中班社會教學(xué)計劃(通用17篇)

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中班社會教學(xué)計劃(通用17篇)
時間:2023-11-18 07:25:17     小編:琉璃

計劃是為了實現(xiàn)目標而制定的具體步驟和時間安排。計劃的執(zhí)行過程中,我們需要時刻反思和調(diào)整,以保證計劃的實施效果和效率。范文中的計劃是針對實際情況設(shè)計的,您可以參考并根據(jù)自己的需要進行調(diào)整。

中班社會教學(xué)計劃篇一

活動主題:

中秋節(jié)。

主題來源:

“中秋節(jié)”是中國重要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一,每當(dāng)“中秋節(jié)”來臨之前,商場里的月餅、燈籠琳瑯滿目,孩子們對此變化也有所察覺,也有孩子會帶燈籠來園玩,日常交談中也開始涉及到“中秋節(jié)”的話題,為此,老師引導(dǎo)孩子開始了這一佳節(jié)的主題活動。

主題目標:

1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)的習(xí)俗,加深對中華民族傳統(tǒng)文化的認識。

2、了解中秋節(jié)人們的活動,通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)歌曲、欣賞中國結(jié)等活動來體驗節(jié)日的快樂,感受中國人的.文化習(xí)俗。

3、樂意參與活動,愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來感受中華民族文化的魅力。

4、通過觀察、動手操做、品嘗月餅活動,體驗在集體活動中交往、合作、分享的快樂。

主題預(yù)知思考網(wǎng)絡(luò):

1、查一查,聽一聽:

來歷——中秋節(jié)、團圓節(jié)、豐收節(jié);習(xí)俗——各地習(xí)俗(如:北京地區(qū)“送兔爺”)。

2、做一做,看一看:制作月餅;裝飾“月亮”;制作“月亮”;給親人祝福。

3、嘗一嘗,說一說:

4、講一講,唱一唱:

中秋節(jié)的祝福、中秋節(jié)的古詩、中秋節(jié)的故事(嫦娥奔月)、中秋節(jié)的音樂、賞月(月亮的秘密、月亮是什么樣子的?——月圓、月缺)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、主題墻飾:

收集圖片、幼兒作品布置“各種各樣的月餅”、“月亮的變化”、“不同的茶具”、“各種各樣的茶”、“茶道表演”等主題墻飾。

2、各活動區(qū):

美工區(qū):提供各種材質(zhì)的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進行“裝飾月亮、茶壺”、“制作月餅、茶具”等活動。

閱讀區(qū):收集相關(guān)的圖書、圖片、廣告畫資料,供幼兒閱讀與講述。

益智區(qū):各種月餅及月餅盒實物、各種茶葉實物、多種塑料刀叉等,可引導(dǎo)幼兒進行“茶的作用、形狀”分類統(tǒng)計;觀察茶葉在水中的變化過程等。

角色區(qū):收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實物進行扮演。

家長工作:

1、與孩子一起查閱相關(guān)資料,了解中秋節(jié)的來歷,講講一些相關(guān)的傳說;在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實物及圖片,從中了解相關(guān)的知識。

3、協(xié)助孩子一起完成主題活動中相關(guān)的調(diào)查表,帶孩子觀看或?qū)W習(xí)茶道表演藝術(shù)。

教學(xué)反思。

通過開展《中秋節(jié)》的活動,幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識,了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動時,有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!比绻n前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

中班社會教學(xué)計劃篇二

幼兒是好模仿的,中班的幼兒在好模仿的同時,又缺乏辨別是非的能力,所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行,才能給孩子樹立良好的榜樣,給予正確的導(dǎo)向,學(xué)會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處,并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機會;另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強,喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

1、知道自己是獨一無二的,沒有人和自己完全一樣,接受和喜歡自己的長相。

2、知道人有喜怒哀樂等情緒,會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化,并能很快適應(yīng)。

