三年級語文備課組工作計劃題目(專業(yè)19篇)

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三年級語文備課組工作計劃題目(專業(yè)19篇)
時間:2023-11-09 11:25:11     小編:BW筆俠

計劃可以提高我們的預(yù)見性和應(yīng)變能力,以應(yīng)對未來可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。其次,我們需要制定一份詳細的計劃,包括每個步驟和所需的時間。如果你需要制定一個職業(yè)發(fā)展計劃,以下是一些范文,可以幫助你起步。

三年級語文備課組工作計劃題目篇一

1.加強備課組建設(shè),落實備課組活動。

在備課組商討的基礎(chǔ)上,制定備課組集體備課活動計劃,每周落實好任務(wù)及負責(zé)人員,確保備課組活動的有序開展。在活動中,不僅要研讀教材,還要開展磨課、推敲試卷的命題等工作,提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。

2.關(guān)注課堂教學(xué),創(chuàng)建課堂文化。

課堂是教學(xué)的主陣地,組內(nèi)人員要利用研討課的機會,開展說課、上課、評課、反思等系列活動,組長也要加強隨堂聽課、點評等工作,促使課堂教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)步推進。并利用語文教材富含思想性、教育性的特點,結(jié)合學(xué)校重點課題,鼓勵組員在課堂教學(xué)中進行一定的摸索。

3.落實常規(guī)檢查,督促組員共進。

在上學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)檢查反饋的基礎(chǔ)上,針對存在問題,加強備課、作業(yè)、教學(xué)隨筆等資料的的規(guī)范化檢查,特別是教學(xué)隨筆、二次修改,如果出現(xiàn)問題,要及時指出、更正,保證反思的有效性。同時,備課組根據(jù)教研組要求,統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、格式及作業(yè)量,在作業(yè)布置上要照顧到不同層面的學(xué)生,強調(diào)“少而精”。

(一)學(xué)習(xí)、實踐與反思相結(jié)合,提升教學(xué)專業(yè)水平。

1.在備課組集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,組內(nèi)老師要自發(fā)地進行教學(xué)方面的充電工作,一方面利用進修、觀摩的機會,進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí),另一方面,也要經(jīng)常上網(wǎng)查閱、收集有關(guān)語文教學(xué)方面的最新動態(tài),以便取長補短。

2.在豐富教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,也要將理論和自身教學(xué)實際結(jié)合起來,深入課堂,進行實踐研究,在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)理論和實際相結(jié)合的最佳結(jié)合點,達到教學(xué)水平質(zhì)的飛躍。

(二)開展好備課組活動,嚴把質(zhì)量關(guān)。

1.在備課組活動中,加強對本年級新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的解讀及教材的全冊解讀與單元解讀工作,在仔細研讀的基礎(chǔ)上,制定出切合學(xué)情的教學(xué)計劃。

2.做好試卷的命題工作,嚴把命題關(guān)。組內(nèi)分工合作,在集體討論的基礎(chǔ)上,做好日常的周末卷、測試卷、復(fù)習(xí)卷、考查卷的命題工作,確保試卷的質(zhì)量。同時,所有的試卷也要落實批改與講解工作,特別是周末卷力求“精簡、有效”,每周抓住重點、難點來突破,真正提高學(xué)生的綜合閱讀、習(xí)作水平。

3.利用組內(nèi)研討課的機會,開展磨課活動,對“如何上一堂好課”進行各方面的分析與探討,提升備課水平。

4.做好單元測驗及質(zhì)量分析工作,對測驗中呈現(xiàn)出來的問題要進行認真分析,并提出相應(yīng)的整改措施,以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

(三)將科研與課堂教學(xué)相整合,提升教學(xué)質(zhì)感。

1.以“整體建構(gòu)”課題研究為載體,落實組織好教學(xué)工作,將課題研究緊緊和教學(xué)相整合。本學(xué)期,組內(nèi)將有兩位老師參與到這個課題之中,在課堂教學(xué)中將課題思想、方法進行滲透與落實。同時,也要加強個案的整理、經(jīng)驗等積累工作。

2.配合教研組小課題建設(shè),開展好相應(yīng)的研究工作。

(四)落實好語文教學(xué)常規(guī)工作:

1.規(guī)范備課組建設(shè),活動做到有計劃,有落實,有成果。每周一下午為備課組活動。

2.組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,每月月底檢查作業(yè)。

三年級語文備課組工作計劃題目篇二

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們?nèi)昙壵Z文組堅持以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”,注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí)、備課與二次備課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)、開展小專題研究等活動,把教研工作落到實處,提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、充分發(fā)揮學(xué)科組作用,加強本組語文教師隊伍建設(shè),組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力。

2、以集體備課,互相聽評課為重點,努力提高課堂教學(xué)效益。

3、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,優(yōu)化課堂教學(xué),加強語文質(zhì)量意識,認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教師的育人質(zhì)量。

4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),認真指導(dǎo)學(xué)生進行好課外閱讀,改進閱讀教學(xué),提高學(xué)生的閱讀興趣。

1、加強學(xué)習(xí),提升內(nèi)涵

學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,閱讀相關(guān)的教育教學(xué)書籍、雜志,瀏覽與教學(xué)有關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站,完善、更新教師原有的知識儲備。

觀看特級教師的課堂教學(xué)實錄,吸收名家的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)策略,提高課堂實效。

2、落實教學(xué)六認真,提高教學(xué)質(zhì)量

(1)精心備課

通讀全冊教材及有關(guān)參考資料,擬定可行的教學(xué)計劃,做到目標(biāo)要求明確,進度適宜,措施得當(dāng)。

備課時要精選有價值的教學(xué)內(nèi)容,依據(jù)課標(biāo),熟讀教材,遵循學(xué)情,帶著思考,借助教參去備課。

(2)認真上課,講究實效。

根據(jù)本班學(xué)生特點,尋求適合他們的教學(xué)方法,努力提高教學(xué)能力,做到:求實、求真。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo),科學(xué)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。選擇符合學(xué)情的教學(xué)策略。如:課堂中重視朗讀,淡化繁瑣的講解,以讀促悟。精選練習(xí),教給他們理解方法,訓(xùn)練他們的閱讀能力。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)媒體,利用網(wǎng)上信息資源,開拓學(xué)生的眼界。

(3)作業(yè)分層,仔細批改。

作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。機械抄寫題減少,閱讀理解題和小練筆增加。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。學(xué)困生重基礎(chǔ),閱讀理解和習(xí)作難度降低。優(yōu)等生重閱讀能力的訓(xùn)練。批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式要統(tǒng)一。

(4)重視閱讀

課外閱讀要有布置有檢查,規(guī)定本學(xué)期必讀書目和必背古詩詞。檢查方式多樣化,可以利用午間進行交流、可以做摘錄、可以朗讀喜歡的片斷、可以用一兩句話寫下讀書的感受等。旨在激起學(xué)生閱讀的興趣,讓學(xué)生喜歡讀書,積累語言,內(nèi)化素養(yǎng),提升語文品味。將本冊教材的作文進行分類,結(jié)合閱讀教學(xué)進行訓(xùn)練。

(5)因材施教,輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

面向全體學(xué)生,抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo),見縫插針做好對學(xué)困生的補缺補差工作。

(6)科學(xué)檢測,及時分析

(7)輔導(dǎo):每位教師要充分重視學(xué)生閱讀,加強指導(dǎo);注重平常的因材施教,善于捕捉

(8)重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進行檢查,并及時通報。

三年級語文備課組工作計劃題目篇三

以新課程的理念為指導(dǎo),加強教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識,在追求教學(xué)工作輕負擔(dān)、高質(zhì)量的同時,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

(一)、根據(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實踐。

1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點,分析教材的特點,總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會,根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進行學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。

4、認真寫好教學(xué)反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積累教學(xué)的思考、感悟,為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

(二)強化備課關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

1、加強備課。在備課方面,教師要注重對教材的鉆研,根據(jù)教材特點、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)時樹立目標(biāo)意識,能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué),切實加強課堂研究。

2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,對所教課文進行交流研討,努力達成共識,更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強鉆研的力度,力求簡化教學(xué)頭緒,抓住文中最經(jīng)典的語言處進行扎實有效的訓(xùn)練,力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo),真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。

3、每位教師要重視課堂教學(xué),減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效,能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù),作業(yè)設(shè)計合理,教學(xué)流程緊湊方面下工夫,切實提高課堂教學(xué)效益,真正做到減負不減質(zhì)。

4、加強校本科研,通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力,以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。

