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初中化學教學總結報告篇一
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本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學,在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習積極性,注重夯實學生的基礎,提高學生的學習成績,收到了較好的教學效果?,F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:
一、重視雙基教學,夯實學生基礎,培養(yǎng)學生的化學素質。
重視雙基教學,夯實學生基礎,讓學生從基礎著手,一步一個腳印,一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學,使學生能掌握本學期化學課本的知識內容,并能運用所學知識,解決具體的實際問題,使知識轉化為技能技巧,以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時,在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質?;瘜W知識靠日積月累,化學素質的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中,教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧?;瘜W教學中,要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中,學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,去理解知識,分析許多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
二、激發(fā)興趣,樹立信心。
九年級化學是啟蒙課程,學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,在第一節(jié)課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了,我微笑著沒有說話,把一塊手帕在酒精燈上點燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無損,同學們驚呆了。緊接著,我又變了幾個小魔術:魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學們強烈感受到化學的魅力,帶著強烈的好奇心和求知_,我將他們帶入化學的王國。接下來,我就說,同學們我從不打聽大家以前的學習成績,化學是一門新課程,不存在什么基礎,在我的化學課堂不存在什么差生?;瘜W是理科,但比數學、物理要好學的多,是理科中的文科,讓學生消除恐懼心理,只要想學好化學,從這堂課開始,你就能學好,大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭,高喊有;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學的合作就建立起來了,我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準備好每一堂課,提高教育教學水平。
以認真負責的態(tài)度,強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準備好每一堂課,在課前認真鉆研教材和教法,根據學生的實際情況,精心選題,上課時注意突出重點、突破難點,使知識條理化、系統(tǒng)化、網絡化,使學生能通過化學課的學習,不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長,不但提高了學生的學習水平,而且提高了教師的教學法水平和能力。
四、幫助學生改善學習態(tài)度,改進學習方法,提高學習效率,提高學習成績。
化學課的學習具有與其它學科的不同之處,在于它雖然是理科學科,在某種程度上卻具有文科學科的一些特點,比如,許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學,一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗,以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中,注意向學生傳授學習方法,幫助學生改善學習態(tài)度,改進學習方法,提高學習效率,以提高學習成績,收到了很好的教學效果。
另外,重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評,注意學生的學情和信息反饋,及時講評,以增強作業(yè)效果。同時,對學生多鼓勵、少批評;多耐心、少埋怨,放下教師架子,與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法,再把它們推薦介紹給學生。
回顧我的教學工作,我一直以來都能全身心地付出,雖然伴隨著很多挫折和無奈,但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新,學海無涯,藝海無邊。今后,我要進一步加強自己的修養(yǎng),不斷提高自己的教學水平,做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。
初中化學教學總結報告篇二
本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學,在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習主動性,注重夯實學生的基礎,提高學生的學習成績,收到了較好的教學效果?,F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:
一、重視“雙基”教學,夯實學生基礎,培養(yǎng)學生的化學素質。
重視“雙基”教學,夯實學生基礎,讓學生從基礎著手,一步一個腳印,一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學,使學生能掌握本學期化學課本的知識內容,并能運用所學知識,解決具體的實際問題,使知識轉化為技能技巧,以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時,在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質?;瘜W知識靠日積月累,化學素質的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中,教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方式、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧?;瘜W教學中,要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中,學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,去理解知識,分析許多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
二、激發(fā)興趣,樹立信心。
九年級化學是啟蒙課程,學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,在第一節(jié)課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了,我微笑著沒有說話,把一塊手帕在酒精燈上點燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無損,同學們驚呆了。緊接著,我又變了幾個小魔術:魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學們強烈感受到化學的魅力,帶著強烈的好奇心和求知欲望,我將他們帶入化學的王國。接下來,我就說,同學們我從不打聽大家以前的學習成績,化學是一門新課程,不存在什么基礎,在我的化學教室不存在什么差生。化學是理科,但比數學、物理要好學的多,是理科中的文科,讓學生消除恐懼心理,只要想學好化學,從這堂課開始,你就能學好,大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭,高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學的合作就建立起來了,我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準備好每一堂課,提高教育教學水平。
以認真負責的態(tài)度,強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準備好每一堂課,在課前認真鉆研教材和教法,根據學生的實際情況,精心選題,上課時注意突出重點、突破難點,使知識條理化、系統(tǒng)化、網絡化,使學生能通過化學課的學習,不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長,不但提高了學生的學習水平,而且提高了教師的教學法水平和能力。
四、幫助學生改善學習態(tài)度,改進學習方式,提高學習效率,提高學習成績。
化學課的學習具有與其它學科的不同之處,在于它雖然是理科學科,在某種程度上卻具有文科學科的一些特點,比如,許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學,一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗,以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中,注意向學生傳授學習方式,幫助學生改善學習態(tài)度,改進學習方式,提高學習效率,以提高學習成績,收到了很好的教學效果。
回顧我的教學工作,我一直以來都能全身心地付出,雖然伴隨著很多挫折和無奈,但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新,學海無涯,藝海無邊。今后,我要進一步加強自己的修養(yǎng),不斷提高自己的教學水平,做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?!薄?/p>
初中化學教學總結報告篇三
在生物教學中,教師要根據教學內容和學習目標,創(chuàng)設教學情境,將新課程理念深入課堂,在教學過程中不斷總結存在的問題,完善評價機制,充分在課堂中體現(xiàn)出教師指導下的學生主體作用。今天本站小編給大家整理了初中生物教學工作總結,希望對大家有所幫助。
為了使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對自己教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
在教學的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。
首先,我常常利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發(fā)學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學科的社會性一面。
其次,教育心理學研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題,了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用,更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。
再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
通過兩年的努力,我根據生物學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時,教學過程中,我善于總結經驗,撰寫學術論文,和同行進行交流,提高自己的專業(yè)知識,撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務,積極參與市區(qū)交流活動、培訓課程,提升自己的教學能力。
最后,工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠,使他們學得不輕松,進步也較慢,興趣和求知欲有待于增加。
這一學期,我任教初一年級四個班生物,現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結如下:。
一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念。
1、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教,當堂訓練”,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。
2、通過學習洋思中學的經驗,使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、新型教學方法的使用。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:。
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。
教案。
編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作。
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:。
1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次,以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
三、認真教學,使學生學有所得。
現(xiàn)在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是,我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得,“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響,課該怎么上就怎么上我在想,要是能到野外上生物課才好呢。至少,適當用點實物,把大自然的美展現(xiàn)在學生面前,學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了,就那么幾條知識點何愁解決不了啊!
講述《花的結構》時,我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構,這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集,學生興趣盎然。在講《藻類植物》時,學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察,藻類植物的結構也就一目了然了。
在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結經驗,吸取教訓,先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下。
一、思想上。
一年來,我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上。
一年來,我服從學校領導的分配,認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中,我虛心向老教師請教,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累。發(fā)表教學論文1篇。
在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結,尊敬領導及同事,真誠的對待每一位同志。
俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。在抗“非典”時期,能夠主動配合學校,做好防治宣傳工作。這學期,本人擔任一年級語文教學工作,班級人數眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了。
心得體會。
就及時記下來與同事交流,本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。
三、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中尊敬領導、團結同事能正確處理好與領導同事之間的關系。平時勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和-諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體。
課件。
制作。
初中化學教學總結報告篇四
時間一晃而過,彈指之間,xxxx年已接近尾聲,過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下,通過自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,但也存在了諸多不足?;仡欉^去的一年,現(xiàn)將工作總結:
xxxx年,是全新的一年,也是自我挑戰(zhàn)的一年,我將努力改正過去一年工作中的不足,把新一年的工作做好,為公司的'發(fā)展盡一份力。
在過去的xxxx年,在領導和同事的幫助下,通過自身不懈的努力,我在工作中得到了鍛煉,取得了一定成績。
回首過去,是為了更好地面向未來。盤點自己一個學期的收獲,無疑是一件愉快的事情,就像農人手捧著糧食,心里充滿欣喜;盤點自己一個學期的工作,同時也是一件痛苦的事情,想想開初自己的雄心壯志和種.種計劃,有的沒能付諸于實施,或者雖然實施了,卻效果不那么理想,也不得不讓人遺憾。好在我們還有將來,日子還在延續(xù),總結經驗和教訓,必將有利于自己的前行。
初中化學教學總結報告篇五
一學期來,在學校各位領導和老師的熱心支持和幫忙下,本人認真做好教育教學工作,用心完成學校布置的各項任務等方面做了必須的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現(xiàn)。
平時用心參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。
二、教育教學狀況。
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定貼合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合潛力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習狀況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質課的評比對自己的'教學促進很大,使我了解了此刻物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時用心參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。透過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,從而更促進了化學教學。
三、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和潛力。
四、成績和不足。
加強與各任課老師的合作,團結共進,精誠協(xié)作,經過一個學期的努力,兩個班的化學成績都取得了必須的進步,不少學生的成績大幅度提高,但還需進一步提高,打算在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,務必以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵。
初中化學教學總結報告篇六
化學是自然科學的一種,在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、結構與變化規(guī)律,今天本站小編給大家找來了高二化學教學。
希望能夠幫助到大家。
面臨新課改,對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學理念,這就需要緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
通過教學反思與教研活動的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,仍然有很多值得改進的地方:
1.新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想,沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐,新課程才會有生命力。
2.在高二化學的教學中,對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位,問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。
3.教學中處理好教與學關系方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳,改革的步子不大。
4.自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個。
重要課題,養(yǎng)成終身學習習慣,不斷向有特長的同事學習,使自己的工作逐步得到完善。
四、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
白駒過隙,時光荏苒,轉瞬間高二(上)學期的教學工作告一段落了,回首這半學期的教學歷程雖教訓多多,但總感覺收獲也是蠻大的。現(xiàn)將這學期教學工作中的點滴寫下來,以供自己在今后的教學工作中借鑒參考之用。
談到收獲,我感覺主要在以下幾個方面:一、更新理念,轉變角色。
以往在課堂上自己講的較多,因覺得要講的內容較多,所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好,有時一言堂,自問自答;有時提問學生,覺得學生回答的慢又不夠全面準確,便急著糾正或補充,事實上還是一個人在唱獨角戲。
這樣一來暴露出許多問題,明明是課堂上講過又復習多遍的知識,實際考查時學生的成績卻差得令人意外。
在聽課評課過程中學習借鑒了同事先進的教學方法,也明白了自己講得好,不如學生學得好的道理。所以我也試著讓學生來自己學著說,試著講。這學期選修課中主要講解的是有機化學,知識點也較多,但是很整齊,思路很清晰。學好有機化合物的各類物質的性質是以后做好有機推斷題的基礎。于是在這一段時間里我將學習官能團的性質作為訓練的主項目。具體做法如下:
要掌握的有價值的信息。二、多聽課取長補短。
本學期我擔任高二158、162兩個理科班和159、161、165三個文科班共五個班級的化學教學工作。本學期主要的教學任務是文科班完成“選修模塊-化學與生活”的教學任務,而理科班要完成“選修模塊四-化學反應原理”,它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程,從化學反應與能量、化學反應速率,引導學生研究化學反應現(xiàn)象,探索化學反應規(guī)律。對于這個模塊的教學,必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上來展開教學的,這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題,同時又是一個收獲的學期,下面我對本學期的教學做以下幾點的總結:
一、采取的措施:
1、能認真完成學期初制定的。
完成備課組的教研活動在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱而化學反應原理又比較抽象在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情達到教學的效果和目的。
2、這一個學期的教學雖然是一個選修模塊的教學,但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內容,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個教學過程中,我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱,再結合我們教學大綱,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。
3、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學到了很多的知識,及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經驗和方法非常重要,在平時教學中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。
5、在本學期高二基礎年段的教學中,我能引導學生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設置了一系列問題情景,引導學生展開積極的討論,在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識,應用知識解決某些實際問題。
二、存在的不足和問題。
1、新教材實驗內容和實驗要求很高,尤其在高考中還有大型探究實驗,由于學校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管想盡辦法,動足腦筋,但還是遺憾多多。
2、練習的訓練量還是多了些,由于學生生源的原因,基礎差的學生多,教學進度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。
三、下學期努力方向。
1、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
2、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
3、以平等的心態(tài)去和學生交流,以真誠的心去換取學生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學生敬畏你更要親近你。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學校各項工作指標。
初中化學教學總結報告篇七
師資力量的雄厚與薄弱直接影響學校的教學水平,那初中學校教學總結怎么寫呢?下面小編就和大家分享初中學校教學。
工作總結。
來欣賞一下吧。
在各級領導的關懷下,在各級主管部門的領導下,我們結束了一學年的教育教學工作,這一年里,我們的各項工作得到了長足的發(fā)展,取得了可喜的成績,為了更好的做好教育教學工作,下面把一學年來的教育教學工作做如下總結:
(一)、進一步深化課程改革,努力提高課堂教學水平。
“一切為了每一位學生的發(fā)展”,是新課程的最高宗旨和核心理念。
我鎮(zhèn)的課改工作以此為實驗的最高目標,在教學中關注每一位學生,關注學生的情緒生活和情感體驗,關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。
我鎮(zhèn)在課改實驗中轉變教學觀念,扎實地進行新一輪的優(yōu)化課堂教學的研究,努力探索適合新課標、新教材的教與學的方式,探索更全面更客觀的評價方法,探索與課改相適應的教學管理制度,進一步推進信息技術在學科教學上的應用,通過二者的有機整合,達到教學的更優(yōu)化,全面促進學生的終身發(fā)展,促進教師隊伍整體水平的提高,使學生與教師在課改實驗中共同發(fā)展、共同成長。今年,在進修校的領導下,在我們的全體小學教師中深入扎實的開展了爭創(chuàng)優(yōu)質課活動,各校都成立了優(yōu)質課評選小組,對教師申報的每一節(jié)優(yōu)質課,都進行認真的評審,不放過每一個細節(jié),最后由中心校優(yōu)質課評審小組終評,公開亮分,公平競爭,公正評比,最終評出鎮(zhèn)級優(yōu)質課8節(jié),又在其中評選出4節(jié)上報進修校參加省級優(yōu)質課評比。
1、加強校本培訓和教研工作,努力實踐研培一體。
課程改革的著力點是師資隊伍的建設,通過師資培訓來切實轉變教師觀念是新課程實施的基礎和前提。為此,我校積極組織擔任新課程教學的老師參與全員的培訓。
開學前,我們組織一年級教師參加縣教師進修校教材培訓。我鎮(zhèn)所有一、二年級教師都到進修校參加了培訓,使一、二年級教師在開學前,就對實驗教材有深入的了解,整體的感知了教材的重點的難點,對教者的教學設計起到了引領作用。
校本培訓是我們的基層學校根據本校教師的業(yè)務水平和實際需要,結合教學實際,本著缺什么學什么的原則,對教師進行的培訓學習,采取自學和和集體學習等靈活的方式進行學習,以期達到教師文化業(yè)務水平快速提高的目的。因此我們首先加強實施新課程有關理論的學習和業(yè)務水平的提高工作。
我們還組織一年級教師,到結對子學校縣實驗小學聽課、學習,為我鎮(zhèn)教師提高授課水平,提高教育、教學質量打下基礎,我鎮(zhèn)一年級教師參加了聽課,有效的提高了一年級教師課堂教學水平。進修校組織的教研活動我們都及時組織教師積極參加,并由學校領導帶隊,認真聽課,回到本校后認真進行反思,寫出學習心得,使我們的教師能夠跟上課改的步伐,在教學中立于不敗之地。
骨干教師是實施課改的生力軍,做好骨干教師的培訓工作,對課改的實施有著巨大的推動作用。因此,我們把骨干教師的培訓工作抓細致、抓落實。對骨干教師進行政治、業(yè)務等方面的培訓,促進骨干教師的迅速成長。
2堅持集體備課,促進課堂教學水平的提高。
課改實驗工作是一項艱巨而復雜的綜合工程,需要調動起各方面的有利因素,才能使實驗工作確保順利進行。
(1)、加強行政指導,組織集體備課,解決教學中的疑點。
為了加強對實驗工作的指導,我們成立了學校校本教研領導小組,努力實踐研培一體。加強了對課改實驗的組織、指導、落實、檢查、經驗交流、總結等一系列工作。各學科互通實驗的情況,做到既有縱向的研究,又有橫向的聯(lián)系,使課改實驗更具活力。
為了進一步促進新課程的實施,充分發(fā)揮教學研究工作在基礎教育改革中的作用,提高全體教師實施素質教育的水平和能力,全面落實基礎教育課程改革的目標,規(guī)范我鎮(zhèn)校本教研的實施與發(fā)展,我們還制定校本教研制度。確立了校長是學校教研、科研活動的第一責任人。
為了使一二年級教師能夠對教材的掌握有統(tǒng)一的認識,對新的教法、教材的重點、難點有統(tǒng)一的把握,組織一二年級教師每周五下午到雙陽小學集體備課。每次確定一名中心發(fā)言人,首先談自己對教材的理解與教學設計,然后大家共同討論,探索新路,設計出最佳教學策略,以便應用在教學之中,有效地提高了課堂教學效果。每一次的集體備課,都是一次校本培訓,同時也是一次教學研究,使教師越來越感到離不開集體備課了,教師在教學中有了問題和疑問,到集體備課時就有了結果和答案,再也不愁沒有地方去請教了。
(2)、讓課改成為全體教師關注的的熱點。
雖然本學期只有一二年級教師參與課改實驗的工作,但是隨著課改工作的不斷深入開展,每一位教師都必將參與到這項改革中,因此,我們非常注重讓每一位教師關心課改、關注課改。我們在確定xx科研課題時,注意了本鎮(zhèn)教師的實際情況,盡量使所研究的科研課題貼近大多數教師的實際,在每次學習《小學課堂教學實施策略》后,都要求寫心得體會和反思,談對課改的認識和體會,并要求把所學到的知識應用到自己的教學實踐中去。一學期來,通過下鄉(xiāng)檢查看到,多數學校對校本培訓工作都很重視,都能做到按時組織教師學習,而且學后還寫了反思。有的教師學后能把學到的運用在自己的教學之中,一則案例,通過加工整理,運用到自己的課堂上,使教學取得了事半功倍的效果。
課程改革給予我們一個改革創(chuàng)新的機遇,在課改實驗中有許多值得去探索和研究的問題。新課程提倡教師在教學過程的不斷實踐、不斷反思,通過反思來不斷地改進我們的教學,真正做到“一切為了學生的發(fā)展”。
今年我們組織教師認真總結教學經驗,積極撰寫教學論文,同時評選出10多篇教學優(yōu)質論文,參加盛市教學論文評選活動。
課程改革給予了我們每一位學生、每一位教師馳騁的空間、創(chuàng)造的空間,讓我們的學生、教師在課改天地中共同發(fā)展、共同成長!
