演講稿的撰寫需要考慮受眾的需求和背景，以便更好地傳達信息。3.演講稿的結構應該合理，邏輯清晰，讓聽眾能夠容易理解。附上一些精選的演講模板，供大家參考并自由發(fā)揮。
學校改革創(chuàng)新演講稿篇一
尊敬的各位評委，親愛的同胞們：
大家好。
我今天的演講題目是：解放思想，改革創(chuàng)新。
我們都知道，解放思想是貫徹落實十七大精神的重大舉措。要加快教育發(fā)展，必須實現思想的大解放。解放思想、實事求是是我們黨的基本思想路線。同樣，解放思想，實事求是也是新時期教育改革發(fā)展的基礎。
我作為一名一線教師，必須重新審視自己的教學方法、能力、手段、質量與評價，正確處理好提高教學質量與減輕學生課業(yè)負擔的關系。破除明哲保身的利已思想，樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的思想，全面提高素質教育。同胞們，說實在的，我是一名老師，可是，我又是一個失敗的老師，在我的學生面前，我找到了不足，是他們讓我懂得我不是我的老師所說的優(yōu)秀生，因為除了文學知識以外，我唱不會唱，畫不會畫，跳不會跳，為此我痛恨古板的教學理念，是它扼殺了我們的藝術細胞，將我們一個個變成讀書的工具。社會在急速的發(fā)展，科技在不斷的進步，我不能再讓我的學生固步自封，跟不上時代的腳步，我要盡自己最大的努力培養(yǎng)出一名名德、智、體、美、勞都優(yōu)異的學生。
喚我親愛的同胞們，時刻關注身邊的每位孩子，發(fā)現他們的特長。支持他們大膽的想象，他們沒做過的，讓他們試著做，他們想做的，讓他們大膽做，時刻支持和鼓勵他們。因為社會的進步需要他們。社會的創(chuàng)新也需要他們，少年強則國強，自然，孩子們思維新了，我們的國家才會有新面貌。
今天，我以一位平凡的老師的角度呼吁我的同胞們，和我們一起攜手，去培養(yǎng)一代又一代具有創(chuàng)新性思維的少年，因為，只有他們才能富國，只有他們才能強國。
我的演講完畢，謝謝大家。
佳木鎮(zhèn)漢族小學2013年5月9日。
演講稿。
佳木鎮(zhèn)漢族小學。
楊兵娥。
***。
2013年5月9日。
學校改革創(chuàng)新演講稿篇二
各位：
上午好/下午好！
我演講的題目是《 》
改革開放以來，中國發(fā)生了巨大變化，社會主義市場經濟體制的建立，鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等理論體系的成熟發(fā)展，“”精神的深遠影響，無不在向世界展示出新中國的風采。也滿懷信心地說“實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的夢想，并且表示這個夢想一定能實現，這就是中國夢”。闡釋了中國夢，也強調了：“幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。”勞動創(chuàng)造美，勞動創(chuàng)造世界，勞動創(chuàng)造未來，勞動也必然成為實現“中國夢”的堅實基礎。
只有辛勤勞動，才能呈現中國夢?！耙磺谔煜聼o難事”。人世間的一切夢想，只有通過辛勤勞動才能實現，發(fā)展中的一切難題，只有通過辛勤勞動才能破解，生命里一切輝煌，只有通過誠實勞動，才能鑄就?？壳趧趧?chuàng)業(yè)，穩(wěn)固，靠實體致富，扎實，靠吃苦發(fā)家，安心。除此，所謂的“炒作”、“虛擬”、“投機”、“取巧”只會收獲“泡沫”，無法變成現實，終究南柯一夢。
只有誠實勞動，才能兌現中國夢。通過誠實勞動，才能提供周到服務；通過誠實勞動，才能培養(yǎng)互助美德；通過誠實勞動，才能完善有序競爭；通過誠實勞動，才能構建誠信體系。實，而不是虛；真，而不是假；正，而不是邪，這是通往和諧社會的基石，誠實勞動是“兌”夢最重要的元素。
發(fā)展方式轉變的作用越來越大。勞動不再是原始落后、簡單低級、臟險苦累的代名詞。通過提高勞動者素質，實現創(chuàng)新勞動；通過創(chuàng)新勞動，激發(fā)創(chuàng)造潛能，實現科學發(fā)展，這是圓中國夢的最佳途徑和最好方式。
“勞動最光榮”，因為勞動才能改變，改變窘迫的環(huán)境，改變無制的壓迫，改變貧窮的生活。“勞動最光榮”，因為勞動才能改變中國，才能讓中國富強繁榮！
堅持和發(fā)展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須充分發(fā)揮工人階級的主力軍作用。工人階級要繼承光榮傳統(tǒng)、銳意改革創(chuàng)新，以領跑者的步伐解讀中國夢，以勞動者的佳績共創(chuàng)中國夢，以創(chuàng)新者的姿態(tài)擁抱中國夢。牢固樹立中國特色社會主義理想信念，始終做堅持中國道路的基石；自覺踐行社會主義核心價值觀，始終做弘揚中國精神的楷模；堅持以振興中華為己任，充分發(fā)揮偉大創(chuàng)造力量，始終做凝聚中國力量的堅石！
中國夢歸根到底是人民的夢。實現中國夢，根本上是為人民謀幸福，讓更多勞動者的人生出彩、夢想成真。
到這里，我捫心自問，我的夢想是什么？作為一名年輕的人民教師我深知沒有辛勤澆灌，就沒有桃李芬芳；沒有筆耕墨耘，就沒有祖國昌盛富強！既然選擇了教師這份職業(yè)，就要無怨無悔地把自己的一生交給三尺講臺，盡心盡力耕耘一方學園，矜矜業(yè)業(yè)擺渡莘莘學子，這就是我的“教師夢”。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我要堅守著自己的夢，繼續(xù)探索求知，用我的勞動，用我的信仰，用我的赤誠，履行一名教師的職責，為偉大的中國夢奉獻自己的青春！
學校改革創(chuàng)新演講稿篇三
近日，中共中央、發(fā)表重要講話。從“人民創(chuàng)造歷史、勞動創(chuàng)造未來”的視角，高度評價了勞動、勞動者、勞動模范的'神圣地位與偉大作用，從辯證唯物主義歷史觀立場，深刻指明了“勞動美”與“中國夢”之間的關系，高屋建瓴、內涵豐富、寓意深遠，為堅持中國特色社會主義工會發(fā)展道路指明了方向，極大地增強了工會干部為黨的工運事業(yè)奮斗終身的使命感、責任感與光榮感。
