寫(xiě)心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)效果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重自身的觀察和體驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析。小編為大家整理了一些別具一格的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇一
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有一定的判斷能力。同時(shí)我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊(cè)》，并嚴(yán)格按照《手冊(cè)》來(lái)要求自己。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè)。
二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。
這學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實(shí)際出發(fā)選擇了三個(gè)教學(xué)視主題活動(dòng)，《我從那里來(lái)》《葉子》和《再見(jiàn)了，幼兒園》增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)，開(kāi)拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們真正做到玩中學(xué)，做中明。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇二
“愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！弊鳛橐幻處?，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，特別是尊重、愛(ài)護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感受到來(lái)自教師的溫暖與呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。那些在學(xué)習(xí)、思想以及行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候。錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，可能就錯(cuò)過(guò)了學(xué)生的一輩子。
在我教的三年級(jí)五班中，有一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，她是一個(gè)女生，她長(zhǎng)得瘦小，好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話，還特別愛(ài)隨地扔垃圾，每次上課的時(shí)候總是不能很好地管住自己。她不是逗逗同桌，就是自己在那里玩，有的時(shí)候一個(gè)筆頭就能玩一節(jié)課。而且她周?chē)耐瑢W(xué)受她的影響，也都開(kāi)始不同程度地違反課堂紀(jì)律，影響正常的教學(xué)秩序。我通過(guò)和其他教師地交流，得知這名女同學(xué)在其他任課教師的課堂上也是如此，而且影響了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)積極性。雖然在批評(píng)她的時(shí)候，她總能說(shuō)自己能改正，不再犯同樣的錯(cuò)誤，但是沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間又犯了同樣的錯(cuò)誤。有一次下課我單獨(dú)找她談話，而她總是答應(yīng)改，但事后還是管不住自己。所以我思考了一下該如何讓她在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講。
偶然的一次晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)她自己在那里畫(huà)畫(huà)，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有制止她，到最后看她畫(huà)好了一個(gè)白雪公主，可以說(shuō)畫(huà)的很不錯(cuò)了。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我就在班級(jí)里展示了她畫(huà)的這幅畫(huà)，同學(xué)們也都認(rèn)為她畫(huà)的不錯(cuò)。接著，我給了她一個(gè)微笑，和她說(shuō)如果你能在學(xué)習(xí)上也這么出色那就更好了。從那天起，我時(shí)刻關(guān)注她，慢慢地她能獨(dú)立完成作業(yè)，我也及時(shí)表?yè)P(yáng)她。還有一次，在下課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了她主動(dòng)地將垃圾扔到了垃圾桶，并且將周?chē)牡赝细蓛袅?，然后在班?jí)里我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了她，夸她愛(ài)勞動(dòng)，是一個(gè)勤勞的學(xué)生，其他同學(xué)要向她學(xué)習(xí)，我給了她一個(gè)微笑，她也沖我笑了笑。經(jīng)過(guò)一周左右的努力，我觀察到她可以安靜地坐在座位上，并且能按時(shí)完成作業(yè)了，我相信如果她堅(jiān)持下去，一定會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。
每個(gè)學(xué)生身上都存在優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對(duì)于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來(lái)的哪怕是微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，教師也要及時(shí)地給予肯定，讓這些學(xué)生感到一種幸福感，增強(qiáng)他們的自信心與上進(jìn)心，從而提高學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。愛(ài)心與賞識(shí)可能會(huì)改變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，當(dāng)學(xué)生改變了以后，作為一名教師也會(huì)感覺(jué)到欣慰與快樂(lè)。
讓教育充滿愛(ài)，讓我們成為學(xué)生的知己，在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，我們自己也在進(jìn)步與提升。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇三
