通過總結，我們可以更清楚地看到自己的優(yōu)點和劣勢，找到自己的定位和發(fā)展機會?？偨Y是一種對自己負責的態(tài)度，可以幫助我們更好地發(fā)展。掌握一些寫作技巧，可以幫助大家提高語文寫作水平。
六年級假期讀書心得五片篇一
今天，當我讀完《舐犢情深》后，我的內心就像波濤洶涌的大海一樣，久久不能平息。
這篇文章主要講的是：在一個極度缺水的沙漠地區(qū)，一頭老母牛以不可思議的識別能力擋住了進水的車。主人用鞭子抽打的鮮血直流，也不為所動。許多人都被感動了，運水站士寧愿接受處分也給了老牛三斤水。母牛喚來小牛，讓小牛喝水，它們喝完后，往回走。
在這篇文章中我們充分感受到老牛對小牛無私的母愛。老牛這般倔強，攔下了運水軍車。就算被主人用鞭子抽打，打的皮開肉綻、鮮血淋漓，也一動不動。因為，在它的腦海中只有一個信念：自己沒水喝不要緊，就算渴死也比不過自己的孩子重要。只要自己的孩子能健康，那么它就算拼了性命，也一定會讓孩子健康，并且永遠不會后悔。
在生活中也是這樣，并且不止是牛，不止是別的動物，還有人類。人類的感情多于動物，但母愛絲毫不會弱多少。母親會為了孩子怎么做呢？會為了孩子拼上性命，為了孩子的健康生活，她們會不顧一切。貧困的家庭買不起傘，下雨天孩子生病，母親為了給孩子買傘能連夜工作，賺那么區(qū)區(qū)幾塊錢，就是為了給孩子買傘。即使是富裕的家庭，母親也會買最好的給孩子，決不會買差的，這能體現出什么？母愛??！古今中外的母親都是一樣的！
所以，我讀完《舐犢情深》后，明白了一個道理：母愛如海，不管是人還是獸，只要是母親，都對孩子有著極大的愛，母愛！
六年級假期讀書心得五片篇二
所以，我打算回家的時候，讓媽媽帶我去新華書店買一本《魯濱孫漂流記》。在買回家的時候，我一直在看媽媽買的《魯濱孫漂流記》，在我的攻擊下，終于把《魯濱遜漂流記》看完了。
《魯濱孫漂流記》的書十分的厚，我可是用了九牛二虎之力才把厚厚的一本書寫成了幾百字的大概內容是：主人公魯濱孫是一個雄心勃勃的青年人，他不甘心像自己的父親一樣過安穩(wěn)的生活，喜歡冒險。有一次他私自乘船出海，遇到了暴風，帆船失事，只有他一個人活了下來，漂流到了一座荒島上，但他也沒有絕望，憑著自己的雙手與艱苦和惡劣的生活環(huán)境較量。
他先從船上找了一下可以利用的東西，比如衣服，食品，然后為自己搭建起了帳篷。用木樁圍起欄桿，開鑿了一個山洞，用來儲存東西。它采野果、養(yǎng)野羊、打獵，甚至把意外發(fā)現的大麥苗種了起來，收獲到了糧食。
他就這樣，獨自在孤島建造了一個家園，吃的、用的都不再成問題。后來當一群野人來到孤島舉行人肉宴會時，他救了一個土著人，取名“星期五”，最后、他幫助了一位美國船長，降伏了鬧事嘩變的水手，從而結束了長達二十八年的荒島漂流生活。乘船回到了人類聚居的社會，回到了自己的祖國。
在他身上我學到了保留大自然所給予它的野性，智慧和膽量，他并沒有因為孤獨和困難所嚇倒，他獨自生活在孤獨的荒島，上天上的星星，燦爛閃爍；遼闊的大海，給他無限的力量！
六年級假期讀書心得五片篇三
《語文課程標準》要求：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，鼓勵學生選擇閱讀材料。鑒于課程標準的要求，又結合我班的實際情況我做了學生閱讀情況調查問卷，（有材料做依據）這個問卷共分為9個模塊，分別是讀書興趣調查、讀什么樣的書調查、讀書習慣調查、讀書方法，策略，態(tài)度調查、讀書量調查、課外閱讀閱讀時間調查、課外閱讀環(huán)境調查、閱讀收獲，效果調查。根據調查我做了相應的總結，經過這半學期的實踐，感覺收獲了許多，現將這學期的所做的工作總結如下：
這學期我讓每個學生準備了一個積累本，把平時讀書中遇到的好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等）我告訴我的學生沒有事閑暇時多讀讀，不是讓你背，讀的遍數多了，當想用時，自然就會用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內容也可以選擇填表的形式（有材料做依據）內容可分為背誦篇：優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可，但必須背會；摘抄篇：摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍，為寫作做準備材料；創(chuàng)作篇：把所學、所思、所想、所悟寫成文章，供大家賞析；故事篇：講故事，意在會講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學生枯燥的學習生活，同時也鍛煉學生的口語表達能力。）。
讀書，一要提高讀書的量，二要提高讀書的質，怎樣提高讀書的質呢？孩子們都喜歡做小報，如何將孩子們樂意做的事，不但做好，而且有所收獲呢？我將小報分成幾個板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
（1）文學常識內容分為：知識鏈接、作者簡介、文章主人公簡介等。
（2）優(yōu)美句段內容自由選擇，但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報，目的就是為了讓他積累。
（3）詞語鏈接近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、abb/abac/aabb/aac/abcc等詞語的積累。
（4）讀書對聯積累。
（5）讀書名言積累。
（6）讀書故事積累。
以上活動通過我愛閱讀手抄報評比來檢測學生的積累情況。
