疫情后復課教學工作計劃大全（24篇）

有計劃地進行工作和學習可以提高我們的工作效率和學習成果。制定計劃時，要充分考慮各項任務的優(yōu)先級和重要性。如果你對計劃的重要性還存在疑問，不妨看看下列范文的案例分析。

疫情后復課教學工作計劃篇一

工作計劃是在一定時間內(nèi)安排和計劃工作時，提前制定工作計劃。事實上，有許多不同類型的工作計劃，它們不僅分為時間長度，而且范圍也不同。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守青少年及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作，不讓一個學生掉隊。各校對重點學生群體要制定個性化教學輔導方案，明確專人督促指導，保證學習質(zhì)量。

上課時師生必須佩戴口罩。學校要實行小班教學，每班人數(shù)不得超過xxx人，課桌位置要適當拉開，符合安全間距。教師要強化備課、授課、輔導、作業(yè)批改等常規(guī)教學，同時要加強教學研究，改進教學方式，確保一分為二的兩個教學班同質(zhì)同量同步。

要充分用好疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，認真組織開展以普及防疫知識、弘揚抗疫精神為主題的戰(zhàn)疫專題教育，給學生上好開學第一課。加強防疫知識和生命教育，增強學生防護意識和能力;加強戰(zhàn)疫先進典型教育增強學生社會責任感和奉獻精神;加強愛國主義和民族精神教育，增強學生家國情懷和民族自豪感。疫情防控所展現(xiàn)出的中國力量、中國速度、中國精神和中國擔當，充分激發(fā)愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。

高度重視教學用書供應，根據(jù)學校開學日期調(diào)整情況，做好教材供應和使用工作?？h教育局要積極協(xié)調(diào)教材發(fā)行單位，在確保安全前提下盡快將教材配送到校，確保開學前師生用書全部到位。

落實好教育部關于學科課程陽光體育運動、大課間、眼保健操等要求，采取分散式、不交叉、不搞群體聚集性活動等方式引導學生加強體育鍛煉，讓學生有充分的就餐、休息和每天一小時校園體育活動時間。合理安排作息時間，保證學生充足的睡眠。

在疫情徹底解除前，對因特殊原因不能按時返校的學生，要根據(jù)實際，提供個性化學習支持方案。通過網(wǎng)上授課、遠程教學的方案和措施，支持和保證無法按時返校學生的學習。

在黨的英明領導下，全國人民眾志成城，勠力同心，全力以赴，共克時艱，來勢洶洶的新冠疫情最終得到遏制。居家隔離多日的師生不久將重返校園，開始正常的學習生活。為確保師生生命健康，確保校園安全，學校將面臨"一手抓防疫，一手抓教學"的新常態(tài)。為確保萬無一失，保質(zhì)保量完成教學計劃，特制訂本工作方案。

堅持安全第一、生命至上的原則。強化安全意識，落實安全工作。校長是學校安全復學準備工作的第一責任人。全體教師均有相關分工，班主任，教師，門衛(wèi)責任必須落實到位。杜絕疫情防控絕一陣風，對學校衛(wèi)生保健工作要常抓不懈、形成常態(tài)。在確保安全防護扎實到位的情況下，有計劃開展教育教學工作，圓滿完成本期教育教學任務。

確保全校師生健康安全第一的前提下，學生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展并養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣，期中、期末考試各學科三率達到良好以上，畢業(yè)班成績繼續(xù)保持全縣前列。

（一）建立疫情防控機構，落實強化工作責任。

學校成立以校長為組長的疫情防控工作領導小組，副組長由分管安全副校長承擔，全體班主任及教師為組員。強化學校安全管理，做好安全工作。安全工作無小事，學校要定期做好安全排查工作，開學前組織開展以校舍安全、消防安全、校車安全、飲食衛(wèi)生安全、宿舍安全、校園周邊安全為重點的學校安全排查，消除隱患。開學第一天講好安全第一課，學校與各部門、教師、家長簽訂好安全目標責任書，各司其職，各負其責。

校長為防控工作的第一責任人，全面負責學校疫情防控工作的組織領導、責任分解、任務落實和督促檢查。建立學校、班級、師生、家長四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡，及時收集和報送相關信息，隨時關注學生健康狀況。進一步完善疫情防控工作方案制度：學校關于新型冠狀病毒肺炎疫情防控預案、關于防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情確保校園開學安全的工作預案、學校新型冠狀病毒肺炎防控開學工作方案；學校傳染病觀察室制度、學校傳染病病例復課查驗制度、學校傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度、學校健康教育制度、通風換氣消毒制度、學生晨午檢制度、學生健康管理制度、學生因病缺課、病情追蹤制度。學校加強與縣疾控中心、當?shù)卮逍l(wèi)生服務中心、就近醫(yī)療機構、派出所的溝通協(xié)調(diào)，取得專業(yè)技術支持，配合有關部門積極開展聯(lián)防聯(lián)控。繼續(xù)落實疫情信息定期報告制度，明確信息報告人，及時按要求向中心校報送信息。

（二）做好復學前摸排、健康教育培訓，嚴防死守，堅決把疫情拒之校門之外。

開學前要根據(jù)上級主管部門要求和疫情防控方案對全體教職員工進行制度和知識技能培訓。通過微信、班級群、宣傳海報等形式，對師生和家長進行疫情防控知識宣傳教育，動員其積極配合學校各項防控措施，提高自覺防控意識和能力，做好個人防護，減少疫情期間外出，規(guī)范佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會，不到人員密集的公共場所活動，尤其是空氣流動性差的地方。學校在開學前匯總學生家庭住址、聯(lián)系方式及家庭成員等信息，逐日收集學生的體溫情況、有無發(fā)熱咳嗽等癥狀、主要活動區(qū)域疫情狀況等信息并做好記錄。學生如無可疑癥狀，可正常返校。有疫情高發(fā)地區(qū)居住史或旅行史的學生，自離開疫情高發(fā)地區(qū)后，居家或在指定場所醫(yī)學觀察14天。如有發(fā)熱、乏力、干咳等可疑癥狀，應報告學?；蛴杀O(jiān)護人報告學校，及時就醫(yī)，待痊愈后再返校。

學校根據(jù)在校學生人數(shù)，學校食堂、餐廳、宿舍、教室等設施情況，合理規(guī)劃，加大投資，做好防疫物資儲備，諸如紅外線測溫計、消毒液、口罩等必備物資，要準備充分，教育學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，正確使用口罩，正確洗手方法。形成人人講衛(wèi)生，個個懂防疫的氛圍。

（三）堅持，例會制度、日報告、零報告制度。

建立例會機制：堅持每天召開工作例會，匯報各項工作推進、進展和完成情況。對工作中出現(xiàn)的新情況，新問題，及時總結，研究方法。各班主任要加強責任意識，分工負責，對學生要逐個認真進行體溫監(jiān)測，仔細填寫，登記造冊，定時向?qū)W校匯報。學校有專人匯總，逐日向上級報告。

（四）做好校園疫情發(fā)生預案，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報，做好科學應對。

對出現(xiàn)的校園疫情，要第一時間啟動應急預案，科學處置，并及時上報上級部門。決不能出現(xiàn)瞞報、謊報等不實事求是的現(xiàn)象發(fā)生，貽誤病情，造成不可挽回的損失。

（五）加強學生課堂防護措施，確保師生上課安全。

課堂教學是師生容易聚集的場所，確保師生課堂安全，健康學習尤為重要。要加強課堂防疫有關知識培訓，提高師生防護意識。教室上課期間，教師要佩戴口罩，學生也要佩戴口罩，避免教師講課、學生讀書、回答問題過程中飛沫傳染。教室內(nèi)課桌凳應盡量拉開，盡量讓學生保持距離。課間活動不聚集、校園集會要減少甚至取消。每班應配置洗手液等消毒物品，讓學生每天入教室前，每個學生進行全身消毒，每節(jié)課活動之后洗手。全天消毒應不低于四次，上下午各兩次。根據(jù)所處的農(nóng)村學校實際，可以采用室外授課方式，盡可能讓學生保持距離，以避免疫情發(fā)生。

（六）增強時間觀念，科學把握教學進度。

由于受疫情影響，學校根據(jù)上級部署，不得不推遲開學時間，讓學生在家里"停課不停學"期間，接受教師網(wǎng)上統(tǒng)一輔導學習。這種師生不見面的隔空教學方式，雖對于學生學習有一定的幫助作用，但還不能完全替代常規(guī)的課堂教學效果。一些學生受設備制約，或者其他因素，包括在家學習的自覺性各不一樣，對知識的掌握也不盡相同。

開學后，各班要做好疫情防控其間教學情況與效果的詳細摸排，并根據(jù)教學內(nèi)容，設計一定針對性的測試，對學生學習效果進行詳細的摸底，因地制宜的查漏補缺，確保學生都能跟上。杜絕以延期開學中間教學內(nèi)容替代已經(jīng)算講授過內(nèi)容，要按照教材，有計劃的重新開始，認真講授，使學生弄懂弄會，學有所得。

針對延遲其間，教學時間相應縮短，學校要組織各科教師認真研究，合理規(guī)劃，科學決策，制定方案，有計劃進行教學。珍惜時間，把握春季美好時光，在不增加學生負擔的情況下，不失去的時間補回來。

（七）加強常規(guī)教學管理，向過程管理要質(zhì)量。

1、進一步明確常規(guī)教學管理實施細則，認真總結本校常規(guī)教學管理規(guī)章制度和實施細則，修訂完善本單位常規(guī)教學管理辦法，使之更加科學實用，通過常規(guī)教學管理，規(guī)范教師教學行為，提高教學質(zhì)量。

2、強化常規(guī)教學管理力度，狠抓教學常規(guī)落實。認真抓好"備、講、批、輔、考、評"等常規(guī)教學工作，尤其要認真檢查教師備課和作業(yè)設計批改工作，堅持周清月檢制度。確保常規(guī)教學抓得細、落得實、有成效。

3、認真組織質(zhì)量調(diào)研工作，加強對教學質(zhì)量監(jiān)控和管理。本期學校將根據(jù)上級精神，科學組織期中、期末質(zhì)量調(diào)研和月清工作。認真組織六年級期末質(zhì)量評估，穩(wěn)步提高我校教學質(zhì)量。

（八）創(chuàng)新教研方式，提高校本教研質(zhì)量。

1、扎實開展小學中心學區(qū)片教研活動。本學期，認真組織小學學區(qū)片教研活動，整合教研力量，建立學片教研組，發(fā)揮中心小學教研工作輻射和引領作用，提高小學教研活動的質(zhì)量。

2、繼續(xù)開展周教研日活動，豐富周教研日活動的內(nèi)容，提高周教研日活動的質(zhì)量。本學期，周教研日活動突出以下主題：小升初試題研究及信息采集交流，經(jīng)典誦讀、聽評課、專家講座等內(nèi)容。學校領導要深入學科教研組參加活動，每次活動要有主題、有內(nèi)容、有主講人、有記錄、有成果。周教研日活動要充分準備，嚴密組織，確保周教研日活動扎實有效開展，不流于形式，不走過場。

3、發(fā)揚專業(yè)引領功能，建立學習型教師專業(yè)群。各校要以打造學習型教師專業(yè)群為教研工作抓手，提高教師專業(yè)水平，提高教育教學質(zhì)量。

（九）開展書香校園活動。教育部2017年工作要點明確要求把立德樹人當作學校工作重點，認真踐行社會主義核心價值觀，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。本學期，學校在開展讀書活動時，要把中華傳統(tǒng)經(jīng)典和反映中國共產(chǎn)黨革命及建設歷程內(nèi)容的書籍作為閱讀內(nèi)容，同時，也要把反映改革開放生活的書籍引入課堂，塑造學生高尚的靈魂，培養(yǎng)學生健全的個性和高雅的情操。各學繼續(xù)開展課外閱讀考級活動，通過閱讀考級，擴大學生閱讀面，同時要鼓勵學生踴躍向報刑雜志投稿，爭取在《作文指導報》等cn刊物發(fā)表文章。本期縣局在期中、期末考試中以10分權重加入《中華經(jīng)典誦讀》國學啟蒙讀本內(nèi)容，考察學生背誦和閱讀情況。

加強畢業(yè)班領導，強調(diào)畢業(yè)班復習必須做到八個到位：

一是畢業(yè)班以教學為中心的思想觀念必須到位；二是對畢業(yè)班的師生思想情緒、生活情況掌握必須到位；三是檢查計劃、教案作業(yè)、單元題、過關卷必須落實到位；四是教師之間相互聽評課必須落實到位；五是專題研究，集體備課，必須落實到位；六是開好班級教導會，明確目標任務，培優(yōu)補差必須落實到位；七是后勤保障，教學資料，獎勵基金，特別是省中招考試資料供應必須落實到位；八是領導深入教學第一線，以教導教，包班包科，必須落實到位。

總之，在新的學期，擺在我們面前的是時間較短、工作繁重，任務艱巨，希望廣大師生釋放正能量，堅定信心，振奮精神，積極進取，務實拼搏，以飽滿的激情、昂揚的斗志、扎實的行動，凝聚新活力，合力推進我校教育工作再上新臺階、譜寫教育新篇章！

分析四年級上下冊教材發(fā)現(xiàn)內(nèi)容編排上做到了知識的前后銜接，實現(xiàn)了知識的不斷深入學習，更加強調(diào)知識的實際應用，提升學生的實際表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；此外，本冊教材也增加了藝術家及作品欣賞、材質(zhì)等內(nèi)容的新學習。

依據(jù)羅恩菲德、湯姆林森等人的觀點，四年級下學期的學生開始進入寫實傾向的萌芽階段，初步的邏輯思維能力逐步形成，有了自己的見解。他們開始以客觀的態(tài)度觀察現(xiàn)實生活環(huán)境并進行探索，他們對兒童畫中表現(xiàn)的天真、稚拙并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫。因此教師可以給學生提供通過欣賞或創(chuàng)作多種表現(xiàn)形式的作品的機會，以適應多種發(fā)展趨向的學生心理需求。

美術欣賞，激發(fā)學生興趣，讓學生盡快的投入線上課堂教學中來。

本冊教材一共有22課，分為“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”4個領域。用三十二個課時完成，主要強調(diào)趣味性美術學習，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內(nèi)容，貼近學生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，有利于學生學習主體性的發(fā)展和個性的張揚。以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能習得兩方面的需要，既順應學生生理、心理的發(fā)展需要，突出情感、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。

課堂上以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。在學習中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本美術素養(yǎng)。

重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

難點：利用現(xiàn)有的工具材料，利用拼貼、塑刻、繪畫等手法表現(xiàn)造型，學會用美術語言表現(xiàn)對美術作品的簡單評述。

1、認真領會課標精神，制定出切實可行的教學計劃；

3、做好課前各項準備活動；

4、多種形式培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛；

5、改進作業(yè)講評的方法，采用多元評價、激勵性評價。

切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守青少年及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作，不讓一個學生“掉隊”。各校對重點學生群體要制定個性化教學輔導方案，明確專人督促指導，保證學習質(zhì)量。

上課時師生必須佩戴口罩。學校要實行小班教學，每班人數(shù)不得超過40人，課桌位置要適當拉開，符合安全間距。教師要強化備課、授課、輔導、作業(yè)批改等常規(guī)教學，同時要加強教學研究，改進教學方式，確保一分為二”的兩個教學班同質(zhì)同量同步。

要充分用好疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，認真組織開展以“普及防疫知識、弘揚抗疫精神”為主題的戰(zhàn)“疫”專題教育，給學生上好開學第一課。加強防疫知識和生命教育，增強學生防護意識和能力;加強戰(zhàn)“疫”先進典型教育增強學生社會責任感和奉獻精神;加強愛國主義和民族精神教育，增強學生家國情懷和民族自豪感。讓廣大師生深刻認識到在以xxx為核心的黨中央堅強領導下，疫情防控所展現(xiàn)出的中國力量、中國速度、中國精神和中國擔當，充分激發(fā)愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。

高度重視教學用書供應，根據(jù)學校開學日期調(diào)整情況，做好教材供應和使用工作?？h教育局要積極協(xié)調(diào)教材發(fā)行單位，在確保安全前提下盡快將教材配送到校，確保開學前師生用書全部到位。

落實好教育部關于學科課程陽光體育運動、大課間、眼保健操等要求，采取分散式、不交叉、不搞群體聚集性活動等方式引導學生加強體育鍛煉，讓學生有充分的就餐、休息和每天一小時校園體育活動時間。合理安排作息時間，保證學生充足的睡眠。

在疫情徹底解除前，對因特殊原因不能按時返校的學生，要根據(jù)實際，提供個性化學習支持方案。通過網(wǎng)上授課、遠程教學的方案和措施，支持和保證無法按時返校學生的學習。

教學工作是學校工作的核心。本學期我校的教學工作，繼續(xù)堅持規(guī)范落實課程方案、課程改革與學生評價改革，堅持為學生的終身發(fā)展奠定基礎，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞臺；課堂教學積極倡導“激活課堂、激活學生、激活思維”，實施集體研究式課堂教學模式；堅持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為工作主線，以“抓具體、抓落實”為工作策略，狠抓校本、人本管理，實施“精細管理”，打造教育品牌。

1、抓常規(guī)，全面落實課程方案；

2、促學習，發(fā)揮教學能手的帶頭作用；

3、重研究，全面推行集體研究互幫互助的教學模式；

4、樹典型，加大青年教師培養(yǎng)力度；

5、提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質(zhì)量。

1、全面落實課程方案。

嚴格執(zhí)行課程標準，是推進素質(zhì)教育的最基礎工作。根據(jù)上級有關文件和我校的實際情況，科學地編排好學校課程表，不隨意刪減課時，開足開全課程，做到學?？傉n程表、班級課程表和任課教師課程表相統(tǒng)一，加大檢查力度，要求教師按課程表上好每一堂課，老師之間不得隨意送課、調(diào)課，如遇因公、因事、生病等特殊情況要調(diào)課的需填好調(diào)課單，經(jīng)教導處同意后方可調(diào)課。確保教學常規(guī)的正常進行，充分保障各學科的教學時間。

按照課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合實踐和校本等應開設的所有課程，按照教學常規(guī)要求，加大檢查監(jiān)督力度，保證每班課表上的課程設置與課程計劃完全吻合。

2、加強常規(guī)的過程管理。

重新完善管理制度，以適應不斷變化的校情、教情、學情。以制度管理人，以制度約束人，以制度規(guī)范行為。不斷加強教學常規(guī)管理，注重綜合學科的管理。

一是改變傳統(tǒng)的備課方式，有效開辟課堂的生命活力。提倡推行集體備課，減輕教師負擔，實現(xiàn)資源共享。

二是加強"五認真"管理。即：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考查檢測、認真寫教后反思。主要領導親自參與五認真工作的檢查。作出恰如其分的評價，批出優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等級。把檢查結果與教師的考核相結合并載入教師業(yè)務檔案。

三是堅持聽課制度。學校建立了比較嚴格的聽課制度，學校領導每學期至少聽50節(jié)課，教師至少每周聽1節(jié)課，同時強化教師間相互聽課。

四是進一步完善教學“五個一”工程即每章節(jié)形成一個反思；每周進行一次聽評課活動；每周進行集體備課；每周進行一次業(yè)務學習；每學期上一節(jié)公開課。

建設一支素質(zhì)高、業(yè)務精、品德好的教師隊伍是學校的一項重要的工作任務，一支好的教師隊伍是一個學校能否健康持續(xù)發(fā)展的關鍵。學校對教師學習做出如下的規(guī)定：

1、要求教師不斷進行學習，以集中和自學形式相結合。

2、學校定期組織形式多樣化的學習活動，有專題講座、有學術交流、有觀看音像資料、有精品導讀等等，真正讓全體教師享受學習樂趣，領會課改理念。

3、加強對培養(yǎng)青年教師工作的組織領導。學校制定規(guī)劃名師、骨干教師與年輕教師結對子、集體備課、每周相互聽課等措施，共育青年教師。

4、強化教師基本功和業(yè)務能力的訓練，努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

5、加強學習與交流，采取請進來走出去的辦法，積極爭取上級教研活動在我校舉行，在適當時機邀請知名專家到校舉行講座，組織教師積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課、教學研討等活動，進一步更新教育理念，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

疫情后復課教學工作計劃篇二

切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守青少年及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作，不讓一個學生掉隊。各校對重點學生群體要制定個性化教學輔導方案，明確專人督促指導，保證學習質(zhì)量。

三、實行小班教學。

上課時師生必須佩戴口罩。學校要實行小班教學，每班人數(shù)不得超過___人，課桌位置要適當拉開，符合安全間距。教師要強化備課、授課、輔導、作業(yè)批改等常規(guī)教學，同時要加強教學研究，改進教學方式，確保一分為二的兩個教學班同質(zhì)同量同步。

四、普遍開展戰(zhàn)疫專題教育。

要充分用好疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，認真組織開展以普及防疫知識、弘揚抗疫精神為主題的戰(zhàn)疫專題教育，給學生上好開學第一課。加強防疫知識和生命教育，增強學生防護意識和能力;加強戰(zhàn)疫先進典型教育增強學生社會責任感和奉獻精神;加強愛國主義和民族精神教育，增強學生家國情懷和民族自豪感。疫情防控所展現(xiàn)出的中國力量、中國速度、中國精神和中國擔當，充分激發(fā)愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。

五、保障教材教輔供應。

高度重視教學用書供應，根據(jù)學校開學日期調(diào)整情況，做好教材供應和使用工作?？h教育局要積極協(xié)調(diào)教材發(fā)行單位，在確保安全前提下盡快將教材配送到校，確保開學前師生用書全部到位。

六、嚴格作息時間管理。

落實好教育部關于學科課程陽光體育運動、大課間、眼保健操等要求，采取分散式、不交叉、不搞群體聚集性活動等方式引導學生加強體育鍛煉，讓學生有充分的就餐、休息和每天一小時校園體育活動時間。合理安排作息時間，保證學生充足的睡眠。

七、保證未返校學生學習。

在疫情徹底解除前，對因特殊原因不能按時返校的學生，要根據(jù)實際，提供個性化學習支持方案。通過網(wǎng)上授課、遠程教學的方案和措施，支持和保證無法按時返校學生的學習。

為全力做好學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據(jù)《__市教育系統(tǒng)各級各類學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控開學工作指南》的通知精神，結合學校的實際，制定本方案。

(一)完善工作預案。

1、根據(jù)疫情防控的統(tǒng)一部署，我校將師生生命安全和身體健康放在第一位,在第一時間制定完善了疫情防控應急預案，明確疫情防控的組織管理、具體舉措、預警與應急等內(nèi)容，落實防控經(jīng)費，做好物資貯備，加強人員培訓，增強應急處理能力，切實做好疫情防控工作。

2、成立__學校疫情防控工作專項領導組，校長任組長，副校長為副組長，德育、教務、后勤、衛(wèi)生室、少先隊部、團委等部門負責人和相關人員為成員，領導組下設辦公室具體負責協(xié)調(diào)、組織和落實工作。具體人員安排如下：

領導組組長：副組長：組員：辦公室:兼辦公室主任，班主任任成員。具體負責防控工作協(xié)調(diào)、組織、物資供給、疫情防控知識宣傳、疫情防控具體事務安排及落實、疫情防控情況日報等工作。

3、建立校疫情防控工作領導組、年級組、班級、家長四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡，同時與_醫(yī)院聯(lián)系，取得專業(yè)技術支持，積極開展聯(lián)防聯(lián)控。

