教案還要注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和教具，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程和學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生合作。教案的編寫應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性特點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。
幼兒園中班戶外體育教案丟手絹篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
2、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、戶外場(chǎng)地，有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄像，統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。
活動(dòng)過程：
一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員，展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語言，清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：這是自行車運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運(yùn)動(dòng)。
1、出示幼兒沒有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。
三、我們來做運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒說說這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。
4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目，哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多，哪些項(xiàng)目，哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。
反思：活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽，非常開心。
幼兒園中班戶外體育教案丟手絹篇二
本活動(dòng)以“送信”為線索引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動(dòng)作技能。為增加活動(dòng)的趣味性，活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)了“郵遞員練本領(lǐng)”“郵遞員去送信”等情景，引導(dǎo)幼兒在情境中鞏固練習(xí)技能，并通過設(shè)計(jì)的四條不同的路線，引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)到制定的小動(dòng)物家中送信，鍛煉了幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
1.學(xué)習(xí)聽指令將信件送到指定的信箱，掌握聽指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動(dòng)作技能。
2.能聽指令按照不同的路線送信，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
3.喜歡參與體育游戲，體驗(yàn)送信的快樂。
課前制作送給小動(dòng)物的信，每人一封。
2.平衡木4根、跨欄4個(gè)、拱門4個(gè)、墊子四塊。
3.動(dòng)物信箱4個(gè)。
4.游戲音樂。
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動(dòng)作。
二、通過“郵遞員練本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、爬、鉆、跳的技能。
1.引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)走平衡木、鉆拱形門、跳過有寬度的繩子、爬過墊子，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳和鉆的技能，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的糾正。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享跳和鉆的技能。
3.以送信情景引導(dǎo)幼兒聽指令，通過每一個(gè)游戲區(qū)域，觀察幼兒的反應(yīng)能力。
三、玩游戲“郵遞員去送信”，引導(dǎo)幼兒聽指令按照不同的路線送信，體驗(yàn)送信的快樂。
1.介紹游戲玩法。
（1）幼兒拿到要送給小動(dòng)物的信，并看一看是送給誰的信。
（2）路線安排：送信給小兔：爬過山坡（墊子）、跳過小河（繩子）、鉆過山洞。
（拱形門）、走過獨(dú)木橋（平衡木）；
送信給小熊：鉆過山洞（拱形門）、走過獨(dú)木橋（平衡木）、爬過山坡（墊子）、跳過小河（繩子）。
鉆過山洞（墊子）。
2.幼兒聽老師指令，快速反應(yīng)送信對(duì)象進(jìn)行游戲。提醒幼兒嚴(yán)格按照各種動(dòng)物不同的路線送信，走錯(cuò)的要返回原位重新開始。
四、創(chuàng)設(shè)“送信完回家”的情景，做放松動(dòng)作。
幼兒合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。
幼兒園中班戶外體育教案丟手絹篇三
在活動(dòng)中通過有趣的螞蟻找食物的有趣情景，利用墊子，拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆等活動(dòng)器械為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻找食物的自然場(chǎng)景，重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動(dòng)。
1.通過小螞蟻找食物的情景，引導(dǎo)幼兒掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）。
2.能靈敏、協(xié)調(diào)地側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬。（難點(diǎn)）。
3.體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂趣。
1.墊子，拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
小結(jié)：螞蟻喜歡儲(chǔ)存食物，螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運(yùn)回我們的家?？墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃撸瑫?huì)遇到很多障礙。我們?cè)诔霭l(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。