強調：“幸福不會從天而降，夢想不會自動成真?！眲趧觿?chuàng)造美，勞動創(chuàng)造世界，勞動創(chuàng)造未來，勞動也必然成為實現“中國夢”的堅實基礎。不知何時起，勞動一輩子不如炒作一套房子，成為現狀；擁抱財富、輕視勞動、幻想一夜暴富、一舉成名，成為時尚?！皠趧印蓖度肱c產出的極端不對稱，嚴重誤導和動搖了“勞動立身”、“勞動立世”、“勞動立命”的固有邏輯與觀念，全面沖擊和分化了按勞分配的主體地位。勞動光榮似乎只成了一句口號，一個標簽，勞動的光環(huán)正在消失。
發(fā)展還得靠大家。改革春風吹遍神州，國企改革勢如破竹，縱觀鶴煤集團輝煌史，無不浸透著鶴煤勞動者的矯健足跡，無不滲透著鶴煤人的責任感和奉獻意識，作為鶴煤集團五礦細胞之一的我們機二隊始終與礦井同步，默默耕耘著供電、排水、主扇、壓風、瓦斯發(fā)電的責任田。我們堅持區(qū)隊愛崗敬業(yè)是發(fā)展之本、動力之源之策，事事認真做，處處爭一流，千斤重擔人人挑，人人有目標，以此激勵干部工人的積極性和創(chuàng)造熱情；危機意識廣泛樹立起來，大膽啟用千里馬，不拘一格降人才。他們培養(yǎng)提拔了一個又一個班組長、技術能手，施展其才能，循序漸進，穩(wěn)步前進。從而增加了干部職工隊伍的責任感、緊迫感。
廣大人民的尊敬與愛戴。煤礦安全生產的夢不是畫出的，更不是喊出的，而是靠愛崗敬業(yè)、一磚一瓦實打實壘起的。
在發(fā)展是硬道理的20xx年，在機遇與挑戰(zhàn)并存的新時代，在希望與困難同在的新時期，我們更應該倍加珍惜礦區(qū)的安全生產大好形勢，講發(fā)展、講責任、講奉獻，以隊為家、以礦為家，舍小家、顧大家，“幸福不會從天而降，愛崗敬業(yè)最光榮！”。用我們的聰明才智去迎接鶴煤集團再次輝煌的到來吧！
學校改革創(chuàng)新演講稿篇四
大家好！
作為年輕人的我們每天過得是再也平凡不過的生活。我覺得平凡是幸福的，家庭如此，工作也如此。有一位成功的企業(yè)家說過一句非常平實但又富有哲理的話：把每一件簡單的事做好了就是不簡單，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。水是平凡的，但它滋潤著無數生命；草是平凡的，但它點綴著整個世界。我們教師的職業(yè)決定了我們注定是平凡的，因為我們的職業(yè)沒有驚天動地，只有和風細雨。
我愛我的職業(yè)，我用心去做好每一天的工作，教育好每一個學生。當我盡心盡力去做這些事情的時候，我并不是為得到太多的物質財富，也不為有多大的社會名聲和多高的社會地位。我之所以這樣去做，只是為了心中的一個夢想，為了當初毫不猶豫地選擇從事教師這個職業(yè)。人人都有夢想，可是，夢想是什么呢？夢想是現實的東西，只有經過辛勤的勞動與付出，并且腳踏實地，就能擁有夢想，實現夢想。
四月，春風還將繼續(xù)吹，夢想的風帆繼續(xù)前進，圓夢在于實實在在的行動，也必將用勞動美的故事訴說。中國夢，有我們，夢想成真！
學校改革創(chuàng)新演講稿篇五
領導、老師，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《學會創(chuàng)新》。
所謂“創(chuàng)新”，就是在求異的前提下，發(fā)現前所未聞的規(guī)律，發(fā)明前所未用的技術，實施前所未有的舉措，創(chuàng)造前所未見的事物。創(chuàng)新，就是對某個或某些局部有著重大意義的現實問題，加以令人信服理論闡釋和說明，通過對實際生活及社會實踐本身的深度觀察與慎密思考，發(fā)前人之所未發(fā)之感慨，說前人之所未說之話語，論前人之所未論之論題。對于我們高中生來說，創(chuàng)新給我們的則是更多的機會與經歷。面臨繁重而艱巨的學習任務，創(chuàng)新學習方法無疑是有利于我們學習的。
然而，創(chuàng)新不容易。它意味著改變，意味著付出，意味著風險。
正所謂不破不立，一個“變”字，點明了創(chuàng)新的中心。因為思維的定勢，沒有思維方式的創(chuàng)新是不可能有改變的，這個過程就是創(chuàng)新者的付出;從來都說一份耕耘一份收獲，而創(chuàng)新的付出卻可能收獲一份失敗的回報，對于創(chuàng)新者而言，失敗的打擊是致命的，它會讓你回到舊的思維，畏首畏尾，停滯不前。所以，創(chuàng)新確實不容易，所以我們總是會在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的修飾詞。
那么我們要如何創(chuàng)新呢?
一，培養(yǎng)科學的學習習慣和思考習慣。
摒棄社會中的不良風氣迷惑;切實發(fā)現自己的真正興趣，并把自己的興趣推而廣之，堅持不懈地沉醉在發(fā)現問題和解決問題的思考當中;要學會借鑒和組合，要養(yǎng)成獨立思考與互相交流的習慣。借用別人的經驗，充分利用并使之成為自己的東西，在實踐中提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
二要善于用逆向思維考慮問題的癥結。
遇到問題要注意從多方面考慮，而且要持之以恒，更只有這樣，創(chuàng)新才能在不知不覺中出現。那種單純的為創(chuàng)新而創(chuàng)新的做法，反而會陷入一種麻木創(chuàng)新的思維定勢，真正的創(chuàng)新出現的可能性也不會很大。只有從多方面考慮和解決問題，正反兩方面看問題，才能出現解決問題的靈感，才能更有機會創(chuàng)新。
四，使自己擁有深厚的知識作為創(chuàng)新的基礎。
創(chuàng)造性思維作為一種思維創(chuàng)新活動，必然要以知識的占有作為前提條件;。
當然，創(chuàng)新還需要一定的心理素質。要有自信，相信自己有能力改變;要有激情，為實現目標不懈奮斗;要擔責任，控制失敗風險和勇于承擔失敗后果。所以我們如果想要成為未來的創(chuàng)新型人才，就要把自己的刻苦精神拿出來，把自己的熱情拿出來，把自己的承擔拿出來。
這些所謂創(chuàng)新的方法也許對你有幫助，但你如果是只按條令辦事的人，這無疑僅是你的又一精神枷鎖。所以現在最想告訴你一句話就是，堅持自己的夢想。而通往夢想的那條專屬于你自己的路，就是你創(chuàng)新的成果。
正所謂：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。創(chuàng)新需要我們不斷地去探索，去嘗試，在通往成功的路途中里，創(chuàng)新是一雙翅膀，帶領我們自在的翱翔，最終抵達理想的殿堂。同學們，那就讓我們展開創(chuàng)新的翅膀，勇敢的向夢飛翔，在大地上，在藍天下，在世界中，展現非凡的自我!創(chuàng)造夢一樣的輝煌!
我的演講完畢，謝謝大家!
