總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納的必要步驟。總結(jié)要具備可操作性，可以提出切實(shí)可行的建議和方案，為未來(lái)的改進(jìn)提供參考。推薦閱讀一些總結(jié)的書(shū)籍和文章，從中汲取靈感和寫(xiě)作技巧。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇一
疫情又一次突襲，3月14日，老師與學(xué)生再次一起開(kāi)啟了線上教學(xué)。轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)一周了，作為一名數(shù)學(xué)老師，疫情期間的線上教學(xué)感受頗多。
疫情期間國(guó)家中小學(xué)云平臺(tái)提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，為了能夠讓孩子們每一節(jié)課、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加全面，我除了認(rèn)真研讀教材外，還認(rèn)真觀看每一個(gè)教學(xué)視頻，在網(wǎng)絡(luò)上搜索視頻補(bǔ)充，將教學(xué)視頻進(jìn)行整合，讓每一節(jié)的內(nèi)容更加充實(shí)。每天安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，試做題時(shí)畫(huà)出難以理解的部分，這樣觀看視頻時(shí)才能夠抓住重點(diǎn)。
教學(xué)期間我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，調(diào)整教學(xué)方式和管理措施，讓孩子能夠有效的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有其優(yōu)點(diǎn)也存在一些缺點(diǎn)，比如我們不能保證每一個(gè)孩子都能上網(wǎng)；自覺(jué)性差的孩子在缺少監(jiān)管的情況下學(xué)習(xí)效率大打折扣；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于缺乏獨(dú)立思考能力的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)利用各種平臺(tái)進(jìn)行答案的查閱，掩蓋了其學(xué)習(xí)的真實(shí)性等等問(wèn)題。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇二
-----何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。
來(lái)不及欣賞銀裝素裹，我們就迎來(lái)了春紅柳綠。疫情沖淡了年味，阻塞了國(guó)人南來(lái)北往走親訪友的步履，卻無(wú)法抵住學(xué)生與老師們孜孜不倦的熱情。即使相隔萬(wàn)水千山，我們依舊不改對(duì)求學(xué)的信念，突如其來(lái)的疫情打破了原來(lái)的開(kāi)學(xué)計(jì)劃，但停課不停學(xué)，即使沒(méi)有一抬頭就寫(xiě)滿的黑板，我們?nèi)阅軌蛲ㄟ^(guò)網(wǎng)課充實(shí)學(xué)習(xí)。今天我就近四周的網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思。
第一次進(jìn)行直播時(shí)，突然一下子成為擁有200多粉絲的主播讓我感到興奮和緊張。但是學(xué)生們的配合讓我后來(lái)的課堂稍許的放松。當(dāng)然除了學(xué)生配合之外還要做好以下準(zhǔn)備，首先熟悉釘釘軟件，因此我與其他幾名老師建了一個(gè)釘釘群，在里面進(jìn)行了試播，并且試運(yùn)行了釘釘?shù)母黜?xiàng)功能，這讓我能更快地操作系統(tǒng)同時(shí)也能對(duì)軟件會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題有預(yù)知。
“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”。所以我和老師們制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，我們一起上網(wǎng)查找資源資料，其中包括導(dǎo)學(xué)案，音頻視頻，課件，課后輔導(dǎo)和教學(xué)教案。鑒于學(xué)生沒(méi)有課本，還下載電子書(shū)發(fā)在學(xué)生群里讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課程。
英語(yǔ)是每周三節(jié)課，一節(jié)課時(shí)長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)，因此前兩節(jié)通常是新授課，最后一節(jié)是練習(xí)講解課。首先上課前會(huì)通知學(xué)生我們上課時(shí)的任務(wù)以及學(xué)習(xí)的資料，發(fā)在家校本讓學(xué)生查收要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。授課采用釘釘授課，由于學(xué)生在家可能會(huì)懶惰不能及時(shí)進(jìn)入課堂，通常我會(huì)先打開(kāi)音樂(lè)播放器，播放一首英語(yǔ)歌曲或播放英語(yǔ)演講的片段，同時(shí)讓各班的學(xué)生招呼沒(méi)有進(jìn)入直播課堂的同學(xué)抓緊進(jìn)入。高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，二來(lái)也讓學(xué)生能盡快的進(jìn)入英語(yǔ)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為盡可能的實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)，課堂上可與學(xué)生進(jìn)行連麥，如有不懂的學(xué)生可在互動(dòng)面板也可申請(qǐng)連麥進(jìn)行課堂互動(dòng)。
課后作業(yè)與批改，布置作業(yè)是通過(guò)家校本進(jìn)行。如果有語(yǔ)音教學(xué)，還可支持學(xué)生提交音頻作業(yè)。學(xué)生提交書(shū)面作業(yè)后，還可圈勾畫(huà)進(jìn)行批改。并且能選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。課后除了與學(xué)生在釘釘交流之外，我們還在qq群進(jìn)行交流解疑答惑，力保學(xué)生能及時(shí)掌握本課知識(shí)。
追逐夢(mèng)想總是百轉(zhuǎn)千回，無(wú)怨無(wú)悔從容面對(duì)。短暫的別離是為了更好的團(tuán)聚，我們相信在春暖花開(kāi)時(shí)我們會(huì)踏著春風(fēng)再相聚。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇三
20xx年真是不平凡的一年，封城、宅家、開(kāi)學(xué)推遲，這個(gè)年過(guò)得有點(diǎn)特別。而“停課不聽(tīng)學(xué)”，為我們帶來(lái)了全新的教學(xué)體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲多多，也有不少的遺憾?？偨Y(jié)如下：
一個(gè)寒假下來(lái)，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是感到一絲疲憊，但作為一個(gè)六年級(jí)的老師，我還是感受到了一種責(zé)任，對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)，催促我不斷地告誡自己，要克服一切困難，及時(shí)地把教學(xué)工作展開(kāi)、做好。根據(jù)學(xué)校的工作方案，我及時(shí)安排好自己的日常教學(xué)工作。開(kāi)始時(shí)建立數(shù)學(xué)教學(xué)的微信群，調(diào)整好電視頻道，和家長(zhǎng)溝通交流怎樣使用等等，后來(lái)我們又學(xué)習(xí)了怎樣使用釘釘，用釘釘?shù)膹?qiáng)大功能來(lái)為我們的教學(xué)工作服務(wù)，這一切，都要自己先學(xué)會(huì)使用，還要教會(huì)學(xué)生和家長(zhǎng)如何使用?？罩姓n堂作為一種全新的教學(xué)方式，開(kāi)始時(shí)遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服下來(lái)。
我們有的課是區(qū)教育局提供的，由一些優(yōu)秀教師的示范課組成，還有一些課我們自己通過(guò)直播的形式進(jìn)行，不管哪一種類型的課，我們都是全程參與，學(xué)生在上課，我也在聽(tīng)課，并且作好記錄，有時(shí)為了分析其中的一些教學(xué)細(xì)節(jié)，錄像會(huì)反反復(fù)復(fù)地看上幾遍。而自己要直播的課更是費(fèi)時(shí)，有時(shí)要先做好課件，反復(fù)核查，等到做好，可能半天時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，這樣才能安心地進(jìn)行直播教學(xué)。布置的作業(yè)也要自己先做好，再核對(duì)一遍，做到心中踏實(shí)。而批學(xué)生的作業(yè)更是傷眼睛，有的學(xué)生的作業(yè)拍上來(lái)的照片比較模糊，字又小，眼睛是很吃力的，但我還是一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地批閱、評(píng)價(jià)。有的學(xué)生還要訂正后回批，這樣的批閱會(huì)持續(xù)到晚上，少數(shù)學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件、父母工作等因素，作業(yè)會(huì)拖到晚上才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的`也有，我都及時(shí)給予批閱、反饋。