4、制定疫情防控時期教職工和學生晨、午檢制度。利用考勤簽到和晨、午間學生進班前進行體溫測量、身體狀況問詢和登記、上報工作，每天辦公室人員對教職工工作場所和教室進行通風換氣。

5、制定疫情防控時期嚴格的門衛(wèi)管理制度。嚴禁非本校教職員工、學生及校內(nèi)家屬區(qū)住戶進入校園，對確需進出校園人員進行嚴格登記、測量體溫，禁止未佩戴口罩或體溫異常人員進入校園，上課期間封閉管理，學生離校后要及時封閉校園，并對校門周邊、大門、門衛(wèi)室、保衛(wèi)科及時進行消毒、通風。

6、持續(xù)做好疫情防控信息收集、宣傳和輿情監(jiān)督工作，依托微信群、公眾號、班級qq群等信息平臺，用好公示欄、led電子屏、黑板報、標語等陣地，廣泛宣傳疫情防控知識，確保疫情防控宣傳信息及時傳達到每位教職員工和學生。引導教職員工和學生及時關注權威發(fā)布，關注當?shù)匾咔榉揽貏討B(tài)、聯(lián)防聯(lián)控的政策措施，不信謠、不傳謠，消除教職員工和學生的憂慮和恐懼心理。

7、積極做好消毒物品(消毒液、醫(yī)用酒精等)、洗滌用品(洗手液、香皂)、口罩(若干)、紅外體溫測量儀等防控物資采購和儲備。在各樓下設置用于收集廢棄口罩及廢棄消毒物品的垃圾桶。在門衛(wèi)室的里間設置留觀室，配備必要的防護用品。要科學合理有效使用物資、經(jīng)費，安排專人進行管理，避免濫用和浪費。

(二)建立信息臺賬。

1、全面排查登記教職工、門衛(wèi)、保安和學生假期去向，全覆蓋、無遺漏、精準掌握每位教職員工、學生返校前14天的身體健康狀況，建立寒假期間外出或返回師生、有重點疫區(qū)接觸史師生、身體不適師生的信息臺賬。對隔離期未滿或身體不適師生須延遲到校時間。對存在疫情傳播風險的個人要密切關注并給予人文關懷。

2、加強信息報送管理，嚴格落實疫情防控“日報告、零報告”制度，不得遲報、漏報、瞞報。對未出隔離期及身體不適教職員工和學生須延遲到校時間。

(三)做好教學安排。

1、結合實際制定延遲開學的教學工作方案，調(diào)整20_年春季學期教育教學工作計劃，督促教師備課，提前調(diào)整好教學進度。通過微信、電話、qq、空中課堂等多種形式提供線上服務，對學生作業(yè)進行批改和開展答疑輔導，指導學生安排好居家學習和生活。

2、根據(jù)教師身體健康情況，及時調(diào)配好師資，確保開學后教學需要。針對當前疫情形勢下師生可能出現(xiàn)的焦慮、恐慌、煩躁等情緒，組織學校心理健康教師，有針對性地開展師生心理健康教育。

(四)開展愛國衛(wèi)生運動1、要以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點，全面開展愛國衛(wèi)生運動，全方位改善高校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、廁所等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生改善整體行動，做到日常通風換氣，保持室內(nèi)空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。洗手間必須配備肥皂或洗手液。要對電梯間等封閉常用空間和部位，不間斷開展消毒工作。

2、做好健康衛(wèi)生教育。通過微博或微信公眾號、家長群、教職工群、電話和致師生家長一封信等方式，教育引導全校教職員工和學生家長全面學習掌握疫情防控知識?？茖W指導學生在家開展適度的體育鍛煉，增強體質(zhì)。

3、做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管。嚴格落實食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作;食堂進貨嚴格落實索證索票，不使用來源不明的家禽家畜，嚴禁使用野生動物。身體不適者及有發(fā)熱癥狀人員嚴禁進入食堂。提倡自帶餐具，分段錯峰采取打包方式自行帶走，不在食堂集中就餐。進入食堂人員要帶好口罩，進入食堂后先洗手后取餐。對公共場所特別是辦公室和衛(wèi)生間的洗手水龍頭進行全面檢修，開學前必須監(jiān)測合格后才能使用。并在所有的水龍頭邊配備洗手液或肥皂供師生使用。

二、開學后具體工作。

(一)嚴格執(zhí)行各項預案?。

1、加強疫情防控領導組及人員配備等組織管理工作，相關人員要在崗在位，確保疫情防控應急預案落實到位。

2、落實校園疫情動態(tài)監(jiān)測制度，嚴格落實教職員工和學生晨、午檢制度，做好缺課師生及缺課原因的登記、統(tǒng)計和追蹤工作。對發(fā)現(xiàn)的發(fā)熱、咳嗽等不適癥狀的教職員工和學生，第一時間安排在留觀室進行隔離，由倪文萌副校長立即上報屬地衛(wèi)生防疫機構和教育主管部門，依規(guī)進行妥善處置。

3、嚴格落實疫情防控“隨時報、日報告、零報告”制度，按時、精準報告衛(wèi)生防疫部門和教育主管部門，不遲報、漏報、瞞報。

(二)及時補充物資儲備確定總務處有計劃采購補充醫(yī)用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液、香皂等消耗性物資，保障日常消毒清潔工作及時有效開展。

(三)建立家校聯(lián)動機制持續(xù)通過qq或微信公眾號、家長群、教職工群等向全體教職員工、學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，督促家長和學生按要求佩戴口罩，保持清潔衛(wèi)生、保證充足營養(yǎng)和睡眠，適當進行體育鍛煉，做好自身防護。及時了解因疫情防控需要被隔離學生和其他原因未到校學生在家情況，給予關心關愛。

(四)加強教育教學秩序管理。

1、全面了解假期學生學習狀況，合理調(diào)整教學計劃、教學內(nèi)容安排，可采取線下與線上相結合的授課方式，強化有針對性的輔導，實施分類教學，落實調(diào)整后的教學方案。

2、盡量不組織開展校級間聚集性教學和教研活動，如因特殊情況必須開展的，要上報教育主管部門，在衛(wèi)生防疫部門指導下嚴格遵守相關衛(wèi)生要求，盡量安排在室外進行，盡量縮短活動時間，并控制參與人數(shù)。

3、嚴格控制聚集性活動，暫停升旗儀式、年級會議等大型聚集性活動，安全第一課等需要全體學生參與的集會等活動以廣播形式開展，暫停校際間師生聚集活動。堅持以一個班級及以下為單位開展教育教學活動。

4、錯時安排學生入校和離校時間，家長須在校門外接送學生且不得占用公共通道，接送孩子的家長佩戴口罩，接到孩子后及時離開。

5、持續(xù)深入開展健康教育，鼓勵師生加強體育鍛煉，保證正常作息，增強身體素質(zhì)。

6、原則上不召開學校教職員工大會，可利用網(wǎng)絡平臺或?qū)W校廣播召開會議。不組織開展全校性、校際間聚集性教學和教研活動，倡導網(wǎng)絡教研，通過電話、視頻、微信等方式開展校本和校際間教研活動。如因特殊情況必須開展的，要上報教育主管部門，在屬地衛(wèi)生防疫部門指導下嚴格遵守相關衛(wèi)生要求，盡量安排在室外進行，盡量縮短活動時間，并控制參與人數(shù)。

(五)持續(xù)保持校園環(huán)境衛(wèi)生。

1、加強人員密集場所衛(wèi)生管理，各班級每天要對教室進行清掃和消毒，經(jīng)常開窗通風，保持室內(nèi)空氣流通。運動場館、圖書館、教師辦公室、實驗室、廁所等校舍和公共活動場所由相關負責人積極進行清掃與消毒。

2、有水龍頭的辦公室和公共衛(wèi)生間均配置殺菌香皂等，衛(wèi)生保潔人員要定時對地面、墻壁、桌面、門把手、水龍頭等物體表面進行消毒。

(六)加強校園安全工作嚴禁外來人員進入校園，確因工作需要來訪人員須進行嚴格登記、測量體溫，禁止未佩戴口罩或體溫異常人員進入校園。疫情防控期間，校園場地一律暫停對外開放，與教育教學無關的聚集性活動一律暫停。

疫情后復課教學工作計劃篇三

工作計劃是指在工作過程中，對一定時期內(nèi)的工作進行事先安排和計劃的工作計劃。事實上，有許多不同類型的工作計劃，它們不僅有時間的長短，而且有范圍的大小。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

教學工作是學校工作的核心。本學期我校的教學工作，繼續(xù)堅持規(guī)范落實課程方案、課程改革與學生評價改革，堅持為學生的終身發(fā)展奠定基礎，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞臺；課堂教學積極倡導“激活課堂、激活學生、激活思維”，實施集體研究式課堂教學模式；堅持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為工作主線，以“抓具體、抓落實”為工作策略，狠抓校本、人本管理，實施“精細管理”，打造教育品牌。

1、抓常規(guī)，全面落實課程方案；

2、促學習，發(fā)揮教學能手的帶頭作用；

3、重研究，全面推行集體研究互幫互助的教學模式；

4、樹典型，加大青年教師培養(yǎng)力度；

5、提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質(zhì)量。

1、全面落實課程方案。

嚴格執(zhí)行課程標準，是推進素質(zhì)教育的最基礎工作。根據(jù)上級有關文件和我校的實際情況，科學地編排好學校課程表，不隨意刪減課時，開足開全課程，做到學?？傉n程表、班級課程表和任課教師課程表相統(tǒng)一，加大檢查力度，要求教師按課程表上好每一堂課，老師之間不得隨意送課、調(diào)課，如遇因公、因事、生病等特殊情況要調(diào)課的需填好調(diào)課單，經(jīng)教導處同意后方可調(diào)課。確保教學常規(guī)的正常進行，充分保障各學科的教學時間。

按照課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合實踐和校本等應開設的所有課程，按照教學常規(guī)要求，加大檢查監(jiān)督力度，保證每班課表上的課程設置與課程計劃完全吻合。

2、加強常規(guī)的過程管理。

重新完善管理制度，以適應不斷變化的校情、教情、學情。以制度管理人，以制度約束人，以制度規(guī)范行為。不斷加強教學常規(guī)管理，注重綜合學科的管理。

一是改變傳統(tǒng)的備課方式，有效開辟課堂的生命活力。提倡推行集體備課，減輕教師負擔，實現(xiàn)資源共享。

二是加強"五認真"管理。即：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考查檢測、認真寫教后反思。主要領導親自參與五認真工作的檢查。作出恰如其分的評價，批出優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等級。把檢查結果與教師的考核相結合并載入教師業(yè)務檔案。

三是堅持聽課制度。學校建立了比較嚴格的聽課制度，學校領導每學期至少聽50節(jié)課，教師至少每周聽1節(jié)課，同時強化教師間相互聽課。

四是進一步完善教學“五個一”工程即每章節(jié)形成一個反思；每周進行一次聽評課活動；每周進行集體備課；每周進行一次業(yè)務學習；每學期上一節(jié)公開課。

建設一支素質(zhì)高、業(yè)務精、品德好的教師隊伍是學校的一項重要的工作任務，一支好的教師隊伍是一個學校能否健康持續(xù)發(fā)展的關鍵。學校對教師學習做出如下的規(guī)定：

1、要求教師不斷進行學習，以集中和自學形式相結合。

2、學校定期組織形式多樣化的學習活動，有專題講座、有學術交流、有觀看音像資料、有精品導讀等等，真正讓全體教師享受學習樂趣，領會課改理念。

3、加強對培養(yǎng)青年教師工作的組織領導。學校制定規(guī)劃名師、骨干教師與年輕教師結對子、集體備課、每周相互聽課等措施，共育青年教師。

4、強化教師基本功和業(yè)務能力的訓練，努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

5、加強學習與交流，采取請進來走出去的辦法，積極爭取上級教研活動在我校舉行，在適當時機邀請知名專家到校舉行講座，組織教師積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課、教學研討等活動，進一步更新教育理念，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

分析四年級上下冊教材發(fā)現(xiàn)內(nèi)容編排上做到了知識的前后銜接，實現(xiàn)了知識的不斷深入學習，更加強調(diào)知識的實際應用，提升學生的實際表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；此外，本冊教材也增加了藝術家及作品欣賞、材質(zhì)等內(nèi)容的新學習。

依據(jù)羅恩菲德、湯姆林森等人的觀點，四年級下學期的學生開始進入寫實傾向的萌芽階段，初步的邏輯思維能力逐步形成，有了自己的見解。他們開始以客觀的態(tài)度觀察現(xiàn)實生活環(huán)境并進行探索，他們對兒童畫中表現(xiàn)的天真、稚拙并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫。因此教師可以給學生提供通過欣賞或創(chuàng)作多種表現(xiàn)形式的作品的機會，以適應多種發(fā)展趨向的學生心理需求。

美術欣賞，激發(fā)學生興趣，讓學生盡快的投入線上課堂教學中來。

本冊教材一共有22課，分為“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”4個領域。用三十二個課時完成，主要強調(diào)趣味性美術學習，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內(nèi)容，貼近學生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，有利于學生學習主體性的發(fā)展和個性的張揚。以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能習得兩方面的需要，既順應學生生理、心理的發(fā)展需要，突出情感、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。

課堂上以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。在學習中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本美術素養(yǎng)。

重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

難點：利用現(xiàn)有的工具材料，利用拼貼、塑刻、繪畫等手法表現(xiàn)造型，學會用美術語言表現(xiàn)對美術作品的簡單評述。

1、認真領會課標精神，制定出切實可行的教學計劃；

3、做好課前各項準備活動；

4、多種形式培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛；

5、改進作業(yè)講評的方法，采用多元評價、激勵性評價。

為了加強幼兒園新冠肺炎疫情防控工作，保證我園教育教學工作正常有序開展，根據(jù)平陽縣新冠肺炎防控工作方案要求，指導各班教師對幼兒在家期間的生活學習活動做好聯(lián)系和指導工作。我園將強化家園共育理念，堅持以游戲為基本活動，指導家長開展豐富適宜的親子活動，促進幼兒身心發(fā)展。以《指南》精神和幼兒園自然特色為依據(jù)，設計一套能引導家長在家中合理陪伴安排幼兒一日生活作息，幫助幼兒提高生活自理能力養(yǎng)成良好習慣，在家中體驗自然生長種植快樂的，寓教于樂為一體的活動方案。

組長：

副組長：

成員：

1.確保幼兒延遲開學期間在家可以與家長共同度過一段美好有意義的親子時光，減少人員聚集和外出，保證身體健康。

2.活動設計需要本著幾個基本原則，針對幼兒年齡特點和居家實際情況出發(fā)，由總園運營管理中心教學督導牽頭，根據(jù)各地實際情況嚴格落實任務到地到人的原則，將活動設計的豐富有趣切實可行。

3.活動不宜過多過復雜，讓孩子和家長真正玩起來做“玩”的記錄而不是形式化打卡和任務。

4.為家長推薦一系列適合的家庭親子游戲，幫助家長在家有目的的與孩子一起玩起來，并得到身心全面發(fā)展。應是簡短的引導，讓家長知道怎么帶孩子玩而不是規(guī)定如何玩。

5.注重自然類活動的延續(xù)性，如種植活動階段性目標，怎樣引導幼兒主動觀察記錄。

6.在特殊時期教師在家辦公需盡職盡責，做好每日幼兒信息健康排查工作。每日與幼兒視頻問好重視幼兒心理發(fā)展。教師有意識收集在活動過程中得到的各種渠道反饋，如朋友圈、微信群等。

幼兒園及時成立延遲開園領導小組，園長張玉賽為延遲開學工作第一責任人，協(xié)業(yè)務園長陳瑤瑤一起帶領各級段長，組織制定工作方案，監(jiān)督具體工作的實施和效果。領導小組針對《關于嚴格落實返校防控落實工作方案通知》《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神和幼兒園特色方向，開展多次教研工作，結合幼兒在園情況，建立“以親子活動為主體”活動的延期開學教育計劃體系。依照意思原則完成延遲開學期計劃，幫助家長合理安排陪伴幼兒一日生活作息，提高生活自理能力養(yǎng)成良好習慣。

成立我園“延遲開學教學工作領導小組”確定教育教學工作總體方案和實施途徑。帶領級段組進行總目標分解設計課程工作，停課不停學期間我們將靈活安排活動時間和內(nèi)容，每日有固定活動建議也有階段性的活動建議，活動形式主要有：

1.閱讀時光——經(jīng)典讀物分享閱讀推薦、語音視頻講述。

2.主題活動——教師根據(jù)本月主題《對抗病毒小能手》進行活動編寫，活動設計圍繞“在家的日子我們能做些什么?”“家中安全、自我保護”“病毒宣傳知識”“我的植物長大了”等大框架開展?；顒有问截S富多彩，歌唱、故事、美術活動、科學實驗都可以開展。

3.家務小能手——請教師根據(jù)幼兒年齡特點引導幼兒參與力所能及的家務勞動：如，小班：自己收拾自己碗筷;中班：幫助家人發(fā)放整理碗筷;大班：嘗試洗碗。

4.體育體能——需教師每周推薦2-3個適合在家中玩的親子小游戲。

互動教研組根據(jù)幼兒園總的教學設計再次規(guī)劃、補充、創(chuàng)新本年齡段的課程內(nèi)容，內(nèi)容包括與防疫相關的五大領域教育教學活動、親子游戲與主題課程等內(nèi)容。從與孩子們討論對疫情認識、養(yǎng)成良好生活習慣、展開運動和游戲等方面，引導孩子們體驗線上互動學習的樂趣，充分感受美好的親子時刻，幫助孩子們豐富社會情感、擴展疫情認知、增加衛(wèi)生常識、提高自身體質(zhì)，讓疫情防控時期別樣生活變得更有意義。

1.科學安排開學報到。按照上級教育行政部門確定的開學時間，實行分類錯峰錯時開學制度。

2.開學報到幼兒在各自班級微信群里報到。

3.科學安排錯時上學放學。在園總時間不變的情況下，不同級段上學與放學時間錯開，中大班早上8：00——8:30入園，小托班8:30——9：00入園，下午離園時間：小托班4:00——4:20，中大班4:20——4:40，這樣錯開避免學生和家長大量聚集。

4.科學安排一日作息時間。嚴格制定好晨間活動、自主活動時間段的管理，安排好幼兒活動空間、時間以及范圍。幼兒活動時，班級教師要注意分工到位，確保幼兒健康、有序的開展活動。

5.切實做好幼兒在園每天的出勤情況。班級教師要每天統(tǒng)計學生到園的出勤情況，如有幼兒缺勤，教師要及時聯(lián)系家長，了解幼兒缺勤原因并做好缺課記錄。

常抓不懈抓好幼兒園安全管理，建立管理責任制，定期檢查，并做好記錄。

加強班級管理，認真做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的保護意識與能力。做好防護工作，做好幼兒園衛(wèi)生清潔，堅持消毒工作，并做好記錄。加強教師隊伍建設，不斷提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平。

在黨的英明領導下，全國人民眾志成城，勠力同心，全力以赴，共克時艱，來勢洶洶的新冠疫情最終得到遏制。居家隔離多日的師生不久將重返校園，開始正常的學習生活。為確保師生生命健康，確保校園安全，學校將面臨"一手抓防疫，一手抓教學"的新常態(tài)。為確保萬無一失，保質(zhì)保量完成教學計劃，特制訂本工作方案。

堅持安全第一、生命至上的原則。強化安全意識，落實安全工作。校長是學校安全復學準備工作的第一責任人。全體教師均有相關分工，班主任，教師，門衛(wèi)責任必須落實到位。杜絕疫情防控絕一陣風，對學校衛(wèi)生保健工作要常抓不懈、形成常態(tài)。在確保安全防護扎實到位的情況下，有計劃開展教育教學工作，圓滿完成本期教育教學任務。

確保全校師生健康安全第一的前提下，學生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展并養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣，期中、期末考試各學科三率達到良好以上，畢業(yè)班成績繼續(xù)保持全縣前列。

（一）建立疫情防控機構，落實強化工作責任。

學校成立以校長為組長的疫情防控工作領導小組，副組長由分管安全副校長承擔，全體班主任及教師為組員。強化學校安全管理，做好安全工作。安全工作無小事，學校要定期做好安全排查工作，開學前組織開展以校舍安全、消防安全、校車安全、飲食衛(wèi)生安全、宿舍安全、校園周邊安全為重點的學校安全排查，消除隱患。開學第一天講好安全第一課，學校與各部門、教師、家長簽訂好安全目標責任書，各司其職，各負其責。

校長為防控工作的第一責任人，全面負責學校疫情防控工作的組織領導、責任分解、任務落實和督促檢查。建立學校、班級、師生、家長四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡，及時收集和報送相關信息，隨時關注學生健康狀況。進一步完善疫情防控工作方案制度：學校關于新型冠狀病毒肺炎疫情防控預案、關于防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情確保校園開學安全的工作預案、學校新型冠狀病毒肺炎防控開學工作方案；學校傳染病觀察室制度、學校傳染病病例復課查驗制度、學校傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度、學校健康教育制度、通風換氣消毒制度、學生晨午檢制度、學生健康管理制度、學生因病缺課、病情追蹤制度。學校加強與縣疾控中心、當?shù)卮逍l(wèi)生服務中心、就近醫(yī)療機構、派出所的溝通協(xié)調(diào)，取得專業(yè)技術支持，配合有關部門積極開展聯(lián)防聯(lián)控。繼續(xù)落實疫情信息定期報告制度，明確信息報告人，及時按要求向中心校報送信息。

（二）做好復學前摸排、健康教育培訓，嚴防死守，堅決把疫情拒之校門之外。

開學前要根據(jù)上級主管部門要求和疫情防控方案對全體教職員工進行制度和知識技能培訓。通過微信、班級群、宣傳海報等形式，對師生和家長進行疫情防控知識宣傳教育，動員其積極配合學校各項防控措施，提高自覺防控意識和能力，做好個人防護，減少疫情期間外出，規(guī)范佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會，不到人員密集的公共場所活動，尤其是空氣流動性差的地方。學校在開學前匯總學生家庭住址、聯(lián)系方式及家庭成員等信息，逐日收集學生的體溫情況、有無發(fā)熱咳嗽等癥狀、主要活動區(qū)域疫情狀況等信息并做好記錄。學生如無可疑癥狀，可正常返校。有疫情高發(fā)地區(qū)居住史或旅行史的學生，自離開疫情高發(fā)地區(qū)后，居家或在指定場所醫(yī)學觀察14天。如有發(fā)熱、乏力、干咳等可疑癥狀，應報告學校或由監(jiān)護人報告學校，及時就醫(yī)，待痊愈后再返校。

學校根據(jù)在校學生人數(shù)，學校食堂、餐廳、宿舍、教室等設施情況，合理規(guī)劃，加大投資，做好防疫物資儲備，諸如紅外線測溫計、消毒液、口罩等必備物資，要準備充分，教育學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，正確使用口罩，正確洗手方法。形成人人講衛(wèi)生，個個懂防疫的氛圍。

（三）堅持，例會制度、日報告、零報告制度。

建立例會機制：堅持每天召開工作例會，匯報各項工作推進、進展和完成情況。對工作中出現(xiàn)的新情況，新問題，及時總結，研究方法。各班主任要加強責任意識，分工負責，對學生要逐個認真進行體溫監(jiān)測，仔細填寫，登記造冊，定時向?qū)W校匯報。學校有專人匯總，逐日向上級報告。