學校改革創(chuàng)新演講稿篇六
其實早在2015年，為了響應教育部將足球教學資源作為公益資源推廣到校園的號召，耐克便從彼時旗下贊助的英超曼聯足球俱樂部中聘請專家來到中國，歷時三年時間走訪國內大量校園，將歐洲頂級俱樂部青少年培養(yǎng)經驗與國內實際情況相結合，打造出了一套詳盡、實用的足球教材，至今仍為數千所國內學校所用。
2018年，耐克又攜手上海數十所學校，以如何在科學體系下將枯燥的跑步訓練變得有趣、并強調孩子自主性為出發(fā)點，進行跑步教材創(chuàng)新研發(fā)，同樣收獲了積極的反饋。
劉翔在活力校園活動中，與學生們一起跑步。
馬拉松名將基普喬格在活力校園活動中，帶領孩子們感受跑步的樂趣。
除此之外，他們不僅在全國多個城市和地區(qū)選出近百所學校，通過送教上門、教師培訓、教材開發(fā)等方式，推動學校體育運動的開展，還會從歷屆「全國小學體育活力校園創(chuàng)新獎」中甄選出30個國際交流獎，前往海外小學校園與當地師生互動交流，相互學習體育教育體系和教學方式，激發(fā)更多的創(chuàng)新實踐，為中國體育教育發(fā)展帶來更為長遠的影響力。
教學資源領域大手筆投入的同時，硬件設施方面也沒有落下——。
學生們在nikegrind運動場上進行鍛煉。
許琳告訴氪體，
比如，立足「活力校園」項目，耐克正逐步打造更加符合當下發(fā)展趨勢的數字化教學內容、工具和平臺，供體育教師進行交流；在此之外，他們也將撬動更多社會資源協作，通過運動創(chuàng)新賦能女孩和支持貧困地區(qū)的青少年成長，發(fā)揚榜樣力量為更多青少年帶去積極的影響。
但正像耐克品牌標語之一所說——「thereisnofinishline」，「活力校園」及其激勵的中國體育教育創(chuàng)新也沒有終點線。如何激勵更多孩子動起來，通過運動幫助他們釋放潛力并受益終生，仍將是社會各界持續(xù)探索的方向。
在此背景下，面向我國超過一億的小學在校生，以及二胎、三胎政策下持續(xù)增長的學齡兒童群體，「小學體育教師」這個名稱背后所承載的意義，也早已超脫了字面含義。他們最終要為之努力的，是一代人健康成長的希望——而這，也同樣是在創(chuàng)造一個更加美好的未來。
好在，當體育教育在校園里不再缺席，當創(chuàng)新探索成為了越來越多體育老師們的主動技能，當越來越多的社會資源落到了校園體育這片土壤，這個希望，也終讓我們不再感到遙遠。
學校改革創(chuàng)新演講稿篇七
創(chuàng)新，一直是我們黨十分重視的問題。進入新世紀，我們黨更把創(chuàng)新放在突出位置，反復加以強調。
胡錦濤同志在“七一”重要講話中，對“三個代表”重要思想的創(chuàng)新精神作出了科學論斷。他指出，“三個代表”重要思想是馬克思主義在中國發(fā)展的新成果。在下一階段的學習中，我們對這個問題在認識上應當進一步深化。
“三個代表”重要思想的創(chuàng)新表現在許多方面，但最重要的應當從整體上、全局上加以把握，只有這樣，才能真正領會胡錦濤同志上述論斷的深刻含義。
創(chuàng)新是中國革命和建設取得勝利的法寶。
中國革命本身，就是凝聚起中國人民的力量進行新的創(chuàng)造的偉大變革。中國共產黨是在一個半殖民地、半封建的落后的東方大國建立起來的馬克思主義政黨。從誕生之日起，我們黨就面臨著與一般意義上的馬克思主義政黨不盡相同的環(huán)境條件和歷史任務。創(chuàng)新任務之艱巨、之重要、之迫切可想而知，唯有不懈創(chuàng)造，才能取得中國革命的成功。在經歷了革命先驅們的曲折探索之后，我們黨終于走上了一條把馬克思主義基本原理同中國革命具體實際相結合的“中國式”的革命道路。從反帝反封建任務的提出到國共合作、北伐戰(zhàn)爭、建立工農武裝、創(chuàng)建革命根據地、農村包圍城市，從二萬五千里長征到建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、八年抗戰(zhàn)、“三大戰(zhàn)役”，我們黨在一個又一個的偉大創(chuàng)造中取得了中國革命的勝利，建立起人民當家作主的新中國，并走上了社會主義道路。也正是在這個過程中，我們黨實現了馬克思主義在中國的第一次飛躍，產生了毛澤東思想。
在新中國成立后的較長一個時期里，我們黨既經歷了新中國經濟社會全面快速發(fā)展的輝煌時期，也有過像“文化大革命”這樣全局性、長時間的嚴重失誤。其中一個重要的經驗教訓，就是能否在正確認識國情的基礎上創(chuàng)造性地運用馬克思主義，進行社會主義建設。十一屆三中全會以后，我們黨又是在不斷推進思想解放和全面創(chuàng)新中進行改革開放偉大進程的。推行聯產承包、發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，創(chuàng)辦經濟特區(qū)、開放沿海城市，完善所有制結構、建立現代企業(yè)制度，促進體制轉變、發(fā)展社會主義市場經濟，這一步步驚人的新創(chuàng)造，使我們開辟出了走向富強、民主、文明的有中國特色社會主義的光輝道路。也正是在這樣的“第二次革命”中，我們黨實現了馬克思主義在中國的第二次飛躍，產生了鄧小平理論。
進入20世紀90年代，我們黨繼續(xù)不斷推進思想解放和全面創(chuàng)新，把建設有中國特色社會主義事業(yè)推進到新的階段。世紀之交，我們黨深刻。
總結。
世界社會主義的經驗教訓，總結黨領導全國人民建設有中國特色社會主義的基本經驗，在不斷深化對社會主義建設規(guī)律、共產黨執(zhí)政規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的認識基礎上，又創(chuàng)造性地形成了“三個代表”重要思想。偉大的創(chuàng)新精神貫穿于中國革命、建設和改革的全過程，也給富有創(chuàng)新精神的中國共產黨以無窮的動力。
創(chuàng)新是我們黨和國家面臨的緊迫任務。
原則的前提下，繼續(xù)積極穩(wěn)妥地推進政治體制改革，發(fā)展有中國特色社會主義民主政治，鞏固民主團結、生動活潑、安定和諧的政治局面；如何加強社會主義精神文明建設，大力發(fā)展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，不斷豐富人們的精神世界，不斷增強人們的精神力量；如何在新的歷史條件下，以改革的精神加強和改進黨的建設，提高黨的領導水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力等重大課題，都需要作出理論和實踐上的回答。
這些關系黨和國家事業(yè)全局的重大課題，老祖宗沒有說過，前人沒有做過，沒有現成經驗可循，但又很現實地擺在了全黨全社會面前。我們只有以創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的辦法，抓緊解決這些重大課題，才能把建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè)推向前進。鄧小平同志說過，“沒有一點闖的精神，沒有一點‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。”胡錦濤同志在“七一”重要講話中，更是對“三個代表”重要思想的創(chuàng)新精神作出了科學論斷。形勢逼人，不進則退。大的創(chuàng)新帶來大的發(fā)展，因循守舊就會止步不前。只有從這樣的高度去領會大力創(chuàng)新以及“三個代表”重要思想的重大意義，才能理解得更加深刻、更加透徹。
