師徒結(jié)對方案(模板16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 18:10:12
師徒結(jié)對方案(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-09 18:10:12     小編:雅蕊

在制定方案的過程中,需要充分調(diào)研和分析問題,提出合理的解決方法。方案制定需要考慮到各方面的利弊和權(quán)衡,以達(dá)到最優(yōu)解。下面是一些關(guān)于方案制定和實(shí)施的經(jīng)典書籍和資料,值得一讀。

師徒結(jié)對方案篇一

為了幫助幼兒園新教師的成長與發(fā)展,為促進(jìn)幼兒園教研水平和保研質(zhì)量的全面提高,宜州市幼兒園以“師徒結(jié)對”為基本形式,使全體教師能針對性更強(qiáng)的進(jìn)行互幫互學(xué),有效開展同伴互助,老帶新,旨在幼兒園內(nèi)建立教師互幫互學(xué)的新團(tuán)隊(duì),提升教師團(tuán)隊(duì)力量。經(jīng)園務(wù)會(huì)商議決定,宜州市幼兒園將在20xx年4月1日起,啟動(dòng)宜州市幼兒園“師徒幫帶”活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容及要求安排如下:

所有宜州市幼兒園的保教人員。

自通知下發(fā)之日起,有意向結(jié)對的教師向保教室上報(bào)結(jié)對教師。

如果出現(xiàn)特殊問題,幼兒園將根據(jù)具體情況予以協(xié)調(diào)。

采取“一對一”“一對多”結(jié)對幫扶形式,即由一個(gè)有一定專業(yè)理論和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教、經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師作為導(dǎo)師,負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師,承擔(dān)一對一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。不僅要組織他們學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更為重要的是要讓他們掌握當(dāng)好教師的基本要領(lǐng),掌握教學(xué)藝術(shù)。幼兒園將組織師徒簽訂協(xié)議儀式,師徒各留一份,幼兒園存檔一份。

徒弟教師每月撰寫一份跟隨師傅研習(xí)心得總結(jié),由師傅簽字后于每月30日前交保教室存檔。

每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核,及時(shí)通報(bào)幫扶情況,表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師,積極開展教研活動(dòng),定期召開座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。開展年輕教師公開課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),全面檢閱年輕教師教育教學(xué)情況。完善激勵(lì)機(jī)制,。在各類評選和考核中,師傅和徒弟的成績兩者結(jié)合,實(shí)行結(jié)對雙方“捆綁式”綜合評價(jià),比如說優(yōu)質(zhì)課評選,環(huán)境創(chuàng)設(shè),班級家長工作,幼兒成長,教師考勤,教室衛(wèi)生,幼兒出勤率等方面。

師徒結(jié)對方案篇二

第一次參加師徒結(jié)對的活動(dòng),內(nèi)心很激動(dòng)。激動(dòng)的是相信在師傅韓老師的帶領(lǐng)下,我的一日活動(dòng)組織能力一定會(huì)有很大程度的提升。10月20日,我第一次見到了師傅韓老師,韓老師觀摩了我的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的排序》,首先韓老師肯定了我的教態(tài)以及充分的課前準(zhǔn)備,同時(shí)也提出來了幾點(diǎn)指導(dǎo)性的意見,讓我受益匪淺。第一,調(diào)整教具。要多思考教具是否有利于活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成和孩子能力的發(fā)展。我剛開始沒有想那么多,只是想著利用幼兒感興趣的玩具來作為教具來吸引幼兒的目光,但是忽略了教具在顏色形狀上對活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成造成的干擾。我用彩色木條讓小朋友幫小朋友搭橋回家,很多小朋友就只顧著去玩而沒有達(dá)到我的預(yù)設(shè)期望。通過韓老師給的建議,我又重新調(diào)整了教具,這次是用插圖的方式來讓幼兒園進(jìn)行排序,小朋友的興趣極高。

在以后的“師徒結(jié)對”活動(dòng)后,我會(huì)更加認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)韓老師對于一日活動(dòng)的組織方法,做好相關(guān)記錄,主動(dòng)與韓老師溝通交流,并不斷自我領(lǐng)悟,自我實(shí)踐,做到理論結(jié)合實(shí)踐,多看,多想,多問,多思。

師徒結(jié)對方案篇三

為進(jìn)一步提高幼兒園師資隊(duì)伍整體水平,充分利用幼兒園現(xiàn)有人力資源的優(yōu)勢,積極發(fā)揮幼兒園高級教師示范輻射的作用,使青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育思想、教學(xué)能力、班級管理等方面都有顯著的提高和促進(jìn),逐步形成強(qiáng)帶弱,相互促進(jìn)的教師梯隊(duì),形成相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展的學(xué)習(xí)教研共同體,特開展師徒結(jié)對活動(dòng)。

自愿、雙向、合作、共贏。

1、結(jié)合教師雙向選擇、師訓(xùn)部統(tǒng)一協(xié)調(diào)確定20xx學(xué)年度師徒結(jié)對名單。

2、各分園開展師徒結(jié)對幫教協(xié)議簽訂活動(dòng),明確雙方職責(zé)。

3、制定一年帶教、跟教計(jì)劃,要求計(jì)劃有針對性、切口小、目標(biāo)具體明確。

4、針對計(jì)劃認(rèn)真開展師徒結(jié)對活動(dòng),及時(shí)填寫師徒結(jié)對活動(dòng)記錄表。

5、每學(xué)期有針對性地開展師徒結(jié)對經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及交流分享活動(dòng),期末評出優(yōu)秀師徒對子若干,幼兒園予以一定的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

