好的教案可以提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成就編寫(xiě)教案時(shí),教師還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知特點(diǎn)。教案可以從多個(gè)方面評(píng)價(jià),如教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度、課堂組織和教師的教學(xué)風(fēng)格等。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇一
1、理解故事內(nèi)容,知道過(guò)生日時(shí)要吃“長(zhǎng)壽面”,會(huì)說(shuō)常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)。
2、能根據(jù)動(dòng)物的`特征猜出動(dòng)物,并能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
3、體驗(yàn)朋友多真開(kāi)心的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】生日蛋糕、小動(dòng)物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹(shù)葉圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
1、出示蛋糕圖片,提問(wèn):
(1)小朋友看這是什么?一般在什么時(shí)候吃?
(2)那么你們都和誰(shuí)一起過(guò)生日呢?
2、出示達(dá)達(dá)圖片,教師講述:
(二)結(jié)合圖片,初步理解故事內(nèi)容,能根據(jù)動(dòng)物特征猜出動(dòng)物。
1、出示小兔子耳朵的圖片。
師:“看,第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?”
教師評(píng)價(jià)幼兒的回答你真聰明、你觀(guān)察的真仔細(xì)……。
2、出示小猴子尾巴的圖片。
師:“你猜猜誰(shuí)又來(lái)?
教師小結(jié):這么快你就看出來(lái),真能干,對(duì)呀,小猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)地。
3、出示長(zhǎng)頸鹿脖子的圖片。
師:“再來(lái)猜猜誰(shuí)又來(lái)?你是怎么知道的它就是長(zhǎng)頸鹿?
教師小結(jié):你太厲害,長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。
4、出示小象鼻子的圖片。
師:我們一起來(lái)看看最后來(lái)的是誰(shuí)?
教師小結(jié):你太厲害,小象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。
師:“來(lái)了這么多小動(dòng)物給達(dá)達(dá)慶祝生日,它的心情是怎么樣?”小朋友來(lái)猜猜(快樂(lè),幸福、高興、開(kāi)心、愉快……)。
(三)完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并能用故事的語(yǔ)言來(lái)表述。
1、幼兒欣賞故事,提問(wèn):
(1)達(dá)達(dá)長(zhǎng)長(zhǎng)地朋友都有誰(shuí)?它們身體上哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的?
(2)達(dá)達(dá)對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?(請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn))。
教師小結(jié):達(dá)達(dá)真有禮貌。
2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜,說(shuō)說(shuō)達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)。
好朋友吃哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的東西?
3、游戲:分食物。
師:“誰(shuí)愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友?
胡蘿卜——小兔;樹(shù)葉——長(zhǎng)頸鹿;香蕉——猴子、大象。
4、幼兒了解過(guò)生日吃“長(zhǎng)壽面”的習(xí)俗。
師:過(guò)生日時(shí)要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)壽面。
(四)體驗(yàn)和好朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)情感。
1、“如果達(dá)達(dá)邀請(qǐng)你去參加生日會(huì),你會(huì)對(duì)達(dá)達(dá)說(shuō)些什么祝福的話(huà)?
2、邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過(guò)生日,活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)延伸】。
家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西?
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)1.對(duì)圓形變化感興趣。
2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,樂(lè)意參與表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt:第一小圓形,第二紅太陽(yáng),第三藍(lán)氣球,第四大蘋(píng)果;
2、魔術(shù)棒
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)圓形,聯(lián)想所見(jiàn)的物體
1.出示圓形問(wèn):這是什么形狀?猜一猜這個(gè)小圓形像什么東西?
2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn),初步想象圓形物體。(如:皮球、蛋糕)
二、觀(guān)察圓形會(huì)變,初步熟悉兒歌內(nèi)容
1.小圓形可會(huì)變戲法了,你們想看嗎?
老師這里有跟魔術(shù)棒,我是魔術(shù)師,只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形,
嘴里說(shuō):"小圓形,變變變",他就會(huì)變東西出來(lái),我們一起來(lái)試試看,和幼兒一起變戲法。
拿出紅太陽(yáng)問(wèn):變什么了?(變太陽(yáng)),變出來(lái)的太陽(yáng)什么顏色的?(紅紅的),
我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的名字來(lái)說(shuō)"紅彤彤"。
變太陽(yáng),紅彤彤。
幼兒一起說(shuō)"小圓形變變變。變什么了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)
對(duì)!變氣球,飛上天。
3.小圓形說(shuō)今天我們小朋友都很乖,他還想變個(gè)東西給小朋友看看,你們想看嗎?
再請(qǐng)個(gè)幼兒上來(lái)做魔術(shù)師。
這會(huì)小圓形變什么了?(蘋(píng)果)變個(gè)蘋(píng)果怎么樣?嘗嘗什么味道?
變蘋(píng)果,甜又甜。
三、欣賞老師朗誦兒歌
1.小圓形真能干,變出了好多東西老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽(tīng)的兒歌,老師朗誦。
2.全體幼兒一起朗誦兒歌。
四、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊模仿動(dòng)作。
五、初步仿編兒歌,體驗(yàn)親子合作的快樂(lè)。
讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體,和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。
六、我們教室里還有很多是圓的東西,請(qǐng)小朋友去找一找。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇三
1、理解故事內(nèi)容,樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
2、能根據(jù)畫(huà)面信息,進(jìn)行大膽猜想。
3、知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。
實(shí)物半個(gè)蛋殼、ppt圖片。
一、出示實(shí)物蛋殼,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象師:看看老師帶什么來(lái)了?(出示半個(gè)蛋殼)
幼:雞蛋、蛋殼、半個(gè)蛋殼
師:這是半個(gè)蛋殼,跟我說(shuō)一說(shuō):半個(gè)蛋殼
師:你們覺(jué)得半個(gè)蛋殼像什么呢?
幼:像船、像球、像傘、像半圓
師:如果你們有半個(gè)蛋殼,你會(huì)把它當(dāng)成什么呢?
幼:拿來(lái)當(dāng)杯子,當(dāng)帽子師:你為什么會(huì)覺(jué)得當(dāng)杯子,當(dāng)帽子?
幼:幼兒說(shuō)出自己的想法哦,你們想到好多東西,有一只小老鼠,它的名字叫皮皮,你們想知道小老鼠皮皮會(huì)拿蛋殼當(dāng)什么?我們一起來(lái)看看吧。
二、看ppt課件
1、幼兒能根據(jù)畫(huà)面,進(jìn)行大膽猜想。
師:小老鼠在哪里玩?
幼:草地上、田野上師:突然他發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:半個(gè)蛋殼。
師:太陽(yáng)好曬呀,你們猜猜皮皮會(huì)怎么辦呢?
幼:把蛋殼當(dāng)帽子師:會(huì)像你們說(shuō)的把蛋殼當(dāng)帽子?我們來(lái)看看。哇,你們跟皮皮想的一樣,說(shuō)明你們剛剛都開(kāi)動(dòng)了小腦筋。
師:小河沒(méi)有橋,皮皮怎么過(guò)去?。?/p>
幼:把蛋殼當(dāng)小船師:都同意把蛋殼當(dāng)小船?那我們來(lái)看看
師:皮皮把蛋殼當(dāng)成什么了?
幼:小船師:給自己拍拍小手。
師:皮皮要下山坡,這回皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢?
幼:滑滑車(chē)師:我們來(lái)看看皮皮把蛋殼當(dāng)成了蛋殼車(chē)
師:回到家后,皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢?
兒:當(dāng)桌子、當(dāng)杯子師:那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞?/p>
師:哎呀,蛋殼怎么了?
幼:破了
師:跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了,皮皮會(huì)怎么辦呀?
幼:再買(mǎi)一個(gè)蛋殼
師:我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書(shū)包再去尋找一個(gè)蛋殼了。
三、完整聽(tīng)故事一遍。
師:剛剛你們看到皮皮他把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么了?
幼:帽子、小船、車(chē)子師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,看看皮皮是不是這樣做的?
師:老師完整的講訴一遍故事。
小結(jié):原來(lái)皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)作帽子、小船、車(chē)子師:蛋殼最后怎么了?為什么會(huì)碎?
