報告的撰寫需要提供充分的背景資料和詳實的數(shù)據(jù)支持。報告的語言要簡潔明了，避免使用過于技術(shù)化的詞匯和復(fù)雜的句式。不論你是在學校、工作還是其他場合，報告寫作都是一個重要的技能，希望你能夠通過這些范文和指導(dǎo)提升自己的報告水平。
小學思政課開設(shè)情況報告篇一
我校位于侯村鄉(xiāng)東邊，學校始建于1965年，于1997年重建。村文化歷史悠久：有文明久遠的迎春鑼鼓和熱鬧的正月二十六社火；我校以寫字為特色，每人都能寫一手漂亮的字。為優(yōu)化整合教育資源，20xx年撤并后的一個教學點?，F(xiàn)有四個教學班，教職工7名，在校生39名。為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，努力提高我校義務(wù)教育辦學水平和辦學效益。按教育督導(dǎo)計劃，我校對義務(wù)教育課程開設(shè)情況進行了自查自糾。
組長：
成員：
1、開學時學校組織全體教師認真學習了義務(wù)教育課程計劃的內(nèi)容。從而讓教師明確義務(wù)教育課程計劃內(nèi)容，提高對義務(wù)教育課程計劃的認識。
2、我校認真貫徹《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的有關(guān)要求，開全課程，開足課時。目前我校一—四年級共開設(shè)的課程有：品德與生活、品德與社會、語文、數(shù)學、科學、英語、體育、音樂、美術(shù)、寫字、綜合實踐、地方課程等。其中一、二年級每周課時數(shù)為每周26節(jié)，三—四年級每周課時數(shù)為30節(jié)。
教師專業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專業(yè)學科的教學，教師配合不合理，雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但難以達到理想的效果。
加強教師對所任學科的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，力爭成為一名多面手教師。
小學思政課開設(shè)情況報告篇二
根據(jù)山西省人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于對我省中小學開設(shè)國家課程情況進行專項督導(dǎo)檢查的通知》精神，和區(qū)教育局的有關(guān)通知精神，結(jié)合我聯(lián)區(qū)實際情況，現(xiàn)就課程開設(shè)情況匯報如下：
在市、區(qū)教育局的正確指導(dǎo)下，我聯(lián)區(qū)根據(jù)自身的特點，認真貫徹落實了學國家課程設(shè)置標準，具體做法是，每學期由學聯(lián)區(qū)根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，全聯(lián)區(qū)討論研究，最后制定課程方案、任課教師安排表、課程總表、班級課表和教師課程表。為學期開學工作做好充分準備。
在學科課程中，有關(guān)語文、數(shù)學、英語等學科本著既開足課時，又不加重學生負擔的原則。特別是課改課程中的小學科，在開齊并開足課時的同時，還加強這些學科的建設(shè)。比如：科學、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動、校本課程和地方課程等，各校在師資力量較困難的情況下，從人員配備、教學設(shè)施，實驗場地等都給予了相應(yīng)的力所能及的調(diào)整。特別是體藝與科學等學科我聯(lián)區(qū)還設(shè)立了專門的分管領(lǐng)導(dǎo)。
活動課程是我聯(lián)區(qū)的傳統(tǒng)課程，特別是在音樂、體育、美術(shù)等項目上形成特色。在條件不是很充足的情況下，我聯(lián)區(qū)堅持開設(shè)田徑、籃球、乒乓球、書畫、科技制作等項目。同時在以往開設(shè)項目的基礎(chǔ)上，注重理論知識的收集、整理和發(fā)掘。
我聯(lián)區(qū)對隱形課程的開發(fā)每學期都納入學校的工作計劃，逐步在隱形課程中強化育人環(huán)境。首先，我聯(lián)區(qū)堅持每學期的主題教育月活動。本學期的月教育主題有：講文明，爭做文明少年；樹新風，爭做綠色少年；賽才藝，爭做藝術(shù)少年；講方法，爭做勤學少年。同時，學校還開設(shè)圖書閱覽室、各種櫥窗、固定標牌宣傳等。各教室的室內(nèi)宣傳布置到位，特別是教室布置及板報等都納入每月教育主題中。我聯(lián)區(qū)將思想道德教育、心理健康教育、環(huán)境教育和美育滲透到各項教育教學活動中，形成了生動活潑、和諧共處、開拓進取的教育氛圍。
我聯(lián)區(qū)校本課程的研究與開設(shè)已經(jīng)有四年時間，現(xiàn)在已經(jīng)初步取得不錯的效果。課時的安排是一、二年級每班每周為兩課時，其余年級每班每周為三課時，之后就由學生通過個體或小組為單位開展研究。
根據(jù)每學期年級組長、班主任和教師競爭上崗的原則，結(jié)合上級教育主管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進行課時分配，由聯(lián)區(qū)教研室負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學工作有序進行。每月底，由教研組責統(tǒng)計上報教師代課與調(diào)課情況，納入學校量化管理中。
我聯(lián)區(qū)歷來重視教學過程管理工作，因此，我們在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有兌現(xiàn)、有獎懲。教導(dǎo)處根據(jù)學科教學特點，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，形成了《福善莊聯(lián)區(qū)教學常規(guī)管理細則》，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、學生輔導(dǎo)、教研活動等各六方面實行量化管理。每學期有兩次教案與作業(yè)的檢查，并分等級進行評比。學校領(lǐng)導(dǎo)小組對教師進行不定期的推門聽課，并結(jié)合學生的評價進行登記劃分。對教學效果結(jié)合年級段的考試考察進行目標責任管理。
確實減輕學生的課業(yè)負擔，是我聯(lián)區(qū)一項長期的工作，我們規(guī)定教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時間和內(nèi)容限制，切實執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障學生減負規(guī)定認真執(zhí)行。
課程改革工作已經(jīng)逐步走向深入，我聯(lián)區(qū)的所有年級全部采用人教版的實驗教材。學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并認真落實。不僅落實師資、落實實驗教具、落實教研活動場地，還把課題的研究與教學研究進行整合。
由于我聯(lián)區(qū)地處農(nóng)村，在管理體系和學校資源等方面都與兄弟學校存在一定差距。在執(zhí)行課程計劃的過程中，如個別學科師資不配套，專職教師的配備不足，教學的質(zhì)量等方面受到一定影響。還有硬件設(shè)施還不盡完善，特別是各學校的操場較小或有的沒有硬化，影響了體育課與活動課正常進行。
以后，我們一定會在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行課程計劃，讓學校的所有硬件與軟件設(shè)施，都能為執(zhí)行課程計劃服務(wù)。爭取達到與建設(shè)星級學校要求嚴格相符，為全面提高學生的素質(zhì)做出不懈努力。
小學思政課開設(shè)情況報告篇三
閱讀與學生的語言能力緊密相關(guān)，閱讀效率取決于快速、自動化地詞匯辨認和大量的詞匯認知。英語閱讀屬泛讀范疇，是學生在課堂教學以外的自覺閱讀行為。讓學生在其語言能力范圍內(nèi)接觸大量可理解的語言材料，是提高學生閱讀能力的手段和重要途徑。量變產(chǎn)生質(zhì)變，沒有一定的數(shù)量難有較高的質(zhì)量。
正文。
我于20xx年10月，在德利金秋小學進行為期一年的實習，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成實習工作。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對英語這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的就業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不只限于我實習所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬πW英語教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下英語教與學的情況。
好，基礎(chǔ)也好，不過對于普通班級來說班里學生水平參差，兩極分化嚴重。一、調(diào)查概況。
我于20xx年2月到6月初，對我實習的這所市重點小學的學生的英語閱讀狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學生的英語閱讀學習有了初步的了解，為準確地把握當前小學生英語學習的情況，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
一、調(diào)查的具體目標、對象、方法以及結(jié)果等。
(一)具體目標。
2、當前小學生的英語學習特點。
3、當前小學生的英語學習現(xiàn)狀成因及對策。
(二)調(diào)查對象。
本調(diào)查具有廣泛的代表性。為了更好地展現(xiàn)時代特點，展現(xiàn)先進的教學理念、教學思想和教學水平，問卷調(diào)查在德利金秋小學五六年級進行，共發(fā)問卷100份，回收有效問卷100份，有效率達100％。
（三）調(diào)查方法。
本調(diào)查問卷涉及被調(diào)查者相關(guān)背景信息，采用單選形式。為了確保調(diào)查質(zhì)量，本課題組完成問卷初稿后專題研討，審稿后在課題組成員間進行試調(diào)查，而后對問卷每一小題進行認真地討論和修訂，修訂稿出爐后選取20名學生進行小范圍試測，分析研究試測結(jié)果，再次修訂后才定稿問卷，然后在全校范圍展開正式調(diào)查。為了消除被調(diào)查者的顧慮，提高調(diào)查信度，我們要求學生在作答問卷時不寫姓名，讓其自由、客觀地表達自己真實的意愿和情況。為了使被調(diào)查者清楚了解調(diào)查意圖并減少廢卷，我們要求任課教師利用課前時間進行并在發(fā)放問卷之前對問卷作必要的講解。
（四）問卷及數(shù)據(jù)處理。
問卷匯總后，我們對問卷做了有效性篩選，對有效問卷遺漏值進行了處理：統(tǒng)計過程中發(fā)現(xiàn)的選項空缺設(shè)定為遺漏值，統(tǒng)計數(shù)據(jù)以有效數(shù)值為準。我們將477份有效問卷的信息進行描述性統(tǒng)計處理，計算出我校學生英語閱讀現(xiàn)狀各個部分的百分比（％）等數(shù)據(jù)。對于缺失值則依據(jù)默認方式進行處理（用平均值代替）。
（五）數(shù)據(jù)分析。
基于篇幅的限制，本文省略了各項數(shù)據(jù)的具體處理過程，以及與本文現(xiàn)有問題類似的。
題項數(shù)據(jù)，只重點分析一些與《英語課標》和日常英語教學直接相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)，討論數(shù)據(jù)背后的觀點，調(diào)查題目及結(jié)果附后。需要說明的是有些數(shù)據(jù)反映出的問題需要進一步的調(diào)查研究以探明究竟。
（六）調(diào)查結(jié)果。