（四）做好校園疫情發(fā)生預案，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報，做好科學應對。

對出現(xiàn)的校園疫情，要第一時間啟動應急預案，科學處置，并及時上報上級部門。決不能出現(xiàn)瞞報、謊報等不實事求是的現(xiàn)象發(fā)生，貽誤病情，造成不可挽回的損失。

（五）加強學生課堂防護措施，確保師生上課安全。

課堂教學是師生容易聚集的場所，確保師生課堂安全，健康學習尤為重要。要加強課堂防疫有關知識培訓，提高師生防護意識。教室上課期間，教師要佩戴口罩，學生也要佩戴口罩，避免教師講課、學生讀書、回答問題過程中飛沫傳染。教室內(nèi)課桌凳應盡量拉開，盡量讓學生保持距離。課間活動不聚集、校園集會要減少甚至取消。每班應配置洗手液等消毒物品，讓學生每天入教室前，每個學生進行全身消毒，每節(jié)課活動之后洗手。全天消毒應不低于四次，上下午各兩次。根據(jù)所處的農(nóng)村學校實際，可以采用室外授課方式，盡可能讓學生保持距離，以避免疫情發(fā)生。

（六）增強時間觀念，科學把握教學進度。

由于受疫情影響，學校根據(jù)上級部署，不得不推遲開學時間，讓學生在家里"停課不停學"期間，接受教師網(wǎng)上統(tǒng)一輔導學習。這種師生不見面的隔空教學方式，雖對于學生學習有一定的幫助作用，但還不能完全替代常規(guī)的課堂教學效果。一些學生受設備制約，或者其他因素，包括在家學習的自覺性各不一樣，對知識的掌握也不盡相同。

開學后，各班要做好疫情防控其間教學情況與效果的詳細摸排，并根據(jù)教學內(nèi)容，設計一定針對性的測試，對學生學習效果進行詳細的摸底，因地制宜的查漏補缺，確保學生都能跟上。杜絕以延期開學中間教學內(nèi)容替代已經(jīng)算講授過內(nèi)容，要按照教材，有計劃的重新開始，認真講授，使學生弄懂弄會，學有所得。

針對延遲其間，教學時間相應縮短，學校要組織各科教師認真研究，合理規(guī)劃，科學決策，制定方案，有計劃進行教學。珍惜時間，把握春季美好時光，在不增加學生負擔的情況下，不失去的時間補回來。

（七）加強常規(guī)教學管理，向過程管理要質(zhì)量。

1、進一步明確常規(guī)教學管理實施細則，認真總結本校常規(guī)教學管理規(guī)章制度和實施細則，修訂完善本單位常規(guī)教學管理辦法，使之更加科學實用，通過常規(guī)教學管理，規(guī)范教師教學行為，提高教學質(zhì)量。

2、強化常規(guī)教學管理力度，狠抓教學常規(guī)落實。認真抓好"備、講、批、輔、考、評"等常規(guī)教學工作，尤其要認真檢查教師備課和作業(yè)設計批改工作，堅持周清月檢制度。確保常規(guī)教學抓得細、落得實、有成效。

3、認真組織質(zhì)量調(diào)研工作，加強對教學質(zhì)量監(jiān)控和管理。本期學校將根據(jù)上級精神，科學組織期中、期末質(zhì)量調(diào)研和月清工作。認真組織六年級期末質(zhì)量評估，穩(wěn)步提高我校教學質(zhì)量。

（八）創(chuàng)新教研方式，提高校本教研質(zhì)量。

1、扎實開展小學中心學區(qū)片教研活動。本學期，認真組織小學學區(qū)片教研活動，整合教研力量，建立學片教研組，發(fā)揮中心小學教研工作輻射和引領作用，提高小學教研活動的質(zhì)量。

2、繼續(xù)開展周教研日活動，豐富周教研日活動的內(nèi)容，提高周教研日活動的質(zhì)量。本學期，周教研日活動突出以下主題：小升初試題研究及信息采集交流，經(jīng)典誦讀、聽評課、專家講座等內(nèi)容。學校領導要深入學科教研組參加活動，每次活動要有主題、有內(nèi)容、有主講人、有記錄、有成果。周教研日活動要充分準備，嚴密組織，確保周教研日活動扎實有效開展，不流于形式，不走過場。

3、發(fā)揚專業(yè)引領功能，建立學習型教師專業(yè)群。各校要以打造學習型教師專業(yè)群為教研工作抓手，提高教師專業(yè)水平，提高教育教學質(zhì)量。

（九）開展書香校園活動。教育部2017年工作要點明確要求把立德樹人當作學校工作重點，認真踐行社會主義核心價值觀，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。本學期，學校在開展讀書活動時，要把中華傳統(tǒng)經(jīng)典和反映中國共產(chǎn)黨革命及建設歷程內(nèi)容的書籍作為閱讀內(nèi)容，同時，也要把反映改革開放生活的書籍引入課堂，塑造學生高尚的靈魂，培養(yǎng)學生健全的個性和高雅的情操。各學繼續(xù)開展課外閱讀考級活動，通過閱讀考級，擴大學生閱讀面，同時要鼓勵學生踴躍向報刑雜志投稿，爭取在《作文指導報》等cn刊物發(fā)表文章。本期縣局在期中、期末考試中以10分權重加入《中華經(jīng)典誦讀》國學啟蒙讀本內(nèi)容，考察學生背誦和閱讀情況。

加強畢業(yè)班領導，強調(diào)畢業(yè)班復習必須做到八個到位：

一是畢業(yè)班以教學為中心的思想觀念必須到位；二是對畢業(yè)班的師生思想情緒、生活情況掌握必須到位；三是檢查計劃、教案作業(yè)、單元題、過關卷必須落實到位；四是教師之間相互聽評課必須落實到位；五是專題研究，集體備課，必須落實到位；六是開好班級教導會，明確目標任務，培優(yōu)補差必須落實到位；七是后勤保障，教學資料，獎勵基金，特別是省中招考試資料供應必須落實到位；八是領導深入教學第一線，以教導教，包班包科，必須落實到位。

總之，在新的學期，擺在我們面前的是時間較短、工作繁重，任務艱巨，希望廣大師生釋放正能量，堅定信心，振奮精神，積極進取，務實拼搏，以飽滿的激情、昂揚的斗志、扎實的行動，凝聚新活力，合力推進我校教育工作再上新臺階、譜寫教育新篇章！

據(jù)上級教育部門疫情防控期間停學不停課的指示精神，我校積極的開展了線上教學工作。到目前為止，我班語文已經(jīng)進行了前四個單元的學習，在此期間充分利用網(wǎng)絡教學資源以及新媒體與學生進行及時的交流與溝通。周一至周五每天早晨八點半進行詩文誦讀，以便學生積累古詩詞，利用發(fā)視頻，默寫等形式檢查學生的積累情況。九點到十點一個小時的時間進行新課的學習與鞏固，觀看名師講課，配以相應的練習題并及時批改、糾錯、講解以檢查學生的學習情況。下午三點半到四點為學生的練字時間，為了學生更好的學習書法，利用網(wǎng)絡資源使學生觀看名家講堂并進行練字，從而做到規(guī)范練字。

為了豐富學生的課余生活，我還布置了做手工，看電影寫觀后感，每天讀書一小時，做家務活，學做飯等有益于學生身心發(fā)展的一系列活動。當然也存在許多問題，個別同學不能夠自覺及時的學習，自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復工，家長也不能及時的監(jiān)督，從而和其他同學慢慢拉開了距離。

為了鞏固線上教學內(nèi)容，也為了彌補線上教學的不足，做好線上線下教學內(nèi)容的銜接，我準備分三步走：第一步摸清底細，提前梳理線上學習期間每節(jié)課的學習筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學習重難點是否掌握，檢查學生是否有缺課情況。通過現(xiàn)場抽查，聽、說、讀、寫等辦法，幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。

第二步找出問題，摸清了底細后，要對全班學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共同問題以及個性化問題。要鼓勵學生通過復習檢測等手段找出個人線上學習的失誤。分析產(chǎn)生問題的原因，在我與同學的幫助下找到解決問題的辦法。

第三步查缺補漏，上級教育部門建議復課后老師對線上教學的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個途徑實現(xiàn)查缺補漏如下：1.集中突破，對共同問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排少量課時，實行定點突破。對學生個性化問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習，反復練習，個別指導等辦法進行逐步解決。

2.平時課前補充，對于前面內(nèi)容連貫性強的新課內(nèi)容，可在新課之前，安排一定時間課上進行前后知識點復習梳理，從而使學生在知識學習鏈接上實行無縫對接。

眼下，疫情防控形勢雖然積極向好，但任務依然艱巨繁重，人心穩(wěn)，社會才穩(wěn)?？傊乙炎龊迷敿毜挠媱?，春耕時節(jié)，草木新生，期待與孩子們的相見。

當前來勢洶洶的新冠疫情已得到有效遏制，全國復工復產(chǎn)已基本接近尾聲，隨之復學復課在全國各地接續(xù)按下了啟動鍵。根據(jù)上級指示精神，我校本著錯時錯峰開學的原則決定先開啟中學部初三年級學生復學復課進程。為確保初三年級師生生命健康，確保校園安全，保證教育教學秩序和質(zhì)量，學部著力從兩手抓——“一手抓防疫，一手抓教學”，開展當前的工作。方案如下：

堅持安全第一、生命至上的原則，對初三年級學生及教職員工實行全封閉管理，堅決做好“內(nèi)防集聚、外防輸入”工作，加強領導班子、班主任和全體教職工責任分工，以崗確立相關責任人。各級各類各崗位人員的安全防控責任必須落實到位。在確保安全防護扎實到位、萬無一失的情況下，有計劃有秩序的開展教育教學工作，圓滿完成本期教育教學目標任務。

確保全校師生健康安全第一的前提下，學生的、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，并養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣，竭力使學生學習成績不受到疫情的影響，甚至能夠達到穩(wěn)中有升的效果。

(一)、建立復學復課領導機構，落實強化工作責任。

組長：侯建平校長(負責任務分解部署，過程督查，物資調(diào)配，部門內(nèi)外協(xié)調(diào)等)。

副組長：常美平副校長：(負責復學復課方案規(guī)劃，日常管理工作，過程督查等)。

韓斌副校長：(負責政教管理，總督疫情防控實施、管理工作)。

成員：各處室主任(主管)及班主任。

政教處：負責校舍安全及管理、疫情信息上報工作等。

后勤處：負責環(huán)境安全、餐飲安全、物資安全等。

教務處：負責教學常規(guī)管理、校本教研、提質(zhì)提效工作。

班主任：負責與家長協(xié)調(diào)、溝通工作、學生管理工作、疫情防控工作、與學科教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

根據(jù)教育局會議精神，提前半個月以上，確定復學復課日期。確定復學復課日期后，及時召開領導小組，可以是視頻電話會議，也可以是到規(guī)定地點召開會議，但要各自做好防護工作，主要解決以下問題：

(1)、傳達市縣教育局會議精神;。

(2)、明確領導小組成員分工及責任;。

(3)、協(xié)商形成初三年級復學復課疫情防控期間的制度遵循。

(二)、加強復學復課前跟蹤、摸排管理，確保無攜毒入校人員。

1、提前14天，充分依靠班主任團隊對學生及其家庭成員體溫、行蹤予以跟蹤登記。(可以用下面表格)。

日期學生姓名體溫家庭成員情況登記備注

姓名關系體溫一天中去向接觸人群。

2、通知家長復學復課時間，屆時學生實行全封閉管理，封閉時長不確定(至少半個月)，中途不準探視，如有情況班主任會及時與家長聯(lián)系。

3、提前讓家長為孩子準備足夠的疫情防護用品，錢物及個人用品如口罩、換洗衣服等。

4、提前告知學生住宿、就餐、上課、活動、購物等相關信息及具體情況。

(三)、學校全力以赴、巨細無遺做好復學復課準備工作。

1、配置專人負責防疫物資準備、保管、分發(fā)。

2、后勤配置專職消毒人員，復學復課前對學校所以區(qū)域進行全方位消毒，并且復學后要做好每日兩次的消毒工作。

3、提前為學生分配宿舍，2-4人一間，提前在門上貼好學生信息，便于學生尋找。

4、教室課桌要盡可能拉開前后左右距離，至少要保證1米遠的距離。

5、學生就餐區(qū)域也要拉大前后左右距離，至少要保證1米遠的距離。

6、教務處要提前做好課程安排(建議增加1節(jié)晚自習)、作息時間等，提前組織老師出好試卷，用于檢測前階段線上學生學習效果，以便于各學科老師有針對性的制定補救措施和有的放矢的地確定教學方向等。

7、政教處應提前制定學生突然發(fā)熱、咳嗽、感冒等情況應急預案，要做到不分時段各環(huán)節(jié)皆有人負責并且做到措施恰當;要建立公共衛(wèi)生事件突發(fā)報告體系，做到及時、精準向有關部門報告突發(fā)事件;要配專人做好此期間師生身體健康定時報送工作;要做好開學第一天上好疫情防控和安全教育第一課的準備工作;。

8、準備好學校與各處室、班級、教師、家長簽訂的安全目標責任書，便于促進各司其職，各負其責。

(四)復學日分時、分批接待，嚴格體溫檢測和消毒環(huán)節(jié)。

1、班主任提前通過微信群或qq群等平臺提前通知學生和家長，進校園時要進行測溫、登記、對他們的衣著外表和隨身攜帶物品進行消毒，請他們積極配合學校的防控措施。

2、雖然初三學校人數(shù)不多，但為了盡可能減少家長、學生聚集，我們按地域的遠、中、近分三個時間段讓生到校報到。報到時間從上午9時開始，班主任自行確定學生到校時間，確定好的報到時間段后要及時通知家長。

3、學生及家長采用一戶一戶方式入校，校外戶與戶之間要距離1米遠距離予以排隊等候，人人都要佩戴口罩，防止飛沫交叉?zhèn)鞑ァ?門房值班人員要維護好秩序)。

4、政教處配專人在校門口負責測體溫(配測溫槍和水銀體溫計，當槍測高于37.3oc的人員要進行水銀體溫計再行測試，最終結果以水銀體溫計為準，對于高體溫者立即采取隔離措施，并向相關部門報告。)、來人登記、消毒等工作。

5、家長幫孩子鋪好行李、交完伙食費后(班主任代收伙食費)，立即撤離學生，不準有在校逗留或參觀等行為。

6、午飯前，班主任及時開展疫情防控和安全教育第一課，把學校相關要求盡數(shù)告知學生，并做好班會記錄。

(五)、認真落實復學后的疫情防控措施。

1、堅持日例會制度、日報告、零報告制度。

初三復學復課領導小組要建立疫情防控例會機制：堅持每天召開工作例會，匯報疫情防控各項工作推進、進展和完成情況。對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時總結，研究方法。各班主任要加強責任意識，分工負責，對學生逐個認真進行體溫監(jiān)測，仔細填寫，登記造冊，定時向?qū)W校匯報。學校專人匯總，逐日向上級報告。

2、做好校園疫情突發(fā)事件處置工作。

科學應對突發(fā)疫情，第一時間啟動應急預案，認真按照應急預案做好疫情突發(fā)處置工作，決不能出現(xiàn)瞞報、謊報等不實事求是的現(xiàn)象。

3、加強課堂防護措施，確保師生上課安全。

課堂是師生聚集的場所，確保師生課堂安全，健康學習尤為重要。政教處要加強課堂防疫有關知識培訓，提高師生防護意識。教室上課期間，教師要佩戴口罩，學生也要佩戴口罩，避免教師講課、學生讀書、回答問題過程中飛沫傳播。課間活動不聚集，校園集會取消。每班應配置洗手液等消毒物品，讓學生每天入教室前，按防控要求進行消毒，每節(jié)課活動之后要洗手。

4、加強教師辦公、住宿安全防護。

教師辦公室辦公桌也要至少保持1米距離，堅決杜絕圍坐一起談天說地，為辦公室配備消毒液等消毒用;教師住宿盡量達到不混居，宿舍間要做到互不串門拜訪;教職工就餐采用分批進行，保證教師就餐座位距離1米以上。

1、增強時間觀念，科學把握教學進度。

線上“聽課不停學”期間，學生對知識的掌握不盡相同。教務處要做好疫情防控期間教學情況與效果的詳細摸排，并根據(jù)教學內(nèi)容對網(wǎng)絡教學效果進行測試。組織各科教師認真分析測試結果，根據(jù)學生掌握現(xiàn)狀進行查漏補缺，然后指定切實可行的教學計劃，創(chuàng)造性地開展教學工作，做到教學進度與教學效果兩不誤。

2、加強常規(guī)教學管理，向過程管理要質(zhì)量。

(1)、進一步明確常規(guī)教學管理細則，認真總結學部上學期末修訂的常規(guī)教學管理要點，通過強有力的教學管理，規(guī)范教師教學行為，提高教學質(zhì)量。

(2)、強化常規(guī)教學管理力度，跟抓教學常規(guī)落實。認真抓好“備、講、批、輔、考、評”等常規(guī)教學工作，尤其要認真檢查教師備課和作業(yè)設計批改工作，堅持周清月檢制度。確保常規(guī)教學抓細、抓實、抓落地。

(3)、認真組織質(zhì)量調(diào)研工作，加強對教學質(zhì)量監(jiān)控和管理。本學期要具體落實好月考、期中、模擬考工作，做到每考必研、每考必有提升。

3、創(chuàng)新教研方式，提高校本教研質(zhì)量。

(1)扎實推進校本教研工作。一方面要重點圍繞中考復習備考開展專題教研;另一方面要針對延遲開學、教學時間緊張的特殊情況，緊扣優(yōu)化教學方法、提高課堂效率、增加課堂容量、節(jié)省教學時間及信息化手段和學科教學深度融合等教學問題開展教學研究，提高校本教研的針對性和實用性。

(2)、堅持開展每周一次教研活動，豐富教研活動內(nèi)容，提高教研活動質(zhì)量。主管教學領導要深入學科教研組參加活動，每次活動要有主題、有內(nèi)容、有主講人、有記錄、有成果。教研日活動要充分準備，嚴密組織，確?；顒釉鷮嵱行ч_展，不流于形式，不走過場。

1、成立以xxx校長為組長，業(yè)務校長xxx為副組長的返校復學教學領導小組，全面安排部署復學前后的各項教學準備和復學后監(jiān)督檢查工作。

2、成立初三復學備考專班。專班負責召開初三班主任視頻會議、全體教師視頻會議、復學準備會議、復學調(diào)度會議，逐一匯報在線教學、復學準備、復學實踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學時間；集中商討、學習好的經(jīng)驗好的做法；定目標、壓擔子、強措施、明責任，務必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級復習備考工作。

3、成立初二初一教學工作專班。專班負責召開初二初一班主任和教師教學工作銜接會議，全面做好各項復學準備工作，持續(xù)推進各學科教學。

1、學校教務處及時在工作群中發(fā)布縣教研室每周統(tǒng)一發(fā)布的周教學進度。教務處教研處隨時關注和跟蹤各級部各學科在線教學進度。

2、以級部為單位及時征詢各學科任課教師在線學習效果，征集線上教學聽課人數(shù)、聽課質(zhì)量、作業(yè)、在線檢測等環(huán)節(jié)存在的問題和采取的主要措施，以及各位老師對下一步提高教學質(zhì)量的意見建議。

各級部、各學科組組長及各學科任課教師3月26日前完成本級部本學科的教學銜接計劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足，制定出符合實際的教學銜接計劃，在有限的教學時間內(nèi)高效完成教學任務。

1、由各班班主任負責上好復學第一課。主要對學生進行復學后的思想教育，加強嚴格教學管理，進一步培養(yǎng)或恢復學生的良好學習習慣。加強師生、生生互動，關注學生復學后的心理情緒、學習習慣方面的變化。給學生算算時間賬、明確學習任務，努力以最短的時間進入緊張有序的良好學習狀態(tài)。

2、總結在線學習各項數(shù)據(jù)，對居家學習時間、作業(yè)質(zhì)量等情況進行階段性公示；并根據(jù)評價結果進行評比獎勵。給每一位學生壓擔子、強責任，提高學習的自主性、自律性，提高復學后的學習質(zhì)量。

3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”，讓每一位同學都懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學期，提高學習的主動性、自覺性。

1、組織好學生返校復學后的開學考試暨學業(yè)檢測工作。為準確把握兩個多月來的線上教學質(zhì)量，開學后第二天立即進行返校復學學業(yè)檢測考試。以級部為單位統(tǒng)一組織，開學前五天根據(jù)教學進度，任課教師制定好試卷，開學前印制完畢。

2、做好開學學業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現(xiàn)問題，摸清底細，科學制定復學后的教學計劃、個性化輔導措施，盡最大的努力提高復學后的教學質(zhì)量和效率。

3、集中檢查學生作業(yè)。復學前兩周，利用好早晚自習、飯后及周末等課余時間，統(tǒng)一是收交、檢查學生近兩個多月的各項作業(yè)，認真摸清學生作業(yè)的完成的真實情況，分析各類學生的具體表現(xiàn)，做好個別輔導、交流。對有能力而偷懶耍滑頭的嚴肅批評，限期完成。

1、前兩周做好在線學習內(nèi)容的梳理復習工作。各學科利用兩周的時間對在線學習的.內(nèi)容進行梳理、復習，對基礎知識、重點問題進行復習強化，查缺補漏，鞏固好學習內(nèi)容。

2、復學后加強對尖子生和學困生的關注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力；對學困生多一點愛心和耐心，加強對基礎知識的要求和鞏固，盡快補上落下來的功課。

3、復學后第三周，有計劃做好新授課的教學工作，隨講隨練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做到速度與質(zhì)量兼顧，比較圓滿的完成本學期的教學工作。

4、教師要創(chuàng)新教學方式，優(yōu)化教學內(nèi)容，增強教學的趣味性，提高學生的學習積極性。

5、發(fā)揮好學習小組的幫帶作用。復學后，老師們的工作一定是非常忙碌的，發(fā)揮好各班級學習小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制，把學生動員起來，相互監(jiān)督、互幫互助、共同提高。

1、復學前復學領導小組組織召開學科組長會議，研究商討部署復學后的教研工作。加強復學后的集體備課、聽課評課等各項教研活動，加強教學常規(guī)檢查的力度，為提高教學質(zhì)量提供支持。

2、各學科組召開學科組會議，確定本學科、本年級的教研活動計劃，堅持好“半天”集體備課制度，提高集備質(zhì)量。

3、各學科充分挖掘疫情防控素材與本學科相關聯(lián)的內(nèi)容，研究好、利用好相關素材，提高教學質(zhì)量和水平。

切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守青少年及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作，不讓一個學生掉隊。各校對重點學生群體要制定個性化教學輔導方案，明確專人督促指導，保證學習質(zhì)量。

上課時師生必須佩戴口罩。學校要實行小班教學，每班人數(shù)不得超過xxx人，課桌位置要適當拉開，符合安全間距。教師要強化備課、授課、輔導、作業(yè)批改等常規(guī)教學，同時要加強教學研究，改進教學方式，確保一分為二的兩個教學班同質(zhì)同量同步。