幼:碎了,因?yàn)樗て屏藥煟何覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)蛋殼?
幼:應(yīng)該輕輕地拿,輕輕地放。
小結(jié):是的,我們?cè)谀玫皻な且p輕的,因?yàn)榈皻け容^薄我們要是用力了就會(huì)把蛋殼弄碎。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)。
1,理解故事內(nèi)容,感受三只小豬的可愛(ài)形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。
2,能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn)。
理解故事內(nèi)容,能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
活動(dòng)難點(diǎn)。
理解故事內(nèi)容,能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
1,引出話(huà)題。
2,引出故事。
教師講述故事。
提問(wèn):三只小豬分別造了什么房子?誰(shuí)的房子結(jié)實(shí)?
呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅(jiān)固,建造認(rèn)真)。
呼呼和嚕嚕很慚愧,決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?
幼兒邊觀(guān)察教師逐一出示掛圖,邊聽(tīng)故事錄音。
提問(wèn):呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那里?
嚕嚕的木房子被吹散了,它們?cè)趺崔k?
嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的?
3,幼兒跟著錄音邊看掛圖,邊學(xué)講故事。
4,游戲“三只小豬造房子”。
用草房子,木房子,磚房子圖片布置場(chǎng)景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽與小豬,邊聽(tīng)錄音學(xué)講故事邊游戲。
5、三種材料模擬三種房子,教師示范,個(gè)別幼兒操作,體驗(yàn)三種不同材質(zhì)房子的牢固度,進(jìn)行比較。
6、幼兒討論。
提問(wèn):你喜歡那只小豬?如果是你,你會(huì)造什么樣的房子?為什么?
教師總結(jié)故事內(nèi)容!
教學(xué)反思:
這節(jié)活動(dòng)我通過(guò)故事的進(jìn)展,圍繞三種材料來(lái)探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí)。大灰狼一撞草房子,二撞木房子,三撞磚房子,一次比一次費(fèi)得力氣大,并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來(lái)感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果,這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了人物間的對(duì)話(huà),這是這節(jié)活動(dòng)的成功之處。對(duì)于活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)做了以下修改反思:1、出示實(shí)物稻草、木頭、磚引入課題,然后通過(guò)一吹草房,二吹木房,三吹磚房進(jìn)行提問(wèn)來(lái)理解故事內(nèi)容,再到分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因,這樣幼兒就會(huì)對(duì)故事理解的更深刻。2、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料,讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來(lái)感受它們的不同,這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果,而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話(huà),為幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計(jì)合理的提問(wèn)及做出有效應(yīng)答等,借助實(shí)物讓幼兒能更好地理解、感受故事,期間的種種疑問(wèn)在自我操作實(shí)踐中迎刃而解,這是至關(guān)重要的。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇五
1、喜歡傾聽(tīng)故事,初步理解故事內(nèi)容,感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。
2、能大膽想象,體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路的情景 。
1、課件《神奇的小路》
2、班得瑞輕音樂(lè):秋之戀
3、情景創(chuàng)設(shè):幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路。
一、情景體驗(yàn):
1、談話(huà)導(dǎo)入:今天老師帶你們走過(guò)一條神奇的小路去聽(tīng)故事,大家看是什么樣的小路?
(是你們撿來(lái)樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路)
這條小路很神奇,走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢,你們想聽(tīng)嗎?(想)讓我們一起走上去,聽(tīng)一聽(tīng)吧!
2、(走上小路)"咦,你們聽(tīng)到什么樣的聲音呀?"(有咔喳咔喳的聲音)
3、怎么會(huì)發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹(shù)葉,我們走在樹(shù)葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音。)
4、你們走在樹(shù)葉上的聲音怎么和老師走在樹(shù)葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?
你們聽(tīng)……老師用語(yǔ)言暗示幼兒傾聽(tīng),并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢(shì),
可以在樹(shù)葉上踮起腳尖輕輕走一走,用雙腳跳一跳,用力踏踩等,傾聽(tīng)所發(fā)出的聲音。
二、完整欣賞故事
1、師:剛才小朋友和老師走過(guò)了一條省錢(qián)的小路,這條小路為什么會(huì)發(fā)出這么多聲音呢?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己走過(guò)小路時(shí)姿勢(shì)不同所發(fā)出的響聲:
我跳呀跳,小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走,小路發(fā)出"窸窣窸窣"的聲音……
3、師:這條神奇的小路不僅會(huì)發(fā)出許多的聲音,它還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,你們想聽(tīng)嗎?(想)
4、完整傾聽(tīng)故事一遍。(播放背景音樂(lè):班得瑞--秋之戀)提問(wèn):
(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)
(2)故事里有誰(shuí)?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)
(3)為什么走在路上有聲音?(因?yàn)榈厣涎戒仢M(mǎn)了許多金黃色的樹(shù)葉,小動(dòng)物們?cè)谶@條神奇的小路上面走,小路上的小樹(shù)葉就會(huì)發(fā)出很動(dòng)聽(tīng)的聲音。)
三、結(jié)合課件,分段欣賞故事。
1、這條神奇的小路,都有哪些小動(dòng)物走過(guò)呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)
2、小刺猬走過(guò)小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小刺猬走路的動(dòng)作,邊說(shuō)"窸窣窸窣")
3、小白兔走過(guò)小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小白兔跳的動(dòng)作,邊說(shuō)"踢踏踢踏")
4、小蚱蜢走過(guò)小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小蚱蜢跳的動(dòng)作,邊說(shuō)"吱嘎吱嘎")
5、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么?
四、結(jié)合課件,聯(lián)想遷移
猜猜,小路上還會(huì)有誰(shuí)走過(guò)呢?會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
2、幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物,(點(diǎn)擊課件出示相應(yīng)的動(dòng)物)
并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動(dòng)物的走路方式,邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音。
3、由于小班幼兒的能力有限,老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉,充實(shí)。
小羊走過(guò)小路"嗒嗒嗒嗒"。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇六
隨著冬季的來(lái)臨,氣溫不斷下降,小班進(jìn)入了“不怕冷”的主題。在這個(gè)主題下有一個(gè)關(guān)于下雪的故事《雪花》。這個(gè)故事對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),情節(jié)簡(jiǎn)單有趣、語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng),故事中的角色又都是幼兒所熟悉的,所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我將故事內(nèi)容稍加改編和整理,設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)以“爭(zhēng)論白花花是什么”為主線(xiàn),我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):操作故事托盤(pán),結(jié)合方位描述場(chǎng)景;欣賞雪景,結(jié)合故事中出現(xiàn)的角色,學(xué)說(shuō)故事中的短句:幼兒完整操作故事托盤(pán),學(xué)說(shuō)故事,感受寒冷冬天的意境。
1.跟隨“情景”積極講述,積累學(xué)說(shuō)故事的經(jīng)驗(yàn)。
2.感受寒冷冬天的意境。
1.大房子一套(故事中的樣式)。
2.幼兒操作故事托盤(pán)與故事盒10套。
一、操作故事托盤(pán),結(jié)合方位描述場(chǎng)景
1.故事托盤(pán)里有什么?(有房子、有大樹(shù)、有山)
3.讓你們故事托盤(pán)里的白花花也飄起來(lái),看看它們會(huì)飄到哪里。
教師用柔和的語(yǔ)調(diào)引導(dǎo)幼兒講述白花花飄到大樹(shù)上、屋頂上、山上。
教師和個(gè)別幼兒互動(dòng),引發(fā)其講述。
過(guò)渡語(yǔ):
白花花給我們帶來(lái)了一個(gè)寒冷的冬天,在有房子、有大樹(shù)、有山的地方會(huì)發(fā)生什么事情呢?那里有幢房子,誰(shuí)會(huì)住在里面?我們一起去看看。
二、欣賞雪景,結(jié)合故事中出現(xiàn)的角色,學(xué)說(shuō)故事中的短句
1.寒冷的冬天里出現(xiàn)了誰(shuí)?
2.小狗從屋里跑出來(lái)說(shuō)了什么?(補(bǔ)充問(wèn)題:誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小狗的話(huà)?)
3.小貓是怎么說(shuō)的呢?(補(bǔ)充問(wèn)題:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小貓的話(huà)?)
