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愛校愛護(hù)公物教育國旗下講話篇一
今天我演講的題目是:愛護(hù)公物,以校為家。
紅葉紛飛,我可以珍藏起這個(gè)秋天最后一片落葉,卻無法留住似水流年,更留不住和圣園相依相伴的日日夜夜,唯有以心相惜,用行動(dòng)讓圣園因我們的存在更加美好而溫暖。
以校為家,圣園的公共環(huán)境是我們心中公德的具體體現(xiàn)。每個(gè)人都是圣園的主人,圣園是每個(gè)人的溫暖港灣,而愛護(hù)圣園的每一處公物是我們以校為家的莊嚴(yán)責(zé)任。試問,和我們朝夕相伴的課桌上,為什么日益增添上新內(nèi)容,水龍頭中的水為何滴滴答答不停流淌,為何教室的門總是無辜地成為不滿情緒的發(fā)泄對(duì)象?
細(xì)微之處見榮辱,細(xì)微之處彰美德。圣園沉默著,她只是靜靜地守望,等待著我們從心底做出的回答。四季輪回,我們的知識(shí)一天天地增長(zhǎng),而我們心中的道德是不是也一天天地長(zhǎng)大了呢?以愛護(hù)公物為榮,以損害公物為恥。榮辱之間有多短暫?也許只是一個(gè)瞬間,在你心情煩悶,忍不住在桌上亂刻亂畫時(shí),停下手中的筆,拿出一張紙,你可以盡情揮灑;榮辱之間有多細(xì)微?甚至只是一個(gè)小小的動(dòng)作,擰緊水龍頭,人走燈滅,你的每一份對(duì)校園的愛,都將匯聚成一片溫馨;榮辱之間的距離有多小?也許只是在垃圾桶邊多邁出的一小步,垃圾桶邊的干凈整潔,才是我們每個(gè)人真正可以引以為豪的瀟灑。反言之,真正受益的又是誰呢?是我們。每個(gè)人的心中都有著清晰的判斷標(biāo)準(zhǔn),圣園是我們大家共同的家園。我們的一個(gè)愛護(hù)公物的舉動(dòng),會(huì)讓大家引以為豪,而我們的一個(gè)破壞公物的行為,會(huì)讓所有人共同承擔(dān)恥辱,因?yàn)槲覀兊牡赖聦哟伪闶撬惺@人道德層次的體現(xiàn)。一花一世界,一葉一菩提,一個(gè)行為便可以帶動(dòng)整個(gè)校園。草木無言,卻清晰地記載著我們圣園學(xué)子公德的成長(zhǎng)足跡。
以校為家,家留存在我們腦海中的是什么?包容、溫馨、放松、整潔,可是,我們不只會(huì)想到這些,我們還會(huì)想到,當(dāng)我們能為家庭作出貢獻(xiàn),讓它茁壯地發(fā)展下去時(shí),我們才真正地感到驕傲,我們才真正地感受到自己價(jià)值的存在,才真正感受到家庭曾給我們巨大的支持,而此時(shí),我終于可以盡微薄之力,獻(xiàn)上自己的一點(diǎn)心意。
圣園的愛是無私的,我們應(yīng)該對(duì)早就習(xí)以為常的明亮的教室、整潔的路面、寬闊的操場(chǎng)充滿感恩之情。我們一直在索取,向?qū)W校索取、向社會(huì)索取,我們還不曾創(chuàng)造過什么財(cái)富,可學(xué)校、社會(huì)已經(jīng)無比信任、無比大度地將我們需要的一切給了我們。我們能做的,就是付出一點(diǎn)愛心,成就一份公德,在冬天的嚴(yán)寒籠罩一切的時(shí)候,用公德心凝成一股巨大的力量,溫暖整個(gè)圣園大家庭,讓公德與我們結(jié)伴同行!
謝謝大家!
愛校愛護(hù)公物教育國旗下講話篇二
各位敬愛的老師、各位親愛的同學(xué):
大家上午好!我是育華小學(xué)四(4)中隊(duì)的zzz。今天我演講的主題是“愛護(hù)公物、人人有責(zé)”。
其實(shí),在我們很小的時(shí)候,不用人教,我們就知道要愛護(hù)自己的東西。比如說,自己的玩具自己的`書。如果被人弄壞了,我們就會(huì)非常的傷心。有一次,媽媽同事的孩子弄壞了我的小汽車,我哭了整整一天。所以,每個(gè)人都天生的知道保護(hù)自己的東西。但是,我們可能會(huì)忽略公物是不是受到了損害。
舉幾個(gè)小小的例子,比如在學(xué)校雪白的墻裙上有黑黑的鞋印,綠綠的草坪上踩上了深深淺淺的腳印。大家看到這樣的一幕幕,是不是會(huì)有所感觸。我們想一想,如果這個(gè)黑黑的鞋印是踢在你白色的校服上,這深深淺淺的腳印是踩在你干凈的床單上,你是不是會(huì)傷心、憤怒。還有一次,我在公共教室上公共課,發(fā)現(xiàn)原本干凈的課桌上有一道道的筆痕,覺得奇怪。老師告訴我們,有的同學(xué)喜歡在不屬于自己的桌子上涂涂畫畫,桌面被人當(dāng)成了草稿紙。原來是這樣啊,那負(fù)責(zé)清潔公共教室的老師會(huì)多么難過啊。如果這些愛涂涂畫畫的同學(xué)自己的課桌,被人破壞成這樣,他們會(huì)有什么樣的感覺呢?