4、對勞動有興趣,愿意為同伴和集體服務(wù),能以積極愉快的情緒參加各種活動。

5、愿意和父母家人一起參加集體活動,懂得集體活動中的基本禮儀。

6、喜歡和同伴共同游戲。

7、知道要保護我們的環(huán)境,抽煙有害人體健康,勸戒周圍人群不抽煙。

8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話,不隨意插嘴。

9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。

10、認識并尊重國旗,參加幼兒園的升國旗活動。

11、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡樂氣氛,能用繪畫、制作等表達自己的感受。

12、認識并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,知道家鄉(xiāng)的主要特征。

13、知道垃圾會給地球造成危害,理解廢物利用的價值,不亂扔垃圾。

1、教育中可以以隨機教育為主,充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)。

2、創(chuàng)設(shè)情景,讓孩子親身體驗,判斷對錯,最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。

3、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處,了解他們獨特的一面,并創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒有展示的可能。

4、幫助幼兒在認知的基礎(chǔ)上,分辨各種情緒,了解各種情緒產(chǎn)生的原因,從而學(xué)習(xí)“移情”。

5、通過情境性的練習(xí),讓幼兒切身感受各種情緒體驗,提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。

6、知道森林與人類生活分不開,知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境保護的認識。

7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機會。

8、用“以強帶弱”和“委托任務(wù)”的方式,提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。

9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會,或模仿別人互動的機會,通過經(jīng)常的練習(xí),改善其人際關(guān)系。

10、通過利用廢舊物品制作的活動,讓幼兒通過動手動腦,用廢舊物品裝飾我們的.活動室。

中班社會教學(xué)計劃篇三

給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。

愛心教育需要家園合作、共同完成,家長要在家庭生活中引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)愛長輩,教師通過豐富多彩的教育活動和社會實踐活動,引發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

1、喜歡參加游戲和各種有益的活動,活動中快樂、自信。

2、愿意與人交往,禮貌、大方,對人友好。

3、知道對錯,能按基本的社會行為規(guī)則行動。

4、樂于接受任務(wù),努力做好力所能及的事。

5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

具體措施:

(1)鼓勵幼兒多了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化,感受節(jié)日活動的樂趣。

(2)在日常活動中,引導(dǎo)幼兒體驗感受他人的愛,初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛。

(3)采用先試后導(dǎo)的方法,尊重和肯定每個幼兒的想法和創(chuàng)造,接受他們的表現(xiàn)方式,再引導(dǎo)幼兒相互交流相互欣賞,引導(dǎo)他們在活動中感受到自我表達、人際交流的樂趣,獲得情感需要的滿足。積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心理解同伴的心情,并愿意給予幫助。

(4)在日常活動和游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人,愿意為班集體做事,感受集體生活的愉快。

(5)引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系,知道節(jié)約用紙的意義,在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。

(6)尊重、關(guān)愛每個幼兒,了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化,及時采取措施幫助幼兒,同時了解幼兒的興趣和愛好,以此為突破口,與內(nèi)向孤僻的幼兒進行交流,從而引導(dǎo)那些幼兒改變原有的性格,變得活潑開朗起來。

(7)引導(dǎo)幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品,關(guān)注社區(qū)環(huán)境,愛護社區(qū)公共設(shè)施。

(8)引導(dǎo)幼兒了解我國幾個少數(shù)民族典型的民俗風(fēng)情,教育幼兒熱愛并尊重少數(shù)民族。

(9)通過多種活動,了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,關(guān)注家鄉(xiāng)的變化,知道家鄉(xiāng)的人文景觀和特產(chǎn),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。

(10)在集體和自由交往活動中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事,幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

中班社會教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期共有幼兒50名,經(jīng)過小班上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,都有一定的獨立能力和自我服務(wù)能力,能主動表達自己的意愿,樂于參加教學(xué)活動,對英語、繪畫有很大興趣,動手能力普遍有了很大的提高,繪畫涂色過程中都能獨立完成,會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。