通過調(diào)查結(jié)果顯示，15%的學生對英語閱讀非常有興趣，56%的學生對英語閱讀的興趣一般，19%的學生對英語閱讀不怎么感興趣。從總體上來講絕大部分學生對英語閱讀學習的熱情不是特別高。經(jīng)過具體分析，學生們對英語閱讀的各種情況是有所區(qū)別的，詳細情況如下：
1.從閱讀量來看，學生的閱讀量相當少,只有15%的學生是進行每天閱讀的，43%的學生每周的閱讀量僅為二到三次，剩下的部分同學是沒怎么進行適當?shù)拈喿x的。由此可以看出，學生們需要大力提高其閱讀量才行。
2．從閱讀速度來看，學生的閱讀速度還是有待提高。52%的學生每分鐘的閱讀速度是50-60個單詞左右，19%的學生為沒分鐘20-30，只有16%的學生閱讀速度是比較快的，每分鐘能達到60個以上。
3.從閱讀的材料來看，學生們的閱讀來源絕大部分是課本還有所訂閱的英語報紙，其中50%的學生閱讀材料來源于報紙，28%來源于課本教材，因此可以看出學生閱讀的來源還是相對狹窄的。而且在做完老師交代或者課堂上完成的閱讀任務(wù)后。只有13%的學生會主動去尋找其他閱讀材料進行進一步的閱讀，63%的學生偶爾去閱讀課外的文章，15%的學生不會去主動進行閱讀。所以，教師應(yīng)該尋找多渠道來增加學生的閱讀量，擴大學生各方面的知識積累。在閱讀材料方面還有一個表現(xiàn)，那就是66%的學生對故事講述的閱讀材料比較感興趣，只有17%的學生對科普類的文章感興趣，17%的學生對其他社會文化類的文章感興趣。這也說明對于能引起他們興趣的閱讀材料比較愿意去讀去看。
4.從英語閱讀的障礙來看，50%的學生認為生詞是她們進行英語文章閱讀和理解的最大障礙，15%的學生認為橘子的理解是閱讀的最大障礙，而也有15%的學生認為整個文段的理解才是進行閱讀的障礙。由此看出，學生藥性提高英語閱讀水平，擴大詞匯量是一個必不可少的步驟。而句子和文段的講解方面也不可忽視。
已經(jīng)認識到英語閱讀的作用和影響是非常大的。
6.從進行英語閱讀的目的來看，56%的學生認為學習英語是為了各類英語考試的“閱讀理解題”拿高分打下基礎(chǔ)，41%的學生進行英語閱讀時為了以后能讀懂英語文章、報紙或書籍打下基礎(chǔ)，只有2%的學生進行英語閱讀時為了應(yīng)付學生的檢查?？梢姡瑢W生進行英語閱讀目的都是想當明確的。
二、結(jié)論與啟示。
本調(diào)查結(jié)果表明，學生英語閱讀整體發(fā)展態(tài)勢不均衡，閱讀量小，閱讀習慣和方法有待改進。總體來講，學生對英語閱讀持積極的態(tài)度；學生在閱讀需求和動機上略有差異，但對于閱讀材料的需求存在顯著差異。學生詞匯量不足是英語閱讀的主要障礙，其次是閱讀速度慢；學生非常需要老師對英語閱讀進行有效的指導(dǎo)。
調(diào)查顯示的學生英語閱讀的現(xiàn)狀和閱讀能力，與當前社會發(fā)展對英語的需求及《新課程標準》的要求差距較大。由此，我們的社會、家庭、學校和教育工作者要轉(zhuǎn)變觀念，減輕學生過重的課業(yè)負擔，配置一定數(shù)量的優(yōu)秀的等級英語課外讀物，為學生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境和氛圍，教會學生正確的閱讀方法，培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，促成學生自覺地閱讀。在學生閱讀英語讀物出現(xiàn)好奇和不求甚解時，及時幫助，不貪多求快，要循序漸進，持之以恒。在方法指導(dǎo)上，充分重視作為語言能力重要標志的閱讀速度和流利度，解決學生怎么讀的問題，讓他們真正實現(xiàn)快樂閱讀。閱讀是為了得到樂趣，為了獲取信息。閱讀能力的培養(yǎng)與提高不只局限在課堂的英語教學，英語閱讀的重要性更不可低估。
三、附：調(diào)查題目及結(jié)果。
調(diào)查題目:關(guān)于中學生英語閱讀情況的調(diào)查。
請把你選擇的答案填到括號里。
（）1.你對英語閱讀是否有興趣？
a非常有b一般c不怎么感興趣。
（）2.你一周進行閱讀的頻率是？
a每天b每周二到三次c很少。
（）3.你每分鐘能閱讀多少個單詞？
4.你有下列閱讀習慣么？
a指字閱讀b有聲閱讀c默讀。
（）5.你閱讀時會記下你剛剛讀過的好的英語詞組和句子？
a經(jīng)常b有時c不會。
（）6.在閱讀時如果碰到生詞，你會怎么辦？
a立刻查字典b跳過c盡量猜測詞義。
（）7.在做閱讀理解時，對完答案，發(fā)現(xiàn)仍做的不好，你會…？
a不予理會b自行重讀c主動向給老師或同學求助。
（）8.你英語閱讀的材料主要來自哪里？
a課本教材b課外閱讀c報紙。
（）9.你對那種閱讀材料？
a故事b科普文章c社會文化類。
（）11.你認為英語閱讀理解對提高英語寫作水平有關(guān)系嗎？
a關(guān)系非常大b關(guān)系不太大c沒有關(guān)系。
（）12.你認為英語閱讀對英語的作用是怎么樣？
a很大b一般c沒有。
（）13.你想努力在英語方面有所改變嗎？
a想b不想c無所謂。
（）14.你在進行英語文章閱讀訓(xùn)練時，首先想到的是。
a為我以后能讀懂英語文章、報紙或書籍打下基礎(chǔ)。
b為各類英語考試“閱讀理解題”拿高分打下基礎(chǔ)。
c應(yīng)付當時老師的檢查。
（）15.在對英語語篇、語段的過程中，你最喜歡。
a選擇題b判斷題c問答題。
（）17.你覺得英語閱讀過程中最大的障礙時。
a生詞b對句子的理解c對整個文段的理解。
（）18.你在對英語文段閱讀時，一般。
a逐字逐句去理解b很快的速度瀏覽文章大意。
小學思政課開設(shè)情況報告篇四
編者按：為推進小學英語課程的開設(shè)，確保這項工作的順利實施，最近，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程教材發(fā)展中心制定了小學英語課程實施方案，對小學開設(shè)英語課程的步驟、教學安排、師資準備、教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）資源開發(fā)以及培訓(xùn)工作等進行了具體部署。日前，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程教材發(fā)展中心負責人就此接受本報記者采訪，回答了本報記者提出的有關(guān)問題。
問：“小學開設(shè)英語課程是21世紀初基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程改革的重要內(nèi)容，也是大家十分關(guān)注的一項工作，能否談一談此項工作的具體實施目標和實施步驟？”
答：“2001年秋季起，全國小學逐步開設(shè)英語課程。開設(shè)英語課程的起始年級一般為三年級，有條件的`地區(qū)和學校也可以從一年級起開設(shè)。根據(jù)我國城鄉(xiāng)小學師資、辦學條件的差異，開設(shè)小學英語課的實施步驟為：2001年秋季，全國城市和縣城小學開設(shè)英語課程；年秋季，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地小學開設(shè)英語課程。邊遠民族地區(qū)的農(nóng)牧區(qū)小學是否開設(shè)英語課程，由省級教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）行政部門決定，并報教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部備案。各省(自治區(qū)、直轄市)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）行政部門根據(jù)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部的總體實施目標和要求，結(jié)合實際，確定本地區(qū)開設(shè)小學英語課程的實施目標和步驟?！?/p>
問：“請具體介紹一下小學開設(shè)英語課程的教學安排？”
答：“為保證教學效果，凡開設(shè)英語課的小學原則上每周至少安排4次教學活動。教學安排遵循短課時、高頻率的原則，學?？筛鶕?jù)師資、設(shè)備條件，靈活安排教學時間，長短課時結(jié)合，低年級以短課時為主。開設(shè)英語課程應(yīng)在不增加周課時總量的前提下進行，避免延長小學生在校學習時間。短課時可以結(jié)合早讀和課外活動時間組織教學活動。開設(shè)英語課程的小學，從三年級起，語文課每周減少一課時，用于英語課程，其余英語課時安排在地方課時中調(diào)劑解決。
[1][2][3][4]。
小學思政課開設(shè)情況報告篇五
我鄉(xiāng)聯(lián)校共有學生1081名，教職工82名，其中專人教師77名，分布在7所學校。7所學校中有4所完全小學——東澗河學校、牛駝學校、丈子頭小學、谷旦小學，3所不完全小學——南窊小學、長溝小學、瓜地溝小學。其中東澗河學校為雙軌制學校，有學生666名，班容量達60人左右，有的不完全小學班容量只有4、5個學生。從全鄉(xiāng)整體來說教師編制與學生人數(shù)是相當?shù)?，但根?jù)農(nóng)村學校實際情況，教師是缺編的。
我校根據(jù)自身的特點，認真執(zhí)行課程設(shè)置方案，踐行課改，各校在教師嚴重緊缺的情況下開足開齊國家規(guī)定的所有課程語文、數(shù)學、英語、品德、科學、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐等學科，并開設(shè)地方課程——法制、健康教育、電腦、班隊會等課程。教師們工作了相當大，一個教師有的兼兩名主課，還兼副科，有的班主任帶一門主課，兼多門副科。教師們基本上是多面手，課時多、學科門類多、跨年級跨學科代課多，這樣下來教師備課門類多，批閱作業(yè)多，工作量大，但教師敬業(yè)精神令人敬佩。
1、常規(guī)教務(wù)管理。
根據(jù)每學期年級組長、班主任和教師可聘任的原則，結(jié)合上級教育主管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進行課時分配，由教務(wù)處負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學工作有序進行，每月底，由教務(wù)員負責統(tǒng)計上報教師課時，納入學校量化管理中。
2、教學過程管理。
我校歷來重視教學過程管理工作，在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有兌現(xiàn)、有獎懲。教學部門根據(jù)學科教學特點，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、教研活動等各個方面實行量化管理，比如每學期有四次教案檢查，并分等級進行評比。對上課情況結(jié)合學生的評價進行登記劃分。對教學效果結(jié)合區(qū)、校的質(zhì)量檢測進行目標責任管理。
3、課業(yè)負擔管理。
確實減輕學生的課業(yè)負擔，是我校一項長期的工作，我們規(guī)定了教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時間和內(nèi)容限制，確實執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障減負規(guī)定得以認真執(zhí)行。堅持每天學習在校時間不超過六小時，早晨8：00學生到校上晨會，中午11：30放中學，下午2：40第一節(jié)課，4：40學生放學。
1、農(nóng)村社區(qū)、家庭教育資源饋乏，教育者素質(zhì)偏低。
2、教師專業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專業(yè)學科的教學，教師配合很不合理，雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但難以達到理想的效果。
3、學校資金短缺，設(shè)施的配備、維修等不能到位。
4、當?shù)氐娜宋摹v史、經(jīng)濟特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。
5、高考、中考指揮棒的重壓，導(dǎo)致學校和教師和家長從思想上不夠重視技能學科和實踐活動的教學。
1、整合學校、家庭、社區(qū)的教育資源。
