學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
三思三觀(guān)心得體會(huì) 三觀(guān)心得體會(huì)300字篇一
周旺中學(xué) 肖吉?jiǎng)?/p>
我校響應(yīng)上級(jí)政府的號(hào)召，開(kāi)展了“敢想敢干敢擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)一流”學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)。通過(guò)近段的學(xué)習(xí)，我明白了思想觀(guān)念、工作作風(fēng)和發(fā)展環(huán)境，是決定任何一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展好與壞、快與慢的三個(gè)重要因素。開(kāi)展“三敢創(chuàng)”集中教育活動(dòng)，既符合我們黨始終堅(jiān)持和遵循的解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn)，又符合新時(shí)期的實(shí)際，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。
開(kāi)展 “三敢三創(chuàng)”活動(dòng)，就是工作提標(biāo)、發(fā)展提速、創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)先超越，亮明在新起點(diǎn)上闖新路、創(chuàng)大業(yè)、創(chuàng)一流的目標(biāo)追求。作為一名教師，如何使“三敢三”的活動(dòng)在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來(lái)呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
一、要?jiǎng)?chuàng)新教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念。
在傳統(tǒng)課程中，教師的教學(xué)方法以講授法為主，教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，教師傳授知識(shí)，學(xué)生是被動(dòng)接受的“容器”，但如果我們教師轉(zhuǎn)變一下教學(xué)觀(guān)念，將自己由過(guò)去的“講授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸笇?dǎo)者”，讓學(xué)生有更充裕的時(shí)間開(kāi)展自主探究、操作、討論等活動(dòng)，而教師的職責(zé)更多是為學(xué)生的活動(dòng)提供幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，知道學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，這樣教學(xué)效果可能會(huì)更好點(diǎn)。當(dāng)然，教師還要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，是失敗的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們要深入到學(xué)生中去，去了 解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來(lái)控制學(xué)生的一切行為。教學(xué)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。
二、要在教育教學(xué)中優(yōu)化工作作風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)生安全心理環(huán)境。
工作中我要以熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)陶行知倡導(dǎo)的六種精神，即民主、寬容、“愛(ài)滿(mǎn)天下”的博愛(ài)精神、“為一大事來(lái)，做一大事去”的敬業(yè)精神、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的奉獻(xiàn)精神、“千教萬(wàn)教教人求真”的求真精神、“敢探未發(fā)明的真理，敢入未開(kāi)化的邊疆”的開(kāi)辟創(chuàng)造精神。強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。在課堂上教師積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，對(duì)學(xué)生所做的一切，教師要給予肯定和表?yè)P(yáng)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽參與、敢于冒險(xiǎn)，排除學(xué)生上課時(shí)心中的不安全因素，幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境。
三、認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色。平時(shí)多走出去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫(xiě)好教學(xué)反思，使自己成為一個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)性教師。學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，爭(zhēng)做教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁。
課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的主渠道，我校在教育實(shí)踐過(guò)程中，“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)”就是讓學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，通過(guò)觀(guān)察、思考、質(zhì)疑，大膽提出問(wèn)題，打破教師說(shuō)一不二，被動(dòng)接受知識(shí)的局面。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種問(wèn)題的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。教師不再是課堂教學(xué)的“統(tǒng)治者”，力爭(zhēng)形成一個(gè)輕松、活潑、探索、高效的課堂教學(xué)環(huán)境。、四、教育發(fā)展，德育先行，建立民主、平等、和諧的環(huán)境。
教師要尊重每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、個(gè)性和人格，要以一種平等、博愛(ài)、寬容、友善的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生的身心自由地表現(xiàn)和舒展。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種寬松、自由的空間，讓學(xué)生在心情愉快中參與學(xué)習(xí)，學(xué)生最終要走向社會(huì)，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想決定著行動(dòng)。有著教書(shū)育人天職的我們即要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生如何做人。教學(xué)中，我們可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能使我們的學(xué)生德智雙馨。
