三年級(jí)沒(méi)有痛苦，沒(méi)有疲勞，沒(méi)有品味。如果你不努力學(xué)習(xí)，你會(huì)住在三年級(jí)。沒(méi)有人可以否認(rèn)，在任何社會(huì)、任何時(shí)代，努力學(xué)習(xí)是最重要的。2020全國(guó)各地1高考的題目是什么？今年，全國(guó)1論文可能包括哪些主題？讓我們看看2020全國(guó)各地1試卷作文預(yù)測(cè)題目。
1,2020全國(guó)各地1改革開(kāi)放40周年全面小康鄉(xiāng)村振興美麗中國(guó)
2,2020全國(guó)各地1人類命運(yùn)共同體與全球化、大國(guó)責(zé)任與合作共贏
3,2020全國(guó)各地1高考作文題目：時(shí)代變遷與傳統(tǒng)堅(jiān)守與腳踏實(shí)地
4,2020全國(guó)各地1高考作文題目：青春與新時(shí)代與夢(mèng)想、初衷與奮斗
5,2020全國(guó)各地1社會(huì)主義核心價(jià)值觀與生活方式、核心素質(zhì)
6,2020全國(guó)各地1高中生的社會(huì)主義信念、家庭和國(guó)家感情、責(zé)任感與中國(guó)故事、光榮與形象
7,2020全國(guó)各地1優(yōu)秀文化節(jié)目熱、電影票房新高與社會(huì)主要矛盾變化
8,2020全國(guó)各地1高考作文題目：中外經(jīng)濟(jì)文化的交流與融合、理解、包容、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
9,2020全國(guó)各地1高考作文題目：中學(xué)生的人文背景、哲學(xué)素養(yǎng)與理性思維意識(shí)
10,2020全國(guó)各地1高考題卷：互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)。人工智能核心技術(shù)與核心技術(shù)
1、 如果材料中主要的人、事、物都是單一的片段，那么我們就要抓住關(guān)鍵句，理解它們的內(nèi)在含義，通過(guò)它們的內(nèi)在意義來(lái)確定意圖。
善于掌握關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞往往是“文言”，包含了材料的要旨。因此，把握材料考試的意義可以作為一個(gè)突破口。
1一家有五個(gè)兒子：瞎子、駱駝、瘸子、傻瓜和浪子。然而，一家人過(guò)著幸福的生活，因?yàn)楦改笇?duì)五個(gè)兒子有不同的計(jì)劃：大兒子失明，要求按摩；老二駝背，讓他搓繩子；老三瘸了，讓他旋轉(zhuǎn)；第四個(gè)愚蠢，讓他務(wù)農(nóng)；第五個(gè)是個(gè)流浪漢，讓他經(jīng)商。每個(gè)家庭都有自己的長(zhǎng)處。（目的：1學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短2合理使用人才。）
2當(dāng)巴西著名足球運(yùn)動(dòng)員貝利首次參加足球比賽時(shí)，有記者問(wèn)他：“你打哪一個(gè)球最好？”下一個(gè)！”他回答說(shuō)，當(dāng)他在足球界嶄露頭角時(shí)，已經(jīng)成為世界著名的球王，并踢了1000多個(gè)球，記者問(wèn)：“你打哪一個(gè)球最好？”他仍然回答說(shuō)：“下一個(gè)！”（目的：1永不滿足，不斷進(jìn)步；2追求是無(wú)止境的。）
2、 如果材料中的人物和故事敘述完整，有原因、有結(jié)果，那么就要追根溯源，從原因中確定意圖；
任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展都有其內(nèi)在和外在的因素。因此，從結(jié)果中尋找原因，從原因切入概念，是一種行之有效的方法。
1一天，狗掙斷了鏈子跑了。在鏈條上100四個(gè)扣子中，99一切都很好，只是1鐵銹壞了，整個(gè)鏈條都撐不住狗。（目的：1小過(guò)失或疏忽往往導(dǎo)致嚴(yán)重后果。2災(zāi)禍往往積少成多。3千里之堤，在蟻巢中崩塌。）
