小學武術(shù)教案詳案范文(14篇)

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小學武術(shù)教案詳案范文(14篇)
時間:2023-11-12 17:14:06     小編:BW筆俠

教案是教師教學的重要輔助工具,能夠幫助教師合理安排教學步驟和時間。教案中的練習和作業(yè)要有針對性,既鞏固知識點,又激發(fā)學生的思考和探究能力。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范文,供大家參考借鑒。

小學武術(shù)教案詳案篇一

2.跨越式跳高。

1.學會武術(shù)基本動作馬步架打,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)性。

2.步掌握跨越式跳高的起跳技術(shù),發(fā)展學生的'彈跳力。

一、準備部分:(8)1。開課式。

2。隊列練習:并隊、分隊法。

3。準備活動:慢跑200米;雙人操6節(jié)。

馬步架打。

(1)動作:預(yù)備姿勢:。

直立抱拳。左腳向左跨一步,兩腿下蹲成馬步,同時右拳變掌,前臂內(nèi)旋,由左向右上方架起;左拳向左沖出,拳心向下,眼看左拳前方。左、右交替練習。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法與注意事項,參看第15課。

跨越式跳高(一)(1)動作:跨越式跳高是一種較為簡單的跳高方法。

(2)講解示范"。

(3)練巧方法:分組練習。

(4)注意事項:略。

小學武術(shù)教案詳案篇二

1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。

2.通過武術(shù)諺語、故事、游戲的滲透與訓練,培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的熱愛,提高其學習武術(shù)的`興趣。

3.鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性,腰腹肌的柔韌性,進一步達到習武強身健體的目的。

長繩一根。

一、開始部分。

第一、打招呼、熱身;(2~4分鐘)。

師生問好(大聲,朝氣,陽光,夸張)。

熱身:

1.直線跑,蛇形跑,加速跑(讓幼兒身體熱起來,控制紀律,掌控節(jié)奏)。

2.彎腰走,深呼吸(調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏,掌控幼兒心率)。

3.全身關(guān)節(jié)熱身(從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作,

提高幼兒的興趣)。

二、復習(3分鐘)。

1.通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復習學過的基本功;。

2.通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性;。

3.通過師生比賽來規(guī)范幼兒學過的動作。

小學武術(shù)教案詳案篇三

本課以“健康第一”的課程理念為指導思想,以《體育(與健康)課程標準》為依據(jù),根據(jù)小學四年級學生的生理、心理特點,結(jié)合課程資源的開發(fā),設(shè)計了“武術(shù)基本功組合”一課。,通過激趣引導、體驗探究、釋疑驗證,師生共同評價的教學程序,采用由易到難、層層遞進的教學組織方法有效地將感知、思維、實踐活動和能力的提高緊密結(jié)合,努力達成本課主要學習方面的教學目標。

小學武術(shù)教案詳案篇四

學生在電視里看見的武打動作都是被加工和夸大的,長期以來大多數(shù)學生都形成不正確的武術(shù)觀念,本課通過基本功的逐步深入教學,讓學生形成正確的`武術(shù)素養(yǎng),引導學生有目的的進行一系列的身體練習,發(fā)展綜合能力。

2、拓展學生思維空間,培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。

通過創(chuàng)編武術(shù)基本功動作組合,拓寬學生的思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等一系列教學活動中,培養(yǎng)學生的合作意識,創(chuàng)新能力以及團體協(xié)作精神。

3、尊重學生興趣差異,學習方式多樣獨特。

以學生發(fā)展為中心,創(chuàng)設(shè)相對開放的教學環(huán)境。根據(jù)學生素質(zhì)能力和興趣差異,采用自主選擇性學習、合作研究性學習、創(chuàng)新拓展性學習等方式,充分體現(xiàn)“人人受益”的體育新課程理念,在寬松和諧的教學環(huán)境中,使學生個性得到張揚、能力得到發(fā)展、團隊合作意識得到培養(yǎng)。

