總結(jié)是對所經(jīng)歷的一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行總結(jié)和概括的一種重要工具?？偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步。在下面這篇文章中，我們可以了解到一些成功團隊總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇一
教育督導(dǎo)在國際上已作為一種普遍通行的強制的手段，被廣泛運用于現(xiàn)代教育的科學(xué)管理之中，而且已經(jīng)愈來愈成為一些發(fā)達國家現(xiàn)代教育制度日臻完備的重要標志。教育督導(dǎo)是指縣以上各級人民政府為保證國家有關(guān)教育的法律法規(guī)、方針政策的貫徹執(zhí)行和教育目標的實現(xiàn)，對所轄地區(qū)的教育工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)的制度。這里僅是從行政管理的角度，從宏觀上肯定了教育督導(dǎo)的行政監(jiān)督意義。督導(dǎo)機構(gòu)的性質(zhì)是在教育行政部門內(nèi)部設(shè)置的專門負責(zé)對下級教育部門和學(xué)校工作進行監(jiān)督、評價、幫助和指導(dǎo)的行政職能機構(gòu)。我國的教育督導(dǎo)具有緊密結(jié)合的兩大職能：一是履行本級政府對下級政府及有關(guān)行政部門教育工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督的職能，即“督政”；二是履行教育行政部門對學(xué)校和其他教育機構(gòu)進行監(jiān)督、評估檢查、指導(dǎo)的職能，即“督學(xué)”。二十多年來，我國的教育督導(dǎo)工作取得了顯著成績。但由于多方面的原因，教育督導(dǎo)的職能未能得到充分發(fā)揮，并影響著我國素質(zhì)教育的實施和教育目標的實現(xiàn)。我們應(yīng)該從當(dāng)前教育督導(dǎo)的實際出發(fā)，分析制約我國教育督導(dǎo)職能充分發(fā)揮的成因，探索解決問題的有效途徑，以期完善我國的教育督導(dǎo)制度。
自恢復(fù)、重建教育督導(dǎo)制度以來，經(jīng)過十兒年的努力，教育督導(dǎo)工作已初步打開了局面，取得了可喜的成績?？偟膩砜?，這幾年的教育督導(dǎo)工作的主要成效表現(xiàn)在:第一，推動了地方政府進一步落實教育的戰(zhàn)略地位，促進了地方增加教育投人，多渠道籌集教育經(jīng)費，提高教師待遇，改善辦學(xué)條件。第二，推動了《義務(wù)教育法》的貫徹、落實。加強了對(義務(wù)教育法》的宣傳，增強了廣大干部、群眾的法制觀念和執(zhí)法意識，糾正了一些違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象。如落實義務(wù)教育經(jīng)費、學(xué)校教育經(jīng)費的使用、解決拖欠教師工資、控制輟學(xué)率、加強德育工作、改造薄弱學(xué)校、減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)等情況的專項督導(dǎo)檢查，近年又學(xué)校安全、校園文建設(shè)等工作列入其中。第三，促進了地方政府、教育部門和中小學(xué)全面貫徹教育方針，努力把德育放在首位，加強學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，努力提高教育質(zhì)量。同時，在督導(dǎo)檢查中及時糾正了一些違背教育方針和教育規(guī)律的錯誤做法。第四，及時向政府和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)報告教育工作情況，為領(lǐng)一導(dǎo)決策提供了依據(jù)。第五，在教育督導(dǎo)實踐中，各級督導(dǎo)機構(gòu)發(fā)揮了職能作用，也使督導(dǎo)隊伍受到了教育和鍛煉，進一步證明了建立教育督導(dǎo)制度的必要性，增強了教育督導(dǎo)的權(quán)威。
二、制約當(dāng)前教育督導(dǎo)職能充分發(fā)揮的主要因素。
1、我國現(xiàn)行的教育督導(dǎo)機構(gòu)定位不明確，權(quán)威性不夠。
我國的教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置在教育行政部門內(nèi)部，而教育行政部門與下級人民政府之間無隸屬關(guān)系，只有公務(wù)協(xié)助關(guān)系，也就無權(quán)監(jiān)督、指導(dǎo)下級政府的教育工作，這必然導(dǎo)致教育督導(dǎo)的權(quán)威性不足，“督政”職能自然難以充分發(fā)揮。同時，離開下級政府部門的支持而督導(dǎo)下級教育行政部門和學(xué)校，也可能因督導(dǎo)的權(quán)威性不足而導(dǎo)致“督學(xué)”難顯其效。其二，既然明確了教育督導(dǎo)機構(gòu)是行政職能機構(gòu)，就應(yīng)該依法享有國家權(quán)力，能以自己的名義進行行政管理。而實際上，它是教育行政部門的內(nèi)設(shè)機構(gòu)，不具有行政主體資格，要受本級人民政府或同級教育行政部門的委托，才能對下進行督導(dǎo)，自然會影響督導(dǎo)職能的充分發(fā)揮。
2、我國現(xiàn)行教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置不統(tǒng)一，獨立性不足。
育督導(dǎo)機構(gòu)的主要負責(zé)人由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)兼任。無論是哪一種類型，本質(zhì)上都以同級教育行政部門的內(nèi)設(shè)機構(gòu)出現(xiàn)。這種設(shè)置決定了各級教育督導(dǎo)機構(gòu)沒有足夠的獨立性，在人、財、物、職責(zé)分工、考核、獎懲等方面都依附教育行政部門，難以獨立開展工作，其督導(dǎo)職能難以展現(xiàn)。有些地方教育督導(dǎo)機構(gòu)表面上由人民政府設(shè)立，掛人民政府的牌子，實質(zhì)上仍是教育行政部門的一個內(nèi)設(shè)機構(gòu)，接受教育行政部門和政府首長的領(lǐng)導(dǎo)。另外，從理論上講，教育督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)為行政機構(gòu)。但絕大部分地區(qū)的教育督導(dǎo)機構(gòu)為事業(yè)單位性質(zhì)，致使教育督導(dǎo)職能難以充分發(fā)揮。
3、我國現(xiàn)行教育督導(dǎo)隊伍結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)性不高。
隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，我國教育督導(dǎo)隊伍的整體結(jié)構(gòu)不夠科學(xué)，制約著教育督導(dǎo)職能的發(fā)揮。第一，年齡結(jié)構(gòu)不合理，隊伍老化現(xiàn)象嚴重。許多地方把督導(dǎo)機構(gòu)當(dāng)作二線機構(gòu)和安排老干部的單位，存在著“老頭子、空架子、做樣子”的形式主義現(xiàn)象。督導(dǎo)人員體質(zhì)差、精力不足、進取心和創(chuàng)新精神不夠，影響著教育督導(dǎo)職能的發(fā)揮。第二，職業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，難以擔(dān)當(dāng)督政、督學(xué)兩副重擔(dān)。一方面，各級督導(dǎo)大多來自教育系統(tǒng)，基本上能順利“督學(xué)”，但對政府及其職能部門的情況很不熟悉，“督政”能力不夠。另一方面，督學(xué)隊伍以教育行政干部為主體，指導(dǎo)教學(xué)沒有優(yōu)勢，無法有效行使“督學(xué)”的職能。第三，專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，難以涵蓋各類教育。當(dāng)今教育督導(dǎo)的對象不斷擴大，大多來自中小學(xué)的督學(xué)，難以有針對性地開展各領(lǐng)域的督導(dǎo)，要深入到專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域更是困難重重。
為適應(yīng)21世紀教育改革和發(fā)展的要求，必須改革和完善我國的教育督導(dǎo)體制，教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育行政管理不可缺少的重要組成部分，是一種極為有效的教育行政監(jiān)督機制。當(dāng)前要使教育督導(dǎo)對教育中政、教、學(xué)三方面的督和導(dǎo)工作順利進行并收到良好的效果，必須進一步提高對教育督導(dǎo)重要性的認識，明確新時期的工作重點，建立一個具有相對權(quán)力的教育督導(dǎo)機構(gòu)，保證教育督導(dǎo)職能充分發(fā)揮，推進教育事業(yè)發(fā)展。
1、依法規(guī)范教育督導(dǎo)機構(gòu)的性質(zhì)和職能，樹立教育督導(dǎo)工作的權(quán)威性。要使我國教育督導(dǎo)工作的職能和作用得到充分發(fā)揮，必須依法規(guī)范教育督導(dǎo)機構(gòu)的性質(zhì)和職能，樹立教育督導(dǎo)工作應(yīng)有的權(quán)威。這就在客觀上要求我們完善我國的教育督導(dǎo)法，明確規(guī)定我國的教育督導(dǎo)機構(gòu)為：人大授權(quán)、政府設(shè)置、與教育行政主管部門平行的專門負責(zé)教育監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)的行政機構(gòu)，其基本職能是督政、督學(xué)。這樣，才能保證我國的教育督導(dǎo)機構(gòu)在隊伍建設(shè)、督政和督學(xué)過程中的獨立性和權(quán)威性，避免一些不必要的“掣肘”行為，提高教育督導(dǎo)的實效性，實現(xiàn)其行政監(jiān)督和專業(yè)指導(dǎo)的緊密結(jié)合，真正促進我國教育事業(yè)發(fā)展。
2、深化教育督導(dǎo)體制改革，增強教育督導(dǎo)機構(gòu)的獨立性。針對目前我國存在的、因教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置不科學(xué)而影響教育督導(dǎo)職能發(fā)揮的問題，我們必須深化教育督導(dǎo)體制改革，增強教育督導(dǎo)機構(gòu)的獨立性。第一，單獨建制教育督導(dǎo)機構(gòu)。由人大授權(quán)、政府設(shè)置，與教育行政部門平行并隸屬于同級人民政府領(lǐng)導(dǎo)，政府做出決策后，教育行政部門執(zhí)行，教育督導(dǎo)機構(gòu)監(jiān)督執(zhí)行，從而形成一個完善的教育管理體系。督導(dǎo)部門代表國家和政府履行督導(dǎo)教育之責(zé)，對下級政府行使“督政”職能，對下級教育行政部門和學(xué)校完成“督學(xué)”任務(wù)。督導(dǎo)部門的權(quán)力來源于政府的行政首腦，業(yè)務(wù)上受上級督導(dǎo)部門指導(dǎo)。第二，逐步建立教育督導(dǎo)常規(guī)制度、督導(dǎo)公報制度、督導(dǎo)通報制度、督導(dǎo)結(jié)果反饋和指導(dǎo)制度。實行“督導(dǎo)并重，以導(dǎo)為主；督政、督學(xué)并重，以督學(xué)為主，督政為輔”的教育督導(dǎo)制度。政府要明確督導(dǎo)的職、責(zé)、權(quán)，使其“師出有名”、“名正言順”，有所分工，各司其職，各負其責(zé)。
3、優(yōu)化教育督導(dǎo)隊伍的結(jié)構(gòu)，提高教育督導(dǎo)督學(xué)的專業(yè)化水平。
督導(dǎo)人員是教育督導(dǎo)工作的具體組織者和實施者，其組成結(jié)構(gòu)和素質(zhì)水平直接影響督。
導(dǎo)工作的效能。國家要結(jié)合時代發(fā)展變化的要求，制定選拔督導(dǎo)督學(xué)的統(tǒng)一標準，把握年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，嚴格進行梯隊遴選，堅持“先培訓(xùn)，后上崗”的原則，繼續(xù)加強督導(dǎo)督學(xué)的崗前培訓(xùn)工作，并在督導(dǎo)實踐中不斷提高督導(dǎo)督學(xué)隊伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。第一，建立督導(dǎo)人員資格準入制度，抓好督導(dǎo)人員的考核與評價，讓那些德才兼?zhèn)?、熱愛督?dǎo)工作的人員能通過競爭或考試走上教育督導(dǎo)崗位，并通過其工作實效來樹立督導(dǎo)人員的權(quán)威，推動教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。第二，加強對督導(dǎo)督學(xué)隊伍的思想政治建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)他們堅持堅定正確的政治方向，熟悉教育方針、政策和法規(guī)，掌握科學(xué)的工作方法，樹立不畏人情和權(quán)勢、敢于堅持真理的良好風(fēng)范，以模范的言行來體現(xiàn)督導(dǎo)的嚴肅性、權(quán)威性和重要性?？傊逃綄?dǎo)隊伍建設(shè)狀況直接職能的發(fā)揮，關(guān)系到教育督導(dǎo)的成敗和實效，加強教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)，促進督導(dǎo)督學(xué)專業(yè)化，勢在必行。
綜上所述，隨著我國行政管理體制改革和教育改革的深入推進，隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的要求不斷提高，教育督導(dǎo)作為落實國家教育方針政策和保證教育質(zhì)量的監(jiān)控環(huán)節(jié)，必然會越來越得到重視，教育督導(dǎo)的地位必然會進一步得到提升，教育督導(dǎo)的權(quán)威性必將進一步得到加強，教育督導(dǎo)工作的外部環(huán)境也將會逐步改善。我們相信，在科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略指導(dǎo)下，我國教育督導(dǎo)的職能將會得到盡情展現(xiàn)，我國的教育督導(dǎo)工作一定能夠走上真正的健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)步發(fā)展之路。
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇二
為認真貫徹《臨洮縣政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)20xx-2017學(xué)年度教育督導(dǎo)檢查評價辦法的通知》（臨教督發(fā)﹝20xx﹞10號）文件精神，切實加強學(xué)校綜合管理，教學(xué)常規(guī)管理同步進行，提高我校管理水平。我校對綜合管理工作進行了全面認真自查?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：
學(xué)校高度重視教學(xué)綜合管理工作，成立綜合管理工作自檢自查領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：李永強校長成員：潘小帥教務(wù)主任。
羅世乾劉建偉石翠萍。
李云霞張愛華王小娟。
臨洮縣洮陽鎮(zhèn)邊家灣小學(xué)位于洮陽鎮(zhèn)邊家灣村。學(xué)校占地總面積8730平方米，校園總建筑面積1318平方米，教學(xué)及輔助用房面積790平方米，行政辦公用房81平方米，生活用房229平方米，其他用房218平方米。學(xué)校操場面積1200平方米，學(xué)?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，75名學(xué)生，專任教師8人。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，具有良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)工作井然有序。
我校是農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，按照教體局和學(xué)區(qū)的工作要求，實事求是制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、遠景目標規(guī)劃，年度工作計劃和專項計劃。制定了各項工作目標管理制度和考評細則，嚴格按制度落實考核。同時，學(xué)校還加強了人本管理和民主管理，調(diào)動了廣大教師的工作積極性。
學(xué)校制定了科學(xué)實效的學(xué)期工作計劃、德育活動計劃、教研計劃。嚴格按照時間安排，全面實施，強化學(xué)校辦學(xué)理念。
