通過制定計(jì)劃,我們可以更好地掌握自己的時(shí)間和進(jìn)度,避免拖延和迷失方向。設(shè)定合理的時(shí)間安排和優(yōu)先級(jí),確保各項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng)有序進(jìn)行。下面是一些名人名言,與計(jì)劃相關(guān),或許能夠激發(fā)您的思考和行動(dòng)力。
體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇一
為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到教學(xué)工作中,力爭取得好成績。
二、奮斗目標(biāo)。
為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助學(xué)困生取得更大進(jìn)步。發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的應(yīng)用能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)。學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,形成良好的自身素質(zhì),挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ),提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績。
對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上(分析、解決問題遷移能力),而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識(shí)掌握和基本能力上。
三、基本情況分析。
從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng),作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴(yán)格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時(shí),仍然極個(gè)別部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,紀(jì)律生活方面比較懶散,自我控制力不強(qiáng),出現(xiàn)上課講小話、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)等現(xiàn)象,個(gè)別學(xué)生智力差,數(shù)學(xué)素質(zhì)低。
四、輔差對(duì)象及原因分析。
輔差對(duì)象:
本班的學(xué)困生。
原因分析:
學(xué)困生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本概念、定理模糊不清,缺乏數(shù)感。其次,學(xué)困生自學(xué)能力差,不能自學(xué)學(xué)習(xí),容易受外界干擾,學(xué)習(xí)被動(dòng)。作業(yè)練習(xí)馬虎應(yīng)付,遇難不究、不問,甚至抄襲了事,解題過程雜亂,沒有邏輯性;最后,缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱。
由于各種原因一些學(xué)生的家長素質(zhì)不是很高,管理子女的學(xué)習(xí)狀況只是問有無作業(yè),主動(dòng)了解子女讀書情況的不多;有的家長來校只是問孩子生活上的情況,很少主動(dòng)向老師了解子女的學(xué)習(xí)情況,更不要說檢查子女的家庭作業(yè)完成的如何,也談不上輔導(dǎo)子女的作業(yè);更有些對(duì)子女根本不關(guān)心,任由學(xué)校管理,這些現(xiàn)象在一定程度上影響了子女的情緒,讀書無動(dòng)力、無壓力、無監(jiān)督,再加上學(xué)生的惰性、好玩的特點(diǎn),學(xué)習(xí)更得不到鞏固。
五、具體措施。
(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。
1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2.經(jīng)常與家長聯(lián)系,進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。
利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”。具體方法如下:
1.課上學(xué)困生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子。
3.練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”中等題,第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次的需要。
4.培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)思維;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。
(三)在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)。
1.不歧視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從學(xué)困生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。
2.根據(jù)優(yōu)、學(xué)困生的實(shí)際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3.經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對(duì)的信心。
4.對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。
5.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。學(xué)困生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,幫助學(xué)生,讓學(xué)生感受到的關(guān)愛。
6.不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),及時(shí)反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。
一、指導(dǎo)計(jì)劃。
為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形。
成語。
文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績。
二、學(xué)生情況分析。
班級(jí)從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,如惠舒欣、熊子怡、蔡云春、張海辰等,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生如伊爾潘、熱孜古麗等,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。
三、定內(nèi)容:
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是習(xí)作方面,多給他們一定的指導(dǎo),提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
四、培優(yōu)對(duì)象:
惠舒欣、熊子怡蔡云春張海辰王擎軒李瑤瑤。
五、輔差對(duì)象:
伊爾潘穆尼熱熱孜古麗帕提古麗李詩涵阿不都瓦日斯。
六、主要措施:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛。
教案。
做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、搞好家訪工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。
4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次。
6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
7.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。
8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
9.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
10.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。
一、指導(dǎo)計(jì)劃。
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫作能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績。
二、制定目標(biāo):
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。
三、定內(nèi)容:
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄,仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
四、培優(yōu)對(duì)象:
楊潔瑩楊朱珠廖昱欣廖飛雪黃悠琪楊悠。
黃純婧楊靖宇肖慧緣黃佳瀅楊淳雅。
五、補(bǔ)差對(duì)象:
肖凱楊壽強(qiáng)申翰旭歐陽俊楊新楚廖俊豪。
六、主要措施:
1.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,技能、技巧達(dá)到更高的水平,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí),在每周的星期二下午課外活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,對(duì)掌握特別差的學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí),在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。
2.采用一優(yōu)生帶一差生,一幫一行動(dòng)。
3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。在課堂上多提問他們,對(duì)優(yōu)等生,多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題;對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí),促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),教師要當(dāng)面批改,指出錯(cuò)誤,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外,在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng),以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。
5.對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。
8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時(shí)與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。
總之,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。
體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期的培優(yōu)工作重在提高學(xué)生的全面素質(zhì),輔差重在引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。使所有學(xué)生在體育課堂上有表演機(jī)會(huì),讓好生看到自己的優(yōu)點(diǎn),讓差生看到自己的進(jìn)步!對(duì)于好生,我充分發(fā)揮其作用,讓其結(jié)伴幫助差生,對(duì)個(gè)別學(xué)生加以輔導(dǎo)和訓(xùn)練,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生,我利用課后時(shí)間,在提高學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面!
為此,本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面入手:
在體育教學(xué)過程中,體育教師作為體育課堂的引導(dǎo)者,應(yīng)積極發(fā)揮并轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的觀念。將只關(guān)注優(yōu)生對(duì)差學(xué)困生有歧視的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成弟妹來看待,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長點(diǎn),并加以表揚(yáng)和記錄。同時(shí)用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),促使每一位學(xué)生在體育課上能得到更好的發(fā)展。
在本學(xué)期我努力把班級(jí)集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程。如試行讓每位同學(xué)帶體育準(zhǔn)備操,讓每一個(gè)學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用,讓學(xué)生在解決問題的過程中養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)生自己對(duì)問題的'體驗(yàn)與思考,促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展,以更好的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力!