（1）第六單元，輕叩詩歌的大門我制定了我最喜愛的詩歌的推薦表（有材料做依據）目的是讓學生多積累詩歌，并把自己積累的詩歌推薦給同學，這樣互相背誦積累量明顯提升。
（2）詩配畫詩歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩歌的意境，請你選一首詩或詞，反復誦讀，并畫一畫。讓我們一起來品味詩中有畫，畫中有詩的意境，孩子們樂意做而且積累了。
（3）詩海拾貝分兩部分寫，一種是學過的詩積累，一種是自創(chuàng)的現代詩，不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。
這學期我總是給學生很有計劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導課，目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實際習作中來。
總之，所做的一切都是為了激發(fā)學生閱讀的興趣，只有當學生對課外閱讀產生了興趣時，他們才會產生強烈的求知欲，才會將要我讀轉化為自主尋求的我要讀，才能培養(yǎng)學生的課外閱讀的持久性，才能提高學生的整體閱讀水平，發(fā)展學生的語文綜合素養(yǎng)。
六年級假期讀書心得五片篇四
大家好!首先，很感謝老師給我這次機會讓我站在這里給大家介紹我的讀書體會。然后，我很榮幸也很慚愧，因為我知道臺下有很多同學讀的書比我多得多，還有用手機看的，那至少看過的字比我多得多(噢，我干嘛要諷刺)，而現在卻是我站在這里給大家講(是我臉皮比較厚吧)。所以其實有些慚愧。……好了，客氣話不說了，進入正題。這是我今天要介紹的我的讀書體會，我分兩個部分來講，第一部分是我大學讀一百本書的讀書計劃，第二部分是我的讀書體會。
那首先來介紹我的讀書計劃，分為近期計劃和長期計劃。近期計劃就是我在寒假之前計劃讀的書，差不多都列在這里了。老實說，前一段時間我很迷茫，當然現在也很迷茫，所以我就在想，迷茫，迷茫，我就想到了美國的一個文學流派——迷惘的一代。這里是一些代表作家和他們的代表作品。大家可能比較熟悉的就是海明威，他是一個硬漢作家，語言風格簡潔，表達清晰，這里我就不點評了，我水平不夠。《太陽照常升起》、《老人與?！?、《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》這些都是他的主要作品。
然后這里是我的一個長期計劃，也就是大學四年的計劃。在今年寒假的時候，我有次上人人實在無聊沒事做，偶然看到一位老師推薦大學必讀的一百本書，我就抄下來了。真的很無聊，因為我覺得能在電腦前不抄作業(yè)答案抄書名的只有我了。我不認識那位推薦書的老師，但我看到這些書名挺眼熟的，感覺不錯，我就抄下來了。
最后，這里有一句和今天我講的內容無關的話。世界末日就要來了，可我們的生活還是要和往常一樣繼續(xù)，送大家一句話：誰不熱愛生活，誰就不配生活。來自卡薩諾瓦。
六年級假期讀書心得五片篇五
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。
從書中我也體會到了教育需要“順性而為”，在于引導而不是強制，也就是大人們常說的“讀書只有自己要了才讀的`好，靠別人逼是沒有用的”。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田。這次的語文月考中，有一道類似主題的題目，就是讓我們體會只是不可能永遠是老師灌輸給你的；而一個月左右前，在某個語文的講座上，我也曾看到過內容類似的文章，其中很明確的給出了一個精辟的結論——教是為了不教。仔細想想一點也沒錯，我們現在學的不僅僅是知識，更重要的是做人。
理想是人生的路燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好！
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著，其中謝幕時的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢？就站在那懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉轉—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當麥田里得守望者?！边@番話我們仔細揣摩了一下，會得到一些啟示。
六年級假期讀書心得五片篇六
馬克?吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫?凱勒?！弊罱易x了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”
的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。
一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。
人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀?是否值得紀念?假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明!海倫，用她艱難卻幸?？鞓返囊簧忈屃松囊饬x。
她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。的確，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值!
