教案是教學(xué)的重要組成部分，它能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。教案中的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科要求相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，希望對(duì)大家的教案編寫有所啟發(fā)。
圖文下載教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)。
了解什么是文件和文件夾。
學(xué)會(huì)借助圖標(biāo)初步辨別文件類型。
學(xué)會(huì)建立自己的文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類整理。
2、方法和過(guò)程目標(biāo)：
以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)去學(xué)習(xí)。但三年級(jí)的學(xué)生還太小，又初步學(xué)習(xí)電腦，很多內(nèi)容是教師通過(guò)啟發(fā)，讓學(xué)生去積極思考，由淺入深、循序漸進(jìn)的去完成任務(wù)。目的是達(dá)到一種“讓學(xué)生跳一跳就能摘到桃子”的效果。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
以?shī)W運(yùn)知識(shí)為學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白“管理好文件”就如同做事要有條理一樣，是使用電腦的良好習(xí)慣。通過(guò)教學(xué)過(guò)程的趣味設(shè)計(jì)，變枯燥的學(xué)習(xí)為無(wú)窮樂(lè)趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)好電腦，管理好自己的電腦充滿信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)激趣導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。
師：大家都知道，2008年的奧動(dòng)會(huì)在我們的首都北京召開(kāi)，你們感到自豪嗎？為了迎接奧運(yùn)，你們都參加了哪些活動(dòng)？現(xiàn)在，不光你們?cè)跒閵W運(yùn)加油助威，就連森林里的小動(dòng)物也不甘示弱。
出示課件：（小動(dòng)物進(jìn)行才藝比賽）。
不過(guò)大象伯伯說(shuō)了，要想欣賞這些作品，必須先通過(guò)它出的測(cè)試題，大家敢于迎接挑戰(zhàn)嗎？
激發(fā)同學(xué)們的興趣,引出學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)為后面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備素材。
二、新授：
打開(kāi)課件，出示任務(wù)：
（一）這些作品，是以（）的形式保存在電腦里的？讓學(xué)生回答，是以文件的形式。師：下面讓我們?cè)龠M(jìn)一步認(rèn)識(shí)一下文件。
展示文件的概念，讓學(xué)生念，師再解釋，從而引出文件有各種各樣的類型。
師：那存儲(chǔ)在電腦里的文件到底長(zhǎng)的什么樣子呢？
用課件展示四個(gè)有代表性的文件：圖像文件、文本文件、聲音文件、程序文件。
師指出文件分為兩部分，上半部為圖標(biāo)，能反應(yīng)文件的類型。下半部為文件的名字。
（二）辨別小猴、百靈鳥(niǎo)、小熊的作品。
學(xué)會(huì)利用圖標(biāo)來(lái)辨別文件的類型（課件展示）。
師指著不同的圖標(biāo)，讓學(xué)生來(lái)猜一猜，看到這個(gè)圖標(biāo)，你認(rèn)為這個(gè)文件里存放的是什么？（圖像、文字、聲音??），然后打開(kāi)“作品”文件夾，讓學(xué)生去辨別一下哪些是小猴的作品、哪些是百靈鳥(niǎo)的作品、哪些是小熊的作品。
（三）、將隱藏的擴(kuò)展名找出來(lái)。
認(rèn)識(shí)文件的名字，簡(jiǎn)單了解文件名字的命名規(guī)則，學(xué)習(xí)顯示隱藏文件的擴(kuò)展名。
題目練習(xí)：
（四）將小猴、百靈鳥(niǎo)、小熊的作品分類存放。認(rèn)識(shí)文件夾，建立文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類整理。
1、認(rèn)識(shí)文件夾。
師：我們認(rèn)識(shí)了文件，下面我請(qǐng)大家看一段小動(dòng)畫。師出示小程序：整理書包。
生：不容易。
生：能，是文件夾。師：對(duì)，就是文件夾。用課件出示什么是文件夾，文件夾：計(jì)算機(jī)中用來(lái)分類存放文件的工具。
師打開(kāi)電腦里的文件夾，讓學(xué)生觀察文件夾里面都有什么。通過(guò)老師的引導(dǎo)，生指出文件夾里除了存放文件還可以存放文件夾。
2、建立文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類整理。
我們可以分兩步來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)，一是建立文件夾，二是對(duì)文件進(jìn)行分類存放。
用課件出示要求。
1、在“作品”文件夾里，分別建三個(gè)文件夾，名字分別為“xh”、“bln”、“xx”。（師讓學(xué)生自己按照課本27頁(yè)的操作步驟，試著做。）。
2、將小猴的作品移到“xh”文件夾中；
將百靈鳥(niǎo)的作品移到“bln”文件夾中；
將小熊的作品移到“xx”文件夾中。教師巡視，學(xué)生練習(xí)。讓一學(xué)生在教師機(jī)上練習(xí)，同時(shí)讓做得快的同學(xué)幫助那些比較落后的同學(xué)。
對(duì)于電腦水平比較高的同學(xué)，可讓他在電腦中建立屬于自己的文件夾，還可打開(kāi)記事本或畫圖軟件寫一句話或畫一幅簡(jiǎn)單的圖形保存在自己的文件夾里。
3、有時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)需要更改文件夾的名字，我們把這種操作成為文件夾的重命名。
大家試著做一做課本28頁(yè)的題目。如果桌面上沒(méi)有相應(yīng)的文件夾，可以將自己新建的作品文件夾命名為“自己的名字”
4、文件的刪除。
大家自己閱讀課本，29內(nèi)容練習(xí)操作。
三、談收獲。
再次出示大象伯伯出的題目。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)通過(guò)了大象伯伯出的全部題目，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)第一題你學(xué)習(xí)到了什么？通過(guò)第二題你又學(xué)到了什么??。
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本40頁(yè)，看一看我們今天學(xué)習(xí)的課題是什么？師板書：文件和文件夾。
師總結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了文件，學(xué)會(huì)建立文件夾了。大家以后在使用電腦時(shí)，一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：在電腦里建立屬于自己的文件夾，把屬于自己的文件存放到自己的文件夾里。如果是在公用電腦上，還要記住不要亂刪別人的文件夾。
四、欣賞。
讓學(xué)生欣賞作品。
五、結(jié)束。
圖文下載教案篇二
敬愛(ài)的先生/女士：
您好！
很感謝您給我一次機(jī)會(huì)，讓我進(jìn)行一次求職的自我介紹，我是吉林大學(xué)的一名大四學(xué)生，即將踏入社會(huì)的我對(duì)未來(lái)充滿著期待，我相信“wellbegunishalfdone”，（好的開(kāi)端是成功的一半）。我希望貴公司就是我成功的起點(diǎn)，我能有幸同貴公司一起共創(chuàng)明日的輝煌。
我出生于風(fēng)景秀美的邊陲小城——臨江，97年我以優(yōu)異的成績(jī)考入了吉林工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，從此翻開(kāi)了我人生新的篇章。入學(xué)以來(lái)我一直擔(dān)任班級(jí)的團(tuán)支書，繁忙的工作不僅培養(yǎng)和鍛煉了我的工作能力，更加鍛煉了我解決問(wèn)題的能力，使我面臨問(wèn)題的時(shí)候能夠冷靜分析，縝密思考，而這一切對(duì)我專業(yè)的選擇都產(chǎn)生了深刻的影響。
我在做好本職工作的同時(shí)，還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并鼓勵(lì)同學(xué)參與，為他們出謀劃策；在日常生活中，我能夠緊密團(tuán)結(jié)同學(xué)，我相信集體的力量是強(qiáng)大的，只有大家擰成一股繩，才能把各項(xiàng)工作做好。
社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的是具有綜合素質(zhì)的管理人才，因此我在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，主攻英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)，在英語(yǔ)方面，我加強(qiáng)培養(yǎng)我的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力；在計(jì)算機(jī)方面，我從基礎(chǔ)知識(shí)入手，進(jìn)一步掌握了office的各項(xiàng)功能，同時(shí)還自學(xué)了internet的基本知識(shí)，能夠靈活加以運(yùn)用。在選完專業(yè)后，為了拓寬自己的知識(shí)面，我還參加了會(huì)計(jì)電算化的學(xué)習(xí)，掌握了會(huì)計(jì)軟件的基本應(yīng)用及excel等應(yīng)用程序。為了使自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能夠與實(shí)際結(jié)合，我還自學(xué)了有關(guān)的案例教材，如戰(zhàn)略管理，公司管理，財(cái)務(wù)管理，資本運(yùn)營(yíng)等，并將其運(yùn)用到自己的實(shí)習(xí)工作中。
此敬！
xxx。
圖文下載教案篇三
設(shè)計(jì)意圖：
生活中，每個(gè)孩子都或多或少有“犯錯(cuò)誤”的經(jīng)歷。但是孩子們“犯錯(cuò)”之后態(tài)度卻各有不同，有的勇敢面對(duì)，有的卻不愿承認(rèn)，還常伴著種種借口。我時(shí)常會(huì)為孩子們不愿面對(duì)錯(cuò)誤、承認(rèn)錯(cuò)誤頭疼，也會(huì)為孩子們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)則、學(xué)習(xí)自律和尊重他人等等問(wèn)題而煩惱不已。直到我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于孩子面對(duì)錯(cuò)誤的有趣的繪本——《大衛(wèi)，惹麻煩》，我被繪本中的故事深深地吸引了，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。我希望通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子們看到大衛(wèi)惹下麻煩的現(xiàn)場(chǎng)，看到制造麻煩的后果，并看到大衛(wèi)的遺憾與懊悔以及最終勇于面對(duì)錯(cuò)誤、承認(rèn)錯(cuò)誤的過(guò)程，讓孩子們懂得“不小心闖禍可以被原諒，但一定要勇于面對(duì)、真心承認(rèn)、努力改正”，要像大衛(wèi)一樣，做一個(gè)勇于面對(duì)錯(cuò)誤、承認(rèn)錯(cuò)誤、遵守社會(huì)規(guī)則、懂得自律和尊重他人的好孩子?；顒?dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)故事中人物的動(dòng)作、表情，想象故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
2、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)基本的社會(huì)規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，大膽、清楚地表達(dá)自己的想法；懂得基本的社會(huì)規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事ppt，故事配樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)封面，引出繪本。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師給大家?guī)?lái)了一本好看的圖書，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧?。ǔ鍪緯氖醉?yè)。）看！這個(gè)小朋友的名字叫大衛(wèi)，我們一起打個(gè)招呼吧?。ù笮l(wèi)，你好?。┻祝笮l(wèi)怎么沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)呢，猜猜他怎么了？（挨批評(píng)）大衛(wèi)后面的人是誰(shuí)？（他的媽媽）你覺(jué)得大衛(wèi)的媽媽和大衛(wèi)怎么了？沒(méi)有看到媽媽的臉，你怎么知道她在生氣呢？（媽媽叉著腰，大衛(wèi)背著手）你覺(jué)得大衛(wèi)現(xiàn)在會(huì)是什么表情？（撅著嘴，在掉眼淚??）。
二、演示ppt，共同閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家猜猜，今天大衛(wèi)會(huì)和我們一起分享他的哪些故事呢？（自由表達(dá)）老師介紹書名：大衛(wèi)，惹麻煩。（幼兒討論后，老師解釋“麻煩”詞義。）。
（一）演示ppt，講述故事第1至第9頁(yè)。
引導(dǎo)語(yǔ)：故事里會(huì)說(shuō)大衛(wèi)惹了哪些麻煩事情呢？我們一起來(lái)看看吧！師幼共同閱讀圖書。
1、閱讀第1、2頁(yè)。
教師提問(wèn)：1）大衛(wèi)在做什么？
引導(dǎo)幼兒討論：你有沒(méi)有和大衛(wèi)相同的經(jīng)歷呢？你做了什么？你是怎么說(shuō)的？
幼兒回答后，教師演示ppt講述故事。
1、2頁(yè)。
2、閱讀第3頁(yè)。
教師提問(wèn)：1）這幅圖中，大衛(wèi)又在做了什么？你從哪里看出來(lái)的？
2）猜猜大衛(wèi)這次會(huì)怎么說(shuō)？（出示字幕）。
3）你也做過(guò)這樣的事情嗎？是什么事？你是怎么說(shuō)的？
教師演示ppt，講述故事第3頁(yè)。
3、閱讀第4頁(yè)。
教師提問(wèn)：1）這次大衛(wèi)怎么了？
教師演示ppt講述故事第4頁(yè)。
4、閱讀第5、6頁(yè)。
教師提問(wèn)：1）你看到了什么？
2）你覺(jué)得這樣做好嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)畫面內(nèi)容。）3）你做過(guò)這樣的事情嗎？是什么樣的事情呢？演示ppt，講述故事第5、6頁(yè)。
5、閱讀第7頁(yè)。
教師提問(wèn)：1）大衛(wèi)又惹了什么麻煩呢？2）如果是你，你會(huì)怎么做？演示ppt，講述故事第7頁(yè)。
6、閱讀第8、9頁(yè)。
教師提問(wèn)：1）在這兩幅圖中，大衛(wèi)惹了什么麻煩？
2）這樣做好嗎？為什么？
演示ppt，講述故事第8、9頁(yè)。
7、閱讀第10頁(yè)。
教師提問(wèn)：大衛(wèi)惹了那么多麻煩，猜猜媽媽會(huì)怎么樣？
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活并討論：你惹了麻煩，你的媽媽是怎樣做的呢？教師演示ppt，講述故事第10頁(yè)。
8、閱讀。
11、12頁(yè)。
（1）教師提問(wèn)：媽媽很生氣，請(qǐng)大家?guī)退胍粋€(gè)辦法，怎么做才能讓媽媽不生氣？引導(dǎo)幼兒自由想象，幫大衛(wèi)想辦法，說(shuō)出“對(duì)不起”后，帶領(lǐng)幼兒觀看繪本第11頁(yè)。
（2）看繪本第12頁(yè)后，教師提問(wèn)：媽媽還在生氣嗎？你是從哪里看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。
（3）繼續(xù)演示ppt，講述故事結(jié)尾部分。
三、組織幼兒討論，幫助幼兒理解犯錯(cuò)后要勇于面對(duì)，逐步懂得自律和尊重他人。
教師提問(wèn)：
1、故事結(jié)束了，你覺(jué)得大衛(wèi)以后還會(huì)繼續(xù)惹麻煩嗎？為什么？
2、在生活中，你惹過(guò)麻煩嗎？惹過(guò)哪些麻煩？
3、你惹了麻煩以后，是怎么做的呢？承認(rèn)錯(cuò)誤以后，媽媽或者老師是怎樣做的呢？
4、討論：除了我們要學(xué)會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤以外，我們?cè)谧鍪轮斑€可以怎么做呢？引導(dǎo)孩子們理解：做事之前可以多想想后果，有些麻煩就完全可以避免。
5、教師出示ppt中大衛(wèi)道歉的畫面.小結(jié)：其實(shí)每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)。但是，要學(xué)會(huì)做事之前要多想想后果，犯錯(cuò)之后一定要懂得承認(rèn)錯(cuò)誤，做一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，才會(huì)得到大家的喜愛(ài)。
附自編故事：
有一個(gè)孩子，名叫大衛(wèi)，他是一個(gè)特別喜歡惹麻煩的家伙。他喜歡在家里滑滑板，直到把家里弄的亂七八糟，然后嘴里還有理的解釋說(shuō)“我不是故意的”。他會(huì)在樓下的花園里打棒球，“呯”！把別人家的窗戶玻璃打碎了，他也只是說(shuō)“我沒(méi)想這樣”！他可以早晨忘了穿褲子就洋洋得意的去上學(xué)，照相時(shí)，其他朋友站的非常端正，而他又在做什么呢？他甚至可以餓了去和小狗搶東西吃；無(wú)聊了去拽著小貓的尾巴玩；明明手里已經(jīng)拿不下了，還要拿一杯飲料，結(jié)果可想而知了，飲料撒了一地，盡管這樣，他的嘴里還不停的為自己解釋“我不是故意的”“我也不想這樣”唉！你說(shuō)他是不是一個(gè)愛(ài)惹麻煩的調(diào)皮蛋呢？終于，面對(duì)黑暗，大衛(wèi)害怕了，說(shuō)出“是，是我干的！”其實(shí)，媽媽這么做并不是不愛(ài)他，而是只要大衛(wèi)能面對(duì)錯(cuò)誤，勇敢的說(shuō)出“對(duì)不起”而已。
教學(xué)。
反思：通過(guò)本次繪本閱讀活動(dòng)，讓孩子們懂得“不小心闖禍可以被原諒，但一定要勇于面對(duì)、真心承認(rèn)、努力改正”，要像大衛(wèi)一樣，做一個(gè)勇于面對(duì)錯(cuò)誤、承認(rèn)錯(cuò)誤、遵守社會(huì)規(guī)則、懂得自律和尊重他人的好孩子。
圖文下載教案篇四
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育。
教學(xué)。
水平的過(guò)程，下面就是小編給大家?guī)?lái)的初一教師工作計(jì)劃，希望能幫助到大家!
