科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，但也引發(fā)了一些問題?？偨Y(jié)要具備簡明扼要、重點突出的特點。以下總結(jié)范文供大家參考，其中的寫作技巧和表達方式都非常值得學(xué)習(xí)。
自選商場教學(xué)設(shè)計篇一
《自選商場》一課，通過插圖和文字創(chuàng)設(shè)了一個真實的生活情景，反映時代生活，拉近識字與生活的距離，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字，在主動探究中識字，感受識字的樂趣，并了解社會生活。
課前布置同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。
整體教學(xué)按以下幾步推進。
結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。
１、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。
２、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。
３、小組合作認詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。
４、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。
５、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。
６、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。
（引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識字，在語言環(huán)境中自主識字，把識字與認識事物、觀察結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識記方法，“筆”字教學(xué)出示實物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的`方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時，采用多種生動活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動多種感官參與活動，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識字效果。）
１、讀讀短文，借助拼音讀準字音。
２、自選商場里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習(xí)生字：東、西。出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導(dǎo)朗讀。
３、人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。
教師隨機在黑板上貼詞卡，敘述"如果自選商場的東西隨便擺設(shè)，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場買東西真方便?！?指導(dǎo)朗讀，體會“方便”。
４、比較兩個句子，學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設(shè)等。
（把識字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說話結(jié)合在一起。在理解句意的同時培養(yǎng)了語言表達能力，在說話練習(xí)中感悟到自選商場的特點，體驗到它給顧客帶來的方便。）
１、每人出示自己準備好的商品包裝，認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰認得快，學(xué)得多。
２、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當顧客、營業(yè)員，進行模擬購買商品游戲。“顧客”提著籃子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤健?/p>
３、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。
４、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西，在生活中認識更多的字。
（創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識字的時間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機會，讓學(xué)生體驗識字的意義，感受識字的樂趣。）
１、仔細觀察四個范字，看準每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字。“中、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。
２、指導(dǎo)寫“尺”字?？礈饰恢?，在本子上試寫。自己找出認為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請寫得較好的同學(xué)說說寫好"尺"字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。
（引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察范字，認真試寫，互相欣賞、交流體會，教師針對學(xué)生書寫情況點撥示范，便于培養(yǎng)細心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，激發(fā)寫字興趣，增強寫好字的信心。）
自選商場教學(xué)設(shè)計篇二
1、認識14個生字，會寫“毛”、“巾”2個字。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，熱愛祖國語言文字的思想感情。
教學(xué)重點：認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
1、跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物方式。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。
3、準備多媒體課件及9種商品的圖片、詞語卡片。
一、談話導(dǎo)入，板書課題。
1、小朋友們，平時你和爸爸、媽媽買東西一般到什么地方去買？指名說
2、今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€比阿三店、福士超市更大，物品更齊全的地方去購物，愿意嗎？（板書：商 場）指名讀，在這些商場里，我們可以自己任意地挑選商品，所以我們叫它“自選商場”。（板書：自選）齊讀課題。
二、圖文結(jié)合，自主識字
（一）圖文結(jié)合，認讀詞語
1、昨天我剛?cè)チ艘惶恕皣洝弊赃x商場，買了很多東西，想知道我買了些什么嗎？出示9種實物圖片，學(xué)生認讀。
2、同學(xué)們真聰明。我們不但要能認識這些商品，還要認識他們的名稱。
（1）這些商品名稱就藏在我們的書里，請大家打開語文書，翻到92頁，自己先試著讀一讀。
（2）誰愿意當小老師領(lǐng)著大家讀讀。師重點糾正：火腿腸 尺子 作業(yè)本
（二）多種方法，識記生字
1、 這節(jié)課，重點學(xué)習(xí)生字。你認識的有哪些，怎么認識到的。當小老師教讀。
2、讀橫條中的生字。
3、前后桌互讀
4、小組開火車讀。
5、挑戰(zhàn)識字大王讀
6、組詞、記字形。認識“女”子旁、“竹”字頭
7、游戲鞏固識字
（三）貼上標簽，詞語分類
1、貼標簽
2、給商品分類，說理由。
4、其他小朋友也是這樣分的嗎？看來大家都是優(yōu)秀的售貨員。自選商場里還有很多很多東西呢，老師用“……”來表示。
出示句式：自選商場里的食品真多，有____，有____，還有____。
（2）能不能說說學(xué)習(xí)用品呢？
出示句式：自選商場里的____真多，有____，有____，還有____。
你真是個聰明的孩子，把書上沒有的種類也說出來了。
三、指導(dǎo)書寫。
后面的老師悄悄地告訴我，他們還想看看我們班的小朋友字寫得漂亮嗎？今天，我們就來寫“毛巾”這個詞。
（1）、學(xué)寫“毛”字
（2）、學(xué)寫“巾”字四、生活識字，展示交流。
1、 課前小朋友已經(jīng)把自己收集到的的商品名稱貼在了識字卡上。上面的字認識吧？想不想當小老師教教別的小朋友？四人小組合作，認一認上面的字，你教我，我教你，看誰小老師當?shù)米畎簦。▽W(xué)生以小組為單位互相交流）
2、 誰來說一說你認識了哪個字？指名說
3、 這節(jié)課，我們在自選商場里認識了許多字，除了自選商場，你還在什么地方，或者做什么事的時候也能識字呢？（學(xué)生交流：看電視識字、看廣告牌、商店名稱、單位名稱等渠道識字。）漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會在生活中認識許多字，我們大家來個比賽，看誰在生活中認識的漢字最多，成為我們班的識字大王。
4、下課后，老師會把展示板放到教室里，大家還可以去認識更多的漢字朋友。