學(xué)校實行校長負責(zé)制，分級管理，責(zé)權(quán)分明。堅持召開校委會和教職工大會，并形成了制度，重大事項由校務(wù)會集體研究、集體決策，實行校務(wù)公開，保證了學(xué)校工作的透明與科學(xué)。
學(xué)校管理機制運行暢通高效，組織機構(gòu)設(shè)置合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責(zé)，做到了一般工作按計劃、按常規(guī)，中心工作集體會議協(xié)商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。
學(xué)校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專柜存放，分類清楚，隨時一索即得，為學(xué)校教育、教學(xué)、管理等方面提供了服務(wù)和保障。
學(xué)校財務(wù)制度健全，年度預(yù)算編制和執(zhí)行規(guī)范；嚴格執(zhí)行收費標準，落實家庭貧困生資助政策，收費項目、標準和依據(jù)常年公示，收費行為規(guī)范。學(xué)校財務(wù)公開透明，實行民主理財，賬目清楚，資金使用效率高。
完善的家校合作關(guān)系能更好地促進青少年的健康成長。家校合作的目的是為了讓學(xué)生健康地成長，讓學(xué)生充分享受來自老師和家長的關(guān)懷，以及讓教育給學(xué)生帶來的歡樂。我校定期開展家長會，通過相互交流，溝通，讓家長了解學(xué)校、了解學(xué)校的辦學(xué)理念、管理辦法、了解學(xué)生在校行為等，讓學(xué)校更好的熟悉家長們的.心聲，征求意見。學(xué)校對本校范圍內(nèi)的留守兒童，單親家庭，殘疾兒童都有詳細的摸底排查，下一步將規(guī)劃幫扶計劃。
學(xué)校嚴格按教體局及學(xué)區(qū)各個部門的要求時限上報各種材料，不拖不欠。按時到教育局領(lǐng)取相關(guān)文件，并進行嚴格登記落實。
2.校園管理。
我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。到目前為止我校改薄項目已全部落實到位。校容校貌整潔，校園布局合理，綠化美化全部到位。規(guī)章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。
有校園風(fēng)采展板，墻體標語豐富多彩。教學(xué)樓道里布置成文化長廊，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，彰顯人文精神，校園魅力和辦學(xué)特色。
校園環(huán)境干凈整潔，墻壁無亂涂亂畫現(xiàn)象。廁所規(guī)劃合理，校園內(nèi)無臭味。校外設(shè)有垃圾回收坑，致使校園顯得更加干凈美麗。
3.處室功能室管理。
校園各處室功能室齊全，全部投入教育教學(xué)使用。各功能室制定了詳細的管理制度，并且張貼在醒目的地方上，配備了相應(yīng)的管理員。制度明確，責(zé)任到人，管理規(guī)范。
各教室、功能室布置規(guī)范，簡潔美觀，富有活力。全部器材設(shè)備投入到教學(xué)當(dāng)中，運行良好。極大提升教育教學(xué)效果。
4.教師管理。
教育現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)教育思想和教育觀念的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育要適應(yīng)社會需要，關(guān)鍵要優(yōu)化教育。而實現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)的目標，首先，要以培養(yǎng)新世紀具有主動發(fā)展意識和創(chuàng)造的人作為教育的基本職責(zé)。觀念問題是最為關(guān)鍵的問題，必須通過培訓(xùn)和實踐解決。要讓教師認識到教學(xué)工作要圍繞著學(xué)生和學(xué)習(xí)來進行，要緊緊扣住學(xué)生素質(zhì)的提高和發(fā)展的根本目標來展開。
提倡教師業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。提高教師業(yè)務(wù)水平，廣泛開展理論學(xué)習(xí)、教育觀摩和培訓(xùn)操作。深入開展精神文明建設(shè)，樹立以人為本，尊重學(xué)生自我發(fā)展的育人觀念。全體教職工愛崗敬業(yè)，師德優(yōu)良，為人師表，多年來沒有發(fā)生違法違紀和不合師德要求的現(xiàn)象。
學(xué)校建立健全了教職工業(yè)務(wù)考核檔案。學(xué)校重視教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定了政治學(xué)習(xí)計劃、教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校校務(wù)會成員辦事公道，作風(fēng)扎實，廉潔自律，率先垂范，在教職工中取到了模范作用。
5.學(xué)生管理。
實行班級量化考核和學(xué)生德育量化考核。學(xué)校始終貫穿素質(zhì)教育方針，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。深化課堂教學(xué)改革，面向各學(xué)科，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習(xí)慣。堅持升旗儀式，堅持唱國歌；學(xué)生有較好的心理素質(zhì)，學(xué)生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，學(xué)生健康水平不斷提高，視力保持良好，體育合格率達98%以上；注重培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學(xué)生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學(xué)生熱情高、參與面大，取得一定的成績。
6.教學(xué)管理。
學(xué)校全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，按照新課程標準要求，學(xué)校開齊課程，開足課時，每天保證一小時體育活動。無曾課減課、占課現(xiàn)象，作息時間規(guī)范。嚴格執(zhí)行就近入學(xué)制度，實行免試入學(xué)；嚴格執(zhí)行省規(guī)定的中小學(xué)生作息制度，保證學(xué)生睡眠時間。
教學(xué)常規(guī)管理中，注重痕跡管理，有教師備、講、批、輔等環(huán)節(jié)記錄。教案做到二次備課，有批注，有反思。有每次檢查的意見反饋，對作業(yè)批改要求全批全改，并有檢查記錄和批改建議。
在教學(xué)目標設(shè)計上應(yīng)有全面性。既要傳授知識，也要發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)健全的人格與優(yōu)良的品德，使學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。
在教學(xué)方法上應(yīng)選擇最優(yōu)的方案。要重視學(xué)生主題性發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、獨立研究，善問善學(xué)，大膽參與實踐。同時，重視學(xué)生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)道路。
在課堂教學(xué)手段上，運用多種教學(xué)方式，提高信息的傳遞、知識整合的質(zhì)量，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的時間和空間。在小組學(xué)習(xí)和集體討論中，教師加以引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學(xué)生的探究表現(xiàn)和研討發(fā)言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學(xué)生思維的發(fā)展。設(shè)計設(shè)問幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并要求學(xué)生去解決，倡導(dǎo)以人為本，尊重學(xué)生人格，弘揚學(xué)生主體創(chuàng)新精神的教學(xué)模式，力求創(chuàng)設(shè)民主、和諧、積極、開放溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關(guān)系。
以“激勵性的教學(xué)評價機制”為抓手，在教學(xué)過程中，真誠鼓勵每個學(xué)生去獲取成功，培養(yǎng)自信心，增強學(xué)習(xí)的興趣。
嚴格按規(guī)定規(guī)范教材，適度布置家庭作業(yè)。7.安全管理。
我校對督導(dǎo)工作高度重視，認真進行了自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并收齊一系列佐證材料。在排查中實事求是，認真對待。對還沒落實和有困難的情況如實匯報。
1.沒有教師教學(xué)業(yè)績及評優(yōu)選先制度。
2.沒有家長委員會，沒有舉辦家長開放日活動。3.無校報，校園網(wǎng)。
4.無榮譽欄，優(yōu)秀師生風(fēng)采展示欄。
5.學(xué)校缺專職的科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、心理健康教育等教師。
6.無食堂，無門衛(wèi)、保安，有值班教師。
7教學(xué)隨筆，心得都沒有歸檔。學(xué)生作品未收集，課外書籍較少，課外閱讀量較少。
8.對貧困生有幫扶措施，但沒有建立臺賬。9.經(jīng)費緊張，學(xué)校的配套設(shè)施有待完善。
總之，這次督導(dǎo)評估工作，必將對規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。為了校園的發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展，我們會在各級教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，不斷改進工作，提高辦學(xué)標準，把育人放在第一位，使每位學(xué)生都能發(fā)展，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標：讓每個孩子都學(xué)會終身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二〇一六年九月二十九日。
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇三
20xx年我縣教育督導(dǎo)工作以xxxx為主線，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育督導(dǎo)條例》為指導(dǎo)，以推進區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展、完善中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作制度為重點，堅持督政與督學(xué)并舉、監(jiān)督與指導(dǎo)并重的方針，著力加強能力建設(shè)、體系建設(shè)、制度建設(shè)、形象建設(shè)，進一步構(gòu)建完善督政、督學(xué)和質(zhì)量監(jiān)測“三位一體”的教育督導(dǎo)體系，在探索中謀求督導(dǎo)思路的新突破，在改革中謀求督導(dǎo)模式的新拓展，在實踐中謀求督導(dǎo)水平的新提高，為推動我縣教育科學(xué)、健康發(fā)展做出新貢獻。
1、建立督學(xué)責(zé)任區(qū)工作管理制度。根據(jù)《教育部關(guān)于加強督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》、《福建省教育廳關(guān)于建立教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度的通知》等文件精神，制定《xx縣中小學(xué)校(幼兒園)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實施方案》、《xx縣督學(xué)責(zé)任區(qū)工作管理制度》，扎實開展中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，切實加強督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，為責(zé)任督學(xué)提供必要的工作條件和經(jīng)費保障。
2、責(zé)任督學(xué)依法履職。充分發(fā)揮責(zé)任督學(xué)的職能作用，圍繞教育的熱點、難點、重點問題適時開展經(jīng)常性督導(dǎo)。切實加強對中小學(xué)校的監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)、服務(wù)，實現(xiàn)督導(dǎo)工作重心下移，重點關(guān)注各類教育短板環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，回應(yīng)社會和家長對教育方面的訴求，以推動學(xué)校進一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、落實兩項督導(dǎo)整改意見。按照《福建省人民政府教育督導(dǎo)辦公室關(guān)于xx縣人民政府20xx年度教育工作的督導(dǎo)意見》要求，針對省督導(dǎo)評估考核組對我縣教育工作提出的主要問題和督導(dǎo)意見，認真做好整改工作，促進政府依法履行教育職責(zé)，推進我縣教育優(yōu)先發(fā)展，為教育基本均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、制定均衡發(fā)展評估方案。按照教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》及《xx縣人民政府關(guān)于印發(fā)xx縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案的通知》要求，建立完善縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估體系，制定督導(dǎo)評估方案，明確時間表和路線圖，加大義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收工作宣傳力度，提高公眾知情度。
3、開展均衡發(fā)展自評工作。啟動我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作，以《基礎(chǔ)教育學(xué)校統(tǒng)計報表》為依據(jù)，分析義務(wù)教育學(xué)?！安町愊禂?shù)”和“標準化”建設(shè)等18項核心指標達標情況。加大推進工作排查和整改力度，深入學(xué)校對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)，促進薄弱學(xué)校、農(nóng)村完小、教學(xué)點建設(shè)，努力縮小校際間和城鄉(xiāng)間的差距，做好20xx年國家、省政府對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行督導(dǎo)評估的各項前期準備工作。
4、推進教育均衡發(fā)展。根據(jù)縣域內(nèi)小學(xué)、初中校際間均衡差異情況，加強省級扶貧開發(fā)工作重點縣教育專項補助2000萬元資金使用的監(jiān)督工作，促進義務(wù)教育標準化學(xué)校建設(shè)，促進薄弱學(xué)校改善辦學(xué)條件，促進縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。
1、開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。根據(jù)《南平市督導(dǎo)室關(guān)于重新下發(fā)進一步加強中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作意見的通知》精神，積極推進新一輪實施素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)。督促學(xué)校加強內(nèi)涵建設(shè)，倡導(dǎo)多元化、特色化的發(fā)展理念，促進學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，總結(jié)辦學(xué)特色，提升辦學(xué)水平，努力實現(xiàn)“一校一品，一校一特色”，滿足人民群眾對教育的美好期盼和每一個學(xué)生終身發(fā)展的需求。
