第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃(通用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 15:17:20
第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃(通用21篇)
時(shí)間:2023-11-09 15:17:20     小編:GZ才子

制定計(jì)劃可以幫助我們保持目標(biāo)的清晰和明確。5.制定計(jì)劃之后,要經(jīng)常進(jìn)行反思和調(diào)整,及時(shí)修正和改進(jìn)計(jì)劃。小編為大家準(zhǔn)備了多種類型的計(jì)劃范文,涵蓋了工作、學(xué)習(xí)、生活等多個方面。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇一

小學(xué)語文教學(xué)研究工作在教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)堅(jiān)持以課程改革理論為先導(dǎo),總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),確保課改工作的進(jìn)一步深化。突出教研活動的針對性和實(shí)效性,拓寬小學(xué)語文教研的思路,重視小學(xué)語文青年教師的隊(duì)伍建設(shè),改進(jìn)教育方法,提高課堂教學(xué)效率。牢固樹立為學(xué)校服務(wù),為教學(xué)服務(wù),為教師服務(wù)的思想,不斷提高服務(wù)水平,為小學(xué)語文教育的健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作思路。

1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高理論水平,增強(qiáng)駕馭教研的能力。

2.拓寬教研思路,豐富教研形式,發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)的作用,組織內(nèi)容豐富的.座談會、研討會、現(xiàn)場觀摩等活動。

3.繼續(xù)落實(shí)教研室聽課制度,經(jīng)常深入到學(xué)校,深入到課堂,聽課、座談,傾聽教師心聲,指導(dǎo)教學(xué)研究。

4.不斷總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)驗(yàn),擬制科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的監(jiān)測方案,提高監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀、公正地評價(jià)學(xué)校,評價(jià)教師,促進(jìn)課程改革,推動小學(xué)教育的發(fā)展。。

三、具體工作。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇二

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期范例,更多小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期范例相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、工作重點(diǎn)。

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

三、具體措施。

(一)、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

1、教研組活動:定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動。

2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)。

3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。

5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的`工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實(shí)踐)。

2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢,以點(diǎn)帶面,資源共享,共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

(三)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。

一年級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。

二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。

三年級體驗(yàn)閱讀,掌握初步的閱讀方法。

四年級編報(bào),掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。

五六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。

2、常規(guī)性活動:全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3、做好學(xué)科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

四、具體安排(行事表)。

第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討,寫學(xué)習(xí)體會。

第三周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第四周推廣普通話周活動:教師美文誦讀。

第六周組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討。

(議題:我是怎樣落實(shí)每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何,有哪些改進(jìn)意見。)。

第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第十周學(xué)藝競賽(一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽)。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十一周校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第十二周期中教學(xué)工作大檢查。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十三周“書香校園”項(xiàng)目組活動。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第十四周學(xué)藝競賽。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十五、十六周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第十七周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十八周構(gòu)建理想課堂項(xiàng)目組活動。

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。

第十九周書香教師評比。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第二十周期末教學(xué)工作大檢查。

第二十一周書香教研組評比。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,我校繼續(xù)堅(jiān)持德育為首,緊抓教育質(zhì)量的生命線,教研工作將繼續(xù)以建設(shè)高效課堂工程為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以市教育局、鎮(zhèn)教育局的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導(dǎo),結(jié)合慕課及我?!皒x文化特色”教育開展“智慧課堂”等研究活動。落實(shí)在教學(xué)中滲透“社會主義核心價(jià)值觀”、法制及環(huán)境教育,提升學(xué)生心理健康素質(zhì),加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步調(diào)動教師參與教研的積極性,切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,促進(jìn)教研和諧、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展,將社會主義核心價(jià)值觀和“xx文化特色”教育融入學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)中。

二、具體工作。

1.繼續(xù)以打造具有“xx文化特色的人文與科技教育”的品牌教育指導(dǎo)教育教學(xué)。要特別注重專題教學(xué)研究,提高教學(xué)效率。組織教師進(jìn)行特色教育專題研討,加大對新教師的培養(yǎng)與鍛煉、開展專題教學(xué)研究,打造高效課堂。

2.繼續(xù)抓學(xué)習(xí),重實(shí)踐。繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,轉(zhuǎn)變觀念和方法,贏得實(shí)施工作的主動權(quán),本學(xué)期初學(xué)校將繼續(xù)分科組組織開展教材培訓(xùn)活動,尤其是一二年組語文的新教材培訓(xùn),一年級道德與法治、科學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)。合理安排科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和困惑,關(guān)心青年教師的成長,為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。

3.扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理。

(1)加強(qiáng)集體備課,從源頭備課抓起,定時(shí)、定人、定內(nèi)容,領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查指導(dǎo)。

(2)寫好教學(xué)反思,在反思中吸收有益的養(yǎng)料,從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。

(3)加強(qiáng)年級、科組之間的相互聽課,要求每位教師每月聽課不少于4節(jié),坦然交流,取長補(bǔ)短,共同提高,各備課組要在同年級同課時(shí)上多研討,相互切磋交流。

(4)為提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)校多組織橫向?qū)W習(xí),采取走出去,請進(jìn)來的方式,外出學(xué)習(xí),聘請專家講座,開闊視野,找出差距不斷提高教師素質(zhì)。

(5)繼續(xù)開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)、平常教學(xué)評議活動。

4.狠抓教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的工作重點(diǎn),教學(xué)常規(guī)既是規(guī)范教師教學(xué)行為的必要制度,又是引導(dǎo)教師努力學(xué)習(xí)新課程新理念,自覺轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為的重要措施,包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。要重點(diǎn)做好六項(xiàng)工作:一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)階段以及任教年段的教學(xué)要求,把握好單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,精心備好課時(shí)教案。二是聚焦課堂。在新教學(xué)技術(shù)的輔助下,始終堅(jiān)持以人為本,抓住保證教學(xué)質(zhì)量的本質(zhì),引導(dǎo)教師在教學(xué)中要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,積極構(gòu)建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,研究新的教學(xué)方法、手段,探索符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)模式,減負(fù)增效,打造高效課堂。在教學(xué)中做到內(nèi)容要精,過程要簡,方法要活,把知識教學(xué),能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實(shí)處,師生智慧齊迸發(fā),實(shí)現(xiàn)高效而新穎的“智慧課堂”。三是要嚴(yán)格按照規(guī)定布置課外作業(yè),作業(yè)要求明確,緊扣教學(xué)目標(biāo),習(xí)題要精選,做到形式多樣,講究實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。四是自查內(nèi)容嚴(yán)格遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,做到難易適度,題量適中,形式多樣。五是加強(qiáng)課外指導(dǎo)。切實(shí)加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合,重視提高學(xué)生綜合能力。六是積極挖掘教材中的德育內(nèi)容,把德育有意識地滲透于學(xué)科教育中,做到既教書又育人。本學(xué)期學(xué)校將進(jìn)行不少于兩次常規(guī)檢查。

5.在教育教學(xué)中踐行社會主義核心價(jià)值觀。

教師在教育教學(xué)過程中善于挖掘教材中的有關(guān)社會主義核心價(jià)值觀的題材或創(chuàng)設(shè)情境等,通過多種形式的教育活動,讓學(xué)生認(rèn)識社會主義核心價(jià)值觀的含義,推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀被學(xué)生及社會所感知、所認(rèn)同、所接受,內(nèi)化為人們的思想觀念,外化為人們的自覺行動。要求教師在教育教學(xué)過程中做到:一是弘揚(yáng)愛國主義,增強(qiáng)愛國主義責(zé)任感。二是以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要用社會主義核心價(jià)值觀武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐,幫助學(xué)生從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)人生品格,弘揚(yáng)友愛互助的精神,塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

6.開展多形式教研活動,提升教學(xué)的實(shí)效性。

一是各科組在教學(xué)教研上多進(jìn)行專題研究,以研討課、匯報(bào)課等為研究平臺,通過反思、評價(jià)、分享、交流等提升每位教師的專題研究能力,為打造高效課堂奠基鋪路。二是做好已有的高效“金點(diǎn)子”交流、分享活動。提高教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率,打造高效課堂。三是做好骨干教師的示范作用,各科組要結(jié)合實(shí)際,除做好匯報(bào)教學(xué)工作外,還要充分發(fā)揮骨干教師指導(dǎo)、引領(lǐng)作用,讓他們上研討課、做微型講座等。四是在大數(shù)據(jù)時(shí)代下的課堂教學(xué)對我們提出新的挑戰(zhàn),我們要與時(shí)俱進(jìn),不斷地進(jìn)行課堂教學(xué)研究與創(chuàng)新,要用好現(xiàn)代技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng):翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)+等等,讓新技術(shù)新媒體更好更優(yōu)地促進(jìn)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,讓高效課堂成為常態(tài)。

7.關(guān)注青年教師的成長和發(fā)展,重視對新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

為了讓新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué),提升專業(yè)水平,更好地為教育教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。在提升新教師專業(yè)水平上,主要從這幾方面入手:一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),充實(shí)自己的專業(yè)知識與理念水平。二是定期組織新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀教材教參,《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高新教師對教材的解讀與把握力;三是多研讀或?qū)W習(xí)觀看優(yōu)秀課例,多提供外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會,提高自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。四是繼續(xù)通過各種教學(xué)競賽、交流課、匯報(bào)課給青年教師提供鍛煉的舞臺。

8.繼續(xù)加強(qiáng)與民辦學(xué)校結(jié)對研修及送課到民?;顒?。

根據(jù)鎮(zhèn)教育局的要求,繼續(xù)開展與潮信小學(xué)結(jié)對活動及送課活動,開展“雙師教學(xué)”,務(wù)求通過結(jié)隊(duì)研修,發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)、輻射作用,共同提高民辦學(xué)校教育教學(xué)水平,促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