天津廣播電視報目前在本市的報紙行業(yè)深受競爭格局的影響下，面臨了極大的困境，為此，我們在深刻認識胡錦濤同志在“七一”重要講話中，對“三個代表”重要思想的創(chuàng)新精神的科學論斷后，認真研究了報紙面臨的局勢，進行了一系列改革。力圖通過改造目前報紙的副刊——《快樂周末》，賦予《天津廣播電視報》新的購物服務功能，實現《天數廣播電視報》在原有電視節(jié)目檢索功能基礎上的多功能增值服務。并以此為契機，改變以往的醫(yī)療、藥品為主的廣告行業(yè)單一的經營局面，大面積引入新行業(yè)廣告，大幅度提高廣告收入。對于目標讀者群體將實現以下的目標：1.實現中底收入的群體的沖動購買。2.提升現有讀者群體對廣告的關注度。
創(chuàng)新是一項社會系統(tǒng)工程。
創(chuàng)新涉及人們的思想、觀念和行為等各個方面，涉及經濟、政治和文化等各個領域，是一項“牽一發(fā)而動全身”的社會系統(tǒng)工程。胡錦濤同志強調推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，是在總攬大勢和科學分析的基礎上，為發(fā)展偉大事業(yè)而提出的三個最為重要方面的創(chuàng)新。理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新是緊密相關、有機聯系的一個整體。理論創(chuàng)新是前提，是基礎，是先導，思想觀念的更新必然帶來人們積極性、創(chuàng)造性的極大發(fā)揮；制度創(chuàng)新是關鍵，是根本，是保障，制度上每一次重大的完善必然帶來黨和國家整體面貌的重大變化；科技創(chuàng)新是重點，特別是當今科學技術在經濟社會中的作用越來越突出的情況下，加快科技進步對于發(fā)展生產力、增強綜合國力和提高人民生活水平更具有決定性的意義。
在學習胡錦濤同志對“三個代表”重要思想的創(chuàng)新精神的科學論斷后，我們報紙此次的內容調整將緊貼市場，強調實用性，機制建設上實現工作量化管理，分配機制和創(chuàng)收直接掛勾，實現科學目標管理體系。此次的《快樂周末》副刊風格將以系列信息為主線，表現形式時尚，內容緊貼市場，強調樸實實用，逐步形成平面賣場的總體風格。
創(chuàng)新需要無畏勇氣和科學態(tài)度的有機結合創(chuàng)新，就要立新論、講新話、辦新事，就會涉及對一些既有觀點的修改和完善，會改掉甚至否定一些人們已經習以為常的東西。特別是在對新事物取得廣泛的共識之前，創(chuàng)新者很可能要經歷“曲高和寡”或“孤立無援”的時期，需要承受別人的誤解和各種壓力。因此，創(chuàng)新首先需要有對黨和人民的事業(yè)不懈追求的高尚情懷，有勇于犧牲自我的勇氣。同時，創(chuàng)新又不是莽撞行事、隨心所欲，而必須樹立科學的態(tài)度，掌握科學的立場、觀點和方法，用科學的立場、觀點和方法去指導創(chuàng)新實踐，確保創(chuàng)新的正確方向，提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。要善于學習借鑒，夯實知識基礎，掌握最新成果，使創(chuàng)新建立在較高的起點和扎實的基礎之上。創(chuàng)新的目的在于推動社會實踐，而又必須接受實踐的檢驗。堅持從實踐中來到實踐中去，邊創(chuàng)新、邊實踐、邊總結、邊提高，就能不斷擴大創(chuàng)新的成果，就能不斷顯示創(chuàng)新對社會的巨大推動作用。同樣的，在目前我們的改革中，我們面臨了許多的新問題、新麻煩，但創(chuàng)新是一個永無止境的過程，也是全黨全社會的共同責任。人們都來關注、支持和推進創(chuàng)新，我們的黨和國家就會永葆生機活力，永遠興旺發(fā)達。
要創(chuàng)新必須要建立三種機制。
創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要力量。不同時期要賦予創(chuàng)新精神不同的主題，使創(chuàng)新精神成為激勵人們奮發(fā)向上的強大精神動力。為了更好地弘揚創(chuàng)新精神，我們應建立三種機制：一是激勵機制。應當建立有效的激勵機制，鼓勵人們參與奉獻，要引導人們從小處著眼、從身邊的事情做起，形成人人敢于奉獻、善于奉獻、樂于奉獻的氛圍。在抗擊非典中，社會各界唱響了弘揚奉獻精神的贊歌，應該通過激勵機制，把這曲贊歌持續(xù)唱下去。
二是懲惡機制。懲惡是為了更好地揚善，除了依照法律和紀律查處違法、違紀者外，對違反家庭美德、職業(yè)道德、社會公德的人和事也應作出相應譴責。比如：考查干部時，不僅要考查其政績，還要了解其家庭、社區(qū)、社交圈的情況。
三是保障機制。奉獻是不計報酬、不圖回報的付出。這種付出一般是奉獻者自身能夠承受的，但是，如果超出了其承受能力，比如奉獻者發(fā)生致殘、致死等情況，其本人和家人就會成為需要救助者。社會、國家和集體應當使奉獻者得到充分的保障和相應的補償。這種保障和補償除了精神上的表彰獎勵外，物質上的幫困解難更為重要。我們要盡可能使英雄“流血流汗不流淚”，使奉獻者得到安慰，免除后顧之憂。
我們深刻理解創(chuàng)新，為在報紙改革中體現創(chuàng)新思想，我們建立了相應的管理體系，即充分利用現有資源成立策劃及行業(yè)管理兩個機構，充分適應與市場對接，適應廣告的開發(fā)與承攬，機制建設上實現工作量化管理，分配機制和創(chuàng)收直接掛勾，實現科學目標管理體系。正如胡錦濤同志所指出的，“三個代表”重要思想所具有的基本點，馬克思主義經典作家都有論述，但把發(fā)展先進生產力和先進文化、實現最廣大人民的根本利益同堅持黨的先進性聯系在一起，上升到黨的性質和宗旨的高度，上升到黨的指導思想的高度，構成一個完整的體系，這是當代中國共產黨人對辯證唯物主義和歷史唯物主義的創(chuàng)造性運用和發(fā)展。我們相信，只要我們以胡錦濤同志的“七一”重要講話為行動指南，用創(chuàng)新精神指導我們的改革，我們就能夠在創(chuàng)新中有所獲得，并最終取得我們事業(yè)的成功。
學校改革創(chuàng)新演講稿篇八
馬克思主義理論課是高校進行思想政治教育的主渠道和主陣地，是每個大學生的必修課程，為培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，發(fā)揮著不可替代的功能和重要作用。為此黨中央和教育主管部門多次下達文件，學院黨委也提出了相應的原則要求。
2010年5月學校下發(fā)了《關于進一步加強和改進大學生思想政治理論教學改革的若干意見》（杭職院黨〔2010〕18號），將思政課專任教師調整充實到二級院（系）。思政課專任教師調整到二級院（系）后，努力熟悉院(系)專業(yè)建設，將職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)文化、崗位職責等內容融入教學過程，進而形成了“基礎文明養(yǎng)成教育”、“友嘉五個一工程”等獨具特色的思政教育教學新載體，切實提高了實效。同時思政教師全面參與學生黨建團建、思想動態(tài)研判、社會實踐等活動，大大推動了二級學院學生工作的力度和深度。
同時，思政教學改革中也存在著一些需要解決的問題：1)思政教學改革與政策規(guī)定要求不相符合；2）思政課專任教師資源很難進行統(tǒng)籌安排；3）思政教師團隊合作力量日趨弱化；4）思政教師教研活動組織開展比較困難。思政教學改革還需要進一步深化?，F結合實際，就進一步推動和完善思政教學改革提出如下意見和建議。
以毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導，全面落實黨的教育方針，貫徹實施中共中央國務院（中發(fā)［2004］16號）文件、中宣部教育部（教社政［2005］5號）文件以及省委省政府（粵發(fā)［2005］12號）文件精神，按照理論聯系實際的原則，深化教學改革，不斷提高“思政課”教育教學質量，增強育人效果，建設全面人才，為培養(yǎng)學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和良好的道德品質、職業(yè)素養(yǎng)自覺成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人而努力奮斗。
通過推進“思政課”教學改革，使學生全面系統(tǒng)地了解馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論基本原理，掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法，確立社會主義、共產主義的堅定信念，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質和法治意識，從而堅定正確的政治方向，提高執(zhí)行黨的基本路線的自覺性，使“思政課”真正為幫助學生主動學習、自主發(fā)展和在創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力以及人文素質的提高與養(yǎng)成方面發(fā)揮應有作用。
1、《思想品德修養(yǎng)與法律基礎》。
主要是教會學生怎樣做人，怎樣做一個對家庭、對國家、對民族有用的人才問題。全書可以分為兩大部分，第一部分為思想道德修養(yǎng)內容，按青年學生身心發(fā)展的規(guī)律，引導大學生由淺入深開展人生思考。第二部分為法律部分，系統(tǒng)介紹我國的法律體系及法律的要求，了解我國憲法規(guī)定的制度、我國的實體法律制度及我國的程序法律制度，讓學生知法、懂法，學會用法律武器來維護個人的合法權益?！端枷肫返滦摒B(yǎng)與法律基礎》一般安排在一年級上學期，共51個學時。
2、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。
以馬克思主義中國化，中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化的歷程和在中國特色社會主義理論體系為主線，以中國共產黨領導中國人民探索適合中國國情的新民主主義革命道路、社會主義改造道路、社會主義建設道路、社會主義改革道路的偉大實踐為背景，反映中國共產黨人不斷推進馬克思主義中國化的歷史進程和基本經驗，闡述中國特色社會主義理論的主要內容和精神實質，揭示馬克思主義中國化的基本規(guī)律。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》一般安排在一年級下學期，共68個學時。
3、《“形勢與政策”教育》。
一、大二兩學年開設《形勢與政策》課，每學期16個學時，共64學時，合計1個學分，作為必修課列入教學計劃。
1、黨性原則：必須站穩(wěn)無產階級立場，堅持社會主義方向，確保馬克思主義的指導地位，思想上政治上與黨中央保持一致，在教學中不容許有違反黨的路線、方針和政策的聲音。
2、知識性和思想性相統(tǒng)一的原則：“思政課”既是知識課又是思想政治課，“思政課”教學既要傳授馬克思主義的基本概念、基本原理，掌握基本理論；又要面向學生，進行思想政治教育。因此在教學中要以知識性為基礎，以思想性為核心，做到兩者的有機統(tǒng)一。
3、素質教育與行為養(yǎng)成相結合的原則：素質教育是教育改革發(fā)展的趨勢和方向，思想政治素質是素質教育的重要內容?！彼颊n”教學要突出以人為本，充分發(fā)揮其育人功能，教育學生學會做人，做事和做學問，在提高思想修養(yǎng)、政治素質和人文素質的同時，養(yǎng)成良好的行為觀念和行為習慣，做到知行合一。
4、理論聯系實際的原則：理論聯系實際是馬克思主義的優(yōu)良學風，也是”思政課”教學改革必須堅持的基本原則。在平時的教學過程中，要聯系國際風云變化的實際，聯系我國社會主義現代化建設的實際，聯系學生思想、學習和生活的實際；究實效，防止教條主義、形式主義。
5、實事求是，因材施教的原則：“思政課”教學改革應從實際出發(fā)，實事求是，針對不同層次學生的個性差異等情況，制定教學計劃，確定教學內容，組織課堂教學的社會實踐活動，積極推進考試和考核改革，不搞“一刀切”。
6、高職思想政治理論課與職業(yè)素養(yǎng)教育融合原則：在思想政治理論課教學內容選取上，更加突出職業(yè)素養(yǎng)的提升，更加注重與專業(yè)相結合，同時，根據當前大學生人生價值觀的現狀（注重個人幸福、拜金主義傾向），強烈呼吁把大學生幸福觀教育和正確的金錢觀教育以及中國傳統(tǒng)文化教育滲透到教學內容中。
以教學的基本內容為依據，教師在理論教學中要加強針對性，根據不同專業(yè)的職業(yè)要求和特點設計教學內容，使教學具有鮮明的職業(yè)教育特點和專業(yè)性。思想政治理論課教師要深入了解學生的專業(yè)學習要求和就業(yè)方向，在教學中要特別注重對行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范的傳授，通過理論課教學提高學生的職業(yè)素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，使學生在思想素質上具有較強的就業(yè)競爭能力，并且為未來的提升和發(fā)展拓展空間。
在課程體系構建中，要調整各門課程間不必要的重復內容，協調好與高中政治理論課之間的關系。思想政治理論課，是調整改善學生知識結構的重要途徑，對學生尤其是理工科專業(yè)的學生的素質教育會產生潛移默化而又積極有力的作用。教師在理論教學中，既要注意理論體系的科學性、合理性、邏輯性和完整性，又要注意學生對課程內容的理解和接受程度。
（一）實踐教學總體要求。
1、各二級院系學生在專業(yè)實習過程中，在注重自身專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)的同時，關注思想政治素質、道德素質、法律素質、人文素質在未來職業(yè)發(fā)展中的價值和意義，并自覺地、有意識地在專業(yè)實習中總結、鍛煉、提升。
2、讓學生在專業(yè)實習中，在關注自我職業(yè)發(fā)展的同時，關注本崗位群在浙江乃至全國宏觀經濟、社會環(huán)境中的地位與前景，從而堅定專業(yè)思想、謀求個人事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
3、讓學生利用專業(yè)實習這個走出課室、走出校園，走進企業(yè)、走進社會的大好機會，拓展視野，關注社會，感知企業(yè)，理解民意，培養(yǎng)正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內外重大事件，敏感問題，社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。從而在社會現實環(huán)境中加深對思政教學內容的認識，在實際工作崗位上樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）實踐教學實施途徑。
