讀后感是讀完一本書(shū)后對(duì)自己的感想和思考的總結(jié)和概括。寫(xiě)讀后感時(shí)可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和情感，以個(gè)人視角進(jìn)行感悟和思考。以下是我對(duì)一本科普讀物的讀后感，希望能向大家傳遞科學(xué)知識(shí)和思考方式。
暑假鷹計(jì)劃讀后感篇一
步入初中，也有倆年了，作文暑假讀后感。在這倆年里，我丟棄了許多壞習(xí)慣，也播下了許多好的行為的種子。我相信，我升入九年級(jí)后，會(huì)做得更好。
八年級(jí)的我如此友好。同學(xué)們之間已經(jīng)相處了一年，彼此應(yīng)該互幫互助，互相關(guān)心，友好相待。友好，是一個(gè)人的立身之本，你只有對(duì)別人友好了，別人才會(huì)與你和諧相處，才會(huì)在你困難的時(shí)候幫助你。進(jìn)入了八年級(jí)，我一定會(huì)更加友好，更加熱心地對(duì)待別人。
八年級(jí)的我如此寬容。我自己也知道，有時(shí)我對(duì)別人不夠?qū)捜?，?jīng)常弄得別人下不來(lái)臺(tái)，很是尷尬。我馬上就要升入初中八年級(jí)了，一定會(huì)更加注意這個(gè)問(wèn)題：對(duì)別人要寬容，必要時(shí)可以做出讓步。退一步海闊天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么矛盾是解決不了的。
八年級(jí)的我如此快樂(lè)。我們就像初升的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)充滿朝氣，無(wú)論遇到什么難題，也不會(huì)害怕、退縮。我們的快樂(lè)就像燭火，點(diǎn)燃了未來(lái)，讓未來(lái)發(fā)出絢麗的光芒。擁有一顆快樂(lè)的心，可以助你在成長(zhǎng)路上更加“勇敢”、更加“無(wú)敵”！
八年級(jí)的我如此“聰明”，讀后感《作文暑假讀后感》。這個(gè)“聰明”不僅指學(xué)習(xí)上的聰明，還指生活中的聰明：淘米水可以澆花，洗腳水可以沖馬桶，少用一次性木筷，少用塑料制品……這些看似是小事，但卻反映了一個(gè)人的“聰明”程度，以及他的環(huán)保節(jié)儉的意識(shí)。過(guò)人的聰明才智是人類最大的財(cái)富。綜合以上的例子，這個(gè)“聰明”就具有雙重的含義了。
八年級(jí)的我如此多彩，我會(huì)在八年級(jí)里播下善的種子，去除惡的小苗。我堅(jiān)信，升入九年級(jí)之后，我會(huì)做得更好。
初一:linpeng1。
暑假鷹計(jì)劃讀后感篇二
我讀完了《吃黑夜的大象》這本書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)里面有好多我不知道的知識(shí)，如：沒(méi)有黑夜很可怕，沒(méi)有黑夜動(dòng)物、花草樹(shù)木就無(wú)法休息，也不能正常學(xué)習(xí)、工作、生活等。
有時(shí)，黑夜也能給人、動(dòng)物、植物帶來(lái)一定的麻煩，如：書(shū)里所說(shuō)的“礦井里、山洞里”。因此，通過(guò)故事讓我明白了任何事物都有它的好壞之分，在學(xué)習(xí)中，遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦筋思考，想辦法去解決它;在生活中遇到困難也要想辦法去克服它;我不僅自己要做一個(gè)強(qiáng)者，還要做一個(gè)愿意幫助別人的人，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
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暑假鷹計(jì)劃讀后感篇三
巴黎一名上了年紀(jì)的流浪漢阿曼德在橋下與三個(gè)孩子相遇。