5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課,做到人人參與評課,及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認真上好組內(nèi)公開課,并加強相互之間常態(tài)課的交流,形成智慧的碰撞。

立足學(xué)生“會學(xué)”能力的培養(yǎng),從以下幾個方面著手:

(一)、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三年級的孩子,是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如:專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟,分階段、分內(nèi)容,有目的地循序漸進。

(二)、加強質(zhì)量調(diào)控,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí),所以為提高質(zhì)量,必須再次深入鉆研教材,把握教材訓(xùn)練重點,分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓(xùn)練,讓課堂發(fā)揮最大的效能,以更好地和“高質(zhì)輕負”靠攏。

2、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心,能及時調(diào)整自己的教學(xué),有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。

(三)、重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi),受益于課外。

閱讀,三年級是一個關(guān)鍵階段,三年級孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點什么,教師首先要研讀課標(biāo),然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外,更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁,很難靜下心來,因此,閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況,連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此,我們教師在教學(xué)時,除了要注意閱讀技能的傳授,還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,例如給段落標(biāo)小節(jié),審題時圈畫關(guān)鍵詞,該動筆時就該讓孩子動筆,在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查,督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。

緊跟學(xué)校“立體閱讀”研究步伐,繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練,充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進學(xué)生課外閱讀的積極性。

(四)、積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。

根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)情,結(jié)合本年級“厚積薄發(fā),以讀促寫”的研究主題,可以從以下方面對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo):

1、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃(學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、讀書計劃)

2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間(小故事、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)心得)

3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書)

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀(學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會記讀書筆記)

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶(資料、記憶方法、竅門)

6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察(觀察的方法、合理的表達)

三年級語文備課組工作計劃題目篇四

繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向,積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究,倡導(dǎo)并實施以自主參與,合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方式,著力形成“開放性”的大語文格局,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

工作目標(biāo)是做好工作的前提和保證,我們要依據(jù)我們的教學(xué)實際情況及二期課改對我們提出的要求,確定以下幾點為我們本學(xué)期的主要工作目標(biāo):

1、認真學(xué)習(xí)教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立現(xiàn)代教育理念,抓實抓好兩綱教育,做好新教材的推廣工作。

2、提升教師的教學(xué)能力,課堂教學(xué)優(yōu)良率達到80%。

3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭居同類學(xué)校的中等偏上水平。

三、教學(xué)措施

1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并將理念轉(zhuǎn)化為行動,堅持做好教育教學(xué)摘錄,并能有感而發(fā),寫下心得,在備課組活動時互相交流、學(xué)習(xí)。

2、積極主動參加各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動,并養(yǎng)成外出活動匯報的習(xí)慣,努力做到一人外出取經(jīng),全組共同學(xué)習(xí)。

3、增強科研意識,每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日,聽課結(jié)束后,當(dāng)天及時評課,使上課、聽課的老師各有所得。

4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù),本學(xué)期三年級組語文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,重視補缺補差,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,并及時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中,力爭100%合格率。

6、做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等),尤其要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、認真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。

8、配合各年級老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。

三年級語文備課組工作計劃題目篇五

以“零缺陷”服務(wù)和“二期課改”的先進理念,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)中,三年級語文教師將根據(jù)不同學(xué)生的個性特點,在不同的情境下去改造現(xiàn)有的語文課程及其教學(xué)過程,即實施個性化教學(xué)。讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到本領(lǐng)。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)理論,組內(nèi)老師必須上網(wǎng)查閱、收集并下載有關(guān)“二期課改”和“零缺陷”服務(wù)的資料信息資料,每月撰寫一篇讀書札記在備課、教研組活動中交流,談心得體會。

1.依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,制定三年級教學(xué)單元目標(biāo)、教學(xué)重點、難點,在課堂教學(xué)中進行“雙案”的教學(xué)研究工作。

2.繼續(xù)完成進修學(xué)院組織的新教材第五冊部分單元課程教案、課件、試卷的編寫設(shè)計工作。

3.積極研究教材教法,落實對第五、第六單元的教材研究分析,并進行區(qū)域內(nèi)的教材、教法分析交流。

4、加強三年級語文教學(xué)的階段性抽測工作,形成有序的監(jiān)控體系,力爭提升年級的學(xué)生的優(yōu)秀率水平。

1、根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題:《在語文教學(xué)中給予學(xué)生個性化服務(wù)的實踐研究》。落實三、四、五年級組:運用“雙案”給予學(xué)生個性化服務(wù)的實踐研究。

2、在實踐研究中,努力達到學(xué)校提出的在語文教學(xué)中對學(xué)生進行個性化教學(xué)服務(wù)系列要求。

3、做好階段性課題實施成效的個案的提供工作。

4、積極協(xié)助區(qū)研訓(xùn)員一起進行三、四、五年級的教研組建設(shè)伙伴合作項。組織好和課題有關(guān)的研討課,進一步完善“雙案”的設(shè)計,使課堂教學(xué)的精細化能真正落到實處。

1、規(guī)范備課組建設(shè),活動做到有計劃,有落實,有成果。

2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,每月20日由備課組長檢查作業(yè)。

3、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)重建課。每一節(jié)重建課由備課組集體備課,開展評課、說課活動。

具體安排如下:

月份三年級檢查。

三月份練習(xí)本。

四月份作文本。

五月份練習(xí)本。

六月份作文本。

4、質(zhì)量達標(biāo):

在區(qū)質(zhì)量抽查中成績超過區(qū)平均分。

5、各年級內(nèi)必須進行兩次競賽。(由各備課組長負責(zé))。

三月份:三年級學(xué)生參加市當(dāng)場作文比賽。

五月份:三年級學(xué)生進行課本劇比賽。

6、配合學(xué)校的語言文字的計劃,各班開展“每日一評”活動,搞好“啄木鳥”活動。

第一周:

1、落實三年級新教材的.教材特點進行組內(nèi)學(xué)習(xí)分析活動。

2、集體備課:《春天的消息》,共同擬訂媒體。

4、開展本年級語文學(xué)科課堂教學(xué)問題的調(diào)研。

第三周。

1.學(xué)習(xí)〈〈語文教學(xué)中促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略〉〉及感悟。

2.《田忌賽馬》雙案教學(xué)研究、討論,制定教案。

3、第一單元測試情況總體分析及下階段的整改措施。

4、落實三年級學(xué)生參加市當(dāng)場作文比賽。

第五周。

1、學(xué)習(xí)資料。

2.《田忌賽馬》雙案教學(xué)重建課說課與反思。

3、對“學(xué)案”研究落實進一步的探討、研究。

4、反饋作業(yè)備課中個性化設(shè)計、學(xué)生的書寫情況及教師批改規(guī)范情況。

第七周。

1、學(xué)習(xí)資料。

2、根據(jù)教材特點進行試卷命題的討論。

3、認真分析第五、第六單元教材的特點與教法,并形成書面交流稿。

第九周。

1、學(xué)習(xí)資料。

2、制定復(fù)習(xí)計劃。

3、集體命題,落實復(fù)習(xí)卷的命題、出題工作。

第十一周。

1.學(xué)習(xí)資料。

2.對期中測試進行質(zhì)量分析。

第十三周。

1.學(xué)習(xí)資料:

2.備課組工作自查,提出下階段的改進策略。

第十五周。

1.學(xué)習(xí)資料。

2.集體備課并落實說課、評課活動。

第十七周。

1.學(xué)習(xí)資料。

2.制定期末復(fù)習(xí)計劃。

第十九周。

1.學(xué)習(xí)資料。

2.進行備課組小結(jié)。

3.撰寫期末區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析。

三年級語文備課組工作計劃題目篇六

本學(xué)期語文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,引導(dǎo)語文成員認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍、我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。

1、注意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,特別在備,教,改,導(dǎo),考方面做出成效。

2、力求教學(xué)創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4、實施分層教學(xué),搞好分類指導(dǎo)。,開展陪優(yōu)補差活動,做到有計劃,有目的,有要求,人員落實,課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。

5、深入研究,注重新教材,新課標(biāo)的研究、吃透精神,掌握標(biāo)高,加強對新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。

1、集體備課由全體語文教師分組參加,每學(xué)期至少集體備課8次,由語文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。

2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,認真書寫教案,宣講時做到簡明扼要,重點突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。

3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案,并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議,做出評價。

4、主講教師和其他教師均應(yīng)認真對待集體備課活動,做到準(zhǔn)備充分,發(fā)言積極,以達到取長補短,共同提高的目的。

1、備課組長的工作要認真負責(zé),積極主動,團結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,積極進取。

