小班運糖果游戲教案范文(19篇)

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小班運糖果游戲教案范文(19篇)
時間:2023-11-11 15:39:25     小編:筆塵

教案的編寫需要教師具備一定的教學理論知識和實踐經(jīng)驗,同時還需要根據(jù)學生的特點和需求進行靈活調(diào)整。編寫教案時,首先要對教學內(nèi)容進行充分的分析和理解,以確保教學過程的合理性和科學性。以下教案范文選自不同年級和不同學科,供廣大教師參考。

小班運糖果游戲教案篇一

1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

2.能用簡單的語言回答成人的問題。

3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

4.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

1.幼兒自帶1―2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤子若干。

(一)認識各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會。

教師:糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

2.說說糖果。

(二)送糖果回家,認識標記。

1.學習按顏色標記分類。

3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類?

教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里。

區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,并能邊說邊分。

?孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

小班運糖果游戲教案篇二

3、能主動參與活動,對探索性活動感興趣。

各種硬糖大量、人手一只杯子

大的透明杯子一只、溫開水大量

提問:

(1)小朋友,你們吃過糖果嗎?喜歡吃嗎?

(2)請你說說糖果在嘴巴里會怎樣?(變甜、變小等)

(3)請你猜一猜,把糖果放在水里會怎樣呢?

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開小討論

糖果放到水里到底會怎樣呢?讓我們一起來做個試驗吧

老師把硬糖放到透明的大杯子里,注入適量的開水,引導幼兒觀察

(在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)

提問:

(1)看一看,糖果發(fā)生什么變化了?(變小)

(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?

(3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢?

幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家

老師小結(jié):糖果在水里會變小,慢慢的沒有了,水會變甜。

幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察

提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。

小班運糖果游戲教案篇三

該繪本活動來自于福利會出版社出版的“樂智小天地認知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》一書,借助狐貍和小動物們在智斗大獅子的同時,給糖果進行了分類,適合在小班下學期進行。幼兒通過有聲音有動畫的ppt圖書,觀察角色的表情、猜想角色的心理活動,通過電腦小動畫演示找紅色糖果,再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標志進行分類操作,幼兒不僅了解繪本故事的進展,也獲得了分類的概念。

1.觀察繪本畫面,簡單閱讀繪本內(nèi)容。

2.在故事情境中,給糖果按顏色、形狀分類。

3.知道不能多吃糖的道理。

1.《愛吃糖果的大獅子》ppt。

2.顏色、形狀操作卡。

(一)觀察繪本畫面1.播放恐怖的音樂,聽一聽,什么可怕的動物來了?

這只獅子可怕嗎?你覺得哪里可怕?

2.教師講述:“很久很久以前,森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的牙齒,特別喜歡吃小動物?!?/p>

鼓勵幼兒學一學狐貍的表情。

猜一猜,獅子會不會收下狐貍的禮物呢?

4.教師講述:“獅子從來沒有見過這么多漂亮的糖果,很開心,滿意地收下了狐貍的禮物,大獅子大口大口地嚼著糖果,一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃”。我們也來學一學大獅子吃糖果。

(指導策略:這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本,教師主要引導幼兒觀察畫面中動物的表情,猜測動物的語言,想象情節(jié)的發(fā)展。)(二)按顏色分類1.教師講述:“這天,輪到小兔子送糖果。大獅子看見了五顏六色的糖果,就張開了嘴巴大聲說——我要吃所有紅色的糖果!”小朋友,哪些糖果是紅色的呢?幼兒在電腦上操作小動畫:單擊紅色的糖果,這些糖果就移下來擺成一排。

(指導策略:幼兒親自點擊鼠標操作聲形俱備的小課件,當鼠標在紅色糖果上點擊時,電腦立即出現(xiàn)表揚聲,孩子充分體驗到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識,也為下一環(huán)節(jié)的.集體操作做好了鋪墊。)2.出示紅標志:“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來,送到大獅子面前”。

3.小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作:大獅子先選了紅色的糖果大獅子(邊操作),想象看,它還要吃什么顏色的糖果呢?教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標志出示,貼在操作卡上。