板書： 自選商場
面包 牛奶 火腿場……
牙膏 毛巾 洗衣粉……
鉛筆 尺子 作業(yè)本……
……
一、引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字
從學(xué)生的生活中去引入課文的學(xué)習(xí)，“小朋友們，平時你和爸爸、媽媽喜歡到什么地方去買東西？”最后又讓學(xué)習(xí)回歸到生活中，“我們在自選商場里認識了許多字，除了自選商場，你還在什么地方，或者做什么事的時候也能識字呢？整個教學(xué)的宗旨就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教給學(xué)生怎樣在生活中學(xué)習(xí)。將識字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識字的時間和空間。
二、引發(fā)興趣，達到識字目的
自選商場教學(xué)設(shè)計篇三
1．認識１4個生字和“女字旁”、“竹字頭”，會寫個尺、毛2個字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4．愿意在生活中主動識字。
認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
多媒體課件。包裝盒
一、看圖揭題
1．看圖：這是什么地方？揭示課題。
2．認讀生字：商、場
二、生活識字展示、交流
1．大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。
2．將食品包裝貼在展示板上。
3．小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、學(xué)習(xí)字詞
1．通過生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）
2．借助拼音認讀詞語。小組交流。
3．讀書上九個注音詞語。
4．鞏固字詞
（1）認讀不注音的詞語。
（2）認讀詞語中的生字。
（3）怎樣記住漢字?！氨?、筆 奶 場 作牙”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識記等）
（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認識的字讀給同伴聽。
（5）在“識字迷宮”里認讀生字（課件演示）。
（6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。
（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標簽（詞卡）。
（8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。
四、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報學(xué)習(xí)情況
請2個小組的同學(xué)讀一讀。評議。
注意長句的停頓，指導(dǎo)朗讀：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
五、生活識字展示、交流。
１．指名認讀商品包裝上的漢字。
２．生去展板前認讀食品包裝上的漢字。
３．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認識更多的字。
自選商場教學(xué)設(shè)計篇四
1、認識14個生字，會寫4個字，認識兩個偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。
認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
生字卡片、課件、毛筆。
2課時
第一課時
1、認識14個生字，會寫4個字，認識兩個偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文第一、第三自然段。
3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，初步體會它給購物的人帶來的便利。
一、揭示課題，初步感知
1、大家平常買東西喜歡去什么地方呢？
2、今天，老師要帶大家去一個地方（電腦出示課文插圖），問：“這是什么地方？”（學(xué)生一般回答“超市”）
二、創(chuàng)設(shè)情景，認讀詞語
1、讓我們一起去看看這個自選商場里都有哪些商品？（課件出示）
2、用“自選商場里有，有，有?！闭f說自己看到了哪些商品。（指名說、同桌互說）
3、小結(jié)：自選商場里的東西真多。出示句子，練習(xí)朗讀。
5、順勢出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認識嗎？
6、我們請認識的小朋友起來讀給大家聽。
讀得真棒。你能告訴大家是怎么認識這些生字的嗎？
（鼓勵學(xué)生在生活中從各種途徑（如問家長）學(xué)習(xí)生字。）
將生字用紅色突現(xiàn)出，分析個別字形，生字個別讀
（1）學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
（2）“竹”字頭用實例幫助識記
指導(dǎo)寫生字“毛、巾、牙、尺”
（1）找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。
（2）、看一看，每個字在田字格中的位置。
（3）、想一想每個字的筆順，再書空。
（4）、教師范寫。
（5）、學(xué)生描紅，臨寫。
去拼音讀----開火車讀
三、商品分類，體會便利
1、過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？請一個小組的同學(xué)分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
3、小結(jié)：在自選商場買東西真方便。出示句子，練習(xí)朗讀。
四、鞏固生字，游戲激趣
1、聽音舉卡片互動游戲”
2、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓。
第二課時
課時目標：
1、深入理解課文，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
2、引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的興趣。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、舉辦“擂臺賽”，復(fù)習(xí)詞語，請兩人讀詞語，其余同學(xué)做評委，比一比誰讀得又快又對。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
二、學(xué)習(xí)短文
1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
a、自讀短文，借助漢語拼音讀準字音，讀通順。
b、指名分段讀，相機正音。
3、理解短文內(nèi)容。
b、同桌練習(xí)。
c、上臺演示，知道評價。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
a、讀好句中的停頓。（出示畫好停頓線的句子或段落）學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。
b、指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推薦代表朗讀。
c、齊讀詞語和短文。
三、拓展識字
讓學(xué)生展示課前收集的商品包裝袋，交流自主認識的生字。
板書設(shè)計：
自選商場
東西真多 真方便
吃的：面包、牛奶、火腿腸
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本
自選商場教學(xué)設(shè)計篇五
1、認識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識兩個偏旁。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
認識14個生字。
讓孩子們知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。
1、周末布置學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下逛超市，認識超市里的各種商品，并感受超市的特點。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。
3、課文中的9個商品名詞卡。
課時安排：2課時。
1、（出示課件）小明也和你們一樣，周末的時候和媽媽一起去逛自選商場，可開心了，回來后他把自己在自選商場所看到的商品以及逛自選商場的感受寫下來了，你想讀讀嗎？（打開書９２頁、請你自己讀一讀９２頁的詞和９３頁的課文，要求：手指書。讀的時候做到一目兩行，讀準字音，遇到不認識的字把它的拼音多讀幾遍，記住它）。
2、小明在自選商場里都看到哪些東西了？（學(xué)生說老師貼詞語卡片）。
（1）出示生字卡片認讀，隨機學(xué)習(xí)兩個偏旁：女字旁、竹字頭。
隨機指導(dǎo)：
“筆”，看，老師手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么記住筆字？組詞。
（2）全班一起拼讀生字。