6、師徒結(jié)對工作的成效將納入幼兒園星級教師的評選以及教師年度考核內(nèi)容。

1、師徒雙向選擇考慮到帶教的實(shí)效性,一般以本園教師互相結(jié)對為宜,允許少數(shù)教師跨園申報(bào)。

2、徒弟可以根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展需要選擇不同的師傅,原則上不能超過兩個(gè)。

3、師徒要注重積累過程性材料,《師徒結(jié)對記錄手冊》于學(xué)年末上交師訓(xùn)部。

師徒結(jié)對方案篇四

為了使新教師迅速成長,充分發(fā)揮我校教師隊(duì)伍的資源優(yōu)勢,提高全體教師素質(zhì),以老帶新,以新促老,加強(qiáng)教師的崗位培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),盡快提高新教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)水平,為全面提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),特制定本“拜師結(jié)對”制度:

1、熱愛教育事業(yè),教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),工作踏實(shí)負(fù)責(zé),具有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。

2、有較豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),是縣名師或名師培養(yǎng)對象、骨干教師。

3、熱情關(guān)心學(xué)徒的思想進(jìn)步,勉勵(lì)他們熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生。指導(dǎo)老師在思想作風(fēng)、師德規(guī)范上作出表率。

4、指導(dǎo)老師主動(dòng)熱情無私地傳授教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn);對課內(nèi)教育教學(xué)活動(dòng)的組織經(jīng)常給予具體指導(dǎo);對教學(xué)業(yè)務(wù)上的疑難問題積極與學(xué)徒開展討論,并善于挖掘?qū)W徒的長處,鼓勵(lì)他們在工作中改革、創(chuàng)新。指導(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)新教師熟悉教學(xué)大綱、擬定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度、明確教學(xué)要求和重點(diǎn),從總體上把握中學(xué)教學(xué)規(guī)范。

5、要言傳身教,引導(dǎo)他們嚴(yán)于執(zhí)教、勤于學(xué)習(xí)、勤于工作,做到工作實(shí)、作風(fēng)實(shí)、教學(xué)效果實(shí),逐步使學(xué)徒確立起“勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)、文明、謙遜”的'教風(fēng)。

1、虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的好思想、好經(jīng)驗(yàn)、好作風(fēng),誠懇接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、督促,切忌盲目自大。新教師要虛心求教,在指導(dǎo)老師的幫助下鉆研教材,解決疑難問題,明確一堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),并要求編寫好詳案,教案要在指導(dǎo)教師認(rèn)可下執(zhí)行。

2、主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)思想情況,業(yè)務(wù)進(jìn)修情況,取得指導(dǎo)老師幫助。

3、勤奮工作,積極奉獻(xiàn),更新教育觀念,自覺教書育人。

4、忠誠教育事業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),為人師表,熱愛和關(guān)心學(xué)生。

5、積極參加本學(xué)科教改課題的研究,使學(xué)生主動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)。

1、師徒之間每兩周開展一次業(yè)務(wù)性研討活動(dòng)。內(nèi)容以聽課評課為主。

2、指導(dǎo)老師經(jīng)常聽徒弟上課,每周聽課不少于1節(jié)。

3、指導(dǎo)老師每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)徒弟制定教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行質(zhì)量分析。

4、指導(dǎo)老師每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上好二節(jié)試驗(yàn)課,并作好聽、評課記錄。

5、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),指導(dǎo)老師對徒弟開展學(xué)生課余活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)并檢查活動(dòng)效果。

6、徒弟理論上應(yīng)聽一節(jié)上一節(jié)。

7、徒弟將每次負(fù)責(zé)命題的測試及考核結(jié)果交指導(dǎo)老師審閱。

8、指導(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)徒弟書寫論文,徒弟每年中至少要有一篇論文在市級及以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)或交流。

9、徒弟每年應(yīng)將拜師活動(dòng)情況寫入自我鑒定。

10、指導(dǎo)老師一年后應(yīng)對徒弟的思想、工作作出鑒定。

師徒結(jié)對方案篇五

本年度我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”,我擔(dān)任合同老師劉照軍的師傅。雖然每個(gè)老師都有自己的'特長、優(yōu)勢,但是也各有需要提高的地方結(jié)合實(shí)際,特制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對計(jì)劃如下:

對象分析:劉老師是參加工作三年的年輕教師,對工作充滿熱情,并且是一位責(zé)任心強(qiáng),積極上進(jìn),虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是,由于劉老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,需要幫助他迅速成長。

“一對一”結(jié)對幫扶形式。

一年。

1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2快速提高自身的教育教學(xué)綜合能力。

3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,提高教學(xué)理論水平。

5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

1、積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫好心得。

2、堅(jiān)持每周與劉老師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂解難,解決教學(xué)困惑。

3、聽課:我和劉老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度。劉老師可隨時(shí)到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)聽劉老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,。

4、評課:每一次聽課,隨時(shí)可能是隨機(jī)評課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、學(xué)法、課堂組織等多方面進(jìn)行共同探討,暢所欲言。通過說課評課,力求讓劉老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5、課后反思:要求劉老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),哪怕寫幾句話也行,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法。

總之,希望經(jīng)過一年時(shí)間兩個(gè)人的共同努力,能夠教學(xué)相長,共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動(dòng),讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),自我反思,努力提高教學(xué)水平。

師徒結(jié)對方案篇六

1.教書育人,為人師表;熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象。

2.從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等三個(gè)方應(yīng)對徒弟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)。幫忙徒弟了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作,指導(dǎo)徒弟基本做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試;幫忙徒弟構(gòu)成課堂管理本事,能基本駕馭課堂;指導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功。在指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)幫忙徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步構(gòu)成必須本事;指導(dǎo)徒弟構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本事。

3.每周至少……。

1.虛心認(rèn)真地向師傅學(xué)習(xí)。教書育人,為人師表;熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),構(gòu)成高尚的師德。