4.小狗說(shuō)這白花花是糖,小貓說(shuō)這白花花是鹽,它們吵了起來(lái),被誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了(老母雞)?
5.教師重復(fù):老母雞說(shuō)“咯咯咯,不是糖,不是鹽,不甜也不成,吃在嘴里冰冰涼”。
――老母雞是怎么勸小狗和小貓的'呀?老母雞是怎么說(shuō)的?
――我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)老母雞的話(huà)。
過(guò)渡語(yǔ):
那么白花花到底是什么呢?你們知道嗎(雪花)?
原來(lái)是雪花呀!快看!真的下雪啦!
(播放ppt,傾聽(tīng)教師完整講述故事,欣賞和感受寒冷冬天的意境。)
三、幼兒完整操作故事托盤(pán),學(xué)說(shuō)故事,感受寒冷冬天的意境
雪花帶來(lái)了寒冷的冬天,雪地里有小狗、小貓、老母雞和小朋友,還發(fā)生了哪些有趣的事情,現(xiàn)在讓你們的故事托盤(pán)里也發(fā)生一個(gè)有趣的故事吧。
引導(dǎo)幼兒講述故事的前半部分:一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來(lái),越飄越多、越飄越多,白花花飄呀飄,飄到了屋頂上,飄到了大樹(shù)上,飄到了山上。
從屋子里出來(lái)的小狗和小貓是怎么說(shuō)的?
――小狗從屋里跑出來(lái),點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快來(lái)看呀!”
――小貓從屋里跑出來(lái),搖搖尾巴說(shuō):“喵喵喵,下鹽啦,下鹽啦,大家快來(lái)看呀!”
老母雞做了三個(gè)動(dòng)作,它是怎么說(shuō)的?
――老母雞聽(tīng)見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)用嘴嘗了嘗,拍拍翅膀說(shuō):“咯咯咯,不是糖,不是鹽,不甜也不成,吃在嘴里冰冰涼!”
這時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了?
――一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里跑出來(lái),高興地對(duì)小狗、小貓和老母雞說(shuō):“雪下得這么大,我們來(lái)堆雪人吧!”
小班幼兒處于直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維萌芽的過(guò)渡期,此時(shí)呈現(xiàn)出語(yǔ)言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn),為此,我精心設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教具和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)(從“靜”――白花花飄呀飄,到“動(dòng)”――小狗小貓吵架爭(zhēng)論白花花是糖還是鹽,再到“完整”――完整欣賞、講述故事),以此達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)?;顒?dòng)中有三個(gè)方面值得總結(jié):
第一,設(shè)計(jì)并操作故事托盤(pán),引發(fā)幼兒主動(dòng)開(kāi)口、樂(lè)意開(kāi)口。幼兒在操作故事托盤(pán)時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹(shù)上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動(dòng)物來(lái)到雪地里,并和它們對(duì)話(huà)。故事托盤(pán)既滿(mǎn)足了幼兒操作擺弄的需求,也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)行表述。活動(dòng)中所有的幼兒都能開(kāi)口說(shuō)話(huà),并能聲音響亮地說(shuō)話(huà)。
第二,設(shè)計(jì)故事現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說(shuō)動(dòng)物的對(duì)話(huà)。通過(guò)再現(xiàn)故事現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景,幼兒會(huì)被雪地中的“房子”所吸引,此時(shí)教師可以通過(guò)演繹故事中三個(gè)角色的對(duì)話(huà),幫助幼兒再次感受和欣賞故事內(nèi)容。由于故事中三個(gè)角色的對(duì)話(huà)是不同的,所以需要幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)和辨析才能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)“白花花”進(jìn)行理解,在理解的基礎(chǔ)上再和教師互動(dòng),逐漸學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
第三,設(shè)計(jì)故事的ppt,引導(dǎo)幼兒積累學(xué)說(shuō)完整故事的經(jīng)驗(yàn)。伴隨著優(yōu)美的音樂(lè),幼兒在靜謐的環(huán)境中傾聽(tīng)這個(gè)關(guān)于冬天的小故事。其中雪花飄落的片段是舒緩的,小動(dòng)物對(duì)話(huà)的聲音洪亮有韻律,最后出現(xiàn)的“小朋友堆雪人”情景是個(gè)小高潮。完整的故事欣賞讓幼兒再次回到故事托盤(pán)前,幼兒邊講故事邊操作故事托盤(pán),這樣的過(guò)程讓每一個(gè)幼兒都樂(lè)意表達(dá),能完整復(fù)述故事。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇七
1、仔細(xì)觀(guān)察圖片,發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以?xún)?nèi)的數(shù)物配對(duì)。
2、感受詩(shī)歌韻律,體驗(yàn)語(yǔ)言節(jié)奏游戲的快樂(lè)。
課件《火車(chē)嗚嗚叫》
一、引發(fā)興趣 今天有些小動(dòng)物要來(lái)我們班做客,猜猜看他們會(huì)乘什么交通工具來(lái)呢?
1、聽(tīng)火車(chē)的聲音,模擬火車(chē)的叫聲。
(播放火車(chē)的`聲音)是什么車(chē)?火車(chē)開(kāi)的時(shí)候是怎么叫的?火車(chē)怎么開(kāi)的?
二、欣賞故事,感受詩(shī)歌韻律,嘗試5以?xún)?nèi)的數(shù)物配對(duì)
今天這輛火車(chē)有一個(gè)神奇的咒語(yǔ):只要你們說(shuō)了這句咒語(yǔ),火車(chē)才會(huì)開(kāi)過(guò)來(lái)哦。
"小火車(chē)嗚嗚叫,大家坐坐好,火車(chē)嗚嗚向前跑。"
1、這可是一輛載滿(mǎn)了故事和歡樂(lè)的小火車(chē)哦,我們把它請(qǐng)出來(lái)吧!
2、火車(chē)上一個(gè)乘客也沒(méi)有,孤孤單單的。一個(gè)也沒(méi)有,可以用0表示。
3、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?小貓喜歡吃什么呀?
小火車(chē)嗚嗚叫,小貓喵喵喵。大家坐坐好,火車(chē)嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車(chē)上有幾個(gè)小動(dòng)物?
4、聽(tīng)聲音,猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了?這個(gè)小動(dòng)物愛(ài)吃什么?
小火車(chē)嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫。(教案來(lái)源:)大家坐坐好,火車(chē)嗚嗚向前跑。
:原來(lái)小火車(chē)上只有一個(gè)小動(dòng)物,現(xiàn)在多了一個(gè),一共有幾個(gè)小動(dòng)物?
5、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了?
小火車(chē)嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫。大家坐坐好,火車(chē)嗚嗚向前跑。
:原來(lái)小火車(chē)上有2個(gè)小動(dòng)物,現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè),現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物?
小火車(chē)嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫,小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好,火車(chē)嗚嗚向前跑。
:原來(lái)小火車(chē)上有3小動(dòng)物,現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè),現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣,愛(ài)吃青青草,唱起歌來(lái)咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來(lái)了?
小火車(chē)嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫,小鴨子嘎嘎叫,小樣咩咩叫。大家坐坐好,火車(chē)嗚嗚向前跑。
:原來(lái)小火車(chē)上有4小動(dòng)物,現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè),現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出5。
1、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車(chē),請(qǐng)你們他們
2、要求看清火車(chē)頭上的數(shù)字,請(qǐng)放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友
3、幼兒操作,展示自己的操作板,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你請(qǐng)了幾只小動(dòng)物坐火車(chē)呀?