小學武術(shù)教案詳案篇五

教學內(nèi)容:

1.武術(shù)基木動作(一)2.50米快速跑。

教學任務(wù):。

1·學會武術(shù)基本動作彈踢沖拳動作,發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性。

2·掌握快速跑技術(shù),培養(yǎng)跑的能力,教學過程:。

一、準備部分:(8。

1·開課式。

2·隊列練習:并隊法、分隊法。

3·準備活動:慢跑兩圈;徒手操。

二、基本部分:(28。

1、武術(shù)基本動作(一)。

彈踢沖拳(1)動作:。

預(yù)備姿勢:劫弓步?jīng)_拳。身體前移,左腿直立支撐,右腿屈膝向前彈踢,腳面繃直,高于胯平,同時左拳向前沖擊,拳心向下,高與肩平,右拳收抱于右腰間,眼看前方。左、右交替練習。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法:教師統(tǒng)一口令,學生集體練習。

(4)注意事項:略。

2、50米快速跑。

(1)動作:用站立式姿勢起跑。跑時要正確地運用后蹬技術(shù)有力地進行后蹬。著地時擺動腿積極下壓,用前腳掌著地跑,跑成直線。上體正直稍向前上。兩臂屈肘有力地前后擺動,迅速向前跑動。

(2)教師分解示范。

(3)練習方法:在場地上畫2一4條50米跑道,成兩列橫隊分別站在跑道兩側(cè),教師講解示范后。把學生分成a一一4人一組,教師發(fā)令,按順序一個組一個組進行練習。

(4)注意事項,要求腿的動作正確、輕松、自然、協(xié)調(diào)。

三、結(jié)束部分:(4)1·整理放松,2·小結(jié)、講評,3·宣布下次課內(nèi)容,4·下課。

第二課時。

教學內(nèi)容:

1·武術(shù)基本動作(二)2.跨越式跳高(一)教學任務(wù):。

1。學會武術(shù)基本動作馬步架打,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)性。

2。初步掌握跨越式跳高的起跳技術(shù),發(fā)展學生的彈跳力。

教學過程:。

一、準備部分:(8)1。開課式。

2。隊列練習:并隊、分隊法。

3。準備活動:慢跑200米;雙人操6節(jié)。

二、基本部分:(28’)1·武術(shù)基本動作(二)。

馬步架打。

(1)動作:預(yù)備姿勢:。

直立抱拳。左腳向左跨一步,兩腿下蹲成馬步,同時右拳變掌,前臂內(nèi)旋,由左向右上方架起;左拳向左沖出,拳心向下,眼看左拳前方。左、右交替練習。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法與注意事項,參看第15課。

跨越式跳高(一)(1)動作:跨越式跳高是一種較為簡單的跳高方法。

(2)講解示范"。

(3)練巧方法:分組練習。

(4)注意事項:略。

三、結(jié)束部分:(4)。

1、整理放松,2、小結(jié)、講評,3、宣布下次課內(nèi)容。

4、下課。

第三課時。

教學內(nèi)容:

1、武術(shù)基木動作(三)。

2、游戲:"8"字運小足球。

教學任務(wù):。

i,學會武術(shù)基本動作歇步蓋打,發(fā)展協(xié)調(diào)性。

3·通過"8"字運小足球游戲。學會運球、停球技術(shù),培養(yǎng)控球能力。

教學過程:。

一、準備部分,(鏟)。

1、開課式。

2、隊列練習:錯肩行進。要領(lǐng):兩個一(二)路縱隊迎面相遇靠右(左)邊錯肩走過,相互之間的距離為一步??诹?,"從右(左)邊錯肩一一走!"。

3、準備活動:慢跑200米。徒手操6節(jié)。

二、基本部分,1、武術(shù)基本動作(三)。

歇步蓋打。

(1)動作,預(yù)備姿勢,馬步架打。1.左腳向右腳后插一步,同時右拳變掌經(jīng)頭上向左前下方蓋掌,掌外沿向前,劈體左轉(zhuǎn)90度,左掌變?nèi)毡в谧笱g,眼看右掌。2.上動不停,兩腿屈膝下蹲成歇步,同時左拳向前沖擊,拳心向下,右掌變?nèi)毡в谟已g,眼看左拳前方。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法與注意事項,參看第15課。