2、向課堂要質(zhì)量，把活動時間還給學生。
3、提升教師的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的教學。
4、加強教學研究，在研究中提升，在實踐中改進，逐步完善課程方案的實施。
小學思政課開設(shè)情況報告篇六
為了認真貫徹國家課程標準，規(guī)范辦學行為，整個課程嚴格按照國家課程標準和計劃開設(shè)，根據(jù)《山西省中小學課程設(shè)計與標準》和我校實際情況，對課程計劃實施情況進行自查。報告如下:。
1.開設(shè)所有的學科課程。
在市、區(qū)教育局有關(guān)文件精神指導(dǎo)下，我校認真實施了課程計劃。具體方法是在每學期開學前，學校教學部根據(jù)上級教育主管部門文件精神擬定課程計劃，學校行政部討論研究形成課程計劃、教師分工、學校課程總結(jié)、課表、教師計劃表，為開學做好充分準備。
在開設(shè)學科課程的過程中，我?？梢試栏駡?zhí)行《山西省中小學課程設(shè)計與標準》的相關(guān)規(guī)定，本著既有足夠課時又不增加學生負擔的原則，科學安排各種學科課程。新課程改革中的理科、綜合實踐、品德與生活(社會)等課程，除了全課時外，還安排專業(yè)人員授課。為加強各類學科群建設(shè)，在人員配備、教學設(shè)施、實驗場地等方面給予了相應(yīng)的政策傾斜。，并設(shè)立了負責學科的校長(管理員)專門負責各學科的教學指導(dǎo)。
2.加強活動課程。
活動課是我們學校的傳統(tǒng)課程，尤其是信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等項目。因此，我校在加強基礎(chǔ)學科課程建設(shè)的同時，重視特色課程的建設(shè)。本學期，我校結(jié)合課程標準的要求，利用地方和學校課程的課時，開設(shè)了以下活動課程:。
(1)根據(jù)教材內(nèi)容，在一年級和二年級開設(shè)數(shù)學活動課(每周一節(jié)課)，讓學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，感受數(shù)學的應(yīng)用，從而加強實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學生的合作精神和實踐能力，加強對數(shù)學的理解，拓展數(shù)學知識，滲透數(shù)學思想。
(2)信息技術(shù)具有知識新、發(fā)展快、應(yīng)用范圍廣的特點，能有效提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)實際需要，在三至六年級開設(shè)了信息技術(shù)課程(每周一節(jié))。
3.努力開發(fā)校本課程。
校本課程的建立和確立是學校創(chuàng)造自身特色的需要。我校根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合實際情況，初步擬定了“硬筆書法”校本課程內(nèi)容。本學期，一至六年級每周利用當?shù)睾托１菊n時開設(shè)一門“硬筆書法”課。
4.嚴格控制課時量和教學進度。
在課程計劃的實施過程中，我校嚴格按照《山西省中小學課程設(shè)計與標準》的要求實施工作。高一高二每周課時25，高三高六每周課時30。我們堅持不增加課時，不組織補課，不增加學生課業(yè)負擔，不增加學生補充教材，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業(yè)，以履行不執(zhí)行規(guī)定的原則。
5.保證體育活動的鍛煉時間。
陽光體育運動是為了改善學生的健康，鼓勵他們在陽光下、操場上和大自然中鍛煉身體，陶冶情操。它能提高學生的體質(zhì)和健康水平，形成健康的身體，更好地學習和生活，有效提高學生的綜合素質(zhì)。根據(jù)《山西省中小學課程設(shè)計與標準》，我校高一、高二每周開設(shè)四節(jié)體育課，高三至高六每周開設(shè)三節(jié)體育課。每天早上安排固定時間30分鐘進行兩次運動訓(xùn)練，保證學生每天學習一小時的體育鍛煉。
1.在課程計劃的實施過程中，個別學科的教師不匹配，沒有專職教師。其他學科的老師只能兼任(如理科、品德、綜合實踐等。)，導(dǎo)致教師專業(yè)水平參差不齊，有待提高。
2.由于人員配備、崗位設(shè)置、教師工作量不平衡等各種特殊原因，個別學科的課時受到一定影響。
對于自查工作中發(fā)現(xiàn)的問題，我校積極尋求整改措施，通過組織教師參加市縣各級學科培訓(xùn)，大力開展校本教研，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。并抓住人事制度改革的機遇，調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，搞好學科師資隊伍的匹配，保證課程計劃的實施，力爭在短時間內(nèi)實現(xiàn)嚴格達標，努力全面提高學生素質(zhì)和辦學水平。
小學思政課開設(shè)情況報告篇七
根據(jù)xxx小學教育督導(dǎo)室《關(guān)于對我省中小學開設(shè)國家課程情況進行專項督導(dǎo)檢查的通知》精神，和區(qū)教育局的有關(guān)通知精神，結(jié)合我聯(lián)區(qū)實際情況，現(xiàn)就執(zhí)行課程計劃的情況匯報如下：
1、開齊開足學科課程。
在市、區(qū)教育局的正確指導(dǎo)下，我聯(lián)區(qū)根據(jù)自身的特點，認真貫徹落實了學國家課程設(shè)置標準，具體做法是，每學期由學聯(lián)區(qū)根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，全聯(lián)區(qū)討論研究，最后制定課程方案、任課教師安排表、課程總表、班級課表和教師課程表。為學期開學工作做好充分準備。
在學科課程中，有關(guān)語文、數(shù)學、英語等學科本著既開足課時，又不加重學生負擔的原則。特別是課改課程中的小學科，在開齊并開足課時的同時，還加強這些學科的建設(shè)。比如：科學、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動、校本課程和地方課程等，各校在師資力量較困難的情況下，從人員配備、教學設(shè)施，實驗場地等都給予了相應(yīng)的力所能及的調(diào)整。特別是體藝與科學等學科我聯(lián)區(qū)還設(shè)立了專門的分管領(lǐng)導(dǎo)。
2、強化活動課程與地方課程。
活動課程是我聯(lián)區(qū)的傳統(tǒng)課程，特別是在音樂、體育、美術(shù)等項目上形成特色。在條件不是很充足的情況下，我聯(lián)區(qū)堅持開設(shè)田徑、籃球、乒乓球、書畫、科技制作等項目。同時在以往開設(shè)項目的基礎(chǔ)上，注重理論知識的收集、整理和發(fā)掘。
3、開發(fā)隱形課程。
我聯(lián)區(qū)對隱形課程的開發(fā)每學期都納入學校的工作計劃，逐步在隱形課程中強化育人環(huán)境。首先，我聯(lián)區(qū)堅持每學期的主題教育月活動。本學期的月教育主題有：講文明，爭做文明少年；樹新風，爭做綠色少年；賽才藝，爭做藝術(shù)少年；講方法，爭做勤學少年。同時，學校還開設(shè)圖書閱覽室、各種櫥窗、固定標牌宣傳等。各教室的室內(nèi)宣傳布置到位，特別是教室布置及板報等都納入每月教育主題中。我聯(lián)區(qū)將思想道德教育、心理健康教育、環(huán)境教育和美育滲透到各項教育教學活動中，形成了生動活潑、和諧共處、開拓進取的教育氛圍。
4、努力建設(shè)校本課程。
我聯(lián)區(qū)校本課程的研究與開設(shè)已經(jīng)有四年時間，現(xiàn)在已經(jīng)初步取得不錯的效果。課時的安排是一、二年級每班每周為兩課時，其余年級每班每周為三課時，之后就由學生通過個體或小組為單位開展研究。
1、常規(guī)教務(wù)管理。
根據(jù)每學期年級組長、班主任和教師競爭上崗的原則，結(jié)合上級教育主管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進行課時分配，由聯(lián)區(qū)教研室負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學工作有序進行。每月底，由教研組責統(tǒng)計上報教師代課與調(diào)課情況，納入學校量化管理中。
2、教學過程管理。
我聯(lián)區(qū)歷來重視教學過程管理工作，因此，我們在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有兌現(xiàn)、有獎懲。教導(dǎo)處根據(jù)學科教學特點，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，形成了《福善莊聯(lián)區(qū)教學常規(guī)管理細則》，從教師的`備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、學生輔導(dǎo)、教研活動等各六方面實行量化管理。每學期有兩次教案與作業(yè)的檢查，并分等級進行評比。學校領(lǐng)導(dǎo)小組對教師進行不定期的推門聽課，并結(jié)合學生的評價進行登記劃分。對教學效果結(jié)合年級段的考試考察進行目標責任管理。
3、課業(yè)負擔管理。
確實減輕學生的課業(yè)負擔，是我聯(lián)區(qū)一項長期的工作，我們規(guī)定教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時間和內(nèi)容限制，切實執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障學生減負規(guī)定認真執(zhí)行。
4、課改課程管理。
課程改革工作已經(jīng)逐步走向深入，我聯(lián)區(qū)的所有年級全部采用人教版的實驗教材。學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并認真落實。不僅落實師資、落實實驗教具、落實教研活動場地，還把課題的研究與教學研究進行整合。
由于我聯(lián)區(qū)地處農(nóng)村，在管理體系和學校資源等方面都與兄弟學校存在一定差距。在執(zhí)行課程計劃的過程中，如個別學科師資不配套，專職教師的配備不足，教學的質(zhì)量等方面受到一定影響。還有硬件設(shè)施還不盡完善，特別是各學校的操場較小或有的沒有硬化，影響了體育課與活動課正常進行。
以后，我們一定會在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行課程計劃，讓學校的所有硬件與軟件設(shè)施，都能為執(zhí)行課程計劃服務(wù)。爭取達到與建設(shè)星級學校要求嚴格相符，為全面提高學生的素質(zhì)做出不懈努力。
小學思政課開設(shè)情況報告篇八
根據(jù)山西省人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于對我省中小學開設(shè)國家課程情況進行專項督導(dǎo)檢查的通知》精神，和區(qū)教育局的有關(guān)通知精神，結(jié)合我聯(lián)區(qū)實際情況，現(xiàn)就執(zhí)行課程計劃的情況匯報如下：
1、開齊開足學科課程。
在市、區(qū)教育局的正確指導(dǎo)下，我聯(lián)區(qū)根據(jù)自身的特點，認真貫徹落實了學國家課程設(shè)置標準，具體做法是，每學期由學聯(lián)區(qū)根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，全聯(lián)區(qū)討論研究，最后制定課程方案、任課教師安排表、課程總表、班級課表和教師課程表。為學期開學工作做好充分準備。
