通過感悟，我們可以深入思考人生的意義，找到生活中的價值和快樂。感悟需要我們具備一定的觀察力和思辨能力，同時要有充分的信息和知識儲備。以下是一些關于感悟的經典句子，希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己腕w驗。
繼續(xù)教育心得感悟體會篇一
銷售行業(yè)作為商業(yè)領域的重要組成部分，對于不斷提升自身素質與能力的要求更是日益迫切。因此，參加銷售繼續(xù)教育培訓成為了銷售人員不可或缺的一部分。在我參加銷售繼續(xù)教育培訓的過程中，我深深體會到了銷售繼續(xù)教育的重要性以及給我的心得體會。
首先，銷售繼續(xù)教育能夠拓展我的銷售技巧和知識。作為一個銷售人員，只有不斷學習和掌握最新的銷售技巧和知識，才能更好地適應市場的需求并獲得成功。通過參加銷售繼續(xù)教育培訓，我了解到了許多先進的銷售理念和方法。例如，通過學習市場營銷的最新趨勢和消費者心理，我能夠更準確地把握消費者的需求，并制定更有針對性的銷售策略。通過學習銷售技巧，比如溝通技巧、演講技巧以及客戶關系管理等，我能夠更加自如地與客戶進行溝通并取得更好的銷售效果。
其次，銷售繼續(xù)教育提升了我的自信心。在銷售工作中，自信是非常重要的一點。只有有信心，才能更好地與客戶進行交流和溝通，并充分展現產品的優(yōu)勢和價值。通過參加銷售繼續(xù)教育培訓，我不僅獲得了更多的銷售知識和技巧，也在和其他銷售人員的交流中汲取了經驗。在此過程中，我發(fā)現自己的銷售技巧和知識已經得到了提升，這讓我更加自信地面對客戶和銷售挑戰(zhàn)。自信的表現會讓客戶對我們的產品和公司更有信心，并增加他們購買的可能性。
然后，銷售繼續(xù)教育培養(yǎng)了我的團隊合作意識。作為銷售人員，與其他團隊成員的合作和配合是非常重要的。銷售團隊的每個成員都有各自的優(yōu)勢和擅長的領域，只有團結一致才能夠更好地完成銷售目標。通過參加銷售繼續(xù)教育培訓，我有機會與來自不同公司和行業(yè)背景的銷售人員進行交流和學習。在這個過程中，我與他們分享了自己的經驗和困惑，并從他們的成功案例中獲得啟發(fā)和指導。同時，我也向他們請教一些困擾我的問題。這樣的團隊合作意識培養(yǎng)讓我在團隊中更加融洽和協作，能更好地與同事合作完成銷售任務。
最后，銷售繼續(xù)教育影響了我的職業(yè)發(fā)展。隨著市場競爭的加劇，銷售人員要想獲得更好的職業(yè)機會和發(fā)展空間，就必須具備更高的素質和能力。只有通過不斷學習和提升，才能跟上市場發(fā)展的步伐并在競爭中脫穎而出。參加銷售繼續(xù)教育培訓，不僅可以提升我的技能，也能夠獲得相關認證和資質，提升我的職業(yè)競爭力。在銷售行業(yè)中，擁有專業(yè)的知識和技能將會給我?guī)砀嗟臋C會和挑戰(zhàn)，讓我能夠更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。
總而言之，銷售繼續(xù)教育對于銷售人員來說是非常重要的。通過參加銷售繼續(xù)教育培訓，不僅可以拓展自己的銷售技巧和知識，也可以提高自己的自信心和團隊合作意識，并對自己的職業(yè)發(fā)展產生積極的影響。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持學習的熱情和狀態(tài)，不斷提升自己的能力，為自己的銷售事業(yè)贏得更多的成功和機會。
繼續(xù)教育心得感悟體會篇二
在本次學校舉辦的教師隊伍建設培訓中，我有幸成為培訓中的一員，培訓持續(xù)了三個月，總共開辦了三次講座。每個講座都是經過精心準備的，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經驗之談，使年青教師認識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學校將來的發(fā)展。
一、培訓課的認識體會。
我畢業(yè)來學校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓，我了解到當一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯系世紀，多講一些適合學生今后工作的內容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。
其次是學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任對口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學習基礎比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學生，培養(yǎng)學生自控能力，培養(yǎng)學生自育能力。重視與家長的聯系，共同管好孩子。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應作到有三心，就是事業(yè)心、責任心、平常心。
