教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等重要內(nèi)容，是教學(xué)的重要依據(jù)。教案需要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)手段。以下是一些教師編寫教案的注意事項(xiàng)和建議，希望能夠幫助大家規(guī)范教學(xué)行為。
初一地理第一課教案篇一
學(xué)生做“課課練”習(xí)題，獨(dú)立完成。
第5課唐代的中外交??
1、唐朝最大的外貿(mào)港口是()。唐政府在廣州設(shè)置()，管理對外貿(mào)易，這是歷史上最早設(shè)置管理對外貿(mào)易的官署。
2、唐政府實(shí)行開放的對外政策，與唐朝通商的國家達(dá)()多個。
3、先后13次派出遣唐使，使團(tuán)寵大，居各國之首。
4、日本赴唐朝留學(xué)生中最有名的是()，唐朝赴日本最有影響的使者是()。
5、唐玄宗時，鑒真六次東渡日本，向日本傳播()，還把唐朝的建筑技術(shù)、醫(yī)藥知識、繪畫傳給日本。他死后安葬在日本奈良的()。
6、唐太宗時，僧人()西游()取經(jīng)，為中印文化交流做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他的《》成為研究古代印度和中亞地區(qū)歷史、佛教的典籍。
7、玄奘把從印度帶回來的佛經(jīng)和佛像珍藏在今天西安的()。
8、日本的大化改新是仿照()制度進(jìn)行的改革。8世紀(jì)前期，日本留學(xué)生吉備真?zhèn)浜蛯W(xué)問僧空海在利用()的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了日本的文字()——片假名和平假名。
初一地理第一課教案篇二
地理是初一學(xué)生剛接觸的新學(xué)科，在教學(xué)中是通過大量的幻燈圖片，從學(xué)生接觸到的地理知識或地理現(xiàn)象入手，使學(xué)生直觀的感知地理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地理，親近地理，進(jìn)而熱愛地理。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并初步知道學(xué)習(xí)的方法，就是我這節(jié)課的主要目的。
本節(jié)課分三大模塊來進(jìn)行：
一、“什么是地理”。
“天有日月星辰謂之文，地有山川陵谷謂之理”我國東漢王允對天文、地理有深入的研究。在西方，地理的意思是“大地的記述”。
教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體播放我們居住的地球以及學(xué)生感興趣的圖片，對地理的概念有了一定的印象。
二、“為什么要學(xué)地理”?
(一)解開地理之“謎”
運(yùn)用圖片展示學(xué)生熟悉的地理問題，吸引學(xué)生的注意力，提出問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
想一想：你還知道哪些地理問題?
(二)地理與日常生活。
教學(xué)中從吃穿住行等方面入手，展示地理與生活息息相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的地理知識。
合作探究：我國南方、北方居民的主食有何不同?為什么?
主要從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)等入手，重點(diǎn)列舉了歐洲發(fā)達(dá)的國家“荷蘭的風(fēng)車”，讓學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境對荷蘭農(nóng)牧業(yè)的影響。
想一想：建設(shè)服裝廠、乳品加工廠該如何選址?
(四)地理與風(fēng)土人情。
展示大量的地理圖片，從服飾、體育活動等入手觀看不同地區(qū)的風(fēng)俗活動。在授課時，我以“阿拉伯服飾”為重點(diǎn)，分析服飾與地理環(huán)境的關(guān)系。學(xué)生對千姿百態(tài)的風(fēng)土人情非常感興趣，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好地理能更好的做到“入鄉(xiāng)隨俗”。
三、“怎樣學(xué)習(xí)地理”
地理是初中階段的一門重要學(xué)科，對學(xué)生提出必要的學(xué)習(xí)要求：
1、課前：準(zhǔn)備好《地理課本》、《地理填充圖冊》、《地理圖冊》。
2、課堂上：
(1)會聽，根據(jù)預(yù)習(xí)情況有針對性的聽講，聽重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(2)會看，看地圖是學(xué)習(xí)地理的基本途徑，養(yǎng)成“一手書一手圖”的習(xí)慣。
(3)會記：對重點(diǎn)知識做好標(biāo)記，同時也要做好筆記。
3、課下：及時復(fù)習(xí)所學(xué)知識，認(rèn)真完成作業(yè)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、利用有關(guān)資料分析說明美國的民族、種族構(gòu)成。
2、通過地圖確認(rèn)美國地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成、地形氣候特點(diǎn)。
3.在圖上能說出美國農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，形成原因。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：美國地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成、地形氣候。
難點(diǎn)：3.在圖上能說出美國農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，形成原因。
教學(xué)過程。
近來，在我國周圍總是有著這樣或那樣的麻煩：
東海：日本搶我們釣魚島。
南海：菲律賓占我們的南沙群島。
我國現(xiàn)在，還有臺灣游離于政權(quán)之外，沒有統(tǒng)一。
這一些，都有美國的身影。
世界政治舞臺上，有幾股強(qiáng)大的力量，對抗中合作、合作中對抗。這幾股強(qiáng)大的力量有：美國、俄羅斯、中國、歐洲、日本、其它。
美國是世界霸主，是我們口頭提到最多的國家之一。(另一個是日本)對美國，我們羨慕美國的經(jīng)濟(jì)，又為其強(qiáng)大的科技力量所折倒，在很多時候，我們還得避開強(qiáng)大的美國軍車力量?？傊?，對美國，我們是又愛又恨。
今天我們開始了解西半球的國家。北美洲一個：美國。南美洲一個：巴西。
今天我們學(xué)習(xí)：
第一節(jié)美國。
二、新課講解：
(一)、民族大熔爐。
1、位置范圍：
出示ppt，了解美國在世界地圖的位置。學(xué)生說出美國的半球位置和海陸位置。
出示ppt，學(xué)生找出美國本土、阿拉斯加州和夏威夷州。
(1)范圍：
除了美國本土之外，還包括北美洲的阿拉斯加和太平洋中的夏威夷。
總共50個洲，(本土48個，和阿拉斯加洲和夏威夷洲兩個海外洲。
(2)海陸位置：
東臨大西洋、西臨太平洋。北面加拿大、南面墨西哥。(強(qiáng)調(diào)臨兩大洋)。
(3)、緯度位置：
美國本土：北緯25度-北緯50度之間，全部位于北溫帶。
阿拉斯加州大部分位于北溫帶，少部分在北寒帶;夏威夷州主要位于熱帶。
出示我國地圖，美國本土和我國的對比。我國北回歸線橫穿，有熱帶。北面超過了北緯50度，我國南北長一些，而美國東西長一些。大部分位于北溫帶。有適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展的氣候條件。
2、移民國家。
學(xué)生看74頁第二段和76頁圖9.4，總結(jié)美國人口特點(diǎn)。
學(xué)生看p75頁閱讀材料，了解華人對美國的貢獻(xiàn)。
出示ppt，美國幾位名人的祖先、祖籍。
活動：
p76頁活動1、2。
出示ppt，美國存在的人種岐視。
(二)、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化：
出示ppt，做粗略的講解。這種農(nóng)業(yè)專區(qū)化是怎么形成的呢?我們認(rèn)識一下美國的地形和氣候。
1、地形：
出示ppt，完成p78頁活動1.
總結(jié)美國的地形特點(diǎn)：
南北縱列分布，西部是高原山地，中部是廣闊的平原，平原面積占全國總面積一半以上，東部是較為低矮的山地，大西洋沿岸為平原。
和我國相比，美國平原多，我國山地多。
補(bǔ)充：
科迪勒拉山系是世界最大的山系，由多條平行山脈組成，縱貫北、南美洲西部。
密西西比河是世界第四長河。長度僅次于非洲的尼羅河、南美洲的亞馬孫河和中國的長江。
五大湖是世界最大的淡水湖群。各湖湖水有水道相通，并通過圣勞倫斯河流入大西洋。其中，蘇必利爾湖是世界上面積最大的淡水湖。
2、氣候：
出示ppt，學(xué)生總結(jié)美國的氣候類型：
亞熱帶濕潤氣候。
溫帶大陸性氣候。
溫帶海洋氣候。
地中海氣候。
高原山地氣候和熱帶沙漠氣候。
出示ppt：
美國的降水分布。
出示ppt,結(jié)合地形，說明降水分布。
1)在西部，高大的落基山脈阻擋了大量來自太平洋的水汽，使降水僅分布在太平洋沿岸地帶;而東部的阿巴拉契亞山脈較低，對于來自大西洋的水汽的阻擋作用較弱，使部分水汽深入內(nèi)陸形成降水。
2)由于山脈對氣流的阻擋作用，使山脈的迎風(fēng)坡地帶降水多。
總結(jié)。
從東部向西部呈遞減趨勢，從沿海向內(nèi)陸逐漸減少。
3、農(nóng)業(yè)特點(diǎn)：
從p77頁找出美國農(nóng)業(yè)特點(diǎn)：
機(jī)械化、專業(yè)化、規(guī)模化。
形成農(nóng)業(yè)帶。
出示ppt中動畫，了解幾個農(nóng)業(yè)帶的特點(diǎn)：
學(xué)生看p78頁閱讀材料。
強(qiáng)調(diào)美國許多農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)量和出口量居世界前列，是世界上的農(nóng)業(yè)強(qiáng)國。
活動：
p79頁活動3。
總結(jié)美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件：
氣候：
熱量：美國本土位于熱帶和亞熱帶，熱量條件比較充足。
水資源：東西兩側(cè)瀕臨海洋，大部分地區(qū)降水較為豐富，水分條件良好;。
密西西比河和五大湖為農(nóng)業(yè)灌溉提供了良好的條件。
地形：以平原為主，占全國總面積的一半以上。耕地廣大。
最后也是很重要的：農(nóng)業(yè)科技發(fā)達(dá)。
課后小結(jié)。
本節(jié)課主要講美國的位置、范圍、地形、河湖、氣候等自然地理內(nèi)容。還學(xué)習(xí)了人口人種、農(nóng)業(yè)等內(nèi)容。
對于剛剛從小學(xué)走上初中的學(xué)生來講，上好初中地理第一課對學(xué)生的來講就更為重要。是為學(xué)生從小學(xué)階段向中學(xué)階段轉(zhuǎn)換而設(shè)置的銜接課。通過給學(xué)生講解有趣的地理現(xiàn)象和人地關(guān)系方面的地理趣味知識，以增強(qiáng)學(xué)生對地理學(xué)科的重新認(rèn)識，提高學(xué)生上好地理課的自覺性，使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛地理科學(xué)、鉆研地理科學(xué)的良好風(fēng)氣。
以疑激趣。
教學(xué)片段一：(同步展示圖片)——。
教師問：西亞的沙特阿拉伯，人們把旅店的床位安排在屋頂上，大家說為什么呀?