2、游戲"8"字運小足球。

到停球點,再用同樣方法運球。各組依次進行,按全組做完的先后順序排列名次。

(2)規(guī)則:1.人和球不得進入圈內(nèi)。2.停球時,必須將球停穩(wěn)在停球點上。

(3)注意事項:0在暢地上畫一條起點線。在起點線畫4一一8個直徑一米的小圓圈,把學生分成2一一4組進行練習。0教師隨時觀察糾正錯誤動作。0教育學生嚴格遵守規(guī)則,嚴格遵守紀律。

三、結(jié)束部分:。

1、整理放松;。

2、小結(jié)、講評,3、宣布下次課內(nèi)容。

4、下課。

小學武術(shù)教案詳案篇六

最初學武,是十幾歲當工人之后,跟一個民間拳師學。

他的特長是中國式快跤兼技擊(那時還沒有散打這個詞),器械也基本都會。跟他滿滿當當學了四年。

沒學之前,他站在原地不動,只用兩手格擋兼晃動躲閃,我用四肢拼命進攻,卻絲毫打不著他。到我離開家鄉(xiāng)時,已經(jīng)能做到實戰(zhàn)比賽偶爾將他放倒。

但他的絕招——潑腳,我卻總也抵擋不住。我知道怎么抵擋,但就是來不及,太快了,各種力道都迅速使出,只要他抓住機會使出這一招,我就會立即側(cè)向橫著飛出好幾米并在空中翻轉(zhuǎn)一下仰面平摔在地。

不會武術(shù)的人在他面前,他倒是從來不用拳打,怕傷人,而是多用快摔,都是一搭手人便飛出。最初我找他求學時,他并不愿意收,因為我身高近1米80,較瘦,他說這樣的體形學摔不好學,還容易被別人摔。

但到了最后,好幾十個徒弟只剩我一個——其他的都嫌苦,半途而廢了。我被收以后,當然先從壓腿踢腿下腰劈掌砸拳開始。

十幾歲才學,有點晚,后空翻始終沒練出來。這些最初基本功,練到一定程度,才開始練十路彈腿,動作都很簡單,也很死板,但后來卻覺得練得有必要,對規(guī)范身體很有幫助。

最初基本功練好的目標是,踢腿,要能夠兩腿正直不打彎,卻能踢中自己前額;下腰時,能夠兩臂抱住兩小腿肚,以臉貼前腿迎面骨保持較長時間;劈叉;前手翻、側(cè)空翻、前空翻;鯉魚打挺;拳掌都能斷磚(新磚)。這些是死功。

活功,還要每天都練快速反應(yīng),比如在房中掛一個或幾個拳頭大小,極輕的棉花包包,反復打擊,要保證拳拳不空,不被包包蕩回來打到。練拳的辦法開始是打掛在墻上的雜志,逐步減少層數(shù),最后直接拿拳打樹干,要求盡力打三五拳不覺疼——最后兩拳全是老繭。

(我現(xiàn)在還對當年廠單身宿舍墻上的斑斑血跡深有印象。這些老繭,已經(jīng)一個都沒了,半年不練就沒了。)。

練硬拳不能死練,否則會把關(guān)節(jié)練壞,所以不求多,只求準、狠。當時上三班倒,練武最苦的是上小夜班(下午四點上班,夜里零點下班)。

下班后,只睡一個小時,就起來跟師傅(他跟我上一樣的班)到野外去練。有時剛剛下過雪,我就在一條長長的田間小路上,練前滾翻,從這頭到那頭,從那頭到這頭,一直滾到天亮,最后累得坐在地上嘔吐不止……對了,中間還有個抗擊打練習的問題,比如用帆布縫個細長沙袋條,裝滿沙子,打自己的要害部位等等。