學(xué)生之間雖然年齡相差不大,但是彼此間因?yàn)樯眢w素質(zhì)的差異,導(dǎo)致體育成績的差異!為此,我根據(jù)上學(xué)期的體育成績數(shù)據(jù)摸清學(xué)生基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn),把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使大部分學(xué)生都能更好的掌握體育技能!通過教學(xué),學(xué)生的優(yōu)秀率明顯提升很多,不及格率明顯比上學(xué)期下降很多!同時(shí)在本學(xué)期的體育教學(xué)中通過組長負(fù)責(zé)制建立有效的班級(jí)管理體制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高體育課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。
七年級(jí)年級(jí)階段,懂得的知識(shí)非常有限!教師單靠上課時(shí)間很難將知識(shí)完全傳授給學(xué)生!體育教師應(yīng)利用空閑時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行交流和指導(dǎo),將更多的知識(shí)傳授給學(xué)生,樹立在學(xué)生中的威信,這為我們的體育教學(xué)帶來較好的效果,同時(shí)也可以更加全面的了解學(xué)生。我們相信只要我們體育教師用心去做,我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能做好。
體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇三
一、學(xué)生情況:
體育課,在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動(dòng)的作用,增強(qiáng)集體的凝聚力,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。通過活動(dòng),大多數(shù)學(xué)生都有一定的活動(dòng)能力,能按活動(dòng)要求去做,遵守活動(dòng)規(guī)則,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動(dòng)中得到增強(qiáng)。但仍有部分學(xué)生身體不好,不積極參加鍛煉。針對(duì)這一情況,如何增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),有一個(gè)健康的體魄,是學(xué)好各項(xiàng)工作的保證。怎樣做一個(gè)符合時(shí)代特點(diǎn)的身心健康成長的好學(xué)生。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧,并進(jìn)一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲,展開體育活動(dòng)。
3、通過本學(xué)期的課外活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)隊(duì)形、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面的知識(shí),達(dá)到鍛煉身體的目的。
4、活動(dòng)鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、合作能力以及競(jìng)爭意識(shí)。
三、具體措施。
1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過:“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!迸d趣是的老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果;學(xué)生能否通過體育活動(dòng)促進(jìn)身心健康,關(guān)鍵在興趣。我校緊緊抓住學(xué)生活潑好動(dòng)、追求新鮮的心理,開展多種形式的體育活動(dòng)。
2、保證活動(dòng)時(shí)間,在每周二、四、五組織二十分鐘的活動(dòng),讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng),切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的。
3、抓好個(gè)別輔導(dǎo),讓個(gè)別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng),并使之在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉。
4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神,使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到限度的發(fā)揮。
5、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問題。
6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課,做好兩操;二是堅(jiān)持開展評(píng)比活動(dòng)。
7、每天課間操、課間舞讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自由參加體育小組活動(dòng),如打籃球、乒乓球、羽毛球,踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等等。體育興趣活動(dòng)我們做到“三不五盡量”:不輕易否定學(xué)生,不挖苦斥責(zé)學(xué)生,不放棄一個(gè)學(xué)生;盡量提高學(xué)生體育活動(dòng)的參與率,盡量激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)的興趣,盡量把學(xué)生的眼光引向教材外那無邊無際的運(yùn)動(dòng)空間,盡量為學(xué)生營造一片自由鍛煉的空間,盡量寬容對(duì)待學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的合理的挫折失敗,讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)體育鍛煉和成功的快樂。
8、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排,要求形式多樣,各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的愛好與興趣。
9、訓(xùn)練必須以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。
10、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來,有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過程中,培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì),加強(qiáng)跟班主任、家長、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系,使學(xué)生能安心訓(xùn)練,無“后顧之憂”。通過師生的共同努力從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng),為中考打基礎(chǔ)。
體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇四
體育課,在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。下面是本站小編為大家整理的體育培優(yōu)輔差。
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體育課,在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動(dòng)的作用,增強(qiáng)集體的凝聚力,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。通過活動(dòng),大多數(shù)學(xué)生都有一定的活動(dòng)能力,能按活動(dòng)要求去做,遵守活動(dòng)規(guī)則,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動(dòng)中得到增強(qiáng)。但仍有部分學(xué)生身體不好,不積極參加鍛煉。針對(duì)這一情況,如何增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),有一個(gè)健康的體魄,是學(xué)好各項(xiàng)工作的保證。怎樣做一個(gè)符合時(shí)代特點(diǎn)的身心健康成長的好學(xué)生,特做計(jì)劃如下:
1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧,并進(jìn)一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲,展開體育活動(dòng)。
3、通過本學(xué)期的課外活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)隊(duì)形、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面的知識(shí),達(dá)到鍛煉身體的目的。
4、活動(dòng)鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、合作能力以及競(jìng)爭意識(shí)。
1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過:“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!迸d趣是最好的老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果;學(xué)生能否通過體育活動(dòng)促進(jìn)身心健康,關(guān)鍵在興趣。我校緊緊抓住學(xué)生活潑好動(dòng)、追求新鮮的心理,開展多種形式的體育活動(dòng)。
2、保證活動(dòng)時(shí)間,在每周二、四、五組織二十分鐘的活動(dòng),讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng),切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的。
3、抓好個(gè)別輔導(dǎo),讓個(gè)別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng),并使之在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉。
4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神,使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。
5、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問題。
6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課,做好兩操;二是堅(jiān)持開展評(píng)比活動(dòng)。
7、每天課間操、課間舞讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自由參加體育小組活動(dòng),如打籃球、乒乓球、羽毛球,踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等等。體育興趣活動(dòng)我們做到“三不五盡量”:不輕易否定學(xué)生,不挖苦斥責(zé)學(xué)生,不放棄一個(gè)學(xué)生;盡量提高學(xué)生體育活動(dòng)的參與率,盡量激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)的興趣,盡量把學(xué)生的眼光引向教材外那無邊無際的運(yùn)動(dòng)空間,盡量為學(xué)生營造一片自由鍛煉的空間,盡量寬容對(duì)待學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的合理的挫折失敗,讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)體育鍛煉和成功的快樂。
8、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排,要求形式多樣,各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的愛好與興趣。
9、訓(xùn)練必須以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。
10、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來,有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過程中,培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì),加強(qiáng)跟班主任、家長、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系,使學(xué)生能安心訓(xùn)練,無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng),為中考打基礎(chǔ)。
1、培優(yōu)。
1)內(nèi)容:籃球田徑。
2)時(shí)間:每周一、三大課間。
2、輔差。
1)內(nèi)容:身體素質(zhì)鍛煉,主要以乒乓球、羽毛球,踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等為主。
經(jīng)過上學(xué)年的教學(xué)工作,這一學(xué)期對(duì)培優(yōu)輔差工作有了更深一步的了解!在本學(xué)期的體育教學(xué)過程中,我通過爭分奪章計(jì)劃詳細(xì)的記錄班級(jí)里每一位同學(xué)的進(jìn)步情況,同時(shí)記錄學(xué)生的體育成績!通過學(xué)生的表現(xiàn)和成績,有針對(duì)性的開展培優(yōu)輔差工作!應(yīng)該說,這學(xué)期這塊工作做的還是比較好的!
本學(xué)期的培優(yōu)工作重在提高學(xué)生的全面素質(zhì),輔差重在引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。使所有學(xué)生在體育課堂上有表演機(jī)會(huì),讓好生看到自己的優(yōu)點(diǎn),讓差生看到自己的進(jìn)步!對(duì)于好生,我充分發(fā)揮其作用,讓其結(jié)伴幫助差生,對(duì)個(gè)別學(xué)生加以輔導(dǎo)和訓(xùn)練,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生,我利用課后時(shí)間,在提高學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面!
為此,本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面入手:
1、變思想,促發(fā)展。
在體育教學(xué)過程中,體育教師作為體育課堂的引導(dǎo)者,應(yīng)積極發(fā)揮并轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的觀念。將只關(guān)注優(yōu)生對(duì)差學(xué)困生有歧視的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成弟妹來看待,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長點(diǎn),并加以表揚(yáng)和記錄。同時(shí)用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),促使每一位學(xué)生在體育課上能得到更好的發(fā)展。
2、建檔案,好分層。
在本學(xué)期我通過建立“爭分奪章”計(jì)劃,將學(xué)生的成長記錄充分的記錄下來,并將學(xué)生的體育成績輸入到電腦當(dāng)中,對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行有效的分析!努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與閃光點(diǎn),在課堂上設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),在班級(jí)里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,將主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,將問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,體育老師起觀看和指導(dǎo)作用;其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。
3、創(chuàng)機(jī)會(huì),教自我。
在本學(xué)期我努力把班級(jí)集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程。如試行讓每位同學(xué)帶體育準(zhǔn)備操,讓每一個(gè)學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用,讓學(xué)生在解決問題的過程中養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)生自己對(duì)問題的體驗(yàn)與思考,促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展,以更好的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力!
