教案可以促進(jìn)教學(xué)的科學(xué)性和系統(tǒng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在編寫(xiě)教案之前，教師應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)困難，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。下面是一些針對(duì)不同年級(jí)和學(xué)科的教案，供大家參考借鑒。
小班好玩的報(bào)紙教案篇一
1、學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
舊報(bào)紙若干，拱門(mén)、動(dòng)物圖案（貓、烏龜、鴨子、小ji各一個(gè)）。
１、幼兒跟老師在圓圈里踏步找點(diǎn)站好。
２、熱身運(yùn)動(dòng)：齊唱“walkingjumprunning”（唱walking時(shí)分散踏步走，唱jump時(shí)向上跳，唱running時(shí)跑回自己的點(diǎn)上站好。）。
１、出示報(bào)紙，請(qǐng)幼兒玩玩報(bào)紙，看看有什么玩法。（跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團(tuán)、指揮棒等），請(qǐng)個(gè)別小朋友示范自己玩法，其他小朋友學(xué)習(xí)玩。
２、師：“剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來(lái)呢？”
３、老師示范：“手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開(kāi)手繼續(xù)向前快速跑。”（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）。
４、幼兒自由練習(xí)，師說(shuō)：“小朋友在練習(xí)過(guò)程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友。”
５、師小結(jié)：為什么有的小朋友跑的時(shí)候報(bào)紙沒(méi)有掉下來(lái)，有的就掉下來(lái)呢？跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來(lái)。
６、游戲《看誰(shuí)跑得快》。
小班好玩的報(bào)紙教案篇二
計(jì)劃意圖：
小班的孩子對(duì)玩呼啦圈很感愛(ài)好，操縱孩子的這一特色，我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
呼啦圈多少、平整的地面。
運(yùn)動(dòng)歷程：
西席出示呼啦圈，引起幼兒愛(ài)好。
弄法一：過(guò)小河。
幼兒分成兩組，5—6個(gè)呼啦圈并擺在地上，幼兒一個(gè)一個(gè)的跳已往，哪組開(kāi)始達(dá)到盡頭，哪組得勝。
弄法二：鉆巖穴。
幼兒分成兩組，5—6個(gè)呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過(guò)呼啦圈，哪組開(kāi)始達(dá)到盡頭，哪組得勝。
弄法三:開(kāi)仗車(chē)。
把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開(kāi)仗車(chē)的游戲。
運(yùn)動(dòng)反思：
幼兒的本領(lǐng)程度有限，須要教師增強(qiáng)引誘。
小班好玩的報(bào)紙教案篇三
1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。
1、教師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。
2、嘗試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。
3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。
4、頂報(bào)紙跑接力比賽，發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。（跑的過(guò)程報(bào)紙不能丟，轉(zhuǎn)彎處可以用手摁住報(bào)紙。）
5、報(bào)紙“投籃”發(fā)展幼兒投擲能力。讓幼兒把報(bào)紙卷起成一個(gè)球，往老師準(zhǔn)備好的簍子里投，看誰(shuí)是個(gè)神投手。（設(shè)置三個(gè)簍子，距離分別為2米、2。5米、3米）
6、踩尾巴。
把報(bào)紙撕成寬5厘米的長(zhǎng)條做成“尾巴”，掛在幼兒身后，尾巴必須拖到地面上。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
2、讓幼兒在音樂(lè)聲中回到班級(jí)。
一、教學(xué)內(nèi)容：大班體育活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度，發(fā)展投擲的能力。
2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑與投。
3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一張舊報(bào)紙。
2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。
能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑與投。
情景教學(xué)、演示講解法、練習(xí)法。
小班好玩的報(bào)紙教案篇四
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
呼啦圈多少、平整的地面。
西席出示呼啦圈，引起幼兒愛(ài)好。
弄法一：過(guò)小河。
幼兒分成兩組，5—6個(gè)呼啦圈并擺在地上，幼兒一個(gè)一個(gè)的跳已往，哪組開(kāi)始達(dá)到盡頭，哪組得勝。
弄法二：鉆巖穴。
幼兒分成兩組，5—6個(gè)呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過(guò)呼啦圈，哪組開(kāi)始達(dá)到盡頭，哪組得勝。
弄法三:開(kāi)仗車(chē)。
把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開(kāi)仗車(chē)的游戲。
幼兒的本領(lǐng)程度有限，須要教師增強(qiáng)引誘。
小班好玩的報(bào)紙教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)反思：
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
小雞捉蟲(chóng)(快速跑)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂(lè)。
3、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)反思：
孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂慮、擔(dān)心。快樂(lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。
吹泡泡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美;。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳;。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力;。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開(kāi)心快樂(lè)地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽(tīng)的習(xí)慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。
小兔采蘑菇。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開(kāi)始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。
游戲過(guò)程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線，鼓勵(lì)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時(shí)，增強(qiáng)了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。
游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松了腿部，與開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的。
這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動(dòng)中，也?？吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影，說(shuō)明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng)，積極性很高，興趣濃厚。
小青蛙跳荷葉(跳)。
活動(dòng)目標(biāo)：
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;。
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則;。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力;。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小雞學(xué)本領(lǐng)(跑)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂(lè)。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃，還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
小班好玩的報(bào)紙教案篇六
1.初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2.通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3.積極參加戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中愉快的心情。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1.課件：戶外安全活動(dòng)ppt。
2.幼兒儲(chǔ)備：幼兒具有自由戶外游戲的經(jīng)驗(yàn)。
1.請(qǐng)幼兒觀察圖片，看看小朋友在干什么?這樣做危險(xiǎn)嗎?會(huì)發(fā)生什么樣的事情?
2.鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己想法。
1.教師請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)戶外游戲中還有哪些地方存在危險(xiǎn)，為什么有這樣的危險(xiǎn)?
2.根據(jù)圖片內(nèi)容，與幼兒討論，指導(dǎo)如何在戶外活動(dòng)中注意安全，保護(hù)自己。
師總結(jié)：玩滑梯的時(shí)候不推不擠，按順序一個(gè)接一個(gè)滑滑梯，不能頭朝下滑下去;戶外四散跑時(shí)，學(xué)會(huì)躲閃;上下樓梯，不推拉不擁擠。
師：剛才我們說(shuō)了很多玩的地方和方法都比較危險(xiǎn)，那么怎樣才能保護(hù)好自己呢?請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地，現(xiàn)場(chǎng)講解玩大型玩具時(shí)如何保護(hù)自己不受傷害。教師也在活動(dòng)中不斷提醒幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
小班好玩的報(bào)紙教案篇七
1在報(bào)紙游戲中練習(xí)近平衡走、爬、投擲等動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。
3主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂(lè)趣。
4幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
報(bào)紙若干、筐子、舒緩的音樂(lè)。
【活動(dòng)建議】。
1、玩游戲“報(bào)紙船”，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
可引導(dǎo)兩個(gè)幼兒為一組，每組一張報(bào)紙，幼兒站在“報(bào)紙船”上，在“報(bào)紙船”不斷反復(fù)對(duì)折、變小的過(guò)程中，想辦法不掉下船來(lái)，否則為失敗。
2、玩游戲“報(bào)紙真好玩”，引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索不同的玩法。
(1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法，如搭橋過(guò)河、跨小河、夾紙棒走、背紙團(tuán)走、紙球入門(mén)等。
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報(bào)紙并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夾報(bào)紙走、兩人頭頂報(bào)紙走等。
3、玩游戲“報(bào)紙變變變”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)近平衡走、爬、投擲的動(dòng)作技能。