大班教學(xué)比賽是一項(xiàng)全校范圍內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，旨在提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。比賽以小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組由一名教師和若干名學(xué)生組成，他們將在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)演示、講解等方式向評(píng)委和觀眾展示他們的教學(xué)成果。這樣的比賽不僅可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情，提高他們的教學(xué)水平，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
第二段：談?wù)撐覅⑴c比賽的體會(huì)和困難
作為一名教師，我非常期待參與大班教學(xué)比賽。比賽前，我仔細(xì)準(zhǔn)備了教案、教具以及其他所需的材料，并跟學(xué)生們進(jìn)行了多次模擬演練。然而，在實(shí)際比賽中，我還是遇到了很多困難。首先，時(shí)間非常緊張，整個(gè)教學(xué)過(guò)程需要在短短30分鐘內(nèi)完成。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，需要我在有限的時(shí)間內(nèi)合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。另外，比賽的現(xiàn)場(chǎng)氛圍也讓我有些緊張，我需要在眾多評(píng)委和同行的注視下展示自己的教學(xué)成果。
第三段：分享參與比賽的收獲和成就感
盡管比賽中遇到很多困難，但在整個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，通過(guò)參與比賽，我更加深入地理解到了教學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)并不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。在比賽中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造力。其次，比賽也是一次鍛煉我的機(jī)會(huì)。面對(duì)觀眾的注視和壓力，我需要保持鎮(zhèn)定和自信，全身心地投入到教學(xué)中。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的鍛煉，使我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更好的教師。
第四段：對(duì)比賽的評(píng)價(jià)和建議
整個(gè)大班教學(xué)比賽活動(dòng)是一次非常有意義的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為組織方在組織和規(guī)劃上做得非常好。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和可以改進(jìn)的地方。首先，比賽的題目和內(nèi)容可以更貼近學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)，這樣能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以更加明確和客觀，這樣有利于評(píng)委對(duì)每個(gè)小組的評(píng)價(jià)和比較，提高比賽的公正性和公平性。另外，比賽后可以組織教師和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)心得的分享，這樣有利于吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)比賽的意義和對(duì)我教育教學(xué)的啟示
參與大班教學(xué)比賽不僅是一次教學(xué)實(shí)踐，更是一次對(duì)教育教學(xué)的思考和探索。通過(guò)這次比賽，我認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅是知識(shí)的傳遞者，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的合作和創(chuàng)新能力。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自主思考的空間。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自己的教學(xué)技巧和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以更好地適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)生需求的變化。
總之，大班教學(xué)比賽是一次非常有意義的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)參與比賽，教師可以提高教學(xué)能力，學(xué)生可以鍛煉合作和創(chuàng)新精神。比賽中的收獲和收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了困難和挑戰(zhàn)，它不僅是對(duì)我們教育教學(xué)的一次檢驗(yàn)，更是一次重要的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)比賽，我們能夠培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師和學(xué)生，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇四
我所在的是大班，根據(jù)客觀需要，幼兒園要為幼兒入小學(xué)做好大量準(zhǔn)備工作，其中識(shí)字教學(xué)就是一個(gè)重要的知識(shí)準(zhǔn)備，但幼兒的識(shí)字學(xué)習(xí)不能像小學(xué)生那樣一本正經(jīng)地坐在教室里聽(tīng)教師分析筆劃、筆順、結(jié)構(gòu)。教幼兒識(shí)字，必須根據(jù)幼兒的年齡特征及興趣特點(diǎn)，堅(jiān)持具體、形象、直觀的教學(xué)原則，采用靈活多樣的方法，讓幼兒在各種活動(dòng)中、在玩耍中輕松愉快、自然而然地識(shí)字。
教學(xué)活動(dòng)是識(shí)字的一個(gè)重要途徑。首先我選擇的內(nèi)容都是貼近幼兒生活的，因?yàn)樵劫N近幼兒生活，就越能引起幼兒注意，其次在形式上采用幼兒感興趣的兒歌、歌曲等。例如在學(xué)習(xí)漢字：上上下下、仔仔細(xì)細(xì)、輕輕柔柔時(shí)，采用了歌曲《刷牙歌》，幼兒在輕松的演唱中熟悉了漢字，并在做相應(yīng)動(dòng)作時(shí)了解了字的意義，整個(gè)活動(dòng)輕松愉快，掌握情況也較好。因?yàn)樗⒀朗怯變好刻於荚谧龅氖虑?，所以?dāng)孩子刷牙時(shí)又自然會(huì)想到這些字，從而起到很好的鞏固作用。
