價，另一方面是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)能力的評價。評價的目的不是“區(qū)分”,而是促進“發(fā)展”,為學(xué)生找到自己能力的增長點,從而更好地改進學(xué)習(xí)。此時我還及時對任務(wù)完成情況進行評價,并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自評、互評,采取多元化的評價方式。
會計研究方法及論文寫作篇二
考試是有一定的技巧，注會考試方法與技巧。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1．首先應(yīng)注意認(rèn)真審題，每道考試題都有不同的要求，都有一定考點。因此，在答題前，應(yīng)對每一道題目先進行仔細(xì)的審讀，搞清題目的要求，不要盲目為了搶時間，在未搞清題意的情況下倉促答題。
2．不同題型采取不同的對待方法。單項選擇題是相對比較容易得分的題型，應(yīng)盡可能得分。在解題時，對沒有把握的題目可以用排除法，注冊會計師《注會考試方法與技巧》。判斷題，由于實行倒扣分的方法，一般說來，只有在十分把握的情況下才做出判斷的處理，沒有把握的題，則可不判斷。業(yè)務(wù)計算題都應(yīng)該有序地進行處理，注意解題思路的清晰。其中編制會計分錄時凡是要求列示明細(xì)科目的，均要加以列示，尤其如“長期股權(quán)投資”、“長期債券投資”、“應(yīng)交稅金”、“利潤分配”等科目，若不列示，則這筆分錄就會相應(yīng)被扣分。計算題也是一樣，在有列示計算過程的要求下，不僅要列明最后的計算結(jié)果，最主要是要把解題的步驟、過程寫出來，否則也會被酌情扣分。至于在列示計算公式時，倒不一定要列示文字計算式，可以直接用數(shù)字代入，以節(jié)省時間。
3．處理好題目數(shù)量、難度與分值的關(guān)系。試題中的選擇題、判斷題等題目的數(shù)量較多，單位分值較小，難度情況各異，有時會占去較長的時間。計算題和綜合題題量較大，分值較多，但一般來說難度較高。因此，在考試時，考生應(yīng)根據(jù)自己的具體情況，正確處理好題目數(shù)量、難度與分值的關(guān)系，合理安排緊張的考試時間。
此外，答題時還應(yīng)注意先易后難，先簡單后復(fù)雜，做到字跡清楚、工整，避免不必要的誤解。
一分耕耘，一分收獲，祝您成功！
1.注冊會計師的考試方法與技巧總結(jié)。
2.注冊會計師考試應(yīng)試方法與技巧建議。
3.注冊會計師考試應(yīng)試方法與技巧介紹。
4.注冊會計師考試應(yīng)試方法與技巧推薦。
5.注冊會計師考試應(yīng)試方法與技巧簡介。
7.注冊會計師考試應(yīng)試方法與技巧。
8.注冊會計師考試應(yīng)試方法與技巧大全。
會計研究方法及論文寫作篇三
隨著我國國際化進程逐步深化，我國企業(yè)的發(fā)展面臨著眾多挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的財務(wù)會計已經(jīng)不能滿足企業(yè)的要求，管理會計也凸顯出它的重要性。而管理會計人才匱乏，已成為制約我國管理會計發(fā)展的瓶頸。2014年，財政部在《關(guān)于全面推進管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(征求意見稿)》(財會【2014】27號)中明確指出要“推動改革會計專業(yè)技術(shù)資格考試和注冊會計師考試內(nèi)容，適當(dāng)增加管理會計專業(yè)知識的比重”，并爭取3－5年內(nèi)在全國培養(yǎng)出一批管理會計人才，力爭通過5－10年左右的努力，使我國管理會計接近或達到世界先進水平。為深入推進會計強國戰(zhàn)略，我們也應(yīng)該順應(yīng)時勢加強高校的管理會計教育教學(xué)以培養(yǎng)出優(yōu)秀的管理會計人才。
管理會計作為財會專業(yè)的核心課程之一，在教學(xué)過程中主要存在著以下幾個問題:。
1、在《財務(wù)管理》、《管理會計》等課程的教學(xué)中存在教學(xué)內(nèi)容的交叉。從教學(xué)內(nèi)容上看，《財務(wù)管理》中已經(jīng)講過項目投資決策和經(jīng)濟訂貨基本模型等知識點，《管理會計》在這些內(nèi)容上有重復(fù)。針對教學(xué)內(nèi)容存在交叉的問題，本文認(rèn)為有兩種解決辦法。第一種，將《財務(wù)管理》、《管理會計》課程的教學(xué)內(nèi)容做一個明顯的界定，比如將項目投資決策和經(jīng)濟訂貨基本模型等知識點放到《財務(wù)管理》講解，《管理會計》中主要講解管理會計概述，成本性態(tài)，變動成本法，本量利分析，預(yù)測和決策，全面預(yù)算的編制以及成本的控制和業(yè)績的考核;第二種，學(xué)習(xí)西方，將《成本會計》、《財務(wù)管理》、《管理會計》三門課程合并在一起統(tǒng)稱為“成本管理會計”或者參照中國注冊會計師考試教材，稱為“財務(wù)成本管理”。
2、缺乏系統(tǒng)的案例分析教材，使得教學(xué)僅僅停留在理論上。管理會計于20世紀(jì)70年代末80年代初從西方引入我國，歷經(jīng)30多年的發(fā)展，管理會計在我國企業(yè)的應(yīng)用狀況仍不理想。目前由國內(nèi)學(xué)者編著的管理會計案例分析教材還比較少，內(nèi)容比較零散，不成系統(tǒng)，要與相關(guān)的教材匹配用于教學(xué)過程還有一定距離。針對缺乏案例分析的問題，本文認(rèn)為有兩個解決辦法。第一，鼓勵教師到企業(yè)實踐，通過實踐對相關(guān)的管理會計案例進行搜集整理并編排成教材;第二，鼓勵學(xué)生自己查找資料尋找合適的案例，然后組建團隊進行課堂討論。
3、教學(xué)方法單一。傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是以老師講解知識點，學(xué)生練習(xí)習(xí)題為主。雖然現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，微課、慕課的興起有著提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的作用，但是本質(zhì)上的教學(xué)方法還是比較單一，還有待提升的空間。關(guān)于管理會計教學(xué)方法的改進，我們可以采用案例引入法、比較分析法、利用excel輔助教學(xué)法以及案例分析法等多種教學(xué)方式。
4、教學(xué)考評方式單一。傳統(tǒng)的管理會計教學(xué)考評方式單一，主要是以期末考試的筆試成績作為最終成績，僅停留在理論上的考核。針對教學(xué)考評方式單一，我們可以嘗試采取多種多樣的考核方法，比如團隊協(xié)作分析案例情況，案例分析答辯情況，還可以組織管理會計面試等。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)管理會計的興趣不高。《管理會計》這門課程一般安排在課程的后面部分進行學(xué)習(xí)，這個時間段學(xué)生一般忙于實習(xí)或者找工作，而管理會計在實踐活動中開展較少，尤其是中小企業(yè)，基本沒有對應(yīng)的管理會計崗位，學(xué)生不重視，只要求不掛科。興趣是需要慢慢培養(yǎng)的，不能急于求成。我們可以通過多種多樣的教學(xué)方式提高課堂的生動性，吸引學(xué)生的注意力。隨著管理會計的不斷發(fā)展，相信管理會計會在實務(wù)中應(yīng)用越來越廣泛，學(xué)生也會逐漸意識到管理會計的重要性。
在開始管理會計第一堂課的時候，我們需要幫助學(xué)生建立整個課程的框架以及主要內(nèi)容。管理會計主要分為四個部分。第一部分:總論，主要包括管理會計的產(chǎn)生與發(fā)展，管理會計的定義、職能與內(nèi)容以及管理會計與財務(wù)會計的關(guān)系。重點內(nèi)容是比較傳統(tǒng)的財務(wù)會計與管理會計的差異。第二部分:包括成本性態(tài)、變動成本法和本量利分析。這部分是管理會計的重點內(nèi)容。第三部分:預(yù)測和決策。第四部分:全面預(yù)算的編制，成本的控制和業(yè)績的考核。在管理會計整個課程的教學(xué)過程中，針對不同的內(nèi)容我們可以采用不同的教學(xué)方法。
1、案例引入法。在開始講解一個新的知識點或者一個新的章節(jié)的時候，我們可以采用引入一個真實案例的方式來引出所要講的內(nèi)容，讓同學(xué)們認(rèn)識到理論并未脫離實際，內(nèi)容也不是那么枯燥。比如，在第一次接觸管理會計的時候，我們可以讓一個同學(xué)來當(dāng)公司的老板，另外兩個同學(xué)分別應(yīng)聘公司管理會計崗位和財務(wù)會計崗位，分別談?wù)勥@兩個崗位的看法。通過模擬應(yīng)聘的案例引入同學(xué)們對管理會計這個崗位以及這門課程的思考。
2、比較分析法。在進行講解管理會計與財務(wù)會計的區(qū)別的時候，應(yīng)用比較分析法再合適不過了。我們可以采用表格的形式將管理會計與財務(wù)會計進行對比，一目了然。
3、利用excel輔助教學(xué)。在變動成本法和全面預(yù)算編制的過程中，利用excel進行輔助教學(xué)可以大幅提升教學(xué)效率。我們以全面預(yù)算的編制為例。首先，銷售預(yù)算是我們開始整個預(yù)算編制的基礎(chǔ)，我們可以事先在課前將表格編制完成;其次，在上課的過程中，我們以教材的案例數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)演示各個表格的填寫以及各個表格之間的邏輯關(guān)系，展示整個全面預(yù)算編制的過程，當(dāng)然中途也可以隨機抽同學(xué)上來重新操作一遍;最后，安排類似的案例要求學(xué)生自己在excel上完成全面預(yù)算的編制。
4、案例分析法。古希臘時的哲人蘇格拉底經(jīng)常使用講故事或舉例子的方法來闡釋他的思想，可以看成是案例分析法的最早應(yīng)用。隨著時間的推移，案例分析法在各個學(xué)科當(dāng)中都得到廣泛的應(yīng)用。案例分析法主要是針對理論性較強，內(nèi)容比較抽象的知識點。案例分析法中的案例一般是由最新的，真實的且具有代表性的案例構(gòu)成。在預(yù)測和決策這部分內(nèi)容的講解中應(yīng)用案例分析法是比較合適的。我們以資金需求量預(yù)測這個知識點為例。首先，我們可以將學(xué)生分成不同的團隊，要求每一個團隊自行尋找一個上市公司，搜集該公司的相關(guān)資料，并進行資金需求量的預(yù)測;其次，課堂上隨機選擇團隊進行分析過程及成果展示;最后，教師帶動全班同學(xué)一起討論以及教師點評。案例分析的側(cè)重點在于分析，深入的分析。團隊成員之間的討論有助于對案例的分析，全班同學(xué)討論以及教師點評也有助于對案例的分析，只有深入的對案例進行分析才能達到理想的教學(xué)效果。
管理會計作為會計學(xué)的一個重要分支，早已經(jīng)在西方得到廣泛的應(yīng)用，而管理會計在我國的研究以及應(yīng)用時間還比較短，但隨著互聯(lián)網(wǎng)+對傳統(tǒng)財務(wù)會計帶來的巨大沖擊，管理會計逐漸凸顯出它的重要性。當(dāng)今社會所需要的高級財會人員僅僅擁有財務(wù)會計相關(guān)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從會計邁向管理，從被動邁向主動，從提供信息邁向預(yù)測決策才是大勢所趨。作為高校的一線教師，我們應(yīng)該積極主動的進行改革以培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的管理會計人才。
參考文獻:。
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［4］張云娜．應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的“管理會計”課程教學(xué)方法改革［j］．教育與職業(yè)，2015(3)。
會計研究方法及論文寫作篇四
會計研究方法是會計學(xué)領(lǐng)域中一項極為重要的研究工具，它為會計研究提供了系統(tǒng)化的理論和方法，幫助研究者深入理解和分析會計領(lǐng)域的問題。通過運用科學(xué)的會計研究方法，可以確保研究結(jié)論的可靠性和有效性，提升學(xué)術(shù)研究的質(zhì)量。在我深入學(xué)習(xí)和探索會計研究方法的過程中，不僅使我對會計理論和實踐有了更深層次的認(rèn)識，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
會計研究方法的重要意義體現(xiàn)在兩個方面。首先，它對推動會計學(xué)科的發(fā)展和進步起到了關(guān)鍵作用。通過運用科學(xué)的研究方法，可以幫助學(xué)者更全面、深入地理解會計領(lǐng)域的問題，提出創(chuàng)新性的觀點和研究命題，為會計學(xué)科的理論建設(shè)和實踐應(yīng)用貢獻了新的思路和方法。其次，會計研究方法對于決策者和監(jiān)管者制定和實施相關(guān)政策也具有重要指導(dǎo)意義。會計研究結(jié)果的可靠性和有效性將會直接影響政策制定者的決策方向和監(jiān)管者的監(jiān)督措施，從而進一步推動會計制度與環(huán)境的改革和優(yōu)化。
在實施會計研究項目的過程中，我們通常需要同時運用定性和定量的研究方法。定性研究方法主要通過文字和圖表等形式對問題進行描述和闡釋，幫助我們深入了解會計領(lǐng)域的復(fù)雜現(xiàn)象，以及其中的相關(guān)因果關(guān)系。而定量研究方法則通過數(shù)學(xué)和統(tǒng)計等手段對數(shù)據(jù)進行分析和計算，幫助我們理清問題之間的邏輯關(guān)系，驗證研究假設(shè)，并形成具有統(tǒng)計信度和效度的研究結(jié)論。在實踐中，我們需要根據(jù)具體的研究目標(biāo)和對象選擇合適的研究方法，并在實施過程中靈活運用，以達到良好的研究效果。
會計研究方法雖然有諸多優(yōu)勢，但也有其不足之處。首先，會計研究方法能夠提供系統(tǒng)化的理論和方法，提高研究的質(zhì)量和科學(xué)性。其次，它使我們能夠從更全面、深入的角度理解和解釋會計領(lǐng)域的問題，有助于形成更為準(zhǔn)確和可靠的研究結(jié)論。然而，會計研究方法也存在一些不足，比如定量研究往往過于強調(diào)數(shù)字和統(tǒng)計分析，忽視了問題背后的實質(zhì)性因素；而定性研究則容易受到研究者主觀意識和立場的影響，導(dǎo)致研究結(jié)果的片面性。
會計研究方法不斷發(fā)展和完善，未來的趨勢將更加注重方法的綜合運用和創(chuàng)新，以提高研究的廣度和深度。我們需要更加關(guān)注會計研究方法的整合性，充分發(fā)揮定性和定量方法的優(yōu)勢，以全面解讀和解決會計領(lǐng)域的復(fù)雜問題。此外，隨著數(shù)字化時代的到來，會計研究方法也將面臨著更多挑戰(zhàn)和機遇，我們需要運用先進的技術(shù)和工具，如人工智能和大數(shù)據(jù)分析來推動會計研究的創(chuàng)新和實踐，為會計學(xué)科的發(fā)展邁出新的步伐。
通過對會計研究方法的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到它對于會計學(xué)科的發(fā)展和實踐應(yīng)用的重要性。只有通過運用科學(xué)的研究方法，我們才能更深入地了解和解決會計領(lǐng)域的問題，提升學(xué)術(shù)研究的質(zhì)量和影響力。因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)和探索會計研究方法的新理論和新方法，以適應(yīng)不斷變化的研究環(huán)境和需求，為會計學(xué)科的發(fā)展和實踐做出更大的貢獻。
會計研究方法及論文寫作篇五
會計研究方法是會計學(xué)領(lǐng)域中的一門重要課程，它對于培養(yǎng)會計研究人員的科研能力至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些心得體會。首先，我深刻認(rèn)識到研究問題的重要性。其次，我了解到搜集和整理資料的重要性。再次，我深入體會到統(tǒng)計分析在會計研究中的應(yīng)用。最后，我認(rèn)識到學(xué)術(shù)論文寫作的重要性。這些心得不僅對于我在會計研究領(lǐng)域的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義，同時也對于其他學(xué)科的研究者有一定的借鑒作用。
首先，研究問題是會計研究的起點和核心。選擇一個研究問題要與時俱進，貼近實際。我們要關(guān)注當(dāng)前會計實踐中存在的問題，關(guān)注經(jīng)濟、金融等領(lǐng)域的發(fā)展，抓住新興的研究熱點。同時，研究問題也要具有一定的創(chuàng)新性和重要性，能夠?qū)W(xué)術(shù)界和實務(wù)界產(chǎn)生一定的影響。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了如何查找相關(guān)文獻，了解同行研究的進展和研究思路，從而能夠更好地選擇自己的研究問題。