4.幼兒操作,“請你按照大獅子的要求,把每種顏色的糖果都找出來,貼在橫線上”。

(附幼兒操作卡1)(指導策略:將事先貼好顏色標志的分類操作卡藏在幼兒的座位下,操作時,孩子將“糖果車”上的糖果揭下來,按標志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎(chǔ),孩子自己操作時正確率較高。)(三)按形狀分類1.教師講述:“輪到烏龜送糖果了,大獅子說——我要吃所有圓形的糖果(錄音)??墒菫觚敺植磺迥切┦菆A形的糖果,嚇得直冒冷汗。見烏龜不會分糖果,獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠很遠”。

小朋友,獅子要吃什么形狀的糖果?出示圓形標志。

請幼兒上來在黑板上操作。

2.大獅子還會要吃什么形狀的糖果呢?出示其它標志。

3.小朋友,我們快小烏龜把糖果分出來吧!幼兒集體操作。

4.小朋友,你喜歡吃糖嗎?我們可不能像大師子一向毫無節(jié)制地吃很多糖哦,要不然會蛀牙的!

小班運糖果游戲教案篇四

1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

2、能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。

3、能夠大膽想象,并樂意表達自己的想法。

ppt課件、糖果。

一、通過談話,引起幼兒興趣。

師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?

師:今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

二、分段講述故事,并通過提問初步理解故事內(nèi)容。

1、講述故事。

2、講述故事。

3、講述故事。

4、講述故事。

師:那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

三、體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

四、結(jié)束活動。

師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,會很疼的。

附故事:《糖果雨》

有一天,有朵糖果云飄過來,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的,什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一顆粉紅色的,那是草莓味的。

“快來呀!都是糖果,都是糖果呢!”

所有的人都到馬路上,都想把自己的口袋塞得滿滿的,糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。

糖果雨下了一會就停了,但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在路上“咯吱咯吱”地響。孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的。老太太們摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面,打成一個小包袱。

直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!

但是那朵云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再也沒有下過了。

小班運糖果游戲教案篇五

1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

2.能用簡單的語言回答成人的問題。

3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

4.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤子若干。

(一)認識各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會。

教師:糖果寶寶真可愛??!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

2.說說糖果。

(二)送糖果回家,認識標記。

1.學習按顏色標記分類。

3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類?

教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里。

區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,并能邊說邊分。

·孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

小班運糖果游戲教案篇六

1、運用滑板鍛煉平衡能力。

2、能勇敢積極地參與活動,提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

1、人手一塊滑板。

2、自制糖果若干。

3、場地布置如圖。

一、引起興趣

1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺狀。

2、螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來做游戲吧?。ㄓ變阂来闻莱觥拔浵伓础?。)

3、幼兒聽音樂做律動,自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。

二、提供材料進行練習

2、這里有一件寶貝(滑板)可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖,看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。

3、幼兒自由選擇路徑,把滑板想象成交通工具過河。

5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜,可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了,你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢?(可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)

6、討論:你剛才是怎樣搬糖果的?你覺得這個辦法好不好?7、小螞蟻真聰明,請你們繼續(xù)開動腦筋,用不同的方法,選擇不同的路線(從橋上、馬路上、河面上)運糖。

三、放松活動:

我們來嘗一嘗糖的味道,然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧!幼兒聽音樂做律動,結(jié)束。

經(jīng)過本次的健康活動,我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響,一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運動技能,但我覺得在活動中感受運動帶來的樂趣比掌握技能更重要。

小班運糖果游戲教案篇七

活動目標:

1.感受糖果的軟和硬,并且能夠用”硬邦邦、軟綿綿“形容物品的軟硬。

2.愿意用肢體動作表達對音樂的理解,在故事情境中體驗糖果帶來的快樂。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗吃糖果的快樂。

活動準備:

硬糖和軟糖若干;糖罐;多媒體ppt等。

活動重點:

感受并能辨別”軟、硬“,能夠用”硬邦邦、軟綿綿“形容物品。

活動難點:

用肢體動作表達對音樂的理解。

活動過程:

一、激發(fā)興趣。

1.今天老師帶來了一罐神秘的禮物,猜猜是什么?(幼兒個別回答)。

2.你們想知道是什么嗎?我們一起來看一看。

3.小結(jié):聞上去有點兒香香的,吃在嘴里有點甜甜的,是一罐好吃的糖果喲!