在學科課程中，有關(guān)語文、數(shù)學、英語等學科本著既開足課時，又不加重學生負擔的原則。特別是課改課程中的小學科，在開齊并開足課時的同時，還加強這些學科的建設(shè)。比如：科學、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動、校本課程和地方課程等，各校在師資力量較困難的情況下，從人員配備、教學設(shè)施，實驗場地等都給予了相應(yīng)的力所能及的調(diào)整。特別是體藝與科學等學科我聯(lián)區(qū)還設(shè)立了專門的分管領(lǐng)導(dǎo)。
2、強化活動課程與地方課程。
活動課程是我聯(lián)區(qū)的傳統(tǒng)課程，特別是在音樂、體育、美術(shù)等項目上形成特色。在條件不是很充足的情況下，我聯(lián)區(qū)堅持開設(shè)田徑、籃球、乒乓球、書畫、科技制作等項目。同時在以往開設(shè)項目的基礎(chǔ)上，注重理論知識的收集、整理和發(fā)掘。
3、開發(fā)隱形課程。
我聯(lián)區(qū)對隱形課程的開發(fā)每學期都納入學校的工作計劃，逐步在隱形課程中強化育人環(huán)境。首先，我聯(lián)區(qū)堅持每學期的主題教育月活動。本學期的月教育主題有：講文明，爭做文明少年；樹新風，爭做綠色少年；賽才藝，爭做藝術(shù)少年；講方法，爭做勤學少年。同時，學校還開設(shè)圖書閱覽室、各種櫥窗、固定標牌宣傳等。各教室的室內(nèi)宣傳布置到位，特別是教室布置及板報等都納入每月教育主題中。我聯(lián)區(qū)將思想道德教育、心理健康教育、環(huán)境教育和美育滲透到各項教育教學活動中，形成了生動活潑、和諧共處、開拓進取的教育氛圍。
4、努力建設(shè)校本課程。
我聯(lián)區(qū)校本課程的研究與開設(shè)已經(jīng)有四年時間，現(xiàn)在已經(jīng)初步取得不錯的效果。課時的安排是一、二年級每班每周為兩課時，其余年級每班每周為三課時，之后就由學生通過個體或小組為單位開展研究。
1、常規(guī)教務(wù)管理。
根據(jù)每學期年級組長、班主任和教師競爭上崗的原則，結(jié)合上級教育主管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進行課時分配，由聯(lián)區(qū)教研室負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學工作有序進行。每月底，由教研組責統(tǒng)計上報教師代課與調(diào)課情況，納入學校量化管理中。
2、教學過程管理。
我聯(lián)區(qū)歷來重視教學過程管理工作，因此，我們在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有兌現(xiàn)、有獎懲。教導(dǎo)處根據(jù)學科教學特點，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，形成了《福善莊聯(lián)區(qū)教學常規(guī)管理細則》，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、學生輔導(dǎo)、教研活動等各六方面實行量化管理。每學期有兩次教案與作業(yè)的檢查，并分等級進行評比。學校領(lǐng)導(dǎo)小組對教師進行不定期的推門聽課，并結(jié)合學生的評價進行登記劃分。對教學效果結(jié)合年級段的考試考察進行目標責任管理。
3、課業(yè)負擔管理。
確實減輕學生的課業(yè)負擔，是我聯(lián)區(qū)一項長期的工作，我們規(guī)定教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時間和內(nèi)容限制，切實執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障學生減負規(guī)定認真執(zhí)行。
4、課改課程管理。
課程改革工作已經(jīng)逐步走向深入，我聯(lián)區(qū)的所有年級全部采用人教版的實驗教材。學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并認真落實。不僅落實師資、落實實驗教具、落實教研活動場地，還把課題的研究與教學研究進行整合。
專職教師的配備不足，教學的質(zhì)量等方面受到一定影響。還有硬件設(shè)施還不盡完善，特別是各學校的操場較小或有的沒有硬化，影響了體育課與活動課正常進行。
以后，我們一定會在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行課程計劃，讓學校的所有硬件與軟件設(shè)施，都能為執(zhí)行課程計劃服務(wù)。爭取達到與建設(shè)星級學校要求嚴格相符，為全面提高學生的素質(zhì)做出不懈努力。
小學思政課開設(shè)情況報告篇九
我?，F(xiàn)有18個教學班，582名學生，編制教職工總數(shù)47人（其中民辦教師3人，正式公辦教師44人），編制專任教師總數(shù)46人（其中品社教師3人、語文教師18人、數(shù)學教師15人、英語教師4人、科學教師2人、音樂教師1人、體育教師2人、美術(shù)教師1人），承擔著我校所有課程的教育教學工作，除此之外，還承擔著學生每天鍛煉1小時的課外體育活動任務(wù)，按照《國家課程標準》和《山西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，開全了課程，開足了課時，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面發(fā)展。
1、開齊開足學科課程。
在市、縣教育局相關(guān)文件精神指引下，我校認真貫徹落實學科課程方案，具體做法是：每學期開學前由教導(dǎo)處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃、制定學校課程總表、班級課表和教師課表，為學期開學工作做好準備。
在學科課程的開設(shè)中，我校嚴格執(zhí)行《山西省中小學課程設(shè)置及標準表》中的相關(guān)規(guī)定，本著既要開足課時，又不加重學生負擔的原則，科學地安排各學科課程，對于一些薄弱學科，特別是英語、音樂、體育、美術(shù)等課程，雖然沒有專職教師任教，但每個教師都能夠邊學邊教，盡職盡責，遇到問題共同研究，每個學期都能圓滿完成教育教學任務(wù)。
2、嚴格控制課時量和教學進度。
在執(zhí)行課程計劃的過程中，我校嚴格按照《國家義務(wù)教育課程標準》中的要求落實工作，嚴格執(zhí)行學生在校時間不超過7小時的統(tǒng)一作息時間，確保一、二年級周課時26節(jié)，三至六年級周課時30節(jié)落實到位。堅持不增加課時，不增加學生課業(yè)負擔，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業(yè)量的原則，做到執(zhí)行規(guī)定不打折扣，課時標準不增不減，同時教導(dǎo)處統(tǒng)一把握教學進度，定時不定時地深入教室抽查上課和課表是否一致，做好教學過程的全程管理。
3、確保每天一小時體育活動。
陽光體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。它既能提高學生體質(zhì)、健康水平，形成健康體魄，又能更好地學習和生活，這樣才能有效提升學生的綜合素質(zhì)。我校根據(jù)上級教育部門的要求，每學期一、二年級每周開設(shè)體育課4節(jié)，三至六年級每周開設(shè)體育課3節(jié)，同時每天上午安排30分鐘固定時間進行兩操訓(xùn)練，每天下午三節(jié)課后安排30分鐘課外活動時間進行花樣跳繩、健身操、呼啦圈等項目的訓(xùn)練，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。
盡管我們以嚴肅、認真、務(wù)實、高效的工作作風對待《國家課程標準》，但是還存在一些問題：
1、專任教師體弱多病、身體欠佳，不能正常到崗上班，導(dǎo)致部分年級的部分班級不能正常開展教育教學工作，教育教學質(zhì)量大打折扣。
2、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，在專任教師中，老教師占80%以上，嚴重影響著課改工作的順利開展，也無法大面積、全方位提升教育教學質(zhì)量。
3、專任教師學科結(jié)構(gòu)不合理，缺編專職的英語教師和音、體、美教師，英語課的教學質(zhì)量無法保障，音、體、美教師全為兼職教師，無法保證教學效果。
總之，在今后的教育教學過程中，我們要力求教師參加所任學科的各種學習、培訓(xùn)，全面提高教師整體素質(zhì)，進一步細化教師考核方案，完善教師評價機制，加大教科研力度，全面提高教育教學質(zhì)量，我們將以更加嚴格、規(guī)范、科學的管理方式，進一步落實《國家課程標準》，開全課程，開足課時，努力使我校的教育教學工作再上新臺階。
小學思政課開設(shè)情況報告篇十
1．教師總數(shù)：我市現(xiàn)有英語教師190人。
2．性別比例：男性教師69人，占36.3％，女性教師121人，占63.7％。
3．年齡分布：20－30歲的教師65人，占34.％；30歲－40歲教師54名，占28％；50歲以上的老師10名，占5％；其余61名，占32％。
4．專兼職情況：專職教師113，占59.5％，兼職教師77人，占40.5％。
5：培訓(xùn)情況：參加過市級培訓(xùn)的教師152名，占80.％。
6：獲獎情況：在省市一級獲得各種獎勵的教師21人，僅占11％。
二、主要問題。
1．師資有較大缺口。
我市從開始為解決小學開設(shè)英語課程的師資問題，對具有一定英語基礎(chǔ)的在職小學教師開展轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，相當一部分其他學科的教師通過短時間的培訓(xùn)后，轉(zhuǎn)崗從事英語教學或兼職承擔英語教學工作，經(jīng)過幾年的積累，現(xiàn)在每所小學都有一個英語教師，但英語教師的負擔重，頭多，一般村小就只有一個英語老師，一個老師要帶4個年級的英語，有時雖然課時不多，但備課量大，不利于老師的教學。從這個意義講，要想使小學英語教學落到實處，專職教師仍然有缺口。
2．學歷達標率低。
我市190名英語中，英語專業(yè)畢業(yè)的`僅為38名，占20％。而且我們這里所說的英語專業(yè)畢業(yè)是如下2種情況：一是潛江師范學生突擊一年英語然后作為英語教師到各個學校任教的；二是通過函授取得英語文憑。絕大多數(shù)英語教師都是以前的別的學科教師，年紀較小，有初高中的英語底子而改行的，普遍存在基礎(chǔ)差，底子薄，在語音、語調(diào)、教學設(shè)計能力和語言表達能力等方面存在著較大的問題（省里的教學比武就可以看出天壤懸殊，一張嘴就知道是潛江的），難于勝任英語課的教學。
三．建議：
1．保證小學英語的教學時間。
各級教育行政部門要充分認識到小學英語開設(shè)的重要意義，加強教學管理，首先從開設(shè)課時上予以保證。要求學校開足課時，增加教學活動時間，從而減少學生的遺忘，為完成小學階段的教學任務(wù)提供必要的保障。小學3－4年級開3節(jié)英語，5－6年級開4節(jié)英語。同時，給小學英語教師確定合理的工作量，每位英語教師以任教4－5個班級為正常工作量，每周工作量不超過15節(jié)，不能因師資緊張而隨意增加教師的工作量，確保任課教師有足夠的時間備課，鉆研教材，自我提高。
2．更新觀念，重視小學英語教學。
學校領(lǐng)導(dǎo)要重視英語教學，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀，構(gòu)建積極有效的評價體系，客觀全面地評價考核小學英語教師，注重教學過程和工作態(tài)度，淡化考試成績，提高英語教師的課時津貼，優(yōu)先選派英語教師外出學習，選拔英語教師擔任學校中層或校級干部，提高英語教師在學校的地位。
四．感想。