除了校園里面,校園外也有更多的不愛護(hù)公物的行為。我在旅行的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有人在景區(qū)的建筑上亂涂亂畫,甚至在幾千年的文物上刻上到此一游。
為什么會(huì)發(fā)生以上這些不文明的行為呢?我想可能還是因?yàn)橛行┤苏J(rèn)為,只要把自己的東西管好就行了,公物與自己無關(guān),可這其實(shí)是不對(duì)的,如果每個(gè)人都這么想,那我們將生活在怎樣的一個(gè)環(huán)境中呢。黑乎乎的墻,稀稀拉拉的草地,坑坑洼洼的桌子,美麗的歷史遺跡面目全非……這實(shí)在是讓人不會(huì)有好的心情。
所以,我在此倡議,讓我們從最小的事情做起,來愛護(hù)公物保護(hù)我們的環(huán)境。其實(shí),我們只要稍稍注意,就會(huì)有很大的改觀。比如,走路的時(shí)候不要踢來踢去碰到墻壁;學(xué)會(huì)靜靜的欣賞草坪,不要為了繞近路而去踩踏;愛護(hù)桌椅,在規(guī)定的本子上寫字畫畫。當(dāng)我們出去旅行的時(shí)候,不但自己要愛護(hù)公物文物,還要監(jiān)督身邊的人也要一樣的自覺。
其實(shí)“愛護(hù)公物、人人有責(zé)”這個(gè)觀念我們一直都知道,這些平時(shí)我們都在做,只是有時(shí)候會(huì)忽略或是忘記。學(xué)校里有很多愛護(hù)公物的標(biāo)語,我們看到的時(shí)候就反省一下,看看自己有沒有不合規(guī)的行為。有則改之,無則加勉。希望,這些標(biāo)語不僅僅是貼在墻上,更要記在我們的心里。
讓我們大家一起努力,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,愛護(hù)公物、保護(hù)公物,讓我們的校園和地球變得更加美麗!
謝謝大家!
愛校愛護(hù)公物教育國旗下講話篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我在國旗下講話的題目是《愛護(hù)公物,厲行節(jié)約》
在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,經(jīng)過五年的勵(lì)精圖治,奮發(fā)圖強(qiáng),學(xué)校得到不斷地發(fā)展壯大。
今天的四中管理理念先進(jìn),教育教學(xué)設(shè)施完善,育人環(huán)境和諧優(yōu)雅。置身于如今的校園,映入眼簾的是挺拔壯觀的孔子雕像、中華傳統(tǒng)文化氣息四溢的浮雕墻、全方位展示學(xué)校各部門精氣神的宣傳欄、揮灑青春汗水的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、適應(yīng)當(dāng)代需求的教學(xué)樓和圖書館,到處呈現(xiàn)出干凈整潔,欣欣向榮及生機(jī)昂然。
在國學(xué)經(jīng)典的浸潤(rùn)和熏陶下老師們更新理念,同學(xué)們更加文明,對(duì)校園環(huán)境的愛護(hù)較之前大有進(jìn)步,但仍存在著一些不和諧現(xiàn)象:剛被打掃干凈的地面上很快出現(xiàn)了一些食品袋,廢紙;教室內(nèi)外的墻面上仍有少量運(yùn)動(dòng)的烙印;潔白的墻壁上點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)污漬;無辜的水龍頭也被換了一個(gè)又一個(gè);食堂每天都能收集到一大桶被浪費(fèi)的飯菜等等。這些與我們的優(yōu)雅環(huán)境是如此格格不入。
為了讓我們的校園更加和諧優(yōu)美,也為了更好地適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代提倡的節(jié)約型社會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我在此向全體同學(xué)發(fā)出倡議:珍惜資源、愛護(hù)公物、節(jié)約能源。
一、愛護(hù)校舍、墻體、門窗、桌椅、床柜等。
二、愛護(hù)學(xué)?;ú輼淠荆Wo(hù)學(xué)校環(huán)境。
三、節(jié)約用水用電。
四、節(jié)約糧食,不浪費(fèi)飯菜。
老師們,同學(xué)們,關(guān)心學(xué)校,愛護(hù)學(xué)校是我們的職責(zé)、我們的義務(wù)、更是我們的心聲。讓我們行動(dòng)起來,改掉自私自利的陋習(xí),以博大無私的善心、善行去愛護(hù)公物。從我做起,從小事做起,從今天做起,讓美麗的校園在我們每個(gè)人的呵護(hù)下更加絢麗多姿,更加和諧宜人。
最后,祝全體同仁工作順利!祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!
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