其次，搜集和整理資料是開展會計研究的基礎(chǔ)和必要環(huán)節(jié)。通過大量的數(shù)據(jù)和文獻搜集，我們可以了解到國內(nèi)外的研究進展和前沿動態(tài)。在這個過程中，我深深感受到了資料搜集的艱辛和重要性。一方面，我學(xué)會了如何使用各類數(shù)據(jù)庫和搜索引擎，以及如何進行數(shù)據(jù)的篩選和整理；另一方面，我也學(xué)會了如何與各種資源進行有效的溝通和交流，從而獲取更有價值的信息。
再次，統(tǒng)計分析在會計研究中的應(yīng)用十分廣泛。統(tǒng)計方法的正確應(yīng)用既能夠從數(shù)據(jù)中提取有用的信息，也能夠?qū)ρ芯拷Y(jié)論進行科學(xué)的檢驗。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計分析方法的過程中，我學(xué)到了許多與統(tǒng)計學(xué)相關(guān)的理論和方法，如回歸分析、方差分析等。這些理論和方法不僅在會計研究中發(fā)揮著重要的作用，也對其他學(xué)科的研究具有廣泛的應(yīng)用前景。
最后，學(xué)術(shù)論文的寫作是會計研究最終產(chǎn)出的形式，也是對研究者學(xué)術(shù)水平的重要檢驗。在學(xué)習(xí)論文寫作的過程中，我學(xué)到了如何編寫研究目的和研究問題，如何清晰地呈現(xiàn)研究方法和數(shù)據(jù)，以及如何進行結(jié)論和啟示的總結(jié)。同時，我也意識到了學(xué)術(shù)論文寫作的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在這個過程中，我學(xué)會了遵循學(xué)術(shù)道德和規(guī)范，如如何引用、如何署名等。
綜上所述，會計研究方法是培養(yǎng)會計研究人員科研能力的重要課程。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識到研究問題的重要性，了解到搜集和整理資料的重要性，深入體會到統(tǒng)計分析在會計研究中的應(yīng)用，認(rèn)識到學(xué)術(shù)論文寫作的重要性。這些心得不僅對我在會計研究領(lǐng)域的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義，而且也對其他學(xué)科的研究者有一定的借鑒作用。在今后的學(xué)習(xí)和研究中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)會計研究方法，不斷提升自己的科研能力，為學(xué)術(shù)界和實務(wù)界做出更大的貢獻。
會計研究方法及論文寫作篇六
會計研究方法是一門研究會計學(xué)原理和應(yīng)用的學(xué)科，其目的是通過科學(xué)的研究方法來提高會計科學(xué)的發(fā)展和實踐水平。會計研究方法主要包括問題的選擇、理論的構(gòu)建、假設(shè)的建立、數(shù)據(jù)的收集和分析等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性對于會計研究的準(zhǔn)確性和可靠性起著至關(guān)重要的作用，只有通過科學(xué)的研究方法來探索和解決問題，才能推動會計領(lǐng)域的發(fā)展。
會計研究方法在問題選擇上的重要性不可忽視。在具體的研究過程中，合理選擇研究問題是決定研究方向和研究成果的首要因素。研究問題的選擇應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合實際需求，既要關(guān)注會計領(lǐng)域面臨的重大問題，也要關(guān)注實踐中的困惑和需要解決的難題。合理選擇研究問題能夠提高研究的針對性和實效性，為解決實際問題提供有力的理論支持。
會計研究方法在理論構(gòu)建上的重要性同樣不可忽視。理論構(gòu)建是指在會計研究過程中，根據(jù)已有的理論基礎(chǔ)，結(jié)合研究問題的要求和實際背景，構(gòu)建適用于特定問題的理論模型。合理的理論構(gòu)建有助于研究問題的深入分析和解決方案的合理選擇。在構(gòu)建理論模型時，要注重理論的完整性和適用性，充分考慮會計實踐的復(fù)雜性和多樣性，確保理論與實踐緊密結(jié)合，并能夠為解決實際問題提供可行的方法和措施。
會計研究方法在假設(shè)建立上的重要性同樣不可忽視。假設(shè)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是推動研究的動力。在會計研究中，合理的假設(shè)設(shè)置能夠幫助研究者深入探索問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，從而提高研究結(jié)論的可靠性和可解釋性。在設(shè)置假設(shè)時，要注重假設(shè)的清晰性和具體性，確保假設(shè)與研究問題緊密聯(lián)系，并能夠通過合理的研究設(shè)計和數(shù)據(jù)收集方法來驗證和論證，從而為研究結(jié)論的得出提供充分的依據(jù)。
會計研究方法在數(shù)據(jù)收集和分析上的重要性不言而喻。數(shù)據(jù)是會計研究的基礎(chǔ)和依據(jù)，只有準(zhǔn)確、全面、可靠的數(shù)據(jù)才能保證研究結(jié)論的科學(xué)性和說服力。在數(shù)據(jù)收集過程中，要注重數(shù)據(jù)的來源和獲取方式，確保數(shù)據(jù)的真實性和可比性。在數(shù)據(jù)分析過程中，要根據(jù)研究問題的要求，采用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計方法和數(shù)據(jù)處理技術(shù)，對數(shù)據(jù)進行合理解讀和梳理，從而得出準(zhǔn)確的研究結(jié)論。
總結(jié)部分：
通過對會計研究方法的體會和思考，我深刻認(rèn)識到會計研究方法在會計學(xué)科發(fā)展中的重要地位和作用。只有通過科學(xué)的研究方法，我們才能深入了解和解決會計領(lǐng)域面臨的問題，推動會計學(xué)科的不斷發(fā)展和進步。因此，我們應(yīng)該不斷提高對會計研究方法的理論認(rèn)識和實踐能力，不斷完善研究方法，提高研究的科學(xué)性和有效性，從而為會計學(xué)科的發(fā)展和實踐的提升做出更大的貢獻。
會計研究方法及論文寫作篇七
一般來說，主題確立之后，就會自然地進入考察或搜集、整理資料的階段。也可以說，這是論文寫作的“初級階段”。這個階段的工作成效如何，直接影響論文的質(zhì)量。有一位經(jīng)濟學(xué)諾貝爾獎金獲得者說過這樣一句話：“作為一位演化的學(xué)科，經(jīng)濟學(xué)的進展方式是：考察資料、形成假說、檢驗假說、就經(jīng)濟運行情況取得有時是勉強一致的意見?！边@句話同樣適用于會計論文的撰寫程序。由此可見，在論文寫作的過程中，考察或搜集資料的重要性。
有了資料，論文才可“言之有物”。其實，大家平時就要注意搜集、積累和占有材料：凡是你覺得特有利用價值的，就應(yīng)反它搜集起來;積累材料要下大力氣，花苦功夫，日積月累;占有材料應(yīng)務(wù)求其多，力求其詳。當(dāng)我們選定一個題目后，再進行目的性、針對性更明確的搜集，緊緊圍繞著自己選定的主攻任務(wù)，時時聯(lián)系自己所研究的問題，去搜集那些有典型意義的與自己確定的中心論點關(guān)系最密切的材料。資料搜集與整理的主要工作是：
1.要圍繞自己的論題，到各種會計期刊、經(jīng)濟期刊、相關(guān)論文集、會計報表、會計年鑒、政府文件以及其他文獻資料中搜集資料，并結(jié)合自己的論文進行必要的調(diào)查研究。在這一過程中，要堅持“要全方位”的原則，即考察資料時，不僅要考察國外資料而且要考察國內(nèi)資料;不僅要考察當(dāng)代資料而且要考察歷史資料;不僅要考察外國學(xué)者的有關(guān)資料，而且應(yīng)該和必須同時考察中國學(xué)者寫的有關(guān)資料。也就是說，必須圍繞著論文主題要盡可能的考察和搜集相關(guān)的資料。
同時，盡量“要上機”即搜集資料時動用現(xiàn)代計算機設(shè)備來處理信息，如通過互聯(lián)網(wǎng)尋找所需資料并下載。目的是最大可能地節(jié)省時間，節(jié)約成本。
2.對搜集到的材料認(rèn)真加以鑒別，區(qū)別出直偽、主次、輕重，表面和實質(zhì)，典型和一般，本義和旁義等，真正做到理解材料和吃透材料，以便有重點、有計劃、有目的地加以利用。經(jīng)過篩選，有的資料可用于總論點，有的用于分論點;有的用于敘述，有的用于論證;有的加以詳細(xì)闡述，有的用于旁證補充，以使論文充實豐滿。
3.消化搜集來的材料，即做到認(rèn)真刻苦研究，實現(xiàn)由此及彼、由表及里、去偽存真、去粗取精。特別是對于他人的研究成果和見解，要采取嚴(yán)肅科學(xué)態(tài)度，合理借鑒或以此為起點開展新的研究。通過這一過程就可以對掌握的材料進行取舍，取舍的標(biāo)準(zhǔn)是能否為中心論點服務(wù)。
4.數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)是會計論文寫作的重要資料，對數(shù)據(jù)的處理主要包括：詳細(xì)列出有關(guān)數(shù)據(jù);對某些數(shù)據(jù)根據(jù)需要進行整理和運算;保留科學(xué)的有代表性的數(shù)據(jù);運用圖表顯示變化的規(guī)律和在不同變化條件下的數(shù)據(jù)狀態(tài);對數(shù)據(jù)進行必要的分析，得出正確的結(jié)論。
(一)提煉觀點或中心議題。
論文觀點或中心議題就是作者在文章中立起的“靶子”，是文章論述的對象，是文章的中心。中心確立起來后，作者是就應(yīng)圍繞中心展開論述，并由中心近一定的邏輯向外擴散思路，最終又要向中心聚集并總結(jié)出中心思想。文章的論說闡述不可脫離中心。
一般來說，在論文中提出觀點或議題，不管采取什么樣的形式：是直截了當(dāng)，或是間接揭示;是反問，還是設(shè)問;是引證，還是歸納事實，這部分內(nèi)容在文章中基本上一個相對獨立的部分。
(二)精心撰寫、獨運匠心。
在把握素材后，就應(yīng)探索形式，選準(zhǔn)論文的表現(xiàn)角度。通常有幾種不同的表現(xiàn)角度可選擇：(1)領(lǐng)悟精神、深刻剖析。即對一論題作前后左右的“面面觀”，多方位地而又深入論證。如建筑施工企業(yè)流動資金緊張原因探析之類論題就可以采用這種形式。(2)抓住一點，重點闡發(fā)。即抓住某一薄弱環(huán)節(jié)，著重討論，闡述己見，如論會計交接工作的不規(guī)范性問題、政府委派會計制不可取之類論題，可選擇這種。(3)針對論爭，解疑詰辯。選擇有爭論的論題，比較各種不同論點的優(yōu)劣，樹立自己的觀點，如不要反會計職能無限擴大之類。(4)選準(zhǔn)“靶子”，批駁陳說。即將某文或某書中的錯誤論點作為“對立面”，指出其不足之處，在批駁中表明自己的觀點，如寫“與談稅務(wù)籌劃——與某某同志商榷”之類。
1.擬定提綱。
論文的`表現(xiàn)角度選準(zhǔn)之后，就要擬定提綱。提綱是論文的骨架，它起著疏通思路、安排材料、形成材料的作用。提綱有詳略之分。我們一般要求盡量撰寫詳細(xì)的提綱，目的是：其一，通過擬定詳細(xì)提綱，可以把自己的所思所想展現(xiàn)出來，同時也檢驗了所掌握材料是否充分;其二，通過詳盡的大綱，指導(dǎo)教師更容易指導(dǎo);其三，詳盡的大綱通過后，成文就相對容易，只需反大綱在內(nèi)容上按照一定邏輯結(jié)構(gòu)添加內(nèi)容就可以了。
擬提綱一般應(yīng)先粗后細(xì)，先大后小，由略到詳。即先把大的部分定下來，確定大段標(biāo)題，再斟酌、明確每個大部分的小層次(即小標(biāo)題)，再依次深入，經(jīng)過周密思考，反復(fù)修改完成，論文的提綱擬就以后，就應(yīng)以綱統(tǒng)目，以說理為主，必須有虛有實，把抽象的道理與具體的形象的比喻以及典型事例有機地結(jié)合起來，即結(jié)合實際實例去作有步驟的層層逼近的科學(xué)論證。同時，大綱一定要實現(xiàn)：(1)明確論文的具體部局，要以總論點、分論點搭起框架結(jié)構(gòu)，否則論文可能會顯得三亂。(2)內(nèi)容的表現(xiàn)上，要選擇如并列式結(jié)構(gòu)、遞進式結(jié)構(gòu)、分總(總分)式結(jié)構(gòu)、綜合式結(jié)構(gòu)、散論式結(jié)構(gòu)等。
2.精心撰寫。
提綱編寫就緒后，文章的撰寫就進入了寫作階段、即對研究成果進行具體描述階段。會計論文的定作應(yīng)達到如下要求：
(1)容易理解。會計論文是表明作才觀點的，要想把論文所包含的信息無障礙地傳遞出去，必須做到觀點明確，結(jié)構(gòu)得當(dāng)，敘述準(zhǔn)確。對于中心論點，是文章要刻意用力的地方、給出結(jié)論的地方，一定要講得很詳細(xì)，要講透。轉(zhuǎn)述的、人所共知的地方可簡明扼要地講。論文質(zhì)量高低取決于作者對所論述的問題有無真知灼見、有無新意，道理是否說得中肯深透，而不在地篇幅的長短，在基本達到對論文的字?jǐn)?shù)要求的情況下，以行文簡潔為標(biāo)準(zhǔn)。
(2)引用要得當(dāng)，注釋要清楚。為此，要講究引用與注釋的方法。引文與注釋可以在頁尾注明，也可以在文尾注明，并且盡量提供大的信息量，以便讀者查找與核對。
(3)表與圖的運用。由于表與圖具有較強的直觀性，借助它們常常可以使語言文字很難表達清楚的多種子要素間的定量或定性關(guān)系一目了然，而且可避免文章表述呆板，因此，要合理采用。
高質(zhì)量的會計論文是改出來的。當(dāng)初稿寫成后，往往有一種如釋重負(fù)的感覺，這時如果時間允許，可以采用一種效果比較好的方法修改文章：冷處理。先把初稿擱一擱，待腦子冷下來后，再去修改。
(一)改稿的基本內(nèi)容與要求。
1.中心觀點論證的是否充分。
看論文所采用的例證材料是否充足，是否都能用來為論文的中心論點服務(wù)，不充足的要進一步充實，是觀點問題還是所選材料問題，是否達到論文字?jǐn)?shù)的要求，對于高中心論點較遠(yuǎn)的內(nèi)容應(yīng)該刪去。
2.論文結(jié)構(gòu)和段落是否有利于中心觀點充分表述。
檢查論述的先后順序是否得當(dāng)，是否便于推理;各大段下的小段落是否需要小標(biāo)題，有的是否應(yīng)歸屬其他大段等。通過調(diào)整，使之合理、嚴(yán)密。
3.句子和標(biāo)題是否符合語法要求。
要字句斟酌，撿查用詡是否準(zhǔn)確恰當(dāng)，是否合乎語言習(xí)慣;句子與句子之間的聯(lián)系是否協(xié)調(diào)，合乎邏輯;語言要鮮明生動。
改稿的基本要求是：一要確切;題文一致，標(biāo)題和內(nèi)容吻合;二要簡潔：概括得當(dāng)，簡練明快;三要生動：新鮮活潑，引入注目;四要適度：明確的科學(xué)態(tài)度。
(二)加工成文。
按照規(guī)定要求加工成文?？梢允鞘謱懀袟l件的可以打印。成文稿子一般要包括封面、正文、其他說明等內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)就是：格式正確、標(biāo)點符號規(guī)范。
會計研究方法及論文寫作篇八
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我國的高校教育中，對管理會計的教學(xué)方法大多采取傳統(tǒng)的以理論灌輸為主導(dǎo)的數(shù)據(jù)型教學(xué)模式，簡單來說就是以理論灌輸為主要內(nèi)容和主要方式，其弊端較大。
(一)部分理論教學(xué)內(nèi)容難度偏大，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)積極性。
管理會計這一學(xué)科和普通的英語數(shù)學(xué)相比較而言，可能平時不易接觸，或者接觸較少，在內(nèi)容上有很多晦澀難懂的概念性的東西，抽象、理論性強，是這部分內(nèi)容的最大特點。甚至有些管理會計中的知識點還要結(jié)合高等數(shù)學(xué)進行解析，而有的同學(xué)在高等數(shù)學(xué)方面知識點掌握不牢固，導(dǎo)致在管理會計上應(yīng)用不靈活，甚至不會運用，直接就導(dǎo)致了學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的積極性。我們舉個簡單的例子，在作業(yè)成本法的核算學(xué)習(xí)中，涉及到了統(tǒng)計學(xué)和概率論的知識較多，這不僅在無形之中加大了教師的教學(xué)難度，而且增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，喪失對整個管理會計課程的學(xué)習(xí)興趣。