幼兒園工作是很嚴謹?shù)?,不允許我們有一點點的差錯。因此,嚴格要求自己是我們最基本的工作要求,認真?zhèn)湔n上課,精心制作教具,把每一節(jié)課當(dāng)公開課上,確保幼兒獲得更豐富的科學(xué)、社會常識,更好的促進幼兒健康茁壯成長。堅持每周定時、隨機開展班級會議,總結(jié)本周的工作與不足,并制定好下周工作計劃,同時做好家長工作,密切家園聯(lián)系,促進家園合作,使家長稱心、放心、開心。只有我們團結(jié)一條心做個有心人,我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。

認真學(xué)習(xí)《綱要》,結(jié)合園務(wù)計劃,努力提高保教水平,本學(xué)期我們將繼續(xù)做好保育工作,提高幼兒自我服務(wù)能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法,保證幼兒的安全,在教育方面,我們將《綱要》內(nèi)容貫徹到實際教育教學(xué)活動中去,保證每節(jié)課質(zhì)量,從各方面綜合的促進幼兒發(fā)展,根據(jù)幼兒園的園本課程——美樂蒂英語,我們教師將嚴格執(zhí)行各項教育常規(guī)要求,英語教師要加大力度對孩子經(jīng)常用英語交流,使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強,通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自己,潛移默化地可得這一語言,養(yǎng)成孩子主動聽說英語的好習(xí)慣,營造良好的英語環(huán)境使幼兒的英語有進一步的提高,并把英語課“玩中學(xué),學(xué)中玩”的教育模式應(yīng)用到其他教育教學(xué)活動中去。本學(xué)期的幼兒活動比較繁多,所以我們決定提早做準備早打算,不到臨零臨尾抱佛腳,平時嚴加練習(xí),把孩子最優(yōu)秀最好的成績展示出來。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程的一部分,在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標與幼兒園教育目標及幼兒年齡特點相一致。開年班上三位老師總結(jié)了一下去年班級創(chuàng)設(shè)的不足,覺得本班墻面設(shè)計比較出色、有特點,但是活動區(qū)的玩具比較單調(diào),沒有考慮到幼兒年齡特點的發(fā)展及實際運用,而且沒有利用廢舊物品,我們決定修補活動區(qū)彌補上學(xué)期的不足,主要以廢舊物品為主,把廢舊物品利用起來,然后深挖掘,要與日常生活教育教學(xué)相互聯(lián)系起來。

安全是幼兒園的第一生命線,新的學(xué)期新的開始,為了使以后的工作順利進行,使幼兒的身心得到更好的發(fā)展,我們將提高幼兒的自我保護能力與消防知識培訓(xùn)及演示,加強幼兒防火意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上又學(xué)會了一樣新的知識,時時提醒自己和他們注意安全。嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數(shù),與交接班教師交代清楚,并加強常規(guī)方面管理做到井然有序,有組織的讓幼兒自覺進行活動,堅持每天對幼兒進行晨檢,對銳器及不安全的物品及時沒收,保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風(fēng)干凈并做到每日紫外線消毒,保證區(qū)角的安全衛(wèi)生,定期對教玩具清洗消毒,細心觀察幼兒的精神狀態(tài),嚴格管理物品,杜絕吃錯藥的事情發(fā)生,時刻做到“以人為本,安全第一”,把幼兒的安全放到首位,保證幼兒健康成長。

家長工作是我們工作開展的重要一環(huán),本學(xué)期我們將應(yīng)用定期、隨機家訪,電話等多種形式保持家園聯(lián)系,讓家長了解幼兒在園情況,讓老師了解幼兒在家情況,雙方交流思想,征求建議,每月認真如實的填寫家園聯(lián)系手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設(shè)好家園聯(lián)系欄,每周更換家園聯(lián)系欄,隨機與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作,并積極參加幼兒園組織的各項活動。本學(xué)期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發(fā)言,說出自己的教育心得,使家長更多了解我們教師對幼兒教育、教學(xué),宣傳我園的教育改革和先進教育模式,同與家長的教育思想保持共識。

中班社會教學(xué)計劃篇五

時間一晃而過,又迎來了一個全新的起點,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼,下面是小編精心整理的幼兒園中班健康與社會教學(xué)計劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一直以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時機。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的'特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康。