線上教學(xué)由于老師和學(xué)生不在同時(shí)同地，老師無(wú)法監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，難免有一些學(xué)生會(huì)控制不住自己的行為，產(chǎn)生惰性，有時(shí)課也不聽(tīng)，作業(yè)也不完成，這時(shí)我就通過(guò)微信、電話等工具跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)督促孩子要認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)完成作業(yè)，鼓勵(lì)他們克服困難、堅(jiān)持不懈，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不太理解，口出怨言，我們也充分理解部分家長(zhǎng)的難處，耐心地給予指導(dǎo)，還有一些外地的學(xué)生，過(guò)年回老家了，疫情期間也無(wú)法及時(shí)回來(lái)，加上一些條件設(shè)施的不完善，無(wú)法收到我們的空中課堂的內(nèi)容，我們就進(jìn)行單獨(dú)處理，讓她自己看看書(shū)，指導(dǎo)她做一點(diǎn)作業(yè)。
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術(shù)，掌握還不夠熟練，盡管自己努力學(xué)習(xí)，但有時(shí)也會(huì)感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來(lái)得心應(yīng)手，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)完善。還有就是有極少數(shù)學(xué)生由于行為習(xí)慣的問(wèn)題到今天為止一次作業(yè)也沒(méi)有完成，跟家長(zhǎng)溝通了幾次也是毫無(wú)效果，自己又不能家訪，令人遺憾。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇四
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了春節(jié)的歡樂(lè)，也打破了所有人的計(jì)劃。因新型冠狀肺炎疫情嚴(yán)重，學(xué)校通知開(kāi)學(xué)延期，為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，南馬學(xué)區(qū)特開(kāi)展線上教學(xué)。
剛接到通知的時(shí)候，我自己心里就慌了，作為一名從來(lái)只會(huì)站在三尺講臺(tái)上課的老師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。但是面對(duì)困難，我選擇了迎難而上。
第一次試播，我就先對(duì)家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了培訓(xùn)，從如何看直播、看回放，到如何跟老師連麥、如何在線提交作業(yè)等等。這樣就保證了家長(zhǎng)能夠掌握釘釘?shù)幕静僮?，和孩子一起順利地完成老師布置的任?wù)。每次孩子們提交的作業(yè)，我都認(rèn)真批閱、一一糾正，及時(shí)給家長(zhǎng)以反饋，并且從作業(yè)中能反饋我們講課的效果，以此讓我們的教學(xué)落到實(shí)處。因?yàn)槲抑溃谶@特殊時(shí)期，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三劍合一顯得尤為重要!
考慮到孩子們太小，注意力時(shí)間短，更重要的是長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)影響視力，所以每次上課我們都盡量控制在30分鐘左右。由于是網(wǎng)上授課，不能看到學(xué)生，為了調(diào)動(dòng)他們的積極性，我想方設(shè)法改變以往面授課堂的教學(xué)方式，試著增加一些新的元素，讓我的課堂更加的活潑有趣。因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能學(xué)到更多的知識(shí)!
每次直播完后，我第一時(shí)間都會(huì)查看回放，來(lái)查找自己的不足之處，并及時(shí)的改正。我堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人，只要我們肯努力、肯堅(jiān)持，一定會(huì)得到更大的提升!
總之，我會(huì)抓住這次機(jī)會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。期待疫情早日結(jié)束，讓我們都能重返校園，早日相見(jiàn)!
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇五
當(dāng)疫情突如其來(lái)，幼兒園生活被迫按下了暫停鍵。為了讓孩子們安全、健康、快樂(lè)地度過(guò)居家生活的每一天，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，xxx鎮(zhèn)中心幼兒園通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，向家長(zhǎng)們推送形式多樣的活動(dòng)，緩解父母和孩子們的緊張與焦慮，增進(jìn)親子關(guān)系，讓家庭氛圍更加溫馨融洽。
“停課不停工”
疫情期間，剛接到停課通知，我園立馬通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為“停課不停學(xué)”期間課程推送開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。
豐富多彩的幼兒活動(dòng)。
名年級(jí)組結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)每天通過(guò)班級(jí)群推送豐富的線上指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒居家運(yùn)動(dòng)、游戲、做小實(shí)驗(yàn)等等，幫助家長(zhǎng)科學(xué)合理安排好幼兒在家的一日生活。讓我們一起來(lái)看看孩子豐富多彩的居家活動(dòng)吧。
小班組。
“停課不停學(xué)”期間小班組開(kāi)展的活動(dòng)有：健康《七步洗手法》；親子活動(dòng)《躲避炸彈》；健康《小口罩，大作用》。讓我們一起來(lái)看看寶貝們的表現(xiàn)吧！
中班組。
中班組開(kāi)展的線上居家指導(dǎo)活動(dòng)有：手工《抗病毒口罩》；親子活動(dòng)《擺鐘障礙跳》；語(yǔ)言《小兔子戴口罩了》。
大班組。
大班組開(kāi)展的線上居家指導(dǎo)活動(dòng)有：繪畫(huà)《抗擊疫情主題畫(huà)》；科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡龍》；親子活動(dòng)《躲避炸彈》。
其他活動(dòng)。
除各年級(jí)組分別推出的活動(dòng)外，寶貝們疫情期間在家依然堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)生健體，增強(qiáng)免疫力。除此之外寶貝們?cè)诩疫€會(huì)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，讓我們一起來(lái)看看寶貝們的表現(xiàn)吧！
豐富多彩的師幼互動(dòng)。
雖然疫情期間不能見(jiàn)面，但在這段特殊的時(shí)光里，我們的愛(ài)沒(méi)有間斷。各班老師通過(guò)約定時(shí)間分組和寶貝們視頻聊天、班級(jí)群互動(dòng)等方式，和寶貝們交流，了解疫情期間幼兒在家的情況。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇六
20xx年6月1日的上午九點(diǎn)半，中二班的線上親子運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)拉開(kāi)序幕，家長(zhǎng)和小朋友們也在手機(jī)的另一端等待開(kāi)幕式的開(kāi)始。
一、升國(guó)旗、奏國(guó)歌。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的升旗儀式有點(diǎn)特別，老師們?cè)缭绲貋?lái)到幼兒園錄制了升旗儀式，另一端的小朋友和大朋友們觀看升旗，小朋友們站的筆直，神情莊重，這是我們的國(guó)旗，五星紅旗，鮮紅的顏色代表了我們中華民族不屈的精神。
二、我的小心愿。
三、親子舞蹈《小花朵》。
大朋友和小朋友們一起擺動(dòng)著身體，通過(guò)舞蹈表達(dá)愛(ài)意，他們揮動(dòng)著大手和小手，傳遞著快樂(lè)，每個(gè)小朋友都是可愛(ài)的小花朵，希望你們和歌曲里的小花朵一樣健康成長(zhǎng)、勇敢自信。
四、親子游戲《花樣傳球》。
上午休息過(guò)后，老師們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了親子游戲《花樣傳球》，小朋友和家長(zhǎng)配合默契，勇?tīng)?zhēng)第一。
接下來(lái)我們又舉行了《花樣跳繩》、《小推車(chē)》......親子游戲，健康鍛煉身體，快樂(lè)永不缺席。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇七