（3）去掉生字娃娃的拼音帽子你們還認識嗎？出示課件讀生字。
（1）翻開書用手指著讀讀詞語。
（2）師：現(xiàn)在我要請小朋友來讀詞語，如果你讀對了，你讀什么就會跳出相應(yīng)的物品。當然喲，如果你沒有讀對，什么都不會跳出來。（出示課件認讀帶拼音的詞語）。
（3）齊讀詞語。
（4）師：這些詞語雖然是一個一個的，可是我們?nèi)匀豢梢詫⑺鼈兇饋碜x得美美的。孩子們不妨拍著手練習(xí)把他們讀得好聽吧。（學(xué)生可根據(jù)自己的喜好打出不同的節(jié)奏，如xxxxxxx；xxxxx等）。
（5）抽學(xué)生讀。
（6）認識物品類別。
師：讀了這么多遍，孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)第一排東西全是——吃的，也就是食物；第二排東西全是——生活用的，也就是生活用品；第三排東西全是——學(xué)習(xí)用品。（一邊說一邊板書）。
1、師：在自選商場里，商品的種類繁多，請孩子們說說你通過逛自選商場，認識了哪些東西？我們今天就來個“物品大聚會”吧，請將你制作的商品名片拿出來吧。
2、抽學(xué)生說一說，并隨機引導(dǎo)學(xué)生說出商品的類別。
3、小結(jié)：在我們的生活中，漢字無處不在，逛商場都幫助我們認識了這么多物品，認識了這么多漢字，真不錯！下課以后，你們也可以將這些卡片連起來，創(chuàng)作詞串讀一讀，還可以把卡片貼在教室外面的墻壁上吧，讓大家都來認識這些商品的名字。
1、難怪小明逛了自選商場以后會說：自選商場里的東西真多。
師：誰能把商場里的東西真多用你的朗讀告訴我們？（抽生讀第一自然段）。
（1）用手指頭告訴我第二自然段有幾句話？
（2）誰來讀讀第一句（指導(dǎo)讀好長句子）。
（3）誰來讀讀第三句。
4、師：小朋友們也可以學(xué)著像小明一樣，把自己逛了自選商場的感受寫下來，就是很好的日記。來，我們一起把小明的日記讀一讀。
師：今天孩子們真能干，美美地讀了詞語，還學(xué)習(xí)了短文。接下來我們再寫兩個字吧。（出示生字：巾牙）。
1、找一找——找出每個字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看——每個字在田字格中的位置。
3、想一想——每個字的筆順，再書空。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅，臨寫。
板書設(shè)計：
食物：面包牛奶火腿腸。
生活用品：牙膏毛巾洗衣粉。
學(xué)習(xí)用品：鉛筆尺子作業(yè)本。
自選商場教學(xué)設(shè)計篇六
【教學(xué)目標】：
1、知識和能力：認識14個生字，認識“女”“竹”兩個偏旁，會寫“巾、牙、尺、毛”四個字。能正確流利地朗讀句子：“自選商場里的東西真多?！?/p>
2、過程和方法：引導(dǎo)學(xué)生自主識字，通過朗讀把自選商場的商品多的特點表現(xiàn)出來。”
3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識字的樂趣。
【教學(xué)重難點】：重點：識記14個生字，讀準音，認清形。難點：正確書寫生字。
【課前準備】：
1、課前去自選商場購物，了解購物方式，收集一些商品的名稱，并認讀商品名稱。
2、課文中9個詞語的卡片，生字卡片，多媒體課件。
【教學(xué)過程】：
一、情境揭題，引入新課。
老師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們?nèi)フJ識一個地方，是哪兒呢？請仔細看大屏幕。（課件出示超市圖片）誰來告訴大家這是什么地方？生：這是超市（這是自選商場）。
老師：對，這是超市，去過超市買東西的同學(xué)請舉手，你來說說在超市里是怎么買東西的？（指名一學(xué)生回答）我們在超市里買東西時想買什么就自己去挑選，所以超市也可以叫做什么？課件出示：2自選商場（超市）師生：自選商場。
老師：注意看老師怎么寫，師板書：2自選商場。
老師：把課題讀一遍。（2自選商場）能讀好這兩個紅色的字嗎？（注意讀好翹舌音，給“商”組詞，注意讀好翹舌音，給“場”字組詞）我們做操的場所叫什么？（操場）打球的場所呢？（球場）開會的場所呢？（會場）比賽的場所呢？（賽場）那專門賣商品的場所我們叫它（商場）。
老師：咱們來看看大新有哪些自選商場呢？（課件出示商場名）。
二、指導(dǎo)讀句子。
同學(xué)們喜歡去自選商場買東西嗎？（全班答）為什么？（個別答：因為東西多）誰來說說自選商場里有哪些東西呢？指兩個學(xué)生說。能不能一下子多說幾種呀？課件出示【自選商場里有，有（），還有（）。】生答：（一兩個回答）。
老師：同學(xué)們說自選商場里的東西多不多？（多）再多一些怎么說？（真多）請同學(xué)們自己把這個句子讀一讀，要讀準字音，把句子讀通順。課件出示（自選商場里的東西真多。）（自由讀）--指名讀（學(xué)習(xí)“東西”，“西”讀輕聲，這里的東西指的是商品）--怎么讀才可以讓別人聽出自選商場里的東西真多呢？再指名讀，--齊讀。
老師過渡語：自選商場里有那么多的商品，為了吸引更多的小朋友到商場購物，自選商場的經(jīng)理想招收一些小助手,同學(xué)們想不想?yún)⒓?？（生答）那老師得對同學(xué)們進行培訓(xùn)考核過關(guān)后才可以參加競聘的。我們來看看成為小助手得通過三關(guān)的考驗?zāi)?。（課件出示：第一關(guān)、會認商品和商品名字。第二關(guān)、會分類擺放商品。第三關(guān)、會寫商品名字）只要闖過這三關(guān)，就有條件競聘了，同學(xué)們有勇氣參加嗎？生答：
老師：好，我們開始闖關(guān)吧。第一關(guān)，會認商品和商品名字。
三、認讀詞語。
老師：昨天，張老師去自選商場買了些東西，看看誰能快速的叫出他們的名字。（出示商品實物）全班讀。
老師：同學(xué)們都認識這些商品了，如果老師不拿這些商品出來，只寫出他們的名字，你們還認得他們嗎？現(xiàn)在這些商品娃娃把名字藏到課本里去了，請同學(xué)們趕快把課本翻到92頁，用小手指上去自己借助拼音認讀一遍。讀完后請座好（生自由讀）【第一次讀詞：看圖后借助拼音讀詞】老師課件出示帶拼音的詞語,誰能當小老師教大家讀一讀？（指名三個讀，相機指導(dǎo)正音）【第二層次讀詞：拼音+詞】（預(yù)設(shè)評價：你很像老師，讀得準，而且聲音響亮。老師獎給你一個）。
四、給詞語歸類。
老師：你們真行，沒有拼音寶寶的幫助，一樣讀得這么好，恭喜同學(xué)們闖過了第一關(guān)。
老師:自選商場里有那么多商品，怎樣擺才能方便顧客挑選呢？（指名回答：分類擺放）哪位同學(xué)愿意上臺來擺放商品呢？老師：你們能說說為什么這樣分嗎？（生派代表說）。
老師貼卡片：食品類。
日用品類。
學(xué)習(xí)用品類。
同學(xué)們真能干，商品擺放得很合理，可是剛才商品名字里的詞語寶寶和同學(xué)們玩得太開心了，都忘記自己的位置了，老師請三位同學(xué)把商品名稱分類貼在貨架上。（生上臺排卡片）同時手上有詞語卡片的同學(xué)注意了，請你們把詞語寶寶也分成三類。）。
我們來檢查一下各類商品都擺放好了沒有？（全班齊讀分類好的詞語）。
五、學(xué)習(xí)生字，識記字形。
老師：同學(xué)們學(xué)得真不錯，又闖過了第二關(guān)，同學(xué)們幫助了詞語寶寶找到了位置，他們要一個一個的出來給同學(xué)們道謝呢，看，他們來了，還記得他們嗎？這是誰呢?（蘋果卡片出示生字）指名讀。
加一加（奶、筆、本）。
“奶”的偏旁是什么？（女字旁）你還認識哪些有女字旁的生字？給奶字組詞。
“本”，木+一=本組詞。
減一減“包”，跑-足=包組詞“牙”，穿-穴=牙。
同學(xué)們。我們的漢字非常有意思，有些字的字形很像我們生活中常見的物品。你們看，“毛”字像什么？（豎彎鉤像彎彎的尾巴，橫撇橫就像尾巴上的毛）怎樣組詞？這個“巾”字像什么？“一條毛巾掛在竹竿上”。
老師小結(jié)：同學(xué)們，用我們剛才想的好辦法，再讀一下這些商品名字，把他們牢牢地記下來。（齊讀）。
六、指導(dǎo)寫四個生字。
老師：同學(xué)們很認真學(xué)習(xí)，闖過了兩關(guān)，還有最后一關(guān)，老師看誰最認真聽，誰就能沖關(guān)成功。
在田字格上寫的時候應(yīng)該注意什么呢？（強調(diào)：“巾”的豎寫在豎中線上，“毛”豎彎鉤要彎得長一些，“尺、牙”的捺、撇要長一些）。
學(xué)生練寫：描一個，寫一個。
誰是第一個闖關(guān)成功呢？
七、走進生活，擴展識字。
老師：同學(xué)們過了三關(guān)，可以去參加競聘了，可是要想勝出，還要學(xué)會更多的本領(lǐng)才行呢。請同學(xué)們把課前收集的商品包裝拿出來，把上面的字讀出來。同桌互讀，指名讀（都認識了，真不簡單，你們是怎么認識這些字的？）。
八、總結(jié)。
下課！
自選商場教學(xué)設(shè)計篇七
1、師出示自選商場課件。今天，老師要去買東西，我?guī)ьI(lǐng)大家到自選商場里去買東西。自選商場就是我們平常所說的超市。（學(xué)生認真看課件。）
2、師板書課題。
3、齊讀課題，認讀“商場”兩個生字，說說你有什么好方法，記住這兩個好朋友？
1、出示面包、牛奶、火腿腸等實物，讓學(xué)生說出出示的實物名稱。師相機在黑板上貼詞卡。
2、師出示生詞卡片，請小朋友借助拼音輕聲朗讀這些生字。（學(xué)生默讀生字兩遍）
3、我們一起來喊一喊這些生字寶寶的名字，學(xué)生認讀。（學(xué)生開火車讀生字卡片上的生字）強調(diào)“商”、“場”、“尺”是翹舌音?！澳獭笔潜且?，“巾”是前鼻音。
我們請認識的小朋友來讀給大家聽，指名讀。