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇八
1、了解語(yǔ)言區(qū)的規(guī)則。
2、初步知道要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
1、喜慶的音樂(lè)
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將教室圖書(shū)角布置成班級(jí)圖書(shū)館,書(shū)架上放置各種圖書(shū)用一塊布把書(shū)架遮住。
一、舉行班級(jí)圖書(shū)館開(kāi)館儀式。
今天我們的圖書(shū)館終于落成了,我們一起來(lái)舉行開(kāi)館儀式。(播放喜慶的音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)拍手,教師和一名幼兒將布揭開(kāi)。)
二、參觀(guān)班級(jí)圖書(shū)館。
教師介紹班級(jí)圖書(shū)館的`設(shè)施和進(jìn)入閱讀的規(guī)則,比如:幼兒應(yīng)該將進(jìn)區(qū)卡插進(jìn)卡袋里,離開(kāi)時(shí)將卡放回原處,如果卡袋滿(mǎn)了,幼兒就不能進(jìn)入閱讀。
三、在班級(jí)圖書(shū)館看書(shū)
圖書(shū)館有這么多圖書(shū),小朋友想不想坐下來(lái)認(rèn)真地看一看?(幼兒看圖書(shū),提醒幼兒看書(shū)要安靜,要愛(ài)惜圖書(shū),互相禮讓?zhuān)粻?zhēng)搶?zhuān)?/p>
四、學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)護(hù)圖書(shū)》
1、教師示范朗讀,邊做相應(yīng)動(dòng)作。
2、幼兒跟讀兒歌,邊做相應(yīng)動(dòng)作。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂(lè);敢于大膽表達(dá)自己意愿。
2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)一些新詞和短句。
3、養(yǎng)成傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣,提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖五張,幼兒合作游戲三組。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示竹竿、紙、線(xiàn)繩。
幼:……(個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。)。
師:小朋友真聰明,小動(dòng)物們也想出了很多玩法,我們來(lái)看看他們都怎樣玩的?
2、講述故事前半段。
(1)出示圖片講述故事(從頭講述到“大家都問(wèn)“怎么玩””,依次出示圖片1、2、3)。
(2)理解故事學(xué)習(xí)新詞。
圖一提問(wèn):
a、小猴是怎么玩竹竿的?
b、它很快就怎樣了?
圖二提問(wèn):
a、小熊是怎么玩卷紙的?
b、它很快就怎樣了?
圖三提問(wèn):
a、大熊大家多快活是怎么玩線(xiàn)繩的?
b、它很快就怎樣了?
3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象。
(1)師:到底還能怎么玩呢?請(qǐng)你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。
(2)幼兒討論,教師注意傾聽(tīng)觀(guān)察指導(dǎo)。
(3)個(gè)別幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的想法。
師:xx你來(lái)告訴大家,他們還可以怎樣玩?
4、講述故事的后半段。
(1)師:我剛才還聽(tīng)見(jiàn)xx說(shuō)竹竿可以……,卷紙可以……線(xiàn)繩可以……你們的辦法可真多,猩猩伯伯聽(tīng)到了這件事也想了好辦法,我們來(lái)看看。
(2)講故事后半段(出示圖片4、5)。
5、理解故事后半段。
提問(wèn):a、猩猩伯伯想了什么辦法?
b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅模?/p>
c、風(fēng)箏飛上天,大家心里怎樣?
6、完整欣賞故事。
7、給故事取名。
師:這個(gè)故事真好聽(tīng),我們來(lái)給它取個(gè)名字吧!誰(shuí)來(lái)取個(gè)好聽(tīng)的名字?
(幼兒分別說(shuō),教師選個(gè)合適的名字。)。
8、體驗(yàn)友好合作的快樂(lè)。
(1)提問(wèn):你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?
9、延伸活動(dòng):幼兒分組玩合作游戲。
(1)玩繩子。
(2)玩拼圖。
(3)……。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十
1、理解散文內(nèi)容,感受秋天樹(shù)葉飄落的美。
2、學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等,能積極參與情景游戲。
1、ppt課件《秋葉飄》。
2、大樹(shù)葉一片。
3、背景音樂(lè):小班音樂(lè)《秋天》。
4、幼兒圍坐成半圓形。
提問(wèn):秋天到了,秋風(fēng)吹來(lái)了,樹(shù)葉從大樹(shù)上怎么啦?
1、理解第一情境:小蟲(chóng)一段內(nèi)容。
提問(wèn):(1)樹(shù)葉落在地上,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了?
(2)小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小屋好嗎?”小蟲(chóng)說(shuō)什么呀?
(3)小蟲(chóng)躺在樹(shù)葉下面好舒服??!小蟲(chóng)們,爬過(guò)來(lái)躺在樹(shù)葉下面,舒服嗎?
2、理解第二情境:螞蟻一段內(nèi)容。
提問(wèn):(1)樹(shù)葉落在了溝里,又有誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了?
(2)螞蟻對(duì)樹(shù)葉說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小船,好嗎?”螞蟻是怎么說(shuō)的?
(3)螞蟻?zhàn)跇?shù)葉下面好舒服!小螞蟻們,爬過(guò)來(lái)坐到樹(shù)葉下面試試。
3、理解第三情境:小魚(yú)一段內(nèi)容。
提問(wèn):(1)樹(shù)葉落在了哪里?誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話(huà)了?
(2)小魚(yú)說(shuō)了什么呢?師幼共同學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
(3)樹(shù)葉變成小傘在等你們呢!小魚(yú)快游過(guò)來(lái),藏在樹(shù)葉下面感覺(jué)怎么樣?
4、理解第四情境:小燕子一段內(nèi)容。
秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)子爬過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小屋,好嗎?”樹(shù)葉說(shuō):“好的,好的?!毙∠x(chóng)子躺在樹(shù)葉下面,好舒服?。?/p>
樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小船,好嗎?”樹(shù)葉說(shuō):“好的',好的?!蔽浵?zhàn)跇?shù)葉上面,好舒服?。?/p>
樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小傘,好嗎?”樹(shù)葉說(shuō):“好的,好的。”小魚(yú)藏在樹(shù)葉下面,好舒服??!
樹(shù)葉落到院子里,小燕子看見(jiàn)了高興地說(shuō):“來(lái)信了,來(lái)信了,催我們快到南方去!”
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十一
1、歌曲《大蘋(píng)果》
2、大蘋(píng)果胸飾一個(gè)、蘋(píng)果一個(gè)、口袋一個(gè)
3、課件
一、猜一猜
1、(出示小口袋)寶貝們你們看,王老師給你們帶來(lái)了什么?
2、猜一猜,這個(gè)小口袋里裝了什么好東西?請(qǐng)你來(lái)摸摸看!
3、它摸上去怎么樣?(滑滑的)
4、(出示蘋(píng)果)原來(lái)是一個(gè)大蘋(píng)果!
二、記一記
1、(教師帶上胸飾,模仿大蘋(píng)果語(yǔ)氣)我是一個(gè)大蘋(píng)果,有誰(shuí)喜歡我?你為什么喜歡我?
2、小結(jié):蘋(píng)果有許多許多的營(yíng)養(yǎng)。
3、我真開(kāi)心,小朋友們都喜歡我!瞧,樂(lè)樂(lè)也很喜歡我,伸出小手想要碰我。哎呀!別碰我!
4、小朋友們說(shuō)說(shuō)為什么不讓樂(lè)樂(lè)碰我?(樂(lè)樂(lè)的小手臟、樂(lè)樂(lè)沒(méi)洗手)我要對(duì)樂(lè)樂(lè)怎么說(shuō)?(快點(diǎn)洗手)
5、請(qǐng)你快快洗洗手,要是手臟別碰我!
6、總結(jié):小朋友記住了哦,以后吃東西之前一定要先洗手,別讓細(xì)菌跑到我們的.肚子里去了。
三、唱一唱
1、(教師彈唱)大蘋(píng)果今天認(rèn)識(shí)這么多聰明寶寶,我要給你們唱首歌,你們想聽(tīng)嗎?
2、大蘋(píng)果唱了些什么?(可清唱1、2遍)
3、請(qǐng)你們跟著大蘋(píng)果一起,邊做動(dòng)作邊唱歌,好嗎?唱的真好聽(tīng),在來(lái)一遍吧!