為了更好的把線上教學(xué)抓實(shí)抓細(xì)，根據(jù)富平中學(xué)教導(dǎo)處的安排，我們高一歷史組也積極策劃了“線上教學(xué)線上評(píng)”活動(dòng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)予以總結(jié)如下：
1、安排在前，準(zhǔn)備在后。在接到教導(dǎo)處的通知后，王建宏組長(zhǎng)立即組織老師，對(duì)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行了周密安排。從聽(tīng)什么，什么時(shí)候聽(tīng)，在哪里聽(tīng)等問(wèn)題入手，經(jīng)過(guò)大家的討論，最后確定了組內(nèi)聽(tīng)課的計(jì)劃，遵循不漏聽(tīng)一人的原則，在釘釘軟件上成立了聽(tīng)課群。每一位老師上課的時(shí)候都把聽(tīng)課群拉入自己的聯(lián)播群，便于線下回放，互學(xué)互聽(tīng)。
2、研究在前，教學(xué)在后。3月5日，備課組統(tǒng)一講授了《開(kāi)辟新航路》一課。課前備課組展開(kāi)了“天天教研”活動(dòng)，就本課的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了研討。新航路、舊航路、地理大發(fā)現(xiàn)、商業(yè)革命、價(jià)格革命等概念在導(dǎo)學(xué)案中予以呈現(xiàn)，開(kāi)辟新航路的主客觀原因（從經(jīng)濟(jì)根源、社會(huì)根源、商業(yè)危機(jī)、思想。宗教等方面入手分析）和過(guò)程（人物與航線）結(jié)合預(yù)習(xí)ppt學(xué)生都能一目了然，最后確定突破點(diǎn)為“經(jīng)濟(jì)根源的理解”和影響，拓展內(nèi)容為怎樣評(píng)價(jià)哥倫布等航海家。
3、課堂在前，總結(jié)在后。晚上7點(diǎn)，我們展開(kāi)線上教學(xué)的評(píng)課活動(dòng)，也算是對(duì)本組教學(xué)工作的一次大回訪，目的就是協(xié)力提高。四個(gè)人的回放課時(shí)間基本上都控制在30分鐘左右，基本上都能夠準(zhǔn)確把握考綱和學(xué)情，每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學(xué)情條件下的微調(diào)。比如，王建宏老師就厘清了地理大發(fā)現(xiàn)和新航路兩個(gè)概念的不同點(diǎn)，劉麗琴老師就強(qiáng)調(diào)了單元章節(jié)結(jié)構(gòu)，王雪老師就新航路開(kāi)辟的影對(duì)中國(guó)的影響進(jìn)行了突破，李效國(guó)老師則補(bǔ)充了史料，可以說(shuō)是各有千秋各有取舍。存在的問(wèn)題也不少。比如網(wǎng)路不流暢、線上提問(wèn)較少、感情不夠充沛，激情不足，課后答疑不夠等。
4、反思在前，行動(dòng)在后。本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)折射出我們教學(xué)方面的幾個(gè)短板和以后注意的方向：說(shuō)課能力需要加強(qiáng)，說(shuō)課稿的精細(xì)撰寫(xiě)問(wèn)題，ppt的制作技巧，線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接問(wèn)題，課后答疑的落實(shí)問(wèn)題，線上測(cè)驗(yàn)的實(shí)施等，這些問(wèn)題是我們專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)道路上的攔路虎，我們有信心把他們一個(gè)一個(gè)的解決掉。
所謂“研而不教則空，教而不研則淺”，聽(tīng)評(píng)課是富平中學(xué)教研活動(dòng)的核心組成部分，更是我們交流經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平的重要平臺(tái)。尤其是在當(dāng)下疫情未退、線上教學(xué)的特殊時(shí)期，我們更要勤于反思，樂(lè)于交流，勇于行動(dòng)。
因?yàn)橐咔榈穆訉?dǎo)致無(wú)法開(kāi)學(xué)，為了不耽誤功課，河津市教育局部署下聽(tīng)課不停學(xué)。安排河津市各科教學(xué)能手和骨干教師，通過(guò)釘釘軟件統(tǒng)一給學(xué)生們直播上課，開(kāi)始了線上教學(xué)。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在線授課有優(yōu)點(diǎn)也有它的局限性。下面說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的看法：
首先，說(shuō)說(shuō)課前準(zhǔn)備。每一節(jié)課前，我都會(huì)準(zhǔn)備好課件，布置學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便能更好地接受新知識(shí)。課前20分鐘，要求學(xué)生在群里簽到，確保學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。盡管每位老師都很盡力，但還是有少數(shù)的學(xué)生不能主動(dòng)積極的進(jìn)入課堂。這也是在線教學(xué)的不足之處吧。
其次，就是上課過(guò)程。我們每一位老師都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀之處，在市局課堂結(jié)束后，我們代課老師又會(huì)跟進(jìn)直播，對(duì)這一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)再做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，方便學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)加深理解，并給學(xué)生消化的時(shí)間以及解決學(xué)生的疑難問(wèn)題。但總覺(jué)得不是那么理想，因?yàn)檫@樣隔著屏幕，總是缺了一些參與度，對(duì)于一些懶散的學(xué)生，想讓參與就有一些困難了。
最后，就是作業(yè)的布置和知識(shí)的落實(shí)了。每節(jié)課后，老師們都會(huì)在家校本中布置適量的作業(yè)，要求家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成并簽字，完成后拍照提交，但是每次都不能全部提交上來(lái)，截至晚上9：00，也還有百分之二十的學(xué)生提交不上來(lái)，總的來(lái)說(shuō)不盡人意。作業(yè)不能很好的落實(shí)。
總之，線上教學(xué)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，還是存在著很多的問(wèn)題，對(duì)于老師老師來(lái)說(shuō)，感覺(jué)像是一拳打在棉花上，有勁使不上啊。不過(guò)，既然開(kāi)始了，我們還是會(huì)很努力的堅(jiān)持下去的。在這個(gè)非常時(shí)期，也希望家長(zhǎng)們擔(dān)起監(jiān)督及督促的重任，提醒孩子們按時(shí)上課，按時(shí)完成作業(yè)。讓我們共同克服一切困難，完成好這次在線授課任務(wù)。
近段時(shí)間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在教育局組織下開(kāi)始了網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將本班英語(yǔ)學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:。
一、課前準(zhǔn)備：
1、提前一天備課，準(zhǔn)備課堂練習(xí)題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主。
2、開(kāi)課前通過(guò)釘釘、微信及qq群通知學(xué)生直播時(shí)間、上課內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項(xiàng)。通過(guò)釘釘群檢查學(xué)生的報(bào)到情況，對(duì)于沒(méi)有及時(shí)報(bào)到的學(xué)生通過(guò)微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報(bào)到。
二、課堂及課后情況：
三、存在問(wèn)題:。
網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導(dǎo)，對(duì)部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事。但同時(shí)也存在著問(wèn)題。
1、課前督促學(xué)生在線上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且有個(gè)別學(xué)生不論采取何種方法，總是不上課。疫情過(guò)后，這類學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大。
2、課堂上不能與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)，部分學(xué)生掛機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重。
3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交，甚至第二天才上交，個(gè)別學(xué)生不上交的情況。作業(yè)批改之后，對(duì)于要求改正的置之不理。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇八