4、改教法,關(guān)大體。
學(xué)生之間雖然年齡相差不大,但是彼此間因?yàn)樯眢w素質(zhì)的差異,導(dǎo)致體育成績的差異!為此,我根據(jù)上學(xué)期的體育成績數(shù)據(jù)摸清學(xué)生基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn),把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使大部分學(xué)生都能更好的掌握體育技能!通過教學(xué),學(xué)生的優(yōu)秀率明顯提升很多,不及格率明顯比上學(xué)期下降很多!同時(shí)在本學(xué)期的體育教學(xué)中通過組長負(fù)責(zé)制建立有效的班級(jí)管理體制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高體育課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。
5、多交流,提效果。
小學(xué)低年級(jí)階段,懂得的知識(shí)非常有限!教師單靠上課時(shí)間很難將知識(shí)完全傳授給學(xué)生!體育教師應(yīng)利用空閑時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行交流和指導(dǎo),將更多的知識(shí)傳授給學(xué)生,樹立在學(xué)生中的威信,這為我們的體育教學(xué)帶來較好的效果,同時(shí)也可以更加全面的了解學(xué)生。
我們相信只要我們體育教師用心去做,我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能做好。
在本學(xué)期“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
本學(xué)期培優(yōu)輔差工作主要圍繞著兩操、大課間項(xiàng)目以及《學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》要求的內(nèi)容進(jìn)行。剛開學(xué),主要抓優(yōu)秀以及后進(jìn)生的廣播體操練習(xí)。培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生是為了讓這些學(xué)生是為其充當(dāng)廣播體操領(lǐng)操員作準(zhǔn)備,在全校師生面前起到帶頭模范作用,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,為其能夠跟得上全班的進(jìn)度,使全班同學(xué)的廣播體操動(dòng)作基本能做到一致,得到自我的肯定,消除其自卑心理,在大課間的項(xiàng)目推廣情況下,根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)情況,區(qū)別對(duì)待,因材施教,而后期的培優(yōu)輔差主要根據(jù)國家和廣東省的《學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。
在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中我主要采取了這樣一些措施:
1、了解每一個(gè)學(xué)生,多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心,進(jìn)行心理溝通,充分開發(fā)他們的體育潛能。
2、課堂上努力營造一個(gè)讓他們得到展示自我的機(jī)會(huì),讓優(yōu)生得到表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),而后進(jìn)生得到肯定自我的機(jī)會(huì)。
3、通過課外輔導(dǎo),在課余時(shí)間組織優(yōu)秀學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練,營造校園體育文化。
4、充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生能動(dòng)作用,與“一幫一”的形式與后進(jìn)生結(jié)對(duì)教學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)練習(xí)興趣,從而培養(yǎng)體育骨干。
5、對(duì)于后進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)多重復(fù)在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的體會(huì)能力。
6、發(fā)掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)與肯定,提高他們的自我判斷與控制能力。
在教育教學(xué)工作中,還存在一些不足以及今后要努力的方向:
盡管我做了很多努力,做了許多有益的探索,在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中,雖然取得了一定的成績,但從單元的考核成績分析可得,相當(dāng)部分的學(xué)生,身體素質(zhì)還較差,底子還比較薄。成績還比較低下,達(dá)不到的部分學(xué)生思想還沒有完全轉(zhuǎn)化,存在著一定的不良心理因素,優(yōu)生成績還不尖,我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作還須加倍努力。今后還要繼續(xù)努力探索更加有效的路子,通過消除學(xué)生不良的心理因素、提高鍛煉時(shí)間、增加練習(xí)內(nèi)容、改善練習(xí)方式,多組織一些陽光體育活動(dòng)使每一個(gè)學(xué)生的心身素質(zhì)得到全面發(fā)展。
體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇五
新學(xué)期又來臨了,為了在體育教學(xué)中充分提高每個(gè)孩子的體育素質(zhì),讓老師教的輕松,學(xué)生學(xué)的愉快,現(xiàn)制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。
說實(shí)在話,沒有一個(gè)老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生,但是在實(shí)際教學(xué)中,我們要面向的是全體學(xué)生,而且,恰恰是后進(jìn)生,則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。所以,在工作中,要利用課余時(shí)間,多接近他們,多與他們談心,在輕松的氛圍中,他們會(huì)毫無顧忌的打開心扉,講述自己的觀點(diǎn)和看法。我們?cè)谌〉昧藢W(xué)生信任的同時(shí),許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝,急則出亂子。因此,遇到問題,做到平靜思考,積極地尋求解決辦法。對(duì)于體育方面有特長的學(xué)生,成立體育興趣小組,充分發(fā)揮他們的特長,并讓他們起到模范帶頭作用。對(duì)于后進(jìn)生,我會(huì)力求放平心態(tài),平等對(duì)待,在教學(xué)的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),并及時(shí)地予以表揚(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心,肯定他們的價(jià)值。另外,我會(huì)鼓勵(lì)后進(jìn)生多參與集體活動(dòng),通過體育鍛煉實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生體育表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)全體學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
在學(xué)校的大范圍方面,我會(huì)極力營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期計(jì)劃開展多項(xiàng)校園體育文化活動(dòng),通過這些活動(dòng)的開展,活躍校園文化,激發(fā)全體學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學(xué)期,我會(huì)把培優(yōu)補(bǔ)差作為備課的必要環(huán)節(jié),把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展學(xué)生不同個(gè)性有機(jī)的結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)性的空間,讓每一個(gè)學(xué)生都能以自己獨(dú)特的方式參加體育練習(xí),享受體育學(xué)習(xí)帶來的快樂。比如,我計(jì)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的技能,讓不同層次的學(xué)生都能從練習(xí)的過程中得到提升,感受成功的樂趣。另外,我還計(jì)劃在課堂上為學(xué)生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與,并及時(shí)予以表揚(yáng)和肯定,激發(fā)學(xué)生的表演欲望和參與意識(shí)。
學(xué)生有思想、有感情,對(duì)于出現(xiàn)的問題,我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們,尊重他們,不能諷刺、挖苦、體罰他們,對(duì)他們要平等相待。特別是對(duì)待學(xué)困生,我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣,更多的肯定他們,給予他們鼓勵(lì)。多讓他們參與集體活動(dòng),給他們施展才華的機(jī)會(huì),讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值,以及在班級(jí)中的地位。讓他們認(rèn)識(shí)到,天生我才必有用,從而樹立自信心。我相信,只要我們付出努力,付出真誠,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定會(huì)順利進(jìn)行,并取得收獲。
體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇六
隨著夏天結(jié)束的腳步,新學(xué)期又來臨了,為了在體育教學(xué)中充分提高每個(gè)孩子的體育素質(zhì),讓老師教的輕松,學(xué)生學(xué)的愉快,現(xiàn)制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。
說實(shí)在話,沒有一個(gè)老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生,但是在實(shí)際教學(xué)中,我們要面向的是全體學(xué)生,而且,恰恰是后進(jìn)生,則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。所以,在工作中,要利用課余時(shí)間,多接近他們,多與他們談心,在輕松的氛圍中,他們會(huì)毫無顧忌的打開心扉,講述自己的觀點(diǎn)和看法。我們?cè)谌〉昧藢W(xué)生信任的同時(shí),許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝,急則出亂子。因此,遇到問題,做到平靜思考,積極地尋求最佳解決辦法。對(duì)于體育方面有特長的學(xué)生,成立體育興趣小組,充分發(fā)揮他們的特長,并讓他們起到模范帶頭作用。對(duì)于后進(jìn)生,我會(huì)力求放平心態(tài),平等對(duì)待,在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),并及時(shí)地予以表揚(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心,肯定他們的價(jià)值。另外,我會(huì)鼓勵(lì)后進(jìn)生多參與集體活動(dòng),通過體育鍛煉實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生體育表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)全體學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
在學(xué)校的大范圍方面,我會(huì)極力營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期計(jì)劃開展多項(xiàng)校園體育文化活動(dòng),通過這些活動(dòng)的開展,活躍校園文化,激發(fā)全體學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學(xué)期,我會(huì)把培優(yōu)補(bǔ)差作為備課的必要環(huán)節(jié),把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展學(xué)生不同個(gè)性有機(jī)的結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)性的空間,讓每一個(gè)學(xué)生都能以自己獨(dú)特的方式參加體育練習(xí),享受體育學(xué)習(xí)帶來的快樂。比如,我計(jì)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的技能,讓不同層次的學(xué)生都能從練習(xí)的過程中得到提升,感受成功的樂趣。另外,我還計(jì)劃在課堂上為學(xué)生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與,并及時(shí)予以表揚(yáng)和肯定,激發(fā)學(xué)生的表演欲望和參與意識(shí)。
學(xué)生有思想、有感情,對(duì)于出現(xiàn)的問題,我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們,尊重他們,不能諷刺、挖苦、體罰他們,對(duì)他們要平等相待。特別是對(duì)待學(xué)困生,我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣,更多的肯定他們,給予他們鼓勵(lì)。多讓他們參與集體活動(dòng),給他們施展才華的機(jī)會(huì),讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值,以及在班級(jí)中的地位。讓他們認(rèn)識(shí)到,天生我才必有用,從而樹立自信心。我相信,只要我們付出努力,付出真誠,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定會(huì)順利進(jìn)行,并取得收獲。
體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇七