沒有本高質(zhì)量的教師，就不可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的學生。教師的素質(zhì)是保證小學英語教學順利進行的關(guān)鍵所在。小學英語雖然知識不深，但對教師的綜合素質(zhì)要求很高，聽、說、讀、寫、演、唱、跳、畫……只有素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)水平高的教師，才能真正把握好、靈活處理好教材，否則教師不能駕馭課堂，就會使英語課堂變得單調(diào)、呆板、枯燥乏味，課上得不好，課堂氣氛也難活躍，學生的學習興趣也會隨著時間的推移逐步喪失，就更談不上語言運用能力的強弱。因此，應(yīng)該把提高教師的整體素質(zhì)放在首要的位置考慮。提高教師綜合素質(zhì)的主要途徑之一就是開展教學研究，走研培之路。通過一系列活動，激發(fā)、調(diào)動教師的教學積極性，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高，提高小學英語教師的綜合素質(zhì)。
小學思政課開設(shè)情況報告篇十一
湖北省京山縣第一中學是一所特色鮮明的省級示范高中。
學校以“一切為學生可終身發(fā)展”的辦學理念和“依法治校，質(zhì)量立校，創(chuàng)新強?！钡呐d校方略為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。以德育為主導(dǎo)，加強學校思想政治工作。開展“休閑教育”和“聯(lián)幫跟”等獨具特色的教育教學活動，努力辦好“家長學?！?，構(gòu)建學校、家庭和社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系。落實常規(guī)教育和常規(guī)管理。堅持正面引導(dǎo)，組織學生積極參與社會實踐，通過實踐教育活動，使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，進而確立社會主義道德的榮辱觀，提高學生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。以智育為主體，推行“成功教育”和“分層教學”，改革課程和課堂模式，改革教學內(nèi)容和方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學和開展研究性學習，運用計算機輔助教學，提高教學效率。注重學生體美藝勞等方面的技能訓(xùn)練和特長發(fā)展，開展學生心理咨詢和心理研究，促進學生身心健康發(fā)育和各項技能的全面發(fā)展。重視教育科研和教學科研工作，不斷探討適應(yīng)現(xiàn)代教育教學及管理需要的新途徑。
自我省全面開展普通高中課程實驗工作以來，在省市縣等教育主管部門的專業(yè)指導(dǎo)下，我校上上下下積極行動起來，滿腔熱情地投入到課程實驗工作中。多次召開專題會議研討和布置工作，制定了課程計劃和實施方案，全體教師參加了各級各類的課程培訓(xùn)和教研，做了大量扎實有效的工作，取得了良好的效果。
學校根據(jù)《湖北省普通高中課程改革實施方案(試行)的通知》精神，對照《省教育廳關(guān)于開展20xx-20xx學年度普通高中課程開設(shè)情況評價工作的通知》，對近幾年來的工作進行了認真地自查自評，現(xiàn)將自查自評結(jié)果匯報如下：
（一）理念先行，堅持課程價值的引領(lǐng)。
在課程理念實施中，學校首先從理念學習入手。健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化了對課程實驗的組織和管理工作。學校多次召開班子會、校委會、年級組會議、全校教職工會議探討和部署新課程的實施的學習、培訓(xùn)和落實工作。在新課程實施工作中，校長敏銳洞悉到課程設(shè)置和課時分配會直接導(dǎo)致教師的不適應(yīng)，于是要求教師吃透新課程的理念，積極探索新課程的課程實施方法。領(lǐng)導(dǎo)的學習重點在于課程管理和課程評價，教師加強學科課程實施的學習。通過遠程培訓(xùn)和省市縣培訓(xùn)，教師的理念得到提升，認識提高了；學校結(jié)合省市縣各級培訓(xùn)，開展校本培訓(xùn)和校本教研，探索我校新課程實施的途徑。教師通過培訓(xùn)和自學，增強實施新課程的自覺性。
（二）落實課程管理。
作為省示范高中，為了保證高中新課程的順利實施，保證課改工作的實效性，學校多次召開專題會議研討新課程實施的各項工作，并成立一系列與新課程實驗相關(guān)的職能組織機構(gòu)。如學校新課程領(lǐng)導(dǎo)小組、學校課程指導(dǎo)委員會、學校校本課程開發(fā)小組、學校選課指導(dǎo)工作小組、學校課程編排工作小組、學校學分認定委員會、學生科學院。及時結(jié)合新課改的理念，組織全體教師參與制定、修改了相應(yīng)的新課程改革的方案和制度。先后修訂了《京山一中新課程實施方案》、《京山一中高校課堂實施方案》、《京山一中20xx級研究性學習優(yōu)秀課題評比方案》、《京山一中研究性學習管理條例》，明確了課改中相關(guān)職能部門的有關(guān)職責。
（三）開齊開足課程課時。
學校嚴格按照國家規(guī)定的標準學時實施課程，并從自身教學的需要出發(fā)，積極采取措施，在規(guī)定的學時內(nèi)完成模塊教學任務(wù)。同時，注重體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程的學時和質(zhì)量，確保國家課程實施的質(zhì)量和效益。在各學科專任教師方面，我校全面提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì)，有針對性地對各學科的教師進行合理分配，配齊各科的專任教師以保證高中必修模塊的有效開展。
我校在保證開設(shè)好所有必修模塊的同時，積極創(chuàng)造條件，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃，逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程。根據(jù)社會對人才多樣化的需求，適應(yīng)學生不同潛能發(fā)展的需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各學科課程標準分類別、分層次設(shè)置若干選修模塊，供學生選擇。校本課程的內(nèi)容緊密結(jié)合校情，講究科學、實用，體現(xiàn)了學校和地方特色。
（四）課程資源。
結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕處熽犖榕c一流的辦學條件為課程的實施提供了豐富的資源。
1、挖掘教師資源開發(fā)校本課程。
學校鼓勵教師自學和積極參加各種培訓(xùn)活動，鼓勵教師依托自身的特長開展各類文體活動和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師將特長發(fā)展成為校本課程，依托教師開發(fā)校本教材。學校老師共開發(fā)各類校本課程200多個。
2、充分拓展可利用資源，開展綜合實踐活動。
學校積極開展家庭課程資源和社區(qū)課程資源的開發(fā)：
（1）建立家長學校，每一學期都與家長進行交流。
（2）建立教師家訪制度。在全省推進訪萬家活動以前，學校教師在年級組的統(tǒng)一安排下，每學期都對重點學生進行家訪；開展訪萬家活動以后，家訪的足跡遍布京山的山山水水。
（3）組織學生深入開展社會實踐活動，組織學生參觀京山縣博物館、京山縣烈士公園、京山輕機。
3、此外，為了深入貫徹湖北省新課程改革精神，豐富學生課余活動，促進學生的自我教育、自我完善和自我管理。促進學生全面而有個性的發(fā)展，著力提高學生服務(wù)國家人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，學校還成立了“京山一中學生科學院”。
（五）課程實施。
教學研究深入扎實，教學活動科學高效，課程實施嚴謹規(guī)范。
1、教學研究深入扎實。
課程方案如何有效的實施，這向我們每一位教育工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，在這一問題上，我校認識到位，行動積極。建立健全了“校長室——分管校長——教務(wù)處——教研組——備課組”的教研機構(gòu)，機構(gòu)人員分工明確，各教研組每學期都有具體的教研計劃，教研計劃針對性強，符合學校實際。
教育科研月。在濃厚的教研氛圍中，我校的教研工作取得了較大的成果。
2、教學活動科學高效。
課堂是教學的主陣地，只有構(gòu)建高效率的課堂教學機制，才能在質(zhì)量競爭中取得最終和最大的優(yōu)勢。學校積極應(yīng)對新課改，加大課堂改革的力度。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，各學科組采用探究式教學法，引導(dǎo)學生進行合作學習。學校每學期的課堂教學調(diào)研活動，有效地推動了教師教學方式的轉(zhuǎn)變。
學校建立了研究性學習管理制度，制定了研究性學習課程實施方案，成立了以校長為組長的研究性學習課程領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了學校各部門職責。
3、教育活動豐富多彩。
學校在積極開展課堂教學的研究的過程中，也非常重視常規(guī)教育活動的開展。從學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始，政教處每周通報各班常規(guī)管理情況，團委通過升旗儀式、廣播臺、寢教室文明評比、文明學生評選等形式開展了加強文明教育和道德教育。各班都在班主任的指導(dǎo)下定期召開班會，班會主題大多根據(jù)每個年級學生特點和本班實際情況制定，班會效果顯著。
在主題教育活動中，我校以正確的人才觀和教育價值觀為指導(dǎo)，嚴謹務(wù)實、措施得力，堅持“五育”并舉。學校還組織了“向不文明告別”、“18歲成人宣誓儀式”、“不帶手機進校園，你的前程更燦爛”、“崇尚科學，反對邪教”等系列活動，都收到了良好的效果。
（六）新課程的成績。
從20xx年至今，我校認真執(zhí)行各級課改政策，扎實推進課改。課改工作取得一定的成績。
學業(yè)評價科學合理，綜合素質(zhì)評價客觀公正，課程評價促進了教育教學工作。
1、學業(yè)評價規(guī)范嚴謹。為搞好學分管理工作，學校成立了專門的學分認定組織機構(gòu)，精選了業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強的教師具體負責。學校按照《湖北省普通高中學校學分認定指導(dǎo)意見》，建立嚴格的學分認定工作制度和學分認定誠信制度，從而使得學分認定程序規(guī)范、科學、合理、公開、誠信。在學業(yè)水平考試期間，學校進行了宣傳發(fā)動，嚴格每一個細節(jié)，保障了每個考場都是嚴格規(guī)范的標準考場。
2、學生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價扎實細致。把學生綜合素質(zhì)評價與日常管理相結(jié)合，建立科學、合理的學生評價體系。在評價中注入新功能和新技術(shù)，讓評價促進學生的發(fā)展，促進學生潛能、個性、創(chuàng)造性地發(fā)揮，使每一個學生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。為每個學生建立《個人成長記錄》。每學期安排一次班級、年級展示交流活動，通過活動，提高水平，培養(yǎng)學生展示自己、反思自己的能力。
把學生綜合素質(zhì)評價與日常管理相結(jié)合，建立科學、合理的學生評價體系。在評價中注入新功能和新技術(shù)，讓評價促進學生的發(fā)展，促進學生潛能、個性、創(chuàng)造性地發(fā)揮，使每一個學生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。
存在的問題及反思。
在新課程開設(shè)與實施過程中，盡管我們做了大量工作，但是，由于這是一項前所未有的教育改革活動，因此，在課改過程中，也還存在許多問題。
1、課程問題。學校課程設(shè)置過于龐雜，在實際操作中有不少的困難。模塊化帶來的最大問題是教材的內(nèi)容增量，增加課時教學的信息量。但負面影響是非常突出的，教材的分冊太多，各科均有5-6本書，學生亂，老師也亂；內(nèi)容太多，學不完，也教不完；課程體系、評價標準、操作辦法的科學性需要進一步研究。