2、規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣,提高備課質(zhì)量。

3、加強教學(xué)傳,帶,幫,做到指導(dǎo)耐心,學(xué)習(xí)虛心,互相討論,共同提高。

4、經(jīng)常開展聽課活動,定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

5、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高組員素質(zhì),加強交流討論,形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。

3、《爬天都峰》6、《小攝影師》主備教師:褚秀蘋。

11、《秋天的雨》14、《蜜蜂》主備教師:陳嬌。

19、《趙州橋》22、《富饒的西沙群島》主備教師:侯鳳榮。

26、《科利亞的木匣》29《掌聲》主備教師:陳嬌。

三年級語文備課組工作計劃題目篇七

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以學(xué)部教學(xué)精神為指導(dǎo),貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”,注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把教研工作落到實處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

1、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革,在教研組指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實效。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

(一)不斷學(xué)習(xí),開拓視野。

本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)讀書交流活動,對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄,進行有效的課堂教學(xué)研討。針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。

(二)校本教研,提高實效。

繼續(xù)開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學(xué)內(nèi)容由本年段老師各自準(zhǔn)備,再通過互相聽課、評課的方式,切磋同題教學(xué)的研討活動中老師們教學(xué)設(shè)計各自的優(yōu)劣,增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學(xué)研討,使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。

1、備課:每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。

3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

5、考核:平時考核與定期考核相結(jié)合,知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。

6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

總之,在新的學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,以推進新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風(fēng),沿著我們既定的目標(biāo),勇敢攀登,再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌!

三年級語文備課組工作計劃題目篇八

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。在這學(xué)期,加強語文教學(xué)研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把教研工作落到實處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

為切入點,在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,實現(xiàn)學(xué)生全面、快樂的發(fā)展要求。

2、貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、以學(xué)生為本,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實效。

5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

(一)、不斷學(xué)習(xí),開拓視野,為課堂教改開流導(dǎo)航。

本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進行專題研究;為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。

(二)、落實課程標(biāo)準(zhǔn),開展校本教研,提高教學(xué)實效。

1、這學(xué)期,我們將繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄,進行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。

2、上好校級公開課。這學(xué)期,我們將繼續(xù)進行課堂教學(xué)的研究,每一位老師至少上一節(jié)校級公開課,獲市級以上稱號的骨干教師進行展示課,希望通過這些課堂教學(xué)的研討,使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。

3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間,進行語文骨干教師專題講座,對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。

1、備課:每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

5、考核:平時考核與定期考核相結(jié)合,知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。

6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

1、組織備課組老師認真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代校本教研的內(nèi)涵及功能。

2、組織教研組的老師學(xué)習(xí)本冊教材的基本特點及編寫說明。

3、統(tǒng)一備課要求,解決部分單元的教學(xué)難點。備課檢查。

4、確定備課組研究主題。四月份。

1、結(jié)合備課組研究主題,將個人課改計劃與互觀課展示進行整合,并進行評課活動。

2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),使任課老師與備課組成員一起,努力提高質(zhì)量。

3、進行組內(nèi)作業(yè)批改抽查。針對幾次的單元測驗,進行剖析,總結(jié)教學(xué)得失。

4、做好期中復(fù)習(xí)工作,對學(xué)習(xí)困難者提出有效的幫困措施。五月份。

1、以備課組為對象,改進課堂實效。

2、做好組內(nèi)的期中質(zhì)量分析,每人針對課堂教學(xué)改進計劃進行自我總結(jié)。

3、開展生動有趣的語文學(xué)科活動(七色彩球-----小百科大比拼)。六月份。

1、檢查備課,找到改進計劃在教案中的具體落實。

2、組織教師進行如何改善師生關(guān)系經(jīng)驗交流。(心得或體會)。

3、做好期末復(fù)習(xí)工作及補差補缺工作。

三年級語文備課組工作計劃題目篇九

本學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,以語文新課標(biāo)為理念,以“讀寫結(jié)合”和“優(yōu)效課堂教學(xué)”為研究重點,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實實地開展語文教學(xué)研究,著力提升課堂效能,堅決減輕學(xué)生負擔(dān),引導(dǎo)學(xué)生主動求知,促進學(xué)生和諧發(fā)展,努力優(yōu)化語文課堂教學(xué),提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1.帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實際,有側(cè)重點學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo),經(jīng)常對照,加以改進。認真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動,積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例,促進備課組成員的教研水平。

2.以集體備課為平臺,一人上課,大家參與,共同提高,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。

3.抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練,迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動、共同體“讀寫結(jié)合”教研課觀摩活動、個性化作文比賽。

4.繼續(xù)推進課外閱讀工作,認真制定本學(xué)期的讀書計劃,迎接讀書展示活動和檢測活動。

(1)首先落實班級圖書角的要求,建設(shè)好各班圖書角,爭取更多的圖書資源共享。

(2)督查課外閱讀課的落實情況,每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。

(3)年級共同選擇兩本必讀書,進行集體備課,倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。

(4)結(jié)合各項學(xué)生課外閱讀活動,開展豐富多彩的閱讀特色活動,如“讀書卡制作”、講故事比賽等,以整體推進全年級的課外閱讀工作。

三年級語文備課組工作計劃題目篇十

備課是上好課的前提,是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ),是提高教學(xué)質(zhì)量的保障,學(xué)校基層教學(xué)中,要充分發(fā)揮備課組的功能。三年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折階段,是學(xué)生閱讀和寫作的起始階段,因此,本學(xué)期,本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外,重點將研究起始階段,如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作的興趣,掌握初步的閱讀、寫作方法,為今后學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ)。

二、任務(wù)。

1、認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的教學(xué)要求,做到了如指掌。

2、鉆研教材,熟悉教材內(nèi)容,明確各部分知識在整個小學(xué)階段語文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系,不僅體現(xiàn)本冊教學(xué)任務(wù),還注意知識的前后聯(lián)系,有的放矢組織教學(xué)工作。在掌握本冊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鉆研教材編寫意圖,明確教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)重點、難點,把握教學(xué)進度。

3、研討如何在有效時間內(nèi)提高學(xué)生的語文能力,以應(yīng)付應(yīng)試教育。

4、在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅持集體備課,做到有計劃,有準(zhǔn)備,具體要求如下:

(1)每次活動保證全體成員出席,不遲到,不早退。

(2)集體備課時精心選擇教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計。

教案。

積極探索如何提高課堂教學(xué)效率提高學(xué)生語文素養(yǎng)解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等。

(3)活動有定時和不定時之分,在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題就可時時處處進行研討。

(4)每次活動有主題,有記載。

三、具體工作。

(一)加強自我學(xué)習(xí)和反思。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育理論書籍,并作好。

讀書筆記。

記載(每學(xué)期1-2本)。

2、組內(nèi)每位教師在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認真反思,結(jié)合課堂教學(xué)和課題研究撰寫教育教學(xué)論文不少于兩篇。

(二)搞好課題的研究。

1、根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。

2、做好課題,保存好原始資料,并作好文字記載,期末交學(xué)校教研室存檔。

(三)抓好常規(guī)工作:

1、規(guī)范備課組建設(shè),活動做到有計劃,有落實,有成果。

2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,不定期碰頭交流作業(yè)情況。

3、每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。

4、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課,開展評課、說課活動。

5、年輕教師多聽本組馬老師、姜老師的課,向有經(jīng)驗的她們學(xué)習(xí)、請教。

6、組織好本年級學(xué)生參加學(xué)校巴金杯征文比賽。

7、繼續(xù)加強學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng),并推薦閱讀書籍,要求學(xué)生本學(xué)期最少閱讀4本書籍。

8、為“三力”教師上研討課作好準(zhǔn)備。

一、指導(dǎo)思想。

繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向,積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究,倡導(dǎo)并實施以自主參與,合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方式,著力形成“開放性”的大語文格局,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)。

工作目標(biāo)是做好工作的前提和保證,我們要依據(jù)我們的教學(xué)實際情況及二期課改對我們提出的要求,確定以下幾點為我們本學(xué)期的主要工作目標(biāo):

1、認真學(xué)習(xí)教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立現(xiàn)代教育理念,抓實抓好兩綱教育,做好新教材的推廣工作。

2、提升教師的教學(xué)能力,課堂教學(xué)優(yōu)良率達到80%。

3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭居同類學(xué)校的中等偏上水平。

三、教學(xué)措施。

1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并將理念轉(zhuǎn)化為行動,堅持做好教育教學(xué)摘錄,并能有感而發(fā),寫下心得,在備課組活動時互相交流、學(xué)習(xí)。

