美食是一種享受和交流的方式，我喜歡嘗試各種不同的美食文化。掌握合理的段落結(jié)構(gòu)和篇章組織，可以使文章邏輯更加清晰和連貫。以下是一些精選的總結(jié)范文，通過閱讀可以更好地理解和掌握總結(jié)的要領和方法。
英語日記八年級篇一
放寒假無非是為了過春節(jié)，當然過春節(jié)我們小孩子是最高興的了。寒假生活用“樂”這一個字來形容可畏是恰到好處。
過年是一定要購置年貨的，我，爸爸，還有老媽直奔超市。爸爸和老媽只挑選一些丸子呀，湯圓呀，粉絲等一類的食品。而我是直奔零食區(qū)。“老媽，我要奶茶?！薄靶??！薄鞍职?，我要腰果酥?！薄靶小！边@兩天，爸爸和老媽是很大方的喲，趕緊多買點。嘻嘻！
小姨打電話讓我去安陽住幾天，并讓我走的時候，把小表弟帶走。每次來安陽都要買書這次也不例外。小姨家離圖書大廈不遠。下午，因為小姨要去上班。我和表弟還有姨夫去圖書大廈。來到一層就上不去了，因為表弟看到了奧特曼。咦！那是什么？《圖圖大耳朵》這回一定得好好看，如果我在家看動畫片，老媽一定說我幼稚。哈哈！這圖圖真逗！
三十晚上，“嗤啪”的幾聲，天空中盛開了幾朵鮮艷的花朵，五彩繽紛。星閣園那邊正在放煙花，又是幾聲清脆的爆裂聲，漆黑的夜里頓時變的通明，原本墨一般黑的房子，此時像被明亮的彩燈照的依稀可見，聽著爆裂聲，我和表妹高興的蹦起來了。
這一個寒假是快樂的也，是豐富多彩的！
英語日記八年級篇二
堅持就是勝利，懦夫才會放棄！
今天的語文晚自習上，我又吃了零食，而且還似乎被老師看見了，或許是我的錯覺，但是我能明顯感覺到在那一瞬間我從心底發(fā)出的如此強大的愧疚感。我有墮落了一次，為什么？一時的食欲，教室里吵鬧的氣氛，我那顆頑皮的心？還是……為了同同學們更親近？呵，真可笑，就為了剛才所說的這些我就墮落了？得到了什么？一時的開心，食欲的滿足，同學的喜愛？——這些又能算什么！然而，我，卻失去了那么多……錢，上課認真聽講的時間，甚至還會長胖。
此刻的我只想問自己：“值嗎？”值？呸！不，不值，你難道忘了那句話嗎？“在沒有規(guī)矩的地方失去自己原有的規(guī)矩是最不值的！是最可笑的！是最無用了！
夠了，多余的話不必再說了，自己反省。
17天，只剩下17天了。奇怪，我還在等待什么？的確，有些事情一旦錯過就再也回不了頭了?？墒恰懔耍∥蚁?，我還是會繼續(xù)等待。
英語日記八年級篇三
各位評委、老師：
大家好！
我今天說課的課題是外研版初二下module6unit2。我將從教材分析、學情分析、教法分析、教學程序、板書設計這五個方面來說明這節(jié)課。
一、教材分析。
我將主要從以下3個方面闡述：首先：地位與作用本節(jié)課選自外研版八年級下冊module6hobbiesunit2hobbiescanmakeyougrowasapersonunit2以“hobby”為題材，在整個模塊中起著承上啟下的作用。它要求學生能夠熟練使用相關的句型提出自己及他人的愛好，并簡要說明理由。
其次：三維目標：
知識與技能：要求學生記住本模塊的單詞，短語讓學生掌握如何表達愛好的句型，并可以用該句型談論不同愛好，以及寫出自己或別人的愛好。
重點：理解和掌握重點詞匯的基本含義及用法：success，suchas，comeout，asaresult。理解和掌握六種基本句型。