本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

(3)知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己。

(4)積極參加體育運動,動作協(xié)調(diào)、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標。本學(xué)期主要做法如下:

第一樹立明確的知道思想。

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的.健康行為。

第二設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認識我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

第三實施適宜的教育方法。

給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。

本學(xué)期我們中班組還嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期中班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

中班社會教學(xué)計劃篇六

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒。來看看中班的社會教學(xué)計劃吧!下面是本站小編收集整理的幼兒園中班社會教學(xué)計劃,歡迎閱讀。

一、樹立明確的知道思想。

《綱要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

二、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認識我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

三、實施適宜的教育方法。

給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。

愛心教育需要家園合作、共同完成,家長要在家庭生活中引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)愛長輩,教師通過豐富多彩的教育活動和社會實踐活動,引發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

1、喜歡參加游戲和各種有益的活動,活動中快樂、自信。

2、愿意與人交往,禮貌、大方,對人友好。

3、知道對錯,能按基本的社會行為規(guī)則行動。

4、樂于接受任務(wù),努力做好力所能及的事。

5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

具體措施:

(1)鼓勵幼兒多了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化,感受節(jié)日活動的樂趣。

(2)在日常活動中,引導(dǎo)幼兒體驗感受他人的愛,初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛。

(3)采用先試后導(dǎo)的方法,尊重和肯定每個幼兒的想法和創(chuàng)造,接受他們的表現(xiàn)方式,再引導(dǎo)幼兒相互交流相互欣賞,引導(dǎo)他們在活動中感受到自我表達、人際交流的樂趣,獲得情感需要的滿足。積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心理解同伴的心情,并愿意給予幫助。

(4)在日?;顒雍陀螒蛑?,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人,愿意為班集體做事,感受集體生活的愉快。

(5)引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系,知道節(jié)約用紙的意義,在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。

(6)尊重、關(guān)愛每個幼兒,了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化,及時采取措施幫助幼兒,同時了解幼兒的興趣和愛好,以此為突破口,與內(nèi)向孤僻的幼兒進行交流,從而引導(dǎo)那些幼兒改變原有的性格,變得活潑開朗起來。

(7)引導(dǎo)幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品,關(guān)注社區(qū)環(huán)境,愛護社區(qū)公共設(shè)施。

(8)引導(dǎo)幼兒了解我國幾個少數(shù)民族典型的民俗風(fēng)情,教育幼兒熱愛并尊重少數(shù)民族。

(9)通過多種活動,了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,關(guān)注家鄉(xiāng)的變化,知道家鄉(xiāng)的人文景觀和特產(chǎn),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。

(10)在集體和自由交往活動中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事,幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

(11)在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題,知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>

一、情況分析。

本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī),可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握,對于一日生活常規(guī)比較混亂,不能與同伴友好交往,我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學(xué)計劃,充分利用各種活動實現(xiàn)對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)目標。

1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。

2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。

3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力,使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。

4、引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會機構(gòu)、社區(qū)設(shè)施,初步知道它們與人們生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感。。

5、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的快樂。

6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望,引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認交往時,學(xué)習(xí)使用準確的禮貌用語。

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中班社會教學(xué)計劃篇七

一、指導(dǎo)思想:

進一步貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,結(jié)合中學(xué)歷史與社會教學(xué)實踐,促進歷史教學(xué)工作發(fā)展,深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革。

二、工作思路:

堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學(xué)工作方向,貫徹基礎(chǔ)教育改革的思想精神,認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學(xué)研究的有關(guān)理論,優(yōu)化課堂的教育理念,提高教學(xué)實效。

以課程教材改革為契機,以義務(wù)教育新課程實驗、初中新教材教學(xué)為重點,切實落實義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新課程教法研究、歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高,促進教學(xué)成效。學(xué)習(xí)與掌握先進的教學(xué)手段與方法,全面提高自身素質(zhì),進一步提高歷史教學(xué)工作的實效性與可持續(xù)性,提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析:

七年級《歷史與社會》下冊教材內(nèi)容,主要以中國地理知識為主,分為4個單元:第五單元中華各族人民的家園,第六單元一方水土養(yǎng)一方人,第七單元生活的變化,第八單元文明探源。