(二)課程理論重復(fù)，造成學(xué)習(xí)時間的浪費。
在理論課程設(shè)置時，管理會計的學(xué)習(xí)少不了與《財務(wù)管理學(xué)》和《成本會計學(xué)》的結(jié)合，但是由于相關(guān)的內(nèi)容設(shè)置不科學(xué)，造成教材之間知識點重復(fù)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間浪費。
(三)應(yīng)試教育嚴(yán)重，學(xué)生實務(wù)能力差。
這個的傳統(tǒng)教育就是以填鴨式的理論灌輸為主要方式，教師滿堂灌的教學(xué)方法，加之抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，直接造成了課堂上枯燥無味，教師沒激情，學(xué)生沒熱情。此外，很多學(xué)校的應(yīng)試現(xiàn)象嚴(yán)重，有的學(xué)生一學(xué)期不學(xué)習(xí)，到了期末臨時抱佛腳，這根本無法全部掌握核心知識點。再者，有很多會計專業(yè)的學(xué)生，對待本專業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度是為了考一個從業(yè)資格證或者注冊會計師證而學(xué)習(xí)，而且只學(xué)習(xí)考試中的重點內(nèi)容，從而忽略了實務(wù)操作中的一些重要問題。這種學(xué)習(xí)態(tài)度的直接后果就是步入職場后，本來就沒有經(jīng)驗的會計專業(yè)學(xué)生，因為實務(wù)操作不過關(guān)，而在職業(yè)生涯中碰壁。
只有理論知識的教學(xué)不是一個完整的教學(xué)過程，甚至可以說是不具備良好教學(xué)效果的教學(xué)過程。案例教學(xué)可以很好地改善這一弊端，那何為案例教學(xué)，顧名思義，即結(jié)合理論知識點，找到相關(guān)的實際案例，運用所學(xué)理論知識解決實際問題。比如，把會計、管理、營銷相結(jié)合，運用三者之間的關(guān)系理論，讓學(xué)生探討如何完成會計管理目標(biāo)，并給出相應(yīng)的解決方法。案例教學(xué)不僅可以使學(xué)生全面地了解和掌握管理會計學(xué)中的知識，還能加強學(xué)生對學(xué)科之間的聯(lián)系，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)時做到融會貫通。當(dāng)然，案例教學(xué)也不可盲目進行，教師也應(yīng)該按照科學(xué)的方法進行教學(xué)：1.教師和學(xué)生角色轉(zhuǎn)變，改變以教師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)講課模式，變?yōu)橐詫W(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生真正參與到案例中來。假如，還是教師講解相關(guān)案例，那就和傳統(tǒng)的理論教學(xué)別無兩樣，案例教學(xué)也就失效了。舉個例子，在學(xué)習(xí)管理會計中的變動成本法時，把學(xué)生分成若干組，然后對真實的企業(yè)案例進行討論，并讓學(xué)生代表發(fā)表觀點，從案例中總結(jié)變動成本法與完全成本法的優(yōu)缺點等方面的區(qū)別。2.學(xué)生發(fā)言完畢后，針對學(xué)生的觀點和發(fā)言，教師不能置之不理，而是應(yīng)該及時做出點評，該表揚的表揚，該指正的指正，并把學(xué)生的課堂表現(xiàn)計入到期末成績中，采取平時成績與期末成績掛鉤的方式。
(二)設(shè)計并開展管理會計模擬實驗。
會計專業(yè)的同學(xué)所學(xué)的知識點雖然在日常中不經(jīng)常接觸，但是對于從事會計工作的人員來講，其理論知識還是相當(dāng)重要的，然而最重要的是在理論知識的指導(dǎo)下進行實際的會計實務(wù)工作，因此，動手能力如何成為評價一名會計人員的必備指標(biāo)。建立會計專業(yè)模擬實驗室，把管理會計的內(nèi)容真正融入其中，讓學(xué)生不再只是停留在理論課堂上，而是在實驗中自己動手操作，在實驗中體會成本法、本量利分析、經(jīng)營預(yù)測與決策等知識點的概念。
學(xué)校的考核方式?jīng)Q定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式又決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以，學(xué)生是否能真正學(xué)到重要知識，考核方式起到?jīng)Q定性的重要作用。改變現(xiàn)有的理論考核為主的方式，便理論考核為“理論+實踐”的考核，以便督促學(xué)生練就實務(wù)本領(lǐng)。實踐教學(xué)法是一個全新的教學(xué)手段，但不是一蹴而就的，需要學(xué)校、教師、學(xué)生的共同參與和共同努力。需要廣大的會計教育工作者不斷努力，共創(chuàng)會計人的新明天。
參考文獻：
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會計研究方法及論文寫作篇九
任何一種研究，目的都是為了尋找規(guī)律，尋求真知，探求真理。而這種尋求依靠什么?依靠的是就科學(xué)的方法。不管是東方哲學(xué)注重的感悟、悟道，還是西方學(xué)術(shù)界強調(diào)的實驗、數(shù)據(jù)以及實證科學(xué)，其實質(zhì)都是一種有用的研究方法。對于社會科學(xué)來說，方法論在研究中具有決定性的意義。
一門學(xué)科采用什么樣的研究方法，必須根據(jù)研究對象的特點和研究目的的需要。具體而言，公共管理的研究方法必須適應(yīng)公共管理的學(xué)科特點和研究內(nèi)容需要。
公共管理的學(xué)科特點既具有理論性，又兼具實踐性。前者要求必須符合思維科學(xué)和邏輯規(guī)律;后者要求符合實際情況和運作定理。所以，公共管理學(xué)比一般獨立的學(xué)科而言更具有綜合性，研究方法上也更具有多樣性。
正如公共管理學(xué)是政治學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)和經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科的交叉匯合，公共管理研究方法的體系也由這些相關(guān)學(xué)科的方法體系構(gòu)成。
：如統(tǒng)計數(shù)據(jù)，經(jīng)濟模型、數(shù)學(xué)公式等。
：如社會調(diào)查、問卷分析，個案訪談以及社會實驗等。
：用政治分析的方法尋找公共管理的應(yīng)然規(guī)律和實然的狀況，也體現(xiàn)為政治哲學(xué)和政治科學(xué)2個層面。
：包括一個組織、要素、結(jié)構(gòu)、組合以及案例等待分析方法。
：邏輯推理，內(nèi)在規(guī)范的推延以及哲學(xué)意義上的價值判斷等。
目前，公共管理學(xué)科發(fā)展很快，理論和實踐都快速地走向繁榮，這與以上等多種學(xué)科研究方法的大碰撞和大匯集是分不開的。但從總體來看，目前一些論文所采用的方法大概可以分為兩大類，即理論性文章和實踐性文章，前者更多采取的邏輯推演的方法，后者則更多采用實證的方法。這兩類文章各有優(yōu)點和局限，但兩類文章都有著自己不同的功能和特定的讀者對象。
研究生階段的學(xué)習(xí)重點之一是掌握研究方法。正如一位教授的“兔子定理”所說的，本科生時：老師主要以講授知識為主，帶著學(xué)生認(rèn)識兔子;研究生階段，老師主要以傳授方法為主，要讓學(xué)生掌握抓住兔子的方法。應(yīng)此，方法論生研究生階段最為基礎(chǔ)的一門課程。
1.對于理論文章來說，要注意基本功的問題：也就是說基本概念要準(zhǔn)確，使用概念要符合邏輯，含義界定要規(guī)范，推論過程要符合邏輯規(guī)律。這些時一個專業(yè)編輯評價一篇文章的基本要件。
2.理論文章貴在具有創(chuàng)新性。這方面包括觀點本身的創(chuàng)新和方法的創(chuàng)新。
3.對于重點時研究實踐問題的文章，要注意研究方法的正確使用。
以社會調(diào)查方法的使用為例，在社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和政治學(xué)領(lǐng)域，問卷調(diào)查以及民意測驗等社會調(diào)查方法的使用非常廣泛，這些文章的價值主要取決于他的研究方法的運用。這里不再一一舉例說明，為什么一些數(shù)據(jù)本身會出現(xiàn)問題?(案例略)。
社會調(diào)查方法的應(yīng)用要注意幾點：1)研究之前一定要合理科學(xué)選擇指標(biāo)變量。最后的研究數(shù)據(jù)是不是有價值，很大程度上決定于指標(biāo)的選擇。2)數(shù)據(jù)決定于方法，方法受制于文化。因此在一些意愿調(diào)查中一定要注意選擇對象本身的特點以及可能影響的文化心理因素。3)數(shù)據(jù)本身的合理性來源于調(diào)查過程的各個環(huán)節(jié)，要注意每一個環(huán)節(jié)都具備可檢驗性。
1.研究生要多多寫作，是一種掌握研究方法和鞏固知識、提高文字能力的一種練習(xí)，目的在學(xué)，而不是為了發(fā)表論文，尋求社會功利。所以要扎扎實實的作一些基礎(chǔ)性的研究，并學(xué)著用學(xué)術(shù)論文的方法要表述自己的觀點和學(xué)習(xí)成果。
2.對于學(xué)生論文的結(jié)構(gòu)和方法，一定要向國際學(xué)術(shù)規(guī)范和國家學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)靠攏。一般而言，在一項較為成熟的研究論文中，往往需要有研究綜述，方法論，結(jié)社，論證，數(shù)據(jù)分析以及邏輯推演，最后才能出結(jié)論。在論文形式方面，則要有摘要，關(guān)鍵詞，征文以及注釋或者參考文獻等。
3.對于如何評判一篇論文的水平優(yōu)劣，這是個一件很難做到完全客觀的事。雖然我們采取雙向匿名評審等制度，加大人為操作的難度，但只能做到是一個相對客觀。這里介紹某些專家評審中的一些評分指標(biāo)：
選題、視角、方法的創(chuàng)新性20%;邏輯規(guī)范及結(jié)構(gòu)完整性20%;觀點和結(jié)論的創(chuàng)新性20%;語言行文的規(guī)范性20%;格式注釋的合規(guī)范性20%。
會計研究方法及論文寫作篇十
摘要：會計雙語教學(xué)的影響因素較多，本文對會計雙語教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進行了問卷調(diào)查，結(jié)果表明：教學(xué)中提高雙語教學(xué)效果主要取決于雙語教學(xué)方法。筆者根據(jù)實際調(diào)研，提出適用于中外合作辦學(xué)的幾種雙語教學(xué)方法，并以《會計基礎(chǔ)》為例設(shè)計了雙語教學(xué)方法，目的在于調(diào)動學(xué)生積極性，提高雙語教學(xué)水平。
施會計專業(yè)雙語教學(xué)，既有利于促進高校會計學(xué)專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量，又有利于加快會計教育國際化進程。目前我國會計專業(yè)雙語教學(xué)研究還處于起步階段，教師和學(xué)生都處在一個相互適應(yīng)、磨合的時期，相對應(yīng)的語言環(huán)境比較缺乏，會計雙語教學(xué)大多僅涉及了會計雙語教學(xué)的簡單模式、一般內(nèi)容和手段，課堂教學(xué)中還沒有形成十分有效的教學(xué)方法和方案。
一、問卷調(diào)查的基本情況。
此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷3次，調(diào)查對象為北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院國際教育學(xué)院會計專業(yè)11級、12級和13級學(xué)生。問卷設(shè)計的內(nèi)容包括兩部分：第一部分了解學(xué)生的基本情況，如學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；對專業(yè)感興趣的程度；對雙語教學(xué)內(nèi)容的理解情況。第二部分列舉了影響雙語教學(xué)效果的幾種教學(xué)方法。在形式上，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)感受選擇各個方法的認(rèn)同程度。此次調(diào)查共發(fā)放問卷90份，回收90份，回收率100%，其中有效問卷90份。
二、問卷調(diào)查結(jié)果分析。
（一）學(xué)生的英語基礎(chǔ)是進行雙語教學(xué)的基本前提。
學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，會直接影響雙語教學(xué)效果。
（二）學(xué)校氛圍及學(xué)生對專業(yè)感興趣的程度。
營造良好的雙語教學(xué)氛圍是雙語教學(xué)的保證和前提。調(diào)查顯示，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校雙語教學(xué)氛圍較差；64%的學(xué)生對學(xué)校的雙語教學(xué)氛圍比較認(rèn)可和滿意，說明學(xué)校在語言教學(xué)方面基本的軟、硬件條件是令人滿意的；26%的學(xué)生認(rèn)為一般，說明在營造雙語教學(xué)氛圍方面，學(xué)校還需繼續(xù)努力。學(xué)校必須多管齊下，保證雙語教學(xué)效果。
調(diào)查表明，學(xué)生對會計專業(yè)感興趣和比較感興趣的占74.44%，不感興趣的占6.67%，這有利于實施雙語教學(xué)。興趣一般的學(xué)生占18.89%，我們可以采用其他方法和方式來調(diào)動這些學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為下一步實施雙語教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
（三）學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、理解情況。
課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)雙語課程不可缺少的環(huán)節(jié)。雙語課程對于學(xué)生來講，本身就要比中文課程難，必要的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)對學(xué)生掌握課程內(nèi)容、鞏固學(xué)習(xí)成果十分重要。
問卷中，我們用“沒有”、“半小時/周”、“1小時/周”和“2小時/周”來劃分學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)時間，調(diào)查結(jié)果顯示，從“沒有”到“2小時/周”的學(xué)生人數(shù)分別為9人（10%）、27人（30%）、35人（38.89%）和19人（21.11%），說明學(xué)生普遍缺乏自主學(xué)習(xí)。針對此情況，教師應(yīng)給學(xué)生及時布置課下學(xué)習(xí)任務(wù)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)雙語教學(xué)內(nèi)容，保證雙語教學(xué)效果。
通過對學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90個調(diào)查對象中，只有22.22%的學(xué)生能全部聽懂會計雙語授課的內(nèi)容，超過一半的學(xué)生認(rèn)為聽懂會計雙語授課有難度。對于會計雙語授課理解困難的原因，有的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)英語詞匯量不夠，有的學(xué)生認(rèn)為自己英語水平有限。由于學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中很少接觸會計專業(yè)英語，加之會計專業(yè)具有較強的實務(wù)性特點，使得學(xué)生對一些較為抽象的會計專業(yè)術(shù)語較為生疏，直接影響了學(xué)生的課堂理解能力。
程度。調(diào)查結(jié)果顯示，實踐教學(xué)最受學(xué)生歡迎，占76.67%，其次是中外對比法，占64.44%，然后是小組討論法，占51.11%，重點強化法和啟發(fā)引導(dǎo)法分別占47.78%和43.33%。上述調(diào)查結(jié)果為我們改進教學(xué)方法提供了重要參考。
（一）實踐教學(xué)法。