器械跟他學得不多,因為他本人也覺得沒什么大用,出門又不能扛根長棍、提把大刀,他教我的.目的只是讓我熟悉一下。比如大刀,長棍,都是我能走完套路就可以了,以后也沒再檢查,我也沒再練。

重點是兩節(jié)棍和重型九節(jié)鞭(與比賽用的鞭相比,一條能頂五條重),還有短棍。這些現(xiàn)在也都忘的差不多了。

其實用不用器械,打人的道理都是一樣的,練到一定程度,手里拿什么家伙都一樣好使。由于練器械時已經(jīng)具備一定基礎(chǔ),所以沒吃多大苦頭,包括九節(jié)鞭,只是在額頭上砸出過一個青包,以后直到練熟,再沒自打自。

最苦的還是對練。要知道,那時真是什么護具都沒有,唯一能稱得上專門用具的,就是我們用勞動布工作服改制的跤衣。

所以直到現(xiàn)在,我的牙齒還有毛病,不敢吃帶酸味的水果。對練的步驟,是從簡單的一招一式開始的。

比如接對方側(cè)踢,要求能用不同招式迎接并還擊,或躲或摔或打,一直練到極熟——甚至完全是條件反射,才練下一招。基本的拆招結(jié)束后(我是提前結(jié)束的),就是實戰(zhàn)。

一開始是跟師傅練,點到為止,所以雖挨打無數(shù),但沒受過重傷,唯一的一次是被摔到地上滾時,草里有塊石頭,不知道,被硌壞了腰,躺了好幾天。這種對練也是從簡單到復雜,比如某一天只練腿,某一天只練拳掌,某一天只練擒拿,某一天只練摔,等等。

這其中最累的是練快摔,要求的速度遠遠超過現(xiàn)在散打比賽的兩秒鐘,目標是一搭手便見分曉,對方立即躺倒在地或摔出,否則便算失敗。剛開始一段時間,跟師傅練,熟悉招式,知道了以后,便是徒弟們對練,方法是一個晚上大家車輪站摔一個人,陪練的累得不行了,換一個,但今晚的主角不換,直到累得實在是站都站不住。

值得一提的是,就是到了后來,幾個主要徒弟都有點本事了,對付一般人根本不成問題了,師傅也還是要求我們經(jīng)常練練彈腿及徒手套路(當時徒手套路只學了一套查拳),以便進一步規(guī)范動作,根本目的是防止出現(xiàn)不規(guī)范的招式。我說的規(guī)范不規(guī)范,不是說好看不好看,而是指攻守兼?zhèn)涞囊庾R,比如不要出現(xiàn)身子這邊進攻,那邊出個大空檔的問題。

對練結(jié)束時,就只剩我一個徒弟了,呵呵。到這時,師傅才給我說了幾個真正的黑招,比如怎樣在被對方抱住后腰時,眨眼間不必動手便將對方脊梁骨折斷。

到這時,我也開始在廠里小青工中間有了點名氣,事實上一般人在我面前也根本不是對手了,包括鬧著玩,常常也是對方一伸手,便被我弄翻了,爬起來要求我重演一遍,他還是不知道怎么倒的——這還只是摔,沒有打。對方根本沒有打我的機會。

(離開師傅后,主要是自己練了。在北京工作時,也曾拜過一個練形意的老拳師,跟他鞏固過幾年。

小學武術(shù)教案詳案篇七

1、教學內(nèi)容:少年拳(第一套)單元教學計劃中的第一節(jié)課。

2、教材分析:本課教材是根據(jù)新課程標準水平三大目標設(shè)置的武術(shù)模塊內(nèi)容。本單元在學生初步了解和掌握一些武術(shù)基本功的基礎(chǔ)上學習動作組合,教會學生鍛煉身體的方法,讓學生懂得更多的鍛煉技能。