孩子們的媽媽在洗衣房工作，但他們沒(méi)有家。阿曼德漸漸喜歡上了他們，而孩子?jì)寢尳?jīng)過(guò)接觸也對(duì)他產(chǎn)生了好感，孩子們也是如此。阿曼德深知，孩子們最需要一個(gè)家。于是，他精神抖擻起來(lái)，找了一個(gè)工作，也和孩子們以及他們的媽媽建立起了一個(gè)家。
孩子們與阿曼德并不是親戚，但他已經(jīng)成為了他們最親愛(ài)的爺爺了。在巴黎到處奔波、搬家的生活十分辛苦，但也充滿了濃濃的愛(ài)。
在這三個(gè)孩子里，我最喜歡蘇西，她是老大，在媽媽工作的日子里，她盡力照顧弟弟妹妹，讓他們過(guò)上更好的生活，真是了不起。
暑假鷹計(jì)劃讀后感篇四
《島》是英國(guó)作家維多利亞·希斯洛普的處女作，講述了身為女兒的阿麗克西斯為了打開(kāi)母親塵封的過(guò)去，踏上了母親的故鄉(xiāng)——布拉卡，從而了解了母親不為人知的過(guò)去的故事。
書(shū)名《島》是一個(gè)有多重含義的詞，它既指布拉卡，也指斯皮納龍格。它們本是兩座截然不同的小島，但卻都是母親深深掩藏的過(guò)去，它們帶給母親快樂(lè)、溫暖，但更多的是真相揭曉的錯(cuò)愕與悲傷。母親無(wú)法面對(duì)，于是決定離開(kāi)它們，將它們永遠(yuǎn)埋在心底。
這兩座小島，促使母親成為了一個(gè)習(xí)慣于掩藏的人：她銷毀了所有和以前相關(guān)的東西，只身來(lái)到英國(guó)，在丈夫、孩子面前小心行事，生怕已被塵封的往事又被打開(kāi)。她是一個(gè)曾經(jīng)被過(guò)去傷害的人，但她又不得不保護(hù)過(guò)去。然而，最后她卻又好像累了，于是就任憑女兒揭開(kāi)她痛苦的傷疤。
掩藏，也許已經(jīng)是我們生活中一種常見(jiàn)的心理，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，總會(huì)習(xí)慣性地藏起來(lái)，它們好像是一道道傷疤，丑陋而猙獰，讓我們急于掩蓋。但在我們犯錯(cuò)逃避的同時(shí)，卻忘了傷疤在掩埋之下只會(huì)潰爛，真相都會(huì)有水落石出的一天，它們不可能永遠(yuǎn)掩藏在背后沉默著。那么，為什么我們不在第一時(shí)間站出來(lái)承認(rèn)事實(shí)呢？也許掩藏可以求得一時(shí)心安，承認(rèn)錯(cuò)誤的事實(shí)會(huì)有一頓劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，但我們的心里，卻會(huì)生出一種別樣的坦然。
故事的結(jié)尾，也許是最令母親出乎意料的：女兒并沒(méi)有厭惡她的過(guò)去，反而以它為榮。這也恰恰類似于我們生活中那些因?yàn)樘谷欢@得的意外禮物，這些禮物如同風(fēng)一般帶走了過(guò)去的愁苦，吹走了那些傷口上包裹的沉重傷疤，讓它們?cè)谌岷偷那屣L(fēng)下隨風(fēng)愈合。而那些曾經(jīng)有過(guò)傷口的人，也會(huì)忘記疼痛，在清風(fēng)的撫慰之下，展露笑顏。
暑假鷹計(jì)劃讀后感篇五
晚上，天上殘留著幾顆星星和一輪明月，它們都發(fā)著微弱的光。颼颼的涼風(fēng)迎風(fēng)吹來(lái)，我不禁都抖了一下……放下手頭的《巧克力味的暑假》，拿起筆開(kāi)始寫(xiě)文章。可是，又不明白從何下手！五年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活是過(guò)得如此地快，它像一把利箭，無(wú)情地設(shè)想我有效的心靈。我的心掉下了萬(wàn)丈深淵，再也物理站不起來(lái)了。
