總結(jié)是思考的延伸和總結(jié)的歸納，用于回顧并提煉所學(xué)所得。在寫總結(jié)時，要將主題明確，不偏離主題。接下來是一些寫作總結(jié)的技巧和方法，供大家參考借鑒。
高三年級組工作亮點總結(jié)篇一
17屆高三，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績。王昕葳同學(xué)以683分的成績名列全省理科23名，被清華大學(xué)錄取，創(chuàng)下近十年的奇跡。優(yōu)秀率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校，準(zhǔn)確把握高考的方向；（2）收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價值的判斷；（3）對高三的月考命題、選題，并對月考結(jié)果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排；（4）為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。
為了提高全體高三教師的水平，我們采用請進(jìn)來，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請全縣知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到衡陽、湘潭、長沙等地參加了17屆高考教學(xué)研討會。學(xué)校還組織班主任收看了名為的視頻光盤。
3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重，實現(xiàn)管理的精細(xì)化。
（1）提高校本教研，加強集體備課，強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學(xué)設(shè)計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。
（2）適應(yīng)課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中，強化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因為最適合的就是最好的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控，避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。
（3）加強教學(xué)檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動態(tài)管理，實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽課，抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。不時召開學(xué)生座談會、教師座談會，及時掌握教師教學(xué)中存在的問題，并研究解決問題的措施。
（4）加強個性化輔導(dǎo)。在平時教學(xué)中，學(xué)校對高三學(xué)生分。
類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施，每個授課老師輔導(dǎo)幾個學(xué)生，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。
1、領(lǐng)導(dǎo)的危機意識與務(wù)實態(tài)度，我校一以貫之的精心化過程管理。
2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。
3、全體高三教師高尚的師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)認(rèn)真，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學(xué)能力。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時俱進(jìn)的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。
同時，17屆高三工作也給我們幾點啟示：
1、高三是學(xué)校的生命線。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)能力強、責(zé)任心強的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運，高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，啟動對不負(fù)責(zé)任老師的懲戒；另方面成立務(wù)實高效的考研組，傾學(xué)校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花。
個人付出價值的標(biāo)準(zhǔn)之一時，橫向的比較是以能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。
3、對高三老師實行“增減法”，減是減負(fù)，減負(fù)是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學(xué)方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息發(fā)達(dá)的社會，單打獨斗費時而低效，是不明智；同學(xué)科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學(xué)科成績的差異。
4、不要忽視每一個學(xué)生。每一個學(xué)生都是希望的種子，每一個學(xué)生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。
5、在平行分班的情況下，各班學(xué)生學(xué)科成績不均衡，具體到某個學(xué)生也有學(xué)科成績懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。加強班的開設(shè)是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的。
6、簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究，包括考試時機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析與對策等，也包括對學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時指導(dǎo)等。
2017屆高三一頁已經(jīng)翻過，2018屆高三的冊頁正在打開，等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋煟兄w勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信，2018屆的高三一定能刷新岳云中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。
高三年級組工作亮點總結(jié)篇二
2010年，華慶作業(yè)區(qū)財務(wù)工作以作業(yè)區(qū)“基礎(chǔ)管理年”活動為契機，以精細(xì)管理為重點，堅持“生產(chǎn)建設(shè)與經(jīng)營管理并重、精細(xì)過程與創(chuàng)新發(fā)展同頻”的工作思路，持續(xù)實施低成本發(fā)展戰(zhàn)略，深挖作業(yè)區(qū)成本管控工作潛力，推動了全年經(jīng)營業(yè)績目標(biāo)的順利實現(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視，長抓不懈。作業(yè)區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)一直把資金安全、成本控制作為強化財務(wù)管理，維護(hù)作業(yè)區(qū)經(jīng)濟利益的大事來抓，常抓不懈，切實維護(hù)了員工的根本利益，促進(jìn)了作業(yè)區(qū)財務(wù)工作規(guī)范化管理，維護(hù)了作業(yè)區(qū)員工隊伍的穩(wěn)定。
加大隊伍教育，提升能力。財務(wù)組以作業(yè)區(qū)“三級培訓(xùn)教育”為契機，不斷開展費用主管、單元干部、班站長、經(jīng)管員“成本核算、成本分析”培訓(xùn)，大力提升了全區(qū)成本核算與分析的能力。同時，組織作業(yè)區(qū)重點費用崗位人員參加處部“標(biāo)準(zhǔn)化成本管理信息系統(tǒng)”學(xué)習(xí)，進(jìn)行集中辦公，較好的掌握了“標(biāo)準(zhǔn)成本管理信息系統(tǒng)”的應(yīng)用。
建立完善制度,靠實責(zé)任。為全面推進(jìn)作業(yè)區(qū)財務(wù)管理制度建設(shè)，作業(yè)區(qū)結(jié)合實際，制定了《華慶作業(yè)區(qū)財務(wù)管理制度》、《經(jīng)營成本管理實施細(xì)則》，規(guī)范工作流程，靠實工作責(zé)任，費用管理實行“abc管理法”及預(yù)算預(yù)警機制，實現(xiàn)了“凡事有章可循，凡事有據(jù)可查，凡事有人負(fù)責(zé)，凡事有人監(jiān)督”的工作運行機制。
加快物資周轉(zhuǎn)，盤活庫存。根據(jù)預(yù)算指標(biāo)合理控制材料消耗，嚴(yán)格控制非生產(chǎn)消耗，加快物資周轉(zhuǎn)，降低費用沉淀，避免積壓物資的形成，并結(jié)合作業(yè)區(qū)生產(chǎn)現(xiàn)狀，合理確定了符合作業(yè)區(qū)實際庫存總量的標(biāo)準(zhǔn)，對預(yù)算外生產(chǎn)材料的'消耗制定了相應(yīng)的領(lǐng)用辦法。
采取有效措施，降低線損。作業(yè)區(qū)把線損指標(biāo)任務(wù)分配到單元、班站，根據(jù)線損指標(biāo)完成情況判斷工作能力，有效提高了員工的責(zé)任心，降低了電耗。同時，加大用電檢查工作力度，杜絕了“三電”情況的發(fā)生，并禁止“跑、冒、漏、滴”情況。
實施財務(wù)公開“陽光工程”。通過定期召開黨員和員工代表會議，面對面的向員工公開財務(wù)收支情況，凡是員工不明白的內(nèi)容和事項作業(yè)區(qū)及時解答，讓員工監(jiān)督作業(yè)區(qū)財務(wù)運作，并收集反饋員工信息，對員工反映的熱點、難點問題實行有針對性的公開。
高三年級組工作亮點總結(jié)篇三
高三年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，按照學(xué)校的整體工作部署，緊緊圍繞學(xué)?！皥猿忠猿Ｒ?guī)管理為工作重點，狠抓落實，完善評價機制，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，向高考要質(zhì)量”這一奮斗目標(biāo)，全體高三教師群策群力，自我加壓，負(fù)重拼搏，攜手共進(jìn)，20xx年高考成績輝煌，上線人數(shù)歷史最高，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
1、細(xì)抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣
雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高三，但我們?nèi)圆环潘蓪W(xué)生日常生活紀(jì)律等方面的管理，因為我們非常清楚，良好的行為習(xí)慣會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們抓學(xué)生的作息和出勤，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的守時習(xí)慣和善于利用時間的觀念，主任、班主任分別在不同地點檢查督促學(xué)生。魏金香、孟翠艷、王大朋等老師所帶的班連續(xù)4個月居年級前列。他們所帶的班學(xué)生每天到教室最早最全。
2、學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)
我們抓教室環(huán)境建設(shè)，主要是學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，各班利用墻壁為宣傳陣地，將學(xué)生的奮斗目標(biāo)，勵志格言等貼在墻上，向每位同學(xué)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強競爭意識，提高對學(xué)習(xí)的耐心。各班還將班級口號用橫幅標(biāo)語的形式懸掛在教室，橫幅標(biāo)語上有教師和學(xué)生的簽名。
3、以考促學(xué)、以考促管，抓進(jìn)教室就學(xué)
考試是管理的重要環(huán)節(jié)。利用考試，我們可以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以督促學(xué)生求進(jìn)步。每次考后，年級及時張貼紅榜，展示各類分?jǐn)?shù)段，讓學(xué)生對號入座，及時召開年級大會，對考試成績進(jìn)行詳細(xì)分析。我們一共組織了五次月考，有效的起到了階段性小結(jié)、過渡作用。結(jié)合高三年級教學(xué)的具體情況，也實行了周考，每個周日下午我們進(jìn)行單科測試，學(xué)生的反饋肯定了我們的做法。我們通過考試的排名、分析、表彰激勵學(xué)生抓緊每一秒的時間學(xué)習(xí)，我們狠抓進(jìn)教室就學(xué)，在年級整體學(xué)風(fēng)的帶動下，以9班、18班為代表的班級中午在教室學(xué)習(xí)的學(xué)生達(dá)班級人數(shù)的一半。這些班的成績明顯呈上升趨勢，已脫穎而出。
4、家校聯(lián)合，形成教育合力
班主任積極主動和家長聯(lián)系，用打電話或邀請家長到校等多種方式，讓家長
介入到學(xué)校管理中來。特別對成績較差、習(xí)慣不好的學(xué)生，家長在其中起到了不小的協(xié)調(diào)作用。
5、六人團(tuán)隊、共同管理
我們建立了以班主任為核心的六人小組，由班主任負(fù)責(zé)定期不定期召開任課教師會，研究兩個班的學(xué)生，逐一分析每個學(xué)生，針對學(xué)生的實際情況，制定有效的措施。
6、希望生的分類推進(jìn)