2、積極主動參加各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動,并養(yǎng)成外出活動匯報的習(xí)慣,努力做到一人外出取經(jīng),全組共同學(xué)習(xí)。

3、增強科研意識,每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日,聽課結(jié)束后,當(dāng)天及時評課,使上課、聽課的老師各有所得。

4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù),本學(xué)期三年級組語文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,重視補缺補差,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,并及時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中,力爭100%合格率。

6、做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等),尤其要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、認真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。

8、配合各年級老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期在深刻領(lǐng)新課改精神的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校的工作重點,以進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo),嚴格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,加大課堂教學(xué)研究力度,以努力提升教師的課堂教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點,進一步發(fā)揮學(xué)校骨干教師力量,實現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)評價的大轉(zhuǎn)變,進一步提高本組教師的整體素質(zhì),不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

二、備課組概況。

教師:

我們備課組共有十三位成員,擔(dān)任著三年級13個班的語文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入,每人的教育觀念有了改變,教學(xué)能力在不同層次上有了提升,從而也激起了自身對新教材的探索熱情。老教師有自己多年的豐富教學(xué)積累,新教師有熱情飽滿的工作態(tài)度,這兩股力量的組合促使著組里教研工作的和諧、統(tǒng)一、有序。

學(xué)生:

通過兩年半的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生積極向上,勇于進取,學(xué)習(xí)態(tài)度端正。現(xiàn)在很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,喜歡看書,喜歡寫作,并有了一定的積累,在語言表達上條理比較清晰,態(tài)度大方,說話時候句式也比較完整,并能夠用多種表達方式來表達自己的想法;但還有部分學(xué)生的閱讀分析能力、習(xí)作能力,傾聽、寫字的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成和提高。

三、工作目標(biāo)。

1.認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的教學(xué)要求,做到了如指掌。

2.鉆研教材,熟悉教材內(nèi)容,明確各部分知識在整個小學(xué)階段語文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系,不僅體現(xiàn)本冊教學(xué)任務(wù),還注意知識的前后聯(lián)系,有的放矢組織教學(xué)工作。在掌握本冊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鉆研教材編寫意圖,明確教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)重點、難點,把握教學(xué)進度。

3.研討如何在有效時間內(nèi)提高學(xué)生的語文能力,以便提高教學(xué)質(zhì)量。

4.在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅持集體備課,做到有計劃,有準(zhǔn)備,具體要求如下:

(1)每次活動保證全體成員出席,不遲到,不早退。

(2)集體備課時精心選擇教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教案,積極探索如何提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生語文素養(yǎng),解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等。

(3)活動有定時和不定時之分,在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題就可時時處處進行研討。

(4)每次活動有主題,有記載。

四、具體措施。

(一)加強自我學(xué)習(xí)和反思。

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育理論書籍,并作好讀書筆記記載。

2.組內(nèi)每位教師在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認真反思,青年教師結(jié)合課堂教學(xué)和課題研究撰寫教育教學(xué)論文不少于兩篇。

(二)搞好課題的研究。

1.根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。

2.做好課題,保存好原始資料,并作好文字記載,期末交學(xué)校教研室存檔。

(三)抓好常規(guī)工作:

1.規(guī)范備課組建設(shè),活動做到有計劃,有落實,有成果。

2.組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,不定期碰頭交流作業(yè)情況。

3.每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。

4.每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課,開展評課、說課活動。

5.年輕教師多聽課,向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)、請教。

6.組織好本年級學(xué)生參加學(xué)校各項語文比賽。

7.繼續(xù)加強學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng),并推薦閱讀書籍,要求學(xué)生本學(xué)期最少閱讀4本書籍。

五、具體活動安排(周次)。

2.討論《荷花》教案。

5.第二單元測驗進行反饋、分析。

6.學(xué)習(xí)《語文課程新標(biāo)準(zhǔn)》。

7.集體備課《畫楊桃》。

8.學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)藝術(shù)》,交流教學(xué)中的問題,尋找對策。

10.擬訂期中復(fù)習(xí)卷、練習(xí)卷。

11.集體備課《一面五星紅旗》。

13.討論教研組開課教案。

15.擬訂期終復(fù)習(xí)計劃、模擬卷。

16.期終試卷分析、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作。

指導(dǎo)思想:全面貫徹黨的教育方針,認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課堂改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教研目標(biāo):以集體備課為載體來提高教學(xué)質(zhì)量,以閱讀教學(xué)課題研究為動力來提高科研能力。實實在在備好每節(jié)課,扎扎實實上好每節(jié)課。

一、抓好平時的常規(guī)工作。

努力作到嚴格按照學(xué)校的要求完成各項常規(guī)工作,積極參與學(xué)校組織的各項活動,寫好每一篇教案,改好每一本作業(yè),并致力于本組小課題研究中。

備課:認認真真地備課,扎扎實實地教學(xué)。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,引導(dǎo)他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作,也注意培養(yǎng)那些差生,在“雙基”的基礎(chǔ)上,幫助他們吸取一些比較寬廣的知識,盡量做到因材施教。另外,對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,取人之長,補己之短。

三年級的學(xué)生初學(xué)寫作,教學(xué)中把握單元寫作的重點,

在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透,采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲:習(xí)作指導(dǎo)-學(xué)生練寫-習(xí)作講評。加強課外閱讀的指導(dǎo),通過摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料,提高對好詞佳句的敏感度,養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。

寫字課本是結(jié)合教材中的我會寫,進行筆畫指導(dǎo)和讓學(xué)生描摹練寫,本學(xué)期我們想利用寫字課本,上好每周的寫字課,繼續(xù)加強寫字指導(dǎo),重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),對于筆順特殊和筆畫多的字,不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,教師示范板演,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。

作業(yè)設(shè)計做到“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改作業(yè)細致規(guī)范及時,堅持逐小題批閱和全批全改,對于學(xué)生的錯誤及時督促糾正,尤其是后進生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改,從平時抓起促進后進生的轉(zhuǎn)化。

檢測:注重單元測評,及時查漏補缺。每個單元學(xué)習(xí)之后,根據(jù)單元重難點和目標(biāo),以及學(xué)生的學(xué)情,教研組成員共同出題測試。出題側(cè)重點放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上,提高單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析,交流得失,為下階段的教學(xué)做好改進措施,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

業(yè)務(wù):在教學(xué)之余也要注重學(xué)習(xí),豐富自已的業(yè)余生活,多讀理論書籍,增長自已教學(xué)理論,以理論來指導(dǎo)實踐。珍視每一天的教育點滴,記好教育手記,總結(jié)最平常的教育感悟,多練筆以提高寫作水平。

二、抓實課題的研究與交流。

閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,本學(xué)期我們將在學(xué)校課題研究活動的帶動下,繼續(xù)開展“閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的課題研究。

閱讀能力。

我們還會利用早讀和閱讀課,對學(xué)生進行古詩文讀背的指導(dǎo),開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間,給孩子推薦一些合適的閱讀書目,上好閱讀指導(dǎo)課,開展好讀書交流活動,教給孩子一些簡單的閱讀方法,同時結(jié)合每天的親子閱讀,加大課外閱讀量,讓學(xué)生在課外博覽群書,結(jié)合日有所記進行摘抄與積累,使課內(nèi)向課外延伸,使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去。

三、具體安排。

制訂教研計劃,確定教研工作重點,商討具體措施;確定組內(nèi)校本研究課題的選題;討論本學(xué)期課外閱讀任務(wù),閱讀指導(dǎo)方法,確定推薦書目。

組內(nèi)教研,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),交流。

心得體會。

;就“如何培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣,提高學(xué)生規(guī)范書寫水平”進行討論,簡單交流;組內(nèi)組織聽課、評課。

組內(nèi)教研,就“課堂問題的設(shè)計與落實”進行討論,簡單交流;期中考試分析;組織年級組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究,重點針對朗讀指導(dǎo)。

組內(nèi)教研,組織組內(nèi)教師進行習(xí)作教學(xué)研究并進行反思交流。觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)(習(xí)作)實錄。集體備課。七月份:

組內(nèi)教研,如何系統(tǒng)地有效地開展期末復(fù)習(xí);制訂復(fù)習(xí)計劃,開展全面復(fù)習(xí);總結(jié)本學(xué)期工作。

一、指導(dǎo)思想。

以新課程的理念為指導(dǎo),加強教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識,在追求教學(xué)工作輕負擔(dān)、高質(zhì)量的同時,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、常規(guī)工作。

(一)、根據(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實踐。

1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點,分析教材的特點,總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會,根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進行學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。

4、認真寫好教學(xué)反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積累教學(xué)的思考、感悟,為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