2、教師問題。隨著新課程實驗的深入，教師對教學方法的研究與準備不足以應(yīng)付教學發(fā)展的實際需要，新課標精神把握程度不足以應(yīng)對新課程教材的理解與研究，形成了新教材與課時教學的矛盾、新教學與教學質(zhì)量之間的矛盾，學生學習與發(fā)展之間的矛盾，嚴重地制約了新課程的實施；有些課程開設(shè)需要足夠師資力量和設(shè)備、場地，學校一時難以滿足；大量運用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備開展教學活動，部分老師過分依賴多媒體，變?nèi)恕肮唷睘椤半姽唷?。多媒體運用的量與度，又是很值得探討的問題。
3、學生問題。部分學生存在功利性思想，某些與高考無關(guān)的課程可能無人選修或只有少數(shù)人選修，導(dǎo)致不能開設(shè)；追求升學率在社會上還有較廣泛的影響。而學分管理并不能解除高考對學生的壓力，這就大大削弱了學分制的導(dǎo)向和制約功能。
小學思政課開設(shè)情況報告篇十二
自接到《關(guān)于對全縣中小學校思政課有關(guān)情況開展調(diào)研的通知》后，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，認真組織學習文件精神，按照文件要求，我校召開專門調(diào)研工作會議，部署落實，組織有關(guān)科室和學科了解情況，現(xiàn)將我校思政課有關(guān)情況匯報如下：
我校作為一所農(nóng)村省級示范高中，目前班級數(shù)為30個教學班，在校學生數(shù)為1500多人，在職教職工為157人。
我校思政課教師隊伍以專職教師為主，目前在校專職思政課教師8人，學歷皆為本科學歷。副高職稱4人，中一職稱4人。思政課教師隊伍中現(xiàn)有黨員4人、縣政協(xié)常委一人、市級優(yōu)秀教師、縣骨干教師1人。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，積極參加各級各類相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，比如教師繼續(xù)教育、新課程標準教師培訓(xùn)等。學校在思政課教師隊伍建設(shè)中，強調(diào)要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，牢固樹立和踐行社會主義核心價值觀，貫徹落實黨和國家教育方針政策。
我校思政課課程主要有兩部分構(gòu)成，一為思想政治必修課程，另一部分為學生課外閱讀的各類選修和地方教材；在課程設(shè)置上，按照課程標準的要求我們開齊開足課時，確保思政課教育教學任務(wù)的完成；在教學管理方面，我校思政課以教研組為單位開展日常教學和教研活動，并固定教研組活動日由行政領(lǐng)導(dǎo)牽頭進行集中教研和集體備課。
1、堅持正確價值導(dǎo)向、全面貫徹黨的教育方針。
習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。普通高思想政治課程標準也明確指出：“高中思想政治以立德樹人為根本任務(wù)，以培育社會主義核心價值觀為根本目的，是幫助學生確立正確的政治方向、提高思想政治學科核心素養(yǎng)、增強社會理解和參與能力的綜合性、活動型學科課程”。因此，我校思政課教師在思政課教學中，堅持正確的價值導(dǎo)向，及時宣傳黨和國家的路線方針政策、積極傳播正能量、全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。同時，在思政課實踐活動中，黨的十八大以來，圍繞宣傳學習黨的十八大、十九大、習近平新時代中國特色社會主義思想，我校開展了一系列具有特色的活動，比如：“理論學習系列活動”組織學生利用晚自習學習黨的十八大、十九大、習近平新時代中國特色社會主義思想，組織學生參加理論知識競賽和演講比賽，利用電子滾動屏幕宣傳新理論新思想等。通過課上課下的耳濡目染，讓學生了解新思想新理論，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀，增強學生的政治認同和價值認同。
2、大膽創(chuàng)新，增強思政課的吸引力和魅力。
習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。我校思政課教師在思政課的教學中就是在不斷的創(chuàng)新，通過課堂教學形式的多樣化創(chuàng)新，不斷增強思政課的吸引力和魅力。首先是課堂教學形式的創(chuàng)新，積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分利用多媒體教學，改變單一的口頭傳輸知識模式；其次是素材選取上的創(chuàng)新，教學素材不只是采用教材上的素材，而更多的是重新選取和學生生活實際實踐密切相關(guān)的素材；再次在教學模式的創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生走上講臺展示自己的學習成果和談學習的感受和體會；最后是組織形式的創(chuàng)新，我們通過開展一些延伸性的實踐課堂來增強思政課的魅力。比如利用晚自習時間觀看時政新聞、播放一些愛國主義教育和勵志教育的影片、組織參觀愛國主義教育基地等活動。通過這些活動即增強了學生的積極性，同時又深化了思政課的要求。
3、發(fā)揮教師的關(guān)鍵作用，以身作則、示范引領(lǐng)。
習近平總書記強調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學生扣好人生第一?？圩?。我校思政課教師都是政治素質(zhì)過硬，學科知識扎實的專業(yè)老師。全體思政課老師積極創(chuàng)新探索，不斷打造精品課程，工作態(tài)度認真、作風正派，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)的作用。這支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍，為我校的思政課打下了堅實的基礎(chǔ)。
4、部門聯(lián)動，構(gòu)建立體思政課教育體系。
我校對思想政治工作都高度重視，從學校行政會到各職能部門，都積極支持和參與思政課教學，為我校思政課建設(shè)提供了根本保證。初步建立起了校行政會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門各負其責、班主任協(xié)同配合、思政課教師理論引領(lǐng)的工作格局，推動形成全校努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。學校領(lǐng)導(dǎo)帶頭走進班級，對學生進行思想政治教育；政教處經(jīng)常組織班級開展思政課方面的主題班會和實踐教育活動；校團委經(jīng)常開展思政課方面的團員活動。通過課上課下，各部門聯(lián)動，構(gòu)建了立體的思政課教育體系，使我校的思政課教學取得了顯著成績。不僅使學生學習思政課的積極性提高了，同時使得學生的思想道德修養(yǎng)也提高了，學校的整體風貌大幅提升。
1、文理分班后，理科班級的思政課教學有待進一步創(chuàng)新。
2、思政課教師學習培訓(xùn)基本只有網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，形式單一，效果不佳。
3、教師教研動力有待加強。
1、健全教研室教研員體系，充分發(fā)揮教研員引領(lǐng)作用。
我們每次到市里參加教研會發(fā)現(xiàn)，其他縣都有專職的政治教研員，每次活動他們縣教研員親自帶隊組織參加。希望縣教研室能配備專職思政課教研員，帶領(lǐng)全縣思政課教師研究思政課的政治動態(tài)和政策，從而能夠給思政課教師提供專業(yè)的指導(dǎo)和意見，引領(lǐng)和帶動全縣思政課發(fā)展。
2、健全教師培訓(xùn)體系，建設(shè)一支高素質(zhì)思政課教師隊伍。
辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。思政課的特點決定了思政課教師和其他學科教師有很大的不同，需要更多的了解、理解黨和國家的新思想新理論，需要對一些理論和思想進行系統(tǒng)的培訓(xùn)和學習。而當前思政課教師這方面的培訓(xùn)學習機會很少，僅有的培訓(xùn)就是繼續(xù)教育培訓(xùn)和教學交流活動。希望教育局能針對我縣實際，制定一個完善的教師培訓(xùn)計劃，線上線下結(jié)合、理論學習和參觀實踐相結(jié)合、縣內(nèi)和縣外交流相結(jié)合、短期中期長期相結(jié)合，對思政課教師進行一輪全員的理論學習和培訓(xùn)，培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)思政課教師隊伍。
3、加大經(jīng)費投入，推動教科研發(fā)展。
“教而不研則淺，研而不教則空”，推動思政課改革創(chuàng)新，要把“教”和“研”結(jié)合起來、統(tǒng)一起來。因此，加大經(jīng)費投入，加強對青年教師進行培訓(xùn)，提高廣大青年教師的業(yè)務(wù)能力和教研能力至關(guān)重要，同時要加大對課題等教科研活動的經(jīng)費支持，保證教科研活動的正常開展和順利完成，調(diào)動教師從事教科研的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
小學思政課開設(shè)情況報告篇十三
為了進一步規(guī)范教育教學管理，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長，不斷提高我校辦學水平，根據(jù)廣西壯族自治區(qū)中小學課程設(shè)置及標準，我校認真貫徹落實上級精神，現(xiàn)將我校課程開設(shè)執(zhí)行情況自查如下：
一、基本情況：
1、辦學方向。
面向全體學生，以養(yǎng)成教育為主線，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，明禮自立，健康智慧的一代新人。
2、培養(yǎng)目標。
全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面落實素質(zhì)教育；實現(xiàn)“教育目標的最終是創(chuàng)新”的理念，使學生學會生活、學會學習。
3、辦學規(guī)模。
學?，F(xiàn)有教職工58人，教學班15個，學生1128人。
二、具體做法：
1.我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按照國家課程標準開齊開全了所有課程，班級課程表與學校課程表完全一致，嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。
1）七、八、九年級各年級每周36節(jié)課。開設(shè)有語文、數(shù)學、物理、化學、音樂、體育、美術(shù)、思想品德、英語、綜合實踐；其中校本課程開設(shè)的是班會、寫字、安全、國防教育和心理健康，綜合實踐開設(shè)的是信息技術(shù)。2）音樂、體育、美術(shù)、校本課程和綜合實踐活動課程的設(shè)置都與課程計劃完全吻合，要求教師按課程表上好每一堂課。所有課程均配備教師，要求教師上課有備課，作業(yè)有評價。
3）時間表落實到位。我校學生每天在校參加教育教學活動的時間不超過7小時，睡眠時間10小時。
2.學校亮點。
1）我校的校本課程即特色是“方方正正寫字，堂堂正正做人”。為了保證寫字工作落實到位，我校把寫字教學納入教學管理之中，根據(jù)課程計劃，依托校本課程，專門安排寫字課。做到專課專用。并定期舉行硬筆、毛筆書法比賽，確保寫字教學時間“三落實”，即落實指導(dǎo)教師、落實教材內(nèi)容、落實計劃和備課。
2）我校的體育特色是打兵兵球。兵兵球是一項大眾化的體育運動，我校進行打兵兵球運動，以一種充滿變化與激情的打兵兵球運動文化吸引學生。既注重學生體育技能的培養(yǎng)，又注重學生綜合素質(zhì)的挖掘，做到以人為本，促進學生的全面發(fā)展。
三、取得的效果。