學(xué)生1：他們那地方很窮，修不起房子。
學(xué)生2：不對，沙特阿拉伯很富裕，石油資源非常豐富，所以不可能是因?yàn)楦F。
學(xué)生3;老師，是不是因?yàn)槟堑胤江h(huán)境優(yōu)美，住在屋頂可以盡情地欣賞周圍的風(fēng)光，站的高，看的遠(yuǎn)。
學(xué)生4：不對，那晚上就不怕冷?也不怕下雨?
老師：同學(xué)們，要想搞清楚原因，就的好好學(xué)習(xí)地理，學(xué)好了你的知識自然就豐富起來了，你就能解釋了這些奇怪的現(xiàn)象。
學(xué)生們：老師，我們現(xiàn)在就很想知道沙特阿拉伯為什么把床位安排在屋頂上?
老師：好吧，請同學(xué)們看地圖，沙特阿拉伯位于熱帶、_帶地區(qū)，終年氣溫很高;氣候干旱，很少下雨，可謂“滴水貴如油”，人們把床位安排在屋頂上，沒有被雨淋濕的后顧之憂，這是與當(dāng)?shù)貧夂驐l件相適應(yīng)的一種特殊的人文景觀。
學(xué)生們：啊?原來如此呀!
教學(xué)片段二：——。
老師問：來自非洲東部高原地區(qū)的運(yùn)動員經(jīng)常能取得好成績的原因是什么?
學(xué)生1;他們沒有鞋子穿，已經(jīng)練出了赤腳走路，所以跑起來快。
學(xué)生2：不對，沒有鞋子穿與跑的快沒有關(guān)系。
學(xué)生3：可能是因?yàn)樗麄兘?jīng)常追趕野獸練出來的。
學(xué)生4：是不是因?yàn)樗麄兘?jīng)常沒有水喝，鍛煉出了忍饑挨餓的本領(lǐng)，在跑步中不覺得渴、餓。
老師：大家思維很活躍，老師感到很是欣慰，不過，你們說的還是沒有科學(xué)的依據(jù)，要想弄清楚原因，大家就的學(xué)好地理?，F(xiàn)在我就給大家講為什么。請看圖，非洲東部是高原地區(qū)，高原地區(qū)由于地勢高，大氣中含氧量相對較低，長期生活在高原地區(qū)的人，適應(yīng)了缺氧的環(huán)境，中長跑運(yùn)動員需要有較強(qiáng)的有氧耐力和無氧耐力，而來自高原地區(qū)的人，無氧耐力具有優(yōu)勢，比較適合中長跑運(yùn)動，這也是來自東非高原的運(yùn)動員取得好成績的一個重要原因。
教師：通過探究一些問題，同學(xué)們，你們說，學(xué)習(xí)地理這門課好不好呀?有趣沒趣呀?
學(xué)生：好，很有趣。
評析：
教師提出了一些的問題抓住學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)，以疑激趣使學(xué)生形成對地理的好奇心和興趣，激發(fā)探究地理問題的動機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和審美情趣。同時，老師讓學(xué)生先七嘴八舌地發(fā)言體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師以談話、聊天的形式來和學(xué)生對話，體現(xiàn)了師生關(guān)系民主、融洽。也很符合《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”的理念。
引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)地理的方法。
教學(xué)片段：
教師問：同學(xué)們，既然地理課能讓我們內(nèi)知道很多道理，那么如何才能學(xué)好地理課呢?
學(xué)生1：做好課前預(yù)習(xí)。
學(xué)生2：及時做作業(yè)和復(fù)習(xí)。
學(xué)生3：上課認(rèn)真聽講，不說小話、不做與課堂無關(guān)的事情。
學(xué)生4：要有堅(jiān)持不懈的毅力，不能三天打魚，兩日曬網(wǎng)。
學(xué)生們：對。
學(xué)生5：老師，像我國南方為什么就熱，北方為什么就冷，這要看地圖才能分析出來。
學(xué)生6：為什么俄羅斯的東部地區(qū)人煙稀少，這也的看地圖就能分析出來。
學(xué)生7：如果不看地圖，我們就不知道西藏在什么地方，美國在什么地方。
教師：同學(xué)們分析的很對，學(xué)習(xí)地理離開了地圖，就等與空中樓閣，無源之水，無本之木。
教師：要想學(xué)好地理的確需要大家做好課前語系、課后復(fù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講，你們說的這些道理是學(xué)習(xí)每一門課程所要求的做到的地理學(xué)科除了要求做到以上幾方面以外，我們還得重視學(xué)會讀圖，提高讀圖、識圖能力。
評析：
長期以來，所有的課程的學(xué)習(xí)都好似教師講，學(xué)生聽，滿堂灌，一言堂，根本沒有學(xué)生發(fā)言的權(quán)利，以上對話就徹底打破了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與意識，課堂充滿了民主的氣氛，從對話中也能感到學(xué)生的認(rèn)識問題的能力還是很強(qiáng)的，那種把學(xué)生看成什么也不知道的陳舊的觀念在這里蕩然無存。
案例反思：
本課以“聊天”、“談話”的方式，與學(xué)生共同研討地理與生活的關(guān)系，盡量從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，遵循從感性認(rèn)識開始，然后再上升到理性認(rèn)識。盡量利用創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在教學(xué)活動中，積極思維、積極發(fā)言，學(xué)習(xí)有興趣。堅(jiān)持了“以學(xué)生的活動為主，教師講述為輔，學(xué)生的思維在前馬腳市的點(diǎn)撥在、評價在后”的原則，使學(xué)生樹立起了自主學(xué)習(xí)的意識。
初一地理第一課教案篇三
初一。
上什么內(nèi)容好呢?下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于20xx初一開學(xué)第一課。
教案。
希望能夠幫到您!
(一)回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。
(二)了解本冊數(shù)學(xué)，語文，英語書的內(nèi)容。
(三)說說自己在暑假中的收獲。
(四)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(五)提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
(一)明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
(二)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
(一)說說自己在寒假中的收獲：
(二)明確取得好成績或考試失利的原因。
1.回顧上學(xué)期的成績。
2.由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
(三)了解本冊數(shù)學(xué)，語文，英語書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。
(四)對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：
1.課前準(zhǔn)備：
(1)課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。
2.上課的要求：
(1)認(rèn)真聽講，積極思考;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3.課后的要求：
(1)課后復(fù)習(xí);(2)獨(dú)立完成作業(yè)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.感受漢語之美之奇之瑰麗。
2.明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】。
感受語文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn)。
【教學(xué)流程設(shè)計(jì)】。
什么是語文?(自由回答)組織討論。
1.獨(dú)立書寫，小組交流;。
2.各組奉獻(xiàn)，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說(發(fā)言者自己先報(bào)姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來)。
1.大聲地朗讀。
語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須;是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì);是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》;是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》;是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚;是千古絕唱的。
詩詞。
曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……(袁衛(wèi)星)。
2.提問：你知道其中的哪些典故?哪幾本書?
3.你還想知道其中的哪些典故?哪幾本書?