前進(jìn)優(yōu)生的自立和自覺進(jìn)修能力,進(jìn)一步鞏固并前進(jìn)中等生的進(jìn)修成就,贊助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在西席的指點(diǎn)和優(yōu)生的贊助下,慢慢前進(jìn)進(jìn)修成就,并培養(yǎng)較好的進(jìn)修習(xí)氣,形成基礎(chǔ)能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,掘客他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,練習(xí)良好進(jìn)修習(xí)氣,從而形成較踏實(shí)根基,并能幫忙師長教師進(jìn)行輔差活動(dòng),前進(jìn)全部班級(jí)的素養(yǎng)和成就。
二、現(xiàn)狀闡發(fā)。
我所教的七八年級(jí)共有門生320多人,從上學(xué)期的進(jìn)修環(huán)境及常識(shí)技能掌握環(huán)境看,大年夜部分門生進(jìn)修根基不敷踏實(shí),進(jìn)修不敷機(jī)動(dòng),常識(shí)面對(duì)照狹窄,進(jìn)修習(xí)氣很差,優(yōu)生不優(yōu),差生很差,進(jìn)修的目的不敷明確,有少數(shù)門生的立場(chǎng)也不敷正直,書寫較潦草,是以本學(xué)期除在教授教化歷程中要重視門生的個(gè)體差異外,我籌備在前進(jìn)門生進(jìn)修興趣高低功夫,經(jīng)由過程培優(yōu)輔差的要領(lǐng)使優(yōu)秀門生獲得更好的成長,潛能生獲得較大年夜進(jìn)步。
三、義務(wù)和目標(biāo)。
經(jīng)由過程集體和個(gè)別相結(jié)合的要領(lǐng),充分掘客每個(gè)門生的進(jìn)修潛能,正直進(jìn)修立場(chǎng),前進(jìn)進(jìn)修成就。讓差生在我班消掉,爭取讓優(yōu)生沖破15℅。
四、措施步伐。
1、賣力備好每一次培優(yōu)輔差教案,努力做好進(jìn)修歷程的意見意義性和常識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流,懂得潛能生、優(yōu)良生的家庭、進(jìn)修的詳細(xì)環(huán)境,只管即便掃除進(jìn)修上碰到的艱苦。
3、搞好家訪事情,及時(shí)懂得門生家庭環(huán)境,交流、聽取建議意見。
4、溝通思惟,切實(shí)辦理潛能生在進(jìn)修上的艱苦。
5、根據(jù)門生的個(gè)體差異,安排不合的功課。
6、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
7、請(qǐng)優(yōu)生先容進(jìn)修履歷,差生加以進(jìn)修。
8、講堂上創(chuàng)造時(shí)機(jī),用優(yōu)生進(jìn)修思維、措施來影響差生。
9、對(duì)差生實(shí)施多做多練步伐。優(yōu)生適當(dāng)增添題目難度,并安排課外作品涉獵,賡續(xù)前進(jìn)做題和寫作能力。
10、采納勉勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼承朝上進(jìn)步,在優(yōu)生中樹立榜樣,給時(shí)機(jī)體現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)修積極性和成功感。
11、充分懂得差生現(xiàn)行進(jìn)修措施,給予精確向?qū)?,朝精確偏向成長,包管差生改良今朝進(jìn)修差的狀況,前進(jìn)進(jìn)修成就。
體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇八
體育課,在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動(dòng)的作用,增強(qiáng)集體的凝聚力,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。通過活動(dòng),大多數(shù)學(xué)生都有一定的活動(dòng)能力,能按活動(dòng)要求去做,遵守活動(dòng)規(guī)則,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動(dòng)中得到增強(qiáng)。但仍有部分學(xué)生身體不好,不積極參加鍛煉。針對(duì)這一情況,如何增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),有一個(gè)健康的體魄,是學(xué)好各項(xiàng)工作的保證。怎樣做一個(gè)符合時(shí)代特點(diǎn)的身心健康成長的好學(xué)生,特做計(jì)劃如下:
1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧,并進(jìn)一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲,展開體育活動(dòng)。
3、通過本學(xué)期的課外活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)隊(duì)形、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面的知識(shí),達(dá)到鍛煉身體的目的。
4、活動(dòng)鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、合作能力以及競(jìng)爭意識(shí)。
1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過:“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!迸d趣是最好的老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果;學(xué)生能否通過體育活動(dòng)促進(jìn)身心健康,關(guān)鍵在興趣。我校緊緊抓住學(xué)生活潑好動(dòng)、追求新鮮的心理,開展多種形式的體育活動(dòng)。
2、保證活動(dòng)時(shí)間,在每周二、四、五組織二十分鐘的活動(dòng),讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng),切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的。
3、抓好個(gè)別輔導(dǎo),讓個(gè)別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng),并使之在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉。
4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神,使每一個(gè)學(xué)生的`潛能得到最大限度的發(fā)揮。
5、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問題。
6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課,做好兩操;二是堅(jiān)持開展評(píng)比活動(dòng)。
7、每天課間操、課間舞讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自由參加體育小組活動(dòng),如打籃球、乒乓球、羽毛球,踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等等。體育興趣活動(dòng)我們做到“三不五盡量”:不輕易否定學(xué)生,不挖苦斥責(zé)學(xué)生,不放棄一個(gè)學(xué)生;盡量提高學(xué)生體育活動(dòng)的參與率,盡量激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)的興趣,盡量把學(xué)生的眼光引向教材外那無邊無際的運(yùn)動(dòng)空間,盡量為學(xué)生營造一片自由鍛煉的空間,盡量寬容對(duì)待學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的合理的挫折失敗,讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)體育鍛煉和成功的快樂。
8、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排,要求形式多樣,各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的愛好與興趣。
9、訓(xùn)練必須以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。
10、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來,有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過程中,培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì),加強(qiáng)跟班主任、家長、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系,使學(xué)生能安心訓(xùn)練,無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng),為中考打基礎(chǔ)。
1、培優(yōu)。
1)內(nèi)容:籃球田徑。
2)時(shí)間:每周一、三大課間。
2、輔差。
內(nèi)容:身體素質(zhì)鍛煉,主要以乒乓球、羽毛球,踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等為主。
體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇九
一、學(xué)生情況:
通過活動(dòng),大多數(shù)學(xué)生都有一定的活動(dòng)能力,能按活動(dòng)要求去做,遵守活動(dòng)規(guī)則,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動(dòng)中得到增強(qiáng)。但仍有部分學(xué)生身體不好,不積極參加鍛煉。針對(duì)這一情況,如何增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),有一個(gè)健康的體魄,是學(xué)好各項(xiàng)工作的保證。怎樣做一個(gè)符合時(shí)代特點(diǎn)的身心健康成長的好學(xué)生,特做計(jì)劃如下:
二、教學(xué)目標(biāo):
1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧,并進(jìn)一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲,展開體育活動(dòng)。
3、通過本學(xué)期的課外活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)隊(duì)形、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面的知識(shí),達(dá)到鍛煉身體的目的。
4、活動(dòng)鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、合作能力以及競(jìng)爭意識(shí)。
三、具體措施。
1、激發(fā)體育興趣。興趣是的老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果;學(xué)生能否通過體育活動(dòng)促進(jìn)身心健康,關(guān)鍵在興趣。
2、保證活動(dòng)時(shí)間,在每周二、四、五組織二十分鐘的活動(dòng),讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng),切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的。
3、抓好個(gè)別輔導(dǎo),讓個(gè)別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng),并使之在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉。
4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神,使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到限度的發(fā)揮。
5、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問題。
6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課,做好兩操;二是堅(jiān)持開展評(píng)比活動(dòng)。
7、每天課間操讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自由參加體育小組活動(dòng),讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)體育鍛煉和成功的快樂。
8、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排,要求形式多樣,各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的愛好與興趣。
9、訓(xùn)練必須以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。
10、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來,有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過程中,培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì),加強(qiáng)跟班主任、家長、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系,使學(xué)生能安心訓(xùn)練,無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng),為中考打基礎(chǔ)。
四、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間。
1、培優(yōu)。
1)內(nèi)容:籃球田徑。
2)時(shí)間:每周一、三大課間。
2、輔差。
1)內(nèi)容:身體素質(zhì)鍛煉,主要以踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等為主。
2)時(shí)間:每周二、四、五大課間。
【篇二】。
本學(xué)期的培優(yōu)工作重在提高學(xué)生的全面素質(zhì),輔差重在引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。使所有學(xué)生在體育課堂上有表演機(jī)會(huì),讓好生看到自己的優(yōu)點(diǎn),讓差生看到自己的進(jìn)步!對(duì)于好生,我充分發(fā)揮其作用,讓其結(jié)伴幫助差生,對(duì)個(gè)別學(xué)生加以輔導(dǎo)和訓(xùn)練,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生,我利用課后時(shí)間,在提高學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面!