2猴子喜歡喝甜酒。抓猴子的人經(jīng)常把甜酒放在猴子來(lái)來(lái)往往的地方，然后分別放在大杯子和小杯子里。當(dāng)猴子們看到它時(shí)，它們知道這是一種誘惑，但是其中一只猴子對(duì)每個(gè)人說(shuō)：“你為什么不試試呢？如果你不喝太多，你就抵擋不住誘惑。不久，他們喝了一大杯甜酒，都醉了。捕猴人很容易就抓住了他們。（目的：1不要貪心。抵制誘惑。2不要以小見(jiàn)大
3猴子喜歡吃花生。抓猴子的人通常把花生放在嘴巴小的大罐子里，放在猴子經(jīng)常來(lái)來(lái)往往的地方。猴子看見(jiàn)了，就伸手去抓花盆生吃。罐子的口很小。猴子只有一只手可以慢慢放進(jìn)去。當(dāng)猴子伸進(jìn)瓶口去抓花生時(shí)，他突然沖了出來(lái)。猴子不愿意放棄花生。他拖著罐子走不動(dòng)了。捕猴人輕而易舉地抓住了猴子。（意圖：學(xué)會(huì)放棄
4他們帶了一頭驢去賣。賣了貨，孫子騎著驢子回來(lái)了，爺爺也跟著他。在路上，他遇到一位學(xué)者，批評(píng)孫子不講理，請(qǐng)他步行。他們認(rèn)為那個(gè)人是對(duì)的，所以改變了立場(chǎng)。后來(lái)，他遇到一位老太太，說(shuō)爺爺太殘忍了，不讓孫子去地下。聽(tīng)了這話，他很快把孫子帶到驢子跟前。又有一個(gè)人看見(jiàn)驢氣喘吁吁，說(shuō)他們太殘忍了。所以他們不得不下來(lái)牽著驢子。走了不遠(yuǎn)，有人嘲笑他們，說(shuō)他們是白癡，但現(xiàn)成的驢子卻不騎。在路邊商量了很久，他們覺(jué)得人們說(shuō)的話是合情合理的。他們別無(wú)選擇，只好把驢子背回家。我們應(yīng)該為他人選擇好的意見(jiàn)。盲目服從于事無(wú)補(bǔ)。）
3、 如果材料中有兩個(gè)以上的主要人物和事物，并且處于比較狀態(tài)，那么我們應(yīng)該比較分析它們的異同，從它們的異同中確定意圖；
材料中的每一個(gè)元素或同一元素前后往往構(gòu)成一種比較關(guān)系。通過(guò)比較，我們可以找出它們之間的異同，往往可以準(zhǔn)確地提取出思想點(diǎn)
1明月下的沙灘上，海風(fēng)輕拂，海水輕輕地?fù)崦鹕纳碁?。這時(shí)，一個(gè)貽貝飼養(yǎng)員走過(guò)來(lái)，問(wèn)沙子誰(shuí)愿意在蛤蜊殼里生活，變成一顆珍珠。所有的沙子都搖頭說(shuō)：“蛤蜊殼又黑又濕，令人窒息、窒息。我們不愿意受苦?！敝挥幸涣Ｉ匙釉敢馊ァＷ詈?，貽貝管理員把沙子拿走了。許多天過(guò)去了，海邊的沙子沒(méi)有變，有的變成了塵土，蛤蜊養(yǎng)殖者帶走的沙子變成了晶瑩剔透的珍珠。（意圖：苦難造就輝煌人生。寒風(fēng)刺骨，梅花芬芳。）
2戈壁上有兩顆種子?！鄙系郯。 币涣７N子驚呼：“太陽(yáng)這么毒，天氣這么熱，沒(méi)有水我怎么能活下去？”最后，它在抱怨中死去。另一顆種子沒(méi)有抱怨，它只是想，“我是一顆種子，我應(yīng)該盡我所能去成長(zhǎng)。”它靜靜地扎根在地上，努力吸收每一滴水。最后，它長(zhǎng)成了胡楊，身體越來(lái)越健壯，越來(lái)越能抵御風(fēng)沙。幾百年后，這里變成了胡楊林。（意圖：面對(duì)困難，抱怨毫無(wú)意義。只有盡力而為，才能擺脫困難。）
3戈壁上有兩顆種子?！鄙系郯。 币涣７N子驚呼：“太陽(yáng)這么毒，天氣這么熱，沒(méi)有水我怎么能活下去？”最后，它在抱怨中死去。另一顆種子靜靜地扎根在地上，試圖吸收每一滴水。它對(duì)自己說(shuō)：“我是一粒種子，我的責(zé)任是長(zhǎng)成一棵樹(shù)，為大地增添一片綠色。”最后，它長(zhǎng)成了胡楊，越來(lái)越健壯，越來(lái)越能抵御風(fēng)沙。幾百年后，它變成了胡楊林；數(shù)千年后，它變成了綠洲。（觀點(diǎn)：面對(duì)惡劣的環(huán)境，抱怨毫無(wú)意義。只要每個(gè)人都盡力做他該做的事，他就能改變整個(gè)世界。）
小結(jié)：