六年級假期讀書心得五片篇七
獵人筆記是屠格涅夫的主要作品之一。
“風度翩翩”的地主佩諾奇金是個“正派人”他待客熱情，卻沒有多少人愿意拜訪他。佩諾奇金在客人和奴仆面前戴著厚厚的面具，看起來和氣仁慈；面具下卻是陰森：奴仆若忘了把他的酒燙熱，便要遭到嚴厲懲罰。即便如此，他也忘不了面具前的客人：他仍顯得文質彬彬，只是低聲地吩咐總管去“處理一下”就行。
佩諾奇金還偶爾去村里看看，只是“慈祥地點點頭”，便讓村民、農奴們嚇得魂飛魄散，連小娃娃和雞也害怕地躲起來。這地主面具下的殘暴早已被農奴們發(fā)現，卻沒有一個人敢說出口——那樣并不能使他們的痛苦減輕，反倒讓生活的壓迫更重，甚至去送命，這沒有用。
我翻過最后一頁，輕輕嘆了一口氣，眼前又浮現出地主面具下的猙獰面孔…。
六年級假期讀書心得五片篇八
這幾天我讀了一本書名為《像你這樣一個女孩》的書。這是一本帶有寫實意味的小說。
作品描寫生活在上海的兩個女孩——鄧先子和駱駝，在艱苦的環(huán)境中不甘沉淪奮力前行的故事。鄧先子性格開朗，和母親相依為命，走出了一條自強自立的成長之路。駱駝一直和母親有著深深的隔膜，但也走出了往昔生活的濃重陰影，找到了前進的方向。
最令我感動的就是鄧先子。鄧先子雖然家境貧窮，但是她積極樂觀、不曲不饒、自強不息。她的精神深深地鼓舞我。
讀了這個故事，我才知道，我的生活經濟條件跟她相比，那可是優(yōu)越多了，真是天差地別啊!鄧先子從小就沒有父愛，和媽媽相依為命，而我從小就是爸爸媽媽的掌上明珠，享盡疼愛;鄧先子每天清湯面條，醬油下飯，而且媽媽沒時間給她做飯，她很小就得自己做飯;而我每頓都有五菜一湯，大魚大肉，吃香的喝辣的，我想吃什么家里人都會給我買。鄧先子的參考書是從舊書攤上買來的，又舊又破，還是自己攢錢買的。
而每學期開學，媽媽就會提前給我買好多參考書、工具書，說來慚愧，到學期末我還有挺多沒看。鄧先子的家在一個弄堂里，弄堂口有一個垃圾箱，旁邊是一間公共廁所，污水四溢，走路需踮著腳，躡足而過。她的家就是這樣的老房子：經歷了久遠的年代，灰墻斑駁，空間逼仄，一個門里面住著幾戶甚至十多戶人家，只有大約八個平米，又破又舊。而我住在寬闊又明亮的樓房里，自己有個單獨的房間，有一張一米五寬的大床，書桌、衣柜、電腦、打印機、空調等等樣樣齊全，裝飾得像小公主的房間一樣。
相比之下，我才知道原來我是多么的幸福，卻身在福中不知福，在家經常會因為一點小事亂發(fā)脾氣，只是理所應當地享受著父母對我的愛卻不知回報，就像書中所說：“現在的孩子生活條件太優(yōu)越了。他們生活在愛里，卻感受不到愛，越來越麻木了?！蔽視蜞囅茸訉W習，好好珍惜我的生活，勤奮學習，努力向上，長大報答父母的養(yǎng)育之恩，當個對社會有用的人!