二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動(dòng)。
幼兒學(xué)蚱蜢跳、用胳膊學(xué)螳螂伸長(zhǎng)的捕捉足等。引導(dǎo)幼兒用自己觀察到各種昆蟲的動(dòng)作活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開。
三、教師講解游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。
1.教師通過小螞蟻突破障礙、找到食物的情景，開展游戲。
教師通過故事情景，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的玩法：螞蟻們要手腳著地屈膝爬過草地，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，跳過小山丘。
2.按順序依次演示游戲動(dòng)作要領(lǐng)。
（1）重點(diǎn)練習(xí)身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領(lǐng)。側(cè)面鉆要求：從“山洞”下鉆過，不碰頭、手不能扶地。
（2）教師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：身體側(cè)對(duì)山洞，屈膝伸。
腿，低頭彎腰，移動(dòng)重心，收腿站穩(wěn)。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，關(guān)注幼兒動(dòng)作是否連貫、準(zhǔn)確，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3.提出游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo)，幼兒進(jìn)行游戲。
小結(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨(dú)。
木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。嘗試過“矮山洞”，鞏固練習(xí)側(cè)面鉆。
4.第一遍游戲結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動(dòng)作，其他幼兒觀察。
四、進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲，小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。
1.小組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。鼓勵(lì)獲得的第一名的螞蟻隊(duì)伍。
2.小結(jié)并提出新的要求：螞蟻們合作找到了許多的食物，可還不夠。需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊(duì)小朋友找的多。
3.男女分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂趣。
五、放松結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班戶外體育教案丟手絹篇四
1、幼兒通過動(dòng)手操作，能夠區(qū)分三種不同的顏色并能說出三種不同的顏色。
2、在活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，懂得與同伴如何交往，與同伴和睦共處。
1、把紅、黃、藍(lán)三種顏色的乒乓球放在相對(duì)應(yīng)的筐子里。
2、白色宣紙、五角星。（三種顏色）。
3、分別由紅、黃、藍(lán)三種顏色組成的三條小河。
4、小兔子頭飾、別針、繩子。
激發(fā)——探索——游戲。
1、教師扮演兔媽媽引起幼兒興趣，帶領(lǐng)寶寶路過三條不同顏色的小河，去森林冒險(xiǎn)。
老師帶領(lǐng)幼兒一邊通過小河一邊復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、三種顏色。老師獎(jiǎng)勵(lì)通過的兔寶寶每人一朵花（花有三種顏色）。
2、幼兒選擇自己喜歡顏色的花，站到相應(yīng)的顏色家里。老師根據(jù)不同的顏色分為：紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)。
1、老師引入故事《流鼻涕的小兔香香》并提問：怎么才能把白色的小手絹?zhàn)兂刹噬哪兀恳龑?dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考，練習(xí)用各種方法把手絹?zhàn)兂刹噬?，如：涂色、撕貼畫、種子貼等等。
2、老師：今天，老師要教大家一個(gè)新本領(lǐng)，小朋友們想不想學(xué)呀？老師向幼兒介紹游戲規(guī)則，請(qǐng)幼兒遵守。
老師：小朋友們要記住了，把用完的乒乓球送回自己的家，然后再找別的顏色的乒乓球。
3、幼兒自由操作探索，互相說一說自己做的手絹是什么顏色的。
2、欣賞作品，老師給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
3、活動(dòng)結(jié)束：今天天氣真不錯(cuò)，兔寶寶們一起出去玩玩吧！
幼兒園中班戶外體育教案丟手絹篇五
1．在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
2．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
手絹。
一、游戲?qū)搿?/p>
師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。
師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？
生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）。
師：孩子們，今天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？
生：（回答）。
二、游戲開始。
師：不過，我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。
1、師：描述一些小動(dòng)物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。”
2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會(huì)幾首歌如；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。
5、嘗試游戲。
(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。
(3)在活動(dòng)過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結(jié)束。
師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）。
幼兒園中班戶外體育教案丟手絹篇六
1、探索用不同的方法玩圈，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)身的方法。
2、積極參加活動(dòng)，知道在活動(dòng)中注意安全。
