語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式大全(18篇)

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語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式大全(18篇)
時(shí)間:2023-11-09 12:48:19     小編:念青松

教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的詳細(xì)指導(dǎo)書(shū),它包含了教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、過(guò)程和方法等要素,是教師教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)工具。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),編寫(xiě)一份合理、科學(xué)的教案可以提高教學(xué)效果,提升學(xué)生學(xué)習(xí)成果。因此,我們每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教案的編寫(xiě)工作,以確保教學(xué)的順利進(jìn)行和質(zhì)量的提高。教案應(yīng)該注重多樣化的教學(xué)方法和手段,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式。以下是一份精選的優(yōu)秀教案案例,供大家參考和借鑒。

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇一

科目:任課教師:序號(hào):目的與要求:

教學(xué)重點(diǎn):。

教學(xué)難點(diǎn):

重點(diǎn)難點(diǎn)與解決措施:

教學(xué)設(shè)想。

教學(xué)方法:

教學(xué)組織過(guò)程:

課前復(fù)習(xí):

新課引入:

講授新課。

主要過(guò)程:

課堂小結(jié)。

課外作業(yè):

教學(xué)反思:

《xx》教學(xué)設(shè)計(jì)(三號(hào),黑體)。

一、教學(xué)目標(biāo)分析(標(biāo)題采用宋體小四,加粗,正文采用宋體小四,1.5倍行距)。

說(shuō)明:在此處說(shuō)明學(xué)生學(xué)完本教學(xué)內(nèi)容之后能夠做什么,即教什么,達(dá)到什么目標(biāo)?在編寫(xiě)過(guò)程中,請(qǐng)注意以下3個(gè)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)認(rèn)真思考教學(xué)目標(biāo)的類(lèi)型與目標(biāo)層次。

(2)請(qǐng)采用abcd法則或者內(nèi)外結(jié)合的目標(biāo)編寫(xiě)方式。

此處說(shuō)明面對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象的特征,即教誰(shuí)?通常學(xué)習(xí)者特征分析包括四個(gè)方面:學(xué)生的思維特點(diǎn),學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格特點(diǎn),學(xué)生的已有知識(shí)能力水平,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與態(tài)度。在進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析時(shí)應(yīng)該注意說(shuō)明針對(duì)具有此種特征的學(xué)習(xí)者,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該有哪些具體的措施與方法。

三、

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.本節(jié)的作用和地位2.本節(jié)主要內(nèi)容3.重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):4.課時(shí)要求:

說(shuō)明教學(xué)實(shí)施時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境的要求。七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

3.能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)和組網(wǎng)條件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的選型二、學(xué)情/學(xué)習(xí)者特征分析。

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生相比較而言,形象思維能力較強(qiáng),邏輯思維能力相對(duì)較弱,不太喜歡抽象知識(shí)的學(xué)習(xí),因此對(duì)于本節(jié)理論性比較強(qiáng)的內(nèi)容,可以借助于一些具體活動(dòng)的安排,讓教學(xué)豐滿和生動(dòng)起來(lái)。例如通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)的實(shí)地考察和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的制作,使實(shí)踐與理論相匹配,營(yíng)造高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生探究、解決問(wèn)題的興趣和能力。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生歸納和總結(jié)他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),概括出技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的基本功能;強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)必須具備“資源共享”的功能;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是專(zhuān)指實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)作為端系統(tǒng)相互通信和共享資源的一類(lèi)網(wǎng)絡(luò),它本身不必再有類(lèi)型可分。教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義的理解,教學(xué)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)必須具備“資源共享”的功能;對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí),對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分類(lèi)的目的,應(yīng)能體現(xiàn)出不同網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型之間在更多的特性方面有較大的差別。對(duì)每一中網(wǎng)絡(luò)的特性的敘述,都是從“網(wǎng)絡(luò)作用(覆蓋)范圍”這一點(diǎn)上切入,然后在拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)形式、傳輸介質(zhì)與容量、通信資源利用方式、應(yīng)用與服務(wù)等幾個(gè)方面突出他們的特征。

4.課時(shí)要求:4課時(shí)四、教學(xué)方法與策略。

在教學(xué)中,主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)等方式組織教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程。

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇二

課題(說(shuō)明本課名稱(chēng))。

二.教學(xué)目的(或稱(chēng)教學(xué)要求,或稱(chēng)教學(xué)目標(biāo),說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))。

三.課型(說(shuō)明屬新授課,還是復(fù)習(xí)課)。

四.課時(shí)(說(shuō)明屬第幾課時(shí))。

五.教學(xué)重點(diǎn)(說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題)。

1.2六.教學(xué)難點(diǎn)(說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn))七.教學(xué)過(guò)程(或稱(chēng)課堂結(jié)構(gòu),說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)八.作業(yè)處理(說(shuō)明如何布置書(shū)面或口頭作業(yè))九.板書(shū)設(shè)計(jì)(說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容)1.在教案書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵,它包括以下幾個(gè)步驟:

(一)導(dǎo)入新課。

1.設(shè)計(jì)新穎活潑,精當(dāng)概括。2.怎樣進(jìn)行,復(fù)習(xí)那些內(nèi)容?3.提問(wèn)那些學(xué)生,需用多少時(shí)間等。

2.4。

(二)講授新課。

3.教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)?詳細(xì)步驟安排,需用時(shí)間。

2.5。

(三)鞏固練習(xí)。

(四)歸納小結(jié)。

1.怎樣進(jìn)行,是教師還是學(xué)生歸納?2.需用多少時(shí)間?

(五)作業(yè)安排。

1.布置那些內(nèi)容,要考慮知識(shí)拓展性、能力性。2.需不需要提示或解釋?zhuān)?/p>

一、教學(xué)方法。

二、學(xué)習(xí)方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)過(guò)程。

六、教學(xué)總結(jié)。

七、鞏固練習(xí)。

八、課后作業(yè)課后反。

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇三

一個(gè)好的教案要怎么寫(xiě),教案的標(biāo)準(zhǔn)格式是什么呢,今天小編為大家整理了教案的標(biāo)準(zhǔn)格式,希望能幫到大家!

一、 標(biāo)題(課時(shí))

二、 教學(xué)目的

三、 教學(xué)安排(教學(xué)內(nèi)容、方法和手段)

1、舊課復(fù)習(xí)(時(shí)間)

2、新課內(nèi)容(時(shí)間)

3、新課小結(jié)(時(shí)間)

四、 作業(yè)

五、 教學(xué)后記

附件3:參考教案格式

填表說(shuō)明:1. 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減,一節(jié)或一次課寫(xiě)一份上述格式教案。

2. 課次為授課次序,填1、2、3……等。

3. 授課方式填理論課、實(shí)驗(yàn)課、討論課、習(xí)題課等。

4. 方法及手段如:舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等。

教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)課程教學(xué)大綱對(duì)課堂教學(xué)的總體設(shè)計(jì)和組織安排,是教師實(shí)施教學(xué)的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。

(一)教案封面、扉頁(yè)上的課程基本信息。

1.教案封面要求:應(yīng)填寫(xiě)課程名稱(chēng)、課程編碼、總學(xué)時(shí)(周學(xué)時(shí))、開(kāi)課時(shí)間、適用年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、使用教材、授課教師等信息。

2.教案扉頁(yè)要求:應(yīng)填寫(xiě)本課程的'教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)要求、考核方式等信息。

(二)設(shè)計(jì)編寫(xiě)教案

教案是指正文部分對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了較為詳盡的表達(dá),較為充分的體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。主要包括:章節(jié)、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)舊課、引入新課、提問(wèn)與練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等。 在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)突出以下要點(diǎn):

第一,確定教學(xué)目的。教學(xué)目的要反映學(xué)院的辦學(xué)定位、辦學(xué)思路、教授知識(shí)的

極性,及時(shí)矯正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三,確定教學(xué)方法和教學(xué)手段。緊緊圍繞課程教學(xué)大綱、教材和教學(xué)參考資料,

了解并分析學(xué)生的基本素質(zhì)和特點(diǎn)。根據(jù)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)選定教學(xué)方法。多媒體課件是輔助教學(xué)的重要手段之一,某些課程根據(jù)教學(xué)大綱的要求應(yīng)制作多媒體課件輔助教學(xué),但多媒體課件不得替代教案,必須按要求編寫(xiě)教案。

第四,撰寫(xiě)教學(xué)后記。教學(xué)后記是教師對(duì)本章節(jié)教學(xué)效果反映的總結(jié)、分析,可

以全面審視教學(xué)過(guò)程中的不足,肯定教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)水平。

(三)教案編寫(xiě)時(shí)間要求。

200 至200 學(xué)年第 學(xué)期

_____________________課程

教 案

總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí): /

開(kāi)課時(shí)間: 年 月 日第 周至第 周

授課年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、班級(jí):___________________________

1.章節(jié)名稱(chēng)