我作為一名年青教師，應該認清形勢，使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向指導教師請教一切問題，每節(jié)課認真做好課后教學體會和輔導學生發(fā)現問題的記錄，著重調查研究，盡量堅持擠時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真，寧可讓學生在校學習期間罵你，而不能讓學生畢業(yè)后罵你。
個人的發(fā)展與學校的發(fā)展息息相關。張校長的“多元智能理論”構建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認真學習研究探索，為學校的發(fā)展增添一份力。
繼續(xù)教育心得感悟體會篇三
隨著市場競爭的日益激烈，銷售工作已經成為現代社會中不可或缺的一環(huán)。為了應對市場的挑戰(zhàn)，銷售人員需要不斷提升自己的銷售技巧和專業(yè)知識。而在這個過程中，銷售繼續(xù)教育起著重要的作用。在我參與銷售繼續(xù)教育的過程中，我深刻體會到了其重要性，并從中獲得了一些感悟和體會。
首先，銷售繼續(xù)教育帶來了新的銷售理念和思路。在現代市場中，銷售人員面臨著日益復雜和多變的客戶需求。傳統的銷售方法已經無法適應這種變化。通過銷售繼續(xù)教育，我們不僅能夠學習到新的銷售理念和思路，還能夠了解到市場的最新動態(tài)和趨勢。這些新的知識和思路能夠幫助我們更好地把握市場機會，滿足客戶需求，提高銷售業(yè)績。
其次，銷售繼續(xù)教育提升了銷售技巧和專業(yè)素養(yǎng)。銷售是一門需要具備獨特技能和知識的職業(yè)。通過不斷地學習和培訓，我們可以提高銷售技巧和專業(yè)素養(yǎng)。銷售繼續(xù)教育中的培訓課程和案例分析，將幫助我們更好地了解銷售的工作流程和銷售技巧。我們能夠學到如何與客戶建立良好的關系，如何有效地進行銷售談判，以及如何應對各種銷售挑戰(zhàn)。這些都能夠幫助我們在銷售過程中更加得心應手。
此外，銷售繼續(xù)教育加強了銷售團隊的協作和合作能力。在現代市場中，銷售人員往往需要與其他部門的同事進行合作。通過銷售繼續(xù)教育的學習，我們能夠更好地理解和融入整個銷售團隊的工作流程。我們能夠學到如何與其他團隊成員進行良好的溝通，如何互相幫助和支持，以及如何協作解決問題。這將提高銷售團隊的工作效率和銷售績效。
最后，銷售繼續(xù)教育培養(yǎng)了銷售人員的自我管理和學習能力。銷售工作是一個需要不斷學習和提升的過程。通過銷售繼續(xù)教育，我們能夠培養(yǎng)出良好的自我管理和學習能力。我們能夠學到如何制定合理的學習計劃和目標，如何合理安排時間和資源，以及如何評估和調整學習效果。這將幫助我們更好地管理和規(guī)劃自己的銷售工作，提高工作效率和銷售績效。
在銷售繼續(xù)教育的過程中，我深刻體會到了其對銷售工作的重要性。通過學習新的銷售理念和思路，提升銷售技巧和專業(yè)素養(yǎng)，加強團隊的協作和合作能力，以及培養(yǎng)自我管理和學習能力，我相信我能夠更好地應對市場挑戰(zhàn)，取得更大的銷售成果。因此，我將繼續(xù)參與銷售繼續(xù)教育，并將學到的知識和技能應用到實際工作中，努力提高自己的銷售能力。銷售繼續(xù)教育是一個持續(xù)學習的過程，只有不斷提升自己，才能在市場競爭中立于不敗之地。
繼續(xù)教育心得感悟體會篇四
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分。幼兒園教師繼續(xù)教育能夠提升個人教學能力。下面是本站帶來的幼兒園教師繼續(xù)教育學習。
心得體會。
歡迎大家閱讀。
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F將一些學習體會做個小結。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加?！敖處煈幸环N苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標?？傊^續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
繼續(xù)教育網絡研修猶如清風活水，給幼兒教育注入了新的活力，也讓我們幼兒教師看到了提高保教質量的契機，為我們幼兒教師的成長提供了一條新路徑。在本次學習活動中，我受益匪淺，現將自己的學習情況總結如下：
一、認真學習，積極研修。
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、網絡研修使教育生活更加豐富多彩。
網絡研修從無到有，從少到多，對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網絡教研的蓬勃開展，網絡研修項目已成為推動教改，推進素質教育的強大動力，成為提高保教質量的重要手段。
網絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網絡平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網絡教研的教師比喻成“駕乘者”?！跋Ｍ苡懈嗟臋C會參加一些高質量的教研活動，學習更多的知識”，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成。
