好書伴我成長活動方案（匯總14篇）

方案是根據(jù)實(shí)際情況和需求所做出的詳細(xì)計劃，它能夠指導(dǎo)我們的工作。在制定方案的過程中，我們可以借鑒先進(jìn)的管理理念和方法，以提升方案的質(zhì)量和效果。借助以下范文，我們可以更好地理解方案的核心要素和制定流程。

好書伴我成長活動方案篇一

蘇霍姆林斯基說過，一所學(xué)?？梢允裁匆矝]有，但只要有圖書，就可以稱之為學(xué)校。教育界資深人士朱永新教授也認(rèn)為應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。本學(xué)期繼續(xù)開展“好書伴我成長”讀書系列活動，通過活動激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

1、通過活動，建立班級圖書角和個人小書庫。

2、通過活動，幫助學(xué)生積累字詞，名言，古詩詞。

3、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

4、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

（一）準(zhǔn)備階段（1——2周）。

1、建立班級圖書角和個人小書庫。

（1）各班按要求制定班級讀書計劃（9月份上交）。

（2）根據(jù)丹徒區(qū)小學(xué)生課外閱讀推薦篇目和學(xué)校的要求購買相應(yīng)的讀物。

（3）各班建立起圖書角，書由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。（9月中旬）。

（4）在圖書角的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫。

2、做好讀書筆記、填寫讀書卡。

（1）每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書筆記本，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，適當(dāng)作讀書筆記，并按要求填寫一定數(shù)量的讀書卡。

（2）結(jié)合個人的計劃，中、高年級學(xué)生制定相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，要有措施、有保障、有效果，簡潔明了，易于操作。

（二）活動階段（9——12月）。

1、建立好書交換站：

（1）為了有效發(fā)揮圖書角、小書庫的作用，讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天中午午讀和活動課時間定期向同學(xué)們開放。

（2）同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（3）每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

2、抓好學(xué)生讀書。

（1）、倡導(dǎo)藏書。

引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書籍天地，讓書籍真正占領(lǐng)學(xué)生的休閑時間，提高休閑生活質(zhì)量，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

（2）、引導(dǎo)購書。

引導(dǎo)學(xué)生如何購書，購適合于學(xué)生讀的書。我們根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力，在學(xué)校圖書室開辟“新書介紹”欄目，在學(xué)校電視臺演播“書訊”，定期為教師、學(xué)生推薦新書；可以和書店聯(lián)系，舉辦“紅領(lǐng)巾書市”，由店工作人員向?qū)W生推薦書目，學(xué)生在書市上挑選自己喜愛的書籍。

（3）、指導(dǎo)讀書。

在課堂教學(xué)何讀書指導(dǎo)課中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。并制定《讀書成長手冊》，學(xué)生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃，參加閱讀活動的作品，獲獎記錄如實(shí)地記錄到《讀書成長手冊》之中。采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

讀書活動中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動，如：古詩詞背誦比賽、故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

4、建立讀書成長冊：

（1）中高年級學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”即讀書筆記，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期參加讀書實(shí)踐活動的作品。（期末每班上交3本）。

（2）班級定期組織學(xué)生參觀、評比“讀書成長冊”。

4、舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的`部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（三）匯報展示階段（12月底）。

1、參加“七彩語文杯”小學(xué)生作文競賽；

2、開展古詩詞背誦積累活動。

3、中高年級學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期出版一次讀書小小報。并組織開展讀書小小報評比活動。（期末每班上交2份）。

4、班級將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書筆記并做出相應(yīng)評價。

（四）、總結(jié)階段（20xx年1月）。

1、各班上交讀書材料、撰寫班級讀書活動小結(jié)；

2、學(xué)校對活動中涌現(xiàn)的一大批“讀書之星”進(jìn)行表彰。

好書伴我成長活動方案篇二

為了進(jìn)一步促使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長、全面發(fā)展，我校少先隊將在全體少先隊員中開展“好書伴我快樂成長”為主題的教育活動。