4.背誦，默寫。
古人講“一日不讀書，則語言無味，面目可憎”。又說“正其義不謀其利，明其道不計(jì)其功?！笨梢姡x書并非為了眼前的功利目的，而是自我發(fā)展，自我完善的需要。
學(xué)習(xí)語文的過程正是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲，不僅在于他們認(rèn)識字，能讀書，更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的智慧，培養(yǎng)成真正屬于人的性情?！叭酥愑谇莴F者幾希”，這“幾希”就是人類具有的良知，能夠同情，并且有求進(jìn)步的愿望。
記得一位哲人說過：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責(zé)任發(fā)言時，一切私欲都啞口無言了?！彼终f：“凡人都是同胞。我們都來自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受痛苦，同樣的有弱點(diǎn)，走入相同的最后命運(yùn)……現(xiàn)在的世界是一灰色的世界，我們就算不互相為難，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災(zāi)、地震、風(fēng)浪、疾病、死亡等等。我們應(yīng)當(dāng)互相信托，互相親愛，互相同情和扶助，忍耐和寬容?！迸ε囵B(yǎng)這樣的感情，就是個人最重要的進(jìn)步，也是人類最偉大的進(jìn)步。
毛澤東說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同，但我始終堅(jiān)信，任何物質(zhì)和技術(shù)的進(jìn)步，如果不能同時伴隨著人性的進(jìn)步，就必然使人越來越淪為感性的奴隸?，F(xiàn)代人并不比古人更有智慧，古人思考過的許多問題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等?，F(xiàn)代人并沒有解決，反而更加曖昧。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，物質(zhì)條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類，其精神究竟進(jìn)步了多少?其品性究竟發(fā)展了多少?人類將走向何方?還能走多遠(yuǎn)?這些問題應(yīng)該成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。
為什么要對廣大青年(少年)進(jìn)行語文教育和教學(xué)?就是要讓他們多讀書，讀好書，好讀書;求發(fā)展，求進(jìn)步。不從人性發(fā)展、人類進(jìn)步的這樣的高度來認(rèn)識語文學(xué)科的性質(zhì)和功能，就難以把握語文教育的命運(yùn)，難以樹立正確的語文教育思想。
語文，是一門博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習(xí)興趣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
等都是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。
學(xué)好語文，要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。我希望當(dāng)你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道。
初一地理第一課教案篇四
1、初步熟悉班級學(xué)生情況，讓學(xué)生對開學(xué)第一課有一個良好的印象。
2、通過與學(xué)生的交流了解學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識掌握情況，并對音樂簡單知識的進(jìn)行系統(tǒng)的講解和梳理，也讓學(xué)生對初中階段的音樂課有一個正確的知識與了解。
3、通過本節(jié)課，讓學(xué)生了解老師、肯定老師、肯定學(xué)科，對音樂課產(chǎn)生一定的興趣，進(jìn)而喜歡上音樂課，為今后的音樂課程教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
4、系統(tǒng)了解本冊教材的大體教學(xué)內(nèi)容。
1、在開學(xué)第一課中建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡老師，喜歡音樂課。
2、了解學(xué)生音樂知識基本情況和校外特長的學(xué)習(xí)情況。
3、讓學(xué)生知曉音樂課堂常規(guī)要求。
4、音樂基礎(chǔ)知識系統(tǒng)梳理。
一、導(dǎo)入。
教師導(dǎo)言：“校園的花草，一同長高。
相同的陽光，相同照耀，
每一次鼓勵，溫暖懷抱，
相信你會成，我的驕傲！
各位初一的新生們，歡迎你們踏入中學(xué)的校門，新學(xué)期，新夢想，新起航，今天我們踏進(jìn)了塔山中學(xué)的大門，開始我們新的歷程，擺在我們面前的是新的老師，新的同學(xué)，新的旅途，我和你們在一起，祝我們中學(xué)生活快樂！
二、教師自我介紹。
三、課堂常規(guī)。
教師：同學(xué)們，良好的教學(xué)常規(guī)是教學(xué)有序進(jìn)行的保證，沒有建立良好的課堂常規(guī)是無法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的。請看以下幾節(jié)音樂課中的鏡頭：
課件播放：（鏡頭一）音樂活動時，學(xué)生們異?；钴S，教室里炸開了鍋：有的叫、有的喊、有的跳……一些調(diào)皮的學(xué)生甚至離開了座位，到處亂竄，盡管老師喊破了喉嚨也很難讓學(xué)生安靜下來。
（鏡頭二）欣賞音樂時，學(xué)生有的說話，有的做小動作，有的無精打采……學(xué)生講好的聲音覆蓋了音樂的聲音。
（鏡頭三）唱歌時一些學(xué)生扯著嗓子，搖頭晃腦大聲的演唱，給優(yōu)美的歌曲增添了極不和諧的聲音。
（鏡頭四）教師說：把課堂樂器拿出來或把書收起來等……話音還沒落，教室里已成為吹奏的海洋。
教師：以上種種情形師都經(jīng)歷過。音樂作為聲音的藝術(shù)，它的存在首先需要的是一個安靜的聽賞環(huán)境，保證我們同學(xué)能夠清楚的聆聽音樂，表現(xiàn)音樂，我們要保證井然有序的課堂秩序才能保證音樂課的順利進(jìn)行。下面老師就給大家說一下我們音樂課的課堂常規(guī)。
1、課間由軍體和文娛委員負(fù)責(zé)整隊(duì)，并統(tǒng)一帶到音樂教室。
2、帶好上課所需的物品：教材、口風(fēng)琴，禁止攜帶零食、飲品和與上課無關(guān)的一切東西。
3、上課認(rèn)真聽講、積極思考、回答提出的問題。時刻保持良好的坐姿、歌唱的姿勢、演奏課堂樂器的姿勢。
四、插上音樂的翅膀。
教師導(dǎo)言：好了同學(xué)們，課堂常規(guī)需要我們大家一起來遵守，現(xiàn)在讓我們相約音樂課堂，插上音樂的翅膀，在音樂的天空里自由翱翔。首先我們進(jìn)入開學(xué)第一課的第一個環(huán)節(jié)：暢談音樂。
（一）暢談音樂-----我和音樂。
多媒體展示，給出六個備選的話題，讓學(xué)生自由暢談。
（1）我喜歡的音樂。
（2）我的學(xué)琴之路。
（3）我崇拜的音樂家。
（4）我的音樂夢想。
（5）我與音樂。
（6）我最喜歡的音樂課。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過學(xué)生的自由暢談，了解學(xué)生對音樂的'喜好和相關(guān)特長。題目太大，怕學(xué)生無從下口，所以提供了幾個具體的關(guān)于音樂的話題，學(xué)生可以選擇適合自己聊的話題。
（二）音樂知識梳理。
1、音樂名家知多少。
通過一些音樂名家的回答題，以分組搶答的方式，測試學(xué)生對以前了解過的音樂名家情況。
（1）西方音樂之父----巴赫。
（2）交響樂之父-----海頓。
（3）音樂神童-----莫扎特。
（4）樂圣-----貝多芬。
（5）世界流行音樂之王-----邁克爾杰克遜。
（6）中國流行音樂的開創(chuàng)者-----黎錦暉。
（7）學(xué)堂樂歌-----谷建芬。
【設(shè)計(jì)意圖】通過名家的問題問答，測試一下學(xué)生對之前學(xué)過的音樂家們的了解，分組搶答，回答多的一組獲勝。
2、音樂名曲聽一聽。
仍然采用分組搶答的方式，回答樂曲的題目、作者和主要演奏樂器。
（1）《牧童短笛》主題音樂。
（2）《歡樂頌》片段。
（3）《賽馬》片段。
（4）《四小天鵝舞曲》主題音樂。
（5）《拉德斯基進(jìn)行曲》片段。
（6）《苗嶺的早晨》主題音樂。
【設(shè)計(jì)意圖】這個環(huán)節(jié)重在掌握學(xué)生對名曲的熟悉程度，挑選了小學(xué)階段幾首古典和民族樂曲，讓學(xué)生聽賞以后說出曲名和作者。
3、樂器音色辨一辨。
挑選有代表性的西洋和民族樂器的圖片，結(jié)合樂器演奏小片段，采用分組搶答的方式，讓學(xué)生辨識樂器。
（1）小提琴、大提琴、長笛、雙簧管、小號、圓號、豎琴。
（2）笛子、嗩吶、琵琶、古箏、二胡。
3、音樂曲譜唱一唱。
出示歌曲譜例片段，視唱曲譜，并簡單籠統(tǒng)的復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的音樂知識。
【設(shè)計(jì)意圖】這個環(huán)節(jié)也是一個測試、復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，通過學(xué)生熟悉的這首《跨世紀(jì)的新一代》，回顧以前學(xué)過的音樂讀譜知識，達(dá)到溫故而知新的效果。并在梳理的過程中，了解學(xué)生的基礎(chǔ)樂理掌握情況，便于以后更好的開展初中音樂的課程。問答時，采用搶答方式，提高了學(xué)生的趣味性和參與的積極性。
五、分享音樂，教師小結(jié)。
初一地理第一課教案篇五
2、齊桓公率先稱霸的條件及其歷史意義；（重點(diǎn)）。
3、秦國異軍突起并后來居上的原因及其歷史意義；（重點(diǎn)）。
4、爭霸的過程也是一種民族融合與歷史進(jìn)步的表現(xiàn)；（難點(diǎn)）。
5、改革是社會發(fā)展與進(jìn)步的重要條件。（拓展/難點(diǎn)）。
二、過程與方法。
1、問題教學(xué)法；
2、故事講述法；
3、小組討論法。
三、情感、態(tài)度與價值觀。
1、通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)周王室衰敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析與概括能力；
3、通過齊國率先稱霸與秦國最后稱雄，讓學(xué)生了解改革是推動社會進(jìn)步的動力。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、請學(xué)生查閱“退避三舍”、“秦晉之好”、“問鼎中原”及“臥薪嘗膽”等歷史故事；
2、編排歷史短?。荷眺绷φf秦孝公進(jìn)行變法。
初一地理第一課教案篇六
教學(xué)內(nèi)容：
1、分享暑假里的快樂事，真切體會自己長大了，懂事了，內(nèi)心充滿自信。
2、體會父母，爺爺奶奶或身邊人的辛勞，明白幸福來之不易，學(xué)會珍惜。
3、結(jié)合自己實(shí)際，暢談今后該怎樣做，感恩不忘本。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)生暑假生活，與大家一起分享自己的成長。
2、讓學(xué)生學(xué)會反思自己的生活，明白今后自己應(yīng)怎樣做。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生明白，自己長大了，要做一個懂感恩，會感恩的陽光少年。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
2、投影出示：熱氣氤氳的三道茶：奶茶、綠茶、花茶。
(二)師生互動，感受假期。
1、師：這三道茶，大家喝過嗎?能談?wù)勥@幾道茶給你的獨(dú)特感受嗎?
2、學(xué)生暢所欲言，教師適時評說。
3、投影出示：三道茶的特點(diǎn)。
奶茶-----甜而香、綠茶-----苦而香、花茶-----美而香。
4、師：我們的暑假就像這三道茶，香里有甜，香里有苦、香里有美。今天老師就帶領(lǐng)大家一起去細(xì)品這三道茶，感受我們的快樂暑假。
(三)生生互動，分享收獲。
1、師：大家在暑假里，肯定過得非常愉快吧?能將自己記憶中最深刻快樂的一天或一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說說自己在假日里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
2、學(xué)生互相交流，分享快樂。
3、投影出示：奶茶-----甜而香。
4、師：這個假期，大家都有收獲，因?yàn)槲覀冇珠L大了?；貞浧鹱约旱目鞓肥拢蠹业呐d奮勁兒，就像我們喝了一杯甜而香的'奶茶，那濃濃的香味溢滿我們左右，幸福呀!這樣幸福的日子是誰為我們創(chuàng)造的?這個假期，想想我們身邊那些令我們感動的人和事，我們的爸爸媽媽，我們的爺爺奶奶每天都在做些什么?這一切令我們感動嗎?就像一杯苦而香的綠茶，細(xì)品，會讓我們回味無窮。
5、投影出示：綠茶-----苦而香。
6、學(xué)生上臺交流，下面的學(xué)生仔細(xì)聆聽思考。
7、大家說得真好，短短的一個暑假，你們長大了，懂事了。老師相信你們已經(jīng)知道自己今后應(yīng)怎樣做。老師講個小故事。(師講身邊一位小學(xué)生每天為在田里忙活的父母分擔(dān)辛勞的故事。)。
8、投影出示：古今中外兒童感恩故事。師生同讀故事。
(四)、討論探究，共品花茶。
1、師：同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一節(jié)課，我們回顧了我們的暑假生活，有快樂，亦有感動?，F(xiàn)在大家有些什么話要說。(給足時間，讓學(xué)生暢所欲言。)。
2、投影出示：花茶-----美而香。
3、師：聽了大家的發(fā)言，老師很是感動。的確，我們長大了，應(yīng)做一位懂得感恩的人，做一位美的人，香的人，讓所有人在品讀我們時，就像在品花茶一樣，花香四溢，清新怡人。
（通用12篇）作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家......