2、深化教育教學(xué)改革。樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，深化課堂教學(xué)改革，開展課堂教學(xué)有效性研究，開展啟發(fā)式、探究式、合作式等教學(xué)方式研究，建立科學(xué)的教學(xué)管理常規(guī)體系，完善與課程改革相適應(yīng)的學(xué)校管理制度，完善校本教研制度，完善教育質(zhì)量監(jiān)測機制，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡。
3、促進學(xué)生全面發(fā)展。全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育、社會教育等各個方面，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)生成長的全過程，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生追求新知、勇于探索的精神和收集處理信息、分析解決問題、動手實踐創(chuàng)造、語言文字表達、善于團結(jié)協(xié)作等多種能力，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。
1、開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估。增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作的法律責(zé)任，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府依法履行教育工作職責(zé)，強化教育工作政府行為。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能作用，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督導(dǎo)評估的工作力度，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加大對轄區(qū)學(xué)校的經(jīng)費投入，使學(xué)校得到社會更多的關(guān)愛與支持，推進縣域內(nèi)教育工作健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)均衡發(fā)展職責(zé)。進一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在推進我縣義務(wù)教育基本均衡縣驗收工作中的任務(wù)和職責(zé)，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)以積極有力地工作姿態(tài)做好義務(wù)教育發(fā)展均衡縣評估驗收的各項工作。
1、完善學(xué)校精細化管理制度。根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)校園精細化管理的意見》精神，制定《xx縣教育局關(guān)于加強中小學(xué)校園精細化管理的實施意見》，下發(fā)《xx縣教育局縣政府教育督導(dǎo)室關(guān)于建立學(xué)校精細化管理效能巡查制度的通知》，推進我縣中小學(xué)創(chuàng)立學(xué)校精神，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)管理精心、教師業(yè)務(wù)精湛、管理工作精細、工作過程精密、工作質(zhì)量精良、辦學(xué)特色精品的目標。
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇四
永樂學(xué)校建于1990年，坐落于南同蒲鐵路線和108公路線的交匯處，占地面積10000m2，建筑面積3700m2。學(xué)校為六年制單軌，有六個教學(xué)班，共有學(xué)生193人，教師16人。教師學(xué)歷全部達標。校園布局合理環(huán)境幽雅宜人，文化氛圍濃郁，是集幼兒園、小學(xué)為一體的現(xiàn)代化的花園式學(xué)校。多年來，學(xué)校在一支強有力的教師隊伍努力下，先后被省、地、縣授予“規(guī)范化建設(shè)先進單位”“教育先單位”“文明學(xué)校”“省德育示范學(xué)?！薄肮芾砟晗冗M單位”“綜合評估先進集體”等榮譽稱號。
根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件要求，學(xué)校成立了以校長為組織“素質(zhì)教育”督評工作自查領(lǐng)導(dǎo)組。副組長：許臘花、狄蘇梅教師組成。
成員：有王銀青張素平孟彩平衛(wèi)素紅席水菊孟磊6名教師，同時明確了每個成員職責(zé)。
我們的工作步驟是：
1、開教師會成立自評工作小組，下發(fā)自評安排。
2、下發(fā)自評任務(wù)，分組自評，責(zé)任到人。
3、座談自評情況，初步形成自評結(jié)論，下發(fā)各組征求意見。
4、校長做自查報告，校務(wù)會通過后，填寫自評表，整理好檔案，迎接驗收。
在開展自查工作中，我們以“硬件從實、軟件從嚴”為工作原則，實事求是，講求實效，嚴格對照指標體系落實，并堅持做到邊查邊改，使自查工作真正發(fā)揮“發(fā)現(xiàn)問題、明確方向、及時整改、不斷完善”的作用。從而達到自我調(diào)整、自我完善的.目的。通過認真細致的學(xué)習(xí)對照、自查自糾、民主評議，廣泛征求各方意見，使我們規(guī)范了辦學(xué)行為，推進了素質(zhì)教育工作，促進了學(xué)校各項工作的整體發(fā)展?，F(xiàn)將自查情況報告如下：
一、
1、依德治校的辦學(xué)思想。
在推行素質(zhì)教育、進行基礎(chǔ)教育課程改革以來，學(xué)校堅持以“以德育為先、育人為本”為理念，以“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為目標，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐為出發(fā)點全面實施素質(zhì)教育，嚴格管理，大膽創(chuàng)新，走出了一條特色教育的新路子。全面提高教師的綜合文化素質(zhì)，教學(xué)質(zhì)量逐年上升。取得了顯著的教育教學(xué)成果，為上一級學(xué)校輸送了一批批優(yōu)秀學(xué)生。
2、完善合理的制度建設(shè)。
學(xué)校按照教育主管部門的要求實行校長負責(zé)制，根據(jù)學(xué)校及教師的實際情況，建立了較為合理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，形成了“校長全面負責(zé)、校委會集體決策、教師全面監(jiān)督”的管理思路，“以校級管理為主導(dǎo)，年級管理為主線、班級管理為主體”的管理體系?？v觀學(xué)校的發(fā)展，校長制定了《學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃》。建立了以服務(wù)教學(xué)，服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的崗位責(zé)任制。《全員參與，全面考查的學(xué)校自評制度》《教育質(zhì)量評價制度》《學(xué)生綜合素質(zhì)評價機制》《學(xué)校安全管理制度》《衛(wèi)生管理制度》并對各項規(guī)章制度裝訂成冊，做到了有法可依，有章可循，分層管理，一一落實。
安全、衛(wèi)生常落實。學(xué)校成立了安全，衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長對安全工作全面負責(zé)，政教主任負責(zé)每月一次的安全應(yīng)急和組織聽取法制副校長的講座，班主任負責(zé)學(xué)生兩操和上下學(xué)路隊的安全，科任老師負責(zé)課堂與課間活動的安全……責(zé)任到人，對學(xué)生進行教育、看護、管理，做好安全日志的填寫工作，保證每個學(xué)生在校期間能安心地學(xué)習(xí)，健康地成長，近年來沒有安全事故生。衛(wèi)生工作一天一小查，周三進行衛(wèi)生大檢查，對各班檢查情況進行登記評估將學(xué)生參于情況納入對學(xué)生綜合性評價條例當(dāng)中，保證了學(xué)校室內(nèi)外清潔，讓學(xué)生有集體觀念、有責(zé)任意識，促進了良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇五
王覓雪。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主要渠道，學(xué)生知識的獲得、能力的形成、思想修養(yǎng)的完善主要是在課堂教學(xué)中完成的。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)水平。課堂教學(xué)評價是以教師的課堂教學(xué)行為為研究對象，依據(jù)一定的方法和標準對教學(xué)的過程和效果作出的客觀衡量和價值判斷。它對加強教學(xué)管理、檢測教學(xué)質(zhì)量、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗起著重要作用。
一幕使用率很低，甚至有的教師還不會使用投影儀，多媒體計算機輔助教學(xué)更是鳳毛麟角。
為了有效地改變這種狀況，提高小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，通過學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程教學(xué)法》，我粗略地整理出以下幾點小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量評價標準，與大家交流探討。
一、備課。
5、各種形式教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項為零分。
二、上課。
（一）、教學(xué)目標。
1、教學(xué)目標明確、具體、具有可操作性，并能反映語文學(xué)科的。
特點；
2、教學(xué)重點、難點把握準確、適當(dāng)，正確把握教材的地位、作用及前后聯(lián)系；
3、應(yīng)將學(xué)生作為認識、發(fā)展的主體，注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成；
4、注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、積極的自我體驗和主動自我調(diào)控能力、與人交往和合作能力的培養(yǎng)，著眼于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（二）、教學(xué)內(nèi)容。
1、準確理解教材，教學(xué)內(nèi)容正確，無科學(xué)性錯誤；
2、明確教學(xué)要求，容量恰當(dāng)，準確把握并突出教學(xué)重點和難點；
3、恰當(dāng)?shù)靥幚砗瓦\用教材，根據(jù)教材、學(xué)生的實際設(shè)計教學(xué)思路。
（三）教學(xué)過程。
現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)來促進學(xué)生的發(fā)展。因此，課堂教學(xué)策略與方法應(yīng)體現(xiàn)以下特點：
三、融會貫通；
3、從學(xué)生實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生個體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，因。
材施教，分層教學(xué)，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動及時、面廣、次數(shù)多、時間充足、效果好；
5、學(xué)生在課堂教學(xué)中具有良好的情緒狀態(tài)，能享受體驗成功的愉悅；
7、恰當(dāng)使用電化教學(xué)手段，效果較好。
8、針對三維目標，能及時利用多樣化、個性化，有針對性的課堂評價激活學(xué)生思維，增強學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
（四）教師素養(yǎng)。
2、教師教學(xué)觀念要符合當(dāng)前教育理念，尊重、信任學(xué)生，師生關(guān)系民主、平等、融洽；
3、能順學(xué)而導(dǎo)，及時調(diào)控；
4、重視課程資源的綜合開發(fā)利用，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際或其它學(xué)科學(xué)習(xí)語文。
三、教學(xué)效果。
2、通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的語文能力有所提高，個性得到發(fā)展；
3、學(xué)生課堂作業(yè)布置要適量、適度，要保證90﹪以上學(xué)生能當(dāng)堂獨立完成，正確率高；
4、教學(xué)各環(huán)節(jié)時間支配合理、準時下課。
課堂教學(xué)評價標準不應(yīng)面面俱到，并不是上述維度都必須體現(xiàn)每一堂課中。課堂教學(xué)評價還應(yīng)該考慮面向不同層次的問題。如低中高年級的教學(xué)標準應(yīng)有所區(qū)別等。總之，評價標準不是一種固定的教學(xué)模式。它不僅不限制教師開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動，而且鼓勵教師的教學(xué)要有創(chuàng)新、有特色、有個性。比如：設(shè)計與眾不同而且教學(xué)效果很好的教學(xué)方案；在學(xué)生能力培養(yǎng)和人文教育方面有獨到之處；創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，能充分調(diào)動其學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式等等。
需要教師們進行建構(gòu)性評價，充分發(fā)揮評價的判斷、提升、延伸功能。
最后，引用著名教育評價專家斯塔佛爾姆的一句話：評價“不在于證明，而在于改進”。在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，只有充分發(fā)揮教師評價的魅力，欣賞學(xué)生自評與互評的精彩，滲透教師的關(guān)愛、包容和鼓勵，這樣才能為課堂注入一股新鮮的血液，使課堂成為學(xué)生流連忘返的殿堂，最終獲得更大價值的生命超越和個性發(fā)展。
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇六
農(nóng)村中小學(xué)教育信息化建設(shè)是全面實施現(xiàn)代教育，構(gòu)建教育現(xiàn)代化的基本標志，它對于實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有關(guān)鍵作用。農(nóng)村中小學(xué)教育信息化建設(shè)相對落后，如何應(yīng)對各種不利因素，發(fā)揮自身特長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是信息化建設(shè)亟待解決的問題。
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇七
xxx小學(xué)位于xxx。學(xué)校占地13320平方米，校舍建筑面積2196平方米，運動場面積6660平方米?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，89名學(xué)生，專任教師9人。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，具有良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)工作井然有序。
我校高度重視此次評估工作，首先是成立了以校長為組長，教導(dǎo)為副組長，教研組長為成員的自評小組，全面開展自查工作。二是準備材料，在掌握指標體系、劃清各項指標的內(nèi)涵、評估涉及到的方方面面等要求后，按指標分類整理，建檔保存。
1、普及程度。
嚴格執(zhí)行上級有關(guān)政策法規(guī)，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，不斷加強內(nèi)部管理，近年來，依照《義務(wù)教育法》，確保了適齡兒童入學(xué)，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%，輟學(xué)率為0，鞏固率達到100%。
2、經(jīng)費投入。
我校學(xué)生人數(shù)較少，經(jīng)費緊張，但學(xué)校一直優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費的使用，改建、補充教學(xué)設(shè)施設(shè)備，支持教師參加各級各類培訓(xùn)。多方籌措資金，優(yōu)化教學(xué)配置，改善辦學(xué)條件。