年級各班將學(xué)生分為幾個梯隊，有重點生、目標(biāo)生、希望生、推進(jìn)生等等。我們的具體措施是：建立希望生檔案，考后開希望生成績分析會，定期召開座談會，個別談話等，各科教師根據(jù)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，針對性強，實效性強。我們還實行動態(tài)管理，使越來越多的學(xué)生成為優(yōu)秀生。
7、特長生管理
我們將每班的學(xué)生分包給了6位科任教師，班主任總負(fù)責(zé)，關(guān)注他們的思想變化，學(xué)習(xí)成績，這些教師既是他們知識的傳授者又是他們心靈的溝通者。各班班主任抓的很細(xì)，將每一節(jié)課哪些學(xué)生上文化課，哪些學(xué)生上專業(yè)課都寫得非常清楚，并分發(fā)給每位任課教師和專業(yè)教師，學(xué)生上專業(yè)課時班主任隨時到現(xiàn)場。年級利用自習(xí)的時間給特長生補習(xí)文化課，專業(yè)測試和文化課考試每月一次，考后，將兩方面綜合，給學(xué)生及教師指明下段的努力方向。實踐證明，我們的做法是行之有效的。目前，幾個特長班的競爭意識很強，班級管理和學(xué)習(xí)成績呈上升趨勢。
1、營造良好的工作氛圍
我們的教師備課時在吃透教材的同時，更注重吃透學(xué)生。每位教師都能根據(jù)所教學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力調(diào)整自己的教學(xué)。特別是數(shù)學(xué)備課組在鄭秀君老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真篩選典型例題和習(xí)題，探討最佳教學(xué)方案。像數(shù)學(xué)組、化學(xué)組等幾個備課組已經(jīng)形成了適合二中學(xué)生特點的具有本學(xué)科特色的教案和小篇子。
是交流前一周上課的得失，好的方法大家都借鑒一下，有必要的話還去課堂親自感受一下。年輕老師他們對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常聽老教師的課。
2、以考促教，注重實效
我們充分利用每月考后的分析會，將各班前15名各科平均分，每位教師所任班級平均分排名，各班前x名人數(shù)等分發(fā)給每位教師。和老師們一起分析自己所任班平均分在同頭教師中的排名位置、所任班名次與本學(xué)科的名次是否相符、優(yōu)秀生是否發(fā)揮出了正常水平、此科是否薄弱？再通過個別交談指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)生的成績，通過大量的數(shù)據(jù)及分析，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)，以考促教。每次分析會后，很多教師不辭勞累，利用晚自習(xí)時間給學(xué)生講課集體輔導(dǎo)，主動找學(xué)生談話，指導(dǎo)學(xué)生。就連一些老教師也不甘落后，象馬維環(huán)、孫慶剛、鄭秀君、趙滿意、李延河、薄榮珍、王玉蓮、呂松齡等經(jīng)常晚自習(xí)講課。
3、加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長
教師隊伍建設(shè)也是我們管理的重中之重。我們的集體備課有序持久的開展，老教師、中年教師發(fā)揮了帶頭作用，聽評課活動經(jīng)常性正常化，教師們認(rèn)真鉆研，勤于學(xué)習(xí)，整體的教研氛圍非常濃郁。要求青年教師跟蹤老教師聽課，寫教學(xué)反思，做幾本題，上幾節(jié)展示課等。從期中教學(xué)檢查的情況看，學(xué)生對我們教學(xué)管理的評價很高，我們教師的教學(xué)與管理得到了學(xué)生的認(rèn)可。年級在11月底，開展了復(fù)習(xí)模式課展示活動，一些經(jīng)驗豐富的老教師如馬維環(huán)、孟令芬、李延河等將自己多年的寶貴經(jīng)驗展示給青年教師，一些青年教師的展示課也非常精彩。
4、充分發(fā)揮各備課組長的職能，群策群力
我們定期和不定期召開備課組長會，了解教師中的思想動態(tài)，了解教學(xué)進(jìn)度，研究課堂教學(xué)，她們出謀劃策為年級的教學(xué)提供了很多可行性的建議。我們和備課組長一起隨機進(jìn)課堂，掌握課堂教學(xué)的第一手材料，然后再有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。她們在每個教研組都起到了模范帶頭作用，她們?yōu)槟昙壗虒W(xué)的穩(wěn)定有序做出了貢獻(xiàn)。
1、組織唐山市摸底考試、期中、期末、月段等大型考試
2、組織美術(shù)生外出學(xué)習(xí)、并參加省聯(lián)考
3、組織音樂生參加省聯(lián)考
4、組織全體高三學(xué)生高考報名
總之，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，高三年級圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。但也存在不足之處：
1、個別班主任班工作重點突破口不準(zhǔn)，希望生的推進(jìn)措施不當(dāng)。
2、對特長生的專業(yè)和文化課再加大力度。
3、對個別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動力。
4、考試監(jiān)考中部分教師履行職責(zé)還不嚴(yán)。
5、對管理和教學(xué)工作布置雖然較細(xì)，但在落實上還需再次加大力度。
6、擅長做事不擅長總結(jié)反思，應(yīng)在做中總結(jié)反思，在總結(jié)反思中提高。
高三年級組工作亮點總結(jié)篇四
進(jìn)入高三后，大部分班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變較大，大部分學(xué)生養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，早自習(xí)前、午休前、晚自習(xí)前后主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的學(xué)生逐步增多。
2、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性較強，學(xué)習(xí)效率有較大提高進(jìn)入高三以來，部分學(xué)生存在復(fù)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致練了錯，錯了改，改了又錯的問題較為嚴(yán)重。為此，我們認(rèn)真了解、分析、研究，發(fā)現(xiàn)主要原因是任課教師不注意培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)、反思習(xí)慣，當(dāng)天老師帶著復(fù)習(xí)的知識沒有時間再回顧、再復(fù)習(xí)、再反思。為此年級上協(xié)同教務(wù)處，積極想辦法，各備課組認(rèn)真研究作業(yè)量的控制、作業(yè)的有效性、基礎(chǔ)知識和基本方法的記憶等問題，并認(rèn)真進(jìn)行落實，通過努力，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了較大提高。
1、部分教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的科學(xué)性不夠，時間加汗水的觀念難以轉(zhuǎn)變，科目之間爭搶時間嚴(yán)重，作業(yè)量大，沒有針對性。特別是在優(yōu)生輔導(dǎo)上，存在講得太多，布置作業(yè)采用一刀切，不注意因材施教。
2、個別班主任、科任教師信心不足，管理不到位，導(dǎo)致少部分班級學(xué)風(fēng)不正，課堂氣氛沉悶，復(fù)習(xí)效果不佳。
1、組織家訪寒假期間組織班主任、科任教師對高三學(xué)生進(jìn)行全面的家訪，其重點是各班本科培養(yǎng)目標(biāo)，特別是一本培養(yǎng)目標(biāo)，如果沒有特殊原因，一本培養(yǎng)目標(biāo)要求每個學(xué)生家都要到。
家訪的主要目的：一是爭取家長的進(jìn)一步支持與配合，共同鼓勵學(xué)生，增加學(xué)生的動力與勇氣；二是進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，教師與家長的關(guān)系，為下學(xué)期的緊張復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)；三是為學(xué)生假期的自主復(fù)習(xí)作要求和指導(dǎo)。
2、培優(yōu)工作進(jìn)一步細(xì)化。
一本培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)一步落實補差、盯人、談心有機結(jié)合，對每位學(xué)生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。做到補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
另外，年級上還需在學(xué)生身體鍛煉，師生備考的信心及備考工作的細(xì)化上下功夫。
高三年級組工作亮點總結(jié)篇五
回顧高三一年來年級組的教學(xué)及管理工作，我們各項工作都在有計劃、有安排、有落實地進(jìn)行，取得了預(yù)期的成績，贏得了學(xué)生和家長的一致好評，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:。
08年8月開始，我們就根據(jù)高三年級的實際情況，對整個高三階段的年級擬定了科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計劃。在這一計劃的基礎(chǔ)上，各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考計劃。一年來，整個教學(xué)工作都在扎扎實實按計劃的向前推進(jìn)。在計劃中，我們明確提出了本屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和工作原則，并在這一原則的指導(dǎo)下對高三整個階段的教學(xué)研究，課堂教學(xué)，檢測模擬、班主任工作等都提出了非常具體的要求。我們要求教師認(rèn)真研究考試大綱，研究近年高考試題，研究教材，研究學(xué)生，確保復(fù)習(xí)的有效性。該計劃同時對教學(xué)進(jìn)度和深度，綜合訓(xùn)練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了詳細(xì)的說明，對高三年級的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。
在復(fù)習(xí)備考工作按計劃進(jìn)行了一段時間后，我們在08年10月24日及時召開了年級家長會，向家長們通報了我們在高三年級復(fù)習(xí)中所做的工作及今后要做的工作，并向家長提出了一些建議和要求，由于各班主任的充分準(zhǔn)備，本次家長會開得非常成功，為調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性實現(xiàn)對學(xué)生的全方位教育起到了積極的作用。孩子的教育離不開家長，高三年級的教育更離不開家長，只有家校緊密聯(lián)系，加強溝通和協(xié)作，共同促進(jìn)，我們的教學(xué)才能得到廣大家長和社會的支持，教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性才能得到充分的調(diào)動，我們的工作才能取得預(yù)期的效果。
針對復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問題，年級組多次召開了教情學(xué)情分析會，從備課教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、命題考試及學(xué)生的思想動態(tài)等方面進(jìn)行了分析和研究，提出了具體的措施和改進(jìn)辦法。
1、備課教學(xué)方面:針對部分班級的部分學(xué)生對某些學(xué)科教學(xué)的建。
議和意見，我們對教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改進(jìn):復(fù)習(xí)課要有新意，要創(chuàng)新，不能重復(fù)教材，更不能照搬教輔資料，要變以資料為主的被動應(yīng)付為突破知識和能力的主動出擊。備課要充分，每節(jié)課從哪里進(jìn)去，又從哪里出來，落實什么目標(biāo)，教師要心里有底。課堂教學(xué)堅持低起點、緩坡度、高落點。照顧到不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生。從最基礎(chǔ)的知識出發(fā)，循序漸進(jìn)，但課的最終落腳點還是要跟高考接軌，因為我們面對的是高考，目標(biāo)也是高考，所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。
2、作業(yè)及練習(xí)方面:高考是一場持久戰(zhàn)，各學(xué)科之間要相互照顧，當(dāng)天留的作業(yè)要適量，不要太多，要留一些書面作業(yè)，特別是理科的大題及推理表達(dá)題，但單科的作業(yè)不要太多.留作業(yè)本著理科(8+2)文科(10+2)的原則。自習(xí)是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)時間，老師盡量不要占用自習(xí)時間去講課，學(xué)生消化吸收知識有一個過程，要留給他們時間去通過做練習(xí)來完成，老師只起個答疑作用即可，對全班普遍存在的問題可以講解，但時間不能超過20分鐘。
3、命題考試方面:首先命題要處理好三個關(guān)系:(1)已復(fù)習(xí)的知識和未復(fù)習(xí)知識之間的關(guān)系;(2)簡單題、基礎(chǔ)題和難題之間的關(guān)系;(3)檢測知識備戰(zhàn)高考和保護(hù)學(xué)生積極性之間的關(guān)系。