為此,本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面入手:
1、變思想,促發(fā)展。
在體育教學(xué)過程中,體育教師作為體育課堂的引導(dǎo)者,應(yīng)積極發(fā)揮并轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的觀念。將只關(guān)注優(yōu)生對(duì)差學(xué)困生有歧視的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成弟妹來看待,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長點(diǎn),并加以表揚(yáng)和記錄。同時(shí)用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),促使每一位學(xué)生在體育課上能得到更好的發(fā)展。
2、創(chuàng)機(jī)會(huì),教自我。
在本學(xué)期我努力把班級(jí)集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程。如試行讓每位同學(xué)帶體育準(zhǔn)備操,讓每一個(gè)學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用,讓學(xué)生在解決問題的過程中養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)生自己對(duì)問題的體驗(yàn)與思考,促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展,以更好的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力!
3、改教法,關(guān)大體。
學(xué)生之間雖然年齡相差不大,但是彼此間因?yàn)樯眢w素質(zhì)的差異,導(dǎo)致體育成績的差異!為此,我根據(jù)上學(xué)期的體育成績數(shù)據(jù)摸清學(xué)生基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn),把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使大部分學(xué)生都能更好的掌握體育技能!通過教學(xué),學(xué)生的優(yōu)秀率明顯提升很多,不及格率明顯比上學(xué)期下降很多!同時(shí)在本學(xué)期的體育教學(xué)中通過組長負(fù)責(zé)制建立有效的班級(jí)管理體制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高體育課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。
4、多交流,提效果。
七年級(jí)年級(jí)階段,懂得的知識(shí)非常有限!教師單靠上課時(shí)間很難將知識(shí)完全傳授給學(xué)生!體育教師應(yīng)利用空閑時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行交流和指導(dǎo),將更多的知識(shí)傳授給學(xué)生,樹立在學(xué)生中的威信,這為我們的體育教學(xué)帶來較好的效果,同時(shí)也可以更加全面的了解學(xué)生。我們相信只要我們體育教師用心去做,我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能做好。
【篇三】。
新學(xué)期又來臨了,為了在體育教學(xué)中充分提高每個(gè)孩子的體育素質(zhì),讓老師教的輕松,學(xué)生學(xué)的愉快,現(xiàn)制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差。
一、多接觸學(xué)生,了解學(xué)生,挖掘?qū)W生潛能,發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)。
說實(shí)在話,沒有一個(gè)老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生,但是在實(shí)際教學(xué)中,我們要面向的是全體學(xué)生,而且,恰恰是后進(jìn)生,則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。所以,在工作中,要利用課余時(shí)間,多接近他們,多與他們談心,在輕松的氛圍中,他們會(huì)毫無顧忌的打開心扉,講述自己的觀點(diǎn)和看法。我們?cè)谌〉昧藢W(xué)生信任的同時(shí),許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝,急則出亂子。因此,遇到問題,做到平靜思考,積極地尋求解決辦法。對(duì)于體育方面有特長的學(xué)生,成立體育興趣小組,充分發(fā)揮他們的特長,并讓他們起到模范帶頭作用。對(duì)于后進(jìn)生,我會(huì)力求放平心態(tài),平等對(duì)待,在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),并及時(shí)地予以表揚(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心,肯定他們的價(jià)值。另外,我會(huì)鼓勵(lì)后進(jìn)生多參與集體活動(dòng),通過體育鍛煉實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生體育表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)全體學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氣氛。
在學(xué)校的大范圍方面,我會(huì)極力營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期計(jì)劃開展多項(xiàng)校園體育文化活動(dòng),通過這些活動(dòng)的開展,活躍校園文化,激發(fā)全體學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學(xué)期,我會(huì)把培優(yōu)補(bǔ)差作為備課的必要環(huán)節(jié),把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展學(xué)生不同個(gè)性有機(jī)的結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)性的空間,讓每一個(gè)學(xué)生都能以自己獨(dú)特的方式參加體育練習(xí),享受體育學(xué)習(xí)帶來的快樂。比如,我計(jì)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的技能,讓不同層次的學(xué)生都能從練習(xí)的過程中得到提升,感受成功的樂趣。另外,我還計(jì)劃在課堂上為學(xué)生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與,并及時(shí)予以表揚(yáng)和肯定,激發(fā)學(xué)生的表演*和參與意識(shí)。
三、耐心做好思想工作,充分理解和尊重學(xué)生。
學(xué)生有思想、有感情,對(duì)于出現(xiàn)的問題,我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們,尊重他們,不能諷刺、挖苦、體罰他們,對(duì)他們要平等相待。特別是對(duì)待學(xué)困生,我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣,更多的肯定他們,給予他們鼓勵(lì)。多讓他們參與集體活動(dòng),給他們施展才華的機(jī)會(huì),讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值,以及在班級(jí)中的地位。讓他們認(rèn)識(shí)到,天生我才必有用,從而樹立自信心。我相信,只要我們付出努力,付出真誠,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定會(huì)順利進(jìn)行,并取得收獲。
在體育教學(xué)中“體育后進(jìn)生”是客觀存在的。所謂“體育后進(jìn)生”是指體育品德和運(yùn)動(dòng)能力等方面的發(fā)展水平與體育教學(xué)不相適應(yīng),完成不了體育學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是教育工作中的一個(gè)難題。是否做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是直接關(guān)系到全面貫徹國家教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,培育“四有”社會(huì)主義新人,提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重大問題。
一、“體育后進(jìn)生”的“個(gè)性”心理特點(diǎn)。
1、體育學(xué)習(xí)動(dòng)力不足:他們對(duì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的目的意義認(rèn)識(shí)不清,對(duì)體育的興趣僅停留在對(duì)結(jié)果的需求上。2、缺乏積極的情感體驗(yàn):由于體型較胖、力量較差等原因,導(dǎo)致體育成績較低,體驗(yàn)不到肌肉活動(dòng)帶來的積極感受。從而使這些學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行鍛煉的努力不夠,體育成績提高較慢。3、意志品質(zhì)薄弱:意志品質(zhì)比較薄弱,缺乏毅力怕苦怕累,對(duì)持續(xù)時(shí)間較長、單調(diào)的項(xiàng)目(如:長跑)難以堅(jiān)持。缺乏勇氣,擔(dān)心練習(xí)中出現(xiàn)傷害事故,練習(xí)時(shí)束手束腳。4、性格內(nèi)向,缺乏自信:“體育后進(jìn)生”大都有性格內(nèi)向的特點(diǎn)。在集體活動(dòng)中適應(yīng)性較差,有時(shí)舉足失措,不能充分表現(xiàn)自己的能力,缺乏自信心,往往知難而退。
5、心理矛盾,情緒不穩(wěn):“體育后進(jìn)生”有自卑、逆反、閉鎖、放縱等不同類型的心理特點(diǎn)。他們的自尊心和自卑感常常交織在一起,并時(shí)時(shí)處于矛盾之中,他們對(duì)周圍的教師和同學(xué)有恐懼感和對(duì)立情緒,他們意志薄弱,自制力較差。
二、“體育后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化教育。