4.(過渡)你們想吃嗎?可惜這不是我的,讓我問問糖果的主人吧!

二、感知理解。

(一)分分糖果。

1.糖果的主人是誰?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺的?(硬邦邦的/軟綿綿的)。

4.請小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼兒分糖果,教師檢查)。

5.小結(jié):有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你們可真棒!

(二)邀請朋友。

1.分好了糖果,現(xiàn)在要請好朋友來參加舞會嘍。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說:”猜猜,誰是我的朋友?為什么?“(幼兒個別回答:因為__是硬邦邦的/軟綿綿的。)。

3.討論:那小蝸牛是誰的朋友呢?(殼是硬硬的,身體是軟軟的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)。

4.小結(jié):原來生活中,有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的,也有很多是軟綿綿的,還有一些東西外面硬的里面是軟的,真有意思!

(三)歡歌跳舞。

1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了,他們準備跳舞啦!寶寶們,你們也來跳起來吧!

2.播放音樂,初步感受兩段不同的旋律。(幼兒自由地跳)。

4.再次播放音樂,感受兩段不同的旋律,并做相應(yīng)的動作。

5.小結(jié):歡歌跳舞真快樂!有的音樂剛強有力,就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道;還有的音樂很舒緩、輕柔,像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。

三、快樂分享。

1.快樂的舞會結(jié)束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙,特地為你們準備了好吃的禮物喲!

2.猜一猜,哪個糖罐子里的糖比較多?真的嗎?我們回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!

活動反思:

本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設(shè)計活動過程,將故事情境融入整個活動過程中,從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中,都十分感興趣。但是也有不足的地方,例如:教具的選擇。在本次活動中,將糖果用餐巾紙蓋好,原本是不想讓孩子看到糖果,但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

小班運糖果游戲教案篇八

1、能認識各種糖果,了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

2、幼兒嘗試包糖、送糖,體驗活動帶來的快樂。

各種糖果、糖紙、糖果屋等。

1、出示糖果屋、糖果,直接導入活動。

師:小朋友們看,這是什么?

幼:房子

師:房子上面有什么呀?

幼:(糖)

師:老師給他取個好聽的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮嗎?

幼:(漂亮!)

糖果屋真漂亮??!一個是圓圓的,一個是方方的??纯刺枪堇锩嬗惺裁矗浚ㄌ牵?/p>

提問:"小朋友你們吃過糖嗎?(吃過)"那你們都吃過什么糖,它是什么味道的?

請個別幼兒回答……

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果

師:糖果屋里有很多的糖果寶寶,我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的,再用手摸一摸,捏一捏,有什么感覺,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。,教師引導觀察幼兒,感知各種糖果。(然后請小朋友把糖果寶寶放進糖果屋里)

提問:"誰來說說,你剛才找的是哪個糖果寶寶,看一看它是什么樣的,用手捏一捏有什么感覺(軟軟的)你知道它是什么糖嗎?(棒棒糖……)

教師:剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個好聽的名字,有的叫棒棒糖,有的叫棉花糖―――――――它們長的也不一樣有圓圓的,有方方的,有的長長的――有的捏在手里硬硬的,有的軟軟的,它們有著各種不同的味道呢,有的甜甜的,有的……。

3、幼兒嘗試包糖,并能按形狀將糖果送到糖果屋。

(1)老師示范:先拿一張?zhí)羌?,再拿一個糖果寶寶,看一看它是什么樣子的(哦,方方的)把它放中間,包一包,包一包糖果寶寶不見了。拿起來,小手按住這條邊,這邊擰一擰,這邊也來擰一擰,擰一擰可要把它擰緊了。啊!看糖果寶寶包好了,現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去,這里有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的,我應(yīng)該把它送到哪個糖果屋去呢?誰來幫幫我?(請幼兒說說)哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在里面,啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去,如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?,F(xiàn)在請小朋友幫他們包糖吧,包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。

(2)幼兒嘗試包糖果,送糖果,教師巡回指導。

(3)教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正:咦!我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭,它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。

4、延伸活動:品嘗糖果

老師:糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干,那我們一起問問客人老師,我們小朋友聰不聰明,好嗎?(聰明)

師:客人老師說我們班小朋友聰明,那我們要怎么謝謝他們呢?