4、大蘋(píng)果這次要請(qǐng)小朋友們來(lái)唱了,看看你們學(xué)會(huì)了沒(méi)有。
四、玩一玩
1、規(guī)則:音樂(lè)結(jié)束后,請(qǐng)你們把小手伸出來(lái),大蘋(píng)果只給小手干凈的小朋友送蘋(píng)果。
2、(伴奏)教師示范
3、幼兒游戲
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十二
2.初步學(xué)習(xí)細(xì)致觀(guān)察圖片,能夠想象、猜測(cè)出小松鼠被雨淋濕的原因。
3.感受故事情趣,懂得幫助別人是快樂(lè)的。
經(jīng)驗(yàn):熟悉多種動(dòng)物尾巴的外形特點(diǎn),了解小松鼠尾巴的特征及作用。
物質(zhì):故事課件背景音樂(lè)
一、激趣導(dǎo)入,開(kāi)展互動(dòng)游戲“猜尾巴”。
通過(guò)出示動(dòng)物尾巴的局部圖片,猜測(cè)動(dòng)物名稱(chēng),激發(fā)幼兒參與興趣。
二、分段賞析故事,學(xué)習(xí)理解作品內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒在觀(guān)察、講述、 猜測(cè)、表演的過(guò)程中,逐步感受故事情趣,理解作品內(nèi)涵。
1.出示松鼠尾巴的圖片,引發(fā)幼兒繼續(xù)猜測(cè),并圍繞尾巴的外形及功能進(jìn)行交流講述。
重點(diǎn)提問(wèn):“你們知道這是誰(shuí)的尾巴嗎?它的尾巴有什么作用呢?”
2.講述故事第一部分(2、3、4 幅圖片),知道松鼠尾巴可以用來(lái)做傘遮雨。
3.講述故事第二部分(5、6、7、8 幅圖片),重點(diǎn)觀(guān)察講述松鼠淋雨后的樣子及媽媽生氣時(shí)的樣子、動(dòng)作和對(duì)話(huà)。
引導(dǎo)性提問(wèn):“小松鼠被雨淋成什么樣子了?表情怎樣?”
“你從哪里看出媽媽生氣了?請(qǐng)你表演一下,媽媽生氣時(shí)會(huì)說(shuō)什么?
4.觀(guān)察閱讀圖片(9、10 幅圖片),鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)情節(jié)、講述故事結(jié)尾,知道小松鼠被雨淋濕的原因。
啟發(fā)性提問(wèn):“小松鼠為什么會(huì)被雨淋濕呢?”“剛才發(fā)生了什么事情?”
三、結(jié)合課件、背景音樂(lè)完整賞析故事,在輕松愉悅的氛圍中感受作品的內(nèi)涵,進(jìn)一步懂得并體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。
引導(dǎo)性提問(wèn):“為什么小松鼠被雨淋濕了,心里還美滋滋的?”
小結(jié):幫助別人是快樂(lè)的。
你幫助過(guò)別人嗎?幫助別人做了哪些事情?你的心情是怎樣的?我們回教室說(shuō)說(shuō)吧。
附原教材選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)――教師用書(shū)》小班下冊(cè)小松鼠的傘尾巴是小松鼠的傘。
你看見(jiàn)過(guò)雨天的松鼠嗎?他們把蓬松的大尾巴豎起來(lái)遮在自己的頭上和身上,像雨傘一樣。等雨過(guò)去了,把尾巴上的雨水甩一甩就沒(méi)事了。
可是,今天小松鼠回來(lái)的時(shí)候,從頭到腳淋個(gè)精濕,水珠還順著他的耳朵和鼻子尖往下滴答呢!
松鼠媽媽可生氣了。她想:小松鼠準(zhǔn)是把自己尾巴的用途忘記了。她大聲責(zé)怪他說(shuō):“你真是一只笨極了的小松鼠!”“不!他是一只好極了的松鼠!”松鼠媽媽突然聽(tīng)見(jiàn)窗外有說(shuō)話(huà)聲,抬頭一看,原來(lái)是只小百靈鳥(niǎo)。百靈鳥(niǎo)用他那好聽(tīng)的聲音說(shuō):“我生病了,小松鼠哥哥就用它的大尾巴為我遮雨,我沒(méi)淋濕,他全淋濕了。”
媽媽聽(tīng)了小百靈鳥(niǎo)的話(huà),對(duì)小松鼠說(shuō):“對(duì)不起,媽媽錯(cuò)怪你了,你真是一只又聰明又善良的小松鼠。
聽(tīng)了小百靈鳥(niǎo)和媽媽的話(huà),小松鼠心里美滋滋的。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十三
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘I钪械那闆r來(lái)看,孩子們對(duì)自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué),常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心,并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè),以及能夠愿意和朋友分享。
1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),并嘗試和朋友分享。
一、引起興趣。
1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?
這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》。
二、欣賞故事。
1、第一遍欣賞故事(看圖片)。
2、第二遍欣賞故事。
(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?
(2)小胖熊還沒(méi)有氣球,你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
三、看看說(shuō)說(shuō)。
出示照片:這個(gè)寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))。
出示照片:這個(gè)寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))。
孩子們一起來(lái)找找朋友吧。
一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大,這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色,而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。
二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十四
1、通過(guò)故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2、能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話(huà),在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞“越來(lái)越小“。
1、五間由大到小的房子。
2、五只小動(dòng)物圖片。
3、大老鼠手偶。
(一)教師以房子激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們看看,高老師給你們帶來(lái)了什么?(房子)今天高老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
(二)教師有感情的講述故事一遍。
(1)教師:寶寶們大老鼠有沒(méi)有找到小老鼠???(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))
(2)教師:那第一間房子里住的是誰(shuí)呀?(大象)大象的房子最大,我們把它放在最前面,第五間住的誰(shuí)呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我們把它放在最后面,那么這里還有三間房子我們也來(lái)排一排,誰(shuí)來(lái)?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了,我們完整地說(shuō)一遍,(越來(lái)越?。?/p>
(三)鞏固故事內(nèi)容
小朋友,這是第幾間?。渴钦l(shuí)住的呢?大老鼠是怎么敲門(mén)的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說(shuō),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
(小羊)小羊怎么說(shuō)的呀?這是第幾間?。渴钦l(shuí)住在里面呢?
(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說(shuō)的呢?(哦,這個(gè)小老鼠學(xué)的真好,再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看)
(四)游戲
下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái),我們來(lái)做個(gè)游戲吧,不許偷看?。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋?lái))
誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦,我們一起敲敲門(mén)看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦一起敲敲門(mén)。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!
寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,我們邊聽(tīng)邊學(xué),聽(tīng)好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)
(五)延伸活動(dòng)
原來(lái)啊小老鼠過(guò)生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開(kāi)心了,要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門(mén)關(guān)起來(lái),我來(lái)敲門(mén)啦(發(fā)禮物)。
大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它來(lái)到一間大房子面前,門(mén)是關(guān)著的,于是,大老鼠敲敲門(mén)說(shuō)“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?“大象走了出來(lái),搖搖頭說(shuō):“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!“大老鼠聽(tīng)了很高興,連忙跑到第二間房子面前,敲敲門(mén)說(shuō):“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?“小熊走了出來(lái),搖搖頭說(shuō):“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!“大老鼠來(lái)到第三間房子面前,敲敲門(mén)說(shuō):“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?“小兔子走了出來(lái),搖搖頭說(shuō):“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!“大老鼠來(lái)到第四間房子面前,敲敲門(mén)說(shuō):“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?“小鴨子走了出來(lái),搖搖頭說(shuō):“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!“大老鼠來(lái)到第五間房子面前,敲敲門(mén)說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?“小老鼠聽(tīng)了連忙跑了出來(lái),大聲地喊道:“是的,是的!“大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_(kāi)心啦!