2.教學(xué)目的

3.課時(shí)安排

4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

5.教學(xué)過(guò)程(包括教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法等)

6.復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)要求

7.教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備

8.教學(xué)參考資料

9.教學(xué)后記

1.實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

2.課時(shí)安排

3.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

4.實(shí)驗(yàn)原理介紹

5.基本操作與儀器介紹

6.實(shí)驗(yàn)重要步驟

7.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意事項(xiàng)

8.實(shí)驗(yàn)后記

注:實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、專(zhuān)題討論、案例分析等其他實(shí)踐課的教案內(nèi)容可參照實(shí)驗(yàn)課教案內(nèi)容編寫(xiě)。

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇四

1、教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行,可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)教案。

2、針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)及不同層次的學(xué)生,教案要有所區(qū)別。如,同一授課內(nèi)容而專(zhuān)業(yè)不同,則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣,要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn);同一授課內(nèi)容而授課層次不同,那么講授內(nèi)容的深度,廣度也會(huì)有差別,不能一概而論。

3、教案設(shè)計(jì)的詳細(xì)與否,可因人而異,一般來(lái)說(shuō),年青教師的教案,第一次開(kāi)課教師的教案必須詳細(xì)寫(xiě),教案應(yīng)含有必要的圖、表、板書(shū)設(shè)計(jì)等。

4、承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的教師,都應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)內(nèi)容,參考所提供的教案格式編寫(xiě)教案,以保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。5、提倡寫(xiě)出有自己風(fēng)格、特點(diǎn)的教案。

二、教案編制格式的說(shuō)明(教案編制格式見(jiàn)附頁(yè))。

授課課題:(教學(xué)章節(jié)或主題)。

授課時(shí)間:月日第周星期第節(jié)。

授課班級(jí):

授課類(lèi)型:(指理論課、討論課、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)課、練習(xí)或習(xí)題課等)。

教學(xué)目標(biāo)、要求:(教學(xué)目標(biāo)一般說(shuō)應(yīng)包含知識(shí)教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容,教學(xué)要求是指識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn),是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容;教學(xué)難點(diǎn),是就學(xué)生的接受情況而言的,學(xué)生經(jīng)過(guò)自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方,即可確定為教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)方法:(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等)。

教學(xué)手段:(多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等)。

教時(shí)安排:(本章節(jié)或主題授課所需的教時(shí)數(shù))參考資料:(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等)。

教學(xué)過(guò)程:(體現(xiàn)教學(xué)步驟,包括時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程)。

這一部分是授課的重點(diǎn),因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫(xiě)要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計(jì)相結(jié)合,不僅便于教師自己課堂教學(xué),也便于別人(甚至外行)亦能通過(guò)閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動(dòng)情況和本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn)。建議包括三方面內(nèi)容:

1、引言。

導(dǎo)入新課,注意本次授課與上次課的內(nèi)容銜接。

2、闡述、分析、推導(dǎo)等。

突出教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn),采用的教學(xué)方法等,要求簡(jiǎn)明扼要,若有與教材中相同的文字、表格、例題等不要在教案上照抄,可注明教材頁(yè)碼。

3、總結(jié)。

主要是本堂課的要點(diǎn)歸納,應(yīng)寫(xiě)出結(jié)論性的文字。

作業(yè)布置:(含思考題、討論題)。

教學(xué)后記:(因?yàn)榻虒W(xué)后記是教案實(shí)施效果追記,課前還不能打印,只能課后用筆手寫(xiě))。

以上是小編整理的有關(guān)教案的標(biāo)準(zhǔn)格式相關(guān)內(nèi)容,希望大家喜歡!

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇五

基本格式。

一、課題。

二、目標(biāo)分解依據(jù)。

1、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述2、教材特點(diǎn)3、學(xué)情分析。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)(按規(guī)范格式敘寫(xiě))。

行為主體+行為動(dòng)詞+行為條件+行為程度。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)方案(設(shè)計(jì))。

五、教學(xué)活動(dòng)預(yù)案(體現(xiàn)以生為本)。

六、目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)樣題。

此教案適合備考小學(xué)語(yǔ)文教師資格證的同學(xué),這兩個(gè)教案只是給出一個(gè)教案的大致寫(xiě)法并不是絕對(duì)正確的,僅供大家參考。小學(xué)語(yǔ)文教師資格證考試教案不需要寫(xiě)得太長(zhǎng)太詳細(xì),只要寫(xiě)出大致脈絡(luò)就可以了,因?yàn)榭荚嚂r(shí)間有限。

《唯一的聽(tīng)眾》教案。

目標(biāo)制定的依據(jù)。

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇六

一.課題(說(shuō)明本課名稱(chēng))。

二.教學(xué)目的(或稱(chēng)教學(xué)要求,或稱(chēng)教學(xué)目標(biāo),說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))。

三.課型(說(shuō)明屬新授課,還是復(fù)習(xí)課)。

四.課時(shí)(說(shuō)明屬第幾課時(shí))。

五.教學(xué)重點(diǎn)(說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題)。

六.教學(xué)難點(diǎn)(說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn))。

七.教學(xué)過(guò)程(或稱(chēng)課堂結(jié)構(gòu),說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)。

八.作業(yè)處理(說(shuō)明如何布置書(shū)面或口頭作業(yè))。

九.板書(shū)設(shè)計(jì)(說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容)。

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇七

供貨方(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方):身份證號(hào):

需貨方(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方):

經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,由甲方向乙方所需鋼材。根據(jù)《^v^合同法》有關(guān)規(guī)定及平等互利原則,甲乙雙方協(xié)商條款如下,共同遵守:

一、根據(jù)需要,甲方及時(shí)向乙方提供合格鋼材到乙方指定地點(diǎn),質(zhì)量達(dá)到質(zhì)檢、復(fù)檢合格。乙方做到先檢驗(yàn)后使用,如出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題所有責(zé)任全部由甲方負(fù)責(zé)。

二、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商決定,鋼材單價(jià)按重慶市場(chǎng)價(jià)計(jì)算,另加運(yùn)費(fèi)元/噸到工地為止。

三、所供鋼材為國(guó)家認(rèn)可的廠,并達(dá)到檢驗(yàn)合格。

四、乙方向甲方采購(gòu)鋼材噸大寫(xiě):噸,每次供貨提前一天雙方以重慶市場(chǎng)核定價(jià)格為準(zhǔn),以現(xiàn)場(chǎng)收料單上雙方簽字認(rèn)可的數(shù)量、規(guī)格、單價(jià)進(jìn)行結(jié)算。

五、甲方給乙方按批次供鋼材,十五日為一個(gè)檢測(cè)周期,十五日內(nèi)如支付該批次鋼材款則不計(jì)資金利息,超過(guò)十五日則從鋼材到場(chǎng)第十日起計(jì)資金利息,乙方按每天每噸鋼材加價(jià)10元結(jié)算給甲方,甲方供滿噸時(shí),乙方必須結(jié)清所有款項(xiàng)。

六、鋼材直條按檢尺理論重量計(jì)算,盤(pán)元按過(guò)稱(chēng)重量為準(zhǔn)。

七、乙方必須提出前5天向甲方書(shū)面提供所需鋼材數(shù)量、型號(hào)、否則延誤工期由乙方自行負(fù)責(zé)。如果甲方未按乙方計(jì)劃量供貨,甲方每天向乙方支付違約金叁仟元整。乙方未按合同約定時(shí)間支付鋼材款,乙方每日按所欠鋼材款總額的3%付違約金給甲方,直至到付款之日為止。

八、本合同一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份,甲乙雙方簽字蓋單后生效,本合同未盡事宜,經(jīng)雙方協(xié)商解決,若協(xié)商不成,依法向人民法院提起訴訟。

甲方(公章):_________乙方(公章):_________。

法定代表人(簽字):_________法定代表人(簽字):_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇八

1、知識(shí)與技能:使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù);了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的不同點(diǎn);培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、概括等思維能力。

2、過(guò)程與方法:收集、整理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息,通過(guò)討論交流,體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的意義及在生活中的廣泛應(yīng)用。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,結(jié)合相關(guān)信息滲透思想教育。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生充分體驗(yàn)、理解百分?jǐn)?shù)的意義。

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系與區(qū)別。

教學(xué)過(guò)程。

一、創(chuàng)設(shè)情境,初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。

情境引入:你認(rèn)為誰(shuí)的投球水平最高?

1、師:看誰(shuí)的投球水平高,不能看失球數(shù),也不能單看進(jìn)球數(shù),應(yīng)該看進(jìn)球次數(shù)是投球總次數(shù)的幾分之幾,再比較誰(shuí)占的幾分之幾大,誰(shuí)的投球水平就高。

2、質(zhì)疑:怎樣比較這些分?jǐn)?shù)的大小?

3、提示:為了方便比較,我們通常把這些分?jǐn)?shù)化成分母是100的。

分?jǐn)?shù)。

4、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的投球水平最高?