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初的工作計(jì)劃后，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：
1、讀書學(xué)習(xí)--注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.教學(xué)，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來(lái)武裝自己的思想。
2、師德--教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、教育教研--教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄.教，學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、自我管理--作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
20年初一教師工作計(jì)劃篇二。
一、學(xué)情分析：
本期擔(dān)任初一2個(gè)班的政治。初一學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)政治思想課有了初步的認(rèn)識(shí),對(duì)思想政治內(nèi)容也不在陌生,但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度,接受起來(lái)有困難,雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無(wú)法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中.但學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高。
二、教材分析：
初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德,內(nèi)容就在我們的生活中,讓學(xué)生感到心理健康的重要性,如何去認(rèn)識(shí)的性格,做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)生,怎樣對(duì)待友情,增強(qiáng)自己的交際能力等,教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
本冊(cè)重難點(diǎn)：
第一章《做自尊自信的人》。
重點(diǎn)：尊重他人是我的需要。
難點(diǎn)：怎樣做個(gè)自信的人。
第二章《做自立自強(qiáng)的人》。
重點(diǎn)：自己的事要自己干。
難點(diǎn)：做個(gè)自強(qiáng)的人需要哪些因素。
第三章《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》。
重點(diǎn)：怎樣面對(duì)挫折。
難點(diǎn)：讓我們做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
第四章《做知法守法用法的人》。
重點(diǎn)：法律的概念。
難點(diǎn)：怎樣用法律保護(hù)我們。
三、
教學(xué)目的和要求：
1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些基本技能，了解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
四、具體措施：
1、重視基本概念的教學(xué)。
在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、加強(qiáng)政治用語(yǔ)的教學(xué)。
這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)政治用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)政治用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。
3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。
政治是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)踐的偏向。
4、積極開(kāi)展課外活動(dòng)。
課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和社會(huì)發(fā)展史，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
五、教研教改措施。
1、以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式的教學(xué)。
2、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)，并要學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估德的好習(xí)慣，重視在探究操作過(guò)程中的交流與合作。
3、保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并探索因人而異的教學(xué)方法。
4.、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教學(xué)水平，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課到達(dá)節(jié)以上來(lái)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。
六、優(yōu)生和潛能生的輔導(dǎo)安排。
1、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神。
2、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
3、對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同解決學(xué)習(xí)困難。
4、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)科代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到課課過(guò)關(guān)，各單元過(guò)關(guān)。
七、考試、考查的安排。
1、做好每次月考的試卷講評(píng)。
2、盡量做到每次考試之后，能挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力從而逐步提高他們的解題能力。
3、每周定期檢查1-2次練習(xí)冊(cè)作業(yè)，并加上適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。
4、考查好學(xué)生目標(biāo)單元測(cè)試或小測(cè)的完成情況，并要求掌握書本上的全部基礎(chǔ)知識(shí)。
八、教學(xué)進(jìn)度。
1周《珍惜無(wú)價(jià)的自尊》2課時(shí)。
2—3周《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》3課時(shí)4周《走向自立人生》2課時(shí)5周月考。
企業(yè)交通安全工作計(jì)劃范文三。
為全面貫徹落實(shí)國(guó)家和盛市、縣有關(guān)交通安全生產(chǎn)的指示精神，切實(shí)加強(qiáng)我局年交通安全生產(chǎn)管理工作，確保我縣交通安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定，結(jié)合我局具體情況，制定年交通安全生產(chǎn)工作計(jì)劃。
年交通安全生產(chǎn)工作指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主,綜合治理”的方針，牢固樹(shù)立“以人為本”，“安全發(fā)展”理念，強(qiáng)化安全責(zé)任落實(shí)，不斷推進(jìn)交通安全“三項(xiàng)行動(dòng)”和“三項(xiàng)建設(shè)”，繼續(xù)開(kāi)展“安全基層基礎(chǔ)提升年”活動(dòng)，構(gòu)建交通安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)全縣交通事業(yè)又好又快發(fā)展。
年交通安全生產(chǎn)工作目標(biāo)：各項(xiàng)指標(biāo)嚴(yán)格控制在市政府、市交通局和縣政府下達(dá)的指標(biāo)以內(nèi)。杜絕特大交通事故，遏制較大交通事故，減少一般交通事故，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全;確保行業(yè)和諧穩(wěn)定。
為實(shí)現(xiàn)上述工作目標(biāo)，今年重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：
一、強(qiáng)化交通行業(yè)安全監(jiān)管責(zé)任，督促企業(yè)主體責(zé)任落實(shí)。
(一)加強(qiáng)對(duì)交通安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。交通安全事關(guān)人命和財(cái)產(chǎn)安全;事關(guān)交通事業(yè)的發(fā)展;事關(guān)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。局屬各單位和駐沅交通系統(tǒng)各單位，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行交通安全工作的方針、政策和法律、法規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)對(duì)交通安全生產(chǎn)的一系列指示精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全管理機(jī)構(gòu)和管理人員，保障安全經(jīng)費(fèi)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”制。明確和落實(shí)各單位行政主要領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人和分管領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)主要責(zé)任人的職責(zé)，實(shí)行黨政工齊抓共管，綜合治理的工作格局，全力做好我縣交通安全工作。
(二)切實(shí)抓好交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)。局屬各行業(yè)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)要切實(shí)履行交通安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)所屬交通企事業(yè)單位和下級(jí)交通行業(yè)單位的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，依法對(duì)所監(jiān)管行業(yè)、領(lǐng)域和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位全面實(shí)施監(jiān)督管理。
運(yùn)管所要嚴(yán)格履行“三關(guān)一監(jiān)督”職責(zé)，加強(qiáng)源頭監(jiān)控，嚴(yán)把交通運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)者市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)，營(yíng)運(yùn)車輛技術(shù)狀況關(guān)，營(yíng)運(yùn)駕駛員從業(yè)資格關(guān)。要強(qiáng)化農(nóng)村客運(yùn)安全監(jiān)管，認(rèn)真貫徹落實(shí)《懷化市發(fā)展農(nóng)村客運(yùn)加強(qiáng)農(nóng)村道路交通安全管理暫行辦法》，促進(jìn)我縣農(nóng)村客運(yùn)規(guī)范安全。
農(nóng)村公路管理站要抓好所轄公路安全隱患治理，加強(qiáng)危橋險(xiǎn)路監(jiān)控和改造，深入開(kāi)展以排查治理公路危險(xiǎn)路段，完善標(biāo)志標(biāo)線為主要內(nèi)容的“安保工程”行動(dòng)，積極爭(zhēng)取資金，加大對(duì)納入整改的安全隱患和排查發(fā)現(xiàn)的危橋險(xiǎn)段的改造力度，提高公路安全保障能力。
交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)管站要繼續(xù)開(kāi)展“平安工地”建設(shè)活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行交通建設(shè)市場(chǎng)安全準(zhǔn)入制度，嚴(yán)厲打擊無(wú)證開(kāi)工，無(wú)證施工和無(wú)證上崗行為，嚴(yán)肅處理各種違章行為。
海事處要加強(qiáng)“四客一?！贝昂蛶?kù)區(qū)水上的安全監(jiān)管，強(qiáng)化重點(diǎn)港口、碼頭的源頭安全管理。要嚴(yán)格船舶進(jìn)出港簽證制度;嚴(yán)格“三品”檢查;嚴(yán)肅查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為;嚴(yán)肅查處船舶無(wú)證經(jīng)營(yíng)和無(wú)證造船廠點(diǎn)。要加大船員培訓(xùn)和船舶審驗(yàn)發(fā)證工作。要建立水上交通運(yùn)輸動(dòng)態(tài)安全監(jiān)管系統(tǒng)(gps)建設(shè)，實(shí)行視頻監(jiān)控。航道部門要及時(shí)清除庫(kù)區(qū)水上的礙航物，整治航道內(nèi)的濫采亂挖行為，確保航道暢通。
庫(kù)區(qū)水上安全所要進(jìn)一步推行“縣管鄉(xiāng)包村落實(shí)”管理模式，重點(diǎn)要抓好以下幾項(xiàng)工作：一要嚴(yán)格鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶、渡口的安全管理考核制度，受縣政府委托與庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂安全管理責(zé)任書，并開(kāi)展不定期檢查，督促責(zé)任落實(shí);二要強(qiáng)化聯(lián)鄉(xiāng)責(zé)任制，幫助指導(dǎo)庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整頓的基礎(chǔ)上，審批渡口設(shè)置，規(guī)范渡運(yùn)行為;四要嚴(yán)格履行“縣管”職責(zé)，鞏固“鄉(xiāng)包”工作，重點(diǎn)抓好“村落實(shí)”工作。進(jìn)一步完善內(nèi)務(wù)管理，建立健全安全教育、培訓(xùn)制度、現(xiàn)場(chǎng)檢查制度、隱患整改制度、應(yīng)急救援機(jī)制等。五要督促庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅(jiān)持趕集、汛期、節(jié)假日、學(xué)生渡運(yùn)等重點(diǎn)時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)帶班渡口碼頭現(xiàn)場(chǎng)值守制度，切實(shí)維護(hù)轄區(qū)渡運(yùn)安全。六要積極爭(zhēng)取資金加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)渡船更新改造和碼頭硬化、候船亭建設(shè)，渡口碼頭標(biāo)牌更新等安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。力爭(zhēng)全面完成全年18艘危舊渡船的更新改造任務(wù)，開(kāi)展渡口改造工作。七要開(kāi)展庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船管員、村安全專干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全年至少開(kāi)展一次集中培訓(xùn)，著力提高船管員業(yè)務(wù)素質(zhì)。八要開(kāi)展庫(kù)區(qū)水上交通安全手機(jī)信息提示工作，提示范圍包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全員直至渡工。九要督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強(qiáng)非運(yùn)輸船舶的日常安全檢查制度，實(shí)行檔案、臺(tái)賬化管理，嚴(yán)禁其從事客貨營(yíng)運(yùn)。十要積極開(kāi)展庫(kù)區(qū)水上安全管理調(diào)查研究工作，及時(shí)總結(jié)推介“縣管鄉(xiāng)包村落實(shí)”工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升管理水平，夯實(shí)基層基礎(chǔ)工作，建立和完善庫(kù)區(qū)水上安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。
20年初一教師工作計(jì)劃篇四。
一、學(xué)生基本情況分析。
初一年級(jí)學(xué)生中有的同學(xué)心理素質(zhì)好，能及時(shí)調(diào)劑自己適應(yīng)特定的環(huán)境，性情良好;一部份同學(xué)活潑開(kāi)朗，熱情大方，屬外向型性情;一部份同學(xué)沉著冷靜，謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎、沉默寡言，偏向內(nèi)向型性情;也有極少數(shù)同學(xué)存在著嚴(yán)重的心理偏差，如性情孤僻，妒忌心強(qiáng)。這些性情各異的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和道德情操方面的知識(shí)，用以幫助他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展。
二、教材內(nèi)容分析：
初一年級(jí)思想品德內(nèi)容都圍繞著"珍重生命、新的學(xué)習(xí)環(huán)境"這一中心內(nèi)容來(lái)編排，內(nèi)容編排逐層遞進(jìn)，由淺入深，由感性到理性。第一冊(cè)由六課書組成。書的內(nèi)容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時(shí)代感，力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，珍惜受教育的權(quán)利，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進(jìn)素質(zhì)教育的理念。
三、具體措施：
1、平常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。
2、上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱，學(xué)生根據(jù)提綱預(yù)習(xí)，然后教師根據(jù)提綱講授。
3、布置學(xué)生到生活中自己搜集相干的實(shí)例。
5、利用課本中的小欄目進(jìn)行討論，歸納，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
6、完一節(jié)課后，利用練習(xí)中的活動(dòng)材料組織同學(xué)討論，交換，教師指導(dǎo)對(duì)此章進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
7、習(xí)差的同學(xué)多進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
四、教學(xué)進(jìn)度(附后)。
教學(xué)進(jìn)度表。
初一思想品德教學(xué)計(jì)劃二：初一年級(jí)思想品德課教學(xué)計(jì)劃(1715字)。
一、教學(xué)指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)生情況分及析及對(duì)策想法：
本屆大部分學(xué)生已經(jīng)掌握、了解一定的道德認(rèn)識(shí)，具有良好的道德情感，形成了良好的道德行為，能靜心聽(tīng)講，舉手發(fā)言，能較完整的回答老師的問(wèn)題，“快樂(lè)”成了他們學(xué)習(xí)生活的主旋律。但有些學(xué)生還不能適應(yīng)，上課好動(dòng)，愛(ài)做小動(dòng)作，注意力不夠集中，需教師耐心引導(dǎo)，幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉快，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度;幫助他們熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，體驗(yàn)到集體生活的愉快。
本學(xué)期任教七年級(jí)八個(gè)班思想品德課。從學(xué)生近段學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但由于學(xué)生小學(xué)沒(méi)有正規(guī)接觸這一科目，分析歸納能力顯得有些差距。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
本學(xué)期教材共有三個(gè)單元：第一單元自尊自信，有“我是中學(xué)生了”“天生我才必有用”“知恥近乎勇”和“人格不可辱”四課組成，這一單元把培養(yǎng)學(xué)生自尊心自信心作為主線，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中能正確的認(rèn)識(shí)自己，有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。第二單元善于交往，有“敬人者人恒敬之”等六課組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師的交往，是上一單元的深化。第三單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有“希望從這里開(kāi)始”“學(xué)習(xí)新天地”和“要魚還是要漁”三課組成，這一單元著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從為什么要學(xué)習(xí)、怎樣來(lái)學(xué)習(xí)兩方面展開(kāi)講解，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有正確的理解，也是本冊(cè)教材的核心部分。
四、本學(xué)期主要教學(xué)工作：
1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
4、積極開(kāi)展課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新。
5、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
6、切實(shí)抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過(guò)會(huì)議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成績(jī)躍上新臺(tái)階。
7、認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
8、認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)方法：
(1)教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德水平，增強(qiáng)處事能力，促使自身發(fā)展。教會(huì)學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行，走過(guò)美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾，健康成長(zhǎng)。隨著日益擴(kuò)大的開(kāi)放，教會(huì)學(xué)生了解本國(guó)文化、風(fēng)俗，吸收其他民族文化的精華，善于與人交往。在錯(cuò)綜復(fù)雜的交往中，如何以誠(chéng)心待人，做一個(gè)尊重懂禮貌，講禮儀的人。培養(yǎng)自尊自信，能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，正確看待眼前事物，以一種積極的健康的心理去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