中外合作辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)國際化應(yīng)用型人才，所以應(yīng)加強實踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。例如，教師可讓學(xué)生通過手工操作的形式練習(xí)日記賬的登記和審核，在會計實驗室進行外企賬務(wù)處理的模擬實踐，強調(diào)口語表達能力和實踐動手能力等。這種教學(xué)方法直觀，便于學(xué)生理解，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
為了使學(xué)生能熟練運用專業(yè)英語，了解西方財務(wù)會計的賬務(wù)流程，可以根據(jù)會計循環(huán)設(shè)置6個教學(xué)模塊：分析經(jīng)濟業(yè)務(wù)；登記日記賬、過賬；編制試算平衡表；期末調(diào)整；編制會計報表；商品運營企業(yè)會計核算。在6個教學(xué)模塊中，通過一些具體的實例，使學(xué)生了解掌握西方會計的全部流程。
（二）中外對比法。
中西方會計具有明顯差異，應(yīng)逐步讓學(xué)生理解中西方會計在會計準(zhǔn)則、科目設(shè)置、會計核算程序及內(nèi)容、報表內(nèi)容列示等方面的差異。可以讓學(xué)生先后用中文、英文進行賬務(wù)處理與登記，通過對比掌握兩者之間的差異。
（三）小組討論法。
在教學(xué)中，要注重引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，可組織學(xué)生成立討論小組，就某一問題開展討論，并要求用英語表達。這需要教師根據(jù)內(nèi)容，精心設(shè)計討論主題，由學(xué)生來展開討論。這種教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、英語口語表達能力，使每個學(xué)生都能在討論中得到鍛煉。
（四）重點強化法。
雙語教學(xué)采用原版教材，學(xué)生不易全面掌握教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)把握好重點、難點，使教學(xué)做到有的放矢。例如，在企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算這一重點章節(jié)中，經(jīng)教師不斷強化重點，教學(xué)效果明顯改善。
（五）啟發(fā)引導(dǎo)法。
啟發(fā)引導(dǎo)法是指教師在教學(xué)中采取不同的手段來引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，積極思維，以理解所學(xué)知識的教學(xué)方法，其實質(zhì)是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的會計應(yīng)用能力。
四、會計雙語教學(xué)方法設(shè)計――以《會計基礎(chǔ)acc120》為例。
根據(jù)以上學(xué)生選擇的主要雙語教學(xué)方法，同時根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗，我們以《會計基礎(chǔ)acc120》課程為例，設(shè)計了教學(xué)方案（見表1），突出了實踐環(huán)節(jié)，加大了實踐學(xué)時比重，同時在科目、核算程序及內(nèi)容、報表列示等方面內(nèi)容設(shè)計了中外對比法，以提高會計雙語教學(xué)效果，該方案期待在教學(xué)中不斷得到改進和完善。
參考文獻：
1.徐佩蘭.高職會計英語教學(xué)改革初探[j].浙江青年專修學(xué)院學(xué)報，2011，（2）.2.楊亞西，楊波.《會計英語》教學(xué)的調(diào)查與思考[j].商業(yè)會計，2011，（5）.3.李春華，李春舉.基于實際工作流程的《基礎(chǔ)會計》課程設(shè)計探討[j].商業(yè)會計，2013，（9）.作者簡介：
李春華，女，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院國際教育學(xué)院，副教授、博士。研究方向：會計雙語教學(xué)。
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會計研究方法及論文寫作篇十一
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的研究有利于幫助大學(xué)生更深入地了解創(chuàng)業(yè)的技巧。下面就隨小編一起去閱讀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的研究論文，相信能帶給大家?guī)椭?/p>
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的研究論文一。
摘要:。
微信營銷模式是源于移動互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)計理念而開發(fā)，所以它與生俱來的繼承了移動互聯(lián)網(wǎng)高效率、低成本、高精準(zhǔn)率的優(yōu)良基因，使其成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有力法寶。文章通過深入分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問題，提出了基于移動互聯(lián)網(wǎng)微信營銷模式下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“人群定位+互動模式+精準(zhǔn)營銷”三點聯(lián)動的具體實施路徑。
關(guān)鍵詞:。
移動互聯(lián)網(wǎng)；微信營銷；實施路徑。
一、前言。
隨著移動信息技術(shù)與智能手機的高速發(fā)展和普及，微信已經(jīng)從剛起步的小眾化走向大眾化，甚至從某種程度上直接影響著我們的生活。與此同時微信營銷模式也應(yīng)運而生。由于微信的開發(fā)平臺跨過了傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)，而是源于移動互聯(lián)網(wǎng)理念設(shè)計與開發(fā)，這使得它具有極強的互動性和及時性，無論你在哪里，只要你有移動終端（如手機等），通過微信就可以輕松無障礙的與你的精準(zhǔn)客戶進行交流與互動，而不需要再攜帶其他電子通訊設(shè)備（如電腦等），從而真正實現(xiàn)快速、高效、單點對多點營銷模式的創(chuàng)新，這為創(chuàng)業(yè)之初資金并不充足的創(chuàng)業(yè)者，提供了較低的門檻和創(chuàng)業(yè)機會。
二、微信營銷模式的優(yōu)缺點。
微信營銷模式指通過建立微信數(shù)據(jù)庫，把微信數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)化成購買你產(chǎn)品的精準(zhǔn)顧客的過程。主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點:。
（一）高接受率。20xx年微信用戶數(shù)量統(tǒng)計顯示，微信注冊用戶數(shù)量已突破9．27億，微信已然成為了主流信息接收工具，其具有的廣泛性和普及性為后續(xù)的營銷提供了良好基礎(chǔ)。并且由于微信的公眾賬號粉絲都是通過主動訂閱而獲得，信息的獲取方式也是主動獲取，不存在遭受垃圾信息的騷擾而產(chǎn)生強烈抵觸情緒的情況。
（二）高精準(zhǔn)度。微信營銷優(yōu)點是省去顧客人群的細(xì)分，通過精準(zhǔn)信息發(fā)布所聚集龐大的粉絲數(shù)量，而且粉絲群體具有高度集中的垂直行業(yè)背景，這就是真正炙手可熱的營銷資源和推廣渠道。比如佳釀網(wǎng)旗下酒水招商公眾賬號，擁有近萬名由酒廠、酒類營銷機構(gòu)和酒類經(jīng)銷商構(gòu)成垂直行業(yè)粉絲，這些精準(zhǔn)用戶粉絲群相當(dāng)于一個盛大的在線糖酒會，每一個粉絲都是潛在客戶。
（三)高效性。移動互聯(lián)終端的便利性再一次增加了微信營銷的高效性。相對于傳統(tǒng)pc電腦而言，移動終端(如手機）不僅能夠擁有pc電腦所能擁有的全部功能，而且方便攜帶，用戶可以隨時獲取關(guān)注的信息，從而為商家營銷推廣帶來極大的便利。
（四）高經(jīng)濟性?；ヂ?lián)網(wǎng)時代獲取信息的成本已經(jīng)大幅降低，來到移動互聯(lián)網(wǎng)時代，不僅不需要額外購置其他設(shè)備，僅需一部智能手機即可與客戶完成實時互動與信息推送，并且發(fā)送和接受信息的成本幾乎為零，具有極高的經(jīng)濟性。
（五）高強制性。由于微信營銷所形成的高粘性的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，如果不考慮用戶的感受和體驗，強制的推送各種垃圾廣告和信息，會引起用戶的反感甚至取消關(guān)注。
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析。
20xx年全國高校畢業(yè)生為765萬人，比去年增加16萬人，就業(yè)市場競爭空前激烈，與此同時20xx年李克強總理從國家層面大力提倡和支持“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”之一舉措，促使大學(xué)生作為最具創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基因的這一群體，積極投身其中，然而創(chuàng)業(yè)環(huán)境和現(xiàn)實并不樂觀。
（一）創(chuàng)業(yè)資金的缺乏。俗話說:“巧婦難為無米之炊?！辟Y金缺乏往往導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疾而終。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型主要有兩大類:技術(shù)類和創(chuàng)意類。技術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往前期需要投入大量資金進行技術(shù)研發(fā)和設(shè)備前期采購，在技術(shù)研發(fā)成功之前，高昂的資金投入往往令大學(xué)生們望而卻步；而創(chuàng)意類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同樣也需要投入大量資金進行創(chuàng)意實施和前期營銷推廣，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)往往停留在開始階段，即使有幸獲得小額天使投資，由于急于得到資金，為得小錢讓大股份，賤賣技術(shù)或創(chuàng)意，最終失去對公司的控制權(quán)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。
（二）創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的不足。大學(xué)生由于涉世未深以及對市場方向把握不足，同時受到學(xué)生身份限制，對所在行業(yè)最新動態(tài)發(fā)展及企業(yè)經(jīng)營管理和商業(yè)運作把握不準(zhǔn)，不能全面了解創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實情況以及進行理性的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險控制，因而在尋找創(chuàng)業(yè)方向和合作伙伴時，往往無所適從，很可能盲從市場上所謂的熱門行業(yè)。
（三）創(chuàng)業(yè)方式的單一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以首次創(chuàng)業(yè)居多，由于缺乏經(jīng)驗和對風(fēng)險把控力不足，往往選擇已合伙創(chuàng)業(yè)為主，而在合伙創(chuàng)業(yè)過程中，由于彼此之間知識、經(jīng)驗、處事方式等不同，以及合伙人之間知識和能力并不一定很好匹配互補，在涉及到公司一些重大決策時往往可能出現(xiàn)意見不統(tǒng)一和偏差，導(dǎo)致公司經(jīng)營決策失誤陷入困境。
四、基于微信營銷模式下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實施路徑。
源發(fā)于移動互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的微信營銷模式，基于微信營銷的便利性、有效性、以及精準(zhǔn)性等特點，使得創(chuàng)業(yè)機會越趨于扁平化，利用微信營銷創(chuàng)業(yè)的門檻越來越低，創(chuàng)業(yè)資本投入不必太大，創(chuàng)業(yè)方向選擇性較多。從而解決了大學(xué)生這個創(chuàng)業(yè)群體創(chuàng)業(yè)資金不足，創(chuàng)業(yè)切入點不精確，以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗缺乏等關(guān)鍵問題。大學(xué)生要做好微信營銷，首先，要做好人群定位，微信的人群定位要比微博、博客獲取粉絲更加精準(zhǔn)。微信通過搜索附近的人，就可以找到身邊朋友，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初始階段的客戶一定是周圍的在校學(xué)生，找到大多數(shù)同學(xué)的需求點，甚至是痛點，通過利益前置，將大家拉進微信群，然后形成一個微信圈。然后就是圈層的互動，微信發(fā)送的消息類型豐富，形式靈活多樣，通過定期和不定期圈層互動，例如抽獎、簽到等形式，讓每個在微信圈的準(zhǔn)客戶時刻保持對微信群的關(guān)注，并且隨機的通過發(fā)放紅包增加圈層成員的互動性和粘性，定期分享大家關(guān)注的有價值的干貨，與成員保持長期良好的溝通互動。最后就是微信的精準(zhǔn)營銷，微信通過公眾號和好友形式可以形成一對多，或一對一的交流溝通模式，同時由于微信是直接把營銷信息精準(zhǔn)推送到顧客的手機，從而達到精準(zhǔn)營銷的目的。所以通過前期良好的圈層互動，以及潛在顧客分類，找到準(zhǔn)客戶，然后通過一對一的精準(zhǔn)營銷，激發(fā)顧客需求，使其產(chǎn)生強烈購買欲望，最終通過微信支付等形式完成成交流程。
五、結(jié)論。
通過微信營銷進行人群定位和獲取，然后形成有共同需求的圈層進行深層互動，結(jié)合一對一的精準(zhǔn)營銷，避免了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之初由于啟動資金有限無法大面積投入開發(fā)客戶，同時也解決了維護客戶與互動費用過高等問題，優(yōu)化微信營銷模式，將客戶導(dǎo)入線下，與多家商業(yè)聯(lián)盟，線上線下雙頻互動，具有較高的可實施性。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的研究論文二。
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及分析。
（一）創(chuàng)業(yè)精神的缺乏。
創(chuàng)業(yè)精神是指創(chuàng)業(yè)者具有開創(chuàng)性的思想、觀念、個性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等，又包含對創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)識、心理基礎(chǔ)和道德品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)理性認(rèn)識是人們從事創(chuàng)業(yè)活動的出發(fā)點與內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)行為的前提，是人進行創(chuàng)業(yè)活動的能動性源泉和創(chuàng)業(yè)動力。創(chuàng)業(yè)心理基礎(chǔ)一方面是工作中保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，另一方面是面對困難和挫折要有承擔(dān)責(zé)任、直面現(xiàn)實的勇氣，包括自信心、與人合作、情緒情感、意志等因素。良好的心理素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)成功的前提和條件。創(chuàng)業(yè)道德品質(zhì)包括企業(yè)運營所必須承擔(dān)的社會責(zé)任和經(jīng)營準(zhǔn)則，是企業(yè)社會公德的必備要素。但現(xiàn)在的“90后”“00后”多是獨生子女，依賴心理較重，自主性和適應(yīng)性差，缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，缺少風(fēng)險意識和挫折承受能力，遇到困難很容易懷疑自己、否定自己，甚至放棄努力，缺乏創(chuàng)業(yè)精神。