六年級假期讀書心得五片篇九
讀后感，重點寫“感”，有些同學花太多筆墨復述文章內容，寫的感悟卻很少。
2、中心太多。
任何一篇文章，都僅有一個中心。閱讀一篇文章，有很多感悟，稍不注意，就會寫多個感悟。中心不明確，泛泛而談。
3、不懂得聯系自己生活實際談感受。
讀后感要做到真情實感，認識深刻，一定要聯系到我們的.生活實際來談感受。
讀后感重點在于感，只有精通文章，勤于思考，才會有感而發(fā)。平時要多讀書，勤寫讀后感，既可以培養(yǎng)我們的閱讀能力，提高寫作水平，更能鍛煉我們獨立思考的能力。
六年級假期讀書心得五片篇十
這幾天看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書。我覺得這本書很好看，是日本作家黑柳徹子寫的。
故事講的是一個叫小豆豆的小女孩。她是第一所學校的壞孩子！后來老師把小豆豆的行為告訴了小豆豆的媽媽，讓小豆豆輟學。小豆豆的媽媽聽老師說小豆豆的行為影響了全班，就換了學校，不告訴小豆豆換了學校。小豆豆退學了。他換的學校是巴學園。校長小林老師看他是否想說，小豆豆竟然對校長說了四個小時！小豆豆最喜歡這個巴學園，因為小豆豆愛上的學校和其他學校不一樣。
那所學校的飯菜是海的味道和山的味道。海的味道和山的味道是海的東西和山的東西。教室是電車教室。此外，每個人都可以上任何他們想上的'課。校長對小豆豆說的最多的話是：你是一個懂事的好孩子。對小豆豆來說，巴基斯坦學院的每一天都充滿了驚人的新鮮事物，每一天都很快樂。
然而，有一天，日本開始發(fā)動戰(zhàn)爭，日本的食物越來越少。美國炸彈也投向巴學園，巴學園被炸毀。世界上沒有這樣的學校。
我也非常喜歡這所學校，認為它是獨一無二的。但我也很難過沒有巴基斯坦學校。我真的很想上這樣一所學校。當我長大后，我必須建立這樣一所學校。
六年級假期讀書心得五片篇十一
周末，我閱讀了《中學生是怎樣當上大學教授的》這篇文章，使我感觸深刻。
這篇文章主要講了：華羅庚小時候家里很窮，父母好不容易攢夠了錢讓他上完初中，初中畢業(yè)后便開始掙錢養(yǎng)家，但他并沒有放棄自己的學業(yè)，一邊幫父親干活，一邊讀書學習，在數學海洋里盡情遨游。當他發(fā)現大學教授的論文里有錯誤時，敢于向大數學家挑戰(zhàn)，并發(fā)表論文來證明，他堅持不懈的'努力并沒有白費?？墒?，天有不測風云，華羅庚偏偏這時染上了傷寒，雖然他憑借著頑強的意志活了下來，但他的左腳坡了。熊教授發(fā)現了他在數學上超凡的才能，邀請他到清華大學當教授，從中學生到教授，華羅庚用自己的勤奮和才能創(chuàng)造了中國科學界的奇跡。
一開始看到這個題目，想必大家一定都和我一樣，既好奇又不解：中學生怎么可能成為大學教授呢?可當我們讀完整篇文章時，我們不得不感慨萬千。華羅庚逆境成才是因為他奮發(fā)圖強，積極進取。
生活中，這樣的人有很多，例如美國的大發(fā)明家愛迪生，小時候家里買不起書，買不起做實驗用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實驗，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學習，終于成了一個舉世聞名的科學家。
讀完這篇文章我明白了：當我們遇到困難時，需要我們去咬牙堅持、鍥而不舍，只有這樣我們才有可能獲得成功，如果這時選擇放棄，那成功只能是夢想。
六年級假期讀書心得五片篇十二
我看了《神筆馬良》的故事，覺得很有趣，讓我久久不能忘懷。
一天晚上馬良躺在床上，突然來一個了老人他知道馬良很喜歡畫畫，便給了他一根神筆。馬良給別人畫了鋤頭、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的耳朵里，想讓他凍死，自己拿到神筆?？墒牵R良用自己的智慧逃到了小鎮(zhèn)里?；噬系墓賳T知道了馬良有神筆?；实郯阉蜻M天牢自己畫金山，可是每次都是一堆石頭?；实壑缓米屗?。馬良畫了海，島上有畫了金山。官員們坐上了馬良畫的木船，馬良畫了幾筆大風，把他們淹死了。