在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下，我們先后進(jìn)行了15次考試，每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷，各位老師都能認(rèn)真履行職責(zé)，每次都能在考后一周內(nèi)上報成績，作出統(tǒng)計和分析，各位老師都能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，教學(xué)水平和學(xué)生成績得到了有效提升，取得了預(yù)期的效果。另外，我們對學(xué)生的15次成績進(jìn)行了跟蹤登記管理，通過成績跟蹤對學(xué)生進(jìn)行有目的的個性化指導(dǎo)。
第二學(xué)期以來，我們依據(jù)前七次考試反饋的信息，對教學(xué)進(jìn)行了又一次調(diào)整，增加了限時練習(xí)，在不影響正常教學(xué)的情況下，各位老師采取了靈活多樣的形式，有些科目對部分常考題型進(jìn)行強化練習(xí)，如語文科目對語法、修改病句等用30分鐘時間進(jìn)行練習(xí)，數(shù)學(xué)科目對一卷部分、二卷的前四題和后三題進(jìn)行練習(xí)，外語科目對閱讀理解和作文進(jìn)行專項練習(xí)，綜合科目各老師也根據(jù)自己科目的特點，選擇題目或自己命制試卷，用50分鐘時間限時練習(xí)，這些方法在學(xué)生復(fù)習(xí)面臨難以突破的瓶頸時，為學(xué)生強化基礎(chǔ)知識、提高解題能力，積累考試經(jīng)驗起到了促進(jìn)作用。許多學(xué)生在這段時間里成績?nèi)〉昧舜蠓忍岣?，我們也深深地感到第一學(xué)期復(fù)習(xí)過的知識在這段時間得到了充分的落實。
從第七次模擬考試開始，各位老師就利用各種關(guān)系，為我們收集了大量高考模擬試題，進(jìn)行賽選、加工和整理，然后用于我們高考模擬或練習(xí)，在此我要感謝安國棟老師、任利娟老師、李華強老師，以及曾經(jīng)在博迪工作過的張國良老師等在高考沖刺階段為我們做出的大量工作。
我們認(rèn)為，高考的競爭最終離不開學(xué)生的積極的態(tài)度，健全的人格和健康的心理。各位教師在完成教學(xué)內(nèi)容的同時，充分利用一切有利因素營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生加油鼓勁，適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通，做學(xué)生的知心朋友，為學(xué)生分憂解難，鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)應(yīng)對高考。
進(jìn)入第二學(xué)期，有個別學(xué)生在付出了巨大努力后，成績不見提高，面臨怎樣的困境，有灰心、泄氣和焦慮等心理問題，各位班主任為此做了大量細(xì)心、細(xì)致的工作，董錦濤老師像父親一樣給學(xué)生講道理，祝宜君老師制作心理輔導(dǎo)和勵志方面的課件，孟富民老師利用家長離學(xué)校近的優(yōu)勢，經(jīng)常約家長到學(xué)校，一起想辦法鼓勵學(xué)生等等。
在距離高考百天的時間，按照年級組的統(tǒng)一安排，根據(jù)教學(xué)的實際情況各班都舉辦了以“我用拼搏成就未來”為主題的沖刺高考宣誓動員班會，為整個年級營造了積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生最終取得高考成功起到了積極的作用。
高三年級組工作亮點總結(jié)篇六
在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各職能部門直接指導(dǎo)下，我校全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，我校xx年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收：其中，我校高考總分600分以上的考生34名，普通類高考本科達(dá)線人數(shù)356名，超額完成市教育局下達(dá)的高考預(yù)測目標(biāo)66名，超目標(biāo)完成絕對人數(shù)列居全市各高中之首。另外，體育、音樂、美術(shù)等本科達(dá)線30人。
回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標(biāo)意識團(tuán)隊意識是高三質(zhì)量的根本。不求招招新，但求招招實，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：
1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕，針對隊伍年輕化的特點，我們認(rèn)為，年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。
2、強化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動力。學(xué)校和高三年級將目標(biāo)滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達(dá)標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照，并在年級會議上通報。蹲點干部更是圍繞目標(biāo)做了大量工作。由于目標(biāo)明確，措施到位，xx年高考中，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進(jìn)步。
3、加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進(jìn)了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學(xué)生談心，與高三教師交流。整個一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4、樹立高考信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標(biāo)語牌；其次，高三年級認(rèn)真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài)；班級內(nèi)部通過每周主題班會、高考專欄、學(xué)生目標(biāo)對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考爭勝的信心。
此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。
2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對復(fù)習(xí)課特點，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點缺陷，有針對性地進(jìn)行強化訓(xùn)練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)行糾錯鞏固訓(xùn)練，同時在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。
其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教研室的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細(xì)化落實，并形成學(xué)校內(nèi)部的課堂教學(xué)細(xì)則；另一方面，加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量考評制度。
此外，在高度重視文化課的同時，我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè)、文化一體化管理，將過程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來，使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進(jìn)。
1、實行 “下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量。學(xué)校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查。“下水”是為了“上岸”，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情。
2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上，我們特別重視訓(xùn)練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓(xùn)練計劃。認(rèn)真統(tǒng)計分析，對于重點學(xué)生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯，并定期進(jìn)行糾錯訓(xùn)練。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。
3、強化基礎(chǔ)過關(guān)，實施分層推進(jìn)。針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，我們實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過關(guān)題的編制，年級安排專門時間進(jìn)行檢查、測試。在夯實基礎(chǔ)的前提下，實驗班適當(dāng)提升訓(xùn)練難度，重點班實行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果。
工作成績的取得是大家共同努力的結(jié)果，我們還有很多做得不夠的地方，我們一定保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，在今后的工作中揚長避短，不斷進(jìn)步。
高三年級組工作亮點總結(jié)篇七
金秋十月，菊花飄香，祖國迎來60華誕，我校高三年級各項工作井然有序，現(xiàn)將10月工作總結(jié)如下：
一、加強對學(xué)生的愛國主義教育。金秋十月，十三萬萬同胞同樂神州，喜迎祖國xx華誕，年級組以此為契機，通過主題班會以及黑板報等形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
二、狠抓常規(guī)工作。針對上個月常規(guī)工作中出現(xiàn)的漏洞，從本月初開始，每日值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任對學(xué)生就寢紀(jì)律、課間紀(jì)律、教師坐班情況、自習(xí)課紀(jì)律、課堂紀(jì)律進(jìn)行了多次抽查，對備課組的集體備課、教案、聽課筆記、作業(yè)批改等進(jìn)行了一次檢查，并及時召開班主任和備課組長例會，通報檢查結(jié)果，指出存在的問題，共同商討整改措施。
三、組織高三年級10月月考，召開月考成績質(zhì)量分析會。本次月考對試題命制、監(jiān)考、閱卷提出了更高的要求。月考成績質(zhì)量分析延續(xù)了傳統(tǒng)的成績統(tǒng)計模式，同時還要求備課組長根據(jù)試題難度和我校20xx年高考成績，劃定本次月考二類、三類、四類（一）單科分?jǐn)?shù)線，年級組再根據(jù)各科分?jǐn)?shù)線劃定總分各批次分?jǐn)?shù)線，并與年級給各班下達(dá)的高考指標(biāo)數(shù)進(jìn)行比較。通過兩方面的成績統(tǒng)計，既能比較各班成績的變化和差異，又能了解本年級實際水平。
四、各班組織召開科班會。在會上，班主任就本班成績和班級現(xiàn)狀深入分析，指明了今后的工作思路，科任教師就本學(xué)科存在的問題以及整改措施進(jìn)行交流，萬校長在肯定各班取得成績的同時指出本屆高三面臨的困難，要求各位教師正視危機，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
五、組織備課組長參加xx省教育學(xué)會在宜昌舉辦的20xx年高考備考會。參會后，各備課組長及時總結(jié)襄樊和宜昌兩次備考會經(jīng)驗，于10月底在組內(nèi)進(jìn)行了交流。
六、加強甲流防控工作。
在10月份，年級組的各項工作有亮點，也有不足，雖然常規(guī)工作在有序進(jìn)行，但教學(xué)成績沒有明顯提高，學(xué)習(xí)氛圍仍然不濃，涉及提高本年級教師教育教學(xué)能力的活動太少，尤其是對青年教師的培養(yǎng)不到位。因此11月份年級組要緊緊圍繞如何提高學(xué)生成績、如何提高教師教育教學(xué)水平開展工作。
高三年級組
20xx年11月2日
高三年級組工作亮點總結(jié)篇八
為了更好地迎接高考、備戰(zhàn)高考,高三年級組全體教師在“抓早、抓緊、抓實、抓巧”的備考方針指導(dǎo)下，于初秋的九月有條不紊地開展各項工作。
本月針對學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實際，采取“低起點、重基礎(chǔ)，勤反饋、抓落實”的工作措施。
在本月高三年級工作中，學(xué)校充分發(fā)揮高三領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，尤其是分管主任和年級組長的作用。領(lǐng)導(dǎo)小組定期開會，研究高三工作，制定新一屆高三工作指導(dǎo)思想和工作思路：20xx屆的高三年級工作工作思路為：“早動手、夯基礎(chǔ)、抓落實”。努力營造“緊張、扎實、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍。
為了有效檢測我校高三年級開學(xué)以來復(fù)習(xí)備考的成效，提高三學(xué)生的應(yīng)考能力，高三年級組分別于8月31日9月20-21日，精心組織和安排進(jìn)行了第一、二次模擬考試。考前，年級組合理安排監(jiān)考教師，精心布置考場，以保證考試的順利實施?？荚囍?，監(jiān)考教師以高度的責(zé)任心認(rèn)真監(jiān)考，學(xué)生認(rèn)真答卷，遵守考試規(guī)則，順利完成了考試工作。
1.召開兩次成績分析會。分析會上各學(xué)科備課組長和班主任就本次模擬考試進(jìn)行全面、細(xì)致的分析總結(jié)，針對上學(xué)期期末考試、一模、二?？荚嚦煽冞M(jìn)行了大數(shù)據(jù)對比;通過大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)問題,并明確今后復(fù)習(xí)方向.老師們就復(fù)習(xí)的效果及計劃紛紛發(fā)言,欲找尋最合適最有效的方案.整個會議氣氛熱烈.