三、網絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅。
網絡研修模式中的學習，一改傳統的、呆板的傳授模式，科學遵循動靜結合的原則。一方面為教師提供高質量的靜態(tài)資源，另一方面堅持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學，通過案例學習、問題探索、交流研討、
自我評價。
等方式幫助教師構建自主學習的環(huán)境，促進自主學習的文化，最終形成學習共同體。
網絡研修跨時空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動，使一線教師之間的經驗和優(yōu)勢能得到互補。
網絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。
四、不斷努力，爭取更大的進步。
我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。
1、通過一系列的師德培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生，我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我認識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、通過本次培訓，使我認識到教師要有效實現自助，必須堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，積極與教師共同探討新的教學方法，并認真做好記載和活動小結，及時反思。積極學習優(yōu)秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。
3、通過本次培訓，聽取了各位專家的新課改講座，使我認識到作為一名教師，應始終樹立課改意識，并貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要更新教學觀念，改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受”、“教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
4、通過本次培訓，學習了先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念。
個人工作總結。
從規(guī)范入手有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗加強課堂教學改革研究提高自身教學業(yè)務水平。在教學中學習、反思認真吸取教學經驗分析原因撰寫經驗論文體現了新的教學意識。我認真教學每月堅持寫教學隨筆和教學案例在反思中學習反思中進步。只有通過不斷的反思才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
5、通過本次培訓，使我認識到作為一名教師，應該多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫。
讀書筆記。
除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，汲取書中的養(yǎng)分，充實自己。
總之，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的。
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繼續(xù)教育心得感悟體會篇五
隨著社會的發(fā)展和進步，終身教育的理念逐漸深入人心。尤其是在現代科技迅速發(fā)展的背景下，知識的更新速度愈發(fā)迅猛，我們更需要持續(xù)學習以跟上時代的步伐。開學繼續(xù)教育就是一個完美的機會，讓人們能夠在成家立業(yè)之后繼續(xù)深造，不斷提升自己的能力和素質。
參加開學繼續(xù)教育，我深刻地感受到了持續(xù)學習的重要性和收獲。首先，通過專業(yè)知識的學習和掌握，我擴展了自己的知識面，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，使自己在工作中能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)。其次，繼續(xù)教育還為我提供了與各行業(yè)精英交流的機會，通過與他們的交流和溝通，我不僅對自己的定位有了更清晰的認識，也獲得了很多實用的經驗和技巧。最后，通過繼續(xù)教育，我還結交了許多志同道合的朋友，我們一起學習、一起交流，相互鼓勵和支持，形成了互幫互助的學習氛圍，從而使自己在學習中更有動力、更有激情。
繼續(xù)教育雖然帶來了許多收獲，但也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，工作與學習的平衡問題是一個關鍵。在工作繁忙的同時，還要花時間和精力去學習，這對于大部分人來說都是一種挑戰(zhàn)。其次，學習的要求和標準也比較高，需要我們不斷地克服困難和挫折。同時，學習的內容也相對繁雜，需要我們具備較強的學習能力和時間管理能力。最后，繼續(xù)教育的費用也是一個不容忽視的問題，尤其是對于一些家庭經濟條件有限的人來說，可能需要承擔較高的經濟負擔。