“書籍是人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類進(jìn)步的階梯”。開展讀書活動，旨在營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。此次演講比賽，正是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步配合學(xué)校、家長做好少年兒童工作，使少先隊員學(xué)會自己管理自己，自己教育自己，通過有意義的活動，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長才干，使他們具有集體主義精神和主動性、創(chuàng)造性、積極性，在德、智、體、美、勞諸方面都得到健康、良好的發(fā)展。

1、開展豐富多彩的主題教育，讓隊員在活動中體驗(yàn)快樂、健康生活、快樂成長。

2、通過此次演講比賽，使隊員們發(fā)展個性、增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3、通過此次演講比賽，在校園內(nèi)再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮。

4、培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛好，為同學(xué)們提供交流和展示的平臺。

a、貼近主題，有中心；

b、文體新鮮，構(gòu)思巧妙；

c、內(nèi)容充實(shí)，語言流暢；

d、敘述生動，結(jié)構(gòu)完整；

e、書寫工整，沒有錯別字；

f、字?jǐn)?shù)要求：

三、四年級300字以上；

五、六年級450字以上。

4、征文評委：

組長：李愛萍。

評委：屈靜萍、李彥、趙志華、王志琴。

5、獎項(xiàng)設(shè)置：

征文：一等獎：4名二等獎：12名三等獎：14名。

（二）、演講比賽。

1、比賽時間：20xx年11月9日下午。

2、參加人員:劉家堡小學(xué)全體師生、演講同學(xué)家長。

a、內(nèi)容要求思想積極向上，主題鮮明，充分體現(xiàn)活動主題。（2分）。

b、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音洪亮。（2分）。

c、語氣、語調(diào)適當(dāng)，表達(dá)流暢。（2分）。

d、表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然，有適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動作。（2分）。

e、衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當(dāng)代小學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。（1分）。

f、各選手演講時間在5分鐘以內(nèi)，并且要求脫稿。（1分）。

（一）、對學(xué)生的要求：

1、做文明小聽眾；

a、保持會場安靜，比賽過程中不能隨便走動；

b、每名選手比賽結(jié)束后要鼓掌祝賀。

2、著裝要求：所有同學(xué)一律穿校服，領(lǐng)巾、標(biāo)志佩戴齊全。

3、注意個人衛(wèi)生，保持校園環(huán)境。

4、上下場按順序。

（二）、對各班的要求：

1、各班要高度重視，認(rèn)真組織，確保選送最優(yōu)秀的選手參賽。

2、各班要做好全班同學(xué)的文明禮儀等方面教育。

3、各班要緊密結(jié)合“好書伴我成長”這個主題開展組織、宣傳，積極營造活動的良好氛圍，確?；顒禹樌M(jìn)行。

（三）、對老師的要求：

1、高度重視，認(rèn)真組織，深入教育。

2、做好充分的準(zhǔn)備工作。

（一）、集合。

各班按入場順序開始誦讀展示。

（二）、宣讀會場要求：

1、做文明小聽眾。

a、保持會場安靜，比賽過程中不能隨便走動。

b、每名選手比賽結(jié)束后要鼓掌祝賀。

2、上下場：參賽選手統(tǒng)一從東側(cè)上場，西側(cè)下場。

（三）、宣讀參賽順序：

（四）、開場白。

（五）、比賽開始。

（六）、《弟子規(guī)》誦讀展示。

（七）、宣布活動結(jié)束（領(lǐng)導(dǎo)、家長退場；各班同學(xué)按順序帶回）。

好書伴我成長活動方案篇三

片片黃葉飄落的時候，一個小小的愿望，開始在二丫心里悄悄生長。她為了幫助賣報的聾啞老人，而拜鷯哥為師。二丫不分晝夜地練習(xí)說人話，終于有一天，人們驚喜地發(fā)現(xiàn)，這座城市里出現(xiàn)了一只會叫賣報紙的貓。圣誕節(jié)降臨了，圣誕老人來到了二丫的夢中，帶她走進(jìn)一間陌生的病房，走上了一段神奇的成長之旅。不久，每天深夜，那件病房里便會回蕩著《魯冰花》那凄美的旋律，原來，這是小女孩為了喚醒沉睡的媽媽，而唱的歌。二丫知道后，拼命練習(xí)那首歌曲，喚醒了小女孩的媽媽。