(2)實(shí)施方法：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
圖文下載教案篇五
教學(xué)計(jì)劃(課程計(jì)劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開(kāi)設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。那么怎樣制訂高中地理教學(xué)計(jì)劃呢，今天小編給大家?guī)?lái)一些模板。
【教學(xué)計(jì)劃篇一】。
一、指導(dǎo)思想。
本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用，將來(lái)成為一名合格的中學(xué)生。
二、教學(xué)目標(biāo)。
使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國(guó)地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力，力爭(zhēng)使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問(wèn)題，成為有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。
三、工作要求。
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。
2、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。
3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時(shí)批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭(zhēng)能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。
6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。
四、教學(xué)安排。
1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊(cè)，然后復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理。
2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長(zhǎng);任愛(ài)民任教238、239、240、242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)普通培優(yōu)工作。
3、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)，本期預(yù)計(jì)23周，實(shí)上課時(shí)18周，共計(jì)課時(shí)72課時(shí)。
【教學(xué)計(jì)劃篇二】。
一、教學(xué)理念。
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。
3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對(duì)國(guó)情、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí);積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。
4、深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
完成高中地理(必修2)教學(xué)。
三、教材分析。
1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性。
2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)。
3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容。
四、學(xué)生情況分析。
這學(xué)期所教高一地理4個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。
a班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強(qiáng)，需要的是知識(shí)加深和拓展，平時(shí)高考題型的滲透。
b班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中。
存在著許多問(wèn)題，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很不扎實(shí)，缺乏必要的識(shí)記和解決問(wèn)題的能力與技巧。
五、教學(xué)具體措施。
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
2、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。
3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導(dǎo)與練》)，并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。
5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
6、針對(duì)當(dāng)前的高考改革，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問(wèn)題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法。
【教學(xué)計(jì)劃篇三】。
一、指導(dǎo)思想。
2、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
4、通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力。
5、通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，汲取地理智慧，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析。
1、課標(biāo)分析。
課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。
2、教材分析。
(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊(cè)六大單元。
(3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識(shí)。
3、學(xué)生分析。
存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。
(2)學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn)。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施。
1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識(shí)。
2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開(kāi)拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。
3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記、聽(tīng)懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺(jué)。
4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，教師要做到認(rèn)真批改，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng)，差等生鼓勵(lì)支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用。
5.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”，開(kāi)展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，限度地調(diào)動(dòng)其積極性，教師應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到成績(jī)總體提高的目的。
6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。
【教學(xué)計(jì)劃篇四】。
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”，順利地通過(guò)升學(xué)考試。
二、具體工作。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
5、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
7、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
8、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
9、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
【教學(xué)計(jì)劃篇五】。
一、指導(dǎo)思想。
2、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
4、通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力。
5、通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，汲取地理智慧，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析。
1、課標(biāo)分析。
課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。
2、教材分析。
(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊(cè)六大單元。
(3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識(shí)。
3、學(xué)生分析。
存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。
(2)學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn)。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施。
1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識(shí)。
2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開(kāi)拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。
3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記、聽(tīng)懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺(jué)。
4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，教師要做到認(rèn)真批改，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng)，差等生鼓勵(lì)支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用。
5.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”，開(kāi)展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，限度地調(diào)動(dòng)其積極性，教師應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到成績(jī)總體提高的目的。
6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。
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實(shí)驗(yàn)室工作的全面開(kāi)放有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。下面就是小編給大家?guī)?lái)的中學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃，希望能幫助到大家!
中學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃范本(一)。
一、強(qiáng)化安全意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)室安全。
確保實(shí)驗(yàn)室安全，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查，建立管理責(zé)任人自查，強(qiáng)化安全意識(shí)。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師配合、校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合，確保實(shí)驗(yàn)室不出現(xiàn)各種安全事故。
二、完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
日常工作中強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室工作人員的服務(wù)意識(shí)，積極配合指導(dǎo)教師，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，保證教學(xué)任務(wù)順利完成，教學(xué)效果良好。更新思想觀念，改革內(nèi)容方法，加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
三、實(shí)驗(yàn)室日常工作的完成加強(qiáng)對(duì)儀器設(shè)備的管理、維護(hù)，做好對(duì)低值易耗品的管理。健全報(bào)損制度、儀器領(lǐng)用制度。從本學(xué)期開(kāi)始，全面使用網(wǎng)絡(luò)版實(shí)驗(yàn)室管理軟件，完成實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的初始化工作，并利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表，收發(fā)實(shí)驗(yàn)通知單，登記實(shí)驗(yàn)情況，并逐步利用網(wǎng)絡(luò)完成儀器的調(diào)撥、入庫(kù)、申請(qǐng)、報(bào)廢、核銷等操作。
四、儀器設(shè)備購(gòu)置。
協(xié)助學(xué)校做好實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備補(bǔ)充，儀器的論證選型購(gòu)買等工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置，充分考慮學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前。同時(shí)積極開(kāi)發(fā)適合當(dāng)前學(xué)情的自制儀器設(shè)備。
五、完成各級(jí)各類評(píng)比。
平時(shí)做好材料的整理工作，積極參加各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)，以展示我校實(shí)驗(yàn)室的風(fēng)采，同時(shí)也推進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)室工作的不斷進(jìn)步。
中學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃范本(二)。
一.常規(guī)工作。
1.計(jì)劃總結(jié)。學(xué)期初根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)要求制定出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)期末寫出工作總結(jié)。
2.每月底將月工作總結(jié)及教師實(shí)驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)表填好，交教導(dǎo)處。
3.制度上墻，懸掛整齊、美觀，并要求師生嚴(yán)格遵守各種制度。
4.學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課要排好隊(duì)，有秩序地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，并對(duì)號(hào)入座，統(tǒng)計(jì)好各班學(xué)生對(duì)應(yīng)的桌凳號(hào)，留好檢查記錄，要求學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后將儀器按規(guī)定擺放好。
5.學(xué)期末進(jìn)行了一次清查，并同學(xué)校管理員對(duì)賬，確保帳物相符。
二.衛(wèi)生。
1.地面、窗臺(tái)、實(shí)驗(yàn)桌面干凈，無(wú)塵土，空土無(wú)灰網(wǎng)。
2.窗簾潔凈，不打結(jié)。
3.經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)干燥，儀器柜內(nèi)無(wú)灰塵、無(wú)斑點(diǎn)。
三.儀器存放及維護(hù)。
1.儀器的存放及仲裁委員會(huì)的書寫都按照要求做好。
2.強(qiáng)化維護(hù)和保養(yǎng)。如有損壞要及時(shí)填寫報(bào)廢單，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)簽字后到校產(chǎn)管理部門處理賬目。
3.做好各防護(hù)措施，做到“十防”。防潮、防火、防鼠、防銹(腐蝕、霉)、防塵、防凍、防光、防毒、防震等。
四、各種記錄。
1.實(shí)驗(yàn)記錄簿(分組、演示)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、實(shí)驗(yàn)通知單，按教材要求開(kāi)足開(kāi)齊實(shí)驗(yàn)課，使開(kāi)出率達(dá)100%。
2.功能室使用記錄、借還記錄、維護(hù)保養(yǎng)記錄、貴重儀器使用等記錄齊全，書寫規(guī)范清楚出，借手續(xù)嚴(yán)格，貴重儀器外借需要學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)人或分管領(lǐng)導(dǎo)簽字。
3、儀器維護(hù)保養(yǎng)和實(shí)際相符。
五、各種培訓(xùn)。
1.按時(shí)參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)。
2.按時(shí)參加學(xué)校召開(kāi)的管理員會(huì)議。
以上是本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)室的工作計(jì)劃，如有考慮不到之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)和建議。
燃?xì)獍踩ぷ饔?jì)劃(三)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)等違法違規(guī)行為，堅(jiān)決消除事故隱患，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《華為國(guó)安全監(jiān)控法》、《華為基本法》、國(guó)務(wù)院《華為管理?xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見(jiàn)》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹(shù)立安全發(fā)展理念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌?chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。
二、目標(biāo)任務(wù)。
深化專項(xiàng)治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會(huì)共同參與的長(zhǎng)效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。
三、整治重點(diǎn)。
(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺(tái)賬，形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。
(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的單位和個(gè)人提供經(jīng)營(yíng)性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。
(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無(wú)證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價(jià)格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營(yíng)、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實(shí)瓶等違法行為。
(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?gòu)、儲(chǔ)存和使用安全管理。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶?、不符合安全?guī)范的瓶庫(kù)使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨椤?/p>
四、職責(zé)分工。
各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真組織、有效開(kāi)展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對(duì)各村居，機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：
新河派出所、新河交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時(shí)間、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)危化品運(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對(duì)運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。
村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
安監(jiān)中隊(duì)：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。
行政執(zhí)法中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;依法查處經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個(gè)人的違法行為。