（二）創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)能力的欠缺。
要成功創(chuàng)業(yè)必須掌握企業(yè)經(jīng)營管理、國家政策法規(guī)等相關(guān)知識，但由于現(xiàn)行教育體制下，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是塑造“專才”而非“通才“”全才”，學(xué)生難以全面涉獵相關(guān)課程，更不要說系統(tǒng)性地了解創(chuàng)業(yè)所需的各類知識，如財務(wù)、管理、法律等。同時，作為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，需要具備較強的個人綜合能力。但由于在校學(xué)生參加的社會實踐有限，能力培養(yǎng)途徑不多，導(dǎo)致學(xué)生難以在大學(xué)階段完成綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)，在進入創(chuàng)業(yè)階段后往往屢遭碰壁。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃對創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實價值。
（一）指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)定向，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。
并不是所有人都具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)精神，可以通過職業(yè)生涯規(guī)劃的自我評估來發(fā)現(xiàn)。在職業(yè)生涯規(guī)劃理論中，第一項就是進行自我評估。通過職業(yè)生涯規(guī)劃的自我評估過程，能夠使學(xué)生認(rèn)清自己，揚長避短，將創(chuàng)業(yè)理念與個人興趣愛好、特長能力等相結(jié)合，對自己的創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向做進一步設(shè)計、規(guī)劃，使未來的創(chuàng)業(yè)奮斗目標(biāo)更加明確。通過職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動具有較強的自主性，立足于個人實際，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)項目，并依據(jù)現(xiàn)實規(guī)劃未來。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不但能在學(xué)生創(chuàng)業(yè)遇困時助學(xué)生一臂之力，提高創(chuàng)業(yè)成功率，還能在學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功之后更進一步，幫助學(xué)生有規(guī)劃地運營企業(yè)。
（二）補充學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的知識和能力。
職業(yè)生涯規(guī)劃教育引入了企業(yè)常采用的戰(zhàn)略分析法——swot分析，引導(dǎo)學(xué)生在自我評估時，立足于個人實際的內(nèi)在條件進行分析，找出個人的優(yōu)勢、劣勢和核心競爭力，并制定相應(yīng)對策。對有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生更能夠根據(jù)自身的核心競爭力去展開創(chuàng)業(yè)規(guī)劃和準(zhǔn)備，最終實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論，在校期間，學(xué)生可以制定分階段的、詳細(xì)準(zhǔn)確的創(chuàng)業(yè)成長目標(biāo)。大一，重點考慮提高自身的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)綜合能力。學(xué)習(xí)上，應(yīng)將重心放在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成上，通過設(shè)定目標(biāo)—達成目標(biāo)—評估目標(biāo)的方法，完成基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)；綜合能力培養(yǎng)方面，重視書本以外的團體性活動能力的培養(yǎng)，例如參加社團、競選干部等。大二，重心仍應(yīng)放在“學(xué)”上，與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)課程和技能應(yīng)重點學(xué)好，同時還應(yīng)積極學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識，如財務(wù)管理、市場營銷、人力資源、國家政策等。大三，開始進入實踐，重在“練”。通過參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，鍛煉實踐能力，將所學(xué)理論運用于實踐，通過模擬實踐檢驗“學(xué)”的水平，同時積累“練”的經(jīng)驗。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃視野下的創(chuàng)業(yè)教育途徑。
（一）建立全程、系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)理念。
創(chuàng)業(yè)并不是學(xué)生臨近畢業(yè)，開始就業(yè)階段才著手進行的，而是應(yīng)在學(xué)生入學(xué)之初甚至最早萌發(fā)創(chuàng)業(yè)想法時，就需要開始進行指導(dǎo)。哈佛大學(xué)曾有一項關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的研究，人群中大約只有5%左右的人會做出明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。而職業(yè)生涯結(jié)束時，沒做出職業(yè)生涯規(guī)劃的95%的人所創(chuàng)造的資產(chǎn)價值，遠(yuǎn)不如這5%的人所創(chuàng)造的價值多。這提示我們，要讓學(xué)生具備職業(yè)生涯規(guī)劃的意識和能力，就要為學(xué)生提供全程、系統(tǒng)的指導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，對于有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生則需要依托職業(yè)生涯規(guī)劃，將創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)能力有機融合。創(chuàng)業(yè)人才應(yīng)是復(fù)合型人才，人才的培養(yǎng)上應(yīng)以跨學(xué)科課程設(shè)置為主。在實際教學(xué)過程中，要將創(chuàng)業(yè)教育融入學(xué)科教育之中，客觀審視個人創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，理性規(guī)劃創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖。同時，將創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)方法等在教學(xué)中適當(dāng)穿插，以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的知識儲備，幫助學(xué)生拓寬創(chuàng)業(yè)思路、籌劃創(chuàng)業(yè)步驟，最終實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。
（二）完善培訓(xùn)師資。
現(xiàn)階段高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師多由學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃老師擔(dān)任，理論經(jīng)驗豐富而實戰(zhàn)經(jīng)驗欠缺。要對準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進行全面指導(dǎo)，老師不但需要豐富的創(chuàng)業(yè)理論，還要具有扎實的創(chuàng)業(yè)實踐技能。因此，在高校廣泛建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的今天，應(yīng)為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師提供合適的場地、資金扶持、政策傾斜等，鼓勵這部分教師進行創(chuàng)業(yè)實踐，并通過他們的實踐修正、指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理論。還可通過選聘成功創(chuàng)業(yè)校友、相關(guān)政府部門人員、企業(yè)人員等擔(dān)任兼職教師，向?qū)W生講授創(chuàng)業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)須知、國家相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策等，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)，分享成功經(jīng)驗，規(guī)避風(fēng)險。
（三）加強實踐孵化，扶持創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)是一項實踐性極強的工作，職業(yè)生涯規(guī)劃同樣強調(diào)實踐。因此，在創(chuàng)業(yè)教育中，一定要堅持實踐，有效提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能動性和潛力。學(xué)校應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)孵化，加強與企業(yè)的聯(lián)系，依托校企合作，建立創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)園。通過創(chuàng)業(yè)園，開展豐富的創(chuàng)業(yè)實踐活動，將理論研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，鍛煉學(xué)生理論指導(dǎo)實踐的能力，鞏固實踐應(yīng)用；同時，可組織開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)實踐活動，并通過第二課堂、社團活動等培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，如大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽等，重點孵化一批創(chuàng)業(yè)項目，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，形成創(chuàng)業(yè)氛圍。
會計研究方法及論文寫作篇十二
在電算化會計信息系統(tǒng)中，電子賬套是由相互關(guān)聯(lián)的一系列財務(wù)數(shù)據(jù)庫文件組成的集合體。所有的會計數(shù)據(jù)和會計信息都必須以數(shù)據(jù)庫文件的形式存在，以下就是由為您提供的淺談電算會計記賬方法分析。
未記賬憑證和已記賬憑證就分別存儲在“臨時憑證庫文件”和“正式憑證庫文件”之中。在電子賬套中，記賬是一項最為關(guān)鍵的數(shù)據(jù)處理功能，是憑證數(shù)據(jù)在不同數(shù)據(jù)庫文件之間的自動傳遞和更新，不再是手工會計對憑證數(shù)據(jù)在賬簿上的重復(fù)轉(zhuǎn)抄。
會計研究方法及論文寫作篇十三
作為會計論文的選題，除了需遵循一般原則外，還需要注意它的特殊性。接下來，小編為您介紹了高級會計論文寫作的方法與要領(lǐng)，希望能夠幫到您!
1、社會需要與學(xué)術(shù)價值兼顧的原則。會計工作具有較強的技術(shù)特征，不同的經(jīng)濟業(yè)務(wù)處在不同的環(huán)境其處理方法、會計政策選擇等方面存在差異，這就要求會計的技術(shù)處理方法具有較強的適用性?，F(xiàn)階段，我國的會計活動就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產(chǎn)重組中新增固定資產(chǎn)的計價方法問題;管理會計在商業(yè)銀行經(jīng)營中的運用;企業(yè)合并中商譽的有關(guān)會計問題;衍生金融工具的會計確認(rèn)基礎(chǔ)與計量原則;證券市場會計信息披露方式;等等。另一方面，由于論文是對學(xué)生會計相關(guān)知識和綜合運用能力的一種檢驗，是一定階段學(xué)習(xí)效果的總結(jié)，論文的選擇要具備一定的學(xué)術(shù)價值。學(xué)術(shù)價值是會計理論研究和會計論文的生命。學(xué)術(shù)價值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠?qū)懗鲂乱?，以揭示會計發(fā)展規(guī)律、促進會計事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學(xué)術(shù)價值的會計問題，都是可考慮的選題范圍。當(dāng)然，學(xué)術(shù)價值有高低不同層次，但不管怎樣，學(xué)術(shù)價值都是選題的著眼點。
2、量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實際出發(fā)，實事求是，量力而行。主觀條件主要是指個人的興趣與愛好，知識水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現(xiàn)有的知識水平與科研能力，則最后不可能出成果的?？陀^條件是指占有資料的條件和指導(dǎo)老師的條件。該原則的基本精神是：(1)選題宜專不宜全，宜小不宜大，應(yīng)揚己所長，避己所短。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據(jù)自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。(2)所選題目要有一定數(shù)量與質(zhì)量水平的文獻資料作為研究基礎(chǔ)，借助這些文獻資料可以了解所選題目應(yīng)涉及的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀。擁有大量翔實、豐富的文獻資料有利于高質(zhì)量會計論文的寫作。
通常將論文題目初擬印發(fā)，供學(xué)生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學(xué)生本人思考選擇了。若選一個會計學(xué)科中關(guān)鍵問題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質(zhì)，科學(xué)地給予剖析，從各個角度對其精確論述，形成自己一定的獨到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。
每個人從事會計研究的基本條件都有所不同，但必須在堅持上述選題的基礎(chǔ)上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。
1、出于滿足個個興趣目的。即從自己的專長和興趣入手確定選題。如果自己對會計信息的真實性問題比較有興趣，或在實際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對會計信息真實性問題，從會計信息真實性的標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)實經(jīng)濟中會計信息失真的原因、解決對策等全方位或就某一方面展開論述。
