心得體會是一個自我成長的過程，讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。寫心得體會時，要注重語言的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的整齊，使文章更具有說服力和可讀性。下面是一些來自不同背景和行業(yè)的心得體會，或許能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶈l(fā)。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇一
小學(xué)《品德與社會》是小學(xué)階段對兒童進行德育的主要課程，它以態(tài)度、情感和行為的改變?yōu)橹饕繕?biāo)。著名教育家布魯納說過：知識的獲得是一個主動的過程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者，而應(yīng)該是獲取過程的主動參與者。思想品德課教學(xué)，是否真正走向素質(zhì)教育，其重要標(biāo)志是引導(dǎo)學(xué)生主體參與教育過程的程度。在教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點，盡情為學(xué)生安排充實、豐富的活動，給予充分表現(xiàn)的機會，不斷喚起學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生主動參與教學(xué)過程，讓他們在自主探究、自主發(fā)現(xiàn)、自行判斷、共同評價中，明辨是非，感知善惡，加速道德認(rèn)識的內(nèi)化，促進良好品德和行為習(xí)慣的形成。
第1頁評了再演。通過母女間的對話，認(rèn)識到想要的和能要的之間的區(qū)別、差距，加上老師的點撥和激勵，學(xué)生的道德認(rèn)識不知不覺內(nèi)化為學(xué)生的行動而外顯出來。讓學(xué)生明白什么是"量入為出",進而引發(fā)學(xué)生去了解家庭中的收支情況。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己家庭的情況，讓學(xué)生感受到家庭生活必須量入為出，合理消費。樹立科學(xué)的理財意識，不能盲目消費，學(xué)會正確使用自己的零花錢，做到勤儉節(jié)約。
再如教學(xué)《多為他們想想》一課時，可以讓學(xué)生自己來模擬殘疾人的生活方式：蒙上眼睛寫字；用手比劃與人交流；捂住耳朵聽人講話等。通過這些親身體驗，學(xué)生有如身臨其境之感，深感受到殘疾人生活的艱辛，從而明發(fā)對殘疾人的同情和關(guān)愛。
體悟明理學(xué)生的道德認(rèn)識不能只局限于課本，有時必須通過活動拓展認(rèn)識，深化明理，而開展課堂辯論，是達(dá)到這一目的的有效方法。中央電視臺曾經(jīng)現(xiàn)場直播"國際大專辯論會",吸引了無數(shù)觀眾。來自不同國家的選手旁針博引，唇槍舌劍，向廣大觀眾展示了敏捷的思維，超凡的口才。在思想品德課教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知沖突或抓住學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生采用辯論的方式解決問題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考，主動探究，在辯論中深化明理，提高道德判斷能力和道德行為能力。
第2頁再如上網(wǎng)，這是目前在學(xué)生中比較流行的一種活動方式。對于它的利弊，社會上的看法眾說不一。但在家長和老師看來，學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因為學(xué)生尤其是小學(xué)生自控能力差，很容易入迷而耽擱學(xué)習(xí)。那么學(xué)生的想法呢？是受不了誘惑還是逆反心理作祟？以至于屢禁不止。為此我在教學(xué)《告別不良生活習(xí)慣》時，有意安排了學(xué)生辯論賽的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過彼此的唇槍舌戰(zhàn)來充分發(fā)表自己的看法，最后進行總結(jié)和正確引導(dǎo)，肯定學(xué)生積極參與的精神，表揚他們勤于思考，善于辯論，這樣在辯論的過程中，加深了學(xué)生對問題的理解，使思想品德教育落在實處。
第3頁上有許許多多的工作崗位，這些崗位上的人們都在辛勤地勞動著，他們每天都在默默地為我們服務(wù)著；一方面讓學(xué)生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同的工作崗位，體驗勞動的過程，感受勞動的艱辛，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解和尊重，同時在勞動實踐中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
再如教學(xué)《誰知盤中餐》后我安排了課外小調(diào)查活動，讓學(xué)生走進農(nóng)業(yè)科技園，通過參觀生動的圖片和詳細(xì)的介紹，讓學(xué)生了解的農(nóng)民一年四季辛勤的耕種水稻的過程，從而體會的"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"的深刻含義。同時也了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新成就。思想品德課的實踐，就是"做中學(xué)"的一種體現(xiàn)，促進兒童由"知"向"行"的轉(zhuǎn)化，從而知行統(tǒng)一。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇二
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了小學(xué)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇三
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
2、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。并閱讀教學(xué)方面的書籍，如：小學(xué)語文教師等，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。
拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，通過學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸?！?/p>
3、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一個班級23個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每個學(xué)生都能學(xué)到知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。同時，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。
1。雖然注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是學(xué)生因為年齡偏小，父母文化水平較低等問題，學(xué)生成績并不理想。
2．學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
作為一名教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷地充實自己。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下功夫，爭取得到好的成績！
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇四