在今后學(xué)校工作中,我們一定要強(qiáng)化職責(zé),細(xì)化目標(biāo),加大監(jiān)控力度,力爭使學(xué)校的管理水平再上一個新臺階。

本學(xué)期教導(dǎo)處主要工作點(diǎn):

1、做好新學(xué)期一年級新生、插班生分班工作(第1周);

3、配合市繼續(xù)教育及教師信息技術(shù)能力提升工程,打造網(wǎng)絡(luò)平臺,開展校本研修活動;同時(shí),走出去,引進(jìn)來,多渠道學(xué)習(xí)提升;(第2—8周)。

4、做好幫扶結(jié)對規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)多形式的對潮信小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升幫扶;(第5——16周)。

5、做好新、青年教師的培養(yǎng)工作,加強(qiáng)教師教學(xué)教研,開展好匯報(bào)研討課;(第4周、第7、8、9周)。

6、按市文件要求,做好少年宮活動開展落實(shí);(第5周)。

7、全面貫徹省市要求,落實(shí)德、體、美、音、藝教育課程,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì);(全學(xué)期)。

8、組織好教師、學(xué)生,積極參加各級、各種競賽活動,活躍師生教與學(xué);(看各科組)。

9、各科組按市鎮(zhèn)教育局安排,結(jié)合本校實(shí)際開展學(xué)科教學(xué)教研,組織各種競賽活動。(第5周開始)。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇四

以學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),以英語課程課標(biāo)為依據(jù),以“課堂教學(xué)比武活動”為助力,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動,努力提高教師教研能力、教學(xué)評價(jià)能力、課堂教學(xué)能力,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

在“尊重教育”思想指導(dǎo)下,繼續(xù)深化有效備課、有效上課、有效評課。以教研室提出的“詞匯教學(xué)”為教研重點(diǎn),展開高效的教學(xué)活動,努力提升我校英語成績,爭取三個年級的教學(xué)成績都能進(jìn)入全市前五。

三、工作要點(diǎn)及措施。

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),提高課堂效率。

備課:扎實(shí)有序地進(jìn)行日說課、周備課、月教研。

嚴(yán)格按照“尊重教育”下的有效教學(xué)中的集體備課流程執(zhí)行(見群中圖片),將日說課落到實(shí)處,充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備出優(yōu)質(zhì)課,特色課,全力打造實(shí)用課。人人明確集體備課時(shí)間(一周保證五節(jié)課時(shí)間),每次集體備課都要有主備人,主備人提前整理好課件發(fā)送至備課組群中,說課時(shí)依據(jù)課件進(jìn)行討論,重點(diǎn)討論學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動的設(shè)計(jì),遵循個人主備―形成個案,集體研討―形成共案,個性修改―形成定案的過程。周備課時(shí),明確每周的教學(xué)進(jìn)度,積極研討教學(xué)中存在的問題,交流教學(xué)心得、教學(xué)方法、管理學(xué)生策略(尤其對問題學(xué)生)等。如進(jìn)行了周測,利用周教研時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)質(zhì)量分析,找出差距,自我反思,互幫互助,共同進(jìn)步。

上課:嚴(yán)格遵守我校有效課堂七條標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,課堂容量要適當(dāng),重點(diǎn)要突出,要留出5-8分鐘時(shí)間進(jìn)行當(dāng)堂檢測。合理設(shè)計(jì)板書,適度使用課件。恰當(dāng)使用小組合作,要合作,必展示,要展示,必評價(jià)。

2、積極參與組內(nèi)聽評課活動。

同學(xué)科組內(nèi)老師積極聽課,新教師多聽老教師的課。按要求參與課堂教學(xué)大比武活動,積極聽課、評課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。

3、開展學(xué)法探討,注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和能力。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,如:課前預(yù)習(xí)、課前準(zhǔn)備、做筆記、規(guī)范書寫、及時(shí)糾錯、積極思考、善于質(zhì)疑(課上、課下)、樂于釋疑、課后復(fù)習(xí)、高效完成作業(yè)、互助學(xué)習(xí)(幫扶)等。

4、完善電子資源庫。

繼續(xù)積累和完善我們的教學(xué)資源。將各年級導(dǎo)學(xué)案電子版、課件、音頻、視頻等資源集結(jié)成冊,妥善保存,便于循環(huán)使用。注重對文本進(jìn)行挖掘處理,形成新題型的素材,形成我校特色資源。

三、學(xué)科活動:

按教務(wù)處規(guī)定,以備課組為單位,本學(xué)期舉行一次高質(zhì)量的有益有效的學(xué)科活動,如寫字比賽、背書比賽等,讓學(xué)生在豐富多彩的學(xué)科活動中受益、提高,要有計(jì)劃、有過程性材料、有總結(jié)(表彰)。

四、月教研主題。

9月份學(xué)期計(jì)劃及多班教學(xué)任務(wù)落實(shí)。

10月份學(xué)法探討。

11月份師生關(guān)系探討。

12月份有效課堂的問題及對策。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇五

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

1.教研組活動:定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動。

2.備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”,完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。

3.上課:要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使師生互動得當(dāng),信息反饋及時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。在課堂上要開展“體驗(yàn)課堂”的探索與實(shí)施。真正讓校訓(xùn)“用心體驗(yàn)每一天”根植于課堂,根植于教學(xué)活動。

4.作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位,要按統(tǒng)一格式批改。按《xx市教學(xué)常規(guī)》要求嚴(yán)格控制作業(yè)量,做到有選擇性的布置作業(yè),不能通篇一律。繼續(xù)推行“下水作業(yè)”和作業(yè)數(shù)據(jù)分析,要及時(shí)對學(xué)生作業(yè)反饋的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和改進(jìn),教研組定時(shí)對作業(yè)的批改情況進(jìn)行檢查、量化和展示。

5.輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

6.構(gòu)建書香校園,通過開展導(dǎo)讀課,推廣閱讀,從而建設(shè)濃郁的閱讀氛圍,整合豐富的閱讀資源,開展豐富多彩的讀書活動。各班開展讀書活動;學(xué)生撰寫讀書心得、讀書筆記;學(xué)校以多種形式展示讀書成果。做好“讀書節(jié)”活動,積極開展“書香班級”和“書香家庭”的評定。

(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。每周三下午為語文教研組活動時(shí)間,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

2.聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。

3.公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、聽課、評課做到全員參加,并收齊研究課的全部資料存檔。

4.教學(xué)反思:做好教學(xué)反思,不少于課時(shí)的20%。

(三)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我校語文教研工作根據(jù)縣教師進(jìn)修校的總體要求和部署,結(jié)合我校的語文教學(xué)現(xiàn)狀,以“穩(wěn)中求變,以變促新”的指導(dǎo)思想促進(jìn)工作方式的不斷改進(jìn)。以“教師崗位大練兵”為推手,以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,以校本研究為主要方式,著力研究語文教學(xué)改革中的重要課題:從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)習(xí)”,落實(shí)教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及教師的專業(yè)素養(yǎng)。

二、工作要點(diǎn):

(一)、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高素質(zhì),促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)型教研組。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將緊緊圍繞鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校提出的“崗位大練兵”的工作細(xì)則,通過培訓(xùn)、講座、競賽、聽評課等活動,全面提高本校語文教師的專業(yè)素質(zhì),使他們真正成為專業(yè)素質(zhì)能力精良,基本功過硬的綜合性人才,以適應(yīng)新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。

3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求,落實(shí)聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機(jī)會,把每位教師的學(xué)習(xí)筆記與聽課記錄落到實(shí)處,要求聽課有記載,有點(diǎn)評。

4、結(jié)合學(xué)?;顒影才牛m應(yīng)教育新形式的發(fā)展,鼓勵每位教師如有可能,可以嘗試建立自己的博客,積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗(yàn)、問題、看法等。通過與其他教師或?qū)<业?交流,解決自己在工作中存在的實(shí)際問題,達(dá)到教學(xué)相長的目的,以此提高教師的教科研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

(二)、深入開展課堂教學(xué)研究,確保各年段、各課型的教學(xué)生動、有效。

1、本學(xué)期,仍然堅(jiān)持開展每周一次的小組集備活動,促進(jìn)同年級教師的交流、研討,提高課堂教學(xué)效率。

2、本學(xué)期繼續(xù)將“磨課”作為教研活動的載體,著力研究語文教學(xué)改革中的重要課題:從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)習(xí)”,通過學(xué)習(xí)理念、教法的對比分析、錄像課觀摩、評課等形式的校本教研活動,從根本上轉(zhuǎn)變本校語文教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教師策略,告別教材分析式的閱讀教學(xué),由分析課文內(nèi)容的教學(xué),轉(zhuǎn)向以策略為導(dǎo)向的教學(xué),注重讀法、寫法、學(xué)法的指導(dǎo),以提升閱讀理解能力、運(yùn)用語言能力以及學(xué)習(xí)能力。努力找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),改進(jìn)“教”的法子,營造無拘無束的課堂氣氛,使自己的課堂教學(xué)更適合自己的學(xué)生,保證學(xué)生“能學(xué)”“學(xué)會”“樂學(xué)”。

3、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng),要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行研究、反思、改進(jìn),并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,力爭在各級各類論文交流大賽上取得好成績。

(三)、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理,規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

(1)備課:所有教師要認(rèn)真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對性、有特色,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

(2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn),提倡練習(xí)要有針對性;批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導(dǎo):每位教師要充分重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo);注重平常的因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,并及時(shí)通報(bào)。

(四)、加強(qiáng)開展學(xué)生特色活動,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期,我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語文實(shí)踐活動。每位教師要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn),多組織語文實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。圍繞各種節(jié)日,低段年級將開展說話、寫話活動,中高段將組織寫作、講演活動、小報(bào)評選等,結(jié)合學(xué)段特點(diǎn),融入到培養(yǎng)學(xué)生的基本技能教學(xué)中。拓展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,發(fā)揮學(xué)生手頭課本和學(xué)校圖書室書籍的作用,以開闊學(xué)生的視野。