3、學生基本情況分析:本班男、女生對武術(shù)動作的理解和表現(xiàn)能力存在一定的差異,所以在分組自主練習的時候,男、女混合分組進行,達到相互促進的目的。

4、教學重難點:

重點:弄清動作運動線路和動作的銜接。

難點:動作準確,有力、有神。

小學武術(shù)教案詳案篇八

教學目標:

1、激發(fā)學生學習的興趣。

2、學生學會兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位加法。

3、學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)的不退位減法。

教學重點:

1、學生學會兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位加法。

2、使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)的不退位減法。

教學難點:正確地口算。

教學用具:小棒。

教學過程:

(一)復習檢查:

34是由()個十和()個一組成的。

79是由()個一和()個十組成的。

(二)新課學習:

5、投影出示掛圖,觀察圖畫,提出問題。

大森林里松鼠媽媽采集25個松子,小松鼠采了4個松子,一共采了多少個?

25+4=29。

205。

6、請同學說一說你是怎么計算的?

7、小組活動,討論算法。

8、用小棒擺一擺,分別說一說擺的過程。

9、根據(jù)圖中已知條件,再提問題。

媽媽比小松鼠多采集幾個?小松鼠比媽媽少采幾個?

25-4=21。

205。

(2)分組討論,如何計算兩位數(shù)減一位數(shù)。

(3)集體歸納。

(三)鞏固練習。

1、看圖計算:

填上適當?shù)臄?shù)。

2、直接寫答案。

32+542+784-475-3。

75+264+372-238-3。

3、下面每個()里可以填什么數(shù)?

10+30〉()20+()〈2525+()=25-()。

板書設(shè)計:

被減數(shù)。

46。

96。

28。

36。

減數(shù)。

4

5

7

5

小學武術(shù)教案詳案篇九

設(shè)計思路:

本節(jié)課是在學生學會了計算整十數(shù)加減整十數(shù)之后,初步認識、學習兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進位、不退位)的計算。本課時利用“采松果”童話情趣,讓學生根據(jù)情境提出問題、解決問題,在解決實際問題的過程中,引導學生探索兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法,并通過動手操作、積極思考、合作交流的探索過程,把計算教學和解決實際問題有機結(jié)合起來,使學生掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法,培養(yǎng)學生探索和合作意識。設(shè)計練習1、2題,目的讓學生用自己所學的方法解決生活中實際問題,培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識;練習第3題和游戲活動的設(shè)計,目的是提高學生的快速計算能力和學習興趣;通過第4題的計算探索,體會加法的交換律。

教學目標:

1、具體情境中,進一步體會加減法的意義。

2、探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進位、不退位)的計算。

3、體會加法的交換律。

教學重點:

學會兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法。

教學難點:

探索計算兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法。

教具準備:

課件(本節(jié)課主題圖)、游戲棒、計數(shù)器、有算式的蘿卜卡片若干個、小兔頭飾若干。

學具準備:

計數(shù)器、游戲棒。

教學過程:

一、復習舊知。

開火車游戲(大屏幕顯示整十數(shù)相加減算式),學生口算并說出自己的算法。

二、探索新知。

1、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題:

大屏幕展示主題圖,講故事導入:冬天到了,松鼠媽媽帶領(lǐng)小松鼠去采了些松果準備過冬,大家看看小松鼠和媽媽分別采到了多少松果?聽了這個故事,看了這幅圖,你能提出哪些數(shù)學問題?引導學生提出完整的數(shù)學問題。

生1:松鼠媽媽采了25個松果,小松鼠采了4個松果,媽媽比小松鼠多采了多少個松果?

生2:松鼠媽媽采了25個松果,小松鼠采了4個松果,它們一共采了多少個松果?