和同學(xué)們嬉戲打鬧的'情景一一浮現(xiàn)再我的眼前。此刻我才明白，那些時(shí)間才是我人生最最完美的回憶??！當(dāng)想到還有一年的時(shí)間就要和老同學(xué)分別的時(shí)候，我的眼淚差點(diǎn)不爭(zhēng)氣地奪眶而出?？墒?，我拼命忍住了！因?yàn)橥夤艺f(shuō)過(guò)：“小善，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便的哭了，懂嗎？”更何況這是事實(shí)，我應(yīng)當(dāng)勇敢地站起來(lái)去應(yīng)對(duì)。此刻，我只能利用最終一年的時(shí)間和同學(xué)們和睦相處。我必須要好好學(xué)習(xí)，這樣既能在教師同學(xué)們的心目中樹(shù)立一個(gè)好榜樣，讓他們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我，又能讓我的人生更加精彩！
暑假鷹計(jì)劃讀后感篇六
最近，我讀了《豐碑》這個(gè)故事，使我受益匪淺。
這個(gè)故事講的是一支裝備很差的隊(duì)伍，在冰天雪地里艱難的前進(jìn)著。這時(shí)警衛(wèi)員跑過(guò)來(lái)告訴軍長(zhǎng)前面有人凍死了，軍長(zhǎng)什么也沒(méi)說(shuō)，快步朝前走去，他看到一位老戰(zhàn)士，一動(dòng)不動(dòng)的靠著一棵光禿禿的樹(shù)干坐著……有個(gè)人告訴軍長(zhǎng)，那個(gè)人就是軍需處長(zhǎng)，為了戰(zhàn)士有生還的希望，他把自己的衣服給了傷員，自己卻被凍死了，同時(shí)也換得了戰(zhàn)士們走出雪山的希望。軍長(zhǎng)愣住了，他深深的吸了一口氣，向那位犧牲者敬了一個(gè)軍禮，老軍需處長(zhǎng)就像一個(gè)晶瑩的豐碑，屹立在雪山上。
讀了這個(gè)故事，我的眼眶濕潤(rùn)了，也被軍需長(zhǎng)舍己為人和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了。多么可惜啊，多么好的一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了！為了革命事業(yè)，他甘于放棄自己的生命，去幫助有困難的同志們，他把大家的冷暖放在心頭，唯獨(dú)沒(méi)有想到自己。讀了這篇文章后，我不禁想起了在我們身邊也有一些像軍需處長(zhǎng)一樣舍己為人的人。就在今年6月1日，35歲的王紅旭正在陪孩子歡度節(jié)日，見(jiàn)到一對(duì)兄妹意外落水，就在危急關(guān)頭，王旭紅老師飛奔入水，行動(dòng)十分果斷，沒(méi)有一絲猶豫，兩個(gè)孩子被被眾人合力救起，但王老師因體力不支的卻被湍急的江水卷走，永遠(yuǎn)離開(kāi)了。還有在汶川地震中，為了最少限度的減少孩子們的傷亡，一次又一次地沖進(jìn)教室救孩子們逃離的袁文婷老師……，他們不都是一群舍己為人的人嗎？這種舍己為人的精神在我心中熠熠生輝。
我們是祖國(guó)的希望，國(guó)家的棟梁，我也要做一個(gè)處處為別人著想的人，并且將這種樂(lè)于助人的精神發(fā)揚(yáng)光大，將來(lái)把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)的更加美好、富強(qiáng)！
暑假鷹計(jì)劃讀后感篇七
“我”的妹妹患了麻疹，會(huì)傳染，所以“我”要去曾外公家住，“我”很高興，因?yàn)椤拔摇庇挚梢月?tīng)曾外公講故事了。到了曾外公家，和曾外公一起在松木板上作詩(shī)，其間，曾外公給“我”講了許多故事。終于有一天，要回家了，“我”戀戀不舍地離開(kāi)了龍峽灣，曾外公所作的詩(shī)和所講的故事卻時(shí)刻縈繞在我的腦海，使我感悟頗深。