老師這里有一些糖果,我們一起送給后面的客人老師吃好嗎?

小朋友們也到老師這里拿一些糖果,糖不能多吃,吃多了會牙疼會有蛀牙,吃完糖后要刷牙漱口,做一個健康快樂的好寶寶!

小班運糖果游戲教案篇九

1.學習包糖果的技能。

2.積極參與操作活動,活動中體驗成功感。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

1.操作材料,橡皮泥、一盤糖。

2.錄音機、磁帶。

1.猜猜老師帶來了什么?

出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖)。

“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”

2.請能力強的幼兒來包糖果。

兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的`前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。(目標1)。

3、交代要求,開始操作。(目標2)。

(1)在操作時,提醒用正確的方法。

(2)包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好。

4.展示糖果“比比誰的小手最能干,包得又多又好看。”

表揚那些在活動中認真的小朋友。

將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。

整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。

小班運糖果游戲教案篇十

1、觀察糖果,知道糖果是多種多樣的,進一步感知圓形,方形。

2、能夠正確說出糖果的形狀特征。

3、知道糖果吃多對牙齒不好,少吃糖。

4、懂得與小伙伴分享。

5、培養(yǎng)觀察,比較能力。

糖果的形狀的正確感知。

1、每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片。

1、出示卡片,激發(fā)興趣。

“孩子們,老師這里有個漂亮的卡片,哎,快看,我這個卡片是什么樣的,誰來說說看?”

“好,孩子們太聰明了,這是個圓形的卡片,我們一起用手指先做個圓形(雙手拇指食指對一個圓形)”

2、變魔術(shù),展示糖果。

“孩子們,我會用圓形變魔術(shù),趕快閉上雙眼”

“圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的?”

3、分發(fā)糖果觀察討論。

請個別孩子說出糖果的顏色特征。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的`糖果。

“誰能說一說,這個不是圓形的糖果是什么形狀的?”

“對了,是方形,誰會用小手做出來?”

雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。

4、糖果按標記分類。

“小手動起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對不對。"。

5、活動延伸。

請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。

告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會疼的。

6、結(jié)束上課。

小班運糖果游戲教案篇十一

語言是交流和思維的工具。幼兒語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說。因此,為了使活動順利開展,將豐富幼兒以下相關(guān)經(jīng)驗:

1.《指南》中指出:“愿意表達自己的需要和想法?!币虼耍孟挛缧〗M活動時間引導幼兒閱讀圖畫書《神奇糖果店》,感受不同糖果的顏色和形狀。

2.在雨天和晴天的時候,引導幼兒觀察天空云朵的顏色變化,并能與老師交流自己的所見所聞。

3.在分享區(qū)投放“好吃的糖果”實物,引導幼兒運用摸一摸、聞一聞、嘗一嘗感知糖果的顏色和味道,并能與同伴進行分享交流。

活動名稱:小班語言――糖果雨

活動對象:小班幼兒

領(lǐng)域:語言(故事)

1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

2.能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

3.感受聽故事,參與想象的樂趣?;顒又攸c:欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

5.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動難點:能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

活動準備:

經(jīng)驗準備:閱讀圖畫書《神奇糖果店》,知道下雨時的云朵是灰色的,糖果有很多顏色和味道的。

物質(zhì)準備:魔法師糖糖、課件、糖果玩具。

活動過程:一、情境導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.談話交流導入活動。

2.出示“魔法師糖糖”導入活動。

提問:老師請來了一位魔法師糖糖,我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧。

二、完整講述,引導幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1.提問:你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯:密密麻麻。)小結(jié):密密麻麻就是又多又密。

2.提問:誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯:鼓鼓的、漂亮的`頭巾)

三.鼓勵幼兒積極表達自己的想法,大膽想象。

1.提問:你們想下一場什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢?鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。

2.提問:你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,吃完糖要記得喝水漱口。

課后延伸活動設(shè)計:

《指南》中指出:“3―4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。”因此,在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。

1.在美工區(qū)提供多種材料,用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。

2.在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導幼兒扮演各種糖果。

3.戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖,變變變”的游戲。

4.在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,引導幼兒創(chuàng)編故事,并講給同伴聽。

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

小班運糖果游戲教案篇十二

1、學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

2、能用簡單的語言回答成人的問題。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

1、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2、大小盤子若干。

(一)認識各種各樣的糖果。

教師:糖果寶寶真可愛??!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

(二)送糖果回家,認識標記。

1、學習按顏色標記分類。

3、學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類?