4、摘掉他們的帽子，你們還認識它們嗎？再試一試，師遮住生字卡片上的拼音。（學(xué)生橫排開火車讀已經(jīng)去掉拼音的生字。）
5、誰能給他們找朋友，試試看？學(xué)生給這些生字組詞。
6、認識這些生字寶寶，你能把它們帶入詞語中去讀一讀嗎？師用課件出示面包、牛奶、火腿腸等圖片，并在圖片旁出示相應(yīng)的帶拼音的詞語。（學(xué)生借助拼音，試讀詞語）。
7、同桌互讀。
8、摘掉他們的帽子，你們還認識他們嗎？師去掉課件上詞語的拼音。（生再試一試，自由讀詞。開火車讀。）
9、請生在黑板上將實物的圖片貼在相應(yīng)的詞卡邊。
10、師示范讀詞，指導(dǎo)學(xué)生朗讀詞語。
11、小朋友們腦子里邊放電影邊讀詞語，說到面包時，腦袋里要想到香噴噴的面包。老師讀一個詞語，你們讀一個詞語。
1、教師課件出示“商場、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個生字。（學(xué)生認真看課件，觀察已出示的生字字形）
2、識記這些生字的字形。
（1）生認讀這些字，比較“場、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。同桌討論，指名發(fā)言?？催@四個字的偏旁，指明說出這四個字的偏旁。
（2）師點出“女”字變成偏旁時，要寫得瘦一些，一橫要寫得短一些。（學(xué)生留心觀察）
（3）小組合作，識記生字字形。（學(xué)生匯報記字方法。）
（4）根據(jù)學(xué)生回答，歸納記字方法
1、這些生字寶寶我們都認識了，想不想趕快到自選商場里去看看。請你們趕快打開課本，自由去讀一讀吧！（學(xué)生打開課本，自由讀課文）。
2、借助拼音輕聲讀課文。要求：讀準字音，標出自然段序號。
3、再讀課文，思考：自選商場里有哪些商品？在自選商場里購物與在其他地方購物有哪些不同？（學(xué)生再讀課文，認真思考。）
1、熟讀生字和詞語。
2、練習(xí)熟讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們認識了一些生字朋友，你們現(xiàn)在還認識他們嗎？師出示生字卡片。（生開火車讀生字）
2、師出示詞語卡片。（學(xué)生搶答詞卡上的詞語）
二、學(xué)習(xí)課文
1、小朋友們已經(jīng)認識這些生字朋友了，相信把他們帶進課文里，你們也能讀好，下面請同學(xué)們自由地讀這篇課文，看誰讀得最流利。（學(xué)生自由讀課文）
2、誰愿意讀給大家聽？指名讀，師相機指導(dǎo)。強調(diào)容易讀錯的字：貨架、食品、收款、算出，指導(dǎo)讀好長句子中間的停頓。（學(xué)生練讀課文，注意讀準生字詞語的讀音，讀好句子中的停頓。）
3、朗讀第一自然段，讓學(xué)生說說自選商場里有哪些商品。
4、理解“東西”。讓學(xué)生明白“東西”指的就是這些商品。
5、指導(dǎo)朗讀，第一句要求讀出商品的多。
6、男女生賽讀本句。比一比，誰讀得更好？
7、自由讀第二、三自然段。思考：在自選商場里購物與別的地方購物有什么不同？
8、指名回答，表揚回答好的學(xué)生。
9、看圖指出貨架、收款臺、營業(yè)員。
10、你是從哪些詞句中體會出購物方便的？指導(dǎo)朗讀，理解自選商場里買東西真方便。
11、小組賽讀，師點評。
12、全班齊讀，邊讀邊在腦子里放電影。
[設(shè)計意圖：反復(fù)地朗讀才能理解文章，運用多種朗讀形式，讓學(xué)生覺得讀書不再是枯燥無味的，而是一件有滋有味的事情]。
三、游戲鞏固
1、今天，到自選商場購物大家都感興趣，我們在自己教室里也辦一家自選商場，好嗎？
2、用商品包裝袋代替商品，讓學(xué)生自由選購，讀出商品名稱。
四、鞏固生字，指導(dǎo)寫字
1、小朋友們真棒！認識了這么多生字朋友，你記得它們的樣子嗎？能把它們寫下來嗎？
2、我們一起來觀察這幾個生字，看看該怎么寫？出示“巾”“牙”“尺”“毛”這幾個生字，讓學(xué)生自己觀察。
3、你覺得寫這個字時，哪一點兒要注意，哪一點兒該怎樣寫，能不能給大家提個醒？（學(xué)生說說寫字時，字形上需要注意的地方。）
4、觀察好了，請同學(xué)們擺好寫字的姿勢，動筆寫吧，看誰寫是最棒?。▽懮鷶[正姿勢，動手寫字）。
5、交流展評。
你能不能告訴大家，你是怎樣把這個字寫得這么棒的？師用多媒體展示學(xué)生寫得好的字。（學(xué)生交流寫好字的方法。）
6、師示范演示。
看著大家寫的字，老師也想寫一寫，大家看老師寫得棒嗎？（學(xué)生注意觀察教師寫字的姿勢、筆順及占格情況。）
7、總結(jié)：要把字寫好，首先得認真觀察這個字，然后一筆一畫地用心去寫。
[設(shè)計意圖：學(xué)生認真觀察，有了感悟，教師的指導(dǎo)、示范更有的放矢。]
五、布置作業(yè)：
1、熟讀課文，練寫生字。
2、給你的父母說說你家里或超市中一些商品的名稱。
板書設(shè)計
2自選商場
面包（面包圖片）牛奶（牛奶圖片）火腿腸（火腿腸圖片）
牙膏（牙膏圖片）毛巾（毛巾圖片）洗衣粉（洗衣粉圖片）
鉛筆（鉛筆圖片）尺子（尺子圖片）作業(yè)本（作業(yè)本圖片）
自選商場教學(xué)設(shè)計篇八
設(shè)計理念：
教學(xué)目標：
1、認識14個生字，會寫“毛”、“巾”2個字。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，熱愛祖國語言文字的思想感情。
教學(xué)重點：認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
課前準備：
1、跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物方式。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。
3、準備多媒體課件及9種商品的圖片、詞語卡片。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，板書課題。
1、小朋友們，平時你和爸爸、媽媽買東西一般到什么地方去買？指名說。
2、今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€比阿三店、福士超市更大，物品更齊全的地方去購物，愿意嗎？（板書：商場）指名讀，在這些商場里，我們可以自己任意地挑選商品，所以我們叫它“自選商場”。（板書：自選）齊讀課題。
二、圖文結(jié)合，自主識字。
（一）圖文結(jié)合，認讀詞語。
1、昨天我剛?cè)チ艘惶恕皣洝弊赃x商場，買了很多東西，想知道我買了些什么嗎？出示9種實物圖片，學(xué)生認讀。
2、同學(xué)們真聰明。我們不但要能認識這些商品，還要認識他們的名稱。
（1）這些商品名稱就藏在我們的書里，請大家打開語文書，翻到92頁，自己先試著讀一讀。
（2）誰愿意當小老師領(lǐng)著大家讀讀。師重點糾正：火腿腸尺子作業(yè)本。
（二）多種方法，識記生字。
1、這節(jié)課，重點學(xué)習(xí)生字。你認識的有哪些，怎么認識到的。當小老師教讀。
2、讀橫條中的生字。
3、前后桌互讀。
4、小組開火車讀。
5、挑戰(zhàn)識字大王讀。
6、組詞、記字形。認識“女”子旁、“竹”字頭。
7、游戲鞏固識字。
（三）貼上標簽，詞語分類。
1、貼標簽。
2、給商品分類，說理由。
4、其他小朋友也是這樣分的嗎？看來大家都是優(yōu)秀的售貨員。自選商場里還有很多很多東西呢，老師用“……”來表示。
出示句式：自選商場里的食品真多，有____，有____，還有____。
（2）能不能說說學(xué)習(xí)用品呢？
出示句式：自選商場里的____真多，有____，有____，還有____。
你真是個聰明的孩子，把書上沒有的種類也說出來了。
三、指導(dǎo)書寫。
后面的老師悄悄地告訴我，他們還想看看我們班的小朋友字寫得漂亮嗎？今天，我們就來寫“毛巾”這個詞。
（1）、學(xué)寫“毛”字。
（2）、學(xué)寫“巾”字四、生活識字，展示交流。
1、課前小朋友已經(jīng)把自己收集到的的商品名稱貼在了識字卡上。上面的字認識吧？想不想當小老師教教別的小朋友？四人小組合作，認一認上面的字，你教我，我教你，看誰小老師當?shù)米畎簦。▽W(xué)生以小組為單位互相交流）。
2、誰來說一說你認識了哪個字？指名說。
3、這節(jié)課，我們在自選商場里認識了許多字，除了自選商場，你還在什么地方，或者做什么事的時候也能識字呢？（學(xué)生交流：看電視識字、看廣告牌、商店名稱、單位名稱等渠道識字。）漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會在生活中認識許多字，我們大家來個比賽，看誰在生活中認識的漢字最多，成為我們班的識字大王。
4、下課后，老師會把展示板放到教室里，大家還可以去認識更多的漢字朋友。
面包牛奶火腿場……。
牙膏毛巾洗衣粉……。
鉛筆尺子作業(yè)本……。
……。
反思：
一、引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字。
從學(xué)生的生活中去引入課文的學(xué)習(xí)，“小朋友們，平時你和爸爸、媽媽喜歡到什么地方去買東西？”最后又讓學(xué)習(xí)回歸到生活中，“我們在自選商場里認識了許多字，除了自選商場，你還在什么地方，或者做什么事的時候也能識字呢？整個教學(xué)的宗旨就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教給學(xué)生怎樣在生活中學(xué)習(xí)。將識字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識字的時間和空間。