曾外公作的詩(shī)寓意很深。我印象最深的是“abc國(guó)家詩(shī)“，大意說(shuō)的是a國(guó)人只講名詞，b國(guó)人只講動(dòng)詞，c國(guó)人只講代詞和連詞，后來(lái)，由于一場(chǎng)風(fēng)暴，讓abc三國(guó)混在一起了，他們開(kāi)始說(shuō)名詞，也說(shuō)動(dòng)詞，還說(shuō)代詞和連詞了，他們認(rèn)為這樣很實(shí)用、很簡(jiǎn)便。我特別喜歡詩(shī)中的最后一句：“請(qǐng)你們不要彼此封閉，否則你們?nèi)际撬槠?！”這首詩(shī)告訴我們，句子里所有的詞匯都非常重要，不光是名詞、動(dòng)詞重要，代詞和連詞也一樣重要，譬如這本書(shū)名里如果沒(méi)有“的”，那這本書(shū)就成了“我和我曾外公”，意思表達(dá)會(huì)不準(zhǔn)確。所以，在我們的生活中不要冷落了任何一個(gè)人，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的才華和優(yōu)點(diǎn)。在我們班的同學(xué)中，有那些值得尊重、值得學(xué)習(xí)的特優(yōu)生、“三好生”、優(yōu)秀班干部，他們學(xué)習(xí)刻苦，積極向上，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，但是我們決不能歧視那些成績(jī)較差的同學(xué)，在他們當(dāng)中有的體育成績(jī)特別好，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了非常好的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)；還有些同學(xué)有文藝、美術(shù)特長(zhǎng)，在各種比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，也為班級(jí)增添了光彩。所以，每個(gè)同學(xué)都有各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，大家只有相互學(xué)習(xí)，相互幫助，才能共同進(jìn)步，才能為班級(jí)增光添彩。就像一個(gè)完整的句子中，不僅需要名詞、動(dòng)詞，也需要代詞和連詞一樣。
曾外公講的故事也使人深受啟迪。我非常喜歡其中一個(gè)叫“si和io或者那不勒斯的美好歲月”的故事。大體講了：德國(guó)漢堡有一個(gè)在“小愛(ài)”號(hào)海輪上修船帆的男孩，叫安德烈亞斯，他只會(huì)兩個(gè)意大利單詞:si(對(duì))和io（我）。他竟靠這兩個(gè)單詞當(dāng)上了那不勒斯斯的國(guó)王！后來(lái)，他自己回到了“小愛(ài)”號(hào)上。這個(gè)故事告訴我們，只要敢于嘗試、有一顆熱情的心，有幽默感，再加上幸運(yùn)和機(jī)遇，哪怕只會(huì)兩個(gè)單詞，也能做出許多成功的事。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到許多困難，如果我們害怕困難、畏懼困難，向困難低頭，不去努力，不去嘗試，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)達(dá)到理想的'目的地。只有面對(duì)困難，敢于同困難作斗爭(zhēng)，不畏困苦，不懈努力，我們就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想，取得成功。我國(guó)有很多克服困難取得成功的名人事例，我最佩服的人是張海迪，她5歲的時(shí)候，胸部以下完全失去了知覺(jué)，生活不能自理，但她不向命運(yùn)屈服和低頭，她克服各種困難，勤奮學(xué)習(xí)，她讀小說(shuō)、讀中外名著、背詩(shī)歌、抄錄好詞好句，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈，最后終于獲得成功，她的作品《輪椅上的夢(mèng)》在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，同時(shí)也震撼著我的心靈！我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件和生活條件比起“小愛(ài)”和張海迪來(lái)已經(jīng)十分的優(yōu)越，我們沒(méi)有理由去松解、去放棄。讓我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，跨越各種艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)成功的彼岸。