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初一地理第一課教案篇七
(學(xué)生帶著問題閱讀課文第1目，師生歸納知識要點(diǎn))。
(學(xué)生帶著問題閱讀課文第1目，師生歸納知識要點(diǎn))。
(生1：由于發(fā)生了靖康之變。生2：北宋統(tǒng)治者的妥協(xié)投降和腐敗。)教師及時作出肯定及表揚(yáng)。
北宋滅亡的同一年，南宋建立。生答出南宋建立的時間、建立者及定都的都城。南宋建立后，金又發(fā)動了對南宋的大舉進(jìn)攻。面對金的大舉進(jìn)攻。以岳飛為代表的抗戰(zhàn)派堅(jiān)決抵抗。教師積極創(chuàng)設(shè)一系列環(huán)環(huán)想扣的問題情境：
課件一：《七嘴八舌岳飛》，你知道有關(guān)岳飛的哪些故事?
(激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過查資料，學(xué)生補(bǔ)充了大量課本以外的知識，使岳飛抗金將領(lǐng)的偉大形象躍于紙上。)。
課件二：你知道岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍取得輝煌戰(zhàn)果的原因有哪些嗎?
(學(xué)生以小組為單位展開了積極熱烈的討論，討論的結(jié)果是：抗金斗爭是正義的，得到了廣大人民的支持，這是抗金斗爭取得勝利的最主要的原因。其次就是岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢等。)。
課件三：抗金形勢一片大好，宋高宗為何急令岳飛班師回朝?
(一石激起千層浪，學(xué)生以小組為單位又展開了依次積極熱烈的討論，討論的結(jié)果是：宋高宗害怕抗金力量的壯大會威脅到自己的統(tǒng)治。)教師及時總結(jié)和表揚(yáng)，指出岳飛班師回朝后，宋高宗和秦檜并以“莫須有”的罪名殺害了岳飛父子。
課件四：你如何評價岳飛?
教師參與學(xué)生的討論。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過體驗(yàn)、探究、參與、討論、調(diào)查、實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式，通過綜合分析，自己得出評價歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)：“看他對歷史發(fā)展起的作用”;“看他的作為是否符合當(dāng)時社會發(fā)展的需要，是否符合當(dāng)時人民的利益”。對于學(xué)生創(chuàng)新的火花，教師及時作出表揚(yáng)性的評價。
有的學(xué)生認(rèn)為岳飛是南宋杰出的軍事家，著名的抗金將領(lǐng)。他領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)勇敢，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”;他領(lǐng)導(dǎo)宋軍還取得堰城大捷的勝利，打敗金軍大將兀術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的最精銳的部隊(duì)“鐵浮圖”和“拐子馬”。岳飛等人領(lǐng)導(dǎo)的抗金斗爭，具有重大的歷史意義。它有效地遏制了金統(tǒng)治者發(fā)動的掠奪性戰(zhàn)爭，保護(hù)了中原地區(qū)較高經(jīng)濟(jì)文化的正常發(fā)展，保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，使南方地區(qū)相對穩(wěn)定，符合廣大人民的利益。
有的`學(xué)生補(bǔ)充道，岳飛還是一個優(yōu)秀的詞作家和書法家，因?yàn)樗粝铝丝犊ぐ?、豪情滿懷的《滿江紅怒發(fā)沖冠》這首詞;寫了充滿愛國情感、氣吞山河的“還我河山”這四個大字?？傊里w雖死猶生，流芳百世，永遠(yuǎn)受到人民的尊敬。我希望自己也像岳飛那樣，做一個對班級、學(xué)校、社會有貢獻(xiàn)的人。
課件五：我們說岳飛是抗金名將，能不能稱之為民族英雄?
在學(xué)生互相爭辯的基礎(chǔ)上，教師指出：一般把為維護(hù)中華民族利益勇于通外國侵略者斗爭的人物稱為民族英雄。學(xué)生舉出了象戚繼光、鄭成功、林則徐等屬于民族英雄。
學(xué)生暢所欲言，一致認(rèn)為應(yīng)學(xué)習(xí)岳飛愛國愛民的高尚品質(zhì)。從而達(dá)到了古為今用、在體驗(yàn)中感悟歷史的目的。
岳飛被害后，宋金加緊了投降議和活動，并于1141年，簽定了宋金和議。學(xué)生回答宋金和議的內(nèi)容和影響。然后教師積極創(chuàng)設(shè)問題情境，(課件展示)你如何正確認(rèn)識我國歷史上的三次議和?教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合三次議和的內(nèi)容，從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生考慮三次議和的積極影響和消極影響。宋金和議后，為適應(yīng)對劫掠來的高度發(fā)展的農(nóng)耕地區(qū)的管理，(課件展示)假如你是金朝的統(tǒng)治者，你將采取哪些措施改變女真舊俗，鞏固自己的統(tǒng)治?(學(xué)生根據(jù)課本，各抒己見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。)。
初一地理第一課教案篇八
2、使學(xué)生在探究活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作的精神；
3、使學(xué)生通過總結(jié)探究活動的成果，加深對課本知識的理解。尤其是了解人類活動對地質(zhì)災(zāi)害產(chǎn)生的間接和直接影響，以及如何對地質(zhì)災(zāi)害進(jìn)行有效的防御。
1、將學(xué)生分組，以便大家可以合作完成探究活動；
2、搜集典型的四類地質(zhì)災(zāi)害（地震，火山噴發(fā)，滑坡和泥石流）給人類造成的影響。例如比較典型的地震災(zāi)害，典型的火山噴發(fā)災(zāi)害等等。
3、整理篩選搜集的資料，挑選最典型和深刻的資料，其中這樣幾個方面值得重視：
（1）應(yīng)該區(qū)分哪些災(zāi)害是人類活動影響的'結(jié)果，哪些不是；
（2）應(yīng)該從正負(fù)兩個方面來對地質(zhì)災(zāi)害進(jìn)行評價，尤其是火山噴發(fā)；
（3）應(yīng)該尊重客觀事實(shí)，正確對待地質(zhì)災(zāi)害以及對災(zāi)害所進(jìn)行的研究，并對如何積極防御地質(zhì)災(zāi)害提出合理的建議。
成果展示：教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇展示探究活動成果的方式：
1、論文方式，要求資料準(zhǔn)確，引用得當(dāng)，觀點(diǎn)明確；
2、制作成板報(bào)，要求精簡內(nèi)容，條理清楚，形式美觀，用于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；
3、制作成電子演示文稿，用計(jì)算機(jī)完成演示（適合條件較好的學(xué)校）。
初一地理第一課教案篇九
使班集體盡快走上軌道，認(rèn)識中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
人人齊努力，次次爭第一。
welcomeyoutoourclass。
班歡迎你。
同學(xué)們好!我叫陸立錦，陸老師是你們的班主任。為了一個共同的目的——什么?(同學(xué)們的成長、進(jìn)步)走到一起來了。先讓我對同學(xué)們的到來表示熱情的歡迎!(鼓掌)，讓我們成為好朋友。
我們走到一起來，我們共同的名字叫班。請同學(xué)們想一想，我們需要建設(shè)什么樣的班風(fēng)?(學(xué)生討論，以兩字詞語來表達(dá)，教師歸納總結(jié))安靜、勤奮、思考、創(chuàng)新。這就是我們的班風(fēng)。
同學(xué)們有一個共同的稱呼叫?學(xué)生，什么叫學(xué)生?學(xué)生就是專門學(xué)習(xí)的人。
一、學(xué)習(xí)決定前途命運(yùn)。
現(xiàn)在的時代是什么時代?知識經(jīng)濟(jì)時代。在這個時代里最值錢的是什么呢?黃金?蕊片?但蕊片是人開發(fā)出來的。最重要的是人才，最值錢的是人的大腦智力。同學(xué)們將來要有出息靠什么?靠學(xué)習(xí)。要比一比，看誰學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得快，學(xué)得多，學(xué)得好。今天不努力，后悔一輩子。沒有文化知識的人，發(fā)財(cái)越來越難。即使有人碰點(diǎn)子發(fā)了橫財(cái)，沒有文化品位，還是被人瞧不起。也就是說，學(xué)習(xí)能使你獲得做人的尊嚴(yán)。知識改變命運(yùn)。大老粗沒門，到處碰壁。
二、養(yǎng)成好習(xí)慣。
1、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。愛學(xué)習(xí)是同學(xué)們的學(xué)生身份的天然職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。愛學(xué)習(xí)就必然要愛學(xué)校，愛班級，敬愛老師，愛惜課本文具，愛做作業(yè)，愛思考。必須大力提倡愛學(xué)習(xí)光榮，勤奮刻苦學(xué)習(xí)。不愛學(xué)習(xí)無恥，懶散是流氓無奈，決不允許。
2、愛思考的習(xí)慣。思考是學(xué)習(xí)的核心，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);思考，思考，再思考。讓我想一想。該想通的必須沉思，絞盡腦汁。該記的必須記住，但不能死記，要多想，必須付出相應(yīng)的腦力才能學(xué)會。學(xué)而不思則惘。我們居住在一個地球上，地球上最美麗的東西是什么?人的思維是地球上最美的花朵。老虎的力氣比人大，老虎終究被人擒獲，為什么?老虎用力，人用智。如果有人問你最喜歡干什么?但愿你像愛因思坦回答，沉思問題。
三、學(xué)習(xí)方法。
好的學(xué)習(xí)方法+勤奮刻苦=學(xué)習(xí)成功。
1、分清重點(diǎn)、難點(diǎn)。找準(zhǔn)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，必須攻下。攻城城不堅(jiān)，攻書莫畏難。重點(diǎn)和難點(diǎn)地方必須多用功，多花氣力和時間。重點(diǎn)要記住。非重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方學(xué)會快速閱讀。