3、教師隊伍。
我校專任教師9人，具備本科學(xué)歷1人，?？茖W(xué)歷2人。中專學(xué)歷的6人。其中小中級職稱4人，初級職稱5人，小學(xué)在職教師達標率達到100%。
4、學(xué)校管理。
我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。各校目前環(huán)境優(yōu)美，規(guī)章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。嚴格執(zhí)行了國家和海南省制定的新課標和課程計劃，在開齊學(xué)科，開足課時的同時，積極開設(shè)地方課程和校本課程，并加大力度推行新課程改革試驗，教育教學(xué)成效良好。在校生違法犯罪率為零。
(一)轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化管理，大膽創(chuàng)新。
1、教育現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)教育思想和教育觀念的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育要適應(yīng)社會需要，關(guān)鍵要優(yōu)化教育。而實現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)的目標，首先，要以培養(yǎng)新世紀具有主動發(fā)展意識和創(chuàng)造的人作為教育的基本職責(zé)。觀念問題是最為關(guān)鍵的問題，必須通過培訓(xùn)和實踐解決。要讓教師認識到教學(xué)工作要圍繞著學(xué)生和學(xué)習(xí)來進行，要緊緊扣住學(xué)生素質(zhì)的提高和發(fā)展的根本目標來展開。
2、注重過程的管理。以日常檢查與階段抽查相結(jié)合;以精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合，激勵全體教職員工認真履行本崗位職責(zé)。
3、加強學(xué)校檔案建設(shè)，逐步完善檔案管理。
(二)培訓(xùn)教師隊伍，探索育人之路。
1、提倡業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。
2、提高教師業(yè)務(wù)水平，廣泛開展理論學(xué)習(xí)、教育觀摩和培訓(xùn)操作。
3、深入開展精神文明建設(shè)，樹立以人為本，尊重學(xué)生自我發(fā)展的育人觀念。
(三)重視課堂教學(xué)整體策略和教學(xué)模式的研究。
1、重視網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)為我們教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺，我們要充分利用教師博客，做到資源共享。
2、在教學(xué)目標設(shè)計上應(yīng)有全面性。既要傳授知識，也要發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)健全的人格與優(yōu)良的品德，使學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。
3、在教學(xué)方法上應(yīng)選擇最優(yōu)的方案。要重視學(xué)生主題性發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、獨立研究，善問善學(xué)，大膽參與實踐。同時，重視學(xué)生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)道路。
4、在課堂教學(xué)手段上，運用多種教學(xué)方式，提高信息的傳遞、知識整合的質(zhì)量，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的時間和空間。在小組學(xué)習(xí)和集體討論中，教師加以引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學(xué)生的探究表現(xiàn)和研討發(fā)言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學(xué)生思維的發(fā)展。設(shè)計設(shè)問幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并要求學(xué)生去解決，倡導(dǎo)以人為本，尊重學(xué)生人格，弘揚學(xué)生主體創(chuàng)新精神的教學(xué)模式，力求創(chuàng)設(shè)民主、和諧、積極、開放溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關(guān)系。
5、以“激勵性的教學(xué)評價機制”為抓手，在教學(xué)過程中，真誠鼓勵每個學(xué)生去獲取成功，培養(yǎng)自信心，增強學(xué)習(xí)的興趣。
1、專業(yè)發(fā)展方面：教師科研能力尚不能完全適應(yīng)素質(zhì)教育的多項要求。教學(xué)研究活動不夠深刻。教師的教學(xué)研究能力還有待提高。
2、評價體系不完善。品德、藝術(shù)等薄弱學(xué)科還評價不夠科學(xué)。課堂教學(xué)課程評價不具體、不到位。
3、經(jīng)費緊張，學(xué)校的配套設(shè)施有待完善。
總之，這次督導(dǎo)評估工作，必將對規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。為了校園的發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展，我們會在各級教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，不斷改進工作，提高辦學(xué)標準，把育人放在第一位，使每位學(xué)生都能發(fā)展，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標：讓每個孩子都學(xué)會終身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇八
xxx小學(xué)是一所典型的農(nóng)村山區(qū)小學(xué)，地處兩省三縣交界處，全鎮(zhèn)現(xiàn)有教學(xué)班56個，2593名學(xué)生，專任教師140人，學(xué)歷達標率達100％，40歲以下教師70人，占教師總數(shù)的的50℅。
xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)占地面積26343平方米，建筑面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學(xué)校各功能室配套設(shè)施較為齊全，建有可容納400名學(xué)生用餐的“留守兒童餐廳”一座，基本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區(qū)教師實施安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現(xiàn)有校園校舍布局進行重新規(guī)劃，投資200萬元的報告廳已經(jīng)竣工并投入使用；投資600余萬元的教學(xué)樓已經(jīng)竣工，將在下學(xué)期投入使用。
近年來，xxx小學(xué)教干教師在上級各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“立德樹人”的辦學(xué)宗旨，緊緊圍繞質(zhì)量提升、隊伍建設(shè)和特色打造三項重點工程開展各項工作，取得明顯成效。在多方努力下，學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大的改善，現(xiàn)在全鎮(zhèn)各完小、教學(xué)點校容校貌煥然一新，師資力量、教學(xué)設(shè)備均衡配備，為推進素質(zhì)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校先后被評為：xxx市農(nóng)村留守兒童“示范家長學(xué)?！薄⒔K省科技教育先進學(xué)校、縣教學(xué)工作先進集體、縣教師專業(yè)發(fā)展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優(yōu)秀組織獎、市第五屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動中獲團體獎、市教育信息化應(yīng)用先進集體、市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位、縣優(yōu)秀家長學(xué)校、縣中小學(xué)體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進集體、縣第五屆中小學(xué)藝術(shù)展演中獲優(yōu)秀組織獎，學(xué)校網(wǎng)站連續(xù)兩次獲xxx市“十佳網(wǎng)站”，兩年來，學(xué)校先后還承辦了全縣中小學(xué)德育現(xiàn)場會、市百位名師百節(jié)好課百鄉(xiāng)行活動、市教育博客教研推進現(xiàn)場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現(xiàn)場會等活動。
學(xué)校各項工作初見成效，我校根據(jù)《贛榆縣小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標準》及時進行自查自評，現(xiàn)將自查自評工作匯報如下：
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇九
由于受到歷史因素的影響，部分農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施相對簡陋，優(yōu)質(zhì)教師資源不足，教師隊伍的現(xiàn)狀與教育發(fā)展不相適應(yīng)。例如部分農(nóng)村偏遠山區(qū)學(xué)校教學(xué)點只有1―2名年齡偏大的老教師，對學(xué)生采用的是復(fù)式教學(xué)方法，學(xué)校縱然有教學(xué)點，數(shù)字教育資源全覆蓋設(shè)備也未能夠得以充分利用。
2、信息化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的基礎(chǔ)設(shè)施和條件建設(shè)有待加強。
雖然已進入信息化時代，但一些偏遠山區(qū)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)接入至今尚未實現(xiàn)；一些學(xué)校雖已接入網(wǎng)絡(luò)但網(wǎng)絡(luò)速度及穩(wěn)定性還不夠，已有設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件需要改善；計算機等設(shè)備大多需要更新?lián)Q代，生機比還不達標；缺少教學(xué)資源應(yīng)用的硬件環(huán)境，用于實現(xiàn)信息化教學(xué)設(shè)備比較缺乏。
3、信息技術(shù)師資力量薄弱和信息技術(shù)專管人員嚴重不足。
絕大部分農(nóng)村學(xué)校缺乏信息技術(shù)管理人員和信息技術(shù)課教師，特別是農(nóng)村小學(xué)教師一人多崗，一師多“能”，信息技術(shù)課程開課率低。
4、教學(xué)設(shè)備的資金投入落實不到位。
一些農(nóng)村學(xué)校添置教學(xué)裝備的專用經(jīng)費得不到落實，生均經(jīng)費中用于設(shè)備購置、維護費的專項經(jīng)費未能按規(guī)定使用，上級部門撥付的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備形同虛設(shè)，嚴重制約了現(xiàn)代教育教學(xué)工作的正常進行。
5、學(xué)校激勵機制未健全。
一些地方的教育行政部門和學(xué)校對信息技術(shù)教師與同級教學(xué)人員設(shè)置的待遇還存在差距，從而挫傷了他們的工作積極性。
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇十
十林鎮(zhèn)大路武小學(xué)是一所全日制小學(xué)。經(jīng)過多年努力，我校在上級政府、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷支持下，校園環(huán)境不斷美化，辦學(xué)條件日趨完善，現(xiàn)有一幢教學(xué)樓，設(shè)有圖書室、儀器室等，生均建筑面積達到相應(yīng)標準，儀器設(shè)備符合教學(xué)要求，圖書室藏書5000余冊，各班均建立圖書角。目前，我校共有5個教學(xué)班，教師10名，學(xué)歷達標率100%。
1、學(xué)校堅持黨的路線、方針、政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教師法》等有關(guān)教育法律、法規(guī)，制定了學(xué)校發(fā)展近期目標：辦人民滿意的學(xué)校。嚴格按照上級有關(guān)精神設(shè)置排課，上課，開展了豐富多彩的課內(nèi)外活動，嚴格執(zhí)行作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學(xué)方向明確，教育思想端正，使學(xué)校各項工作有序高效的進行。全面貫徹教育方針，堅持“五育”并舉，面向全體學(xué)生積極推進素質(zhì)教育。
2、貫徹執(zhí)行《教師管理規(guī)范》。一是認真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會。堅持依法治校，充分利用政治學(xué)習(xí)時間，組織學(xué)習(xí)、領(lǐng)會規(guī)范的內(nèi)容、特點和基本要求，引導(dǎo)教師人人自覺參與學(xué)校的規(guī)范管理，努力使學(xué)校管理達到規(guī)范的各項要求。二是廣泛宣傳，營造氛圍。管理規(guī)范是辦好一所學(xué)校所必須遵循的要求，為此，學(xué)校充分利用板報、紅領(lǐng)巾廣播等宣傳形式，廣泛宣傳規(guī)范中涵蓋的有關(guān)內(nèi)容。三是明確責(zé)任，狠抓落實。學(xué)?？茖W(xué)制定并貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》實施方案，統(tǒng)籌安排，分解任務(wù)，層層落實責(zé)任，人人明確職責(zé)，時時規(guī)范管理，確保學(xué)校平時的'各項管理規(guī)范有序。
3、我校依法治校，全面落實校長負責(zé)制，推行校務(wù)公開制度，使學(xué)校事務(wù)在公開與監(jiān)督的前提下運行，凡學(xué)校重要事項，通過各種途徑向社會和全校教職工通報，接受群眾的評議和監(jiān)督，特別是廣大學(xué)生、家長所關(guān)注的熱點問題，關(guān)系到教職工切身利益的事項，實行公開制度，即公開辦事的對象與范圍；公開辦事的條件與政策；公開辦事的程序與過程；公開辦事的結(jié)果與成效。其目的是不斷完善學(xué)校內(nèi)部制約機制和外部民主監(jiān)督，以增強廣大教職工的主人翁意識，提高學(xué)校解決熱點、難點和疑點問題的透明度，規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的自身行為，加強領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè)，調(diào)動教職工的工作積極性，促進學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。制定了《校務(wù)管理制度》，全面落實崗位責(zé)任制，實施梯次管理，制定教師考核及獎懲制度，嚴格落實。我校校務(wù)管理規(guī)范有序，措施到位，有效地促進了教育教學(xué)工作。
-2使教學(xué)工作規(guī)范化、正?；?，提升了學(xué)校教育和教學(xué)管理工作的整體水平。另外，學(xué)校還嚴格控制學(xué)生在校時間、作業(yè)時間和考試次數(shù)，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。
（3）提升教師自身素養(yǎng)。教師自身素質(zhì)的高低直接關(guān)系到教育質(zhì)量的好壞。我校時時刻刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄧州市中小學(xué)教師職業(yè)道德行為八不準》等規(guī)章制度嚴格要求每一個教師，做好學(xué)生的表率和楷模。