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十五
1.仔細(xì)聽(tīng)故事,并且嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容。
2.學(xué)會(huì)朋友間相互關(guān)心和相互幫助。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,小黃雞小黑雞圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子已經(jīng)會(huì)跳找朋友的舞蹈。
師說(shuō):"小朋友們,上午好。我們現(xiàn)在要開(kāi)始玩小手捉迷藏的游戲了,好,小手小手藏起來(lái),小手小手伸出來(lái),跟我們的客人老師打打招呼吧,hellohellohellohelloeverybody.小手小手藏起來(lái),小手小手伸出來(lái),變成小小雞,嘰嘰嘰。小手小手藏起來(lái),小手小手伸出來(lái)。"這一次拿出小雞圖片。
(1)第一張圖片:找食物師:"這一天,天氣晴朗,她們一起來(lái)到了草地上,咦,她們?cè)诟墒裁茨兀?"噢,原來(lái)她們?cè)诓莸厣献较x(chóng)子""她們捉到了很多的蟲(chóng)子,吃得飽飽的,就開(kāi)始玩游戲了。"。
(2)第二張圖片:下雨了"下雨了,小黃雞和小黑雞趕緊躲到了樹(shù)葉下面。"。
(3)第四張圖片:打雷了轟隆隆,轟隆隆,打雷了。小黃雞害怕得嗚嗚嗚的哭了起來(lái)。""小黑雞安慰說(shuō)別怕別怕,有我在"小黑雞一直陪著小黃雞。
(4)第五張圖片:雨過(guò)天晴不一會(huì)兒,雨停了,太陽(yáng)公公出來(lái)了,小黃雞和小黑雞又一起去做游戲了。
(5)提問(wèn)"這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?""故事里面有誰(shuí)呢?""小黃雞為什么會(huì)哭呢""小黑雞看到小黃雞哭了怎么辦呢""好,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次故事。"。
并嘗試?yán)斫?小黃雞和小黑雞是好朋友,那你們有沒(méi)有好朋友?""現(xiàn)在,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)?""你的好吃的可以和你的好朋友分享嗎?""如果你的好朋友遇到了困難,你會(huì)怎么辦?"總結(jié)好朋友之間要像小黃雞和小黑雞一樣互相幫助,相親相愛(ài)。
找朋友現(xiàn)在我們就要跟好朋友一起跳一個(gè)好玩的舞蹈?,F(xiàn)在我要請(qǐng)出我的好朋友惠惠老師,請(qǐng)小朋友先坐在凳子上看我跟惠惠老師的示范。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十六
1.嘗試一頁(yè)一頁(yè)地翻看書(shū),學(xué)會(huì)正確地翻閱圖書(shū)。
2.知道書(shū)中有好聽(tīng)的故事,能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容嘗試著猜想故事情節(jié)。
3.能保持良好的看書(shū)姿勢(shì),對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
5.通過(guò)觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
1.重點(diǎn):喜歡看書(shū),能保持良好的看書(shū)姿勢(shì),會(huì)逐頁(yè)翻書(shū)。
2.難點(diǎn):能根據(jù)畫(huà)面能?chē)L試著猜想故事情節(jié)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:
小結(jié):手帕是我們的好朋友,它能為我們做好多事情,擦手、擦汗、擦臉、擦鼻涕...
二、欣賞故事《方方的手帕》,引發(fā)幼兒看書(shū)的興趣。
師:那今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于手帕的故事,你們想不想聽(tīng)啊?讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《方方的手帕》。
(2)故事結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想一想,說(shuō)一說(shuō)。
(出示ppt1)師:小動(dòng)物們非常聰明,用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床單、小刺猬用手帕做成窗簾、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小烏龜用手帕做成毛巾)。
那我們小朋友是不是更聰明啊,請(qǐng)你告訴我,你想用方方的手帕做什么呢?
二、拓展經(jīng)驗(yàn),了解各種各樣有趣的書(shū)。
(出示ppt2-8及相關(guān)視頻)教師向幼兒分享搜集到的各種各樣的書(shū):布制書(shū)、立體書(shū)、塑料書(shū)、熒光書(shū),以及能發(fā)出聲音的書(shū)、能做成玩具的書(shū)、帶香味的書(shū)等。
三、看一看,說(shuō)一說(shuō)。
讓幼兒觀(guān)察所示圖片上的小朋友。說(shuō)一說(shuō):誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做得不對(duì)?
小結(jié):當(dāng)我們看書(shū)的時(shí)候,我們應(yīng)該保持良好的看書(shū)姿勢(shì)(眼離書(shū)一尺距,腰要直背要挺,站如松坐如鐘,身要端姿要正)。我們不可以趴著看書(shū),不可以乘坐車(chē)的時(shí)候看書(shū),也不可以躺著看書(shū)。
初造書(shū)契,依類(lèi)象形,故謂之文,其后形聲相益,卽謂之字。著於竹帛謂之書(shū)。書(shū)者,如也。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十七
3、熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感
能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)?游戲的圖片)
參觀(guān)過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解
一、教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)
二、幼兒講述
3、教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十八
小班年齡的孩子很固執(zhí)任性,都是愛(ài)吃糖餅,又不太喜歡刷牙,小部分幼兒的牙齒都有蛀牙,影響了孩子的飲食健康。為了培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣,引導(dǎo)孩子參與到這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來(lái)。
1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。
3.欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
4.通過(guò)觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
2.感受刷牙的快樂(lè)和好處
幼兒用書(shū)、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾
一、活動(dòng)導(dǎo)入
播放一段小熊哇哇哭著錄像,最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。
提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?
二、教師分段講故事《小熊拔牙》。
教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”,請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題:(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用故事中的詞語(yǔ)來(lái)回來(lái),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作)
1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰(shuí)?
2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說(shuō)的?怎么做的?
三、教師繼續(xù)講故事,幼兒繼續(xù)欣賞。
教師講到“急得滿(mǎn)頭大汗”,請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題:
1. 兔大夫找了誰(shuí)來(lái)幫忙?牙拔出來(lái)了嗎?
2. 兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
3. 小熊怎么樣了?
四、繼續(xù)欣賞故事。
教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾,請(qǐng)幼兒回答
1. 兔大夫最后請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?牙拔出來(lái)了嗎?
2. 兔大夫是怎么說(shuō)的?小狗和小貓?jiān)趺凑f(shuō)的?
3. 最后小熊是怎么說(shuō)做的?他的牙齒還疼嗎?
五、幼兒翻書(shū)再次欣賞故事情節(jié)。
六、教師總結(jié)。
教師教育幼兒千萬(wàn)不能學(xué)小熊,應(yīng)該每天早晚勤刷牙,好好保護(hù)牙齒。
七、游戲:我愛(ài)刷牙。
1. 老師利用模型,邊示范,邊講解。
2. 幼兒討論正確的刷牙方法。
3. 人手一把牙刷,一個(gè)杯子,自選戴頭飾。
4. 組織幼兒徒手練習(xí)。
5. 放音樂(lè),集體練習(xí)刷牙。
我之所以選這《小熊刷牙》,是因?yàn)槌浞挚紤]了小班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的`故事。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我以 “小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容,還是挺順利的。在開(kāi)始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力,小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái),但在過(guò)程中當(dāng)我把故事分段講述后提問(wèn)幼兒,大部分幼兒還沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái),膽子小,只有幾個(gè)幼兒能回答出來(lái),整個(gè)回答過(guò)程看出孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差,在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng)。
小朋友們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害,在后來(lái)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上,利用模型牙齒做示范,使幼兒能更直觀(guān)的看清和掌握正確的刷牙方法。最后,讓小朋友們?cè)谝魳?lè)中練習(xí)刷牙,進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度。對(duì)于如何來(lái)保護(hù)牙齒,雖然幼兒能說(shuō)得頭頭是道,但真正做起來(lái)幼兒顯得有些心有余力而力不足,如刷牙幼兒還不太會(huì)方法,在今后的教學(xué)中,也要滲透此類(lèi)活動(dòng)。聽(tīng)課的老師說(shuō)我在講述故事時(shí)顯得過(guò)于平淡,如果能帶上更多的表情動(dòng)作以及語(yǔ)氣能抑揚(yáng)頓挫,那么幼兒會(huì)聽(tīng)得更認(rèn)真,整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì)更好。以后我會(huì)盡力改正,向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小百科:拔牙是口腔科最常用的治療技術(shù)。因拔牙可造成局部組織的損傷,引起出血、腫脹、疼痛等反應(yīng),也可導(dǎo)致血壓、體溫、脈搏的波動(dòng),所以必須慎重對(duì)待。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十九
1。使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。豐富詞匯神氣、樂(lè)滋滋。
2。積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽表達(dá)自己的想法。
3。懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱。
4。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
5。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事并表演故事。
懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱。
1。大白鵝、小雞、小鴨的頭飾。
2。讓幼兒先認(rèn)識(shí)鵝大哥,了解鵝的基本特征,練習(xí)鵝的走路姿勢(shì)。
一、聽(tīng)音樂(lè)扮演小動(dòng)物入場(chǎng)
二、猜想:
三、新授故事
1。師講述故事。
2。師問(wèn):
這個(gè)故事講了一件什么事情?