消防中隊(duì)：負(fù)責(zé)對(duì)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場(chǎng)所消防安全的監(jiān)督檢查，對(duì)不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見(jiàn)，對(duì)嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營(yíng)者，報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營(yíng)許可證和工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照或不按照營(yíng)業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;在營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或者燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證有效期屆滿的。
各辦、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的華為二五一安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開(kāi)展燃?xì)獍踩[患排查，每月配合執(zhí)法中隊(duì)開(kāi)展燃?xì)獍踩[患專項(xiàng)整治，重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查，對(duì)治理不落實(shí)，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。
五、工作要求。
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢(shì)和存在的問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。為加強(qiáng)對(duì)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見(jiàn)附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。
中學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃范本(四)。
一、指導(dǎo)思想。
為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。
二、主要任務(wù)、目標(biāo)。
按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。
三、具體工作措施。
1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門管理員，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。
2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo);。
(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定自然教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)自然教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。
(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。
3、材料歸檔。
(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;。
4、實(shí)驗(yàn)室器材管理。
實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。
(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，采購(gòu)，申購(gòu)等工作;。
(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作。
(1)作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作;。
(2)不足之處，另行補(bǔ)充。
總之，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，我們必須把握好過(guò)度期的教學(xué)，激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
圖文下載教案篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時(shí)也真誠(chéng)的感謝您在百忙之中抽空垂閱我的自薦材料。希望它能夠有助您在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大潮中錄取到合適的人才，讓我獲得一個(gè)可以發(fā)揮自己聰明才智的平臺(tái)。
大學(xué)是走向社會(huì)的橋梁，是一個(gè)能夠展現(xiàn)個(gè)人能力和潛力的舞臺(tái)。在這個(gè)人生舞臺(tái)上，我選擇了積極上進(jìn)、厚積薄發(fā)的道路：刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)、深入?yún)⑴c社會(huì)實(shí)踐、提高自身道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的獨(dú)立生活與開(kāi)展工作的理念。我來(lái)自農(nóng)村，艱苦樸素的家庭環(huán)境和學(xué)校教育賦予了我自主、自強(qiáng)、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，培養(yǎng)了我誠(chéng)實(shí)、善良、吃苦耐勞奮發(fā)向上的品質(zhì)。
在過(guò)去三年多的大學(xué)生活中，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了本專業(yè)各門課程，使自己在專業(yè)知識(shí)方面、思考問(wèn)題方面、理論發(fā)掘方面及開(kāi)拓創(chuàng)新方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上我全身心投入到化學(xué)工程與工藝的專業(yè)課程之外，我還學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用和英語(yǔ)能力教程。
并先后通過(guò)了勞動(dòng)局所頒發(fā)高新計(jì)算機(jī)以及英語(yǔ)等級(jí)證書。
從學(xué)校到社會(huì)，我知道有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。但所幸我生活在乘風(fēng)破浪的時(shí)代，只要奮斗和信心不止，前進(jìn)的動(dòng)力不衰，憑著對(duì)未來(lái)的追求和探索，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，我自信能在一個(gè)文明、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的集體中，竭盡所能，再添輝煌。機(jī)會(huì)從來(lái)只給有準(zhǔn)備的人，如果您能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我將以百倍的熱情，切實(shí)的行動(dòng)來(lái)證實(shí)我的專業(yè)和能力。為貴公司的輝煌添磚加瓦。不負(fù)您的期望和厚愛(ài)。后附個(gè)人簡(jiǎn)歷表，盼面談！
衷心祝福您：
事業(yè)昌順。
圖文下載教案篇八
一、初一學(xué)習(xí)如何計(jì)劃：初中的學(xué)習(xí)規(guī)律。
二、初一學(xué)習(xí)如何計(jì)劃：初一學(xué)習(xí)謹(jǐn)記要點(diǎn)。
中考是考基礎(chǔ)的，要求絕對(duì)不能偏科。到了初二以后就能看出，排行榜靠前的都是各科均衡的。真誠(chéng)提醒初一的學(xué)生及家長(zhǎng)，絕對(duì)不能偏科。
三、初一學(xué)習(xí)如何計(jì)劃：科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃定制要領(lǐng)。
第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。
提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡(jiǎn)單了，成績(jī)就會(huì)提高。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭(zhēng)鳴”“百花齊放”。
第三：考試關(guān)鍵是自己對(duì)學(xué)科的掌握情況?；A(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生。考試大家都緊張,其實(shí)不用害怕,不要緊張。
第四：初一最重要是不要太緊張.只要把分?jǐn)?shù)看開(kāi)點(diǎn)就可以了,否則太過(guò)于緊張的心情,是無(wú)法進(jìn)行復(fù)習(xí)的。1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.詳細(xì)分析存在的問(wèn)題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。
3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。
4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。
四、初一學(xué)習(xí)如何計(jì)劃：學(xué)習(xí)方法的把握。
1、“循序漸進(jìn)”——就是學(xué)生按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)，它要求學(xué)生應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)，二要由易到難，三要量力而行。要注重講究實(shí)效，不搞形式，要統(tǒng)籌安排課前預(yù)習(xí)，通過(guò)初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、理論方法等)，為順利聽(tīng)懂新課掃除障礙，預(yù)習(xí)時(shí)要看、思、做結(jié)合進(jìn)行。
2、“熟讀精思”——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固?！笆熳x”要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，用“自我詰難法”和“眾說(shuō)詰難法”去質(zhì)疑學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”，怎樣學(xué)會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握有效的復(fù)習(xí)方法，已成為學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)要求抓住重點(diǎn)及時(shí)復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)要因人、因?qū)W科、因階段而異，不能機(jī)械地照搬一種模式，在復(fù)習(xí)時(shí)要把教材、參考書和練習(xí)冊(cè)結(jié)合起來(lái)，有選擇地做些練習(xí)。尤其是應(yīng)多做些變式訓(xùn)練，以鍛煉自己獨(dú)立思考，積極思維的能力;對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類，使知識(shí)深化、簡(jiǎn)化、條理化，并按規(guī)律去加強(qiáng)記憶，提高復(fù)習(xí)效果。
3、“自求自得”——就是自主學(xué)習(xí)，就是要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自我能力。要把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收，變成自己的東西。在學(xué)習(xí)過(guò)程中質(zhì)疑問(wèn)題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多疑難問(wèn)題，尤其是做練習(xí)時(shí)，適量的練習(xí)和作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)吸收消化的重要環(huán)節(jié)。
4、“知行統(tǒng)一”——就是要根據(jù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，切忌學(xué)而不用。知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)，用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題，新課程中的“研究性學(xué)習(xí)”也正是基于此把它列為必修課程。
圖文下載教案篇九
各位評(píng)委老師，你們好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《武術(shù)組合動(dòng)作》我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、場(chǎng)地設(shè)計(jì)與組織、教學(xué)過(guò)程這六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。
一、教材分析。
所選教材是人教版小學(xué)三年級(jí)教材中民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)興趣放在目標(biāo)的首位，通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)組合動(dòng)作既可以了解武術(shù)的意義，又能發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和力量，同時(shí)對(duì)激發(fā)民族自豪感，崇尚武德精神具有積極的作用。
二、學(xué)情分析。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們運(yùn)動(dòng)參與的能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異，他們的協(xié)調(diào)性和力量都較弱，注意力不易集中，學(xué)習(xí)武術(shù)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有一定難度的。但是，他們也有模仿能力強(qiáng)、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我的一面，很能激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：80%的學(xué)生掌握組合動(dòng)作歇步?jīng)_拳、提膝穿掌、仆步穿掌，做到路線清楚，手型、步型正確到位。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和力量等素質(zhì)，了解每個(gè)動(dòng)作的攻防含義，3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)能力。體驗(yàn)武術(shù)的“精”、“氣”、“神”
教學(xué)重點(diǎn)：知道每個(gè)動(dòng)作的名稱和做法（歇步?jīng)_拳、提膝穿掌、仆步穿掌）教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰，手型、步型準(zhǔn)確到位。
四、教學(xué)方法運(yùn)用。
1、教法。
學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)法。
本課學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中，通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。
五、場(chǎng)地設(shè)計(jì)與組織。
以四列橫隊(duì)站，方便學(xué)生觀看，也讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅性?？紤]到學(xué)生的個(gè)體差異，以學(xué)生自由結(jié)合兩人配對(duì)為輔。游戲時(shí)在教師準(zhǔn)備的直徑是1.5米的小圓內(nèi)（20個(gè)）。
六、教學(xué)過(guò)程。
（一）準(zhǔn)備部分（8′）。
1、師生相互（抱拳禮）問(wèn)好。
2、小游戲：“石頭、剪子、布。
組織形式：分別用手型拳、勾手、掌；步型并步、馬步、弓步代替。
要求：學(xué)生與教師pk,動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，七戰(zhàn)四勝制。
（4）劈叉練習(xí)。
（二）基本部分（27′）1．學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)語(yǔ)言導(dǎo)入，圖片欣賞。
利用片中英姿颯爽的武術(shù)動(dòng)作表演來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，從而感染學(xué)生。讓學(xué)生體驗(yàn)中華武術(shù)的真正含義。進(jìn)一步刺激學(xué)生的興致，為后面更好的上好課打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.教師示范。
（1）歇步?jīng)_拳（2）提膝穿掌（3）仆步穿掌。
設(shè)計(jì)意圖：俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”教師的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振，激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動(dòng)作來(lái)感染學(xué)生。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)動(dòng)作的欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。
3.學(xué)生嘗試。
（1）教師做鏡面示范，同時(shí)講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。組織形式：學(xué)生邊觀看邊聽(tīng)講解邊模仿老師的動(dòng)作。（2）學(xué)生自由組合，體驗(yàn)動(dòng)作。
組織形式：讓學(xué)生（3—5人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)生的演練，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題所在。
（3）自由體驗(yàn)。
組織形式：讓學(xué)生自己在充裕的時(shí)間里進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
3、集體練習(xí)，匯報(bào)表演。
組織形式：（1）學(xué)生列隊(duì)練習(xí)。先分解再整體，先慢后快。
（2）教師巡回指導(dǎo)并且激勵(lì)掌握動(dòng)作速度慢的學(xué)生。
（3）留一些時(shí)間，讓學(xué)生上前表演。
（4）學(xué)生相互觀察、交流、評(píng)價(jià)。
4、游戲活動(dòng)：斗智斗勇場(chǎng)地準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備的圓內(nèi)。
游戲方法：（1）把游戲者分成人數(shù)相等的兩個(gè)組，面對(duì)面站好，每對(duì)之間相隔一米。
（2）教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后，雙方蹲成馬步，以直臂向前推掌、掌心相觸為雙方的距離。
（3）教師發(fā)出“開(kāi)始”的口令，雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)（以雙腳不移動(dòng)為原則），可用推、拉、拔、擰、閃等動(dòng)作，迫使或誘使對(duì)方失去重心。規(guī)則：（1）對(duì)抗時(shí)，只許用掌、勾，不許用拳打。
（2）任何一只腳移動(dòng)，就算失敗。
（3）先移動(dòng)重心者為失敗。對(duì)抗中，雙方同時(shí)移動(dòng)，判雙方失敗。最后勝的次數(shù)多者為勝。
（三）結(jié)束部分（5′）。
1、放松運(yùn)動(dòng)組織形式：學(xué)生微閉雙眼，在舒緩的音樂(lè)伴奏下緩慢地反復(fù)舒展剛剛掌握的武術(shù)動(dòng)作。
2、師生“抱拳禮”道別。
圖文下載教案篇十
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“春天”2個(gè)生字，會(huì)寫“春天”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過(guò)程：（教師精講）。
看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）。
（二）讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)認(rèn)識(shí)的字。
誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第二課時(shí)教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“北。京”2個(gè)生字，會(huì)寫“北。京”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過(guò)程：
看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)認(rèn)識(shí)的字。
誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。
（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
熟讀兒歌：
我愛(ài)北京天安門，天安門前國(guó)旗升。
偉大祖國(guó)的象征，永遠(yuǎn)閃耀我心中。課后反思：
第三課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“男。女”2個(gè)生字，會(huì)寫“男。女”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)認(rèn)識(shí)的字。
誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第四課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“老。幼”2個(gè)生字，會(huì)寫“老。幼”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過(guò)程：
看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)認(rèn)識(shí)的字。
誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第五課時(shí)教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“花。草”2個(gè)生字，會(huì)寫“花。草”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)認(rèn)識(shí)的字。
誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第六課時(shí)教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“樹(shù)。木”2個(gè)生字，會(huì)寫“樹(shù)。木”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過(guò)程：
看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)認(rèn)識(shí)的字。
誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第七課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“筆。紙”2個(gè)生字，會(huì)寫“筆。紙”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過(guò)程：