難點：理解和掌握六種基本句型。
二、學情分析。
情感：所教班級學生已經(jīng)掌握本unit的單詞的讀音、意思，但是他們對英語有畏懼心理，總體聽說讀寫能力比較差。不過學生樂于做游戲，擁有很強的競爭心理。所以我在設計教學任務時以激發(fā)學生積極性為主，把難題簡單化，枯燥的內(nèi)容娛樂化。
三、教法分析。
秉著師為主導，生為主體的原則：即老師在教學中起到組織引導作用，是課堂的激發(fā)者、組織者、促進者、鼓勵者和監(jiān)督者。
生為主體：即“學生是課堂的主人”掌握學習的主動權(quán)，主要目標是培養(yǎng)他們終身學習能力。利用圖片、多媒體進行直觀演示，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
結(jié)合教材分析，學情分析，教法分析，我設計了以下的教學流程，鑒于我們班學生英語基礎差，但是活潑好動，我在導入環(huán)節(jié)制作了一組圖片，并且配有相應的詞組和句型，通過出示一半圖片讓學生以小組為單位進行競賽猜測出整幅圖片在講述何種愛好。用這樣競賽的模式來吸引學生的眼球，激發(fā)學生的積極性，并且掃清了單詞，短語的障礙，使學生帶著熱情來進入到下一步：
在這個環(huán)節(jié)我要求學生組內(nèi)采取記者問答的方式來操練如何問愛好是什么？為什么？這樣設計是為了調(diào)動學生的合作學習的細胞，加強小組互幫互助的意識。而且鞏固了本模塊的基本句型。
通過以上兩個環(huán)節(jié)的學習，使學生了解了本模塊的基本單詞，短語和句型，在情感方面有興趣參與課堂活動。在學生期待的目光中迎來了文章的閱讀部分。
讓我們來分享它。
接下來進入跳讀部分，這個部分我設計了用yes，no回答簡單問句。使學生在無任何壓力的情況下找尋到答案并且了解了文章的大意。
第一部分的練習學生獲得了成功的喜悅，接下來的閱讀更加有信心去完成。這里的任務是略讀課文找出一些細節(jié)的答案，主要是為了培養(yǎng)學生快速閱讀的能力，我把幾個問題設計成簡單的選擇題形式，使他們能更深入的了解文章的內(nèi)容。降低了閱讀的難度，增加學生閱讀的熱情。
通過前兩部分的快讀學生已經(jīng)對文章的基本內(nèi)容有所掌握，這時是開始細讀的最好時機，因為每個小組的英語層次不一樣我在設計細讀部分的問題時，把前3道題設計的相對簡單些要求c，d組同學去完成的任務。后兩道題相對難一點要求a，b組同學去完成的任務，這樣的設計不但可以縮短組與組之間的分數(shù)，還使每個小組都有機會展示自己的能力。
知識可能在某個階段給人以幫助，但是好的品德將終生受益。所以我在每個模塊的閱讀部分都會因其內(nèi)容而對學生進行德育教育，這篇文章也不例外。
我首先讓學生在文章中找出對他們印象最深的一句話。然后我也把自己覺得有意義的一句話呈現(xiàn)給學生。那就是hishobbyhasbroughthimpleasureandsuccess、david因為好的愛好成就了他寫作成功。在生活中也有很多因愛好而成功的例子，這時我將播放盲人啊丙的故事，啊丙一個盲人但是因著他對音樂的愛好，通過他不斷的努力，堅持不懈的練習終于創(chuàng)作出《二泉映月》等經(jīng)典音樂，成為音樂大師。