20xx年6月1日的上午九點(diǎn)半，中二班的線上親子運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)拉開(kāi)序幕，家長(zhǎng)和小朋友們也在手機(jī)的另一端等待開(kāi)幕式的開(kāi)始。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的升旗儀式有點(diǎn)特別，老師們?cè)缭绲貋?lái)到幼兒園錄制了升旗儀式，另一端的小朋友和大朋友們觀看升旗，小朋友們站的筆直，神情莊重，這是我們的國(guó)旗，五星紅旗，鮮紅的顏色代表了我們中華民族不屈的精神。
大朋友和小朋友們一起擺動(dòng)著身體，通過(guò)舞蹈表達(dá)愛(ài)意，他們揮動(dòng)著大手和小手，傳遞著快樂(lè)，每個(gè)小朋友都是可愛(ài)的小花朵，希望你們和歌曲里的小花朵一樣健康成長(zhǎng)、勇敢自信。
上午休息過(guò)后，老師們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了親子游戲《花樣傳球》，小朋友和家長(zhǎng)配合默契，勇?tīng)?zhēng)第一。
接下來(lái)我們又舉行了《花樣跳繩》、《小推車(chē)》......親子游戲，健康鍛煉身體，快樂(lè)永不缺席。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇九
2月10日，正常情況應(yīng)該是開(kāi)學(xué)的第一天，但是由于今年有一個(gè)特殊的春節(jié)，新型冠狀病毒的影響，開(kāi)學(xué)延遲了。但是，我們要響應(yīng)教育部要求“停課不停學(xué)，離校不離教”，我們開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)授課。
我們班最先用的是qq群，授課之前幾天測(cè)試過(guò)，效果總體是不錯(cuò)的，在家長(zhǎng)們的互相幫助下，全部家長(zhǎng)都會(huì)使用軟件了，懷著激動(dòng)的心情準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)第一課，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)的話都準(zhǔn)備好了，但是計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，網(wǎng)絡(luò)癱瘓了。
第二套軟件啟動(dòng)---釘釘直播，還是那一套熟悉的流程，下載、安裝、注冊(cè)、申請(qǐng)等，讓我感覺(jué)欣慰的是家長(zhǎng)們積極配合，不厭其煩，作為老師我感恩的同時(shí)要更加努力的給孩子們上好課。
課程開(kāi)始的還算是比較順利，自己也解鎖了不少新技能，學(xué)習(xí)無(wú)處不在。感受最深的就是網(wǎng)絡(luò)授課不能光靠眼睛，不能光動(dòng)腦，此時(shí)動(dòng)手顯得是那么重要，比如第一單元的《認(rèn)識(shí)平面圖形》，如果是實(shí)體課堂，我們完全可以現(xiàn)場(chǎng)讓孩子們拼，讓孩子們?nèi)轿挥^察，體驗(yàn)，更真實(shí)的感覺(jué)到平面與立體的區(qū)別，但是在電腦上，在手機(jī)上，看到的一切都是平面的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我把一些立體圖形的面都畫(huà)下來(lái)，利用“踩腳印”的方式讓孩子們找出分別是什么立體圖形的面。同時(shí)讓孩子們自己準(zhǔn)備一些學(xué)過(guò)的立體圖形，并畫(huà)出他們相應(yīng)的面，這樣可以增強(qiáng)自身感受，結(jié)合老師的講解會(huì)理解的更加清楚。
講到圖形拼組的時(shí)候，我會(huì)自己先畫(huà)出來(lái)，總結(jié)出來(lái)不同的情況，再剪出來(lái)相應(yīng)圖形進(jìn)行貼在紙上，這樣看起來(lái)會(huì)更加直觀，有的比較簡(jiǎn)短的結(jié)論我會(huì)讓家長(zhǎng)幫孩子記在課本上，這樣等到復(fù)習(xí)的時(shí)候很快就可以想起來(lái)。
說(shuō)到網(wǎng)絡(luò)授課，有種“心有余力不足”的感覺(jué)，可能之前接觸的太少了，也給自己提了個(gè)醒，學(xué)習(xí)如何教好學(xué)的同時(shí)，還要加強(qiáng)自己各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，許多“意外”就是考驗(yàn)我們的個(gè)人應(yīng)對(duì)能力。
我們都期待開(kāi)學(xué)，但是還要面對(duì)眼前的狀況，針對(duì)性的解決好當(dāng)前問(wèn)題，只要沒(méi)有正式開(kāi)學(xué)，我們就必須上好離校的每一節(jié)課，接下來(lái)會(huì)怎么樣不能預(yù)知，但是老師一定會(huì)做好百分百的努力迎接以后的每一節(jié)課。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇十
疫情再次襲來(lái)，讓孩子們上學(xué)的節(jié)奏被迫按下了暫停鍵，但師幼的成長(zhǎng)不會(huì)因此延期。在這特殊時(shí)期，如何讓師幼在居家等待復(fù)學(xué)的.日子過(guò)得健康、快樂(lè)而充實(shí)，我園根據(jù)省、市教培院教育工作指導(dǎo)有關(guān)文件精神和要求，開(kāi)展了“停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期”線上活動(dòng)。
再次來(lái)襲的疫情阻隔了師幼面對(duì)面的教與學(xué)，卻阻擋不住教師一顆顆篤學(xué)厚積的心。雖然居家靜止，但老師們絲毫沒(méi)有松懈。靜心潛學(xué)，沉淀自身。4月7日晚，陳園長(zhǎng)組織全體教師通過(guò)線上教研活動(dòng)“停課不停學(xué)”進(jìn)行線上學(xué)習(xí)研討，切實(shí)提升自身教學(xué)素養(yǎng)，為家長(zhǎng)及幼兒提供專業(yè)的線上教育活動(dòng)。
會(huì)議第一項(xiàng)由陳園長(zhǎng)傳達(dá)市教培院學(xué)前教育線上教研工作指導(dǎo)精神及相關(guān)通知，從學(xué)前教育線上教研工作指導(dǎo)形式、重點(diǎn)內(nèi)容、工作計(jì)劃這三個(gè)方面來(lái)做具體闡述。結(jié)合市教培院學(xué)前教育線上教研工作指導(dǎo)精神部署我園線上“停課不停學(xué)”具體活動(dòng)工作安排。
會(huì)議第二項(xiàng)，研討關(guān)于生命教育、自然知識(shí)如何做線上活動(dòng)？教師們各抒己見(jiàn)，虛心學(xué)習(xí)、共同探討，全體教師都積極參與研討活動(dòng)。“教學(xué)相長(zhǎng)”，每一位老師在研討中都得到了鍛煉與提升。
在這春意盎然的時(shí)刻遇上了新冠疫情的突然來(lái)襲，入園的腳步被迫按下了“暫停鍵”。在這樣的非常時(shí)期，孩子們停課居家，不能外出，不能和小伙伴一起愉快地玩耍，只能留在家里配合抗疫工作，做好居家隔離。但接下來(lái)的這段時(shí)光里，老師們也精心為孩子們準(zhǔn)備豐富多彩的居家線上小活動(dòng)，讓我們一起讓居家生活變得更有意義，共同抗疫，做一個(gè)健康有自律、快樂(lè)又幸福的小寶貝。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇十一
近日，受新冠疫情影響，學(xué)生無(wú)法返校正常上課。我校根據(jù)國(guó)家教育部“停課不停學(xué)”的要求，組織各年級(jí)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣一種新穎的教學(xué)方式有很多優(yōu)點(diǎn)。
(一)信息共享，可以實(shí)現(xiàn)資源利用最大化。
我們一年級(jí)全體語(yǔ)文教師以年級(jí)為單位開(kāi)展聯(lián)網(wǎng)備課，共商一周的教學(xué)安排以及探討教學(xué)中出現(xiàn)的典型考點(diǎn)、易錯(cuò)題型，每天下午定時(shí)在年級(jí)群里討論第二天的騰訊會(huì)議直播內(nèi)容及作業(yè)安排，各自提交計(jì)劃安排，各抒己見(jiàn)，討論確定最終敲定。整個(gè)一年級(jí)班級(jí)同學(xué)們執(zhí)行同一作息、同一課表，用同樣的教輔資料，同時(shí)聆聽(tīng)同一堂優(yōu)秀教師優(yōu)課。線上直播教學(xué)結(jié)合線下各班實(shí)際情況教師再進(jìn)行答疑互動(dòng)，信息共享，將資源利用實(shí)現(xiàn)最大化。
(二)可快速提高教師專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。
網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)大家來(lái)說(shuō)是個(gè)新的挑戰(zhàn)，要下載什么軟件，如何操作，大家都不會(huì)，是否能上好課，大家心里都沒(méi)底。學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行操作培訓(xùn)指導(dǎo)，并進(jìn)行教學(xué)監(jiān)督和把關(guān)，使我們青年教師快速地成長(zhǎng)了起來(lái)。尤其是我們一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，在網(wǎng)絡(luò)上多次進(jìn)每班會(huì)議直播課中聽(tīng)課并在直播課結(jié)束后及時(shí)對(duì)年輕教師當(dāng)堂課中優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，讓我們受益匪淺。一個(gè)年級(jí)共享一個(gè)網(wǎng)絡(luò)直播班，先聽(tīng)老師的講授，課后每位教師再根據(jù)自己學(xué)生的水平，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，青年教師教學(xué)水平在短時(shí)間有了大幅度地提高。