從對中國家園的了解,到對臺灣的探究,;再深入對中國不同地區(qū)地理的認識;了解生活變化,認識歷史的發(fā)展變化,然后是對文明發(fā)展的初步把握,最后是對人類文明的探源,理解文明多樣性的由來:

中國整體地理——中國四大地理區(qū)域——人們生活的區(qū)域變化——人類文明歷史的演進。

四、重點:第五、六、七單元。

難點:了解中國整體的地理知識;掌握中國四大地理區(qū)域的地理特色;理解生活的變化構(gòu)成了歷史,從時間和空間上認識世界;分析和探源文明演進的來龍去脈。教材重點:掌握中國四大地理區(qū)域的地理特色;理解生活的變化構(gòu)成了歷史,從時間和空間上認識世界。

五、教學(xué)措施:為了提高學(xué)生的素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,將在教學(xué)中采用以下措施:

1、明確目標,自主研討,目標的確定,要面向全體,有一定的梯度,有一定的難度,讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此,我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實際設(shè)計不同的層次目標。

2、激趣導(dǎo)疑,合作探討,自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教者要進一步創(chuàng)設(shè)與目標指向相關(guān)的良好氛圍,激發(fā)興趣,設(shè)置懸念,喚起情感,集中反饋。

3、巧設(shè)促想,深化內(nèi)容。發(fā)展思維,學(xué)會創(chuàng)新,因此,這一環(huán)節(jié)的要求是:教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問,捕捉“焦點”巧問促思,激發(fā)矛盾引起沖突,迸出思維的火花,調(diào)動感情參與,達到教學(xué)的目的。

4、點評深化,模擬拓展。以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的知識,聯(lián)系生活實際,拓展延伸。

5、利用資源,巧設(shè)問題。盡量多地引用課外資源,從生活入手,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)進度和課時安排:

中班社會教學(xué)計劃篇八

活動目標:

1、知道幫助別人是一種美德,是一件快樂的事情。

2、在幫助別人時,能積極地動腦筋,找到最好的方法。

3、萌發(fā)助人為樂的美好心理與良好習(xí)慣。

4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

喜羊羊毛絨玩具、圓孔小磁鐵若干、曲別針若干個,細鐵棒20根、細線、海綿膠帶、筷子。

活動過程:

1、出示毛絨玩具喜羊羊師:今天,老師給大家請來了一位好朋友,你們看看是誰呢?

幼:······。

師:嗯,就是喜羊羊,“大家好,我是喜羊羊,很高興見到大家,你們和我一起來跳舞吧”。

播放喜羊羊與灰太狼動畫片的主題歌(一起跳舞)。

師:小朋友們跳的真棒,請坐吧。

2、播放喜羊羊哭的圖片。

師:咦,剛剛還好好的,喜羊羊他怎么了啊?

幼:喜羊羊哭了。

師:哦,喜羊羊他哭的可傷心了,你們都哭過吧?那是因為什么事哭呢?

幼:······。

師:那你們猜猜看喜羊羊為什么哭呢?

幼:·····播放風(fēng)箏掛樹上的照片。

師:原來啊喜羊羊的風(fēng)箏被風(fēng)刮到大樹上了,誰能想想辦法幫他把風(fēng)箏取下來呢?(鼓勵幼兒想各種辦法,適時鼓勵認可)。

幼:爬到樹上拿下來(哦,可以爬樹,但是我們爬的時候要怎么樣啊,要注意安全是不是,不能為了拿風(fēng)箏而摔下來啊。);找梯子爬上去拿;找樹枝挑下來(嗯,這也是個好辦法,我們可以找一根長長的樹枝把它挑下來)。搖樹(恩,小樹我們也許可以搖動,但是大樹也可以嗎?而且我們不能夠破壞樹木哦。)。

3、動手操作師:小朋友們真棒,你們幫他把風(fēng)箏拿下來喜羊羊很開心,你們開心嗎?可是他又遇見困難了,灰太狼實在太可惡,把喜羊羊的曲別針扔進了山洞里,你們想想辦法幫他取出來吧。