(1)介紹游戲玩法，引起幼兒興趣。
可引導(dǎo)幼兒分為4隊(duì)，每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙，用報(bào)紙交替向前搭成橋，腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線，將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線，再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里，完成后迅速?gòu)膬蓚?cè)跑回起點(diǎn)。
游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
(2)幼兒魚(yú)貫練習(xí)，熟悉玩法。
(3)增加游戲難度，如以接力競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，鞏固平衡走、爬、投擲等動(dòng)作技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、把報(bào)紙當(dāng)作瑜伽墊，伴隨舒緩的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點(diǎn)的瑜伽動(dòng)作進(jìn)行放松。
小班好玩的報(bào)紙教案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。利用一切可用的廢舊材料，為孩子提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)， 充分體現(xiàn)“一物多玩”理念，把科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合到體育活動(dòng)的游戲中，達(dá)到幼兒教育的綜合化。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握跳、鉆、爬、追逐跑等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、舊報(bào)紙若干張，小海x頭飾。
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)
（1）幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。
2、嘗試活動(dòng)
（1）討論怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問(wèn)題？
（2）自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
（3）鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。
3、結(jié)伴玩
幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。
4、集體游戲：“快樂(lè)島”
方法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友組合成一對(duì)海龜朋友，拿一張舊報(bào)紙。教師把舊報(bào)紙比作海水里的快樂(lè)島。音樂(lè)響起，海龜圍著快樂(lè)島游水。音樂(lè)停下時(shí)，兩人同時(shí)站在快樂(lè)島上，相互擁抱，保持身體平衡。音樂(lè)響，幼兒離開(kāi)快樂(lè)島去游泳，音樂(lè)停，幼兒將報(bào)紙對(duì)折一次，再相互擁抱，站在快樂(lè)島上。音樂(lè)停一次，報(bào)紙對(duì)折一次，報(bào)紙面積越來(lái)越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。
5、放松運(yùn)動(dòng)：
(1)聽(tīng)音樂(lè)坐在報(bào)紙上，閉眼睛深呼吸，想像自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
(2)收拾好報(bào)紙。
活動(dòng)反思：
《好玩的報(bào)紙》是一節(jié)有趣的科學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓小朋友大膽嘗試報(bào)紙的玩法，體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、廢報(bào)紙的玩法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較新鮮的，所以整個(gè)活動(dòng)中，孩子一直處于一個(gè)動(dòng)的過(guò)程，情緒高漲，所以為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，將玩報(bào)紙與游戲活動(dòng)巧妙結(jié)合，讓孩子“玩有所值”。
2、孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法，可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作，從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，小朋友的參與性很高，舉手回答問(wèn)題也很積極，在前面的活動(dòng)中，基本完成目標(biāo)。
小班好玩的報(bào)紙教案篇九
隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源，而花錢(qián)去給。
孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí)，生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值，報(bào)紙就是其中的一種。我們利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙，設(shè)計(jì)開(kāi)展有關(guān)的活動(dòng)，使幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼的過(guò)程中提高各方面的能力。
1．讓幼兒了解報(bào)紙的'制作、用途和可回收性。
2．探索多種玩報(bào)紙的方法，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3．發(fā)展幼兒的想像及創(chuàng)造能力，并提高其解決問(wèn)題的能力。
1．家園共同收集廢舊報(bào)紙。
2．水彩筆、剪刀、膠水、訂書(shū)機(jī)等。
3．參觀報(bào)紙的制作程序錄像。
一、科學(xué)活動(dòng)：
報(bào)紙從哪里來(lái)。
1．教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙，導(dǎo)入課題。
(1)人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙?
-(2)報(bào)紙是用什么材料做出來(lái)的?