要充分用好疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，認真組織開展以普及防疫知識、弘揚抗疫精神為主題的戰(zhàn)疫專題教育，給學生上好開學第一課。加強防疫知識和生命教育，增強學生防護意識和能力;加強戰(zhàn)疫先進典型教育增強學生社會責任感和奉獻精神;加強愛國主義和民族精神教育，增強學生家國情懷和民族自豪感。疫情防控所展現(xiàn)出的中國力量、中國速度、中國精神和中國擔當，充分激發(fā)愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。

高度重視教學用書供應，根據(jù)學校開學日期調(diào)整情況，做好教材供應和使用工作。縣教育局要積極協(xié)調(diào)教材發(fā)行單位，在確保安全前提下盡快將教材配送到校，確保開學前師生用書全部到位。

落實好教育部關于學科課程陽光體育運動、大課間、眼保健操等要求，采取分散式、不交叉、不搞群體聚集性活動等方式引導學生加強體育鍛煉，讓學生有充分的就餐、休息和每天一小時校園體育活動時間。合理安排作息時間，保證學生充足的睡眠。

在疫情徹底解除前，對因特殊原因不能按時返校的學生，要根據(jù)實際，提供個性化學習支持方案。通過網(wǎng)上授課、遠程教學的方案和措施，支持和保證無法按時返校學生的學習。

切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守青少年及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作，不讓一個學生“掉隊”。各校對重點學生群體要制定個性化教學輔導方案，明確專人督促指導，保證學習質(zhì)量。

上課時師生必須佩戴口罩。學校要實行小班教學，每班人數(shù)不得超過40人，課桌位置要適當拉開，符合安全間距。教師要強化備課、授課、輔導、作業(yè)批改等常規(guī)教學，同時要加強教學研究，改進教學方式，確保一分為二”的兩個教學班同質(zhì)同量同步。

要充分用好疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，認真組織開展以“普及防疫知識、弘揚抗疫精神”為主題的戰(zhàn)“疫”專題教育，給學生上好開學第一課。加強防疫知識和生命教育，增強學生防護意識和能力;加強戰(zhàn)“疫”先進典型教育增強學生社會責任感和奉獻精神;加強愛國主義和民族精神教育，增強學生家國情懷和民族自豪感。讓廣大師生深刻認識到在以xxx為核心的黨中央堅強領導下，疫情防控所展現(xiàn)出的中國力量、中國速度、中國精神和中國擔當，充分激發(fā)愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。

高度重視教學用書供應，根據(jù)學校開學日期調(diào)整情況，做好教材供應和使用工作?？h教育局要積極協(xié)調(diào)教材發(fā)行單位，在確保安全前提下盡快將教材配送到校，確保開學前師生用書全部到位。

落實好教育部關于學科課程陽光體育運動、大課間、眼保健操等要求，采取分散式、不交叉、不搞群體聚集性活動等方式引導學生加強體育鍛煉，讓學生有充分的就餐、休息和每天一小時校園體育活動時間。合理安排作息時間，保證學生充足的睡眠。

在疫情徹底解除前，對因特殊原因不能按時返校的學生，要根據(jù)實際，提供個性化學習支持方案。通過網(wǎng)上授課、遠程教學的方案和措施，支持和保證無法按時返校學生的學習。

為保障廣大師生身體健康和生命安全，確保我校學生返校復學教學工作有序進行，從細從實推進教學任務開展，按照教育部和省教育廳精神，根據(jù)《關于進一步做好全省高等學校（省屬中職學校）有序返校復學工作的通知》要求，特制定本方案。

避免學生返校后在教學場所聚集，有效減少相互交叉。允許畢業(yè)生自愿選擇是否返校，充分發(fā)掘?qū)W校和學院現(xiàn)有教學資源，調(diào)整教學任務地點，安排錯時錯峰上下課。學院充分考慮實際情況，按“一院一策”“一課一策”原則研究制定學生返校復學教學工作安排實施細則，盡最大可能保證畢業(yè)生順利畢業(yè)，低年級學生完成后續(xù)教學任務。

1、學生中心原則。把學生健康、生命安全放在第一位，考慮全體學生完成教學任務，特別要關注因疫情滯留無法返校學生，教師要利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，對其開展學業(yè)指導，進行個性化教學和學習輔導，達成教學目標要求，確保不落一人。

2、錯時錯峰原則。按學生對學院進行分類，調(diào)整不同的上課節(jié)次時間，實行錯時錯峰上下課，對教師和學生進行分流，盡量減少聚集時間，有效降低疫情防控壓力。畢業(yè)生分時分組進出實驗室、機房、校內(nèi)實習實訓場所。學生無課期間，在宿舍進行自主學習。

3、加強防控原則。嚴格學校疫情防控辦公室要求，全面落實新冠肺炎疫情防控各項工作。排隊進出教學樓、機房、實驗室、衛(wèi)生間等教學場所，保持一定間距。參與線下教學活動的師生要全程帶口罩，學生分散落座。課間不聚集，師生間相互交流，盡量保持1米以上距離。積極應變，隨時報告和處理教學中的突發(fā)事件。

4、有效銜接原則。學生返校后，全面總結網(wǎng)絡教學進度和效果，適當調(diào)整優(yōu)化教學計劃，統(tǒng)籌安排理論教學和實踐教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡教學和線下教學的有效銜接，有序推進考試等教學任務，補足補齊未開展的課程。優(yōu)先考慮畢業(yè)年級，有針對性地做好學業(yè)指導和畢業(yè)審核工作，做好遠程指導、線上答辯等工作預案，保證畢業(yè)生如期平穩(wěn)畢業(yè)。

（一）返校前教學安排。

1、返校后教學任務變更。學校排查確定的教室統(tǒng)一納入教務系統(tǒng)管理，各學院將本學院專業(yè)課的上課地點從原有的公共教室預調(diào)整到本學院提供的教室內(nèi)。調(diào)整周教學任務，公共課由教務處統(tǒng)一進行重新安排，按學生所在學院進行上課地點調(diào)整。所有重新排課均在學校綜合教務系統(tǒng)中進行，生成新的課表。根據(jù)學生返校安排調(diào)整20xx、20xx級實習時間。

2、完成授課計劃填報。本學期第1周從開始計算。根據(jù)生成的新課表，所有任課教師在學校實踐教學管理平臺中完成本學期所授課程的授課計劃填報，以便進行后續(xù)實驗課程排課和年底教學任務量的核算。

3、實踐課程排課。根據(jù)課程授課計劃，在教務處統(tǒng)一安排下，由課程所在學院在學校實踐教學管理平臺中完成后續(xù)實踐課程的排課。學生返校后，根據(jù)課程實際情況，仍可以繼續(xù)選擇前期確定的虛擬仿真實驗平臺進行授課，將虛擬仿真實驗平臺和線下實體實驗結合開展教學活動。

4、考試工作安排。根據(jù)學生返校時間，逐步分年級安排前期結課課程考試工作，鼓勵有條件的課程進行線上考試，期中結課課程由課程所在學院安排確定考試時間和地點，期末結課課程考試由學校統(tǒng)一安排。

（二）學生返校至暑假前教學安排。

1、學院分組。按本科生人數(shù)將各學院非畢業(yè)班平均分為a、b兩組；所有畢業(yè)班學生為c組。

2、錯時錯峰上下課?；趯W校綜合教務系統(tǒng)和實踐教學管理平臺課表，任課教師根據(jù)授課班級學生所在學院組別錯時錯峰上課。a組有課學生上下午提前30分鐘上課，下課時間不變；b組有課學生上下午上課不變，下課時間延后30分鐘；晚上上下課時間不變。課時延長30分鐘的課程，學校認定在原課時基礎上增加1個課時。

3、逐步開展線下教學。各年級學生在返校途中的課程暫停，由任課老師和學生溝通之后進行補課。返校日所在當周課程繼續(xù)網(wǎng)絡教學，返校后的下一周進行結課課程考試和教學，返校后的第二周進行線下教學。公共選修課繼續(xù)采用網(wǎng)絡教學方式進行，不再安排線下教學。

4、合理安排考試工作。按照“一課一策”原則安排補考、緩考和結課課程期末考試，探索線上考核模式，任課教師按照自主原則選擇線上或線下考核模式，有序推進課程考核工作。5月底結課課程，需在課程結束后2周內(nèi)完成課程考核和成績錄入工作。各學院根據(jù)學生返校時間，返校后下一周安排已經(jīng)結課課程考核工作，由課程所在學院安排確定考試時間和地點。所有學生返校后，學校利用周末等時間集中安排上學期公共課補緩考，各學院安排專業(yè)課補緩考。全部完成補緩考成績錄入工作。期末結課課程安排期末考試周進行考試。大學英語四六級等其他社會考試，根據(jù)國家相關通知要求進行。

5、安排畢業(yè)生實習和實驗。畢業(yè)生返校后，按照學院進出機房、實驗室、校內(nèi)實習等教學場所排班情況，在教師指導下進出教學場所，完成畢業(yè)實習和畢業(yè)設計（論文）后續(xù)環(huán)節(jié)。

6、不返校學生個性輔導。根據(jù)學校學生分批返校方案，任課教師要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，加強遠程指導，做好因疫情或個人原因無法返校學生的個性化輔導和學習指導，確保教學任務的學習和畢業(yè)設計（論文）的順利開展。

7、安排實驗教學。要充分結合前期虛擬仿真實驗平臺教學內(nèi)容，選擇虛擬仿真、線上線下混合或全線下實體實驗教學模式開展教學。為保證教學標準一致，原則上返校前因為未攜帶電腦無法開展線上實驗的學生，返校后繼續(xù)利用原虛擬仿真實驗平臺等開展教學。按照a組、b組學院學生，參照上課時間要求，午餐和晚餐前最后一節(jié)課錯開30分鐘，進行錯時錯峰、分批組織開展校內(nèi)實驗教學。受教學資源等原因限制，可利用中午和周末等時間安排實驗教學，但中午上課時間不得早于13：30之前。無法正常完成教學任務的實驗課程，需要書面報教務處備案。

8、開展實習實訓。按照學生返校時間，通過增加當天班次，調(diào)整教學內(nèi)容，暑假前有序完成校內(nèi)實習等，暫停安排校外實習實訓。對確需開展的畢業(yè)生實習等，可以利用校內(nèi)實習實訓基地，或聘請校外實習指導教師入校指導，或利用社會免費資源開展虛擬仿真實驗等云實習實訓方式進行。

9、完成畢業(yè)設計（論文）。原則上不推遲畢業(yè)生畢業(yè)時間，全面排查20-屆畢業(yè)生畢業(yè)設計（論文）完成進度和面臨的困難，精準掌握必須進入實驗室的畢業(yè)生清單。對于不需要進入實驗室的畢業(yè)生，鼓勵其在宿舍完成畢業(yè)設計（論文）后續(xù)工作。對進入實驗室的總人數(shù)限流，一般按照間隔1米或者含儀器設備占用2、5平方米計算人數(shù)。對于必須進入機房、實驗室的畢業(yè)生，學院對學生進行錯峰排班。指導教師對畢業(yè)生每周線下指導不少于2次，見面時相互間隔1米以上。超過10人，應按學校要求報防控辦公室審批。對因疫情無法正常返校畢業(yè)生，要采取網(wǎng)絡答辯形式進行。

10、體育課教學安排。在天氣條件允許的情況下，體育按現(xiàn)有的教學計劃，根據(jù)a、b組將各教學班在同一時間分開兩組上課，任課教師同時兼顧兩組教學。要求在開闊的室外進行，師生上課期間戴口罩，間隔至少1米，嚴禁學生聚集和室內(nèi)上課。在天氣條件不允許室外上課時，繼續(xù)安排在宿舍內(nèi)網(wǎng)絡教學。

11、統(tǒng)籌畢業(yè)離校安排。學院要提前進行畢業(yè)生畢業(yè)資格審核，合理安排畢業(yè)生相關學習任務，提前安排好畢業(yè)生重修考試成績錄入工作，有序推進畢業(yè)生相關安排，盡量保證畢業(yè)生按時畢業(yè)，減少疫情對畢業(yè)生的影響。學校將分兩批開展畢業(yè)生離校工作，對不返校畢業(yè)生提供畢業(yè)證書確認和郵寄等個性化服務。

12、重修工作安排。繼續(xù)完成因疫情影響而無法重修報名學生的補錄課程工作，有序開展重修費用收繳工作。安排有畢業(yè)生重修的課程結課后盡早考試和錄入成績，確保畢業(yè)生按時離校。

13、本學期教學校歷安排。根據(jù)目前的教學安排，盡最大可能在前完成所有教學任務，正常放假。如有特殊情況，考慮延長放假一周，放假，用于安排本學期未完成的課程教學和考試工作。

14、下學期教學校歷安排。20-—20-學年第一學期共周，高年級學生正式上課；20-級新生日報到，進行入學教育，進行軍訓，正式上課。

1、強化課程思政。學院要充分發(fā)揮基層教學組織集中教研、備課等職能，任課教師充分結合疫情，挖掘黨的建設、科技創(chuàng)新、愛國主義、社會責任感等思想政治元素，融入課程教學，把樹立學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，落實課程思政，確保所有教育教學工作牢牢把握正確的政治方向和價值導向。

2、避免聚集交叉。學生返校后，要積極配合學校教學相關要求，做好體溫監(jiān)測和個人防護，進出教室、機房、實驗室等教學場所要自覺排隊，保持間隔，主動發(fā)揚風格，營造和諧氛圍。不用進實驗室或無課的時候，選擇在宿舍進行自主學習，與同學交流時，保持1米以上距離。出現(xiàn)特殊情況，要及時報告輔導員或任課教師。

3、持續(xù)推進教育教學改革創(chuàng)新。以此次網(wǎng)絡教學為契機，加快推進現(xiàn)代信息技術與教育教學深度融合，挖掘經(jīng)驗、研究舉措、形成機制，持續(xù)推動高等教育教學模式和方式方法創(chuàng)新。深入挖掘疫情防控期間網(wǎng)絡教學的先進典型、經(jīng)驗做法、教學管理改革經(jīng)驗，完善以質(zhì)量為導向的課程改革與應用激勵機制，鼓勵引導教師持續(xù)改進課堂教學方式方法，積極構建線上線下相結合的混合式教學模式，不斷推進課堂教學改革創(chuàng)新，切實提高教學效率、提升教學質(zhì)量。

１、高度重視，深入一線。各單位要高度重視，加強領導，深入學習貫徹學校文件精神和要求，領導要靠前指揮，主動深入教學一線，掌握教學運行情況，保證學生返校后各項教學任務有序推進，尤其要確保畢業(yè)生如期完成后續(xù)環(huán)節(jié)任務，保障畢業(yè)生順利畢業(yè)。

２、合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。要充分考慮疫情對教學帶來的影響，對后續(xù)教學安排做出合理規(guī)劃，統(tǒng)籌做好返校復學前后教學銜接，減輕疫情對學生的影響。在延期開學期間，要持續(xù)抓好線上教學工作，強化過程管理和質(zhì)量監(jiān)督，保證線上教學質(zhì)量。

３、轉(zhuǎn)變思路，積極應變。教師要改變觀念，主動作為，將此次疫情轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑W生成長成才的重要素材，在教學內(nèi)容和課堂教學中融入課程思政原則，強化教書育人職責。學院要轉(zhuǎn)變工作思路，積極應變，充分利用信息化手段推進線上答辯、線上輔導和教育教學改革等。

４、加強防控，落實責任。根據(jù)學校安排，結合實際特點，學院根據(jù)各自實際情況和專業(yè)課程特點制定具體實施細則，加強防控，克難攻堅，為授課教師提供必要場所和辦公設備，責任到人，確保開學后各項工作落到實處。教務處做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和管理服務工作。

切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守青少年及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作，不讓一個學生掉隊。各校對重點學生群體要制定個性化教學輔導方案，明確專人督促指導，保證學習質(zhì)量。

上課時師生必須佩戴口罩。學校要實行小班教學，每班人數(shù)不得超過xxx人，課桌位置要適當拉開，符合安全間距。教師要強化備課、授課、輔導、作業(yè)批改等常規(guī)教學，同時要加強教學研究，改進教學方式，確保一分為二的兩個教學班同質(zhì)同量同步。

疫情后復課教學工作計劃篇四

1、成立以**x校長為組長，業(yè)務校長**x為副組長的返校復學教學領導小組，全面安排部署復學前后的各項教學準備和復學后監(jiān)督檢查工作。

2、成立初三復學備考專班。專班負責召開初三班主任視頻會議、全體教師視頻會議、復學準備會議、復學調(diào)度會議，逐一匯報在線教學、復學準備、復學實踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學時間；集中商討、學習好的經(jīng)驗好的做法；定目標、壓擔子、強措施、明責任，務必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級復習備考工作。

3、成立初二初一教學工作專班。專班負責召開初二初一班主任和教師教學工作銜接會議，全面做好各項復學準備工作，持續(xù)推進各學科教學。

1、學校教務處及時在工作群中發(fā)布縣教研室每周統(tǒng)一發(fā)布的周教學進度。教務處教研處隨時關注和跟蹤各級部各學科在線教學進度。

2、以級部為單位及時征詢各學科任課教師在線學習效果，征集線上教學聽課人數(shù)、聽課質(zhì)量、作業(yè)、在線檢測等環(huán)節(jié)存在的問題和采取的主要措施，以及各位老師對下一步提高教學質(zhì)量的意見建議。

各級部、各學科組組長及各學科任課教師3月26日前完成本級部本學科的教學銜接計劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足，制定出符合實際的教學銜接計劃，在有限的教學時間內(nèi)高效完成教學任務。

1、由各班班主任負責上好復學第一課。主要對學生進行復學后的思想教育，加強嚴格教學管理，進一步培養(yǎng)或恢復學生的良好學習習慣。加強師生、生生互動，關注學生復學后的心理情緒、學習習慣方面的變化。給學生算算時間賬、明確學習任務，努力以最短的時間進入緊張有序的良好學習狀態(tài)。

2、總結在線學習各項數(shù)據(jù)，對居家學習時間、作業(yè)質(zhì)量等情況進行階段性公示；并根據(jù)評價結果進行評比獎勵。給每一位學生壓擔子、強責任，提高學習的自主性、自律性，提高復學后的學習質(zhì)量。

3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”，讓每一位同學都懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學期，提高學習的主動性、自覺性。

1、組織好學生返校復學后的開學考試暨學業(yè)檢測工作。為準確把握兩個多月來的線上教學質(zhì)量，開學后第二天立即進行返校復學學業(yè)檢測考試。以級部為單位統(tǒng)一組織，開學前五天根據(jù)教學進度，任課教師制定好試卷，開學前印制完畢。

2、做好開學學業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現(xiàn)問題，摸清底細，科學制定復學后的教學計劃、個性化輔導措施，盡最大的努力提高復學后的教學質(zhì)量和效率。

3、集中檢查學生作業(yè)。復學前兩周，利用好早晚自習、飯后及周末等課余時間，統(tǒng)一是收交、檢查學生近兩個多月的各項作業(yè)，認真摸清學生作業(yè)的完成的真實情況，分析各類學生的具體表現(xiàn)，做好個別輔導、交流。對有能力而偷懶?；^的嚴肅批評，限期完成。

1、前兩周做好在線學習內(nèi)容的梳理復習工作。各學科利用兩周的時間對在線學習的.內(nèi)容進行梳理、復習，對基礎知識、重點問題進行復習強化，查缺補漏，鞏固好學習內(nèi)容。

2、復學后加強對尖子生和學困生的關注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力；對學困生多一點愛心和耐心，加強對基礎知識的要求和鞏固，盡快補上落下來的功課。

3、復學后第三周，有計劃做好新授課的教學工作，隨講隨練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做到速度與質(zhì)量兼顧，比較圓滿的完成本學期的教學工作。

4、教師要創(chuàng)新教學方式，優(yōu)化教學內(nèi)容，增強教學的趣味性，提高學生的學習積極性。

5、發(fā)揮好學習小組的幫帶作用。復學后，老師們的工作一定是非常忙碌的，發(fā)揮好各班級學習小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制，把學生動員起來，相互監(jiān)督、互幫互助、共同提高。

1、復學前復學領導小組組織召開學科組長會議，研究商討部署復學后的教研工作。加強復學后的集體備課、聽課評課等各項教研活動，加強教學常規(guī)檢查的力度，為提高教學質(zhì)量提供支持。

2、各學科組召開學科組會議，確定本學科、本年級的教研活動計劃，堅持好“半天”集體備課制度，提高集備質(zhì)量。

3、各學科充分挖掘疫情防控素材與本學科相關聯(lián)的內(nèi)容，研究好、利用好相關素材，提高教學質(zhì)量和水平。

疫情后復課教學工作計劃篇五

隨著各年級有序復學，學生的學習方式又將“回歸”。由于前一階段學生線上學習的執(zhí)行率參差不齊，個體的學習效果相當懸殊，給復學之后的線下教學工作帶來諸多難度。為做好我校語文學科教學銜接工作，本著“因材施教”的原則，我校語文教研組制定以下復學工作計劃：

一、居家學習與在線教學總體分析（一）線上教學分析。

疫情期間，我校語文各年級備課組開展了多次線上研討活動。研討內(nèi)容主要是對每一周課程內(nèi)容作出安排，作業(yè)的布置及作業(yè)分析的錄制等工作的商議和統(tǒng)籌。我校從2月17日開啟線上課程，在近兩個月的線上學習中，我校把重點放在加強學生線上學習課程的供給，將互聯(lián)網(wǎng)學校課程與學校自主課程結合起來，課程供給做到一周一方案。

（二）居家學習學情分析。

1.監(jiān)管力度不一，學習效率參差。

線上學習，有部分家長很重視，為孩子提供了安靜的學習環(huán)境，部分學生也很自律，能按時聽課、積極思考、完成各項課內(nèi)課外練習。

缺少大人的監(jiān)督，不自覺更體現(xiàn)無疑，上課不專心，不記筆記，甚至不上課的也都存在，更別說語文的口頭朗讀、背誦作業(yè)和筆頭的聽寫作業(yè)等的落實了。學生上課的參與率不保障，學校效率也參差不齊，兩級分化明顯。

2.師生互動受限，深度思考欠缺。

線上教學時間一般為20分鐘一堂課，以老師講解為主，留給學生思考的時間不多，而且一些學生容易走神，跟不上節(jié)奏，不積極思考。更重要的是學生隔著屏幕聽課，師生互動受限。而語文學科一些文章的理解需要通過師生間言語互動，探討深層寓意；通過情境互動，提升學習動機；通過情感互動，產(chǎn)生共鳴，深入領會語言之美。因此，在線學習，老師無法聽到學生的心聲，也無法當面解答學生的疑惑，當學生思考出現(xiàn)困難時也得不到老師的及時點撥，學生一直處于，茫茫然、似懂非懂狀態(tài)，一定程度上也影響了學生積極思考的積極性。

二、復學后教學目標（一）各語文教師根據(jù)班級學生語文學習實際情況，精選銜接教。

學的內(nèi)容，選擇適切教學策略，制定一班一策銜接教學計劃，做好線上線下教學銜接。

（二）根據(jù)教學進度，進行單元統(tǒng)整教學設計和教學實施，提高教學效率，保障完成語文學科教學進度。

三、銜接教學措施（一）身心輔導，進入狀態(tài)。

經(jīng)過漫長的假期，學生肯定思想上放松，行動上懶散。我們要給學生適應的過程，但也得抓緊時間讓他們盡快適應學校的生活，投入到緊張的學習生活中去。學校生活既要抓好防疫，讓學生身體健康、心理健康，也要培養(yǎng)與落實學生在日常行為、學習表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，繼續(xù)保持良好的行為習慣。