2、規(guī)范管理,促進教學工作。
(1)、堅持常規(guī)教學。
為全面貫徹執(zhí)行《依安縣中小學常規(guī)教學暫行規(guī)定》和《雙陽鎮(zhèn)小學領導深入教學》暫行規(guī)定,提高我鎮(zhèn)教育教學質量,加快課程改革的進程,給教師學生創(chuàng)造一個寬松和諧的環(huán)境,充分發(fā)揮中心校人員的引領作用,我們制定了中心校人員《包校制度》,確定了每周一至周三為中心校包校人員下鄉(xiāng)日,要求包校人員深入教學管理第一線,對教師的教案、學生的作業(yè)、校本培訓、校本教研等進行有效評價,深入課堂聽課,深入基層指導。檢查指導的內容有課程計劃制定與報告情況,教師的業(yè)務能力,隊伍建設、任課、備課、作業(yè)批改及課堂教學專題研究,及學生素質的培養(yǎng)。這一學期,我們中心校人員,嚴格按包校制度,展開工作,我們充分了解掌握基層校的工作情況,做到有針對性地開展工作,對教育教學規(guī)范化管理起到了巨大的推動作用。
(2)、抓好實驗、電化教學,提高教學效果。
做好實驗、電化教學,提高教學效果。
克服困難,強化了實驗設備的管理,保證教學儀器完好率,基本達到“四、四、三”管理,有力地促進了教學儀器的規(guī)范化管理。這學期,根據縣儀器站要求,各校都加強了對實驗儀器的管理,按要求統(tǒng)一給儀器貼標簽,孟常小學、長發(fā)小學行動較快,能及時按要求去做,通過檢查儀器發(fā)現(xiàn),有的學校儀器有破損。雙陽小學儀器完好率高,并能保證了實驗教學有序進行,增強學生的認知能力和直觀性。
以活動為導向,努力達到實驗、電教開課率。
利用條件,發(fā)揮實驗、電教器材在教學中的直觀作用,開課率達95%以上。提高了課堂教學效果和教學質量。
二、德育工作。
1、健全德育工作網絡,強化全員育人機制。
德育工作是一項復雜的、艱巨的系統(tǒng)工程,要做好德育工作,首先要有一個健全的組織機構和完善的德育網絡,本學期中心學校在多年的實踐的基礎上,創(chuàng)造性地健全了學校德育工作網絡。各學校德育工作已經形成了縱向、橫向兩線交織的立體德育網絡:一條是由中心學校牽頭,學校(年級組)具體計劃、班主任和科任老師,以及團委會、學生會、學生干部具體實施的自上而下的縱向網絡,另一條是學校、家庭、社區(qū)三結合平面輻射的德育橫向網絡,德育課程的滲透,等等這些共同構成了一個完整的、健全的德育網絡,形成了學校、家庭、社會的全員育人機制。
2、創(chuàng)建優(yōu)良育人環(huán)境,嚴格行為規(guī)范管理。
學生的成長與環(huán)境有著極大的關系,《三字經》有云:“人之初,性本善,性相近,習相遠,茍不教,性乃遷”說的就是后天的環(huán)境和教育的重要性。本學期各校根據學校實際,努力創(chuàng)建良好的育人環(huán)境,開辟了各種宣傳陣地,組織學生群團組織,廣泛開展了環(huán)境教育、愛國主義教育活動,團委會、學生會、少先隊各部門對全校衛(wèi)生、紀律、文藝、體育、活動、班會等進行的檢查、督導,有力地推動了學生行為習慣的養(yǎng)成,形成了學生自我教育、自我管理的良好的育人環(huán)境。
創(chuàng)設優(yōu)良的育人環(huán)境,也要輔之以嚴格的行為規(guī)范管理。行為規(guī)范管理一直是我校德育工作的重點,本學期尤其加強了這方面的工作。中學初一新生的入學教育周,主要是學習《中、小學生守則》和《中、小學生日常行為規(guī)范》。其中,對學生的行為有嚴格的要求和科學的評價辦法。對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了積極的推動作用。各學校一學期來堅持不懈的學風、班風整頓,收到了良好的效果。
3、加強德育理論研究,培訓德育主體隊伍。
4、開展各種主題活動,創(chuàng)設自我發(fā)展的空間。
我們將德育工作的目標轉向學生自我發(fā)展上來,素質教育的核心內容是要培養(yǎng)學生終身學習的能力,也就是讓學生能夠自我發(fā)展,終身發(fā)展,將學生引上發(fā)展之路,再由學生自己走下去。到底能否走下去?能走多遠?關鍵取決于學生的自我發(fā)展的能力。我們非常注重創(chuàng)設學生自我發(fā)展的空間,并且為此組織了一系列活動:如元旦文藝演出,我們讓各學校提倡完全由學生自編自導,自排自演,充分發(fā)揮了學生的主觀能動性,更重要的是讓學生在活動中學知識,在活動中不斷提高。再如:綠色家園協(xié)會的建立和活動的不斷開展,使學生從中學到了許多有關環(huán)境保護的知識,也從中強化了自己的環(huán)保意識;開展衛(wèi)生周、紀律周活動,創(chuàng)建文明班等活動的開展,使學生從中得到了鍛煉,得到了提高。
學生的認識水平提高了,就說明進步了,向前發(fā)展了,這便是活動給學生自我發(fā)展所創(chuàng)設的空間。
5、審視工作中不足之處,設計今后的工作藍圖。
今后,政教處將繼續(xù)加強德育理論研究,加強德育主體隊伍的培養(yǎng),加強保衛(wèi)工作的管理力度,加強和健全團委會、學生會的建設,改進學校衛(wèi)生管理、紀律管理和寢室管理辦法,使之更加協(xié)調,更加有利于學生發(fā)展和學校發(fā)展。
三、控輟工作。
控輟工作已納入常規(guī)工作之中,學期初,我們組織教師深入學生家中,進行走訪,對有困難的學生,盡可能的幫助解決困難,在中心學校校長吳劍文的帶領下,領導干部率先深入學生家中,做動員說服工作,使多名即將輟學的學生重新返回了學校。我們還在努力改善辦學條件上下功夫,中學成立了高水平的食堂,辦起了學生宿舍,使家離學校較遠的學生,在省錢住好吃好的前提下,有了安心學習的條件,至此,我鎮(zhèn)外流的學生逐漸的返回了學校。
(一)、學校領導高度重視,分工明確,責任到人。
為了更進一步做控輟工作,中心校專門成立了控輟工作領導小組,由中心校校長吳劍文親自擔任組長,中心學校副校長洪雪峰親自主抓,中學政教主任、團支部書記以及班主任為成員。大家明確分工,協(xié)調配合,商討對策,提出了要讓學生“一個不能少一個不能丟”的十字方針,對入校學生實行包干負責,并納入考核,與教師評職晉級聯(lián)系起來。
(二)、根據不同的流失原因,采取不同的措施,防止學生流失。
我校將控輟重點放在初中,每學期開學初,雙陽中學以吳校長為首,二中以王校長為首,帶領全體人員,對全校學生進行逐家挨戶走訪、調查,將基本情況失學原因等形成書面材料,上交中心校控輟工作領導小組,經分析歸納,然后針對不同的流失原因,采取措施,防止學生流失。
(1)、在《雙陽中心學??剌z。
工作方案。
》中,我們的控輟工作繼續(xù)實行“三個一”的具體“控輟”措施。既實行了“一把手負總責,一狀定責,一票否決”。全校層層簽定控輟責任狀,對控輟工作不達標的學校,領導和教師一票否決,取消當年評優(yōu)晉級資格。實施“管理控輟”、“制度控輟”、“監(jiān)管控輟”,在教育內部形成有效機制,控制學生流失。并規(guī)定無流失班,小學獎班主任20元,中學獎50元,校長獎50-100元。在方法上又采取了“四制”,即:“月報制”、“普查制”、“抽查制”、“通報制”,每月各班主任進行一次家訪,及時反映情況,確保無一名學生流失。
本學期,我校教師在上級教育部門和中心校領導班子的正確指引下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅持以教育教學質量為中心,強化了教學教育的常規(guī)管理,執(zhí)行教育行政的各種準則、理論、規(guī)章和制度,加強師德培養(yǎng),加強教師隊伍建設,充分調動全體教師及學生的積極性,發(fā)揚優(yōu)良的校風、教風、學風,上下一致,團結協(xié)作,以認真務實的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,全面提高教育教學質量,結合本校實際,現(xiàn)就本學期教學教研工作的開展情況總結如下:
一、加強領導班子建設,充分發(fā)揮領導班子的主導作用。
在本學期,我們不斷學習和向其他學校請教管理方法和經驗,經常帶著存在的問題去學習現(xiàn)代教育理論,學習學校管理方法,提高了自己的業(yè)務管理水平,掌握了較好的管理方法及策略。
這學期里,我們領導班子團結一致,深入分析學校的教育教學情況,制定了各項。
工作計劃。
規(guī)章制度。
教學的實施及管理做到有章可循心中有數。教導處指導教師制定出切合各班實際的班務計劃及行之有效的班級工作計劃并熱心幫助、指導年輕教師工作大膽進行了新型課堂教學方法的嘗試。本學期通過全體教師的共同努力全校教師業(yè)務能力及教學熱心都有所提升教學風氣等方面也在逐步走向完善并得到了周邊村民的肯定和好評。我校領導班子有了強烈的事業(yè)心和責任感每天都是早到校晚離校。為了充分掌握學校的教學情況行政領導經常深入課堂聽課了解教學動態(tài)掌握了教學的第一手資料為課堂教學做好了依據在學校領導的帶動下教師相互聽課已蔚然成風大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題相互發(fā)表意見教流困惑共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設,培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
師資力量的雄厚與薄弱直接影響學校的教學水平。一學期來,我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督,開展教師政治業(yè)務學習,繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師管理上,學校把教師的管理制度落到實處,堅持考勤制度,出勤與績效工資直接掛鉤,杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項制度的實施使學校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)、以校為家的老師。
三、優(yōu)化教學管理,提升工作有效性。
教育教學是一項復雜的系統(tǒng)工程,真正提高教育教學質量必須做到腳踏實地,扎扎實實地加強學校各項管理,抓好每個細節(jié)。
1、按照上級教育部門對課程設置方案的要求及我校課程實施計劃的相關規(guī)定,根據實際情況,我校制定了課程實施方案,開齊開全課程。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設置的完整性,保證學年安排不隨意更改,保證各類課程授課總時數。
2、學校制定并完善了一系列制度,通過不定期抽查和分階段普查相結合的方式,檢查每位教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄、學生成績考核等,將檢查結果作為績效考核的重要依據。加強課堂教學的跟蹤,堅持聽課、評課制度,及時與教師交流,提出指導性意見,解決教與學中的各種問題與困難,促進教師的改進和提高。
3、面向全體學生,因材施教,最大限度地激發(fā)學生學習的積極性、主動性。注重學生作業(yè)質量,統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,大力提倡分層練習。注重學生發(fā)展性評價及學生能力培養(yǎng)。
四、狠抓教育教學,有效開展教研活動。
教學工作是學校的中心工作。我校通過抓教研和教學常規(guī)來提高教學質量,培養(yǎng)學生學習興趣。開學初,我校召開教研組長會議,共同商定一學期中的教研組活動,并把活動落到實處。從改變教師的教育教學觀念;培養(yǎng)學生的學習興趣;讓家長更多地參與到學生管理中;把課堂延伸到學校外,豐富學生學習的資源等方面入手,通過強化監(jiān)督教育“六環(huán)”來確保教學的有效開展。