(3)報(bào)紙有哪些特性？
2．幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，分組小實(shí)驗(yàn)。
a組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn)；b組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn)。
3．幼兒互相談?wù)摚窒韴?bào)紙的其他特性。
報(bào)紙可以折、剪、粘貼，報(bào)紙可以回收利用。
4．幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5．幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》。
二、體育活動(dòng)：
1．師：今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲，請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2．幼兒自由探索。
(1)幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法，教師觀察記錄：
把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳；把報(bào)紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩；把報(bào)紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條，玩走鋼絲的游戲。
(2)幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲，教師觀察記錄：
把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對(duì)背夾報(bào)紙側(cè)行走；把報(bào)紙放在身后當(dāng)作尾巴．囊抓尾巴的游戲；幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平，另一幼兒快跑沖過(guò)去，玩沖破高墻的游戲；兩幼兒拉著報(bào)紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲；把報(bào)紙揉成紙球互相一接…”
三、美術(shù)活動(dòng)：制作報(bào)紙時(shí)裝。
1．教師激發(fā)幼兒制作報(bào)紙時(shí)裝的興趣。
師：這件美麗的時(shí)裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯：報(bào)紙時(shí)裝)。
2．教師介紹所提供的各種材料和使用方法。
3．幼兒商量討論如何設(shè)計(jì)自己喜歡的時(shí)裝，教師表?yè)P(yáng)大膽想像、有創(chuàng)意的幼兒。
4．教師引導(dǎo)幼兒按照自己意愿選擇組別，進(jìn)行報(bào)紙時(shí)裝制作。(教師提醒幼兒將報(bào)紙碎屑放進(jìn)可回收垃圾桶中。)。
5．幼兒互相欣賞美麗的報(bào)紙時(shí)裝。
本活動(dòng)所選擇的報(bào)紙常見(jiàn)易找，是很好的動(dòng)手動(dòng)腦操作材料。通過(guò)活動(dòng)，幼兒的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，并知道了報(bào)紙的制作程序和可以回收使用的特點(diǎn)。
在活動(dòng)中，幼兒始終保持著濃厚的興趣，在快樂(lè)中積極參與、主動(dòng)探索，并樂(lè)意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力、想像力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。
(深圳市南山區(qū)大新幼兒園陳秀利)。
小班好玩的報(bào)紙教案篇十
1、利用報(bào)紙進(jìn)行投擲練習(xí)，掌握投擲的基本方法，并嘗試投遠(yuǎn)。
2、在情節(jié)引導(dǎo)下，嘗試進(jìn)行一物多玩的活動(dòng)。
3、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝灰太狼，并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
幼兒人手一份報(bào)紙灰太狼頭飾一個(gè)灰太狼房子一座
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
（1）復(fù)習(xí)方向：上、下、左、右
（2）聽(tīng)音樂(lè)做身體準(zhǔn)備活動(dòng)
（3）夾報(bào)紙走的練習(xí)（注意不能用小手抓住報(bào)紙）
2、報(bào)紙游戲
（1）跑的游戲（報(bào)紙完全打開(kāi)，貼在胸前，迎風(fēng)方向）
（2）投擲
a集體聯(lián)系，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙球的松緊與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系。
b師生共同探索投擲的正確動(dòng)作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試師范。
c自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)糾正動(dòng)作，肯定正確的動(dòng)作。
總結(jié)：我們都學(xué)會(huì)了投擲的動(dòng)作，要想投得遠(yuǎn)，不僅要把球捏緊，而且要有正確的動(dòng)作。兩腳分開(kāi)，右手上舉，身體后傾，用力投出。
d分組競(jìng)賽，進(jìn)一步鞏固投擲動(dòng)作。
3、游戲：打灰太狼
（1）出現(xiàn)灰太狼的家，引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙扔進(jìn)灰太狼的家里。
（2）老師躲在房子后面扮灰太狼，如果小朋友超過(guò)警戒線，灰太狼就出來(lái)抓，小朋友要立刻跑回安全的地方。
最后，灰太狼抱著房子逃走了，小朋友追著扔，可以超過(guò)警戒線。
4、放松活動(dòng)
小朋友們攤開(kāi)手中的報(bào)紙球 ，席地而坐，跟著老師在舒緩的音樂(lè)聲中做放松動(dòng)作
小班好玩的報(bào)紙教案篇十一
1、 讓幼兒了解報(bào)紙用途和可回收性。
2、 探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問(wèn)題的能力。
收集廢舊報(bào)紙、剪刀、單筒望遠(yuǎn)鏡圖片。
（一）、出示舊報(bào)紙,展開(kāi)討論
1、誰(shuí)喜歡看報(bào)紙？
2、為什么周?chē)心敲炊嗳讼矚g看報(bào)紙？