五、要為人師表，以身作則，要樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個(gè)有良好師德 的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。這就需要我們教師提高自身的師德修養(yǎng)，處處時(shí)時(shí)、處處事事嚴(yán)格要求自己，為人師表，以身作則。正如孔子云：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。
總之，作為教師，通過(guò)“三敢創(chuàng)”活動(dòng)的學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定以人為本的教育理念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新思想、開(kāi)拓思路，為我校教育事業(yè)再攀新高做出自己努力，為建設(shè)富裕、和諧、美麗的新新泰做出更大貢獻(xiàn)。
隆回縣周旺中學(xué)教師： 肖吉?jiǎng)?/p>
2013年4月16日
三思三觀(guān)心得體會(huì) 三觀(guān)心得體會(huì)300字篇二
學(xué)習(xí)“三敢”精神心得體會(huì)
5月31日，縣委十三屆六次全體（擴(kuò)大）會(huì)議在縣政協(xié)禮堂召開(kāi)，縣委書(shū)記張世煒同志在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揚(yáng)“敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、敢于創(chuàng)新”精神，在“四實(shí)四新”上見(jiàn)真功。鎮(zhèn)黨委、政府也開(kāi)展了豐富多樣的大討論活動(dòng)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告如下：
“敢于擔(dān)當(dāng)”是職責(zé)所在，也是立身之本。體現(xiàn)的是一種敬業(yè)精神、工作熱情和一種責(zé)任心。黨的十七屆五中全會(huì)要求，黨員干部要“把黨和人民賦予的職責(zé)看得比泰山還重”，這是對(duì)新時(shí)期新形勢(shì)下黨員干部的精神狀態(tài)、工作姿態(tài)提出的新要求。習(xí)近平同志也對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于擔(dān)當(dāng)提出要求，指出：是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，是檢驗(yàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面。要做不因事大而難為，不因事小而不為，不因事多而忘為，不因事雜而錯(cuò)為。敢負(fù)責(zé)，方能放開(kāi)手腳，奮發(fā)有為；有擔(dān)當(dāng)，方能挑起重?fù)?dān)。領(lǐng)導(dǎo)干部敢于擔(dān)當(dāng)，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是摸實(shí)情、講真話(huà)。二是勇于攻堅(jiān)克難。三是敢于和不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)。我們?cè)诠ぷ髦?，?jiān)決杜絕有事繞著點(diǎn)、有任務(wù)躲著點(diǎn)、有麻煩避開(kāi)點(diǎn)的工作傾向，堅(jiān)決消除有成績(jī)就上、有錯(cuò)誤就讓的不良風(fēng)氣，真正的不辱使命，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有擔(dān)當(dāng)就是失職，就失去了引領(lǐng)者的本色和責(zé)任，違背了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，辜負(fù)了人民群眾的信任和期待。要敢于擔(dān)當(dāng)，最主要的就是加強(qiáng)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的修養(yǎng)，做一個(gè)大公無(wú)私、敢于犧牲的人。
“敢于碰硬”是膽識(shí)，也是境界，體現(xiàn)的是一種做人品格、工作風(fēng)格、道德修養(yǎng)。要拿出“逢山開(kāi)路、遇河架橋”的精神，踐行“敢為、能為、有為”的要求，攻堅(jiān)克難、敢于碰硬，一往無(wú)前，奮力推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。碰硬，就不可“打太極”。（本文出自范文先.生網(wǎng) ）遇到困難繞道走，碰到矛盾就縮手，面對(duì)問(wèn)題當(dāng)推手，在其位，謀其政，負(fù)其責(zé)，不怕面對(duì)問(wèn)題，潛心解決問(wèn)題，少說(shuō)不行的理由，多想能行的辦法。要多一點(diǎn)“明知山有虎，偏向虎山行”的豪邁，多一點(diǎn)“敢當(dāng)鐵匠硬碰硬，不做瓦匠和稀泥”的較勁，不見(jiàn)成效不死心，不達(dá)目的不罷休。堅(jiān)持原則，敢于擔(dān)當(dāng)，剛直不阿，敢于碰硬，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、浩然正氣、昂揚(yáng)銳氣，是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必備的優(yōu)秀品質(zhì)。
“敢于創(chuàng)新”體現(xiàn)的是一種精神狀態(tài)，體現(xiàn)一種敢爭(zhēng)先、勇?tīng)?zhēng)先的一種豪氣，要求我們自抬標(biāo)桿，高點(diǎn)定位。所謂創(chuàng)新，就是在正確的思想理論指導(dǎo)下富有新意的新思想、新見(jiàn)解、新觀(guān)點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于創(chuàng)新，是時(shí)代的要求，是工作的需要。創(chuàng)新要善于學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)，抓住關(guān)鍵學(xué)，抓住基礎(chǔ)學(xué)，講究方法學(xué)，才能掌握最新動(dòng)態(tài)、最新的變化、最新的知識(shí)，才能勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新要深入實(shí)際。沒(méi)有對(duì)生活的深入，沒(méi)有對(duì)實(shí)際工作的探討，不可能得出新的知識(shí)，新的見(jiàn)解。創(chuàng)新還要有勇氣。有了新材料，有了新觀(guān)點(diǎn)，有了新思想，還要有勇氣講出來(lái)。創(chuàng)新是馬克思主義理論的固有品格，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是理論創(chuàng)新，即思想觀(guān)念的創(chuàng)新；二是實(shí)踐創(chuàng)新，即是工作創(chuàng)新。二者缺一不可，緊密聯(lián)系，互為因果，相輔相成。創(chuàng)新是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)高低的一把尺子，也是領(lǐng)導(dǎo)干部工作水平和工作能力的體現(xiàn)。