鵝大哥出門(mén)走到了哪里?
鵝大哥看見(jiàn)自己的的倒影心里怎么樣?它是怎么說(shuō)的?(理解樂(lè)滋滋)
鵝大哥大步往前走,遇見(jiàn)了誰(shuí)?說(shuō)了什么?
為什么這只大白鵝變成了大黑鵝呢?出示字卡神氣。
誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子。
3。出示桌面教具,師邊講述故事《鵝大哥出門(mén)》邊操作桌面教具,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
師:鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢?我們能不能學(xué)他啊?為什么?
四、分角色游戲
讓幼兒扮演角色,在游戲中學(xué)會(huì)復(fù)述故事,在情境中體驗(yàn)。
五、請(qǐng)幼兒戴上頭飾一起上臺(tái)音樂(lè)表演出場(chǎng)。
六、活動(dòng)延伸
整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過(guò)去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué),圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn),創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),更鍛煉了能力。
本次活動(dòng),我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒模仿鵝的走路姿勢(shì),就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中,知道鵝大哥的自傲,體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果。角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓他們自己來(lái)扮演這一角色,不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話(huà)。
在教學(xué)中,我采取多樣性、開(kāi)發(fā)性的提問(wèn)如:鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢?我們能不能學(xué)他?。康冗@些問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀(guān)察、激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣,創(chuàng)造幼兒說(shuō)的空間。
小百科:鵝,是鳥(niǎo)綱雁形目鴨科動(dòng)物的一種,屬于家鵝。家鵝的祖先是雁,大約在三四千年前人類(lèi)已經(jīng)馴養(yǎng)?,F(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大,喙扁闊,前額有肉瘤。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉兒歌內(nèi)容,能跟教師一起念兒歌。
2.能在集體面前大聲的說(shuō)出自己的名字。
3.意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,愿意在集體面前說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候的照片,衣物等。
2.幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1.帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動(dòng)作。
(1)小朋友,我們一起來(lái)唱一唱,動(dòng)一動(dòng),“小手小小,小腳小小??”
(2)你們的手和我的手比起來(lái)有什么不一樣?
(3)你們的腳和我的腳比起來(lái)有什么不一樣?
2.帶領(lǐng)幼兒一起看幼兒用書(shū)。
教師:
(1)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看,圖片上的人誰(shuí)比較大?誰(shuí)比較小呢?
3.教師出示自己小時(shí)候的照片,讓幼兒猜一猜。
教師:
(1)大家一起猜猜看,照片上的人是誰(shuí)?
(2)這張是老師小時(shí)候的照片.
(3) 我好想知道每一位小朋友的名字,大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的名字.
4.請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)拿出自己小時(shí)候的照片和衣物,在教師的引導(dǎo)下做自我介紹。
5.教師小結(jié):
(1)今天我們認(rèn)識(shí)了好多新的同學(xué),你們開(kāi)心嗎?你能說(shuō)出你認(rèn)識(shí)的好朋友的名字嗎?
(2)我邀請(qǐng)第一位說(shuō)出好朋友名字的寶寶和我一起帶領(lǐng)大家讀兒歌。
6.教師教讀兒歌。
7.請(qǐng)學(xué)會(huì)兒歌的小朋友上臺(tái)誦讀。
8.認(rèn)字:小,大。
結(jié)束部分:鼓勵(lì)幼兒回家讀兒歌給家長(zhǎng)聽(tīng)。
(小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的兒歌好聽(tīng)嗎?小朋友把學(xué)會(huì)的兒歌回家 念給你的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠搪?tīng),好嗎?)
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)圍繞生日禮物談話(huà),能用自己的語(yǔ)言表達(dá)意思。
2.嘗試用大大的,圓圓的,紅紅的來(lái)形容物品的特征。
3.喜歡聽(tīng)故事,樂(lè)意與教師同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.娃娃布偶
2.幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖,神秘箱。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師講述故事《生日禮物》,當(dāng)講到大大的,紅紅的,圓圓的時(shí)候用比較夸張的口吻說(shuō)出,引起幼兒的注意。
(1)媽媽說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?
(2)爸爸說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?
(3)爺爺說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?
2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶說(shuō):我是萍萍,今天是我的生日,而后,教師把萍萍放在神秘箱旁,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:
(1)我們一起來(lái)猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么?
(2)我們一起看看畫(huà)中的萍萍,她想到了什么禮物呢?
3.教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂(lè)》歌,并打開(kāi)神秘箱。
教師:
(1)今天是萍萍的生日,我們一起為萍萍唱生日快樂(lè)歌吧!
(2)和孩子一起數(shù),1,2,3,我們一起看看萍萍的生日禮物吧!
4.教師和幼兒一起討論生日是什么?用開(kāi)放性的問(wèn)題提問(wèn),聆聽(tīng)幼兒們的各種回應(yīng)。
(1)你知道什么是生日嗎?
(2)今年生日,你最想要的生日禮物是什么?
結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒排隊(duì)入廁。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)玩具的外表特征。
2.學(xué)習(xí)聆聽(tīng)他人的發(fā)言,了解分享玩具的相關(guān)細(xì)節(jié)。
3.愿意與他人分享自己的玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)自己喜歡的玩具。
2.在教師布置一個(gè)玩具展覽區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師和幼兒一起參觀(guān)玩具展覽區(qū),引起幼兒的興趣和好奇心。教師:
2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的玩具。
教師:
(1)每到一個(gè)玩具面前時(shí),教師就請(qǐng)玩具的主人向大家介紹自己的玩具。(這個(gè)玩具是什么顏色呢?這是什么形狀?。渴钦l(shuí)送給你的?)
(2)請(qǐng)玩具的住人示范玩具的玩法。
3.教師鼓勵(lì)幼兒幼兒愿意和大家分享玩具的行為表現(xiàn),病強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)玩具的重要性。
教師小結(jié):
(1)大家都好棒呀,愿意和小朋友一起分享自己喜歡的玩具。
(2)小朋友們想想,要想玩別人的玩具,該怎么做?小朋友要記住,想要玩別人的玩具時(shí),要說(shuō):我想借你你的玩具玩會(huì),可以嗎?住人同意了才能拿走,可不能搶玩具哦!
(3) 當(dāng)我們玩別人的玩具,一定要保護(hù)的好好的,玩完了以后講玩具還給主人。
4.讓幼兒和同伴共同分享帶來(lái)的玩具。
活動(dòng)名稱(chēng):快樂(lè)上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖畫(huà)中的動(dòng)物。
2.加深對(duì)動(dòng)物以及幼兒園活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
3.學(xué)習(xí)大膽清晰的說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事動(dòng)畫(huà)dvd
2.幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己早晨是如何來(lái)幼兒園的,并且用動(dòng)作增加趣味性,引起幼兒的注意,由此將幼兒帶入閱讀活動(dòng)。
教師:
(1)小朋友們?cè)缟虾?!今天,小朋友是怎么?lái)到幼兒園的呢?老師今天是騎自行車(chē)來(lái)到幼兒園的.
(2)小朋友也來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(教師邀請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō),并在旁邊重復(fù),配合動(dòng)作,如走路,坐車(chē),騎自行車(chē)等,引起幼兒的興趣可邊說(shuō)邊做動(dòng)作。)
(3)這么多方法可以讓我們來(lái)到幼兒園,那我們一起來(lái)看看小烏龜是怎么去上幼兒園的?
2.教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話(huà)。
教師:
(1)小烏龜抬頭看見(jiàn)了誰(shuí)?
(2)小烏龜和小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?
(3)后來(lái),小烏龜還看見(jiàn)了誰(shuí)?它們見(jiàn)面說(shuō)了什么?
(4)平常早上起床后,見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)覀円捕紩?huì)說(shuō)聲什么呢???從家到幼兒園的路上,看到鄰居,小朋友,老師的時(shí)候,說(shuō)聲:早上好!這樣的小朋友不但是有禮貌的孩子,也會(huì)讓大家都很開(kāi)心哦!