2.9月7日，召開本年級家長動員會及學(xué)生動員會。
在家長動員會上，馬紅老師為家長分析了高考的形勢，明確了每一分的重要。她還為高三的家長送來了深深的祝福，并向大家提出了殷切的期望。馬老師說，陪伴是最好的親情，希望在高三的一年里家長能在忙碌的工作中抽出時間多陪伴孩子，不僅關(guān)心孩子的身體、學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子的思想動態(tài)，多與孩子交流、多與老師交流，做好孩子成長的護(hù)航者。會議最后,周副校長對家長朋友提出了兩點建議：1.舍得孩子吃苦，不讓孩子痛苦。2.不給孩子手機，多給孩子陪伴,為家長朋友加油鼓勁.在馬老師詳細(xì)的講解高考知識及熱心的指導(dǎo)如何當(dāng)好高三家長的會議后，各班班主任及任課教師分別給6個班的家長詳細(xì)地分析本班第一次模擬考試所出現(xiàn)的問題，并一同尋找應(yīng)對措施。此次家長會，實現(xiàn)了家校聯(lián)合教育，家長、老師溝通信息，雙方能更全面了解高三學(xué)生身心發(fā)展情況，為高考成績的取得奠定基礎(chǔ)，達(dá)到共贏效果。
在學(xué)生動員大會上，馬老師從高三臨考的備考策略、考試技巧、復(fù)習(xí)重點、學(xué)科平衡、答題策略等方面對學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)。她還從召開會議的目的、心態(tài)的調(diào)整等幾個方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵。馬老師希望全體高三臨界生能夠從思想上高度重視自己，努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚二附中人自強不息，追求卓越的精神，為二附中、為自己堅持到最后，拼搏到最后。高三學(xué)生紛紛表示要按照學(xué)校和老師的要求，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格地要求自己，為自己的明天而奮斗，為二附中再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的力量。
3、召開年級自主管委成立會及玉樹學(xué)生談話會。年級自主管理委員會由各班班長組成。馬紅老師對管委會成員提出要求，鼓勵讓他們放手干。馬老對玉樹籍學(xué)生進(jìn)行談話，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上的困難。
1. 規(guī)范常規(guī)管理。班級常規(guī)管理就是日復(fù)一日地做一些平凡而細(xì)小的事，如學(xué)生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、吃飯、睡覺等。事情雖小，頭緒繁多，卻馬虎不得，因為最尋常的也是最容易忽略的。高三了，仍然不能忽視習(xí)慣教育，更要嚴(yán)格按規(guī)范要求。
2、常態(tài)家校聯(lián)系。高三猶如一場戰(zhàn)斗，學(xué)生在前面沖鋒，教師是指揮者，家長是后勤保障人員。哪一個環(huán)節(jié)出了問題，就難以打勝仗。為了增加凝聚力，提高戰(zhàn)斗力，我們開展了承包工作。年級給每位老師分配幾位重點指導(dǎo)的學(xué)生，把學(xué)生學(xué)習(xí)情況、個性特點、家庭背景等方面的材料提供給教師，教師全面跟蹤了解和關(guān)心所分學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想狀況，與家長一道，全面關(guān)愛孩子的學(xué)習(xí)情況。
3、系列主題教育。抓住高三學(xué)生思想特點，利用學(xué)生集會進(jìn)行群體化勵志教育，效果明顯。
4、心理疏導(dǎo)。進(jìn)入高三以來，面對更大的學(xué)習(xí)壓力和緊張的備考，許多同學(xué)出現(xiàn)了不同程度的考試焦慮心理，有的還產(chǎn)生了逃避懈怠、緊張對立、迷茫悲觀等消極情緒。高三心理輔導(dǎo)，我們的工作思路是：面向全體、預(yù)防為主;層次清楚，目標(biāo)明確;關(guān)注個別，合力解決。
高三年級組工作亮點總結(jié)篇九
本學(xué)期，高三年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過全年的教師的共同努力，按照20xx屆高考備考方案較好的完成了各項工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
每周召開班主任例會，強化班主任責(zé)任，要求班主任到崗要勤，管理要嚴(yán)，工作要細(xì)，切實落下“五下班”和“晨檢、午檢、夜查”制度，切實搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，每周召開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值皮肉和遠(yuǎn)大理想，增加進(jìn)取精神和競爭意識，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。堅持抓常規(guī)管理，抓復(fù)習(xí)備考，進(jìn)一步強化行為規(guī)范教育、學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成教育、自我教育等。
每周各備課組集體備課一次，認(rèn)真分析教材，共商重點，突破難點，把握高考方向，立足教材，不留知識死角。實施同步教學(xué)，反對各自為陣。重視每次考練與講評，做到精心出題，精心講評，務(wù)求實效。考試分為聯(lián)考、月考、周訓(xùn)練與單頁訓(xùn)練。考后各備課組要召開質(zhì)量分析會議，尋原因、想措施，力求解決教學(xué)過程中存在的問題。
積極開展培優(yōu)輔差工作，采取“課內(nèi)與課外”、“培優(yōu)與包?！?、“學(xué)習(xí)、生活、心理”相結(jié)合培輔辦法，力爭達(dá)到一批人數(shù)最大化，本科人數(shù)最大化。成立了文理結(jié)合學(xué)科備課組，每周安排一次測試。各備課組向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，積極參加了各種高考研討會，博學(xué)眾家之長，準(zhǔn)確把握高考新動向。
要求班主任每天要做好晨檢、午檢、夜查工作并做好詳細(xì)登記，統(tǒng)計結(jié)果及時上報。做好“珍愛生命、感恩、勵志”方面的教育工作。始終堅持“質(zhì)量第一，安全至上”的原則。
1、年級組成員會議、安排部署開學(xué)工作。
2、班主任會議，兩周一次。
3、招收部分復(fù)讀生。
4、高考一輪復(fù)習(xí)動員會。
5、各備課組對照高考備考方案制定備課組計劃。
6、組織第一次月考。
7、成立文理綜合備課組，啟動綜合學(xué)科考練。
8、召開特長班教師及家長會議，藝術(shù)生赴漢培訓(xùn)。
9、部分教師參加高考備考研討會，文科總結(jié)會，出外交流學(xué)習(xí)。
10、參加湖北省百所重點中學(xué)聯(lián)考、八校聯(lián)考等。
11、聯(lián)考質(zhì)量分析會議、優(yōu)秀學(xué)生表彰會、部分學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。
12、周訓(xùn)練、培優(yōu)輔差、學(xué)生包保情況檢查。
13、高三年級學(xué)生家長會。
14、高考報名。
15、培優(yōu)輔差。
16、評選校園之星。
17、教職工球類比賽。
18、英語單詞競賽。
19、實驗組教師會議。
20、數(shù)學(xué)備課組高考備考研討會。
21、h1ni疫苗拌種。
22、“感恩”報告會。
高三年級組工作亮點總結(jié)篇十
我們20xx屆高三年級在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與相關(guān)處室通力合作，經(jīng)過全組師生的共同發(fā)奮，各項工作順利地進(jìn)行，出色完成了教學(xué)任務(wù)，取得了必須的成績，得到了各方面的認(rèn)可和贊許。我作為這一屆的年級組長為我們的團(tuán)隊感到高興?？吹胶⒆觽兊男δ?，我們所有的付出都是值得的。這天我也是作為團(tuán)隊的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個匯報，不算什么經(jīng)驗，班門弄斧了。
我是在高二接手這個年級組的，當(dāng)時的狀況各位老師都清楚，這個年級不想學(xué)的學(xué)生太多，而且行為規(guī)范太差，誰說頂誰，有的班級都上不下去課，感覺真的很棘手。我心里很忐忑，職責(zé)太大，不知道自己的潛質(zhì)是否夠，但我想理解下來就不能辜負(fù)學(xué)校對我的信任，我會盡最大的發(fā)奮做好工作的。整個假期心就不靜，一向在想這個年級的主要問題在哪？要抓的主線是什么？開學(xué)的時候我在年級組會議上提出：我們分兩步走，首先要穩(wěn)定，要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級的管理。第二步做到穩(wěn)中有升。當(dāng)時我說了一句玩笑：依我們的現(xiàn)狀一不留心就會進(jìn)步。玩笑歸玩笑，要到達(dá)目標(biāo)務(wù)必有相應(yīng)的措施。
高三的工作我校實行的是：校長親自掛帥，年級組長負(fù)責(zé)督促，班主任具體落實。要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級的管理。就要主抓班主任，加強督促，完善管理。根據(jù)班級的不一樣，每個班主任工作的習(xí)慣和特點，要求做到“緊、細(xì)、實”學(xué)生在校的時刻有限做事必須要提高效率，班主任的工作是十分瑣碎的，必須要細(xì)心，來不得半點松懈，高考是實實在在的事情，它關(guān)聯(lián)到孩子的前途，學(xué)校的聲譽。我們除了每周的班主任會之外還遇事經(jīng)常碰頭，交流經(jīng)驗。每個班主任都清楚只有班級穩(wěn)定，才有年級的穩(wěn)定，只有班級的提升，才有年級的提升，班主任們投入極大的熱情和十分的發(fā)奮，學(xué)生管理中心給予了我們很多的指導(dǎo)和幫忙。高二除了孟京鈁和王卿之外所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立規(guī)矩。我們的班主任真的潛質(zhì)很強，短短幾天你就明顯的感到學(xué)生的變化，學(xué)生從對老師的新鮮，到接納老師，時刻很短。
我當(dāng)時教xx班，總?cè)タ窗嗉壓竺娴摹皦籼铩睂冢抢镉邪嘀魅蔚钠谕?，有班主任對某件事的看法。有對某個同學(xué)進(jìn)步的肯定。也有同學(xué)們的話。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學(xué)生溝通，教育孩子們什么是對的，到之后家長都來請求班主任：你說的話他聽，我們管不了，你幫忙管管。我每一天7.30到各教室走一下，主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞。年齡最大的班主任徐月英老師來的很早，職責(zé)心十分強。楊建班級接手時班級有幾個很難管的學(xué)生，這幾個學(xué)生讓她沒少受累，有時半夜睡不好覺。我們開玩笑說：這個班帶好了你就沒有帶不好的班了，果然她不僅僅順利的帶完，還超額完成3個本科指標(biāo)。王卿和孟京鈁班一向是我們的榜樣，他們的班級考得十分好。xxx班級一向是我們的衛(wèi)生標(biāo)兵，就是他們在學(xué)校的最后一天告別會后還是把教室打掃的干干凈凈，桌子擺放的整整齊齊，在告別會上他們班級全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻(xiàn)上一首歌，表達(dá)對老師的感激，沒有準(zhǔn)備的顧玲玲感動的熱淚盈眶。正是班主任的充滿智慧的付出換來了學(xué)生的信任，為班級營造了團(tuán)結(jié)向上的氛圍，正是全體班主任的發(fā)奮才使得年級組穩(wěn)定提升。我們團(tuán)隊班主任的職責(zé)心、潛質(zhì)和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時更讓我由衷的佩服。