2、分清記住的，想通的，和需要反復(fù)練習(xí)的。英語一開始就有大量的讀、記、聽，這是需要記住的，也是需要反復(fù)練習(xí)的。英語很重要，電腦只認(rèn)識英文。同學(xué)們在小學(xué)時英語不是主科，到初中幾乎每天都有一節(jié)英語課。英語已成為一種世界性通用的語言，懂得英語你就多了一個成功的機(jī)會。我校還聘請了外籍教來專教同學(xué)們的口語。在英語學(xué)習(xí)上同學(xué)們一定要不怕難，刻苦訓(xùn)練，并且要始終保持濃厚的興趣。miss是我們的英語老師，她是一位縣級優(yōu)秀骨干教師。
數(shù)學(xué)的習(xí)題是需要想通的和練習(xí)的。數(shù)學(xué)是一門工具課，任何科學(xué)都應(yīng)用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是科學(xué)和皇后。獨(dú)立思考做題是學(xué)好數(shù)學(xué)最重要的方法。數(shù)學(xué)知識像一根線，中間斷了一處，后面的就接不上，所以千萬不能缺課。優(yōu)秀骨干教師老師是我們的數(shù)學(xué)教師，他將帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)數(shù)學(xué)王國。
語文重要嗎?語文天生重要。聽、說、讀、寫、思考都用語文。語文成績好的同學(xué)往往成為大家敬佩的人，能說會道，會讀會寫的人當(dāng)然成為大家模仿的英雄。老師是我們的班主任兼語文教師。
美術(shù)課中的寫字、繪畫需要通過大量的練習(xí)，才能學(xué)會。有人指著一個池塘說，寫字繪畫的秘訣在這里，你用完了一個池子的墨水顏料，你就會寫會畫了。體育課中的體操動作，籃球、乒乓球等等也是需要大量練習(xí)的。只有通過大量的練習(xí)，中學(xué)生廣播體操才能盡快學(xué)會，動作才能標(biāo)準(zhǔn)。每天只有頑強(qiáng)地鍛煉最少一小時，才能練就強(qiáng)健的體魄、有力的胳膊和腿腳，才能有豐滿的胸部和背部肌肉。音樂課也是需要反復(fù)練習(xí)。要靠你不停地哼唱、經(jīng)常地吊嗓子，你才能學(xué)會引吭高歌，一鳴驚人，才能造就一個手舞足蹈，活潑優(yōu)雅，氣韻生動的你。
電腦打字、網(wǎng)上沖浪也需要反復(fù)練習(xí)，手指才能在鍵盤上飛舞。
3、自主、合作、探究。
這是新課程倡導(dǎo)的理念，這是西方發(fā)達(dá)國家的學(xué)生經(jīng)常采用的學(xué)習(xí)方法。
4、預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)。
這是學(xué)習(xí)的三步曲，任何學(xué)習(xí)好的同學(xué)都采用了這三步走。對照課表將第二天要上的課先預(yù)習(xí)，課堂上聽講更有針對性。老師在講，下面就應(yīng)當(dāng)鴉雀無聲。先舉手，得到老師的許可站起來大聲發(fā)言。討論時要善于傾聽，等別人講完了你才可以搶答，決不允許無秩序。課后要及時復(fù)習(xí)，完成好作業(yè)?？拼韺⒏鹘M作業(yè)完成情況作好詳細(xì)記載并向科任老師匯報(bào)。
5、起早床，抓時間。
要求每一位同學(xué)準(zhǔn)時到校，班里有記載，校門口有專門抓遲到的校警。從9月1日開始準(zhǔn)時到校。要有強(qiáng)烈的時間觀念，請同學(xué)們和時間賽跑。一寸光陰一寸金，寸難買寸光陰。每位同學(xué)要用分秒計(jì)算時間，要珍惜分分秒秒，只爭朝夕，奮戰(zhàn)每一天。珍惜時間的人才能獲得好成績。不要以為一個學(xué)期剛開始，時間多著呢!時間真的多嗎?不多，而是少了，所以必須抓緊。不要等到要考試了，才后悔沒有用功;不要等到要參加體操比賽了，才覺得體操課沒有用心。只經(jīng)常和時間賽跑，跑在時間前面，提前學(xué)完學(xué)會，抓緊復(fù)習(xí)的人才會贏。
四、全面發(fā)展。
英語、數(shù)學(xué)、語文是核心科，每天都有課，要及時完成作業(yè)付出了時間和心血一定要學(xué)好。其他文化科目如生物、地理、歷史、思品等對于我們成長為一個健全的人也很重要，這正像維生素一樣，課時很好，每周兩節(jié)或一節(jié)，但很重要。缺了維生素人要得病，副科沒學(xué)好，會影響總分成績，而且影響主科。體育天生重要，健康的身體是學(xué)習(xí)的保證。藝術(shù)課，音樂、舞蹈、美術(shù)、寫字等對塑造一個人的精神面貌非常重要，我們總是喜歡、敬佩多才多藝的人。電腦重要嗎?將來的文盲是不懂電腦的人，學(xué)好電腦才能找到工作。
同學(xué)們，我們班要在6個七年級班中居前列，大家有沒有信心?大聲回答“有!”。我們的班風(fēng)是。全靠同學(xué)們勤奮刻苦，善于思考，敢于創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是緊張的腦力勞動，需要我們努力，努力，再努力!我們的目標(biāo)是做一流的學(xué)生，錘煉一流的高尚品質(zhì)，創(chuàng)一流的優(yōu)秀成績、一流的衛(wèi)生、一流的安靜課堂，一流的嚴(yán)守紀(jì)律。最后我們名學(xué)生和13名老師共同造就一流的班集體，優(yōu)秀的班。
討論題：怎樣才能盡快適應(yīng)初中課程多、要求高的學(xué)習(xí)生活?
我愛班。
welcomeyoutoourclass。
班歡迎你。
一、人人齊努力，次次爭第一班風(fēng)：安靜、勤奮、思考、創(chuàng)新。
二、學(xué)習(xí)決定前途命運(yùn)。
三、養(yǎng)成好習(xí)慣愛學(xué)習(xí)愛思考。
四、掌握好學(xué)習(xí)方法。
五、全面發(fā)展。
初一地理第一課教案篇十
1、理解環(huán)境問題的本質(zhì)，(為什么說環(huán)境問題就是發(fā)展問題，為什么發(fā)展的問題處理好了，環(huán)境問題才能得以解決;發(fā)展的問題處理不好，環(huán)境問題就永遠(yuǎn)得不到解決，反而會愈演愈烈。)。
2、理解環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因。
3、理解環(huán)境問題與人口問題、資源問題及發(fā)展問題的相互關(guān)系。
4、通過本課教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，歸納總結(jié)能力及自己動手、動腦的認(rèn)知水平。
教法：用典型案例、精典問題的分析方法，創(chuàng)設(shè)情境和氛圍，進(jìn)行情境式教學(xué)。
學(xué)法：閱讀分析案例和地圖，思考討論總結(jié)、重要的數(shù)據(jù)對比分析。
投影儀、膠片(顯示案例、景觀圖片、圖表、訓(xùn)練題目、知識結(jié)構(gòu))。
1、本節(jié)課的導(dǎo)入：環(huán)境問題是何時產(chǎn)生？怎樣產(chǎn)生的呢？環(huán)境問題的產(chǎn)生有自然的也有人為的原因。歷史時期以自然原因?yàn)橹鳎?dāng)今主要由人為因素造成。使學(xué)生了解世界各地區(qū)人口的增長不平衡，各地人口合環(huán)境的壓力也不一樣，環(huán)境問題突出地區(qū)不言自明，環(huán)境問題的表現(xiàn)也各有各的特點(diǎn)。
2、“資源的不合理利用”的導(dǎo)學(xué)，投影錄像《黃土高原的水土流失》，教師可點(diǎn)撥：惡化的生態(tài)環(huán)境曾使瑪雅文明消失，以史為鑒，為了長久的利益，上述地區(qū)應(yīng)怎么去做？——應(yīng)該退耕還林，退耕還牧。
3、“片面追求經(jīng)濟(jì)的增長”的導(dǎo)學(xué)，由于這一部分較難理解，先投影《淮河的水污染》，然后進(jìn)行案例分析，教師需進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、引導(dǎo)。通過上述各項(xiàng)活動，在設(shè)凝、提問、討論后，經(jīng)教師點(diǎn)撥、引申，讓學(xué)生慢慢咀嚼、體味人類社會與環(huán)境對立統(tǒng)一的關(guān)系，最后師生共同從機(jī)理上揭示出環(huán)境問題產(chǎn)生的根本原因。
4、教師拓展：在嚴(yán)重的環(huán)境污染之后，人們的生活質(zhì)量大大地降低了，為此又須花費(fèi)巨額資金去治理環(huán)境，付出高昂的代價。發(fā)達(dá)國家工業(yè)化所走過的“先污染，后治理”道路的教訓(xùn)是慘痛的，我們在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中絕不應(yīng)再步其后塵！
(大屏幕出示相關(guān)圖片和資料)。
通過這些圖片和材料讓學(xué)生經(jīng)過討論得出我國壓力主要來自三個方面。
龐大的人口壓力。
資源短缺的壓力。
環(huán)境危機(jī)的壓力(環(huán)境污染;生態(tài)破壞)。
(過渡)。
通過以上資料的分析、討論，我們可以清楚地看到，面對我國生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，并總結(jié)國內(nèi)外的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我國只能走可持續(xù)發(fā)展的道路。
大屏幕顯示南水北調(diào)示意圖請同學(xué)思考：南水北調(diào)能不能根本解決我國北方水資源緊張問題。
(問)有那些好的方法呢？請同學(xué)門給社會出出主意，你們覺得應(yīng)該從哪些方面來實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
1、農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占重要地位，農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對于中國能否走上可持續(xù)發(fā)展道路至關(guān)重要。
方法：
調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。
開展綜合利用。
開發(fā)利用新能源。
2、發(fā)展工業(yè)的同時注意環(huán)境問題，可以通過合理的規(guī)劃來實(shí)現(xiàn)。盡量地減少污染，對有污染的應(yīng)該采取措施。
4、大量的種植樹木，綠化環(huán)境。
5、把居民區(qū)和工業(yè)區(qū)分開。
6、提高能源的利用率。
7、尋找新的清潔的能源。
(鞏固復(fù)習(xí))略。
資料補(bǔ)充介紹：植物與環(huán)境。
大氣污染報(bào)警器雪松，雪松對二氧化硫和氟化氫這兩種氣體很敏感，當(dāng)雪松針葉出現(xiàn)發(fā)黃、枯焦現(xiàn)象時，說明周圍可能有二氧化硫或氟化氫污染。