任何事物都有它的兩面性，愛好雖然可以激發(fā)人成功，但是易可使人后退，為了證明這一點我在最后一個環(huán)節(jié)設計了一個關于有愛好好，還是沒有愛好好的辯論賽，主要是想讓學生通過辯論明白兩點，什么愛好是好的，什么愛好是不好的。愛好雖好勿要貪心。
最后一個環(huán)節(jié)是板書設計，在記者問答環(huán)節(jié)我在黑板上寫出了有關詢問愛好及其原因的基本句型，主要目的是想讓學生在互相問話的時候能夠輕松問答出來。降低學生的畏懼心理。
謝謝我的說課完畢。
英語日記八年級篇四
今天，我?guī)е唤z睡意踏著陽光走進教室。一走進教室一陣夏天的氣息撲面而來，我感到一身輕松。
同學們在認認真真地早讀，我來到位置上，也開始讀書。老師不知道什么時候走了起來。
我不管三七二十一，立馬開始讀書?？偹闶前褧车脻L瓜爛熟了，可是我還是坐立難安，心想：要是抽到我怎么辦呀。我想著，想著，抽背書的時間就到了。
我生怕被抽到，可是命運總是和現(xiàn)實相反，沒錯，我被抽到了。我一站起來，腦子“唰”的一下一片空白，我心里想：這下死定了?？墒俏彝蝗混`光一閃，小心翼翼地開始背了起來，一波未來，一波又起，我好不容易從嘴巴擠出幾個字來，又忘記了，天哪。我不知道從哪來了一絲靈感，我總算逃過了一劫。背完之后，我頓時感覺身輕如燕。
一堂提心吊膽地早讀課總算是結(jié)束了。
英語日記八年級篇五
今天是星期六。我一睜開眼，就想到了作業(yè)、考試、老師的教誨、父母滿臉期待的表情。
我不知道我怎么了，我覺得現(xiàn)在的生活，不是我想要的，我不想每天一醒來就想到考試成績必須好、名列必須前茅。
實話實話，我現(xiàn)在想起上學來，就是莫名的恐懼和無奈。
生而自由。
我真的不想要這樣。
我寫這些，并不是為了抱怨什么，只是想找人傾訴，卻沒人能傾訴，只能靠這種方式來傾訴了。
英語日記八年級篇六
各位評委、老師：
大家好！
我今天說課的課題是外研版初二下module6unit2。我將從教材分析、學情分析、教法分析、教學程序、板書設計這五個方面來說明這節(jié)課。
一、教材分析。
我將主要從以下3個方面闡述：首先：地位與作用本節(jié)課選自外研版八年級下冊module6hobbiesunit2hobbiescanmakeyougrowasapersonunit2以“hobby”為題材，在整個模塊中起著承上啟下的作用。它要求學生能夠熟練使用相關的句型提出自己及他人的愛好，并簡要說明理由。
其次：三維目標：
知識與技能：要求學生記住本模塊的單詞，短語讓學生掌握如何表達愛好的句型，并可以用該句型談論不同愛好，以及寫出自己或別人的愛好。
重點：理解和掌握重點詞匯的基本含義及用法：success，suchas，comeout，asaresult。理解和掌握六種基本句型。
難點：理解和掌握六種基本句型。
二、學情分析。
情感：所教班級學生已經(jīng)掌握本unit的單詞的讀音、意思，但是他們對英語有畏懼心理，總體聽說讀寫能力比較差。不過學生樂于做游戲，擁有很強的競爭心理。所以我在設計教學任務時以激發(fā)學生積極性為主，把難題簡單化，枯燥的內(nèi)容娛樂化。