師總結(jié)。
（二）、過(guò)期的報(bào)紙有什么用
1、幼兒：折紙，剪紙——小朋友會(huì)這樣用，大人有什么用？
（三）幼兒探索、操作舊報(bào)紙的玩法
1、出示一張畫(huà)著一架最簡(jiǎn)單的單筒望遠(yuǎn)鏡的長(zhǎng)方形紙，引導(dǎo)孩子：你們看到了什么？
用過(guò)期的報(bào)紙做成一個(gè)這樣的單筒望遠(yuǎn)鏡－最簡(jiǎn)單的玩
2、能不能在這張報(bào)紙上剪一根紙條，越長(zhǎng)越好。
3、你們有沒(méi)有可能讓這條長(zhǎng)邊和這條短邊連起來(lái)？
（四）記錄、總結(jié)
整理紙屑，讓孩子們整理桌上的紙屑，玩小游戲：把紙屑團(tuán)成紙團(tuán)，練習(xí)投準(zhǔn)（將紙球投入小筐內(nèi)）。
把一張報(bào)紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來(lái)，孩子們報(bào)紙的探索又開(kāi)始了更新的一步。
小班好玩的報(bào)紙教案篇十二
1初步了解報(bào)紙的用途，積極探索報(bào)紙的玩法。
2、能用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
1、報(bào)紙、剪刀、手工作品若干。
2、塑料袋、橫幅、膠布、音樂(lè)。
一、開(kāi)始部分。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)興趣：
引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一些禮物，你們猜是什么?"(展示由廢舊報(bào)紙折疊而成的手工作品)。
2、提問(wèn)："這些精美的物品是用什么做的?"(報(bào)紙)"生活中你看見(jiàn)誰(shuí)喜歡看報(bào)紙呢?"(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)"為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?"(有新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào))。
3、引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友看，老師拿的這張報(bào)紙是昨天的，今天會(huì)有新的報(bào)紙，說(shuō)明這張報(bào)紙?jiān)趺戳?是這張報(bào)紙上的知識(shí)舊了，我們把這樣的報(bào)紙叫過(guò)期的報(bào)紙。""小朋友會(huì)用過(guò)期的報(bào)紙干什么?"(折飛機(jī)、做手工、畫(huà)畫(huà))"那好，我們來(lái)試試吧!"(發(fā)報(bào)紙)。
二、基本部分。
小結(jié)：飛機(jī)可以玩投擲、飛機(jī)大戰(zhàn);扇子可以扇風(fēng)、跳舞;望遠(yuǎn)鏡可以望星空。
(二)幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的小手真巧，用報(bào)紙疊了這么多好玩的，自己給自己鼓鼓掌吧!接下來(lái)，咱們用報(bào)紙?jiān)賮?lái)玩一個(gè)更好玩的游戲，但是老師可是有要求的，聽(tīng)好了，我們的要求是用剪刀把報(bào)紙剪得像面條一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，而且寬窄一樣，有沒(méi)有信心?趕快來(lái)試試!(給幼兒發(fā)剪刀，提示幼兒用剪刀時(shí)，注意安全。不能拿剪刀碰著自己，更不能拿剪刀對(duì)別人比劃)。
2、幼兒練剪紙條(音樂(lè)《我有一雙萬(wàn)能的手》)。教師邊巡視邊鼓勵(lì)：看誰(shuí)剪的紙條最長(zhǎng)?提醒幼兒：把剪好的紙條放在桌子上，不要掉地上了。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，老師看到，××小朋友剪的紙條特別的長(zhǎng)，我們快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的?來(lái)，輕輕地把剪刀放下，看誰(shuí)最先放好。
小結(jié)：紙的長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪，而且不能剪斷，這樣才能剪出越長(zhǎng)越好的紙條。
3、幼兒比賽剪紙條。
引導(dǎo)語(yǔ)：下面我們來(lái)比賽剪紙條，我們的.比賽規(guī)則是：在指定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)剪得紙條最長(zhǎng)，而且寬窄均勻，誰(shuí)就是冠軍。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?好，開(kāi)始。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友把你剪的最長(zhǎng)的一根紙條拿來(lái)參賽，記住嘍，只能拿一根。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導(dǎo)幼兒觀察比較哪根長(zhǎng)，讓幼兒自己評(píng)出冠軍)。
4、幼兒分組剪紙條。
引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)紙條和短紙條的區(qū)別并小結(jié):同樣的報(bào)紙，同樣的方法剪紙條，紙條的長(zhǎng)短和剪得寬窄有關(guān)。
三、結(jié)束部分：
今天，我們玩了剪報(bào)紙的游戲，不僅鍛煉了我們的大腦，還讓我們的小手越來(lái)越靈巧了，小朋友高興不高興?但是剪紙條剩了這么多的報(bào)紙扔了多可惜啊，咱們現(xiàn)在一塊把這些報(bào)紙撿起來(lái)(師生撿紙條)，再變一個(gè)魔術(shù)，揉呀揉呀揉，變成一個(gè)大紙團(tuán)，紙團(tuán)怎么玩呢?(投球、往上拋)真棒!小朋友都有紙團(tuán)沒(méi)有?舉起來(lái)讓我看一看，好，咱們現(xiàn)在分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，我們來(lái)玩游戲"百團(tuán)大戰(zhàn)"吧。(拉橫幅，配音樂(lè)《火花》)教師結(jié)束語(yǔ)：今天報(bào)紙做了這么多的游戲，已經(jīng)累了，我們把它們送回家吧。(播放音樂(lè)《波爾卡》報(bào)紙裝塑料袋，帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng))。
在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂(lè)中積極參與、主動(dòng)探索,并樂(lè)意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。