環(huán)境的刺激具有與教師指導(dǎo)同等的價(jià)值，所以我們?yōu)橛變籂I(yíng)造了一個(gè)良好的識(shí)字學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒隨時(shí)隨地能接觸到漢字，為幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字提供了便利的條件。例如，我們?cè)谟變旱谋苌?、毛巾架上、作品袋上都貼上了他們的名字，幼兒首先認(rèn)識(shí)了自己的名字，其次在好奇的觀察別人取放時(shí)，漸漸認(rèn)識(shí)了其他幼兒的名字。
在主題墻、游戲區(qū)中我們也貼上了相應(yīng)的漢字，這樣幼兒每次游戲時(shí)就能自然而然的看見(jiàn)，時(shí)間久了也就學(xué)會(huì)了，此外我們?cè)诮淌抑虚_(kāi)設(shè)了圖書(shū)角，幼兒在課間、午餐后都能自由翻看，很多幼兒還會(huì)在翻看過(guò)程中主動(dòng)跑來(lái)問(wèn)我們這是什么字，呈現(xiàn)出很強(qiáng)認(rèn)知欲。
教育需要家園配合，這點(diǎn)在識(shí)字教學(xué)中就尤為突出，以最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)名字來(lái)說(shuō)，如果都由教師來(lái)教，那一個(gè)教師需要教幾十個(gè)幼兒，而家長(zhǎng)配合，只需教會(huì)自己一個(gè)孩子，這樣教師不但省去了這步，在鞏固方面家長(zhǎng)也會(huì)因了解了學(xué)習(xí)內(nèi)容而更好幫助孩子復(fù)習(xí)、活用。
在請(qǐng)家長(zhǎng)配合教授方面，我通常不做具體內(nèi)容規(guī)定，只提醒家長(zhǎng)可在來(lái)園路上，將看到的廣告牌文字告訴孩子；在家中家用電器上貼上相應(yīng)名稱，認(rèn)識(shí)后還可貼上電器品牌名稱；在為幼兒講故事時(shí)，采用同讀形式，即家長(zhǎng)和幼兒一起看著字，由家長(zhǎng)讀。實(shí)踐證明：家長(zhǎng)能積極配合幼兒園識(shí)字教育活動(dòng)的幼兒，其識(shí)字量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家長(zhǎng)配合不協(xié)調(diào)的幼兒的識(shí)字量。很多幼兒在外出開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)路上，能主動(dòng)告訴教師看到的廣告牌內(nèi)容。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇五
童年時(shí)代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥(niǎo)圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”，此刻我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛(ài)的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開(kāi)著。
幼兒生活自理潛力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理潛力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理潛力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理潛力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能持續(xù)盥洗室地面無(wú)水。
有些自我服務(wù)的資料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸就應(yīng)怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必須沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。之后一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂(lè)意的理解了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲臐摿?，?duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，個(gè)性對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的好處，能夠說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見(jiàn)，幼兒觀察是何等的`細(xì)致。
這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)必須要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育好處是十分重要的。針對(duì)個(gè)別幼兒的狀況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，此刻他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改善，此刻組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師必須要樹(shù)立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開(kāi)展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也更加注重了各方面潛力的鍛煉。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的群眾備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料。
在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。
我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將必須的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園狀況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的方式。有的家長(zhǎng)十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有職責(zé)給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。