配合各二級院系各個學期學生專業(yè)實習的工作方案和時間安排而實施。各二級院系思政負責教師在專業(yè)實習基礎上制定實踐教學大綱、布置實踐教學任務、安排實踐教學指導老師、實施實踐教學監(jiān)督檢查、評定實踐教學成績。
1、實踐教學任務。
實踐。
報告。
要求：
第一，必須用規(guī)范稿紙或作業(yè)本謄寫，并寫明報告標題、學生姓名、專業(yè)班級、學號等。
第二，堅持原創(chuàng)，不得抄襲，否則以零分處理。
第三，每學期實習結束后，由各班匯總將實踐報告交給二級院系思政負責教師。報告成績納入思政課社會實踐課成績管理，不交報告者以零分處理。
2、實踐教學主題。
同學們應立足自己在專業(yè)實習崗位的所見所聞、所思所想，關注所在區(qū)域的經濟、政治、社會形勢，放眼專業(yè)實習階段國內、國際形勢的變化發(fā)展，撰寫實踐教學報告。
3、實踐教學管理。
1、實踐教學按專業(yè)自然班實施管理。由各二級院系思政負責教師安排本課程實踐教學指導老師會同各二級院系的專業(yè)實習指導老師進行管理。
2、指導教師對每個自然班有一次以上的全員指導，同時還應開展到實習點召開座談會、個別談心等多種其它形式的指導。
3、實習結束后，由各班收集全部實踐報告交實踐指導老師批改，報告成績記入為本學期思政實踐課成績。
要努力改進教學方法，廣泛運用現代化教學手段，積極探索在新形勢下有效進行思想政治理論教育的新形式和新途徑。
1.教學方式多樣化。
教學方式和方法要努力貼近學生實際，符合教育教學規(guī)律和學生學習特點，運用討論式、專題式和案例式教學法。要研究分析社會熱點，要多用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式，活躍教學氣氛，啟發(fā)學生思考，增強教學效果。要精心設計和組織教學活動，認真探索專題講授、案例教學等多種教學方法，推廣名師大班講授和小班輔導的教學經驗。
2.運用多媒體教學手段，充分利用網絡技術平臺。
從單一的課堂教學模式轉變?yōu)閺秃闲偷恼n堂教學模式。教師要充分利用廣播、電視、錄相、多媒體等現代化教學手段，處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生置疑、調查、探究，使“填鴨式”教學轉向有師生互動的雙向交流的啟發(fā)式教學。從而更好地了解學生的個性和個體差異，創(chuàng)設出能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，使每個學生都得到全面的發(fā)展。
要以校園網絡為平臺，拓展“思政課”的新載體。積極推動思想政治理論課程二級網站建設，使其成為融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的專題教育網站。積極開發(fā)或引進思想政治教育的網上教育教學資源，組織實施“綠色校園網絡”計劃。積極開展生動活潑的網絡思想政治教育活動，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間，把主流思想和真實信息貫穿于網絡，積極解決和回答學生提出的問題，利用網絡的迅捷性、開放性、交互性優(yōu)勢，努力提高“思政課”的實效性，擴大教育的覆蓋面，增強“思政課”的影響力。建立教學資料數據庫，實現資源共享。要大力推進基本教材、輔助教材和電子音像類教材在內的教材體系的系列化、立體化建設。
3、構建德育活動課堂模式。
由任課教師根據教材內容及教學大綱要求設計出德育活動主題；將活動主題提前布置給學生，把每個班學生分成小組，由各小組共同設計活動。
方案。
任課教師批改指導并選擇優(yōu)秀。
方案。
在班會也即德育活動課上實施。班主任與任課教師參加班會并做點評。最后由各小組互評，并以最后評分作為小組德育活動成績；德育活動課后每位學生上交一篇心得，教師及時批改總結并作點評。
4、設計項目化教學方案。
“項目化教學”是師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進行的教學活動，它既是一種課程模式，又是一種教學方法。這里的項目，是指以生產一件具體的、具有實際應用價值的產品為目的的任務。因此，項目教學更適合專業(yè)課教學。比如：我們根據課程內容設計了“揚起理想的風帆”主題演講；“幸福和金錢能成正比么”班級辯論賽；“一封家書”感恩父母；“每周新聞速遞”“美麗杭職隨手拍”等展示項目。
5、嘗試體驗式教學方法。
體驗式課程采用實踐性體驗式學習方法。它的著眼點，不是教師在課堂上講知識，學生背知識，而是讓學生在課堂活動中充分地表現出生命的活力。這種教育方式大大加深和拓寬了思想政治教育的內容、形式和途徑，這種教育過程，不僅是學生行為的參與，更是情感、心理、思維的參與；不僅是知識的積累過程，更是能力的鍛煉、品質的形成、素養(yǎng)的提高過程。在“體驗課”內容設計上要認真推敲，要符合教材內容和教學大綱要求，同時要符合大學生成長規(guī)律及其理論現狀，力求調動所有學生積極參與，真正實現活動——體驗——感悟——升華的過程。思想政治理論課的最終目的是讓年輕的學子們能在紛繁復雜的社會現象中，提高認識分辨能力、抓住事物現象背后的本質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在教學實踐過程中，教師要做到科學性與藝術性完美結合，讓學生真正感受到真理的力量、邏輯的力量、信仰的力量。
教學方式的多樣化要求思想政治理論課評價和考核方式的多樣化。要采取多種方式，綜合考核學生對所學內容的理解和實際表現，力求全面、客觀反映大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)和道德品質。
思想政治理論課是一門知行統(tǒng)一的課程，在教學考核中，既要考核學生的“知”，也要考核學生的“行”。要求思想政治理論課成績由課堂基礎文明養(yǎng)成考核、平時成績、理論教學考核成績以及實踐教學成績三部分組成。理論教學考核方式的改革是思想政治理論課教學改革的一個重點。要求根據課程特點探索多種評價方式，要把考試與考核相結合，客觀評價和主觀評價相結合，知識點考核與應用能力培養(yǎng)相結合。通過筆試、演講、調研報告、研究論文等形式，促進和檢驗學生的學習和接受程度。
思想政治理論課教學改革是學校整體教學改革的一項基礎性工作，學校黨政領導高度重視，要求在學校統(tǒng)一部署的前提下，科學、高效、扎實的展開改革的各項工作。調動廣大教師的主動性，積極參與教學改革的創(chuàng)新與思考，在經費投入、師資培養(yǎng)、教改立項等方面學校將給予一定的政策傾斜，保證思想政治理論課教學改革的順利進行。
學校改革創(chuàng)新演講稿篇九
尊敬的黨組織：
黨的十八屆三中全會之后，關于改革相關話題的探討仍在持續(xù)。今天上午，人民網邀請國家行政學院社會和文化教研部主任龔維斌，以“創(chuàng)新社會治理增加發(fā)展活力”為題與網友進行在線交流。龔維斌認為，十八屆三中全會多次提到國家治理、政府治理、社會治理，“管理”的概念改成“治理”是重大的理論創(chuàng)新，一字之差強調了多元參與。
龔維斌指出，我們改革開放35年來，既取得了巨大成就，也積累了很多新的社會矛盾和問題，有些老的矛盾和問題還沒有很好地解決，在利益結構調整、社會結構變動、經濟結構改革、思想觀念多樣化過程里，出現了很多過去所不曾有的復雜的矛盾和問題。所以，一方面要發(fā)展經濟，另一方面要保持社會既有活力，又有秩序，這樣的任務現在越來越重。這次把“管理”的概念改成“治理”，一字之差強調的是多元參與，在黨和政府領導下，我們要動員和運用人民團體、社會組織、自治組織，還應該以市場的力量、公民個人的力量積極參與，用法制的手段來推進社會服務、社會管理，既保持活力，又促進和諧穩(wěn)定。