盡管繼續(xù)教育存在著一些困難和挑戰(zhàn)，但我認為它所帶來的積極意義遠遠超過了一切困難。首先，繼續(xù)教育提供了一個不斷學習和成長的機會，使我們能夠持續(xù)進步，保持競爭力，適應社會的發(fā)展變化。其次，繼續(xù)教育能夠增強我們的自信心和自豪感，使我們在工作和生活中更加從容自信。最后，繼續(xù)教育也是個人價值實現和社會進步的重要途徑之一，通過不斷學習和提升，我們能夠為社會做出更大的貢獻。
通過參加開學繼續(xù)教育，我對自己的職業(yè)規(guī)劃也有了更明確的認識。未來，我計劃繼續(xù)深化自己的專業(yè)知識和技能，在工作中積極應用所學，提高自己的工作能力和競爭力。同時，我也將努力成為一個德才兼?zhèn)涞娜?，通過學習和經驗的積累，不斷提升自己的綜合素質和領導能力。我相信，通過持續(xù)的學習和努力，我一定能夠實現自己的夢想，為自己的人生注入更大的價值。
繼續(xù)教育心得感悟體會篇六
老師辛辛苦苦給學生修改習作，可是把作文本發(fā)給學生以后，學生卻連看都懶得看，老師付出很多，收效卻很小，趙老師的課尊重學生的個性化表達和習作成果，提高學生的習作信心，引導學生自讀自悟自評習作，學會修改自己的習作，這種評改方法會受到事半功倍的效果。
繼續(xù)教育心得感悟體會篇七
本人通過20xx年山西省高中教師遠程繼續(xù)教育培訓的學習，進一步更新了我的教育教學理念，對新課程的認識加深了，教育教學的理論水平得到提高，聆聽了專家們的視頻講座受益匪淺、通過網絡結識了很多志同道合的同齡人，還有很多教育界的后起之秀。通過培訓有以下收獲。
一、更新了教育教學理念，對新課程的認識加深了要重視初高中的銜接教育，由于初中政治是知識政治，且學習的內容具體，簡單，在學習的方法上要求自然不多或不高。有的學生僅僅靠簡單的背誦就能學會大量的初中內容。高中政治是能力學習的真正開始，再加上學習內容思想深度的提高等等，在學習方法上與初中政治就不完全相同?？偟闹v，學習高中政治，要重視能力的培養(yǎng)。師生要弄清每節(jié)課的內涵與外延等等。作為一門人文性強的學科，能力的具備，是以基礎知識為基石的?；A不扎實，是不可能學好這門學科的。做好初高中政治的銜接教育，首先，在學法上，提醒高一新生高度重視政治的感知，理解，掌握，應用等等。由于，初中中考在六月中旬，高中一年級在九月初開學，很多學生對初中政治的內容有遺忘現象，又由于，一些學生在初中不重視能力培養(yǎng)，所以，高中開始，有必要對學習高中政治常用的方法進行傳授。在講高政治學時，我們高一年級應該充分考慮學生的生理，心理特點，多舉些學生易于接受的例子。這樣處理，編著課程的專家充分考慮了“學生”因素。課程主要考慮三個因素——科學、社會、學生。考慮學生的生理、心理的發(fā)育程度、水平，應使課程易于學生學習、接受。
教學寧肯“不嚴謹”地讓學生理解，從而學會。也不追求嚴謹地不理解，讓學生學不會。王君老師的話，提醒我們平時教學也要考慮三個因素——科學、社會、學生。所以，我們廣大教師要時時處處考慮學生，才能把學生教好，才能讓更多的學生熱愛政治，喜歡老師，從而成為高素質的接班人。
二、教學的具體方法得到更新是高中政治標準中，強調培養(yǎng)的能力之一，一提起政治教學方法，我們就會很自然的想到那些傳統的教學方法。例如：講授式、討論式、分析式、提問式等等。但是從本學期開始，學校陸續(xù)組織教師聽了陶教授的“過程完整化教學”方法以及東河幼兒園的教師來學校講的“奧爾夫”教學法。聽完這兩種教學方法的總體感受是這兩種教學方法都能讓學生在愉快的氣氛中接受知識，而不是教師生拉硬拽的讓學生學習，這也不由得讓我本身對政治教學方法有了一個新的高層次的認識，我們的政治教學也應該讓學生在輕松愉悅中接受知識，政治課的教與學都應該是快樂和諧的。
根據我校的具體情況來看，現在的在校生大多數政治能力不是很強，對政治的學習興趣也不是很高，針對在校生的具體情況來看，如何利用好課堂的四十分鐘的教學，通過課堂傳授給學生政治知識，成了每個教師思索的問題，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學生的具體教學方法。
在聽了兩次的具體講座之后，我首先認識到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學生接受知識，而不是強迫學生接受知識。在此認識基礎上，我這學期決定嘗試運用以下兩種教學方法來進行政治教學。
其一是：自主探究法。那何謂自主探究法呢?它是指學生能夠自己做主探索研究學習的過程。確立這種教學方法是根據我校學生的特點來定的，我校當前的學生大多數是獨生子女，有些同學在初中時沒有認真的學習導致成績不理想而未能上普通的高中，所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪，自信心及其差，他們認為自己哪個方面也不行，對于這樣的學生我用“自主探究法”。因為“自主探究法”能夠發(fā)揮學生的主動性、積極性，能夠使學生樹立學習政治的信心。幫助他們慢慢改變他們的自卑心理，從而提高自己的學習的目的和動機。例如在具體的課文講解的過程中，先鼓勵學生自己看書理清文章的思路，然后按照自己的想法提出問題，自己設想解決問題的方法，這些問題都教會學生自己做，記得偉大的教育家陶行知這樣說過：“先生的任務不在于教，而在于教學生學?！蓖ㄟ^這種方法幫助每個學生都樹立“我能行”的觀點，這樣一篇課文即使沒有教師的指導，也能使學生有一些自己的見解和主張。也能夠克服我們前面所說的自卑心理，這種教學方法延續(xù)下去一定會提高學生學習政治的積極性和主動性，從而達到了政治教學的目的。