當(dāng)前，社會呼喚著素質(zhì)教育，新課改為素質(zhì)教育的實施邁出了實質(zhì)性的一大步。20xx。繼續(xù)教育又為我們提升教師素質(zhì)搭建了一個平臺，使我們有機會與更多的老師進行交流溝通，作為一線教師的我在教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)教師注重書本知識，缺乏理論與實踐、地方實際相結(jié)合，學(xué)生感覺都是些空洞的大道理，沒有實際意義；課堂由教師一手操辦，沒有給學(xué)生思考的時間，活動的空間，學(xué)生成了我用來灌輸知識的機器。
有人說：“孩子是一顆需要燃燒的`火種”。課堂要喚起學(xué)生心靈的共鳴與震撼，點燃學(xué)生智慧的火炬。首先要注意優(yōu)化課程資源。資源是最大的財富。課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，除相關(guān)教材外，自然、社會、人文都能成為課程資源。本人在教學(xué)中非常注重從現(xiàn)今生活中汲取“活水”來激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生“過程”的體驗。
通過學(xué)習(xí)對照自己在平時的教學(xué)中，面對自己的學(xué)生，認(rèn)為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了，不必挖空心思來設(shè)計教學(xué)情境，所以很多時候沒有真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛顯得“僵硬”。在目標(biāo)的達(dá)到上比較注重學(xué)生知識技能的形成，而有些忽略情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)。在對教材的處理及練習(xí)拓展方面，雖然也注意滲透書面知識與生活的聯(lián)系，階梯性的練習(xí)拓展，但仍然缺乏創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計，對教材的挖掘不夠深刻。在學(xué)科間的整合方面仍然比較缺乏，語言能力培養(yǎng)，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研，怎樣才能做到恰如其份。在探究學(xué)習(xí)上總是對學(xué)生不放心，害怕浪費時間，完成不了教學(xué)任務(wù)，所以較少留給學(xué)生足夠的時間去探索學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗，而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí)、探索，但仍覺得在真正的實踐中落實得不夠。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照自己，才知道同為人師，我與很多教師的距離相差甚遠(yuǎn)。無論是新課程理念上，還是對教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺通過這次”繼續(xù)教育”活動，讓我真正體會到“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”，體會到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實實地學(xué)習(xí)，勤于思考、樂于鉆研，勤于在實踐中尋找經(jīng)驗，真正把新課程理念落到實處，才能拉近我與名師的距離，成為一個“會教”的老師。
除此之外，多媒體課件集圖像、聲音、交互于一體，更能使學(xué)生增強記憶。多媒體課件的精美制作、合理播放，收到了的良好效果。
“繼續(xù)教育”的培訓(xùn)深深地觸動著我們這些一線教師的心靈。有所觸動，才有所進步。通過“繼續(xù)教育”活動，我體會到了教學(xué)猶如藝術(shù)，是一條漫長而艱辛的道路。人們常說“要給別人一碗水，你就得備一桶水”，其實，或許更應(yīng)該說“要給學(xué)生一碗水，教師首先就是水源，是活的源頭”。
作為一名教書育人的教師，我需要學(xué)習(xí)的地方、需要掌握的現(xiàn)代教育技術(shù)還很多。從今天開始吧，充分利用好身邊的資源、利用好現(xiàn)有的條件不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇五
很多孩子認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。
一方面，讓孩子學(xué)會理財，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2。4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作的同時，也應(yīng)該學(xué)會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會理財，也就是學(xué)會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子算算賬，一個學(xué)期，一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
“嚴(yán)是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學(xué)生，說的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。中央電視臺科學(xué)教育頻道，在今年6月末日報道的，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點。所以我認(rèn)為對孩子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。
家長要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。
進入青春期前后的青少年，顯著的特點是“變”。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當(dāng)孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。
這個時期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質(zhì)。心理斷乳期，實質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系；要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時期。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇六
初次看到這篇文章，是在我剛剛參加工作后不久。記得那個時候，剛剛走出大學(xué)校門的我載著躊躇的滿志和未泯的激情來到了xx中學(xué)，當(dāng)了一名英語老師，我暢想著能在這片沃土上開拓出屬于自己的一片天地。
可是幾個月下來，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實并不如我所想象的那樣美好。我原以為，不就是教書嘛，多簡單的一件事??！上課時提著書站上講臺，口若懸河講解一番；課下批改作業(yè)，工整的表揚潦草的批評；閑的時候再備備課，這不就行了么！學(xué)生們成績一定會很優(yōu)秀的?？墒牵谝淮未蔚目荚嚺琶鰜磉^后，我發(fā)現(xiàn)自己錯了，錯在自己太過于理想主義化了。我開始反思自己的做法：也許是我太過于“仁慈”了，對學(xué)生們要求太低了，所以才導(dǎo)致他們考不出好的成績。
于是，一向追求完美的我有些按捺不住了。我開始對學(xué)生們發(fā)起“總攻”：每天上課不停地講，課下要求他們不停地練習(xí)。有時候默寫英語單詞不過的.學(xué)生，我會要求他們中午放學(xué)留下，我也會犧牲自己吃午飯的時間陪他們一起背單詞，直到他們最終通過為止。就這樣，在我“魔鬼”般的“轟炸”下，我們再次迎來了一次考試。此時的我心中暗喜，我想這次我們班肯定能取得一個不錯的成績。然而，事與愿違，成績出來了，我們班非但沒有進步，反而又退步了一些名次。
我實在想不通自己到底哪里做錯了，又到底該做些什么。所以，接下來的那段時間里，我的情緒異常得低落，每天我都愁眉苦臉，心事重重的。遇到學(xué)生們犯錯誤，我根本就沒有耐心聽他們解釋，我總把他們所講的事情原由當(dāng)成是他們逃避懲罰的借口。而有時，我也會無緣無故地亂發(fā)一通火。有時又感覺自己受了多大委屈似的，一個人回到家中偷偷地落淚。最后，趨于崩潰邊緣的我甚至做出了辭職的打算。我想也許教師這個行業(yè)根本就不適合我。