(5)哇,小烏龜遇見(jiàn)了許多動(dòng)物朋友,小烏龜最先看到的是誰(shuí)?后來(lái)呢?還有呢?
3.教師引導(dǎo)幼兒逐步看圖并討論畫(huà)面中的小動(dòng)物都在做什么?教師:
(1)這些游戲,小朋友有玩過(guò)嗎?你最喜歡哪一個(gè)呢?
(2)誰(shuí)能告訴老師,玩游戲的時(shí)候,要注意什么呢?做游戲是有規(guī)則的。守規(guī)則的小朋友才能玩的很開(kāi)心,而且不會(huì)受傷,大家才會(huì)跟你一起玩哦!
4.教師小結(jié):
(1)圖中的小動(dòng)物是怎么上幼兒園的?
(2)哪些小朋友到幼兒園的方法是跟小動(dòng)物一樣的?請(qǐng)小朋友舉起手,讓大家看看?。
(3)那誰(shuí)和小動(dòng)物不一樣呢? 說(shuō)一說(shuō)你們是怎么上幼兒園的,而且還要配上動(dòng)作哦?。ㄕ?qǐng)小朋友們一同上臺(tái)演演看吧!)
活動(dòng)名稱(chēng):小葉子的話(huà)
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,并能欣賞作品的意境。
2.學(xué)習(xí)用朗誦兒歌。
3.感受兒歌中的歡樂(lè)情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.觀(guān)察過(guò)秋天的落葉
2.幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖,字卡,cd。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師
(1)媽媽說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?
(2)爸爸說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?
(3)爺爺說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?
2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶說(shuō):我是萍萍,今天是我的生日,而后,教師把萍萍放在神秘箱旁,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:
(1)我們一起來(lái)猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么?
(2)我們一起看看畫(huà)中的萍萍,她想到了什么禮物呢?
3.教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂(lè)》歌,并打開(kāi)神秘箱。
教師:
(1)今天是萍萍的生日,我們一起為萍萍唱生日快樂(lè)歌吧!
(2)和孩子一起數(shù),1,2,3,我們一起看看萍萍的生日禮物吧!
4.教師和幼兒一起討論生日是什么?用開(kāi)放性的問(wèn)題提問(wèn),聆聽(tīng)幼兒們的各種回應(yīng)。
(1)你知道什么是生日嗎?
(2)今年生日,你最想要的生日禮物是什么?
結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒排隊(duì)入廁。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇二十一
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)量詞:一個(gè)xx、一條xx、一根xx、一串xx、一片xx。
2、能積極參與游戲活動(dòng)。
準(zhǔn)備:
蘋(píng)果、香蕉、樹(shù)葉和橘子若干;動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
過(guò)程:
一、利用情景活動(dòng),引進(jìn)幼兒興趣。
今天我請(qǐng)小動(dòng)物到小二班做客,你們?cè)敢馊幔?/p>
二、學(xué)習(xí)量詞。
有多少蘋(píng)果???”(一個(gè)蘋(píng)果)學(xué)習(xí)量詞:一個(gè)蘋(píng)果。
2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹(shù)葉。
3、游戲:我吃了……。
1)師:“你們看,桌子上有許多的食物,你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”
2)幼兒去拿食物,然后回位置上做好,互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么食物,教師可以巡回檢查,看幼兒有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。
3)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒起立回答,他拿了哪些食物,要正確的說(shuō)出量詞。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇二十二
1. 喜歡唱歌,了解歌曲的主要內(nèi)容。
2. 能主動(dòng)與人打招呼,培養(yǎng)主動(dòng)與別人交往的態(tài)度。
3. 熟練地用“我是……”介紹自己的名字,能大膽清晰地表達(dá)。
2. 歌曲《hello》(歌曲及音樂(lè)欣賞cd或磁帶)。
形式:集體
1. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū),告訴幼兒,小元認(rèn)識(shí)了許多小朋友,向幼兒提問(wèn):
你認(rèn)識(shí)哪幾位小朋友?
你怎樣和小朋友打招呼?
2. 請(qǐng)幼兒示范不同的打招呼動(dòng)作,例如揮手、點(diǎn)頭、握手、擁抱。
3. 播放歌曲《hello》,讓幼兒掌握歌曲內(nèi)容和節(jié)拍。
4. 老師一邊示范唱歌曲,一邊與幼兒打招呼。
5. 幼兒兩人一組,面對(duì)面唱歌曲,唱至最后一句時(shí),用句式“我是……”介紹自己的名字。
古豆上幼兒園小班語(yǔ)言教案篇二十三
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小手,了解自己的小手,初步了解各手指的名稱(chēng),樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)。
2、能大膽說(shuō)出小手的作用,并進(jìn)行想象活動(dòng)。
3、產(chǎn)生愛(ài)小手、愛(ài)家長(zhǎng)的情感!
4、讓幼兒認(rèn)識(shí)小手。
正反手圖片一張;寫(xiě)有漢字寶寶的指示圖一張;橘子。
一、引出主題。
1、師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲:《逗逗飛》、《數(shù)數(shù)》等。
2、剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個(gè)部位呀?
二、游戲:認(rèn)識(shí)小手。
1、看看我們手上都什么?有幾個(gè)手指呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?這些手指都有一個(gè)名字,你知道它們叫什么嗎?接下來(lái)我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧:
指導(dǎo):
(1)我們一起來(lái)拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(4)我們把小手拿出來(lái)看看誰(shuí)最高?。克赃吀饔袔赘种赴。克运兄兄?,在中間的。
(5)還有一跟手指真可憐沒(méi)人踩它,它沒(méi)有名字,所以叫無(wú)名指。
2、出示手圖片,圖字相結(jié)合。
接下來(lái),我們一起來(lái)看著圖片,跟它們打個(gè)招呼吧:“大拇指,你好!……”
三、游戲“變魔術(shù)”
1、席老師的手會(huì)變魔術(shù),請(qǐng)大家看一看:小手小手變魔術(shù),變出小雞嘰嘰嘰,小手小手變魔術(shù),變出小貓喵喵喵!
2、你的小手會(huì)變魔術(shù)嗎?誰(shuí)愿意來(lái)試一試的?
四、能干的小手。
1、小朋友說(shuō)的真好!我們的小手除了變魔術(shù)外,還可以干什么呢?
3、請(qǐng)小朋友將小椅子搬回座位剝桔子,同時(shí)提醒小朋友將皮剝?cè)诒P(pán)子中,保持整潔!
一.活動(dòng)目標(biāo)。
1.喜歡朗誦兒歌。
2.培養(yǎng)語(yǔ)言的節(jié)奏感。
3.了解保護(hù)手的方法,發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.手的圖片。
2.《小小手》兒歌。
三.活動(dòng)過(guò)程。
1.出示手的圖片。
教師提問(wèn):
(1)這是什么?
(2)手怎么才可以發(fā)出聲音呢?
2.請(qǐng)幼兒用手發(fā)出聲音,例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴互相拍拍手等。
3.教師引出兒歌,并配合兒歌的節(jié)奏,加上上述的動(dòng)作。
教師:現(xiàn)在我們用一首好聽(tīng)的兒歌,加上我們的動(dòng)作一起和小手一起玩。好不好?
4.教師完整地朗誦一遍。(加上動(dòng)作)。
5.幼兒跟著教師念兒歌,配合兒歌的節(jié)奏并且加上動(dòng)作。
6.與幼兒討論:
(1)如果我們的小手受傷了,手還能跟我們玩嗎?
(2)那小朋友要怎樣保護(hù)這雙手呢?
四.教師小結(jié)。
小朋友要保護(hù)這雙小小手,首先我們愛(ài)它,怎樣愛(ài)呢?勤洗手、洗澡、剪指甲、不要觸碰危險(xiǎn)的東西,這樣我們的小手才會(huì)樂(lè)得笑哈哈!
附:
小小手。
小小手,小小手,
一只左來(lái)一只右,
它們是我的好幫手,
我會(huì)保護(hù)這雙手。
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