今年我和顧鵑老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。學(xué)期初，根據(jù)我班狀況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是個(gè)性豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時(shí)、耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中必須有不足之處，今后我將會(huì)更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績(jī)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇六
第一段：引言（150字）。
大班教學(xué)比賽是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式。作為一名教師，我有幸參與了一次大班教學(xué)比賽，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和體會(huì)，從目標(biāo)設(shè)定、備課準(zhǔn)備、比賽過(guò)程、學(xué)生反饋以及我自己的感悟五方面進(jìn)行闡述和分析。
第二段：目標(biāo)設(shè)定和備課準(zhǔn)備（250字）。
在準(zhǔn)備大班教學(xué)比賽之前，我們首先需要設(shè)定明確的目標(biāo)。比賽不僅是為了增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，更是為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在備課過(guò)程中，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，力求突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠在比賽中得到鍛煉和提高。我還制定了詳細(xì)的備課計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便更好地組織課堂教學(xué)。通過(guò)目標(biāo)設(shè)定和備課準(zhǔn)備，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到比賽的重要性，明確了教學(xué)方向和策略。
第三段：比賽過(guò)程（400字）。
比賽的進(jìn)行離不開(kāi)精心的組織和準(zhǔn)備，我們?cè)诒荣惽巴瓿闪讼嚓P(guān)的布置和道具準(zhǔn)備。在比賽中，我注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和方法。同時(shí)，我們也注意到了比賽的公平性和公正性，在評(píng)分時(shí)遵循了公正公平的原則，確保每個(gè)學(xué)生都能得到公正的評(píng)價(jià)。通過(guò)比賽過(guò)程，學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的自信心。
第四段：學(xué)生反饋（200字）。
比賽結(jié)束后，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，了解他們對(duì)于比賽的看法和體驗(yàn)。學(xué)生們普遍認(rèn)為比賽是一次難忘的經(jīng)歷，他們對(duì)于比賽的目的和意義有了更深刻的理解。同時(shí)，學(xué)生們也紛紛提出了一些意見(jiàn)和建議，例如加強(qiáng)備課準(zhǔn)備、提高比賽的難度和質(zhì)量、增加獎(jiǎng)勵(lì)措施等。通過(guò)學(xué)生的反饋，我們可以得到更多的啟示和改進(jìn)的方向，為下一次的大班教學(xué)比賽爭(zhēng)取更好的效果。
第五段：個(gè)人感悟（200字）。
作為一名教師，這次大班教學(xué)比賽給了我很多啟示和思考。首先，比賽是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)力。其次，比賽能夠促使我不斷提高教學(xué)能力和教育水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。最后，比賽也給了我機(jī)會(huì)與其他老師進(jìn)行交流和分享，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高。通過(guò)這次大班教學(xué)比賽，我意識(shí)到持續(xù)創(chuàng)新和改進(jìn)教育教學(xué)方法的重要性，我將繼續(xù)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育技能，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的闡述和分析，可以看出大班教學(xué)比賽對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)力起到了推動(dòng)作用，同時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求。通過(guò)比賽過(guò)程的反思和學(xué)生的反饋，我們可以不斷改進(jìn)和完善，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。作為教師，我們應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和總結(jié)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷推陳出新。作為一名從教多年的老師，我有幸參與了大班教育教學(xué)的實(shí)踐，取得了一些心得體會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、注意力集中力和合作精神，同時(shí)要注重創(chuàng)新以及情感與審美教育方面的發(fā)展。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性是大班教學(xué)的重要任務(wù)之一。在大班教學(xué)中，學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，老師的話語(yǔ)和指令會(huì)顯得相對(duì)較少，因此需要學(xué)生有較高的主動(dòng)性。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和思考，積極參與到課堂討論和活動(dòng)中。為此，我常常通過(guò)小組合作或者引入游戲元素的方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