龔維斌認為，多元化的表現，主要表現在：一方面參與的主體多元。傳統(tǒng)社會是黨和政府作為唯一的主體進行社會控制，同時還要發(fā)揮黨和政府的主導作用。面對這種復雜的、多元的社會主體，黨和政府包打天下的格局已經不適應了，要動員各方面的力量參與共同的治理。第二方面，傳統(tǒng)的管理是強調自上而下，是垂直的、縱向的，現在更多強調平等協商，能夠溝通，不是簡單的居高臨下，應該更多講究公民的參與，運用市場的力量、社會組織的力量解決一些社會服務、社會管理中的問題。第三方面，更多強調法治，過去人治色彩更強，在法治的過程里還強調鄉(xiāng)規(guī)民約道德約束，堅持依法治理，同時是多措并舉。第四方面，管理強調的是控制，治理首先強調服務，這些年來雖然我們沒有用治理這個詞，但是在新的歷史時期，從中央到地方，在加強創(chuàng)新社會管理中堅持和運用了社會治理的理念，過去提出堅持以人為本、服務為先，符合現在社會治理的要求，體現了社會治理的本質、屬性。
因此，十八屆三中全會總結了過去的經驗，提出這次“創(chuàng)新社會治理”是水到渠成，順勢而為、因勢而動。
匯報人：xiexiebang。
學校改革創(chuàng)新演講稿篇十
陳忠德。
1月4日，正值元旦節(jié)后上班第一天?？h教育局黨委書記、局長鄭煥東率副局長陳偉峰、紀委書記陳洪恩及有關科室負責人一行8人來到碧蓮學區(qū)調研教育教學工作。
這幾年，我縣采取政策傾斜的辦法，加大對山區(qū)教育的投入，辦學條件明顯改善，但是如何提高山區(qū)學校的教育教學質量一直記掛在局長心里。下午1時30分，鄭煥東局長一行和碧蓮學區(qū)主任鄒旭初以及全體初中校長準時來到碧蓮鎮(zhèn)中學八年級（8）班，隨堂聽了一節(jié)別開生面的以“講學稿”形式講授的數學課，親眼看到同學們主動學習、踴躍發(fā)言的情景，了解該?！爸v學稿”課改情況。隨后在該校召開“推進課堂教學改革、提高教育教學質量”現場會。
會上，縣教師進修學校陳會眾校長率先介紹了全縣4所學校正在進行的“理解教育、自然分材”和“講學稿”課堂教學改革試點情況，碧蓮鎮(zhèn)中學韓雪峰校長介紹了該?！爸v學稿”課堂教學改革的基本做法和存在的困難問題，兩名教師代表談了自己參與課堂教學改革的心得體會。鄭局長聽了大家的發(fā)言，充分肯定碧蓮鎮(zhèn)中學本學期試行的“講學稿”課堂教學改革，高度贊揚該校聽了“永嘉教育講壇”專家講座以后立即行動起來，積極吸取江蘇東廬中學的課改經驗付諸本校的實踐活動。他深有感觸地說：“搞課堂教學改革需要一顆強烈的事業(yè)心和一股強大的勇氣，碧蓮鎮(zhèn)中學的‘講學稿’課堂教學改革活動，已經邁出扎實的第一步，《浙江日報》都對此作了報道，相信對其他學校會有所啟發(fā)的。”
碧蓮鎮(zhèn)中學是10月中旬開始正式試行“講學稿”課堂教學改革?！爸v學稿”是集教案、學案、筆記、作業(yè)、測試和復習資料于一體的師生共用的教學文本，是將國家課程、地方課程充分整合后的校本課程，是“教學合一”的載體，是實施素質教育的產物?！爸v學稿”確立以學生發(fā)展為本的理念，明確學生有效學習有賴于教師有效設計。“講學稿”的設計，關注學生學習的全過程，關注學生學習的有效性，關注教師教學的針對性，關注課堂師生共同成長的互動性。其核心就是從學生的當前目標出發(fā)，在教師占有大量資料的前提下，把學生所要掌握的知識和能力精心設計成問題的形式來進行導學。
鄭局長指出：“當前教育工作已被列為民生之首，成為社會各界高度關注的陽光事業(yè)，在推進教育事業(yè)科學和諧均衡發(fā)展的關鍵時期，需要我們集思廣益，充分調動一切積極的因素，運用改革創(chuàng)新的方法，大力培育農村優(yōu)質教育資源，深化校區(qū)制辦學模式，讓農家的孩子在家門口也能享受到優(yōu)質教育資源。碧蓮鎮(zhèn)中學已為大家樹立了榜樣，今后縣教育局就是要不惜代價地支持改革創(chuàng)新提高教育教學質量的學校，就是要理直氣壯地支持想干事、會干事、能干事、干成事的校長工作?！?/p>
在得知碧蓮鎮(zhèn)中學實施課堂教學改革還缺計算機和多媒體教學設備時，鄭局長現場辦實事，答應盡快配好，吩咐局教育技術中心主任予以落實。他還要求在場的有關職能科室負責人，對實施改革創(chuàng)新并取得初步成效的學校要給予人力、財力、物力的支持，優(yōu)先配備師資力量，優(yōu)先配置教學設施，優(yōu)先提供后勤服務。
鄭局長強調，今后要牢牢把握素質教育這個中心，通過優(yōu)質均衡發(fā)展去實施素質教育這個全民關注的主題。一要加大新農村新校園的建設。進一步改善辦學條件，優(yōu)化校園環(huán)境，落實好教學設施設備的添置工作。二要加強教育教學的規(guī)范管理。我們主張農村學校搞規(guī)范，城鎮(zhèn)學校搞特色，讓規(guī)范凸顯辦學效益，讓特色張揚辦學個性，按照已經制定的'規(guī)范管理有關標準，認真把校務管理、教學管理、隊伍管理等八個方面落實到位。三要加強教學質量的監(jiān)督管理。質量是學校的生命線，校長要樹立強烈的質量意識，抓質量這根弦絕對不能放松，切實做好教學質量的監(jiān)測，促進教師素質的提升。當前特別要緊緊抓住實施績效工資這個千載難逢的契機，要科學運用30%的獎勵性工資，科學制定獎勵方案，強化措施，細化考核，設置梯次，獎勤罰懶。要充分調動教師的工作積極性，讓教師明白，干多干少不一樣，干好干壞不一樣。四要不斷推動教育教學的改革創(chuàng)新。只有改革創(chuàng)新，才能有所發(fā)展，發(fā)展優(yōu)質教育資源，關鍵在于改革創(chuàng)新。因此，校長要有強烈的改革創(chuàng)新意識。以實施素質教育為核心的課堂教學改革就是要讓學生能自主地解決學習問題，能夠培養(yǎng)學生良好的學習習慣和處世能力。
最后，鄭局長一行還到大若巖鎮(zhèn)中學、中心小學調研，看望了在校的老師和同學們，并向他們送上新年的祝福。
學校改革創(chuàng)新演講稿篇十一
王文輝。
2015年7月9日到7月20日，在浙江經貿職業(yè)技術學院參加了中職學校專業(yè)教學能力的教師培訓。帶著學校領導的重托，攜著對移動互聯網專業(yè)的濃厚興趣，懷揣提高專業(yè)技能的期望，開始了為期12天的移動互聯網培訓。培訓內容包括微課設計制作，微課程的設計，移動互聯網技術與開發(fā)。同時，通過項目創(chuàng)作實訓，應用了老師介紹的各項技術，也鞏固了自己的專業(yè)知識，感受頗多。
準確認識、定位自己。
常言道：走出去看看，才知道自己的能力和水平，才可以知道別人的長與短，才能更好地完善自己，豐富自己，提高自己。通過剛開始幾天的學習，就對自己的移動互聯網有了更進一步的認識——這一看，還真的是看出來很多問題?？此坪唵蔚暮芷匠５牟僮?，卻束手無策，步履維艱，好在可以很快的調整好自己的心態(tài)，一步一步慢慢來，慢慢的學習?？芍^是真正做回了學生，體驗回到校園的生活。真正的地認識自己，看清自己才是第一步。在我們以后的教學中也要讓學生學會這一點，有利于他們的成長和進步。
二、培訓課程設置豐富。