3、加強班主任隊伍建設(shè)。嚴格班主任隊伍選拔，選擇業(yè)務(wù)精湛、責(zé)任心強的教師擔(dān)任班主任。建立新老班主任經(jīng)驗交流機制，定期舉辦班主任基本素質(zhì)大賽，促進信息溝通，提高班主任整體素質(zhì)。建立科學(xué)的班主任工作評價體系，學(xué)校制定了《班主任工作獎懲制度》《班主任工作十項要求》，定期組織學(xué)生對班班主任工作進行評價。組織班主任做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，真正促進班主任專業(yè)化成長。
我校始終堅持德育為首，著眼于學(xué)生的全面和諧發(fā)展，以育人為本，挖掘利用各種德育資源，根據(jù)學(xué)生特點，貼近學(xué)生實際，開展豐富多彩的主題教育活動，在活動中育人。
1、德育機制完善化。針對學(xué)校實際，我校建立了以校長負責(zé)、班主任為骨干、教職工全員參與的德育工作機制，形成人人都是德育工作者，個個都有德育崗位的良好局面。同時堅持班主任、輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)交流制度。開學(xué)初，首先進行班主任工作培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)《班主任工作規(guī)程》和《班主任工作方法100例》等有關(guān)規(guī)程和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任事跡，交流班隊工作經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中內(nèi)化素質(zhì)、提升理念；在交流中學(xué)習(xí)榜樣、改進作風(fēng)。
-4好熔爐，精心設(shè)計了多種形式的課堂教學(xué)展示活動，學(xué)校的相互聽課、評優(yōu)課、展示課、觀摩課、教研課形式制度化，繼續(xù)推行“一人一堂公開課”，定期組織教學(xué)沙龍、專題研究、名師指導(dǎo)等形式多樣的活動，為教師展示風(fēng)采、張揚個性、互幫互學(xué)搭建平臺。
為了規(guī)范我校財務(wù)行為，加強財務(wù)管理，提高經(jīng)費使用效益，促進我校事業(yè)發(fā)展，根據(jù)我校具體情況，制定制度。我校財務(wù)管理的基本原則是：貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法規(guī)、法律和財務(wù)規(guī)章制度，堅持勤儉辦學(xué)的方針。合理編制學(xué)校預(yù)算，并對預(yù)算過程進行控制和管理；合理配置學(xué)校資源，努力節(jié)約開支，加強核算，提高經(jīng)費使用效益；建立健全學(xué)校內(nèi)部管理制度；如實反映學(xué)校財務(wù)狀況，對學(xué)校經(jīng)濟活動的合法性，合理性進行監(jiān)督。學(xué)校財務(wù)管理體制是：“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，集中管理”，財務(wù)工作實行校長負責(zé)制。重大開支實行民主決策。后勤成立領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)督校產(chǎn)使用情況，制定固定資產(chǎn)管理辦法，對固定資產(chǎn)登記造冊，嚴格監(jiān)控辦公用品、教學(xué)儀器去向。
1、扎實開展讀書活動。
為了拓寬學(xué)生視野，我校扎實開展《誦讀經(jīng)典》學(xué)生讀書活動，努力構(gòu)建“書香校園”。每班都有師生自發(fā)推薦的圖書，資源共享，為孩子們開辟了更為豐富多彩的閱讀世界，晨讀、午間閱讀，是學(xué)校最充滿生機與活力之時。學(xué)校有專門的學(xué)生讀書筆記本，課上加強指導(dǎo)，師生共讀，課外自主閱讀，親子閱讀，摘錄優(yōu)美詞句，寫好讀書心得，以各種方法來豐厚學(xué)生的閱讀積累，從而使學(xué)生從小養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣，在讀書中體味人生、健全人格、陶治情操。
-6。
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇十一
為認真貫徹《臨洮縣政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)20xx-2017學(xué)年度教育督導(dǎo)檢查評價辦法的通知》（臨教督發(fā)﹝20xx﹞10號）文件精神，切實加強學(xué)校綜合管理，教學(xué)常規(guī)管理同步進行，提高我校管理水平。我校對綜合管理工作進行了全面認真自查?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：
學(xué)校高度重視教學(xué)綜合管理工作，成立綜合管理工作自檢自查領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：李永強校長成員：潘小帥教務(wù)主任。
羅世乾劉建偉石翠萍。
李云霞張愛華王小娟。
臨洮縣洮陽鎮(zhèn)邊家灣小學(xué)位于洮陽鎮(zhèn)邊家灣村。學(xué)校占地總面積8730平方米，校園總建筑面積1318平方米，教學(xué)及輔助用房面積790平方米，行政辦公用房81平方米，生活用房229平方米，其他用房218平方米。學(xué)校操場面積1200平方米，學(xué)?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，75名學(xué)生，專任教師8人。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，具有良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)工作井然有序。
1.學(xué)校行政管理。
我校是農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，按照教體局和學(xué)區(qū)的工作要求，實事求是制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、遠景目標規(guī)劃，年度工作計劃和專項計劃。制定了各項工作目標管理制度和考評細則，嚴格按制度落實考核。同時，學(xué)校還加強了人本管理和民主管理，調(diào)動了廣大教師的工作積極性。
學(xué)校制定了科學(xué)實效的學(xué)期工作計劃、德育活動計劃、教研計劃。嚴格按照時間安排，全面實施，強化學(xué)校辦學(xué)理念。
學(xué)校實行校長負責(zé)制，分級管理，責(zé)權(quán)分明。堅持召開校委會和教職工大會，并形成了制度，重大事項由校務(wù)會集體研究、集體決策，實行校務(wù)公開，保證了學(xué)校工作的透明與科學(xué)。
學(xué)校管理機制運行暢通高效，組織機構(gòu)設(shè)置合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責(zé)，做到了一般工作按計劃、按常規(guī)，中心工作集體會議協(xié)商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。
學(xué)校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專柜存放，分類清楚，隨時一索即得，為學(xué)校教育、教學(xué)、管理等方面提供了服務(wù)和保障。
學(xué)校財務(wù)制度健全，年度預(yù)算編制和執(zhí)行規(guī)范；嚴格執(zhí)行收費標準，落實家庭貧困生資助政策，收費項目、標準和依據(jù)常年公示，收費行為規(guī)范。學(xué)校財務(wù)公開透明，實行民主理財，賬目清楚，資金使用效率高。
完善的家校合作關(guān)系能更好地促進青少年的健康成長。家校合作的目的是為了讓學(xué)生健康地成長，讓學(xué)生充分享受來自老師和家長的關(guān)懷，以及讓教育給學(xué)生帶來的歡樂。我校定期開展家長會，通過相互交流，溝通，讓家長了解學(xué)校、了解學(xué)校的辦學(xué)理念、管理辦法、了解學(xué)生在校行為等，讓學(xué)校更好的熟悉家長們的心聲，征求意見。學(xué)校對本校范圍內(nèi)的留守兒童，單親家庭，殘疾兒童都有詳細的摸底排查，下一步將規(guī)劃幫扶計劃。
學(xué)校嚴格按教體局及學(xué)區(qū)各個部門的要求時限上報各種材料，不拖不欠。按時到教育局領(lǐng)取相關(guān)文件，并進行嚴格登記落實。
2.校園管理。
我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。到目前為止我校改薄項目已全部落實到位。校容校貌整潔，校園布局合理，綠化美化全部到位。規(guī)章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。
有校園風(fēng)采展板，墻體標語豐富多彩。教學(xué)樓道里布置成文化長廊，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，彰顯人文精神，校園魅力和辦學(xué)特色。
校園環(huán)境干凈整潔，墻壁無亂涂亂畫現(xiàn)象。廁所規(guī)劃合理，校園內(nèi)無臭味。校外設(shè)有垃圾回收坑，致使校園顯得更加干凈美麗。
3.處室功能室管理。
校園各處室功能室齊全，全部投入教育教學(xué)使用。各功能室制定了詳細的管理制度，并且張貼在醒目的地方上，配備了相應(yīng)的管理員。制度明確，責(zé)任到人，管理規(guī)范。
各教室、功能室布置規(guī)范，簡潔美觀，富有活力。全部器材設(shè)備投入到教學(xué)當(dāng)中，運行良好。極大提升教育教學(xué)效果。
4.教師管理。
教育現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)教育思想和教育觀念的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育要適應(yīng)社會需要，關(guān)鍵要優(yōu)化教育。而實現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)的目標，首先，要以培養(yǎng)新世紀具有主動發(fā)展意識和創(chuàng)造的人作為教育的基本職責(zé)。觀念問題是最為關(guān)鍵的問題，必須通過培訓(xùn)和實踐解決。要讓教師認識到教學(xué)工作要圍繞著學(xué)生和學(xué)習(xí)來進行，要緊緊扣住學(xué)生素質(zhì)的提高和發(fā)展的根本目標來展開。
提倡教師業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。提高教師業(yè)務(wù)水平，廣泛開展理論學(xué)習(xí)、教育觀摩和培訓(xùn)操作。深入開展精神文明建設(shè)，樹立以人為本，尊重學(xué)生自我發(fā)展的育人觀念。全體教職工愛崗敬業(yè)，師德優(yōu)良，為人師表，多年來沒有發(fā)生違法違紀和不合師德要求的現(xiàn)象。
學(xué)校建立健全了教職工業(yè)務(wù)考核檔案。學(xué)校重視教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定了政治學(xué)習(xí)計劃、教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校校務(wù)會成員辦事公道，作風(fēng)扎實，廉潔自律，率先垂范，在教職工中取到了模范作用。
5.學(xué)生管理。
實行班級量化考核和學(xué)生德育量化考核。學(xué)校始終貫穿素質(zhì)教育方針，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。深化課堂教學(xué)改革，面向各學(xué)科，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習(xí)慣。堅持升旗儀式，堅持唱國歌；學(xué)生有較好的心理素質(zhì)，學(xué)生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，學(xué)生健康水平不斷提高，視力保持良好，體育合格率達98%以上；注重培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學(xué)生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學(xué)生熱情高、參與面大，取得一定的成績。
6.教學(xué)管理。
學(xué)校全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，按照新課程標準要求，學(xué)校開齊課程，開足課時，每天保證一小時體育活動。無曾課減課、占課現(xiàn)象，作息時間規(guī)范。嚴格執(zhí)行就近入學(xué)制度，實行免試入學(xué)；嚴格執(zhí)行省規(guī)定的中小學(xué)生作息制度，保證學(xué)生睡眠時間。
教學(xué)常規(guī)管理中，注重痕跡管理，有教師備、講、批、輔等環(huán)節(jié)記錄。教案做到二次備課，有批注，有反思。有每次檢查的意見反饋，對作業(yè)批改要求全批全改，并有檢查記錄和批改建議。
在教學(xué)目標設(shè)計上應(yīng)有全面性。既要傳授知識，也要發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)健全的人格與優(yōu)良的品德，使學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。
在教學(xué)方法上應(yīng)選擇最優(yōu)的方案。要重視學(xué)生主題性發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、獨立研究，善問善學(xué)，大膽參與實踐。同時，重視學(xué)生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)道路。
在課堂教學(xué)手段上，運用多種教學(xué)方式，提高信息的傳遞、知識整合的質(zhì)量，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的時間和空間。在小組學(xué)習(xí)和集體討論中，教師加以引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學(xué)生的探究表現(xiàn)和研討發(fā)言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學(xué)生思維的發(fā)展。設(shè)計設(shè)問幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并要求學(xué)生去解決，倡導(dǎo)以人為本，尊重學(xué)生人格，弘揚學(xué)生主體創(chuàng)新精神的教學(xué)模式，力求創(chuàng)設(shè)民主、和諧、積極、開放溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關(guān)系。
以“激勵性的教學(xué)評價機制”為抓手，在教學(xué)過程中，真誠鼓勵每個學(xué)生去獲取成功，培養(yǎng)自信心，增強學(xué)習(xí)的興趣。
嚴格按規(guī)定規(guī)范教材，適度布置家庭作業(yè)。7.安全管理。
我校結(jié)合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消除安全、傳染病防治、值班、門衛(wèi)管理、危險物品管理、食堂食品衛(wèi)生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經(jīng)費保障、安全報告等制度，還制定了火災(zāi)事故、群體性的事件和突發(fā)事件、被盜案件、食品中毒事件、防訊排洪、學(xué)生突發(fā)急病、校園周邊治安等方面的應(yīng)急處理預(yù)案，并將相應(yīng)的安全制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實到學(xué)校校長、教導(dǎo)主任和全體教職工，形成了人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的`安全管理體系。
我校對督導(dǎo)工作高度重視，認真進行了自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并收齊一系列佐證材料。在排查中實事求是，認真對待。對還沒落實和有困難的情況如實匯報。
1.沒有教師教學(xué)業(yè)績及評優(yōu)選先制度。
2.沒有家長委員會，沒有舉辦家長開放日活動。
3.無校報，校園網(wǎng)。
4.無榮譽欄，優(yōu)秀師生風(fēng)采展示欄。
5.學(xué)校缺專職的科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、心理健康教育等教師。