教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)。

(三)分一分糖果——分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里。

區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,并能邊說邊分。

1、孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

小班運糖果游戲教案篇十三

1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

2、能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。

3、能夠大膽想象,并樂意表達自己的想法。

【活動準備】

ppt課件。

【活動過程】

一、通過談話,引起幼兒興趣。

師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?

師:今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

二、分段講述故事,并通過提問初步理解故事內(nèi)容。

1、講述故事第一段。

2、講述故事第二段。

3、講述故事第三段。

4、講述故事第四段。

師:那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

三、體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

四、結(jié)束活動。

師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,會很疼的。

附故事:《糖果雨》

天上飄來了一朵糖果云,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的,什么顏色都有,一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的,那是草莓味的。

“快來啊!都是糖果,都是糖果呢!”

所有的人都到馬路上來,都想把自己的口袋塞得滿滿的,糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。

雨下會就停了,但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再也沒有下過了。

小班運糖果游戲教案篇十四

1.理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

2.能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。

3.能夠大膽想象,并樂意表達自己的想法。

ppt課件。

(一)通過談話,引起幼兒興趣。

師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?

師:今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

(二)分段講述故事,并通過提問初步理解故事內(nèi)容。

1.講述故事第一段。

2.講述故事第二段。

3.講述故事第三段。

4.講述故事第四段.

師:那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

(三)體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

(四)結(jié)束活動。

師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,會很疼的。

故事:

天上飄來了一朵糖果云,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的,什么顏色都有,一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的,那是草莓味的。

“快來啊!都是糖果,都是糖果呢!”

所有的人都到馬路上來,都想把自己的口袋塞得滿滿的,糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。

雨下會就停了,但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再也沒有下過了。

小班運糖果游戲教案篇十五

1.理解故事內(nèi)容,感受想象的樂趣。

2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。

1..幼兒學習資源圈6第18~21頁,《糖果雨》教學掛圖、教師教學資源、語言cd(盒帶)。

2、油畫棒、畫紙舊的顏色畫報、印章、物體模具、剪刀、膠水。

一.導入活動:

“你們聽說過糖果雨嗎?從前,有一個城市就下過一場奇怪的雨?!?/p>

二.基本過程:

(1)教師結(jié)合課件完整的講述故事。

(2)提問并引導幼兒感受想象的樂趣。

“這是一場什么雨?你喜歡糖果雨嗎?為什么?”

“假如你是天空中的魔法師,你最想下一場什么雨?”

(3)引導幼兒大膽想象,并說說自己的想法。

畫場奇怪的雨。

“今天,我們也來當魔法師,畫一場奇怪的雨吧!”

(1)引導幼兒欣賞幼兒用書中的故事畫面。

(2)教師提供畫筆、廢舊彩色畫報、印章,幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫的方式,在幼兒用書上畫場奇怪的雨,如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。

(3)請幼兒介紹自己的想法,并展示幼兒作品。

小班運糖果游戲教案篇十六

1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗游戲與成功的快樂。

3、體會做事要仔細,不要粗心大意。

4、感受游戲的樂趣。

5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

6、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

1、和幼兒一起收集各種糖果的.糖紙。

2、玩具小熊。布置環(huán)境:”小熊糖果屋“一個。

3、泡沫塊,橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室,教師出示玩具小熊,以”小熊糖果店缺貨“情境導入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。

師:”今天,小熊有急事想請小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,好嗎?“2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習包、擰的技能。

(1)說一說:糖果是怎樣包起來的?

(2)出示材料,先讓幼兒自由進行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請幼兒做示范。

(3)教師結(jié)合幼兒探索情況,重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌:”小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好?!?4)再次鼓勵幼兒包糖果,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。

(引導幼兒說:”小熊,我們給你送糖果來了?!靶⌒苷f:”謝謝大家?!坝變赫f:”不用謝,再見!")四、活動延伸:

在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習包糖果。

小班運糖果游戲教案篇十七

1、在分享中認識新的糖果,感知糖不同的顏色、外形、味道。

2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。

1、每位小朋友帶一支棒棒糖。

一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。

1。你帶來的棒糖是什么樣的?