曾外公的詩(shī)歌和故事結(jié)束了，但生活的調(diào)味瓶――童話與詩(shī)歌并沒(méi)有結(jié)束。讓我們繼續(xù)創(chuàng)作一首首美妙的詩(shī)歌，續(xù)寫(xiě)一篇篇奇妙的童話，讓“童話與詩(shī)歌”繼續(xù)在我們的生活里成為美味的佐料，使我們的精神生活永遠(yuǎn)的豐富多彩！
暑假鷹計(jì)劃讀后感篇八
讀到最后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，《暑假》的立意其實(shí)不值得一提。他無(wú)非是想告訴讀者，一個(gè)人的暑假是無(wú)聊的，只有在集體中在有快樂(lè)可言。
小說(shuō)寫(xiě)的一波三折，細(xì)節(jié)很有趣。一篇小說(shuō)，故事很吸引人，才成功了一半。最終，讓人忘掉故事記住那里面人的樣子，就算徹底成功了。
小說(shuō)作者是羅馬尼亞的山吉勃良努。你們不認(rèn)識(shí)他吧？我自己也不認(rèn)識(shí)他。對(duì)于他本人，除了小說(shuō)，我什么也不知道。他的名字也很難記。今天好不容易記下了明天又會(huì)忘記了。但是他這篇小說(shuō)里的男孩兒，我肯定忘不掉，明天，后天，很多天……都忘不掉。
暑假鷹計(jì)劃讀后感篇九
自從看了《雷夢(mèng)拉八歲》后，我對(duì)主人公雷夢(mèng)拉產(chǎn)生了好感，又買(mǎi)了一本《雷夢(mèng)拉與爸爸》。
這些生活細(xì)節(jié)是多么有趣，反映出了雷夢(mèng)拉的生活。
雷夢(mèng)拉活潑、快樂(lè)、可愛(ài)、善良、天真，但有時(shí)也會(huì)調(diào)皮搗蛋。一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，雷夢(mèng)拉，充滿童真，有時(shí)也像個(gè)小大人，不愿任人擺布，喜歡自己決定事情。這就是雷夢(mèng)拉，我最喜歡的人物。
《橋下一家人》。
巴黎一名上了年紀(jì)的流浪漢阿曼德在橋下與三個(gè)孩子相遇。
孩子們的媽媽在洗衣房工作，但他們沒(méi)有家。阿曼德漸漸喜歡上了他們，而孩子?jì)寢尳?jīng)過(guò)接觸也對(duì)他產(chǎn)生了好感，孩子們也是如此。阿曼德深知，孩子們最需要一個(gè)家。于是，他精神抖擻起來(lái)，找了一個(gè)工作，也和孩子們以及他們的媽媽建立起了一個(gè)家。
孩子們與阿曼德并不是親戚，但他已經(jīng)成為了他們最親愛(ài)的爺爺了。在巴黎到處奔波、搬家的生活十分辛苦，但也充滿了濃濃的愛(ài)。
在這三個(gè)孩子里，我最喜歡蘇西，她是老大，在媽媽工作的日子里，她盡力照顧弟弟妹妹，讓他們過(guò)上更好的生活，真是了不起。
暑假鷹計(jì)劃讀后感篇十
這兩天我讀了一本名叫《木偶奇遇記》的書(shū)。
他主要講皮諾曹是老木匠老喬用木頭雕刻的一個(gè)木偶，不料木偶卻活了起來(lái)。木偶皮諾曹調(diào)皮、逃學(xué)、說(shuō)謊、偷懶、貪玩，在經(jīng)歷了受騙、鼻子變長(zhǎng)、在玩耍國(guó)變成驢子、在鯊魚(yú)的肚子里仍想著搭救父親等一系列歷程。他漸漸認(rèn)識(shí)到自己缺點(diǎn)的害處，不怕吃苦的改變自己，努力學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)待人，最終他變成了一個(gè)好孩子。
通過(guò)這本書(shū)里的'故事，我明白了一個(gè)道理：做人一定要誠(chéng)實(shí)，不要說(shuō)謊，不要輕易相信陌生人的話。
暑假鷹計(jì)劃讀后感篇十一