1、積極開展了多樣式、切實有效的教研活動。全體教師參與聽課和研討交流,并就教學中的問題探討出解決方法及策略,真正起到了以研促教的作用。
2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是順利實施課程改革、提高教學質量的重要保障,因此,我校始終抓實抓好,重點做了以下方面的工作:
(1)、嚴格遵循規(guī)章要求開齊、上足、教好每一門課程,不隨意增減和占用其中的任一科目的課時。
(2)、做好教材管理工作,開學時就嚴格要求,期末收回循環(huán)科書,并記錄存放,以備來年使用。
(3)、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學期,教導處每周組織各教研組長進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級,不同科目有不同要求。每次檢查前,教導處提出各項常規(guī)工作量,要求老師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后,教導處針對在教案檢查、作業(yè)批改及聽課記錄等方面存在的問題,表揚優(yōu)秀,指出不足,面對面提出意見,并作詳細記錄,在下一次的檢查中以前一次的不足作為重點。
(4)、以學生為中心,規(guī)范學習行為,著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明抓起,養(yǎng)成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規(guī),抓行為。本學期狠抓學生的個人衛(wèi)生習慣、良好的學習習慣以及學生良好的生活習慣的養(yǎng)成教育。
五、結合我校實際情況,針對教育教學實施中的不足,今后的教學教研工作應多從以下幾個方面入手:
1、提高教師教學研究的積極性和創(chuàng)造性,提高課堂教學效率,在保持優(yōu)良成績的基礎上幫助學生全面發(fā)展。
2、加強學校教學常規(guī)管理,創(chuàng)造性地開展教育教學活動和教研活動,在“實”字上面狠下功夫,在“細”字上求突破。進一步提高教師工作的創(chuàng)造性和能動性,全面提高教師隊伍的業(yè)務水平。
3、將學科滲透與校園文化緊密結合,辦出我校特色。
一學期以來,我校本著“以人為本,因材施教?!钡慕逃枷?,扎實開展教育教學工作,加強了教研組的建設和運作,嚴格管理教學常規(guī),促進了教師隊伍的建設。提高全體教職工的共同努力,我們取得了相應的成效,也顯露出了諸多的不足,我們將在今后的教育教學管理中,不斷總結經驗,不斷學習完善。在國家教育方針、政策的指引下,本著強管理、重實踐、求實效、勇于創(chuàng)新的原則,讓我校和學生一起,和全體教師一起全面發(fā)展。
根據區(qū)教育局精神,結合我校全面實施素質教育,提升教科研工作效益的工作重點,在校長室的統(tǒng)一部署下,教務處認真組織貫徹實施,教學工作認真展開,秩序井然。本學期在教學常規(guī)管理方面主抓了教學進度和作業(yè)的分層次、分時段工作。初三年級全力沖刺20xx屆中考,工作忙而有序,忙而有效。校本培訓和教科研工作,思路清晰,重點突出,效果明顯。我們教務處、教科室?guī)孜煌敬笫抡埵緟R報,小事共同協(xié)商,分工明確,責任到人,團結協(xié)作,互相提醒,互補不足。經過我們的共同努力,在過去的一學期里,教學科研工作也有了不少收獲:
(一)、以科研促教學,以創(chuàng)新促發(fā)展。
1、精心組織教師積極參加上級安排的各級各類培訓。如省級的體育、美術教師培訓,參加民進中央副主席、教育專家朱永新報告會,所有數學教師參加了南京大學數學系教授、國際數學奧林匹克競賽選題委員會委員,中國奧林匹克國際級教練馬傳漁教授的關于“數學趣味與數學思維”培訓,英語老師多次參加區(qū)教研室組織的送陪下鄉(xiāng)活動等,注重在理論學習的基礎上提升教師素質內涵。
2、通過參加各級各類學科基本功競賽,提升教師的業(yè)務水平。如政治、歷史青年教師基本功競賽等。歷史趙平老師代表武進區(qū)參加了常州市的決賽,獲得常州市三等獎。我校萬麗娜、翟麗群兩位青年教師分別被評為市級骨干教師、區(qū)級骨干教師,順利實現(xiàn)我校五級梯隊人數逐年增加的預期目標。
3、新形勢下的校本培訓。期初,認真設置校本培訓計劃,報區(qū)教育局批準,然后按計劃逐項開展培訓學習。至今,我校已開展并通過了上半年的所有培訓項目,提前并大比例超額完成了上級有關校本培訓的最低課時要求。此外還通過讀書活動,摘抄。
讀書筆記。
撰寫讀后感讀書沙龍,促老師進一步拓寬視野,更新教育教學觀念,提高自身的教育教學理論素養(yǎng),適應素質教育和新課程改革對教師的要求。
4、本學期從抓校級微型課題出發(fā),各備課組從具體教學問題出發(fā),將問題轉化為課題,以課題促質量。同時增強課題資料的歸檔工作,將課題研究常態(tài)化。
(二)、以細節(jié)促特色,以務實促成績。
1、教學常規(guī)管理。我們自始至終把教學常規(guī)的落實當做第一要務來抓,在教學常規(guī)管理方面再次作出調整,可操作性及實效都是明顯的。本學期我們重點抓了教學進度的計劃性和作業(yè)的分層次、分時段布置的落實性。延續(xù)了上學期教學反思的撰寫要求,繼續(xù)提出撰寫“我的教學故事”,改變了原來教學反思枯燥無味的面孔,增加了可讀性。我們在作業(yè)的科學設計、作業(yè)量的控制、作業(yè)的分層次、分時段等方面提出了明確的要求,每個班級、每周都有學校統(tǒng)一要求的作業(yè)布置記載本,并在全校進行了多次調查,確保學生能獨立完成在校作業(yè),提高學生作業(yè)質量,訓練學生做作業(yè)速度,有效遏制了學生抄作業(yè)、不做作業(yè)的狀況。同時也促進了教學效率、教學質量。在本學期的期中、期末考試中我校初一年級組各學科、平均總分在橫林協(xié)作片都名列前茅。
2、課堂教學研究。按照學校要求,每個教研組都能認真對待各教師的校級公開課,從備課、聽課到評課,全員參與,相互交流,共同提高。在校領導的有力推進下,周一的聽課已經常態(tài)化,教師也慢慢成為一種習慣,對教學設計的高效性更加注重,形成良性循環(huán)。
(三)、以經驗促成長,以動力展未來。
畢業(yè)班工作歷來是學校工作的重中之重,本學期面臨中考,時間緊,任務重,畢業(yè)年級按計劃認真落實,畢業(yè)班教師在抓好每輪復習的同時,注重信息分析與整合,注重團結合作,協(xié)同作戰(zhàn),相互配合,同時認真做好學生思想工作,培養(yǎng)學生穩(wěn)定的應試心理和應試能力。與戴溪初級中學開展了初三復習教學研討活動,各備課組相互交流,揚長避短,獲取最佳的有效復習方法。同時我們重點抓了培優(yōu)、補差工作,真抓實干,跨出了一小步。年級組統(tǒng)籌安排,多次進行了優(yōu)秀生的強化訓練,學困生的基礎訓練。多次召開優(yōu)秀生動員會議、初三任課教師會議,全體教師做到思想重視,情感投入,時間落實,輔導要活,個別輔導,及時激勵,有效提高教學的針對性和實效性,力爭實現(xiàn)學校“改變現(xiàn)狀,重樹形象”的目標。順利完成了畢業(yè)生理化實驗操作考試,中考報名等系列工作,尤其是今年作為中考考點,我校排除一切困難,認真準備,確保中考零失誤。
本學期在全體教師的共同努力下,按部就班完成了各項工作,但作為負責全校教學的部門,我們的工作還存在許多不足,教學的創(chuàng)新、措施的落實,檢查的力度,評價的到位等方面都有待改進,相信在二校合并之后,我們新學校一定會有更美好的明天。
初中化學教學總結報告篇八
在往常的教學中,教師往往采用上節(jié)課的內容進行復習式導入,但時間長了,會使學生失去興趣。我曾經聽到一位學生這樣的感慨:某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入,導入不新穎,缺乏創(chuàng)造性所導致的后果。在新課的導入方面,可有以下幾種方式:復習式導入、時事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經常交換使用,后兩者由于每天有差異性,就可以多使用些。當然,能夠運用好這幾種導入方式,就需要平時多關注各樣的時事新聞,特別是新聞中的一些人物事件,畢竟有許多學生也會關注新聞的,教師談及到學生看到過的新聞時,他們也往往情緒高漲,覺得自己有所收獲,這無意中是教師引導的學生日后關注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平時多積累,免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料,學生都比較喜歡感興趣,有好的導入就是該節(jié)課成功的一半。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。
二、樂于幫助學生,共渡難關。
教育以人為本,倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內永恒需要的。對學生進行各樣的品德教育,有時他們未必會樂意接受或被感化,的是教師靠自己的行動、行為感化學生,使學生從教師行為的感性認識中反思,達到理性認識。
三、嘗試實施新的復習方式。
隨著期末的臨近,各科都讓學生自己進行復習,并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣,即默默地看書,這樣幾節(jié)課下來,學生大都昏昏入睡,復習效率低下。對于這樣的情況,我嘗試運用新的復習方式,給予學生的主動權,將時間交給學生自己支配,任其自由分配,允許學生根據自己的個人愛好進行復習,可以默讀、朗讀、相互提問等。總之,運用最高的效率進行復習。經過兩個班的測試,大多數須生都喜歡這樣的復習方式,特別是一些后進生,通過相互間的提問能夠掌握了的知識。這種比較自由的復習方式也可以體現(xiàn)出以學生為主體的新課程要求,是符合現(xiàn)代教學要求的。將的主動權交給學生的同時,也要多加注意個別的學生,防止他們談論一些與學習無關的話題,擾亂正常的復習,維持好課堂上的紀律,這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復習。讓學生課前先做好復習準備,然后在課堂上提出一系列的相關問題,并且要求學生進行搶答,起來回答的學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住,回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍,以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高,對知識的理解比較深刻,記憶得牢固。
四、對學生進行有差異的評價。
班級中個別學生的特性具有明顯的差異性,對不同的學生就應該實施不同的評價標準,目的是培養(yǎng)起后進生。如在作業(yè)、試卷的批改上,對于一般的學生可以嚴格地批改,而對于后進生則適當地放寬評分標準,這在于鼓勵后進生,當后進生有所好轉之后,就堅持一視同仁的原則。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來。