二、引發(fā)興趣，達到識字目的。
自選商場教學(xué)設(shè)計篇九
教學(xué)目標：
1、認識12個生字，會寫“巾、牙、尺、筆、包”5個字。認識1個偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生能主動進行探究性學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點：在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。
教具：生字卡、掛圖。
教學(xué)過程：
一、談話。
小朋友們上節(jié)課學(xué)到了很多漢字，誰愿意把自己學(xué)到的漢字寫在黑板上，讀給同學(xué)們聽？
二、游戲激趣。
1、讀生字：教師出示字卡，采用比賽讀，搶讀等形式。
2、部件拼字：小朋友們手中有一些部件，自己動手拼一拼，看能拼出那些字？學(xué)生動手拼部件，鞏固字型。
三、深入感知，朗讀課文。
1、商場里除了書上說的這些還有其他的東西，因此我們說“自選商場里的東西真多”。指名讀第一自然段，教師指導(dǎo)讀好“東西”一詞。
2、出示打亂順序的九個詞語，指兩名同學(xué)合作歸類，這些詞語是九個商品的名字，在商場里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個同學(xué)合作把它們歸歸類。商品分類擺在貨架上，我們購買時就方便多了。教師相應(yīng)出示短文最后一自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出對商品擺放的滿意之情，重點指導(dǎo)讀好“真”字。
3、誰來說一說商場里都有那些商品？指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，并引導(dǎo)他們用“商場里有有（）還有（）”的句式回答，指多名同學(xué)練習(xí)說。
四、描紅感知，學(xué)寫生字。
1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。
2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會寫”中描紅。
3、“牙”的教法同上。
你在商場里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎。
五、活動延伸，自編詞串。
1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。
2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會寫”中描紅。
3、“牙”的教法同上。
你在商場里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎。
六、課后作業(yè)。
自選商場教學(xué)設(shè)計篇十
1、認識12個生字，會寫“巾、牙、尺、筆、包”5個字。認識1個偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
指導(dǎo)學(xué)生能主動進行探究性學(xué)習(xí)
在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文
生字卡、掛圖
小朋友們上節(jié)課學(xué)到了很多漢字，誰愿意把自己學(xué)到的漢字寫在黑板上，讀給同學(xué)們聽？
1、讀生字：教師出示字卡，采用比賽讀，搶讀等形式。
2、部件拼字：小朋友們手中有一些部件，自己動手拼一拼，看能拼出那些字？學(xué)生動手拼部件，鞏固字型。
1、商場里除了書上說的這些還有其他的東西，因此我們說“自選商場里的東西真多”。指名讀第一自然段，教師指導(dǎo)讀好“東西”一詞。
2、出示打亂順序的九個詞語，指兩名同學(xué)合作歸類，這些詞語是九個商品的名字，在商場里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個同學(xué)合作把它們歸歸類。商品分類擺在貨架上，我們購買時就方便多了。教師相應(yīng)出示短文最后一自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出對商品擺放的滿意之情，重點指導(dǎo)讀好“真”字。
3、誰來說一說商場里都有那些商品？指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，并引導(dǎo)他們用“商場里有（）有（）還有（）”的句式回答，指多名同學(xué)練習(xí)說。
1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。
2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會寫”中描紅。
3、“牙”的教法同上。
你在商場里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎
1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。
2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會寫”中描紅。
3、“牙”的教法同上。
你在商場里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎
自選商場教學(xué)設(shè)計篇十一
（二）第二課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是十四個要求會認的生字和四個會寫的字。本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在生活中識字，激發(fā)了學(xué)生識字的興趣，有利于他們認識更多的漢字。
知識目標：
1、認識商、場、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業(yè)、本、東、西14個生字。
2、會寫巾、牙、齒、毛4個字。
3、認識兩個偏旁：女字旁、提土旁。
能力目標
1、借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；
2、結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；
3、了解自選商場的購物方式，體會它給購物者帶來的便利。
情感目標
培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣和熱愛祖國語言文字的思想感情。
1、教學(xué)重點：讓學(xué)生認識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，體會識字的意義，感受識字的樂趣。
2、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動識字的意識和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生運用多種方法認識漢字。
現(xiàn)階段學(xué)生已有了一定的識字量，但識字教學(xué)，一定要注意寫字姿勢的指導(dǎo)。現(xiàn)在學(xué)生執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確的現(xiàn)象比較普遍，教師應(yīng)及時予以糾正。
教本、ppt課件
第一課時
一．教學(xué)目標。
1.認識14個生字，會寫4個生字。認識兩個個偏旁“女字旁和竹字頭” 。
2、初讀課文，感受自選商場給人們生活帶來的便利。
二．重難點。
會寫四個生字，能有感情的朗讀詩歌。
三．教學(xué)資源。
課本、閱讀材料、ppt課件。
四．教學(xué)過程。
（一）、導(dǎo)入（2分鐘）
1、揭題
2、看自選商場ppt.
師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？
有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒?。（出示自選商場ppt）
學(xué)生看30秒
師：看了之后，你有什么想說的嗎？
生1：自選商場跟商店不一樣。
生2：商場里有作業(yè)本、尺子。
生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸?。
（設(shè)計意圖：通過觀察ppt，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
（二）、認識二類字（8分鐘）
過渡：自選商場里有14個字，我們一起來讀。
1．筆順軟件：14個帶拼音的生字，齊拼讀，讀準字音，重點要區(qū)別“商、場、尺”是翹舌音，“作”是平舌音。
2．你是怎樣記住這些生字的？（幻燈效果：學(xué)生記住了哪個字，那個字即在屏幕中消失，同時配有鼓掌聲，以此激勵孩子。）
3．小黑板：再出現(xiàn)14個不帶拼音的生字，多種方式認讀。
4．只留“商”和“場”在屏幕。師：把這兩個字放在課題里看你們能不能讀準，請讀課題。
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在筆順軟件中學(xué)習(xí)生字，有助與音形意共同掌握。）
（三）、初讀課文(3分鐘)
1．小朋友們，現(xiàn)在我們進入自選商場，看里面到底有些什么東西?