（二）把握節(jié)奏，合理安排。

開學后因?qū)W習周期短、學習任務重。教師要合理安排教學進度，根據(jù)教學實際情況改變或調(diào)整以前的教學方式，抓緊時間，提高效率。

總體大致設想用一周半到兩周的時間把已上的內(nèi)容進行梳理，結合作業(yè)本，帶領學生再次對課文內(nèi)容簡單回顧，完成字詞復習及作業(yè)本上的作業(yè)。在新授的過程中，遇到與之前相聯(lián)系的知識點，還是要復習與新授結合著進行，幫助學生復習舊知，掌握新知。

（三）排查摸底，一班一策。

教師要梳理線上教學內(nèi)容，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質(zhì)量進行診斷性評估。用好提供的《單元學習體驗與評價》練習冊，自行組織各類小檢測與單元檢測活動，同時結合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學內(nèi)容，根據(jù)各班實際重新制訂學期教學計劃。

（四）重組內(nèi)容，分層教學。

差異，要求制訂針對性的學科補學計劃，對學生學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等辦法進行解決。個別學生要實行一對一的個別化輔導，做好提優(yōu)補差工作。

四、教學進度及內(nèi)容安排。

由于疫情期間在家已經(jīng)進行了一段時間的“線上”教學，接下來。

學生到校學習，如何將“線上”和“線下”進行合理的銜接互補，各。

年段都對本冊的課文內(nèi)容重新進行了梳理和安排。

一年級。

周次1。

234567。

時間。

教學內(nèi)容。

4.26—4.30。

5.6—5.9。

5.11—5.155.18—5.225.25—5.29。

6.1—6.5。

6.8—6.12。

假期總結開學目標開學第一課《春夏秋冬》。

《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》口語交際語文園地。

《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一。

個接一個》。

《四個太陽》《語文園。

地二》。

《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》口語交際《語文園地三》。

《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》語文園地四。

《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》口語交際：打電話語文園地五。

《古詩兩首》《荷葉圓圓》《要下雨了》《語文園地六》。

8

6.15—6.19。

《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》《語文園地八》。

6.22—6.26。

期末復習。

二年級。

周次二。

三四。

五六七八九十。

日期

教學內(nèi)容。

4.26—4.30。

復習整理第一單元學習內(nèi)容。

復習整理第二單元學習內(nèi)容。

5.6—5.94、鄧小爺爺植樹5、雷鋒叔叔，你在哪里6、

千人糕7、一匹出色的馬。

語文園地二。

5.11—5.15。

5.18—5.22。

8、彩色的夢9、楓樹上的喜鵲10、沙灘上的童話11、我是一只小蟲子語文園地四。

15、古詩二首16、雷雨17、要是你在野外迷6.1—6.5了路。

18、太空生活趣事多語文園地六。

6.8—6.12。

19、大象的耳朵泥塘22.小毛蟲。

20、蜘蛛開店21、青蛙賣語文園地七。

6.22—6.26。

期末總復習。

三年級。

周次。

時間。

教學安排。

第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周。

第1單元第2單元第3單元第4單元第5單元第6單元第7單元第8單元。

復習。

四年級五年級六年級。

引導學生調(diào)整作息時間，調(diào)整焦躁心態(tài)，調(diào)整飲食結構，對學習用品進行歸類整理，端正學習態(tài)度，根據(jù)自己的實際制訂復學學習計劃。復學前經(jīng)常與老師溝通健康情況，平穩(wěn)度過復學過渡期。

過親子閱讀、查漏補缺等多種方式幫助孩子完成從線上教學到線下學習。

3.營造積極氛圍精心準備開學第一課，以師生、生生交流的形式開展，交流身邊抗議、學習的典型人物，從這些人物身上汲取生活和學習的正能量。

同時通過班級、年段、學校不同層面的心理引導，營造良好氛圍，活躍學生身心，有效調(diào)動學生積極性和主動性，幫助學生進行自我心理調(diào)適。

4.準備一周緩沖考慮到線上線下學習的不同，開學銜接教學要放緩第一周的教學節(jié)奏，小步慢走、循序漸進，以幫助學生做好習慣、常規(guī)、知識、心理等各方面的銜接，順利度過過渡期。

以上是語文教研組每位教師齊心協(xié)力初步制定的復學教學對策，以便復學后能有的放矢地展開教育教學活動。我們所有教師將會全力以赴，在反思中改進，在借鑒中創(chuàng)新，以順利完成教學任務并提高教學質(zhì)量。

篇二：

疫情過后返校復學教學工作計劃一、成立返校復學后教學指揮機構1、成立以xxx校長為組長，業(yè)務校長xxx為副組長的返校復學教學領導小組，全面安排部署復學前后的各項教學準備和復學后監(jiān)督檢查工作。

2、成立初三復學備考專班。專班負責召開初三班主任視頻會議、全體教師視頻會議、復學準備會議、復學調(diào)度會議，逐一匯報在線教學、復學準備、復學實踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學時間；集中商討、學習好的經(jīng)驗好的做法；定目標、壓擔子、強措施、明責任，務必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級復習備考工作。

3、成立初二初一教學工作專班。專班負責召開初二初一班主任和教師教學工作銜接會議，全面做好各項復學準備工作，持續(xù)推進各學科教學。

二、把握教學進度，摸清教學質(zhì)量狀況。

1、學校教務處及時在工作群中發(fā)布縣教研室每周統(tǒng)一發(fā)布的周教學進度。教務處教研處隨時關注和跟蹤各級部各學科在線教學進度。

和采取的主要措施，以及各位老師對下一步提高教學質(zhì)量的意見建議。

三、制定好各級部各學科教學銜接計劃。

各級部、各學科組組長及各學科任課教師3月26日前完成本級部本學科的教學銜接計劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足，制定出符合實際的教學銜接計劃，在有限的教學時間內(nèi)高效完成教學任務。

四、上好返校復學第一課。

1、由各班班主任負責上好復學第一課。主要對學生進行復學后的思想教育，加強嚴格教學管理，進一步培養(yǎng)或恢復學生的良好學習習慣。加強師生、生生互動，關注學生復學后的心理情緒、學習習慣方面的變化。給學生算算時間賬、明確學習任務，努力以最短的時間進入緊張有序的良好學習狀態(tài)。

2、總結在線學習各項數(shù)據(jù)，對居家學習時間、作業(yè)質(zhì)量等情況進行階段性公示；并根據(jù)評價結果進行評比獎勵。給每一位學生壓擔子、強責任，提高學習的自主性、自律性，提高復學后的學習質(zhì)量。

3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”，讓每一位同學都懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學期，提高學習的主動性、自覺性。

五、集中時間，做好學情摸排工作。

學業(yè)檢測考試。以級部為單位統(tǒng)一組織，開學前五天根據(jù)教學進度，任課教師制定好試卷，開學前印制完畢。

2、做好開學學業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現(xiàn)問題，摸清底細，科學制定復學后的教學計劃、個性化輔導措施，盡最大的努力提高復學后的教學質(zhì)量和效率。

3、集中檢查學生作業(yè)。復學前兩周，利用好早晚自習、飯后及周末等課余時間，統(tǒng)一是收交、檢查學生近兩個多月的各項作業(yè)，認真摸清學生作業(yè)的完成的真實情況，分析各類學生的具體表現(xiàn)，做好個別輔導、交流。對有能力而偷懶?；^的嚴肅批評，限期完成。

1、前兩周做好在線學習內(nèi)容的梳理復習工作。各學科利用兩周的時間對在線學習的.內(nèi)容進行梳理、復習，對基礎知識、重點問題進行復習強化，查缺補漏，鞏固好學習內(nèi)容。

2、復學后加強對尖子生和學困生的關注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力；對學困生多一點愛心和耐心，加強對基礎知識的要求和鞏固，盡快補上落下來的功課。

3、復學后第三周，有計劃做好新授課的教學工作，隨講隨練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做到速度與質(zhì)量兼顧，比較圓滿的完成本學期的教學工作。

4、教師要創(chuàng)新教學方式，優(yōu)化教學內(nèi)容，增強教學的趣味性，提高學生的學習積極性。

5、發(fā)揮好學習小組的幫帶作用。復學后，老師們的工作一定是非常忙碌的，發(fā)揮好各班級學習小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制，把學生動員起來，相互監(jiān)督、互幫互助、共同提高。

七、堅持向教研要成績。

1、復學前復學領導小組組織召開學科組長會議，研究商討部署復學后的教研工作。加強復學后的集體備課、聽課評課等各項教研活動，加強教學常規(guī)檢查的力度，為提高教學質(zhì)量提供支持。

2、各學科組召開學科組會議，確定本學科、本年級的教研活動計劃，堅持好“半天”集體備課制度，提高集備質(zhì)量。

3、各學科充分挖掘疫情防控素材與本學科相關聯(lián)的內(nèi)容，研究好、利用好相關素材，提高教學質(zhì)量和水平。

篇三：

隨著各年級有序復學，學生的學習方式又將“回歸”。由于前一階段學生線上學習的執(zhí)行率參差不齊，個體的學習效果相當懸殊，給復學之后的線下教學工作帶來諸多難度。為做好我校語文學科教學銜接工作，本著“因材施教”的原則，我校語文教研組制定以下復學工作計劃：

一、居家學習與在線教學總體分析（一）線上教學分析。

疫情期間，我校語文各年級備課組開展了多次線上研討活動。研討內(nèi)容主要是對每一周課程內(nèi)容作出安排，作業(yè)的布置及作業(yè)分析的錄制等工作的商議和統(tǒng)籌。我校從2月17日開啟線上課程，在近兩個月的線上學習中，我校把重點放在加強學生線上學習課程的供給，將互聯(lián)網(wǎng)學校課程與學校自主課程結合起來，課程供給做到一周一方案。

（二）居家學習學情分析。

1.監(jiān)管力度不一，學習效率參差。

線上學習，有部分家長很重視，為孩子提供了安靜的學習環(huán)境，部分學生也很自律，能按時聽課、積極思考、完成各項課內(nèi)課外練習。但不排除存在家長無條件提供好的學習環(huán)境，學生缺乏自控能力的現(xiàn)象。我校生源一大部分是新居民子女，線上教學的中后期，學生家長絕大部分外出務工，學生的學習幾乎處于“放任自流”的狀態(tài)。孩子缺少大人的監(jiān)督，不自覺更體現(xiàn)無疑，上課不專心，不記筆記，甚至不上課的也都存在，更別說語文的口頭朗讀、背誦作業(yè)和筆頭的聽寫作業(yè)等的落實了。學生上課的參與率不保障，學校效率也參差不齊，兩級分化明顯。

2.師生互動受限，深度思考欠缺。

答學生的疑惑，當學生思考出現(xiàn)困難時也得不到老師的及時點撥，學生一直處于，茫茫然、似懂非懂狀態(tài)，一定程度上也影響了學生積極思考的積極性。

選擇適切教學策略，制定一班一策銜接教學計劃，做好線上線下教學銜接。

（二）根據(jù)教學進度，進行單元統(tǒng)整教學設計和教學實施，提高教學效率，

保障完成語文學科教學進度。

三、銜接教學措施（一）身心輔導，進入狀態(tài)。

經(jīng)過漫長的假期，學生肯定思想上放松，行動上懶散。我們要給學生適應的。

過程，但也得抓緊時間讓他們盡快適應學校的生活，投入到緊張的學習生活中去。

學校生活既要抓好防疫，讓學生身體健康、心理健康，也要培養(yǎng)與落實學生在日常行為、學習表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，繼續(xù)保持良好的行為習慣。

（二）把握節(jié)奏，合理安排。

開學后因?qū)W習周期短、學習任務重。教師要合理安排教學進度，根據(jù)教學實際情況改變或調(diào)整以前的教學方式，抓緊時間，提高效率?？傮w大致設想用一周半到兩周的時間把已上的內(nèi)容進行梳理，結合作業(yè)本，帶領學生再次對課文內(nèi)容簡單回顧，完成字詞復習及作業(yè)本上的作業(yè)。在新授的過程中，遇到與之前相聯(lián)系的知識點，還是要復習與新授結合著進行，幫助學生復習舊知，掌握新知。

（三）排查摸底，一班一策。

教師要梳理線上教學內(nèi)容，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質(zhì)量進行診斷性評估。用好提供的《單元學習體驗與評價》練習冊，自行組織各類小檢測與單元檢測活動，同時結合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學內(nèi)容，根據(jù)各班實際重新制訂學期教學計劃。

（四）重組內(nèi)容，分層教學。

學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等辦法進行解決。個別學生要實行一對一的個別化輔導，做好提優(yōu)補差工作。

四、教學進度及內(nèi)容安排。

由于疫情期間在家已經(jīng)進行了一段時間的“線上”教學，接下來學生到校學習，

如何將“線上”和“線下”進行合理的銜接互補，各年段都對本冊的課文內(nèi)容重。

新進行了梳理和安排。

一年級。

周次。

時間。

教學內(nèi)容。

假期總結開學目標開學第一課《春夏秋冬》。

4.26—4.30。

《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》口語交際語文園地。

《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個接一個》。

5.6—5.9。

《四個太陽》《語文園地二》。

《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》口語。

5.11—5.15。

交際《語文園地三》。

5.18—5.22《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》語文園地四。

《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》口語。

5.25—5.29。

交際：打電話語文園地五。

6.1—6.5。

《古詩兩首》《荷葉圓圓》《要下雨了》《語文園地六》。

《文具的家》《一分鐘》《動物王國開大會》《小猴子下。

6.8—6.12。

山》口語交際：一起做游戲語文園地七。

6.15—6.19《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》《語文園地八》。

6.22—6.26期末復習。

二年級。

周次二。

三

四

日期

教學內(nèi)容。

4.26—4.30。

5.6—5.9。

復習整理第二單元學習內(nèi)容。

4、鄧小爺爺植樹5、雷鋒叔叔，你在哪里6、千人糕7、一匹。

出色的馬。

語文園地二。

5.11—5.15識字1、神州謠2、傳統(tǒng)節(jié)日。

五六七八九十。

三年級。

3、“貝”的故事4、中國美食口語交際：長大以后做什么語文園地三。

8、彩色的夢9、楓樹上的喜鵲5.18—5.22。

10、沙灘上的童話11、我是一只小蟲子語文園地四。

5.25—5.2912、寓言二則13、畫楊桃。

14、小馬過河。

口語交際:圖書借閱公約語文園地五。

6.1—6.56.8—6.12。

15、古詩二首16、雷雨17、要是你在野外迷了路。

18、太空生活趣事多語文園地六。

19、大象的耳朵蟲語文園地七。

20、蜘蛛開店21、青蛙賣泥塘22.小毛。

23、祖先的搖籃24、當世界年紀還小的時候6.15—6.19。

25、羿射九日口語交際語文園地八。

6.22—6.26期末總復習。

周次。

時間。

教學安排。

第2周。

4.26-4.30。

第1單元。

第3周。

5.5-5.9。

第2單元。

第4周。

5.11-5.15。

第3單元。

第5周。

5.16-5.22。

第4單元。

第6周。

5.25-5.29。

第5單元。

第7周。

6.1-6.5。

第6單元。

第8周。

6.8-6.12。

第7單元。

第9周。

6.15-6.19。

第8單元。

第10周。

6.22-6.24。

復習。

四年級五年級六年級。

五、學科銜接教學的措施與保障。

1.引導自我調(diào)整臨近復學前兩周，結合學校微信公眾號進行心理相關知識宣傳，引導學生調(diào)整作息時間，調(diào)整焦躁心態(tài)，調(diào)整飲食結構，對學習用品進行歸類整理，端正學習態(tài)度，根據(jù)自己的實際制訂復學學習計劃。復學前經(jīng)常與老師溝通健康情況，平穩(wěn)度過復學過渡期。

2.家庭助力過渡家長保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間，給孩子做好榜樣。

主動和老師保持聯(lián)系，配合老師盡快幫助孩子步入復學的正軌。督促孩子調(diào)整在家的生活節(jié)奏，循序漸進幫孩子調(diào)整心理，通過親子閱讀、查漏補缺等多種方式幫助孩子完成從線上教學到線下學習。

3.營造積極氛圍精心準備開學第一課，以師生、生生交流的形式開展，交流身邊抗議、學習的典型人物，從這些人物身上汲取生活和學習的正能量。同時通過班級、年段、學校不同層面的心理引導，營造良好氛圍，活躍學生身心，有效調(diào)動學生積極性和主動性，幫助學生進行自我心理調(diào)適。

4.準備一周緩沖考慮到線上線下學習的不同，開學銜接教學要放緩第一周的教學節(jié)奏，小步慢走、循序漸進，以幫助學生做好習慣、常規(guī)、知識、心理等各方面的銜接，順利度過過渡期。

以上是語文教研組每位教師齊心協(xié)力初步制定的復學教學對策，以便復學后能有的放矢地展開教育教學活動。我們所有教師將會全力以赴，在反思中改進，在借鑒中創(chuàng)新，以順利完成教學任務并提高教學質(zhì)量。

篇四：

疫情復學后教學工作方案東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝。

了，我們又將迎來新的教學工作，寫好教學方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。以期更好地開展接下來的教學工作，以下是精心的疫情復學后教學工作方案，希望能夠幫助到大家。

教學工作是學校工作的核心。本學期我校的教學工作，繼續(xù)堅持標準落實課程方案、課程改革與學生評價改革，堅持為學生的終身開展奠定根底，為教師的可持續(xù)開展提供舞臺；課堂教學積極倡導“激活課堂、激活學生、激活思維”，實施集體研究式課堂教學模式；堅持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為工作主線，以“抓具體、抓落實”為工作策略，狠抓校本、人本管理，實施“精細管理”，打造教育品牌。

1、抓常規(guī)，全面落實課程方案；

2、促學習，發(fā)揮教學能手的帶頭作用；

3、重研究，全面推行集體研究互幫互助的教學模式；

4、樹典型，加大青年教師培養(yǎng)力度；

5、提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質(zhì)量。

情況要調(diào)課的需填好調(diào)課單，經(jīng)教導處同意前方可調(diào)課。確保教學常規(guī)的正常進行，充分保障各學科的教學時間。

按照課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合實踐和校本等應開設的所有課程，按照教學常規(guī)要求，加大檢查監(jiān)督力度，保證每班課表上的課程設置與課程方案完全吻合。

2、加強常規(guī)的過程管理重新完善管理制度，以適應不斷變化的校情、教情、學情。以制度管理人，以制度約束人，以制度標準行為。不斷加強教學常規(guī)管理，注重綜合學科的管理。

一是改變傳統(tǒng)的備課方式，有效開辟課堂的生命活力。提倡推行集體備課，減輕教師負擔，實現(xiàn)資源共享。

二是加強"五認真"管理。即：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考查檢測、認真寫教后反思。

親自參與五認真工作的檢查。作出恰如其分的評價，批出優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等級。把檢查結果與教師的考核相結合并載入教師業(yè)務檔案。

三是堅持聽課制度。學校建立了比擬嚴格的聽課制度，學校領導每學期至少聽50節(jié)課，教師至少每周聽1節(jié)課，同時強化教師間相互聽課。

四是進一步完善教學“五個一”工程即每章節(jié)形成一個反思；

每周進行一次聽評課活動；每周進行集體備課；每周進行一次業(yè)務學習；每學期上一節(jié)公開課。

（二）促學習，發(fā)揮教學能手的帶頭作用建設一支素質(zhì)高、業(yè)務精、品德好的教師隊伍是學校的一項重要的工作任務，一支好的教師隊伍是一個學校能否健康持續(xù)開展的關鍵。學校對教師學習做出如下的規(guī)定：

1、要求教師不斷進行學習，以集中和自學形式相結合。

2、學校定期組織形式多樣化的學習活動，有專題講座、有學術交流、有觀看音像資料、有精品導讀等等，真正讓全體教師享受學習樂趣，領會課改理念。

3、加強對培養(yǎng)青年教師工作的組織領導。學校制定規(guī)劃名師、骨干教師與年輕教師結對子、集體備課、每周相互聽課等措施，共育青年教師。

4、強化教師根本功和業(yè)務能力的訓練，努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

5、加強學習與交流，采取請進來走出去的方法，積極爭取上級教研活動在我校舉行，在適當時機邀請知名專家到校舉行講座，組織教師積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課、教學研討等活動，進一步更新教育理念，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

（三）重研究，推行集體研究式教學模式推行我校的集體研究互幫互助的教學模式，通過聽評課、教研活動等形式，努力提高教師的教學水平，提高課堂效率，形成我校的教學模式。結合學校的實際情況，加強推門聽課和課堂教學開放活動，全面提高教師的整體教育、教學水平。

（四）樹典型，加大青年教師的培養(yǎng)力度從滿意度、教學根本能力、課程標準、備課與課堂教學、教育教學成果等幾方面，評選出我校名師。通過舉辦專題講座、示范課、名師幫扶等活動，真正發(fā)揮名師的輻射帶頭作用。

（五）提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質(zhì)量1、進一步實施學生學習標準化活動。

總結上學期成功和缺乏，借鑒兄弟學校的成功經(jīng)驗，要求教師進一步標準學生的學習習慣和行為習慣，培養(yǎng)學生良好習慣及自制力。

2、突出重點學科、薄弱學科教學，力爭教學成績?nèi)嫣岣吒鶕?jù)我校實際情況，突出重點學科、薄弱學科教學，加強語文的課外閱讀、數(shù)學的每日一題、英語的每日誦讀十分鐘、實驗學科的實驗教學及學生實驗探究等，旨在使每位學生在各科學習上都有提高，力爭教學成績?nèi)嫣岣摺?/p>

3、做好學困生的評價與轉(zhuǎn)化教師制定并實施師生幫扶方案，每位任課教師根據(jù)學期初制定的目標，對這些學生重點照顧，利用業(yè)余時間“開小灶”，在學習、生活等各方面予以照顧、培養(yǎng)，確保這些學生的學習成績穩(wěn)步提高。

4、強化畢業(yè)班的管理工作畢業(yè)班是學校教育教學質(zhì)量的窗口，是群眾評價學校辦學成敗的焦點，為加強畢業(yè)班工作，我們要做到：

1、加強領導。學校領導要定期經(jīng)常深入畢業(yè)班，了解情況，解決問題；

4、加強與兄弟學校的聯(lián)系，到成績較好的學校學習、聽課、交流等。

（六）加強遠程教育工作為了加強遠程整合和應用，共享優(yōu)質(zhì)，讓每位教師熟練地應用遠程教育提供的優(yōu)質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。首先做到保障設備運行，強化工程管理，其次加強師資培訓，促進遠教工作。經(jīng)常開展遠程教育活動，以學促用，以用促學：要求每位教師經(jīng)常到多媒體教室上課，同時積極撰寫電教論文、心得、總結經(jīng)驗，寫成長經(jīng)歷，從多方面促進教師多學多用，充分利用遠教資源為教學效勞。

新學期、新理念、新挑戰(zhàn)，新希望，我校將努力實現(xiàn)更大的成果飛躍。我們將會統(tǒng)一思想、振奮精神，用智慧開拓創(chuàng)新——創(chuàng)造龍莊小學的豐碩成果！為了全面提高我校教育教學質(zhì)量，結合我校教學現(xiàn)狀。以教師隊伍建設為核心，開展教育教學管理，著力抓好教學標準管理和教師業(yè)務指導，狠抓學生學風，標準教學行為，順利完成學校提出的各項教學任務，使我校教學水平再上臺階。結合我校實際，特定本方案：