在本活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報(bào)紙除了可以看外，還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，獲得自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
另外，在剪紙條的活動(dòng)中，我用"冠軍"頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此，每個(gè)孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長(zhǎng)越好的紙條來(lái)。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動(dòng)還存在一些不足，希望自己通過(guò)不斷的學(xué)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更富有特色與魅力。
小班好玩的報(bào)紙教案篇十三
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)脠?bào)紙進(jìn)行多種活動(dòng)，發(fā)展幼兒走、跑跳、平衡等基本動(dòng)作，鍛煉綜合運(yùn)動(dòng)能力。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力以及與人合作、分享的意識(shí)。
足夠數(shù)量的報(bào)紙
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、將報(bào)紙卷成紙棍做“開(kāi)汽車(chē)”游戲
2、將報(bào)紙頂在頭上練習(xí)向前、向后、向左、向右走
3、游戲“飛機(jī)場(chǎng)”
二、活動(dòng)組織
1、引導(dǎo)幼兒想一想，試一試，探索新的報(bào)紙游戲，并讓有創(chuàng)新的幼兒來(lái)表演，相互啟發(fā)。
2、將幼兒分成4個(gè)小隊(duì)，引導(dǎo)幼兒合作探索報(bào)紙的多種玩法，并讓各小隊(duì)表演一下與別的小隊(duì)不同的玩法。
3、引導(dǎo)幼兒用身體得不同部位進(jìn)行“送報(bào)紙”游戲。
4、給各小隊(duì)獎(jiǎng)一面小旗，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試、發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的多種玩法。
小班好玩的報(bào)紙教案篇十四
1、利用報(bào)紙進(jìn)行投擲練，掌握投擲的基本方法，并嘗試投遠(yuǎn)。
2、在情節(jié)引導(dǎo)下，嘗試進(jìn)行一物多玩的活動(dòng)。
3、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝灰太狼，并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
幼兒人手一份報(bào)紙灰太狼頭飾一個(gè)灰太狼房子一座。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）復(fù)方向：上、下、左、右。
（2）聽(tīng)音樂(lè)做身體準(zhǔn)備活動(dòng)。
（3）夾報(bào)紙走的練。（注意不能用小手抓住報(bào)紙）。
（1）跑的游戲。（報(bào)紙完全打開(kāi)，貼在胸前，迎風(fēng)方向）。
（2）投擲。
a集體聯(lián)系，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙球的'松緊與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系。
b師生共同探索投擲的正確動(dòng)作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試師范。
c自由練，教師個(gè)別輔導(dǎo)糾正動(dòng)作，肯定正確的動(dòng)作。
總結(jié)：我們都學(xué)會(huì)了投擲的動(dòng)作，要想投得遠(yuǎn)，不僅要把球捏緊，而且要有正確的動(dòng)作。兩腳分開(kāi)，右手上舉，身體后傾，用力投出。
d分組競(jìng)賽，進(jìn)一步鞏固投擲動(dòng)作。
3、游戲：打灰太狼。
（1）出現(xiàn)灰太狼的家，引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙扔進(jìn)灰太狼的家里。
（2）老師躲在房子后面扮灰太狼，如果小朋友超過(guò)警戒線，灰太狼就出來(lái)抓，小朋友要立刻跑回安全的地方。
最后，灰太狼抱著房子逃走了，小朋友追著扔，可以超過(guò)警戒線。
4、放松活動(dòng)。
小朋友們攤開(kāi)手中的報(bào)紙球，席地而坐，跟著老師在舒緩的音樂(lè)聲中做放松動(dòng)作。
小班好玩的報(bào)紙教案篇十五
這次活動(dòng)嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，讓幼兒自己組合，然后進(jìn)行小組討論，從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神，充分體現(xiàn)“一物多玩”。把科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合到體育活動(dòng)的游戲中，達(dá)到幼兒教育的綜合化。教師對(duì)幼兒想出的新玩法要給予肯定，從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動(dòng)的積極性。
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過(guò)多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?，教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
許多報(bào)紙，寫(xiě)有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。
活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束
1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備
把幼兒帶到戶外，播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
（１）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。
（２）、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。