三、月活動安排:

1、制定學(xué)期教研計(jì)劃、布置教研工作。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),組織研習(xí)教學(xué)用書和教材。

3、聆聽專家講座,為本學(xué)期的教研工作奠定理論依據(jù)。

4、二、三、四年級圍繞從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)習(xí)”這一課改新理念,進(jìn)行教學(xué)的對比分析。

5、開展集體備課活動,共同為林丹老師的課出謀劃策。

6、學(xué)區(qū)聽評課活動。

1、結(jié)合國慶節(jié),開展學(xué)生的朗誦、演講比賽、小報(bào)評選等相關(guān)活動。

2、開展集體備課活動,共同為林丹老師的課出謀劃策。

3、學(xué)區(qū)聽評課活動。

1、開展集體備課活動,共同為游怡老師的課出謀劃策。

2、學(xué)區(qū)聽評課活動。

3、各年級進(jìn)行半期工作總結(jié)。

4、期中質(zhì)檢。

5、五、六年級圍繞從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)習(xí)”這一課改新理念,進(jìn)行教學(xué)的對比分析。

1、開展集體備課活動,共同為吳愛芳老師的課出謀劃策。

2、學(xué)區(qū)聽評課活動。

3、錄像課觀摩,聽評課活動。

4、開展集體備課活動。

1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、開展期末教育教學(xué)工作檢查。

3、期末復(fù)習(xí)課展示。

4、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析。

5、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定及寄語工作。

6、教研組、備課組交流總結(jié)。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇七

2.籌備組織外出參觀學(xué)習(xí)。

3.督促小語課題結(jié)題籌備情況。

1.開展送教到村小活動(紫陽)。

2.開展“工人子弟小學(xué)教育教學(xué)開放日”活動。

3.組織部分教師參加“全國青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動”。

4.小學(xué)語文課題結(jié)題。

1.做好課改聽課、調(diào)研工作。

2.開展城鄉(xiāng)教研分會聯(lián)誼活動。

1.召開明光市特級教師、教壇新星、骨干教師教育教學(xué)座談會。

2.開展2012年新聘小學(xué)語文教師教學(xué)調(diào)研會。

3.深入村級小學(xué)開展聽課、交流活動。

2.做好期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測系列工作。

2012年8月24日。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本,加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語文教學(xué)水平,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高。

工作要點(diǎn)。

1、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。

當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計(jì)劃精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變,使全體語文教師充分認(rèn)識到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于1400字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教導(dǎo)處檢查),學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流,用新的理念來審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,建設(shè)開放而有活力的語文課程,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主,其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位,以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立積極、和諧的師生關(guān)系,溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動的形式與實(shí)效,不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,繼續(xù)開展評課活動,繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動,互幫互學(xué),催長青年教師的成長。

4、認(rèn)真重視抓好教科研。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐??梢愿鶕?jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文,參加論文評比。本學(xué)期,我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究》兩個市級課題的研究結(jié)題工作。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,建設(shè)和完善校本教研制度。

繼續(xù)堅(jiān)持和探索新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動向,切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。

(1)備課:認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,做好各年級備課組的組織工作,每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。

(2)上課:組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動地聽、說、讀、寫,在此過程中,積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。

(3)練習(xí):設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運(yùn)用,能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展,使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合,課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。

(4)批閱:認(rèn)真及時(shí),提倡運(yùn)用短語加等級,低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級的升高,應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。

(5)輔導(dǎo):主要就是提優(yōu)補(bǔ)差,不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心,耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,鼓勵他們樹立信心,教育他們改進(jìn)方法,促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生,可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一,對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有,其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思,同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動,互相學(xué)習(xí),共同提高,并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

特別要重視上課專心聽講,按時(shí)完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)的`措施抓經(jīng)常,抓反復(fù),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、廣泛開展課外閱讀,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

8.加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練,提高寫作能力。

一、二年級在重點(diǎn)識字的基礎(chǔ)上,適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文,少寫命題作文。提倡每周寫周記,配合課文,多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文,積極為??白魑膱?bào)刊。本學(xué)期,將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動,讓學(xué)生寫寫在活動過程中的感受、體驗(yàn)或發(fā)生的事情,以征文的方式開展一次活動。

9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲,還要整理上交聽課筆記,并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課。這種制度,從表面看,是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān),但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí),珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會,這種制度的實(shí)行,必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果,一人外出聽課學(xué)習(xí),全教研組都有收獲,體現(xiàn)了資源的交流與共享,有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

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第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇九

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期模板2019,更多小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期模板2019相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)。

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

三、主要工作。

1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。

(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。

(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平。

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。

(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。

(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測評,要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的.抽查,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。(6)加強(qiáng)教師教學(xué)的指導(dǎo),提高教育質(zhì)量。本學(xué)期爭取各班的合格率達(dá)98%以上,優(yōu)秀率達(dá)60%以上,平均分在85分以上,學(xué)困生進(jìn)步率80%以上。特別是加強(qiáng)對畢業(yè)班教師的指導(dǎo),適時(shí)給出指導(dǎo)性的建議,目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,確保合格率達(dá)到100%。

(7)開展課改研究活動。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,從第七周開始開展課改匯報(bào)課活動,要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課,在活動中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。另外,在課改實(shí)驗(yàn)研究中,要求擔(dān)任課改實(shí)驗(yàn)的教師每學(xué)期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實(shí)驗(yàn)體會或論文。

漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。

4.組織各項(xiàng)活動和競賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

(1)舉辦讀書節(jié),進(jìn)行讀書競賽活動。

(2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

(3)各年級組織學(xué)生參加專項(xiàng)競賽,如寫字比賽等。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)寫作苗子。

(5)撰寫論文和教學(xué)案例,積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動。

(6)進(jìn)一步開展“五項(xiàng)活動”,并作為重要工作來抓,做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有專人負(fù)責(zé)、有檢查、有成果。

一是讀好書活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學(xué)生結(jié)合語文教學(xué),根據(jù)重點(diǎn)課或重點(diǎn)段自創(chuàng)一幅圖畫,使語文教法與書法、美術(shù)課有機(jī)結(jié)合,豐富學(xué)生想象能力及創(chuàng)作能力。

三是社會調(diào)查活動。四五年級要組織調(diào)查小組,調(diào)查社會(政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境)狀況及科研究活動。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期,本教研組繼續(xù)腳踏實(shí)地工作,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。努力倡導(dǎo)讀書、實(shí)踐活動,把握新課程改革的實(shí)質(zhì),讓新課程的理念深入人心,并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中。在教師中激發(fā)起教師的探索的興趣和分析工作的興趣,營造不斷反思的良好氛圍,強(qiáng)化責(zé)任,提升教師教育教學(xué)的水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。工作目標(biāo):

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績。

一、努力推進(jìn)本組教師隊(duì)伍的建設(shè)。

本學(xué)期我們每一個教師都要在以下三方面努力:第一,要使自己。

具有崇高的理想和高尚的道德素養(yǎng)。平日里言行一致,為人師表。教師間團(tuán)結(jié)合作,在教育教學(xué)上努力探索成功的經(jīng)驗(yàn)。第二,熱愛關(guān)心每一位學(xué)生。具體做到:要了解孩子的內(nèi)心活動,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個孩子都能成為好人,善于同孩子交朋友。要尊重、激勵孩子,處事要公正,評價(jià)學(xué)生要把握分寸,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)要嚴(yán)格要求孩子。第三,要讀書,讀書,再讀書。讀書是我們每位教師的第一精神需要。所以本學(xué)期我們本組教師將根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)要求,準(zhǔn)備既要去讀關(guān)于自己所教的學(xué)科方面的書籍,又要去讀關(guān)于其他有助于自己教育教學(xué)的自然、科技等方面的書,盡量讓自己充實(shí)起來。

二、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

三、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

20xx-8-24。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,教務(wù)處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,在六位教研組長的協(xié)助和全體教師的支持下,與時(shí)間賽跑,著眼于學(xué)校發(fā)展,著眼于教師發(fā)展,著眼于學(xué)生發(fā)展,逐一完成了開學(xué)初期的教務(wù)處計(jì)劃,使計(jì)劃中的事情一件件得到落實(shí)。

一、著眼于學(xué)校發(fā)展。

為了學(xué)校長足發(fā)展,我們教務(wù)處盡著自己微薄之力。

1.維護(hù)了正常的教學(xué)秩序。

由于工作性質(zhì),教務(wù)處瑣事比較多。從開學(xué)初的教材教輔以及各類教學(xué)表格的發(fā)放,到學(xué)期末業(yè)務(wù)考核等資料的收集和整理,教務(wù)處按部就班的為教師服務(wù)。電話打了一遍遍,樓層爬了一回回,大家都毫無怨言。

由于某些特殊原因,臨時(shí)病事假的增多,教務(wù)處也承受了巨大的壓力。特別是課程安排上面,本學(xué)期學(xué)校喜事連連,學(xué)期中、后期一共有5位懷了寶寶的教師請了累計(jì)8個月的假,還有兩位當(dāng)了爸爸的教師休了陪護(hù)假臨時(shí)安排了444節(jié)課和45個早讀,安排了200節(jié)長期代課。

在全體教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,教務(wù)處順利度過了難關(guān),維持了正常的教學(xué)秩序。感謝相關(guān)年級和電教中心的老師,感謝你們的鼎立援助:特別感謝田昊、錢世明老師。我們的周小蘭校長,現(xiàn)在是走到哪個年級,都能叫出一些孩子的名字,說明滾過的班級多。