在往常的教學中,教師往往采用上節(jié)課的內容進行復習式導入,但時間長了,會使學生失去興趣。我曾經聽到一位學生這樣的感慨:某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入,導入不新穎,缺乏創(chuàng)造性所導致的后果。在新課的導入方面,可有以下幾種方式:復習式導入、時事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經常交換使用,后兩者由于每天有差異性,就可以多使用些。當然,能夠運用好這幾種導入方式,就需要平時多關注各樣的時事新聞,特別是新聞中的一些人物事件,畢竟有許多學生也會關注新聞的,教師談及到學生看到過的新聞時,他們也往往情緒高漲,覺得自己有所收獲,這無意中是教師引導的學生日后關注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平時多積累,免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料,學生都比較喜歡感興趣,有好的導入就是該節(jié)課成功的一半。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。
二、樂于幫助學生,共渡難關。
教育以人為本,倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內永恒需要的。對學生進行各樣的品德教育,有時他們未必會樂意接受或被感化,的是教師靠自己的行動、行為感化學生,使學生從教師行為的感性認識中反思,達到理性認識。
三、嘗試實施新的復習方式。
隨著期末的臨近,各科都讓學生自己進行復習,并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣,即默默地看書,這樣幾節(jié)課下來,學生大都昏昏入睡,復習效率低下。對于這樣的情況,我嘗試運用新的復習方式,給予學生的主動權,將時間交給學生自己支配,任其自由分配,允許學生根據自己的個人愛好進行復習,可以默讀、朗讀、相互提問等。總之,運用最高的效率進行復習。經過兩個班的測試,大多數須生都喜歡這樣的復習方式,特別是一些后進生,通過相互間的提問能夠掌握了的知識。這種比較自由的復習方式也可以體現(xiàn)出以學生為主體的新課程要求,是符合現(xiàn)代教學要求的。將的主動權交給學生的同時,也要多加注意個別的學生,防止他們談論一些與學習無關的話題,擾亂正常的復習,維持好課堂上的紀律,這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復習。讓學生課前先做好復習準備,然后在課堂上提出一系列的相關問題,并且要求學生進行搶答,起來回答的學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住,回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍,以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高,對知識的理解比較深刻,記憶得牢固。
四、對學生進行有差異的評價。
班級中個別學生的特性具有明顯的差異性,對不同的學生就應該實施不同的評價標準,目的是培養(yǎng)起后進生。如在作業(yè)、試卷的批改上,對于一般的學生可以嚴格地批改,而對于后進生則適當地放寬評分標準,這在于鼓勵后進生,當后進生有所好轉之后,就堅持一視同仁的原則。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來。
初中化學教學總結報告篇九
一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質
過去的4年中,我一直擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,用三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習,練好扎實的教學基本功
1、課前準備:備好課。認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學習好的教育理論、方法,彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,我任教的班級,學生成績明顯上升,每次考試成績均居全校同學科前列,得到了師生的好評。
三、加強素質教育理論學習,提高教育教學水平
xx年11月,我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科,這既是機遇,又是挑戰(zhàn),尤其是學生剛剛進入初中,需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質教育的探索中,學習、貫徹教學大綱,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學中,我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,在學生自學的基礎上,組成3-5人的學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究,提高教學質量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,是素質教育成敗的關鍵。為此,我在教學中著重采取了問題--討論式教學法,通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境,全員質凝研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試,主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法,訓練學生能力,所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名。xx年所教學生段成績又獲大豐收。
四、加強教育教學研究,提高教育科研能力實施語文素質教育,為教育改革指明了方向。
在教育教學過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運用素質教育的觀點、方法分析這些問題,通過教學總結提出了自己的觀點和看法,并從理論的角度加以升華。我的教學過程,多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,以素質教育為出發(fā)點,提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,具有一定的實用價值。
初中化學教學總結報告篇十
初中班主任教育工作的目的是為了促進初中學生的品德和人格的健康發(fā)展,那么初中班主任怎么做教學總結呢?下面小編就和大家分享初中班主任教學。
工作總結。
來欣賞一下吧。
古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種職責。我剛剛從事班主任工作,這其中雖然有苦,有咸,但我依然愛著我的事業(yè),愛著我那些天真無邪的孩子們。
一、初為人師表,率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班群眾,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講禮貌禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每一天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的這天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。
二、加強德育工作:
我根據七年級學生的年齡特點,學生的知識水平、理解潛力以組織學生觀看感恩。
勵志。
電影及教育片并讓其寫觀后感,使同學們了解了自己,理解父母,常懷一顆感恩之心。引導他們樹立正確的世界觀觀、人生觀、價值觀、學習觀。又相繼召開了《中學生禮貌禮儀》主題等班會,使同學們在學習課本知識的同時也吸收禮貌禮貌的營養(yǎng),培養(yǎng)他們尊師重教,禮貌禮貌的品質。時刻了解班級動態(tài),針對學生當前存在的問題予以解決,及時糾正學生的錯誤行為,提倡每個學生自己反省自己,培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的潛力。透過語文課堂教學,對同學們進行思想教育,在學習文化知識的同時,學生的德育兼得,這既貼合新課標的要求,又使同學們透過多種渠道在思想方面有必須收益。
三、抓好班級管理:
使班級成為良好的班群眾。一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任務必精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
為使班級管理有序,我結合班級實際,充分發(fā)揮干部的作用。每一天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺到擔當區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,專人負責,一走進我們的教室,就使人感到舒服,在勞動中陶冶學生的情操,培養(yǎng)他們尊重別人勞動成果的優(yōu)良品質。
四、努力轉變后進生。
1.首先用心了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫忙他們,讓他們體會到班群眾的溫暖。
2.多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習狀況,透過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。
3.及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出理解批評的樣貌,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。
五、和家長成為朋友。
我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。在第一次接待來訪家長家時,我這樣說道:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友?!泵恳粋€家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。以幫忙我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。我經常聯(lián)系,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫忙。
六、取得的成績。
本學期,我班認真完成學校各項教育教學工作。取得較好的成績有:鄉(xiāng)政府組織的愛國朗誦大賽中我班參賽選手力壓群雄榮獲大賽第一名,我也因此榮獲優(yōu)秀輔導教師的稱號;在紀念一二·九運動會演講活動活中我班參賽選手獲得了大賽第三名的好成績,同時在其他項目比賽中我班體育健兒奮勇爭先賽出了自己的風格和水平,為班群眾添光增彩,與此同時還樹造良好的辦群眾榮譽感和自豪感,創(chuàng)造了良好的班群眾凝聚力和向心力。
詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,我的一生都獻給我的學生!