在這本書中，我最喜歡二丫。二丫像她的媽媽虎皮貓一樣高貴，她為了幫助賣報老人和小女孩的媽媽醒來，日夜練習(xí)說人話、唱歌，把嗓子都練出血來了，但是她還是堅持練著。后來，她學(xué)會了唱歌、說人話，幫助了賣報老人和小女孩。二丫這種堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

這些嚴(yán)冬到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，陪伴著我成長。

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好書伴我成長活動方案篇四

為了扎實(shí)推進(jìn)“好書伴我成長”經(jīng)典誦讀行動，進(jìn)一步營造“書香校園”的良好文化氛圍，使學(xué)生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂，讓讀書成為習(xí)慣，特制訂本方案。

主題：沐浴書香快樂成長。

第六周--第十六周。

第一階段：準(zhǔn)備階段（第六周-第十一周）。

1、豐富班級讀書角，班級書目要超過本班人數(shù)的2倍。（和班容班貌一起檢查）。

2、單周進(jìn)行校本課程，為學(xué)生推薦優(yōu)秀書目。

3、各班做好課前三分鐘誦讀。

4、師生共同設(shè)計班級讀書口號貼于班級，激勵學(xué)生。

第二階段：啟動階段。

第一項(xiàng)活動：舉行“讀書節(jié)”開幕式5月5日（第十二周）。

1、5月5日晨會舉行“讀書節(jié)”開幕式。

（1）明確本屆讀書活動主題、活動口號。

（2）倡導(dǎo)師生、親子共讀。

2、制作宣傳標(biāo)語，營造書香濃郁的讀書氛圍：(放于教學(xué)樓和綜合樓)。

書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園。

與名著為伴，塑造美好心靈。

與經(jīng)典同行，打好人生底色。

3、活動流程:。

(1)主持人六（5）班，負(fù)責(zé)老師：x。

(2)副校長x為“讀書節(jié)”啟動致辭。

(3)六（6）班陳淑慧同學(xué)宣讀讀書節(jié)“倡議書”，負(fù)責(zé)老師：x。

(4)四（6）班同學(xué)帶來經(jīng)典詩文朗誦《弟子規(guī)》，負(fù)責(zé)老師：x。

(5)四（2）班同學(xué)帶來詩歌朗誦《中國少年說》，負(fù)責(zé)老師：x。

(6)x校長、x校長、x校長為各班分發(fā)?？?。

第二項(xiàng)活動：舉辦一次讀書主題班會（第十三周）。

5月10日各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（5月13日前由班主任負(fù)責(zé),將課件、教案、親子共讀照片3張，打包發(fā)到x）。

第三項(xiàng)活動：教師寫讀書心得（第十三周）。

全校教師每人寫一篇讀書心得（不得下載），5月13日前將讀書心得發(fā)到x5月13日前將讀書心得發(fā)到x，由教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計。

第四項(xiàng)活動：讀書手抄報評比（第十四周）。

要求三至六年學(xué)生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統(tǒng)一8開紙）比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。語文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，每班推薦5幅手抄報作品參加學(xué)校展評。（5月17日交教務(wù)處，各年級評選出一、二、三等獎若干名。）。

第五項(xiàng)活動：“背詩大王”（第十五周）。

1.各班由教務(wù)處安排，進(jìn)行必備詩目檢查。先進(jìn)行集體背誦3首，再每班抽5個學(xué)生，每人抽3首進(jìn)行背誦。

2.各班推選1名“背詩大王”，要求背誦流利、富有感情。

第六項(xiàng)活動：三到六年級“經(jīng)典誦讀”上機(jī)測試。(第十六周)。

第三階段：總結(jié)階段。

教務(wù)處對各項(xiàng)活動結(jié)果公布校園網(wǎng)，并發(fā)證書。

好書伴我成長活動方案篇五

一、指導(dǎo)思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并積極配合學(xué)校開展的的讀書活動，特制訂此方案。