(三)資源的循環(huán)使用有助于學(xué)生鞏固知識(shí)。
和傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)絡(luò)直播課有一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)，那就是每節(jié)課都是可以存儲(chǔ)的。這樣的話，一節(jié)課的資源就可以反復(fù)使用。隨時(shí)隨地，想學(xué)就學(xué)，沒(méi)有時(shí)間和場(chǎng)地的限制。有的學(xué)生對(duì)于某個(gè)題或者某部分知識(shí)沒(méi)聽(tīng)懂，他就可以拷貝下去專門(mén)聽(tīng)這一小節(jié)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶給我們諸多便利的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。授課教師很難像在教室里一樣，有效監(jiān)督屏幕前的學(xué)生，要讓學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)，就需要家長(zhǎng)全力配合督促，全程陪學(xué)。網(wǎng)課結(jié)束后，家長(zhǎng)還要督促自己的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，并上傳。除此以外，教師在網(wǎng)上批改作業(yè)時(shí)，不如書(shū)面作業(yè)簡(jiǎn)單直觀，有時(shí)還可能由于網(wǎng)絡(luò)故障，學(xué)生無(wú)法及時(shí)上傳作業(yè)，導(dǎo)致反饋不夠及時(shí)。
總之，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)作為一種新的教育模式，我們還在探索實(shí)踐之中，我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，才能更好地服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量！
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇十二
20xx年6月1日的上午九點(diǎn)半，中二班的線上親子運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)拉開(kāi)序幕，家長(zhǎng)和小朋友們也在手機(jī)的另一端等待開(kāi)幕式的開(kāi)始。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的升旗儀式有點(diǎn)特別，老師們?cè)缭绲貋?lái)到幼兒園錄制了升旗儀式，另一端的小朋友和大朋友們觀看升旗，小朋友們站的筆直，神情莊重，這是我們的國(guó)旗，五星紅旗，鮮紅的顏色代表了我們中華民族不屈的精神。
大朋友和小朋友們一起擺動(dòng)著身體，通過(guò)舞蹈表達(dá)愛(ài)意，他們揮動(dòng)著大手和小手，傳遞著快樂(lè)，每個(gè)小朋友都是可愛(ài)的小花朵，希望你們和歌曲里的小花朵一樣健康成長(zhǎng)、勇敢自信。
上午休息過(guò)后，老師們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了親子游戲《花樣傳球》，小朋友和家長(zhǎng)配合默契，勇?tīng)?zhēng)第一。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇十三
利用qq群、微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_(tái)，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳上級(jí)有關(guān)“停課不停學(xué)”的要求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、學(xué)生的配合。
二、明確學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
結(jié)合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有抓手，學(xué)有目標(biāo)。同時(shí)，要求學(xué)生加強(qiáng)自我管理的能力，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)，形成家校共育的合力。
三、精心做好備課工作。
四、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
網(wǎng)上授課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握，上課前五分鐘，提前提醒學(xué)生上線并點(diǎn)名。授課前，將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在釘釘群里發(fā)布，讓學(xué)生學(xué)有方向。授課時(shí)，力求避免枯燥的講解，努力增強(qiáng)趣味性。隨時(shí)通過(guò)連麥點(diǎn)名提問(wèn)，以此來(lái)保證學(xué)生的上課質(zhì)量。
五、抓好練講改環(huán)節(jié)。
配合授課內(nèi)容，及時(shí)布置適量的作業(yè)。及時(shí)以私聊的形式督促不交作業(yè)的學(xué)生。批閱時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。每次作業(yè)完成后進(jìn)行集中講解。針對(duì)學(xué)生背誦檢查的問(wèn)題，小組老師們共同商議決定要求學(xué)生每日完成背誦后及時(shí)提交閉眼背誦視頻，任課老師也可采取自習(xí)課、早讀課的時(shí)間通過(guò)視頻電話的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查。
六、做好學(xué)生上線分析工作。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇十四
“在數(shù)射線上做加減法”這部分知識(shí)實(shí)際是讓學(xué)生鞏固數(shù)射線，進(jìn)一步建構(gòu)加減法運(yùn)算，建立數(shù)學(xué)模型的過(guò)程，同時(shí)進(jìn)一步深化對(duì)“求和、求差”知識(shí)以及關(guān)系的理解。本課的設(shè)計(jì)思路：“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲——主動(dòng)探索新知——層層練習(xí)”三個(gè)層次。力求以教材為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)趣味性的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。
通過(guò)讓學(xué)生描述數(shù)射線上的加減法運(yùn)算，教給學(xué)生又一種計(jì)算的新方法，滲透了思想方法的獲得。在數(shù)射線上做加法、減法，實(shí)際上就是一個(gè)讓孩子們進(jìn)一步用數(shù)射線來(lái)建構(gòu)加減法運(yùn)算、建立數(shù)學(xué)模型的過(guò)程。0是原點(diǎn)（起點(diǎn)），數(shù)射線上的1、2、3就是自然數(shù)；“加”就是往前跳，第一加數(shù)是起始點(diǎn)，加幾就是往前跳幾格，跳著點(diǎn)就是加法運(yùn)算的結(jié)果（和）；“減”則是往回跳，被減數(shù)是起始點(diǎn)，減幾就是從起點(diǎn)往回跳幾格，跳著點(diǎn)就是減法運(yùn)算的結(jié)果（差）?！巴疤迸c“往回跳”生動(dòng)地展示了減法是加法的逆運(yùn)算。
由于《在數(shù)射線上做加減法》這節(jié)課的內(nèi)容是比較單調(diào)和枯燥的，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：小青蛙的家就在起點(diǎn)0那里，頑皮的小青蛙最喜歡在數(shù)射線上蹦蹦跳跳，我們一起來(lái)看看小青蛙是怎么跳的。當(dāng)學(xué)生看到漂亮的小房子，可愛(ài)的小青蛙時(shí)，一下子就被吸引住了，學(xué)習(xí)的興致也被激發(fā)起來(lái)了。我借助小青蛙外出捕食這一童趣情境，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察在數(shù)射線上小青蛙活動(dòng)的情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我在起點(diǎn)0那里畫(huà)了一座小房子，所以小朋友根據(jù)箭頭的方向就可以判斷出小青蛙往大的數(shù)字跳，離家就遠(yuǎn)，以是往前跳；往小的數(shù)字跳離家近，所以是往回跳。接著我讓學(xué)生用“小青蛙原來(lái)離家?guī)赘瘢埃ɑ蛲螅┨藥赘?，現(xiàn)在離家?guī)赘瘢俊边@三句話說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎么跳的。由于用了比較兒童化的語(yǔ)言，學(xué)生說(shuō)起來(lái)比較容易，表達(dá)得也比較完整，對(duì)圖意的理解也就更深刻了。在此基礎(chǔ)上我再問(wèn)：要求小青蛙現(xiàn)在離家?guī)赘?，用什么方法算，算式怎么列？因?yàn)閷W(xué)生理解了圖意，所以都能列出算式。