2、熱點問題追蹤法。不同的經(jīng)濟發(fā)展階段對會計工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點話題。如前一階段的會計委派制問題、2001年上半年的.會計準(zhǔn)則制訂權(quán)問題、現(xiàn)階段的會計誠信問題，等等。選擇熱點問題的最大好處是比較容易取得相關(guān)的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報刊雜志，還可以是專家研討等。
3、邊緣學(xué)科交叉法。即將其他學(xué)科的研究成果與會計學(xué)科相結(jié)合，利用會計學(xué)科自身專門方式方法，為其他學(xué)科和會計學(xué)科自身發(fā)展提供一個更廣闊的視角。比如環(huán)境會計是將環(huán)境問題現(xiàn)代財務(wù)會計理論方法有機結(jié)合，以貨幣單位、實物單位計量或用文字說明等方式反映、記錄、報告、考核資源和環(huán)境成本與價值，評價企業(yè)環(huán)境經(jīng)濟活動以及取得的環(huán)境效益對企業(yè)財務(wù)成果和社會價值形態(tài)的近期、長遠(yuǎn)影響的一門新興會計學(xué)科。在這樣的一門新興會計學(xué)科中有許多問題是值得探討的。
4、對比分析法。通過對幾種事物或同一事物的幾個方面的比較研究來認(rèn)識事物。如我國借款費用準(zhǔn)則與美國相關(guān)準(zhǔn)則的比較研究、股份合作企業(yè)會計核算的差異、中美注冊會計師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會計方法及其比較分析，等等。
5、延伸法。進一步加深對某個課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關(guān)論文，并在那些論文所闡述觀點的基礎(chǔ)上能夠進一步深化，避免泛泛空談。如預(yù)算會計體系進一步改革探索對會計委派制新認(rèn)識，等等。
6、補差法。對所研究的領(lǐng)域中尚未研究或研究不充分的問題進行研究。這些問題難度較大但學(xué)術(shù)價值也較大。
7、新角度法。即對同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點。如模糊財務(wù)評價問題、財務(wù)工程學(xué)初探、從財政和契約關(guān)系的特征看審計的產(chǎn)生和發(fā)展、論經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計、信息不對稱與審計，等等。
會計研究方法及論文寫作篇十四
會計理論的歸納作用指會計理論來源于實踐，但又不是實踐中零亂的、松散的知識點，而是經(jīng)過歸納整理的一系列理論規(guī)律，提供了會計基本理論研究的論文，一起來看看吧！
摘要：企業(yè)財務(wù)管理越來越得到了企業(yè)的重視，對其的研究也益加深入，會計基本理論的研究是會計理論中的核心概念和原理，但卻受制于會計實務(wù)的實際發(fā)展水平以及研究者的理論水平。對它的研究有助于我國會計行業(yè)的發(fā)展，也有利于推動企業(yè)的發(fā)展，本文就財務(wù)會計基本理論的結(jié)構(gòu)進行剖析。
關(guān)鍵詞：會計理論要素。
一、會計理論的機構(gòu)要素。
1、會計假設(shè)。
所謂會計假設(shè)也就是對財務(wù)會計進行核算時所處的時間和空間范圍的合理假定，是建立在實際基礎(chǔ)上的一種科學(xué)合理的假設(shè)，對研究財務(wù)會計理論問題的研究提供了一定的理論基礎(chǔ)，為科學(xué)的研究會計理論起著極其重要的作用，不但規(guī)范了會計理論延伸的方向，更是建立科學(xué)的系統(tǒng)會計理論提供了重要基礎(chǔ)。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和完善，在相當(dāng)多的企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)就脫離了會計的假設(shè)，造成了部分企業(yè)在合并會計報表時沒有按照規(guī)定進行會計主體的假設(shè)，同時在清理企業(yè)資產(chǎn)時又沒有遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，這不僅影響到企業(yè)財務(wù)會計的管理的科學(xué)化和合理化，也更加影響到財務(wù)會計理論的基本研究。雖然在上世紀(jì)對會計假設(shè)理論的研究在美國取得了一些成績，但是也還存在了許多了問題，在未來的研究中好友很長的一段距離。
2、會計環(huán)境。
會計環(huán)境的研究也就是對處于不同社會發(fā)展階段的會計環(huán)境狀況的研究以及實際工作中各種客觀條件等，對我國會計實務(wù)的發(fā)展和企業(yè)會計管理有著重要的影響。從會計發(fā)展史上的重大變化和改革都與會計環(huán)境有著密切關(guān)系，影響著社會經(jīng)濟秩序的穩(wěn)定和經(jīng)濟資源的有效配置，這不僅是會計理論的研究的重點也更是需不斷深入發(fā)展的要點。在多年的研究當(dāng)中，會計環(huán)境一般含有生產(chǎn)力環(huán)境，政治環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境三大因素，這三種因素在不斷的階段對社會經(jīng)濟的發(fā)展起著不同的作用，或推動或阻礙。不僅影響著政治體制類別，也關(guān)系到經(jīng)濟體制的建立和生產(chǎn)力發(fā)展的進程。在社會改革的進程中尤其是企業(yè)財務(wù)管理的提升上起到了非常關(guān)鍵的作用，在我國中小企業(yè)中其會計環(huán)境是一個不可小覷的重要影響因素。
3、會計要素。
會計是一項技術(shù)含量相對較高的行業(yè)，其涉及到內(nèi)容業(yè)是豐富多樣的，也是會計理論研究的基本前提。雖然隨著文明社會的發(fā)展歷程會計理論研究得到了不斷深入的發(fā)展，但是由于社會經(jīng)濟環(huán)境的差異和政治政治的不同，目前對會計要素的劃分有著多種規(guī)定，不同的定義。但是總的本質(zhì)上相差不大。由于會計要素的確定關(guān)系到會計理論的研究因而對其的劃分也就顯得極其重要。當(dāng)前在我國的《企業(yè)會計準(zhǔn)則》中就規(guī)定了會計要素主要有六項，也就是資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤，同時又細(xì)分為資產(chǎn)負(fù)債要素（資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益）和利潤表要素（收入、費用、利潤）。對會計要素的明確確定，才能更好的規(guī)范會計實務(wù)，以利于財務(wù)人員順利的開展會計業(yè)務(wù)工作。
4、會計職能。
在企業(yè)的'會計管理當(dāng)中會計所承擔(dān)的任務(wù)和應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的功能和功效就是會計所具備的職能，它在企業(yè)管理中擔(dān)負(fù)著重要作用。同時隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，會計職能的功效也發(fā)生了重大變化，其再社會經(jīng)濟管理中的作用也是越來越大，職能越來越多，由當(dāng)初基本的核算和監(jiān)督兩大職能發(fā)展到當(dāng)前的“全職能說”，其功能也越來越影響到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)，不僅反映了企業(yè)管理的情況也更直接參考到企業(yè)的管理當(dāng)中。在企業(yè)的前期預(yù)測、經(jīng)營中的決策、財務(wù)控制、后期財務(wù)分析中都包含了會計職能的身影，會計反映職能和管理職能是相互聯(lián)系、不可分割的。反映職能是管理職能的基礎(chǔ)，為管理職能的發(fā)揮提供服務(wù)，管理職能是會計的固有職能，是會計的首要職能。
5、會計目標(biāo)。
6、會計準(zhǔn)則。
在會計理論研究中，會計準(zhǔn)則的研究是對財務(wù)會計在進行業(yè)務(wù)處理時所制定出的規(guī)范要求和判斷標(biāo)準(zhǔn)，是對工作經(jīng)驗的一種抽象總結(jié)又是實際工作中的一種技術(shù)規(guī)范，指導(dǎo)著財務(wù)人員的實際工作，為其處理業(yè)務(wù)提供工作準(zhǔn)則，也更大的促進了會計工作的規(guī)范化和科學(xué)化，推動著企業(yè)財務(wù)管理的發(fā)展。在現(xiàn)有的研究中我國在20世紀(jì)80年代初由會計學(xué)界開始明確提出會計準(zhǔn)則的概念，為會計制度和準(zhǔn)則的制定提供了有效依據(jù)，規(guī)范了會計核算的基本內(nèi)容，也規(guī)定了會計核算的基本業(yè)務(wù)和特殊行業(yè)的會計核算，在會計基本理論的研究上又邁進了一步，豐富了的會計基本理論，也推動了會計理論的系統(tǒng)化研究。
7、會計程序。
所謂會計程序是指一個企業(yè)處理會計業(yè)務(wù)的先后順序，主要步驟包括了記錄、分類、匯總、報告、分析等，雖然會計程序是會計業(yè)務(wù)處理時的一種技術(shù)方法和手段，但是在會計基本理論研究中卻往往沒有得到足夠的重視，忽視了其在會計業(yè)務(wù)當(dāng)中的作用。因為會計在財務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)生時會計記錄是否準(zhǔn)確、分類是否正確、分析是否科學(xué)合理等就嚴(yán)重影響到企業(yè)財務(wù)管理的準(zhǔn)確與否。而在具體的會計工作中，會計程序的合理性關(guān)系到各職能部門對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的反映過程和聯(lián)系機制，對提高企業(yè)會計核算的精確性和會計管理的質(zhì)量，以及為企業(yè)提供準(zhǔn)確有效的財務(wù)信息都起到了不可替代的重要作用。
二、總結(jié)。
會計基本理論的研究在現(xiàn)代社會中一直都是企業(yè)和會計人員關(guān)注的焦點，在現(xiàn)代企業(yè)管理中財務(wù)管理的作用也越發(fā)越大，得到了普遍的認(rèn)可，但是會計基本理論的研究在當(dāng)前各國的研究當(dāng)中還沒有形成一個統(tǒng)一的理論系統(tǒng)，對其的研究還有待于進一步的探索和深入，以推動企業(yè)的發(fā)展和培養(yǎng)更優(yōu)秀的會計人員。
參考資料：
[1]]孫茂竹成本管理學(xué)中國人民大學(xué)出版社。
[2]]常立新.《信息化的前景展望》.中國經(jīng)濟出版社.版。
[3]5孫茂竹《成本管理學(xué)》中國人民大學(xué)出版社2003。
會計研究方法及論文寫作篇十五
目前，我國對于注冊會計師的行為缺乏完善的監(jiān)督與管理，與注冊會計師行為有關(guān)的法律規(guī)范不是很完善，因此，很多的注冊會計師為了達到個人利益，專門鉆法律的空子，導(dǎo)致了審計失敗。為了能夠有效的提升審計質(zhì)量，國家應(yīng)該重視審計失敗的風(fēng)險。然而，我國的法律法規(guī)對于審計的監(jiān)督與管理不是非常的重視，很多的審計活動都得不到應(yīng)有的監(jiān)督與管理，這就助長了注冊會計師利用職務(wù)之便違法亂紀(jì)的風(fēng)險。法律的不完善成為了注冊會計師審計失敗不斷發(fā)生的條件。
（二）注冊會計師職業(yè)道德素質(zhì)差。
我國的注冊會計師資格一般都是通過考試取得的，考試的內(nèi)容主要涉及專業(yè)知識的考核。因此，很多的注冊會計師在學(xué)習(xí)的過程中過多的強調(diào)了專業(yè)知識，對于職業(yè)道德素質(zhì)缺乏足夠的認(rèn)識，他們對于職業(yè)道德的重要性認(rèn)識不足，在日常的工作過程中不注重職業(yè)道德素質(zhì)的提升，這讓很多的注冊會計師為了滿足個人利益，不顧審計結(jié)果，增加了審計失敗的風(fēng)險。
（三）審計內(nèi)容局限。
注冊會計師在進行審計的過程中，受審計時間以及審計成本的限制，審計的內(nèi)容不夠全面，因此審計的結(jié)果的質(zhì)量比較低，審計失敗的風(fēng)險不斷提高。另外，我國的注冊會計師對于審計的內(nèi)容缺乏足夠的重視，審計的具體內(nèi)容與審計思路相對落后，因此審計的內(nèi)容不能幫助注冊會計師降低審計風(fēng)險，使得我國注冊會計師的審計失敗現(xiàn)象頻發(fā)發(fā)生。
（四）注冊會計師的獨立性差，專業(yè)勝任能力不足。
注冊會計師行業(yè)在我國的發(fā)展歷史比較短，因此這個行業(yè)的新人比較多，大部分的注冊會計師都缺乏足夠的專業(yè)經(jīng)驗，因此注冊會計師的專業(yè)勝任能力不足。對于被審計單位的各種會計活動缺乏準(zhǔn)確的專業(yè)判斷，使得審計失敗風(fēng)險不斷提升。注冊會計師專業(yè)能力差使得他們?nèi)狈ψ銐虻闹?jǐn)慎性與職業(yè)性，在審計證據(jù)不足的情況下經(jīng)常作為錯誤的職業(yè)判斷，直接導(dǎo)致了審計失敗。
（一）建立健全法律制度規(guī)范。
為了有效的防止審計失敗，政府部門應(yīng)該建立健全與注冊會計師相關(guān)的法律法規(guī)，通過國家強制力保證注冊會計師的行為能夠在法律的界限范圍內(nèi)。一旦發(fā)現(xiàn)注冊會計師為了自身利益作出一些違法犯罪的行為，必須給予嚴(yán)厲的懲罰，通過這種方式，注冊會計師為了保證自身不受法律的制裁，即使想要違法亂紀(jì)，也會有所顧忌。另外，應(yīng)該加強對于注冊會計師行為的監(jiān)督與管理，保證注冊會計師的行為受到有效的約束，督促注冊會計師更好的進行審計工作，降低審計失敗的風(fēng)險，提升注冊會計師的職業(yè)水平，充分保證投資者的切身利益。
（二）提高注冊會計師的職業(yè)道德素質(zhì)。
注冊會計師從事審計工作，需要有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。注冊會計師的工作結(jié)果對于社會各界人士都可能產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響，注冊會計師的職業(yè)道德的高度直接影響了審計結(jié)果的質(zhì)量。較高的職業(yè)道德素質(zhì)能夠幫助注冊會計師提升行業(yè)內(nèi)的信譽，從而保證會計師事務(wù)所的業(yè)務(wù)量不斷提升。因此注冊會計師應(yīng)該重視職業(yè)道德，了解自身行為哪些違反職業(yè)道德，在日常的工作中提高對自身行為可能帶來的各種后果的重視。一方面，注冊會計師應(yīng)該加強職業(yè)道德培訓(xùn)，了解如何更好的`提升職業(yè)道德。另一方面要針對不同的行為都有一個全面的認(rèn)識，保證自身行為不違反職業(yè)道德。
（三）增加審計內(nèi)容。
我國注冊會計師審計行業(yè)起步晚，為了緊跟時代的發(fā)展步伐，注冊會計師應(yīng)該不斷地創(chuàng)新審計內(nèi)容，根據(jù)審計業(yè)務(wù)的實際情況，確定科學(xué)合理的審計內(nèi)容，保證審計活動開展能夠充分的達到審計目的，提升審計報告的科學(xué)性與準(zhǔn)確性。為了保證審計內(nèi)容的科學(xué)性，我國的注冊會計師在開展審計業(yè)務(wù)的過程中可以參考國際上的審計方法，不斷的更新審計內(nèi)容，保證審計活動能夠充分的發(fā)揮自身作用，提高審計效率與審計質(zhì)量。注冊會計師應(yīng)該把審計的重點從傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)中解放出來，創(chuàng)新審計內(nèi)容，保證審計的有效性。
（四）提高注冊會計師綜合素質(zhì)。
審計工作的質(zhì)量主要是受注冊會計師的專業(yè)素質(zhì)的影響。在保證審計人員的職業(yè)道德沒有問題的情況下，想要提升審計結(jié)果的質(zhì)量，就需要注冊會計師提升審計專業(yè)水平。首先，注冊會計師應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)審計技術(shù)，應(yīng)用有效的審計技術(shù)能夠提升審計質(zhì)量，提高審計效率。其次，注冊會計師在審計過程中應(yīng)該保證應(yīng)有的獨立性，獨立性是審計活動開展的前提，如果獨立性不能得到保證，那么注冊會計師的行為就會受到影響。再次，注冊會計師應(yīng)該加強對于信息技術(shù)的了解與應(yīng)用，通過提升自身的信息化水平幫助注冊會計師提升審計效率，保證審計報告的準(zhǔn)確性能夠可靠地控制，防止審計失敗的發(fā)生。