(二)哪種種子發(fā)芽率高,看發(fā)芽數(shù)是總的種子數(shù)的幾分之幾,再比較誰(shuí)占的幾分之幾大,哪種就高。

1、質(zhì)疑:怎樣比較這些分?jǐn)?shù)的大小?

2、提示:按照剛才的方法為了方便比較,我們通常把這些分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)。

3、25/100還可以記作25%,28/100記作28%,22/100記作22%。

4、講解:像這樣的數(shù),如25%、28%、22%……叫做“百分?jǐn)?shù)”。

二、自主學(xué)習(xí),掌握百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法和讀法。

1、問(wèn):百分?jǐn)?shù)該怎么寫(xiě)、怎么讀呢?

2、自學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法并匯報(bào)。

3、練習(xí):寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。

4、師:百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)的讀法大體相同。

5、讀出下面的百分?jǐn)?shù)。

三、結(jié)合實(shí)例,探究百分?jǐn)?shù)的意義。

1、問(wèn):百分?jǐn)?shù)在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。你能說(shuō)說(shuō)這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思嗎?

2、出示信息,用種子發(fā)芽中的25%作為例子,說(shuō)出百分?jǐn)?shù)表示的。

具體含義:

4、交流匯報(bào)。

5、學(xué)生試著用自己的話說(shuō)百分?jǐn)?shù)表示什么?

6、小結(jié):百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。

四、對(duì)比練習(xí),區(qū)分百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的異同。

1、質(zhì)疑:百分?jǐn)?shù)和我們以前學(xué)過(guò)的哪種數(shù)比較相似?它和分?jǐn)?shù)完全一樣嗎?

2、下面的分?jǐn)?shù)能寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)嗎?為什么?

a、—張桌面的寬是長(zhǎng)的39/100。

b、一張桌面的寬是39/100米。

3、小結(jié):分?jǐn)?shù)可以表示一個(gè)具體的數(shù),表示具體的數(shù)時(shí)后面帶單位名稱(chēng),又可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,而百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,它的后面不能寫(xiě)單位名稱(chēng)。

4、活學(xué)活用:你能分辨這些說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)嗎?

a、一箱蘋(píng)果重29/100千克。()。

b、一箱蘋(píng)果重29%千克。()。

c、女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。()。

五、鞏固應(yīng)用。

1、辨別真?zhèn)巍?/p>

(1)百分?jǐn)?shù)也叫百分比或百分率。()。

(2)一根電線桿高12%米。()。

(3)因?yàn)?/5=60%,所以3/5米可寫(xiě)成60%。()。

(4)分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)。()。

2、挑戰(zhàn):這些成語(yǔ)能用哪個(gè)百分?jǐn)?shù)表示?

百戰(zhàn)百勝、十拿九穩(wěn)、一箭雙雕、百里挑一、半壁江山()()()()()。

六、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

讓學(xué)生自己總結(jié)。

教學(xué)反思:

在本節(jié)課的教學(xué)中,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的原則,使學(xué)生在自主探究、合作交流、比較分析、歸納概括的過(guò)程中深刻認(rèn)識(shí)并理解百分?jǐn)?shù)的意義。注重學(xué)生的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn),變傳統(tǒng)的“書(shū)本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中做數(shù)學(xué)”,建立以解決問(wèn)題為中心的師生教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)關(guān)系模式。

一、立足生活,加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

說(shuō)衣服標(biāo)簽物品上的百分?jǐn)?shù)所表示的意義,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)也可以用于生活。通過(guò)一個(gè)個(gè)熟悉的場(chǎng)景及物品,不僅使學(xué)生深刻的感受到了百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望。

二、關(guān)注全面發(fā)展,以人為本,滲透人文關(guān)懷。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教育的藝術(shù)就在于,要讓受教育者把他周?chē)臇|西加以‘人化’”教師作為教育的引導(dǎo)者,更有必要在課堂教學(xué)中滲透“以人為本”的教育思想。因此,在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過(guò)國(guó)慶閱兵向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育;在比賽寫(xiě)百分?jǐn)?shù)的環(huán)節(jié),向?qū)W生滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育;最后送給學(xué)生含有百分?jǐn)?shù)的名言,也對(duì)學(xué)生的人生價(jià)值取向起到了指導(dǎo)的作用,推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展。

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇九

二、目的:通過(guò)訓(xùn)練提高隊(duì)員的身體素質(zhì),鞏固和提高精神面貌,增強(qiáng)服務(wù)和團(tuán)體和諧意識(shí),樹(shù)立公司良好形象。

三、內(nèi)容:立正、稍息、跨立,敬禮、禮畢,齊步行進(jìn)與停止,停止間轉(zhuǎn)法。

四、時(shí)間:一課時(shí)(大約45分鐘——1小時(shí))。

五、方法與步驟:由保安部統(tǒng)一組織,以班為單位每周三早班下班后集合,隊(duì)員共同實(shí)施;

六、要求:

1.要保持嚴(yán)肅認(rèn)真,嚴(yán)格遵守隊(duì)列紀(jì)律;

2.思想要集中統(tǒng)一,不準(zhǔn)打鬧嘻笑;3.要相互配合,共同完成訓(xùn)練任務(wù);4.要克服困難,積極參與,不怕吃苦。

七、動(dòng)作要領(lǐng):由指揮員現(xiàn)場(chǎng)講解示范。(附后)。

八、講評(píng):以隊(duì)員積極性與訓(xùn)練熱情和結(jié)果為依據(jù),進(jìn)行客觀、公證的點(diǎn)評(píng)。

附:軍人動(dòng)作要領(lǐng)供隊(duì)員們參考。

立正是軍人的基本姿勢(shì),是隊(duì)列動(dòng)作的基礎(chǔ)。軍人在宣誓、接受命令、進(jìn)見(jiàn)首長(zhǎng)和向首長(zhǎng)報(bào)告、回答首長(zhǎng)問(wèn)話、升降國(guó)旗、迎送軍旗、奏唱國(guó)歌和軍歌等嚴(yán)肅莊重的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,均應(yīng)當(dāng)立正。

口令:立正。

要領(lǐng):兩腳跟靠攏并齊,兩腳尖向外分開(kāi)約60度;兩腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上體正直,微向前傾;兩肩要平,稍向后張;兩臂下垂自然伸直,手指并攏自然微曲,拇指尖貼于食指第二節(jié),中指貼于褲縫;頭要正,頸要直,口要閉,下頜微收,兩眼向前平視??缌⒅饕糜谲婓w操、執(zhí)勤和艦艇上分區(qū)列隊(duì)等場(chǎng)合。可以與立正互換。

口令:跨立。

要領(lǐng):左腳向左跨出約一腳之長(zhǎng),兩腿挺直,上體保持立正姿勢(shì),身體重心落于兩腳之間。兩手后背,左手握右手腕,拇指根部與外腰帶下沿(內(nèi)腰帶上沿)同高;右手手指并攏自然彎曲,手心向后。

口令:稍息。

要領(lǐng):左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二,兩腿自然伸直,上體保持立正姿勢(shì),身體重心大部分落于右腳。稍息過(guò)久,可以自行換腳。

停止間轉(zhuǎn)法。

(一)向右(左)轉(zhuǎn)。

口令:向右(左)——轉(zhuǎn)。

半面向右(左)——轉(zhuǎn)。

要領(lǐng):以右(左)腳跟為軸,右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時(shí)用力,使身體協(xié)調(diào)一致向右(左)轉(zhuǎn)90度,體重落在右(左)腳,左(右)腳取捷徑迅速靠攏右(左)腳,成立正姿勢(shì)。轉(zhuǎn)動(dòng)和靠腳時(shí),兩腿挺直,上體保持立正姿勢(shì)。

半面向右(左)轉(zhuǎn),按照向右(左)轉(zhuǎn)的要領(lǐng)轉(zhuǎn)45度。

(二)向后轉(zhuǎn)。

口令:向后——轉(zhuǎn)。

要領(lǐng):以右腳跟為軸,右腳跟和左腳掌前部同時(shí)用力,使身體協(xié)調(diào)一致向后轉(zhuǎn)180度,體重落在右腳,左腳取捷徑迅速靠攏右腳,成立正姿勢(shì)。轉(zhuǎn)動(dòng)和靠腳時(shí),兩腿挺直,上體保持立正姿勢(shì)。

行進(jìn)的基本步法分為齊步、正步和跑步,輔助步法分為便步、踏步、移步和禮步。保安隊(duì)員主要學(xué)習(xí)齊步。

(一)齊步。

齊步是軍人行進(jìn)的常用步法。

口令:齊步——走。

1.舉手禮。

口令:敬禮。

要領(lǐng):上體正直,右手取捷徑迅速抬起,五指并攏自然伸直,中指微接帽檐右角前約2厘米處(戴卷檐帽、無(wú)檐帽或者不戴軍帽時(shí)微接太陽(yáng)穴,約與眉同高),手心向下,微向外張(約20度),手腕不得彎曲,右大臂略平,與兩肩略成一線,同時(shí)注視受禮者。

2.注目禮。

要領(lǐng):面向受禮者成立正姿勢(shì),同時(shí)注視受禮者,并目迎目送(右、左轉(zhuǎn)頭角度不超過(guò)45度)。3.舉槍禮(略)。

(二)禮畢。

口令:禮畢。

要領(lǐng):行舉手禮者,將手放下;行注目禮者,將頭轉(zhuǎn)正。

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十

開(kāi)始:各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo),早上好!