其次，注意力集中力也是大班教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。在大班教學(xué)中，學(xué)生的注意力容易分散，老師需要設(shè)計(jì)活動(dòng)和課堂管理措施，來(lái)提高學(xué)生的注意力集中度。例如，我經(jīng)常設(shè)置一些小小驚喜，如展示一些有趣的視頻或者帶來(lái)一些好玩的小道具，吸引學(xué)生的眼球并激發(fā)學(xué)生的好奇心。同時(shí)，我也常常通過(guò)聲音的變化或者肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。在課堂管理方面，我注重創(chuàng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言并尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)利，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。
此外，合作精神也是大班教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。在大班教學(xué)中，學(xué)生的合作能力的培養(yǎng)尤為重要，這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的互相幫助和分享的習(xí)慣。在大班教學(xué)中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生分成小組，共同完成一些項(xiàng)目，如制作海報(bào)或者現(xiàn)場(chǎng)表演等，既能讓學(xué)生更好地互相合作，又能提高學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。
另外，創(chuàng)新的教學(xué)方法也是大班教學(xué)中需要關(guān)注的方面。由于大班教學(xué)中學(xué)生的數(shù)量眾多，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式難以滿足學(xué)生的需求，我們需要注重創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如，我常常將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)多媒體的形式進(jìn)行展示，使用互動(dòng)課件和在線教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生更好地了解教學(xué)內(nèi)容。此外，我也注重多角度的教學(xué)方式，如實(shí)地考察、戶外教學(xué)、小組討論等，使學(xué)生在不同的環(huán)境中接受不同的教育資源，拓寬他們的知識(shí)面。
最后，大班教學(xué)也應(yīng)注重情感與審美教育的發(fā)展。在大班教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美方面的發(fā)展。我們可以在課堂中引入一些優(yōu)美的音樂(lè)、藝術(shù)品賞析，或者講述一些感人的故事，幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)美的感受和欣賞能力。同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和情緒，建立良好的人際關(guān)系。
綜上所述，大班教育教學(xué)需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、注意力集中力和合作精神，同時(shí)要注重創(chuàng)新以及情感與審美教育方面的發(fā)展。只有如此，我們才能為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展的同時(shí)也能體驗(yàn)到更多的樂(lè)趣和成就感。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇八
藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗(yàn)到以自己獨(dú)特的個(gè)性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂(lè)。為此，幼兒園組織老師對(duì)幼兒繪畫(huà)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了系列的反思和探討。
大家在研討中都認(rèn)為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫(huà)葫蘆”的寫(xiě)實(shí)樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學(xué)著畫(huà)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱?huà)著學(xué)”，讓孩子在自由表達(dá)過(guò)程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個(gè)性，提高他們的表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動(dòng)性，激活孩子更大的創(chuàng)造性呢？是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個(gè)性的獨(dú)特的作品呢？在教學(xué)實(shí)踐中很多老師還是感到了許多困惑。
指導(dǎo)兒童繪畫(huà)創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征出發(fā)，教養(yǎng)兒童對(duì)美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過(guò)激發(fā)兒童對(duì)于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。這個(gè)過(guò)程，重要的是對(duì)兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要善于了解兒童，啟發(fā)兒童對(duì)美的興趣和感受，培養(yǎng)兒童的想象力的創(chuàng)造力。尊重孩子神奇的幻想童年是充滿幻想的時(shí)代。好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開(kāi)”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說(shuō)明我比花兒更美；不同國(guó)家的兒童可以用紙筒互相“打電話”。在成人看來(lái)似乎“荒誕不經(jīng)”，對(duì)兒童說(shuō)來(lái)，正是奧妙所在。因此，要指導(dǎo)兒童畫(huà)，就要去發(fā)掘他們這種兒童審美的奧妙。
教師在繪畫(huà)活動(dòng)中，注重幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的角度出發(fā)。打破傳統(tǒng)的跟著學(xué)，給予幼兒自由發(fā)展的自主權(quán)。讓幼兒喜歡畫(huà)，愿意畫(huà)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇九