一堂課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能根據(jù)所給的算式在數(shù)射線上跳一跳，并算出結(jié)果，一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生由于有了數(shù)射線的幫助，他們的計(jì)算速度比以前快了，而且他們也比較喜歡這種計(jì)算的方法。但是，在課后練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做根據(jù)小青蛙跳的過(guò)程寫(xiě)出算式這個(gè)練習(xí)時(shí)，有一部分學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我覺(jué)得這可能是我在教這部分內(nèi)容時(shí)只講了兩道題的緣故，如果在教這部分內(nèi)容時(shí)，再多出一道題讓學(xué)生練習(xí)一下的話效果可能更好一點(diǎn)。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇十五
2020年春天這個(gè)開(kāi)學(xué)季，是我任教30年來(lái)特別不同尋常的季節(jié)，前所未有。舉國(guó)上下，因?yàn)橐咔?，都在群策群力，醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，國(guó)家陷入最危難的時(shí)刻。
作為教師，干好自己的本職工作也是報(bào)效祖國(guó)。兩個(gè)多星期以來(lái)的課前準(zhǔn)備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作，使我的心情猶如乘坐過(guò)山車(chē)似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。
備課、制作課件操作起來(lái)相對(duì)容易，平時(shí)我們都是這樣認(rèn)真準(zhǔn)備的。
如何錄微課？讓我作了難！英語(yǔ)組全體老師也不時(shí)地在微信群里熱烈地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個(gè)會(huì)議，有時(shí)利用云視訊，有時(shí)利用微信，大家各抒己見(jiàn)。我試著先使用手機(jī)上的錄視頻功能，但是錄出來(lái)的畫(huà)面非常不清晰，而且手機(jī)在拿的過(guò)程中有抖動(dòng)的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以內(nèi)，兆數(shù)太大沒(méi)有辦法分享到微信群里；后來(lái)又聽(tīng)朝霞、瑞霞說(shuō)可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫(huà)面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘，超過(guò)25兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語(yǔ)老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點(diǎn)是：講解時(shí)間太短，孩子們不能很清晰地聽(tīng)懂老師講的什么；教師不能很好地進(jìn)行英語(yǔ)領(lǐng)讀環(huán)節(jié)；教師更不能與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)。大家一致感覺(jué)效果不理想，怎么辦？同事們?nèi)栽趯ふ腋玫木W(wǎng)上教學(xué)方法。
這時(shí)聽(tīng)巧歌、朝靜說(shuō)用釘釘直播效果會(huì)更好。釘釘直播？一開(kāi)始我真有點(diǎn)懵了！什么是釘釘直播？我這個(gè)年紀(jì)會(huì)學(xué)會(huì)嗎？連續(xù)兩個(gè)晚上我都沒(méi)有休息好，腦子里一直在想如何學(xué)會(huì)直播這個(gè)事情。管它呢？只要?jiǎng)e人會(huì)學(xué)會(huì)，我也一定要學(xué)會(huì)，不能掉隊(duì)，不能拖大家的后腿，更何況四年級(jí)整級(jí)英語(yǔ)在等著我呢，近400個(gè)孩子，400雙求知的眼睛在等著呢，沒(méi)有退路。我暗暗地告訴自己，不會(huì)也必須得學(xué)會(huì)，無(wú)論遇到多大的困難。于是開(kāi)始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進(jìn)行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請(qǐng)教，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ?。班主任同時(shí)也在完善班級(jí)釘釘群，一直到2月8號(hào)下午，先在釘釘英語(yǔ)群里直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫(xiě)在本子上，終于學(xué)會(huì)了如何用釘釘進(jìn)行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了。
10號(hào)早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開(kāi)始準(zhǔn)備電腦、u盤(pán)、課件、課本、甚至茶杯等。打開(kāi)書(shū)、打開(kāi)電腦、打開(kāi)課件，進(jìn)入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點(diǎn)惶惶不安，不知所以。調(diào)好設(shè)備后，8點(diǎn)40我開(kāi)始進(jìn)入釘釘群，心中那個(gè)忐忑，猶如十五個(gè)吊桶打水————七上八下，不遜于當(dāng)年為人師第一次上講臺(tái)時(shí)，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不停。8點(diǎn)50打開(kāi)直播并進(jìn)行四年級(jí)全級(jí)聯(lián)播，直播過(guò)程還算流暢，心情也慢慢放松下來(lái)。直播進(jìn)行近20分鐘，布置完提前準(zhǔn)備好的作業(yè)，與孩子們互道再見(jiàn)，順利結(jié)束了生平第一次直播。
接下來(lái)與學(xué)生家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大？孩子們能聽(tīng)懂嗎？結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時(shí)也就收獲了快樂(lè)。
下午開(kāi)始打開(kāi)釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗(yàn)收孩子們發(fā)過(guò)來(lái)的作業(yè)，一會(huì)釘釘，一會(huì)優(yōu)教信使，一會(huì)微信，忙得不亦樂(lè)乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個(gè)一個(gè)聽(tīng)，上傳的書(shū)寫(xiě)作業(yè)利用微信編輯功能一頁(yè)一頁(yè)批改，并記下錯(cuò)誤率較高的，以便于第二天給學(xué)生多加以講解。
11號(hào)我們開(kāi)始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號(hào)、大象新聞等平臺(tái)，進(jìn)行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認(rèn)真聽(tīng)講、邊聽(tīng)邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天準(zhǔn)備好的作業(yè)及練習(xí)題，并及時(shí)發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行釘釘群四年級(jí)英語(yǔ)課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)解讀等。7點(diǎn)以后翻看學(xué)生背書(shū)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)糾錯(cuò)并進(jìn)行作業(yè)完成統(tǒng)計(jì)。
一天一天就這樣忙碌而充實(shí)著，緊張并快樂(lè)著！
也想問(wèn)一聲孩子們，你們掌握每天學(xué)的知識(shí)了嗎？這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，希望你們都在努力著！
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇十六
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。
微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇十七
20__年冬春之交，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情猶如一股寒流席卷而來(lái)，讓人們的生活變得慌張和不同尋常。疫情面前，我們要自我保重。國(guó)難當(dāng)頭，我們更要挺身而出。作為教師，雖不能像白衣戰(zhàn)士一樣與疾病展開(kāi)鏖戰(zhàn)，但是老師們卻用"停課不停教，停課不停學(xué)"的方式，堅(jiān)守著為師的職責(zé)，堅(jiān)守著教育的初心。