今天我將要為大家講的課題是

首先,我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析

一、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡(jiǎn)析

本節(jié)內(nèi)容在全書(shū)及章節(jié)的地位:《 》是初中數(shù)學(xué)新教材第冊(cè)( )第 章第 節(jié)。在此之前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了 , 這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是 部分,因此,在中,占據(jù)的地位。

二、 教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析,考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征 ,制定如下教學(xué)目標(biāo):

1 基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo):

2 能力訓(xùn)練目標(biāo):

3 創(chuàng)新素質(zhì)目標(biāo):

4 個(gè)性品質(zhì)目標(biāo):

三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

本著課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn): 通過(guò)突出重點(diǎn)

難點(diǎn): 通過(guò)突破難點(diǎn)

關(guān)鍵:

下面,為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的.教學(xué)目標(biāo),我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>

四、 教法

的教學(xué)方法。即:

五、 學(xué)法

我們常說(shuō):“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”,因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。

1、理論:

2、實(shí)踐

3、能力

最后我來(lái)具體談一談這一堂課的教學(xué)過(guò)程:

六、 教學(xué)程序及設(shè)想

1、由引入:

把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的問(wèn)題,讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí),使學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程成為“猜想”,繼而緊張地沉思,期待尋找理由和證明過(guò)程。

在實(shí)際情況下進(jìn)行學(xué)習(xí),可以使學(xué)生利用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),同化和索引出當(dāng)前學(xué)習(xí)的新知識(shí),這樣獲取的知識(shí),不但易于保持,而且易于遷移到陌生的問(wèn)題情境中。

對(duì)于本題

2、由實(shí)例得出本課新的知識(shí)點(diǎn)是:

3、講解例題。

我們?cè)谥v解例題時(shí),不僅在于怎樣解,更在于為什么這樣解,而及時(shí)對(duì)解題方法和規(guī)律進(jìn)行概括,有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。在題中:

4、能力訓(xùn)練。

課后練習(xí)

使學(xué)生能鞏固羨慕自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與解題思想方法。

5、總結(jié)結(jié)論,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

知識(shí)性?xún)?nèi)容的小結(jié),可把課堂教學(xué)傳授的知識(shí)盡快化為學(xué)生的素質(zhì);數(shù)學(xué)思想方法的小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解數(shù)學(xué)思想方法在解題中的地位和應(yīng)用,并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)。

6、變式延伸,進(jìn)行重構(gòu)。

重視課本例題,適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使例題的作用更加突出,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、累積、加工,從而達(dá)到舉一反三的效果。

7、板書(shū)。

8、布置作業(yè)。

針對(duì)學(xué)生素質(zhì)的差異進(jìn)行分層訓(xùn)練,既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),又使學(xué)有佘力的學(xué)生有所提高,從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。

結(jié)束:說(shuō)課是教師面對(duì)同行和其它聽(tīng)眾口頭講述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其根據(jù)的新的教學(xué)研究形式。以上,我僅從說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)教法,說(shuō)學(xué)法,說(shuō)教學(xué)程序上說(shuō)明了“教什么”和“怎么教”,闡明了“為什么這樣教”。說(shuō)課對(duì)我們大家仍是新事物,今后我也將進(jìn)一步說(shuō)好課,并希望各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本堂說(shuō)課提出寶貴意見(jiàn)。

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十一

一、標(biāo)題(課時(shí))。

二、教學(xué)目的。

三、教學(xué)安排(教學(xué)內(nèi)容、方法和手段)1、舊課復(fù)習(xí)(時(shí)間)2、新課內(nèi)容(時(shí)間)3、新課小結(jié)(時(shí)間)。

四、作業(yè)。

五、教學(xué)后記。

教案(首頁(yè))。

附件3:參考教案格式。

課程教案。

填表說(shuō)明:1.每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減,一節(jié)或一次課寫(xiě)一份上述格式教案。

2.課次為授課次序,填1、2、3……等。

3.授課方式填理論課、實(shí)驗(yàn)課、討論課、習(xí)題課等。

4.方法及手段如:舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等。

教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)課程教學(xué)大綱對(duì)課堂教學(xué)的總體設(shè)計(jì)和組織安排,是教師實(shí)施教學(xué)的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。

(一)教案封面、扉頁(yè)上的課程基本信息。

1.教案封面要求:應(yīng)填寫(xiě)課程名稱(chēng)、課程編碼、總學(xué)時(shí)(周學(xué)時(shí))、開(kāi)課時(shí)間、適用年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、使用教材、授課教師等信息。

2.教案扉頁(yè)要求:應(yīng)填寫(xiě)本課程的教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)要求、考核方式等信息。

(二)設(shè)計(jì)編寫(xiě)教案。

教案是指正文部分對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了較為詳盡的表達(dá),較為充分的體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。主要包括:章節(jié)、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)舊課、引入新課、提問(wèn)與練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等。在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)突出以下要點(diǎn):

第一,確定教學(xué)目的。教學(xué)目的要反映學(xué)院的辦學(xué)定位、辦學(xué)思路、教授知識(shí)的。

極性,及時(shí)矯正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三,確定教學(xué)方法和教學(xué)手段。緊緊圍繞課程教學(xué)大綱、教材和教學(xué)參考資料,

了解并分析學(xué)生的基本素質(zhì)和特點(diǎn)。根據(jù)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)選定教學(xué)方法。多媒體課件是輔助教學(xué)的重要手段之一,某些課程根據(jù)教學(xué)大綱的要求應(yīng)制作多媒體課件輔助教學(xué),但多媒體課件不得替代教案,必須按要求編寫(xiě)教案。

第四,撰寫(xiě)教學(xué)后記。教學(xué)后記是教師對(duì)本章節(jié)教學(xué)效果反映的總結(jié)、分析,可。

以全面審視教學(xué)過(guò)程中的不足,肯定教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)水平。

(三)教案編寫(xiě)時(shí)間要求。

201至201學(xué)年第學(xué)期。

_____________________課程。

教案。

總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí):/。

開(kāi)課時(shí)間:年月日第周至第周。

授課年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、班級(jí):___________________________。

一、理論課教案一般包括如下內(nèi)容:

1.章節(jié)名稱(chēng)。

2.教學(xué)目的。

3.課時(shí)安排。

4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

5.教學(xué)過(guò)程(包括教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法等)。

6.復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)要求。

7.教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備。

8.教學(xué)參考資料。

9.教學(xué)后記。

二、實(shí)驗(yàn)課教案一般包括如下內(nèi)容:

1.實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)。

2.課時(shí)安排。

3.實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

4.實(shí)驗(yàn)原理介紹。

5.基本操作與儀器介紹。

6.實(shí)驗(yàn)重要步驟。

7.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意事項(xiàng)。

8.實(shí)驗(yàn)后記。

注:實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、專(zhuān)題討論、案例分析等其他實(shí)踐課的教案內(nèi)容可參照實(shí)驗(yàn)課教案內(nèi)容編寫(xiě)。

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十二

一、標(biāo)題(課時(shí))。

二、教學(xué)目的。

三、教學(xué)安排(教學(xué)內(nèi)容、方法和手段)1、舊課復(fù)習(xí)(時(shí)間)2、新課內(nèi)容(時(shí)間)3、新課小結(jié)(時(shí)間)。

四、作業(yè)。

五、教學(xué)后記。

教案(首頁(yè))。

課程教案。

填表說(shuō)明:1.每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減,一節(jié)或一次課寫(xiě)一份上述格式教案。

2.課次為授課次序,填1、2、3……等。

3.授課方式填理論課、實(shí)驗(yàn)課、討論課、習(xí)題課等。

4.方法及手段如:舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等。

教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)課程教學(xué)大綱對(duì)課堂教學(xué)的總體設(shè)計(jì)和組織安排,是教師實(shí)施教學(xué)的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。

(一)教案封面、扉頁(yè)上的課程基本信息。

1.教案封面要求:應(yīng)填寫(xiě)課程名稱(chēng)、課程編碼、總學(xué)時(shí)(周學(xué)時(shí))、開(kāi)課時(shí)間、適用年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、使用教材、授課教師等信息。

2.教案扉頁(yè)要求:應(yīng)填寫(xiě)本課程的教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)要求、考核方式等信息。