1、完善、細化教學常規(guī)要求，進一加強教學工作各環(huán)節(jié)的檢查力度，做到教學工作標準、有序、有條不紊的進行。

2、狠抓教學過程管理，尤其是備課、上課、作業(yè)批閱、輔導。

教師上課要精心組織，緊扣目標，講練結合，注重實效，向四十五分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批閱要詳細、認真、標準。輔導要面向全體，尤其要重視優(yōu)生和學困生，抓好兩頭，帶中間。

3、認真做好九年級中考報名理化生考試和競賽、體育考試、中招考試工作。

篇五：

開學教學銜接工作計劃據(jù)上級教育部門疫情防控期間停學不停課的指示精神，我校積極的開展了線上教學工作。到目前為止，我班語文已經(jīng)進行了前四個單元的學習，在此期間充分利用網(wǎng)絡教學資源以及新媒體與學生進行及時的交流與溝通。周一至周五每天早晨八點半進行詩文誦讀，以便學生積累古詩詞，利用發(fā)視頻，默寫等形式檢查學生的積累情況。九點到十點一個小時的時間進行新課的學習與鞏固，觀看名師講課，配以相應的練習題并及時批改、糾錯、講解以檢查學生的學習情況。下午三點半到四點為學生的練字時間，為了學生更好的學習書法，利用網(wǎng)絡資源使學生觀看名家講堂并進行練字，從而做到規(guī)范練字。

為了豐富學生的課余生活，我還布置了做手工，看電影寫觀后感，每天讀書一小時，做家務活，學做飯等有益于學生身心發(fā)展的一系列活動。當然也存在許多問題，個別同學不能夠自覺及時的學習，自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復工，家長也不能及時的監(jiān)督，從而和其他同學慢慢拉開了距離。

為了鞏固線上教學內(nèi)容，也為了彌補線上教學的不足，做好線上線下教學內(nèi)容的銜接，我準備分三步走：

第一步摸清底細，提前梳理線上學習期間每節(jié)課的學習筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學習重難點是否掌握，檢查學生是否有缺課情況。通過現(xiàn)場抽查，聽、說、讀、寫等辦法，幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。

第二步找出問題，摸清了底細后，要對全班學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共同問題以及個性化問題。要鼓勵學生通過復習檢測等手段找出個人線上學習的失誤。分析產(chǎn)生問題的原因，在我與同學的幫助下找到解決問題的辦法。

第三步查缺補漏，上級教育部門建議復課后老師對線上教學的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個途徑實現(xiàn)查缺補漏如下：

1.集中突破，對共同問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排少量課時，實行定點突破。對學生個性化問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習，反復練習，個別指導等辦法進行逐步解決。

2.平時課前補充，對于前面內(nèi)容連貫性強的新課內(nèi)容，可在新課之前，安排一定時間課上進行前后知識點復習梳理，從而使學生在知識學習鏈接上實行無縫對接。

眼下，疫情防控形勢雖然積極向好，但任務依然艱巨繁重，人心穩(wěn)，社會才穩(wěn)。總之，我已做好詳細的計劃，春耕時節(jié)，草木新生，期待與孩子們的相見。

2020年3月。

開學復課疫情防控工作預案**市第四十七中學教育集團**校區(qū)疫情防控教學預案新型冠狀病毒感染的肺炎疫情己經(jīng)非常嚴重，基于目前的嚴峻形勢，按照上級有關“做好疫情防控期間延遲開學的教學準備工作”之精神，落實“停課不停學”之要求，特制定本方案：一、正常開學1、基礎教學準備：各年級按照校區(qū)《幵學前后工作臺歷》要求，由備課組長負責組織召幵教研會，討論上交學期教學進度計劃，組織明晰前期教案目標落實等丁作。年級做好假期教案、學生假期作業(yè)等的例行檢查及評優(yōu)上報和“開學第一課”的組織等工作。

2、輔助教學準備：教務處提前兩天完成教室電教設備調(diào)試，實驗室、文印室、微機室的正常幵課準備。提前完成年級會教學用具、相關材料等的發(fā)放工作。

3、年級按計劃完成人員及課表調(diào)整。

二、延遲開學1、各備課組提前（本周）完成延遲一周導學案，指導學生在預習或自學時能明確目標，知曉方法，解決困難。

2、各年級組負責充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡技術，統(tǒng)籌整合學科優(yōu)勢，組建防控期“答疑解惑”學科輔導組群，通過此渠道有計劃，分期提供學生落實教學計劃的方法，督促檢查作業(yè)，及時解答學習困惑。

3、由教務處負責根據(jù)備課組提供的預備教案，籌備由學科組長主講的10分鐘小視頻指導課，用來輔助其它教學手段，幫助學科組完成教學任務。同時聯(lián)絡有關部門，力爭利用＇＇迅飛技術”，減短輔導距離，提高學科輔導效果。

4、由各備課組負責，用好“學網(wǎng)”，整合“課堂”資源，通過班級家校群推送，最大限度收獲“課堂”“面對面”教學效果。（程珂負責網(wǎng)絡技術提供）三、相關要求1、年級組按正常開學計劃提交課表和小視頻課主講教師名單（一學科一人）。

2、備課組長提前準備好相關材料（目標解讀、方法指導、難題解練、作業(yè)選練）3、教務處提前做好相關的收集整理、協(xié)調(diào)、安排等統(tǒng)籌工作。

4、綜合處提前做好技術外聘、網(wǎng)絡維護和其它后勤保障工作。

5、未盡事宜，另行安排。

請校區(qū)全體老師積極參與，認真落實各項準備要求。

**市第四十七中學教育集團**校區(qū)開學前疫情防控方案2為進一步做好傳染病疫情預防控制工作，全面落實各項防病措施，保障我縣人民身體健康，特制定2019年傳染病疫情及防控工作計劃。

一、做好法定傳染病報告管理工作繼續(xù)做好傳染病信息審核、管理和醫(yī)療機構傳染病信息報告管理培訓，提高全縣傳染病信息管理質(zhì)量，傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關信息報告率、及時報告率、及時審核率達100%，傳染病網(wǎng)絡報告卡有效證件號完整率力爭達到100%。繼續(xù)做好發(fā)熱伴血小板減少綜合征防控工作，及時做好重點傳染病流行病學調(diào)查等工作。

二、科學、規(guī)范處置傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件加強與教育等部門溝通協(xié)作，落實聯(lián)防聯(lián)控機制。

強化重點傳染病防控和衛(wèi)生應急管理知識培訓，提高基層醫(yī)療機構防控和應急水平。積極籌辦好中心衛(wèi)生應急演練，提高衛(wèi)生應急人員實戰(zhàn)能力。

三、開展醫(yī)療機構消毒質(zhì)量監(jiān)測繼續(xù)加強醫(yī)療機構消毒質(zhì)量監(jiān)測工作，提高醫(yī)療機構院感防控水平。

加強醫(yī)院感染管理和日常檢測工作，落實各項消毒措施，保障醫(yī)療安全，保護人民群眾身體健康。

四、加強應急物資儲備管理落實衛(wèi)生應急物資儲備管理制度，進一步清理、充實、更新中心應急物資，建立物資消耗、領取臺帳。規(guī)范應急物資管理，落實應急物資管理制度、庫房安全管理制度等相關工作制度，完善物資領用記錄、報廢記錄等工作記錄，為傳染病疫情防控及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置提供有力物資保障。

五、強化培訓演練，推進隊伍建設。

在建立和完善各類衛(wèi)生應急專業(yè)隊伍的基礎上，強化培訓演練，提高疫情處置能力。開展專業(yè)知識培訓，提高理論基礎水平，豐富知識技能儲備。強化應急演練，通過開展應急演練，全面提高應急隊伍實戰(zhàn)能力。

六、加強防病知識宣傳，提高群眾防病意識通過各種形式廣泛宣傳傳染病防治知識，利用宣傳欄、發(fā)放宣傳資料等方式宣傳傳染病防治知識，根據(jù)傳染病特點和季節(jié)性普及傳染病防治知識，提高居民的防病知識和能力。

篇六：

隨著各年級有序復學，學生的學習方式又將“回歸”。由于前一階段學生線上學習的執(zhí)行率參差不齊，個體的學習效果相當懸殊,給復學之后的線下教學工作帶來諸多難度.為做好我校語文學科教學銜接工作，本著“因材施教”的原則,我校語文教研組制定以下復學工作計劃：

一、居家學習與在線教學總體分析（一）線上教學分析。

疫情期間,我校語文各年級備課組開展了多次線上研討活動。研討內(nèi)容主要是對每一周課程內(nèi)容作出安排,作業(yè)的布置及作業(yè)分析的錄制等工作的商議和統(tǒng)籌。我校從2月17日開啟線上課程,在近兩個月的線上學習中，我校把重點放在加強學生線上學習課程的供給，將互聯(lián)網(wǎng)學校課程與學校自主課程結合起來，課程供給做到一周一方案。

(二）居家學習學情分析。

1.監(jiān)管力度不一，學習效率參差。

線上學習，有部分家長很重視，為孩子提供了安靜的學習環(huán)境，部分學生也很自律，能按時聽課、積極思考、完成各項課內(nèi)課外練習。但不排除存在家長無條件提供好的學習環(huán)境，學生缺乏自控能力的現(xiàn)象.我校生源一大部分是新居民子女，線上教學的中后期，學生家長絕大部分外出務工，學生的學習幾乎處于“放任自流”的狀態(tài)。孩子缺少大人的監(jiān)督，不自覺更體現(xiàn)無疑，上課不專心，不記筆記，甚至不上課的也都存在,更別說語文的口頭朗讀、背誦作業(yè)和筆頭的聽寫作業(yè)等的落實了。學生上課的參與率不保障，學校效率也參差不齊,兩級分化明顯.2.師生互動受限,深度思考欠缺。

答學生的疑惑，當學生思考出現(xiàn)困難時也得不到老師的及時點撥，學生一直處于,茫茫然、似懂非懂狀態(tài)，一定程度上也影響了學生積極思考的積極性。

選擇適切教學策略，制定一班一策銜接教學計劃,做好線上線下教學銜接。

(二）根據(jù)教學進度,進行單元統(tǒng)整教學設計和教學實施，提高教學效率，保。

障完成語文學科教學進度.

三、銜接教學措施（一）身心輔導，進入狀態(tài)。

經(jīng)過漫長的假期，學生肯定思想上放松，行動上懶散.我們要給學生適應的。

過程，但也得抓緊時間讓他們盡快適應學校的生活，投入到緊張的學習生活中去。

學校生活既要抓好防疫，讓學生身體健康、心理健康，也要培養(yǎng)與落實學生在日常行為、學習表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，繼續(xù)保持良好的行為習慣。

（二）把握節(jié)奏，合理安排。

開學后因?qū)W習周期短、學習任務重。教師要合理安排教學進度,根據(jù)教學實際情況改變或調(diào)整以前的教學方式,抓緊時間，提高效率?？傮w大致設想用一周半到兩周的時間把已上的內(nèi)容進行梳理，結合作業(yè)本,帶領學生再次對課文內(nèi)容簡單回顧，完成字詞復習及作業(yè)本上的作業(yè)。在新授的過程中，遇到與之前相聯(lián)系的知識點，還是要復習與新授結合著進行，幫助學生復習舊知，掌握新知。

（三）排查摸底，一班一策。

教師要梳理線上教學內(nèi)容，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質(zhì)量進行診斷性評估。用好提供的《單元學習體驗與評價》練習冊，自行組織各類小檢測與單元檢測活動，同時結合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學內(nèi)容,根據(jù)各班實際重新制訂學期教學計劃。

（四）重組內(nèi)容，分層教學。

學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等辦法進行解決。個別學生要實行一對一的個別化輔導，做好提優(yōu)補差工作。

四、教學進度及內(nèi)容安排。

由于疫情期間在家已經(jīng)進行了一段時間的“線上”教學，接下來學生到校學習，

如何將“線上”和“線下”進行合理的銜接互補，各年段都對本冊的課文內(nèi)容重。

新進行了梳理和安排。

一年級。

周次。

時間。

教學內(nèi)容。

3456789。

二年級。

周次二。

三

假期總結開學目標開學第一課《春夏秋冬》4。26—4.30。

《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》口語交際語文園地。

5。6—5。9。

《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》《語文園地二》。

《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》口語5.11—5。15。

交際《語文園地三》。

5.18-5.22《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》語文園地四。

《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》口語5。25—5。29。

交際：打電話語文園地五。

6。1-6。5《古詩兩首》《荷葉圓圓》《要下雨了》《語文園地六》。

6。8—6.12。

6.15-6。19《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》《語文園地八》。

6。22—6。26期末復習。

日期

教學內(nèi)容。

的語氣語文園地一快樂讀書吧。

5.6—5。9。

復習整理第二單元學習內(nèi)容。

4、鄧小爺爺植樹5、雷鋒叔叔，你在哪里6、千人糕7、一匹。

出色的馬。

語文園地二。

四

五六七八九十。

三年級。

識字1、神州謠2、傳統(tǒng)節(jié)日5。11-5。153、“貝”的故事4、中國美食。

口語交際：長大以后做什么語文園地三。

8、彩色的夢9、楓樹上的喜鵲5。18—5.22。

10、沙灘上的童話11、我是一只小蟲子語文園地四。

5.25—5。2912、寓言二則13、畫楊桃。

14、小馬過河。

口語交際:圖書借閱公約語文園地五。

6。1-6.5。

15、古詩二首16、雷雨17、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多語文園地六。

6。8—6。12。

19、大象的耳朵蟲語文園地七。

20、蜘蛛開店21、青蛙賣泥塘22。小毛。

23、祖先的搖籃24、當世界年紀還小的時候6。15—6.19。

25、羿射九日口語交際語文園地八。

6。22—6.26期末總復習。

周次。

時間。

教學安排。

第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周。

4。26—4。305.5—5。9。

5。11—5。155。16—5。225.25—5.29。

6。1—6.56.8-6.126。15—6。196。22-6。24。

第1單元第2單元第3單元第4單元第5單元第6單元第7單元第8單元。

復習。

四年級五年級六年級。

整作息時間，調(diào)整焦躁心態(tài)，調(diào)整飲食結構，對學習用品進行歸類整理,端正學習態(tài)度，.根據(jù)自己的實際制訂復學學習計劃。復學前經(jīng)常與老師溝通健康情況，平穩(wěn)度過復學過渡期。

2.家庭助力過渡家長保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間,給孩子做好榜樣。

主動和老師保持聯(lián)系，配合老師盡快幫助孩子步入復學的正軌。督促孩子調(diào)整在家的生活節(jié)奏，循序漸進幫孩子調(diào)整心理.，通過親子閱讀、查漏補缺等多種方式幫助孩子完成從線上教學到線下學習.3。營造積極氛圍精心準備開學第一課，以師生、生生交流的形式開展,交流身邊抗議、學習的典型人物，從這些人物身上汲取生活和學習的正能量。同時通過班級、年段、學校不同層面的心理引導，營造良好氛圍，活躍學生身心，有效調(diào)動學生積極性和主動性，幫助學生進行自我心理調(diào)適。

4。準備一周緩沖考慮到線上線下學習的不同，開學銜接教學要放緩第一周的教學節(jié)奏,小步慢走、循序漸進，以幫助學生做好習慣、常規(guī)、知識、心理等各方面的銜接,順利度過過渡期。

以上是語文教研組每位教師齊心協(xié)力初步制定的復學教學對策,以便復學后能有的放矢地展開教育教學活動。我們所有教師將會全力以赴，在反思中改進，在借鑒中創(chuàng)新,以順利完成教學任務并提高教學質(zhì)量。

篇七：

隨著各年級有序復學，學生的學習方式又將“回歸”。由于前一階段學生線上學習的執(zhí)行率參差不齊，個體的學習效果相當懸殊，給復學之后的線下教學工作帶來諸多難度。為做好我校語文學科教學銜接工作，本著“因材施教”的原則，我校語文教研組制定以下復學工作計劃：

一、居家學習與在線教學總體分析（一）線上教學分析。

疫情期間，我校語文各年級備課組開展了多次線上研討活動。研討內(nèi)容主要是對每一周課程內(nèi)容作出安排，作業(yè)的布置及作業(yè)分析的錄制等工作的商議和統(tǒng)籌。我校從2月17日開啟線上課程，在近兩個月的線上學習中，我校把重點放在加強學生線上學習課程的供給，將互聯(lián)網(wǎng)學校課程與學校自主課程結合起來，課程供給做到一周一方案。

（二）居家學習學情分析。

1.監(jiān)管力度不一，學習效率參差。

線上學習，有部分家長很重視，為孩子提供了安。

象。我校生源一大部分是新居民子女，線上教學的中后期，學生家長絕大部分外出務工，學生的學習幾乎處于“放任自流”的狀態(tài)。孩子缺少大人的監(jiān)督，不自覺更體現(xiàn)無疑，上課不專心，不記筆記，甚至不上課的也都存在，更別說語文的口頭朗讀、背誦作業(yè)和筆頭的聽寫作業(yè)等的落實了。學生上課的參與率不保障，學校效率也參差不齊，兩級分化明顯。

2.師生互動受限，深度思考欠缺。

線上教學時間一般為20分鐘一堂課，以老師講。

解為主，留給學生思考的時間不多，而且一些學生容易走神，跟不上節(jié)奏，不積極思考。更重要的是學生隔著屏幕聽課，師生互動受限。而語文學科一些文章的理解需要通過師生間言語互動，探討深層寓意；通過情境互動，提升學習動機；通過情感互動，產(chǎn)生共鳴，深入領會語言之美。因此，在線學習，老師無法聽到學生的心聲，也無法當面解答學生的疑惑，當學生思考出現(xiàn)困難時也得不到老師的及時點撥，學生一直處于，茫茫然、似懂非懂狀態(tài)，一定程度上也影響了學生積極思考的積極性。

二、復學后教學目標。

（一）各語文教師根據(jù)班級學生語文學習實際情況，精選銜接教學的內(nèi)容，選擇適切教學策略，制定一班一策銜接教學計劃，做好線上線下教學銜接。

（二）根據(jù)教學進度，進行單元統(tǒng)整教學設計和教學實施，提高教學效率，保障完成語文學科教學進度。

三、銜接教學措施（一）身心輔導，進入狀態(tài)。

經(jīng)過漫長的假期，學生肯定思想上放松，行動上懶。

散。我們要給學生適應的過程，但也得抓緊時間讓他們盡快適應學校的生活，投入到緊張的學習生活中去。學校生活既要抓好防疫，讓學生身體健康、心理健康，也要培養(yǎng)與落實學生在日常行為、學習表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，繼續(xù)保持良好的行為習慣。

（二）把握節(jié)奏，合理安排。

開學后因?qū)W習周期短、學習任務重。教師要合理。

相聯(lián)系的知識點，還是要復習與新授結合著進行，幫助學生復習舊知，掌握新知。

（三）排查摸底，一班一策。

教師要梳理線上教學內(nèi)容，結合班級實際精準分。

析學情，對學生在線學習質(zhì)量進行診斷性評估。用好提供的《單元學習體驗與評價》練習冊，自行組織各類小檢測與單元檢測活動，同時結合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學內(nèi)容，根據(jù)各班實際重新制訂學期教學計劃。

（四）重組內(nèi)容，分層教學。

后期教學時，在保質(zhì)保量完成相應教學任務的過。

程中，建立各個知識點的鏈接，反復鞏固前面所學內(nèi)容，同時把作文教學、口語交際教學等線上教學存在問題較大的板塊或在線課堂中空出沒上的內(nèi)容重新組織教學，查漏補缺，達成教學目標。學生在線學習存在一定的差異，要求制訂針對性的學科補學計劃，對學生學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等辦法進行解決。個別學生要實行一對一的個別化輔導，做好提優(yōu)補差工作。

四、教學進度及內(nèi)容安排。

由于疫情期間在家已經(jīng)進行了一段時間的“線上”

教學，接下來學生到校學習，如何將“線上”和“線。

下”進行合理的銜接互補，各年段都對本冊的課文內(nèi)。

容重新進行了梳理和安排。

一年級。

周次時間。

教學內(nèi)容。

假期總結開學目標開學第。

4.26—一課《春夏秋冬》4.30《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》口。

語交際語文園地。

5.6—5.9。

《吃水不忘挖井人》《我多想去看。

看》《一個接一個》。

《四。

個太陽》《語文園地二》。

5.11—5.15。

《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》口語交際《語文園地三》。

5.18—《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩5.22虹》語文園地四。

5.25—5.29。

《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》口語交際：打電話語文園地五。

篇八：

隨著各年級有序復學，學生的學習方式又將“回歸”。由于前一階段學生線上學習的執(zhí)行率參差不齊，個體的學習效果相當懸殊，給復學之后的線下教學工作帶來諸多難度。為做好我校語文學科教學銜接工作，本著“因材施教”的原則，我校語文教研組制定以下復學工作計劃：

一、居家學習與在線教學總體分析（一）線上教學分析。

疫情期間，我校語文各年級備課組開展了多次線上研討活動。研討內(nèi)容主要是對每一周課程內(nèi)容作出安排，作業(yè)的布置及作業(yè)分析的錄制等工作的商議和統(tǒng)籌。我校從2月17日開啟線上課程，在近兩個月的線上學習中，我校把重點放在加強學生線上學習課程的供給，將互聯(lián)網(wǎng)學校課程與學校自主課程結合起來，課程供給做到一周一方案。

（二）居家學習學情分析。

1.監(jiān)管力度不一，學習效率參差。

線上學習，有部分家長很重視，為孩子提供了安靜的學習環(huán)境，部分學生也很自律，能按時聽課、積極思考、完成各項課內(nèi)課外練習。但不排除存在家長無條件提供好的學習環(huán)境，學生缺乏自控能力的現(xiàn)象。我校生源一大部分是新居民子女，線上教學的中后期，學生家長絕大部分外出務工，學生的學習幾乎處于“放任自流”的狀態(tài)。孩子缺少大人的監(jiān)督，不自覺更體現(xiàn)無疑，上課不專心，不記筆記，甚至不上課的也都存在，更別說語文的口頭朗讀、背誦作業(yè)和筆頭的聽寫作業(yè)等的落實了。學生上課的參與率不保障，學校效率也參差不齊，兩級分化明顯。

2.師生互動受限，深度思考欠缺。

答學生的疑惑，當學生思考出現(xiàn)困難時也得不到老師的及時點撥，學生一直處于，茫茫然、似懂非懂狀態(tài)，一定程度上也影響了學生積極思考的積極性。

選擇適切教學策略，制定一班一策銜接教學計劃，做好線上線下教學銜接。

（二）根據(jù)教學進度，進行單元統(tǒng)整教學設計和教學實施，提高教學效率，

保障完成語文學科教學進度。

三、銜接教學措施（一）身心輔導，進入狀態(tài)。

經(jīng)過漫長的假期，學生肯定思想上放松，行動上懶散。我們要給學生適應的。

過程，但也得抓緊時間讓他們盡快適應學校的生活，投入到緊張的學習生活中去。

學校生活既要抓好防疫，讓學生身體健康、心理健康，也要培養(yǎng)與落實學生在日常行為、學習表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，繼續(xù)保持良好的行為習慣。