6.無食堂，無門衛(wèi)、保安，有值班教師。
7教學(xué)隨筆，心得都沒有歸檔。學(xué)生作品未收集，課外書籍較少，課外閱讀量較少。
8.對貧困生有幫扶措施，但沒有建立臺賬。
9.經(jīng)費緊張，學(xué)校的配套設(shè)施有待完善。
總之，這次督導(dǎo)評估工作，必將對規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。為了校園的發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展，我們會在各級教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，不斷改進工作，提高辦學(xué)標準，把育人放在第一位，使每位學(xué)生都能發(fā)展，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標：讓每個孩子都學(xué)會終身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇十二
2、讓孩子有機會真正作決定。
3、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
4、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。
5、認真地對待孩子的個人要求。
6、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
7、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
8、孟子的教育理想是：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。按照孟子的標準，現(xiàn)代人都是小矮人。
9、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
10、如果孩子的聰明不被學(xué)校承認，聰明的孩子就會視為壞孩子。在學(xué)校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
11、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
12、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的、受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
13、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
14、性格好的標準是文明其精神，身體好的標準是野蠻其身體，學(xué)習(xí)好的標準是自學(xué)自得。
15、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
16、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
17、誰能讓孩子動如脫兔，靜如處子，誰就掌握了教育的秘密。
18、讓孩子玩自食其力的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
19、良好的個性勝于卓越的才智。
20、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
21、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
22、天賦如同自然花木，要用來修剪。
23、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
24、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：我也不會干這個。
25、國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發(fā)展。
26、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
27、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
28、幫助孩子成為有個性的人。
29、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
30、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
31、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
32、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
33、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
34、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：它壞，我們踩它！大地并不壞，是家長壞。
35、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
36、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
37、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
38、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
39、當(dāng)一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。
40、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
41、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
42、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
43、定期為孩子讀點東西。
44、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
45、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
46、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
47、事業(yè)型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
48、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
49、鼓勵孩子編故事，去幻想。
50、人類有兩件事情最難：一是如何統(tǒng)治他人；另一個是如何教育他人。
51、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
52、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
53、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
54、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
55、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
56、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
57、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
58、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬丈、意氣風(fēng)發(fā)、指點江山。
59、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
60、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
61、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
62、不用辱罵來懲治孩子。
63、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
64、幫助孩子修改他的作業(yè)。
65、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
66、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
67、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
68、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
69、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
70、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
71、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
72、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
73、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
74、父親用自己的一舉一動來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認為這是待人接物的最重要的技巧。
75、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
76、誠實地評價自己對孩子的感情。
77、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
78、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
79、讓孩子做他力所能及的事情。
80、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
81、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的問題兒童。
82、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
83、允許孩子玩各種廢棄物。
84、如果家長教訓(xùn)智慧發(fā)達而教育智慧不發(fā)達，如果家長只有教訓(xùn)而沒有教育，孩子會成為唯唯諾諾的家奴，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴和激情。
85、讓孩子獨立思考問題。
86、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
87、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。
88、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
89、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養(yǎng)出來的。不勞動的孩子，害怕重量和重負，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
90、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
91、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
92、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
93、成功的教育是虎父無犬子，失敗的教育是母強子弱。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。
94、相信孩子的理智并信任他。
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇十三
編寫工作方案的人需要有高瞻遠矚的眼光，深思熟慮的判斷。在決定做某個項目時，領(lǐng)導(dǎo)會根據(jù)提交上來的工作方案整合選出最優(yōu)方案，好的工作方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教育督導(dǎo)評估迎檢工作方案范文，歡迎閱讀與收藏。
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意的教育為目標，舉全校之力，加大教育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施投入，加強教師隊伍建設(shè)，實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進學(xué)校標準化建設(shè)。
認真落實市教育局和鎮(zhèn)中心校的工作要求，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范學(xué)校管理，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高設(shè)備使用效率，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利通過檢查。
為加強我校迎檢準備工作，成立學(xué)校教育教學(xué)工作督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx（校長）。
副組長：xxx（副校）、xxx（總務(wù)）。
成員：xxx（副校）、xxx（教導(dǎo)）、xx（報賬員）、xxx（教研組長）、xxx（工會主席）。
具體工作安排：
組長負責(zé)組織全體教職工進行學(xué)習(xí)動員，結(jié)合學(xué)年工作總結(jié)，對照評估方案和指標要求進行綜合性自評，做好總體指揮，監(jiān)控和調(diào)節(jié)工作。組織撰寫學(xué)校自評報告。
副組長負責(zé)整個評估工作的組織安排和實施，制定自評工作計劃，做好學(xué)校各部門資料的匯總和評估有關(guān)檔案資料的管理工作。
各個組員按照各自所負責(zé)的部門組織相關(guān)教師分頭采集信息，整理資料。按照評估標準和評分細則認真進行分析和評估，填寫好各種評估記錄表。撰寫好部門自評報告。
陳磅負責(zé)a1辦學(xué)條件全部指標材料。王和寶負責(zé)a2學(xué)校管理全部指標材料。陳明國負責(zé)a3教育教學(xué)工作全部指標材料。黎玉吉負責(zé)a4辦學(xué)特色全部指標材料。
第一階段：（2月18——29日）學(xué)習(xí)動員，調(diào)查摸底。
1、學(xué)習(xí)動員。學(xué)習(xí)教育局有關(guān)文件，制定《檳榔小學(xué)關(guān)于迎接20xx年教育教學(xué)督導(dǎo)工作的實施方案》，明確工作方向，明晰工作思路，把握工作重點，確定工作職責(zé)。召開學(xué)校迎檢動員會，深入進行宣傳發(fā)動工作。
2、調(diào)查摸底。對照標準，對學(xué)校辦學(xué)條件圖書、音體美勞衛(wèi)器材等方面的缺口進行自查并分類匯總。
第二階段：（3月——6月）集中準備，落實提高。
1、加大投入力度，實現(xiàn)辦學(xué)條件標準化。學(xué)校要借市督導(dǎo)評估之契機，多渠道籌集資金，努力實現(xiàn)辦學(xué)條件標準化。
2、加強校園文化建設(shè)。一是綠化美化校園：粉刷墻面，油漆墻裙和欄桿，栽種花草。二是墻面文化，包括墻面文化、宣傳櫥窗等。三是班級文化建設(shè)，豐富班級文化內(nèi)涵。
3、推進素質(zhì)教育，抓好教學(xué)教研。一是實施素質(zhì)教育，加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。二是積極開展教科研活動，推進基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展。三是提高專用教室的。利用率，加強對專用教室管理人員的培訓(xùn)。四是加強教師隊伍建設(shè)，科學(xué)規(guī)范教師目標考核機制。五是抓好體育衛(wèi)生、藝術(shù)教育、實踐能力和校本課程等方面工作。六是積極做好“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作。
4、加強德育、學(xué)生養(yǎng)成教育、班級管理工作。一是強化德育的地位，落實德育基地、場所建設(shè)，開展德育活動和德育工作交流。二是完善學(xué)生養(yǎng)成教育機制和措施，注重過程性、形成性教育，形成良好的校風(fēng)。三是規(guī)范班級管理，有制度，有措施，規(guī)范學(xué)生評價機制。四是搞好校園衛(wèi)生。