其二是：小組討論教學方法。小組討論教學方法是指在教學過程中學生與學生間能夠進行合作，教師與學生之間也能夠進行合作。在政治課堂中教師要適當的引導學生提出問題，然后大家合作研究探討問題。學生與學生之間的合作能夠拓寬學生的視野，認識到自己的不足從而達到取長補短的教學目的。并且學生在學習的過程中在情感上也會有所交流，這也利于學生之間的友誼，增進了政治課的人文性。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學生的研究探討中去，在參與的過程中也一定要有自己的觀點和主張，師生間的合作能夠營造一個寬松和諧的課堂氣氛。這樣學生學起政治來樂趣便在課堂中了，也會使我們的政治課堂變的更加生動活潑。
以上的兩種教學方法只是處在初探階段，其實我們都知道在政治教學中肯定不僅僅只是這兩種教學方法，在上課的過程中會貫穿一些其它的教學方法。但現在在新課改的沖擊下每一種教學方法都是想改變過去的教學方法由原來的教師機械問答式轉變?yōu)榛顫娚鷦邮?，由教師的自顧自講轉變到教師能夠參與到學生討論中去，使教師能夠和學生達到和諧共振，由傳統的教學模式轉變?yōu)樾滦偷慕虒W模式。這樣下來使政治教師上的每一節(jié)政治課都能夠上的扎實、充實、豐實、平實、真實。相信在以后的教學過程中，還會不斷的研究和探討政治教學方法，期待著以后有更好的方法，期待著政治教學方法的更進一步的提高。
繼續(xù)教育心得感悟體會篇八
現將一些學習體會做個小結。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。“教師應有一種苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。
我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。總之，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
繼續(xù)教育心得感悟體會篇九
現代優(yōu)秀的教師工作比較難，參加教師繼續(xù)教育學習是提高自身能力的方法。下面是本站帶來的初中教師繼續(xù)教育學習的。
心得體會。
僅供參考。
當人民教師難，當合格的教師難，當現代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學語文教師,我有幸參加了網絡研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香啊!人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們把理論與實踐結合起來，名師一步步引領，促我不斷成長?；仡欉@段學習的日子，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗;從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠程培訓中，網絡研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑。
我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
通過這次培訓，我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。今后，我還將繼續(xù)參加網絡研修，努力提升自己，讓自己成為適應新時代的優(yōu)秀教師。
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
當我認真接受了繼續(xù)教育后，聯系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：
一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。“議”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
二、“評課”不能流于形式：在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。
三、“議課”非常有意義?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?！白h”強調了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
四、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德!