就在這時，我曾經(jīng)的一位老師了解到我的情況后，托人把這篇文章帶過來，說是讓我看一看。初讀這篇文章時，我把它看成是一篇優(yōu)美的敘事散文，我還一直在納悶為什么老師會讓我看這篇文章?？僧?dāng)我靜下心來再次品讀這篇佳作時，才覺察出老師的良苦用心來。原來他是想讓“蝸?！睜恐拔摇比ド⒉?，而不是“我”牽著它去散步。
想明白這些以后，我的心態(tài)發(fā)生了很大的變化。當(dāng)學(xué)生們成績退步時，我會笑著和他們一起分析考試失敗原因；當(dāng)學(xué)生們犯錯誤時，我會在談心時引導(dǎo)他們做出更正；當(dāng)學(xué)生們思想倦怠時，我會領(lǐng)著他們?nèi)パ睾勇飞⑸⒉剑I(lǐng)略一下大自然的魅力。之所以今天的我會有這樣的變化，我不得不說一下我的那位良師，他在沒說一句話的情況下，給我捧來了一碗滾燙的鮮美雞湯，讓我的心靈得到了一次洗禮，這將使我終生受益。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇七
許多老師們在上課時不知道該何時滲透，找不到滲透的切入點，總感覺學(xué)科教學(xué)滲透法制教育與學(xué)科教學(xué)是脫節(jié)的。教師應(yīng)科學(xué)地、巧妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容，合法制內(nèi)容在教學(xué)過程中合理性、自然性。
在英語教學(xué)中如何滲透法制內(nèi)容，滲透應(yīng)當(dāng)是多少，教師們應(yīng)把握好，如果量過多學(xué)生就會覺得很乏味，如果滲透的法制內(nèi)容太少又沒有達(dá)到預(yù)期的效果。因此在教學(xué)過程中教師們應(yīng)當(dāng)把握好滲透的度。
在英語教學(xué)中，要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力，不能越這個界限。學(xué)生主要還是以學(xué)習(xí)課本知識為主，他們對法律知識只是持懵懂的態(tài)度。如果把一些較深的法律常識灌輸給學(xué)生，結(jié)果學(xué)生會抵觸。
本人認(rèn)為整個初中13門學(xué)科都涉及到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，那就不可避免地會利用到現(xiàn)代教育技術(shù)。當(dāng)然我們也不能過多的依賴多媒體，只能適當(dāng)?shù)乩?，否則只能適得其反。
在教學(xué)過程中我們要不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣，而教學(xué)要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系無疑是激發(fā)學(xué)生興趣的途徑之一，因此無論什么學(xué)科在教學(xué)中都應(yīng)適當(dāng)?shù)呐c學(xué)生生活實際聯(lián)系。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育已經(jīng)在我省全面開展了，而且也取得不錯的效果，近兩年來我省未成年人犯罪率有所下降。教育不僅要教好學(xué)生學(xué)好課本知識，更應(yīng)當(dāng)還要教好學(xué)生做好人，做一個合格的社會公民，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是一個很大的社會課題，需要每一位老師們的參與，同時也需要全社會的共同關(guān)注。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇八
今社會是法制社會，大多數(shù)人都學(xué)會了用法律來維護自身的合法權(quán)益?？山鼛啄陙恚嗌倌陮W(xué)生由于法制觀念淡薄，缺乏基本的常識而違法犯罪的事件仍時有發(fā)生。青少年正處在學(xué)知識，長身體階段，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期。祖國的未來要靠這一代，因此，對青少年學(xué)生的教育，決不能忽視道德品質(zhì)教育和法制教育的內(nèi)容。鄧小平說：“教育要從娃娃抓起?！毙W(xué)生的可塑性很強，我們應(yīng)該從小學(xué)生抓起，培養(yǎng)他們的法律意識，引導(dǎo)其健康成長，以預(yù)防青少年學(xué)生走上違法犯罪的道路。
教師與學(xué)生接觸最多的是課堂，對學(xué)生的教育也更多的'體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。因而學(xué)科教學(xué)是滲透法制教育的主要實施途徑。結(jié)合這段時間的教學(xué)，我淺談一下自身在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的體會。
首先，法制教育讓學(xué)生對法律知識有了更多的了解，學(xué)生能知法、守法，特定情況下還能用法。例如：在教學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊時，對學(xué)生滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》，《中華人民共和國體育鍛煉》。
其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材。教材是落實教學(xué)大綱，實施教學(xué)計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學(xué)的主要依據(jù)。教師，尤其是新教師只有仔細(xì)琢磨，認(rèn)真推敲，才能駕馭教材。并不是每一個知識點，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據(jù)教材的內(nèi)容而定，在吃透教材的基礎(chǔ)上，再適時滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。
滲透內(nèi)容的分量要適中，目標(biāo)要恰當(dāng)。滲透法制教育內(nèi)容的分量要恰到好處，不占用過多教學(xué)時間，防止將數(shù)學(xué)課上成一堂法制課。滲透內(nèi)容還要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力，與實際生活相聯(lián)系，既滿足學(xué)生成長和走入社會的基本需要，又不超越學(xué)生的接受能力。
總之，教學(xué)中滲透法制教育內(nèi)容加強了學(xué)生的法制教育，同時也讓教師對法律有了更深刻的認(rèn)識。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇九
數(shù)學(xué)是一門抽象而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，對于小學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)是培養(yǎng)邏輯思維和分析問題能力的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)課程主要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。在實踐中，我積累了一些小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)心得體會，幫助我更加輕松地學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
首先，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本內(nèi)容時，我養(yǎng)成了認(rèn)真閱讀題目和思考的習(xí)慣。數(shù)學(xué)題目往往有一些關(guān)鍵的信息需要我們注意，只有細(xì)致地閱讀題目并搞清楚問題的要求，才能準(zhǔn)確地解答問題。我經(jīng)常在閱讀題目后，自己默默地思考，將問題拆解成更簡單的部分，這樣能更好地理解題目的意思。同時，我也會注意歸納總結(jié)問題的解題方法和思路，這有助于我在以后的學(xué)習(xí)中更加快速地解決類似的問題。
