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古詩和文言文翻譯是高考必考的內(nèi)容之一，所以平時學習過程中要注意積累。文言文翻譯要以直譯為主，并保持語意通暢，而且應注意原文用詞造句和表達方式的特點。以下《秋風辭》原文及翻譯僅供參考，請大家以所在地區(qū)課本為主。
《秋風辭》原文
秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。
蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。
泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波。
簫鼓鳴兮發(fā)棹歌，歡樂極兮哀情多。
《秋風辭》原文翻譯
少壯幾時兮奈老何!
秋風刮起，白云飛。草木枯黃雁南歸。
秀美的是蘭花呀，芳香的是菊花。思念美人難忘懷。
乘坐著樓船行駛在汾河上，劃動船槳揚起白色的波浪。
吹起簫來打起鼓，歡樂過頭哀傷多，年輕的日子早過去，漸漸衰老沒奈何。
《秋風辭》鑒賞
“秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”為第一層，點出季節(jié)時令特點，秋高氣清，天上飄飛著幾團 白云，那一行行的大雁鳴叫著向南歸去，大地上樹葉凋落，草木枯黃，是深秋的時候了。這兩句狀物描景，有色彩形象，有流動感，念來自然平易，而句式結構又十 分緊促干練，起、飛、落、歸這幾個動詞的組合，直給人以物換星移的緊迫感。此后曹“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”和唐詩“秋風吹白云，萬里渡河汾”等諸如此類的佳句，無不受到《秋風辭》的啟示，而兀出一定的繼承、借鑒關系。
三、四句“蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘”為第二層，是作者的因景聯(lián)想和中心情思，蘭草的秀麗，菊花的清香，各有千秋，耐人品味。春蘭秋菊自有盛時， 作者觀賞的情趣和心態(tài)可以相見。接著作者由對花木的觀賞，引發(fā)起對佳人的懷念，這種由物到人的移情，在我國古典文學作品中是常用的手法，如屈原《離騷》有“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的句子?！皯鸭讶速獠荒芡崩锏摹凹讶恕辈粌H僅局限在字面的本身，它也可以包容了作者對事業(yè)的追求心愿，正象屈原以美人比喻自身理想的高潔一樣。難怪沈德潛讀后要批出“《離騷》遺響”的四個字來。
五、六、七句“泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波。簫鼓鳴兮發(fā)棹歌”為第三層，是泛舟中流的生動描繪。漢武帝與群臣祭祠后土之后，坐著樓船渡過汾河，但見 河中心翻滾起白色的鱗鱗水波，這時樓船上宴飲正酣，簫鼓齊鳴，樂工歌伎們唱著舞著，與那艄公劃船的聲音上下相應和，不絕于耳。這一層每句均包含兩個動詞， 依次泛、濟、橫、揚、鳴、發(fā)的排列開來，將“忻然中流”的熱烈場面彩繪得聲情并茂，呼之欲出。
八、九句“歡樂極兮哀情多，少壯幾時兮奈老 何!”為第四層，是作者本次行幸河東，樂極哀來的深沉感慨。過分的歡樂之后，又帶給人哀怨的心緒，青春難再，老之將至，因而不得不及時行樂了。這一描狀自 然景物后的思想歸結，仍沒有擺脫了古代騷人墨客的低沉情調(diào)。正象漢武帝本人一樣，既有平南越、斥匈奴、興太學、崇儒術的文治武功，又有敬神仙、請方士，因 橫征暴斂至使“流民愈多，盜賊分行”的過錯(見《漢書》卷四十六《石慶傳》)，所以這首《秋風辭》既有不少自然流暢，使人成誦難忘的秀句，又有嘆息人生短 暫的虛無色彩。
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