幼:······。

師:嗯,現(xiàn)在請你們輕輕的走到位置上去試一試吧。

(教師下去對個別孩子進行指導(dǎo))。

師:老師發(fā)現(xiàn)大家用的方法都很棒,現(xiàn)在請小朋友來展示一下,跟大家說說你是怎么取出來的。

(xxx,你來給大家展示一下你是怎么做的···)。

師:你們用自己的智慧幫助了喜羊羊,他非常感謝你們。

師:生活中,或是在幼兒園的時候你們都做過哪些幫助別人的事呢?

幼:你們真是愛幫助人的小雷鋒,老師這邊還有一些需要幫助的人,你們愿意幫助他們嗎?

幼:哇,你們真棒,那你們覺得幫助別人是件怎么樣的事呢?

小結(jié):恩,用自己的智慧去幫助別人是一件很快樂的事,所以我們要做一些力所能及的事去幫助別人。那現(xiàn)在就讓我們出去看看誰需要幫助吧。

活動反思:

通過本節(jié)活動,讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的,在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好,能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展,孩子的積極性特別高,對于老師的提問發(fā)揮的很好。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓孩子感受到世界還是美好的',愛是無限的。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開活動室。

中班社會教學(xué)計劃篇九

一、指導(dǎo)思想:

進一步貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,結(jié)合中學(xué)歷史與社會教學(xué)實踐,促進歷史教學(xué)工作發(fā)展,深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革。

二、工作思路:

堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學(xué)工作方向,貫徹基礎(chǔ)教育改革的思想精神,認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學(xué)研究的有關(guān)理論,優(yōu)化課堂的教育理念,提高教學(xué)實效。

以課程教材改革為契機,以義務(wù)教育新課程實驗、初中新教材教學(xué)為重點,切實落實義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新課程教法研究、歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高,促進教學(xué)成效。學(xué)習(xí)與掌握先進的教學(xué)手段與方法,全面提高自身素質(zhì),進一步提高歷史教學(xué)工作的實效性與可持續(xù)性,提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析:

七年級《歷史與社會》下冊教材內(nèi)容,主要以中國地理知識為主,分為4個單元:第五單元中華各族人民的家園,第六單元一方水土養(yǎng)一方人,第七單元生活的變化,第八單元文明探源。

從對中國家園的了解,到對臺灣的探究,;再深入對中國不同地區(qū)地理的認識;了解生活變化,認識歷史的發(fā)展變化,然后是對文明發(fā)展的初步把握,最后是對人類文明的探源,理解文明多樣性的由來:

中國整體地理——中國四大地理區(qū)域——人們生活的區(qū)域變化——人類文明歷史的演進。

四、重點:第五、六、七單元。

難點:了解中國整體的地理知識;掌握中國四大地理區(qū)域的地理特色;理解生活的變化構(gòu)成了歷史,從時間和空間上認識世界;分析和探源文明演進的來龍去脈。教材重點:掌握中國四大地理區(qū)域的地理特色;理解生活的變化構(gòu)成了歷史,從時間和空間上認識世界。

五、教學(xué)措施:為了提高學(xué)生的素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,將在教學(xué)中采用以下措施:

1、明確目標,自主研討,目標的確定,要面向全體,有一定的梯度,有一定的難度,讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此,我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實際設(shè)計不同的層次目標。

2、激趣導(dǎo)疑,合作探討,自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教者要進一步創(chuàng)設(shè)與目標指向相關(guān)的良好氛圍,激發(fā)興趣,設(shè)置懸念,喚起情感,集中反饋。

3、巧設(shè)促想,深化內(nèi)容。發(fā)展思維,學(xué)會創(chuàng)新,因此,這一環(huán)節(jié)的要求是:教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問,捕捉“焦點”巧問促思,激發(fā)矛盾引起沖突,迸出思維的火花,調(diào)動感情參與,達到教學(xué)的目的。