(二)設(shè)計(jì)編寫(xiě)教案。

教案是指正文部分對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了較為詳盡的表達(dá),較為充分的體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。主要包括:章節(jié)、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)舊課、引入新課、提問(wèn)與練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等。在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)突出以下要點(diǎn):

第一,確定教學(xué)目的。教學(xué)目的要反映學(xué)院的辦學(xué)定位、辦學(xué)思路、教授知識(shí)的。

極性,及時(shí)矯正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三,確定教學(xué)方法和教學(xué)手段。緊緊圍繞課程教學(xué)大綱、教材和教學(xué)參考資料,

了解并分析學(xué)生的基本素質(zhì)和特點(diǎn)。根據(jù)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)選定教學(xué)方法。多媒體課件是輔助教學(xué)的重要手段之一,某些課程根據(jù)教學(xué)大綱的要求應(yīng)制作多媒體課件輔助教學(xué),但多媒體課件不得替代教案,必須按要求編寫(xiě)教案。

第四,撰寫(xiě)教學(xué)后記。教學(xué)后記是教師對(duì)本章節(jié)教學(xué)效果反映的總結(jié)、分析,可。

以全面審視教學(xué)過(guò)程中的不足,肯定教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)水平。

(三)教案編寫(xiě)時(shí)間要求。

201至201學(xué)年第學(xué)期。

_____________________課程。

教案。

總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí):/。

開(kāi)課時(shí)間:年月日第周至第周。

授課年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、班級(jí):___________________________。

一、理論課教案一般包括如下內(nèi)容:

1.章節(jié)名稱(chēng)。

2.教學(xué)目的。

3.課時(shí)安排。

4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

5.教學(xué)過(guò)程(包括教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法等)。

6.復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)要求。

7.教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備。

8.教學(xué)參考資料。

9.教學(xué)后記。

二、實(shí)驗(yàn)課教案一般包括如下內(nèi)容:

1.實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)。

2.課時(shí)安排。

3.實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

4.實(shí)驗(yàn)原理介紹。

5.基本操作與儀器介紹。

6.實(shí)驗(yàn)重要步驟。

7.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意事項(xiàng)。

8.實(shí)驗(yàn)后記。

注:實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、專(zhuān)題討論、案例分析等其他實(shí)踐課的教案內(nèi)容可參照實(shí)驗(yàn)課教案內(nèi)容編寫(xiě)。

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十三

部隊(duì)工作計(jì)劃范文一:

雙擁工作作為一項(xiàng)帶有全局性、戰(zhàn)略性的工作,發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,是我們戰(zhàn)勝困難、奪取勝利的重要法寶。是我黨我軍我國(guó)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)和特有的政治優(yōu)勢(shì)。在改革開(kāi)放的和平建設(shè)新時(shí)期,消防部隊(duì)發(fā)揚(yáng)“忠誠(chéng)可靠、赴湯蹈火、服務(wù)人民”新時(shí)期公安消防精神,持續(xù)開(kāi)展雙擁共建活動(dòng),始終保持著與人民群眾休戚與共的血肉聯(lián)系,促進(jìn)了警地雙方同步發(fā)展、同步提高。但隨著國(guó)情和人們思想觀念的發(fā)展變化,雙擁共建工作出現(xiàn)一些新情況、新問(wèn)題。作為直接與地方和廣大人民群眾“零距離接觸”的公安消防部隊(duì),新形勢(shì)要求我們要積極拓寬新思路,豐富新內(nèi)容,健全新機(jī)制,推動(dòng)雙擁工作向深度和廣度拓展,為構(gòu)建和諧社會(huì)繼續(xù)發(fā)揮強(qiáng)大作用?;鶎硬筷?duì)是開(kāi)展擁政愛(ài)民工作的基礎(chǔ),只有從思想認(rèn)識(shí)、內(nèi)容實(shí)質(zhì)、工作機(jī)制上把工作做強(qiáng)做實(shí),雙擁工作才能向深度和廣度發(fā)展,才能使警地雙方得到實(shí)惠,才能始終保持旺盛的生機(jī)與活力。為此我大隊(duì)制定詳實(shí)的工作計(jì)劃為駐地人民服務(wù)好。

高從業(yè)人員消防素質(zhì)。群眾對(duì)消防工作有了進(jìn)一步了解,提高了消防安全意識(shí),才能有效強(qiáng)化群眾撲救初期火災(zāi)能力和逃生技巧。

二、依托駐地資源,開(kāi)展崗位成才活動(dòng)?;鶎哟笾嘘?duì)充分運(yùn)用轄區(qū)資源,邀請(qǐng)地方人員到中隊(duì)進(jìn)行技能培訓(xùn),與大中隊(duì)周邊的電腦學(xué)校、修理廠、酒店建立了良好的關(guān)系,推薦表現(xiàn)突出、工作扎實(shí)的進(jìn)行電腦、修理、廚師培訓(xùn),使戰(zhàn)士至少掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能。中隊(duì)成立鑼鼓隊(duì)、電聲樂(lè)隊(duì)等文藝團(tuán)體,通過(guò)邀請(qǐng)地方專(zhuān)業(yè)團(tuán)體指導(dǎo),提升文藝隊(duì)伍的水平。

三、是主動(dòng)發(fā)揮部隊(duì)的黨建優(yōu)勢(shì),幫助企業(yè)特別是非公有制經(jīng)濟(jì)組織加強(qiáng)黨建工作。目前國(guó)有、集體企業(yè)受金融危機(jī)的影響,黨組織的核心地位有所削弱,非公有制經(jīng)濟(jì)組織的黨組織則更加邊緣化,有的甚至沒(méi)有黨組織。根據(jù)這些新情況,消防部隊(duì)要以共建促黨建,把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部奉獻(xiàn)精神,加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),改善企業(yè)管理水平上來(lái)。以不影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)為前提,結(jié)合企業(yè)特點(diǎn),利用工作間隙和業(yè)余時(shí)間開(kāi)展黨的工作,采取相對(duì)集中和分散活動(dòng)相結(jié)合的方法,精心組織開(kāi)展量少質(zhì)高的活動(dòng),提高黨建工作吸引力和實(shí)效性。

四、是互相學(xué)習(xí)管理方法和理念,共創(chuàng)雙贏局面。當(dāng)今很多企業(yè)吸取部隊(duì)“軍事化管理”的模式管理企業(yè),部隊(duì)則采用企業(yè)公司的績(jī)效考評(píng)、量化考評(píng)激發(fā)官兵完成任務(wù)的質(zhì)量和速率。就如何結(jié)合實(shí)際,恰到好處地運(yùn)用好軍事化管理和績(jī)效管理,警地雙方可以做深層次探討,為搞好部隊(duì)和地方建設(shè)謀篇布局。

五、是地方單位要加大科技擁警的含量,推動(dòng)雙擁工作向更高水平發(fā)展。雙擁活動(dòng)要堅(jiān)持“警有所需,民有所給”的原則。近年科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異,消防部隊(duì)近年來(lái)也大興科技強(qiáng)警戰(zhàn)略。地方企業(yè)可利用自身科技優(yōu)勢(shì),對(duì)部隊(duì)官兵進(jìn)行一些科學(xué)技術(shù)知識(shí)的普及培訓(xùn)。一些新興的非公有制經(jīng)濟(jì)組織,特別是高科技企業(yè),科技人才相對(duì)集中,廣泛開(kāi)展科技雙擁大有作為。要大力推進(jìn)雙方的科技合作,互以對(duì)方的技術(shù)優(yōu)勢(shì)為依托,開(kāi)展項(xiàng)目攻關(guān),培訓(xùn)急需人才,實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目、技術(shù)和人才的“嫁接”,促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

部隊(duì)工作計(jì)劃范文二:

部隊(duì)扶貧工作計(jì)劃。

根據(jù)市扶貧和移民辦、軍分區(qū)政治部統(tǒng)一部署安排,我單位定點(diǎn)幫扶貧困村為村。為進(jìn)一步做好扶貧幫扶工作,貫徹落實(shí)《》文件精神,我單位及時(shí)成立了扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了“軍政主官負(fù)總責(zé),政治部門(mén)具體抓”的扶貧幫扶工作責(zé)任,并通過(guò)實(shí)地查看村自然條件,走訪慰問(wèn)困難群眾,與村干部進(jìn)行座談交流,對(duì)村集體經(jīng)濟(jì)狀況、群眾生產(chǎn)、生活情況進(jìn)行了深入細(xì)致的摸排研究。根據(jù)了解的實(shí)際情況及征詢(xún)?nèi)罕姶迕竦囊庖?jiàn)建議,并經(jīng)村支兩委領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商討論后,制定20年度扶貧幫扶工作計(jì)劃。