5、搞好法制安全綜合治理工作。一是要加強對學(xué)生的法制教育。二是強化學(xué)生安全教育和管理。三是搞好學(xué)校周邊環(huán)境治理，排除安全隱患。
6、做好檔案資料整理工作。學(xué)校要加強檔案管理，將過去的工作痕跡、工作成果、工作資料及時分門別類的匯總整理，實現(xiàn)檔案管理規(guī)范化。
第三階段：（7月——8月）互查互學(xué)，改進提高。
1、完成各種文字材料、數(shù)字報表、檔案資料的匯總整理。學(xué)校要高標準完成自查報告、學(xué)校簡介、2009年以來的檔案整理等工作。
2、交流提高。組織學(xué)校具體參與迎檢老師到試點學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，邀請教育局各相關(guān)科室到學(xué)校指導(dǎo)工作，通過交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。
3、模擬督導(dǎo)評估。迎接教育局的`模擬督導(dǎo)評估，根據(jù)評估意見，召開各處室主要負責(zé)人工作調(diào)度會，按梳理出存在的問題和不足立即整改，切實將工作做細、做實、做好，確保目標任務(wù)的順利完成。
4、提交自評報告（8月20日前）。
第四階段：（9月10——20日）接受評估。
全面做好“迎檢”各項準備工作，迎接教育工作督導(dǎo)驗收。
1、統(tǒng)一思想，高度重視迎市教育工作督導(dǎo)評估工作，全體動員，全力以赴。學(xué)校成立迎接市教育督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)學(xué)校迎檢工作，校長是第一責(zé)任人。
2、加大宣傳工作力度。學(xué)校對教育工作的意義、任務(wù)、目標和要求進行廣泛的宣傳，從而動員和依靠社會的力量來關(guān)心和支持我校的發(fā)展。
3、切實落實目標責(zé)任制，在學(xué)校制訂的此次迎市教育工作督導(dǎo)評估實施方案的要求下，明確目標，強化責(zé)任。全體教師要樹立全局觀念，把“迎檢”作為促進教育教學(xué)的手段。
4、大力推進學(xué)校管理工作。一是加強校園環(huán)境的整治，二是進一步改善辦學(xué)條件，三是切實加強師資隊伍建設(shè)，四是抓好教學(xué)教研工作，五是搞好校園文化，六是認真準備檔案資料。
5、開展督導(dǎo)自查，為使迎檢工作按時按目標完成，領(lǐng)導(dǎo)小組將進行過程性檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改到位，切實做到以本次評估工作為契機，全面提升我校管理水平。
迎接教育督導(dǎo)工作是我校今年的中心工作。全體教師的所有工作都將圍繞迎檢，為迎檢服務(wù)，努力在環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、科研教改等方面做到全面詳實，并注重突出我校特點，體現(xiàn)優(yōu)勢項目，為在迎檢工作做出自己的一份貢獻。
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇十四
為了進一步規(guī)范辦學(xué)行為,積極實施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,我校將“環(huán)境育人、學(xué)科育人、管理育人、活動育人”相結(jié)合。全面貫徹黨的教育方針,積極開展各種教育活動,努力改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境,使學(xué)校管理工作逐步走上規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。依據(jù)《普通中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估方案》,認真開展自查、自評工作,現(xiàn)對我校素質(zhì)教育的實施情況匯報如下:。
我們的目標是:辦學(xué)有特色,教學(xué)有特點,學(xué)生發(fā)展有特長。把學(xué)校辦得讓家長放心,使社會滿意。始終以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,積極構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和人才觀。
具體做法是:。
1.開齊課程,開足課時,全面育人;面向全體,因材施教;發(fā)揮特長,優(yōu)差平等,多元評價。
2.組織教師學(xué)習(xí)依法治校,依法執(zhí)教,使我校形成了“團結(jié)、勤奮、守紀、進取”的校風(fēng),“嚴謹、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“勤讀、善練、多思、多問”的學(xué)風(fēng)。
倡導(dǎo)求真務(wù)實、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風(fēng)。學(xué)校校委會由校長、總務(wù)主任、班主任組成,班子成員年富力強,年齡搭配合理,成員之間能團結(jié)協(xié)作,以身作則,公正廉潔,作風(fēng)正派,敢于大膽改革和開拓創(chuàng)新,協(xié)調(diào)一致地開展工作。班主任是校長的得力助手,學(xué)校管理的能手,更是教育教學(xué)方面的高手,他們積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念,嚴于律己、團結(jié)協(xié)作,結(jié)合學(xué)校實際,共同確定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,做到以身作則,要求教師做到的我們首先做到,辦事踏實,不搞形式主義,有為學(xué)校發(fā)展盡職盡責(zé)的事業(yè)心和戰(zhàn)斗力，定期召開校委會，商討學(xué)校重大事宜，分工明確，各負其責(zé)。
學(xué)校占地3600m,校舍建筑面積800m,微機5臺，教師圖書150，師均15冊，學(xué)生用書1500冊，生均7.5冊，閱覽室有報刊、雜志12類26份，能滿足教學(xué)所需。
學(xué)校在崗教師10人，其中本科2人，大專6人，中師2人，高級職稱4人,一級教師5人，二級教師1人。學(xué)歷達標率和崗位合格率均達100%。學(xué)校堅持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織各種教育教學(xué)活動，為教師發(fā)展搭建平臺。為了更好地推進學(xué)校各項工作的開展，提高教育質(zhì)量，把校長負責(zé)制、教師責(zé)任制落到了實處。同時又實行了教師工作量化管理，對教師的德、能、勤、績等方面進行量化與績效工資掛鉤，極大地調(diào)動了教師的工作積極性。我校還注重對骨干教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)。通過各類培訓(xùn)，提升了教師的專業(yè)水平，為搞好素質(zhì)教育打下了堅實的基礎(chǔ)。
1、教育工作：我們認真學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)德育工作的法規(guī)，建立健全組織機構(gòu)，把德育工作與學(xué)校其它各項工作有機結(jié)合起來，滲透到各科教學(xué)及各項活動之中，真正體現(xiàn)德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。
（1）狠抓學(xué)校精神文明建設(shè)，組織師生學(xué)習(xí)并宣傳，積極參與社會公益活動，植樹、學(xué)雷鋒等活動，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、友愛和為人民服務(wù)的思想。
（2）開展以愛國主義教育為主要內(nèi)容的各種形式的思想教育活動，組織學(xué)生觀看愛國主義影視劇、革命片等，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的良好品德。
（3）請家長走進學(xué)校，了解學(xué)校、了解經(jīng)驗、了解孩子監(jiān)督、支持學(xué)校工作。
（4）以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學(xué)生心里，學(xué)生初步形成了良好的行為習(xí)慣。
（5）重視學(xué)生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛(wèi)生防疫大會，增強了學(xué)生法制觀念和安全意識。
2、教學(xué)工作：教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，加強教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們永恒的目標。
（1）教學(xué)管理。教學(xué)管理制度健全，學(xué)校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學(xué)工作緊張有序地進行。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學(xué)籍管理制度，無復(fù)讀、留級、輟學(xué)現(xiàn)象。
（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周開展教研活動。組織教師學(xué)習(xí)教育理論、新課標、課改經(jīng)驗等，逐步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，教師能互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學(xué)法，切實解決教師教學(xué)中存在的實際問題。
（3）學(xué)校對備、教、改、考等環(huán)節(jié)，有具體規(guī)定及要求。對教師教案、學(xué)生作業(yè)進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。
（4）抓住課改機遇，去開發(fā)研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內(nèi)容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子等。
1、為了規(guī)范管理，學(xué)校實行校長負責(zé)制，校長全面負責(zé)學(xué)校工作，實行層級目標管理責(zé)任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發(fā)、向上的工作氛圍。學(xué)校規(guī)章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。
2、學(xué)校有發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結(jié)與考評，實行科學(xué)管理，全校工作運行有序。
3、總務(wù)后勤工作，保證各種教育教學(xué)活動的順利開展。嚴格執(zhí)行各項財經(jīng)紀律，規(guī)范管理經(jīng)費，合理使用。嚴格執(zhí)行各項收費標準，無亂收費現(xiàn)象。
開展素質(zhì)教育以來，我校學(xué)生的基本素質(zhì)得到了大幅度提高，學(xué)生能遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。各年級文化課合格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升。
以人為本，科學(xué)管理。把終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合，把內(nèi)容與形式相結(jié)合，定性與定量結(jié)合，管理嚴、實、活相結(jié)合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。
總之，我校在素質(zhì)教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發(fā)揚成績，加強改進薄弱環(huán)節(jié)，使我校的素質(zhì)教育再上新臺階。
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇十五
教育督導(dǎo)是對教育活動的全面監(jiān)督與指導(dǎo)，通過評估、反饋和改進等環(huán)節(jié)，提高教育質(zhì)量。作為一名小學(xué)教育督導(dǎo)員，我深深感受到了教育督導(dǎo)工作的重要性和意義。在這段時間的工作中，我積累了一些心得體會，將在以下幾個方面進行分享。
二、了解校園環(huán)境。
在進行教育督導(dǎo)工作之前，了解校園環(huán)境是非常重要的。我們需要熟悉學(xué)校的教學(xué)和管理情況，了解學(xué)生和教師的實際需求。通過與校長、教師和學(xué)生進行面對面的交流，我可以更好地了解學(xué)校的問題和困難，并提供解決方案和改進建議。同時，我也可以通過參觀課堂和班級活動，觀察教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教育督導(dǎo)工作做好準備。
三、評估教學(xué)效果。
教育督導(dǎo)的一個重要任務(wù)是評估教學(xué)效果。通過觀察教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我可以評估教學(xué)的質(zhì)量和效果。在評估中，我注重綜合考慮教師的教學(xué)態(tài)度、知識水平、教育方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力、學(xué)習(xí)成績等因素。通過及時的反饋和評估報告，我可以幫助教師深入了解自己的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。同時，也可以幫助學(xué)校找出優(yōu)點和不足之處，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
四、提供專業(yè)指導(dǎo)。
作為教育督導(dǎo)員，我不僅要評估教學(xué)效果，還要提供專業(yè)指導(dǎo)。在指導(dǎo)教師的過程中，我要注重與教師的合作和溝通，傾聽教師的意見和需求。通過與教師的交流，我可以幫助他們找到問題的根源，并提供解決方案和改進建議。我還要引導(dǎo)教師進行教學(xué)研究和教育實踐，提高他們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過專業(yè)指導(dǎo)，我可以幫助教師改進教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效果。
五、加強團隊合作。
教育督導(dǎo)工作需要與校長、教師和學(xué)生進行密切的合作。作為一名教育督導(dǎo)員，我要加強團隊合作，與校方建立良好的合作關(guān)系。我要與教師建立互信互助的工作關(guān)系，幫助他們解決教學(xué)問題和困難。我還要與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)活動。通過加強團隊合作，我們可以共同提高教育質(zhì)量和效果，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標。
結(jié)束語。
教育督導(dǎo)工作涉及到廣泛的教育領(lǐng)域，是一項復(fù)雜而龐大的任務(wù)。通過這段時間的工作，我深感身為教育督導(dǎo)員的責(zé)任重大，但也意識到了教育督導(dǎo)工作的意義和價值。通過了解校園環(huán)境、評估教學(xué)效果、提供專業(yè)指導(dǎo)和加強團隊合作，我可以幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，促進教育的發(fā)展。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育督導(dǎo)能力，為學(xué)生和教師的發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇十六
學(xué)生：
1、計算能力測試
2、朗讀比賽
3、語言表達能力測試
4、閱讀作文測試
5、師生普通話測試
6、寫字比賽(1、2鉛 3、鋼4、5毛筆)
教師：
1、普通話測試
2、朗讀比賽
3、文化測
4、作業(yè)展覽
5、教案展覽
我們要通過校本培訓(xùn)使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取的意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學(xué)者型教師。