我們一步一個腳印，扎扎實實，各個班級都有自己的特色，構(gòu)成用心上進(jìn)的班風(fēng)。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果，大大提升了a、b檔，縮小了d，e檔，學(xué)生有信心了，老師也有了信心。接下來我們就要鞏固穩(wěn)定，全面提升。
高三的壓力很大，我們力求營造一個簡單和諧的氛圍，讓老師們把焦慮的情緒釋放出來，簡單從容的應(yīng)對學(xué)生，并用這種淡定的心態(tài)感染學(xué)生。我們構(gòu)成一種外松內(nèi)緊的管理方式。在我們年級組里同事之間關(guān)聯(lián)融洽，氛圍和諧，因此在我們的辦公室里大家都很放松，很開心。
我們團(tuán)隊的老師每個人身上都有閃光點，有職責(zé)心，大度、包容。以大局為重，一心撲在工作上。
然后過來。老師們以大局為重，默默無聞，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的事跡讓人感動，舉不勝舉。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)文化課。
就這樣應(yīng)對復(fù)雜狀況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊精神，增強協(xié)作意識，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。全組同心，構(gòu)成合力，踏實地為這些學(xué)生鋪路搭橋，才得以最終把他們送到本科學(xué)校。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個群眾取得成功的法寶。
在班主任工作主線之外，充分發(fā)揮備課組長的作用，以備課組長為核心，開好每一次的教學(xué)研討會，從而細(xì)化工作要求、明確分工，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在備課組長的帶領(lǐng)下研究教材、教法，研究學(xué)生狀況，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量。每個備課組都充分發(fā)揮群眾的才智和力量，群眾備課、群眾討論、分頭找題，共同組卷，使得我們的復(fù)習(xí)更有針對性和效果，有些組還專人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等，及時帶給給備課組使用。
我們在一線工作能感覺到全校老師們的關(guān)注，各部門都為高三開綠燈?？偰苈牭狡渌剖业睦蠋熒踔梁笄谌藛T詢問今年高三怎樣樣？大家的關(guān)心，無形中給了我們很多的激勵，讓我們感到身后的力量。
作為年級組長，我對這個職位工作的明白是：
按學(xué)校的指示，融合自己的明白扎扎實實地、有成效地貫徹下去。創(chuàng)設(shè)一個和諧的工作環(huán)境，團(tuán)結(jié)組內(nèi)所有的老師，幫忙他們最大限度地發(fā)揮自己的才華和潛質(zhì)，共同朝著同一個目標(biāo)發(fā)奮。其實我本人沒做什么，成績歸功我們團(tuán)隊的所有老師。歸功于校領(lǐng)導(dǎo)每一步的決策。
20xx屆已落幕，20xx屆正在展開。我們也同樣關(guān)注著你們，在祝福你們的同時，也祝福我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。
高三年級組工作亮點總結(jié)篇十一
高考已經(jīng)結(jié)束，成績已經(jīng)揭曉，從高三（1）班學(xué)生的成績情況來看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)期的目標(biāo)，取得了可喜可賀的好成績。做高三班主任是一次苦旅，回顧一學(xué)期來的工作，這是辛苦的一學(xué)期，是挑戰(zhàn)的一學(xué)期，也是收獲的一學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，經(jīng)過努力，班級的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步快。在迎接高考的備戰(zhàn)中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，勤奮樂觀地學(xué)習(xí)，勇敢地面對著人生以來重要的一次考試.高考成績也是非常喜人，班上共有51名學(xué)生，其中上重點4人（超2人），本科人數(shù)23人（超10人），48人上大學(xué)以上分?jǐn)?shù)線，位居3個理科應(yīng)屆班之首。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
（1）在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，做好各項工作的檢查督促，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求，不要讓學(xué)生感覺高三就是學(xué)習(xí)，一切為了學(xué)習(xí)，其它的什么都可以不做，所以我在宿舍紀(jì)律、清潔等方面還是向以前那樣抓（略有點放松），每月評比優(yōu)秀宿舍（紀(jì)律和衛(wèi)生），這一點從文明之花當(dāng)中就可以有所反應(yīng)。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
（2）在勤字上下功夫，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
（3）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，采取了以下方法：
（1）抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
（2）同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析,每個學(xué)生都有一張屬于自己的成績曲線走向圖，目的就是為了幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
（3）目標(biāo)引領(lǐng)，不斷積累信心 一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。讓學(xué)生明白其實我們的高三學(xué)生和體育運動員一樣，一場比賽結(jié)束了就準(zhǔn)備下一場比賽。我把整個高三按照統(tǒng)考的次數(shù)分成了大概8個階段即8場比賽，每次結(jié)束比賽后都會讓學(xué)生總結(jié)上一次比賽的經(jīng)驗，下一次比賽的目標(biāo)，想取得怎樣一個成績，應(yīng)該如何努力，把目標(biāo)制定好。使得學(xué)生的成績一步一步逐步上升。而我們的老師就是教練，看你如何安排？時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。
（4）座位自選和變換，每個人都想擁有一個好的座位，每次模擬考試成績前10名和進(jìn)步最大的10名有自選位置的權(quán)利，這樣可以保證各層次學(xué)生都能通過努力有機會去選位置，這樣也可以很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，這在備戰(zhàn)高考的過程中至關(guān)重要，而到后期由于受到升學(xué)壓力、成績不穩(wěn)定等因素影響，學(xué)生很容易產(chǎn)生心理問題，如何處理不及時的話，對其學(xué)習(xí)會造成很大的影響，甚至造成更加嚴(yán)重的后果。
（1）我抽時間通過網(wǎng)絡(luò)或書籍進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，整體上的通過班會或班級宣傳欄教育學(xué)生，個別的通過談心等方式進(jìn)行解決，收到了一定的效果。
（2）為了更好地做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的思想狀況、課堂表現(xiàn)等情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了增強做學(xué)生工作的實效性，利用好班科聯(lián)席會，通過會議與任課教師一起探討本班存在的問題，那些學(xué)生需要及時輔導(dǎo)，我們根據(jù)學(xué)生的不同情況，每個科任還固定了幾個輔導(dǎo)對象，班任和科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
以上就是本人對我班今年的情況做出的一個簡單的總結(jié)，希望以后能不斷地改進(jìn)缺點，發(fā)揚優(yōu)點，通過這個舞臺提升自己。最后還是要對擔(dān)任我班的所有科任老師以及關(guān)心我班的各級領(lǐng)導(dǎo)，表示感謝，感謝你們的付出！
高三年級組工作亮點總結(jié)篇十二
3、強化班主任的到崗。班主任對班級實行全天候、全方位的常規(guī)管理。
5、協(xié)助相關(guān)部門完成高考報名工作和學(xué)生體檢工作，6、沒滿三年班主任工作的都要搞師徒結(jié)對，幫助年輕班主任快速成長。
二、切實加強學(xué)生工作。
5、加強學(xué)生體育鍛煉。每天課間操、下午課外活動高三年級的學(xué)生都要參加體育鍛煉，班主任也與學(xué)生一同活動。
6、大力推進(jìn)創(chuàng)文工作，按要求做好創(chuàng)文的各方面工作。
三、
強力推進(jìn)教學(xué)工作。
為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，為了圓滿完成學(xué)校分配的高考任務(wù)目標(biāo)，本學(xué)期重點抓了以下幾方面工作：
1、教學(xué)研究。
（4）每次測試后備課組進(jìn)行了試卷分析，都有錯誤原因分析及答題思路解析；
2、考試研究。
（2）分析研究近幾年高考試題，從中總結(jié)規(guī)律來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)；
(3)布置教師做完近三年全國卷2高考題，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的練考評，有利于教師把握新高考。
3、上課。
（2）課堂效益：課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。
（4）注意把握復(fù)習(xí)課的高度、深度與效度。
4、作業(yè)。
（2）在保證訓(xùn)練頻度的前提下，年級控制練習(xí)總量；
（3）進(jìn)一步強化對練習(xí)批改的檢查，教師多能及時批閱，認(rèn)真統(tǒng)計分析，突出重點評講；
（4）加強各學(xué)科的綜合練習(xí)，每周定時考練兩個學(xué)科。
5、輔導(dǎo)。
6、考試。
（1）實行每學(xué)月質(zhì)量檢測制度。
（2）加強考試流程管理，精心組織每次考試；
（3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求；
（4）每次考試及時做好質(zhì)量分析工作；
（5）通過考試，對薄弱學(xué)科、薄弱班級采取了對應(yīng)措施；
（6）加強對學(xué)生良好審題、解題的方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，加強答題規(guī)范化的指導(dǎo)，努力消除非智力因素失分。
高三年級組工作亮點總結(jié)篇十三
20xx年的最后一月里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和其他處室的大力支持下，通過高三年級全體師生的努力，順利完成各項工作，現(xiàn)將主要工作匯報如下：
1、組織班主任分批深入寢室和學(xué)校周邊網(wǎng)吧，清查學(xué)生上網(wǎng)情況，防止學(xué)生徹夜不歸，防止學(xué)生逃課。