(二)強化備課關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

1、加強備課。在備課方面,教師要注重對教材的鉆研,根據(jù)教材特點、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)時樹立目標(biāo)意識,能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué),切實加強課堂研究。

2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,對所教課文進行交流研討,努力達成共識,更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強鉆研的力度,力求簡化教學(xué)頭緒,抓住文中最經(jīng)典的語言處進行扎實有效的訓(xùn)練,力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo),真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。

3、每位教師要重視課堂教學(xué),減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效,能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù),作業(yè)設(shè)計合理,教學(xué)流程緊湊方面下工夫,切實提高課堂教學(xué)效益,真正做到減負不減質(zhì)。

4、加強校本科研,通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力,以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。

5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課,做到人人參與評課,及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認真上好組內(nèi)公開課,并加強相互之間常態(tài)課的交流,形成智慧的碰撞。

三、重點、特色工作。

立足學(xué)生“會學(xué)”能力的培養(yǎng),從以下幾個方面著手:

(一)、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三年級的孩子,是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如:專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟,分階段、分內(nèi)容,有目的地循序漸進。

(二)、加強質(zhì)量調(diào)控,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí),所以為提高質(zhì)量,必須再次深入鉆研教材,把握教材訓(xùn)練重點,分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓(xùn)練,讓課堂發(fā)揮最大的效能,以更好地和“高質(zhì)輕負”靠攏。

2、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心,能及時調(diào)整自己的教學(xué),有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。

(三)、重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi),受益于課外。

閱讀,三年級是一個關(guān)鍵階段,三年級孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點什么,教師首先要研讀課標(biāo),然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外,更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁,很難靜下心來,因此,閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況,連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此,我們教師在教學(xué)時,除了要注意閱讀技能的傳授,還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,例如給段落標(biāo)小節(jié),審題時圈畫關(guān)鍵詞,該動筆時就該讓孩子動筆,在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查,督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。

緊跟學(xué)?!傲Ⅲw閱讀”研究步伐,繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練,充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進學(xué)生課外閱讀的積極性。

(四)、積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。

根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)情,結(jié)合本年級“厚積薄發(fā),以讀促寫”的研究主題,可以從以下方面對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo):

1、指導(dǎo)學(xué)生制定。

學(xué)習(xí)計劃。

(學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、讀書計劃)。

2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間(小故事、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)心得)。

3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書)。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀(學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會記讀書筆記)。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶(資料、記憶方法、竅門)。

6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察(觀察的方法、合理的表達)。

三年級語文備課組工作計劃題目篇十一

繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向,積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究,倡導(dǎo)并實施以自主參與,合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方式,著力形成“開放性”的大語文格局,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

1、每周有序開展備課組教研活動,注重“教學(xué)心得”交流。

2、精心設(shè)計教案,做好課后教學(xué)心得及本班教學(xué)特色的記錄。

3、力求根據(jù)每個學(xué)生不同實際給予激勵性的評價,讓學(xué)生每次練習(xí)都能有所提高;

4、認真開展組內(nèi)聽課評課活動,作好經(jīng)驗交流總結(jié)。

1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并將理念轉(zhuǎn)化為行動,堅持做好教育教學(xué)摘錄,并能有感而發(fā),寫下心得,在備課組活動時互相交流、學(xué)習(xí)。

2、積極主動參加各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動,并養(yǎng)成外出活動匯報的習(xí)慣,努力做到一人外出取經(jīng),全組共同學(xué)習(xí)。

3、增強科研意識,每人每學(xué)期制定“一課題”(具體見《課題計劃》)。每周上半周為研討課活動日,聽課結(jié)束后,當(dāng)天及時評課,使上課、聽課的老師各有所得。

4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù),本學(xué)期35周歲以下的青年教師每月至少運用多媒體上好一堂語文課。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,重視補缺補差,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,并及時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中,力爭100%合格率。

7、做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等),尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。

9、認真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。

10、配合各條線老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。

九月份:

1、制定各項計劃

2、小學(xué)語文蘇教版國標(biāo)本第十一冊教材培訓(xùn)

3、教研課

4、構(gòu)建“豐富學(xué)生語文底蘊提升學(xué)生語文素養(yǎng)”的年級背誦課程初稿

十月份:

1、理論專著閱讀指導(dǎo)

2、學(xué)習(xí)落實“揚中市小學(xué)教學(xué)規(guī)范基本要求”

3、教研課

4、“新秀杯”課堂教學(xué)選拔賽

5、構(gòu)建“豐富學(xué)生語文底蘊提升學(xué)生語文素養(yǎng)”的年級背誦課程

6、青年教師課件制作培訓(xùn)

十一月份:

1、揚中市青年教師“新秀杯”課堂教學(xué)大比武

2、小學(xué)語文學(xué)科專題活動——語文基本功內(nèi)涵以及如何培養(yǎng)學(xué)生的語文基本功

3、鎮(zhèn)江市小學(xué)綜合實踐活動課程實施現(xiàn)場會

4、教研課

5、理論專著閱讀指導(dǎo)

十二月份:

1、35周歲以下的青年教師教學(xué)基本功比賽

2、教師讀書筆記展覽

3、教研課

4、揚中市“讀一本好書,寫一篇質(zhì)量較高的文章”活動交流

一月份:

1、揚中市“實施有效教學(xué)策略大家談”征文評比活動

2、教研課

3、“豐富學(xué)生語文底蘊提升學(xué)生語文素養(yǎng)”的背誦課程的背誦情況考查

總之,在新的學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,以推進新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。

三年級語文備課組工作計劃題目篇十二

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排,以“群策群力”為指導(dǎo)思想,加強大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn),集思廣益,堅持集體備課,同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上,進行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。資源共享,個人加減,課后反思,努力提升教學(xué)境界。

1.備課:開學(xué)初,認真鉆研教材、熟悉把握好教材的知識點、技能和教學(xué)重難點,制定實用的教學(xué)計劃。在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時,能自己獨立思考、研究,根據(jù)個班學(xué)生的實際情況,撰寫好適用自己班級的教案,注重對二年級學(xué)生主動探究、想像、思維、語言表達等能力的培養(yǎng)。

2.作業(yè):培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力求讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學(xué)期,要著重端正學(xué)生每一次的做作業(yè)態(tài)度。精心批改《指導(dǎo)叢書》,指導(dǎo)學(xué)生每晚做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作。每月至少寫一篇日記。

3.練字。教師精心指導(dǎo)學(xué)生寫好每個基本筆畫,寫字時指導(dǎo)好每個學(xué)生的握姿和坐姿。認真批改《生字叢書》,對寫得較好的同學(xué)及時鼓勵與表揚。

4.讀書:本學(xué)期在大量閱讀的基礎(chǔ)上,解讀《夏洛的網(wǎng)》這本書。分別從書的特點、內(nèi)容、書的價值等方面進行解讀。為了更好地解讀這本書,年級統(tǒng)一要求學(xué)生每晚讀兩節(jié)的內(nèi)容,并作好記錄。第二天全班交流,全班讀完后再進行匯報,并指導(dǎo)學(xué)生做好手抄報,寫好讀后感。除此之外,這學(xué)期,我們還要閱讀《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》幾本書。

5、經(jīng)典誦讀:“腹有詩書氣自華”,本學(xué)期,我們二年級組經(jīng)典誦讀的內(nèi)容為《小學(xué)生必背古詩70首》。

(1)認真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。

(2)每單元結(jié)束做好教學(xué)反思。

(3)、每位教師每學(xué)期聽課30節(jié)以上,寫好聽課體會。

(4)、注重備課組教學(xué)資源的積累。

(一)促進本組教師綜合素養(yǎng)的提高。

1、認真參加每次的區(qū)語文教研活動,校教研學(xué)習(xí),認真做好記錄,將相關(guān)理論運用于平時的教學(xué)之中。

3、繼續(xù)開展讀書活動,讓教師受到浸潤、感染和熏陶,在潛移默化中提高師德修養(yǎng)。

4、定時開展備課組內(nèi)的學(xué)習(xí)、交流,根據(jù)教師日常教情、學(xué)情,有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到學(xué)以致用、講求實效。

5、利用業(yè)余時間多看些教育、教學(xué)方面的有關(guān)書籍,不斷充實自己,將理論與實踐結(jié)合起來,不斷完善自己。

(二)落實常規(guī)工作,構(gòu)建課堂教學(xué)模式,增強教學(xué)的有效性,努力提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