總之，隨著我國市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，注冊會計師在我國經(jīng)濟發(fā)展中的作用不斷增加，為了保證注冊會計師的職能能夠充分的發(fā)揮出來，我國注冊會計師必須要根據(jù)審計失敗的原因有針對性的進行分析，實施一些有效的解決措施，保證審計活動的順利開展。為我國注冊會計師更好的發(fā)揮審計作用奠定堅實的基礎(chǔ)。
會計研究方法及論文寫作篇十六
（一）哲學(xué)。
哲學(xué)中的“哲”字據(jù)《爾雅》釋言，訓(xùn)為“智也”?！皩W(xué)”字據(jù)伏生所傳，《尚書大傳》曰：“學(xué)效也”；據(jù)班固所編《白虎通》，“學(xué)之言覺也，以覺悟所不知也?！薄墩f文》敩，亦訓(xùn)“覺悟也”。
把“學(xué)”字與“哲”字合為一詞，其意義在于“以智訓(xùn)哲”，體現(xiàn)出哲學(xué)愛知，則以智識為知的思想，這一思想也恰合希臘文“philosohy”中“philos（愛）”與“sophia（智）”相合的“愛智慧”的涵義，與其具有異曲同工之處。
（二）會計。
會計是以貨幣為主要計量單位，以提高經(jīng)濟效益為主要目標(biāo)，運用專門方法對企業(yè)、機關(guān)、事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟活動進行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)地核算和監(jiān)督，提供會計信息，并隨著社會經(jīng)濟的日益發(fā)展，為企業(yè)在經(jīng)營中獲取最大經(jīng)濟效益而開展的預(yù)測、決策、控制和分析等經(jīng)濟管理活動，是經(jīng)濟管理活動中重要組成部分。
會計的本質(zhì)是反映和監(jiān)督物質(zhì)資料生產(chǎn)過程的一種方法，是管理經(jīng)濟的工具；是一個收集、處理和輸送經(jīng)濟信息的信息系統(tǒng)；是通過收集處理和利用經(jīng)濟信息，對經(jīng)濟活動進行組織、控制、調(diào)節(jié)和指導(dǎo)，是通過專門核算，講求經(jīng)濟效益的一種以價值活動為對象的管理活動。
會計作為一門新興理論學(xué)科，其衍生和發(fā)展的過程中離不開對社會的認(rèn)知與分析，更離不開對本理論學(xué)科世界觀與方法論的建立與完善。由此可見會計的研究與實踐離不開對哲學(xué)的應(yīng)用與思考，在會計理論研究過程中引入哲學(xué)的思維與思考是必要的，在會計工作實踐中借鑒哲學(xué)觀點與方法也是必要的。將會計理論與哲學(xué)應(yīng)用結(jié)合，是以哲學(xué)理論為基礎(chǔ)，將會計理論方法與會計實際業(yè)務(wù)分析相結(jié)合，歸納出對會計本學(xué)科必本文由論文聯(lián)盟收集整理然、本質(zhì)規(guī)律的認(rèn)識。
（一）會計的實踐性。
會計是一門以實踐為基礎(chǔ)，來源于實踐且最終應(yīng)用（反作用）于實踐的理論學(xué)科。會計以經(jīng)濟活動為反映和監(jiān)督的對象，通過記錄經(jīng)濟實體持續(xù)、具體、全面的經(jīng)營活動，從而對其做出系統(tǒng)性和綜合性分析，服務(wù)于社會經(jīng)濟的發(fā)展，由此看出會計的客觀性與實踐性符合哲學(xué)分析的`基礎(chǔ)。
（二）會計邏輯的客觀性。
會計邏輯思維是一種按照會計邏輯規(guī)律反映現(xiàn)實的思維方式，通過分析、綜合比較分類等思維操作，達到對經(jīng)濟活動的深層次認(rèn)識。
會計邏輯思維遵循邏輯思維的同一律、矛盾律、排中律和充分理由律。同一律要求會計對概念的判斷和使用必須保持自身的同一，不能變更；矛盾律要求會計思維必須保持會計概念的確指性與結(jié)論的唯一性；排中性要求會計思維要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，最終保證會計概念屬性的確指性及判斷的唯一性；充足理由律要求會計理論在具體論證中要反映其論據(jù)的真實性以及最終結(jié)論和理由的必然聯(lián)系性。這些充分體現(xiàn)出會計邏輯貼近哲學(xué)思維的客觀性。
（三）會計管理行為的能動性。
管理行為的實質(zhì)是“包括決策發(fā)起和決策實施在內(nèi)的決策管理”，以決策為核心的管理行為的鮮明特征在于其主觀能動性、創(chuàng)造性和靈活性。
以會計管理行為中的管理控制為例，管理控制是指“管理人員對組織實際運行是否符合預(yù)定的目標(biāo)進行測定并采取措施，確保組織目標(biāo)實現(xiàn)的過程”。這種控制行為包括當(dāng)銷售不能達到預(yù)期目標(biāo)時進行各種促銷活動，當(dāng)費用過大時開始壓縮開支等反饋性措施，其實質(zhì)是一種主動性管理行為，反映了會計管理行為的主觀能動性。
（四）會計中的穩(wěn)健主義。
穩(wěn)健主義具有豐富的哲學(xué)內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)，又稱其為穩(wěn)健性原則或謹(jǐn)慎性原則。在會計理論與實踐中，穩(wěn)健主義體現(xiàn)在會計管理的全過程，其包含會計確認(rèn)、計量、報告等各方面的穩(wěn)健性內(nèi)容。要求確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)建立在合理穩(wěn)妥的前提下；在會計計量中不得高估資產(chǎn)價值、利潤數(shù)額；會計報告要為信息使用者充分披露信息，無論表內(nèi)表外，批注說明，其中都要特別報告當(dāng)期經(jīng)濟活動中可能發(fā)生的風(fēng)險和損失。
（五）科學(xué)發(fā)展觀對會計工作的指導(dǎo)意義。
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，會計發(fā)展觀也在不斷與時俱進，黨的“十七大”報告為會計工作指明了方向，決定了我國會計發(fā)展的戰(zhàn)略思想要堅持科學(xué)發(fā)展，以會計人員為本，在全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀下，要創(chuàng)新會計理論，會計實踐要與時俱進。通過統(tǒng)籌計劃，嚴(yán)格控制，客觀監(jiān)督，科學(xué)決策，從而不斷向建設(shè)中國特色會計的發(fā)展目標(biāo)前進。
三、未來會計哲學(xué)理論研究方向的展望與建議。
近年來，在我國會計理論研究中，也有一些學(xué)者運用相關(guān)理論與方法來闡述哲學(xué)與會計之間的關(guān)系。如楊俊亮（1994）在《會計哲學(xué)——會計本體論的哲學(xué)沉思》中通過對資金運動記錄、反映方法的研究，闡釋出他們之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律；于玉林在《現(xiàn)代會計理論實務(wù)與教育研究》中根據(jù)會計的世界觀闡述會計哲學(xué)；顧飛（）在《關(guān)于會計哲學(xué)的思考》中對會計哲學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進行了分析。在會計哲學(xué)的研究過程中，我國學(xué)者各抒己見，然而由于研究的人數(shù)較少，理論有限，看法角度各異，無法在各層次中進一步深入研究，沒有形成統(tǒng)一的會計哲學(xué)理論體系與結(jié)構(gòu)。會計哲學(xué)理論仍需匯集更多的觀點和內(nèi)容。因此，只有更多人來關(guān)注探討會計哲學(xué)，才能使會計哲學(xué)體系走向成熟，促進我國會計理論研究的發(fā)展。
會計作為一門社會科學(xué)同樣面臨著經(jīng)濟、政治、法律、文化等諸多環(huán)境因素的變化，會計學(xué)科發(fā)展也迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)。未來會計理論研究方向一方面在于各種會計分支學(xué)科的豐富、完善和新的分支學(xué)科出現(xiàn)；另一方面是各種會計學(xué)科會被更多人認(rèn)識和有組織的系統(tǒng)研究。
以會計哲學(xué)性研究的代表學(xué)科——會計哲學(xué)為例。自改革開放以來，有關(guān)會計哲學(xué)性學(xué)術(shù)研究文章篇目從“數(shù)以十計”到近十年來“數(shù)以百計”，有關(guān)會計哲學(xué)性思考的學(xué)術(shù)性文章逐漸豐富，近五年來會計哲學(xué)研究取得了成果，通過運用系統(tǒng)法、歸納法為主題理論研究方法，以哲學(xué)方法論為基礎(chǔ)建立起了會計哲學(xué)的“七論點”。如今會計哲學(xué)擁有了初步的理論框架，可見會計哲學(xué)性研究在我國具有可行性，并且發(fā)展前景具有長遠(yuǎn)性、穩(wěn)定性。
1.遵循哲學(xué)的思維方式和方法。
在會計理論研究創(chuàng)新中要注意運用全面、本質(zhì)、聯(lián)系和發(fā)展的方法進行分析和思考。并用一分為二的觀點和矛盾分析法，辯證地審視問題的各方面，在弄清楚問題的原因、原理后堅持具體問題具體分析，給出符合實際的方法與思路，避免研究陷于簡單化或空洞化。
因此，會計理論研究創(chuàng)新一定要注重對世界觀、方法論的認(rèn)識和應(yīng)用，以此達到理論研究的思路清晰。
2.加強已有會計哲學(xué)方法聯(lián)系性和實用性研究。
在完善會計理論哲學(xué)性研究過程中要注意本體理論結(jié)構(gòu)原有的飽滿性以及理論體系層次的完整性。會計哲學(xué)理論研究中提出了如系統(tǒng)法、演繹法、結(jié)構(gòu)法、移植法、歸納法、比較法、分類法、分析法、類比法、組合法、聯(lián)想法、相關(guān)法、相似法、相向法等多個適用于會計哲學(xué)本學(xué)科理論的研究方法。在近年來對會計哲學(xué)的初探中，通過運用哲學(xué)方法論構(gòu)思建立起會計哲學(xué)學(xué)科的基本框架，提出了會計哲學(xué)導(dǎo)論、會計哲學(xué)本體論、會計結(jié)構(gòu)論、會計功能論、會計價值論、會計實踐論和會計認(rèn)識論。雖然在層次方面較為飽滿，但各理論要素之間缺乏聯(lián)系性和實用性。在今后的理論研究中，挖掘其中的研究潛力，進一步完善其內(nèi)容，將理論觀點與理論研究方法相結(jié)合，從而開拓更具實際意義的新理論和新觀點，使會計哲學(xué)內(nèi)容更為飽滿，邏輯更加縝密。
3.面向世界、博采眾長。
在經(jīng)濟全球化的背景下，經(jīng)濟、社會、科技和文化推動著各領(lǐng)域間的相互聯(lián)系、相互制約和相互協(xié)調(diào)。因此，過去單一、封閉的傳統(tǒng)理論方法如今已行不通。會計理論的研究同樣需要開放、包容和融合。會計理論哲學(xué)性研究的發(fā)展創(chuàng)新應(yīng)高度重視對當(dāng)今世界各種先進理論因素的學(xué)習(xí)和融合，通過吸收滿足本理論需要的知識，結(jié)合有利于會計理論發(fā)展的問題不斷建立健全會計理論哲學(xué)的新理念、新內(nèi)容和新方法，博采眾長，使會計理論研究堅持可持續(xù)發(fā)展觀。
會計研究方法及論文寫作篇十七
實時記賬是指電子賬套中的記賬憑證不經(jīng)審核就能直接記賬。對于新增的'記賬憑證，一旦保存就會立即記賬，所以實時記賬每次只能登記一張憑證。從實時記賬的實質(zhì)來看，憑證處理過程不僅省略了審核簽字這道手續(xù)，還將憑證記賬和保存這兩個過程合二為一。這樣一來，凡是進入電子賬套的記賬憑證都是已記賬憑證，不需經(jīng)過“臨時憑證庫文件”就直接存儲在“正式憑證庫文件”之中，制單人也就成為已記賬憑證中會計數(shù)據(jù)的最終責(zé)任人。這種記賬的關(guān)鍵是能夠?qū)υ诮Y(jié)賬過程中(有的會計軟件在結(jié)賬模塊中嵌套了機制憑證功能)自動生成的機制憑證進行實時記賬，從而不中斷整個結(jié)賬過程并能連續(xù)期末機制憑證。實時記賬雖然流程簡單、操作方便，但由于不對記賬憑證進行審核簽字，而有悖于會計人員相互制約的原則和要求，同時對錯誤憑證只能進行有痕跡修改而不能徹底刪除。大家知道，記賬憑證是電子賬套處理會計數(shù)據(jù)的起點，用戶只有充分利用會計軟件提供的自動審核和人工審核功能共同對記賬憑證進行全面的審核，才能保證電子賬套中會計信息的正確性和可靠性。為此，建議現(xiàn)行會計軟件改版升級時對這種記賬功能加以改進。
現(xiàn)行的各種會計軟件中具有的模擬記賬、實時記賬、成批記賬、跨月記賬和恢復(fù)記賬幾種功能又是記賬過程發(fā)生這一根本性變化的前提和基礎(chǔ)。
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會計研究方法及論文寫作篇十八
現(xiàn)階段我國的經(jīng)濟雖然得到了長足的發(fā)展，但是精神文明建設(shè)還存在很大的不足。人們很容易受到各種利益的驅(qū)使做出一些違法亂紀(jì)的事情。對于企業(yè)的某些管理者以及會計工作者來說，一旦不能很好地約束自己就很容易出現(xiàn)做*賬的情況。這對于一個人乃至一個公司來說都是非常不利的。首先，做*賬是一種違法亂紀(jì)行為，也是一個人道德品質(zhì)不完善的表現(xiàn)，所以，做*賬的情況時有發(fā)生是一個社會整體素質(zhì)降低的體現(xiàn)。我們就要反思我們的教育工作，在教授會計工作者業(yè)務(wù)知識的同時還要對他們的道德品質(zhì)以及法律知識的教育。其次，做*賬對于一個公司以及企業(yè)的發(fā)展是非常不利的。我們知道做*賬肯定會使公司在發(fā)展過程中出現(xiàn)資金周轉(zhuǎn)不靈的情況，同時還會導(dǎo)致公司的賬面出現(xiàn)虧損，對于公司的運營情況以及發(fā)展都有很大的威脅。如果財務(wù)會計賬務(wù)審核工作者不能及時發(fā)現(xiàn)這一問題，用不了太久公司就無法再繼續(xù)運營下去，最終會導(dǎo)致破產(chǎn)。
漏帳是一個大企業(yè)特別容易發(fā)生的財務(wù)賬務(wù)問題。主要是，一個企業(yè)要想發(fā)展就必須要擴大規(guī)模，那么原有的工作體制以及工作人員就不能很好地應(yīng)對這一情況。財務(wù)賬務(wù)對于一個企業(yè)來說是非常重要的，但是它也是最為復(fù)雜的。繁多的賬務(wù)信息一旦出現(xiàn)一點差錯就會出現(xiàn)漏帳的情況，這是任何人都無法避免的，這也會給財務(wù)審核工作帶來相當(dāng)大的困難。漏帳一般情況是指在財務(wù)審核過程中未能把公司的全部財務(wù)賬務(wù)納入到審核范圍內(nèi)，導(dǎo)致公司的財務(wù)賬務(wù)信息不完整。從這里就可以看出，一旦出現(xiàn)漏帳的情況，就會導(dǎo)致公司的財務(wù)不準(zhǔn)確，不能很好的反應(yīng)公司的整體運營狀況，這樣就使得公司的決策者不能根據(jù)公司的財務(wù)情況做出有利于公司發(fā)展的決策。漏帳的出現(xiàn)還會使得公司的部分資金流失，因為漏審核的財務(wù)信息是不會納入到公司的整體財務(wù)信息中，這部分資金就不能被公司的管理者發(fā)現(xiàn)，那么這部分資金就流失了。
改帳其實是做*賬的一個常用手段，這就是財務(wù)人員綜合素質(zhì)偏低的體現(xiàn)。公司的發(fā)展依賴財務(wù)人員的日常管理，一旦財務(wù)人員出現(xiàn)素質(zhì)偏低的情況會給公司的日常經(jīng)營乃至未來的發(fā)展都帶來非常嚴(yán)重的問題。改帳的出現(xiàn)主要有兩方面原因：第一，公司運營狀況不好，為了隱瞞這一情況公司的管理者與財務(wù)人員對公司的財務(wù)情況進行更改來虛假的體現(xiàn)公司的良好運營狀況；第二，公司的管理者或者財務(wù)人員從公司的財務(wù)中謀取私利而做出的行為。無論出于哪一種原因都是對公司不負(fù)責(zé)任的，這對于公司的發(fā)展以及個人的發(fā)展都是沒好處的。改帳對于財務(wù)賬務(wù)的審核來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，也是對財務(wù)會計工作能力的考驗。這一問題的出現(xiàn)不但會導(dǎo)致公司的財務(wù)出現(xiàn)問題，面臨巨大的經(jīng)濟損失，也會使得做出改帳這一行為的工作人員失去在這一行業(yè)繼續(xù)工作下去的機會。