一、基本情況。

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十四

尊敬的爺爺奶奶,叔叔阿姨,你們好,我叫,感謝大家參加我12歲的生日宴會(huì)。12歲從這天開(kāi)始,由那里出發(fā),我即將成為一名花季少年,十二歲是一個(gè)如詩(shī)如夢(mèng)的季節(jié),十二歲是一個(gè)如花似錦的歲月,十二歲的列車(chē)已載著我從大家的鮮花掌聲中緩緩啟動(dòng),在歡樂(lè)中一個(gè)值得回憶得金色童年,即將與我揮至告別,將慢慢的離開(kāi)我們的視野,在這十幾年的風(fēng)雨酷暑中,我首先感謝我父母的養(yǎng)育之恩及無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護(hù),使我茁壯成長(zhǎng)。十二年如一日,他們披星戴月,日出而做,日落而歸,對(duì)自我的工作兢兢業(yè)業(yè)盡職盡責(zé),對(duì)我更是嚴(yán)加管教,教我如何做人,陪我學(xué)習(xí)知識(shí),讓我學(xué)習(xí)古箏與繪畫(huà),不知付出多少艱辛與汗水,期望我早日成材。爸爸媽媽我愛(ài)你們!其二感謝爺爺,奶奶,姥姥,姥爺,你們似孫女為掌上明珠,生怕掉到地下怕打了,含到嘴里怕化了,為此我表示深深的感謝。其三感謝掛念我的親朋好友,我對(duì)你們表示由衷的感謝。最后感謝這天所有的叔叔阿姨,哥哥姐姐,我會(huì)以十二歲為驕傲,以十二歲為起點(diǎn),為家人的期望,為國(guó)家的富強(qiáng),拿起手中的筆,在知識(shí)的海洋里遨游暢想,描繪出祖國(guó)最美的藍(lán)圖,奏起那世界上最美的樂(lè)章,來(lái)報(bào)答父母,大家,和祖國(guó)。多謝大家!

2019年生日晚會(huì)詳細(xì)的優(yōu)質(zhì)致辭模板2。

以及我所有親人們無(wú)私的關(guān)懷和無(wú)盡的疼愛(ài)。此刻,我要向你們表達(dá)我深深的謝意,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記你們的親情,認(rèn)真學(xué)習(xí),誠(chéng)實(shí)做人,快樂(lè)生活,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)你們的殷切期望!最后,祝福在座的每一位幸福、安康!愿這天生日宴會(huì)上快樂(lè)的音符,帶給你們快樂(lè)和吉祥!多謝大家!

2019年生日晚會(huì)詳細(xì)的優(yōu)質(zhì)致辭模板3。

親愛(ài)的爺爺奶奶、叔叔阿姨和各位好朋友:

大家好!

首先感謝大家在百忙中參加我的十二歲生日宴會(huì)。

12年的時(shí)光,既短又長(zhǎng),對(duì)于我的人生來(lái)說(shuō),是剛剛起步,濃墨重彩還在未來(lái);但對(duì)于為我付出了辛苦和關(guān)愛(ài)的爺爺奶奶,爸爸媽媽來(lái)說(shuō),卻已經(jīng)傾注了他們?nèi)康男难蜁r(shí)光。所以這天,在我將告別天真爛漫的童年時(shí),在我將步入如詩(shī)如夢(mèng)的少年時(shí)代時(shí),在這特殊的時(shí)刻,我要個(gè)性感謝家人的養(yǎng)育之恩,感謝親朋好友的關(guān)愛(ài)之情。是你們用無(wú)限的愛(ài)滋潤(rùn)著我、沐浴著我,讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在那里,我要真誠(chéng)地說(shuō)一聲“多謝你們!”

12歲,是人生中新的里程碑,也是我立志向上,追求崇高理想的新起點(diǎn)。我立志成為一個(gè)勇敢正直、善良博愛(ài)、健康樂(lè)觀,擁有優(yōu)秀品質(zhì)、博大胸懷和無(wú)限愛(ài)心的男子漢!為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我要發(fā)奮圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí),用豐富的知識(shí)充實(shí)自我,用優(yōu)良的品質(zhì)塑造自我,用堅(jiān)強(qiáng)的毅力鍛煉自我,爭(zhēng)取成為國(guó)家的棟梁之才,用最優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答所有關(guān)心關(guān)愛(ài)我的人!用自我的熱血、汗水、潛力和素質(zhì)回報(bào)祖國(guó)、造福社會(huì)!

最后,在這個(gè)充滿幸福和快樂(lè)的時(shí)刻,我真心祝愿爺爺奶奶和姥爺姥姥吉祥安康、福壽延年;祝愿爸爸媽媽和叔叔阿姨工作順利、萬(wàn)事如意;祝愿我的朋友們和我一齊幸福快樂(lè)、健康成長(zhǎng)!

2019年生日晚會(huì)詳細(xì)的優(yōu)質(zhì)致辭模板4。

爺爺奶奶,爸爸媽媽?zhuān)迨灏⒁蹋?/p>

大家好:首先,在那里我感謝大家的到來(lái),感謝大家一齊來(lái)為我慶祝這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)好處非凡的節(jié)日。我已越過(guò)了人生的第十二個(gè)年輪,我從一個(gè)任性無(wú)知的孩子,長(zhǎng)成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的少女。

我的人生將從幼稚走向成熟,從一個(gè)個(gè)不一樣的勝利走向成功!十二年前當(dāng)我赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候,一無(wú)所有,而這天卻是“小荷已露尖尖角,吾家有女初長(zhǎng)成”。

感謝最親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)悄銈儙襾?lái)到這個(gè)世界上,讓我這么幸福、這么快樂(lè),讓我衣食無(wú)憂,讓我學(xué)到知識(shí),讓我懂得愛(ài),并學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。在這個(gè)世界上,你們是為我付出最多的:從我呀呀學(xué)語(yǔ)的那天起,媽媽就開(kāi)始教我識(shí)字讀書(shū)了,每一次比賽表演,都是媽媽不辭辛苦的為我準(zhǔn)備,輔導(dǎo)。每一個(gè)夜晚,爸爸媽媽陪我燈下學(xué)習(xí),當(dāng)我一次次獲得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候,他們總會(huì)露出滿意的笑容,這時(shí)我感到無(wú)比的幸福!當(dāng)然,爸爸也不計(jì)辛勞的接送我參加各種興趣特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)。

爸爸媽媽?zhuān)娴亩嘀x你們!多謝你們?yōu)槲宜龅囊磺?你們的寧寧已經(jīng)長(zhǎng)大了,已懂得感恩,請(qǐng)相信我,我會(huì)用力的去愛(ài)你們,我要讓你們成為最幸福的父母!我也永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我的姥姥姥爺,爺爺奶奶,大爹大媽?zhuān)司司藡專(zhuān)桃桃谭騻?,姑姑姑父?jìng)?,是你們?cè)谶@十二年里關(guān)心我,照顧我,有了你們無(wú)微不至的呵護(hù)和愛(ài),才有這天這么健康,快樂(lè)的我。當(dāng)然在這十二年里,更少不了叔叔阿姨們對(duì)我的關(guān)愛(ài),是你們這樣博大的愛(ài),才有這天這樣自信,樂(lè)觀的我!

這天參加我生日的還有我的同學(xué)們,這五年的朝夕共處,早已讓我們建立了深厚的友誼,請(qǐng)相信,我們永遠(yuǎn)都是好朋友!十二周歲生日的這天,我似乎一下子覺(jué)得自我長(zhǎng)大了,懂事了。十二周歲生日的這天,我明白了時(shí)光的寶貴,讓我懂得了珍惜時(shí)光。

十二周歲生日的這天,我更感覺(jué)到了親情的溫馨,友情的難得!十二周歲生日的這天,我沉浸在前輩、朋友、同學(xué)們賜予我的祝福中。我是幸福的,我是快樂(lè)的,在這個(gè)熱情的七月,在這樣一個(gè)喜慶的日子里,我期望能將我的快樂(lè)傳播,期望每個(gè)人都和我一樣的幸福著、快樂(lè)著。

最后,祝愿爺爺奶奶們身體健康、福如東海;伯伯阿姨們工作順利、家庭快樂(lè);小朋友們和我一樣天天向上、快樂(lè)成長(zhǎng)。多謝大家!

2019年生日晚會(huì)詳細(xì)的優(yōu)質(zhì)致辭模板5。

親愛(ài)的老師、小朋友們大家好!