我擔(dān)任初三的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的`知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。為了最大限度的完成教學(xué)任務(wù)，我們應(yīng)該從各個(gè)方面做努力。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才，新形勢(shì)下要求教師要具有一定的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，必須重視對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重新認(rèn)識(shí)，對(duì)于教師角色，教師地位、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇十
接觸到這門(mén)課程也有很長(zhǎng)時(shí)間了，我從不斷的學(xué)習(xí)和教的過(guò)程中學(xué)到了很多，也收獲了許多的快樂(lè)，其中也碰到過(guò)許多的迷惑。大班這個(gè)年齡段的幼兒是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展很快的一個(gè)階段，在學(xué)習(xí)中，他們的認(rèn)知能力不斷提高，大腦中所積累的詞匯也在不斷豐富，表達(dá)的欲望也隨之加強(qiáng)，特別是拼音教學(xué)，與語(yǔ)言教學(xué)密切相連，更能有效地促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。
好動(dòng)是幼兒園小朋友的共性，學(xué)習(xí)留意力持續(xù)時(shí)間短，最喜歡的活動(dòng)就是游戲。作為識(shí)字工具的漢語(yǔ)拼音，有的時(shí)候幼兒在學(xué)的時(shí)候也會(huì)感到很枯燥乏味，那我們應(yīng)該如何來(lái)讓幼兒提起學(xué)習(xí)的興趣呢?這學(xué)期我們把游戲貫穿到拼音中，結(jié)合漢語(yǔ)拼音本身的.特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)中采取了以下措施。
兒童的好勝心強(qiáng)，抓住這一心理，在教學(xué)上巧妙地增設(shè)組詞比賽，能極大地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的積極性。我每學(xué)完一個(gè)完整的音節(jié)后，請(qǐng)幼兒為這個(gè)音節(jié)組詞，幼兒舉手非常積極，思維也很活躍，他們將日常生活中用到的詞，電視廣告中聽(tīng)到的詞，以及平時(shí)故事中積累的成語(yǔ)都用到了拼音教學(xué)中，學(xué)習(xí)起來(lái)也不感到枯燥。每學(xué)完幾個(gè)韻母后，就要展開(kāi)復(fù)習(xí)。在學(xué)完聲母、韻母后，還讓幼兒一起玩找朋友的游戲，看看所學(xué)的復(fù)韻母可以和哪些聲母做朋友，又不能和哪些聲母做朋友，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)比較感興趣。這樣就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。
其次，在拼讀中，孩子們會(huì)碰到很多種非凡的情況，比如聲母中的jqxy與相拼時(shí)應(yīng)去掉兩點(diǎn)，這時(shí)就可教幼兒背：jqxy真稀奇，從不與u在一起，jqxy真調(diào)皮，見(jiàn)到小掉淚滴，當(dāng)學(xué)生們背著這些瑯瑯上口的兒歌時(shí)，拼寫(xiě)就不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤了。在學(xué)習(xí)前鼻韻母與后鼻韻母時(shí)，也可以通過(guò)念兒歌幫助幼兒區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如："鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個(gè)，an、en、in、un、n。后鼻韻母是四個(gè)，ang、eng、ing和ong'。在教學(xué)中，根據(jù)幼兒喜愛(ài)誦讀的特點(diǎn)，盡量設(shè)計(jì)一些節(jié)奏簡(jiǎn)單明快的拼音兒歌，以此來(lái)加強(qiáng)記憶，鞏固拼音學(xué)習(xí)?？傊?，在拼音教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，品嘗到成功的喜悅，樹(shù)立起必勝的信心。在今后的教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)借鑒好的教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)心得，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，持久的發(fā)揮課堂。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇十一
大班繪畫(huà)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，它不僅能夠幫助教師更好地操作的課堂，還能讓學(xué)生獲得更有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這篇文章中，我將會(huì)談到我作為一名教師在大班繪畫(huà)課程中所獲得的心得體會(huì)。我將分享我的戰(zhàn)略和方案，希望能夠?qū)δ切┰趯?dǎo)授大班繪畫(huà)的教師提供幫助。
第二段：對(duì)于大班繪畫(huà)，我自己的認(rèn)識(shí)。
作為任課教師，首先要認(rèn)識(shí)到的是大班教學(xué)不同于小班教學(xué)，大班繪畫(huà)教學(xué)需要更多的溝通、互動(dòng)和策略。在大班教學(xué)中，學(xué)生之間的相互作用和動(dòng)態(tài)值得重視。由于大班規(guī)模往往比較龐大，為了確保每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，我需要采取一些策略確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)大力發(fā)揮和亮相。
第三段：多用繪畫(huà)游戲激發(fā)學(xué)生的興趣。
在大班繪畫(huà)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)多采用有趣的繪畫(huà)游戲?qū)τ诩ぐl(fā)學(xué)生的興趣非常有效。比如讓學(xué)生在紙板上嘗試通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的故事，或是利用一些繪畫(huà)技巧來(lái)完成特定的任務(wù)。這類(lèi)游戲可以讓學(xué)生不斷地體驗(yàn)到繪畫(huà)的樂(lè)趣，改善課堂氛圍，激發(fā)他們?cè)谶@個(gè)課程中更高的投入度。