2．鼓勵學(xué)生自讀課文。
3．教師指正、笵讀。
（設(shè)計意圖:通過對課文的大致理解,把學(xué)生引入到自選商場的意境中,喚出學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)。）
（四）自主識字（7分鐘）
1.同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)“巾、牙、尺、毛”四個字。
2.出示筆畫展示軟件。學(xué)生跟讀，書空跟寫。 3.叫學(xué)生上黑板書寫，教師指正。
（設(shè)計意圖：利用筆畫軟件和課件進行教學(xué)，學(xué)生容易學(xué)懂。）
（五）、拓展閱讀，培養(yǎng)語感。（10分鐘）
1、出示閱讀材料下冊第33頁，讓學(xué)生充分閱讀識字通和資料城中“小牙刷”、“擠牙膏”。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，盡量多讀，不要求學(xué)生對內(nèi)容有所掌握。
2、閱讀方法要多樣，盡力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（設(shè)計意圖:通過讀閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的語感，鞏固所學(xué)知識。）
（六）、出示課件，看圖寫話。（10分鐘）
1.教師出示課件，讓學(xué)生仔細觀察。
2.學(xué)生進行寫話練習(xí)。
3．鼓勵學(xué)生讀自己所寫的話，從而樹立榜樣。
（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）
第二課時
一、教學(xué)目標：
1、鞏固生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、體會自選商場給人們生活帶來的便利。
二、教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點：
正確流利地朗讀課文。
2、教學(xué)難點：
體會自選商場給人們生活帶來的便利。
三、教學(xué)資源：
教本、ppt課件
四、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（4分鐘）
1、認讀生字。
2、用生字擴詞，比比誰組的詞語多，在讀一讀。
（設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)，鞏固生字，利于課文學(xué)習(xí)。）
（二）朗讀詞語和課文，體會自選商場給人們生活帶來的便利。（16分鐘）
1、認讀日常生活用品。（出示9個關(guān)于日常生活、學(xué)習(xí)用品的詞語。）
（1）指名讀、學(xué)生齊讀、教師笵讀。
（2）師：這三行詞語是按照什么來分類的？（給學(xué)生2分鐘時間思考。）
（3）指名說說
（4）教師指正：
第一行是食品：面包牛奶火腿腸
第二行是生活用品：牙膏毛巾洗衣粉
第三行是學(xué)習(xí)用品：鉛筆
尺子
作業(yè)本
2、研讀課文，體會自選商場給人們生活帶來的便利。
（1）學(xué)習(xí)第一自然段。
1、拼讀句子
過渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場里有很多很多東西。
自選商場里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰能說說他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。
師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師：誰能把整個句子讀正確呢？
先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品
（2）自學(xué)剩下的課文。
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報學(xué)習(xí)情況
請2個小組的同學(xué)讀一讀。評議。
注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
4、理解課文
師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場買東西很方便。
師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。
（設(shè)計意圖:通過小組合做學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，使學(xué)生在合作中不斷成長。）
（三）拓展閱讀，古詩賞析（10分鐘）
師:請同學(xué)們把閱讀材料打到第34頁，讀“白牙齒”、“水彩筆”、“計算題”、“顛倒歌”四篇文章。
通過培養(yǎng)小老師、小組比賽等方法調(diào)動學(xué)生的積極性。
（設(shè)計意圖：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，進一步鞏固所學(xué)知識。）
（四）寫作練習(xí)（9分鐘）
出示課件，（教師指導(dǎo)：如果讓你去自選商場買東西，你打算怎樣做?把它寫出來，好嗎？）
（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）
（五）布置作業(yè)，全課小結(jié)
（1分鐘）
（設(shè)計意圖：總結(jié)全課，激發(fā)同學(xué)們建設(shè)家鄉(xiāng)地豪情。）
自選商場教學(xué)設(shè)計篇十二
1、認識14個生字。認識一個偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4、愿意在生活中主動識字。
認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
生字卡片、多媒體課講。
一、看圖揭題。
1、看圖：這是什么地方？揭示課題。
2、認讀生字：商、場。
二、生活識字展示、交流。
1、大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。
2、將食品包裝貼在展示板上。
3、小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、學(xué)習(xí)字詞。
1、通過生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）。
2、借助拼音認讀詞語。小組交流。
3、讀書上九個注音詞語。
4、鞏固字詞。
（1）認讀不注音的詞語。
（2）認讀詞語中的生字。
（3）怎樣記住漢字?！氨?、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識記）。
（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認識的字讀給同伴聽。
（5）在“識字迷宮”里認讀生字（課件演示）。
（6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。
（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標簽（詞卡）。
（8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。
（10）出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
四、生活識字展示、交流。
1、指名認讀商品包裝上的漢字。
2、生去展板前認讀食品包裝上的漢字。
3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認識更多的字。
自選商場教學(xué)設(shè)計篇十三
教學(xué)目標：
1、認識14個生字，認識偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。?4、愿意在生活中主動識字。
教學(xué)重、難點：認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
教學(xué)準備：生字卡片、掛圖。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、看圖揭題。
1、用投影出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提問：這是什么地方?投影出示課題：自選商場。(“商場”兩個生字是注音的。)。
2、指向本課生字“商場”，問：誰認識這兩個字：先指名認讀生字，再全班同學(xué)認讀生字。
二、生活識字展示、交流。
1、讓學(xué)生認識商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(四人為一組，進行識字交流)。
2、讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進行識字交流。
3、小結(jié)：自選商場里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、學(xué)習(xí)字詞。
1、通過生活識字，你認識了哪些字?(指名認讀不注音詞語。)如果遇到不認識的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識字方法。)。
2、借助拼音認讀詞語。(然后在小組內(nèi)匯報自學(xué)情況。)。
3、讀書上9個注音詞語。(指名認讀，每個學(xué)生讀一行詞語。)。
4.鞏固字詞。
(1)認讀不注音的詞語(投影出示本課的9個不注音的詞語)。
(2)認讀詞語中的生字(生字用紅色打出，學(xué)生齊讀詞語中的生字：將詞語中的熟字去掉，只寫下本課生字，指名認讀；將這幾個生字打亂順序再讓學(xué)生認讀。)。
(4)找一個學(xué)習(xí)伙伴，把你認識的字讀給同伴聽。
(5)在“識字迷宮”里認讀生字。