轉眼間第一學期工作已接近尾聲,回顧這半年多來的班級管理工作,我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任初二加強班的班主任,面臨的困難確實是很多,但我記得在一本書上看到:老師分為四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,良心操勞型,良心應付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來,我一直在積極思考的如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立。這是一種使命,更是一種師表。每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學習著學不完的經驗,攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級,絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學生的學習熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進。所以在這將近半年的班主任工作中,我體會到以下幾點:
一、用“心”育人。
我這個“心”指的是愛心、耐心、責任心?!皭劬褪墙逃薄N艺J為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級,在不同時期,會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,經常還會有因突發(fā)事件而產生的新問題。因此,解決各種問題,做好班主任工作需要有耐心。我們知道,每個學生都有各自不同的思想,而每個學生的思想都受到社會多方面的影響,因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為,我們不要急于做定論,扣帽子,而應了解行為背后有沒有別的原因,這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產生。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時,應該進行再教育,做耐心細致的思想工作,幫助他們改正錯誤,而應避免急躁情緒,害怕麻煩,將學生推向社會或家庭,造成不良影響。
班主任工作是學校管理的基礎;是學校工作的一個重要著力點,學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此,班主任的責任心,直接關系班主任班級工作的質量、班級的班風、班級管理效率等,是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認為:班主任肩負著學校領導的重托,肩負著學生家長的重托,肩負著學生的前途和命運,責任極其重大,我們必須以高度的責任心,以高度負責的精神,做好班級管理工作,做到無愧于心,無愧于學生,無愧于學生家長,只有如此,才能對班級負責,對學生負責,對學校負責,對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn)。
班級工作中,我尤其是對后進生的轉化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時,我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合,在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴格要求,根據學生的基礎約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯(lián)系家長,做好與家長的溝通工作?!氨鶅鋈?,非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓,抓反復,找原因,并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到,一個后進生的轉變,不只是班主任工作的結果,而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果。
二、重視班級班風建設。
班級是學生在校學習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此,開學初,我經過細心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,責任心強,樂意為同學服務,有一定管理能力的同學擔任班干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學們的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部,自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。另一方面:增強班級的凝聚力,我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。具體工作如下:
1、重視正面思想教育,動之以情,曉之以理,每周至少1次思想工作教育,特別是發(fā)揮主題班會的教育作用,決不放棄任何一個學生。
2、重視抓班干,以點帶面,各個擊破,收拾釘子戶。
3、重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴格按章辦事。
4、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用,每天黑板上顯示醒目的催人奮進的。
名言警句。
5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生,專人負責,輪流值日。
6、嚴格按照校規(guī)校紀辦事,做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。
7、對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處罰,對表現(xiàn)好的同學或者進步較快的同學及時表揚。
8、和學生共同參與班級事務。
開學初我除了放下架子深入到學生中去,還和學生一起參加各種活動,比如大掃除時,我親力親為,不僅要當好指揮員,更要當好戰(zhàn)斗員,說在前,干在先,用自己的行動影響帶動學生。學生看在眼里都說:“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動。”在布置班級時,我和學生一起出謀劃策,一起外出購買必須用品,在這些活動中,我和學生嘮家常、談思想、談學習經歷等。這樣,心理障礙逐漸消融,不少學生開始接近我,開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。
班主任是本班教師集體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,在早讀時間上就安排相應時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,經常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣,班主任才能與教師團結協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產生神奇的力量。
四、教育學生努力學習,關心學生身心健康。
學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目標,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學生學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績的同時,要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學生受到贊揚,讓他們感受到成功,感受到學習的樂趣,形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學愛搞小動作,經常逗女學生,找他談過幾次心,講了很多道理,也批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進了,不能做小炒,于是我轉換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他、關心他,讓他去找好事做,比如幫值日生同學掃掃地,撿撿地上的紙等等,每周班會課時,我都對他的點滴進步給予表揚,這下子,他的行為改變了許多,經常找好事做,我再在班上一表揚,同學們—羨慕,他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學期還被評為班積極分子。
教學是培養(yǎng)教育學生的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的教學水平是取得學生尊重、信任的極為重要的因素。所以,班主任必須上好自己的課。我擔任語文教學工作,在平時的教學中,我努力做到這一點,結合教材和學生的實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,既要恰當發(fā)揮自己的才智,又要讓學生展示自己的才華,量做到重點突出,通俗易懂,言簡意賅,使學生聽了產生“有水平”之感。講課成功,學生就會尊重你,信服你,這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精,講課平庸,學生就會心煩、生厭,這樣就會為班級工作的開展造成隱患。正因為如此,我非常注意認真搞好語文教學工作。學生也非常樂意上我的課。
六、班級工作的一點成績:
我班同學在我和班干部們的共同帶領下,德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到、早退現(xiàn)象相對減少,基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯,學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績??梢哉f現(xiàn)在初二(166)班班級教學秩序井然有序,班風逐漸純正,班級紀律、衛(wèi)生情況良好,學生綜合素質提高,一個學期下來多次被評為校文明班級。
七、班級工作的不足:
當然本學期,不可否認,需要改進的地方還有很多。班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。比如部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。
班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我也會更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我會在工作中不斷進步的。
本學期,我擔任了七年級5班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都很優(yōu)秀,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。
一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的品格。
我一直認為,中學時期,培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關懷。
入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛分班的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地“看”。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不用再時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
四、主要工作回顧:
1、進行入學教育,確立班訓,提出目標,并實行班干部競選演講,組建了一支由六位常務班委、十二位科代表、八位一號小組長組成的班干部隊伍。
2、召開班干部會議,明確各位的職責,并每人手發(fā)一本工作記錄本,記錄每日情況。如班長記考勤及課堂表現(xiàn);紀律委員記錄每日儀容著裝情況,每日早讀、課間操、下午第一節(jié)及自己時間隨時檢查;勞動委員安排值日表并監(jiān)督值日情況??總之一句話,管理不能架空,要讓學生可操作。
3、正式上課第一天,狠抓學生常規(guī)紀律及學習行為,一切要求按時按質按量完成。如有不好現(xiàn)象,立即找學生談話,講清道理,并要求其在班級表態(tài),或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受,讓全體學生引以為戒并重視起來。
4、此后一個月內重點仍是抓紀律和學習常規(guī),并與學生個別談心。
5、注重班級文化建設,宣傳委員定期出好。
黑板報。
既起宣傳作用也美化了班容給人煥然一新的感覺。
6、盡量開好每一次班會,運用各種活潑的形式,讓學生敢于說話,大聲說話,大方說話,不知不覺中讓學生心理健康,開朗快樂輕松,喜歡上班級這個大集體。與此同時,讓學生有親身而為的成功體驗,思想在行動當中不斷進步成熟。
7、落實學校的各項工作,如各種會議、各類比賽等。
五、工作成績與經驗:
1、注重與學生進行思想及感情上的交流,不放過每一個可以給學生啟示的機會。班會課整體熏陶,周記本上單獨交流,語文課上借美文滲透人生觀、價值觀及審美觀的教育,課余時間隨機聊天。
2、工作方法講究高效,要居高臨下,游刃有余,能給學生真正的心靈的觸動,從而盡量追求一種自我管理、自我約束、自我省察的境界。
3、務實不務虛。
六、工作不足:
1、與家長的聯(lián)系還不夠到位,不少家長面對孩子的現(xiàn)狀很失望,采取放任態(tài)度,所以與他們的交流較困難。
2、班級大型的活動還是舉行得少了些,班級的凝聚力還沒達到理想的境地。
七、今后工作設想:
1、重點抓學風,注意分層次教育;。
2、做好5、6號學生的穩(wěn)定工作,防止厭學情緒。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