2.教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認(rèn)真聽從師傅的指導(dǎo),要了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作,基本做到,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試;逐步構(gòu)成課堂管理本事,能基本駕馭課堂;在把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)方面狠練基本功,在師傅的指導(dǎo)下能基本把握教材,合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,側(cè)重于課堂管理本事和教學(xué)基本功的提高,逐步構(gòu)成本事;要構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本事。

3.每周就本周主要教學(xué)目標(biāo)主動(dòng)向師傅請教一次,至少聽師傅2節(jié)課,課后及時(shí)交流并作好聽課記錄。

4.認(rèn)真參加課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),爭取獲得優(yōu)良的成績。

5.在日常教學(xué)中進(jìn)取主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫好教學(xué)案例。

1、師傅主動(dòng)關(guān)心徒弟的政治思想,以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。

2、師傅及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見,幫忙我尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。

3、我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí),樹立熱愛學(xué)生,一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,經(jīng)常主動(dòng)請教指導(dǎo)教師。對于自我要上的課要及時(shí)請教指導(dǎo)教師,上好之后也要及時(shí)寫好課后反思。

4、我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,努力上好每堂課,并請指導(dǎo)教師聽課、評課,上好公開課,認(rèn)真聽師傅的示范課。比較差距,尋找適合自我的教學(xué)途徑,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

6、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。師徒制工作總結(jié)踏進(jìn)南丹高中這片教育的沃土,我認(rèn)識(shí)了很多德高望重的教師,從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西,學(xué)校組織老人師徒制的活動(dòng),我有幸與在教育教學(xué)工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結(jié)為師徒。師徒制的活動(dòng),使我們這些新教師在教學(xué)上有了引路人,幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學(xué)之初,唐教師及時(shí)在學(xué)科思想認(rèn)識(shí)上給予了我引導(dǎo),使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去。在師徒制的活動(dòng)中,我們的常規(guī)活動(dòng)有以下幾方面:。

一、課前(備課):在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要是教師為主,教師在我根據(jù)課標(biāo)對課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的提議,指出我的偏差所在,第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo),以到達(dá)我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。再次,教學(xué)設(shè)計(jì),重難點(diǎn)如何突破,教師也會(huì)在我的方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過程和方法。以致于每次師徒團(tuán)體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。

二、課堂(聽課):在這個(gè)環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式,其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較,反思自我的教法,及時(shí)記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時(shí)也能幫忙我了解學(xué)生對知識(shí)的實(shí)際掌握情景,及時(shí)調(diào)整授課難度。總之,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

三、課后(評課):在這個(gè)過程中涵蓋的范圍比較廣。每次教師聽過我的課后及時(shí)給我反饋信息,之處課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)及提出調(diào)整思路等。由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和我們辦公室?guī)讉€(gè)數(shù)學(xué)教師一齊學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站,更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高教師的指點(diǎn)下,我收集了許多優(yōu)秀教案,還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤,在模仿、琢磨中提高自我的設(shè)計(jì)本事。當(dāng)然高教師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高,認(rèn)真細(xì)致踏實(shí),大膽干練,見多識(shí)廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。高教師經(jīng)常的檢查我的備課本、課筆記以及作業(yè)批改等,我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí),以師傅為我的榜樣,因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我,我能嚴(yán)格要求自我,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫詳案,設(shè)計(jì)教法,上好每一堂課,課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè),進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。

總之,這一學(xué)期以來,在高毅教師的悉心指導(dǎo)、栽培下,我各方面都有了必須的提高。

師徒結(jié)對方案篇七

我校在這一學(xué)期開展了結(jié)對幫扶活動(dòng),并制定了活動(dòng)實(shí)施方案。其指導(dǎo)思想是“以打造臨滄小學(xué)教育高地、促進(jìn)教育和諧、均衡發(fā)展為目標(biāo),不斷創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)途徑,逐步建設(shè)一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、能滿足教育發(fā)展需要的名師隊(duì)伍?!比蝿?wù)目標(biāo)是“組織我校的省、市骨干教師和名師與年輕教師進(jìn)行結(jié)對幫扶活動(dòng),師徒對子至少保持一年以上,通過師徒間聽課、評課、備課等教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮骨干教師和名師作用,促進(jìn)青年教師迅速成長,促進(jìn)我校教育教學(xué)整體水平的提高?!蔽易鳛橐幻R滄市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員和市級學(xué)科帶頭人,有責(zé)任和義務(wù)履行好學(xué)校交給的這一任務(wù)?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)校的幫扶活動(dòng)實(shí)施方案和臨滄市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作方案作如下計(jì)劃:

工作定位:

1、以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、幫扶教師引領(lǐng)為主要的研修形式,通過受幫扶教師的自主研習(xí)和集中研修,切實(shí)提高幫扶和受幫扶教師的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),努力培養(yǎng)受幫扶教師逐步成為我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的教師。

2、立足課堂,以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨,以網(wǎng)絡(luò)交流為主體,課題研究為主線,課例研討為切入點(diǎn),以集中研修和自主研習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)青年教師迅速成長,努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”“智慧型”“實(shí)干型”“創(chuàng)新型”的教師團(tuán)隊(duì)。

工作總體目標(biāo):

我將圍繞學(xué)校的整體目標(biāo),通過一年為一周期的工作實(shí)施計(jì)劃,有效推動(dòng)受幫扶教師的專業(yè)成長,充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射、激勵(lì)、打造、展示等功能,讓受幫扶教師像工作室學(xué)員一樣在年級內(nèi)上好亮相課、公開課等,對三位教師的幫扶情況做好全程跟蹤記錄。預(yù)計(jì)在本學(xué)年下學(xué)期(20xx年5月)讓受幫扶的三位年輕教師每人向全校數(shù)學(xué)教師上一節(jié)公開課,并將他們的成長過程向全校教師匯報(bào)。