2、探索計算方法:

(1)根據(jù)提出的問題列算式。

師:我們一起結(jié)局第一個問題,你是怎樣列式的?

生:我列的算式是25–4。

師:第二個問題怎樣用算式表示?

生:我列的算式是25+4。

(2)怎樣計算25+4和25–4,在小組內(nèi)交流算法(提示:用自己的學具)。

(3)交流反饋:

請小組長匯報自己小組內(nèi)的計算方法,并進行算法演示和講解。

生1:我用5+4=920+9=29。

生2:我是用小棒一根一根數(shù)的。

生3:我是用計數(shù)器先撥25,再在個位上撥4就得29。

3、教師和學生一起總結(jié)計算方法(可以用小棒一個一個數(shù),也可以用計數(shù)器撥,還可以把兩位數(shù)分成一個整十數(shù)和幾,然后進行兩個一位數(shù)的加法,再加上這個數(shù)。)。

三、深入練習,鞏固新知。

1、用所學的知識解決23頁第1題和第2題。教師激發(fā)引導:你從圖中看到了什么?有什么數(shù)學問題,,你能用我們學過的方法的知識解決嗎?(獨立思考,并解決這些問題。)。

2、反饋:你解決了哪些問題,說說自己的解決方法和理由。

3、試一試:(課本23頁第3題),獨立解答,同桌交流。

4、游戲:小兔拔蘿卜。

出示卡片,請同學們戴上小兔頭飾搶答,誰先答對卡片上的算式,請誰拔去一根蘿卜,看誰拔得又快又多。

5、想一想,填一填。(體會加法的交換律。)。

大屏幕展示:

24+5=13+5=7+40=62+6=。

5+24=5+13=40+7=6+62=。

(1)先計算第1、2組題,找出上下對應(yīng)的兩題有什么聯(lián)系?怎樣才能很快填出得數(shù)?

(2)再計算后兩組,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?然后仿照自己想一組算式,并計算。

四、課外延伸,繼續(xù)探索。

1、口算:

15+3=27–4=38–7=22+6=。

2、比大小:

2820+632+77+3246–440+6。

13+6201926–66368-3。

五、課堂小結(jié),激勵評價。

這節(jié)課大家表現(xiàn)得都非常棒,說一說這節(jié)課你學到了什么?教師引導學生小結(jié)。

兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法和應(yīng)用,在計算時要注意把兩位數(shù)先看作整十數(shù)加一位數(shù),再計算。

小學武術(shù)教案詳案篇十

一、準備部分,(鏟)。

1、開課式。

2、隊列練習:錯肩行進。要領(lǐng):兩個一(二)路縱隊迎面相遇靠右(左)邊錯肩走過,相互之間的距離為一步??诹?,"從右(左)邊錯肩一一走!"。

3、準備活動:慢跑200米。徒手操6節(jié)。

二、基本部分,

1、歇步蓋打。

(1)動作,預(yù)備姿勢,馬步架打。

1.左腳向右腳后插一步,同時右拳變掌經(jīng)頭上向左前下方蓋掌,掌外沿向前,劈體左轉(zhuǎn)90度,左掌變?nèi)毡в谧笱g,眼看右掌。

2.上動不停,兩腿屈膝下蹲成歇步,同時左拳向前沖擊,拳心向下,右掌變?nèi)毡в谟已g,眼看左拳前方。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法與注意事項,參看第15課。

2、游戲"8"字運小足球。

到停球點,再用同樣方法運球。各組依次進行,按全組做完的先后順序排列名次。

(2)規(guī)則:1.人和球不得進入圈內(nèi)。2.停球時,必須將球停穩(wěn)在停球點上。

(3)注意事項:0在暢地上畫一條起點線。在起點線畫4一一8個直徑一米的小圓圈,把學生分成2一一4組進行練習。0教師隨時觀察糾正錯誤動作。0教育學生嚴格遵守規(guī)則,嚴格遵守紀律。