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名教師，應該熱愛學生。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
本人在20xx年4月參加了小學教師繼續(xù)教育培訓，通過《福建教育》專家的講座培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內容：
1、由教授講授的新課程理念更新。
2、由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新。
3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課。
下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：
一、認識的提高。
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。
在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。
對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。
二、具體收獲。
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的小學教師素質提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內容，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念，現代教學理論和現代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識，組織教育教學調查、實驗和交流等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質和教育科研、創(chuàng)新能力。
4、重視交流在教育教學中的應用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農村中小學教師培訓，使我對教育教學理念、現代教學理論和現代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
繼續(xù)教育心得感悟體會篇十
像干涸的河床企盼河水的流淌，像久旱的禾苗企盼雨露的滋潤，像虔誠的基督教徒企盼主的福音，我們企盼著教育先進理念的更新。
重重疊疊的大山，阻斷的不僅是經濟的交流和發(fā)展，更讓人的思想觀念跟不上時代的潮流?！安删諙|籬下，悠然見南山”固然悠閑自在，卻并不適合我們的教育發(fā)展。巍巍的太行山孕育了淳樸的民生，也孕育了大批的人才，而這些人才的成長離不開教育的發(fā)展。而教育的發(fā)展，如果沒有正確的、先進的理念作指導，就如同盲人摸象、管中窺豹，只見一斑而不能深刻的把握教育的精髓。
所以，我們深度企盼，企盼教育的絲絲春風吹綠深山的一草一木，企盼先進的教育理念滋潤深山區(qū)的干涸土地。
一次次的學習，一次次的用心體會，讓我們深刻的認識到我們的不足，也讓我們深刻認識到：我們在硬件上已經落后了，在思想上我們要奮起直追。我們可以沒有高樓大廈，但我們不能沒有對高樓大廈的渴望之情!我們需要這種情感激勵我們上進，激勵我們拼搏，激勵我們勇往直前!!!
每一次的學習，都會勾起我們浮想聯翩，每一次的領悟都讓我們感慨萬千。然而，靜下心來的時候，我們依然要面對殘酷的現實?？纯次覀兊慕逃龑ο?，看看我們的教育環(huán)境，肩上的壓力的確不小?？▲B都撿高枝飛走了，包括學生，包括優(yōu)秀教師。我們這些扎根山區(qū)的教師，雖然盡心盡力，卻收獲甚微。
盡管在別人的眼里我們“老土”，我們不起眼，但是我們從來沒有放棄過希望，從來沒有放棄過自己的追求!我們過去這樣，現在這樣，將來也會這樣，一步一個腳印，扎扎實實、問心無愧地走下去!
繼續(xù)教育心得感悟體會篇十一
聽了王校長的精彩講座后，讓我拓寬了教學的思路，對語文課程有了一個全新的見解。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。教師在教學過程中，要更新教學理念和教學思路，努力提高自己的課堂教學水平，讓教學活動變得有效。
在培訓中傾聽了專家的講座，迸發(fā)出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導學生參與，真正發(fā)揮學生的主體性。教師的講授應少而精，多引導學生讀，讓學生把掌握的知識學熟學透。作為一名一線的教師，要努力提高自己的專業(yè)知識和責任感，勇于一邊學習一邊實踐，把所學的所悟的運用到教學實踐中，在自己日常的課堂教學中認真檢驗。把教學實踐與理論指導結合起來，應用教學實踐檢驗所學的理論的科學性。從而加深對理論的理解，促進教學活動的成長。
參加培訓后，讓我懂得教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展，為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻，“為人師表，教書育人”。讓我們用行動去播撒愛。為學生樹起前進的風帆，指明前進的方向。教師的精誠合作，塑造了一支積極向上的教師隊伍，用豐富的知識，人格的'魅力影響教育學生，讓學生健康成長成才。
通過這次培訓學習，我收獲不少。這樣的培訓學習讓我們這些農村教師有了“暑假充電”的機會，多了一次交流，多了一份收獲。
繼續(xù)教育心得感悟體會篇十二
在聽了這次響水鎮(zhèn)“十二五〞繼續(xù)教育全員培訓課后，我對自己的職業(yè)心理、職業(yè)態(tài)度和上課的標準進行了反思，特別在聽了李春老師的課后我反思如下：
做好一名老師，課前一定會做課前準備，這是必不可少的，什么是課前準備。“課前準備就是課堂高效的重要途徑。只有認真解讀、熟知教材，把握段的特點，做到學生的認知取舍教學內容，這樣化繁為簡，才能明白教什么不教什么。〞這是培訓過種學到的一段話，李老師特別強調了“年段特點〞這個詞語，我現在教三年級，才知道三、四年級是詞句段教學，在這階段怎樣抓住年段特點呢？就是能做到抓住重點字詞的方法，有感情的朗讀。如果讓我把它細化，我是這樣認為的：
中年級的閱讀，是低年級閱讀教學的穩(wěn)固與開展，同時又是高年級閱讀教學的根底，它起著“承上啟下〞的作用。因此，正確把握中年級閱讀教學的重點，并尋找相應的教學策略，是提高中年級閱讀教學實效的重要保障。
我把詞語教學與課文內容緊密結合，如“左抵右擋〞和“難以招架〞，教師以現成的鉛筆和書本作道具，創(chuàng)設課文情境，以表演的形式來幫助學生了解矛和盾交戰(zhàn)的劇烈，學生即在游戲中感受了學習的快樂，又形象地理解了詞語的含義，加深了對文本內容的感悟。又如在討論“鐵屋子有什么優(yōu)點和缺點，創(chuàng)造家又是怎樣把它改良和完善的？〞這一問題時，教師循序漸進地引導學生理解本文的教學重點，盾的自衛(wèi)和矛的進攻的優(yōu)點合二為一的過程，教師讓學生通過“說〞和“讀〞，把學生自己的感情表達出來，這既訓練了學生的邏輯思維能力，又對語言有了一個深刻的、獨特的感悟。