幫扶教師:

受幫扶教師:

1、立足課堂,以課堂教學(xué)案例為載體,開展互動(dòng)式研修。

以“同課異構(gòu)”“專題研討”等方式,按學(xué)期確定研修內(nèi)容,開展課例研修活動(dòng),幫助受幫扶教師在比較中反思教學(xué),生成新資源。鼓勵(lì)他們在這個(gè)學(xué)習(xí)共同體中敢于表達(dá)所思所想,分享彼此的經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

2、以市“十二五”規(guī)劃課題研究為依托,提升教師科研能力。

結(jié)合本工作室或個(gè)人承擔(dān)的課題方向帶領(lǐng)受幫扶教師開展研究。立足課堂和校本研究,提倡“大處著眼,小處著手”,以課堂教學(xué)視頻或論文的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果,將專題研究和課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處,使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

3、幫扶教師引領(lǐng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

針對受幫扶教師教師的發(fā)展需要,將爭取機(jī)會(huì)讓教師參家學(xué)校、縣級等教研部門開展的各項(xiàng)學(xué)科活動(dòng),聆聽數(shù)學(xué)教育專家、名師作專題培訓(xùn)或課堂教學(xué)展示,提升受幫扶教師的課程實(shí)施和研究問題的能力,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同提高。

4、整合資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。

整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源,收集優(yōu)秀教學(xué)案例,建立資源庫,開通工作室和受幫扶教師個(gè)人博客,以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行輻射和推廣,實(shí)現(xiàn)同伴互助,資源共享。

(一)幫扶教師職責(zé)。

1、全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解受幫扶教師的日常工作情況,指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

2、向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)書刊,使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

3、精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課,認(rèn)真查閱導(dǎo)學(xué)案,給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。

4、每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評課,評議優(yōu)缺點(diǎn),寫出指導(dǎo)意見,學(xué)期末上交備查。

5、每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報(bào)課。

6、每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量的論文和指導(dǎo)完成一個(gè)課件的制作。

7、每學(xué)期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價(jià)。

(二)受幫扶教師職責(zé)。

1、在幫扶教師的指導(dǎo)下,對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析,確立提高的方向與成長的目標(biāo)。

2、每學(xué)期在幫扶教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定師徒結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在開學(xué)第三周交教務(wù)處。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,主動(dòng)求教,各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次,并做好記錄。

4、主動(dòng)聽幫扶教師的課,每學(xué)期不少于5節(jié),聽課要認(rèn)真記錄,并寫出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

5、每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報(bào)課不少于1次,虛心聽取意見并寫好教后記。

6、經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作,積極參加各級各類競賽活動(dòng)。

7、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,寫好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。

師徒結(jié)對方案篇八

我園是一所全寄宿制幼兒園,保護(hù)孩子們的生命和健康是我們首要的重點(diǎn)工作,其次是教育教學(xué)質(zhì)量,這是提高幼兒園聲譽(yù)和入園率的保證。而這一切的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)。

1、為了卓有成效地開展班級教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)水平和班級日常管理的水平,我有幸和駱冰結(jié)成了師徒關(guān)系。

2、為了縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)特定計(jì)劃如下:

1、重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟的班級日常管理工作,家長工作等。

2、每天提醒交待要注意的班級重點(diǎn)工作。

3、及時(shí)反思帶班時(shí)發(fā)生的各類隨機(jī)事件。

4、本學(xué)期進(jìn)行一次師徒同課異構(gòu)活動(dòng)展示。

1、師傅一同學(xué)習(xí)規(guī)程和綱要。積極參加幼兒園的規(guī)程和綱要考試活動(dòng)。

2、師傅每天和徒弟一起反思一天工作中存在的問題和要再重點(diǎn)注意的事項(xiàng)。

3、每周及時(shí)開班級例會(huì),商量本周要關(guān)注的事情。

4、師徒同課異構(gòu)活動(dòng)展示。課前,師傅對徒弟的教案進(jìn)行指導(dǎo)與修改。

5、師傅需認(rèn)真記錄徒弟的上課內(nèi)容,并在課后對徒弟的教學(xué)情況做好反饋。

師徒結(jié)對方案篇九

隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,新教師填充的速度過快,導(dǎo)致學(xué)校良好的傳統(tǒng)文化有被逐漸沖淡的跡象,同時(shí)新教師的加入也給我們帶來許多值得學(xué)習(xí)的東西。為了提高新教師的素質(zhì),讓新教師更快地熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),更快地適應(yīng)復(fù)雜而多變的教學(xué)實(shí)踐,也為了學(xué)校的傳統(tǒng)文化得以延續(xù),學(xué)校決定開展師徒結(jié)對活動(dòng),同時(shí)也為了讓骨干教師和教學(xué)能手發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用,學(xué)校決定開展“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)對活動(dòng)。

師徒結(jié)對活動(dòng),其目的是通過師徒之間的交流和學(xué)習(xí),使師徒雙方的業(yè)務(wù)水平都能得到提高,同時(shí)對屯小文化有更深的了解。為達(dá)到此目的,先對師徒雙方提出以下要求。

30周歲以上的教師均可作為師傅,30周歲以下的為徒弟,徒弟可自主選擇師傅,學(xué)校不統(tǒng)一安排,一位師傅只能帶一名徒弟,先報(bào)名者先安排。

學(xué)校將30周歲以上教師的個(gè)人簡歷登記整理后將在9月26日前放在屯小網(wǎng)頁上,報(bào)名從9月27日開始。

1.在日常教學(xué)中,師傅要經(jīng)常對徒弟的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),使徒弟能較快地熟悉教學(xué)工作,不斷地進(jìn)步。