第四段：設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
當(dāng)規(guī)模如此龐大的課堂帶來(lái)的是多樣性和豐富性，在這種情況下，教師對(duì)于此類(lèi)容易出現(xiàn)有混亂和矛盾的課程可以采取的策略是根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的水平設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生不同的興趣、能力和責(zé)任感來(lái)安排不同的繪畫(huà)任務(wù)。并且，我會(huì)不斷地對(duì)課程進(jìn)行過(guò)程性評(píng)估，重新評(píng)估、修訂目標(biāo)，確保讓課程始終與學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)相匹配。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以看出，在大班教學(xué)中，教育最重要的因素是增加溝通和互動(dòng)。要了解學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)方式、需求和所有類(lèi)型的信息以實(shí)現(xiàn)一個(gè)繁榮的課堂。作為一名教師，我不斷尋找更好的課堂參與和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，最大限度地滿足每個(gè)人的需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)和價(jià)值。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇十二
作為一名小學(xué)大班的班主任，我深深地意識(shí)到教學(xué)的重要性和自身的責(zé)任。在教學(xué)的過(guò)程中，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心，盡我所能去幫助他們解決問(wèn)題，同時(shí)不斷總結(jié)自身的教學(xué)心得，不斷磨煉自己，通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，不斷提高教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。下面是我?guī)啄陙?lái)的教學(xué)心得所得到的體會(huì)。
一、良好的教育環(huán)境是教學(xué)的基礎(chǔ)
為了創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們需要營(yíng)造一個(gè)環(huán)境。我們需要提供一個(gè)適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，比如，我們?cè)诎嗉?jí)中創(chuàng)造了許多美麗的圖畫(huà)和藝術(shù)品裝飾，讓班級(jí)變得活潑有趣。同時(shí)也提供了別具一格的優(yōu)美詩(shī)文繪畫(huà)，豐富了學(xué)生的文化素養(yǎng)。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
無(wú)論是小學(xué)生還是大學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣都是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿χ?。因此，作為班主任，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。我們通過(guò)有趣的教學(xué)形式，如游戲、互動(dòng)等來(lái)吸引學(xué)生的注意力，引起他們的興趣，從而提高了學(xué)習(xí)效果。
三、注重多維度的教學(xué)方法
教師在教育過(guò)程中，要注意圍繞多維度進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)不同程度的學(xué)生，采用不同的教育方法，提供不同的技能和支持，以幫助學(xué)生在廣泛的教育領(lǐng)域中得到進(jìn)一步的發(fā)展，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
四、營(yíng)造即時(shí)的反饋機(jī)制
教育的目的是為了讓學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步，常常需要及時(shí)反饋。我們需要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，在鼓勵(lì)和激勵(lì)方面給予反饋。在課堂上，我們也需要構(gòu)建一種互動(dòng)的氛圍，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得成功的愉悅感。
五、培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的自信和自主能力
學(xué)生成長(zhǎng)的自信和自主能力是一個(gè)人長(zhǎng)期發(fā)展中的重要品質(zhì)。在班級(jí)管理中，我們要注意給每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們顯現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展各自的長(zhǎng)處。在考試中，我們也應(yīng)該讓學(xué)生有自信，告訴他們成功的可能性，同時(shí)也要讓他們明白失敗并不是一件可怕的事情，它是在成長(zhǎng)中不可缺少的經(jīng)歷。
總之，一個(gè)班級(jí)的教學(xué)效果好壞，除了課程受益程度和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平之外，還要看班主任能否做好教學(xué)管理工作。班主任應(yīng)該在教學(xué)環(huán)節(jié)的每個(gè)方面著手進(jìn)行調(diào)整，盡自己最大的努力，讓學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)。對(duì)此，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教師職業(yè)精神，履行自己的職責(zé)，并不斷總結(jié)，深入思考，提高自己教育教學(xué)素養(yǎng)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇十三
在任教大班的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)的重要性以及自己的不足之處。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得，包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和與學(xué)生的互動(dòng)等方面。
第二段：教學(xué)方法。