三、結(jié)束部分:。

1、整理放松;。

2、小結(jié)、講評,

3、宣布下次課內(nèi)容。

4、下課。

小學武術(shù)教案詳案篇十一

教學目標:

在《小松鼠采松果》的音樂中,理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,初步學唱歌曲。

知道有些動物在秋天就需要貯存糧食,為冬天過冬做準備。

教學準備:

(認知準備)認識小松鼠,知道小松鼠的習性以及愛吃的東西。

(材料準備)歌曲《小松鼠找松果》、媒體。

教學過程:

一、復習歌曲。

1、《秋天》。

秋天即是一個豐收、又是個金燦燦的季節(jié)。連小樹葉也想要在這個美麗的秋天去玩一玩,來吧,讓我們又好聽的聲音來唱唱秋天、唱唱樹葉。

二、學唱歌曲。

1、音樂律動。

這顆金黃色的樹上住著一個可愛的小動物,它有著毛茸茸的大尾巴,爬起樹來哧溜哧溜特別快,是誰呢?(松鼠)。

小松鼠平時最愛做什么?它動起來是什么樣的呢?(幼兒泛談)。

2、欣賞歌曲《小松鼠找松果》。

小松鼠爬到了大樹上,到底準備做什么呢?和你們想得一樣嗎?讓我們一起仔細聽聽音樂中的歌詞,它會告訴你答案。

第一遍——。

重點討論:“小松鼠爬上樹去這是要去干嘛?”(找呀找松果)。

“是不是所有的樹都能找到松果呢?”(只有在松樹爺爺?shù)纳砩喜拍苷业剿墒髳鄢缘乃晒运f松樹爺爺,請給我一顆小松果。)。

小結(jié):原來小松鼠,在找松果,它爬上了松樹,請松樹爺爺給他一顆小松果。

第二遍——。

“歌曲里面還有一些有趣的聲音,不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒?讓我們再來聽一遍音樂,聽一聽,小松鼠發(fā)出了哪些聲音?”

重點討論:“哧溜、哧溜”是什么意思?(就是小松鼠爬樹得時候發(fā)出的聲音,想想小松鼠爬樹特別快、一下子,像箭一樣就到達了樹頂)。

第三遍——(教師范唱、做動作)。

2、幼兒學唱。

“開始唱歌詞前有一段音樂,這個叫作前奏,就是告訴我們要做好準備。榮老師會提醒你們哦。”

學唱歌曲,初步掌握歌詞與曲調(diào),學會接著前奏整齊一致的演唱。

三、動物過冬。

小松鼠為什么要在秋天里采松果?還有哪些動物和小松鼠一樣呢?(幼兒講講)。

小結(jié):因為有些動物在寒冷的冬天需要過冬、冬眠,所以他們要提前在秋天的時候貯備糧食。

小學武術(shù)教案詳案篇十二

一、準備部分:(8')1。開課式。

2。隊列練習:并隊、分隊法。

3。準備活動:慢跑200米;雙人操6節(jié)。

馬步架打。

(1)動作:預(yù)備姿勢:。

直立抱拳。左腳向左跨一步,兩腿下蹲成馬步,同時右拳變掌,前臂內(nèi)旋,由左向右上方架起;左拳向左沖出,拳心向下,眼看左拳前方。左、右交替練習。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法與注意事項,參看第15課。

跨越式跳高(一)(1)動作:跨越式跳高是一種較為簡單的跳高方法。

(2)講解示范"。

(3)練巧方法:分組練習。

(4)注意事項:略。

三、結(jié)束部分:(4')。

1、整理放松,

2、小結(jié)、講評,

3、宣布下次課內(nèi)容。

4、下課。

第三課時。

小學武術(shù)教案詳案篇十三

1、正確認讀本課十三個生字,會寫六個生字。

2、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

3、針對學生膽小的心理,在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。

1、認讀本課十三個生字。

(一)情境導入(探究):