3、體驗(yàn)玩圈的樂趣。
呼啦圈、音樂。
用不同的方法玩圈，重點(diǎn)掌握轉(zhuǎn)身握圈這一方法。
（一）開始部分。
熱身活動(dòng)，開小火車進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做花環(huán)操。
（二）基本部分。
1、我會(huì)玩圈，教師引導(dǎo)幼兒各自想出多種玩圈的方法，并交流學(xué)習(xí)各種玩圈的方法。
師：我們的圈除了可以當(dāng)小火車，還可以玩什么游戲呢？請(qǐng)小朋友找個(gè)空地方去試一試。
2、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范他的玩法。
師：
1）誰愿意上來示范一下你是怎么玩的？
2）請(qǐng)大家和他一起玩一玩。
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)圈并轉(zhuǎn)身握住圈這一方法，并請(qǐng)個(gè)別小朋友說說他是怎么玩的。
師：
1）我想邀請(qǐng)小朋友玩轉(zhuǎn)圈抓住它的游戲。
4、游戲“花樣轉(zhuǎn)圈”
師：
1）請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)大圓，一邊聽音樂一邊在你的位置上玩轉(zhuǎn)圈。
2）請(qǐng)小朋友換另外一只手來試試看。
（三）結(jié)束部分。
放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
師：你們今天玩的開心嗎？還有很多玩圈的方法，請(qǐng)小朋友在以后再來試試。
幼兒園中班戶外體育教案丟手絹篇七
1、發(fā)展幼兒追逐跑的能力。
2、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參加游戲，體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。
1、手絹。
2、錄音機(jī)或vcd、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。
3、干凈的戶外場(chǎng)地。
（一）介紹游戲規(guī)則。
1、幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。
2、一名幼兒拿著手絹，在圍成圈的幼兒身后面跑。
3、拿著手絹的幼兒跑的時(shí)候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面（幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后），然后繞著跑一圈回到那個(gè)幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空著的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發(fā)現(xiàn)身后的手絹，或發(fā)現(xiàn)了沒有來得及跑，被捉住，就要表演一個(gè)節(jié)目：說一個(gè)漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。
4、丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是，其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。
（二）展開游戲。
教師先示范，然后組織幼兒展開游戲。
（三）結(jié)束部分。
教師點(diǎn)評(píng)游戲情況，適時(shí)結(jié)束游戲。
幼兒園中班戶外體育教案丟手絹篇八
1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
布老鼠若干，小花貓頭飾一個(gè)。
游戲的玩法。
1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。
2：游戲開始，老師和幼兒一起說兒歌。
小花貓。
小花貓，本領(lǐng)大。
小老鼠，最怕它。
“喵喵喵，喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩著尾巴的停下。
3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。
4：教師注意觀察幼兒活動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)改變方向、急停、躲閃。（可根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)興趣決定活動(dòng)次數(shù)）。
培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園中班戶外體育教案丟手絹篇九
1、通過拋接球的游戲，教幼兒練習(xí)投球的動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的`協(xié)調(diào)和靈活。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
投擲動(dòng)作包含了手部的伸展和眼睛的瞄準(zhǔn)等，是一個(gè)需要手腳協(xié)調(diào)，眼腦并用以及合作的運(yùn)動(dòng)，幼兒剛開始可能還掌握不好，所以在講解時(shí)要重點(diǎn)講，讓幼兒多練習(xí)，變化調(diào)整和家長(zhǎng)之間的合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
籮筐人手一個(gè)，海洋球一大箱，畫好投擲線，小松鼠頭飾每人一個(gè)，獎(jiǎng)品幾個(gè)。
情景導(dǎo)入：小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進(jìn)場(chǎng)，老師說：今天小松鼠到樹林里面玩，看到了很多松果，我們一起來撿松果吧，撿了松果就把松果投到籃子里。
教師示范：先將籮筐擺在一定距離外（第一次不必太遠(yuǎn)，讓每個(gè)幼兒都可以投進(jìn)，以增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，）然后將球投入籃子里。
1、讓每個(gè)幼兒都試試看，教師要觀察幼兒的投進(jìn)情況及時(shí)講解和讓幼兒調(diào)整。
2、讓幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽和自己一起玩游戲，教師講解游戲規(guī)則。
3、最先采得松果最多的一組為勝，進(jìn)行游戲2次。
1、給予獲勝組獎(jiǎng)勵(lì)，落后組以鼓勵(lì)。
2、表揚(yáng)積極并給力的家長(zhǎng)。
3、結(jié)束活動(dòng)。
在本活動(dòng)中大多數(shù)幼兒能通過操作、觀察、調(diào)整完成游戲，并學(xué)會(huì)投擲動(dòng)作。
家長(zhǎng)在本活動(dòng)中能積極參加和配合，但我覺得在活動(dòng)中游戲簡(jiǎn)單了一點(diǎn)，還可以加大難度，讓幼兒和家長(zhǎng)更有挑戰(zhàn)性，希望在下次的活動(dòng)中能有更好的構(gòu)思和創(chuàng)意。
幼兒園中班戶外體育教案丟手絹篇十