2.一學(xué)期師傅聽徒弟的課不少于10節(jié)(包含于教師業(yè)務(wù)材料20節(jié)聽課記錄中),課后要及時(shí)評課,師傅的評課意見寫在聽課本上。

3.不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等情況,及時(shí)給予指導(dǎo)和改進(jìn)意見。

4.毫無保留地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為徒弟創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

1.徒弟要多思、多問、多看、多聽,不斷從師傅和其他教師身上汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。多向師傅請教,盡快形成學(xué)科規(guī)范意識(shí)。

2.徒弟每單元備課前提前和師傅商量,要準(zhǔn)備詳細(xì)的上課教案,虛心聽取師傅的意見。徒弟的課后反思寫在備課本上。

3.多渠道搜集一些名師的教學(xué)錄像資料,認(rèn)真揣摩他們的教學(xué)語言和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),挖掘他們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,不是被動(dòng)吸收,而是找尋規(guī)律,合理有序地積累學(xué)習(xí)心得,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

4.徒弟每月把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思等交給師傅,征求意見和建議,以提高備課水平。

學(xué)期末,學(xué)校將對進(jìn)行優(yōu)秀師徒的評選,并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

希望通過以上要求,讓師徒之間形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、教學(xué)相長的氛圍。

師徒結(jié)對方案篇十

提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師,做好教師的培養(yǎng)工作,是我園可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作。為促進(jìn)青年教師快速、健康成長,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,充分發(fā)揮老教師、名優(yōu)教師的傳幫帶作用,使青年教師在其指導(dǎo)下盡快有效的開展教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)水平,快熟成長,從而造就新的一批在我園有影響、有專長、有特色的幼兒教師,實(shí)現(xiàn)我園教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升,以更好適應(yīng)幼教改革的需要。按照幼兒園工作計(jì)劃,本年度繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”導(dǎo)師制,為使師徒雙方進(jìn)一步明確職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感,現(xiàn)制定以下方案:

明確目標(biāo),講求師徒結(jié)對效果,實(shí)行自由結(jié)合,方便指導(dǎo),方便備課,因人而異。規(guī)定指導(dǎo)期為一年,通過師徒之間協(xié)作研究,開展聽課、評課活動(dòng)。在傳幫帶過程中,多角度、立體式相互切磋,共同提高。主要是針對近3年內(nèi)走上教學(xué)崗位的新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。通過開展“青藍(lán)工程”活動(dòng),努力使青年教師做到半年入門、一年過關(guān)、三年——五年成骨干。

師傅:市區(qū)園級教學(xué)能手、基本功和優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教著、優(yōu)秀班主任等;

徒弟:急待提高的青年教師、準(zhǔn)備晉升高一級職稱的和剛走上教學(xué)崗位的新教師(上崗不足3年的青年教師必須拜師學(xué)藝)。

1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

2、短期與長期相結(jié)合。

1、個(gè)人自愿、園里統(tǒng)籌,確定師徒人選個(gè)人申報(bào),師徒自愿組合與園里統(tǒng)籌相結(jié)合,確定師徒人選。

2、實(shí)行自由結(jié)合制度,舉行拜師活動(dòng),建立師徒關(guān)系。

舉行師徒結(jié)對儀式,結(jié)對期限一學(xué)年,建立師徒關(guān)系,明確職責(zé),正式開展結(jié)對活動(dòng)。

3、在征得師傅(藍(lán)方)和青年教師(青方)的雙向同意后簽訂“青藍(lán)協(xié)議”一式三份,師徒各執(zhí)一份,檔案室一份。

師傅:做到“三帶”:帶師魂——愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn);

帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;

帶師德——育德之道,為人師表。

徒弟:做到“三學(xué)”:學(xué)思想——教育教學(xué)理念;

學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功;

學(xué)做人——為人處世,為善,求真。

1、(藍(lán)方)師傅:

(1)耐心細(xì)致地做好徒弟的思想工作,以良好的師表形象感染青年教師,以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,使徒弟學(xué)會(huì)教學(xué)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師,引導(dǎo)徒弟健康成長。

(2)全面了解徒弟日常工作,指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃,幫助她們解決在教育教學(xué)中遇到的困難,指導(dǎo)她們?nèi)〉贸晒?/p>

(3)調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟工作積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)指導(dǎo)徒弟積極參加各類競賽活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)她們參加教研活動(dòng),從中得到鍛煉和提高。

(4)師傅要通過聽課、說課等方式跟蹤了解徒弟的教學(xué)情況,向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)文章,使其開闊視野,不斷充實(shí)。

(5)每學(xué)期精心指導(dǎo)徒弟備課,認(rèn)真查教案,有批閱標(biāo)記。重點(diǎn)審閱徒弟2節(jié)教案,聽徒弟課至少2節(jié),聽課要認(rèn)真記錄,按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課,評議優(yōu)缺點(diǎn),做好評課記錄,寫出指導(dǎo)意見,學(xué)期末上交備查。

(6)每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1節(jié)高質(zhì)量的園級公開課或匯報(bào)課,并有針對性的點(diǎn)評和指導(dǎo)。

(7)學(xué)期末對徒弟作書面綜合評價(jià)。指導(dǎo)師徒撰寫“青藍(lán)工程”活動(dòng)工作論文或工作總結(jié)。

2、(青方)徒弟:

(1)尊重師傅,認(rèn)真完成師傅安排的每一項(xiàng)任務(wù),主動(dòng)匯報(bào)思想工作情況,謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué),不斷提高業(yè)務(wù)能力。

(2)在師傅指導(dǎo)下,對自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)情況認(rèn)真進(jìn)行剖析,確定提高的方向和成長目標(biāo),制定師徒結(jié)對工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(3)積極主動(dòng)參加園內(nèi)教科研活動(dòng)和各類教學(xué)基本功競賽,從中得到鍛煉和提高,各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于8次并做好記錄。