馬良人窮志不短，堅持畫畫，得到了神筆。得到了神筆的.馬良懲惡揚善、當一個善良的人。
我們要像馬良一樣，堅持不懈、不顧嘲笑、做一個善良的人。
六年級假期讀書心得五片篇十三
沈從文，現代小說家，家，歷史文物研究家，京派小說代表人物，《邊城》是其小說的代表作，是我國文學史上一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說，它以二十世紀三十年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文優(yōu)美筆觸，描繪了湘西地區(qū)特有的風土人情，借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出人性的善良美好與心靈的澄撤純凈，甚獨特的藝術魅力，生動的鄉(xiāng)土風情吸引了眾多海內的讀者。
《邊城》是特別的`，也是典型的。沈從文寫過不少反應他故鄉(xiāng)的小說，《邊城》被譽為其中的至高之作?！哆叧恰返拈_始就是緩慢的，沈從文就像創(chuàng)造神一樣，從每一個細節(jié)開始塑造這個湘西的小鎮(zhèn)：每一座山，山里的樹和人海一條河，河里的水和魚;僅有的一個小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)上的店鋪和生活。在這個安靜的小山村，發(fā)生了一次或者很多次的故事。
故事中的人們性情豪爽、心地善良，一代又一代地在這個小山村編織著自己的命運，享受這自己的生老病死。他們的悲傷和幸福都是最純潔的，不帶著名和利。我深深相信《邊城》要歌頌的就是男女之間純潔忠貞的愛情,親人之間難以割舍的親情，同鄉(xiāng)之間的鄉(xiāng)情。
形象鮮明的不僅幾位主人公，楊兵馬對翠翠母親的愛情從翠翠母親愛上別人殉情而死一直到翠翠爺爺死后對翠翠母親的愛情成為了他照顧翠翠的最大動力，這樣的愛情，讓人感動而翠翠和二老之間的愛情，會讓人傷感命運的不公，他們和他們的周圍一直都是善意的，但是一切都是因為誤會，必定不能有個完美的結局。故事的結尾給讀者的想像的空間，但是，其實，早就已經是注定的悲劇。如此悲劇才成全了這個完美的故事。
六年級假期讀書心得五片篇十四
今天第一節(jié)課，我們去五樓聽繪本，繪本的名字叫：《蘋果樹》。
這里講了這樣一個故事：從前有一個小男孩，還有一棵蘋果樹。那個男孩好一愛一蘋果樹，非常一愛一。有時他在大樹上拽著樹枝蕩秋千，有時摘蘋果吃，有時爬到樹干上玩耍。過了一段時間，小男孩長大了，因為每天要干其他的事情，好長時間都沒有到過蘋果樹的身邊，蘋果樹好孤獨啊。又過了一段時間，小男孩終于來了，蘋果樹好開心啊。它說：“來吧孩子，爬上我的樹干，抓住我的樹枝蕩秋千吧?！毙∧泻⒄f：“不，我已經長大了，我不要玩耍和蕩秋千了，我要買點東西，你能給我一點錢嗎？”蘋果樹說：“抱歉，我沒有錢，我只有蘋果和樹枝，你把我的蘋果拿去賣，這樣你就有錢了。那個小男孩把蘋果樹上的.蘋果統(tǒng)統(tǒng)都拿去賣了。又過了好長一段時間，那個小男孩一直沒有回來，大樹好孤獨，最后小男孩又回來了，大樹高興地說不出話來了。這次小男孩想要一座房子，大樹說：”你把我的樹干砍下來造房子吧?！靶∧泻⒂职褬涓珊蜆渲诚聛砜缸吡?。又過了一段日子，小男孩又來了。這時他已經很老了。大樹說：”我沒有什么可送給你了?！澳莻€男孩說：”我很累，我想坐在你的樹樁上休息一下。“大樹好快樂呀！它又可以派上用場了。
玖了這篇文章，我很高興，奉獻的同時也就享受了快樂。
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