我在教學《陶罐和鐵罐》中圍繞陶罐和鐵罐的四次對話，通過抓住表現人物神態(tài)、動作的提示語，讓學生自由朗讀、加動作讀、分角色表演，使鐵罐的傲慢和陶罐的謙虛的形象更加鮮明突出。特別是抓住了文中的提示語這個語言點，老師先讓學生抓住重點詞“傲慢〞、“謙虛〞等詞進行情感體驗，讓學生通過“讀〞把情感表達出來。并注意在沒有情感提示語的地方，引導學生補充提示語：“鐵罐地說〞，“陶罐地說〞，使學生結合自己的理解進一步走進文本，走進角色。這些實踐點的落實促成了學生語感的'形成，也是學生對于詞語的一次積累。
“語文教學就是聽、說、讀、寫的教學，是要交給孩子們揣摩語言文字的能力，別把語文課上成了思品課。〞這是這節(jié)培訓課中聽到的也是我在思考的一個問題。我們在聽課和評課的時候常常說到哪個老師上課時是否滲透了德育教育，可是在這里又說不能把語文課上成思品課，那這個課到底要怎么上呢？我查了一些資料，總結了一下，有些老師喜歡分析中心思想，從國際主義、愛國主義等方面來講授課文，如果是政治老師，這樣無可厚非，但語文老師更應該從語言運用的角度來教授課文，例如可以提問：作者為什么選這三個例子？這才是引導同學們如何選材、怎樣表達自己的情感，這才是語文課的目的。語文老師應該注重本學科知識的引導，識字、組詞、造句是教學的根底，析段謀篇是更高要求，根據學生年齡不同各有側重。
在接下來的日子里我會不斷學習，不斷使自己成為新時期更合格的老師！
繼續(xù)教育心得感悟體會篇十三
中國的根底教育最緊迫的任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育開展的現實狀況和開展趨勢，作為一名現代教師該何去何從？應如何定位一名普通教育者的價值，經過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現代教師假設僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面開展，使知情、意、行和諧統一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現代教師就必須不斷提高自身的教育素質，完善自我，自我完善，才能成為一名合格的現代教師，而這其中最要害的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德表達的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無愛好的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。在學生心目中，教師是社會的標準，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的典范，模擬其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚涣钅敲磸?，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學生從教師言談舉止中開展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學，這是一個根本前提，要幫助學生翻開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清亮的，其實成功的教師，他的知識更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結合統一起來，才能真正做到學高為師，社會開展到今天，我們更強調“文理融合”，這樣才能適應知識大爆炸時代思想活潑、見多識廣的學生的需要。我認為，學生的全面開展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣闊教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
信息時代的.到來，電腦和網絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識構造不再是我們教師知識網絡的一個子集?，F代師生的知識構造呈現出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的開展。
相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是開展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生開展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的開展。
明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有方案、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據在教學實踐中積累起來的有關教學的經歷，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術……才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的開展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能到達正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
繼續(xù)教育心得感悟體會篇十四
十幾天的學習，讓我收獲了許多，思考了很多?，F代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢為廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創(chuàng)新的平臺，我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)、促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。我在對學生進行課文教學方面都有很深的感觸，運用到自己的教學中，也顯得更加得心應手，下面我想談一下自己的幾點感受：
一、新版英語課程標準的新特點
通過學習我認識到，新課程標準在教學理念、課程目標、教學過程與方法、策略與評價等方面都有了新的改革與創(chuàng)新。它體現了當前教育教學與時代的發(fā)展新趨勢。它以實現各個學科的課程整合為首要任務，構建了“綜合語言運用能力”為核心的課程目標體系，解決了課程理念和目標設置的一致性問題，宣告了“知識+技能”時期的終結，倡導了新的學習方式和教學方式。