初中化學教學總結報告篇十一
本期我繼續(xù)擔任九年級(1)、(12)班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學,提高了學生的學習成績,收到了較好的教學效果。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下。
一、基本情況。
從上學期末考試的情況來看,這些學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看:優(yōu)等生占9%,學習發(fā)展生占31%??傮w情況分析:學生兩極分化十分嚴重,中等生所占比例不大,一部分學生對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學生反應能力弱。針對學生以上特點,本人在分類復習時重點把學生的基礎知識抓好抓牢。
二、成績經驗。
(一)扎實做好教學常規(guī)工作。
1、認真鉆研教材,中考考試說明,對教材,考試說明中的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所,但效果不是很好,學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節(jié)課的教學目標無法完成。
(二)搞好培優(yōu)轉差工作。
和尊重,發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程,成績自然也就提高了。
(三)抓好復習備考工作。
1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復習。
2、重視“雙基”知識的復習,深挖其內涵和外延。努力提高復習效率。高效的復習應該是激活學生已存儲的基礎知識,并在此基礎上適當拓展、拔高,鼓勵學生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內容。
3、重視解題過程的分析,掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,對不同的解題方法進行歸納總結,使之形成能力結構。
4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣,培養(yǎng)良好的思維品質。
5、重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應用。
6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復習,提高解決綜合實驗題的能力。
7、做好各復習階段的時間分配。
(四)積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法。
在教學交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復習課,開拓了視野,增長了見識,博采眾長,提高教學水平。
三、存在問題與教訓。
由于部分學生的基礎較差,學習方法不對,經過多次復習學習成績都未得到明顯提高特別是對化學方程式、化學式記憶,在今后教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成平時多積累,記憶,不要等到學完一起來記就更難。
四、今后的努力方向。
通過一學期的努力,使學生學有所得,不斷提高,自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高,并順利完成教育教學任務。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
初中化學教學總結報告篇十二
從教x年以來,x年我一直在農村中學教語文。對語文教學個人有以下幾點理解,希望和各位老師共同探討。
我們要上好一節(jié)語文課,必須課前鉆研教材、查閱資料、回納演繹,了解教學環(huán)境,尤其是教育對象。
教學后記是教師在教完一課時后的心得體會,從教學后記可以觀出我們在教學一課時的優(yōu)點是什么?值得改良的地方在哪里?教師在明確了自己教學過程中的優(yōu)缺點后,就會不自然的反思自己在以后的教學過程中應該注重什么?繼承什么?摒棄什么?這樣就不愁咱們教學水平提不高了。因為我們的教師在反思中得到了成長,在反思中得到提高。所以,寫好教學后記是必要的,它對我們研究教學有很大的幫助。
學生是學習的主體,教師是學習的副體。
思想交流可以拉近人與人之間的距離,人與人之間的一切都源于交流,只有交流方可密切人際關系。教師是學生的指路明燈;是學生最信任的人;是學生最 為依賴的人。學生的思想發(fā)展方向大多取決于教師,如果教師能夠給予學生良好的引導和幫助,學生的思想就可能會朝著良好的方向發(fā)展。如果教師沒有對學生入行良好的引導與幫助,那么學生的思想就有可能不會向我們所希望的方向發(fā)展。觀來我們教師只有時刻關注學生、懂得學生,不時與他們入行思想交流和心靈碰觸,做他們的良師益友,才可能實現(xiàn)師生關系的真正和諧與平等。
對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是每一個中學語文教師的責任。學生的創(chuàng)新思維的火花,往往就是在瞬間被發(fā)掘的。作為教師的我們,必須時刻抓住契機,科學地進行引導,幫助他們撻出創(chuàng)新思維能力的火花,使他們體驗到創(chuàng)新的快樂和成功的快樂,鼓勵他們在以后的學習生活當中,敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、習慣創(chuàng)新。只有這樣,我們培育的學生才不會被社會所淘汰;才能立足于這個紛紛復雜的社會;才能適應各種激烈的社會競爭。
綜上所述,我們新時代的中學語文教師只有滿足以上幾個條件,才能隨心所欲地駕馭自己的語文課堂,真正地實現(xiàn)新時代的教學方法。
初中化學教學總結報告篇十三
隨著期末的臨近,這一學期的教學工作也即將告一段落。本學期,我擔任八年級106、107班的語文教學工作。在授課過程中,我堅持耐心、細心、有責任心的原則,真誠對待每位學生,以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。
現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下:
一、教學任務完成情況
本學期學校堅持推行課堂改革,由于經驗欠缺,教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促,但整體上基本完成了這學期的教學任務。本學期知識性教學主要側重說明文的學習,學生基本掌握了說明文的相關知識,能夠把握說明文的特點,并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。
情感能力方面,注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力,和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質。學生通過學習課文,能夠拓展知識面,同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,提高個人修養(yǎng),樹立正確的人生觀與價值觀,養(yǎng)成良好的學習生活習慣,提高自身的道德文化素質。
同時,在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高,課堂氛圍也調動起來,教學效果也收到了一定的成效。
二、學生學習情況
知識性學習方面,學生整體上能把握教材基本的知識結構,大多學生掌握基礎知識,并能順利完成相應的拓展知識訓練。能力性學習方面,本學期側重培養(yǎng)學生的記憶能力,通過每天的背誦書寫訓練,既鍛煉了學生的記憶能力,也拓展了學生的知識視野,對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面,通過綜合拓展訓練與寫作練習,學生基本能形成自己的認知,通過自我感知,選材分析,能夠達到基本的寫作表達能力,形成自我獨立的見解。
三、教學過程經驗總結
1.力求吃透教材,了解學生。在授課過程中,始終以吃透教材,了解學生為宗旨,根據教材訓練重點,掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度,結合學生已掌握的知識,精心思考和設計教材,以提高學生能力為宗旨,引導學生掌握學習方法,理解教材內容,并利用閑余時間向書本學習,以充實自己的業(yè)務知識。
2.堅持問題導學,發(fā)揮小組作用。在備課過程中,始終以教材內容為主線,結合學生實際,設計問題,引導思考,發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用,上課時根據小組的實際情況,以及掌握知識的不同程度,合理提問、誘導,促使學生不斷提高自己的知識水平,始終堅持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。調動學生參與課堂的積極性,讓課堂成為學生展示的舞臺。
3.情境體驗與實踐活動結合。為了更好的調動學生的積極性,結合我校實施新課改的實際,在日常教學工作中,我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。小組經過一個月的學習,組織學生進行了語文知識競賽,由學生自主設計,自主出題,自己主持,全班參與。還組織學生品評相聲中的語言,觀看正規(guī)演講比賽,模仿辯論賽等活動。通過這些活動,既考查了學生知識的掌握情況,也調動了學生的積極性,增強了學生的學習興趣,鍛煉了能力,也提高的學生學習的信心。
4.學習反饋與課后輔導。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程,也是課堂教學的信息反饋。因此,我堅持以面批為主,了解學生掌握知識的程度,并采取個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時間,了解學生的掌握情況,為個別學生進行專向輔導,改正教學過程的不足,不同程度的提高了學生的知識水平。
5.在學習中改進。在日常教學上,有疑必問。并且堅持集體備課,集中研討,積極參加各種教研活動。在備課中,各個章節(jié)的設計都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法。同時,多聽優(yōu)秀教師的課,做到邊聽邊講,學習他人的優(yōu)點,克服自己的不足。
6.在實踐中探索新課改。在教學工作中,認真學習新課標,思考教學改革的方法,注意學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質。
四、教學過程中存在的問題及改進措施
在實際教學過程中,并不是每堂課都能達到預期效果,通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。
1.理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施,因此,在今后備課時,留出足夠的變通環(huán)節(jié),教案設計更應靈活,并根據實際情況作出相應調整,使教案更好的適應與教學。
2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務。但在實際教學中,很難把握這個度,甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中,不僅豐富課堂教學內容,還要從學生角度出發(fā),調動學生的積極性,從而達到活躍課堂的效果。
3.學困生的學習問題,由于要完成一定的教學任務,有時會忽略學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體,自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關注。尤其在日常教學過程中,應有意識地加強對學困生的學習引導,多進行思想交流,掌握他們的學習生活情況。這也需要耐心細心的工作,堅持每天做工作,并及時對學生的進步給予肯定。
在以后的教學過程中,我會堅持學習,不斷提高自己的業(yè)務素質,繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式,改進教學方法,探索出適合學生的高效課堂,全面提高學生的知識水平和綜合能力。
初中化學教學總結報告篇十四
轉眼,20__年春季期又過去了,本學期我擔任了九年級1班的化學教學工作?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、在思想政治方面。
本人熱愛黨,擁護社會主義,能認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,學校組織的政治學習也能準時參加,嚴格要求自己,規(guī)范自己的一言一行,熱愛學生,從不體罰學生或變相體罰學生,注重對學生的思想教育。
九年級的學生剛接觸化學這門課程,大部分的學生沒有找到學習化學知識的方法,多部分學生基礎差,接受能力也比較差,老師布置的作業(yè)不能按時完成作業(yè),有的學生還抄襲作業(yè),上課有時不能專心聽課,學校施行的階段性考試,多學生被歸為三類。針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,這類的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學習化學,養(yǎng)成學習的好習慣。
1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應備學生。本屆學生,學生沒有以前那么整齊,所以我盡量根據教材內容,設計課的類型,備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習,從中選取適合本班學生實際的題目。認真寫好教案,做到每節(jié)課都"有備而來"。每節(jié)課都在課前作好充分的準備,并利用各種教學手段吸引學生的注意力。在課后認真作好總結,及時從課堂教法和學生的反映情況總結出每節(jié)課的得與失,從而提高自己的教學水平。