2.通過接待活動,提升了學(xué)校的影響力。

4月16日,接待了北京朝陽區(qū)校長培訓(xùn)班學(xué)員一行36人,張校長代表全體教師員工熱烈歡迎校長培訓(xùn)班學(xué)員來我校參觀。在交流會上,張校長詳細(xì)介紹了學(xué)?;厩闆r、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及正在開展的特色活動。教務(wù)處李麗娟主任、英語教研組長伍姿老師分別就學(xué)校教學(xué)管理、英語小班教學(xué)等方面內(nèi)容與各位學(xué)員進(jìn)行交流。張校長和周校長現(xiàn)場回答了他們的提問,她們精彩的發(fā)言獲得大家一陣陣掌聲。

6月12日和6月16日,我們又接待了市政府幼兒園和小金星幼兒園的70多位小朋友們。高磊老師的接待課和講座得到參觀的教師和小朋友們的好評。課后,我們還領(lǐng)著小朋友們參觀的我們的功能教室和校園文化墻,小朋友們都說上學(xué)就來長虹小學(xué)。

3月22—26日,我們順利舉行了第五屆開放周?;顒右浴罢故緦W(xué)校、展示教師、展示學(xué)生”為主題,向全校所有家長開放了學(xué)生在校半天的活動。一共接待了500名左右的家長,開放了78節(jié)課。讓家長看到了孩子在課堂活動中的表現(xiàn),了解了教師在日常教育教學(xué)中是如何辛苦又幸福地工作的,關(guān)注了我校辦學(xué)理念和策略。這一周里,我們隨時(shí)都能看到這樣的情境:數(shù)學(xué)課堂上,家長和學(xué)生一起答題;語文課上完了,掌聲和下課鈴聲同時(shí)響起。

在這些接待活動中,我們精心準(zhǔn)備,利用一些可以利用的機(jī)會,宣傳學(xué)校,提升了學(xué)校的影響力。

二、著眼于教師發(fā)展。

在教的活動中,教育實(shí)踐的主體是教師。這個地位決定了教師的職能和作用——教育目的的實(shí)施者,教育活動的設(shè)計(jì)者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。這就是說,教師是教育活動的原動力。教師在課堂中領(lǐng)導(dǎo)和推動著整個教育過程的發(fā)展和教育目的的實(shí)現(xiàn)。

教育活動的成功與否,很大程度上取決于教師。因此,我們把青年教師的培養(yǎng)放在了第一位。

1.創(chuàng)設(shè)活動,與專家面對面。

為了讓全體教師參加有效的培訓(xùn),我們學(xué)校還將專家請進(jìn)校園,讓大家都能直面專家,得到最快的提升。

4月21日,我們特邀省教研室徐承蕓老師和市教研室萬春華老師走進(jìn)學(xué)校參加語文組的“專家引領(lǐng)共建高效課堂”的主題教研活動?;顒訛槠诎胩?,由梅佳老師執(zhí)教展示了一節(jié)略讀課《彩色的非洲》,課后徐承蕓老師就本課進(jìn)行了針對性的點(diǎn)評。其次,徐老師為我校老師進(jìn)行了《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的策略與實(shí)踐》的專題講座。講座深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際,現(xiàn)場專家與教師互動,氣氛熱烈。聆聽了徐承蕓老師的指導(dǎo),我校教師很受鼓舞,更明確了今后的教學(xué)努力的方向。

2.提供機(jī)會,與教改前沿近距離。

為了讓每一位教師得到很好的培訓(xùn),本學(xué)期是學(xué)校每兩年一次外出學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期。教務(wù)處為教師甑選學(xué)習(xí)地點(diǎn),做好聯(lián)系工作。使得教師得到很好的培訓(xùn),與教改前沿近距離。

3.搭建平臺,讓教師展風(fēng)采。

除了讓教師走出去學(xué)習(xí),我們還為教師的成長搭建平臺,讓教師一展風(fēng)采,在具體行動中得到實(shí)踐、提高。

3月26日,我校舉辦了首屆青藍(lán)工程報(bào)告會會上,談隆老師、張敏老師、宗麗麗老師和陳波老師作為“八個一”達(dá)標(biāo)教師代表,介紹了自己成長經(jīng)歷,師傅對自己的培養(yǎng)。閔支農(nóng)老師、李麗娟老師、伍姿老師和陳智強(qiáng)校長也談了自己徒弟的成長歷程?!扒嗨{(lán)工程”是長虹小學(xué)教研的特色之一,即在學(xué)校范圍內(nèi)開展拜師活動,同學(xué)科的青年教師和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師自愿結(jié)成師徒關(guān)系。師傅在教育教學(xué)方面言傳身教,幫助、輔導(dǎo)徒弟,對徒弟敞開課堂的.大門,同時(shí)走進(jìn)徒弟的課堂聽課,幫助青年教師成長。教學(xué)實(shí)踐證明,“青藍(lán)工程”的實(shí)施是提升青年教師教學(xué)素質(zhì)的有效途徑。

6月17日,舉行了第十屆青年教師粉筆字比賽,馮美麗教師榮獲優(yōu)秀獎。

6月25日,開展了長虹小學(xué)首屆以“我講我的教學(xué)故事”為主題的教學(xué)研討活動?;顒臃终Z文組、數(shù)學(xué)組、英語組及術(shù)科組,共有七位教師和我們一起分享他們的教育故事,教學(xué)心得。閔支農(nóng)、談隆、、馮美麗、王楨貞、王幸荷、陳波老師富有激情、熱情洋溢的演講打動、感染在座的每一位教師。讓我們收獲不少教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。大家達(dá)成共識,我們做教師這個行業(yè)的,就是要用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。

4.提供服務(wù),與骨干教師共進(jìn)步。

這個學(xué)期來,所有學(xué)科一起積極開展“課堂教學(xué)有效性”的探索,能從備課、上課和輔導(dǎo)三個方面抓起,注重教學(xué)信息反饋,引導(dǎo)教師減負(fù)高效地開展工作。特別是在考試成績和業(yè)務(wù)檢查方面,及時(shí)組織教師分析,提出改進(jìn)意見,為教師做好向?qū)А?/p>

但是,青年教師的成長除了要一些理論上的支撐外,還需要手把手的指導(dǎo)。我們這個學(xué)期結(jié)隊(duì)師徒都能很好開展師徒相長。我們教務(wù)處還結(jié)合年級組推出的公開課活動,開展了骨干教師點(diǎn)單課。一共有15位教師上了點(diǎn)單課。給青年教師示范?;顒又谐浞职l(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)作用。為青年教師的課堂教學(xué)成長搭建了學(xué)習(xí)和借鑒的平臺。提高了課堂實(shí)效,解決了青年教師教學(xué)中的困惑。

5.診斷性的校本教研。

學(xué)校針對學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,開展診斷性的校本教研活動。如:寫如何寫價(jià)值的反思,有效課堂研討等。這樣的活動對于青年教師的培養(yǎng)是最有效的。因?yàn)榻探o了他們迫切需要掌握的教學(xué)本領(lǐng)。

為盡快提高教師的課堂教學(xué)能力,深化教學(xué)改革,本學(xué)期繼續(xù)開展聽課活動,全校教師共聽課1154節(jié),所有教師都達(dá)到并超過了聽課節(jié)數(shù)。課后每位教師都能有針對性的寫出聽課評價(jià),在備課組和教研組內(nèi)進(jìn)行交流。

6.鼓勵教師參與課題研究。

全校已有60%的教師參與了課題研究。分別是省級課題:《小學(xué)生語文發(fā)展性評價(jià)研究》《認(rèn)同差異和諧發(fā)展》《小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)內(nèi)容生活化》《基于體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識顯于探究實(shí)踐活動》、《計(jì)算能力培養(yǎng)初探》《家?;ヂ?lián)互動實(shí)施策略研究》《信息技術(shù)環(huán)境下綜合實(shí)踐活動課的研究》;市級課題:《小學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展性評價(jià)研究》小學(xué)課堂中聲樂教學(xué)探索》《科學(xué)課中注重學(xué)生觀察能力培養(yǎng)》等。

7.鼓勵教師參與教輔編寫。

12位老師參與了《精彩課堂同步習(xí)案》及《能力測試復(fù)習(xí)卷》的編寫。

三、著眼于學(xué)生發(fā)展。

教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)將來社會合格的公民。提倡了多年的素質(zhì)教育在長虹小學(xué)得到了有效的落實(shí)。我們學(xué)校提倡“好習(xí)慣的學(xué)生就是好學(xué)生”。這些習(xí)慣體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是參與、自信、陽光、進(jìn)取!