好書伴我成長活動方案篇六

閱讀是一項(xiàng)伴隨孩子生命成長的長久工程。聯(lián)合國教科文組織自1995年起，將4月23日定為“世界讀書日”，目的是向大眾（尤其是青少年）推廣閱讀和寫作。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校、社會攜手，開展“好書伴我成長”親子讀書活動，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，感受閱讀帶來的快樂，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，從小形成尊重知識，崇尚發(fā)明創(chuàng)新、自主知識產(chǎn)權(quán)意識，營造書香社會氛圍。

二、活動組織及職責(zé)分工。

主辦單位：**市**區(qū)出版物反盜版協(xié)會。

**市**區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局。

**市**區(qū)教育委員會小教科。

**區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室、德育研究室。

承辦單位：**市中小學(xué)生社會大課堂--京南衛(wèi)星圖書城基地。

三、活動對象：**區(qū)五萬多名小學(xué)師生、家長。

五、活動時間：xxxx年4月至6月。

六、比賽內(nèi)容：

七、組織形式。

1.全區(qū)各學(xué)校在校級開展誦讀比賽活動的基礎(chǔ)上，推薦參加區(qū)級現(xiàn)場賽。

2.區(qū)級展示。誦讀展示活動分低、中、高三個學(xué)段組織，由專家組現(xiàn)場評審。統(tǒng)一標(biāo)題：好書伴我成長――大興區(qū)第六屆“京南杯”小學(xué)生誦讀大賽。

八、活動要求。

（一）誦讀展示活動。

1.誦讀內(nèi)容：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典類，革命歷史題材類，科普科幻、發(fā)明創(chuàng)新、知識產(chǎn)權(quán)理念類等等，內(nèi)容要求積極、健康、適切。時間在3-5分鐘（可配樂）。

2.誦讀形式：親子誦讀。

3.時間安排：

3月進(jìn)行校級初選。

3月28日前直接跟班主任報名，年級組長統(tǒng)計報名人數(shù)。

4月16日將參賽視頻（最好是刻錄成光盤）交給班主任。

4月13日之前區(qū)級展示報名。

4月23日區(qū)級現(xiàn)場展示。

4.獎項(xiàng)設(shè)置：活動將設(shè)特等獎、一等獎、二等獎和優(yōu)秀組織獎。

好書伴我成長活動方案篇七

書，是人類智慧的結(jié)晶；書，是人類進(jìn)步的階梯。讀書，是一種心靈的“旅行”，讀書，就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開闊我們的視野，引導(dǎo)我們明理，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而拼搏的信念，讓我們更有機(jī)會擁有一個幸?？鞓返娜松鶕?jù)《潁東區(qū)中小學(xué)幼兒園“讀書伴我成長”活動實(shí)施方案》，特制定個人“讀書伴我成長”活動實(shí)施方案如下：

以貫徹落實(shí)社會主義核心價值觀為核心，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書伴我成長”活動為載體，引領(lǐng)倘佯于書海，與經(jīng)典為友，以名著為伴，在讀書中學(xué)會做人，學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知，營造濃厚的校園文化氛圍，營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。

（1）制定讀書計劃。結(jié)合個人實(shí)際，制定讀書活動計劃（包括讀書數(shù)目內(nèi)容、目標(biāo)、措施等）。

（2）認(rèn)真閱讀區(qū)教育局以及學(xué)校推薦的書目，每學(xué)期至少精讀一本有利于自身成長的理論專著，選讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學(xué)雜志，完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會。

（3）充分發(fā)揮教育理論對教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)作用，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思，每學(xué)期至少撰寫教學(xué)論文、案例反思、聽課評議各兩篇，積極參加上級組織評選，及時將優(yōu)秀稿件上傳至相關(guān)網(wǎng)站，或推薦到有關(guān)報刊雜志。

（4）強(qiáng)化閱讀措施。

根據(jù)推薦數(shù)目選定精讀和略讀書目，有計劃地進(jìn)行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進(jìn)行閱讀，每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則，每份不少于10000字。

（5）落實(shí)教研實(shí)效。積極參加教研組每周教研活動，安排一定時間集中學(xué)習(xí)交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照，進(jìn)行反思提高。