說(shuō)實(shí)話，開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，大家都是第一次，相對(duì)電腦技術(shù)，都算不上精通，但是大家只要憑著對(duì)教育的一番熱情，對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)，一切困難都可以迎刃而解。領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長(zhǎng)的厚望和孩子們的期待，我們沒(méi)有什么理由不做好這份工作。我們盡可能地挖掘出自己的潛能，把線上教學(xué)落到實(shí)處，讓孩子們能夠認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)，盡可能每次都能學(xué)有所得、學(xué)有所獲。
現(xiàn)在我把這幾周自己線上教學(xué)的一些做法，與各位老師做個(gè)分享，與大家在一起交流中提升。
一。讓每一節(jié)微課都落地開(kāi)花。一是自我學(xué)習(xí)。市學(xué)科中心組在市教育的統(tǒng)籌安排下錄制了教學(xué)微課，確實(shí)給我們一線老師的線上教學(xué)提供了很大方便，我們要做的就是利用好這些資源。每一節(jié)微課，我上課使用的前一天都會(huì)在自己備課后，認(rèn)真看一便，并做好重點(diǎn)記錄，真正做到心中有數(shù)，讓學(xué)生看懂學(xué)會(huì)。二是再給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，提醒學(xué)生觀看微課需要按暫停鍵，讀書(shū)，完成練習(xí)等。三是設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中。教學(xué)中的重難點(diǎn)，我會(huì)再次用語(yǔ)音或文字講解，并讓學(xué)生用發(fā)送語(yǔ)音的方式回答。復(fù)習(xí)背誦也是上傳語(yǔ)音。當(dāng)堂作業(yè)反饋用上傳圖片的形式，有時(shí)候在微信群里，有時(shí)候用樂(lè)教樂(lè)學(xué)軟件。學(xué)生提交的作業(yè)，老師們一定要認(rèn)真批閱，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，這樣孩子們才會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一份作業(yè)。
二。書(shū)香抗戰(zhàn)“疫”，“閱”讀“悅”芬芳。語(yǔ)文教學(xué)，不可缺少的一定是閱讀，所謂“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”?？紤]到特殊時(shí)期，同學(xué)們宅在家中，閱讀資源有限，我暫時(shí)安排了每周兩次的閱讀，一次是一節(jié)閱讀課，一次在每周末。并且要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記，讓讀書(shū)和積累雙管齊下。相信有一種外力的監(jiān)督，孩子們肯定會(huì)用心去做。讓閱讀實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展下去，小學(xué)六年對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是一種極大的收獲，老師就是給孩子們播下閱讀種子的領(lǐng)路人。
不足和改進(jìn)：對(duì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生關(guān)注不夠，布置作業(yè)時(shí)應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然是新鮮的事物，但只要我們善于鉆研，善于不斷進(jìn)取，相信我們的“停課不停學(xué)”的課堂會(huì)越來(lái)越受到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，疫情期間，我們的教學(xué)工作要保質(zhì)保量。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇十八
教學(xué)為本，質(zhì)量為魂，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本。在這個(gè)特殊的假期里如何提高線上教學(xué)質(zhì)量是河西成功學(xué)校每一位教師時(shí)刻在研究，想努力做好的一件事。
河西成功學(xué)校高三年級(jí)的老師們通過(guò)微信群，在高三年級(jí)主任張翠萍的牽頭下，全體教師順利召開(kāi)了線上授課第一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，共同研討線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與困惑。會(huì)上，老師們秉持“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，群策群力”的思想，暢所欲言，找問(wèn)題，說(shuō)困惑，談對(duì)策。
教學(xué)有法，但教無(wú)定法，貴在得法。通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相信每位老師都能找到一套讓自己教得輕松，又讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)的線上教學(xué)方法。
今后，高三年級(jí)教師將繼續(xù)在“追求”的道路上不斷前行：心態(tài)上“求誠(chéng)”，內(nèi)容上“求真”，方法上“求新”，環(huán)節(jié)上“求簡(jiǎn)”，技巧上“求靈”，再接再厲，為今年的高考奠定基礎(chǔ)。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇十九
新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動(dòng)著數(shù)億中國(guó)人的心。
作為教師，在抗議的關(guān)鍵時(shí)刻，應(yīng)堅(jiān)定信念，明確自己的使命與責(zé)任。疫情當(dāng)前，離校不離教，停課不停學(xué)，積極開(kāi)展線上教學(xué)，通過(guò)qq、釘釘?shù)榷喾N形式，通過(guò)名校課堂、教師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式幫助孩子學(xué)習(xí)；對(duì)孩子上交的作業(yè)留下精彩的評(píng)語(yǔ)，表?yè)P(yáng)做得好的地方，提出一些期望；對(duì)一些孩子和家長(zhǎng)反映的問(wèn)題，提供一些小方法，幫助孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯，疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組在線上討論之后決定，組織本年級(jí)學(xué)生從2月10號(hào)開(kāi)始，每天早上8點(diǎn)半觀看河南省名校課堂安排的直播，并根據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號(hào)，尋找合適的學(xué)習(xí)資料、視頻，我們組的每一個(gè)人發(fā)現(xiàn)好的資源，都及時(shí)分享，資源共享，為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。
下午是批改作業(yè)的時(shí)間，兩三點(diǎn)的時(shí)候大概能交一半的作業(yè)，對(duì)這些作業(yè)批改之后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給孩子和家長(zhǎng)，讓孩子再次訂正上交。對(duì)有疑慮的孩子和家長(zhǎng)答疑解惑，對(duì)一些家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題，提供一些小方法；給每一個(gè)孩子的作業(yè)留下精彩的評(píng)語(yǔ)，表?yè)P(yáng)做的好的地方，提出一些期望；對(duì)錯(cuò)誤較多的共性問(wèn)題，統(tǒng)一講解，發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時(shí)候第二次批改，由于孩子看了講解，做對(duì)的孩子也大大增加。對(duì)于一些錯(cuò)誤太多的孩子單獨(dú)溝通，有針對(duì)的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)誤較多的地方，在我們組里討論，第二天再次布置，加以鞏固。
由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度不符，我們?cè)诤笃谶M(jìn)行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個(gè)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備兩節(jié)復(fù)習(xí)課，對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助孩子們梳理知識(shí)點(diǎn)。在直播開(kāi)始前先對(duì)前一天作業(yè)進(jìn)行講解，并進(jìn)行口算練習(xí)，然后再開(kāi)始復(fù)習(xí)。根據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。第二，網(wǎng)上尋找好的教學(xué)資源，提前進(jìn)行錄制，每天定時(shí)給學(xué)生播放，并根據(jù)當(dāng)天知識(shí)講解內(nèi)容布置作業(yè)。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇二十