（二）把握節(jié)奏，合理安排。

開學后因?qū)W習周期短、學習任務重。教師要合理安排教學進度，根據(jù)教學實際情況改變或調(diào)整以前的教學方式，抓緊時間，提高效率?？傮w大致設想用一周半到兩周的時間把已上的內(nèi)容進行梳理，結合作業(yè)本，帶領學生再次對課文內(nèi)容簡單回顧，完成字詞復習及作業(yè)本上的作業(yè)。在新授的過程中，遇到與之前相聯(lián)系的知識點，還是要復習與新授結合著進行，幫助學生復習舊知，掌握新知。

（三）排查摸底，一班一策。

教師要梳理線上教學內(nèi)容，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質(zhì)量進行診斷性評估。用好提供的《單元學習體驗與評價》練習冊，自行組織各類小檢測與單元檢測活動，同時結合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學內(nèi)容，根據(jù)各班實際重新制訂學期教學計劃。

（四）重組內(nèi)容，分層教學。

學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等辦法進行解決。個別學生要實行一對一的個別化輔導，做好提優(yōu)補差工作。

四、教學進度及內(nèi)容安排。

由于疫情期間在家已經(jīng)進行了一段時間的“線上”教學，接下來學生到校學習，

如何將“線上”和“線下”進行合理的銜接互補，各年段都對本冊的課文內(nèi)容重。

新進行了梳理和安排。

一年級。

周次。

時間。

教學內(nèi)容。

假期總結開學目標開學第一課《春夏秋冬》。

4.26—4.30。

《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》口語交際語文園地。

《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個接一個》。

5.6—5.9。

《四個太陽》《語文園地二》。

《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》口語。

5.11—5.15。

交際《語文園地三》。

5.18—5.22《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》語文園地四。

《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》口語。

5.25—5.29。

交際：打電話語文園地五。

6.1—6.5。

《古詩兩首》《荷葉圓圓。

疫情后復課教學工作計劃篇六

教學工作是學校工作的核心。本學期我校的教學工作，繼續(xù)堅持規(guī)范落實課程方案、課程改革與學生評價改革，堅持為學生的終身發(fā)展奠定基礎，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞臺；課堂教學積極倡導“激活課堂、激活學生、激活思維”，實施集體研究式課堂教學模式；堅持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為工作主線，以“抓具體、抓落實”為工作策略，狠抓校本、人本管理，實施“精細管理”，打造教育品牌。

1、抓常規(guī)，全面落實課程方案；

2、促學習，發(fā)揮教學能手的帶頭作用；

3、重研究，全面推行集體研究互幫互助的教學模式；

4、樹典型，加大青年教師培養(yǎng)力度；

5、提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質(zhì)量。

1、全面落實課程方案。

嚴格執(zhí)行課程標準，是推進素質(zhì)教育的最基礎工作。根據(jù)上級有關文件和我校的實際情況，科學地編排好學校課程表，不隨意刪減課時，開足開全課程，做到學?？傉n程表、班級課程表和任課教師課程表相統(tǒng)一，加大檢查力度，要求教師按課程表上好每一堂課，老師之間不得隨意送課、調(diào)課，如遇因公、因事、生病等特殊情況要調(diào)課的需填好調(diào)課單，經(jīng)教導處同意后方可調(diào)課。確保教學常規(guī)的正常進行，充分保障各學科的教學時間。

按照課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合實踐和校本等應開設的所有課程，按照教學常規(guī)要求，加大檢查監(jiān)督力度，保證每班課表上的課程設置與課程計劃完全吻合。

2、加強常規(guī)的過程管理。

重新完善管理制度，以適應不斷變化的校情、教情、學情。以制度管理人，以制度約束人，以制度規(guī)范行為。不斷加強教學常規(guī)管理，注重綜合學科的管理。

一是改變傳統(tǒng)的備課方式，有效開辟課堂的生命活力。提倡推行集體備課，減輕教師負擔，實現(xiàn)資源共享。

二是加強"五認真"管理。即：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考查檢測、認真寫教后反思。主要領導親自參與五認真工作的檢查。作出恰如其分的評價，批出優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等級。把檢查結果與教師的考核相結合并載入教師業(yè)務檔案。

三是堅持聽課制度。學校建立了比較嚴格的聽課制度，學校領導每學期至少聽50節(jié)課，教師至少每周聽1節(jié)課，同時強化教師間相互聽課。

四是進一步完善教學“五個一”工程即每章節(jié)形成一個反思；每周進行一次聽評課活動；每周進行集體備課；每周進行一次業(yè)務學習；每學期上一節(jié)公開課。

建設一支素質(zhì)高、業(yè)務精、品德好的教師隊伍是學校的一項重要的工作任務，一支好的教師隊伍是一個學校能否健康持續(xù)發(fā)展的關鍵。學校對教師學習做出如下的規(guī)定：

1、要求教師不斷進行學習，以集中和自學形式相結合。

2、學校定期組織形式多樣化的學習活動，有專題講座、有學術交流、有觀看音像資料、有精品導讀等等，真正讓全體教師享受學習樂趣，領會課改理念。

3、加強對培養(yǎng)青年教師工作的組織領導。學校制定規(guī)劃名師、骨干教師與年輕教師結對子、集體備課、每周相互聽課等措施，共育青年教師。

4、強化教師基本功和業(yè)務能力的訓練，努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

5、加強學習與交流，采取請進來走出去的辦法，積極爭取上級教研活動在我校舉行，在適當時機邀請知名專家到校舉行講座，組織教師積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課、教學研討等活動，進一步更新教育理念，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

疫情后復課教學工作計劃篇七

4月13日清晨，合肥市瑤海區(qū)第五十五中學初三年級的學生們背起久違的書包，帶著對開學復課的美好憧憬，重返闊別已久的校園。

為了保證疫情防控與教育教學兩手抓、兩不誤，合肥市第五十五中學統(tǒng)籌規(guī)劃，精準施策，落實落細各項防控措施，保障疫情防控物資儲備。早上7：30，學校值日領導和值日教師早早來到校園，做好掃碼、測溫、消毒等各項準備工作后，在校門口迎接同學們進校。

進入教室前，班級教師再次對學生進行二次測溫，體溫正常方可進入教室。開學復課第一天，第五十五中學團委為初三的同學們精心準備了“開學第一課”。上午8點整，全體初三學生在教室里莊嚴肅穆的參與升旗儀式，組織觀看“開學第一課”，開展愛國主義教育、衛(wèi)生健康教育、心理健康教育和安全教育。九（1）班的學生們在班主任的引導下開展了知識競答，學生們積極參與，回答生活中疫情防控的基本知識。九（8）班的學生們規(guī)范展示了“七步洗手法”及如何正確佩戴口罩。九（8）班班主任李涵說：“我們會給同學們緩沖的時間，積極引導他們盡快進入學習狀態(tài)，確保孩子們的心理健康，讓每一位同學都能夠愉悅有序的投入到學習生活中去?！?/p>

根據(jù)省市區(qū)疫情防控工作要求，結合學校實際情況，合肥市第五十五中學制定了“三案九制”，對校園環(huán)境進行了全方位無死角的衛(wèi)生清理和防疫消殺，舉行了疫情防控應急演練活動，并將演練視頻推送給師生和家長進行學習。4月7日通過校園微信公眾號向全體初三家長發(fā)布了《致家長一封信》，4月11日對初三班主任及初三全體老師進行疫情防控知識培訓，以提高學校疫情應急防范和應急處置能力，切實保障全校師生身體健康和生命安全，確保安全順利地開學，保障學校正常的教育教學秩序。

復課第一天，合肥市第五十五中學初三年級347名學生已百分之百復課。學校嚴格執(zhí)行要求，對九年級超過40人的班級實行均衡分班，原來的八個班級分為十二個臨時授課班，同時保證課間各個班級有專屬的活動區(qū)域，有老師巡視，在正常有序開展教育教學的同時，最大限度地拉開了學生距離，杜絕聚集，保護安全。在學生就餐方面，學校采用送餐到班為學生供餐，學生洗手后有序排隊領餐，在教室就餐。

疫情后復課教學工作計劃篇八

為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，提升校園疫情防控應急處置能力，充分做好學生返校準備工作，8月26日下午，學院舉行學生返校復學疫情防控應急演練，黨委學生工作部、后勤管理處、各二級學院老師及部分學生代表參與了本次演練。

演練前，黨委學生工作部召集全體人員開展工作布置，指導各部門工作人員按照學生返校疫情防控工作方案開展工作，嚴格按照學生返校流程進行疫情防控檢查，保障師生開學復課的安全。

演練現(xiàn)場，模擬演練學生返校正常入校流程、“兩碼”異常情況處理流程、體溫異常情況處理流程等環(huán)節(jié)。校門口，參演師生們佩戴口罩，在規(guī)定通道按1米以上間隔距排隊等待測溫。學生首先在校門口進行掃碼測溫，消殺人員在指定區(qū)域?qū)Α皩W生”及隨身行李進行消殺后，提示“學生”使用免洗消毒凝液對雙手消毒、更換口罩，其次讓學生亮“兩碼”，兩碼正常者將進行第二次測溫。演練現(xiàn)場中還模擬進行了出現(xiàn)發(fā)熱情況的處置及“兩碼”異常情況的處置。

演練結束后，針對演練中各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，及時整改，不斷提升處置及時性和專業(yè)性，加強各環(huán)節(jié)銜接配合，面向全體學生加強健康教育，一定嚴格把好“入?！钡谝魂P，提升疫情防控應急能力，為安全、平穩(wěn)、有序復學奠定堅實基礎。

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疫情后復課教學工作計劃篇九

以縣局和鎮(zhèn)聯(lián)校小學工作計劃為指導，以規(guī)范化建設為目標，以學生的文明禮儀及習慣的養(yǎng)成為核心，進一步提高德育工作的實效性；以教學質(zhì)量管理為中心，創(chuàng)出具有本校特色的教育教學經(jīng)驗；以校本研訓為主線，以“提高課堂教學實效性研究”為載體，全面提高教師的教育力；以教學常規(guī)管理為重點，依法治教，提高師德修養(yǎng)；通過目標管理，強化質(zhì)量管理，提升辦學水平。

1、加強課堂教學研究，開展好骨干教師示范課和青年教師評優(yōu)課活動，提高課堂教學的實效性。

2、繼續(xù)推進教學改革，進一步創(chuàng)新、總結自己的教學特色。

3、加強班主任的管理和培訓，進一步探索學生自主管理模式。

4、繼續(xù)開展良好習慣習慣養(yǎng)成教育，提高學生的文明素養(yǎng)。

一個核心，兩個提高，三個確保。

一個核心：以教學質(zhì)量為核心，促進教學質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。

兩個提高：提高德育工作的實效性；提高課堂教學的有效性。

三個確保：確保各年級各學科完成教學目標；確保教育教學過程管理落實到位；確保規(guī)范化學校建設有新發(fā)展。

（1）加強德育工作，使小學生的德育評估合格率達100%。

（2）各科考試合格率達100%。其中統(tǒng)考科目成績?yōu)椋?/p>

二年級語文均分達全鎮(zhèn)第一名，合格率達100%，優(yōu)秀率達30%以上，綜合名次達全鎮(zhèn)第一名；數(shù)學均分達全鎮(zhèn)第1名，合格率達100%，優(yōu)秀率達40%以上，綜合名次達達全鎮(zhèn)前1名。

三年級語文均分達全鎮(zhèn)第5名，合格率達100%，優(yōu)秀率達30%，綜合名次達全鎮(zhèn)第5名；數(shù)學均分達全鎮(zhèn)第5名，合格率達100%，優(yōu)秀率達30%，綜合名次達全鎮(zhèn)第5名；英語綜合名次達全鎮(zhèn)第5名；綜合科目綜合名次達全鎮(zhèn)第5名。

六（1）班語文均分達全鎮(zhèn)第1名，合格率達100%，優(yōu)秀率達45%以上，綜合名次達全鎮(zhèn)前1名；數(shù)學均分達全鎮(zhèn)第1名，合格率達100%，優(yōu)秀率達40%，綜合名次達全鎮(zhèn)第1名；英語綜合名次達全鎮(zhèn)第2名；綜合科目綜合名次達全鎮(zhèn)第1名。

（3）小學生體育合格率達100%。

（4）小學生的綜合實踐能力、相應勞動技能達到培養(yǎng)發(fā)展。

（5）加強學生心理教育、安全衛(wèi)生教育、法制教育，促進學生身心健康成長。

（6）繼續(xù)開展學生行為習慣養(yǎng)成教育活動，提高教育效果。

2、課改實驗。

（1）全員參與課程改革實驗，積極參加各級課改培訓，嚴格按照課改要求開全上好各類課程。

（2）加強校本資源的開發(fā)和利用，堅持搞好校本教研。

（3）繼續(xù)搞好課題實驗。

3、教師隊伍建設。

（1）加強教師學歷提高進修的監(jiān)管，力促本校45歲以下教師參加和完成小學?？埔陨蠈W歷進修。

（2）繼續(xù)加強對青年教師的教學常規(guī)、班級管理、教材處理、教科研能力等方面的培育提高。

4、加強安全衛(wèi)生教育，確保學校師生人身、財產(chǎn)安全無事故。

疫情后復課教學工作計劃篇十

在這個特殊的學期里，我本學期的計劃是:。

首先，無論什么課程都要認真聽講，積極配合老師教學，做到不恥下問，虛心請教。

其次，認真完成各項課內(nèi)、課后作業(yè)，做到字跡工整，一絲不茍。

再次，堅持鍛煉身體，擁有健康的體魄，只有這樣才能談將來為祖國做貢獻，回報祖國，回報父母。與此同時，還要堅持多讀課外書，不斷豐富自己在各領域的文化知識，在特殊情況來臨時，做到從容不迫，處之泰然。

疫情后復課教學工作計劃篇十一

4月2日，縣應對新冠肺炎疫情防控應急指揮部疫情防控組、醫(yī)療救治組組長，縣衛(wèi)健局黨委書記、局長王雄帶隊督查學校復課復學疫情防控工作。

王雄分別聽取了鹽亭縣中學、縣職業(yè)中學復課復學工作情況介紹，現(xiàn)場查看學校學生入校體溫檢測通道設置、校醫(yī)值班室、留觀室、教室、宿舍、食堂等防控措施落實情況。

王雄強調(diào)，一要把學校疫情防控作為當前工作重中之重來抓，縣疾控中心、縣衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法大隊、衛(wèi)生院等要協(xié)調(diào)做好學校防控知識、技能培訓、衛(wèi)生應急處置指導，抽調(diào)醫(yī)務人員到學校駐點開展醫(yī)療健康服務，為學校開展新冠肺炎疫情防控工作提供技術支持，確保防控工作科學開展;二要切實壓實屬地管理責任和學校負責人防控責任，把牢返校師生健康申報關、重點人員篩查關、家庭成員健康信息核實關、日常健康監(jiān)測關;三要抓實抓細各項防控措施，對防控措施落實情況予以執(zhí)法監(jiān)督，對監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)問題的學校要當面指出，并下達監(jiān)督意見書責令限期整改，堅決防止疫情輸入，確保學校復課復學平穩(wěn)順利，確保師生安全。

縣衛(wèi)健局副局長楊興、縣疾控中心負責人孫勇等相關人員陪同。

疫情后復課教學工作計劃篇十二

為安全有序推動復學復課，建立健全新冠肺炎疫情防控無縫對接快速響應機制，根據(jù)市教育局有關組織開展新冠肺炎疫情防控應急演練視頻培訓會議的具體要求，我校于4月6日進行新冠肺炎疫情防控應急演練。學校領導、各處室負責人、各年段主任、副主任及班主任等疫情防控相關人員參加此次演練。

演練前準備。

4月6日上午，我校疫情防控相關負責人及后勤人員到校進行演練場地布置。主要在校門口和臨時校門設置臨時發(fā)熱人員隔離區(qū)、測溫區(qū)，拉警戒線等。

拉帳篷，設隔離區(qū)。

在臨時校門口設測溫區(qū)。

下午14點30分，在我校“仁智論壇”召開復學復課工作暨演練培訓線下培訓，對演練中的各項工作進行任務分工部署，學習《新冠肺炎疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度》，熟悉應急處置各個流程。我們要讓每一位教師清楚的知道:疫情防控，重任在肩，防疫工作絲毫不可怠慢!

疫情后復課教學工作計劃篇十三

通過一個多月線上學習，學生的學習成效參差不齊，還存在不少問題，主要有：

作為老師，我們的首要任務是做好學生線上和線下學習的銜接工作。

我們的復學銜接工作分為教學銜接和心理銜接。

1、通過線上學習效果檢測對學生學習進行摸底，有效掌握學生的學習情況；對全班學生的學習情況進行整體分析，找出學生學習中存在的共性問題，制定教學策略。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重點，能運用自如；

3、重視班級文化，恢復學習狀態(tài)。通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學習活動，激發(fā)學生的交流互動，讓他們增強學習信心，重建學習規(guī)則。

1、開展各種班級活動，正確引導學生對生命的認識，消除學生的畏懼心理，培養(yǎng)學生樂觀的心態(tài)。

2、給學生上好開學第一課，教育學生牢記科學洗手七步法。教會學生做自身消毒工作，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生防疫習慣。

開學時間已經(jīng)確定，疫情防控形勢積極向好，我們已做好充分的準備，詳細的計劃，期待與孩子們的相見。

疫情后復課教學工作計劃篇十四

根據(jù)目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)展形勢，為精心做好學校延遲開學“疫情防控”和學生學習輔導服務工作，維護正常的教學秩序，結合我校教育教學實際，特制訂本方案。

按照“停課不停教、停課不停學”的工作要求，充分利用學習強國教育平臺、江蘇省名師空中課堂和常州市數(shù)字化學習平臺開展各種形式名師空中課堂的在線服務，向?qū)W生提供輔導、答疑等教育教學服務，確保推遲開學不停課，讓學生在家里也能上好課、學得好。

成立“停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，各學科組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。

組長：夏偉平。

副組長：趙偉琴、江伶。

成員：

教務主任兼英語學科組長（王偉峰）：負責收集英語學科相關信息，對“停課不停學”工作的全面督查督導，了解各教研組備課組實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案。

教務副主任兼語文學科組長（劉敏華）：負責收集語文學科相關信息，及時撰寫“停課不停學”相關新聞報道。

行政處主任兼數(shù)學學科組長（趙沛全）：負責收集數(shù)學學科相關信息，利用校園網(wǎng)和微信服務平臺發(fā)布各學科優(yōu)質(zhì)資源，及時傳達省名師空中課堂平臺和各學習平臺的注冊方法和使用流程。

教務副主任（蔣麗）：收集對接各教研組備課組的資源發(fā)布、網(wǎng)絡學習和學習反饋活動。

教務副主任（杜小強）：負責相關防疫知識的.收集與宣傳指導，并開展好相關心理健康的指導。

各學科教研組長：負責本學科各類電子資源的收集、整理和發(fā)布。

各學科備課組長：部署本學科各年級具體的學生預習、練習、網(wǎng)絡批改和網(wǎng)絡反饋活動。

各班班主任：積極主動，協(xié)助完成相關工作。

1.收看省名師空中課堂平臺。

江蘇省名師空中課堂（https://{域名已經(jīng)過期}/)在寒假疫情防控期間一直為學生免費提供課程教學資源、輔導答疑等學習與輔導服務。針對全省中小學延遲開學，學生及家長關心的在家里學習任務怎么完成等問題，省名師空中課堂將根據(jù)春季學期的課程教學內(nèi)容，梳理編排優(yōu)選和新拍攝錄制一批優(yōu)質(zhì)課程資源將在2月8日陸續(xù)上線，按不少于一周的課程準備，在專設的“抗疫送教”欄目播出。目前有線端的“中高考”“空中微課”和網(wǎng)絡端的“點播課程”等，已是各門課程的大全集，系統(tǒng)性較強。省名師空中課堂注冊方法和使用流程由班主任統(tǒng)一發(fā)布到班級群。

2.觀看常州市教育學會“教學新視野”。

3.借助班級群開展在線答疑和在線輔導。

各學科備課組借助班級群統(tǒng)一部署本學科各年級具體的學生預習、練習、網(wǎng)絡批改和網(wǎng)絡反饋活動。各學科教師根據(jù)本班實際情況進行在線答疑和在線輔導。

4.加強居家鍛煉，增強抵抗力。

結合“疫情防控”時期學生活動范圍有限的現(xiàn)狀，厚余小學體育教研組為學生制定《居家鍛煉指南》，讓同學們能足不出戶，做好鍛煉，增強抵抗力。

疫情后復課教學工作計劃篇十五

新學期由于疫情的影響，我們需要在家里上網(wǎng)課，這對老師和我們大家都是一次新的嘗試，感謝學校和老師不辭辛苦為我們上課而做的準備。所以我們更要珍惜這寶貴的學習時間。網(wǎng)課更能鍛煉我們的自律性，所以我要養(yǎng)成自律的好習慣，網(wǎng)課不走神，不分心，課下認真復習總結，并做好第二天的課程預習。同時還要管理好自己的健康和日常生活，為上初中奠定基礎。

疫情后復課教學工作計劃篇十六

隨著我市疫情防控形勢平穩(wěn)，經(jīng)綜合研判，確定我市學校于5月5日起復學復課，現(xiàn)將相關事項告知如下：

根據(jù)目前我市疫情發(fā)展情況，經(jīng)綜合研判，高中非畢業(yè)年級、中職學校、初中學校、體校于5月5日（星期四）返校復學，普通高中高三年級、中職高考班同步解除全封閉管理；小學、特校于5月9日（星期一）返校復學；幼兒園于5月11日（星期三）返校復學；校外培訓機構線下復課時間將根據(jù)我市實際情況研判確定。

1、師生員工及共同居住人被確診為新冠肺炎病例、無癥狀感染者或疑似病例的，被集中隔離、居家隔離和居家健康監(jiān)測的，以及仍身處疫情防控封控區(qū)、管控區(qū)的，暫不返校。

2、有疫情防控中高風險地區(qū)旅居史或與確診病例、無癥狀感染者、疑似病例等接觸史以及進行過醫(yī)學觀察的師生員工，須由醫(yī)學觀察管理單位開具《解除隔離觀察通知書》，經(jīng)學校報主管部門批準后再返校。

3、有發(fā)熱、干咳、乏力等異常癥狀的師生員工，暫不返校；經(jīng)定點醫(yī)療機構診斷排除新冠肺炎，由醫(yī)院提供診斷證明，癥狀消失（發(fā)熱患者癥狀消失48小時后，嘔吐腹瀉患者癥狀消失72小時后）、身體痊愈再返校，嚴禁帶病返校。

4、5月1日后返萊的師生員工，提前向?qū)W校和屬地社區(qū)（鎮(zhèn)街）報備，開學前在我市完成兩次核酸檢測，方可返校。返校時學校須查驗師生員工及其共同生活居住人48小時內(nèi)的核酸檢測陰性證明。

1、返校復課后，學校將實行校園相對封閉管理，嚴格管控確需進入校園人員，禁止非必要外來人員入校。人員進校前對其進行體溫測量，核驗健康碼、行程碼和48小時核酸檢測陰性證明。師生外出時，要合理安排出行路線和出行方式，點對點往返，按相關規(guī)定做好個人防護。每天放學后，家長應按時到指定區(qū)域等候接學生，學生應盡快離開學校，減少在學校、路上的逗留時間。