三、教法分析。
秉著師為主導，生為主體的原則：即老師在教學中起到組織引導作用，是課堂的激發(fā)者、組織者、促進者、鼓勵者和監(jiān)督者。
生為主體：即“學生是課堂的主人”掌握學習的主動權(quán)，主要目標是培養(yǎng)他們終身學習能力。利用圖片、多媒體進行直觀演示，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
結(jié)合教材分析，學情分析，教法分析，我設計了以下的教學流程，鑒于我們班學生英語基礎差，但是活潑好動，我在導入環(huán)節(jié)制作了一組圖片，并且配有相應的詞組和句型，通過出示一半圖片讓學生以小組為單位進行競賽猜測出整幅圖片在講述何種愛好。用這樣競賽的模式來吸引學生的眼球，激發(fā)學生的積極性，并且掃清了單詞，短語的障礙，使學生帶著熱情來進入到下一步：
在這個環(huán)節(jié)我要求學生組內(nèi)采取記者問答的方式來操練如何問愛好是什么？為什么？這樣設計是為了調(diào)動學生的合作學習的細胞，加強小組互幫互助的意識。而且鞏固了本模塊的基本句型。
通過以上兩個環(huán)節(jié)的學習，使學生了解了本模塊的基本單詞，短語和句型，在情感方面有興趣參與課堂活動。在學生期待的目光中迎來了文章的閱讀部分。
讓我們來分享它。
接下來進入跳讀部分，這個部分我設計了用yes，no回答簡單問句。使學生在無任何壓力的情況下找尋到答案并且了解了文章的大意。
第一部分的練習學生獲得了成功的喜悅，接下來的閱讀更加有信心去完成。這里的任務是略讀課文找出一些細節(jié)的答案，主要是為了培養(yǎng)學生快速閱讀的能力，我把幾個問題設計成簡單的選擇題形式，使他們能更深入的了解文章的內(nèi)容。降低了閱讀的難度，增加學生閱讀的熱情。
通過前兩部分的快讀學生已經(jīng)對文章的基本內(nèi)容有所掌握，這時是開始細讀的最好時機，因為每個小組的英語層次不一樣我在設計細讀部分的問題時，把前3道題設計的相對簡單些要求c，d組同學去完成的任務。后兩道題相對難一點要求a，b組同學去完成的任務，這樣的設計不但可以縮短組與組之間的分數(shù)，還使每個小組都有機會展示自己的能力。
知識可能在某個階段給人以幫助，但是好的品德將終生受益。所以我在每個模塊的閱讀部分都會因其內(nèi)容而對學生進行德育教育，這篇文章也不例外。
我首先讓學生在文章中找出對他們印象最深的一句話。然后我也把自己覺得有意義的一句話呈現(xiàn)給學生。那就是hishobbyhasbroughthimpleasureandsuccess、david因為好的愛好成就了他寫作成功。在生活中也有很多因愛好而成功的例子，這時我將播放盲人啊丙的故事，啊丙一個盲人但是因著他對音樂的愛好，通過他不斷的努力，堅持不懈的練習終于創(chuàng)作出《二泉映月》等經(jīng)典音樂，成為音樂大師。
任何事物都有它的兩面性，愛好雖然可以激發(fā)人成功，但是易可使人后退，為了證明這一點我在最后一個環(huán)節(jié)設計了一個關于有愛好好，還是沒有愛好好的辯論賽，主要是想讓學生通過辯論明白兩點，什么愛好是好的，什么愛好是不好的。愛好雖好勿要貪心。