1、 如果材料中主要的人、事、物都是單一的片段，那么我們就要抓住關(guān)鍵詞和句子，理解它們的內(nèi)在含義，并根據(jù)它們的內(nèi)在含義來(lái)確定意圖；
2、 如果材料中的人物和故事敘述完整，有原因、有結(jié)果，那么就要追根溯源，從原因中確定意圖；
3、 如果材料中有兩個(gè)以上的主要人物和事物，并且處于比較狀態(tài)，那么我們應(yīng)該比較分析它們的異同，從它們的異同中確定意圖；
每年高考作文，教師談?wù)撟魑牡脑掝}主要有兩個(gè)：一是許多學(xué)生缺乏規(guī)范的文體意識(shí)；二是寫(xiě)作形式太多；二是敘述不是敘述；三是討論不像討論；甚至盲目追求文體創(chuàng)新。2、 學(xué)生審題、審題能力差，不能把握問(wèn)題的本質(zhì)，打擦邊球，似是而非；意圖層次太淺，思維枯竭。所以整個(gè)國(guó)家1高考作文題該怎么寫(xiě)1如何考查高考作文題目？讓我們看看。&>>>查看全文
寫(xiě)好作文的第一步，就是考查高考作文材料的主題。有些學(xué)生總是害怕偏離主題和偏離主題的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致頭痛和恐懼1如何審題，樹(shù)立試卷理念？一般考生只需遵循這四種方法，提取關(guān)鍵詞，按原因、邏輯關(guān)系認(rèn)證、提綱，就可以輕松找到材料作文主題。&>>>查看全文
年度全國(guó)1高考作文題目將成為語(yǔ)文試卷的焦點(diǎn)話題。高考作文在整個(gè)卷中占有非常大的比例。當(dāng)然，重要性不言而喻。那么，我們?cè)谑占呖甲魑牟牧蠒r(shí)需要做哪些準(zhǔn)備，高考作文如何考查？對(duì)你來(lái)說(shuō)，這是一篇小版本的文章2020全國(guó)各地1卷高考作文更受歡迎的材料，以及2020全國(guó)各地1關(guān)于高考作文題目預(yù)測(cè)的相關(guān)知識(shí)。&>>>查看全文
2019全國(guó)各地1閱讀下列材料并按要求書(shū)寫(xiě)。勞動(dòng)是財(cái)富和幸福的源泉。熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，一直延續(xù)至今。但在現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些學(xué)生不懂勞動(dòng)，不愿勞動(dòng)。有人說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)太忙了，勞動(dòng)占用了太多的時(shí)間，”有人說(shuō)，“隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，將來(lái)可以把勞動(dòng)交出來(lái)人工智能啊別人說(shuō)，“勞動(dòng)這么辛苦累，為什么非得自己動(dòng)手？花點(diǎn)錢讓別人來(lái)做吧！”此外，我們身邊也存在一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請(qǐng)結(jié)合資料閱讀全文
作文題目：材料作文，閱讀以下文字，按要求作文。”看天空，云和陰影可以測(cè)量天氣，但它超出了視覺(jué)能力；打開(kāi)電視，我們可以看到全球的天氣，缺乏觀看云彩和滾滾云彩的樂(lè)趣。走在森林里，我們經(jīng)常看到草長(zhǎng)鶯飛，枝葉凋謝，但我們可能無(wú)法詳細(xì)說(shuō)明花鳥(niǎo)的名字和樹(shù)木的性質(zhì)。通過(guò)鼠標(biāo)的點(diǎn)擊，我們可以了解生物的種類、遷移和進(jìn)化。卻聞不到花果的芬芳。叢林的味道。從不同的感知自然的方式來(lái)看，自然似乎很有“近”和“遠(yuǎn)”的要求：①選擇角度，確定意圖，擬定標(biāo)題，問(wèn)題沒(méi)有限制。② 不要偏離材料的內(nèi)容和意義。③ 不低于800單詞4不應(yīng)被復(fù)制或復(fù)制。&>>>查看全文
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