(6)“找朋友”(拼合體字：場、奶、筆、作)。
(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標簽(詞卡)。
(8)商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上?指名擺詞卡。讀詞。
(9)小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。
(10)出示句子：“在自選商場里購物真方便”，指導(dǎo)朗讀。
四、生活識字展示、交流。
1、指名認讀商品包裝上的漢字。
2、學(xué)生去展板前認讀商品包裝上的漢字。
3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認識更多的字。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、舉辦“擂臺賽”，復(fù)習(xí)詞語，請兩人讀詞語，其余同學(xué)做評委，比一比誰說得對。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
二、學(xué)習(xí)短文。
1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
（1）自讀短文，借助漢語拼音讀準字音，讀通順。
（2）指名分段讀，相機正音。
3、理解短文內(nèi)容。
（2）同桌練習(xí)。（啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問”和“回答”）。
（3）上臺演示，指導(dǎo)評價。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
（1）讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。
（2）指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉代表朗讀。
（3）齊讀詞語和短文。
三、擴展活動。
舉辦“商品展銷會”
1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。
2、學(xué)生給商品包裝名稱分類。
3、選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。
4、開展“購物”活動。能讀出商品的名稱，就算購買成功。
四、作業(yè)設(shè)計。
1、寫出帶有下面偏旁的字。
女—（???）（???）（???）。
口—（???）（???）（???）。
2、補充句子。
我去自選商場買了（?????????）、（?????????）、（?????????）。
3、和家人一起去自選商場認識更多的商品名稱。
東西真多????買東西真方便。
面包???牛奶???火腿腸???牙膏。
毛巾???鉛筆???洗衣服????尺子??作業(yè)本。
課后記：
自選商場教學(xué)設(shè)計篇十四
1、認識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4、愿意在生活中主動識字。
認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現(xiàn)自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。最后兩部分分別是要認識的字和要求會寫的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過看圖認識事物，把認字（詞）與認識事物、觀察和閱讀有機地結(jié)合起來，便教易學(xué)。
學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場（超市）購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。
（一）、看圖談話，導(dǎo)入新課。
課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。
（二）、預(yù)設(shè)情境，自主識字。
1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。
2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。
3、小組合作認詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。
4、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。
5、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。
6、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。
（三）、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴展識字。
1、每人出示自己準備好的商品包裝，教組員認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰認得快，學(xué)得多。
2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當顧客、營業(yè)員，進行模擬購買商品游戲?！邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤健?/p>
3、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。
4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西，在生活中認識更多的字。
（四）、規(guī)范書寫，重在欣賞。
1、仔細觀察四個范字，看準每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字?！爸?、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。
2、指導(dǎo)寫“尺”字?？礈饰恢?，在本子上試寫。自己找出認為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請寫得較好的同學(xué)說說寫好“尺”字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。
自選商場教學(xué)設(shè)計篇十五
（第一課時）。
設(shè)計理念：
教學(xué)目標：
1、認識14個生字，會寫“毛”、“巾”2個字。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，熱愛祖國語言文字的思想感情。
教學(xué)重點：認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
課前準備：
1、跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物方式。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。
3、準備多媒體課件及9種商品的圖片、詞語卡片。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，板書課題。
1、小朋友們，平時你和爸爸、媽媽買東西一般到什么地方去買？指名說。
2、今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€比阿三店、福士超市更大，物品更齊全的地方去購物，愿意嗎？（板書：商?場）指名讀，在這些商場里，我們可以自己任意地挑選商品，所以我們叫它“自選商場”。（板書：自選）齊讀課題。
二、圖文結(jié)合，自主識字。
（一）圖文結(jié)合，認讀詞語。
1、昨天我剛?cè)チ艘惶恕皣洝弊赃x商場，買了很多東西，想知道我買了些什么嗎？出示9種實物圖片，學(xué)生認讀。
2、同學(xué)們真聰明。我們不但要能認識這些商品，還要認識他們的名稱。
（1）這些商品名稱就藏在我們的書里，請大家打開語文書，翻到92頁，自己先試著讀一讀。
（2）誰愿意當小老師領(lǐng)著大家讀讀。師重點糾正：火腿腸?尺子?作業(yè)本。
（二）多種方法，識記生字。
1、這節(jié)課，重點學(xué)習(xí)生字。你認識的有哪些，怎么認識到的。當小老師教讀。
2、讀橫條中的生字。
3、前后桌互讀。
4、小組開火車讀。
5、挑戰(zhàn)識字大王讀。
6、組詞、記字形。認識“女”子旁、“竹”字頭。
7、游戲鞏固識字。
（三）貼上標簽，詞語分類。
1、貼標簽。
2、給商品分類，說理由。
4、其他小朋友也是這樣分的嗎？看來大家都是優(yōu)秀的售貨員。自選商場里還有很多很多東西呢，老師用“……”來表示。
出示句式：自選商場里的食品真多，有____，有____，還有____。
（2）能不能說說學(xué)習(xí)用品呢？
出示句式：自選商場里的____真多，有____，有____，還有____。
你真是個聰明的孩子，把書上沒有的種類也說出來了。
三、指導(dǎo)書寫。
后面的老師悄悄地告訴我，他們還想看看我們班的小朋友字寫得漂亮嗎？今天，我們就來寫“毛巾”這個詞。
（1）、學(xué)寫“毛”字。
（2）、學(xué)寫“巾”字四、生活識字，展示交流。
1、課前小朋友已經(jīng)把自己收集到的的商品名稱貼在了識字卡上。上面的字認識吧？想不想當小老師教教別的小朋友？四人小組合作，認一認上面的字，你教我，我教你，看誰小老師當?shù)米畎簦。▽W(xué)生以小組為單位互相交流）。
2、誰來說一說你認識了哪個字？指名說。
3、這節(jié)課，我們在自選商場里認識了許多字，除了自選商場，你還在什么地方，或者做什么事的時候也能識字呢？（學(xué)生交流：看電視識字、看廣告牌、商店名稱、單位名稱等渠道識字。）漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會在生活中認識許多字，我們大家來個比賽，看誰在生活中認識的漢字最多，成為我們班的識字大王。