1、尊重信任、正面引導(dǎo):充分考慮每個(gè)“體育后進(jìn)生”特殊的心理狀態(tài),教師在教學(xué)中應(yīng)成為“體育后進(jìn)生”的知心朋友,以消除他們的畏懼心理和對(duì)立情緒。應(yīng)該時(shí)刻記住,我們教育的對(duì)象是人,他們之間存在個(gè)體差異。因此,我們要針對(duì)他們不同的興趣、能力、氣質(zhì)、性格、身體素質(zhì)等特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,宣傳體育鍛煉的重要性,引導(dǎo)其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,克服自身不利因素的困擾,提高自覺練習(xí)的積極性。對(duì)有自卑心理的學(xué)生,要多鼓勵(lì)表揚(yáng),從肯定成績?nèi)胧郑龑?dǎo)其克服困難。
2、激發(fā)個(gè)性、團(tuán)結(jié)協(xié)作:用民主的作風(fēng)進(jìn)行管理,建立民主的交往模式。要真正相信和尊重“體育后進(jìn)生”,這是培養(yǎng)和增強(qiáng)他們自主性的關(guān)鍵;教師只有增強(qiáng)自身的民主意識(shí),以平等的身份真正關(guān)心每一個(gè)教育對(duì)象,承認(rèn)每一個(gè)個(gè)體都是重要的,都有自己的特性和不可替代性,才能使他們真正認(rèn)識(shí)到自身存在的價(jià)值,并充分挖掘自身的潛力,最終促進(jìn)他們“個(gè)性”的發(fā)展。正確處理競(jìng)爭與合作的關(guān)系。競(jìng)爭能引起焦慮,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒;同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造人格,激發(fā)創(chuàng)造興趣,鍛煉其意志和毅力;而合作,則有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。競(jìng)爭與合作是激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的兩種機(jī)制,它既發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性,又培養(yǎng)集體主義精神。因此,我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)“體育后進(jìn)生”競(jìng)爭、協(xié)作,放手讓他們?cè)诟鞣N體育活動(dòng)中鍛煉成長。
3、對(duì)癥下藥、耐心指導(dǎo):學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤,有的是由于技術(shù)概念不清楚,有的是由于身體素質(zhì)差。有的是心理因素原因,有的是受外界環(huán)境影響等等。教師在教學(xué)中要根據(jù)不同的學(xué)生在練習(xí)中的不同表現(xiàn),幫助他們分析問題癥結(jié)之所在及產(chǎn)生的原因,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。比如;某同學(xué)在學(xué)習(xí)短跑的途中跑技術(shù)時(shí)“坐著跑”,教師就要仔細(xì)地觀察,是腿部力量太差還是技術(shù)概念不清,或是二者兼而有之。問題一旦找準(zhǔn),即刻提出糾正辦法,使其盡快掌握技術(shù)。
4、個(gè)別指導(dǎo)、優(yōu)生幫促:教師針對(duì)“體育后進(jìn)生”在素質(zhì)上存在的差異,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)或布置課外任務(wù),有針對(duì)性幫助他們提高。是使他們樹立信心,掌握技術(shù)的一個(gè)重要手段。在指導(dǎo)他們練習(xí)時(shí),態(tài)度要親切,指導(dǎo)要耐心,手段要多樣,課上課下結(jié)合,使他們真正感受到教師的苦心,從而放下包袱,提高練習(xí)效果。另外、還可以指定體育骨干或技術(shù)較好的學(xué)生幫助“體育后進(jìn)生”,同學(xué)之間形成教與學(xué)、幫與帶自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍,有助于消除他們?cè)诮處熋媲暗男咔优c自卑,便于解放思想,投入練習(xí)??傊?,我們應(yīng)該積極培養(yǎng)“體育后進(jìn)生”的自信心,使他們?cè)隗w育品德和運(yùn)動(dòng)能力方面都能得到健康協(xié)調(diào)發(fā)展;對(duì)他們的“個(gè)性”心理特征及行為表現(xiàn)進(jìn)行了解,具體問題具體分析,因材施教。為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給他們提供鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)他們樹立自信心和自尊心。只有這樣才能有效的轉(zhuǎn)化“體育后進(jìn)生”。
體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇十
我在八(4)班做教導(dǎo)主任,管理班級(jí)各類事務(wù)管理,真心的感謝院校給大家新老師帶來了這樣好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。按照學(xué)校本學(xué)年的教導(dǎo)主任工作計(jì)劃,我也列出一份方案。
一、班集體基本概況:
八(4)班本學(xué)年班里有男生24人,女孩16人,共40人。全體學(xué)生全是異地生,因此絕大多數(shù)的學(xué)生們學(xué)習(xí)的自覺性、進(jìn)取心,自控能力并不是很高,上課的時(shí)候愛發(fā)言,學(xué)習(xí)的氛圍相對(duì)比較低沉,課外作業(yè)雖能準(zhǔn)時(shí)的完成,但是寫作業(yè)的情況存有,讀書習(xí)慣有待加強(qiáng)。
二、指導(dǎo)觀念:
以泰日學(xué)校德育工作計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持不懈以生為本、德育為首,把教書育人做為教育的核心每日任務(wù)。推進(jìn)“兩綱”教育和課堂教學(xué)改革的結(jié)合,提升教學(xué)過程的品質(zhì)。教育孩子弘揚(yáng)奧運(yùn)精神,爭當(dāng)身心健康融洽的正常人、通情達(dá)理的文明人、開拓進(jìn)取的當(dāng)代人、正大光明的我們中國人,勤奮提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì),推動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)的全方位發(fā)展,努力使每一位學(xué)生變成德智體美勞全方位發(fā)展的優(yōu)秀生。
三、本學(xué)年工作要點(diǎn):
”、“成長教育”等科學(xué)合理方式,正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
2。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全、環(huán)境衛(wèi)生、組織紀(jì)律、法紀(jì)、理想化及愛國主義精神、公民意識(shí)等品德教育;大力開展愛校、愛班等系列活動(dòng);學(xué)習(xí)培訓(xùn)“校規(guī)校紀(jì)”、“校規(guī)校紀(jì)”,認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范執(zhí)行細(xì)則》。
3。鼓勵(lì)學(xué)生們自信心。
4。嚴(yán)苛執(zhí)行品德教育,制訂《值日生安排》、《班干部值日安排》等班級(jí)制度并嚴(yán)格實(shí)行。運(yùn)用主題班會(huì)或業(yè)余時(shí)間進(jìn)行多種形式的班會(huì)課,豐富多彩學(xué)生們課余生活。
5。激發(fā)學(xué)生恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法。
6。引導(dǎo)學(xué)生塑造遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),變“要我教”為“主動(dòng)學(xué)”
四、工作方案。
1。依據(jù)小黨員干部具體情況,基本建設(shè)小黨員隊(duì)伍,使中隊(duì)委員、小組黨員干部及每科學(xué)習(xí)委員相互配合,提升服務(wù)效能,推動(dòng)班集體發(fā)展趨勢(shì)。
2、推動(dòng)“兩綱”文化教育,高度重視人文素質(zhì)的塑造。
在日常教育中,重視耳濡目染,重視全方位教育。突顯課程功效,突顯學(xué)生們感受,推動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)的全方位提升。積極推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè),用心布局好班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),構(gòu)建溫暖教室里。構(gòu)建學(xué)生自主管理、自我發(fā)展的教育機(jī)制,讓班級(jí)特色熏陶學(xué)生們性格,提高他的品性。
3、提升班集體小干部隊(duì)伍。
依據(jù)小黨員干部具體情況,基本建設(shè)小黨員隊(duì)伍,使中隊(duì)委員、小組黨員干部及每科學(xué)習(xí)委員相互配合,提升服務(wù)效能,推動(dòng)班集體發(fā)展趨勢(shì)。
4、提升后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中及管理:以學(xué)生為主體,歸類就近入學(xué),強(qiáng)化對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo),可以從關(guān)注、愛惜學(xué)生們的角度考慮,掌握關(guān)注學(xué)生。多和學(xué)生們和家長溝通交流及時(shí)掌握學(xué)生們的心態(tài)變化,把握她們成長之路上的發(fā)展情況,爭得使學(xué)困生在學(xué)習(xí)與組織紀(jì)律方面都有發(fā)展。
6、激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和習(xí)慣。
工作組,使學(xué)生教授學(xué)生,提高團(tuán)體自食其力能力,也使小組學(xué)生在提升自身的同時(shí)讓自個(gè)的能力上一個(gè)新高度。
體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇十一
又是一學(xué)期開始了,有別于上學(xué)期的方案,此次我寫時(shí)的自信顯著得由原來的三分增加到了七分:此前的三分僅僅一點(diǎn)自信心在作祟,那就是一味的,說到底就是“三分鐘熱度”。通過一學(xué)期的探索和實(shí)踐,或多或少有一些感受(算不上工作經(jīng)驗(yàn),因此在這里也就不再詳談了),無論站在課堂上,或是坐到在辦公室里,心里踏實(shí)得多,因而,又增加了四分的掌握。自信心雖然有,但此外的三分我不敢奢望(臨時(shí))。由于,需做一個(gè)好老師,一個(gè)好教導(dǎo)主任,這終究不是一朝一夕就能煉成的,它不僅是一項(xiàng)技術(shù)性,更是一門藝術(shù)——可望而不可及啊!