其次，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。在自主學(xué)習(xí)中，我會根據(jù)自己的理解和解題能力，首先獨立嘗試解答題目。如果遇到困難，我會主動尋找相關(guān)策略和方法，或者請教老師和同學(xué)。在合作學(xué)習(xí)中，我愿意與同學(xué)一起討論問題，相互借鑒和幫助。通過與他人交流，我不僅能夠加深對問題的理解，還可以從其他同學(xué)身上學(xué)習(xí)到新的解題思路和方法，提高自己的思維能力。
再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我注重實際應(yīng)用和動手操作。數(shù)學(xué)不僅僅是概念和公式的學(xué)習(xí)，更重要的是能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活和解決問題中。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常嘗試將數(shù)學(xué)問題與日常生活相結(jié)合，找到聯(lián)系和應(yīng)用的可能性。同時，實踐中我也會注重動手操作和實際計算，這樣能更好地理解數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和運用方法。例如，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的時候，我會用各種實物相互比較和運算，以更直觀的方式理解分?jǐn)?shù)的意義和運算規(guī)則。
最后，在解題過程中，遇到困難時，我堅持不放棄，勇于挑戰(zhàn)自己。數(shù)學(xué)是需要耐心和堅持的學(xué)科，而遇到困難和挫折是難免的。然而，我堅信只要努力和相信自己，就一定能夠找到解題的方法。遇到難題時，我會耐心分析問題，嘗試不同的解題思路和方法，靈活調(diào)整策略。即使一時不能解答出來，我也會向老師和同學(xué)請教，探討問題，從中積累經(jīng)驗和優(yōu)化策略。
總的來說，通過自己的實踐和探索，我在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中積累了一些常規(guī)經(jīng)驗和體會。認(rèn)真閱讀題目、思考問題的要求，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，強調(diào)實際應(yīng)用和動手操作，以及勇于挑戰(zhàn)自己，都是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的有效方法。我相信，只要我堅持下去，不斷地努力和提升自己，數(shù)學(xué)將成為我心目中最有趣和有意義的學(xué)科之一。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇十
小學(xué)是孩子正式接受教育的階段，也是孩子建立良好生活習(xí)慣和形成基本規(guī)矩的重要時期。作為小學(xué)生的家長，我們要重視和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的日常常規(guī)。在陪伴孩子成長的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到一些小學(xué)常規(guī)的重要性和給孩子帶來的積極影響。
首先，早起是小學(xué)規(guī)矩中最重要的一項。每天早起能幫助孩子建立良好的作息習(xí)慣，提高注意力和學(xué)習(xí)效率。早上，我會提前叫醒孩子，幫助他收拾好床鋪，清潔自己，并鼓勵他按時吃早飯。通過這樣的常規(guī)，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)更好了，他不再困倦，注意力更加集中，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提升。
其次，保持整潔也是小學(xué)生應(yīng)該具備的常規(guī)之一。小學(xué)生每天都要處理大量的學(xué)習(xí)用品，如果沒有規(guī)律整潔的習(xí)慣，就會導(dǎo)致物品丟失或混亂無序。因此，我教導(dǎo)孩子把自己的課本、文具整齊放置在指定的位置，每天課后按照一定的順序整理書包。這樣的常規(guī)不僅培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，還鍛煉了他們的動手能力和邏輯思維。
再次，尊重師長和班級紀(jì)律也是小學(xué)常規(guī)的重要一環(huán)。小學(xué)生進入學(xué)校后，與老師和同學(xué)一起度過大部分時間，學(xué)會尊重師長和遵守紀(jì)律是必不可少的。我鼓勵孩子尊重老師的講解和教導(dǎo)，遵守課堂秩序，不隨意打斷他人講話。同時，我也強調(diào)班級紀(jì)律的重要性，要求孩子按時完成作業(yè)，不在課堂上說話和開小差。通過遵守師長的要求和班級紀(jì)律，孩子們學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)了責(zé)任感和團隊協(xié)作的意識。
最后，樹立良好的飲食習(xí)慣也是小學(xué)生常規(guī)中必不可少的一環(huán)。學(xué)生的營養(yǎng)攝入對于他們的生長發(fā)育和學(xué)習(xí)表現(xiàn)有著非常重要的影響。為了保證孩子的健康成長，我引導(dǎo)孩子選擇合理的飲食，合理分配各類食物的攝入比例。每天我都會為孩子準(zhǔn)備一份均衡的午餐，包括主食、蔬菜和水果，使他們攝入維生素、礦物質(zhì)和蛋白質(zhì)等必需的營養(yǎng)物質(zhì)。在和孩子的聊天中了解到，他們通過良好的飲食習(xí)慣，更有精力參與課堂學(xué)習(xí)和課余活動，注意力也更加集中。
總之，小學(xué)常規(guī)是孩子成長道路上的一把靈魂的尺子。家長應(yīng)該倡導(dǎo)并積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和規(guī)矩。在營造良好的成長環(huán)境的同時，我們也應(yīng)該不斷與孩子進行溝通，引導(dǎo)他們了解規(guī)則背后的道理和意義。通過培養(yǎng)良好的常規(guī)，我們可以看到孩子們在各個方面都取得了明顯的進步，更重要的是，他們培養(yǎng)了良好的品德和價值觀，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇十一
第一段：數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)方法（200字）。
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們不僅可以培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力，還可以提升我們的計算能力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，總結(jié)經(jīng)驗和方法也尤為重要。首先，要掌握基本的計算方法和公式，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其次，要重視實際問題的解決，將數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，通過實際操作來加深對數(shù)學(xué)概念和原理的理解。此外，解題方法也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，不同的題目需要運用不同的方法和技巧來解決。