1、在素質(zhì)教育的前提下,以“一切為了學(xué)生的最佳發(fā)展”的終身發(fā)展負責(zé),以“教研促教改”,明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,重點放在課堂教學(xué)改革上,提高孩子主動獲取知識解決問題的能力,增強教學(xué)的有效性。

2、全面落實教學(xué)工作的十字方針:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細”,負擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。

3、上課:每位教師對自身的教學(xué)情況做正確的評估,在備課中,充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢,彌補自身的不足。根據(jù)自身的教學(xué)條件,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,認真上好每堂課。同時找準(zhǔn)自己在課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),找對策,促提高。練好基本功,加強課堂教學(xué)的駕馭、應(yīng)變能力,逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格。

(三)鉆研教材教法,認真開展集體備課制度。

我們將集體備課與語文大組研究課有機結(jié)合,做到每人在組內(nèi)上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點,并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持在教研課前一周集體備課,主講人及早思考,闡明教學(xué)思路及方法,其余成員提出自己的修改意見,對教案進行修改整理,并于下一周進行試教,組織教研組成員聽課,評課,探討交流,并在各自的教學(xué)中揚長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個性特色。

(四)開展活動,激發(fā)興趣。

本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的語文活動,活動促進學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。如為擴大學(xué)生的閱讀面,各班在班級建立圖書角。鼓勵孩子去閱覽室借書,每周有閱讀導(dǎo)航,讓學(xué)生閱讀,在班會課上進行閱讀心得交流;組織學(xué)生進行閱讀摘抄活動。充分利用中午來到學(xué)校的20分鐘,師生一起進入快樂閱讀時光。

三年級語文備課組工作計劃題目篇十三

圍繞我校教育教學(xué)工作計劃以及語文教研組工作計劃,進一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革,切實推進新課程的實施,研究并解決教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況;以“充分挖掘課程資源,進行讀寫訓(xùn)練”為主要研究內(nèi)容,堅持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,努力探索一條科學(xué)、低負、高效的素質(zhì)教育新路,努力使本備課組的語文教學(xué)和研討工作有新的突破。

以集體備課為基礎(chǔ),集體鉆研教材,確定教學(xué)目標(biāo),商討教學(xué)方法及策略,合作共享,提高課堂教學(xué)的有效性。

1、堅持分散教研與集中教研相結(jié)合。將小組教研與學(xué)校大組教研相結(jié)合,提出的教學(xué)問題進行討論研究。組織好校“大課堂、跨學(xué)科”;開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進”校本教研活動。

2、堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個人備課的前提下,隔周進行集體備課。

3、堅持將法制教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。

4、堅持理論學(xué)習(xí)與實踐反思相結(jié)合。老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,并結(jié)合課堂教學(xué)實例,討論交流,寫好課后反思。

(一)、切實利用好教研時間,開展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備,研討人人參與。

(二)、切實組織好“同課異構(gòu)-連環(huán)改進”校本教研活動。

1、備課分工,備課組長按單元進行分工,確定個人的備課單元,排好個人單元及集體備課時間。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材,收集相關(guān)素材,在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課。單元教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理;教學(xué)過程符合學(xué)生實際;教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活;習(xí)題具有多樣性、層次性。

2、時間安排,備課組長在單元教學(xué)前周四安排時間進行集體備課。時間安排在每周四的下午。

3、活動過程,語文組辦公室。單元教學(xué)目的,三維教學(xué)目標(biāo),教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,作業(yè)配備,教學(xué)方法的設(shè)想等。

4、備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見,確定最佳方案。

5、組內(nèi)教師根據(jù)在上課前對集體討論的教案進行個性的修改,使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實際情況。課后再及時反思修改教案。

三年級語文備課組工作計劃題目篇十四

一、指導(dǎo)思想:

貫徹區(qū)《義務(wù)教育教研室20xx年工作要點》,結(jié)合《三里河小學(xué)工作計劃》,

認真研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)學(xué)校的總計劃,以教研室的教學(xué)計劃為指導(dǎo),以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點,以新的教育理念為指導(dǎo),以關(guān)注數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成為目標(biāo),加強教學(xué)的研究,努力提高新形勢下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流,促進新課程改革順利進行,全面提高三年級教學(xué)質(zhì)量。

二、本組教師情況分析:

本年級共有六個教學(xué)班級,六位數(shù)學(xué)教師,老少結(jié)合,老教師有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗,年輕教師對教學(xué)敢于創(chuàng)新,大膽實驗。組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,對待工作認真負責(zé),能主動積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團隊中,大家能愉快地工作。

三、教材分析:

(一)、學(xué)期目標(biāo):

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),你將能:

1、數(shù)與代數(shù)方面:

通過探究、體驗、實踐的方法,掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法及兩位數(shù)乘兩位的乘法和分數(shù)加減法的計算。

2、空間與圖形方面:

通過觀察、操作等方法,學(xué)會辨認方向,感受平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和認識軸對稱圖形。

3、統(tǒng)計與概率方面:

借助操作實驗等實踐性活動,會收集與整理數(shù)據(jù)。

4、時間與綜合應(yīng)用方面:

通過操作、觀察、測量等一系類實踐活動,逐步感受到與他人合作的樂趣。

5、基于對知識的學(xué)習(xí),體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

(二)、內(nèi)容安排與教學(xué)安排

課時內(nèi)容:

一、風(fēng)箏廠見聞 ——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(一)………………10課時

二、走進新農(nóng)村 ——位置與變換……………………………………4課時

實踐活動——變化的影子 感知影子長短與時刻變化的關(guān)系………1課時

三、采摘節(jié)——混合運算……………………………………6課時

四、慶元旦——時、分、秒的認識……………………………………4課時

五、美化校園——圖形的周長…………………………………3課時

六、采訪果蔬會 ——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)………………8課時

七、美麗的街景 ——兩位數(shù)乘兩位數(shù)……………………………8課時

八、綠色生態(tài)園——解決問題…………………4課時

實踐活動——點擊雙休日 合理安排雙休日…………………………1課時

九、我家買新房子了——長方形和正方形的面積……………8課時

十、我當(dāng)小廚師——分數(shù)的初步認識……………………………5課時

十一、誰長得快——數(shù)據(jù)的收集與整理………………………2課時

十二、顧整整理——總復(fù)習(xí)………………………………………………5課時

四、教研組專業(yè)提升策略:

(一)、加強教研組的理論學(xué)習(xí),樹立起現(xiàn)代教育的理念。

(1)、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織本組教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,使教師進一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

(2)、通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐,反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,及時彌補和改進,把各項工作做得更好。

(3)認真學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的確定于敘寫方面的知識,將理論與實踐相結(jié)合,提高課堂教學(xué)的時效性。

(二)、開展好 “大課例教研”活動。

1、及時關(guān)注學(xué)科網(wǎng)站,根據(jù)教研室規(guī)定的教研內(nèi)容,組織本組內(nèi)各位教師認真鉆研教材,結(jié)合本班學(xué)生特點設(shè)計教學(xué)過程,備好課。

2、在課例教研主題月活動中,我們主要圍繞“教學(xué)與目標(biāo)的一致性研究”這一重點工作,就課時目標(biāo)的達成加強研究。主要分三點:一聽,先由年級組骨干教師執(zhí)教,其他教師隨堂聽課,聽課時著重關(guān)注三個方面,一是學(xué)生的參與程度,二是教法的引領(lǐng)以及學(xué)法的滲透,三是目標(biāo)落實程度。二議,年級組教師圍繞聽課關(guān)注的三個方面集體討論制定改進方案,為上課做好準(zhǔn)備。三上,聽課教師根據(jù)聽課所得和改進方案進行第二輪上課。這樣做的目的是期望所有教師經(jīng)過骨干教師的引領(lǐng)和借助集體的智慧,穩(wěn)妥地將教學(xué)目標(biāo)落實到位。

3、組內(nèi)教師根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排,積極參加網(wǎng)上教研,把自己的想法同網(wǎng)上的其他成員一起交流,詳細地做好記錄,在線研討時能說出自己的見解。發(fā)帖數(shù)量多,質(zhì)量高。