有一座小屋坐落在大江河畔。推開(kāi)門(mén)窗，就能看見(jiàn)流淌的江水，來(lái)往的船只，還能看見(jiàn)人山人海的碼頭。有個(gè)小女孩就在這小屋出生了。女孩出生以后，她的媽媽在家門(mén)前種了一棵梔子花。女孩長(zhǎng)大的時(shí)候，梔子花也長(zhǎng)大了。
有一天，學(xué)校要舉行舞蹈比賽了。女孩自己編了一個(gè)舞蹈。女孩想：要是配上一條裙子那就更完美了。她一個(gè)箭步跑向了自己的房間。女孩拿著裙子左試試，右試試，還是沒(méi)有找到自己滿意的裙子。無(wú)論是粉紅、朱紅還是桃紅，她都不太喜歡。女孩跑到梔子花的`面前說(shuō)；我很喜歡梔子花顏色的裙子，很清爽、很清晰、很漂亮。
第二天一早，女孩從一絲絲朦朧的睡意中醒來(lái)。房間里漆黑漆黑的，她急忙拉開(kāi)窗簾，一縷陽(yáng)光從窗外透到房間里。霎時(shí)，女孩的房間里陽(yáng)光明媚。女孩突然發(fā)現(xiàn)衣柜上面掛著一件顏色像梔子花一樣的裙子。女孩驚喜無(wú)比，跑過(guò)去跟媽媽說(shuō)：謝謝你，媽媽。給我買(mǎi)了一條白色的裙子，上面還有著一股淡淡的梔子花的清香。媽媽驚訝道：孩子，不是我買(mǎi)的。
還有半個(gè)月就要舞蹈比賽了，女孩越想越興奮，都高興的睡不著覺(jué)了。女孩的媽媽讓女孩去買(mǎi)一雙漂亮的舞蹈鞋。女孩高興的在路上跑啊，跳啊。到過(guò)馬路的時(shí)候，女孩還是不顧自己的生命，繼續(xù)跑啊，跳啊。就在這時(shí)，一輛小汽車飛奔而過(guò)，女孩被送進(jìn)了醫(yī)院，腿不能站起來(lái)了。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過(guò)去了，還剩兩個(gè)星期就要舞蹈比賽了。女孩坐在梔子花面前遺憾的說(shuō)：哎，我肯定不能參加舞蹈比賽了。我想放棄了，反正也沒(méi)有什么希望了。嗚嗚女孩感到非常的遺憾。在這一個(gè)星期里，女孩家門(mén)外的梔子花好久都沒(méi)有澆水了，但是，梔子花還在茂密的生長(zhǎng)，枝和葉還是那樣的強(qiáng)壯。
女孩突然覺(jué)得我不應(yīng)該放棄比賽。梔子花都很堅(jiān)強(qiáng)，我就更不應(yīng)該放棄了。女孩對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我覺(jué)得我不應(yīng)該放棄比賽。只要我的意志堅(jiān)強(qiáng)，就一定能渡過(guò)難關(guān)！我絕不會(huì)因?yàn)檫@一件小事而放棄舞蹈比賽的！好樣的，孩子。媽媽說(shuō)。
女孩努力的站起來(lái)，又摔倒。就這樣，女孩終于能站起來(lái)了！學(xué)校的舞蹈比賽圓滿成功，女孩得了一個(gè)第一名。
女孩回到家對(duì)梔子花說(shuō)：謝謝你，是你讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事都不要輕易的被打垮。就在這時(shí)，梔子花突然說(shuō)；沒(méi)關(guān)系。
是呀，我們每個(gè)人都不要因?yàn)槟骋患虑槎惠p易的打垮。
暑假鷹計(jì)劃讀后感篇十二
《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹?！都t樓夢(mèng)》也是中國(guó)的四大名著之一。
《紅樓夢(mèng)》里描述了十二金釵的悲慘命運(yùn)，機(jī)關(guān)算盡的鳳辣子——王熙鳳、封建家庭叛道逆子——賈寶玉、潔身自好的悲劇典型——林黛玉，《紅樓夢(mèng)》里講述了寶玉和黛玉的情感悲劇，并以他們的.愛(ài)情，生動(dòng)的講述了多姿多彩的世欲人情，淋漓盡致的說(shuō)明了一個(gè)封建大家庭的興衰榮辱。這真是一部偉大的杰作。
《紅樓夢(mèng)》中我最喜歡的“劉姥姥二進(jìn)大觀園”這一章。劉姥姥那種毫不做作的性情討得賈母的歡心。
在大觀園里設(shè)宴時(shí)，她說(shuō)的一句話——老劉老劉食大如牛，吃個(gè)老母豬不抬頭！把大伙都逗笑了。劉姥姥幽默的話語(yǔ)讓我看了，笑得合不攏嘴。