2、加強對學(xué)生使用手機的管理。對學(xué)生使用手機的管理分為三個階段，第一階段提倡學(xué)生不在教室使用手機，第二階段提倡學(xué)生不在教學(xué)區(qū)使用手機，第三階段提倡學(xué)生不在校園使用手機。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反學(xué)校倡議，一律沒收，上交年級組保存至學(xué)期末。
3、加強對校園里外來人員的監(jiān)控。針對春節(jié)前返鄉(xiāng)民工、放假大學(xué)生和培訓(xùn)學(xué)校的各種宣傳活動可能對學(xué)校正常教學(xué)秩序造成的影響，年級組專門召開班主任工作會，要求班主任在值班期間增加巡邏次數(shù)，加強對校園里外來人員的監(jiān)控，提高警惕，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
4、開展“嚴(yán)禁學(xué)生攜帶鞭炮或其他易燃物進(jìn)入校園”專項活動。針對每年春節(jié)前都有學(xué)生將鞭炮帶入校園的情況，除了班主任加強宣傳教育外，值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任在課間深入教室、寢室、樓道以及校園的每個角落進(jìn)行巡邏，杜絕校園有燃放鞭炮現(xiàn)象。
1、召開聯(lián)考質(zhì)量分析會。會議包括三方面內(nèi)容：一是從橫向、縱向兩方面比較各班和各學(xué)科考試成績。二是備課組長就本學(xué)科的試卷特點、考試成績、存在的問題深入分析。三是萬校長在肯定各班取得成績的同時指出本屆高三面臨的困難，要求各位教師正視危機，努力提高課堂效率，力爭在元月20日的襄樊統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績。
2、分班、分學(xué)科召開月考質(zhì)量分析會。在召開年級質(zhì)量分析會后，各班各學(xué)科對照指標(biāo)數(shù)和年級組提出的要求，進(jìn)一步召開月考質(zhì)量分析會，制定元月襄樊統(tǒng)考備考計劃。
3、繼續(xù)落實好備課組雙周公開課制度，促進(jìn)教師間的交流與合作。
1、順利完成20xx年非藝術(shù)類高考報名第一、第二階段（資格審查和網(wǎng)上報名）工作。
2、為了迎接新年的到來，12月31日上午組織全體師生舉行拔河比賽，通過本次活動既緩解了師生高考備考的工作和學(xué)習(xí)壓力，又培養(yǎng)師生的集體榮譽感和團(tuán)結(jié)意識，展現(xiàn)高三“團(tuán)結(jié)競爭、和諧進(jìn)取”的年級組精神。
個別班級出現(xiàn)學(xué)生逃課現(xiàn)象；校園衛(wèi)生打掃不徹底，保持不好，亂扔垃圾現(xiàn)象比較嚴(yán)重；學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象仍較嚴(yán)重，尤其是在課堂和寢室利用手機上網(wǎng)現(xiàn)象非常突出；平行班兩極分化日漸明顯等等。
在新的一年，高三全體師生一定會克服困難，群策群力，在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績。
高三年級組
20xx年1月3日
高三年級組工作亮點總結(jié)篇十四
二是大力實施人才優(yōu)先發(fā)展舉措。出臺《中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強人才工作決定》及《高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才實施辦法》，完善了人才工作政策體系。落實人才資源開發(fā)資金500萬元并制定了資金管理辦法，確保人才引進(jìn)工作順利進(jìn)行。組織申報xx省“百人計劃”專家一人，實現(xiàn)“零的突破”。公開招錄73名選調(diào)生，并對全市選調(diào)生公務(wù)員登記情況進(jìn)行清理。加強對大學(xué)生“村官”的培養(yǎng)，認(rèn)真落實大學(xué)生“村官”工作、生活補貼和各項待遇，支持部分縣（市、區(qū)）從任職期滿的大學(xué)生村官中擇優(yōu)選拔7人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職。進(jìn)一步推動科技_工作，全市選派科技_1100余名，尤其加大了醫(yī)衛(wèi)類科技_選派力度，創(chuàng)新選派了3名工業(yè)類科技_，并在全國率先鋪開科技_鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)站建設(shè)。
二、思想文化建設(shè)方面。
一是著力加強文化強市建設(shè)。市委四屆四次全會制定了《關(guān)于加快文化強市建設(shè)的意見》，為文化強市建設(shè)注入了強勁動力。文化精品力作不斷涌現(xiàn)，音樂作品《侗鄉(xiāng)兒女心向黨》、《黨旗頌歌》和電影《轉(zhuǎn)兵》成功入選xx省第十一屆精神文明建設(shè)“五個一工程獎”，名列全省第二。同時，我市在推進(jìn)城鄉(xiāng)文化一體化和以生產(chǎn)性保護(hù)推動“非遺”活態(tài)傳承等方面取得重大進(jìn)展，工作經(jīng)驗被_輿情信息局《輿情摘報》推廣。加快文化體制改革步伐，我市文藝院團(tuán)轉(zhuǎn)企改制經(jīng)驗被_《輿情信息清樣》刊發(fā)，并被評為全國文化體制改革先進(jìn)地市。積極組織群眾文化活動，xx首屆“五城同創(chuàng)舞比幸?！睆V場舞電視大賽吸引了全市400萬人次參加和觀看比賽，中國xx（第二屆）“三古”文化旅游節(jié)開幕式暨演唱會為市民群眾奉獻(xiàn)了精美的文化大餐和視覺盛宴。
二是著力推動社會主義核心價值體系建設(shè)。我市道德建設(shè)經(jīng)驗被_《宣傳工作》和人民*報推廣，并配發(fā)評論，得到_等中央領(lǐng)導(dǎo)的批示。著力加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，工作經(jīng)驗被中央《建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作簡報》刊發(fā)推廣，得到_、省委宣傳部充分肯定。著力加強未成年人思想道德建設(shè)，工作經(jīng)驗被中央文明辦《精神文明建設(shè)》和《未成年人思想道德建設(shè)工作簡報》刊發(fā)推廣。
三、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面。
一是規(guī)范交易行為，維護(hù)社會公平。今年以來，xx市委、市政府高度重視公共資源交易領(lǐng)域市場機制和監(jiān)管體制建設(shè)，把它作為解決公共資源交易的突出問題、構(gòu)建懲防體系的關(guān)鍵領(lǐng)域和推進(jìn)全市反腐倡廉建設(shè)的重點工作來抓。先后召開四次市長辦公會議，創(chuàng)建了硬件設(shè)施和整體規(guī)模在周邊地市乃至全省范圍都處于領(lǐng)先地位的xx市公共資源交易中心。截止今年11月，完成進(jìn)場交易332筆，實現(xiàn)交易總額億元，收取交易服務(wù)費萬元。今年上半年，全國在江西召開的公共資源交易平臺建設(shè)推進(jìn)會上將xx強力度、高起點、全履蓋的創(chuàng)新做法進(jìn)行了推介，在全省工程建設(shè)領(lǐng)域?qū)ｍ椫卫砉ぷ鲿献髁说湫桶l(fā)言。
二是精心打造廉政文化品牌“清源五溪”。為使廉政文化充分發(fā)揮其為反腐倡廉提供智力支持和思想保障的強大功效，xx另辟蹊徑，打破以往在廉政文化建設(shè)中存在的局限和問題，將xx本土的廉政文化元素進(jìn)行深度挖掘和整體推進(jìn)，打造獨具xx地方特色的廉政文化品牌“清源五溪”。以“清源五溪”廉政文化建設(shè)體系為特色的xx廉政文化品牌創(chuàng)建以來，得到廣大黨員干部和普通群眾的歡迎和認(rèn)同。該品牌圍繞“xx元素”打造廉政文化精品，采取虛實結(jié)合、正反結(jié)合、干群結(jié)合等模式，運用輕松的載體和豐富的形式，寓教于樂、化教育于無形，有效筑牢了全市黨員干部拒腐防變的思想道德防線，形成了廉政文化建設(shè)的“xx特色”。
高三年級組工作亮點總結(jié)篇十五
20xx年度，在區(qū)委，區(qū)政府和區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我校通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實十八大精神，緊緊圍繞“立德樹人”教育學(xué)生，本著“以人為本，以愛為源”“關(guān)注過程、著眼細(xì)節(jié)、重在落實”的工作指導(dǎo)方針，經(jīng)過全校師生共同努力，順利地完成了本年度的各項目標(biāo)任務(wù)，各方面工作都取得了一定的成績?，F(xiàn)就學(xué)校工作取得一些成績向會議匯報：
一、將安全工作擺在首位，積極創(chuàng)建平安校園。
我們深深意識到“校園安全”是學(xué)校的生命線，因此我們牢固樹立“安全第一”的管理理念，安全無小事，絲毫不能懈怠。
1、加強寄宿生管理。我校初、高中有住校生495名，由于年級跨度大，再加上又不能實行全封閉式管理，因此住校生管理事多、事雜、安全隱患較多，難度大，我們迎難而上，通過設(shè)置“生活指導(dǎo)教師”崗位，通過采取晨午檢、值班組巡邏、巡查、查夜等一系列措施來加強對住校生的管理，效果明顯。
2、強化血吸蟲病防控。我校坐落于xx農(nóng)場境內(nèi)且近鄰長江。xx農(nóng)場近鄰長江一帶屬血吸蟲病重疫區(qū)，從國家到地方都高度重視。我校師生是重點關(guān)注對象，然而，讓人欣慰的是在上級各部門的指導(dǎo)下，在我校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視之下，通過不斷教育、緊密巡查、扎實工作，我校師生無一例血吸蟲感染，并被上級相關(guān)部門定為“血吸蟲病防控”樣板學(xué)校。
3、加大對社會接送學(xué)生車輛監(jiān)督力度，保證學(xué)生上下學(xué)安全。我校通過作為社會接送學(xué)生的這一工作的第三方，與學(xué)生家長和司機簽訂協(xié)議，積極履行第三方的監(jiān)督責(zé)任，對司機師傅的健康、車況、是否超載、是否疲勞駕車等方面進(jìn)行監(jiān)督，同時通過設(shè)置“教師安全員”、“學(xué)生車長”等崗位對學(xué)生進(jìn)行安全管理，幾年來效果較好，多次被報道并進(jìn)行推廣。
安全取得了成效，各級部門也給予了肯定：20xx年在xx農(nóng)場綜合治理考核獲得了第一名；也在大觀區(qū)綜合治理考核中被授予“平安校園”光榮稱號。
二、以“迎國檢”為契機，努力規(guī)范辦學(xué)行為。
1、積極配合，做好義務(wù)教育均衡區(qū)迎國檢工作。在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在我校領(lǐng)導(dǎo)班子的有效組織下、在全校師生的共同努力下，通過環(huán)境整治、校園文化建設(shè)、改善師生教、學(xué)條件等方面的努力，配合區(qū)政府順利通過了國家對我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估。
2、規(guī)范辦學(xué)行為，力求創(chuàng)新。根據(jù)義務(wù)教育規(guī)范辦學(xué)行為要求，我校各項教學(xué)行為符合《規(guī)范》要求，學(xué)校開足開齊課程，學(xué)校無重點班級、無有償家教、無違規(guī)收費等。
3、在區(qū)政府、教育局的大力支持下我校在暑期進(jìn)行校園內(nèi)綠化工程建設(shè)，讓我們的校園顯得更加美麗、溫馨，更有書香氣息。更可喜的是學(xué)生田徑運動場改造工程已在施工中，不久后我校師生將會有一個更好的運動場所。
三、健全和完善學(xué)校制度，貫徹制度從嚴(yán)。
1.進(jìn)一步完善制度，逐步規(guī)范化。