由于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的不同，我的授課方式有以下幾種選擇：
首先，早讀時(shí)間。一日之計(jì)在于晨，為了更好、更高效地讓學(xué)生們參與到早讀中來(lái)，我選用視頻會(huì)議的方式，要求學(xué)生們開(kāi)啟攝像頭與麥克風(fēng)，在積極同學(xué)的帶動(dòng)下，兩個(gè)班的孩子們讀書(shū)熱情高漲，我也鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢大膽地朗讀，不要怕出錯(cuò)，整個(gè)早讀過(guò)程中我會(huì)對(duì)聽(tīng)到的錯(cuò)誤發(fā)音及時(shí)進(jìn)行糾正，整體來(lái)看，效果比較理想。
其次，課堂時(shí)間。我的授課方式更多一些：如果是以習(xí)題講解為主的課，我會(huì)選擇直播課的方式，直觀地向?qū)W生們展示解題的思路，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合理高效地做筆記，在上課的過(guò)程中，為了保證學(xué)習(xí)效果，我會(huì)利用連線和消息欄隨時(shí)提問(wèn)學(xué)生。
如果需要向?qū)W生們展示課件或講義，那么我會(huì)選擇視頻會(huì)議“共享屏幕”功能，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)標(biāo)記勾畫(huà)，直觀清晰。
如果需要使用黑板板書(shū)，那我會(huì)提前調(diào)試好角度，使用在線課堂模式進(jìn)行授課，要求學(xué)生開(kāi)啟攝像頭和麥克風(fēng)，并保持相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)回答，與線下課堂氛圍一致。
二、學(xué)生狀態(tài)。
線上學(xué)習(xí)，學(xué)生最大的問(wèn)題就是自制力，由于無(wú)法面對(duì)面的交流、輔導(dǎo)、監(jiān)督，學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)受到不同程度的影響，不管是作業(yè)的完成情況，課文的背誦情況，筆記的整理情況，都能有所體現(xiàn)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂，孩子們的注意力基本維持在30min左右，所以如何把握這黃金30min，是我線上教學(xué)以來(lái)一直在思考和探索的問(wèn)題。
三、
課前準(zhǔn)備（備課組齊心協(xié)力，步調(diào)一致）。
四、網(wǎng)上教學(xué)存在的困惑。
2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作，一些平時(shí)自覺(jué)性較差的學(xué)生，會(huì)存在敷衍了事的情況。
3、不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，因此也無(wú)法與面對(duì)面交流互動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決，家長(zhǎng)又無(wú)法輔導(dǎo)，雖然有視頻材料、文字材料，但是學(xué)生的理解能力參差不齊，效果也不盡如人意。
五、線上教學(xué)心得。
隨著教學(xué)方式的改變，我深知我還有很多不足之處，還有很大的進(jìn)步空間。希望自己和孩子們一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)，靜待春暖花開(kāi)，迎接回歸校園的日子。
疫情線上教學(xué)心得體會(huì)。
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幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇二十一
第三十五中學(xué)第一周線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，指明下一階段的工作方向。
副校長(zhǎng)韓建文充分肯定了教師在線上備課上課、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備技能研究、學(xué)生心理健康指導(dǎo)等方面所付出的努力，特別是信息負(fù)責(zé)人李秉義老師，無(wú)論在學(xué)校的軟件下載，學(xué)習(xí)架構(gòu)的建立，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究上，為線上教學(xué)的順利進(jìn)行提供了有力的技術(shù)保障。對(duì)下周工作他提出建議：加強(qiáng)備課細(xì)膩度，加強(qiáng)針對(duì)性，注重實(shí)效性。直播時(shí)間要按照上級(jí)要求，充分考慮好學(xué)生的身心健康。指導(dǎo)學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)家長(zhǎng)的監(jiān)督、管理作用。面向全體，利用數(shù)據(jù)，研究好學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效率。批改要保質(zhì)保量，確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)效率。下周初一、初二各科根據(jù)計(jì)劃，適當(dāng)進(jìn)行新課滲透與講解。班主任要布置好學(xué)生每天第四節(jié)課的自主學(xué)習(xí)。初三要根據(jù)備考方案，有效開(kāi)展新課或復(fù)習(xí)，確保中考備考有效進(jìn)行。
幼兒園疫情線上總結(jié)與反思篇二十二
距離高考倒計(jì)時(shí)即將進(jìn)入兩位數(shù)，為了反饋前階段各年級(jí)在線授課情況，共同謀劃并落實(shí)后期各項(xiàng)具體教學(xué)工作，我校抓住下午學(xué)生休息的空擋時(shí)段，在學(xué)校行政樓會(huì)議室召開(kāi)了線上教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)。汝州一高校長(zhǎng)張新講、書(shū)記武旭峰及全體班子成員、課程教學(xué)中心主任、各級(jí)部部長(zhǎng)參加了會(huì)議。
張新講校長(zhǎng)充分肯定了各級(jí)部線上教學(xué)所取得的成績(jī)，同時(shí)要求各年級(jí)主任、級(jí)部長(zhǎng)要“守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)”，各級(jí)部要制定出下階段線上教學(xué)的詳細(xì)措施和方案并予以公布，讓本級(jí)部教師、學(xué)生提前做到心中有數(shù)。課程教學(xué)中心和級(jí)部要認(rèn)真落實(shí)考核檢查，搞好學(xué)校線上教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查分析，把控好班級(jí)教師授課動(dòng)態(tài)，把控好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的落實(shí)情況。振奮精神，以積極的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)網(wǎng)課。
教學(xué)副校長(zhǎng)蘭慶杰對(duì)畢業(yè)班百日沖刺和線上考試做了明確的安排;副校長(zhǎng)郭素霞強(qiáng)調(diào)要與學(xué)生、家長(zhǎng)充分互動(dòng)，督促學(xué)生積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí);學(xué)生發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)陳育峰主任強(qiáng)調(diào)各級(jí)部在要做好疫情上報(bào)工作的同時(shí)對(duì)前階段各級(jí)部好的做法要加以推廣;教師發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)劉占營(yíng)主任要求學(xué)校教研組要依托網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化教師集體備課的作用;課程教學(xué)中心主任張潔通報(bào)了前期教學(xué)的督察情況，要求各級(jí)部充分利用平臺(tái)開(kāi)好級(jí)部教師會(huì)、晨會(huì)、班會(huì)。11位級(jí)部長(zhǎng)分別匯報(bào)了本級(jí)部線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、存在的不足及下階段所采取的措施。校黨支部書(shū)記武旭峰要求：各級(jí)部要克服對(duì)網(wǎng)絡(luò)上課認(rèn)識(shí)不足、按教學(xué)計(jì)劃合理安排教學(xué)進(jìn)度，避免教學(xué)的隨意性;要安排好周考、月考，加強(qiáng)教學(xué)檢測(cè);課程教學(xué)中心和教師發(fā)展中心要做好教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)監(jiān)督工作。
交流會(huì)的召開(kāi)，為各級(jí)部開(kāi)展線上教學(xué)提供了好的經(jīng)驗(yàn)和做法，為各年級(jí)教學(xué)及高考備考工作指明了方向。
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