最后一個環(huán)節(jié)是板書設計，在記者問答環(huán)節(jié)我在黑板上寫出了有關詢問愛好及其原因的基本句型，主要目的是想讓學生在互相問話的時候能夠輕松問答出來。降低學生的畏懼心理。
謝謝我的說課完畢。
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英語日記八年級篇七
周日晚上，剛吃完飯，電話就響了，是我的朋友張雨吟打來的，她說，她的父母去加班了，自己在家很害怕，讓我去陪她。
張雨吟家很窮，但張雨吟的學習很用功，每次考試都名列前茅，而她家的鄰居馬叔叔卻很有錢，這樣有錢的鄰居，自然也讓雨吟很是羨慕。
“咚。咚。咚?！眲傋?，外面就響起了敲門聲，雨吟開門一看，原先是馬叔叔。馬叔叔進屋坐到了沙發(fā)上，他那肥胖的身體使沙發(fā)發(fā)出了“吱吱”的呻吟。
這端起泡好的鐵觀音送到他的面前，這但是張雨吟的爸爸自己都舍不得喝的，而他卻不肯喝，看來是嫌這茶不夠檔次。只見他從衣兜里掏出一支雪茄送到嘴里，又掏出了一只十分講究的打火機，“啪”地一聲點著了煙，十分瀟灑地抽了起來。他一邊抽一邊說：“那――那――那――個，這天我來是來找雨吟讓你幫我寫封信，行――行――行――不行”嘿嘿。原先這位有錢的馬叔叔還口吃啊。而且還不識字，寫信都得求人，這但是連小學三年級的學生都會的啊。
雨吟爽快地答應了，然后就由馬叔叔說一句，雨吟寫一句。寫完了，雨吟便念給馬叔叔聽，只念了幾句，雨吟就念不下去了，說：“馬叔叔，這話不通順啊，我給你重寫一遍吧”馬叔叔紅著臉說：“行?！?/p>
信寫完了，馬叔叔對雨吟寫的信很滿意，獎勵她十元錢。
馬叔叔走了，雨吟坐在沙發(fā)上低頭不語，我問她：“你在想什么呢”雨吟說：“我再也不羨慕馬叔叔了?！?/p>
是啊，她此刻最后明白，知識才是的財富。
英語日記八年級篇八
前幾天，我還因為媽媽不給我舉辦生日派對而互相喧囂了好長一陣子，現(xiàn)在突然間，她就連講話的力氣都沒有。是的，她生病了，驗出了是高血壓以及腦中風，還導致了右手無力，雙腳走路困難。醫(yī)生很有心計，告訴我媽好多關于這種病的最壞結(jié)果，媽媽很害怕，在我面前卻裝出一副很堅強的樣子。但我知道她在怕，因為她打電話給舅舅的時候都哭了。爸爸這幾天到處奔波，一邊要陪媽媽去醫(yī)院檢查，一邊要忙店里的生意，一邊還要照顧我們的吃喝。所以我要擔起照顧媽媽的責任。
媽媽右手無力會引起很多問題，例如：不能自己吃飯；不能自己洗澡；不能自己扎頭發(fā)等一切我們需要用右手做的事情。這時我會做她的雙手，小心翼翼地喂她吃飯，每一口不能太少，不能太多，燙的要先吹一下，不能一個勁的往她嘴巴里塞。幫她脫衣服，不能太大勁，不能弄疼她，不能慌張。幫她洗澡，擦身，穿衣服。幫她扎一個很簡單的頭發(fā)……她雙腳走路困難我就要攙扶著她走路。
“未來的半個月我會在醫(yī)院里度過。你爸爸會比較累，因為他要店里醫(yī)院兩邊跑。所以你要懂事，照顧好弟弟妹妹，看好店，要辛苦你了?！眿寢屧谝プ≡旱那耙惶爝@樣對我說。我的眼眶瞬間濕潤了，卻又不敢哭出來，我怕媽媽會擔心，于是我只是說：“我不辛苦，你也別想太多，放心，會好的！”媽媽只是點點頭.