第二段：基本算術(shù)和幾何概念的學(xué)習(xí)（200字）。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點之一是基本算術(shù)的學(xué)習(xí)。從一年級開始，我們學(xué)習(xí)了加減乘除四則運算，并逐漸深入學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等概念。這些基本算術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅為我們后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，也在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。此外，幾何學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中也占有重要的地位。從一年級開始，我們學(xué)習(xí)了點、線和面等基本幾何概念，并通過圖形的畫法和測量來加深對幾何形狀的理解。學(xué)習(xí)基本算術(shù)和幾何概念，需要充分理解概念的定義和特征，并通過練習(xí)來鞏固和提升自己的能力。
第三段：應(yīng)用問題的解決和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)（300字）。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是對基本算術(shù)和幾何概念的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)解決實際問題和運用數(shù)學(xué)思維的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到一些應(yīng)用問題，這些問題需要我們從實際出發(fā)，把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到解決問題的過程中。此時，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)尤為重要。數(shù)學(xué)思維包括觀察能力、分析能力、推理能力等。通過培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，我們可以更加靈活地應(yīng)用所學(xué)的知識，解決各種問題。在解決應(yīng)用問題時，我們還要注意歸納總結(jié)，將問題抽象化，運用數(shù)學(xué)定理和原理進行推導(dǎo)和解決，提高我們的解題能力。
第四段：數(shù)學(xué)競賽和游戲的應(yīng)用（200字）。
數(shù)學(xué)競賽和游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中起著重要的作用。通過參加數(shù)學(xué)競賽，可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力，培養(yǎng)我們的競爭意識和團隊合作精神。數(shù)學(xué)與游戲的結(jié)合也很有意義，它不僅可以增加我們對數(shù)學(xué)的興趣，還可以提高我們的計算速度和邏輯推理能力。例如，數(shù)獨、九宮格等游戲可以鍛煉我們的邏輯思維和空間想象能力；數(shù)學(xué)卡片、數(shù)學(xué)拼圖等游戲可以幫助我們加深數(shù)學(xué)概念的理解。參加數(shù)學(xué)競賽和玩數(shù)學(xué)游戲，是一種有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，也是提高數(shù)學(xué)能力的有效途徑。
第五段：結(jié)語（200字）。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)對我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)起著重要的作用。我們要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，牢固掌握基本算術(shù)和幾何概念；要善于運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，并培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的能力；要參加數(shù)學(xué)競賽和游戲，豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式和方法。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們可以在小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)中不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力，為今后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)出對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇十二
隨著教育的不斷發(fā)展，小學(xué)體育被越來越重視，學(xué)生們在學(xué)校里除了學(xué)習(xí)知識外，也需要參加體育鍛煉，以促進身心健康的全面發(fā)展。在學(xué)校體育課上，我參與了一系列的體育活動，收獲了很多，下面我將結(jié)合個人經(jīng)驗，總結(jié)一下小學(xué)體育常規(guī)的心得體會。
首先，我認(rèn)為作為學(xué)生，在體育課上應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。體育雖然不同于其他學(xué)科，但它同樣是十分重要的一環(huán)。體育課不僅可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，還可以培養(yǎng)集體意識和合作精神。而保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，則是為了充分利用體育課的時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和積極的心態(tài)。我在體育課上，總是保持一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，并且積極參與各種課堂活動。這樣不僅能夠讓我得到更好的鍛煉效果，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成積極向上的品質(zhì)。
其次，我發(fā)現(xiàn)，在體育課上，培養(yǎng)良好的團隊合作精神非常重要。在許多體育活動中，我們需要團隊合作才能取得好的成績。比如在足球比賽中，必須要與隊友密切合作，共同完成進攻和防守任務(wù)；在乒乓球雙打比賽中，也需要兩人互相配合，默契配合才能發(fā)揮出最佳水平。通過這些合作，我深深感受到一個人的力量是有限的，只有與隊友緊密合作，才能取得更好的戰(zhàn)績。因此，我通過體育課的鍛煉逐漸培養(yǎng)出了良好的團隊精神，懂得與他人合作，分工合作，這不僅在體育活動上有所體現(xiàn)，也在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了積極的作用。
第三，做好體育課的準(zhǔn)備和規(guī)劃也是至關(guān)重要的。每一次的體育課都是有目的的，要想取得好的效果，必須有一個良好的準(zhǔn)備和規(guī)劃。在體育比賽前，我通常會提前進行熱身運動，這樣可以充分激活身體各個部位，為比賽做好準(zhǔn)備；在體育課的學(xué)習(xí)中，我會認(rèn)真觀察老師的示范，有針對性地進行練習(xí)，這樣能夠更好地理解動作的要領(lǐng)，提高自己的技巧水平。通過這樣的準(zhǔn)備和規(guī)劃，我意識到只有事前的充分準(zhǔn)備和規(guī)劃，才能更好地掌握運動技能，并在比賽中取得較好的成績。
最后，小學(xué)體育常規(guī)的最大收獲就是體驗到運動的樂趣。體育課不僅僅是為了鍛煉身體和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，更重要的是讓學(xué)生體驗到運動的樂趣。在體育課上，我能夠通過各種體育活動釋放自己的活力，感受到運動帶來的快樂。無論是做熱身運動，還是參加比賽，每一次的活動都讓我感到身心舒暢，帶給我快樂和愉悅。同時，我也深刻認(rèn)識到運動的重要性，發(fā)現(xiàn)一個健康的體魄是生活幸福的基石。因此，我將會堅持參加體育活動，用運動的快樂和魅力融入每一天的生活。