我們都知道人的工作能力是有差異的，不可能每一個工作人員都具備非常完備的業(yè)務(wù)能力。所以，在公司的財務(wù)信息管理工作中總會出現(xiàn)一些業(yè)務(wù)能力有限的工作人員擔(dān)任非常重要的工作，這就會出現(xiàn)做錯賬的情況。某些公司為了節(jié)省成本，招聘一些沒有工作經(jīng)驗或者業(yè)務(wù)能力不強的會計人員來參與公司的財務(wù)管理工作，這是對公司發(fā)展不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。我們都知道，公司的發(fā)展是環(huán)環(huán)相扣的，一旦某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題就會對公司的正常運轉(zhuǎn)帶來難以彌補的危害。尤其是錯賬，這對于決策者對于公司的正常評估以及公司的財務(wù)審核工作都會帶來相當(dāng)大的難度。
財務(wù)審核工作是一項非常復(fù)雜的工作，尤其是在這個經(jīng)濟發(fā)展非常迅猛的時代，原來的財務(wù)審核方式根本無法適應(yīng)這個快速發(fā)展的社會。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為財務(wù)審核工作帶來了福音，會計工作者可以利用計算機來處理這個相當(dāng)復(fù)雜的工作。同時，完善的財務(wù)管理制度也是解決財務(wù)審核現(xiàn)狀問題的很好的辦法。
在財務(wù)管理這一工作中利用計算機是非常有效的辦法，這樣可以有效地防止改帳漏帳這一問題。但是，計算機工作會出現(xiàn)憑證不完整的情況，這就會導(dǎo)致在公司的運營中出現(xiàn)各種情況，所以，會計人員做好手工記錄與整理還是非常必要的。計算機是一個好東西，但是我們不能過于依賴計算機，機器是死的，一旦機器出現(xiàn)問題就會導(dǎo)致資料流失的情況，這對于一個公司的發(fā)展來說是非常致命的，所以人工和計算機結(jié)合才是現(xiàn)階段財務(wù)審核工作最好的方式。
社會需要完整的制度做保障，一個公司、企業(yè)也需要完整的制度來維持日常的運營和發(fā)展。財務(wù)審核工作是一個公司的非常重要的環(huán)節(jié)，那么針對公司的財務(wù)管理來說，完整的財務(wù)管理制度是財務(wù)管理的基礎(chǔ)。但是，在制定財務(wù)制度的時候必須要考慮國家的法律法規(guī)，還要考慮到公司的現(xiàn)實運營狀況。在不違反國家法律法規(guī)的前提下，滿足公司的正常經(jīng)營才是一個完整的財務(wù)制度。
快速發(fā)展的社會必然會影響到很多工作的進行，財務(wù)管理工作作為現(xiàn)階段公司的重要的工作之一，它也時刻受到社會的影響。我們都知道，很多會計人員的業(yè)務(wù)能力并不能滿足會計這一工作崗位的需求，而且會計這一工作崗位的需求也是不斷變化的。為了讓會計人員能夠更好地做好財務(wù)審核工作，更好的為公司的發(fā)展貢獻自己的力量，就必須做好定期培訓(xùn)工作。在提高業(yè)務(wù)知識能力的同時還要加強他們法律知識的學(xué)習(xí)，這樣不僅能有效地提高他們的工作效率，還能減少工作中出現(xiàn)問題。
職業(yè)道德是現(xiàn)階段很多從業(yè)人員都欠缺的，但是他對于一個人的發(fā)展和社會的進步都是非常重要的。首先，每個人都是社會的一份子，社會是人的行為的集合，所以個人的道德素質(zhì)會直接的體現(xiàn)在社會生活中；其次，職業(yè)道德素質(zhì)對于公司的發(fā)展和外在形象都是非常重要的，擁有職業(yè)道德的工作人員不僅能很快的提高個人工作能力，還能在一定程度上增加公司的外在形象。這就需要我國在教育人才的同時不能只顧這提高他們的工作能力，還應(yīng)該考慮到他們的精神文明修養(yǎng)。只有培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才才能為我國的社會的進步貢獻力量。從現(xiàn)階段，財務(wù)審核工作中出現(xiàn)的問題來看，大部分都是公司財務(wù)人員沒有良好的職業(yè)道德導(dǎo)致的一些狀況的出現(xiàn)。只有培養(yǎng)會計人員的職業(yè)道德，才能從根本上解決這些問題。
賬務(wù)記錄對于財務(wù)管理工作非常重要，只有做到有根可依，有據(jù)可查才是賬務(wù)審核的目的。有些會計人員做事比較拖拉，今日事不能今日畢，本來是非常容易的一件事，長此以往就會變得非常麻煩。所以，做好賬務(wù)記錄不僅能提高財務(wù)管理能力，還能簡化財務(wù)審核工作。及時做好財務(wù)賬務(wù)記錄可以保證財務(wù)的準(zhǔn)確性，為領(lǐng)導(dǎo)者提供重要的決策信息。
為了滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對財務(wù)審核工作的需要，在現(xiàn)階段必須優(yōu)化財務(wù)審核工作方法。做*賬、漏帳、錯賬、改帳這些行為不僅僅是個人職業(yè)道德缺失的體現(xiàn)，更是整個社會發(fā)展不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)。只有做好從業(yè)人員的道德素質(zhì)的培養(yǎng)，公司財務(wù)制度的管理，會計人員業(yè)務(wù)能力的提高才能解決現(xiàn)階段財務(wù)審核工作出現(xiàn)的問題。做好企業(yè)財務(wù)管理的科學(xué)化和有效化，才能為企業(yè)的發(fā)展和社會經(jīng)濟的發(fā)展做出巨大的貢獻。
會計研究方法及論文寫作篇十九
方法是指為達到某種目的而采用的手段、工具、技巧、方式和途徑，它主要解決“怎么做”的問題。相應(yīng)地，會計理論研究方法可以解釋為會計理論研究者(認(rèn)識主體)在把握構(gòu)建會計理論(認(rèn)識客體)過程中所應(yīng)遵循的原則、途徑、手段:技巧與方式的總和。因為，會計理論是“人類在長期會計實踐的過程中，在取得感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，經(jīng)過辯證的思維運動，所產(chǎn)生的關(guān)于會計的.理性認(rèn)識?！彼?，會計理論研究方法作為認(rèn)識會計理論和會計實踐的橋梁與中介，在會計理論研究中至關(guān)重要?，F(xiàn)代自然科學(xué)和社會科學(xué)的發(fā)展史都反復(fù)證明:科學(xué)理論的產(chǎn)生和突破往往是從研究方法開始的。科學(xué)、正確的研究方法是產(chǎn)生科學(xué)理論的先導(dǎo)；會計作為一間科學(xué)，其理論研究也離不開科學(xué)、正確方法的指導(dǎo)。
會計理論研究方法在會計理論研究中的重要意義還可以從以下兩個方面來把握：
1、從認(rèn)識客體――會計理論來說，因為會計理論研究方法本身就是會計理論的重要組成部分，且在會計理論體系中位居最高層次，是一種更為本質(zhì)的理論，所以會計理論研究方法的革新和突破，以及成果的取得，又可直接豐富和發(fā)展會計理論體系。
2、從認(rèn)識主體――會計理論研究者來說，因為會計理論研究方法是認(rèn)識會計實踐和會計理論的橋梁，是會計理論研究者取得新的會計理論研究成果的重要手段，所以，作為會計理論的研究主體――會計理論研究者來說，如果要多、快、好、省地形成對會計的理性認(rèn)識，那么不僅要在思想上重視會計理論研究方法，而且要能掌握科學(xué)的會計理論研究方法。“工欲善其事，必先利其器”。我國會計理論研究相對落后的現(xiàn)狀就與會計理論研究者不夠重視會計理論研究方法，沒能很好地掌握科學(xué)的會計理論研究方法密切相關(guān)。
二、會計理論研究方法－－規(guī)范法與實證法的正確定位。
自20世紀(jì)70年代以來，西方發(fā)達國家的會計學(xué)術(shù)界大力倡導(dǎo)實證研究方法。發(fā)展到現(xiàn)在，實證研究法幾乎成了會計理論研究中的唯一方法。如今在美國，幾乎發(fā)展到了非實證課題不做，非實證文章不發(fā)的地步。據(jù)有關(guān)資料顯示，在美國，幾乎每篇財務(wù)會計博士論文都帶有實證研究的印記，即使是一般會計雜志和刊物上的文章，也都充斥著大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)模型和圖表。而在中國，很長時間以來，在會計理論研究中都是采取傳統(tǒng)研究方法――規(guī)范研究方法，近一時期才陸續(xù)出現(xiàn)一些實證研究成果。但目前，在會計理論研究界也出現(xiàn)這樣一種傾向，即認(rèn)為只有實證研究方法才是科學(xué)的研究方法。甚至有人認(rèn)為，21世紀(jì)將是實證會計研究的世紀(jì)，如果再用規(guī)范法進行會計理論研究將無出路。筆者認(rèn)為，這種會計研究現(xiàn)狀和觀點有失偏頗，不敢茍同。況且，有人就認(rèn)為，實證法只能證明真理，不能發(fā)現(xiàn)真理，而“一個學(xué)科沒有發(fā)現(xiàn)則不能進行證實，但它卻可以無須證實而可以發(fā)現(xiàn)”(唐?埃里思奇1998?1)。
筆者通過對會計研究方法－－規(guī)范法與實證法的比較分析，有以下兩點認(rèn)識：
第一，規(guī)范法和實證法作為構(gòu)建會計理論的兩種方法各有利弊，各有其適用性，但有著一個共同的目標(biāo)，即為構(gòu)建科學(xué)、完善的會計理論服務(wù)。
[1][2]。
會計研究方法及論文寫作篇二十
《企業(yè)會計制度》規(guī)定，企業(yè)所得稅會計核算應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況，選擇采用應(yīng)付稅款法或納稅影響會計法，而采用納稅影響會計法的企業(yè)，可以選用遞延法或債務(wù)法。通過研究比較，發(fā)現(xiàn)債務(wù)法的科學(xué)性、合理性、可操作性明顯優(yōu)于遞延法、應(yīng)付稅款法。
1.基本觀點不同。應(yīng)付稅款法所持觀點是，所得稅只來源于應(yīng)稅所得，即只有當(dāng)經(jīng)濟事項所得與確定該期應(yīng)稅所得結(jié)合起來時，才產(chǎn)生所得稅。納稅影響會計法則是，一個時期經(jīng)營成果與所得稅有密切的聯(lián)系，因此，當(dāng)交易或事項產(chǎn)生會計收益時，應(yīng)于同期確認(rèn)所得稅費用，以遵循配比原則。
2.理論依據(jù)不同。應(yīng)付稅款法的理論依據(jù)是所得稅的“收益分配觀”。企業(yè)本期利潤中負(fù)擔(dān)的所得稅是企業(yè)純收入的一部分，其性質(zhì)是利潤的分配。納稅影響會計法則是正確的所得稅“費用觀”，“業(yè)主權(quán)說”。以投資者需要為導(dǎo)向的現(xiàn)代財務(wù)報告以凈收益為核心，著重揭示企業(yè)凈收益的構(gòu)成及其分配情況。
3.會計思想不同。應(yīng)付稅款法堅持以稅法為主導(dǎo)思想來處理所得稅會計問題。納稅影響會計法堅持以會計制度為主導(dǎo)思想來處理所得稅會計問題。
4.會計處理基礎(chǔ)不同。應(yīng)付稅款法以收付實現(xiàn)制為基礎(chǔ)，其權(quán)利和義務(wù)的發(fā)生以稅法相關(guān)規(guī)定為依據(jù)。直接將應(yīng)交所得稅作為本期所得稅費用。而納稅影響會計法以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)，其權(quán)利取得、責(zé)任發(fā)生以會計制度相關(guān)要求為準(zhǔn)繩。主張所得稅跨期核算，堅持所得稅資產(chǎn)、負(fù)債與所得稅費用的準(zhǔn)確核算，和本期收人、費用配比。
5.對費用確認(rèn)不同。針對時間性差異的所得稅影響金額在發(fā)生、轉(zhuǎn)回和稅率變動或開征新稅的各期，就應(yīng)付稅款法，以本期應(yīng)稅所得為思考起點，無須確認(rèn)為各期所得稅費用或抵減各期所得稅費用，也無須計入遞延稅款的借方或貸方；而納稅影響會計法，如以本期應(yīng)稅所得為思考起點，即須確認(rèn)為各期所得稅費用或抵減各期所得稅費用，也須計入遞延稅款的借方或貸方。
6.配比性不同。采用納稅影響會計法，所得稅被視為企業(yè)在獲得收益時發(fā)生的一項費用，通過遞延稅款調(diào)整應(yīng)交所得稅，以達到所得稅費用與收益相配比。
7.對未來的影響不同。采用應(yīng)付稅款法，不確認(rèn)本期發(fā)生的時間性差異對未來所得稅的影響，不將差異造成的納稅影響遞延到以后各期。采用納稅影響法，應(yīng)該確認(rèn)時間性差異對未來所得稅的影響，并將差異造成的納稅影響遞延分配到以后各期。以至形成資產(chǎn)負(fù)債表的遞延稅款項目，且影響各期利潤表所得稅費用項目。
8.對永久性差異的處理不同。雖對永久性差異處理方式是一致的，但應(yīng)付稅款法依稅法采用收付實現(xiàn)制而納稅影響會計法依會計制度采用權(quán)責(zé)發(fā)生制。應(yīng)付稅款法，無需進一步區(qū)分永久性差異和時間性差異，只需按照稅法調(diào)整稅前會計利潤，就可得到本期所得稅費用。
會計研究方法及論文寫作篇二十一
近年來，我們看到國外不少學(xué)者運用實驗方法在會計行為研究中得到許多有價值的成果，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和精巧的方法令人嘆服。實驗方法似乎還沒有引起中國學(xué)術(shù)界的重視，有人把它簡單地歸人實證研究一類，對其作用和方法都沒有特別地關(guān)注。筆者認(rèn)為，改革開放以來我國各類經(jīng)濟活動主體的行為特征都發(fā)生了很大變化，而我們固有的研究方法已不夠滿足行為研究的需要，因此，實驗研究方法的應(yīng)用很有現(xiàn)實意義，希望本文能為這一方法在中國學(xué)者中的傳播做些基礎(chǔ)性的工作。
一、實驗研究方法引入經(jīng)濟研究。
所謂實驗研究方法，是由研究者根據(jù)研究問題的本質(zhì)內(nèi)容設(shè)計實驗，控制某些環(huán)境因素的變化，使得實驗環(huán)境比現(xiàn)實相對簡單，通過對可重復(fù)的實驗現(xiàn)象進行觀察，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律的研究方法。實驗方法首先廣泛應(yīng)用于物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)研究中。大約二十世紀(jì)中期，經(jīng)濟學(xué)家開始把實驗研究方法引入經(jīng)濟研究，建立了實驗經(jīng)濟學(xué)。
經(jīng)濟學(xué)家運用實驗方法可追溯到1930一1960年間(alvin,1995)，內(nèi)容涉及個人選擇、博奕論假設(shè)和產(chǎn)業(yè)組織等。六十年代以后實驗經(jīng)濟研究方法應(yīng)用日漸廣泛，內(nèi)容涉及公共物品、合作、產(chǎn)業(yè)組織、資本市場、壟斷定價和協(xié)議定價、不確定條件下的.個人選擇等，并有一些標(biāo)志性的出版物問世(davidd.and,1993)(frideman,d.ands.sunder,1994)。
采用實驗方法的會計行為研究，涉及的課題非常廣泛。例如公司為了解決公共物品問題需要制定成本分配方案，實驗研究了行為與機制之間的關(guān)系；現(xiàn)代制造方法強調(diào)從供應(yīng)商到顧客整個價值鏈的合作，實驗回答了怎樣的機制和控制系統(tǒng)有利于合作、合作需要怎樣的信息和溝通等問題；在有關(guān)轉(zhuǎn)移定價和成本分配的會計研究中常涉及交易協(xié)商問題，實際適用的機制比經(jīng)濟理論的設(shè)想簡單，實驗顯示了管理者是否通過不斷的交易學(xué)習(xí)競價，他們的行為是否收斂于經(jīng)濟理論的預(yù)測，分部能否有效地利用他們在競價中的有利地位，等等；會計學(xué)家有關(guān)資本市場的實驗很多，它們觀察了非公開信息條件下交易者如何確定證券價格，有信息的證券價格如何與內(nèi)部人信息做比較;關(guān)于拍賣的理論分析在模擬市場的喊價實驗中得到研究，并回答了當(dāng)人們希望減少串通與內(nèi)部交易時是否需要公開披露、市場需要怎樣的透明性，等等。
筆者認(rèn)為，行為研究領(lǐng)域?qū)嶒灧椒ǖ拇罅繎?yīng)用，是因為除了根據(jù)理性的推測，分析判斷在不同環(huán)境下各種行為的反應(yīng)之外，人們很難從經(jīng)濟運行的紀(jì)錄中分離出激勵行為的各種因素的影響，也就是說，通過經(jīng)驗數(shù)據(jù)說明行為規(guī)律的研究遇到比較大的困難。為了對各種理性的推斷做定量的檢驗，學(xué)者們不得不求助于實驗方法。正如我們從美國同行的研究成果中看到的，在實驗的環(huán)境中，特定的行為被觀察，這些行為被激發(fā)的原因受到研究者的控制，雖然一個個實驗看起來只討論很簡單的問題，但他們的結(jié)論顯然比單純的理性推測更有說服力。
由于目前的實驗研究成果多數(shù)需要對觀察數(shù)據(jù)作統(tǒng)計分析，因此，許多人把“實驗研究(experimentalresearch)。
[1][2][3][4]。
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