(4)徒弟有針對性的選擇一個(gè)主題或領(lǐng)域,認(rèn)真?zhèn)湔n,主動(dòng)求教,主動(dòng)聽課,每學(xué)期聽師傅的示范課不少于3節(jié)。聽課要認(rèn)真記錄,寫出體會(huì)或個(gè)人見解,學(xué)期結(jié)束前聽課記錄上交,以備檢查評比。

(5)同時(shí)提倡多聽其他老師的課,特別是同年級、同領(lǐng)域的課,做到取一家之本,采眾家之長,創(chuàng)自己的風(fēng)格。徒弟每學(xué)期上好1節(jié)較高水平的匯報(bào)課。按評課標(biāo)準(zhǔn)虛心聽取意見并寫好教學(xué)反思。

(6)平時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并注意積累資料,做好學(xué)習(xí)筆記。新教師力爭一年勝任;二年提高;三—五年成為我園骨干教師。

(7)每學(xué)期徒弟要撰寫一篇“青藍(lán)工程”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文并且請師父指正。

1、根據(jù)師徒結(jié)對協(xié)議,同行評、家長評、看資料、看成效等對師徒結(jié)對工作進(jìn)行目標(biāo)考核。強(qiáng)化對師徒職責(zé)的考核與評價(jià),師徒一獎(jiǎng)俱獎(jiǎng),一罰俱罰。

2、建立完善的師徒結(jié)對檔案,記錄師徒成長歷程,作為晉職、評優(yōu)的依據(jù)。

1、獎(jiǎng):對師徒結(jié)對工作中配合、協(xié)調(diào)好,徒弟教育教學(xué)有明顯提升并獲獎(jiǎng)?wù)?,設(shè)立“導(dǎo)師獎(jiǎng)”,給予師傅一定物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。

2、懲:對師徒結(jié)對工作持消極態(tài)度、敷衍了事的給予批評,并進(jìn)行談話。

師徒結(jié)對方案篇十一

1.青年教師是學(xué)校的未來和希望,青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,將決定學(xué)校的發(fā)展前途和命運(yùn)。為了順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校未來發(fā)展規(guī)劃,我們要切實(shí)抓好“青藍(lán)工程”的落實(shí),加大對青年教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的力度。

2.把對青年教師的培養(yǎng),作為學(xué)校工作的重點(diǎn),寄托著學(xué)校對青年教師“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的股切期待。

學(xué)校成立學(xué)?!扒嗨{(lán)工程領(lǐng)導(dǎo)組,負(fù)責(zé)對“青藍(lán)工程”實(shí)施的督導(dǎo)與考核。

組長:王繼萍。

成員:李晉軍韓思民齊鳳娥王寶鳳。

1.結(jié)對對象:新入職教師與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行結(jié)對。骨干教師、中老年教師要積極承擔(dān)指導(dǎo)教師的職責(zé)。

2.指導(dǎo)內(nèi)容:指導(dǎo)教師通過聽課、評課、指導(dǎo)等途徑,關(guān)心結(jié)對教師的師德、學(xué)習(xí)、工作等情況,了解、分析、研究結(jié)對教師的教學(xué)特長和不足,推薦、指導(dǎo)他們閱讀有關(guān)教育理論書籍及教學(xué)參考書,有針對性地指導(dǎo)開展教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)研究,上好研究課、常態(tài)課和公開課,幫助他們盡快成為師德優(yōu)良、教學(xué)能力強(qiáng)、有現(xiàn)代教育理念和觀念、有改革和創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀青年教師。

3.指導(dǎo)要求:指導(dǎo)教師要認(rèn)真履行指導(dǎo)職責(zé),把它當(dāng)作一項(xiàng)光榮的份內(nèi)職責(zé);結(jié)對教師要主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系,虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。

(一)職責(zé):

1.認(rèn)真模范的執(zhí)行師德規(guī)范,努力學(xué)習(xí)教育理論和課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念,切實(shí)做好指導(dǎo)工作。

2.指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃,有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng),指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī),精通備、講、練、輔、評、考等環(huán)節(jié)的要領(lǐng)。

3.身教重于言教,以自己模范的行動(dòng)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)徒弟教師健康成長。

4.保護(hù)、調(diào)動(dòng)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性,及時(shí)指出并幫助徒弟改正缺點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平。

(二)要求:

1.每月至少聽徒弟的1節(jié)匯報(bào)課,及時(shí)給予指導(dǎo)。

2.每周跟蹤徒弟備課,每月批閱徒弟教案最少1課(上交批閱教案),對于徒弟布置、批改的作業(yè),提出改進(jìn)意見。給予悉心指導(dǎo)。

3.每月最少給徒弟做1節(jié)示范課,并寫出精品教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。

(一)職責(zé):

1.尊重師傅,認(rèn)真完成師傅安排的工作任務(wù),主動(dòng)向師傅匯報(bào)思想工作情況,謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué),不斷提高業(yè)務(wù)能力。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入鉆研教材教法,主動(dòng)讓師傅審核教案、聽自己的課,盡快熟悉教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要領(lǐng)。

3.虛心好學(xué),力爭在原有基礎(chǔ)上有明顯的、較大的進(jìn)步。

4.完成師徒活動(dòng)的各項(xiàng)記錄并認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)的總結(jié)。

(二)要求:

1.每月主動(dòng)申報(bào)并上好一節(jié)較高水平的匯報(bào)課,寫出較高質(zhì)量的教學(xué)反思。(上交教案、反思)。

2.主動(dòng)聽師傅示范課,每月最少一節(jié),并做好聽課評議記錄。

3.主動(dòng)邀請師傅每周審核自己的教案,交流教學(xué)中的問題。

4.徒弟教師不但要注意學(xué)習(xí)師傅的好經(jīng)驗(yàn),更要善于吸收新知識(shí),較多較快地了解、掌握新的教育信息、理論,與師傅形成優(yōu)勢互補(bǔ),促進(jìn)自己較快地脫穎而出。

1.“青藍(lán)結(jié)對”工程的年限原則上為三年,經(jīng)“青藍(lán)結(jié)對”領(lǐng)導(dǎo)小組考核合格后方可結(jié)業(yè),否則延長結(jié)對期。

3.每期期末將結(jié)對教師百分之二十的綜合考核成績納入指導(dǎo)教師的考核積分。

4.學(xué)校在每學(xué)期結(jié)束時(shí)評選出一對成績突出的“青藍(lán)結(jié)對標(biāo)兵”,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

1.強(qiáng)化目標(biāo)管理、簽訂師徒結(jié)對協(xié)議(協(xié)議另訂)。

2.一聽——聽徒弟的匯報(bào)課。

二查——查師徒結(jié)對的各種資料、記錄等評。

三評一一同學(xué)科評、年級評、學(xué)生評。

師徒結(jié)對方案篇十二

為了在廣大職工中掀起學(xué)技術(shù),鉆業(yè)務(wù)、崗位練兵、技能提升的熱潮。按照公司“職工技能提升”的要求,公司決定廣泛開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)。為促進(jìn)活動(dòng)的順利實(shí)施并達(dá)到預(yù)期效果,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

“師徒結(jié)對”活動(dòng)是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展,實(shí)施“員工隊(duì)伍素質(zhì)提升計(jì)劃”的一項(xiàng)具體內(nèi)容。通過“師徒結(jié)對”活動(dòng),在公司內(nèi)形成互幫互學(xué),共同提高的良好風(fēng)氣,在兩年時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)一批操作熟悉,實(shí)干能力強(qiáng),勤奮敬業(yè)的.技術(shù)骨干、崗位能手,緩解公司多工種崗位技能人才緊缺的現(xiàn)狀。

1、師傅應(yīng)具備思想素質(zhì)好,有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和一定的理論知識(shí),業(yè)務(wù)技術(shù)特點(diǎn)突出,善于輔導(dǎo)。

內(nèi)容,完成各階段目標(biāo)。

3、各專業(yè)培訓(xùn)小組成立“師徒結(jié)對”工作考評小組,根據(jù)《師徒結(jié)對技能提升活動(dòng)業(yè)績考察表》,負(fù)責(zé)對“師帶徒”工作效果進(jìn)行考評??荚u程序包括:專業(yè)理論、實(shí)際技能、安全生產(chǎn)知識(shí)等內(nèi)容。協(xié)議期間內(nèi),由工作考評小組對師徒每半年階段性考評一次,檢查培訓(xùn)效果,通過現(xiàn)場操作考核,師徒按期作出自我評價(jià)和鑒定意見。對師傅未按照要求布置任務(wù)及培訓(xùn)的考核200元/人.次;對徒弟未完成階段性任務(wù)或考評不合格者考核200元/人.次。

4、為了保證教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到預(yù)期效果,限定一個(gè)師傅最多可帶2個(gè)徒弟,對師傅給予每月100元的培訓(xùn)費(fèi),并承擔(dān)相應(yīng)連帶責(zé)任(徒弟處罰金額的50%)。

1、各部門(車間)、各專業(yè)培訓(xùn)小組要大力宣傳該項(xiàng)活動(dòng)對于促進(jìn)職工學(xué)習(xí),增強(qiáng)職工技能,維護(hù)和實(shí)現(xiàn)職工的切身利益的重要作用,認(rèn)真做好職工的思想發(fā)動(dòng)工作,鼓勵(lì)技術(shù)崗位和關(guān)健工種的職工開展“師徒結(jié)對”活動(dòng),主動(dòng)協(xié)助師徒配對和審定教學(xué)內(nèi)容,制定有效的激勵(lì)考核機(jī)制。

月20日前將師徒結(jié)對名單報(bào)送人力資源部,師徒協(xié)議于20xx年4月15日前報(bào)送人力資源部。

附件:2.3。

師徒結(jié)對方案篇十三

為熱烈慶祝中國共產(chǎn)黨建黨xx周年,豐富和活躍機(jī)關(guān)、企業(yè)業(yè)余文化生活,增進(jìn)友誼,增強(qiáng)凝聚力,進(jìn)一步提高干部、職工自身素質(zhì),經(jīng)市直機(jī)關(guān)工委和市糧食局研究決定,聯(lián)合舉辦慶“七一”唱紅歌比賽聯(lián)歡活動(dòng),為確?;顒?dòng)有序進(jìn)行并圓滿成功,特制定具體方案如下:

主辦:市直機(jī)關(guān)工委、市糧食局黨組。

時(shí)間:20xx年6月28日。

地點(diǎn):武威沙漠公園。

1、早上九點(diǎn)半主持人宣布活動(dòng)開始。

2、領(lǐng)導(dǎo)講話。

3、歌詠比賽、謎語競猜、知識(shí)搶答。

4、頒發(fā)比賽獎(jiǎng)牌。

5、全體合唱《歌唱祖國》,活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)成立聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由市直機(jī)關(guān)工委副書記許有琴同志擔(dān)任,副組長由市糧食局黨組書記、局長柴爾楨同志、市直機(jī)關(guān)工委副書記王英文同志擔(dān)任。文體活動(dòng)聯(lián)合小組下設(shè)辦公室。辦公室主任由武威市糧食局副局長達(dá)瑞元同志、市直機(jī)關(guān)工委紀(jì)檢組長范文同志擔(dān)任,具體事宜由市直機(jī)關(guān)工委組宣科和市糧食局辦公室辦理。