總之，小學(xué)體育常規(guī)的心得體會是多方面的，無論是保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的團隊合作精神，做好體育課的準(zhǔn)備和規(guī)劃，還是體驗運動的樂趣，都是我在體育課上學(xué)到的寶貴財富。通過這些體會，我明白了體育對于學(xué)生的重要性和價值，也樹立起終身鍛煉的信心。體育不僅僅是一門學(xué)科，更是生活的一部分，只有通過體育常規(guī)的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能體驗到運動的魅力，成為一個全面發(fā)展的人。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇十三
第一段：介紹小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的背景和目的（150字）。
小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)是為了幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的行為規(guī)范而開展的。通過培養(yǎng)學(xué)生的自律和自控能力，促進其全面發(fā)展。在這個培訓(xùn)中，學(xué)生會學(xué)習(xí)到很多課程以外的知識，這些知識和經(jīng)驗將對他們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
第二段：談?wù)勁嘤?xùn)中學(xué)到的基本行為規(guī)范（250字）。
在小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多基本行為規(guī)范。首先是服從管理。學(xué)生們要遵守老師制定的規(guī)則，保持課堂的秩序和安全。其次是尊重他人。我們要尊重老師和同學(xué)，不說傷人的話，不做傷人的事。再次是互助合作。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)只有相互幫助、攜手合作，才能更好地完成任務(wù)。最后是文明禮儀。我們學(xué)會了排隊、禮貌用語等，這些都是培養(yǎng)我們良好品德的重要步驟。這些基本的行為規(guī)范不僅在學(xué)校中有用，也對我們的生活產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：談?wù)勁嘤?xùn)中學(xué)到的學(xué)習(xí)習(xí)慣（250字）。
在小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了許多重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是自主學(xué)習(xí)。我們學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，自覺把握好學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)了主動學(xué)習(xí)的意識，提高了學(xué)習(xí)效率。其次是積極思考。我們在培訓(xùn)中養(yǎng)成了積極主動思考問題的習(xí)慣，懂得提出問題并尋找答案，增強了我們的思維能力。再次是堅持不懈。在培訓(xùn)中，我們發(fā)現(xiàn)只有堅持下去，才能取得進步，所以我們要學(xué)會持之以恒。最后是獨立完成任務(wù)。通過課堂上的練習(xí)，我們學(xué)會了自己動手解決問題，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。
第四段：談?wù)勁嘤?xùn)中學(xué)到的心理健康知識（250字）。
在小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中，我們還學(xué)到了許多關(guān)于心理健康的知識。老師教給我們?nèi)绾喂芾砬榫w，如何解決壓力等。我們了解到情緒管理對我們的學(xué)習(xí)和生活很重要，學(xué)會了用積極的心態(tài)面對困難和挫折，增強了心理承受能力和適應(yīng)能力。我們還學(xué)習(xí)到了人際交往的技巧，學(xué)會了與他人的良好溝通，增進了友誼。這些心理健康知識讓我們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，在壓力面前能夠更好地應(yīng)對。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和對自己的影響（300字）。
小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它教給了我們很多應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活問題的方法和技巧。通過學(xué)習(xí)基本的行為規(guī)范，我們更懂得了如何與他人相處；通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們更懂得了如何高效率地學(xué)習(xí)；通過學(xué)習(xí)心理健康知識，我們更懂得了如何保持積極的心態(tài)。這些學(xué)習(xí)將對我們未來的學(xué)業(yè)和生活產(chǎn)生積極的影響。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加自覺地遵守規(guī)則，更加積極地學(xué)習(xí)，更加關(guān)注自己的心理健康。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇十四
小學(xué)是孩子成長的重要階段，班級是孩子成長的重要場所。班級常規(guī)是班級管理的基礎(chǔ)，它規(guī)范了學(xué)生在班級內(nèi)的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)態(tài)度，確保了班級的良好秩序和學(xué)習(xí)效果。在我的班級管理工作中，我形成了一些小學(xué)班級常規(guī)的心得體會。
第二段：注意事項。
管理好班級常規(guī)首先要注意班級上下的溝通，班級管理者應(yīng)該和家長、學(xué)生之間保持良好的溝通和合作，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，尤其是學(xué)生的心理與健康問題。此外，還需要注意班級常規(guī)的制定和執(zhí)行，保證班級規(guī)章制度的公開透明性和執(zhí)行力度。班級管理者應(yīng)該明確行為準(zhǔn)則，清晰規(guī)劃學(xué)生管理，遵循“尊重、關(guān)心、幫助和鼓勵”的宗旨，讓學(xué)生能夠知道自己的要求和責(zé)任。
落實好班級常規(guī)需要在班級規(guī)范樹立方面下功夫。班級管理者應(yīng)該注重班級規(guī)范的引導(dǎo)，督促學(xué)生遵守班級規(guī)章制度。首先，讓學(xué)生參與制定班級常規(guī)，以自己的方式成為常規(guī)的實施者；其次，多渠道公開宣傳和展示班級規(guī)章制度，幫助學(xué)生在初為人學(xué)的時候更好地遵循規(guī)則；最后，全面落實班級團隊協(xié)作，發(fā)揮班委的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力，規(guī)范班級關(guān)系，保證班級的秩序和穩(wěn)定性。
第四段：班級常規(guī)與學(xué)生自我管理。