中班幼兒非常喜歡跑，跳等，且能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調(diào)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)方面也有了很大的提高，這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速的反映，并對(duì)此作出相應(yīng)的逃避，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的斗爭(zhēng)意識(shí)。
1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的靈敏性。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
石頭卡片若干 狼的頭飾兩個(gè)
活動(dòng)過程：
教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見到了大灰狼，我們?cè)撛趺崔k？幼兒紛紛說出自己的想法，教師指導(dǎo)性的說出，藏起來，不讓大灰狼看到，并延伸的說，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會(huì)吃我們嗎？(幼兒回答，不會(huì))，因此今天我們就做一個(gè)石頭人的游戲好不好？？(幼兒回答，好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。
請(qǐng)兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場(chǎng)地上，并于“狼”拉開距離，石頭卡片也分散的放在場(chǎng)地上。游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒四散跑開，狼在后面追趕，偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂著“石頭”，活著用手抓住“石頭”，或者踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戲繼續(xù)開始。
3、幼兒開始游戲游戲
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組安排了一只狼和10多名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始，可適當(dāng)讓幼兒換角色進(jìn)行游戲。
4、游戲結(jié)束
師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。
“石頭人”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，強(qiáng)化了身體機(jī)能。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝敵人的勇氣自信心。
幼兒園中班戶外體育教案丟手絹篇十一
中班體育游戲：螞蟻螞蟻排隊(duì)走設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展已經(jīng)到了具有一定的平衡能力的階段，他們具有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，并具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速發(fā)展，教師通過組織“螞蟻螞蟻排隊(duì)走”這一體育游戲，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，并可以讓幼兒的反應(yīng)能力達(dá)到訓(xùn)練，目的在于適應(yīng)于幼兒發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒發(fā)展需要。
教學(xué)重點(diǎn)：本活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注于重點(diǎn)關(guān)注與幼兒平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的發(fā)展，希望可以通過本游戲活動(dòng)的開展，訓(xùn)練幼兒的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，感受到合作的力量。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解游戲規(guī)則，熟悉游戲內(nèi)容。
二、能力目標(biāo)：
1.幼兒在游戲活動(dòng)中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢(shì)，使得平衡能力得到訓(xùn)練。
2.幼兒能在固定螞蟻的姿勢(shì)下，協(xié)作將食物運(yùn)向終點(diǎn)，讓幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。
3.幼兒在游戲過程中，在聽到指令后，和到達(dá)終點(diǎn)后就能夠迅速的反應(yīng)并開始進(jìn)行游戲，讓幼兒的反應(yīng)能力得到訓(xùn)練。
三．情感目標(biāo)：
1.通過游戲活動(dòng)的進(jìn)行，讓幼兒能夠體會(huì)游戲的樂趣2.在游戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學(xué)會(huì)與他人合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：揉成球狀的報(bào)紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運(yùn)食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干活動(dòng)過程：
一．游戲?qū)?、教師組織幼兒來到操場(chǎng)上，說：“小朋友們，你們見過螞蟻是怎么運(yùn)食物的嗎？”幼兒進(jìn)行回答。教師接下來就引出，“今天啊，老師就要給大家講一個(gè)小螞蟻嘟嘟的故事喲！”并展開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開始講故事。
故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終于在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了！真是高興。嘟嘟走進(jìn)了才發(fā)現(xiàn)，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢！自己一定不能搬回家去，得請(qǐng)大家一起來幫我搬走。于是，聰明的嘟嘟就揮動(dòng)著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報(bào)道了，請(qǐng)大家一起來搬走這粒白米飯。不一會(huì)兒，嘟嘟的好朋友們就都來了，大家排好隊(duì)，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運(yùn)回了家里。晚餐的時(shí)候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了?！?/p>
在故事講完后，老師提問“小朋友們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對(duì)他來說太大了，那么他們是怎么搬回家的呢？”（幼兒回答）。
幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個(gè)人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力量真是很大的。今天，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊(duì)走！小朋友們都會(huì)變成可愛的小螞蟻，一起排隊(duì)把事物運(yùn)回家喲！”
二．游戲過程。
1、引出游戲：
教師組織幼兒進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)，教師說“小朋友們，在玩游戲之前，我們就一起做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)吧！”說完后，教師一邊唱“抖抖我的小手，動(dòng)動(dòng)小腳，扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動(dòng)作。
在準(zhǔn)備活動(dòng)完畢后，教師說“為了待會(huì)我們玩游戲更加方便，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們站好了，老師要將小朋友們分為五個(gè)小組喲?！苯處煂⒂變悍殖晌鍌€(gè)小組，請(qǐng)組內(nèi)的幼兒兩人一組，進(jìn)行螞蟻扮演。教會(huì)幼兒螞蟻的組合姿勢(shì)為第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二個(gè)幼兒彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。并請(qǐng)小朋友進(jìn)行示范。
2、交代游戲規(guī)則：
教師引出：小螞蟻們今天來到了草地上，發(fā)現(xiàn)了好多食物（將手指向已經(jīng)擺好的事物（球狀的報(bào)紙和皮球）），大家的.肚子都已經(jīng)餓了，都迫不及待的想要把食物運(yùn)回家里。但是呢，小螞蟻是愛護(hù)食物，他們都是非常有規(guī)則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師，說“小螞蟻們看見這么多事物，一定都很急切吧！但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂和諧，我們不如來進(jìn)行一個(gè)運(yùn)食物比賽吧，但是要請(qǐng)小螞蟻們?cè)诎咽挛锇峄丶业穆飞厦看沃荒馨嶙咭粋€(gè)食物，在奔跑的時(shí)候，小螞蟻也要注意安全喲！”
教師在說完之后，就告訴小朋友，一組小朋友中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到終點(diǎn)拿到食物之后，就回到起點(diǎn)，再請(qǐng)另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環(huán)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，拿到食物最多的小組，就為優(yōu)勝小組。游戲過程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當(dāng)時(shí)所運(yùn)送的食物作廢。游戲一共進(jìn)行兩輪，在第二輪的時(shí)候，小螞蟻將會(huì)由三個(gè)小朋友來組成。而在第三輪的時(shí)候，教師要請(qǐng)小朋友走更長(zhǎng)的路線，并保證食物不掉下來。
3、進(jìn)行游戲教師交代完游戲規(guī)則之后，請(qǐng)幾位小朋友在其的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。
教師在示范完后，請(qǐng)小朋友站好，詢問幼兒“小朋友們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎？你們來擺一擺小螞蟻好不好？”幼兒進(jìn)行小螞蟻動(dòng)作擺放。這樣可以幫助幼兒強(qiáng)化對(duì)小螞蟻動(dòng)作的記憶。
幼兒園中班戶外體育教案丟手絹篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。
2.通過互相配合，協(xié)作完成游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子。
三、活動(dòng)過程：
1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)。
2.請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
幼兒園中班戶外體育教案丟手絹篇十三
1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。
1)開始部分：
2)教師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從“城門”鉆過到城里去玩。
3)教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。
4)基本部分：
5)教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。
6)教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到“瞧一瞧”時(shí)，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊(duì)伍做城門。
8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對(duì)勝。
10)增加城門的高度再次游戲。
11)教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。
幼兒園中班戶外體育教案丟手絹篇十四
1、能積極參加戶外投擲活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。
2、在游戲中，學(xué)習(xí)掌握投擲的基本動(dòng)作。
3、不怕困難，有勇于克服困難的精神。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)了解透支的基本動(dòng)作要領(lǐng)：手臂彎曲、兩腳分開。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包、呼啦圈若干、繩子、紅黃綠即時(shí)貼、畫有怪獸的圖一張、別針一個(gè)。
通過游戲引導(dǎo)幼兒掌握正確的投擲方。
學(xué)習(xí)手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開站立，身體后仰，利用腰腹肌突然發(fā)力，腳用力蹬地，甩手腕，靠臂力投向前方的動(dòng)作。
（1）教師和幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒玩“小小手榴彈”的游戲，徒手練習(xí)投擲動(dòng)作。
2、教師引導(dǎo)幼兒在游戲中積極、主動(dòng)地探索正確的投擲方法。
（1）玩“看誰投得遠(yuǎn)”游戲，請(qǐng)幼兒拿沙包嘗試、練習(xí)投擲動(dòng)作。
（2）講解動(dòng)作要領(lǐng)：
兩腳分開，前后站立，手拿手榴彈，手臂彎曲，舉過肩，身體往后仰，預(yù)備開始向上投，投擲時(shí)，重心前移，靠腕力、臂力用力向前上方投出。
（3）幼兒集體動(dòng)作練習(xí)。