想我還是要生活在新時(shí)代中，不能再做像林黛玉式的人物了?，F(xiàn)代女性的命運(yùn)要掌握在自己手中。
暑假鷹計(jì)劃讀后感篇十三
今天，剛考完試，雖還沒(méi)正式放暑假，但不用上學(xué)，我看了一本書(shū)——《巧克力味的暑假》，它讓我那還沒(méi)到的暑假也深深地融入到巧克力里面了。
這本書(shū)主要寫(xiě)了：項(xiàng)心儀是六年級(jí)畢業(yè)生，她考上了八中。暑假，她認(rèn)識(shí)了許多好朋友，原來(lái)也是讀八中的，而且和她分在同一班的。她父母還帶她去內(nèi)蒙古大草原，在飛機(jī)上，她又認(rèn)識(shí)了一位叫黃小月的鄰班同學(xué)，她們滔滔不絕地交談，晚上還一起看篝火晚會(huì)。她非常開(kāi)心，每天都快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)了整個(gè)暑假。
暑假鷹計(jì)劃讀后感篇十四
無(wú)知的人類，請(qǐng)制止現(xiàn)在所做的無(wú)情舉動(dòng)。現(xiàn)在，連往日在長(zhǎng)江很遍的江豚現(xiàn)在也被稱為“水中大熊貓”。這都是我們?nèi)祟惖倪^(guò)錯(cuò)。
青青草原的動(dòng)物們過(guò)著幸福的生活，不過(guò)由于灰太郎的邪惡實(shí)驗(yàn)，動(dòng)物們破壞環(huán)境的等等原因，導(dǎo)致了青青草原面臨著巨大的自然危機(jī)。洪水，大火，狂風(fēng)，雷電讓動(dòng)物們無(wú)處可逃。就在動(dòng)物們都絕望的時(shí)刻，慢羊羊村長(zhǎng)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了蛇族前輩留下的神舟。只要找到在神舟上刻畫(huà)的動(dòng)物，才能正常運(yùn)行神舟?，F(xiàn)在動(dòng)物全部聚齊，只差蛇。蛇族都是些高級(jí)天文學(xué)家，他們能預(yù)測(cè)到不好的天氣，不過(guò)其他動(dòng)物們卻把蛇族的這種能力誤認(rèn)為詛咒，并把蛇趕出了青青草原。最終，蛇在喜羊羊的勸說(shuō)下終于愿意幫助其他動(dòng)物。這真是個(gè)完美結(jié)局。
拜托了，人類。請(qǐng)你們善待動(dòng)物，和諧生存。不要到那時(shí)候才后悔，世上可沒(méi)有后悔藥。江豚，請(qǐng)你一直保持著那種甜美的微笑。我們地球人一定守護(hù)你到永遠(yuǎn)，你的微笑與我們同在。讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用我們的努力換回來(lái)江豚的開(kāi)心一笑。
遼寧沈陽(yáng)于洪區(qū)吳家荒中心小學(xué)六年級(jí):金峰兆。
暑假鷹計(jì)劃讀后感篇十五
在這個(gè)寒假里，我讀了中國(guó)四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》。書(shū)中人物的塑造和刻畫(huà)生動(dòng)：多愁善感的林黛玉，追求完美的賈寶玉，風(fēng)風(fēng)火火的王熙鳳，心胸寬廣的薛寶釵，尤其是林黛玉和賈寶玉，如此深入人心，可以讓人研究一輩子。
每當(dāng)我讀到多愁善感的黛玉，我總是忍不住哭。一定是“心比較干多一點(diǎn)，病如西子勝三分”她讓我產(chǎn)生了無(wú)比的愛(ài)。她，無(wú)論是自己的離別仇恨，自己悲傷的過(guò)去，還是植被的繁榮，四季都在變化。她會(huì)哭的.。
也許她真的像書(shū)中寫(xiě)的江珠草，來(lái)到這個(gè)世界上“流淚”。她有效地向人們展示了水的柔軟，她對(duì)世界上所有的丑陋和尷尬，只能秘密地流淚，這不禁讓人們覺(jué)得她有點(diǎn)“懦弱”，當(dāng)然，這個(gè)詞不適合她。啊，黛玉真的叫我愛(ài)恨?。?/p>
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