班級管理者不僅需要引導(dǎo)學(xué)生遵守常規(guī)，更要讓學(xué)生了解班級常規(guī)，理解規(guī)則背后的含義與作用。在此基礎(chǔ)上，可以多方面培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓他們逐漸成為班級管理的主體和組織者。例如，在班級常規(guī)能力培養(yǎng)方面，可以通過課堂研討、心理體驗、競技訓(xùn)練等方式讓學(xué)生有機地參與和體驗。在班級活動中，可以給學(xué)生一定的自主權(quán)，讓他們積極參與班級常規(guī)的制定，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和能力。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，班級常規(guī)的制定和落實對小學(xué)班級管理至關(guān)重要。班級常規(guī)不僅要求班級管理者有一定的管理能力，而且需要學(xué)生和家長的全面配合。班級管理者應(yīng)該從班級規(guī)范樹立、常規(guī)落實、學(xué)生自我管理方面出發(fā)，不斷推進班級管理的完善和提高。只有這樣，才能最大化地發(fā)揮班級常規(guī)的作用，讓小學(xué)班級管理走向更為科學(xué)和健康的方向。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇十五
近年來，小學(xué)技能的培養(yǎng)逐漸受到教育界的重視。通過培養(yǎng)學(xué)生的各類技能，可以提高他們的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃?。而在小學(xué)生涯中，技能常規(guī)的學(xué)習(xí)和實踐更是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。我也深有體會，通過技能常規(guī)的學(xué)習(xí)，不僅提高了技能水平，還培養(yǎng)了自信和堅持的品質(zhì)。接下來，我將分享我的心得體會，說明小學(xué)技能常規(guī)對于孩子們綜合素質(zhì)的重要性。
首先，小學(xué)技能常規(guī)培養(yǎng)了我解決問題的能力。在學(xué)習(xí)技能常規(guī)的過程中，我學(xué)會了分析問題、查找解決方案的方法。每當(dāng)遇到困難時，我不再輕易放棄，而是積極思考，找出解決難題的辦法。例如，在生活技能常規(guī)中，我們快樂的廚房課堂，學(xué)會了如何烹飪簡單的飯菜。有一次，我獨立做了一道炒雞蛋，卻發(fā)現(xiàn)調(diào)料放多了，口感很差。我不氣餒，反思了原因，下次減少了調(diào)料的用量，結(jié)果炒出來的雞蛋口感就好多了。這讓我明白，只有勇敢面對問題并尋找解決辦法，才能不斷進步。
其次，小學(xué)技能常規(guī)培養(yǎng)了我堅持的品質(zhì)。學(xué)習(xí)任何技能都需要時間和耐心的積累，我深知一蹴而就是不可能的。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到的困難和阻礙也是層出不窮，但正是這些挫折讓我更堅強。記得在藝術(shù)技能常規(guī)中，我學(xué)習(xí)了繪畫，一開始我的繪畫水平很差，畫面都是歪歪扭扭的。然而，我沒有放棄，每天堅持練習(xí)，不斷糾正自己的錯誤，最終進步很大。通過技能常規(guī)的學(xué)習(xí)，我理解到只有持之以恒，才能取得長足的進步。
此外，小學(xué)技能常規(guī)培養(yǎng)了我團隊合作的意識。在學(xué)習(xí)技能常規(guī)的過程中，合作是不可或缺的。例如，我們學(xué)習(xí)科學(xué)技能常規(guī)時，常常進行實驗，而實驗需要團隊的配合來完成。我學(xué)會了與同學(xué)們相互配合，分工合作，共同完成實驗。通過與他人合作，我不僅提高了自己的溝通能力和團隊意識，還培養(yǎng)了合作精神，懂得了合作的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我也會更加注重與他人的配合，互相幫助，取得更好的成績。
最后，小學(xué)技能常規(guī)培養(yǎng)了我創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)技能常規(guī)的過程中，我們不僅僅是應(yīng)用已有的知識和技能，還需要思考如何創(chuàng)造性地運用它們。例如，在信息技能常規(guī)中，我們學(xué)習(xí)了如何使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)，隨著科技的不斷進步，我會嘗試新的學(xué)習(xí)方法和途徑，積極尋找新的技能，提高自己的綜合素質(zhì)。在創(chuàng)新中，我不斷培養(yǎng)自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高自己解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。
總結(jié)起來，小學(xué)技能常規(guī)不僅僅是學(xué)習(xí)技巧和知識，更是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)技能常規(guī)，我不僅提高了解決問題的能力，培養(yǎng)了堅持、團隊合作和創(chuàng)新的品質(zhì)，還感受到了成功的喜悅和成就感。因此，我認(rèn)為每個小學(xué)生都應(yīng)該重視技能常規(guī)的學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)各種技能，提高自己的綜合素質(zhì)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能成為全面發(fā)展的人才，并為將來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇十六
小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，而體育教育作為學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分具有不可忽視的地位。在小學(xué)體育教學(xué)中，常規(guī)作業(yè)是教師提高學(xué)生體能、培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的有效手段。作為一名小學(xué)教師，在長期的教育教學(xué)實踐中，我對小學(xué)體育常規(guī)的心得體會漸漸形成。
第二段：運動時間的合理安排。
在小學(xué)體育常規(guī)中，合理安排運動時間是非常重要的。早晨的廣播體操是一項好的開展運動的方式，它能夠促進學(xué)生早上身體的活躍，提高他們的上課注意力。除此之外，我還逐步形成了下午統(tǒng)一練習(xí)的慣例，通過安排集體體育活動，使學(xué)生們在放學(xué)前能夠舒展筋骨，緩解上課緊張的狀態(tài)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)積蓄精力。
第三段：常規(guī)體育鍛煉對學(xué)生身體的影響。
小學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，合理的常規(guī)體育鍛煉對他們的身體發(fā)育有著非常重要的影響。在常規(guī)體育課上，我注重培養(yǎng)學(xué)生樹立健康意識，將鍛煉當(dāng)做一種良好的生活習(xí)慣，從而提高他們身體素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生的體力明顯增強，抵抗力也得到提高，消除勞累的時間也比以前更短，這些都證明了常規(guī)體育鍛煉的積極影響。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。
小學(xué)體育常規(guī)中的集體活動培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識。例如，各種體育爭霸賽、班級趣味運動會等項目，需要學(xué)生分組配合，共同完成任務(wù)。通過這些集體活動，學(xué)生們學(xué)會了傾聽、協(xié)作、團結(jié)等優(yōu)秀的團隊素養(yǎng)。在鍛煉的過程中，學(xué)生體會到了團隊力量的重要性，增強了合作與集體榮譽感，這對學(xué)生未來的人際交往和社會實踐具有重要的作用。
第五段：結(jié)語。