現(xiàn)在媽媽或許在作者各種檢查。我現(xiàn)在只希望：風雨過后會是更加美麗的彩虹！
英語日記八年級篇九
最近姥姥家的白菜大豐收，正好今天是星期六，我便跟著姥姥到農(nóng)貿(mào)市場去賣白菜。
我們找到了一個攤位，把白菜擺放得整整齊齊。綠油油的大白菜就像一個個胖娃娃，非常惹人喜愛。市場里人來人往，熙熙攘攘。一位位買菜的顧客從我們的攤位前走了過去，可就是不肯來買。也許是今年的白菜太多啦！半小時過去了，我們連一筆生意也沒做成。
天氣很冷，氣溫只有零下3攝氏度，我凍得直跺腳。看看周圍的菜攤子生意也不好，賣菜的爺爺、奶奶、大伯們都裹著棉大衣在聊天兒。我有些著急了，姥姥笑瞇瞇地安慰我：“別著急，過會兒到中午的時候，買菜的人就多了?！?/p>
果不其然，到了11點多鐘，買菜的人陸陸續(xù)續(xù)地多了起來。我也跟著姥姥忙活起來。姥姥稱菜，我?guī)椭阗~。1斤白菜才賣5角錢，算賬特別容易。
看著一棵8斤多的大白菜才賣4元錢，想想姥姥又是播種，又是澆水，快到收獲時，姥爺還在菜地里住了一個多月看菜，辛辛苦苦種的菜竟賣得這么便宜，我真是有些傷心。碰到難纏的買家，還會把綠油油的白菜葉子剝了又剝，真是讓人心疼。
到了下午1點多鐘，我們的一車白菜也快賣光了。我也又冷又餓，都直不起腰了。姥姥騎上三輪車載我回家。我趴在姥姥的后背上，感覺一陣心酸。賣菜讓我懂得了，大人們辛辛苦苦地掙錢是多么不容易。我以后一定勤儉節(jié)約，長大后好好孝敬老人。
英語日記八年級篇十
以前，我答應了媽媽一件事，那就是每天晚上洗自己的襪子。
今天，我還是未有完成任務，我很傷心和慚愧。覺得都把這件事給忘得一干二凈。所以我想，不管哪天洗襪子，再晚也要自己洗，我可不能失信于人，所以吧!我覺得不會失信于人是地!
我以后再也不會這樣啦!
英語日記八年級篇十一
大家看到這個題目，可能會認為我會寫一個神話故事吧！no！no!no!
其實是這樣的！
中午我掃完地，閑得無聊，就在黑板上寫上大大的字：神啊請賜我力量吧！之后就擦了，可是下午第一節(jié)體育課之后，就是數(shù)學課，當老師寫數(shù)學題目的時候，看見了，我還沒擦完的影子，就告訴我們：沒事不要再黑班上些一些亂七八糟的字。
同學們看見影子后，哄堂大笑，有的向要心臟病犯了一樣，捧腹大笑的都有！
這是我耳朵開始發(fā)熱……。
英語日記八年級篇十二
沒希望了，沒希望了，哎呀喂，我的前十保不住了。
都是地理，我嚴重偏科地理，哎，考了這么多次地理，我就只有一次上了90。
地理起碼要拖我總分20分，如果我的語文、政治和歷史能把分拉回來就好了。這樣，前十五還是有的。
不過前十是沒希望了，哎呀，真心的難受。
英語日記八年級篇十三
你去過海邊撿貝殼，但你在家門口撿過貝殼嗎？今天我到楊伯伯家去玩，他家門口堆了一大堆石頭和沙子，我和其他小朋友頂著炎炎烈日興致勃勃地在那堆石頭和沙子里找貝殼。我使勁翻著那些曬得熱熱的石頭，興奮地把發(fā)現(xiàn)的那些各色各樣的寶貝放進塑料袋。大家在一起一比，我撿到的最多，于是我提議把所有的貝殼和在一起數(shù)一數(shù)，哇。40個耶。我說：“你們繼續(xù)去撿吧，我來把撿到的貝殼洗干凈。”我仔仔細細地在水龍頭底下將一個個貝殼沖去它身上的泥沙，讓它們變得漂漂亮亮。朋友們也陸陸續(xù)續(xù)地送來了他們的新發(fā)現(xiàn)，大家湊到一數(shù)，是69個。我們今天有收獲吧？家門口撿貝殼同樣好好玩哦。
英語日記八年級篇十四
今天下午發(fā)生了一件比較巧合的事情。讓我感到十分的神奇。
我想你們的印象中下雨時的天空大部分是沒有強烈的太陽光的，但是這次我所經(jīng)歷的與人們的印象卻截然不同。