看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)認(rèn)識(shí)的字。
誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第八課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“書。燈”2個(gè)生字，會(huì)寫“書。燈”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)認(rèn)識(shí)的字。
誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第九課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“帽。褲”2個(gè)生字，會(huì)寫“帽。褲”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)認(rèn)識(shí)的字。
誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第十課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“鞋。襪”2個(gè)生字，會(huì)寫“鞋。襪”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過(guò)程：
看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)認(rèn)識(shí)的字。
誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第十一課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“跑?；亍?個(gè)生字，會(huì)寫“跑?；亍?個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過(guò)程：看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)認(rèn)識(shí)的字。
誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第十二課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)。近”2個(gè)生字，會(huì)寫“遠(yuǎn)。近”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過(guò)程：
看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)認(rèn)識(shí)的字。
誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第十三課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“竹。松”2個(gè)生字，會(huì)寫“竹。松”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)認(rèn)識(shí)的字。
誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第十四課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“掃。地”2個(gè)生字，會(huì)寫“掃。地”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)認(rèn)識(shí)的字。
誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第十五課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“笑。忙”2個(gè)生字，會(huì)寫“笑。忙”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過(guò)程：
看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）。
讀詞識(shí)字。
1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)認(rèn)識(shí)的字。
誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
第十六課時(shí)。
教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“空。星”2個(gè)生字，會(huì)寫“空。星”2個(gè)字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過(guò)程：
看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)（圖片導(dǎo)入法）。
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）。
讀詞識(shí)字。
（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）。
2、打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音。
3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課后反思：
圖文下載教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事的趣味，理解故事內(nèi)容。
2、豐富幼兒對(duì)蛋的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
3、萌發(fā)幼兒的好奇心，對(duì)測(cè)量產(chǎn)生探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件。
蛋若干、口袋。
如果只能在我們教室里找，你想找什么東西來(lái)測(cè)量？
各種物品、大記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
1、摸口袋游戲，引起興趣。
師：老師和小朋友玩一個(gè)游戲，叫摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、排排隊(duì)。
請(qǐng)若干小朋友摸一摸，說(shuō)說(shuō)是什么蛋，并按照一定順序排一排。
2、觀察圖片，理解故事情節(jié)。
（1）觀察封面。
師：故事的名字叫什么？
這個(gè)很大很大的蛋可能會(huì)是什么蛋？
（2）分段講述，理解故事內(nèi)容。
師：誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了蛋？它覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的蛋？有多大？
狐貍覺(jué)得很好奇，它也去看了。它覺(jué)得這個(gè)蛋大嗎？它是怎么比的？
最后誰(shuí)也去看了？小熊是怎么認(rèn)為的？
為什么三個(gè)動(dòng)物的想法不一樣呢？難道這是一個(gè)魔法蛋，會(huì)變大變小嗎？
你有什么好辦法幫助它們呢？
3、幼兒游戲：我們也來(lái)比一比。
（1）師：我這里也有一些蛋，你們想不想也來(lái)試一試量一量，看看這些蛋有多大？
測(cè)量的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？
（2）幼兒測(cè)量。
4、延伸活動(dòng)：
師：蛋里究竟是誰(shuí)呢？
哪些動(dòng)物也會(huì)下蛋？故事：
圖文下載教案篇十二
通過(guò)幾幅圖——幾種日常生產(chǎn)生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象，引出本課要研究的問(wèn)題。通過(guò)兩個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生不僅觀察到蒸發(fā)的過(guò)程，還能切實(shí)感受到蒸發(fā)要吸收熱量這一科學(xué)原理。在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生大量感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生建立起科學(xué)的蒸發(fā)概念。教材中用小鼠標(biāo)的語(yǔ)言，提示學(xué)生思考水之外的其他液體是否同樣有蒸發(fā)現(xiàn)象，如酒精、汽油等。拓展活動(dòng)“蒸發(fā)的快慢”，引導(dǎo)學(xué)生探究“蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)”這一問(wèn)題，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力，使學(xué)生再次經(jīng)歷較為完整的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)最終獲得科學(xué)結(jié)論。
二、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：
1、結(jié)合日常生活，對(duì)蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問(wèn)題。
2、利用感覺(jué)器官感覺(jué)水蒸發(fā)過(guò)程中伴隨的熱量變化。
3、從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，分析出液態(tài)的水經(jīng)蒸發(fā)變成氣態(tài)的水蒸氣并帶走一定的熱量。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究，勇于表達(dá)的科學(xué)品質(zhì)?？茖W(xué)知識(shí)：能用自己的話說(shuō)出什么是蒸發(fā)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)：能舉例說(shuō)明蒸發(fā)在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。
三、
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)探究活動(dòng)切實(shí)認(rèn)識(shí)到蒸發(fā)要吸熱這一科學(xué)原理。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析出蒸發(fā)要吸熱的科學(xué)原理。教師準(zhǔn)備：溫水、小燒杯、酒精、溫度計(jì)、四、教學(xué)過(guò)程：
課前：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？想不想知道？那老師就先來(lái)自我介紹一下。我是來(lái)自青龍一小的劉偉蘭老師，大家可以叫我劉老師。你們應(yīng)該怎么稱呼我著？說(shuō)一遍，老師聽(tīng)聽(tīng)。嗯，真聰明。上課之前早聽(tīng)你們老師說(shuō)，咱們班的學(xué)生最善于回答問(wèn)題了，是嗎？那今天就讓老師見(jiàn)識(shí)一下。好不好！
（一）、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：
師、今天，劉老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)禮物，不過(guò)，得請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，然后把你觀察到的現(xiàn)象和大家說(shuō)一說(shuō)。（教師快速的在黑板上用濕抹布畫一條美麗的金魚）。
師、你發(fā)現(xiàn)金魚有什么變化？生：金魚越來(lái)越模糊生：金魚不見(jiàn)了師：魚到哪里去了？生:游走了。你說(shuō)得真好！生：藏到黑板里了。生：“水干了”
生：畫金魚的水跡不見(jiàn)了。
師：其實(shí)，魚的消失是因?yàn)楫嬼~的水消失造成的師：那水到哪里去了呢？今天的這節(jié)課，我們就一起來(lái)探究《水到哪里去了》（板書課題“水到哪里去了”）。
（設(shè)計(jì)意圖：這種輕松的氛圍容易使學(xué)生放松，帶有神秘色彩的問(wèn)題能把學(xué)生的興趣引出來(lái)。）。
我們組認(rèn)為：學(xué)生匯報(bào)生：滲到黑板里去了？
師：同學(xué)們想一想，我們用玻璃杯盛水，水容易滲出來(lái)嗎？那我們的黑板也是用玻璃做的呀！
我們組認(rèn)為：魚的消失是因?yàn)樗兂伤魵馍l(fā)到空中去了師：你們小組說(shuō)得真具體，而且表述得很完整。師、那你們用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么是蒸發(fā)？水在什么溫度條件下變成水蒸氣的。
（2）師小結(jié)板書：a通過(guò)觀察我們知道：“水在常溫下，會(huì)慢慢地變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象就叫蒸發(fā)。
師隨機(jī)板書：水--------水蒸氣。
師：那在我們的周圍，還有哪些蒸發(fā)的例子呢？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)。生：夏天，人們經(jīng)常往地面上灑水，水一會(huì)就干了就是蒸發(fā)。生：濕衣服會(huì)干了。
（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生初步明確蒸發(fā)的概念，為下面的學(xué)習(xí)作了鋪墊。）。
（二）、感受蒸發(fā)，探究新知。
師、看起來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是善于觀察的小能手，其實(shí)蒸發(fā)就在我們的身邊，而且時(shí)刻發(fā)生著。今天就讓我們來(lái)體驗(yàn)一下蒸發(fā)的感覺(jué)，我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn).現(xiàn)在，我們每位同學(xué)手里都有一杯水，請(qǐng)你用手蘸少量的溫水，抹在腦門或手背上，看看你有什么感覺(jué)？并填好手中的實(shí)驗(yàn)一表。
生：匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，溫度計(jì)溫度下降。生：發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)過(guò)程中還有吸熱的現(xiàn)象。
師：夏天，從游泳池上岸之后，覺(jué)得特別涼爽，你知道是什么原因嗎？
生：因?yàn)楸伙L(fēng)一吹，身上的水分蒸發(fā)，帶走了人體的熱量，所以覺(jué)得涼爽。
4．發(fā)燒時(shí)用酒精擦身有什么作用？為什么？
生：穿著被雨淋濕的衣服，容易著涼感冒，是由于水在蒸發(fā)過(guò)程中吸收人體熱量所引起的。
生：夏天走在樹(shù)林中，感覺(jué)特別涼爽是因?yàn)闃?shù)葉在蒸發(fā)過(guò)程中要吸收周圍的熱量。
生：夏天在教室地上灑些水，教室會(huì)涼快許多，是因?yàn)榈孛娴乃谡舭l(fā)過(guò)程中要吸收教室周圍的熱量。
生：發(fā)燒時(shí)用酒精擦身體，會(huì)降溫。就是因?yàn)榫凭舭l(fā)吸收了人體的熱量。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)們明白在蒸發(fā)的過(guò)程中需要吸收熱量的原理）。
（三）導(dǎo)學(xué)明理：
師：看書p30，什么是蒸發(fā)？讀讀師、這回你知道水到哪里去了？
生：把衣服晾在太陽(yáng)能照射得到又通風(fēng)的地方。師、同學(xué)們認(rèn)為他說(shuō)的怎么樣？（與風(fēng)和溫度）。
師：還有嗎？晾衣服的時(shí)候是不是團(tuán)成一團(tuán)，放在通風(fēng)、向陽(yáng)的地方就行了？為什么？
（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，我緊密聯(lián)系生活實(shí)際，已讓學(xué)生幫我想辦法為理由，來(lái)解決影響蒸發(fā)快慢的幾個(gè)因素，收到了很好的效果）。
（四）課下作業(yè)：
1、課下，自己設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)，驗(yàn)證影響蒸發(fā)快慢的因素有關(guān)。
2、課下同學(xué)們可以讀讀十萬(wàn)個(gè)為什么，那里有許多科學(xué)的奧秘等著你去探索。
圖文下載教案篇十三
一、目標(biāo)。
1，對(duì)中國(guó)古代朝代名有大致印象。
2，熟記中國(guó)古代朝代名。
3，基本掌握了解中國(guó)古代朝代名及歷史大事。
二、過(guò)程。
1，引入武俠劇古裝片。
三國(guó)演義東漢末年。
紅樓夢(mèng)清朝。
水滸傳北宋。
倚天屠龍記明朝。
天龍八部北宋末年。
射雕英雄傳神雕俠女南宋。
笑傲江湖明清之間。
鹿鼎記清朝好~這些都是歷史朝代，那么除了這些朝代，大家還聽(tīng)說(shuō)過(guò)別的朝代么？
2，列出朝代名。
黃帝炎黃子孫。
堯舜禹（大禹治水：變堵為疏，為了治水，三過(guò)家門而不入（提醒同學(xué)們要抵抗網(wǎng)吧誘惑）。
夏（4000多年前有了歷法又叫夏歷按月亮的運(yùn)行周期{復(fù)習(xí)月亮運(yùn)行周期}制定又叫陰歷也就是現(xiàn)在的農(nóng)歷）。
商（封神榜姜太公釣魚愿者上鉤妲己哪吒二郎神）。
周（西周和東周（春秋和戰(zhàn)國(guó)））臥薪嘗膽。
百家爭(zhēng)鳴孔子儒家。
秦（秦始皇嬴政統(tǒng)一六國(guó)，成為歷史上第一個(gè)統(tǒng)治中國(guó)的“皇帝”，兵馬俑，萬(wàn)里長(zhǎng)城）。
漢：（西漢和東漢)項(xiàng)羽和劉邦打架，然后劉邦打贏了，劉邦就做了皇帝，建立漢朝。
三國(guó)：提問(wèn)大家都知道哪些三國(guó)時(shí)代的人物??？三顧茅廬樂(lè)不思蜀過(guò)五關(guān)斬六將。
兩晉：王羲之墨池。
南北朝：提問(wèn)：知道圓周率么？知道幾位？祖沖之?dāng)?shù)學(xué)家。
隋：隋唐英雄傳。
唐朝：唐詩(shī)大家都認(rèn)識(shí)什么唐代的詩(shī)人呢？？（小白，小甫）。
五代十國(guó)：李煜問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
宋朝：宋詞。
元：元曲。
明：鄭和下西洋。
清：甄嬛傳。
3,記憶口訣。
夏商與西周，東周分兩段；
春秋與戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢；
三國(guó)兩晉南北朝，隋唐五代傳；
宋元明清后，朝代至此完。
圖文下載教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.識(shí)記文中的生字、生詞；用自己的語(yǔ)言概括火熱的春節(jié)氣象。2.梳理思路，理清結(jié)構(gòu)，初步理解課文內(nèi)容。
3.體味春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)土風(fēng)情及斑斕多彩的民俗文化。教學(xué)重點(diǎn)：
1.識(shí)記文中的生字、生詞；用自己的語(yǔ)言概括火熱的春節(jié)氣象。2．梳理思路，理清結(jié)構(gòu)，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：
體味春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)土風(fēng)情及斑斕多彩的民俗文化。教學(xué)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入新課。
宋朝著名詩(shī)人王安石曾經(jīng)寫過(guò)一首詩(shī)，《元日》（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。同學(xué)們看這首詩(shī)描寫我們中國(guó)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的？(過(guò)年)今天，我們來(lái)看看作家劉紹棠童年時(shí)家鄉(xiāng)北京是怎樣過(guò)年的。
二、自主學(xué)習(xí)。
整體感知課文，掃清字詞障礙1.解題：本命年是什么意思？
捅（）栗（）祟（）秸（）桶（）粟（）崇（）桔（）6．解釋下列詞語(yǔ)的意思。
闔家發(fā)燒念念有詞化食鬼祟7.自讀課文思考。
三、合作探究，小組交流分析課文開(kāi)頭。
分析開(kāi)頭“節(jié)氣歌”的作用。找出。
總結(jié)。
春節(jié)特點(diǎn)的句子。理清思路，分析第4自然段結(jié)構(gòu)。
1.“作者回想的過(guò)年是從什么時(shí)候開(kāi)始的？”
2.“我們現(xiàn)在過(guò)年從除夕開(kāi)始，課文中的過(guò)年從臘月初一開(kāi)始。這一月之間，他們經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程呢？他們都做了些什么呢？”朗讀課文第四自然段，讀后思考這一段寫了過(guò)年的哪幾件事?（用小標(biāo)題概括，如:炒年貨）。
3.這十件事能不能調(diào)換順序？為什么？
4.這樣豐富的生活表現(xiàn)了運(yùn)河地區(qū)人民什么特點(diǎn)？”表現(xiàn)了他們的什么精神？
5..從作者家鄉(xiāng)過(guò)年的場(chǎng)面看我們民族過(guò)年的風(fēng)俗，除了歡天喜地地飽嘗一。
年的勞動(dòng)成果外，在豐富隆重火熱的氣氛中還寄托著那些期盼？
四、交流展示。
你在交流學(xué)習(xí)中那些疑點(diǎn)和收獲呢?
五、拓展提升。
一篇好的文章，題目就是引領(lǐng)我們解讀的一把鑰匙，請(qǐng)同學(xué)們思考，此文為什么不叫《過(guò)大年》而叫《本命年的回想》呢？（學(xué)生發(fā)言）。
教師小結(jié)：一是作者剛好60歲，是他的第五個(gè)本命年。二是現(xiàn)在過(guò)年的年味越來(lái)越淡。三是表達(dá)了作者對(duì)淳樸而虔誠(chéng)的過(guò)年方式的懷戀和對(duì)即將失去的節(jié)日文化的擔(dān)憂之情。
五、總結(jié)。
同學(xué)們，今天的這堂課，我們感受到的不僅僅是農(nóng)民熱熱鬧鬧過(guò)大年，豐富的民風(fēng)民俗，而且更重要的是作者通過(guò)此文傳遞給了我們一個(gè)信息：一種美的東西，正在慢慢被改變被遺忘。美麗的東西需要我們?nèi)フ湎Вズ葱l(wèi)。讓我們一起努力，把這份中國(guó)人所特有的美麗傳承下去，使之永恒持久。
圖文下載教案篇十五
一、對(duì)教材的分析：
排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈、的情況下通過(guò)接發(fā)球，二傳、扣球來(lái)完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神，是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用。是中學(xué)排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。防守也是進(jìn)攻的開(kāi)始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。因此，本課著重就墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的正確姿勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：
本次課的授課班級(jí)為初中---學(xué)生，共四十人。學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同地方，運(yùn)動(dòng)技能有一定的有差異，但該班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，虛心好學(xué)，敢于表現(xiàn)自我。為此，本課將通過(guò)講解示范，讓學(xué)生在直觀有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立正確的運(yùn)動(dòng)表象。采用啟發(fā)、模仿、競(jìng)賽等學(xué)練方式，循序漸進(jìn)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、85%以上的學(xué)生基本掌握正確的擊球點(diǎn)和正確的擊球手臂姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。四、教材重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)。2、難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。五、教法與學(xué)法：