紫花苜蓿、胡蘿卜、菠菜可以監(jiān)測二氧化硫污染;菖蘭、郁金香、杏、梅葡萄可以監(jiān)測氟污染;蘋果、桃、玉米、洋蔥可以監(jiān)測氯污染。
如果你想知道附近有沒有氟污染，那么你不妨試一試，放一、二盆美麗的菖蘭，隨時注意它的生長表現(xiàn)，如果葉片邊緣和尖端出現(xiàn)淡棕黃色的帶狀傷斑，而且受害組織之間有一明顯的界限，這就是菖蘭給你發(fā)出的警報(bào)：你周圍的空氣中有氟污染，不可掉以輕心！菖蘭是被大家所公認(rèn)的很好的警報(bào)器，當(dāng)氟的濃度在百萬分之0.005時既會出現(xiàn)癥狀，而濃度在百萬分之8時才對人有害，所以得到菖蘭警報(bào)之后采取防污染措施還來得及。
利用植物警報(bào)簡單方便，既美化環(huán)境，又能監(jiān)視污染，一舉兩得。
空氣凈化器有一些植物它們的“肚子”吸了不少“毒”，但卻沒有中毒，依然花枝爭榮，生氣盎然。
據(jù)計(jì)算，1公頃柳杉林每年可吸收720千克二氧化硫;1公頃銀樺林每年可吸收11.8千克氟化氫;1公頃刺槐林每年可吸收氯氣42千克;美洲槭等能吸收二氧化氮;栓皮櫟、加拿大白楊、桂香柳等能吸收醛、酮、醇、醚和安息香砒啉等毒氣。向日葵、夾竹桃等吸收污染氣體的能力也很強(qiáng)。
凈化污水蘆葦、小糠草、澤瀉能殺死水中的細(xì)菌;水蔥、田薊、水生薄荷等能殺死水中的大腸桿菌;鳳眼蓮、浮萍、菹草、金魚藻等都有較高的吸收鋅等重金屬的能力天然消音器據(jù)測定：10米寬的林帶可以減弱噪聲30%，20米寬的林帶可以減弱噪聲40%，30米寬的林帶可以減弱噪聲50%，40米寬的林帶可以減弱噪聲60%。
天然氧氣“制造廠”植物既是天然氧氣“制造廠”，又是二氧化碳的“廣闊市場”，據(jù)統(tǒng)計(jì)1公頃闊葉林在生長季節(jié)每天能制造750千克氧氣，吃掉1000千克二氧化碳。探礦手在澳洲和挪威分別有石竹科的兩種植物專門生長在含銅極高的土壤上，是銅礦的指示植物;在美國有一種豆科植物名叫“灰毛紫穗槐”，是鉛礦的指示植物;還有一種豆科植物和一種十字花科植物，是硒礦的指示植物;在西德和瑞典，發(fā)現(xiàn)一種“堇菜”，專門生長在鋅礦的廢堆上，另一種十字花科的植物也能指示鋅礦;在我國有一種“海洲香薷”，是銅礦的指示植物，在它們根部的干物質(zhì)里含有3%的銅，當(dāng)?shù)氐娜罕姲堰@種植物稱為“銅草”。
初一地理第一課教案篇十一
1.理解土地改革的必要性，明白《中華人民共和國土地改革法》的頒布，了解土地改革的開展及基本完成，掌握土地改革的歷史意義。
2.有效利用課本插圖，收集整理或向家人、長輩了解有關(guān)土地改革的信息，理解和認(rèn)識解放后的土地改革，構(gòu)成正確的歷史概念，學(xué)會收集、分析、整理信息。
3.認(rèn)識、掌握土地改革的歷史意義，認(rèn)識到土地改革的作用與抗美援朝的勝利一樣，都進(jìn)一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為即將到來的社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。
教學(xué)重點(diǎn)：《中華人民共和國土地改革法》的頒布，土地改革的開展及基本完成。
理由：新中國成立以后，在新解放區(qū)還沒有進(jìn)行土地改革，廣大人民迫切需要土地。土地改革的勝利，極大地促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鞏固了人民民主專政政權(quán)，為國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、發(fā)展創(chuàng)造了條件。
教學(xué)難點(diǎn)：土地改革的歷史意義。
理由：課本表述較為簡單和理論化，需要結(jié)合材料和數(shù)據(jù)讓學(xué)生理解土地改革完成對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，對國家政權(quán)的鞏固作用。
經(jīng)歷過土地改革的還大有人在，能夠提前布置學(xué)生作采訪調(diào)查，先自行了解這段歷史，對于本課教學(xué)大有輔弼。教師可采用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法進(jìn)行本課教學(xué)。
1.教師準(zhǔn)備：搜集資料，制作多媒體課件。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)課文，向家人了解土地改革的歷史。
1.學(xué)生課前讀書。
2.導(dǎo)入新課。
教師：1949年，中華人民共和國成立后，占全國三億多人口的新解放區(qū)還沒有進(jìn)行土地改革，廣大農(nóng)民迫切需要進(jìn)行土地改革以獲得土地。這天，我們一齊來學(xué)習(xí)第3課，了解一下這段歷史。
3.教師播放視頻《百年中國·土地改革》(約4分30秒)，學(xué)生觀看，初步了解土地改革歷史。
初一地理第一課教案篇十二
又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了?下面小編整理的七年級語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎來參考！
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園中存在的安全隱患。
2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。此時相信大家在假期里過得非常愉快?，F(xiàn)在開學(xué)了，老師想要講的然而一個永恒的話題然而“安全”。新的學(xué)期，安全將時時伴隨在我們的學(xué)習(xí)和生活中。
二、新聞回放：
《高速公路上發(fā)生的車禍》。
同學(xué)們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)。
(生討論師總結(jié))。
三、校園的安全隱患：
(學(xué)生列舉)。
1、學(xué)生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。
2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。
3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師：那我們該怎樣預(yù)防呢?
四、學(xué)生應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)：
1、注意課間安全：大課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險(xiǎn)物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。
2、校園圍墻的安全：不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，此時更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險(xiǎn)物品。
3、交通安全：要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的.行人、車輛，確認(rèn)安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全：拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點(diǎn)上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、每位同學(xué)還要注意心理安全：在同學(xué)間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解，此時以平和的心態(tài)來面對。
五、校外安全：
1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。
2、要學(xué)會自護(hù)自救，要提高自我防御能力。學(xué)會簡易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。
4、緊急電話：“119----火警”“110----報(bào)警”“120----急救”“122----交通事”事故報(bào)警。注意，打電話時要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
六、總結(jié)。
這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)以下要求：
1、增強(qiáng)安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。
2、認(rèn)真吸取近幾年來安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和保護(hù)意識，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。
3、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫等危險(xiǎn)水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。
4、嚴(yán)禁到高速路施工場地或危險(xiǎn)樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
5、注意戶外活動安全，確保學(xué)生不在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲，不私自外出游玩。
6、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學(xué)生要有監(jiān)護(hù)人，注意做飯用火安全。
9、嚴(yán)防煤氣中毒。住房內(nèi)要注意通風(fēng)，嚴(yán)禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
11、不準(zhǔn)隨便吃零食、野果，不吃過期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒。
12、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
13、不準(zhǔn)未告知家長私自外出。外宿和遠(yuǎn)游，防止被綁架、拐騙或走失。
同學(xué)們，生命然而寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!