2、返校復課后，請師生家長積極配合執(zhí)行學?！耙蝗杖龣z兩報告”制度和缺課缺勤病因追蹤登記要求，班主任老師并將相關信息及時上傳至全省教育系統(tǒng)疫情防控平臺。一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀，要第一時間報告并按學校疫情防控應急處置預案處置。因病缺課痊愈后可返校的師生員工，須持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明入校。

3、返校復課后，師生和家長要全面做好環(huán)境消殺和開門開窗通風。教室、居住場所每日保持通風，養(yǎng)成定期洗手消毒習慣；盡量避免人群聚集，養(yǎng)成人與人談話保持1米以上距離的習慣；咳嗽或者打噴嚏時要用紙巾或采用肘護、衣袖遮掩口鼻。

4、返校復課后，嚴格規(guī)范佩戴口罩。上下學途中，全體師生和家長們應全程佩戴口罩，并注意與他人保持安全距離，師生員工進校時聽從現(xiàn)場指揮、自覺接受體溫檢測，體溫異常者按照學校疫情防控應急預案進行處理。師生員工在教室、實驗室、會議室、圖書館等封閉場所需規(guī)范佩戴口罩，在餐廳用餐前和用餐后均要規(guī)范佩戴口罩。保安、保潔、宿管、食堂等工作人員在校工作時間，要全程規(guī)范佩戴口罩。疫情防控特殊時期，提倡教師授課時規(guī)范佩戴口罩。

疫情后復課教學工作計劃篇十七

心理健康教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學校德育工作的重要方面。對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，悅納自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。因此心理健康教育要貫徹在教育教學的全過程，貫徹在學校工作的方方面面。

進一步貫徹落實教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，充分認識心理健康教育對未成年人成長的重要作用，加強對本校心理健康教育工作的組織和管理，面向全體學生，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，并助其充分認識和發(fā)展心理潛能，促進他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)展。

面向全體學生，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應新環(huán)境，以及學習方法、學習興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展;對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

小學低年級主要包括:幫助學生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活和感受學習知識的樂趣;樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。小學中、高年級主要包括:幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，養(yǎng)成開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主、自動參與活動的能力。

1、全員參與，提高師資心理素質(zhì)。

心理健康教育的主要途徑，應是滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育。為此，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊伍:一是教師群體，二是班主任隊伍。通過學習心理健康教育的有關文件和理論知識，組織外出學習、參觀等途徑，幫助老師樹立新觀念，重視心理輔導教育。

2、面向全體，開展心理健康教育。

根據(jù)心理健康教育的“主體性、發(fā)展性、活動性、協(xié)同性”等實施原則，我們的心理健康教育要著力于面向全體學生，著眼于學生的未來發(fā)展，通過班級各科教學、班集體建設、班級活動、班級文化建設、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學校內(nèi)外各種教育，實施心理健康教育。班主任要在本學期內(nèi)組織二次心理健康團體輔導活動。

3、關注個別，重視心理咨詢輔導。

對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予有關的心理咨詢和輔導。班主任和課任教師要關注班內(nèi)心理上比較特殊的學生，及時進行認真、耐心、科學的心理輔導。輔導者要本著理解、尊重、真誠、同感等原則，協(xié)助學生提高其正確認識自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。

4、結合德育，提高心理健康教育的質(zhì)量。

心理健康教育與德育工作相結合是學校教育的最佳互補模式。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關內(nèi)容有機結合，同時，利用活動課、班隊活動等，幫助學生掌握一般的心理知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利用社區(qū)教育資源，建立好學校和家庭、社會心理健康教育的溝通渠道。

心理健康教育領導小組:。

組長:孔慶宏。

組員:林功剛鄒同英宇麗華。

心理咨詢教師:。

各班主任。

疫情后復課教學工作計劃篇十八

針對很多學生和家長擔心的在線學習的效率和質(zhì)量，我校在正式開學恢復課堂后，學校還是會根據(jù)學生的實際情況和教學規(guī)律，制定教學計劃，老師會對在線教學內(nèi)容進行再指導并安排復習。

在疫情防控期間，為把疫情給學生學習帶來的影響降到最低；我校實行網(wǎng)上開學、網(wǎng)上開課，利用網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)“停課不停學”；保障學校推遲開學不停教學，學生推遲到校不停學習；利用線上教學平臺完成教學任務，保證每個學生線上學習不掉隊。在開學初，各班主任要對學生進行摸底測試，針對假期里的學困生進行知識輔導，并對在線教學內(nèi)容進行再指導并安排復習。

各班主任根據(jù)實際開學時間和假期教學組織情況，統(tǒng)籌考慮線上、線下教學計劃，做到與開學后教學計劃的有效銜接，確保教學工作正常進行、教學質(zhì)量不降低。同時，針對個別不能參加網(wǎng)課的學生，各班班主任制定對應教學計劃，任課教師指導學生學習，確保學生的教學進度不落后。

（一）、摸清底細。

教師要提前梳理線上學習期間的學習筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學習重點是否掌握，查查學生是否有缺課現(xiàn)象。

（二）、找出問題。

摸清了底細后，要對全班學生的學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習存在的問題。要鼓勵學生通過復習、檢測等手段，找出個人線上學習存在的失誤，分析問題產(chǎn)生的原因，在老師的幫助下找到解決問題的辦法。

（三）、查缺補漏。

開學后，一二年級原則上實行“零起點”教學，三四五年級任課教師根據(jù)學生實際掌握情況查缺補漏，途經(jīng)如下：

（1）集中突破。

對共性問題和學生提出一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排課時進行定點突破；對于個別學生存在的問題，教師可以鼓勵學生回看線上視頻、反復練習、個別指導的方法逐步解決。

（2）平時課前補充。

對與前面內(nèi)容連貫的新課內(nèi)容，可在新課前，課上安排一定時間進行前后知識的梳理，讓學生知識學習銜接無縫對接。

疫情后復課教學工作計劃篇十九

新的學期，新的開始。今年的開學和以往有些不同，因為疫情的原因開始線上授課，老師在家當主播。停課不停學，停課不停研，為了這次特別的開學，我們已做好了充分的準備，從備課、教研到網(wǎng)絡技術的學習，只為讓孩子們在家也能享受到教育。新的學期，我一定根據(jù)教育局及學校的工作安排和計劃，開展好符合本班學情的線上輔導工作，關于開學后我制定了以下個人計劃：

本學期我繼續(xù)擔任中班的科任工作，每天給中班上兩節(jié)課：健康、社會、手工、折紙等。每天還負責活動室的衛(wèi)生管理，為午睡的小朋友鋪床、睡后疊被，還要協(xié)助中班的班任發(fā)飯，飯后打掃室內(nèi)衛(wèi)生，幼兒的午睡看護工作等。

幼教工作是一項艱巨的.工作，需要我們幼兒教師付出艱辛的努力，要想做好幼教工作就需要我們幼兒教師有耐心、細心、還要責任心。

本學期新生較多，占班級人數(shù)的百分之九十，幼兒年齡較小，班中的只有五歲，最小的才四歲。班中絕大部分幼兒的一日生活常規(guī)較差，自理水平較弱的幼兒需要教師經(jīng)常提醒，在日常工作中，結合自己所教的《社會》和《健康》，要持續(xù)鞏固幼兒的生活常規(guī)，每次飯前都要求幼兒洗手，吃飯時要注意節(jié)約糧食，不掉飯粒。上課時要求幼兒要有準確的坐姿，結合課堂教學做好幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。上課認真聽講，下課不在室內(nèi)大聲喧嘩，走路輕手輕腳，不能抬腿就跑。小朋友之間說話要用禮貌語言，不說臟話。早晨離家上學時和家人告別說：“再見”。第一次見到老師說：“老師好”!放學和老師告別時說：“老師再見”!要求幼兒無論在家或在學校自己能做的事情自己做，如：穿鞋、系鞋帶、穿衣服、疊被子、洗手洗臉、自己吃飯、整理學習用品等。教育幼兒講究衛(wèi)生，不亂扔果皮、廢紙。在家聽家長的話，在學校聽老師的話。結合課堂教學展開爭做好孩子活動，孩子有點進步就即時表揚，為他們貼小紅花，使班級孩子盡快適合幼兒園的集體生活。剛開學新幼兒都有焦慮情緒，有的.整天哭鬧不止，這就需要我們幼兒教師有耐心，從多方面體貼關心幼兒的一日生活，減輕幼兒的焦慮情緒。把每個幼兒當成自己的孩子看待，拉近自己與幼兒的距離，想辦法使幼兒對自己產(chǎn)生親近感，耐心細致地教育幼兒，使他們盡快融入幼兒園的集體生活。

本學期我還負責教手工和折紙，手工和折紙是幼兒最喜歡的一門課程，所以我要認真上好這兩門課程，在教學中要耐心手把手地教幼兒折各種作品，如：折小船、飛機、小貓、小狗、小兔等。一邊不會教兩遍，直到學會為止，不能操之過急。教手工時，利用好橡皮泥，教幼兒捏各種各樣的作品，如：小蛇、小碗、刺猬、小人、糖葫蘆等。本學期保質(zhì)保量完成手工10個作品、折紙10個作品。

中班幼兒自我服務水平弱，在平時工作中，我除了完成本職工作外，盡可能地參與教育活動，讓教育活動更加深入。隨著天氣轉(zhuǎn)暖戶外活動相對較長，所以在戶外活動過程中，一定要細心護理好幼兒一定要杜絕意外事故發(fā)生。在戶外活動前認真檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患，協(xié)助班任做好安全工作。

安全工作是一切工作的重中之重，我們幼兒教師要增強“安全第一”的意識，做到事事時時處處注意安全。并做到：“四勤”，眼勤、嘴勤、腳勤、手勤。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患即時處理，杜絕一切事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。同時要做好幼兒的安全教育工作，對幼兒經(jīng)常實行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火、不追逐打鬧、不玩危險的游戲等。

平時要和班任相互配合，相互支持，常常溝通，一同探討幼教工作，團結一致，共同努力，協(xié)助班任盡力看護好班中幼兒，關心每一個幼兒，使幼兒健康成長。

在平時工作中，我要認真對待每一項工作。本學期我還負責活動時的衛(wèi)生和管理工作，我決定每天來到幼兒園第一件事，就是打掃活動室的衛(wèi)生。先實行玩具的清洗和消毒，然后擦掃地面?；顒邮业奈锲芬獢[放整齊，井井有條?；顒邮业奈锲芬患患牟潦?，做到一塵不染。同時要遵守幼兒園的衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證活動室的整潔。給幼兒們一個舒適、溫馨的活動空間。

本學期我還負責幼兒的午睡的看護，在每天的看護中要高度負責，一刻不能疏忽大意。在幼兒睡前，要先檢查幼兒是否帶物品上床，防止意外發(fā)生。在幼兒熟睡時，也不能大意，要時時刻刻注意幼兒安全。使幼兒安安全全上床，安安全全下床。

平時要向有經(jīng)驗的教師學習，取別人之長，不自己之短。利用業(yè)余時間多學習幼兒教育理論，持續(xù)積累幼兒教育知識，豐富幼兒教育工作經(jīng)驗。還要持續(xù)實行幼兒教育知識更新，持續(xù)調(diào)整自己的知識結構，使自己更好地做好幼教工作。

自己還要積極參加繼續(xù)教育學習，特別是“每人一絕”大練基本功活動。我練的是媒體使用技能，自己要認真對待，端正態(tài)度。制定好練功計劃，每天利用業(yè)余時間實行練功。虛心向青年教師學習，不恥下問。一步一個腳印，扎扎實實練下去，只要有恒心、有信心，持之以恒，就會收到顯著效果。

總之，在工作中要積極積極，開拓創(chuàng)新，持續(xù)超越自我。以一顆積極、積極、求知的心在幼教工作中展示自我，圓滿地完成領導交給的各項工作。

疫情后復課教學工作計劃篇二十

隨著我市疫情防控形勢*穩(wěn)，經(jīng)綜合研判，確定我市學校于5月5日起復學復課，現(xiàn)將相關事項告知如下：

根據(jù)目前我市疫情發(fā)展情況，經(jīng)綜合研判，高中非畢業(yè)年級、中職學校、初中學校、體校于5月5日（星期四）返校復學，普通高中高三年級、中職高考班同步解除全封閉管理；小學、特校于5月9日（星期一）返校復學；幼兒園于5月11日（星期三）返校復學；校外培訓機構線下復課時間將根據(jù)我市實際情況研判確定。

1、師生員工及共同居住人被確診為新冠肺炎病例、無癥狀感染者或疑似病例的，被集中隔離、居家隔離和居家健康監(jiān)測的，以及仍身處疫情防控封控區(qū)、管控區(qū)的，暫不返校。

2、有疫情防控中高風險地區(qū)旅居史或與確診病例、無癥狀感染者、疑似病例等接觸史以及進行過醫(yī)學觀察的師生員工，須由醫(yī)學觀察管理單位開具《解除隔離觀察通知書》，經(jīng)學校報主管部門批準后再返校。

3、有發(fā)熱、干咳、乏力等異常癥狀的師生員工，暫不返校；經(jīng)定點醫(yī)療機構診斷排除新冠肺炎，由醫(yī)院提供診斷證明，癥狀消失（發(fā)熱患者癥狀消失48小時后，嘔吐腹瀉患者癥狀消失72小時后）、身體痊愈再返校，嚴禁帶病返校。

4、5月1日后返萊的師生員工，提前向?qū)W校和屬地社區(qū)（鎮(zhèn)街）報備，開學前在我市完成兩次核酸檢測，方可返校。返校時學校須查驗師生員工及其共同生活居住人48小時內(nèi)的核酸檢測陰性證明。

1、返校復課后，學校將實行校園相對封閉管理，嚴格管控確需進入校園人員，禁止非必要外來人員入校。人員進校前對其進行體溫測量，核驗健康碼、行程碼和48小時核酸檢測陰性證明。師生外出時，要合理安排出行路線和出行方式，點對點往返，按相關規(guī)定做好個人防護。每天放學后，家長應按時到指定區(qū)域等候接學生，學生應盡快離開學校，減少在學校、路上的逗留時間。

2、返校復課后，請師生家長積極配合執(zhí)行學校“一日三檢兩報告”制度和缺課缺勤病因追蹤登記要求，班主任老師并將相關信息及時上傳至全省教育系統(tǒng)疫情防控*臺。一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀，要第一時間報告并按學校疫情防控應急處置預案處置。因病缺課痊愈后可返校的師生員工，須持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明入校。

3、返校復課后，師生和家長要全面做好環(huán)境消殺和開門開窗通風。教室、居住場所每日保持通風，養(yǎng)成定期洗手消毒習慣；盡量避免人群聚集，養(yǎng)*與人談話保持1米以上距離的習慣；咳嗽或者打噴嚏時要用紙巾或采用肘護、衣袖遮掩口鼻。

4、返校復課后，嚴格規(guī)范佩戴口罩。上下學途中，全體師生和家長們應全程佩戴口罩，并注意與他人保持安全距離，師生員工進校時聽從現(xiàn)場指揮、自覺接受體溫檢測，體溫異常者按照學校疫情防控應急預案進行處理。師生員工在教室、實驗室、會議室、圖書館等封閉場所需規(guī)范佩戴口罩，在餐廳用餐前和用餐后均要規(guī)范佩戴口罩。保安、保潔、宿管、食堂等工作人員在校工作時間，要全程規(guī)范佩戴口罩。疫情防控特殊時期，提倡教師授課時規(guī)范佩戴口罩。

疫情后復課教學工作計劃篇二十一

1、干部調(diào)研了解學情教情。全體干部線上巡教巡學，跟進班級，跟蹤線上教學，做好線上教師教學情況和學生學習的學情調(diào)研，摸清各學科線上學習方式，掌握線上學習內(nèi)容，診斷學習效果，尤其是特殊學生居家學習情況。

2、集備組分析掌握學情，總結教情。組織各集備組加強每天的線上學習指導與輔導，尤其是做好在線提問和答疑，并通過作業(yè)反饋、階段性質(zhì)量抽測等及時掌握學情，做好集備組每日集備和每日教學小結，為復學教學安排做好前期的摸底工作。

3、開學測試精準分析學情。開學后，組織各學科針對延期開學期間線上教學內(nèi)容設計測試試題，進行專門的學情診斷測試，目的就是為了全面摸排學生學習效果，掌握學生居家學習情況，診斷評估學習質(zhì)量，做好教學銜接工作。

1、準備好學情診斷試題。集備組結合“空中課堂”教學情況，網(wǎng)上集備，針對各學科的教學重點難點，精心設計學情診斷試題。

2、做好學科教學銜接計劃。各集備組要提前制定針對學情調(diào)研和日常線上教學效果評估后的開學教學計劃，銜接計劃要重在鞏固與學法指導，教學計劃安排要關注特殊群體，做好分層教學。對于學困生，要通過個別化的幫扶措施，幫助學生學習，確保一個不落。

3、準備好學科教學銜接材料。正式開學后，初定兩周的過渡銜接時間，開學后的課程內(nèi)容必須與延遲開學期間線上學習的'課程內(nèi)容是相同的，目前主要側重于鞏固”舊知”與學法指導，確有余力再進行新課。各集備組加強集備，根據(jù)學科教學特點，適度整合已學新課內(nèi)容，合理安排教學進度，進行”零起點”教學、講解或復習。

1、審核好集備組學科教學銜接計劃、學科學情診斷試題和教學相關材料。由教導處牽頭，學校組織專門力量進行審核，確?！傲闫瘘c”教學、確保分層教學，確保關注全體學生。

2、組織好學情診斷測試和學情分析評價。開學后首先進行學情診斷測試，為正式開學后的課堂教學問診把脈，開出良方，適當修正完善前期制定的教學銜接安排。

3、組織好課下教研和課堂教學。干部、教師要加強聽課評課，強化教學研討，實施合樂課堂教學，進行精準教學，打造高效務實的品質(zhì)課堂，做到教學方法準，教學效果實。

4、實施好學科德育教育和衛(wèi)生健康教育。結合疫情，加強對學生的衛(wèi)生健康教育，利用疫情中大量的正能量素材，各學科開展?jié)B透德育教育，如生命教育、感恩教育等。

5、落實好“一生一策”，關注全體學生。受各種因素影響，線上教學造成學生之間學習效果的更大差異，學校將不放棄每一名學生，組織各班級、各學科教師齊上陣，實施好全員育人的導師制，把學習和思想困難學生分配包干到人，一生一策，精準幫扶。

6、線上輔導與線下教學相互補充。開學后做好線下教學的同時，對于不能及時復學的個別學生，繼續(xù)進行線上輔導，保證不讓任何一個學生掉隊，同時，對于學生不會的難題可以通過錄制視頻的形式對學生進行線上輔導，學生可以反復觀看，突破難點。

眾志成城，共克時艱。疫情即將被戰(zhàn)勝，我們美麗的校園即將重現(xiàn)生機與活力，我們已做好充分準備，等待新學期的正式開學。

疫情后復課教學工作計劃篇二十二

根據(jù)教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。

總目標：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。

1、能夠經(jīng)常對自己進行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

2、使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往好，如何同老師、同學保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力。

3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈活應對的品格，初步學會休閑，提高自我保護意識。

4、通過心理健康教育，幫助學生學會調(diào)適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

5、通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。

1、立下堅強志―――堅強意志與耐受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。

(3)培養(yǎng)學生良好的自我控制力。

(4)引導學生正確應對挫折與困難。

2、澆灌友誼花―――自我意識、人際交往教育。

(1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。

(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。

(3)正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。

3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。

(1)引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。

(2)注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。

1.堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

2.立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。

3.提高全體學生的訓練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。

4.對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

疫情后復課教學工作計劃篇二十三

為確保疫情防控工作與教育教學工作兩不誤，在高唐全縣區(qū)域核酸檢測結果全部陰性，全縣疫情防控總體可控的基礎上，充分征求市疫情防控專家意見建議，經(jīng)縣疫情防控領導小組（指揮部）辦公室研判批準，除防范區(qū)內(nèi)的中小學幼兒園外，全縣其他各中小學、幼兒園于5月5號上午錯時錯峰復學復課。防范區(qū)以內(nèi)的學校暫緩復學復課，仍進行線上教學。

縣域內(nèi)國道105、省道316、省道520環(huán)線以外的中小學幼兒園（包括民辦幼兒園）。

（一）可以返校的師生員工。

1、5月2號—3號區(qū)域核酸檢測陰性的師生員工；

2、4月28日—5月4日期間，師生員工本人或共同居住人員有高唐縣外旅居史的，需持5月2日以來近三天3次（每次間隔24小時）核酸檢測陰性證明。

（二）暫緩返校的師生員工。

1、本人或共同居住人員處于集中隔離或居家健康監(jiān)測期間的；

2、封控區(qū)、管控區(qū)內(nèi)人員沒有解除管理措施的；

3、本人或共同居住人“亮黃牌、帶星碼”的；

4、本人或共同居住人近7天有市外重點地區(qū)旅居史的；

5、本人有發(fā)燒、干咳、乏力等異常癥狀的。

5月5日各相關學校復學復課后，及時與轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療機構聯(lián)系，在校園內(nèi)進行全體師生員工核酸檢測。

各學校書記、校長對本校復課復學疫情防控工作負總責。學校在師生員工返校前要制定詳細的復學工作方案，安排做好師生健康狀況及行程軌跡摸排、錯時返校、衛(wèi)生清理、消毒消殺、后勤保障、教育教學等工作，確保學生返校有秩序，疫情防控有力度，教育教學有質(zhì)量。

各學校要嚴格排查篩查，確保有傳播風險的人員暫緩返校。返校后，排查發(fā)現(xiàn)有新的傳播風險的人員，要隨時令其離校監(jiān)測，暫停其在校園內(nèi)的線下一切活動。

所有涉校涉園的外聘人員、服務人員由服務學校嚴格排查篩查，確保防控安全。

各學校要認真制定復學工作實施方案，做到“一校一案”，報縣教育復學組備案。復學后要嚴格落實各項常態(tài)化疫情防控措施和制度，建立師生員工健康狀況統(tǒng)計臺賬，匯總疫情防控工作信息，及時上報。

疫情后復課教學工作計劃篇二十四

學校心理咨詢室，面向全校學生開通針對疫情的心理支持電話熱線咨詢服務。

為積極落實教體局的要求，圍繞外出和從外地返回的學生，建立針對性心理服務制度，班主任進行摸底，要求各班級實行“一對一”的服務，即各班主任通過微信、電話等途徑主動溝通，了解思想和心理狀態(tài)，密切關注學生的心理發(fā)展變化，如果察覺學生心理出現(xiàn)高危癥狀，及時聯(lián)合學校心理咨詢中心的工作人員，主動進行心理干預，以確保學生心理健康。

為了落實疫情防控的工作要求，學校心理咨詢室利用各年級學生管理網(wǎng)絡平臺，發(fā)布權威消息，通知學生最新疫情防控的工作要求，告知學生疫情防控方法，宣傳如何在疫情期間保持良好情緒等科普知識，以確保學生在疫情的特殊時期，保持良好的心態(tài)和健康的體魄。

根據(jù)目前疫情的變化趨勢，學校心理咨詢室擬定了開學后學生心理健康指導方案，將通過心理健康講座、心理熱線咨詢、個別心理輔導等形式，開展心理輔導工作，減輕疫情對學生身心產(chǎn)生的不良影響，促進校園和諧穩(wěn)定。

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