3、集體游戲，增加難度
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂(lè)，跟老師一起單腳跳，音樂(lè)停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂(lè)，單腳跳，音樂(lè)停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。
（１）、教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。
（２）、幼兒自由組合，開(kāi)始游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。
5、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。
播放音樂(lè)，讓小朋友聽(tīng)著音樂(lè)走回活動(dòng)室。
小班好玩的報(bào)紙教案篇十六
1.老師出示一張報(bào)紙，提問(wèn)：這是什么？（報(bào)紙）
2.教師：這張報(bào)紙是*月*日是昨天的報(bào)紙，我們叫它舊報(bào)紙。今天我們要用舊報(bào)紙來(lái)玩游戲。
1.出示望遠(yuǎn)鏡的圖片
提問(wèn)：這是什么？你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎？（幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡，并給幼兒鼓勵(lì)）
2.請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。
提問(wèn)：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)嗎？（把報(bào)紙打開(kāi)、從一角卷等）
1.幼兒第一次剪紙條。
(1)“現(xiàn)在我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報(bào)紙做成面條嗎？”
(2)幼兒剪師巡視。
(3)比較：誰(shuí)的面條最長(zhǎng)？
2.幼兒第二次剪紙條。
(1)我們能不能把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪不斷掉呢？（幼兒剪紙條）
(2)把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
(3)師總結(jié)：把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪出來(lái)的紙條長(zhǎng)。
3.幼兒第三次剪紙條。
(1)剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長(zhǎng)的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長(zhǎng)的紙條呢？（幼兒剪紙條）
(2)把上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上（并鼓勵(lì)幼兒）
(3)師總結(jié)：上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長(zhǎng)。
2.小朋友把剩下廢舊報(bào)紙捏好紙球，紙球有什么用？（幼兒自由玩：投遠(yuǎn)、往上拋等）。
3.現(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍！
小班好玩的報(bào)紙教案篇十七
1、讓幼兒了解報(bào)紙用途和可回收性。
2、探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問(wèn)題的能力。
收集廢舊報(bào)紙、剪刀、單筒望遠(yuǎn)鏡圖片。
（一）、出示舊報(bào)紙,展開(kāi)討論。
1、誰(shuí)喜歡看報(bào)紙？
2、為什么周?chē)心敲炊嗳讼矚g看報(bào)紙？
師總結(jié)。
（二）、過(guò)期的報(bào)紙有什么用。
1、幼兒：折紙，剪紙——小朋友會(huì)這樣用，大人有什么用？
（三）幼兒探索、操作舊報(bào)紙的玩法。
1、出示一張畫(huà)著一架最簡(jiǎn)單的單筒望遠(yuǎn)鏡的長(zhǎng)方形紙，引導(dǎo)孩子：你們看到了什么？
用過(guò)期的報(bào)紙做成一個(gè)這樣的單筒望遠(yuǎn)鏡－最簡(jiǎn)單的玩。
2、能不能在這張報(bào)紙上剪一根紙條，越長(zhǎng)越好。
3、你們有沒(méi)有可能讓這條長(zhǎng)邊和這條短邊連起來(lái)？
（四）記錄、總結(jié)。
整理紙屑，讓孩子們整理桌上的紙屑，玩小游戲：把紙屑團(tuán)成紙團(tuán)，練習(xí)投準(zhǔn)（將紙球投入小筐內(nèi)）。
把一張報(bào)紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來(lái)，孩子們報(bào)紙的探索又開(kāi)始了更新的一步。
小班好玩的報(bào)紙教案篇十八
1、幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單腳跳的動(dòng)作。
2、通過(guò)多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?，教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
許多報(bào)紙，寫(xiě)有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。
1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備
播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
（１）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。
（２）、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的'編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。
3、集體游戲，增加難度
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂(lè)，跟老師一起單腳跳，音樂(lè)停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂(lè)，單腳跳，音樂(lè)停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。
（１）、教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。