二、新版英語課程標準更具學科特點
修訂后的課程標準的基本理念是：注重素質教育，體現語言學習對學生發(fā)展的價值;面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個體差異;整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性;強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性;優(yōu)化評價方式，著重評價學生的綜合語言運用能力;豐富課程資源，拓展英語學習渠道。
三、新版英語課程標準更加需要創(chuàng)新型教師
新的課程標準要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學方法來開展教育教學工作。我想，要做一個創(chuàng)新型教師，至少要做到以下幾個方面：
1、在使用教材上要創(chuàng)新。
我們要根據學生的認知、心理特點和學習的情況，對教材的順序做出適當的調整，將教學內容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。
2、教法上要不斷創(chuàng)新。
在積極進行課改的過程中，我們要增強教學的開放性和靈活性，使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實踐活動，積極創(chuàng)設情境教學，使學生在情境中用，在運用中不斷學習。
3、要有新型的師生關系。
我們在整個教育教學中要始終關注學生的情感，創(chuàng)建民主、融洽的師生交流渠道，當好學生的良師益友。師生之間要有互動，既互相幫助又互相鼓勵，形成一個共同探討教學方法和學習方法，促進師生教學相長的新局面。
總之，通過這段時間的學習，讓我更加認清教師必須轉變教育觀念，在新的理念指導下進行教學，在教學過程中以新的角色和學生相處，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓學生享受到學習的快樂，讓學生學會學習英語的方法，通過英語學習了解世界，為培養(yǎng)學生開放、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力，為學生的終身發(fā)展打下基礎盡一份心。
今后我會在看似平凡、瑣碎的教育教學工作中找到突破口，挖掘出自身職業(yè)的生命動力。相信在經過無數細節(jié)的精打細磨之后，自己必定會有意想不到的收獲!
繼續(xù)教育心得體會范文5
作為現代教育的教育工作者，在全面推進素質教育，切實強化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。我國規(guī)范現時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結協作;廉潔從教;為人師表。歸納起來，主要體現在以下幾點：
第一、要熱愛教育事業(yè)
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
第二、要熱愛學生
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。
第三、要學無止境
要給學生一杯水，教師自己就要有一條河。要有終學習的理念，學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。”因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。
第四、要為人師表
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！苯處煹囊谎砸恍?，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
第五要樂于合作，善于合作
現代教育是一種集體協調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。
教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，做出不平凡的事。
繼續(xù)教育心得體會
繼續(xù)教育心得感悟體會篇十五
我是一名普通的農村教師，本次是河北省唐山市初中歷史一班的學員，在最近一個月的時間城我參加了20__年繼續(xù)教育的網絡學習，可謂受益匪淺，現將我的感受與大家分享。
一、為我們提供了一個學習的良好平臺，在這個平臺里，我們得到很多學習機會，能有最好的理論，最有效果學習。積極學習。本班學員都很珍惜這次難得的學習機會，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。在最短的時間，將自己由教師轉換為學生，認真而又誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、專心致志地接受著新鮮的理念，在班級論壇中，積極交流，爭先討論，值得我學習與深思。
二、專家講座全面系統，深入淺出。專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，為我們這些如饑似渴的學生解決了一大難題。當我看到(聽到)各位專家、教授毫無保留地把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享的時候，心里有種莫名的感動。同時，專家們那客氣的語言“老師們好，很高興認識您”等話語，讓我們很快就融為一個集體，聽起來也倍感親切。就這樣，我們其樂融融地學完各門課程。
三、學無止境，更新學習觀念。聽專家、教授們自如的講座，心中佩服他們知識的淵博。一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感慨油然而生。我們要繼續(xù)向前邁進的一條道路就是不斷的讀書學習，活到老，學到老，學無止境。我雖然不能成為教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
本次培訓學習雖然就快結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面等著我。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者而努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才而努力工作。
總之，我們要在以后的工作中，認真踏實做好每一件事，愛崗敬業(yè)，將滿腔熱情投入到工作中去。讓我的課題更精彩，讓我的教育更有效果，更有利于學生的健康成長，使他們成為現代社會的最有用之才。
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