在今后的工作中，做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)“三敢”精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，充分領(lǐng)悟“三敢”精神的內(nèi)涵，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作能力，真正做到想干事、能干事、會(huì)干事。
二、認(rèn)真踐行“三敢”精神，無(wú)私奉獻(xiàn)，克己奉公，清正廉潔，不損公肥私。想群眾之所盼，急群眾之所憂(yōu)，解群眾之所難。杜絕門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦的現(xiàn)象。
2013年6月13日
三思三觀(guān)心得體會(huì) 三觀(guān)心得體會(huì)300字篇三
關(guān)于學(xué)習(xí)“三敢”精神的心得體會(huì)
我在活動(dòng)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《在全區(qū)開(kāi)展“三敢”精神大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話(huà)》及鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的重要指示，結(jié)合自身工作進(jìn)行了思考，總結(jié)出一下幾點(diǎn)體會(huì)：
1.“敢于負(fù)責(zé)”是貫徹“三敢”精神的基礎(chǔ)。敢于負(fù)責(zé)就是一種敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)敢于負(fù)責(zé)任的精神，責(zé)任是一個(gè)人與生俱來(lái)的使命，責(zé)任體現(xiàn)著一個(gè)人的人格魅力，敢于承擔(dān)責(zé)任，肩負(fù)使命的人不僅可以獲得更多的成功，同時(shí)也能贏(yíng)得更多的信賴(lài)和尊重。因此，敢于負(fù)責(zé)是“三敢”精神的靈魂所在。
樹(shù)立“敢于負(fù)責(zé)”的意識(shí)。
一是對(duì)自己負(fù)責(zé)。一個(gè)負(fù)責(zé)的人，需要有明確的目標(biāo)，需要知道自己要做什么、怎么去做，需要有自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的態(tài)度。在工作中能夠擔(dān)當(dāng)重任，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任，具有進(jìn)取意識(shí)、拼搏精神。
二是對(duì)工作負(fù)責(zé)。在科室里要積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，落實(shí)措施，身先士卒，帶領(lǐng)身邊的同志，共同奮進(jìn)。充分認(rèn)識(shí)自身肩負(fù)的責(zé)任，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，充分激發(fā)工作熱情，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和使命感。真正做到“想干事、能干事、干成事”。
2.“敢于碰硬”是落實(shí)“三敢”精神的重要體現(xiàn)。敢于碰硬是一種迎難而上，解決重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)的魄力，就是要將責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為最終的成果。因此，敢于碰硬是“三敢”精神的巨大挑戰(zhàn)。鍛煉“敢于碰硬”的膽識(shí)。
一是工作能力過(guò)硬。從事項(xiàng)目辦和小城鎮(zhèn)的工作，首先要豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，熟悉和理解相關(guān)的法規(guī)和政策，始終把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野、推動(dòng)工作，在工作中改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，積累知識(shí)來(lái)面對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)和難題。
二是工作作風(fēng)過(guò)硬，在工作要不怕困難，不怕矛盾，拿出必勝的決心，從思想上立于不敗之地，符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)，勇往直前，不怕挫折和失敗，不怕流言蜚語(yǔ)，一心一意埋頭苦干。面對(duì)難題，要做到“有勇有謀”，開(kāi)展工作之前要深入思考，認(rèn)真謀劃，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成推進(jìn)工作的實(shí)際能力，開(kāi)展工作時(shí)不能瞻前觀(guān)后、左顧右盼，敢于突破常規(guī)，不達(dá)目標(biāo)不罷休。
3.“敢于創(chuàng)新”是弘揚(yáng)“三敢”精神的價(jià)值升華。敢于創(chuàng)新是一種繼續(xù)努力，不斷強(qiáng)化，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的態(tài)度，不能滿(mǎn)足于完成任務(wù)就行了，而是要開(kāi)闊思路，集思廣益，力求有所突破。因此，敢于碰硬是“三敢”精神的更高要求。
提升“敢于創(chuàng)新”的魄力。
一是要開(kāi)拓思想和視野，要發(fā)展先要敢想，不怕做不到，就怕想不到。不能墨守成規(guī)，必須拋棄因循守舊的思想，沖破妨礙發(fā)展的觀(guān)念，善于總結(jié)和探索做好政策研究的新思路、新方法、新經(jīng)驗(yàn)、新模式，勤于思考，克服思想上的麻痹心理，消除工作中的松懈情緒，堅(jiān)持思考在前、謀劃在先，把思想和行動(dòng)推進(jìn)到更高的層次，搶先機(jī)，贏(yíng)主動(dòng)。二是要改進(jìn)制度和做法，細(xì)心領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，強(qiáng)化探索重大問(wèn)題、深層問(wèn)題、敏感問(wèn)題，深入調(diào)查研究的能力，積極建言獻(xiàn)策。在保證工作的同時(shí)，能夠?qū)で笸黄疲軌蚋杆俚匕压ぷ魍瓿伞?/p>
全鎮(zhèn)推進(jìn)建設(shè)的大背景下，我將按照鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的要求，切實(shí)貫徹“三敢”精神，將“敢于負(fù)責(zé)，敢于碰硬，敢于創(chuàng)新”這十二個(gè)字徹底融入到自己的工作當(dāng)中，為我鎮(zhèn)的跨越發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。
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