1、我校每天隨機抽查一個班的課表與上課情況，并進行記錄；每周進行一次常規(guī)檢查，重點檢查薄弱學科的備課及作業(yè)。通過檢查發(fā)現(xiàn)，教師都能按照課表上課，所授科目與課程表設(shè)置符合；教師都能開全課程，開足課時，上課有備課，作業(yè)有批改。
2、經(jīng)過一個多學期的寫字規(guī)范練習，學生的寫字能力大幅度提高，大部分學生能做到寫字大小適中，結(jié)構(gòu)勻稱，整潔美觀，學生整體寫字水平有了明顯提高。
3、通過引導(dǎo)學生參加文明、健康、活潑的打兵兵球運動，促進了學生的全面發(fā)展和健康成長，創(chuàng)設(shè)出熱愛體育、崇尚運動的良好校園文化氛圍。
四、目前存在的問題及對策。
1、在國家課程執(zhí)行過程中，存在以下問題：
1）學校的音樂、美術(shù)、科學、綜合實踐、校本課程等都是兼職教師，教師的專業(yè)水平、能力有待提高。
2）由于學校規(guī)模小，各種器材配備不足。在音樂、美術(shù)、體育課實施過程中，需要學生準備的材料，家長不能及時配合，教學設(shè)備需進一步改善。
2、整改措施。
1）加強教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，積極調(diào)配、培養(yǎng)、培訓(xùn)薄弱學科師資，盡快建設(shè)一支專職教師隊伍。
2）加強教學過程管理。制定相關(guān)的檢查和管理制度，從備課、上課、作業(yè)批改、教研活動等各個方面對教師實行量化考核。
3）加大資金投入。經(jīng)費雖然十分緊張，我們想方設(shè)法擠出資金，購置基本的音樂、體育器材；每年抽出部分經(jīng)費，用于購置電腦，加大信息技術(shù)課的投資力度。
4）加大薄弱學科檢測力度。對音樂、體育、美術(shù)、計算機等學科，由學校集中檢測，根據(jù)學科特點和教師任課情況，采取全員參與和抽考相結(jié)合的檢測方式進行，對于思品課、安全、校本課程學生全員參與檢測。
小學思政課開設(shè)情況報告篇十四
我校是一所鎮(zhèn)所在地三軌制寄宿小學。近年來，我校認真落實國家課程標準，規(guī)范辦學行為，嚴格按照國家課程標準和計劃開全課程，開足課時?，F(xiàn)就我校課程開設(shè)自查情況報告如下：
一、基本情況。
擔著我校所有課程的教育教學工作，除此之外，還承擔著學生每天鍛煉1小時的課外體育活動任務(wù)，按照《國家課程標準》和《山西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，開全了課程，開足了課時，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面發(fā)展。
1.開齊開足學科課程。
在市、縣教育局相關(guān)文件精神指引下，我校認真貫徹落實學科課程方案，具體做法是：每學期開學前由教導(dǎo)處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃、制定學校課程總表、班級課表和教師課表，為學期開學工作做好準備。
邊學邊教，盡職盡責，遇到問題共同研究，每個學期都能圓滿完成教育教學任務(wù)。
2.嚴格控制課時量和教學進度。
在執(zhí)行課程計劃的過程中，我校嚴格按照《國家義務(wù)教育課程標準》中的要求落實工作，嚴格執(zhí)行學生在校時間不超過7小時的統(tǒng)一作息時間，確保一、二年級周課時26節(jié)，三至六年級周課時30節(jié)落實到位。堅持不增加課時，不增加學生課業(yè)負擔，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業(yè)量的原則，做到執(zhí)行規(guī)定不打折扣，課時標準不增不減，同時教導(dǎo)處統(tǒng)一把握教學進度，定時不定時地深入教室抽查上課和課表是否一致，做好教學過程的全程管理。
3.確保每天一小時體育活動。
樣才能有效提升學生的綜合素質(zhì)。我校根據(jù)上級教育部門的要求，每學期一、二年級每周開設(shè)體育課4節(jié)，三至六年級每周開設(shè)體育課3節(jié)，同時每天上午安排30分鐘固定時間進行兩操訓(xùn)練，每天下午三節(jié)課后安排30分鐘課外活動時間進行花樣跳繩、健身操、呼啦圈等項目的訓(xùn)練，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。
三、存在問題。
盡管我們以嚴肅、認真、務(wù)實、高效的工作作風對待《國家課程標準》，但是還存在一些問題：
1.專任教師體弱多病、身體欠佳，不能正常到崗上班，導(dǎo)致部分年級的部分班級不能正常開展教育教學工作，教育教學質(zhì)量大打折扣。
2.教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，在專任教師中，老教師占80%以上，嚴重影響著課改工作的順利開展，也無法大面積、全方位提升教育教學質(zhì)量。
3.專任教師學科結(jié)構(gòu)不合理，缺編。
專職的英語教師和音、體、美教師，英語課的教學質(zhì)量無法保障，音、體、美教師全為兼職教師，無法保證教學效果。
總之，在今后的教育教學過程中，我們要力求教師參加所任學科的各種學習、培訓(xùn)，全面提高教師整體素質(zhì)，進一步細化教師考核方案，完善教師評價機制，加大教科研力度，全面提高教育教學質(zhì)量，我們將以更加嚴格、規(guī)范、科學的管理方式，進一步落實《國家課程標準》，開全課程，開足課時，努力使我校的教育教學工作再上新臺階。
小學思政課開設(shè)情況報告篇十五
12月15日上午，梅江區(qū)區(qū)委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長羅紅葆在梅江區(qū)教育局劉智強副局長、黨群政府系統(tǒng)副書記楊志輝的陪同下，到黃遵憲紀念中學調(diào)研思想政治課及意識形態(tài)的建設(shè)工作。黃遵憲紀念中學校長熊慶龍等學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、思政課老師、班主任等近20人參加了此次調(diào)研座談會活動。
會上，首先由熊校長向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報黃遵憲紀念中學思政課建設(shè)及意識形態(tài)工作情況。熊校長以《加強學校思政課建設(shè)，培育新時代有為學生》為主題，從主要工作情況、存在問題、今后的思路三個方面作詳細匯報。著重介紹了主要工作情況：一、堅定信仰，加強思政工作組織領(lǐng)導(dǎo)；二、鑄魂強基，強化思政工作隊伍建設(shè)；三、加強和改進意識形態(tài)工作，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)。四、抓好陣地，提升思政課堂教學實效；五、豐富載體，打好學生思想政治底色；六、加強考核評價，逐步建立好思政課教育工作的長效機制。
隨后，學校思政課老師代表、班主任代表紛紛發(fā)言，匯報了自己結(jié)合實際如何開展思政課的教學工作及一些困惑和思考等。
接著，劉智強副局長發(fā)表講話，表示區(qū)教育局非常重視思政課建設(shè)，要求學校每位老師要根據(jù)各自學科特點滲透思政教育，并結(jié)合黃遵憲先賢精神教育學生愛國愛家鄉(xiāng)。
最后，羅紅葆常委作了指導(dǎo)性講話，她對黃遵憲紀念中學積極有效開展思政課建設(shè)工作作出充分肯定。她指出思想政治工作是我們黨各項工作的“生命線”，學校要學習貫徹習近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要講話精神，圍繞新形勢加強思政課建設(shè)，不斷提高教育教學質(zhì)量。
對如何落實好學校思政課教育的效果，羅常委強調(diào)了四點要求：一、要讓每位老師都成為思政課老師，圍繞“為誰培養(yǎng)人才？”、“培養(yǎng)怎樣的人才？”、“怎樣培養(yǎng)人才？”，落實立德樹人的根本任務(wù),為國家培養(yǎng)出建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的接班人。二、要結(jié)合實際，可通過歷史事例、身邊的生活事例引導(dǎo)、培養(yǎng)學生愛國主義精神，把社會主義核心價值觀貫穿到學生的日常學習中。三、要提高教師的思想意識，打造強硬的教師隊伍，與時俱進引導(dǎo)學生辨別網(wǎng)絡(luò)言論的是非、真?zhèn)?，遠離邪教或非法宗教組織的滲透影響，要堅守道德底線、法律底線，為黨、為國家培養(yǎng)“四有”新人。四、要完善機制和制度，開展多種形式的思政教育活動，灌輸學生愛國思想，使中國特色的社會主義建設(shè)事業(yè)更加輝煌。
此次區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研,為黃遵憲紀念中學學習貫徹習近平總書記關(guān)于學校思政課建設(shè)的重要講話精神,加強學校思政課建設(shè)及意識形態(tài)工作作出了重要的指導(dǎo),學校將進一步豐富思政課的教學方式，提高思政課的教育效果，努力辦好人民滿意的教育，為國家的社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)好建設(shè)者和接班人。
小學思政課開設(shè)情況報告篇十六
為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關(guān)于開展中心學生課后在校托管服務(wù)的指導(dǎo)意見（試行）》[?鄂教基（2016）13號]精神，幫助學生家庭解決實際困難，促進學生健康成長。我校于本學期2017年4月3日起開展學生放學后托管服務(wù)，現(xiàn)就此項工作總結(jié)如下：
1，統(tǒng)一思想??提高認識???學校領(lǐng)導(dǎo)首先認真學習、領(lǐng)會了托管工作相關(guān)文件精神的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上，學校及時召開全體教師會議，進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到托管工作的性質(zhì)與實施要求。
2，組建領(lǐng)導(dǎo)小組??修訂實施方案???學校根據(jù)要求組建了以校長為組長、其他中層干部為組員的托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長全面負責，全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預(yù)案。
3，部門責任分工我校利用學校無償提供的校舍、各活動室、體育器材等資源，聘請在職教師開展“托管”服務(wù)試點工作。成立課后托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立家長委員會、紀檢組、業(yè)務(wù)組、安全組、宣傳組、后勤組，全面監(jiān)管本校托管服務(wù)各項工作。
?1，堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、校內(nèi)實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則，根據(jù)家庭所需組織學生參與在校“托管”服務(wù)。
?2，根據(jù)學校教育教學的需要，安排好托管期間學生參與的內(nèi)容，在托管時間內(nèi)安排課業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有利于學生健康成長的內(nèi)容。
?3，加強日常管理“托管”服務(wù)以學生的課業(yè)輔導(dǎo)和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學生的課業(yè)負擔?！巴泄堋逼陂g學校安排中層以上干部加強管理，做到全程有效監(jiān)管，活動有安全保障措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全。
?5，嚴格資金管理學生的“托管”服務(wù)費由學校設(shè)立專項賬戶并交由家長委員會統(tǒng)一管理，并做好月清月結(jié)工作。
?