2、虛心請教其他教師。在教學上,能和其他老師團結協(xié)作,有問題及時向他們請教。在每個章節(jié)知識的處理上,通過每次的備課組活動積極征求其他老師的意見,學習他們的方法。同時,多聽其他老師的課,學習他們的優(yōu)點以彌補自己教法上存在的不足。
3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)也有針對性。為此,我常常到網上搜資料,對資料進行篩選,力求每次作業(yè)都能起到最大的效果。對學生的每次作業(yè)都能作到認真批改,通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學上及講解時出現(xiàn)的問題,并及時分析原因并總結,進行透徹的評析,俗話說"亡羊補牢,未為晚矣"一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習化學的興趣。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
三、成績與反思。
班上大部分的學生學習欠積極,在考試中成績不理想,雖然也掌握了一些化學知識和化學實驗技能。但是,有個別同學上課不正常,三天打魚兩天曬網。還有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方。
初中化學教學總結報告篇十五
時光飛逝,不知不覺我在教育教學崗位上已經奮戰(zhàn)了20來年。我自1994年8月任毛公義校中學二級教師以來,一直從事初中語文教學、信息技術教學及班主任工作,還從事過美術、地理、歷史等學科的教學,同時擔任過文科組教研組組長和學校遠程教育管理及衛(wèi)星教育信息接收工作。十七年來,我盡職盡責完成本職工作,取得可喜的成績。得到了學校領導的好評,也贏得了家長、學生贊譽。下面我就對自己這些年來的工作作一番簡單的回顧與總結。
一、政治思想和職業(yè)道德方面
我熱愛祖國,熱愛中國共產黨,熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè)。我積極擁護中國共產黨的領導,積極擁護黨的方針政策,堅決執(zhí)行黨的方針路線。積極參加政治學習,并認真做好學習筆記,寫心得體會;遵紀守法,依法執(zhí)教,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》及其他教師行為規(guī)范,有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人,為人師表,有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。我具有高度的責任心和嚴謹的工作作風,熱愛、關心學生。工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。嚴格按照學校的要求做好各項工作,甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較好的教師形象。
二,教育教學能力方面
教學內容和目標的實施上,嚴格按照教學大綱的要求和新課改的精神,對學生不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“個性差異發(fā)展”。在教學方法的設計上,我針對農村初中學生的特點,突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望,培養(yǎng)學生自主學習能力。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習。在激發(fā)學生興趣方面,我能夠利用電腦網絡及現(xiàn)代教學手段,制作課件,開展形式多樣課堂活動,將教學內容融于活動中,寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生運用語文的能力,營造良好的語文學習氛圍,起了很好的導向作用。
在長期的初中語文教學中,我積累了豐富的教學經驗,形成了自己的特色, 積極進行教學研究,作為語文教研組長,我不僅帶領本組教師積極開展教研活動,我自己還不斷對教育教學進行總結提高,并寫成論文。
為了教學的需要,我積極開展各種形式的語文活動,激發(fā)了學生的學習興趣、寫作興趣,使學生學語文愛語文,并取得了良好的教學效果。
作為學校文科組教研組長,我堅持在教學的第一線,親身接觸教師、教材、學生,充分對我校的教學情況進行調研,并主持進行了全校的教研活動,廣泛的發(fā)動了我校的教師教學研究的熱情,促進了我校的教育教學質量的提高。
在信息教學上,我根據我校學生及設施的實際進行教學,使學生在信息技術上學習到了新知識,掌握了信息基本技術。
在從事遠程教育工作方面及衛(wèi)星信息接收方面,我積極收集整理遠程教育信息,積極為各科各年級教師提供優(yōu)良的教育資源,贏得教師們的好評。
在班主任工作方面:在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經驗,善于根據學生的心理特點,結合本地的人文習慣,科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友,傾聽他們的煩惱與快樂,關心他們的學習生活,常利用放晚自習后的時間到教室和宿舍探視學生,了解他們的學習情況和生活情況。同時注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力,鼓勵他們大膽參與班級管理,引導他們討論結合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人,加強了班集體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學有效,所帶的班級多次被評為學校先進班集體。
人。學生犯錯誤時,我常像魏書生那樣讓學生寫“說明書”,而非“檢討書”,因而我也贏得了學校的肯定和同學的愛戴。
三、教學業(yè)績方面
任職以來,通過不斷努力,我取得了一定的成績。1996年春的年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位,1998年春年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位,20xx年春年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位,20xx年春年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位,20xx年春年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位,20xx年春年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位。20xx年我被縣政府評為“優(yōu)秀教師”,20xx年我縣教體局被評為“優(yōu)秀教師”,20xx年職稱年度考核我被評為“優(yōu)秀”,20xx年職稱年度考核我被評為“優(yōu)秀”,20xx年職稱年度考核我被評為“優(yōu)秀”。
在工作之余,我積極參加各種培訓,
四、
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結,雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當然其中也許難免有些不足,我一定會在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
初中化學教學總結報告篇十六
摘要:以初三化學課堂多媒體輔助教學的方式策略為基點,談談在教學實踐中的些許體會。
關鍵詞:多媒體;初三化學;圖像。
如何高效地運用多媒體進行教學,給教與學帶來新的生機?筆者就多年來在化學教學中對多媒體的運用談一談粗淺的認識。
一、多媒體圖像直觀呈現(xiàn),突破視覺限制。
多媒體圖片的直觀性是教師語言講解無法比擬的。運用多媒體呈現(xiàn)圖像信息,大致可分為以下幾種情況:
1。呈現(xiàn)場景、人物圖像。
化學源于生活又服務于生活,教學中經常要引用許多生活事例來輔助教學,開闊學生視野。“90后”學生缺乏生活經驗,教師在講解學生不易接觸到的生活素材時,僅用言語表達,既啰嗦又不易說明。而圖片則一目了然,讓學生猶如身臨其境。如通過呈現(xiàn)自來水廠生產的流程圖,將場景再現(xiàn),以圖示的形式講解多種凈化方法,學生理解透徹;教學中有時還會學習一些化學家的相關知識,如證明空氣組成的拉瓦錫、發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑的波義耳、元素周期表的發(fā)明者門捷列夫……若此時能呈現(xiàn)出化學家的圖片,再配以化學家為科學研究奉獻終身的勵志故事,既可激發(fā)學生熱愛祖國的情感,又可對學生進行科學精神的熏陶。
2。呈現(xiàn)微觀結構模型。
化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的一門基礎自然科學。物質的微觀結構看不見,摸不著,抽象難懂。僅靠語言的描述和講解學生難以理解和掌握。通過多媒體進行動畫模擬,將微觀世界用宏觀形象表達,提供可視化效果,使學生一目了然,避免語言描述的困難與偏差。如,在講解“水的組成”時,運用多媒體將電解水的微觀過程呈現(xiàn)出來,這樣學生仿佛真的看到了分子的裂分和原子的重新組合,對分子、原子的概念有了更深的理解,教學難點由此得以突破。又如,在講解“金剛石和石墨”時,若將微觀世界放大,配合圖示進行講解,通過微觀結構的對比,學生更容易理解兩者性質差異較大的'本質原因。再如,在講解“活性炭的吸附性”時,展示活性炭放大百倍后的微觀圖示,微觀結構栩栩如生地呈現(xiàn)在眼前,學生對吸附性的理解就更加深刻信服了。
二、多媒體實驗模擬再現(xiàn),突破時空限制。
實驗是化學的靈魂,是展現(xiàn)化學魅力和激發(fā)學習興趣的主要源泉,更是教學中突破重、難點的手段。但是有些實驗因為涉及有毒有害物質,或是反應時間較長,教師在課堂教學中無法完成,此時我們就可以借助多媒體進行模擬實驗,這樣既突破了時間和空間的界限,又對實驗教學起到了輔助和補充的作用。
1。對有毒、有害物質的實驗進行視頻實驗。
從安全角度考慮,一些涉及有毒、有害物質的危險實驗一般是不能在課堂上完成的。例如,一氧化碳還原氧化銅的實驗是中學化學中較為重要的實驗,由于一氧化碳具有毒性和可燃性,容易造成中毒或發(fā)生爆炸,課堂演示具有一定的危險性。即使教師涉險完成,由于實驗所用儀器種類較多、裝置繁雜,整個實驗耗時耗力,對教學進度也會產生較大影響。這時我們就可以采用多媒體視頻實驗來代替演示實驗。多媒體視頻實驗省時省力,既可以使學生觀察到規(guī)范的操作步驟和清晰的實驗現(xiàn)象,又可以大大節(jié)省教學時間,更重要的是避免了實驗本身所帶來的危險。又如,在講到“一氧化碳的毒性”時,借助多媒體播放“小白鼠中毒死亡之謎”的視頻實驗,告知學生在日常生活中要謹防一氧化碳中毒,有效地克服照課本講實驗的問題。再如,在講到“探究燃燒的條件”時,需要用到一種劇毒物質白磷,實驗室中是嚴謹配備白磷這種物質的,因此,多媒體視頻實驗就成為我們學習新知的重要手段。
2。對錯誤操作的后果進行視頻模擬。
有些化學實驗如果操作不當會引發(fā)嚴重的后果,所以要求學生一定要掌握正確的操作,避免出現(xiàn)意外。但是這些危險的操作僅憑教師的講授和語言描述難以產生深刻的印象。多媒體視頻模擬實驗打破空間的限制,將危險操作及后果真實呈現(xiàn)在學生面前。例如,酒精灑在桌面燃燒起來,不可用水澆而要用濕抹布撲滅;嚴謹用一盞燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈,否則會引起火災;酒精燈內的酒精少于四分之一后就不可再用,否則酒精燈內部會燃燒發(fā)生爆炸;濃硫酸稀釋時切不可將水注入濃硫酸中,否則濃硫酸液體飛濺造成傷害;氫氣在點燃時必須要檢驗純度,否則容易引起發(fā)生裝置的爆炸;在制取氧氣結束后,要先將導管移出水面再熄滅酒精燈,否則水倒吸使試管炸裂。用多媒體模擬這些錯誤操作,將步驟分解、動作放慢,不僅把錯誤的原因演示清楚,而且可以渲染氣氛,學生看到后印象深刻。
總之,多媒體教學手段的運用,給化學課堂帶來了新的生機。但是我們也應該意識到,任何事物都是一把雙刃劍,多媒體只是一種教學的輔助手段,不能不用,但也不能濫用,恰當地使用多媒體是教育創(chuàng)新,過分依賴,則會給教學帶來新的隱患。因此,在教學中要根據課堂需要將多媒體與傳統(tǒng)教學方法有機結合,考慮到它的適用性、適量性、適當性原則,合理運用,去粗取精,去偽存真,才是上策。
參考文獻:
王錦華。多媒體輔助教學中的幾個問題。山西電教,2006(03)。
張文斌。多媒體教學的現(xiàn)實意義。中國電腦教育報,2006。
初中化學教學總結報告篇十七
1.確定實驗教學指導思想,強化實驗教學目標
2.探索改革實驗教學模式,發(fā)揮主導、主體功能
3.演示實驗在復習課中應用的探討。
物理復習是克服學生學習遺忘的重要手段。而物理復習的基本方法有:系統(tǒng)總結法、練習法、實驗法等。一般認為:實驗教學多出現(xiàn)于新授課中,復習課沒有必要組織演示實驗教學,針對這,我們又做了如下的研究:
素材取自初三物理總復習——關于閱讀探究、實驗設計方面題型的復習。如:關于用伏安法測電阻“遷移實驗”類型題的復習。在缺少一塊電表的情況下的教學方法設計見表:
20天后進行達標測試,測試卷內包括課堂練習過的`類似題目1道,新設計同類型的遷移題2道。測試成績二班明顯高于一班。由此可見,復習課中的典型問題或典型物理過程是有必要用演示實驗的探究手段來再現(xiàn)、鞏固的。通過實驗大大拓展了知識的探究、內化過程。它不僅以研究達到掌握目的,而且還有效的促進了學生的發(fā)展---方法教育及終身學習能力的發(fā)展。
4.演示實驗下放成隨堂小時驗或學生分組實驗的探討。
在演示實驗的教學中,有時也將其下放為學生隨堂小實驗,甚至設計成學生分組實驗來操作。我們做了以下研究。教師分別設置了實驗班和對照班。課后達標結果顯示:上面講演示實驗下放為隨堂小實驗的教學,前兩節(jié)課授課效果是理想的,后面的結果不是很理想。由此可見,這種教法在實踐中有其明顯的優(yōu)越性,特別有利于學生相關領域的發(fā)展及有關內容的授課。
總之,這一年是忙碌而又豐碩的,我們將在現(xiàn)有的基礎上,繼續(xù)努力,去迎接更豐收的一年。
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