初一地理第一課教案篇十三
道德規(guī)范教育遵紀(jì)守法教育。
1、新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理。
3、重申遵紀(jì)守法的重要性。
1、活動準(zhǔn)備。
2、活動實(shí)施。
（1）、班長主持會議（開場白）。
回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們高一年（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
（2）、同學(xué)代表發(fā)言，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算。
學(xué)生a：時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間初中已經(jīng)過去了，在過去的三年里，我學(xué)到了很多知識，不論是優(yōu)點(diǎn)，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進(jìn)步，也取得了比較優(yōu)異的成績，我認(rèn)為優(yōu)異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點(diǎn)。這學(xué)期我會更加努力，爭取再創(chuàng)佳績。
學(xué)生b：在初中升學(xué)考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進(jìn)步。名次也有提升。但在不同的學(xué)科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學(xué)科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結(jié)構(gòu)以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態(tài)問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學(xué)期，我應(yīng)該對這兩方面進(jìn)行大量的專項(xiàng)練習(xí)，來提高我的英語成績。
學(xué)生c：時間飛逝，初三已經(jīng)結(jié)束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面，中考成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務(wù)管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業(yè)，不與同學(xué)發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學(xué)習(xí)，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。
本學(xué)期是高中的第一學(xué)期，我們要迎接高中的考驗(yàn)，我在本學(xué)期的計(jì)劃是：保持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多提問、多思考、另外應(yīng)多做練習(xí)，在練習(xí)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。
學(xué)生d：初三的生活已經(jīng)結(jié)束了，緊張的新學(xué)期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠?qū)Ｐ穆犞v，經(jīng)常走神，等到想起來學(xué)習(xí)時，已經(jīng)來不及了。回到家里，只是滿足于寫完作用，所以導(dǎo)致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，練習(xí)太少，對公式不熟悉無法靈活運(yùn)用。這些缺點(diǎn)都是可以避免的，新學(xué)期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學(xué)習(xí)與生活中表現(xiàn)我最好的一面！
（3）、班主任總結(jié)，提出要求和希望：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
這是一節(jié)有意義的班會，許多同學(xué)都說了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結(jié)中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁?，我會?jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧！
初一地理第一課教案篇十四
上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩首詩歌，體會了詩中之情，詩中之景，這節(jié)課我們繼續(xù)在唐詩的世界中徜徉。
二、學(xué)習(xí)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。
1.作者及寫作背景介紹。
李白(701～762)，唐代詩人，字太白，號青蓮居士，綿州昌隆(今四川省江油市)青蓮鄉(xiāng)人。祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅省秦安)，隋末其先人流寓中亞的碎葉城。中國人幾乎沒人不知道李白的，因?yàn)槔畎资钦驹谑⑻圃妷叻逯畮p的偉大詩人，是唐代詩壇上的一顆巨星，被歷代文人稱為“詩仙”;在中國詩歌的發(fā)展史上也有著重要的地位和深遠(yuǎn)的影響，堪稱中國浪漫主義詩風(fēng)的典范代表。李白、王昌齡同為盛唐著名詩人，二人友誼深厚。這首詩是李白聽說王昌齡被貶謫為龍標(biāo)尉后所作，大約作于天寶八年(749年)。王昌齡的詩歌久負(fù)盛名，但仕途卻很坎坷，曾“屢見貶斥”。天寶七年，又因“不矜細(xì)行，謗議沸騰”，由江寧丞貶為龍標(biāo)尉，李白因此寫下此詩表達(dá)對好友的安慰與情誼。
2.朗讀背誦。
3.品味賞析。
首句“楊花落盡子規(guī)啼”，是寫李白“聞王昌齡左遷”時的暮春景象?！皸罨浔M”寫出了春光消逝時的蕭條景況。杜鵑泣血悲鳴，進(jìn)一步渲染環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚。次句“聞道龍標(biāo)過五溪”，龍標(biāo)，今湖南省黔陽縣。五溪指湖南西部和貴州東部的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪。龍標(biāo)縣當(dāng)時是少數(shù)民族雜居之地，溪深澗險(xiǎn)，“非人跡所履”，其生活條件艱苦。王昌齡從江寧啟程，要沿長江逆水而上，過洞庭，入沅江，然后才能抵達(dá)偏遠(yuǎn)荒涼的龍標(biāo)。詩中對王昌齡“左遷”赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫，內(nèi)心凄楚更兼環(huán)境蕭涼，更顯出李白對詩友遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情。
4.小結(jié)。
這首詩歌感情深摯，意境高遠(yuǎn)，胸襟開闊，給人以奮發(fā)昂揚(yáng)的感覺。古時由于封建階級思想的影響和毒害，一些文人往往為仕途的坎坷而嘆息，更有為“左遷”而“黯然神傷”者。但李白卻一反俗念，視仕進(jìn)為其次，而將“人生貴相知”、珍視友誼放在首位，表現(xiàn)出飄逸豪放的情懷。
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初一地理第一課教案篇十五
2、了解地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性，理解監(jiān)測防御地質(zhì)災(zāi)害的重要性；
3、了解人類活動對地質(zhì)災(zāi)害的直接和間接影響，了解關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害方面的科學(xué)研究的進(jìn)展。
二、能力目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，能正確評價地質(zhì)災(zāi)害和人類活動的關(guān)系；
2、增強(qiáng)學(xué)生面臨地質(zhì)災(zāi)害時的應(yīng)變能力；
3、讀圖獲取信息能力。
三、情感目標(biāo)。
強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)的人生觀，使學(xué)生具有環(huán)境保護(hù)意識和防災(zāi)、減災(zāi)意識。
多媒體課件。
將學(xué)生分組，使搜集與地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)的各類資料。
唐山地震圖片，有配音。
學(xué)生回答：略。
課件演示：主要地質(zhì)災(zāi)害目錄。
觀看錄像：地震基礎(chǔ)知識。
提問：地球?yàn)槭裁磿械卣鹉兀?/p>
學(xué)生回答：（板塊邊緣，地殼不穩(wěn)）。
觀看錄像：地震發(fā)生的原因。
教師總結(jié)：知道了地震發(fā)生的原因，我們不難知道世界地震的分布。
觀看圖片：展示“世界地震分布圖”和“六大板塊的分布圖”
學(xué)生分組討論后回答：略。
教師補(bǔ)充：我們很容易看到地震帶來的直接危害，而實(shí)際上，地震常常會帶來其它一些間接危害，這些間接的危害往往造成更為慘重的損失。例如地震引起的火災(zāi)，引發(fā)的瘟疫等等。
過渡：剛才我們看了世界地震分布圖，事實(shí)上世界火山的分布和地震分布基本上是一致的。下面讓我們來了解一些火山的基礎(chǔ)知識。
播放錄像：“火山的基礎(chǔ)知識”
學(xué)生思考回答：略。
教師總結(jié)：科學(xué)家們之所以提出休眠火山，正好說明了我們對于火山噴發(fā)規(guī)律的不甚了解。要確切了解這方面的知識，還需要更多更深入的科學(xué)研究。
過渡提問：為什么意大利，日本是火山活動頻繁的國家？火山噴發(fā)的原因是什么？
學(xué)生回答：略。
課件演示：展示板塊碰撞的動畫。
分組討論：火山噴發(fā)也是破壞性很大的地質(zhì)災(zāi)害，但是，除了危害之外，火山噴發(fā)有沒有有利的方面呢？請舉例說明。
課件演示：對火山噴發(fā)這種地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)該有正確的評價。
（1）從災(zāi)害的角度看；
（2）從資源的角度看。
承接過渡：地震和火山噴發(fā)是危害非常大的地質(zhì)災(zāi)害。它們分別是地球內(nèi)部能量釋放和巖漿活動在地表的體現(xiàn)，而另外兩種地質(zhì)災(zāi)害同樣不容忽視。這就是滑坡和泥石流。
課件演示：請大家看下面的這組圖，思考后面的問題。
學(xué)生回答：略。
教師總結(jié)：地質(zhì)災(zāi)害給人們的生活和生產(chǎn)帶來了極大的危害，我們應(yīng)該積極的防御，盡量減少這些危害造成的損失。我國地域遼闊，地形復(fù)雜，地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生也十分普遍。
動畫演示：請大家觀看我國的地質(zhì)災(zāi)害圖。
提問：這么多的地質(zhì)災(zāi)害似乎有些聳人聽聞，但這都是不能回避的事實(shí)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行防御呢？請大家觀看下面的錄像，看看日本在這方面做了哪些工作。
播放錄像：日本地震災(zāi)害的防御。
分組討論：在地震多發(fā)地區(qū)的人們，應(yīng)該如何防御地震？（分地震前，地震來臨時和地震發(fā)生后三個階段各應(yīng)該做些什么事？）。
教師總結(jié)：請參考擴(kuò)展資料“地震發(fā)生時的應(yīng)變”，接著總結(jié)地震災(zāi)害的防御措施（三方面）。
動畫游戲：讓學(xué)生回答，地震發(fā)生時在不同場景應(yīng)該如何自我保護(hù)。
課件演示：思考并回答問題，通過學(xué)生回答問題，總結(jié)出地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的三個方面。結(jié)束授課。
初一地理第一課教案篇十六
1、出示丁丁、冬冬的圖片，同學(xué)們，這是丁丁和冬冬，他倆要和我們一起學(xué)習(xí)語文呢！結(jié)合扉頁《寫給小朋友的話》，了解語文。
2、大家知道什么是語文了嗎？誰來說一說？指名談一談對語文的認(rèn)識。
二、觀察畫面，練習(xí)自我介紹。
1、我們從校門口開始看起，看到了什么？（老師和同學(xué)們互相問好）。
2、他們真是有禮貌的好孩子啊！我們愿意像他們一樣做個有禮貌的好孩子嗎？讓我們來試試看，好嗎？師生練習(xí)見面后相互問好的情景。
4、同桌先互相說一說，再在小組里互相說一說。
5、誰想讓全班的同學(xué)都認(rèn)識你？到講臺上向大家介紹一下，好嗎？（讓幾個學(xué)生上臺進(jìn)行自我介紹）。
6、全班同學(xué)一起認(rèn)識了這些同學(xué)，還有些同學(xué)大家還不認(rèn)識，我們可以等到下課以后再互相介紹。我們來看看圖，校園里的同學(xué)在干什么？請學(xué)生指圖說，老師注意指導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的語言表達(dá)。
7、教學(xué)樓是學(xué)習(xí)生活的地方?？炜纯矗@里的同學(xué)在干什么？學(xué)生小組里說一說。
8、冬冬和丁丁生活的校園多美啊！我們快點(diǎn)去看看我們的校園吧！
三、參觀校園。
四、暢談感受。
1、你在學(xué)?？吹搅耸裁?？
2、你喜歡我們的學(xué)校嗎？為什？
五、小結(jié)。
讓我們把今天在學(xué)校看到的、聽到的、想到的說給爸爸媽媽聽，好嗎？
初一地理第一課教案篇十七
1、幫學(xué)生確立語文很重要，要學(xué)好語文的觀念。
2、讓學(xué)生明白學(xué)好語文的途徑，知道如何去學(xué)語文。