1.語文活動月。

本學(xué)期開展了語文活動月,所有學(xué)生參與其中。孩子有了一個自己的舞臺,他們大方地展示自己,展示班級學(xué)習(xí)風(fēng)采。他們就是這些節(jié)日的主人。

語文活動月圍繞古詩專題,突出“趣味性”、“知識性”、“可操作性”,給學(xué)生以耳目一新之感,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性、主動性,讓所有的學(xué)生都有所得,有所思,有所感,快快樂樂地學(xué)語文。

一些平時(shí)沉默寡言、很少參與活動的同學(xué)也得到了鍛煉,他們積極參與活動過程,大家在活動中實(shí)踐,在活動中體驗(yàn),在活動中鍛煉,在活動中收獲并快樂著。語文活動月是師生展示才華的舞臺,是校園文化的亮點(diǎn),是學(xué)生成長歲月中閃光的記憶。

2.希望杯比賽。

組織四、五、六年級的學(xué)生參加了全國第八屆希望杯比賽。參與學(xué)生打623人。共有27人獲得國家級獎勵。其中五年級李俊杰,六年級方卓瑋獲得金牌,四年級王承燦獲得銀牌。

3.個性化閱讀大賽。

為貫徹落實(shí)新課改精神,濃厚學(xué)生閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,提高語文閱讀品味,中華書局、九江市教研室聯(lián)合舉辦第六屆全國小學(xué)生閱讀大賽,我校有1360名學(xué)生參加了比賽。28名學(xué)生獲得一等獎,35名學(xué)生獲得二等獎,366名學(xué)生獲得三等獎。

4.隨著李陽瘋狂英語在我校開班,我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情更加高漲,他們還積極參加李陽在九江舉辦的教學(xué)活動。

5.我們還積極組織12名學(xué)生參加全國舉辦的“中國青少年語文風(fēng)采大賽”,緊鑼密鼓的進(jìn)行培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作,于7月份赴秦皇島參賽。

6.學(xué)校舉行了一、二、三年級的學(xué)生數(shù)學(xué)解題比賽和三—六年級的英語書寫比賽。各有71人和103人脫穎而出,獲得一、二、三等獎。

這樣一些活動的開展,為孩子終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),落實(shí)了素質(zhì)教育。

7.認(rèn)真組織學(xué)生參加各級比賽。

(1)組織10名學(xué)生代表學(xué)校赴北京參加“首屆全國青少年語文風(fēng)采大賽”,獲得小學(xué)組團(tuán)體第六名的好成績。

(3)27位學(xué)生獲得“希望杯”大賽金、銀、銅獎。

我們不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,前進(jìn)在課程改革的一線上,為“還原教育本質(zhì),為孩子終身發(fā)展奠基”的教育理想而奮斗!

5月,我校開展了主題為“展示教師、展示學(xué)生”的骨干教師點(diǎn)單課活動,共有19位參與這次活動,本次活動讓我校教師潛入鉆研教材之中,潛身于探究之中,通過備課、磨課、反思等過程,親身經(jīng)歷實(shí)踐感知、反思提升,并在同伴互助下突破阻礙自己發(fā)展的瓶頸,不斷提高自己的教學(xué)水平。

在校本培訓(xùn)中,我們?yōu)榱艘蝗伺嘤?xùn),全體受益,學(xué)校在周五教師會上擠出寶貴的時(shí)間,讓所有教師分享外出學(xué)習(xí)人員的所得。本學(xué)期有多位教師面對全體教師作了學(xué)習(xí)匯報(bào)。改變了以往學(xué)科組內(nèi)交流的做法,擴(kuò)大了收益面。使校本培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了。

本學(xué)期還加大對課件制作的檢查,要求教師集體備課要備課件,同年級課件達(dá)成共識,資源共享,學(xué)期結(jié)束整體放入資源庫。結(jié)合家長開放周,開展了“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的活動。

四、業(yè)務(wù)考核和期末考試通報(bào)。

業(yè)務(wù)考核一等獎老師。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇十二

(一)、深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。每周三下午為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。

(二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.課堂上堅(jiān)持"精講、互動、高效"的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2.加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,備課注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

3.加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實(shí)踐課、研究課,開展評課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期三年級語文教研組工作的開展將根據(jù)《2010年上半年者東鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃》和《者東鎮(zhèn)中心小學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃》為指導(dǎo),以新課程改革為重點(diǎn),以教育教學(xué)為中心,立足課堂教學(xué),引導(dǎo)全組教師積極參與課題研究,提高教科研水平,提高課堂教學(xué)效率,從而為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

1、深入實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,優(yōu)化課堂教學(xué)。

我們?nèi)昙壥褂玫倪€是老教材,但是作為教育第一線的教師,應(yīng)該跳出老教材給我們帶來的束縛,好好學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,大膽地實(shí)踐,將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念滲透到老教材中,充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點(diǎn),注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時(shí),把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上,優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化,真正樹立教師的服務(wù)意識。

2、以“開展語文實(shí)踐活動”為研究重點(diǎn)。

開展語文實(shí)踐活動,有利于優(yōu)化語文課堂教學(xué),提高教學(xué)效益??梢宰寣W(xué)生變被動為主動,間接為直接,學(xué)生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題,并進(jìn)一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學(xué)生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強(qiáng)化。語文教學(xué)必須走大語文教育觀的道路,這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學(xué)觀,必須打破單一的封閉的教學(xué)形式,努力做到語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主,以課文為依據(jù),教書育人相結(jié)合,校內(nèi)校外相結(jié)合,從書本世界走向生活世界。

3、認(rèn)真組織好二級教研活動。

今年的二級教研活動,在形式上有所變化,采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展,目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極地參與到教研活動中來,真正的提高自己鉆研教材,組織教學(xué)的能力,同時(shí)利用大家的智慧,力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。

1、通過《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),改變教師的傳統(tǒng)觀念,形成新的教育教學(xué)理念。

2、通過教學(xué)研討,理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,提高課堂效率。

3、在教研活動過程中,提高教師教研能力,積累經(jīng)驗(yàn)。

新課程理論的學(xué)習(xí),以集中學(xué)習(xí)和個別自學(xué)相結(jié)合的形式展開,使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時(shí),并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動,將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來,以課堂為陣地,逐步改革課堂教學(xué)的理念,使理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性。

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

1、教研組活動:定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動。

2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯及情況反饋。

5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇十四

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局年度教育工作意見,堅(jiān)持教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,,以實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以校本研修為核心,以課題研究為主線,以課堂教學(xué)為主陣地,以教師培訓(xùn)為突破口,進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識,扎實(shí)開展研究,切實(shí)解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題,努力提高教育科研工作的針對性和實(shí)效性。

(一)常規(guī)管理目標(biāo)。

實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化,完成一定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文,落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作,扎實(shí)抓好教研活動,使之成為校本培訓(xùn)的重要基地。

(二)教科研究目標(biāo):

完善課題研究工作的過程管理機(jī)制,完成我校四個市級課題的結(jié)題工作,做好20xx年立項(xiàng)的一個省級課題和四個xx市級課題的的開題和第一階段的研究工作,促進(jìn)、抓實(shí)年級組課題的研究與開展。

(三)校本培訓(xùn)目標(biāo):

發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源,開創(chuàng)富有學(xué)校特色的校本研究新局面,擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平,推動我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

(一)健全完善有關(guān)制度。

2、明光中學(xué)優(yōu)秀教師校級考核制度;

3、青年教師培養(yǎng)制度。

4、集體備課制度。

(二)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度。

(1)繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的作用,實(shí)導(dǎo)師制制度。

(2)青年教師至少在教研組內(nèi)上一節(jié)公開課,積極參加各種青年教師相關(guān)比賽。

(3)青年教師一學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)一得,過教學(xué)反思關(guān)。

(三)加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、以教研組的教學(xué)研究為陣地提高教師業(yè)務(wù)能力。

教研組是學(xué)科建設(shè)和師資建設(shè)的主要陣地。各教研組務(wù)必根據(jù)保證與提高課堂教學(xué)質(zhì)量確定教研主線,教研活動圍繞主線開展系列活動。以研討為主要形式,以反思為宗旨,以發(fā)展為目的。做到主題集中,任務(wù)明確,措施扎實(shí),責(zé)任落實(shí),效果實(shí)在。著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的觀念、方法、手段、模式創(chuàng)新的研究活動。

2、利用校內(nèi)資源,加強(qiáng)校本教研。把提高課堂教學(xué)效率作為校本研究的基本內(nèi)容,做實(shí)學(xué)校校本教研工作。

(四)抓好已確定立項(xiàng)課題及重點(diǎn)課題的管理工作。

1、做好一個省級課題和四個市級課題的課題研究的開題儀式。

2、對課題研究工作的過程加強(qiáng)管理,進(jìn)一步明確研究階段分工,確立課題組成員分工職責(zé),使各項(xiàng)研究工作真正開展。

3、教研室加強(qiáng)對課題的監(jiān)督和檢查,加強(qiáng)對課題研究工作的過程管理,建立完善的課題研究的資料、過程管理、研究成果的檔案,提高學(xué)校的教科研整體水平。

1、及時(shí)通報(bào)上級主管部門教育科研重點(diǎn)工作的指示精神,部署和落實(shí)重點(diǎn)教育科研工作的實(shí)施,并及時(shí)總結(jié)和調(diào)整學(xué)校教育科研工作的動態(tài)和策略。

2、開展多項(xiàng)科研活動。舉行校級教育科研培訓(xùn)活動,開展課題研討活動,開設(shè)課題研討課。

3、課題組做好課題研究,并有研究記錄,要求認(rèn)真撰寫,定期、不定期進(jìn)行檢查。做好教師論文集的整理編輯工作。

4、組織老師參加各種賽事,尤其重點(diǎn)要做好優(yōu)質(zhì)課和教育教學(xué)論文的參賽工作。結(jié)合各級各類的競賽通知,提前發(fā)布各類信息要求,并組織選拔、推薦。其中,結(jié)合學(xué)校課題研究撰寫的活動方案、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等將優(yōu)先推薦。青年教師每學(xué)期完成不少于一次的參賽任務(wù)。

5、通過開展校本教研活動,豐厚教師從事教育教學(xué)工作的底蘊(yùn),提高教師教育科研的理論水平。

6、科學(xué)合理做好教師外出培訓(xùn)安排,規(guī)范教師外出培訓(xùn)工作,并請外出教師整理和傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。

7、進(jìn)一步落實(shí)教師教科研工作激勵機(jī)制、績效工資發(fā)放辦法,對在教科研活動中確有成效的管理進(jìn)一步細(xì)化,形成有效的管理體系,推動學(xué)校教科工作規(guī)范有序發(fā)展。

8、學(xué)期末做好資料整理工作,做好學(xué)校教育科研綜合評估工作。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇十五

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期范本模板,更多小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期范本模板相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)。

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的.提高。

三、主要工作。

1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。

(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。

(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平。

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。

(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。

(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測評,要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇十六