1、教法：（1）講解、示范法：力圖通過(guò)講解和示范，給予學(xué)生真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、正確的動(dòng)作形象和概念，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。（2）分解法：讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí)，體會(huì)正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的動(dòng)作（3）完整法：讓學(xué)生體會(huì)并初步掌握正面雙手墊球的動(dòng)作。4、游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
2、宣布本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。
3、兔子舞。
為了使學(xué)生精神振奮，達(dá)到熱身效果，安排了舞蹈“兔子舞”提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果。（二）學(xué)練部分（20`）。
1、讓學(xué)生在自由發(fā)揮練習(xí)墊球（散點(diǎn)）。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自已所認(rèn)識(shí)、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。
3、徒手集體練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開(kāi)，在教師口令和示范下，徒手做墊球動(dòng)作的練習(xí)。為了使學(xué)生把感性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確。4、持球自由組合練習(xí)：
（1）一人持球于小腹前，另一人做雙手正面墊球。是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解。
（2）自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。
安排這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高控制球和支配球的能力。
（3）一拋一墊：相距3——4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球要到位。安排這練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。
方法：分為四組進(jìn)行比賽，每組一球。雙手成墊球動(dòng)作平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上約10厘米處，不能夾球?？焖倥艿街付ǖ睾笤貕|球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團(tuán)結(jié)合作能力。
（三）放松與小結(jié)部分：（5`）。
1、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。（3’）。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。布置收回器材。
圖文下載教案篇十六
無(wú)聊的暑假中看了姚笛和任重演的《新戀愛(ài)時(shí)代》，不愿逼著自己看無(wú)關(guān)重要的情節(jié)，便只看了其中的一段感情，覺(jué)得那才是自己一直所向往的愛(ài)情。
穩(wěn)固的感情必須是建立在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)之上，之前看裸婚，
總結(jié)。
出一句話，裸婚的結(jié)果就是離婚，愈發(fā)感覺(jué)此話的精辟。當(dāng)鄭海潮變成窮光蛋時(shí)，小可的母親便一改往日的熱情，成了他們分手的始作俑者。當(dāng)然如果小可足夠堅(jiān)定也不會(huì)因?yàn)猷嵑３钡哪切┰捑痛饝?yīng)分手。的確，愛(ài)情是兩個(gè)人的事，分手是一個(gè)人的事，但我們都要珍惜，因?yàn)閻?ài)情是在來(lái)之不易。
要于千萬(wàn)人之中找到那個(gè)可以和自己相守一輩子的，窮盡人生的前二十或是三十幾年去等待，去發(fā)現(xiàn)，去追求。雖然過(guò)程可能會(huì)很辛苦，但當(dāng)我們真正找到那個(gè)對(duì)的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切的一切都是值得的。此后，這偌大的世界上，我們便不再是孤單一人。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們可能不如小可漂亮，善良。不比海潮浪漫，帥氣，多金。但只要我們一直努力，一直努力，我們也同樣會(huì)擁有我們的美好愛(ài)情。我希望我，和我愛(ài)的人都會(huì)擁有自己想要的那份幸福。找到一個(gè)可以對(duì)自己說(shuō)“你去哪我去哪一輩子的人”。
圖文下載教案篇十七
活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)地、教室。
活動(dòng)目的：
1、水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解家鄉(xiāng)水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺(jué)性，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類的危害，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)水污染進(jìn)行調(diào)查的基本方法，學(xué)會(huì)對(duì)水污染進(jìn)行測(cè)定這一實(shí)用技術(shù)。
3、通過(guò)收集資料、觀察討論、計(jì)算、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用資料、計(jì)算等能力。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：整合多學(xué)科知識(shí)，多方面，多角度了解水資源，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
難點(diǎn)：合理利用水資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集資料，了解家鄉(xiāng)水資源情況及水在人類生活中的作用。
2、通過(guò)查、看、聽(tīng)、問(wèn)，了解我們的家鄉(xiāng)缺水現(xiàn)狀。
3、觀察、統(tǒng)計(jì)哪些用水浪費(fèi)和污染水源情況。
4、各種記錄表、電腦課件、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察家鄉(xiāng)水資源（時(shí)間：一周）。
學(xué)生自愿組合成三個(gè)大組，保證同一合作組內(nèi)的學(xué)生優(yōu)差搭配，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。小組成員之間積極合作，積極互賴，互相補(bǔ)充。進(jìn)行觀察家鄉(xiāng)水資源，并統(tǒng)計(jì)看到的情況。提醒觀察時(shí)注意安全，并能專注、安靜地觀察，對(duì)這三個(gè)點(diǎn)采樣，從“水溫、顏色、臭、殘?jiān)边M(jìn)行統(tǒng)計(jì)。二、各小組匯報(bào)調(diào)查的情況，并統(tǒng)計(jì)如下：(略）。
三、教師出示多媒體課件，展示以前家鄉(xiāng)山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美的畫面。
四、比較、分析：造成水污染的原因。
生1：家鄉(xiāng)河流屬于季節(jié)性河流，河水流量小，自凈能力差，河兩岸的植被遭受到嚴(yán)重的破壞。
生2：市民的環(huán)保意識(shí)差，環(huán)衛(wèi)實(shí)施設(shè)備不健全，排污口設(shè)置不合理。
生3：受城市中生活污水、生活垃圾、工業(yè)廢水及動(dòng)物尸體的影響。
五、導(dǎo)行，做節(jié)水小衛(wèi)士，做環(huán)保小主人。
在我們的周圍，如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等類似的用水浪費(fèi)現(xiàn)象，同學(xué)們注意觀察了嗎？
看一看：如果自來(lái)水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會(huì)漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發(fā)電100度，生產(chǎn)化肥500千克。
師：節(jié)約用水就是創(chuàng)造財(cái)富。
算一算：每人每月節(jié)約2千克水，全校500多名師生可節(jié)約水多少千克？
談一談：看一幅黃河中游受污染的畫面，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
教師在整個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生提出問(wèn)題，形成假設(shè)，整理資料，作出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，不能讓學(xué)生停留于淺層，要引導(dǎo)學(xué)生反思，養(yǎng)成探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
師：真是不算不看不知道，一算一看嚇一跳。
小組合作討論、交流：我們用什么方法來(lái)號(hào)召人們節(jié)約用水，保護(hù)水資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境？
師小結(jié)：節(jié)約用水，人人有責(zé)；保護(hù)環(huán)境，從我做起。
六、拓展延伸。
1、向家人、向社會(huì)廣泛宣傳節(jié)約用水，保護(hù)水資源的重要性。
2、發(fā)揮想象，在電腦上制作一幅家鄉(xiāng)的美景，用郵件的形式發(fā)給同學(xué)或老師。
圖文下載教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得講文明、懂禮儀是自己健康成長(zhǎng)的需要，是未來(lái)社會(huì)創(chuàng)造型人才的必備素養(yǎng)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌用語(yǔ)、文明行為教育，使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識(shí)參與建設(shè)文明社會(huì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、正確使用十字文明用語(yǔ)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌用語(yǔ)、文明行為教育。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入主題。
師：“同在藍(lán)天下，同一個(gè)夢(mèng)想?！眲?dòng)感亞運(yùn)，感動(dòng)亞洲，中國(guó)人共同演繹了一場(chǎng)精彩和諧的盛會(huì)?？拐鹁葹?zāi)，我們已展示出堅(jiān)強(qiáng)；舉辦奧運(yùn)、亞運(yùn)，我們展現(xiàn)了文明。讓全世界了解了中國(guó)，感受到我們中華民族的禮儀之邦風(fēng)范。
二、知識(shí)教學(xué)：學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)，學(xué)做文明人。
1、同學(xué)們，你們最近有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們身邊發(fā)生了什么變化？
生：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。
3、在日常生活中，我們要怎樣使用好體態(tài)禮貌語(yǔ)言？
生：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行、禮讓。
三、行為訓(xùn)練：模擬情景，練習(xí)規(guī)范使用文明禮貌用語(yǔ)和禮儀動(dòng)作。
四、活動(dòng)引導(dǎo)。
1、反面例證：不講禮貌用語(yǔ)會(huì)怎么樣？
學(xué)生舉出自己生活當(dāng)中不講禮貌用語(yǔ)而造成誤會(huì)的情況。
2、既然禮貌用語(yǔ)那么重要，那么如果丟了的話會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)看小品《十五里》。
3、學(xué)生欣賞小品后談體會(huì)。
4、師小結(jié)：語(yǔ)言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，能映照出你的修養(yǎng)與文明程度。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！弊屛覀兌紝W(xué)會(huì)說(shuō)一聲：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)，使溫暖的人際新風(fēng)，在你我心間洋溢。
5、我們應(yīng)該遵守哪些禮儀規(guī)范？
（1）在學(xué)校里，自覺(jué)遵守規(guī)章制度。
（2）在公共場(chǎng)所，要遵守社會(huì)公德，要遵守交通規(guī)則。
（3）在家里。尊敬長(zhǎng)輩。
（4）與同學(xué)之間要加強(qiáng)友誼。
6、小結(jié)：微笑是人際交往中最常用的禮節(jié)，它最能表達(dá)一個(gè)人的自尊、自愛(ài)和自信。在亞運(yùn)會(huì)舉辦之際，把你最自然、最真誠(chéng)、最美麗的微笑，獻(xiàn)給每一個(gè)你將要迎面相遇的人。讓歌聲、讓微笑伴隨著你的生活，把世界變成歡樂(lè)的海洋！請(qǐng)欣賞舞蹈《歌聲與微笑》。
五、布置作業(yè)，拓展延伸。
養(yǎng)成跟人見(jiàn)面說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。做的滿意的給三個(gè)笑臉，一般的給兩個(gè)笑臉，不合格的繼續(xù)做好，直到滿意時(shí)才打分。
第18課交往禮儀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道如何在家中招待客人，體現(xiàn)主人的熱情好客，也是對(duì)客人的一種尊重。
2、使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識(shí)參與建設(shè)文明社會(huì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、知道如何在家中招待客人。
2、使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識(shí)參與建設(shè)文明社會(huì)。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、想一想：
1、你到別人家做客時(shí)，受到怎樣的熱情招待？
2、今天家里要來(lái)客人，你應(yīng)該準(zhǔn)備什么？
二、正確的做法：
1、當(dāng)門鈴響時(shí)，要先確認(rèn)是自己的客人才可開(kāi)門，以防意外。
2、在客人來(lái)之前，應(yīng)先將家里整理干凈。并準(zhǔn)備一些點(diǎn)心、飲料等。
3、進(jìn)屋后，幫助客人擺放鞋子或隨身物品。
4、如果是父母的朋友來(lái)訪，有小客人同行，別忘了做個(gè)稱職的小主人，將小客人帶到自己的房間分享玩具。
5、自己請(qǐng)來(lái)的小客人，介紹給家人的方式是先介紹年紀(jì)小的給年紀(jì)大的人。
6、在室內(nèi)活動(dòng)盡量以靜態(tài)為主，并且以每一位來(lái)訪者盡量都能參與為原則。
7、客人如在家里用餐，如果桌位不夠，自己應(yīng)主動(dòng)挪到客廳的桌子上吃，不可吵著與大人或客人同桌吃。
8、端茶給客人應(yīng)用雙手持杯，右手在上，左手在下，握杯底二分之一處，杯子放在桌面上時(shí)要輕些，以免打擾客人與主人的談話。
9、如果客人留宿家中，應(yīng)將自己的床讓給小客人睡，代為準(zhǔn)備洗漱用具，不要讓客人感到拘束不安。
10、客人離開(kāi)與客人友好地說(shuō)“再見(jiàn)”！面代微笑，送出門口，并說(shuō)“歡迎下次再來(lái)！”
三、演一演：
模仿小伙伴到你家做客，學(xué)著招待小伙伴，注意自己的說(shuō)話語(yǔ)氣和動(dòng)作。
四、讀一讀：
今天同學(xué)到我家，熱情友好招待他，共同游戲一起玩，團(tuán)結(jié)友愛(ài)人人夸。
五、課堂總結(jié)：
你是一個(gè)熱情好客的孩子嗎？
第19課誠(chéng)實(shí)守信。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得誠(chéng)實(shí)的含義，懂得誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是最重要的交往品德。
2、知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)實(shí)為榮的觀念，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、誠(chéng)信的意義和兩方面的基本要求。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人一輩子都要恪守的基本道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。為什么誠(chéng)信對(duì)我們這么重要？我們又該如何做呢？這就是本節(jié)課我們所要解答的問(wèn)題。
二、講授新課。
（一）出示漫畫，思考：漫畫中的行為反映了現(xiàn)實(shí)生活中的什么現(xiàn)象？
（二）思考：
1、誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵是什么？
2、誠(chéng)實(shí)有什么意義？
（三）活動(dòng)：請(qǐng)你幫他們出主意。
學(xué)生討論：
（四）誠(chéng)信的兩方面基本要求：拒謊言、重承諾思考：
1、為什么會(huì)有謊言？
2、謊言有什么危害？
3、承諾的重要性是什么？
4、承諾的要求是什么？
（五）閱讀與感悟：一諾千金。
思考：
1、作者為什么把還兩元錢的事情和那個(gè)男生后來(lái)走向成功聯(lián)系起來(lái)？
2、作者為什么在朋友失約后做解釋的電話中什么也沒(méi)說(shuō)？
3、在讀了這兩個(gè)小故事后，你被什么所感動(dòng)？你為什么失望？談?wù)勀愕慕挥褬?biāo)準(zhǔn)和對(duì)待朋友的方式。
三、課堂小結(jié)。
把握誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的意義，樹(shù)立正確的誠(chéng)實(shí)觀，把握拒謊言、重承諾的重要性。
四、課外延伸。
1、誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵是什么？
2、誠(chéng)實(shí)有什么意義？
3、謊言有什么危害？
4、承諾的要求和重要性是什么？
第20課交朋友要謹(jǐn)慎。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。
2、交朋友要謹(jǐn)慎的具體做法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、愿意和同學(xué)交往，不封閉自我。
2、交朋友要謹(jǐn)慎的具體做法。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
學(xué)生回答（略）。
師：有老師、同學(xué)和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長(zhǎng)。讓我們走近他們，與師友結(jié)伴而行。
二、新課。
活動(dòng)一：（媒體）播放歌曲《朋友》，學(xué)生欣賞。
師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現(xiàn)在我們就圍繞“同學(xué)朋友”這個(gè)話題一起來(lái)探究。我的人際圈（板書）。
活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們繪制自己的“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”，了解并說(shuō)說(shuō)自己的人際關(guān)系狀況。（課件展示樹(shù)輪圖）。
學(xué)生思考并回答以下問(wèn)題：
（4）你認(rèn)為想擁有廣泛的人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條件？學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。（略）教師點(diǎn)撥與歸納：這個(gè)活動(dòng)告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學(xué)，首先要有良好的心理品質(zhì)，要保持積極開(kāi)放的心態(tài)，要有樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，開(kāi)放自我，積極交往，千萬(wàn)不能封閉自己，要認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害，敢于敞開(kāi)自己的心扉。其次，要做一個(gè)受歡迎的人，要具有真誠(chéng)、友善、負(fù)責(zé)任等良好的道德品質(zhì)，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數(shù)，從而成為讓更多人所歡迎和接納的人。
1.了解自己的人際關(guān)系（板書）2.受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)（板書）。
師：我們渴望友情，要使同學(xué)之間的交往上升為友情，就要明白什么是真正的友情？友情為何可貴？我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都離不開(kāi)朋友的相伴。
活動(dòng)三：體驗(yàn)與感悟----理解友情師先提出疑問(wèn)：
（1）剛才大家談到了自己的好朋友，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的朋友在你的學(xué)習(xí)、生活中的給你帶來(lái)怎樣的影響？學(xué)生發(fā)言：（略）。
（2）你們知道哪些經(jīng)典的友誼故事？
學(xué)生講述：請(qǐng)同學(xué)講述自己搜集準(zhǔn)備的經(jīng)典的友誼故事。
教師提問(wèn)：從剛才自己和他人的故事中，你體驗(yàn)和感悟到什么是真正的朋友呢？
學(xué)生思考、討論并交流。（略）。
師歸納：朋友是與我們分擔(dān)痛苦憂愁，分享幸?？鞓?lè)的人，朋友會(huì)給我們帶來(lái)溫暖、支持、力量，他會(huì)使我們感受生活的美好。
三、小結(jié)：
第21課朋友需要信任。
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白想得到信賴就必須誠(chéng)實(shí)守信。
2、能分辨是非，理解守信的含義。
教學(xué)重難點(diǎn)：
明白想得到信賴就必須誠(chéng)實(shí)守信。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，情景感染。
1．播放歌曲《朋友》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首歌中哪一句歌詞最感人，使學(xué)生感受人人都需要朋友。
2．學(xué)生看故事：小姑娘生病了，但仍然將昨天答應(yīng)給同學(xué)的硬紙盒叫爸爸交給那位同學(xué)。
3．學(xué)生發(fā)表觀后感。
二、實(shí)踐活動(dòng)1．小小辯論會(huì)。
（1）就三個(gè)同學(xué)的談話（如果誰(shuí)不誠(chéng)實(shí)，我們就不和他做朋友；如果別人不講信用，那我也可以對(duì)他不講信用；我只相信我的好朋友）開(kāi)展辯論：贊同這種做法或者反對(duì)這種做法。（每方選5名作為選手進(jìn)行辯論，可以舉例說(shuō)明，其他同學(xué)可以補(bǔ)充說(shuō)明）。