3、競(jìng)賽活動(dòng)。
教師根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投的遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
4、集體游戲“打怪獸”。
5、放松游戲：游戲“小飛機(jī)”
教師帶幼兒一起隨音樂做放松身體的動(dòng)作。
幼兒園中班戶外體育教案丟手絹篇十五
《老鷹抓小雞》是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一，在愉快的游戲中，通過角色的扮演，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和靈活躲閃的能力。
培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和靈活躲閃保護(hù)自己的能力。
1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。
2、音樂光盤《老鷹捉小雞》。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、出示老鷹、小雞、雞媽媽頭飾，引出課題名稱。
三、交待游戲玩法，強(qiáng)調(diào)規(guī)則和安全意識(shí)。
1、幾名教師分別扮演老鷹和雞媽媽和小雞玩游戲，講解游戲玩法規(guī)則。
2、教師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒扮演小雞，玩游戲。
游戲后，講解如何躲閃才能不被老鷹抓到，如何進(jìn)攻才能抓到小雞。注意安全。
3、分組、互換角色游戲：老師扮演雞媽媽，幼兒分別扮演老鷹和小雞。
每次玩后分析總結(jié)，引導(dǎo)幼兒有效地玩。
《老鷹抓小雞》戶外游戲活動(dòng)幼兒普遍喜歡玩，全班幼兒基本能全部積極投入活動(dòng)中，較好地完成了目標(biāo)。
1、中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速，他們有這強(qiáng)烈的合群愿望。并且在活動(dòng)中他們能有所創(chuàng)新，他們會(huì)改變活動(dòng)中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：
（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動(dòng)中去，很多兒童積極配合老師組織活動(dòng)，但是從這個(gè)活動(dòng)看，也有一些不足，特別是對(duì)于一些平時(shí)不愛動(dòng)的孩子，要給予多一些鼓勵(lì)，但是我只是關(guān)注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對(duì)于兒童在活動(dòng)中的一些創(chuàng)新沒有及時(shí)給予表揚(yáng)。
（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在師生進(jìn)入游戲角色的伊始，我耐心講解，幼兒很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：活動(dòng)由始到終都進(jìn)行得很順利，但是隨著兒童對(duì)活動(dòng)的熟悉度和玩耍時(shí)間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項(xiàng)活動(dòng)，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要考慮到兒童對(duì)游戲熱情度的持續(xù)情況。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加關(guān)注活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)選拔一些能力強(qiáng)的做小老師，去教不是很會(huì)玩的兒童，這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兒童一些獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園中班戶外體育教案丟手絹篇十六
1、掌握扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。
2、知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛他人，遵守活動(dòng)規(guī)則。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、平衡木、沙包、墊子。
2、教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片。
1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)方法。
（1）組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等動(dòng)作。提問：我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？有哪些本領(lǐng)會(huì)幫助到我們？今天我們來學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng)。教師重點(diǎn)示范：幼兒在站不穩(wěn)時(shí)，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動(dòng)作時(shí)，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，保護(hù)頭部。在學(xué)習(xí)躲時(shí)，教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃，并掌握要領(lǐng)。
（2）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況會(huì)用到這些本領(lǐng)？小結(jié)：小朋友在一起玩時(shí)，特別是上樓梯或滑梯時(shí)，一定要用手扶著扶手；如果站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí)，要快速的用兩手撐住身體，保護(hù)頭部不碰到地面。
3、練習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。
（1）獨(dú)木橋上走一走。將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方，組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，提醒幼兒注意保持身體平衡。
（2）看看你會(huì)怎樣做。幼兒圍在墊子周圍，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上，撐住身體。
（3）看誰反應(yīng)快。幼兒圍成一個(gè)大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。
教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒說一說，自己學(xué)到了那些本領(lǐng)。
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