在大班教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不適用于這個(gè)年齡段的學(xué)生。因此，我將重點(diǎn)放在了互動(dòng)式教學(xué)上。這種教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)他們的直覺(jué)和想象力。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決方案。此外，我還利用游戲和故事來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的興趣，讓他們感到課堂是一個(gè)好玩而且富有成就感的地方。
第三段：教學(xué)內(nèi)容。
大班教學(xué)需要教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了但趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需要來(lái)調(diào)整課程內(nèi)容，滿足他們的好奇心和需求。例如，我讓學(xué)生們通過(guò)手工制作等方式參與到課程中來(lái)，增加他們的參與感。另外，我還嘗試教授一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐來(lái)探究生活中神奇的現(xiàn)象，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)。
在與大班學(xué)生的互動(dòng)中，我需要不斷地調(diào)整自己的情感狀態(tài)。我明白他們都是年幼的孩子，需要溫暖的關(guān)懷和耐心的引導(dǎo)。在與他們的交流中，我積極傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也必須要有條不紊地組織他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保他們能夠在一個(gè)積極、和諧、安全和健康的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論。
總之，任教大班的經(jīng)歷讓我更加深入地理解了教學(xué)的內(nèi)涵和外延，也提醒了我自己在教學(xué)中仍然存在的不足之處。通過(guò)科學(xué)、生動(dòng)、簡(jiǎn)單明了、有趣的課程設(shè)計(jì)和良好的教學(xué)方法，我相信我將能夠更好地引導(dǎo)我的學(xué)生在未來(lái)的道路上成長(zhǎng)和發(fā)展。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇十四
第一段：引言（120字）。
月份教學(xué)在大班教學(xué)中占有重要的地位。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到月份教學(xué)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅幫助了幼兒學(xué)會(huì)了月份的名稱和順序，還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達(dá)能力，使他們發(fā)展成一個(gè)獨(dú)立、自信和富有創(chuàng)造力的個(gè)體。
第二段：有效的教學(xué)方法（240字）。
在大班月份教學(xué)中，我采用了多種多樣的教學(xué)方法，以增強(qiáng)幼兒的興趣和參與度。首先，我運(yùn)用圖像教學(xué)法，通過(guò)圖片、幻燈片等媒體展示不同月份對(duì)應(yīng)的季節(jié)、天氣和重要節(jié)日，幫助幼兒直觀感知各個(gè)月份的特點(diǎn)。其次，我結(jié)合音樂(lè)教學(xué)，利用兒歌、唱片和音樂(lè)活動(dòng)，加深幼兒對(duì)月份名稱和順序的記憶。此外，我還進(jìn)行了語(yǔ)言游戲，讓幼兒通過(guò)口頭表達(dá)的方式來(lái)識(shí)別和表述不同的月份，提高他們的語(yǔ)言能力。
第三段：精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容（240字）。
在大班月份教學(xué)中，我注重設(shè)計(jì)多樣性的教學(xué)內(nèi)容，使幼兒得到綜合發(fā)展。首先，我編寫(xiě)了一份月份教學(xué)手冊(cè)，詳細(xì)介紹了每個(gè)月的特點(diǎn)和重要節(jié)日，方便幼兒和家長(zhǎng)查閱。其次，我制作了一套月份拼圖，讓幼兒參與其中，通過(guò)拼圖游戲逐漸了解各個(gè)月份的順序。此外，我還利用手工制作、繪畫(huà)和手指劇等活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)不同月份的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
第四段：課堂反思與優(yōu)化（240字）。
在大班月份教學(xué)過(guò)程中，我不斷進(jìn)行課堂反思，以提升教學(xué)效果。首先，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)于月份的認(rèn)知還不夠清晰，因此，我增加了圖像教學(xué)和兒歌唱詞的重復(fù)次數(shù)，以幫助他們加深記憶。其次，我注重了幼兒的參與度，鼓勵(lì)他們用手指指出對(duì)應(yīng)的月份，培養(yǎng)他們的觀察力和集中注意力。此外，我還將月份教學(xué)與其他學(xué)科的內(nèi)容相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的排序和統(tǒng)計(jì)，語(yǔ)言中的描述和表達(dá)等，進(jìn)一步提升幼兒的綜合能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（360字）。
通過(guò)大班月份教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到月份教育對(duì)幼兒的綜合發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅幫助幼兒學(xué)會(huì)了月份的名稱和順序，還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達(dá)能力。同時(shí)，我也意識(shí)到自身的不足之處，例如在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的選擇上需要更加靈活和多樣化。作為一名教師，我會(huì)不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使月份教學(xué)更加生動(dòng)有趣，培養(yǎng)出更多積極主動(dòng)、有創(chuàng)造力的孩子。我相信，在大班月份教學(xué)的指導(dǎo)下，每個(gè)孩子都能因此得到全面而有趣的成長(zhǎng)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9627812.html】