本學(xué)期三年級語文教研組工作的開展將根據(jù)《xx年上半年者東鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃》和《者東鎮(zhèn)中心小學(xué)xx學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃》為指導(dǎo),以新課程改革為重點(diǎn),以教育教學(xué)為中心,立足課堂教學(xué),引導(dǎo)全組教師積極參與課題研究,提高教科研水平,提高課堂教學(xué)效率,從而為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

1、深入實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,優(yōu)化課堂教學(xué)。

我們?nèi)昙壥褂玫倪€是老教材,但是作為教育第一線的教師,應(yīng)該跳出老教材給我們帶來的束縛,好好學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,大膽地實(shí)踐,將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念滲透到老教材中,充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點(diǎn),注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時(shí),把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上,優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化,真正樹立教師的服務(wù)意識。

2、以“開展語文實(shí)踐活動”為研究重點(diǎn)。

開展語文實(shí)踐活動,有利于優(yōu)化語文課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。可以讓學(xué)生變被動為主動,間接為直接,學(xué)生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題,并進(jìn)一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學(xué)生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強(qiáng)化。語文教學(xué)必須走大語文教育觀的道路,這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學(xué)觀,必須打破單一的封閉的'教學(xué)形式,努力做到語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主,以課文為依據(jù),教書育人相結(jié)合,校內(nèi)校外相結(jié)合,從書本世界走向生活世界。

3、認(rèn)真組織好二級教研活動。

今年的二級教研活動,在形式上有所變化,采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展,目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極地參與到教研活動中來,真正的提高自己鉆研教材,組織教學(xué)的能力,同時(shí)利用大家的智慧,力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。

1、通過《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),改變教師的傳統(tǒng)觀念,形成新的教育教學(xué)理念。

2、通過教學(xué)研討,理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,提高課堂效率。

3、在教研活動過程中,提高教師教研能力,積累經(jīng)驗(yàn)。

新課程理論的學(xué)習(xí),以集中學(xué)習(xí)和個別自學(xué)相結(jié)合的形式展開,使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時(shí),并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動,將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來,以課堂為陣地,逐步改革課堂教學(xué)的理念,使理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性。

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

1、教研組活動:定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動。

2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)。

3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。

5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實(shí)踐)。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇十七

本學(xué)期開展以“小學(xué)語文多元智能和諧發(fā)展的研究”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校語文教研組的龍頭作用,扎實(shí)有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動,努力使教研活動更有序、更規(guī)范。具體安排如下:

(1)、集中,了解本學(xué)期教研活動方案安排,分高低段確定研究主題。

(2)、收集相關(guān)理論資料,并于校園網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。

(3)、交流心得與收獲(時(shí)間3分鐘以上)。做好摘錄,資料存檔。

時(shí)間:第5周。

(1)、緊扣各年段研究課題,進(jìn)行教學(xué)嘗試。分組合作設(shè)計(jì)教案。

(2)、教師進(jìn)行實(shí)踐操作,同組教師間互相聽課、評課,完善教案。

(3)、集中交流,兩位教師主講自己的設(shè)計(jì)思路。時(shí)間:第9周。

(4)、根據(jù)實(shí)際情況自己上課實(shí)踐,寫出課后體會:課的設(shè)計(jì)理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。

(2)、主題教研活動,課堂展示,互動式評課。時(shí)間:第13周。

(3)、撰寫教學(xué)反思,并上傳于校園網(wǎng),資料存檔。

(4)、組長完成研究報(bào)告,教研組成員完成研究論文。

(1)、對教研活動的反思,以論文形式進(jìn)行交流。

(2)、提出問題,商量下學(xué)期的研究主題。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇十八

指導(dǎo)思想:

依據(jù)市鎮(zhèn)教研工作要點(diǎn),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,大力推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革、規(guī)范教學(xué)行為重點(diǎn),以“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”為主線,創(chuàng)新教研機(jī)制,加強(qiáng)教學(xué)研究和課堂建設(shè),構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,深入效率課程研究,突出特色建設(shè),使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

(一)強(qiáng)化教學(xué)管理,提高課程實(shí)施水平。

1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案。

進(jìn)一步認(rèn)真貫徹《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案》,以課程實(shí)施水平評價(jià)為準(zhǔn)繩,更好地落實(shí)國家課程、地方和學(xué)校三級課程和課程標(biāo)準(zhǔn)。立足本校的自然與人文資源,積極開發(fā)具有本鎮(zhèn)特色的校本課程與綜合實(shí)踐課程,強(qiáng)化學(xué)校生活技能的培養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)與教學(xué)研究,強(qiáng)化檔案管理,做好市級規(guī)范化的驗(yàn)收復(fù)查工作。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。

結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)評估的反饋情況,深入開展常規(guī)管理的自查自糾與專題研討,切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理與落實(shí);進(jìn)一步加強(qiáng)校長、教導(dǎo)主任深入一線研究教學(xué),就常規(guī)管理重點(diǎn)進(jìn)行督導(dǎo)落實(shí),對存在的問題提出切實(shí)高效的改進(jìn)方案。查實(shí)常規(guī)落實(shí)中存在的問題,嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理十字方針,探討研究學(xué)科教學(xué)工作。

3、加強(qiáng)備課管理。

嚴(yán)格按照備課要求,個人鉆研,小組討論,獨(dú)立撰寫教案。課后書寫反思,定期交流,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。為教師提供教學(xué)研究的氛圍和平臺,切實(shí)投身教學(xué)研究活動,在實(shí)效上下功夫。

4、加強(qiáng)效率課堂研究管理。

一是開展一課多上活動。在同一年級內(nèi),一個內(nèi)容在不同的班級或有不同的教師上。

二是聽隨堂課活動。加強(qiáng)對教師平時(shí)的課堂教學(xué)的監(jiān)控,關(guān)注平時(shí)上課的動態(tài),了解真實(shí)的第一手情況。

三是開展“課堂教學(xué)”評估活動。教師在課堂教學(xué)中要做到“四個一點(diǎn)”,即“微笑和激勵多一點(diǎn);發(fā)展智力,培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間多一點(diǎn)”。深入各年級進(jìn)行調(diào)研,調(diào)研后老師們應(yīng)根據(jù)存在問題采取切實(shí)可行的補(bǔ)救措施。

5、加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理。

一是控制學(xué)科作業(yè)量。嚴(yán)格按照規(guī)定布置學(xué)生作業(yè)的量,嚴(yán)格控制教輔資料;精選作業(yè)和練習(xí),倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)形式的多樣化,有書面、口頭、動手操作、社會調(diào)查等多種形式的作業(yè);每個班級建立作業(yè)家校聯(lián)系本,控制重復(fù)、機(jī)械、無效作業(yè),讓家長參與到學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)的管理中來。

三是提倡自主型作業(yè)。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,自主選擇、參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)思路,搜集與新課有關(guān)的信息材料等,培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神。

6、加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)的管理。

堅(jiān)持面向全體學(xué)生,努力促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作,抓細(xì)抓實(shí)際;對學(xué)有余力的學(xué)生加以正確引導(dǎo),進(jìn)一步調(diào)動這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)特長。重視寫字教學(xué)。嚴(yán)禁違規(guī)家教。

3、要做細(xì)做實(shí)課堂有效性研究,保證課內(nèi)有5--8分鐘的作業(yè)時(shí)間,優(yōu)化練習(xí),努力創(chuàng)造教學(xué)效能的最大化。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。充分利用好各種資源,拓寬教育教學(xué)渠道,為拓展學(xué)生視野寬大知識面創(chuàng)造更好條件,提高學(xué)生的思考力、想象力、創(chuàng)造力。

5、舉行一些小型的寓教于樂的競賽活動,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉才能、發(fā)揮才干的舞臺。本學(xué)期擬舉行寫字、計(jì)算、作文、閱讀比賽,結(jié)合讀書節(jié)活動,成立“校長書屋”,每班開展讀書活動,通過讀書使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面健康的發(fā)展。

6、繼續(xù)做好加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)。重點(diǎn)做好“四評價(jià)”:課堂教學(xué)過程評價(jià)、作業(yè)練習(xí)評價(jià)、單元教學(xué)目標(biāo)完成度評價(jià)、期中期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。優(yōu)化評價(jià)過程和評價(jià)要素,充分發(fā)揮評價(jià)的激勵、矯正等作用,向評價(jià)要質(zhì)量。

(二)抓課堂效率研究,提高教師授課水平。

1、強(qiáng)化單元整體課例設(shè)計(jì)的研究與落實(shí),做到研習(xí)、活用、反思、監(jiān)管四落實(shí),加強(qiáng)單元教學(xué)后的反思研究,發(fā)揮單元課例的整體效能。

2、深入效率課堂研究,開展好效率課堂研課月活動,進(jìn)一步落實(shí)一課多研、同課異構(gòu)活動,結(jié)合市“效率課堂評析報(bào)告會”組織好效率課堂研課月活動,開展好研究課、觀摩課等課堂研討活動,進(jìn)行論壇式、案例式研討活動,以萊州市小學(xué)效率課堂教學(xué)水平評價(jià)指標(biāo)為指導(dǎo),研究學(xué)科化的效率課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),有效落實(shí)“效率課堂”研究,利用好班班通的資源,提高教師授課水平。

3、繼續(xù)搞好聯(lián)誼活動,學(xué)習(xí)兄弟名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,加快提升的步伐。

(三)抓隊(duì)伍建設(shè),提高骨干教師素質(zhì)。

1、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。以領(lǐng)雁工程為載體,開展骨干教師培訓(xùn)。開展骨干教師大比武活動,積極參與市鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)教研活動,提高其能力。

2、培育青年教師。在青年教師中開展豐富多彩的各類菜單式培訓(xùn)活動,本學(xué)期將完成如何做課題、如何開展教研組建設(shè)和信息技術(shù)培訓(xùn);繼續(xù)做好新老教師拜師結(jié)對工作,按計(jì)劃完成青年教師成才規(guī)劃。