（6）理論指導(dǎo)實(shí)踐。把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)、改進(jìn)體育教學(xué)、德育教育和管理工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

（7）搭建展示平臺。定期組織參加讀書討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記，優(yōu)秀讀書心得，演講來源于貴/州www。gzu521。com比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，在讀書中真正成長起來，參加“讀書與教師專業(yè)成長”演講比賽活動。

（8）寫一份“我的讀書名言”，積極參與《草根爭鳴》板塊，每日瀏覽博客，汲取博客精華，不斷豐富博客內(nèi)容，提升自己專業(yè)成長。

1、精讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》第一、二章（第一周）。

2、（1）選讀《有效教學(xué)藝術(shù)》：第一、二講（第二周）。

（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第一、二章（第三周）。

3、雜志《中國學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》第二期（第四周）。

1、精讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》第三、四章（第五周）。

2、（1）選讀《有效教學(xué)藝術(shù)》：第三、四講（第六周）。

（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第三、四章（第七周）。

3、雜志《中國學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》第三期（第八周）。

1、精讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》第五、六章（第九周）。

2、（1）選讀《有效教學(xué)藝術(shù)》：第五、六講（第十周）。

（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第五、六、七章（第十一周）。

3、雜志《中國學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》第四期（第十二周）。

1、精讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》第七、八章（第十三周）。

2、（1）選讀《有效教學(xué)藝術(shù)》：第七、八講（第十四周）。

（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第八、九章（第十五周）。

3、雜志《中國學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》第五期（第十六周）。

好書伴我成長活動方案篇八

為促進(jìn)學(xué)生交流讀書體會，進(jìn)一步將讀書活動推向深入，年級特舉辦這次比賽活動具體安排如下：

一、時間及地點(diǎn)。

周三晚上7：30（4月1日）地點(diǎn)：階梯教室。

二、主題。

三、參賽人員。

語文組推薦的各班級參賽選手。

四、評委會人員。

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五、演講比賽評分細(xì)則。

評委評分標(biāo)準(zhǔn)：

分演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對演講選手進(jìn)行評分。滿分為100分。

1、演講內(nèi)容：40分要求突出主題，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，有真情實(shí)感，有感染力。

3、舉止風(fēng)度：20分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，上、下場注意致意、答謝。

4、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。

六、比賽獎項(xiàng)設(shè)置。

本次比賽設(shè)一等獎5名，二等獎5名，三等獎5名。

高二年級組。

好書伴我成長活動方案篇九

從我呱呱(讀音和“姑姑”相同)墜（zhui,四聲）地開始，媽媽每天都會在晚睡前給我講故事。伴著這些美妙的寓言神話，我一天天長大了。

當(dāng)我成為一名小學(xué)生后，媽媽經(jīng)常帶我去逛書店，望著那一排排迷宮一樣滿是書的書架，我只能盼著自己快點(diǎn)長大。

現(xiàn)在，我已經(jīng)三年級了，我喜歡去書店，因?yàn)槲覑凵狭俗x書，更喜愛翻開書本后飄出的淡淡的油墨的香氣。漸漸地，自己的小書架上的書越來越多。這里面，我喜歡《安徒生童話》，更喜歡中國的四大名著，尤其是《西游記》，真是百看不厭。不論是火眼金睛的齊天大圣，還是呆頭呆腦的豬八戒，都會讓我在讀書時情不自禁地笑出聲來。

讀書是一件奇妙的事情。在書香的吸引下，我可以遨游在詩歌的海洋里，也可以感受大自然的四季變化，更知道了祖國的大好河山以及世界各地的風(fēng)土人情。

讀書貴在堅持。我會在書香中前進(jìn)，成為一名優(yōu)秀的書香少年。

好書伴我成長活動方案篇十

世界著名作家高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”就是告訴我們讀書可以增加知識，而且能使人變得更聰明。我就是這樣，看書漸漸成了我的習(xí)慣。一本好書，就像一塊吸鐵石，只要一有空，就不由自主地捧起書看，有時會看得入了迷，連時間也給忘了。