制度是單位為了達(dá)到某種目標(biāo)而按照一定的組織程序制定，并規(guī)范和約束人們思想行為的.規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。它既是黨和國家方針決策部署的具體化，又是落實上級方針政策，決策部署的重要保障。本學(xué)期，我們通過教代會，廣泛收集有關(guān)學(xué)校各項制度的意見，通過多次支委會和行政會議，對教師們提出的建議進(jìn)行認(rèn)真的梳理、分析、研究，并召開了第三屆教代會第二次會議，會議通過了《xx中學(xué)教職工考勤制度》、《xx中學(xué)教職工辦公、學(xué)習(xí)、會議制度》、《xx中學(xué)差旅費報銷辦法》。進(jìn)一步規(guī)范了制度管理，促進(jìn)我校教育教學(xué)健康和諧發(fā)展。
2.抓好日常管理制度的落實。
制度的生命力在于落實，制度的約束力在于落實，制度的持久力也還在于落實。制度建設(shè)的再全面，再科學(xué)，再規(guī)范，沒人去抓，等于一紙空文；抓而不緊，必將流于形式。為此，學(xué)校在落實制度上運用“公開”和“監(jiān)督”兩種有效形式。通過行政當(dāng)班、指紋考勤、考課、學(xué)生雙向考勤等形式，“公開”切實把制度的內(nèi)容要求，權(quán)力運行的流程，公之于眾，并做好記錄，及時通報。通過各項檢查，來嚴(yán)格執(zhí)行各項制度，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康有序發(fā)展。
四、立足教學(xué)、積極開展各項教研活動。
1、依托于區(qū)教研室積極開展送教活動，加強與其他學(xué)校的交流學(xué)習(xí)。我校馮超老師到岳西縣來榜中學(xué)開展送教活動。
2、積極開展“一師一優(yōu)課”，在校內(nèi)刮起了電子白板教學(xué)熱活動，老師們，特別是年輕老師積極學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段輔助教學(xué)并蔚然成風(fēng)。
積極申報市、區(qū)級學(xué)科帶頭人和骨干教師，并在校內(nèi)進(jìn)行了激烈評比，由此可見我校教師樂于參加教研活動的激情。
3、在區(qū)教研室的指導(dǎo)下我校小班化教學(xué)較好的開展著，尤其是擔(dān)任小班化教學(xué)任務(wù)的老師，用行動和激情、用勤奮與思考努力探索小班化教學(xué)的優(yōu)化模式。
五、樹立正確的學(xué)生觀，20xx年高考取佳績。
20xx年我校高考再取佳績，有14名同學(xué)達(dá)本科線，有三名同學(xué)跨進(jìn)了一本類院校，有近百名學(xué)生走進(jìn)了高等院校。這樣的成績雖在其他名校眼里微不足道，但我們認(rèn)為值得驕傲，令人欣喜、鼓舞。成績的取得基于我們樹立了正確的學(xué)生觀，基于建立了“以合格教育為前提、以特長教育為特色、以優(yōu)質(zhì)教育為突破”的教育理念，基于分層次、分序列、成體系的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)策略。我校是一所被薄弱的學(xué)校，怎樣尋找拐點從困境中走出來，是我們努力的方向。
總之，學(xué)校工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個點，對于工作中取得成果，我們將正確的看待，對于工作中的問題我們將會冷靜思考，認(rèn)真對待。
高三年級組工作亮點總結(jié)篇十六
本學(xué)期來，在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三年級全體教師以學(xué)校創(chuàng)建四星級普通高中為契機，以培養(yǎng)“做一個有社會責(zé)任感的現(xiàn)代新人”為己任，認(rèn)真落實各處室工作計劃，認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理工作，采取了一系列切實有效的措施，圓滿完成了本學(xué)期的工作。
20xx年我校高考取得了輝煌成績，創(chuàng)歷史新高，我們20xx屆全體老師壓力很大。相對這幾年滸浦高中高考形勢連續(xù)看好和本屆學(xué)生基礎(chǔ)稍弱的客觀情況，期初學(xué)校對本屆師資隊伍作了較大調(diào)整與充實，但是班主任方面新手較多，從高三軍訓(xùn)開始，馮校長多次在班主任會、年級教師大會上強調(diào)責(zé)任意識和憂患意識，使全體高三老師在思想上取得一致共識：本屆學(xué)生基礎(chǔ)差，目標(biāo)要求高，不確定因素多，師生壓力都很大。正是基于這種認(rèn)識，從開學(xué)開始，我們一直有很強的責(zé)任意識和憂患意識。年級工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。從開學(xué)的第二周全體高三老師就開始晚自習(xí)看班，以及雙休日看班。語、數(shù)、外老師還放棄休息時間進(jìn)行提優(yōu)補差。
1、強化三種意識-----責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識。
沒有目標(biāo)就沒有動力，沒有目標(biāo)就失去了努力的方向。自學(xué)校出臺高考目標(biāo)后，班主任隨即指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。做到了班班人人目標(biāo)上墻。班主任和任教教師引導(dǎo)學(xué)生對照目標(biāo)在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實關(guān)心學(xué)困生、問題生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班級常規(guī)管理。
年級組對年級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)提出了明確的要求，同時，班主任注重抓常規(guī)，包括課間跑操、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實。
3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任能正確處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師個個克服本位主義傾向，顧全大局，確立全班一盤棋意識、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任加強與家長的聯(lián)系與溝通，向家長介紹科學(xué)的家教理念，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時，準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育，形成教育合力。特別是學(xué)困生、問題生、貧困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，我們的班主任放棄休息時間，及時與學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生能及時走出每一次考試陰影，全身心地投入到下階段的復(fù)習(xí)之中。加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、問題生的管理。
本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們年級組進(jìn)行了表揚和肯定，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為學(xué)校爭光奮斗。但我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，并樹立“轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生、問題生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，讓他們感到備受重視，特別是個別藝術(shù)生既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。全年級十一個班團(tuán)結(jié)一致，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ)。
開學(xué)以來，各個班主任在班級的常規(guī)化管理方面，都做了不少的工作。不少班主任針對本班實際，制訂了相應(yīng)的班級管理制度或管理規(guī)定，對學(xué)生的日常行為規(guī)范作出了明確細(xì)致的要求。有的班主任把對學(xué)生的集體教育與個別教育相結(jié)合，不斷對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，致使不少班級在學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)上有較大進(jìn)步。全體班主任不僅利用班會、自習(xí)時間，對全班進(jìn)行整體教育，還利用空隙時間，找個別學(xué)生交心談心，鼓勵學(xué)生進(jìn)步成長。
不少班主任有著扎實而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，勤奮工作，不計個人得失，日常工作中，勤于跟班。如：黃飛雙休日不論看班與否，一直都在學(xué)校。不少班主任，自覺查早讀；不少班主任在上午練，總是自覺到班，如：張桂菊、于留成、錢佶忠、肖寅杰等，我們所有的班主任在福利待遇沒有提高的情況下，任勞任怨，扎扎實實地忘我工作。他們經(jīng)常和學(xué)生在一起，守侯著學(xué)生，為今年高考質(zhì)量的提升，做了不少的工作。
1、本學(xué)期配合教導(dǎo)處組織完成了摸底考、期中考、兩次月考、期末考五次大規(guī)模的考試。年級統(tǒng)一安排各科考試時間，每次考試我們都及時的進(jìn)行成績的統(tǒng)計和分析，便于班主任和科任老師對學(xué)生進(jìn)行了解和跟蹤。在全體高三老師的努力下，進(jìn)線人數(shù)從期初的208人到現(xiàn)在的250人左右。
2、高考報名工作、高考體檢，四星評審學(xué)生學(xué)籍檔案、主題班會、研究性學(xué)習(xí)開題報告、結(jié)題報告、校園吉尼斯等。
3、協(xié)助德育處、教導(dǎo)處、衛(wèi)生室完成了常規(guī)工作，如嚴(yán)抓遲到、課間操不規(guī)范；黑板報評定；捐款獻(xiàn)愛心；學(xué)生常規(guī)體檢、疫苗注射等工作。
總之，在過去的一學(xué)期里，我們高三全體教師克難奮進(jìn)，同心同德，已初步營造了一個良好的備考環(huán)境，我們將在高三的最后一個學(xué)期，努力進(jìn)取，以更加積極的心態(tài)、更科學(xué)合理的方式去備戰(zhàn)20xx年的高考。
高三年級組工作亮點總結(jié)篇十七
1、開學(xué)初，組織學(xué)生報名繳費，并召開高三年級開學(xué)工作會，安排第一周各項工作，討論制定本學(xué)期工作計劃。
2、2月27日上午召開了20xx年高考百日誓師大會，會上師生代表分別作了精彩的發(fā)言，劉校長親臨會場并作了重要講話，劉校長在肯定上學(xué)期各項工作的同時，還對全體師生提出了更高的要求和期望，最后由萬校長帶領(lǐng)700名師生宣誓，將大會推向高潮。
3、組織參加xx市高三年級3月統(tǒng)考，并及時進(jìn)行成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析。
4、組織各學(xué)科備課組長及教師參加武漢和襄樊兩地舉行的20xx年高考二輪復(fù)習(xí)研討會，會后要求參會教師總結(jié)學(xué)習(xí)體會，并結(jié)合我校實際優(yōu)化備考策略。
5、3月中旬組織學(xué)生高考體檢；報送符合高考優(yōu)錄條件的學(xué)生名單及相關(guān)材料。