3、在全力打造骨干教師的基礎(chǔ)上,密切關(guān)注其他教師的提升,制訂好教師的成長方案,鼓勵教師積極參與市鎮(zhèn)組織的教研活動,在新的學(xué)習(xí)的平臺交流經(jīng)驗(yàn)、信息,促進(jìn)教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高。

(四)抓學(xué)習(xí)質(zhì)量,提高學(xué)生素質(zhì)。

進(jìn)行學(xué)生習(xí)性特征觀察與研究,一小課題的方式進(jìn)行,分學(xué)科分年級分優(yōu)良差三類學(xué)生進(jìn)行習(xí)性特征的觀察,采用觀察、問卷等方式,掌握第一手資料,進(jìn)行分析與研究,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改善學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)性,促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。

開展比賽活動,開展語文英語聽說讀寫比賽、數(shù)學(xué)計(jì)算與操作能力比賽,提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

加強(qiáng)單元檢測測驗(yàn)的監(jiān)管與質(zhì)量分析。

(五)抓特色文化,提高辦學(xué)特色。

認(rèn)真貫徹落實(shí)萊教研《關(guān)于深入推進(jìn)全市小學(xué)學(xué)校特色文化建設(shè)的意見》,繼續(xù)加強(qiáng)象棋活動開展,對我校的特色文化工作(象棋)現(xiàn)狀進(jìn)行剖析,分析存在的問題,加強(qiáng)研究,科學(xué)管理,嚴(yán)格落實(shí)。

月份工作安排。

2、單元整體課例設(shè)計(jì)再研究與學(xué)習(xí)。

3、學(xué)年教情學(xué)情分析,布置本學(xué)期工作要點(diǎn)。

4、落實(shí)課程方案,調(diào)整課程設(shè)置。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇十九

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期模板,更多小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期模板相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、工作重點(diǎn)。

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

三、具體措施。

(一)、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

1、教研組活動:定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動。

2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)。

3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。

5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的`學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實(shí)踐)。

2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢,以點(diǎn)帶面,資源共享,共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

(三)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。

一年級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。

二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。

三年級體驗(yàn)閱讀,掌握初步的閱讀方法。

四年級編報(bào),掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。

五六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。

2、常規(guī)性活動:全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3、做好學(xué)科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

四、具體安排(行事表)。

第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討,寫學(xué)習(xí)體會。

第三周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第四周推廣普通話周活動:教師美文誦讀。

第六周組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討。

(議題:我是怎樣落實(shí)每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何,有哪些改進(jìn)意見。)。

第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第十周學(xué)藝競賽(一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽)。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十一周校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第十二周期中教學(xué)工作大檢查。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十三周“書香校園”項(xiàng)目組活動。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第十四周學(xué)藝競賽(二年級詞語聽寫五、六年級作文)。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十五、十六周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第十七周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十八周構(gòu)建理想課堂項(xiàng)目組活動。

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。

第十九周書香教師評比。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第二十周期末教學(xué)工作大檢查。

第二十一周書香教研組評比。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇二十

2019—2020學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,繼續(xù)圍繞校本教研主題“整本書共讀”及“學(xué)科關(guān)鍵能力導(dǎo)向下的部編版教材的解讀”展開研究。

二、問題剖析我校教研活動整體結(jié)構(gòu)較為松散,沒有有效調(diào)動起教師的參與度,沒有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用,一度存在散點(diǎn)呈現(xiàn)、散點(diǎn)評價(jià)的現(xiàn)象。近幾年研究整本書共讀時(shí),積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但并未在研究過程中彰顯學(xué)校研究特色,形成相對系統(tǒng)的可操作性強(qiáng)的研究范式。缺乏成果梳理的意識,使得教研活動的效率大打折扣。

我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系,要進(jìn)一步強(qiáng)化“向校本研究要質(zhì)量”、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識,借助省市區(qū)各級的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研,加強(qiáng)指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的。

教學(xué)。

評價(jià)研究。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量,只有關(guān)注我校在實(shí)施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實(shí)際問題,及時(shí)跟進(jìn),才有可能實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟,能力不放,關(guān)注思維,凸顯語用”。

本學(xué)期,結(jié)合區(qū)工作計(jì)劃調(diào)整研究點(diǎn),希望通過研究整本書共讀,研究部編版教材,切實(shí)提升我校教師解讀文本的能力、結(jié)合學(xué)生的真實(shí)需要定位教學(xué)目標(biāo)的能力。

三、

工作思路專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思是我校校本培訓(xùn)的三個核心要素。以“交流經(jīng)驗(yàn)——理論學(xué)習(xí)——課堂教學(xué)——。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn)”為路徑圍繞主題展開研究,提高教研實(shí)效性。

1、調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)我們將以期初的教研活動為平臺。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結(jié)構(gòu),初步做到能夠勾連上下,有全局意識。另外,繼續(xù)采取“上學(xué)下教”的模式,每個年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)安排人員,給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗(yàn)、分享缺憾之處。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗(yàn),另一方面,各年級都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華,反思其不足之處,不斷完善。

2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)無論是整本書共讀,還是編版教材的解讀,有了理論知識的支撐,才能摸清方向。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開,但很多與其相關(guān)的研究早已開始。上一學(xué)期,我們初步將部編版教材與蘇教版教材進(jìn)行比對的研究、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實(shí)踐過程中摸爬滾打,我們才會對“語文要素”、“課后練習(xí)”、“語文園地”、“讀寫結(jié)合”這些研究點(diǎn)產(chǎn)生深入研究的欲望,保證我們所做的研究有價(jià)值有意義,在教材使用時(shí)能夠手中有法。

3、重視課堂呈現(xiàn)實(shí)施課堂教學(xué)是讓我們的研究內(nèi)容可視化的重要載體。因?yàn)楹鲆暳似渲匾?,之前我們所開展的課堂教學(xué)沒有與研究的主題密切相關(guān)。因此,我們將進(jìn)行調(diào)整,希望實(shí)現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進(jìn)。重視研究課的點(diǎn)評交流環(huán)節(jié),及時(shí)為老師們錄像,以便開展后續(xù)研究。

4、形成研究范式?隨著教研活動的推進(jìn),我們會進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),從已有經(jīng)驗(yàn)中提煉出策略,形成研究范式,回到我們研究的起點(diǎn),讓老師們真正實(shí)現(xiàn)“手中有法”,并鼓勵老師們積極撰寫論文。

四、工作重點(diǎn)1、學(xué)科競賽活動的開展我們將結(jié)合“整本書共讀”進(jìn)行課內(nèi)外閱讀的融合,繼續(xù)開展“小小朗讀者”、“寫繪小達(dá)人”、“少年演說家”活動,促進(jìn)學(xué)生良好閱讀氛圍的形成。結(jié)合區(qū)工作安排,開展校內(nèi)的作文比賽,做好選內(nèi)選拔。

2、重視青年教師的培訓(xùn)本學(xué)期,學(xué)校新進(jìn)兩位新教師,而根據(jù)學(xué)校的發(fā)展趨勢,必將有更多的新鮮血液加入。設(shè)立校內(nèi)青年教師成長營,形成相對系統(tǒng)的培訓(xùn)項(xiàng)目,促進(jìn)青年教師的發(fā)展,這是學(xué)校發(fā)展的迫切需要。

要求青年教師積極參與區(qū)級的各項(xiàng)培訓(xùn)展示活動及學(xué)校層面的培訓(xùn)。青年教師的文本解讀能力有待加強(qiáng),除了明晰本年級的學(xué)生情況及教學(xué)重點(diǎn)所在,還應(yīng)對其他年段的教學(xué)目標(biāo)有所了解,在外出聽課時(shí),可以不局限于本年級。

學(xué)校上學(xué)期申報(bào)了“書冊閱讀研究”的省課題,要協(xié)助青年教師在教學(xué)中探索研究點(diǎn),積極申報(bào)課題、撰寫論文。

3、區(qū)域研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化??重視區(qū)域成果的及時(shí)轉(zhuǎn)化,目前對部編版教材開展的培訓(xùn)質(zhì)量高,頻率高,要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會。對于安排的外出聽課活動,聽課老師返校后都會進(jìn)行分享交流,以便大家在第一時(shí)間有所了解。

4、教師自身素養(yǎng)的提升學(xué)生的閱讀,無論從廣度和深度來講,都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們在帶領(lǐng)學(xué)生共讀時(shí),必定也不能滯后太多,因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動,開闊自身的閱讀視野。

指導(dǎo)思想:以縣局教研計(jì)劃為指導(dǎo),以辦人民滿意的學(xué)校為目標(biāo),在規(guī)范的基礎(chǔ)上求特色、求發(fā)展,立足實(shí)際布局謀篇,突出教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生特長培養(yǎng),多快好省,真抓實(shí)干,提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

課堂教學(xué)求實(shí)效,全體任課教師要樹立效率意識,通過深鉆教材、研究學(xué)生、改革方法、優(yōu)化備課,切實(shí)提高40分鐘的教學(xué)效率。教師上完一節(jié)課要反思:"這節(jié)課學(xué)生學(xué)到了什么?"學(xué)校將采取推門進(jìn)聽課等形式加大對課堂教學(xué)的督查力度。

從本學(xué)期起,學(xué)校設(shè)晨讀,主要用于加強(qiáng)英語口語訓(xùn)練和語文朗讀背誦訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)教學(xué)要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生口算和估算的能力培養(yǎng);

英語教學(xué)重點(diǎn)加強(qiáng)口語會話的練習(xí)。任課教師要注意過程的留蹤和資料的積累,本學(xué)期學(xué)校還將開展有針對性的評比競賽活動。