因為下了一上午的雨，本來烏黑烏黑的天空，開始變得有點晴朗起來。這場雨一直下著，到下午了，天空中的云好像被分割了一樣，變成了一塊一塊的。在空中漂浮著。云與云之間的裂隙隨著時間的推移開始變得越來越大。等到云與云之間的空隙足夠大時，又恰好飄到太陽所照射的位置。
就在那一刻，太陽強烈的光從云中穿透了過來，一時間把我照的都有點睜不開眼，等過了一段時間后我才能夠睜開眼。那時正好又正在下雨。景象是十分的美麗。我現(xiàn)在都有點后悔沒有用手機錄下來。
英語日記八年級篇十五
為了一時的快感，我說謊了。心里像似被針扎了一樣。以后不敢說謊了。
今天，背著書包的我哼著歌。陽陽明媚，也很熱?；ǘ涿倒寤ㄎ⑿χ?。樹葉輕輕地跳舞。風穿著裙裾珊珊來遲。暫時帶來了涼爽。
一進家門，發(fā)現(xiàn)有一張五角錢靜靜地躺在椅子上。我心中一樂。抓起錢。把書包重重地放下。風一樣的速度跑出去了。來到了小賣鋪，歡快地說：“阿姨，來一根冰棒”阿姨拿過冰棒給我。我迫不及待地撕開保裝袋口。拿出里面的奶油雪糕。美滋滋地吃起來。
回來家后，嘴里叼著一根冰棒。父母看見了面上陰沉著。說：“你拿來的錢，是不是拿五角錢?！蔽液ε碌鼗卮鹗堑摹８改负莺莸亟逃柫宋乙活D。
雖然吃了學糕，心里依舊難受。
英語日記八年級篇十六
陽光，給人溫暖；陽光，給人光明；“陽光”我說“給我堅強的力量?！?/p>
小時候，會害怕黑暗，會害怕困難，會害怕父母不在身邊，會害怕……。
永遠都是膽小鬼吧？
“我給你糖吃，別哭了好不好？”你天真的說，我別過頭去，臉紅的說：“誰哭了？”
似乎從那以后，我就黏上了你。無論上課下課放學上學都要和你一起。
我以為你也很開心和我做朋友，但事實卻不是這樣美好。呵呵？還是我想太多了吧？
畢業(yè)考前，我問你考哪個學校，你說和我一樣，我很開心有你這樣真心的朋友。而結(jié)果卻出乎我的意料，你報考了另一個一類校，班上同學都知道，只有我傻傻的被瞞著。
我以為我付出的真心你也會一樣回報給我，呵？記得你曾經(jīng)說過：“即使變成蘆葦也別忘記初心”我一直記著，但是，你的初心是什么呢？是甩掉我嗎？你可以直說，我不會讓你難受。
我希望我們可以回到以前，去看那一片許下過約定的海。
今天是你生日，祝你生日快樂！衷心的祝福！
英語日記八年級篇十七
八天之后，我就要成為初三的一名學生了。也許這個身份會讓我有一絲的驕傲。因為立刻就要成為所在學校里歷史最悠久的學生之一了，走在校園里，七八年級的弟弟妹妹們會對我投來羨慕的眼光。這些都是值得我高興的！
八天之后，我就會明白自己心中所期盼的初三是什么樣的了。八天之后，我就會明白恩師們對我的`進一步要求了。八天之后，我就又能夠見到在一齊度過兩年之久的同學了。
也許在八天之后我會明白，我所期盼的初三是那么的辛苦，每一天有寫不完的作業(yè)，有聽不完的嘮叨，有做不完的試卷。但我依然會勇于應對！
英語日記八年級篇十八
我的夢是有顏色的，但卻看不見，摸不著。
第一次碰到他，是無意的。因為他看到了我的存在，便默默的記下了他。
他常常對我微笑，而我卻不明白，他為什么會對我笑。
多年后，我又見到了他，他不再微笑，有一絲絲的嚴肅，有點兒冷漠。
我問他：“為什么?”他淡淡地笑了，也許是無奈，也許是傷感，是什么，我不想管啦，也懶得管啦，因為我累啦，我真的累啦。
但是我明白了夢的辛苦與不易。
夢常說她喜歡紫色，大抵就是因為傲而不冷，憂郁但不消極，自我卻不孤立，才是對紫色的真正詮釋。
夢，你過得還好嗎?
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