今天,站在這鮮艷的五星紅旗下,看著五星紅旗冉冉升起,我和大家一樣,心潮澎湃,激動(dòng)萬(wàn)分。因?yàn)椋覀冇瓉?lái)了中華大地普天同慶的---國(guó)慶節(jié),國(guó)慶節(jié)就是我們偉大的祖國(guó)媽媽的生日。

在1949年的10月1日,新中國(guó)成立了,那一天在北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了有數(shù)十萬(wàn)人參與的^v^開(kāi)國(guó)大典,以后每年的10月1日就成為全國(guó)各族人民隆重歡慶的節(jié)日了,今年已經(jīng)是第70個(gè)國(guó)慶節(jié)了。舉國(guó)上下都會(huì)為祖國(guó)媽媽的生日舉行不同的慶祝形式。你們注意到了嗎?大街上很熱鬧,路兩邊都掛上了五星紅旗,還有的掛起了紅燈籠。人們以張燈結(jié)彩的方式來(lái)歡慶我們祖國(guó)媽媽的生日。看(手指)我們小朋友做了很多精美的手工,用七彩畫(huà)筆繪畫(huà)我的祖國(guó),來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福。

祖國(guó)啊,在您七十歲生日之際,讓我們獻(xiàn)上一份忠心的祝福,祝愿我們偉大的^v^生日快樂(lè)!祖國(guó)媽媽?zhuān)?qǐng)接受我們發(fā)自肺腑的贊歌!小朋友們,來(lái)吧!讓我們乘著十月,為祖國(guó)歌唱。用歌聲贊美祖國(guó)的過(guò)去;用歌聲唱響祖國(guó)的未來(lái)。讓我們的心與時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng),讓我們的幼兒園歌聲飛揚(yáng)!祝愿我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛!

我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十五

中國(guó)文化乃漢語(yǔ)寫(xiě)作之根,如果我們不研究中國(guó)文化,不能深刻理解我們的文化淵源,我們就會(huì)把人物事態(tài)簡(jiǎn)單化,我們就不會(huì)寫(xiě)出具有深刻文化底蘊(yùn)的文章。我們就不會(huì)中西比較,就不會(huì)有鑒別才有研究,有鑒別才有個(gè)性。我們要繼承優(yōu)良,摒棄糟鉑,弘揚(yáng)壯大我中華民族文化。5.暨南大學(xué)珠海學(xué)院的建筑風(fēng)格是怎樣的?建筑風(fēng)格:中式框架下的中西合璧。表現(xiàn)在:

(1)正校門(mén)大氣厚重,深鎖不露,還不只一個(gè)門(mén),而西方的大學(xué)無(wú)大門(mén);從大門(mén)進(jìn)來(lái)是走的是上坡路,與市井切合,大眾普通化,有濃郁東方韻味。

(2)中國(guó)典型的皇家園林坐落風(fēng)格,坐南向北,講究氣場(chǎng),吸納天地之氣;(3)依山傍水;(4)封閉式,有圍墻;(5)主建筑深藏不露,只有干道延伸。(6)內(nèi)部結(jié)構(gòu)都為西式(如小羅馬廣場(chǎng),白宮,學(xué)活等)。

1—9。

第一章材料。

1.積累材料有哪些途徑?p1第一須觀察,第二須感受,第三須勤讀,第四須勤寫(xiě)。

2.觀察生活應(yīng)注意哪兩個(gè)方面?p。

3要全面、精細(xì)、抓住特點(diǎn),觀察能力在于培養(yǎng)3.有意感受與無(wú)意感受區(qū)別何在?

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十六

教案是教師對(duì)授課內(nèi)容的一種總體規(guī)劃,是教師鉆研教材研討教法、精心備課過(guò)程的一種文字記錄。它對(duì)教學(xué)工作有宏觀的指導(dǎo)性和微觀控性,是教師把握學(xué)生、駕馭課堂的前提;它能保證教學(xué)工作方向達(dá)到正確性、目的明確性、教學(xué)過(guò)程條理性和教學(xué)效果的優(yōu)化性。

教案分簡(jiǎn)案和詳案兩種形式。簡(jiǎn)案是教師在備課過(guò)程中以課時(shí)或課題為單位設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)方案。它是教師備課期間依據(jù)教學(xué)大綱,在鉆研教材和參閱有關(guān)資料的基礎(chǔ)上,遵循教案編寫(xiě)程序形成的文字材料。詳案是教師根據(jù)教案編寫(xiě)授課內(nèi)涵,包括教學(xué)內(nèi)容、事例、習(xí)題簡(jiǎn)析、提問(wèn)和作業(yè)等。

不同專(zhuān)業(yè)、但教材和計(jì)劃相同的授課對(duì)象應(yīng)依次列出。

在計(jì)劃前應(yīng)標(biāo)明年級(jí)、專(zhuān)業(yè)和學(xué)期。

有重、難點(diǎn)標(biāo)記;有新進(jìn)展內(nèi)容,體現(xiàn)知識(shí)更新和學(xué)術(shù)前沿;教學(xué)手段設(shè)計(jì)恰當(dāng),體現(xiàn)現(xiàn)代化;應(yīng)體現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué);有教學(xué)時(shí)間分配設(shè)計(jì),合理分配80分鐘。

理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)均要編寫(xiě)教案。教師編寫(xiě)教案要使用學(xué)校統(tǒng)一印制的教案本或電子統(tǒng)一表格式版的教案。教師任課時(shí)必須隨身攜帶教案。教師在授課前要將教案交教研室主任或副主任閱批。教研室主任或副主任要認(rèn)真審閱教案,提出指導(dǎo)意見(jiàn)。合格教案由教研室主任或副主任簽字后,教師可以授課;不合格教案必須重新修改,經(jīng)認(rèn)定合格后,教師方可授課。原則上無(wú)教案者不準(zhǔn)上課。各系部要定期檢查教師教案,學(xué)校將不定期抽查教師教案,對(duì)沒(méi)有教案或教案不合格而上課者予以通報(bào)。

各級(jí)教師至少要提前寫(xiě)出兩周教學(xué)內(nèi)容的教案。

但無(wú)論以什么方式書(shū)寫(xiě),都應(yīng)該包括上述各項(xiàng)主要內(nèi)容。青年教師的教案還應(yīng)該有板書(shū)設(shè)計(jì)一項(xiàng)。要鼓勵(lì)教師在備課中體現(xiàn)自己的特色和創(chuàng)造能力。

教齡不滿兩年(含兩年)且未通過(guò)初級(jí)教師資格評(píng)審的教師要求同新入職教師,高年資講師及副教授職稱(chēng)以上可使用電子教案打印稿,但應(yīng)與手寫(xiě)教案本的格式設(shè)計(jì)和要求一致;教授可寫(xiě)簡(jiǎn)案,但新進(jìn)展、新知識(shí)、前沿研究要詳細(xì)。

1 主任簽署教案達(dá)標(biāo)意見(jiàn),并簽章。

教學(xué)評(píng)估辦公室 教案是教師在備課的過(guò)程中以課時(shí)或課題為單位設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)方案。教案要根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)的要求,依照課程教學(xué)大綱和選用教材,在積極借鑒新的教育理論和教育方法、鉆研教材、參閱有關(guān)資料的基礎(chǔ)上,按照規(guī)范要求編寫(xiě)。

包括課程名稱(chēng)、使用教材、任課教師、教學(xué)班級(jí)、計(jì)劃課時(shí)、課時(shí)分配、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、考勤要求、作業(yè)方式、成績(jī)?cè)u(píng)定等。

包括章節(jié)名稱(chēng)、課題、課型、授課時(shí)間、授課時(shí)數(shù)、教學(xué)目的、重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)包括教學(xué)綱要和教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)方法的具體應(yīng)用和各組成部分的時(shí)間分配等。

教案還可以設(shè)計(jì)教學(xué)后記(或課后反思)等。

課堂講授、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課教學(xué)均要編寫(xiě)教案。教師編寫(xiě)教案一般在寒、暑假內(nèi)完成,要使用學(xué)院統(tǒng)一印制的教案本,有電子教案的教師,可以提供與教案本同一規(guī)格的打印稿。教師任課時(shí)必須隨身攜帶教案,無(wú)教案者不準(zhǔn)上課。教務(wù)處和各系是教師教案的檢查單位,將定期或不定期檢查教師教案,對(duì)沒(méi)有教案或教案不合格者按有關(guān)規(guī)定處理并追究其系主任的責(zé)任,同時(shí)記入教師教學(xué)檔案。

教案分詳案和簡(jiǎn)案,詳案應(yīng)在教案紙(封面)后附教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程安排;簡(jiǎn)案只須填寫(xiě)教案紙(封面),列出教學(xué)步驟和知識(shí)點(diǎn)。副教授和任現(xiàn)職五年以上的講師教授已教過(guò)的課程可以寫(xiě)詳案,也可以寫(xiě)簡(jiǎn)案,但開(kāi)新課或講授新內(nèi)容必須寫(xiě)詳案。任現(xiàn)職五年以?xún)?nèi)的講師、助教要寫(xiě)詳案。

但無(wú)論以什么方式書(shū)寫(xiě),都應(yīng)該包括上述第一條中的各項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)院鼓勵(lì)教師在備課中發(fā)揮自己的特色和創(chuàng)造能力。

教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教科產(chǎn)書(shū)的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。它是教師上課的依據(jù),也是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,有了好教案的劃分標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教師寫(xiě)好教案可以起到一定的規(guī)范和指導(dǎo)作用。