我校承擔(dān)了省十一五規(guī)劃課題《信息技術(shù)與小學(xué)語文有效整合的實(shí)驗(yàn)研究》,課題組教師要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行研究,以保證教科研工作的連續(xù)性和周期性。課題組成員每月上一節(jié)研討課,兩個月至少寫一份高質(zhì)量的反思或隨筆,注重資料的積累和整理,為明年結(jié)題做好準(zhǔn)備。

全面開展校本教研工作,每位任課教師要破除教科研的神秘感,以解決教學(xué)中存在的一些具體問題為出發(fā)點(diǎn)開展小課題研究,帶著思考搞教學(xué),切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,將解決這些問題過程中的所思所得留蹤并加以整理,形成隨筆或反思。

從本學(xué)期起,青年教師開展隨筆交流活動。

按縣局要求,本學(xué)期我校繼續(xù)按年級開發(fā)校本課程并開展綜合實(shí)踐活動,按照縣局"全員培訓(xùn)、深入研究、培育典型、全面推進(jìn)"的指導(dǎo)思想,修訂完善我校的綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案,將校本課程與綜合實(shí)踐活動進(jìn)一步深化。綜合實(shí)踐活動涉及每位教師,要按學(xué)校綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案有組織地開展各具特色的實(shí)踐活動,并注意過程資料的留蹤和整理,力求有所突破,形成我校的特色。

本學(xué)期要通過系列培訓(xùn)和講座,提高教師媒體輔助教學(xué)的技能。每周定時(shí)組織觀看空中課堂。在日常教學(xué)中,要做到常規(guī)、電教、現(xiàn)代媒體并舉,突出實(shí)用,務(wù)求實(shí)效。本學(xué)期要繼續(xù)開展"大輪課"活動,中青年教師至少講一節(jié)微機(jī)輔助教學(xué)展示課。

本學(xué)期學(xué)校將對部分學(xué)科進(jìn)行抽測,并舉行語文、數(shù)學(xué)、英語三科的競賽,評出個人獎和優(yōu)勝班級。學(xué)校也將據(jù)此分析各年級各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題,盡早解決。

第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇二十一

依據(jù)市鎮(zhèn)教研工作要點(diǎn),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,大力推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革、規(guī)范教學(xué)行為重點(diǎn),以"輕負(fù)優(yōu)質(zhì)"為主線,創(chuàng)新教研機(jī)制,加強(qiáng)教學(xué)研究和課堂建設(shè),構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,深入效率課程研究,突出特色建設(shè),使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案。

進(jìn)一步認(rèn)真貫徹《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案》,以課程實(shí)施水平評價(jià)為準(zhǔn)繩,更好地落實(shí)國家課程、地方和學(xué)校三級課程和課程標(biāo)準(zhǔn)。立足本校的自然與人文資源,積極開發(fā)具有本鎮(zhèn)特色的校本課程與綜合實(shí)踐課程,強(qiáng)化學(xué)校生活技能的培養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)與教學(xué)研究,強(qiáng)化檔案管理,做好市級規(guī)范化的驗(yàn)收復(fù)查工作。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。

結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)評估的反饋情況,深入開展常規(guī)管理的自查自糾與專題研討,切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理與落實(shí);進(jìn)一步加強(qiáng)校長、教導(dǎo)主任深入一線研究教學(xué),就常規(guī)管理重點(diǎn)進(jìn)行督導(dǎo)落實(shí),對存在的問題提出切實(shí)高效的改進(jìn)方案。查實(shí)常規(guī)落實(shí)中存在的問題,嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理十字方針,探討研究學(xué)科教學(xué)工作。

3、加強(qiáng)備課管理。

嚴(yán)格按照備課要求,個人鉆研,小組討論,獨(dú)立撰寫教案。課后書寫反思,定期交流,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。為教師提供教學(xué)研究的氛圍和平臺,切實(shí)投身教學(xué)研究活動,在實(shí)效上下功夫。

4、加強(qiáng)效率課堂研究管理。

一是開展一課多上活動。在同一年級內(nèi),一個內(nèi)容在不同的班級或有不同的教師上。

二是聽隨堂課活動。加強(qiáng)對教師平時(shí)的課堂教學(xué)的監(jiān)控,關(guān)注平時(shí)上課的動態(tài),了解真實(shí)的第一手情況。

三是開展"課堂教學(xué)"評估活動。教師在課堂教學(xué)中要做到"四個一點(diǎn)",即"微笑和激勵多一點(diǎn);發(fā)展智力,培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間多一點(diǎn)"。深入各年級進(jìn)行調(diào)研,調(diào)研后老師們應(yīng)根據(jù)存在問題采取切實(shí)可行的補(bǔ)救措施。

5、加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理。

一是控制學(xué)科作業(yè)量。嚴(yán)格按照規(guī)定布置學(xué)生作業(yè)的量,嚴(yán)格控制教輔資料;精選作業(yè)和練習(xí),倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)形式的多樣化,有書面、口頭、動手操作、社會調(diào)查等多種形式的作業(yè);每個班級建立作業(yè)家校聯(lián)系本,控制重復(fù)、機(jī)械、無效作業(yè),讓家長參與到學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)的管理中來。

三是提倡自主型作業(yè)。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,自主選擇、參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)思路,搜集與新課有關(guān)的信息材料等,培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神。

6、加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)的管理。

堅(jiān)持面向全體學(xué)生,努力促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。堅(jiān)持"抓兩頭促中間"的輔導(dǎo)策略,加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作,抓細(xì)抓實(shí)際;對學(xué)有余力的學(xué)生加以正確引導(dǎo),進(jìn)一步調(diào)動這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)特長。重視寫字教學(xué)。嚴(yán)禁違規(guī)家教。

3、要做細(xì)做實(shí)課堂有效性研究,保證課內(nèi)有5--8分鐘的作業(yè)時(shí)間,優(yōu)化練習(xí),努力創(chuàng)造教學(xué)效能的最大化。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。充分利用好各種資源,拓寬教育教學(xué)渠道,為拓展學(xué)生視野寬大知識面創(chuàng)造更好條件,提高學(xué)生的思考力、想象力、創(chuàng)造力。

5、舉行一些小型的寓教于樂的競賽活動,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉才能、發(fā)揮才干的舞臺。本學(xué)期擬舉行寫字、計(jì)算、作文、閱讀比賽,結(jié)合讀書節(jié)活動,成立"校長書屋",每班開展讀書活動,通過讀書使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面健康的`發(fā)展。

6、繼續(xù)做好加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)。重點(diǎn)做好"四評價(jià)":課堂教學(xué)過程評價(jià)、作業(yè)練習(xí)評價(jià)、單元教學(xué)目標(biāo)完成度評價(jià)、期中期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。優(yōu)化評價(jià)過程和評價(jià)要素,充分發(fā)揮評價(jià)的激勵、矯正等作用,向評價(jià)要質(zhì)量。

1、強(qiáng)化單元整體課例設(shè)計(jì)的研究與落實(shí),做到研習(xí)、活用、反思、監(jiān)管四落實(shí),加強(qiáng)單元教學(xué)后的反思研究,發(fā)揮單元課例的整體效能。

2、深入效率課堂研究,開展好效率課堂研課月活動,進(jìn)一步落實(shí)一課多研、同課異構(gòu)活動,結(jié)合市"效率課堂評析報(bào)告會"組織好效率課堂研課月活動,開展好研究課、觀摩課等課堂研討活動,進(jìn)行論壇式、案例式研討活動,以萊州市小學(xué)效率課堂教學(xué)水平評價(jià)指標(biāo)為指導(dǎo),研究學(xué)科化的效率課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),有效落實(shí)"效率課堂"研究,利用好班班通的資源,提高教師授課水平。

3、繼續(xù)搞好聯(lián)誼活動,學(xué)習(xí)兄弟名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,加快提升的步伐。

1、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。以領(lǐng)雁工程為載體,開展骨干教師培訓(xùn)。開展骨干教師大比武活動,積極參與市鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)教研活動,提高其能力。

2、培育青年教師。在青年教師中開展豐富多彩的各類菜單式培訓(xùn)活動,本學(xué)期將完成如何做課題、如何開展教研組建設(shè)和信息技術(shù)培訓(xùn);繼續(xù)做好新老教師拜師結(jié)對工作,按計(jì)劃完成青年教師成才規(guī)劃。

3、在全力打造骨干教師的基礎(chǔ)上,密切關(guān)注其他教師的提升,制訂好教師的成長方案,鼓勵教師積極參與市鎮(zhèn)組織的教研活動,在新的學(xué)習(xí)的平臺交流經(jīng)驗(yàn)、信息,促進(jìn)教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高。

進(jìn)行學(xué)生習(xí)性特征觀察與研究,一小課題的方式進(jìn)行,分學(xué)科分年級分優(yōu)良差三類學(xué)生進(jìn)行習(xí)性特征的觀察,采用觀察、問卷等方式,掌握第一手資料,進(jìn)行分析與研究,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改善學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)性,促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。

開展比賽活動,開展語文英語聽說讀寫比賽、數(shù)學(xué)計(jì)算與操作能力比賽,提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

加強(qiáng)單元檢測測驗(yàn)的監(jiān)管與質(zhì)量分析。

認(rèn)真貫徹落實(shí)萊教研《關(guān)于深入推進(jìn)全市小學(xué)學(xué)校特色文化建設(shè)的意見》,繼續(xù)加強(qiáng)象棋活動開展,對我校的特色文化工作(象棋)現(xiàn)狀進(jìn)行剖析,分析存在的問題,加強(qiáng)研究,科學(xué)管理,嚴(yán)格落實(shí)。

月份工作安排。

2、單元整體課例設(shè)計(jì)再研究與學(xué)習(xí)。

3、學(xué)年教情學(xué)情分析,布置本學(xué)期工作要點(diǎn)。

4、落實(shí)課程方案,調(diào)整課程設(shè)置。

5、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制訂。

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