加強教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要側(cè)重于教育理論，現(xiàn)代教育思想，新課程理念等方面學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺行為，開展“各異”學(xué)活動“看”教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個年級的新教材，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增強讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，請大家記?。河昧χ荒芊Q職，用心才能優(yōu)秀。在信息時代要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學(xué)的方法，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)筆記間周一次，學(xué)習(xí)數(shù)、語基礎(chǔ)知識，本學(xué)期定時舉行業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座，定期開展個案分析，反思教學(xué)等形式的教學(xué)活動。
強化文化學(xué)習(xí)，每月發(fā)數(shù)、語測試卷一套，自測及時上交，教務(wù)處及時講評輔導(dǎo)，每月一次學(xué)校測試成績納入考核。
強化基本功培訓(xùn)，(1)堅持三筆一畫練習(xí)(2)教師朗讀練習(xí)以自主練習(xí)為主。
總之，教學(xué)工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規(guī)檢查和反饋，不斷改進工作，穩(wěn)定和提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
九月份(9月1日-9月30日)
教研活動
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何進行合作學(xué)習(xí)
檢查教案作業(yè)，聽課記錄
計算能力測試
教案展覽
師生普通話測試
十月份(10月8日-10月31日)
檢查教案、作業(yè)、聽課記錄
學(xué)生寫字比賽
學(xué)生語言表達能力測試
作業(yè)展覽
期中測試
十一月份
檢查教案、作業(yè)、聽課記錄
召開年會
師生朗讀比賽
閱讀作文測試
十二月份
檢查教案、作業(yè)、聽課記錄
迎接教育局年終工作檢查
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇十七
學(xué)校心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，目的是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點，運用心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹落實上級文件精神，開展了一系列工作。
我校的心理健康教育隊伍在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處組織，形成以年級組長、班主任及心理輔導(dǎo)教師為骨干的心理健康教育教師隊伍。建立了從班主任和任課老師，到學(xué)校管理層及學(xué)校心理咨詢室，再到區(qū)域?qū)W生心理健康教育機構(gòu)的三級心理健康監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)。
本學(xué)期，我校通過年級組、班主任講座，學(xué)校板報宣傳、學(xué)校開放心理咨詢室等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生正確認識心理健康。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教育類書籍、刊物，便于教師專業(yè)水平的提升。
開設(shè)心理健康教育課，是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。我校安排每周二下午第八節(jié)課內(nèi)容為心理健康教育，并納入常規(guī)教學(xué)工作檢查。各年級組根據(jù)學(xué)生的實際情況，3月上旬，各年級組分別開展了心理健康準提講座，使女生們對自己的身體和青春期的生理衛(wèi)生知識有進一步的了解，消除了青春期的焦慮。
每周一至五中午12：20xx：50開放心理咨詢室，由心理健康教育老師為學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治，并認真做好相關(guān)的資料整理。
建立學(xué)生心理健康咨詢擋案并使之逐步規(guī)范化，這對于提高學(xué)校心理健康教育的針對性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針對性的學(xué)生心理教育工作的目標、內(nèi)容、方法與途徑，有助于有的放矢地診斷、分析、解釋與評價。
學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用，但不可忽視家庭因素。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。本學(xué)期，我校各年級分別召開了年級家長會，共同探討孩子一些心理困惑，形成學(xué)校、家庭教育合力。
心理健康教育是一項需要細致和愛的工作，是一項意義深遠的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學(xué)校的心理健康教育更有效。
工作后，我已接受和認識到，因為學(xué)生不同，所以心理課堂是沒有可現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的`教材和教參的，針對這個情況，我在本學(xué)期開學(xué)前就認真翻看了我前幾年的教學(xué)記錄反思本，結(jié)合自己這幾年來的一個教學(xué)體驗，將本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有選擇性的做了一個大致的安排，同時，主動聯(lián)系心理咨詢教師，將自己的工作上的一些想法和思路做一交流，表達了愿意協(xié)助心理咨詢教師開展班級工作的這一想法。注重班級心理委員的選拔，注重課堂活動的實效性。這學(xué)期的工作整體來說，是比較穩(wěn)、比較實的。育人理念上的一些跨越，讓我更有底氣，也更清晰了方向。一學(xué)期下來，我在工作上的變化主要有如下：
我深深地認識到，心理健康是一個終生相隨的人生課題，并且表現(xiàn)出很強的階段性。開展工作要善于結(jié)合并利用學(xué)生的特點，在讀學(xué)生、品學(xué)生的基礎(chǔ)上展開。由此，我們的工作就不再那么機械和簡單。這學(xué)期的每一節(jié)心理課，我都在想，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和這個年齡段的孩子有哪些聯(lián)系，他們可能需要些什么，他們有可能獲得哪些成長，這些又將和他們今后的人生有什么聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我開始想這些的時候，我的世界便有了變化，隨之而來的是課堂課程設(shè)置的變化和舉措上的調(diào)整。
曾聽過內(nèi)蒙古教科所劉彥澤老師的講座，讓我尤為震撼的是他在教學(xué)改革上的一些舉措和理念，我愿意相信：“學(xué)生都是希望將自己最美、最棒的一面曾現(xiàn)在班級老師和學(xué)生面前?！蔽译m經(jīng)驗有限，但在工作中，我堅持貫徹著這一點，結(jié)合我對學(xué)生有限的了解和關(guān)注，發(fā)動不同的學(xué)生為課堂做不同的貢獻，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生被支持、被理解時，他們的力量就出來了，他們對課堂的關(guān)注和投入度也提高了，這樣的課堂，不再是老師一個人的陣營，師生的情感就在這活動中升華了。
本學(xué)期有一堂有關(guān)于“朋友”的心理課，課內(nèi)有一個小討論是關(guān)于“下列哪些行為是朋友間的友誼”，其中有個題是“朋友和人打架，作為好朋友的我?guī)退蚣?，為朋友出氣?！睂W(xué)生們對這個問題的看法分歧比較大，我沒有武斷地采取回避或是息事寧人的態(tài)度，而是尊重這種分歧，冷靜地和學(xué)生說：“我看到了大家對這個問題的分歧和關(guān)注，同學(xué)們能誠實地表明自己的一些想法和看法，很好，我想，大家都是有各自的理由的，那究竟孰是孰非，我們是否能找到判定的標準，我想并非我們一己之愿所能決定的，請大家周末回去后查閱相關(guān)資料，結(jié)合你自己的一些感悟，進一步來澄清一下你自己的觀點，我們下節(jié)課的主題就定為“朋友和人打架，作為好朋友的我?guī)退蚣埽瑸榕笥殉鰵狻边@種行為是不是朋友之間的友誼。下堂課如期而至，那是一堂讓我震撼的課，學(xué)生精心的準備、課堂內(nèi)的群槍舌戰(zhàn)，我看到有時在課堂內(nèi)有些小調(diào)皮、校搗蛋的同學(xué)，那次的表現(xiàn)竟是那樣的精彩。我想起了阿基米德說的“給我一個支點,我將翹起整個地球”，這也是課堂內(nèi)學(xué)生角色在發(fā)揮作用。
美國作家杰克凱魯亞克說過一句話："我還年輕，我渴望上路。"我把每天作為一個新的起點，心懷希望，愿在這塊土地上，發(fā)揮自己的光和熱。我深知，我還有很多待辦工作和成長空間，在此要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任和關(guān)注。
總之，我在本學(xué)期的工作中，雖然取得了不少成績，但是在工作中任然存在很多問題，我將在今后的工作中嚴加要求自己，努力將工作做的更好。
小學(xué)教育督導(dǎo)論文篇十八
我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以辦人民滿意教育為最高標準，秉承“以人為本，人文關(guān)懷”的辦學(xué)理念，堅持校園建設(shè)規(guī)范化，文化建設(shè)系列化，專用室建設(shè)特色化，教師培養(yǎng)專業(yè)化，常規(guī)管理精細化，教育活動經(jīng)常化。以展現(xiàn)文化校園，平安校園，健康校園，文明校園，感恩校園，質(zhì)量校園為一體的校園為目標，以樹立科學(xué)發(fā)展理念，破解學(xué)校發(fā)展難題，探索科學(xué)發(fā)展路徑為重點，現(xiàn)將工作情況做以下匯報：
一、 學(xué)校的基本情況
洛疃小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué),創(chuàng)辦于1986年,學(xué)校占地面積7200平方米,建筑面積3000平方米,于2012年對其改建。服務(wù)于漳河店、洛疃兩個自然村，服務(wù)人口8156人。現(xiàn)有12個教學(xué)班,513名學(xué)生，校園綠化面積達1000平方米。
進行了校園綠化、路面硬化、操場圍墻的修建；更換了所有學(xué)生課桌凳;增加了校園監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)量,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。近三年來,學(xué)校的入學(xué)率,鞏固率,升學(xué)率都達100%。全校在職教職工18名(本科學(xué)歷9人，占50%；大專學(xué)歷9名,占50%；縣級骨干教師3名,鎮(zhèn)級骨干教師4人,高級教師2人中級教師10人。
二、學(xué)校喜獲各項成果
幾年來，在全體教師的共同努力下，我校成績顯著。每年的期末成績測試成績在全鎮(zhèn)名列前茅，學(xué)生多次在縣級各種競賽中獲獎，有4名教師榮獲縣級以上各種榮譽稱號。
三、學(xué)校的主要工作概況
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教師同心同德，努力規(guī)范辦學(xué)行為，把學(xué)校辦得讓家長放心，讓社會滿意，讓學(xué)生在學(xué)校里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。一個校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的辦學(xué)格局已形成。
（一）規(guī)范辦學(xué)行為：
學(xué)校嚴格按規(guī)定開齊、開足各科、各類課程，上好德育、體育、藝術(shù)教育、勞動教育、信息技術(shù)等課程。沒有開辦重點班、快慢班、以及為學(xué)生集體補課，一二年級沒有書面家庭作業(yè)，三四年級只有半小時作業(yè)，五六年級不超過40分鐘的書面作業(yè)。
學(xué)校開展“陽光工程-----家校共育”活動。開展了“小陽光
工程與家長面對面”交流活動、家長問卷調(diào)查、意見反饋；開展了“親親孩子心，家校共育”家庭教育講座、課堂教學(xué)展示活動。
學(xué)校每月向家長發(fā)放一封信，定期發(fā)放征求意見，開展家長開放日活動。
（二）確立學(xué)校的辦學(xué)目標：
1、秉承的教育理念：
（1）以人為本
（2）人文關(guān)懷
3、三風(fēng)一訓(xùn)建設(shè)：
校訓(xùn)：快樂學(xué)習(xí) 健康成長
校風(fēng)：文明整潔 尊師愛生
教風(fēng)：團結(jié)敬業(yè) 師生相長
學(xué)風(fēng)：尊師樂學(xué) 求真創(chuàng)新
4、圍繞一個中心：教育教學(xué)
5、強化兩種意識：服務(wù)意識、爭先創(chuàng)優(yōu)意識
6、打造三個特色：
（1）德育特色：“文明伴我行，和諧鑄校園”
（2）教學(xué)特色：校本課程開發(fā)人人參與，創(chuàng)新教育人人有責(zé)
（3）校園文化特色：理念文化、環(huán)境文化、辦公文化、班級文化。
（三）加強隊伍建設(shè)，提高工作效率。
1、形成了求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子。
大力加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，倡導(dǎo)求真務(wù)實、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風(fēng)；班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內(nèi)增素質(zhì)、外樹形象，有較強的戰(zhàn)斗力；措施落實，務(wù)實進取，有較好的工作實效。
2、建立了業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的師資隊伍。
學(xué)校以“身正為范”“以身立教”“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、強師能”作為教師培養(yǎng)目標，組織教師學(xué)習(xí)并執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護-法》、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強法規(guī)意識，端正辦學(xué)思想，發(fā)揚敬業(yè)、奉獻精神，教書育人、為人師表。
學(xué)校每月組織集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。每學(xué)期組織教師素質(zhì)大賽、演講比賽、公開課比賽等活動，教師節(jié)對各種比賽的優(yōu)勝者進行表彰獎勵。
（四）狠抓規(guī)范管理，提高工作實效。
學(xué)校工作選擇了以抓學(xué)?！耙?guī)范精細”管理為切入口，力求以管理樹形象，以特色創(chuàng)品牌，以品牌創(chuàng)聲譽。
1、常規(guī)管理規(guī)范精細。
教師認識到“做人民滿意的教師”是“辦人民滿意教育”的基礎(chǔ)。
（2）學(xué)生管理，重點抓養(yǎng)成教育和學(xué)生評價的改革建立了學(xué)生成長記錄袋。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等內(nèi)容，要求學(xué)生做到：“三輕”（說話輕、走路輕、取放物品輕）、“三隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水龍頭、隨手撿拾廢紙）、“三個不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不大聲喧嘩）。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
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