本次動畫制作專業(yè)課程設置豐富：自媒體時代的微課設計制作，微調和的設計，移動互聯網服務器端應用技術及教學設計，app界面技術及案例分析，移動互聯風客戶端應用技術及課程教學設計，移動互聯網前端技術及教學設計，數據庫技術及課程教學設計，移動互聯網產品設計與推廣技術，企業(yè)參加學習等多達近十項的培訓內容。通過這些天的培訓學習，對移動互聯網技術更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化，操作、認識水平有了一定的提高，極大的擴充專業(yè)知識、拓寬職業(yè)視野、豐富了我的眼界。
三、培訓學習收獲。
通過培訓老師的講解，同班學習的各校同行們的討論交流，我們不僅明白了提高教師職業(yè)專業(yè)性的必要性，而且清楚地認識到隨著移動互聯網廣泛應用，教師不能像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而要綜合應用多種媒體技術，電教設施開展教學。同時，在參加培訓的過程中，培訓教師為大家展示了多年收集積累的教學案例，尤其是移動互聯網前端技術及教學設計的講解教師，用一個個精彩的實際應用案例為大家講解一個個抽象的基本概念，使我們在輕松愉悅地理解了枯燥的知識點。所以，學員們一致認為，這位劉老師的教學方法非常適合我們所面對的學生，在今后的教學中，我們可以借鑒吳俊峰老師的做法，用學生的興趣點來激發(fā)學生的學習積極性和主動性?！八街?，可以攻玉”，這次學習，給我們提供了一個“借鑒先進，增強發(fā)展后勁”的好機會，同時也給了我們一個“反思不足，改進方法，明確方向”的好過程。12天的培訓學習生活，很好地擴充了我們的教學知識和專業(yè)技能，提升了大家的教學理念，為我們下一步的工作和生活指引了方向；為今后學校專業(yè)建設、教學改革起到了很好的指導作用。我們將以此次培訓為契機，把本次培訓所收獲的一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力；努力地提高自身素質、教育科研能力等。
學海無涯，作為一名中職的普通教師，我們更應該不斷地提高自己，接觸科技前沿的新鮮知識來擴充自己的知識和視野。真正做好學生的引路人角色。
學校改革創(chuàng)新演講稿篇十二
學懂弄通黨的十七屆四中全會精神，首先需要對四中全會精神有個整體的把握，核心是搞清楚它的結構和邏輯，找出貫穿始終的一條主線，這也就是它的立論根據和靈魂所在。
通讀四中全會《決定》，第一個顯著特點就是首尾呼應。比如《決定》開宗明義就講了四中全會的主要議題是“進一步研究和部署以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設新的偉大工程”，《決定》結尾則是向全黨發(fā)出“以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程”的號召。這兩點一線就把“改革創(chuàng)新”這個靈魂凸顯出來了。
四中全會《決定》主體包括三個部分。第一部分講“加強和改進新形勢下黨的建設的重要性和緊迫性”，其中提到目前存在的一些問題嚴重削弱黨的“創(chuàng)造力”，并從保持和發(fā)展黨的先進性的高度，提出“勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯”的時代要求。第二部分講“總結運用和豐富發(fā)展執(zhí)政黨建設基本經驗”，其中一條即“堅持改革創(chuàng)新，增強黨的生機活力”，并且強調了“實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新”的問題。第三部分講加強和改進新形勢下黨的建設的六大部署，是“以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程”的實體部分，有重點，有層次，有新意。
按照“改革創(chuàng)新”這個靈魂的視角來看，六大部署的重點，也就是能抓到手上、排上議事日程的有三個：一是建設馬克思主義學習型政黨，二是深化干部人事制度改革，三是加快推進懲治和預付腐敗體系建設。這三個重點正好對應黨的宣傳、組織、紀檢三大部門。
層次是因重點區(qū)分的，新意也源于其中。比如黨內民主，盡管里面提到不少改革的新舉措，立足于有所改進，是較低層次的，但作為首要且根本的黨的領導制度，只限于“堅持和健全”的框架內，總的指導原則還是比較謹慎、力求穩(wěn)妥。比如抓基層打基礎工作，其中提到的“工作創(chuàng)新”也是較低層次的，現實中比較突出和主要的問題還是“做”得不夠嚴、深、細、實。比如弘揚黨的優(yōu)良作風，提到要“創(chuàng)新聯系群眾方式”、“開拓創(chuàng)新”的問題，也是較低層次的，實際上其中的深意卻是，作風問題從根本上講主要還是從干部人事問題和腐敗問題派生出來的，二者是“流”和“源”的關系。
把建設馬克思主義學習型政黨作為一個重點，是因為把我們黨建設成為一個“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的馬克思主義政黨，其“決定性因素”在于學習。創(chuàng)新始于學習，學習是創(chuàng)新的前提和動力?！稕Q定》在這一章的每一節(jié)中都有所體現和要求。比如在“推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化”中提到“理論創(chuàng)新”；比如在“用中國特色社會主義理論體系武裝全黨”中提到“創(chuàng)新思維”；比如在“開展社會主義核心價值體系學習教育”中提到“以改革創(chuàng)新為核心的時代精神”；比如在“建設學習型黨組織”中提到“創(chuàng)新能力”。所以，抓學習型政黨建設，實質上就是提高黨的創(chuàng)造力。
把深化干部人事制度改革作為一個重點，是因為這是六大部署中唯一一個把“改革”字眼直接寫到標題上的，足見這個問題是較之其他更為突出、重要和緊迫的。所以，中組部長李源潮才講，干部人事制度問題，改革有風險，但不改革就有危險。興衰成敗皆由人，干部是決定的因素。核心問題是選人用人，集中在兩個問題上：一個是如何提高選人用人公信度，一個是如何選對、用好、培強干部。改革創(chuàng)新的著力點在于：一是樹立正確的用人導向，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先用人標準。二是完善干部選拔任用機制，注重體現民意，在提名制度、考察辦法、干部信息公開、用人失察問責等方面著手改革或強化改革措施的落實。三是促進干部隊伍和領導班子的結構優(yōu)化，尤其是年齡結構，提出“合理使用各年齡段干部，切實解決領導干部任職年齡層層遞減問題?！贝送猓诟刹拷涣鞣矫嬉矊⒓哟罅Χ?，以便更好地體現“五湖四?！钡脑瓌t。
把加快推進懲治和預付腐敗體系建設作為一個重點，是因為“堅決反對腐敗，是黨必須始終抓好的重大政治任務”，這關系到人心向背和黨的生死存亡。反腐敗斗爭具有“長期性、復雜性、艱巨性”的特點，根本出路在于深化改革、推進制度創(chuàng)新?！稕Q定》在這一章專門有一節(jié)講“推進反腐倡廉制度創(chuàng)新”，提出了“四個深化”的改革目標。此外，在違法違紀案件查辦、網絡反腐、對下巡視、監(jiān)管“裸官”、報告制度等方面也提出了一些新舉措。
最后，改革創(chuàng)新不僅體現在思路和舉措上，而且也體現在黨的精神面貌上。只有同時具備改革創(chuàng)新的精神和行動，才能永遠不辜負人民的信任和期望，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列。
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