6、堅持每周班主任例會，針對2、3月份出現(xiàn)的體育生現(xiàn)金被盜、校園內(nèi)樓房拆遷、以班主任和科任教師的名義給家長打電話進(jìn)行詐騙、xx南平實驗小學(xué)校門口慘案以及我校各年級出現(xiàn)的突發(fā)事件，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，避免學(xué)生成為安全事故的制造者和受害著。
1、學(xué)習(xí)、備考氛圍不濃，效率低下。
2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，放棄高考與考前緊張逐漸明顯。
3、常規(guī)工作主要停留在任務(wù)性的，缺乏活力，有效率低，時效性差。
高三年級組工作亮點總結(jié)篇十八
又是一年收獲時。今年我校文理科學(xué)生參加高考，一批重點本科上線人數(shù)19人，二批本科以上共43人，上線率達(dá)5.8%，復(fù)讀生二本上線率100%，高考成績位居渭濱區(qū)第三名。在社會上引起了巨大反響，引起了廣泛關(guān)注。現(xiàn)將20xx屆高三工作總結(jié)如下：
眾所周知，由于我校所處的位置和社會環(huán)境，以及名校效應(yīng)等方面的影響，我校的生源素質(zhì)起點低，入校時的優(yōu)等生少，成績中等及偏下的學(xué)生多。本屆學(xué)生還面臨著第一次使用新教材，教輔資料少，高考方向、命題特點帶有未知性和探索性等。要想出成績，壓力和困難可想而知。
但接到任務(wù)后，高三年級組，不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮，欣然領(lǐng)命，他們反復(fù)磋商，明確思路，準(zhǔn)確定位，大家一致決心高要求，高標(biāo)準(zhǔn)定位自己，把困難和壓力變動力，多努力、多付出心血與汗水，力爭完成任務(wù)。
思想指導(dǎo)行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時，突出“三全”（全年、全體、全員），緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。
1、全年：一年來，在抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時，著重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命價值教育、法制教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。還在文理兩個班開展主題班會、討論會、動員會等活動，使學(xué)生樹立“天生我材必有用”思想，為學(xué)生努力拼搏營造一個良好的思想、輿論與德育環(huán)境。
2、全體：面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級分化，逐漸明顯。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。
3、全員：一切為了學(xué)生，一切為了出成績，高三組提出人人既是教學(xué)人員，又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想。無論是班主任，還是普通老師，或者年級組長，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點學(xué)生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識、團(tuán)隊精神的形成，為高三出成績提供了一個強大的思想前提。
高三年級所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現(xiàn)，而是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，不斷積淀的結(jié)果。高三年級是一個拼搏而平和的年級，高三教師是一個“胸中有書、目中有人、行中有矩、心中有數(shù)、手中有活”的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的團(tuán)隊。
1、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的教師隊伍。
我們學(xué)校高三絕大多數(shù)教師兼任班主任、教研組長、年級組長等社會工作。對此，有人戲稱“三多一少”兼職的多，超工作量的多，跨年級的多，實際工資收入少。盡管如此，每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習(xí)下課和星期日時間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡此感人的事，舉不勝舉。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心研究的教學(xué)團(tuán)隊。
面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊精神，增強團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，求復(fù)務(wù)實、齊心協(xié)力、一心一意謀高考、全心全意搞教學(xué)。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到“五共一補”，即目標(biāo)共同、資料共用、信息共享、責(zé)任共擔(dān)、優(yōu)勢互補，從面到大局為重，高分有突破，均分有提高，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。
整個高三工作的重中之重與核心是教學(xué)工作與過程管理。沒有過程就沒有結(jié)果，偏離了教學(xué)這個核心則一事無成。高考年年抓，措施等待千千萬。針對本屆學(xué)生，高三教學(xué)工作的成功經(jīng)驗與措施主要有以下幾點：
1、認(rèn)真研讀教材、大綱與高考新變化。通過認(rèn)真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學(xué)要求降下來，把學(xué)生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路，并針對本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實際，采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作，各科教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表，同時，通過鉆研教材，大綱、考綱，及時調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點和復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)備考少走彎路。
2、狠抓四大教學(xué)策略的落實。依據(jù)年級組復(fù)課計劃和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求，高三教學(xué)工作將四大策略的實施貫穿于整個高三教學(xué)的始終。即目標(biāo)管理策略；分層教學(xué)策略；注重基礎(chǔ)策略；資料優(yōu)選策略。尤其是注重基礎(chǔ)策略和資料優(yōu)選策略。
高三教師認(rèn)為：雖然高考命題已從知識立意轉(zhuǎn)向能力立意，但不能就能力而能力，能力是在學(xué)科思想指導(dǎo)下，靈活運用所學(xué)知識解決實際問題過程中體現(xiàn)出來的，能力是在教學(xué)活動過程中培養(yǎng)出來的，基礎(chǔ)知識特別是網(wǎng)狀的主干知識是能力的必備基礎(chǔ)。高考教學(xué)的“基礎(chǔ)”，不再僅是簡單的知識點，還應(yīng)包括基本技能、思想方法。他們的做法是：在教學(xué)過程中，就不能盲目趕進(jìn)度，不盲目搞綜合復(fù)習(xí)，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。
所謂關(guān)于資料優(yōu)選策略，他們在教學(xué)工作中具體細(xì)化為堅持“四精四必”的教學(xué)制度并長持堅持，即，精選、精編、精講、精練，有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補。
3、明確階段工作重點。做法是：在高三第一學(xué)期主要抓基礎(chǔ)，在不偏離高考方向前提下，讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān)。對學(xué)生薄弱學(xué)科集中時間強化訓(xùn)練。如學(xué)生感覺數(shù)學(xué)較弱（特別是文科生），為解決訓(xùn)練時間問題，他們用周一、周六班會和補課時間（第三節(jié)課）訓(xùn)練1小時，以備課組為單位當(dāng)晚評卷。事實證明，這對提高學(xué)生的薄弱學(xué)科有一定效果。今年我校文科教學(xué)尤為突出。高三第二學(xué)期，每月安排一次月考，年級組對每次月考，都進(jìn)行成績分析，而且召開全體例教師會，將分析結(jié)果印發(fā)給各科教師，以學(xué)科緊迫感。對校際聯(lián)考不斷進(jìn)行成績分析，而且召開全體老師會，分析形勢，布置后段工作。5月份，寶雞市二檢后，著重抓好四件事：一是繼續(xù)做好培優(yōu)補差；二是突出綜合學(xué)科的教學(xué)工作；三是做好高考資料引進(jìn)工作；四是有針對性地做好查漏補缺工作。由于各階段工作重點明確、思路清晰，教學(xué)效果好。
4、加強培優(yōu)補差。
一個學(xué)校本科升學(xué)率的高低，在不在于好生，關(guān)鍵是中檔生如何優(yōu)化。為此，我們高三年級組提出：挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學(xué)生。落實在教師的教學(xué)中，本屆采取的辦法是，從高一開始，抓住平時的教學(xué)環(huán)節(jié)，加強高考基礎(chǔ)知識教學(xué)。
任和任課老師經(jīng)常找她談話，幫助她分析問題，面批面改，在文科的提高上投入很大精力，取得了很大進(jìn)步，高考考上二本線這看似偶然，實際上包含著教師極大的心血。
本屆二本上線的女生有人之多，比往年都多，這同樣不是偶然的，女生是臨界生的典型，老師不能抱著“女生高考就不行”的傳統(tǒng)偏見。女生一般文科有優(yōu)勢，理科薄弱的也往往只是物理，而近年綜合難度并不大，女生上二本并不是很困難的一件事。女生與男生相比，往往在心理上顯得更弱，更需要得到老師的鼓勵和幫助，尤其是通過培優(yōu)補差工作幫助他們樹立信心。
5、加強考試力度，做到知己知彼。
由于我校學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)較弱，老師上課節(jié)奏稍慢一些。高三上學(xué)期訓(xùn)練機會少，一遇到考試，不少學(xué)生就亂了方寸，沒有很好發(fā)揮自己真實水平。還有一部分學(xué)生畏懼考試。高三下學(xué)期（3月份以后），高三抽周六一天，周日半天進(jìn)行考試，一月四次，及時批閱，及時講評。通過這種考試訓(xùn)練，使學(xué)生在考試中揣摸考試，學(xué)會考試，也起到訓(xùn)練思維、查漏補缺，改進(jìn)教學(xué)，尋找差距的作用。
總之，本屆高三我們教學(xué)工作的經(jīng)驗是：研讀教材大綱把準(zhǔn)方向，強化復(fù)課全程管理，注重課堂教學(xué)實效，落實個別輔導(dǎo)和分類推進(jìn)，加強學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。
高三是學(xué)校的重要窗口，高三高考成績直接關(guān)系著學(xué)校的聲譽。今年高考成績的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的有力保障，他們在信息、資料收集方面做了大量卓有成效的工作，也離不開全校師生的關(guān)注與幫助，他們的幫助也是取得成績的重要動力。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9855854.html】