由于我平時看書太多，好書看得入了迷，不知道休息，被“賞”了個假性近視，去醫(yī)院一測，有了50度。媽媽立刻和我約法三章，少看書，看一會兒必須休息，這可把我急壞了，少看書可不行，但媽媽堅決不讓步，我也無可奈何。有一次在表妹家偷偷借了本《康熙皇帝》的書，躲在房間里看，看到康熙發(fā)現(xiàn)大奸臣要用匕首刺殺他的時候，我竟“變”成了大臣，大叫一聲：“小心匕首！”正巧，媽媽剛在臥室，聽到我的尖叫聲，以為有小偷溜進(jìn)了我的房間，嚇得一身冷汗，進(jìn)來后發(fā)現(xiàn)并沒有小偷，竟是我看書太入神而發(fā)出的聲音。看到我對書如此癡迷，她終于向我做出了讓步，不給我限定看書的時間。我高興極了，終于可以隨意看書了！我可以“大開殺界”了，一口氣就借來了三大本《中國地理》和一套《感動一生的故事》。

隨著年齡的增加，我看的書越來越廣，種類也多種多樣，從小學(xué)一年級到三年級，我最忠實(shí)的朋友――書每天和我作伴?，F(xiàn)在我已是四年級的學(xué)生了，在書的陪伴中，爭取懂得更多知識，使自己更加茁壯成長。

朋友，你相信嗎？有了書，就有了美麗夢想；有了夢想，就會有美好的人生。

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好書伴我成長活動方案篇十一

伴著春風(fēng)，我們迎來了美麗的春天，雷鋒叔叔的日子也來了。雷鋒，多么偉大的名字啊，有人說：“現(xiàn)在都進(jìn)入九十年代了，人人都想著

怎樣

通過活動，讓學(xué)生了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒精神的內(nèi)涵，學(xué)會唱雷鋒的歌曲，會講一、兩個

關(guān)于

雷鋒精神伴我成長

20xx.03

3、背雷鋒名言。通過班主任老師在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生在書上、電視上、報紙上收集雷鋒生前留下的名言，了解雷鋒的精神，并每人至少背誦一句。

4、開展“小小雷鋒在行動”志愿者活動（清理衛(wèi)生死角、美化

校園

同學(xué)

5、實(shí)施“六個一”工程：每位同學(xué)至少為社會為學(xué)校做一件好事，遇見老師問一聲好，說一句文明禮貌用語，幫助一位困難同學(xué)，在家為父母做一件家務(wù)，在公交車上給老幼病殘孕讓一個座。

好書伴我成長活動方案篇十二

活動目的：

1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。

2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。

活動準(zhǔn)備：搜集讀書書籍，給大家分享最愛的書、朗誦和講故事等節(jié)目。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

王語童：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”

申家戍：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。

王語童：從上學(xué)期我們學(xué)校就開展了“營造書香校園，享受讀書快樂”的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是知識的.源泉――書籍！

好書伴我成長活動方案篇十三

讀一本好書能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維；讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。下面是百分網(wǎng)小編給大家整理的好書伴我成長主題活動主持詞，僅供參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，來賓、老師、同學(xué)們，大家上午好!

二、“浸潤書香”

節(jié)目一：說唱《三字經(jīng)》

生1 ：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！薄?/p>

生2 ：你是在朗誦《三字經(jīng)》呀，真是個小書迷。

生1 ：是呀， 古人不是說嗎，熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事。

生2 ：是的'，是的， 聽，一二年級的小朋友正在誦讀《三字經(jīng)》呢， 請欣賞。

節(jié)目二：《我愛我的家》

師：三字經(jīng)，導(dǎo)言行，敬父母，知大愛，講誠信，愛家園。說到家，你想到了什么?