4、下課后，老師會把展示板放到教室里，大家還可以去認識更多的漢字朋友。
板書：?????????自選商場。
面包?牛奶?火腿場……。
牙膏?毛巾?洗衣粉……。
鉛筆?尺子?作業(yè)本……。
……。
反思：
一、引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字。
從學(xué)生的生活中去引入課文的學(xué)習(xí)，“小朋友們，平時你和爸爸、媽媽喜歡到什么地方去買東西？”最后又讓學(xué)習(xí)回歸到生活中，“我們在自選商場里認識了許多字，除了自選商場，你還在什么地方，或者做什么事的時候也能識字呢？整個教學(xué)的宗旨就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教給學(xué)生怎樣在生活中學(xué)習(xí)。將識字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識字的時間和空間。
二、引發(fā)興趣，達到識字目的。
自選商場教學(xué)設(shè)計篇十六
1、認識14個生字，認識兩個偏旁：“女、竹”
2、觀察自選商場，初步了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。
3、通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識字的樂趣以及熱愛祖國語言文字的思想感情。
識記14個生字。
1、與內(nèi)容相關(guān)的課件。
2、生字詞卡片。
采用情境教學(xué)法與綜合運用引導(dǎo)、討論、合作等方法。
一、情境揭題，引入新課。
1、看圖揭題。
師：請小朋友看屏幕：這是什么地方？（課件出示超市圖）。
生：這是（超市或商場）。
師：對，這就是我們非常熟悉的自選商場（點課件出現(xiàn)自選商場四個字并注音，“商場”二字變色）。
師：光標指著“商場”二字：你見過這兩個字嗎？會讀嗎？你是怎么認識它們的？
指名2個學(xué)生回答，師根據(jù)學(xué)生的回答給予評價，再請讀的好的學(xué)生做小老師帶讀“商場”二字。
2、請大家齊讀“自選商場”4個字。
3、談話激趣。
師：從圖上你看到了什么？
生：收款的阿姨。
生：很多商品。
二、學(xué)習(xí)第一自然段。
1、拼讀句子。
過渡：看來大家都喜歡到自選商場去買東西！
（出示句子“自選商場里的東西真多?！保?。
師：請大家自己把這個句子讀通順。
生自由練習(xí)讀句子————指名讀（評價）————范讀—————齊讀。
師：小朋友們真棒，一會就把句子讀通順了。來，用掌聲鼓勵自己。
2、理解“東西”：就是指商場里擺放著的那些商品。注意西的讀音。
三、學(xué)習(xí)詞語。
1、認識商品。
師：今天，咱們一起去自選商場買一些東西，想知道買什么嗎？（課件出示商品。）。
生齊聲說。
師：自選商場里的東西確實很多很多，你能用“自選商場里的東西真多！有（），有（），還有（）?！闭f話嗎？（課件出示說話句子。）。
生自由說——指名說。
2、認讀商品名稱。
師過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認識這些商品，還要認識它們的商品名稱。
（課件出示面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等不帶音節(jié)詞。）。
師：誰認識其中的一部分商品名稱？
生：我認識面包……。
師：喲，真厲害，你是怎么認識這些詞語的？
生：我是（）認識的。
師：太棒了。
生：我遇到不認識的字的時候可以查字典。
生：我遇到不認識的字的時候去請教媽媽。
生：我遇到不認識的字的時候去請教同學(xué)、老師。
生：我遇到不認識的字的時候通過拼音認。
師：看來小朋友的辦法可真多。請大家打開書，翻到92頁，借助拼音讀讀詞語。借助拼音還不會認讀的可以請教同學(xué)或老師。
生：自由讀。
師：（拍手示意停下）大家自學(xué)得很認真?，F(xiàn)在把你學(xué)會的讀給同桌聽，比一比誰讀得好。
生：合作學(xué)習(xí)、解難。
3、匯報學(xué)習(xí)情況。
（課件出示不帶音節(jié)商品名。）。
（指兩組讀，評議。）。
師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認真，讀得也很棒。
出示詞語卡片開火車讀。
師：為全班學(xué)生鼓掌！恭喜大家順利地認識了商品名稱。
4、識記生字。
師：老師現(xiàn)在把生字寶寶一個個請出來，誰愿意把生字讀給大家聽？
（課件出示生字。）。
生：商……。
師：讀得太準了！能不能告訴我們，你讀的時候特別注意了哪些字的音呢？
生：我注意了”商、場”要讀翹舌音，“奶”要讀鼻音。
師：謝謝你的提醒。
師：小朋友，讓我們像他那樣一起讀準這些字。有信心嗎？
生：齊讀生字。
師：看來你們都會讀這些字了，不過還要把這些字的樣子牢牢記在心里。
師：這么多生字你會記哪個呢？？用什么方法記呢？
生：我是這樣記“奶”字的，記住一個“女”加“乃”
師：這個辦法很好！你知道還有哪些字也是女字旁嗎？
生：我知道媽媽的“媽”字有女字旁。
生：我知道姓名的.“姓”字有女字旁。
師：恩，知道的真多！你能給“奶”字找個朋友嗎？
生：牛奶。
生：奶油。
生：奶酪。
師：瞧，熱心的小朋友給“奶”找了這么多的朋友，它一定樂壞了哦！
師：你還可以記哪個字呢？
生：我可以記住“筆”，上面是個竹字頭，下面加個“毛”。
師：這個辦法也很好。
師：你知道一些什么筆？
師：還有這么多同學(xué)要交流，請找你最要好的學(xué)習(xí)伙伴說說。
同桌的同學(xué)交流。
四、游戲——摘蘋果。
1、課件出示。
師：瞧，蘋果樹上的蘋果都成熟了，哪些小朋友愿意把它們摘下來呢？
開火車摘蘋果。
2、課件出示兒歌。
面包牛奶火腿腸，
牙膏毛巾洗衣粉，
鉛筆尺子作業(yè)本，
一類一類擺整齊，
自由選購真方便！
五、課外拓展。
課外搜集一些商品包裝，并能把它們分類。舉行展示評比活動。
自選商場教學(xué)設(shè)計篇十七
1、認識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識兩個偏旁。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
認識14個生字。
讓孩子們知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。
1、周末布置學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下逛超市，認識超市里的各種商品，并感受超市的特點。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。
3、課文中的9個商品名詞卡。
課時安排：2課時。
1、（出示課件）小明也和你們一樣，周末的時候和媽媽一起去逛自選商場，可開心了，回來后他把自己在自選商場所看到的商品以及逛自選商場的感受寫下來了，你想讀讀嗎？（打開書９２頁、請你自己讀一讀９２頁的`詞和９３頁的課文，要求：手指書。讀的時候做到一目兩行，讀準字音，遇到不認識的字把它的拼音多讀幾遍，記住它）。
2、小明在自選商場里都看到哪些東西了？（學(xué)生說老師貼詞語卡片）。
（1）出示生字卡片認讀，隨機學(xué)習(xí)兩個偏旁：女字旁、竹字頭。
隨機指導(dǎo)：
“筆”，看，老師手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么記住筆字？組詞。
（2）全班一起拼讀生字。
（3）去掉生字娃娃的拼音帽子你們還認識嗎？出示課件讀生字。
（1）翻開書用手指著讀讀詞語。
（2）師：現(xiàn)在我要請小朋友來讀詞語，如果你讀對了，你讀什么就會跳出相應(yīng)的物品。當然喲，如果你沒有讀對，什么都不會跳出來。（出示課件認讀帶拼音的詞語）。
（3）齊讀詞語。
（4）師：這些詞語雖然是一個一個的，可是我們?nèi)匀豢梢詫⑺鼈兇饋碜x得美美的。孩子們不妨拍著手練習(xí)把他們讀得好聽吧。（學(xué)生可根據(jù)自己的喜好打出不同的節(jié)奏，如xxxxxxx；xxxxx等）。
（5）抽學(xué)生讀。
（6）認識物品類別。
師：讀了這么多遍，孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)第一排東西全是——吃的，也就是食物；第二排東西全是——生活用的，也就是生活用品；第三排東西全是——學(xué)習(xí)用品。（一邊說一邊板書）。
1、師：在自選商場里，商品的種類繁多，請孩子們說說你通過逛自選商場，認識了哪些東西？我們今天就來個“物品大聚會”吧，請將你制作的商品名片拿出來吧。
2、抽學(xué)生說一說，并隨機引導(dǎo)學(xué)生說出商品的類別。
3、小結(jié)：在我們的生活中，漢字無處不在，逛商場都幫助我們認識了這么多物品，認識了這么多漢字，真不錯！下課以后，你們也可以將這些卡片連起來，創(chuàng)作詞串讀一讀，還可以把卡片貼在教室外面的墻壁上吧，讓大家都來認識這些商品的名字。
1、難怪小明逛了自選商場以后會說：自選商場里的東西真多。
師：誰能把商場里的東西真多用你的朗讀告訴我們？（抽生讀第一自然段）。
（1）用手指頭告訴我第二自然段有幾句話？
（2）誰來讀讀第一句（指導(dǎo)讀好長句子）。
（3）誰來讀讀第三句。
4、師：小朋友們也可以學(xué)著像小明一樣，把自己逛了自選商場的感受寫下來，就是很好的日記。來，我們一起把小明的日記讀一讀。
師：今天孩子們真能干，美美地讀了詞語，還學(xué)習(xí)了短文。接下來我們再寫兩個字吧。（出示生字：巾牙）。
1、找一找——找出每個字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看——每個字在田字格中的位置。
3、想一想——每個字的筆順，再書空。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅，臨寫。
食物：面包牛奶火腿腸。
生活用品：牙膏毛巾洗衣粉。
學(xué)習(xí)用品：鉛筆尺子作業(yè)本。
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