（２）、幼兒自由組合，開(kāi)始游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。
小朋友們表現(xiàn)的真棒，報(bào)紙除了可以用來(lái)做成紙球玩游戲，還可以折成什么呢？
今天，我上一節(jié)了大班的健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。
活動(dòng)一開(kāi)始，我出示報(bào)紙球的時(shí)候，幼兒都已經(jīng)玩過(guò)報(bào)紙球，所以能說(shuō)出各種各樣的玩法。當(dāng)我讓幼兒自由游戲時(shí)，他們便能自主地進(jìn)行各種各樣的玩球活動(dòng)。在幼兒游戲時(shí)，我及時(shí)與幼兒互動(dòng)，讓幼兒在游戲時(shí)相互合作，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲，（在報(bào)紙上單腳跳）由于幼兒是第一次玩報(bào)紙游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。
最后一環(huán)節(jié)，幼兒更是感興趣，積極討論玩報(bào)紙的方法。討論后，都積極舉手發(fā)言，（可以折飛機(jī)、可以做風(fēng)箏、可以做圍裙，可以擋太陽(yáng)......）氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象，愉快地進(jìn)行玩報(bào)紙的游戲?；顒?dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了。
小班好玩的報(bào)紙教案篇十九
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。
2．學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．每人兩三張報(bào)紙。
2《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂(lè)磁帶。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）熱身運(yùn)動(dòng)。
1．引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。
2．在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng))；放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng))；立起魔術(shù)棒，變成小拐杖(腹背運(yùn)動(dòng))；握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(chē)(體側(cè)運(yùn)動(dòng))；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng))；擺動(dòng)魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。
活動(dòng)開(kāi)始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動(dòng)自然展開(kāi)。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)短的兒歌式語(yǔ)言既能集中幼兒的注意，也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（二）探索報(bào)紙的玩法。
1．引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體，誰(shuí)能想出特別的方法?
(1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。
(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。
2．鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩w面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)。
四、游戲：
1．介紹游戲玩法：在音樂(lè)聲中，小鳥(niǎo)媽媽帶著孩子自由地飛翔。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)老鷹就會(huì)游出來(lái)抓小鳥(niǎo)。但如果小鳥(niǎo)馬上站在報(bào)紙上，老鷹就吃不到它了，否則小鳥(niǎo)就有被老鷹抓走的危險(xiǎn)。
2．教師扮演小鳥(niǎo)媽媽，幼兒扮演小鳥(niǎo)，配班教師扮演老鷹，報(bào)紙當(dāng)作安全地，游戲開(kāi)始。在游戲過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃，以逃避“老鷹”的追捕。
第一次游戲，每張報(bào)紙上站一只“小鳥(niǎo)”；
第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“小鳥(niǎo)”；
第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“小鳥(niǎo)”。
3．當(dāng)報(bào)紙上的人越來(lái)越多時(shí)，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，與前面報(bào)紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則，以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中，扮演老鷹的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“小鳥(niǎo)”，以增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。
五、放松活動(dòng)。
幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后，教師安排了富有詩(shī)情畫(huà)意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂(lè)再次利用報(bào)紙輕松游戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。)。
六、延伸活動(dòng)：
1．在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2．幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
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