生1 ：我想到了我自己溫馨幸福的小家。

生2 ：我想到了我們美麗的校園，這兒也是我的家。

師：其實(shí)我們都有一個共同的家，他的名字叫祖國。下面請欣賞《我愛我的家》，掌聲歡迎。

活動一：【百名書迷頒獎】

師：校園內(nèi)外，我們徜徉書海，與經(jīng)典為友，和名著為伴，涌現(xiàn)出了一大批酷愛閱讀的小書迷，下面將為我校百名小書迷頒獎。首先請五六年級的小書迷代表上臺，請溧陽市教育局陶局長為他們頒獎，三四年級小書迷代表上來，請溧陽市新華書店陳總經(jīng)理為他們頒獎，一二年級小書迷代表上來吧，請溧陽市教育局基教科王科長為他們頒獎。

節(jié)目三： 《弟子規(guī)》

生2 ：草木為了感激春的到來——吐露新芽;

生1 ：鮮花為了感激夏的到來——競相開放;

生2 ：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭;

生1 ：一群可愛的孩子在接受弟子規(guī)的熏陶。

節(jié)目四：《唱說 清平樂 村居》

生2 ：詩詞歌賦，是我們民族文化的瑰寶，我們愛它，讀它，唱它。

生1 ：詩詞歌賦還能唱?

生2 ：當(dāng)然啦，請欣賞《清平樂 村居》

活動二：【現(xiàn)場互動】

師：【ppt 出示】這就是曹文軒。你讀過他的哪些作品?

師：葵花是個苦難但堅強(qiáng)的女孩，她就像向日葵一樣，永遠(yuǎn)向著太陽微笑。生活中還有一種花，它常開在文人墨客的筆下，常開在人們心靈的深處，那就是——梅花。

節(jié)目五：《讀梅》

生1 ：老師，我知道，二十四番花信風(fēng)，一侯是梅花，開得最早。

生2 ：老師，我還知道，梅——我們學(xué)校就有，我們賞梅，就像是讀無字書，請讓楊皓明同學(xué)告訴你我，他的讀梅經(jīng)歷。掌聲歡迎。

節(jié)目六：英語故事《小紅帽》

生1 ：作為一個讀書人，我們不僅讀祖國文化，我們還放眼世界，關(guān)注多元文化。

生2 ：下面請欣賞英語故事表演《小紅帽》，大家掌聲歡迎。

活動三：【頒獎：書香家庭】

師： 我們不僅關(guān)注學(xué)生在校閱讀，還積極營造翰墨飄香、格調(diào)高雅的家庭閱讀氛圍，年年的“書香家庭”評選讓“家財萬貫，不如滿室書香”深入人心。下面請童校長宣讀“書香家庭”名單，請溧陽市宣傳部副部長沈黎明女士、溧陽市文明辦葛曉燁科長為書香家庭頒獎。

節(jié)目七：《我的祖先名叫炎黃》

生2 ：圣人先賢、詩歌典籍、經(jīng)略文章，灼灼生輝。

三、書海揚(yáng)帆

師：讀經(jīng)典的書，做有根的人。下面有請沈副部長為本次讀書活動致辭。

師：感謝沈副部長，“腹有詩書氣自華”，在成長的路上，閱讀會一直伴隨著我們。很快，暑假就要來臨了。結(jié)束了繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們又可以投入到讀書的享受中了!

生1 ：我們讀一本本小書，同時我們還讀生活和世界的大書，直到把書融進(jìn)我們的生命。

生2 ：真希望有一天，我們能把自己也寫進(jìn)書里，讓后人也來讀一讀我們。

師：下面有請?zhí)站珠L和陳總經(jīng)理共同為我們開啟“好書伴我成長”讀書活動啟動球。大家掌聲歡迎。

節(jié)目八：學(xué)生歡樂上場。

好書伴我成長活動方案篇十四

1、充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天晚上讀書不得少于半小時。

2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

3、學(xué)生將讀書活動中讀到的.精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在摘抄本中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感。

4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)勛x書心得。

5、利用圖書角、“我讀書，我快樂”活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。。

7、開展“家庭讀書樂”活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

三、總結(jié)評比：

1、開展講故事比賽（包括成語故事、寓言故事、神話故事等）、“好書伴我快樂成長！”的手抄報比賽和征文比賽、古詩背誦比賽、朗讀比賽、課外閱讀知識競賽。

2、定期進(jìn)行評比，每周評選出“閱讀大王”、“背誦小明星”、“讀書活動積極分子”、優(yōu)秀讀書筆記等，并給予加分。

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