2020 2021初等教育專業(yè)考研方向分析

在選擇2020-2021年研究生招生考試專業(yè)方向時(shí)，小學(xué)教育專業(yè)的招生考試方向是什么，大多數(shù)參加研究生招生考試的學(xué)生關(guān)心的各專業(yè)的專業(yè)方向如何。以下是小編整理的小學(xué)教育專業(yè)研究生入學(xué)考試方向：

小學(xué)教育專業(yè)研究生入學(xué)考試方向1：課程與教學(xué)論

專業(yè)介紹

課程與教學(xué)論（學(xué)科代碼：040102）是教育學(xué)科的一個(gè)分支，有著悠久的歷史。高等教育理論研究正朝著一個(gè)新的、專業(yè)化、綜合化的方向發(fā)展。本課題旨在探索先進(jìn)的課程與教學(xué)理念，研究學(xué)校課程與教學(xué)的基本問題，積極參與當(dāng)前課程教學(xué)改革。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握課程和教學(xué)理論的基本理論和專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立從事現(xiàn)代教育教學(xué)改革的研究，能夠判斷和分析現(xiàn)代課程和教學(xué)理論的發(fā)展，具有獨(dú)立研究、團(tuán)隊(duì)合作的能力，科研創(chuàng)新，并從事學(xué)科基礎(chǔ)理論研究和教學(xué)工作，能完成具有較高科研水平的碩士學(xué)位論文，能用外語(yǔ)進(jìn)行交流，能更熟練地閱讀本學(xué)科的外語(yǔ)文獻(xiàn)。

就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)前景：

課程與教學(xué)理論專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生幾乎都是在中學(xué)或一些大學(xué)從事教學(xué)工作，也可以在本科院校從事輔導(dǎo)員等非教學(xué)工作。隨著國(guó)家對(duì)文化教育的重視，就業(yè)將更加廣泛。

就業(yè)方向：

本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學(xué)科研機(jī)構(gòu)、各級(jí)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育合作交流機(jī)構(gòu)從事各類課程的教學(xué)、科研和教學(xué)管理工作。

小學(xué)教育專業(yè)研究生入學(xué)考試方向二：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文/數(shù)學(xué)/英語(yǔ)等）

學(xué)科教學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科教師、高等教育人文教育教學(xué)與研究、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位辦公室、秘書、專業(yè)技術(shù)與管理。

就業(yè)前景

1大專院校

這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性很強(qiáng)的專業(yè)的主要方向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)入高校的難度越來(lái)越大?；旧希麄兌夹枰┦繉W(xué)位。因此，想修這些課程的研究生應(yīng)該做好攻讀博士學(xué)位的準(zhǔn)備。

2中小學(xué)

目前，全國(guó)中小學(xué)新課程改革大力開展，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏。隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，加之教師職業(yè)相對(duì)穩(wěn)定，越來(lái)越多的教育專業(yè)碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)。今年，南京市某中學(xué)出現(xiàn)了上百名碩士生競(jìng)賽三崗現(xiàn)象。

三。出版社、報(bào)社

出版社和報(bào)紙，特別是與教育有關(guān)的出版社和報(bào)紙也是教育畢業(yè)生的主要目的地，主要從事教育書籍的策劃和編輯。

4政府單位

還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試，進(jìn)入教育行政單位。然而，很少有公務(wù)員被要求主修教育。如果你想成為一名公務(wù)員，你可以盡你所能，但你應(yīng)該做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)會(huì)比你想象的更激烈。

小學(xué)教育專業(yè)研究生入學(xué)考試指導(dǎo)3：教育學(xué)原理

專業(yè)介紹

教育學(xué)原理（學(xué)科代碼：040101）原名“教育學(xué)基礎(chǔ)理論”，是教育學(xué)的一門二級(jí)學(xué)科。本文研究了教育學(xué)的基本理論問題，探討了教育學(xué)的一般原則和規(guī)律。為教育理論的發(fā)展和教育改革提供了全面的研究成果。教育學(xué)原理是教育學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，它為其他二級(jí)學(xué)科提供理論觀點(diǎn)和方法，為各級(jí)各類教育研究提供理論依據(jù)。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)的專業(yè)人才，特別是心理教育的基本知識(shí)和技能，以及人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有現(xiàn)代教師職業(yè)的智能基礎(chǔ)。可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Υ?，社?huì)適應(yīng)性強(qiáng)。

就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)前景：

隨著人民生活水平的提高，教育投入相應(yīng)增加，越來(lái)越受到重視。此外，近年來(lái)，政府逐步提高教師待遇，導(dǎo)致教育專業(yè)考生增加。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。師范院校畢業(yè)生以女生居多，就業(yè)難度加大。教育學(xué)原理是最基本的理論學(xué)科，實(shí)用性相對(duì)較差，因此本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍相對(duì)狹窄。

就業(yè)目的地：

1高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)和科研。

2各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均從事研發(fā)、教務(wù)管理等相關(guān)工作

三。企事業(yè)單位從事教育工作。

4報(bào)紙和出版社從事編輯工作。

5我要上研究生院。

小學(xué)教育專業(yè)研究生入學(xué)考試方向四：高等教育

專業(yè)介紹

高等教育（學(xué)科代碼：040106）是教育學(xué)下的一門二級(jí)學(xué)科。它是以高等教育的運(yùn)行形式和發(fā)展的基本規(guī)律為研究對(duì)象的綜合性、理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué)。

培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)高等教育及其相關(guān)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握高等教育領(lǐng)域扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)寫作能力的人才，熟練使用外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)工具，具有獨(dú)立承擔(dān)高?？蒲?、教學(xué)工作的能力，具有獨(dú)立從事教育科研、教育管理和教育行政部門培訓(xùn)的高級(jí)專門人才，高等學(xué)校和社會(huì)組織。

就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)前景：

顧名思義，高等教育就是從事高等教育。事實(shí)上，相當(dāng)一部分本專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后并不僅僅從事教學(xué)工作。隨著國(guó)家對(duì)教育的日益重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)逐漸成為熱門專業(yè)。然而，隨著高等教育碩士制度改革和高等教育碩士招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高等教育碩士生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，就業(yè)難，女碩士生就業(yè)難度加大。

就業(yè)方向：

1大學(xué)管理者，教學(xué)

2各級(jí)教育行政人員

三。教育理論研究與后備人才培養(yǎng)

4人力資源開發(fā)與人力資源管理

5高博繼續(xù)學(xué)習(xí)

6出版社、報(bào)社