（2）就是否應(yīng)提倡網(wǎng)上交友展開(kāi)辯論。（每方選出5名作為選手進(jìn)行辯論,其他同學(xué)可以補(bǔ)充說(shuō)明）。
2．現(xiàn)場(chǎng)表演。
學(xué)生就下面的情境編排小品進(jìn)行表演，并評(píng)一評(píng)故事中主人公的做法是否正確。
三、給好朋友的知心話。
1．將你最想對(duì)值得信任的朋友說(shuō)的知心話寫下來(lái)。2．裝進(jìn)信封里，交給你的朋友。
第22課快樂(lè)小組。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。
2、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在互動(dòng)中學(xué)會(huì)清楚地介紹自己及小組成員。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
每個(gè)小朋友都有自己的名字，自己的愛(ài)好，自己的家庭，你能把你介紹給大家嗎？
二、提出問(wèn)題，輔助自學(xué)。
1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音認(rèn)識(shí)一下標(biāo)題（注意平翹舌音要讀準(zhǔn)）。
2、哪位同學(xué)能在小組里“自我介紹”？（說(shuō)得真好，自我介紹就是自己介紹自己。）。
3、思考一些自我介紹都可以介紹些什么？（姓名、年齡、愛(ài)好、家庭、優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)??）。
三、導(dǎo)學(xué)引路。
同學(xué)們說(shuō)得真棒！今天我們班來(lái)了一位新朋友，你想認(rèn)識(shí)它嗎？就讓它先來(lái)做個(gè)自我介紹吧?。ń處煷飨惭蜓蝾^飾）我叫喜羊羊，來(lái)自美麗的青青草原，我們的草原上有很多的小伙伴，我呢，可是草原上最聰明的羊了，每當(dāng)小伙伴遇到未顯示，我總是能想出辦法幫助它們。我還跑得可快了，就連灰太狼都追不上我，你們喜歡我嗎？（喜歡）我也喜歡大家，你們快向我介紹介紹你們自己吧。
四、互學(xué)合作，幫助把句子梳理通順。
1、請(qǐng)同學(xué)們四人一小組討論，你要怎樣向喜羊羊介紹自己？
2、小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，不通順的句子互相幫幫忙，理通順。
3、展示互學(xué)成果。指導(dǎo)儀態(tài)和語(yǔ)言（要問(wèn)好，顯得有禮貌；聲音要洪亮是尊重別人；態(tài)度要大方）。
五、拓展延伸。
去了美羊羊家怎么介紹？為什么？（投其所好）去了沸羊羊家呢？??。
六、總結(jié)回顧。
第23課快樂(lè)班級(jí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己班級(jí)的名稱、人數(shù)和環(huán)境。
2、會(huì)使用教室里的設(shè)施，能為美化班級(jí)環(huán)境出一份力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟悉班級(jí)的師生與物品，喜愛(ài)自己的班級(jí)。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入課題：
2．出示課題《我們的班級(jí)》。
二、相互認(rèn)識(shí)：
1、班主任帶頭向同學(xué)介紹自己的名字。
2、同學(xué)間相互介紹自己的名字以及有關(guān)情況。
3、做“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。
三、展示班級(jí)生活的豐富多彩和溫馨快樂(lè)：
1、多媒體出示班級(jí)生活場(chǎng)景。問(wèn)：同學(xué)們都在干什么？他們快樂(lè)嗎？出示：班級(jí)生活多愉快，同學(xué)個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)懷。
2、看圖講故事。
說(shuō)說(shuō)圖中的班主任在干什么？你還看到班主任為同學(xué)們做了些什么？
四、我能行：
1、認(rèn)識(shí)教室里的物品。
2、這些物品應(yīng)該怎樣正確地使用呢？
3、你能為班級(jí)做些什么事情呢？選擇崗位，為班級(jí)服務(wù)。（崗位預(yù)設(shè)：教師保潔、生物角管理、圖書角管理......）小組自愿報(bào)名，民主選舉，當(dāng)選同學(xué)戴上標(biāo)志，以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
出示：班級(jí)是我家，人人都愛(ài)他。
五、聯(lián)系實(shí)際，在活動(dòng)中感受：
1、制作班級(jí)小卡片。
填寫內(nèi)容：班級(jí)名稱、同學(xué)人數(shù)、班主任姓名、對(duì)班級(jí)的祝愿......2、小制作展示。
3、說(shuō)說(shuō)自己進(jìn)入新班級(jí)的心情。
六、教師小結(jié)。
第24課快樂(lè)學(xué)校。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。
2、激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、知道學(xué)校的發(fā)展變化。
2、增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、歡迎新同學(xué)。
2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)活動(dòng)1“我是小向?qū)?，帶你?lái)觀賞”
3、請(qǐng)你為一年級(jí)的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？
4、各自發(fā)表看法。
5、誰(shuí)來(lái)試一試。
二、爭(zhēng)做問(wèn)不倒。
1、作為小向?qū)В憧梢⒁饬?，千萬(wàn)別被新同學(xué)問(wèn)倒，我們要爭(zhēng)做問(wèn)不倒。
2、那，我們可以有哪些做法呢？
3、想方法，看書上的方法。
4、老師現(xiàn)來(lái)考考你：
出示小卡片：學(xué)校開(kāi)創(chuàng)人是。
我們學(xué)校今年歲，興辦于年。
我們學(xué)校有個(gè)班，老師，同學(xué)數(shù)。
我們學(xué)校位于。
5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。
6、交流三：夸夸我們的學(xué)校。
1、看來(lái)，大家平時(shí)都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指褒揚(yáng)大家。
3、同學(xué)自由說(shuō)。
4、大家平時(shí)寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。
5、過(guò)渡：有一個(gè)小詩(shī)人寫了一首小詩(shī)贊美學(xué)校，我們來(lái)欣賞一下。
6、有感情朗讀小詩(shī)。
四、情感升華。
1、同學(xué)準(zhǔn)備。
2、展示交流。
五、總結(jié)。
學(xué)校就是我們的家，我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)的生長(zhǎng)，更要了解我們的學(xué)校，為它爭(zhēng)光。
圖文下載教案篇十九
一、課程標(biāo)準(zhǔn)：知道孔子，了解百家爭(zhēng)鳴的主要史實(shí)。
二、教學(xué)目的（一）要求學(xué)生掌握的基本知識(shí)：
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯紛戰(zhàn)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，百家爭(zhēng)鳴；儒家思想出現(xiàn)在歷史舞臺(tái)上，孔子和老子起了先鋒帶頭作用。
（二）要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：
諸子百家，奇花綻放，對(duì)后世產(chǎn)生了巨大的影響。
（三）要求學(xué)生培養(yǎng)的能力：
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解百家爭(zhēng)鳴的背景以及影響方面，培養(yǎng)學(xué)生全面的分析·比較·歸納的能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
（1)重點(diǎn)：講出孔子的主要思想，“百家爭(zhēng)鳴”的影響。
（2)難點(diǎn)：“諸子百家”及其主要主張，“百家爭(zhēng)鳴”及“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的原因。
四、教學(xué)方法：
通過(guò)圖片、使用啟發(fā)式教學(xué)法、師生互動(dòng)、表格制作等多法結(jié)合。
五、教具（媒體）：
計(jì)算機(jī)及多媒體課件（ppt演示文稿和視頻）。
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
（一）導(dǎo)入新課。
通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道在分封制下，周天子享有絕對(duì)的權(quán)威，但是受封的諸侯在自己的領(lǐng)地里享有相當(dāng)大的獨(dú)立性。到了西周末期，王權(quán)衰微，分封制遭到破壞，諸侯間勢(shì)力增強(qiáng)，紛戰(zhàn)不休，社會(huì)動(dòng)蕩不安。而社會(huì)上的動(dòng)蕩不可避免的促進(jìn)了當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)思想的解放和發(fā)展。接下來(lái)我們將要學(xué)習(xí)的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期學(xué)術(shù)思想是如何讓百家齊放的?，F(xiàn)在同學(xué)們先把書翻到46頁(yè)，瀏覽一下全文，大致了解一下本節(jié)課所要講的內(nèi)容。
（二）開(kāi)始講課。
1.中華文化的勃興。
（二）（板書）。
春秋時(shí)期。
（師）好，同學(xué)們，大家看完課標(biāo)下面的卷軸里的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你們覺(jué)得印象最深的一句話？（生）殘暴統(tǒng)治比老虎還厲害。（師）嗯，老師也這么覺(jué)得。這就說(shuō)明啊一個(gè)國(guó)家的人民是否安居樂(lè)業(yè)關(guān)鍵在于統(tǒng)治者的賢德?，F(xiàn)在我們來(lái)看看最后提的兩個(gè)問(wèn)題，怎樣評(píng)價(jià)孔子，以及為什么春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”？帶著這兩個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)始今天的新課。
你們看46頁(yè)右邊的這幅圖，這幅圖是孔子的畫像，看他的手勢(shì)是雙手交合于胸，這就是孔子所謂的"禮"，體現(xiàn)了孔子的精神“悠悠萬(wàn)事,唯此為大,克已復(fù)禮。”老師先給大家介紹一下孔子，他生于公元前551年9月28日，死于公元前479年9月11日，享年72歲，在現(xiàn)在可能不算什么，但是在當(dāng)時(shí)啊可是“人逢七十古來(lái)稀”，是很長(zhǎng)壽的哦。名丘，字仲尼，漢族，魯國(guó)陬邑人，祖上為宋國(guó)（今河南商丘）貴族。在這里老師要提醒同學(xué)們，在古代呢，一般人是不會(huì)叫人家的姓的，而是叫字，比如三國(guó)里的曹操，別人都會(huì)叫他的字孟德，而表蔑視的時(shí)候才會(huì)叫姓，和現(xiàn)在有很大的不同哦。
剛才我們看標(biāo)題知道孔子是一個(gè)思想家，他的思想主要體現(xiàn)在政治方面，其核心是“禮”與“仁”，在治國(guó)的方略上，他主張“為政以德”，用道德和禮教來(lái)治理國(guó)家是最高尚的治國(guó)之道。但是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，武力才是獲取成功的捷徑，所以孔子的想法是不受當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者的重視的，也就注定了他顛沛流離的一生，直到晚年才重回故土。
其次孔子還是個(gè)教育家，主要有四點(diǎn)基本主張：第一個(gè)是“有教無(wú)類”，創(chuàng)辦私學(xué)，廣招學(xué)生，打破了奴隸主貴族對(duì)學(xué)校教育的壟斷。弟子多達(dá)三千人，其中賢人七十二，便是著名的七十二賢。七十二人中有很多為各國(guó)高官棟梁，又為儒家學(xué)派延續(xù)了輝煌。最主要的有子路、顏回等等。
（師)第二個(gè)是因材施教，相傳子路和冉有都是孔子的學(xué)生，有一天子路問(wèn)：“聽(tīng)到一件事，是不是應(yīng)該立刻去做呢？”孔子說(shuō)：“父兄尚在，怎么能聽(tīng)到了就立即做呢？”冉有問(wèn)：“聽(tīng)到一件事，是不是立即去做呢。”孔子說(shuō)：“聽(tīng)到就做吧?！惫魅A說(shuō)：“子路問(wèn)聽(tīng)到一件事是否立即做，您說(shuō)要與父兄妹商議；冉有問(wèn)聽(tīng)到一件事是否立即做，您說(shuō)可以立即做。這令我覺(jué)得迷惑，請(qǐng)問(wèn)是什么原因呢？”孔子說(shuō)：“冉有遇事畏縮，所以要他進(jìn)??；子路勇于作為，所以要他慎重?！?/p>
第三點(diǎn)老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是“知之為知之，不知為不知?！币院笥胁欢木鸵獑?wèn)，虛心求教并不是丟人的事情。
（生）不愉快。
（師）看來(lái)你們還得好好練練功夫啊，在這里老師要補(bǔ)充一點(diǎn)，很多人都覺(jué)得《論語(yǔ)》是孔子寫的，其實(shí)這是不對(duì)的，《論語(yǔ)》是孔子的弟子根據(jù)孔子生前的言語(yǔ)集結(jié)起來(lái)的，《春秋》才是孔子晚年回到魯國(guó)后根據(jù)魯國(guó)歷史材料編成的。
對(duì)于孔子我們應(yīng)該客觀的評(píng)價(jià)，褒貶都有。可以說(shuō)孔子代表了一個(gè)時(shí)代，他的思想是超前的，但是也有他的局限性，以及他對(duì)于封建勢(shì)力的妥協(xié)性。但我們也不得不承認(rèn)，他其中的一些思想直到現(xiàn)在仍然受用，感染了每一代人，也影響了整個(gè)中華民族的精神。所以我們要取其精華，去其糟粕，與時(shí)俱進(jìn)。
而對(duì)于孔子思想的影響，老師給同學(xué)們念一遍，孔子集華夏上古文化之大成，在世時(shí)已被譽(yù)為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當(dāng)時(shí)社會(huì)上最博學(xué)者之一，并且被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、萬(wàn)世師表?？鬃雍腿寮宜枷雽?duì)中國(guó)和朝鮮半島、日本、越南等地區(qū)有深遠(yuǎn)的影響，這些地區(qū)又被稱為儒家文化圈。（師）大家覺(jué)得孔子厲不厲害嗎？（生）厲害。（師）在春秋時(shí)期啊，還有一個(gè)人被孔子夸為“能上天入地一般的人物。”大家想不想了解他??？（生）想。（師）他就是老子，又稱老聃、李耳，春秋時(shí)期楚國(guó)苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人，道家學(xué)派的創(chuàng)始人，關(guān)于老子的傳說(shuō)，最可信的就是他被唐皇武后封為太上老君，存世有《道德經(jīng)》（又稱《老子》）。在道教中老子被尊為道祖。
那么老子有哪些思想呢？其一，老子的哲學(xué)里包含著豐富的辯證法思想。指出，任何事物都有矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面；矛盾兩方可以互相轉(zhuǎn)化，可以用一句話來(lái)理解“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！币馑际?，禍?zhǔn)窃斐筛５那疤幔Ｓ趾械湹囊蛩?。也就是說(shuō)，好事和壞事是可以互相轉(zhuǎn)化的，在一定的條件下，福就會(huì)變成禍，禍也能變成福。其二，他在政治上提倡“無(wú)為而治”。無(wú)為是指不妄為，不胡作非為，為所欲為。他理想中的生活狀態(tài)是小國(guó)寡民，也就是國(guó)家小，人口少，和鄰國(guó)老死不相往來(lái)。如果當(dāng)時(shí)的諸侯都信奉老子的黃老無(wú)為，也許就不會(huì)又春秋戰(zhàn)國(guó)的爭(zhēng)霸，不過(guò)人生沒(méi)有那么多的如果。
（師）同學(xué)們，你們是喜歡孔子的入世呢，還是老子的出世?。浚ㄉ┯酗埑跃屠献?，沒(méi)飯吃就孔子。
（師）這想法倒實(shí)在，但是有時(shí)候精神上的滿足比物質(zhì)上的更讓人覺(jué)得有價(jià)值。因?yàn)槲镔|(zhì)上的東西，只要努力就可以得到，精神上的卻是可遇不可求的，以后大家就會(huì)明白了。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。
前面我們講了春秋時(shí)期的兩位著名的思想家孔子和老子，而戰(zhàn)國(guó)時(shí)候爭(zhēng)戰(zhàn)更加激烈，領(lǐng)導(dǎo)者想獲得成功就必然需要人才，所以這個(gè)時(shí)候著書立說(shuō)的就像雨后春筍一樣，紛紛浮出水面?，F(xiàn)在老師給大家放一段視頻，看看里面出現(xiàn)了哪些人物？大家可以看到里面出現(xiàn)一個(gè)標(biāo)題“百家爭(zhēng)鳴”，大家覺(jué)得這是什么意思？（生）一起爭(zhēng)著說(shuō)話。
（師）恩，差不多，百家爭(zhēng)鳴是指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期知識(shí)分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭(zhēng)芳斗艷的局面?！稘h書·藝文志》將戰(zhàn)國(guó)主要思想學(xué)派分為十家——儒、墨、道、法、陰陽(yáng)、名、縱橫、雜、兵、小說(shuō)。西漢人劉歆在《七略·諸子略》中將小說(shuō)家去掉，稱為“九流”。俗稱“十家九流”就是從這里來(lái)的。
孟子。
“知天命而用之”，按自然規(guī)律去辦事道家：莊子。
大家對(duì)莊子應(yīng)該不陌生吧，莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶，他發(fā)展和繼承了老子的思想，做任何事要順其自然，“無(wú)為而治”。批評(píng)孔子在魯國(guó)想恢復(fù)西周制度的做法，勞而無(wú)功。
法家：法家學(xué)派代表新興地主階級(jí)的利益。早期代表人物有李悝、吳起、商鞅等人，后期法家韓非是專制主義中央集權(quán)理論集大成者。
韓非：主張改革，反對(duì)空談仁義，提倡法治。提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家，深受秦國(guó)國(guó)君的賞識(shí)。這里同學(xué)們要分清秦國(guó)和秦朝的區(qū)別，秦國(guó)只是一個(gè)小諸侯國(guó)，而秦朝可是中國(guó)歷史上第一個(gè)君主專制的封建制國(guó)家，以后考試誰(shuí)寫錯(cuò)了，老師可是要生氣哦！
兵家：春秋晚期的孫武?！秾O子兵法》，世界上最早的兵書。
和金庸小說(shuō)中的《武穆遺書》可是又異曲同工之處，這里老師也不知道他們是不是一個(gè)東西，以后誰(shuí)知道了可以告訴老師哦，老師虛心求教。
孫臏繼承并發(fā)展了孫武的軍事思想。反對(duì)空談仁義，提出了“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服矣”，與戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄的形勢(shì)相適應(yīng)。
現(xiàn)在我們可以把書翻到46面，回顧書卷里的問(wèn)題，為什么春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的局面？（學(xué)生自己先回答，老師總結(jié)）百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的原因概括起來(lái)是以下幾點(diǎn)因素：
其一，政治因素。當(dāng)時(shí)處于社會(huì)大變革時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩不安，各諸侯國(guó)林立紛爭(zhēng)。各諸侯國(guó)的國(guó)君為了在爭(zhēng)斗中取得霸主地位，競(jìng)相招賢納士，運(yùn)用不同思想學(xué)說(shuō)以使自己的國(guó)家富足強(qiáng)大起來(lái)。這便給百家爭(zhēng)鳴創(chuàng)造了一個(gè)寬松的學(xué)術(shù)氛圍。
其二，經(jīng)濟(jì)因素。當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)有了極大發(fā)展，這使得有某些人成為有閑階層，有時(shí)間從事自己的學(xué)術(shù)活動(dòng)。
其三，科技因素?？茖W(xué)技術(shù)取得了較大進(jìn)步，如天文學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、力學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面在當(dāng)時(shí)均達(dá)到較高水平。這些科技成果標(biāo)志著人們認(rèn)識(shí)水平的提高，豐富了人的精神世界和物質(zhì)生活。
其四，文化因素。當(dāng)時(shí)“天子失官，學(xué)在四夷”，其結(jié)果是打破“學(xué)在官府”的局面，使原來(lái)有貴族壟斷的文化學(xué)術(shù)向社會(huì)下層擴(kuò)散，下移于民間（這種歷史現(xiàn)象被稱為“文化下移”），致使“私學(xué)勃興”。
其五，學(xué)術(shù)自由因素。各學(xué)術(shù)團(tuán)體于政治權(quán)勢(shì)是相對(duì)于獨(dú)立的。他們雖從不同的社會(huì)集團(tuán)的利益出發(fā)，紛紛著書立說(shuō)，議論時(shí)事，闡述哲理，各成一家之言，但是他們并非政治附庸，依附于某個(gè)政治權(quán)勢(shì)集團(tuán)，而是“用我則留，不用我則去”。
此外，各個(gè)學(xué)派之間、同一學(xué)派的不同流派之間，既相互斗爭(zhēng)又相互學(xué)習(xí)和借鑒。這也是促成百家爭(zhēng)鳴的另一重要因素。
既然有原因必然就有影響，那大家覺(jué)得影響是什么?。?/p>
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”，奠定了中國(guó)整個(gè)封建時(shí)代文化的基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展有著非常深刻的影響。可以說(shuō)，沒(méi)有當(dāng)時(shí)的“百家爭(zhēng)鳴”，中國(guó)后來(lái)的思想文化就不會(huì)五彩繽紛。在“百家爭(zhēng)鳴”的過(guò)程中，各家學(xué)派相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了中國(guó)思想文化兼容并包和寬容開(kāi)放的特點(diǎn)。儒家思想就是在吸收融合各家之長(zhǎng)的過(guò)程中形成發(fā)展起來(lái)的，并在日后成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流思想。“百家爭(zhēng)鳴”是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，對(duì)當(dāng)時(shí)和后來(lái)社會(huì)歷史的發(fā)展，起了巨大的推動(dòng)作用。
課后練習(xí)。
為什么春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的局面？
圖文下載教案篇二十
語(yǔ)文教研組要積極加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究，深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和。
總結(jié)。
進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。下面就是小編給大家?guī)?lái)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃希望能幫助到大家!