2、你們喜歡這首歌嗎?誰知道這首歌唱的是什么時候的景色?(夜晚時候的景色)那老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?(學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由談?wù)撗壑械囊股?。)?/p>

3、今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股?。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的?這節(jié)課我們就一起學習它。板書課題:《夜色》學生齊讀課題。

(二)初讀課文,識記生字(互動)。

1、自讀課文。要求:自己試著把課文讀通順,讀流利,并把不認識的字圈出來,選擇自己喜歡的方法記住它。(學生按自己的方法邊讀課文邊識字。教師巡視,對平時識字能力差的孩子尤其關(guān)注。)。

2、小組內(nèi)檢查生字,誰全認對了,就是“識字大王”。

3、開火車認讀生字、生詞。

(三)再讀課文,理解課文。

1、教師范讀,大家認真聽。問題:聽了老師的朗讀,你們都聽懂了什么。

(學生聽教師范讀,聽后自由談?wù)撟约菏斋@。教師根據(jù)學生的`反饋,隨機板書。如:害怕——不害怕。)。

2、師:你們理解的真好。這個小朋友開始時怎樣怕黑,后來為什么又不怕了?下面同學們帶著問題小聲讀課文,一邊讀一邊思考這個問題。

3、好,哪個同學讀懂了這個問題?先用自己的話說一說。

預(yù)設(shè):

(1)開始這個小朋友膽子很小。你是從課文中哪句話體會到的?讓學生練習朗讀。

(2)后來爸爸帶他去散步,他發(fā)現(xiàn)原來花草都像白天一樣美麗。你能給大家讀讀這句話嗎?讓學生練習朗讀。

重點抓住“原來花草都像白天一樣微笑”引導學生說一說你體會到了什么。(黑夜和白天是一樣美的)。

4、師:小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。(學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想象小朋友看到的美麗的事物。)。

5、在夜晚也能看見美麗的景色,教師出示:從此(出示:再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。)引導學生體會意境。

學生體會后展開想象,自己在漆黑的夜晚可能會看到什么?練習用書上的句式說話。進一步體會夜晚的美麗。

6、教師指導感情朗讀課文。

學生練讀后,各自展示。聽者評議。

(四)指導生字書寫(反饋)。

“步”,上小下大,下面是的第一筆是豎,不要寫在豎鉤,右邊沒有點。

“光“第一筆是豎,不是點,第四筆橫寫在橫中線上。

小學武術(shù)教案詳案篇十四

1?開課式。

2?隊列練習:并隊法、分隊法。

3?準備活動:慢跑兩圈;徒手操。

二、基本部分:(28。

彈踢沖拳。

(1)動作:預(yù)備姿勢:。

劫弓步?jīng)_拳。身體前移,左腿直立支撐,右腿屈膝向前彈踢,腳面繃直,高于胯平,同時左拳向前沖擊,拳心向下,高與肩平,右拳收抱于右腰間,眼看前方。左、右交替練習。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法:教師統(tǒng)一口令,學生集體練習。

(4)注意事項:略。

2、50米快速跑。

(1)動作:用站立式姿勢起跑。跑時要正確地運用后蹬技術(shù)有力地進行后蹬。著地時擺動腿積極下壓,用前腳掌著地跑,跑成直線。上體正直稍向前上。兩臂屈肘有力地前后擺動,迅速向前跑動。

(2)教師分解示范。

(3)練習方法:在場地上畫2一4條50米跑道,成兩列橫隊分別站在跑道兩側(cè),教師講解示范后。把學生分成a一一4人一組,教師發(fā)令,按順序一個組一個組進行練習。

(4)注意事項,要求腿的動作正確、輕松、自然、協(xié)調(diào)。

三、結(jié)束部分:(4')。

1?整理放松,2?小結(jié)、講評,3?宣布下次課內(nèi)容,4?下課。

第二課時。

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