銷售業(yè)績起源于方案,自然方案并不是唯一的,一味的對(duì)著方案循規(guī)蹈矩,那也就失去了工作中自身的實(shí)際意義,所以目前姑且結(jié)合學(xué)校的大趨勢(shì)及班集體小細(xì)節(jié)初擬一個(gè)方案,促使今后的工作中更具有規(guī)范化與效益性。
一、班級(jí)情況分析。
躍,學(xué)生干部的業(yè)務(wù)能力有非常大的提升,大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可是仍也不排除極少數(shù)一些自控能力比較差的學(xué)生們。本學(xué)年仍應(yīng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭得正確引導(dǎo)某些學(xué)生們有顯著發(fā)展,成功迎來初三的嚴(yán)峻形勢(shì)。敢于放開手使學(xué)生自己單干力所能及的事情,同時(shí)做好機(jī)構(gòu)正確引導(dǎo)工作中,最大程度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、積極主動(dòng)、前沿的班級(jí)。
二、本學(xué)年總體目標(biāo):
1.進(jìn)一步培養(yǎng)良好的習(xí)慣養(yǎng)成和讀書習(xí)慣。
2.夯實(shí)良好班風(fēng),健全班集體管理制度,保證“每個(gè)人有急事做,諸事有人做”,凝結(jié)發(fā)掘班集體各方力量,提升班集體總體水平。
3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,確立學(xué)習(xí)重要性,重視學(xué)法用法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)成績。
4.和學(xué)生融洽相處,創(chuàng)建“良師益友”的新式師生之間關(guān)系。
三、具體辦法。
(一)品德教育:
1.每天一匯總,針對(duì)學(xué)生的具體個(gè)人行為注重講文明懂禮貌,提升《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,教育孩子保證“事先三秒鐘,過后三分鐘”,勤奮抑制插言等壞習(xí)慣。
2.定期召開學(xué)生干部大會(huì),及時(shí)掌握班級(jí)情況,搞好學(xué)生干部的塑造工作中。
3.多多的掌握關(guān)注學(xué)生,勤奮疏導(dǎo)學(xué)生們,竭盡全力搞好“心理學(xué)專家”和“引領(lǐng)者”。
4.適度進(jìn)行青春期心理專題會(huì)。
1.適當(dāng)調(diào)整學(xué)生干部機(jī)構(gòu),每大半個(gè)月舉行一次學(xué)生干部大會(huì)并認(rèn)真檢查。激勵(lì)學(xué)生干部積極并創(chuàng)造性解決班級(jí)事務(wù)管理,塑造專業(yè)能力。
2.每大半個(gè)月?lián)Q一次坐位。
4.做好班集體裝飾布置工作,構(gòu)建校風(fēng)濃厚,充斥著青春朝氣的學(xué)習(xí)氛圍。出好黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,保證每月一換。
5.出操保證快、靜、齊。
1.,提升和各任課教師的關(guān)聯(lián),搞好每門科目的聯(lián)絡(luò)工作中。
2.搞好“學(xué)困生”轉(zhuǎn)換工作中。
3.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生們綜合性能力的提升,積極主動(dòng)塑造學(xué)生的創(chuàng)新精神,進(jìn)行多種形式的主題活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽題庫、讀書交流會(huì)、辯論賽等。
4.提升獨(dú)立工作時(shí)的自我管理。
體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇十二
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。
5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。
6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。達(dá)成學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高優(yōu)生率。
體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇十三
暑假閑適的生活已經(jīng)過去,這個(gè)學(xué)期就繼續(xù)作為四(x)班的教導(dǎo)主任準(zhǔn)備著自己工作。做為教導(dǎo)主任,我還在檢查完學(xué)生的暑假工作后,發(fā)覺了不少的問題和困惑。雖然都是是最常見的暑假難題,如工作未完成或者忘掉什么的,但作為教導(dǎo)主任,這種簡易確又極端的狀況不要讓他就那樣堅(jiān)持下去!