?????嚴禁違背學生及家長意愿強制推行“托管”服務(wù)、嚴禁學校擅自提高收費標準、嚴禁挪用經(jīng)費，堅決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補課、亂收費，增加學生課業(yè)負擔等違規(guī)行為。我校對托管工作的具體時間、內(nèi)容、收費、經(jīng)費使用、安全管理等進行公示，接受社會監(jiān)督。
????由于“托管”服務(wù)屬新事物，無經(jīng)驗可循，在具體實施過程中，出現(xiàn)了一些超出預(yù)設(shè)性的問題，我們在管理過程中充分調(diào)動各方面的積極因素，及時化解各種矛盾及完善服務(wù)工作。
小學思政課開設(shè)情況報告篇十七
教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部決定在全國小學開設(shè)英語課程的消息發(fā)布后，引起各方極大反響。為什么要在小學開設(shè)英語課程、怎樣開展英語教學等問題是人們關(guān)注的焦點。為此，本報記者日前走訪了教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部有關(guān)方面負責人。
答：改革開放以來，隨著我國與世界各國交往的日益增加，對外的經(jīng)濟貿(mào)易，文化交流，各種友好往來，已融入在我國社會生活的各方面。面臨新世紀，科學技術(shù)發(fā)展日新月異，社會的信息化、經(jīng)濟的全球化已使英語成為國際間交往的重要工具，學習和掌握一門外語已成為對21世紀公民的基本要求，尤其是信息技術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的迅猛發(fā)展，英語教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）在中小學課程中的重要性日漸增加。由于社會需求的增加，上世紀八十年代以來，我國中小學英語教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的規(guī)模開始迅速擴大，小學開設(shè)英語課程的'地區(qū)日益增加，據(jù)了解，目前學習英語的小學生已有1000余萬。小學英語教學水平也在不斷提高，在師資培養(yǎng)、教學研究和教材編寫等方面積累了許多有益的經(jīng)驗。一些專家研究了兒童學習外語的規(guī)律，經(jīng)驗表明，八歲左右是學習外語的最佳期，在這個年齡段開始外語學習，不與母語學習沖突，效率較高。為了貫徹黨的十五屆五中全會和第三次全國教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）工作會議的精神，進一步落實“教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，在總結(jié)我國小學開設(shè)英語課程經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部決定，把小學開設(shè)英語課程作為21世紀初基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程改革的重要內(nèi)容，從2001年秋季開始，全國城市和縣城小學逐步開設(shè)英語課程；年秋季，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地小學逐步開設(shè)英語課程。小學開設(shè)英語課程的起始年級一般為三年級。
[1][2][3][4]。
小學思政課開設(shè)情況報告篇十八
10號文件后，立即組織學校領(lǐng)導(dǎo)組成員認真學習文件內(nèi)容，深刻領(lǐng)會其精神要求，把規(guī)范我校課程管理工作列入重要議事日程，并通過校會向廣大教師傳達上級文件精神。廣大教師通過學習討論，進一步深化理解了課程計劃和課程標準是國家對基礎(chǔ)教育的基本要求，是實施素質(zhì)教育促進學生全面發(fā)展的重要保障，是全體中小學教育者必須遵循的“法律準則”和重要責任。我們必須與上級保持一致，堅定不移執(zhí)行國家課程計劃和課程標準，努力促進基礎(chǔ)教育改革的深入推進。
三、按照標準，自查自糾。
我省課程標準中，小學一、二年級每周課時數(shù)不得超過26節(jié)，三至六年級每周課時數(shù)不得超過30節(jié)。我校嚴格按照國家和我省課程開設(shè)的有關(guān)要求，全面加強國家課程、地方課程和學校課程三級課程管理體系建設(shè)，加大對學校課程開設(shè)工作的管理力度。確保了學校開齊、開全、開足各類課程。具體情況為：
安全教育手冊）；三——六年級開設(shè)的課程有語文、數(shù)學、英語、科學、品德與社會、音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐（信息技術(shù)、研究性學習）、地方課程（寫字、國學）和校本課程（校園禮儀教育、交通安全教育手冊）。六年級在星期五下午上一節(jié)班會課。
四、加大投入，改善條件。
為充實和改善辦學條件，我校投資10多萬元新購置60多臺高標準電腦，每個教研室、辦公室都配備了電腦，方便了教師網(wǎng)上學習與交流，三至六年級學生的信息技術(shù)課也能正常進行了。前段時間，在農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃項目中，上級為我校配備了不少音、體、美器材，每個教室都安裝了高級磁性書寫白板，大大方便了教學活動，為我校更好地實施課程標準提供了有力保障。
五、存在問題。
通過對國家課程開設(shè)情況的自查，我們充分認識到開全課程的重要性，特別是對培養(yǎng)學生的動手操作能力，大膽創(chuàng)新精神和基本技能有重大作用。可是，從中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題嚴重影響著學校的持續(xù)發(fā)展：
1．師資力量薄弱。班容量過大，1920名學生只有54位正式專人教師。這么大一所學校，只有一位專任美術(shù)教師，一位專任音樂教師和兩位專任體育教師，“品德與生活、品德與社會、科學、地方課程、校本課程”這些科目只有語數(shù)教師兼代，這樣的現(xiàn)狀給教學工作帶來了諸多不便和很大壓力。
2．學校場地有限，滿足不了教學需求。現(xiàn)有的地方已占得滿滿的，沒有會議室、閱覽室、語音室、活動室等必要的活動場所。學生活動場地也只有4000多平米（主樓的前院和后操場），學校好些大型活動開展起來有很大困難。
小學思政課開設(shè)情況報告篇十九
調(diào)查工作是由專門的老師負責，隨機對全校30個班級的60位學生家長進行電話調(diào)查。
1、您的孩子有家庭作業(yè)嗎？
2、老師是通過什么形式布置的？
3、每次作業(yè)大約需要多少時間？
4、完成作業(yè)的過程中存在什么問題？
5、您孩子所在的班級課程表上面的課程都上了嗎？
6、您覺得老師的教學進度如何？
7、老師是否存在隨意增加教學內(nèi)容、超前教學的行為？
8、您對學校的托管工作有哪些意見和建議？
9、您對學校的教育教學工作有什么意見和建議？
一年級能認真貫徹落實“零起點”教學，沒有發(fā)現(xiàn)擅自增加教學內(nèi)容的現(xiàn)象。一、二年級普遍沒有書面家庭作業(yè)，老師能夠按照課程表來上課，進度適中，家長對老師的各項常規(guī)教學工作很滿意。絕大部分學生家長認為學校的托管工作切實解決了家長的后顧之憂，對此項工作給予極高的評價。
三、四、五年級學生有書面家庭作業(yè)，作業(yè)時間是大約1小時左右，除了部分參加興趣特長班的學生外，絕大部分在校參加托管的學生，都能在托管時間認真地完成好作業(yè)。只有極個別學生作業(yè)磨蹭或者學習上有困難，導(dǎo)致作業(yè)時間稍長。在課程開設(shè)及教學進度方面，三四五年級的學生家長普遍滿意，認為老師能夠按照課程表來上課，進度適中。家長對學校的托管工作非常滿意，學生有不明白的問題，老師能耐心細致地進行解答，感謝老師在托管過程中對孩子的辛苦付出。
本次調(diào)查，有個別學生家長反映因為下班較晚，希望學校能實行彈性托管;還有個別學生家長希望班主任盡量能隨著班級走，不要一、兩年一更換，對學生家長提出的問題，家訪老師都予以耐心細致地解釋。校領(lǐng)導(dǎo)對學生家長提出的意見和建議也非常重視，要求每位教師在今后的工作中不斷地加以改進和完善，真正做一個讓學生喜歡、讓家長滿意的教師。
孩子的成長需要學校家庭的密切配合，通過調(diào)查可以看出，學生家長對學校的滿意度非常高，各方面工作都得到家長的充分肯定和由衷好評。在今后的工作中，我們將繼續(xù)以“辦人民滿意的教育”為宗旨，立足常規(guī)，精細管理，進一步規(guī)范辦學行為，努力做好各項教育教學工作。
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