中小學(xué)20年語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文(一)。
一、指導(dǎo)思想。
以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。
二、工作重點(diǎn)及措施。
1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文教師的教育理念，本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。繼續(xù)充實(shí)語(yǔ)文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與語(yǔ)文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，要求每位語(yǔ)文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說(shuō)，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語(yǔ)文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。
集體備課是上年度我們語(yǔ)文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評(píng)議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研形式，繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，探討初中語(yǔ)文精讀課、略讀課、寫作課、口語(yǔ)交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。
5、進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng)，豐富和發(fā)展校本教研。
為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng)，豐富和發(fā)展校本教研。配合學(xué)校對(duì)校級(jí)和縣級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進(jìn)行階段成果匯報(bào)。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。
6、開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。
本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
7、重視名著閱讀活動(dòng)，為學(xué)生今后人生打好精神底子。
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點(diǎn)放在名著閱讀，根據(jù)各年級(jí)的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開(kāi)一次讀書交流會(huì)，講故事,談體會(huì)，讀完兩本舉行一次名著知識(shí)競(jìng)賽。這樣五個(gè)學(xué)期(九年級(jí)第二學(xué)期不再推薦)下來(lái)至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒(méi)什么好怕的了。具體推薦如下：
七(上)《愛(ài)的教育》、《西游記》七(下)《繁星春水》《巨人三傳》。
八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》。
九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》。
8、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。
寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話。不說(shuō)假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對(duì)學(xué)生業(yè)余的束縛，的。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
9、繼續(xù)加強(qiáng)日常教研活動(dòng)的資料歸檔管理工作。
對(duì)各種教研材料分類進(jìn)行整理，今后學(xué)校應(yīng)對(duì)上級(jí)主管部門的檢查評(píng)比提供材料依據(jù)。
中小學(xué)20年語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文(二)。
一、指導(dǎo)思想：
以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造書香校園。
二、主要工作目標(biāo)：
1、做好”新教育實(shí)驗(yàn)”工作，建立”書香班級(jí)”，營(yíng)造”書香校園”。
2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。
4、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
三、工作重點(diǎn)：
(一)、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”
推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：
1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《陜西省初中語(yǔ)文教學(xué)建議30條》和《提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。
2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽(tīng)課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過(guò)程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級(jí)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。
7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊(cè)。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊(cè)》。
8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。
9、實(shí)施推門聽(tīng)課制度，聽(tīng)課同時(shí)檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測(cè)、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。
10、堅(jiān)持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把“輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
(二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”
倡導(dǎo)語(yǔ)文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的研究》的教研，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
1、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測(cè)題)作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開(kāi)展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。
(1)20學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點(diǎn)，以20%學(xué)生課內(nèi)對(duì)知識(shí)的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測(cè)對(duì)象。所有需參加教研活動(dòng)的教師，必須提前開(kāi)展鉆研教材、設(shè)計(jì)教案等活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上參加聽(tīng)課交流活動(dòng)，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn)，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略，具體教研工作安排另行安排。
(2)沒(méi)有被安排在校級(jí)教研活動(dòng)中開(kāi)課的教師，安排在教研組內(nèi)開(kāi)設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人開(kāi)課。
(3)同年級(jí)同學(xué)科教師之間要加強(qiáng)“同課異構(gòu)”式交流研討活動(dòng)和相互聽(tīng)課活動(dòng)。同年級(jí)同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開(kāi)展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的交流探討活動(dòng)，每月到同年級(jí)、同學(xué)科教師處聽(tīng)課不少于一次。
(4)努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。每位有機(jī)會(huì)外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會(huì)，說(shuō)明在外出教研學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。
4、切實(shí)開(kāi)展利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的實(shí)效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。
(三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍。
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。
1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開(kāi)展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開(kāi)展以培養(yǎng)能教、能說(shuō)、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。
2、繼續(xù)開(kāi)展青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。20學(xué)年，要求各青年教師結(jié)合“新教育實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，繼續(xù)參加“讀書會(huì)”活動(dòng)，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。
3、繼續(xù)開(kāi)展新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新教師每月至少聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo)，并及時(shí)做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái);善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過(guò)教育聯(lián)盟等渠道，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作。
4、認(rèn)真做好20學(xué)年立項(xiàng)市級(jí)課題的結(jié)題工作和20學(xué)年市、縣級(jí)教育科研課題的研究工作。
本教研組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)拓思路。
四、20年各月工作安排。
1、制定教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)相關(guān)工作。
2、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課)。
3、組織開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作;。
4、做好20年度市級(jí)教科課題的結(jié)題工作;。
5、組織參加初中教師綜合實(shí)踐活動(dòng)教壇新苗評(píng)比活動(dòng);。
1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課);。
2、做好“書香校園”、“書香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng);。
3、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng);。
4、組織參加語(yǔ)文教學(xué)專題研討會(huì)。
1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課);。
2、組織開(kāi)展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查;。
3、組織開(kāi)展班級(jí)讀書會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng);。
4、組織開(kāi)展初二年級(jí)學(xué)生“讀寫繪”競(jìng)賽活動(dòng);。
5、組織參加區(qū)教育科研知識(shí)培訓(xùn)。
1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課);。
2、迎接教學(xué)質(zhì)量抽測(cè);。
3、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽;。
4、組織參加書香班級(jí)評(píng)比;。
5、做好縣20年度課題結(jié)題、成果參評(píng)工作;。
6、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng);。
7、組織開(kāi)展全校教師論壇活動(dòng);。
8、組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析工作;。
9、撰寫工作總結(jié)。
燃?xì)獍踩ぷ饔?jì)劃(三)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)等違法違規(guī)行為，堅(jiān)決消除事故隱患，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》、國(guó)務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見(jiàn)》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹(shù)立安全發(fā)展理念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌?chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。
二、目標(biāo)任務(wù)。
深化專項(xiàng)治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會(huì)共同參與的長(zhǎng)效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。
三、整治重點(diǎn)。
(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺(tái)賬，形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。
(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的單位和個(gè)人提供經(jīng)營(yíng)性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。
(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無(wú)證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價(jià)格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營(yíng)、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實(shí)瓶等違法行為。
(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?gòu)、儲(chǔ)存和使用安全管理。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶?、不符合安全?guī)范的瓶庫(kù)使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨椤?/p>
四、職責(zé)分工。
各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真組織、有效開(kāi)展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對(duì)各村居，機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：
新河派出所、新河交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時(shí)間、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)?；愤\(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對(duì)運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。
村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
安監(jiān)中隊(duì)：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。
行政執(zhí)法中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;依法查處經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個(gè)人的違法行為。
消防中隊(duì)：負(fù)責(zé)對(duì)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場(chǎng)所消防安全的監(jiān)督檢查，對(duì)不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見(jiàn)，對(duì)嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營(yíng)者，報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營(yíng)許可證和工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照或不按照營(yíng)業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;在營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或者燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證有效期屆滿的。
各辦、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開(kāi)展燃?xì)獍踩[患排查，每月配合執(zhí)法中隊(duì)開(kāi)展燃?xì)獍踩[患專項(xiàng)整治，重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查，對(duì)治理不落實(shí)，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。
五、工作要求。
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢(shì)和存在的問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。為加強(qiáng)對(duì)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見(jiàn)附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。
中小學(xué)20年語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文(四)。
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)新課程改革，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、具體要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。采用“開(kāi)放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等活動(dòng)方式，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效益。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)課程改革。
1)強(qiáng)化對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的調(diào)整。
“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”、“努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”是新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)觀念.正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們語(yǔ)文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，積極探索出全新的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)模式，通過(guò)研討會(huì)、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條既具有學(xué)校特色又富有時(shí)代特征的語(yǔ)文教學(xué)新路。
2)培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情感。
我校學(xué)生之間存在的差異表現(xiàn)面很廣，很明顯，但可塑性也很高。坐在同一課室里，讀一樣的書，聽(tīng)一樣的課，每個(gè)學(xué)生卻是千差萬(wàn)別的。學(xué)生是否用心去聽(tīng)，是否與老師同頻共振，是否有創(chuàng)造火花閃爍，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的分水嶺。因此，在教學(xué)中應(yīng)加倍關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重、關(guān)心、理解學(xué)生，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)積極向上的情感、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，樂(lè)于與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成和諧健康向上的品格，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生道德提升和人格發(fā)展的過(guò)程，把學(xué)生塑造成為活躍的學(xué)習(xí)個(gè)體，提高學(xué)習(xí)效律。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究和教師培訓(xùn)工作，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，對(duì)教師提出了更高的要求，需要培養(yǎng)一支有先進(jìn)的教學(xué)理念、思想覺(jué)悟高、教學(xué)能力強(qiáng)、知識(shí)面廣、教科研能力強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍。語(yǔ)文組將開(kāi)展以下幾項(xiàng)工作：
1)更新教育理念，努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過(guò)程，改善教育行為，努力把新課程教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率;結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究。期末，每位教師能根據(jù)自己的研究實(shí)際，認(rèn)真撰寫課題總結(jié)。
2)做好教師的交流和互助工作，定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，組織教師聽(tīng)課、交流、講座等活動(dòng)，鉆研教材、研究教法，以適應(yīng)課改要求。
3)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我校將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用，上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、具體安排：
1、做好開(kāi)學(xué)學(xué)生行為禮儀及常規(guī)訓(xùn)練。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各處計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬訂教學(xué)計(jì)劃。
3、抓好學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)。
4、成立語(yǔ)文興趣小組，做好競(jìng)賽輔導(dǎo)。
5、組織學(xué)生參加語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽。
1、全面開(kāi)展聽(tīng)課、互助、互教、互學(xué)活動(dòng)。
2、作好教師的教學(xué)筆記，參加區(qū)教學(xué)筆記比賽。
3、做好區(qū)語(yǔ)文先進(jìn)教研組評(píng)比的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4、做好語(yǔ)文組的課題選題、立項(xiàng)和申報(bào)工作。
1、繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課、互助、互教、互學(xué)活動(dòng)。
2、舉辦中高年級(jí)學(xué)生課外閱讀筆記評(píng)比展覽。
3、組織進(jìn)行集體備課，開(kāi)放課堂教學(xué)觀摩。
4、開(kāi)展一次學(xué)生寫字比賽。
1、舉辦校創(chuàng)新作文賽。
2、舉行一次語(yǔ)文知識(shí)能力競(jìng)賽。
3、開(kāi)展一次中國(guó)傳統(tǒng)文化講座。
1、總結(jié)課題研究情況，撰寫寫有關(guān)總結(jié)。
2、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作分析，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，提出整改意見(jiàn)。
1、寫好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
2、寫好期末質(zhì)量檢測(cè)試卷分析。
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