為了能糾正學(xué)生的不正確,正確引導(dǎo)學(xué)生們踏入正確的方向,我決定在這個(gè)學(xué)期做好充足的準(zhǔn)備,管理方法好班級(jí)的紀(jì)律。在開學(xué)時(shí)出現(xiàn)這種情況,主要是組織紀(jì)律卻不嚴(yán)苛所導(dǎo)致的。因此,我精心準(zhǔn)備的工作計(jì)劃如下所示:
最先,在紀(jì)律上我必須要嚴(yán)格糾正這種錯(cuò)誤。如今中小學(xué)是學(xué)習(xí)紀(jì)律教育培養(yǎng)義務(wù)意識(shí)的重要階段。盡管暑假離開學(xué)校的時(shí)間也非常的長,可是是學(xué)生,一定要意識(shí)到工作的必要性,不可以因而養(yǎng)成壞習(xí)慣,可不能因而覺得紀(jì)律是有時(shí)間可鉆的物品。
為了能糾正這種情況,我首先在開學(xué)時(shí)和學(xué)生明確提出這種情況,并立即對(duì)欠了作業(yè)同學(xué)們做出要求,不適合太重,但起碼要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)。對(duì)此上的要求也需要提升,避免問題再次出現(xiàn)。
次之,這個(gè)學(xué)期的重要邁向或是依據(jù)班級(jí)里的狀況去全方位發(fā)展。在一個(gè)暑假的時(shí)間也之后,學(xué)生的發(fā)展又有了新的轉(zhuǎn)變,做為教導(dǎo)主任,確定且關(guān)注學(xué)生的改變是班主任的基礎(chǔ)工作。
之后還要平穩(wěn)班級(jí)里的組織紀(jì)律,升入四年級(jí),學(xué)習(xí)每日任務(wù)也逐漸重下去,最好是一定要及時(shí)制訂一個(gè)新的班級(jí)規(guī)則,不能一直用從前的方法看待。
同樣在教育教學(xué)方面,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn),能用些簡單獎(jiǎng)勵(lì)方式。在學(xué)生的在很多方面有提高的情況下,及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì),針對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生們,也需要適度的罰分以示懲戒。但不能過度依賴于這一體制,這畢竟僅僅協(xié)助,需在生活與學(xué)習(xí)中來指導(dǎo)學(xué)生才是一個(gè)該做的事。
最終,作為教師,我的教學(xué)都是需要注意,在教學(xué)的時(shí)候一定要關(guān)心學(xué)生狀態(tài),不可以一味的追求考試成績,要在各個(gè)方面去引導(dǎo)出學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)。
在四年級(jí)的環(huán)節(jié),學(xué)生都要有一定的發(fā)展,做為教導(dǎo)主任不可以只注重班級(jí)里的考試成績,全方位發(fā)展好的學(xué)生,才算是教導(dǎo)主任因該做的事。期待在以后的一學(xué)期里都可以順利地進(jìn)行教學(xué)工作。
體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇十四
在學(xué)校的大范圍方面,我會(huì)極力營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期計(jì)劃開展多項(xiàng)校園體育文化活動(dòng),通過這些活動(dòng)的開展,活躍校園文化,激發(fā)全體學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學(xué)期,我會(huì)把培優(yōu)補(bǔ)差作為備課的必要環(huán)節(jié),把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展學(xué)生不同個(gè)性有機(jī)的結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)性的空間,讓每一個(gè)學(xué)生都能以自己獨(dú)特的方式參加體育練習(xí),享受體育學(xué)習(xí)帶來的快樂。比如,我計(jì)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的技能,讓不同層次的學(xué)生都能從練習(xí)的過程中得到提升,感受成功的樂趣。另外,我還計(jì)劃在課堂上為學(xué)生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與,并及時(shí)予以表揚(yáng)和肯定,激發(fā)學(xué)生的表演欲望和參與意識(shí)。
體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇十五
為了能讓班集體活力四射和創(chuàng)新,為了能能更好的營造小朋友的內(nèi)心,讓她們獲得全方位的高速發(fā)展,也為了能讓新的學(xué)期班集體上會(huì)有升級(jí)的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下所示:。
一、班集體概述:
習(xí)慣養(yǎng)成層面:學(xué)生們能依照一日行為準(zhǔn)則做,但是由于年紀(jì)過小,因而主動(dòng)性還有待提升,特別是男孩兒在這個(gè)方面養(yǎng)成好習(xí)慣做的不夠,下課了會(huì)出現(xiàn)飛奔狀況發(fā)生,經(jīng)常需要老師和同學(xué)們提示。
學(xué)習(xí)狀況:大多數(shù)同學(xué)較聰慧,思維敏捷,工作能努力完成,有一定的相互之間競(jìng)爭心理。但是也有極少數(shù)學(xué)生們沒有太好的行為習(xí)慣。
二、指導(dǎo)觀念:
為了能做好本學(xué)年工作,貫徹執(zhí)行好的學(xué)校工作,搞好學(xué)生們的思想教育工作,使工作中有秩序地順利的正常的發(fā)展趨勢(shì),把學(xué)生發(fā)展成德、智、體全面發(fā)展的新一代繼任者。
三、工作要點(diǎn):
本學(xué)年班級(jí)的工作重點(diǎn)有三點(diǎn)。
第一,抓學(xué)習(xí),讓每位同學(xué)都可以打牢基礎(chǔ)。
第二,抓傳統(tǒng)美德和學(xué)生們的日常行為規(guī)范。(包含儀表盤美、語言的魅力、個(gè)人行為美),產(chǎn)生良好習(xí)慣。
第三,抓熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛科學(xué)。
四、內(nèi)容包括對(duì)策:
(一)行為準(zhǔn)則:
一句有氣勢(shì)的口號(hào):做一個(gè)愛團(tuán)體愛他人的好孩子。
抓學(xué)生們個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成。
1、確立一日常規(guī)細(xì)則,達(dá)到每個(gè)人了解。
2、充分運(yùn)用行為準(zhǔn)則示范性員帶頭作用,保證以一帶四。
3、用主題班會(huì)、早會(huì)開展基本,搞好組織紀(jì)律、文明禮貌、工作、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面基本,使行為準(zhǔn)則練習(xí)常規(guī)化、規(guī)范性。
(二)做好日常生活管理方面,組織與創(chuàng)建班級(jí)。
1、緊抓學(xué)生紀(jì)律,保證學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。
2、各類團(tuán)體活動(dòng)保證結(jié)合快,組織紀(jì)律強(qiáng),效果明顯。
3、晨操,眼睛保健操要每個(gè)人也會(huì)做,每個(gè)人求好。
4、創(chuàng)建正常的的衛(wèi)生值日規(guī)章制度,教室衛(wèi)生從我做起,推行班集體廢棄物袋裝化。
5、塑造團(tuán)結(jié)合作的出色小黨員干部人群。
(三)為學(xué)生提供思想道德。
1、運(yùn)用早會(huì)課為學(xué)生提供《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的,使學(xué)生為此為范,導(dǎo)之于行。
2、運(yùn)用主題班會(huì)為學(xué)生提供公民意識(shí),愛國主義精神與傳統(tǒng)。
3、融合情景,適度為學(xué)生提供品行。
(四)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
1、緊密和各任課老師的關(guān)聯(lián),留意模式的創(chuàng)新,留意方式的多元化,以激發(fā)學(xué)生們濃烈的好奇心,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、提升對(duì)學(xué)生學(xué)法用法指導(dǎo),使學(xué)生不但善學(xué),并且能學(xué)會(huì)。
(五)關(guān)注學(xué)生身體健康。
1、為學(xué)生提供平時(shí)衛(wèi)生保健知識(shí)的介紹,讓學(xué)生建立正確的衛(wèi)生意識(shí)。
2、學(xué)生們加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)抵抗力。
3、學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、在班上當(dāng)中積極營造比較寬松融洽的心理氛圍。
5、學(xué)生們產(chǎn)生健康心理情況。
五、每月工作計(jì)劃:
三月:穩(wěn)定學(xué)員心態(tài),使學(xué)生逐漸合理地接納專業(yè)知識(shí)傳遞。搞好課堂秩序,確保課堂教學(xué)的正常的、順利開展,提升課堂教學(xué)品質(zhì)。提升大學(xué)生觀念,機(jī)構(gòu)學(xué)生上課院校規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)條例。平時(shí)要多以禮待人,看到教師、老人或同學(xué)們要主動(dòng)打招呼問候,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助、互幫互助。
發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,宣傳策劃雷鋒同志觀念,激發(fā)學(xué)生樂于幫助別人的觀念。搞好課堂秩序的前提下,提升課間活動(dòng)組織紀(jì)律。學(xué)生們熱愛祖國、愛人們、熱愛勞動(dòng)。尤其是自然生態(tài)環(huán)境維護(hù)。激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助。
四月:激發(fā)學(xué)生在各類人際交往過程中傾聽、表達(dá)交流,基本學(xué)好文明地開展人際交往和社會(huì)交往,發(fā)展趨勢(shì)團(tuán)隊(duì)合作精神。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)條例和小學(xué)生守則,學(xué)生們愛護(hù)環(huán)境,遵守公共秩序。在學(xué)校和公共場(chǎng)合不追求玩樂,不傷害校園內(nèi)和公共區(qū)域的花草植物。
五月:激發(fā)學(xué)生在生活中正確對(duì)待自己與他人,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),填補(bǔ)自身的不足。對(duì)于學(xué)生強(qiáng)化安全專業(yè)知識(shí),加強(qiáng)院校的常規(guī)。提升課堂秩序。(機(jī)構(gòu)寫字比賽;小手工、美術(shù)繪畫展覽會(huì);迎來六一兒童節(jié))。
六月:在教學(xué)新知識(shí)的前提下,指導(dǎo)學(xué)生搞好專業(yè)知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)生們要誠實(shí)和做事細(xì)心承擔(dān),并加強(qiáng)品行和習(xí)慣養(yǎng)成。
七月:搞好學(xué)困生的德育教育及學(xué)生放假前后健康安全。實(shí)行學(xué)校規(guī)范的好人事跡,并給予肯定激勵(lì)。
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