對(duì)“什么樣的教案才是好教案”的問(wèn)題,在教育理論和實(shí)踐中已基本形成了一些共識(shí)。但隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,尤其是課程改革以后,這些傳統(tǒng)的教案標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)踐中愈來(lái)愈顯出其局限性。其問(wèn)題表現(xiàn)為:

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十七

一、標(biāo)題(課時(shí))。

二、教學(xué)目的。

三、教學(xué)安排(教學(xué)內(nèi)容、方法和手段)。

1、舊課復(fù)習(xí)(時(shí)間)2、新課內(nèi)容(時(shí)間)3、新課小結(jié)(時(shí)間)。

四、作業(yè)。

五、教學(xué)后記。

教案(首頁(yè))。

附件3:參考教案格式。

填表說(shuō)明:1.每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減,一節(jié)或一次課寫(xiě)一份上述格式教案。

2.課次為授課次序,填1、2、3……等。

3.授課方式填理論課、實(shí)驗(yàn)課、討論課、習(xí)題課等。

4.方法及手段如:舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等。

教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)課程教學(xué)大綱對(duì)課堂教學(xué)的總體設(shè)計(jì)和組織安排,是教師實(shí)施教學(xué)的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。

(一)教案封面、扉頁(yè)上的課程基本信息。

1.教案封面要求:應(yīng)填寫(xiě)課程名稱(chēng)、課程編碼、總學(xué)時(shí)(周學(xué)時(shí))、開(kāi)課時(shí)間、適用年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、使用教材、授課教師等信息。

教案是指正文部分對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了較為詳盡的表達(dá),較為充分的體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)過(guò)程。

的設(shè)計(jì)。主要包括:章節(jié)、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)舊課、引入新課、提問(wèn)與練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等。在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)突出以下要點(diǎn):

第一,確定教學(xué)目的。教學(xué)目的要反映學(xué)院的辦學(xué)定位、辦學(xué)思路、教授知識(shí)的深度、廣。

度、教學(xué)層次;技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng);思想素質(zhì)教育。

第二,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,及。

時(shí)矯正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三,確定教學(xué)方法和教學(xué)手段。緊緊圍繞課程教學(xué)大綱、教材和教學(xué)參考資料,了解并。

分析學(xué)生的基本素質(zhì)和特點(diǎn)。根據(jù)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)選定教學(xué)方法。多媒體課件是輔助教學(xué)的重要手段之一,某些課程根據(jù)教學(xué)大綱的要求應(yīng)制作多媒體課件輔助教學(xué),但多媒體課件不得替代教案,必須按要求編寫(xiě)教案。

第四,撰寫(xiě)教學(xué)后記。教學(xué)后記是教師對(duì)本章節(jié)教學(xué)效果反映的總結(jié)、分析,可以全面審。

視教學(xué)過(guò)程中的不足,肯定教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)水平。

(三)教案編寫(xiě)時(shí)間要求。

教師編寫(xiě)教案應(yīng)在上課前完成,其中開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備周前應(yīng)編寫(xiě)完成前五周的教案;教學(xué)過(guò)程中應(yīng)提前一周編寫(xiě)完成下一周的教案。

語(yǔ)文教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十八

對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考,用數(shù)學(xué)的眼光去看世界,去了解世界。而對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),他還要從教的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué),他不僅要能做、會(huì)理解,還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去做、去理解,因此教師對(duì)教學(xué)概念、運(yùn)算等的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、辨證的等方面去展。

特點(diǎn)是概念多,且比較抽象,所以學(xué)生不容易接受。教學(xué)中采用對(duì)比的方法,靈活理解概念是學(xué)好本章的關(guān)鍵。

和向量的聯(lián)系尤為密切,從表示法到幾何意義都顯示出復(fù)數(shù)的二維性和向量的二維性的高度統(tǒng)一。

教師在教學(xué)生是不能把他們看著空的容器,按照自己的意思往這些空的容器里灌輸數(shù)學(xué)這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū),因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異,這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺(jué)通常是不一樣的。

要想多制造一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材,一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過(guò)程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問(wèn)題擠出來(lái),使他們解決問(wèn)題的思維過(guò)程暴露出來(lái)。

對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的幾點(diǎn)啟示:

在新課程背景下,如何有效利用課堂教學(xué)時(shí)間,如何盡可能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生在課堂上40分鐘的學(xué)習(xí)效率,這是一個(gè)很重要的課題,要搞好中職數(shù)學(xué)新課改,首先要對(duì)新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識(shí),這樣才能將知識(shí)系統(tǒng)化。

注意知識(shí)前后的聯(lián)系,形成知識(shí)框架,其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu),了解學(xué)生此階段的知識(shí)水平,以便因材施教,再次要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系,課堂教學(xué)是實(shí)施高中新課程教學(xué)的主陣地,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道,課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力,要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì),而且要讓學(xué)生會(huì)學(xué),特別是自學(xué),尤其是在課堂上,不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素,而且要提高學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率,在有限的時(shí)間里,出色地完成教學(xué)任務(wù),不能穿新鞋走老路。

教學(xué)目標(biāo)分為三大目標(biāo),即認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。因此,在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時(shí)要依據(jù)教材,但又不拘泥于教材,靈活運(yùn)用教材。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要通過(guò)師生的共同努力,使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn),而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來(lái)逐步展開(kāi)的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn),教師在上課開(kāi)始時(shí),可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫(xiě)出來(lái),以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容,是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過(guò)聲音、手勢(shì)、板書(shū)等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,刺激學(xué)生的大腦,使學(xué)生能夠興奮起來(lái),適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類(lèi)知識(shí)有關(guān)的笑話,對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。尤其是在選擇例題時(shí),例題最好是呈階梯式展現(xiàn),我在準(zhǔn)備一堂課時(shí),通常是統(tǒng)籌一節(jié)或一章的題目,再針對(duì)本節(jié)的知識(shí)內(nèi)容選擇相關(guān)題目,往往每節(jié)課都涉及好幾種題型。

在新課標(biāo)和新教材的背景下,教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切,現(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn)一是能有效地增大每一堂課的課容量,從而把原來(lái)40分鐘的內(nèi)容在35分鐘中就加以解決,二是減輕教師板書(shū)的工作量,使教師能有精力講深講透所舉例子,提高講解效率,三是直觀性強(qiáng),容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié),在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),同時(shí)通過(guò)投影儀,同步地將內(nèi)容在瞬間躍然幕上,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容,在課堂教學(xué)中。

對(duì)于板演量大的內(nèi)容,如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問(wèn)答題、文字量較多應(yīng)用題,復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來(lái)完成,可能的話教學(xué)可以自編電腦課件,借助電腦來(lái)生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容,如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過(guò)程都可以用電腦來(lái)演示。

每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,所謂教學(xué)有法,但無(wú)定法教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,教學(xué)對(duì)象的變化,教學(xué)設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法,數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,對(duì)于新授課,我們往往采用講授法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí),而在立體幾何中,我們還時(shí)常穿插演示法。

在一堂課上,有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法,教無(wú)定法貴要得法只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,都是好的教學(xué)方法。

中職新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),要及時(shí)加以總結(jié),適當(dāng)給予鼓勵(lì),并處理好課堂的偶發(fā)事件,及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,教師要隨時(shí)了解學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后,讓學(xué)生復(fù)述;講完一個(gè)例題后,將解答擦掉,請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí),對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,可以對(duì)他們多提問(wèn),讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì),同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心,讓他們能熱愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要圍繞著學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,自始至終讓學(xué)生唱主角,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。

在一堂課中,教師盡量少講,讓學(xué)生多動(dòng)手,動(dòng)腦操作,剛畢業(yè)那會(huì),每次上課,看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案,我就有點(diǎn)心急,每次都忍不住在他們即將做出答案的時(shí)候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學(xué)生對(duì)老師的依賴(lài),不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個(gè)資源庫(kù),學(xué)生往往會(huì)想出我意想不到的好方法來(lái)。

眾所周知近年來(lái)數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來(lái)越強(qiáng),不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,認(rèn)為只有通過(guò)解決難題才能培養(yǎng)能力,因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué),就讓學(xué)生去做題,試圖通過(guò)讓學(xué)生大量地做題去悟出某些道理,結(jié)果是多數(shù)學(xué)生悟不出方法、規(guī)律,理解浮淺記憶不牢只會(huì)機(jī)械地模仿,思維水平較低,有時(shí)甚至生搬硬套,照葫蘆畫(huà)瓢,將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。我認(rèn)為中職學(xué)生可以適當(dāng)降低難度,重在學(xué)生的參與和態(tài)度,激發(fā)能會(huì)的欲望,從基礎(chǔ)的知識(shí)抓起才是一節(jié)課高效的體現(xiàn)。

總之,在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要提高學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率,要提高教學(xué)質(zhì)量,我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備,充分做到備教材、備學(xué)生、備教法,提高自身的教學(xué)機(jī)智,發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。

2014年11月18日。

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