3、告訴學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)及規(guī)劃。
4、準(zhǔn)備工具。
5、推薦閱讀書目。
一
學(xué)好語文的意義：學(xué)好語文，是生活的需要?！罢Z”，語言文字，現(xiàn)代漢語;“文”，文學(xué)。我們的生活與這兩方面息息相關(guān)。除了啞巴，都要說話，我們都要運(yùn)用漢語與他人交流，漢語是我們交際的工具。文學(xué)作品既能愉悅身心，又能增長知識，豐富感情，提高個人修養(yǎng)。學(xué)好語文，是應(yīng)試的需要。語文是中考高考三大學(xué)科之一，學(xué)好語文，是你成為一個優(yōu)秀學(xué)生的必需，是你過關(guān)斬將劈波斬浪的利器。所以，必須學(xué)好語文。
不難!其實(shí)語文就在我們身邊，在我們的言語里，在我們的環(huán)境中，在我們的生活中，我們時時刻刻與語文相伴。語文不是狼外婆，不是踩高蹺，沒有什么可怕，也沒有什么高難度。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文學(xué)習(xí)中感受生活的真諦，逐漸成長?！疤幪幜粜慕哉Z文”，“興趣是最好的老師”。(有學(xué)生說經(jīng)歷是最好的老師，頗有道理。)。
二
“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”
培根曾說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生!人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會自覺地在這個軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子。”
養(yǎng)成好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于語文能力的提高，非常重要。可以從聽說讀寫四個方面入手。
學(xué)會傾聽，聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言。聽的過程中要勤思考，學(xué)會抓要領(lǐng)，善比較，有自己的觀點(diǎn)。聽的時候要有禮貌，不隨意插話，打斷他人。
有位名師說：“一個初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于他的身高，寫的本子疊起來等于他的身高的一半，他的語文(讀寫)能力不用老師教也會形成?！睆V泛涉獵，博采眾長，可以獲得豐富的生命體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)、寫作技巧，這對于我們寫作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說過，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。
在廣泛讀的同時也提倡深入的讀，讀熟一部作品，讀透一個作家。高考滿分作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)驗(yàn)時說他前后把《三國演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書中的每一個故事、每一個人物，而且連作者羅貫中的語言風(fēng)格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀，我們的思想才會因之深入，我們的文筆才能在模仿中形成自己的風(fēng)格。
這里的寫包括寫作文，寫日記，寫隨筆等，也包括抄寫字詞，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多，不代表就寫的好。勤于動筆頭，記錄自己所見所聞所感，留住自己一瞬間的靈感，寫得多了，自然就能悟出寫作技巧。再說當(dāng)自己回頭看自己一點(diǎn)一點(diǎn)碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了提高語文成績，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦，也是有價值的。
三
1、練出一手好字;。
2、掌握閱讀記敘文、敘事散文、小說的技巧;。
3、讀幾本名著;。
4、提高敘事寫人的作文水平。
1、國學(xué)積累，第一個月背誦完本冊所有古詩和文言文;。
2、堅(jiān)持每課一練——基礎(chǔ)訓(xùn)練冊;。
3、可以嘗試寫隨筆，每周必須寫有一篇不少于500字作文;。
4、每周堅(jiān)持練字10分鐘。字寫得不好的，練習(xí)正楷，正楷寫好的，練習(xí)行楷或行書。
初一地理第一課教案篇十八
1.結(jié)合實(shí)例，了解影響人口身體素質(zhì)的主要環(huán)境因素。
2.理解在人口與環(huán)境的關(guān)系中，人口是主動的，可以改善環(huán)境，也可以毀壞環(huán)境，其中人口素質(zhì)具有重要作用。
人口科學(xué)文化素質(zhì)對環(huán)境的影響。
選擇周圍生活的實(shí)例，以事實(shí)感染學(xué)生。
人口素質(zhì)主要反映了人口適應(yīng)和改造客觀世界的能力，它包括三個方面：身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。
一、影響人口身體素質(zhì)的環(huán)境因素：
1.人口身體素質(zhì)的概念：人口身體素質(zhì)指的是人口群體平均的身體健康狀況，人口身體素質(zhì)的好壞，一方面取決于遺傳因素，另一方面取決于環(huán)境因素。即使是遺傳因素，也受到環(huán)境的長期制約影響。
2.影響人口身體素質(zhì)的環(huán)境因素：首先，人類創(chuàng)造并生活在其中的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，包括社會制度、經(jīng)濟(jì)形式、文化傳統(tǒng)、科技知識、倫理道德等，是影響人口身體素質(zhì)的主要因素。其次，人口的身體素質(zhì)也受到自然環(huán)境因素的制約。比如：
（1）原生環(huán)境因素對人口身體素質(zhì)的影響：原生環(huán)境因素主要指地形、氣溫、溫度、降水等自然環(huán)境因素，這些環(huán)境因素與人口身體的健康狀況有很大關(guān)系：某些地區(qū)的水土中所含某種元素或多或少而導(dǎo)致的一些地方疾病，如克山病，甲狀腺腫等。
（2）次生環(huán)境因素對人口身體素質(zhì)的影響：次生環(huán)境因素主要指受人類影響的環(huán)境因素，有物理的、化學(xué)的和生物的幾方面，它們對環(huán)境的污染，也造成了對人口身體素質(zhì)的危害。
物理性的環(huán)境污染，主要指放射性污染、微波輻射和城市噪聲污染等。放射性污染源，主要是原子能企業(yè)、醫(yī)用和工農(nóng)業(yè)用放射性廢棄物處理不當(dāng)，或核武器爆炸產(chǎn)物及原子能企業(yè)的事故等。微波輻射和噪聲污染，主要是現(xiàn)代交通和電信業(yè)發(fā)展造成的，特別是以交通和工業(yè)噪聲為主的城市噪聲污染，目前已發(fā)展到非常嚴(yán)重的程度。
化學(xué)性的環(huán)境污染，主要指工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中燃料燃燒排放的有害氣體，工業(yè)生產(chǎn)中的廢液等污染物及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的農(nóng)藥污染等。化學(xué)污染物是環(huán)境中對人口身體危害最嚴(yán)重的污染物。如香煙、食品中的防腐劑、抗氧化劑等。
生物性的.環(huán)境污染，主要指由于生活中產(chǎn)生的垃圾、污水和糞便，以及生物制品廠、食品廠和醫(yī)院等的垃圾和廢棄物，沒有得到適當(dāng)處理而造成的水體和土壤污染。生物性污染往往通過飲食傳播一些傳染病，對人口身體素質(zhì)有較大的影響。如生物性污染物還會使蚊子大量繁殖，容易引起瘧疾、乙型腦炎等疾病的流行。
二、人口科學(xué)文化素質(zhì)對環(huán)境的影響：在人口與環(huán)境的關(guān)系中，人口是主動的，可以以自身行為保護(hù)和改善環(huán)境，也可以對環(huán)境造成破壞。在現(xiàn)代社會中，一個地區(qū)環(huán)境質(zhì)量的好壞，往往不是取決于人口數(shù)量的多少和人口增長的快慢，而更多地取決于人口素質(zhì)的高低，特別是人口的科學(xué)文化素質(zhì)的高低。
1.一個地區(qū)人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低，從整體上影響著人們的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀、科學(xué)文化素質(zhì)較高的人口，有正確的生態(tài)意識，能重視環(huán)境保護(hù)工作，從而形成人口、環(huán)境與發(fā)展的良性循環(huán)。
2.人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低，對資源的開發(fā)和利用有著直接的影響。人口科學(xué)文化素質(zhì)高，才能開發(fā)和利用更多、更廣泛的自然資源，在資源的使用上也更有選擇的余地，對資源的利用也很充分，避免了對資源的破壞與浪費(fèi)。
3.人口科學(xué)文化素質(zhì)高低，直接影響著人類活動的環(huán)境后果?？茖W(xué)文化素質(zhì)高的人口會表現(xiàn)出更大的優(yōu)勢，他們能夠掌握更多的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)知識和管理經(jīng)驗(yàn)，并將這些運(yùn)用到對環(huán)境的保護(hù)和改善中，避免了因缺乏環(huán)境意識，或?qū)χR掌握和運(yùn)用水平的不夠而導(dǎo)致對環(huán)境的侵害。可見，大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的根本途徑之一。
實(shí)際上作為人口總體來講，人口數(shù)量與人口素質(zhì)是不可分割的兩個方面。沒有一定素質(zhì)的人口是不存在的，離開一定數(shù)量的人口素質(zhì)也是不存在的。任何時期、任何地區(qū)的人口都是一定數(shù)量的人口和當(dāng)時條件所決定的一定素質(zhì)的人口的統(tǒng)一體，所以說，在人口與環(huán)境的關(guān)系中，人口數(shù)量與環(huán)境的相互作用，往往和人口素質(zhì)與環(huán)境的相互作用結(jié)合在一起。因此，我們要樹立用辯證唯物主義觀點(diǎn)來分析人口數(shù)量與素質(zhì)相互聯(lián)系、共同作用于環(huán)境的關(guān)系。
課堂小結(jié)：
指導(dǎo)學(xué)生把本節(jié)內(nèi)容和上節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來，共同分析，最后得出應(yīng)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來看待人口與環(huán)境的關(guān)系，包括人口數(shù)量與人口素質(zhì)和環(huán)境的關(guān)系。
三、人口科學(xué)文化素質(zhì)對環(huán)境的影響：
1.人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低，從整體上影響人們的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。
2.它對資源的開發(fā)利用有著直接影響，對資源利用的充分程度也大不相同。
3.它還直接影響著人類活動的環(huán)境后果。
四、要辯證地看待人口數(shù)量與人口素質(zhì)對環(huán)境的關(guān)系。
教學(xué)后記：
在理解“人口素質(zhì)與環(huán)境”的基礎(chǔ)之上，要把它與“人口數(shù)量與環(huán)境”聯(lián)系起來，學(xué)會運(yùn)用綜合分析、主導(dǎo)因素的分析等，全面地看待“人口與環(huán)境”的辯證關(guān)系，使人口與環(huán)境得以協(xié)調(diào)發(fā)展。
課后練習(xí)：
一、選擇題：
1.關(guān)于人口素質(zhì)與環(huán)境的關(guān)系，敘述錯誤的是（）。
a.當(dāng)前，人口身體素質(zhì)的高低，越來越取決于社會環(huán)境因素。
b.次生環(huán)境因素對人口身體素質(zhì)一般影響不大。
c.原生環(huán)境因素對人口科學(xué)文化素質(zhì)一般影響不大。
d.人口的科學(xué)文化素質(zhì)對環(huán)境質(zhì)量存在明顯作用。
2.下列屬于生物污染源的是（）。
a.生活污水，地方性甲狀腺腫大。
b.食品廠污水，醫(yī)院垃圾。
c.生物制品廠垃圾，鋼鐵廠大氣污染。
d.制藥廠污水，鉛元素污染。
二、填空題。
1.一個地區(qū)環(huán)境質(zhì)量的好壞，多少并不是最主要的，往往起著更為重要的作用。
2.浙江省紹興夏履鎮(zhèn)重視環(huán)境保護(hù)，1997年被聯(lián)合國評為環(huán)境保護(hù)“全球500佳”。它們走的是和同步發(fā)展的道路，實(shí)現(xiàn)了社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益全面發(fā)展。
三、簡述人口素質(zhì)與環(huán)境之間的關(guān)系。
參考答案：
一、1.b2.b。
二、1.人口數(shù)量人口素質(zhì)的高低。
2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境保護(hù)。
三、本題綜合性很強(qiáng)，我們按照課文內(nèi)容，從身體素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)兩方面說明與環(huán)境之間的關(guān)系，我們可從身邊生活情況舉例，以事實(shí)來論證，正確看待人口素質(zhì)與環(huán)境之間的關(guān)系。
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