1、各參賽單位紅歌比賽,歌唱祖國,歌頌黨的×華誕。

2、趣味謎語競猜。

3、知識(shí)搶答。

1、參賽單位:市直機(jī)關(guān)工委、市糧食局支部、市第二糧油公司、市軍糧供應(yīng)站。

2、報(bào)名方法:

(1)報(bào)名時(shí)間:各單位在6月10日以前把參賽人員名單和參賽曲目報(bào)市直機(jī)關(guān)工委組宣科和市糧食局辦公室。

(2)紅歌比賽,每單位組成一個(gè)參賽隊(duì),每隊(duì)8人,隊(duì)員單位自定,每隊(duì)指定唱2首歌(預(yù)選歌曲名單附后)。參賽隊(duì)員統(tǒng)一著裝“上白下藍(lán)紅領(lǐng)帶”(即:上著白襯衫,下穿藏藍(lán)色褲子)。

(3)知識(shí)搶答與猜謎語活動(dòng)凡參加者均可參與(每答對、猜對一題者獎(jiǎng)紀(jì)念品一個(gè))。知識(shí)題與謎語當(dāng)場由主持人提出。

紅歌比賽分一、二等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)人員頒發(fā)獎(jiǎng)品,其它參加人員發(fā)放紀(jì)念品。

共計(jì)xxx元,由參加單位分?jǐn)偂?/p>

師徒結(jié)對方案篇十四

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與徐冬群(徒弟)結(jié)為師徒,為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動(dòng)師傅計(jì)劃。

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃,理論學(xué)習(xí)心得交流,展示課教案及教學(xué)簡介,聽課指導(dǎo)與簡要評點(diǎn),自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃,論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng),我既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗(yàn)傳授給徐冬群老師,又可以讓她從中汲取許多對教學(xué)有用的知識(shí),豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。

1、教書育人,為人師表,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對徐老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo),在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時(shí)經(jīng)常互相聽課,并及時(shí)點(diǎn)評。

3、每學(xué)期至少為徐老師上兩堂教學(xué)示范課。

4、師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平,認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié),每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng),使師徒雙方都有新的提高。

師徒結(jié)對方案篇十五

為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與郭立新老師于20xx年9月正式結(jié)為師徒,為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動(dòng)師傅計(jì)劃。

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。

3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,理論學(xué)習(xí)心得交流,匯報(bào)課教案,聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng),師傅既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟,又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識(shí),豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。

作為一名省級骨干教師,我在不斷完善自己,充實(shí)自己的同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師周紅英結(jié)成師徒對子。

在結(jié)成師徒對子后,我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),發(fā)揮實(shí)際作用,從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng):

1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則,起模范作用。

2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī);熟悉教學(xué)研究方法。

3、聽徒弟三節(jié)課以上,并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則,客觀評價(jià)徒弟的教學(xué)行為,提出改進(jìn)建議。

4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

5、本著教學(xué)相長、互動(dòng)共進(jìn)的原則,師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍,如《給教師的建議》、教師人文讀本、成功教育等與教學(xué)有關(guān)的書籍,并做讀書筆記或撰寫讀書心得,然后師徒相互交流。

7、幫助徒弟參與學(xué)校大型教學(xué)活動(dòng),設(shè)計(jì)方案。

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),不斷地充實(shí)自我。

2、積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,提高分析的能力。

3、認(rèn)真聽課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆,積極撰寫論文。

5、指導(dǎo)徒弟參加嘉峪關(guān)市舉辦的中青年教師競賽課。

總之,希望經(jīng)過兩人的共同努力,能夠教學(xué)相長,共同進(jìn)步!

師徒結(jié)對方案篇十六

青年教師是我校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)校發(fā)展的希望。為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長,增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流,實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的目標(biāo),從而提高學(xué)校師資的整體水平,提高教學(xué)質(zhì)量和科研能力。

組長:黃月忠。

副組長:鮑偉華、羅志軍。

組員:孫婷、管冬萍、錢友芬、錢佳玲、黃曉玲、朱東航。

(一)師傅:。

1.主動(dòng)關(guān)心徒弟的成長,認(rèn)真分析徒弟的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,幫助徒弟明確努力提高的方向和成長途徑。

2.幫助徒弟解決教育教學(xué)中遇到的疑難問題,在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法上為徒弟指點(diǎn)迷津。

3.每學(xué)期聽徒弟教師的課3節(jié)以上,切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后改進(jìn)”,促進(jìn)徒弟教學(xué)能力的提高。

4.每學(xué)期向徒弟提供1節(jié)示范課,向徒弟闡述每節(jié)課教學(xué)理念和設(shè)計(jì)意圖,使徒弟有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

6.每學(xué)期末對徒弟作出鑒定,填寫師徒結(jié)對鑒定表。

(二)徒弟。

1.在指導(dǎo)教師的幫助下,對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析,明確方向和成長途徑。

2.認(rèn)真鉆研教材,教學(xué)中的疑難問題主動(dòng)向師傅請教,對師傅指出的意見及時(shí)改進(jìn)、提高;主動(dòng)邀請師傅親臨課堂指導(dǎo)自己的教學(xué)。

3.虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),隨時(shí)接受師傅檢查,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

4.每學(xué)期聽師傅授課3節(jié)以上,及時(shí)評議、反思。

5.在師傅指導(dǎo)下,積極參加各級各類競賽活動(dòng)。認(rèn)真撰寫教學(xué)論文或案例。

學(xué)期結(jié)束由活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對每一對師徒進(jìn)行考核鑒定,評選優(yōu)秀師徒。

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