4、組內(nèi)每位教師將自己在整個課例教研中的收獲寫成反思,進一步優(yōu)化教案,并以書面形式上交教導(dǎo)處,上傳學(xué)科網(wǎng)站。

5、每個月都要網(wǎng)上教研,要求根據(jù)研討主題積極發(fā)高質(zhì)量的貼,爭取每月每人要有兩篇精華帖。

(三)、繼續(xù)開展好集體備課活動,群策群力打造高效課堂。

備好課是打造高效課堂的前提。而集體備課即可以增強備課實效,減輕教師個體負擔(dān),提高課堂教學(xué)效率;又能加強合作研討,積累集體教學(xué)經(jīng)驗,提高教師業(yè)務(wù)能力;還可以整合教育教學(xué)資源,提高學(xué)校科研水平。上學(xué)期 我們已經(jīng)嘗到了集體備課的甜頭,所以這學(xué)期我們針對上學(xué)期集體備課中的不足又做了修改,在教案形成方面,做到四統(tǒng)一:目標(biāo)、重點難點統(tǒng)一,課堂教學(xué)統(tǒng)一,課堂練習(xí)統(tǒng)一,并結(jié)合自身特點及學(xué)生實際,形成個性化教案。

本學(xué)期我們?nèi)匀粚嵭薪萄薪M內(nèi)電子備課,教研組長在開學(xué)一周內(nèi)制定好本組集體備課配當(dāng)。根據(jù)教學(xué)進度及配當(dāng)進行備課,本學(xué)期我們將采用“四步螺旋式”備課模式,具體分四步走:

一講,主備教師將教案復(fù)印給大家,結(jié)合課標(biāo)給大家講解教案。

二改,個人獨自修改教案。

三議,各自改好后,進行集體交流,取眾人之長。

四寫,共同商定好教學(xué)目標(biāo),定案,備課組長再把定下來的教案印發(fā)給大家。

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗,也可能成為失敗的教訓(xùn),將教學(xué)感受及時記錄下來,這是最有價值的第一手資料,既可以及時糾正錯誤,又可以傳播經(jīng)驗。對自己的教學(xué)工作進行及時反思,自我監(jiān)督,回顧得失,積累經(jīng)驗,避免少走彎路,不斷改進自己的教學(xué),使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。

(四)、抓小課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

小課題研究是提高教學(xué)效益的需要,是深化教學(xué)改革的需要,也是推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時代人的需要。結(jié)合教學(xué)實際,我們?nèi)昙壍难芯空n題為《小組合作》,我們將繼續(xù)研究:

1、集有關(guān)小組合作方面的資料(包括書籍、光碟等)

2、交流資料,把資料整合,提高組內(nèi)教師的理論水平。

3、開發(fā)小組合作觀察量表,組內(nèi)教師聽課必須使用觀察量表。

4、輪流上課,其余成員認真用觀察量表聽課。

5、互相評課,查漏補缺?;顒雍笤谑钟浬蠈懗鲎约涸谛〗M合作中的授課心得。

6、組內(nèi)教師要在手記上記錄自己在小課題研究中的困惑、收獲、反思、精彩片段等。

五、組內(nèi)教師幫扶計劃

1班吳芳芳老師和3班亞楠老師都是初次教三年級數(shù)學(xué),雖然年輕但是在教材挖掘和教學(xué)重難點方面還是不好把握。而孫顯珍和劉芳芳老師相對而言教過好幾年三年級數(shù)學(xué),教學(xué)經(jīng)驗豐富,教材把握到位。所以組成兩對幫扶,讓我們在今后工作中能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學(xué)。

總之,本學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點,通過切實有效的教研活動,提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。

三年級語文備課組工作計劃題目篇十五

以新課程的理念為指導(dǎo),加強教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識,在追求教學(xué)工作輕負擔(dān)、高質(zhì)量的同時,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、常規(guī)工作

(一)根據(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實踐。

1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點,分析教材的特點,總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會,根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進行學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。

4、認真寫好教學(xué)反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積累教學(xué)的思考、感悟,為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

(二)強化備課關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

1、加強備課。在備課方面,教師要注重對教材的鉆研,根據(jù)教材特點、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)時樹立目標(biāo)意識,能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué),切實加強課堂研究。

2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,對所教課文進行交流研討,努力達成共識,更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強鉆研的力度,力求簡化教學(xué)頭緒,抓住文中最經(jīng)典的語言處進行扎實有效的訓(xùn)練,力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo),真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。

3、每位教師要重視課堂教學(xué),減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效,能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù),作業(yè)設(shè)計合理,教學(xué)流程緊湊方面下功夫,切實提高課堂教學(xué)效益,真正做到減負不減質(zhì)。

4、加強校本科研,通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力,以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。

5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課,做到人人參與評課,及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認真上好組內(nèi)公開課,并加強相互之間常態(tài)課的交流,形成智慧的碰撞。

三、重點、特色工作

立足學(xué)生“會學(xué)”能力的培養(yǎng),從以下幾個方面著手:

(一)注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三年級的孩子,是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如:專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟,分階段、分內(nèi)容,有目的地循序漸進。

(二)加強質(zhì)量調(diào)控,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí),所以為提高質(zhì)量,必須再次深入鉆研教材,把握教材訓(xùn)練重點,分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓(xùn)練,讓課堂發(fā)揮最大的效能,以更好地和“高質(zhì)輕負”靠攏。

2、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心,能及時調(diào)整自己的教學(xué),有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。

(三)重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi),受益于課外。

閱讀,三年級是一個關(guān)鍵階段,三年級孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點什么,教師首先要研讀課標(biāo),然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外,更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁,很難靜下心來。

因此,閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況,連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此,我們教師在教學(xué)時,除了要注意閱讀技能的傳授,還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,例如給段落標(biāo)小節(jié),審題時圈畫關(guān)鍵詞,該動筆時就該讓孩子動筆,在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查,督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。

緊跟學(xué)?!傲Ⅲw閱讀”研究步伐,繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練,充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進學(xué)生課外閱讀的積極性。

(四)積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。

根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)情,結(jié)合本年級“厚積薄發(fā),以讀促寫”的研究主題,可以從以下方面對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo):

1、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。

2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間。

3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶。

6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察。

三年級語文備課組工作計劃題目篇十六

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以學(xué)部教學(xué)精神為指導(dǎo),貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”,注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把教研工作落到實處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

1、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革,在教研組指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實效。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

(一)不斷學(xué)習(xí),開拓視野。

本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)讀書交流活動,對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄,進行有效的課堂教學(xué)研討。針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。

(二)校本教研,提高實效。

繼續(xù)開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學(xué)內(nèi)容由本年段老師各自準(zhǔn)備,再通過互相聽課、評課的方式,切磋同題教學(xué)的研討活動中老師們教學(xué)設(shè)計各自的優(yōu)劣,增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學(xué)研討,使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。

1、備課:每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。

3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

5、考核:平時考核與定期考核相結(jié)合,知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。

6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

總之,在新的學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,以推進新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風(fēng),沿著我們既定的目標(biāo),勇敢攀登,再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌!

周次 活動內(nèi)容

1 培養(yǎng)良好習(xí)慣(6)、課文1集體備課

2 課文2、3、習(xí)作1集體備課

3 練習(xí)1、課文4集體備課

4 課文5、課文6集體備課

5 習(xí)作2、練習(xí)2、課文7集體備課

6 課文8、課文9集體備課

7 課文10、習(xí)作三、練習(xí)三集體備課

8 課文11、課文12集體備課

9 課文13、習(xí)作四、練習(xí)四集體備課

10 課文14、課文15集體備課

11 課文16、習(xí)作五、練習(xí)五集體備課

12 課文17、課文18集體備課

13 課文19、習(xí)作六、練習(xí)六集體備課

14 課文20、課文21、課文22集體備課

15 課文23、習(xí)作七、練習(xí)七集體備課

16 課文24、課文25、習(xí)作八集體備課

17 課文26、練習(xí)八、期末復(fù)習(xí)集體備課

18 期末復(fù)習(xí)

三年級語文備課組工作計劃題目篇十七

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文組全體教師以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo),落實教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,不斷提高教育質(zhì)量。以學(xué)校工作意見為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,全面推進素質(zhì)教育,突出教育為中心,切實提高課堂教學(xué)效益,提高教師的自身素質(zhì),展開聽課、說課、評課一體化的教研活動,進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

二.工作要點:

1.認真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,弄清本年級段的具體教學(xué)要求,三年級作為承上啟下的中年級段,在整個小學(xué)階段的教學(xué)中,起著承上啟下的作用,熟悉、研究教材,把握教材的重點,難點以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級語文教材特點,加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,充分利用周三教研活動時間,組員間相互合作,共同研究,及時溝通研究中遇到的問題,解決困難。

3.根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記和讀后感的撰寫,學(xué)期結(jié)束評選讀書小標(biāo)兵。全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4、本教研組老師要同一進度,同一張卷,要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,努力發(fā)揮本備課組的力量,決不各自為政,切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。帶動本組老師探討教研教法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

5、繼續(xù)開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,每兩周就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。