小學(xué)體育常規(guī)對學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用。通過合理安排運動時間，提高學(xué)生的專注力；通過常規(guī)鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；通過集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，等等。教師應(yīng)該深入思考，并靈活運用這些常規(guī)方法，以促進學(xué)生健康發(fā)展。在不斷的教育教學(xué)實踐中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，尋找更有效的方法，為小學(xué)生的體育健康成長做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇十七
小學(xué)生活是每個孩子成長的重要階段，這個階段，孩子們除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識外，還要掌握一些常規(guī)和技能，以便更好地適應(yīng)學(xué)校生活。我在小學(xué)期間學(xué)到了許多有用的技能和常規(guī)，并從中獲得了不少收獲和體會。
第二段：補充常規(guī)技能。
首先，學(xué)習(xí)紀(jì)律是我們小學(xué)生活中的一項重要技能。在課堂上，我們要按時到校，不遲到，不早退；認(rèn)真聽講，不打擾他人；保持教室衛(wèi)生，不亂扔垃圾；完成作業(yè)，不偷懶。這些紀(jì)律要求培養(yǎng)了我們的自控能力和責(zé)任心，讓我們不斷進步。
其次，學(xué)習(xí)衛(wèi)生常規(guī)也是我們小學(xué)生活中的一項必備技能。我們要細(xì)心打掃教室，保持環(huán)境整潔；定期剪指甲，保持衛(wèi)生；勤洗手，預(yù)防疾病。這些衛(wèi)生常規(guī)的養(yǎng)成讓我們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護自己和他人的健康。
另外，學(xué)會與人相處也是小學(xué)生活中的一個重要技能。我們要尊重師長和同學(xué)，不欺負(fù)他人；樂于助人，熱心幫助他人；友善待人，多與同學(xué)交流溝通。這些相處之道的學(xué)習(xí)，讓我們成為了有愛心、有團隊精神的學(xué)生。
第三段：技能的收獲與經(jīng)驗。
通過學(xué)習(xí)這些技能和常規(guī)，我在小學(xué)生活中獲得了許多收獲和經(jīng)驗。首先，我學(xué)會了遵守規(guī)則，明白了紀(jì)律對一個人的意義。只有守紀(jì)律，我才能更好地學(xué)習(xí)和生活，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其次，我也學(xué)會了愛護環(huán)境和身體，保持衛(wèi)生。只有保持衛(wèi)生，我才能更好地保護自己和他人的健康，才能享受更美好的生活。另外，我還學(xué)會了與人相處，尊重他人和給予幫助。只有友善待人，我才能獲得更多朋友，讓生活更加豐富多彩。
第四段：體會與成長。
通過掌握這些技能和常規(guī)，我不僅在小學(xué)生活中取得了進步，也讓我在成長中受益良多。首先，我學(xué)會了自我管理和自我約束，能更好地控制自己的行為和情緒。其次，我也變得更加獨立和自信，在處理問題時能夠冷靜分析和解決。最重要的是，這些技能和常規(guī)讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和自律的力量，為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)技能常規(guī)的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校教育的一部分，也是我們成長的必經(jīng)之路。通過學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生常規(guī)和與人相處等技能，不僅使我們的生活更加有序和美好，還讓我們在成長中獲得了更多的收獲和成就。作為一個小學(xué)生，我感到無比幸運和驕傲，能夠掌握這些技能和習(xí)慣，并希望這些經(jīng)驗和體會能對我的未來發(fā)展起到更大的促進作用。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會篇十八
1、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融，讓學(xué)生與書為伴、與書為友，學(xué)會讀書。陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生辨別真善美的能力。
2、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以《文明美德在xx》活動為主線，進一步落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強文明禮儀和誠實守信教育，通過教育，學(xué)生在走廊里能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會公德和生活習(xí)慣，公交車主動給老人、老師讓座。為了更好地落實“文明美德在xx活動”，我們每月評出5個文明美德班級，在每月的班主任例會上公布本月的各班成績，起到了一定的.督促作用，增強了學(xué)生的主人翁責(zé)任感，使學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有了一個更大的改善。
我校在環(huán)境方面要求做到，環(huán)境衛(wèi)生無死角，定期環(huán)境大清掃，建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境，校園綠樹成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報，內(nèi)容豐富的樓廊文化，規(guī)范化的班級布置，無論是校園還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。
1、強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強干伍作風(fēng)建設(shè)，反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進作風(fēng)、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
2、加強學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機制。全體教師繼續(xù)堅持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
3、學(xué)校積極貫徹落實林業(yè)局作風(fēng)治理專項工作。開學(xué)至今，全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認(rèn)真對待自己的工作，圓滿完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。上班時間沒有打游戲、聊天、網(wǎng)購、看電影等類似事情的發(fā)生，以實際行動遏制“四風(fēng)”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金》承諾書，并對教師有償補課、收受禮金、委托家長辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進行了自查，使全體教師在師德方面得到了進一步的提高。
4、我校專任教師隊伍，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加各級培訓(xùn)，不斷提高自己的知識水平和執(zhí)教技能。四月份，王秀義老師代表林業(yè)局參加森工系統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手比賽，成績優(yōu)異，獲得總局級教學(xué)能手稱號，五月份于志峰、郭玲兩位老師代表全校教師參加總局骨干教師評比，很好的展示了自己的執(zhí)教能力。本學(xué)期學(xué)校派劉妍外出學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)收獲及時與全體教師共享。
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