2。哪些棒棒糖是你從來沒見過的?是什么樣的?

二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?

三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。

四、幼兒品嘗棒棒糖。

1。你品嘗的棒棒糖是什么味道的?

小班運糖果游戲教案篇十八

各類糖果精美的包裝、奇特的外形、各異的口味,五彩的顏色,無一不對幼兒產(chǎn)生了很強的誘惑力,尤其是年齡較小的小班幼兒,糖,理所當然地成了他們的最愛,他們一邊吃一邊還會和同伴討論自己還吃過什么樣的糖,是誰買的,在哪里買的,還爭著來告訴我他們看過、玩過、吃過的糖。對于糖幼兒有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗,但是吃完糖果后,包裝的紙往往會隨手扔掉,為了提高幼兒的環(huán)保意識,于是我設(shè)計了本節(jié)活動.

1、引導幼兒觀察糖果的包裝、種類、形狀并大膽講述,鍛煉幼兒的語言表達能力。

2、鼓勵幼兒主動積極參與自制糖果,鍛練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

(1)物質(zhì)準備(環(huán)境的創(chuàng)設(shè),操作材料)。

各種糖紙、糖果國王頭飾和衣服各一。各種操作材料,如海綿、橡皮泥、泡沫、報紙等。

(2)知識經(jīng)驗的準備。

了解不同形狀,不同味道,不同顏色的糖果。

進入糖果王國—參觀糖果王國—幼兒動手自制糖果—欣賞自制糖果—結(jié)束。

一、開始部分(組織教學)(導入新課)。

1、導入——進入糖果王國。

t:“小朋友好,我是糖果王國的國王。歡迎小朋友和客人老師到我的王國玩,來,我?guī)銈儏⒂^一下我的王國吧!

二、基本部分。

1、參觀糖果王國,進行觀察討論。

(1)摸糖果、捏糖果、看糖果,了解糖果的.包裝、品嘗糖果。

小結(jié):糖果寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓的,有方的,有大有小,摸上去有的軟,有的硬,聞一聞它們都有不同的氣味。

t:你們喜歡糖果寶寶嗎?想不想和漂亮的糖寶寶做朋友呀?請每個小朋友都找一個糖寶寶做你的好朋友。

今天,小朋友們和老師們都來到我的糖果王國,我給你們準備了小禮物——好吃的糖果!它呀!就是你們手上的糖寶寶啦!讓我們一起來嘗一嘗吧!

這些糖果紙可是很有用的喔!

我們都很喜歡糖寶寶,糖有著很多的營養(yǎng),小朋友吃了身體好,但是多吃糖好嗎?(多吃糖要長蛀牙的。

(吃糖時糖紙不要隨手亂丟,可以把漂亮的糖紙收集起來,變廢為寶,不要的糖紙一定要放到垃圾桶里)。

2、“糖果國王”講解,幼兒認真觀察。

t:好啦,現(xiàn)在我來告訴你們,這些糖寶寶的衣服可以做什么?你們知道嗎?我們還可以做成糖寶寶,放到“小小糖果店”里去賣呢!

(1)出示制作糖果的材料并演示制作糖果的方法!

(2)幼兒分組進行操作,“糖果國王”巡回指導。

(3)鼓勵幼兒敢于動手操作。

三、結(jié)束部分。

鼓勵幼兒互相欣賞及交流自己做的糖果!

四、活動延伸。

進行“小小糖果店”的買賣游戲。

小班運糖果游戲教案篇十九

1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,知道不亂扔糖紙。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)。

活動重點:觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

活動難點:愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

一、用談話導入,引起幼兒的回憶體驗。

師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗,引起幼兒興趣)。

二、操作,游戲。

1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。

師:“今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認識一下這些糖好不好?”

2、出示幾種有代表的糖,引導幼兒認識。

(二)認識各種各樣的糖。

1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的'糖,用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。

2、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。

(三)品嘗糖果。

1、老師請幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)。

2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)。

三、結(jié)束活動。

教師小結(jié):小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

1、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗。

2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進行折折疊疊,練習包糖。

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