6、本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。

7、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,以自己的人格魅力去感染學(xué)生,以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,努力使學(xué)生親其師,信其道,使學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心都得到健康的成長。

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三年級語文備課組工作計劃題目篇十八

以校長室的工作思路為指導(dǎo),以語文新課標(biāo)為理念,以教材研究為重心,著力提升課堂效能,堅決減輕學(xué)生負擔(dān)。充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實實地開展語文教學(xué)研究,引導(dǎo)學(xué)生主動求知,促進學(xué)生和諧發(fā)展,努力優(yōu)化語文課堂教學(xué),提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1、學(xué)習(xí):

鉆研教材是首位,把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的`能力。在教研活動時,要根據(jù)教學(xué)實際,有側(cè)重點的組織老師學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo),經(jīng)常對照,加以改進。認真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動。平時,個人多閱讀、學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》上的先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。組織收看兩節(jié)優(yōu)秀錄像課。積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例,促進備課組成員的教研水平。

2、備課:

根據(jù)張健文老師的教學(xué)目標(biāo)講座,能根據(jù)每單元的教學(xué)重點,制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標(biāo)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究,根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),自己備的課認真寫好設(shè)計說明,做到有質(zhì)量、有實效。每課寫好教學(xué)反思,記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。

3、制作課件:

本學(xué)期,我們備課組將學(xué)著制作課件輔助教學(xué),充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),提高我們的上課效率。同時,結(jié)合課件的運用和修改,進行組內(nèi)的校本研究,第一位老師實踐后反思,再討論修改教案和課件,再由其他老師對此內(nèi)容進行實踐和再反思,切實讓每位老師積極參與到教學(xué)的研究中。

4、上課:

(1)隨堂課:

以校隨堂課教學(xué)評比為動力,認真對待每一節(jié)隨堂課,每節(jié)課能認真準(zhǔn)備,用好課件輔助教學(xué)。課上努力做到正確高效地傳授知識、技能和方法,課堂力求生動活潑,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力。每位老師都應(yīng)爭取在本學(xué)期中,再次改進自己一、兩個教學(xué)薄弱之處,真正提高自己的教學(xué)能力。

(2)研究課:

主動邀請曉玲共同進行集體備課、聽課活動,群策群力,認真對待。研究課形式可以多樣化,通過集體備課、制作課件、上課、評課等一系列過程,鍛煉自己,提高自己。課后,再利用一節(jié)課時間進行集體評課。

5、作業(yè):

堅決落實學(xué)校的減負措施。

(1)根據(jù)上學(xué)期教學(xué)中的薄弱點,并針對每篇課文的知識點,選擇好課后練習(xí)題,適當(dāng)做些開放性的題目(如:寫段練習(xí)、閱讀分析等)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立解題的能力。

(2)抄寫作業(yè):繼續(xù)加強鋼筆字、橫線本的寫字指導(dǎo),教會學(xué)生用鋼筆橡皮擦字,保持簿本整潔。學(xué)生的作業(yè)態(tài)度要端正,老師布置抄寫詞語不超過兩遍。認真進行毛筆字的教學(xué)。

(3)寫作:寫作教學(xué)是三年級的一個教學(xué)重點,要認真上好6次作文指導(dǎo)課,在集體指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生寫出與眾不同的小文章。平時注重積累,適當(dāng)做些摘記作業(yè)。老師認真批改小周記,鼓勵學(xué)生自己在班級內(nèi)發(fā)表(貼于學(xué)習(xí)園地)。平時,多向組內(nèi)的馬春來老師請教指導(dǎo)習(xí)作的方法,并挑選好文章積極投稿,爭取發(fā)表,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

(4)家作:書面家作控制好作業(yè)量,預(yù)習(xí)作業(yè)向課內(nèi)過渡,備課組內(nèi)老師互相提醒,減輕學(xué)生負擔(dān)。

(5)閱讀:根據(jù)新教材要加大閱讀量的特點,指導(dǎo)學(xué)生利用午休等時間進行有效的借書、讀書活動,讓學(xué)生會看書、愛看書,在閱讀中鞏固所學(xué)的字,擴大閱讀量和知識面。

(6)拓展:根據(jù)課文學(xué)習(xí)的需要,讓學(xué)生自主查找資料。

6、考試:本學(xué)期準(zhǔn)備5次單元考,考試命題要合理,分數(shù)不排名。

7、聽課:不少于10節(jié),聽后針對課的優(yōu)缺點進行點評,要有自己獨到的見解和想法。

8、認真記錄、并真正用好《教師課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》,實實在在地在一次次的教學(xué)實踐中提升自己的能力。

三年級語文備課組工作計劃題目篇十九

一、基本情況我們?nèi)Z組共有十位教師,在方主席的領(lǐng)導(dǎo)下,他們工作積極,認真負責(zé),組員關(guān)系和諧一致。張主任領(lǐng)導(dǎo)工作繁忙,張主席年歲已高,但她們從來都是寧可自己累一點,組內(nèi)的事也從不少做一份,同時為年輕教師的工作提出了寶貴的建議,得到了組員的敬重;唐敏、錢小平在工作中毫無保留地把經(jīng)驗貢獻給大家,束艷、劉雅、高嵐、顧中華、王麗、凌星華等幾位教師在工作中能虛心請教,互相學(xué)習(xí),共同進步??傊?,三語組成員干工作踏踏實實,勤勤懇懇都有一顆敬業(yè)愛崗之心。我們?nèi)昙壒灿袑W(xué)生五百多人,他們個個勤奮好學(xué),天真活潑和我們的教師共同組成三年級充滿朝氣的群體。

二、工作目標(biāo)本學(xué)期我們要積極響應(yīng)學(xué)校的號召,努力發(fā)揮集體的智慧,把我們?nèi)Z備課組工作搞出特色,首先積極完成學(xué)校的各項語文教學(xué)常規(guī)工作,每周二、周四的備課、教研活動,組員們要準(zhǔn)時參加,充分準(zhǔn)備,積極討論,完善教案,及時打印,修改,上交教案。平時能結(jié)合常規(guī)考核,大家互相聽課,評課努力提高課堂教學(xué)水平,教學(xué)演練場聽課,評課正常有序,要以迎接“六認真”工作檢查時的要求,嚴格檢查作業(yè)、教案等力求達到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn),落實“六認真”的新的要求。另外作文競賽、古詩背誦、單元測試、參觀訪問各項活動組織要秩序井然,充分深入提高、發(fā)展學(xué)生的語文能力。具體如下:認真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見,以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針,以"創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理"和"創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育"為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點,著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高,著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機制的建立,加強語文教學(xué)流程管理,深化語文課堂教學(xué)改革,健全質(zhì)量調(diào)控機制,切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1. 繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。

2. 重點抓好教學(xué)常規(guī)管理,進一步增強教師自主創(chuàng)新意識,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3. 組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,使學(xué)生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4. 改進教研活動的形式、方法和內(nèi)容,提高教師教學(xué)科研能力,爭創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)科組。

三、具體措施

1.備課、聽課、評課活動準(zhǔn)時、認真,真正達到提高成員的上課水平。

2.組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的新理念,各種小語教學(xué)雜志,提高組員的理論水平。

3.聘請學(xué)校的語文教學(xué)專家、領(lǐng)導(dǎo)作上課、理論研究的指導(dǎo),切實有效地更新組員語文教學(xué)的舊思路、舊方法。

(20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,在這學(xué)期里,我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育,加強語文教學(xué)研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。同時,我們?nèi)昙墏湔n組還將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把教研工作落到實處,不斷提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)

1、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實效。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

三、具體措施

(一)不斷學(xué)習(xí),開拓視野,為課堂教改開流導(dǎo)航。

本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進行專題研究;為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。

(二)落實課程標(biāo)準(zhǔn),開展校本教研,提高教學(xué)實效。

1、這學(xué)期,我們將繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄,進行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。

2、上好校級公開課。這學(xué)期,我們將繼續(xù)進行課堂教學(xué)的研究,組內(nèi)的每一位老師至少上一節(jié)校級匯報課,通過這些課堂教學(xué)的研討,使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。3、進行教科研討。我們將利用教研組的學(xué)習(xí)時間,組織本組教師進行專題講座,對一些熱門問題進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。

四、圍繞常規(guī)工作,加強教學(xué)過程管理,提高教學(xué)效率

1、備課:每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善;每周至少寫一篇教學(xué)后記。同時,組內(nèi)的每位老師都要以單元為單位進行集體備課。

2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。

3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

5、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

總之,在新的學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,以推進新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風(fēng),沿著我們既定的目標(biāo),勇敢攀登,再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌!

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