4、點評深化,模擬拓展。以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的知識,聯(lián)系生活實際,拓展延伸。

5、利用資源,巧設(shè)問題。盡量多地引用課外資源,從生活入手,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)進度和課時安排:

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中班社會教學(xué)計劃篇十

熱愛社會主義教育事業(yè),以《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)社會課程標準》為指導(dǎo),對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育和認識社會主義時期的情況。在教學(xué)過程中,充分體現(xiàn)社會學(xué)科的思想性,加強學(xué)生的愛國主義教育,為培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才而奮斗。

二、學(xué)生情況。

五年級的學(xué)生,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們愛學(xué)習(xí),喜歡讀書,除了學(xué)好語文數(shù)學(xué)外,還愛大量地閱讀課外讀物,知識較豐富,接受能力較強。因此,我打算從培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)社會的興趣入手,采用形式多樣、靈活、充分利用地球儀、掛圖、投影片等直觀教學(xué)手段,讓學(xué)生觀察,以增強感性認識,使學(xué)生喜歡學(xué)社會,愛學(xué)社會。

三、教材分析。

本教材以九年義務(wù)教育小學(xué)社會課程標準為依據(jù),從當(dāng)前小學(xué)社會課教學(xué)和學(xué)生實際出發(fā),力求做到既有利于解決教師備課和教學(xué)中的實際困難,又要有利于發(fā)揮教師獨立鉆研教材的積極性。按照課程標準的要求本冊大體分為三個單元。

第一單元:尋根問祖。

1.文明的曙光。

2.偉大的發(fā)明。

3.杰出的智慧。

第二單元:可愛的祖國。

1.我們生息的國土。

2.沿著江河走下去。

第三單元:我們同有一個家。

1.走進民族大家庭。

2.炎黃子孫的心愿。

四、教學(xué)目標。

1、通過教學(xué),使學(xué)生了解近代中國發(fā)展的一些特點,從而受到國情教育。

2、學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨成立后,領(lǐng)導(dǎo)了中國人民的反帝反封建主義斗爭,歷盡了艱難曲折,終于取得了全國的勝利。

3、使學(xué)生知道中華人民共和國成立的時間、經(jīng)過和偉大意義。知道國旗、國徽和國歌象征的內(nèi)容。

4、使學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨成立五十多年來祖國和家鄉(xiāng)社會主義建設(shè)取得的一些突出成就。

5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。

五、教學(xué)措施。

1、準確把握教學(xué)目標,不隨意拔高或降低。

2、本學(xué)期著重進行革命傳統(tǒng)教育和認識社會主義初級階段的情況。

3、根據(jù)單元內(nèi)容實際開展各種各樣形式的活動,鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,提高他們的語言表達能力。

六、教學(xué)課時。

實驗課題:常用工具的使用。

實驗類型:演示實驗。

實驗周次:1。

實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生了解常用工具的.使用方法和作用。

實驗器材:克絲鉗、開瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等。

實驗原理:不同的工具有不同的使用方法,可以為我們做些不同的事情。

實驗步驟:

1、教師用克絲鉗將一根鐵絲夾斷,讓學(xué)生概括出它的使用方法。

2、教師用開瓶器打開一個啤酒瓶,用剪刀把一張紙剪碎,讓學(xué)生概括它們各自的使用方法。

3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來,看看是用螺絲刀還是用釘錘省力?

備注:實驗時應(yīng)注意安全。

實驗課題:杠桿平衡的研究。

實驗類型:分組實驗。

實驗周次:1。

實驗?zāi)康模和ㄟ^做杠桿尺的實驗,使學(xué)生了解杠桿的工作原理。

實驗器材:杠桿尺、鉤碼。

實驗原理:改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會有所改變。

實驗步驟:

實驗現(xiàn)象:改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會隨之改變。

備注:實驗前應(yīng)將杠桿尺調(diào)到平衡狀態(tài);

實驗課題:輪軸的研究。

實驗類型:演示實驗。

實驗周次:2。

實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗研究輪軸的特點,從而使學(xué)生知道合理使用輪軸可以省力。實驗器材:輪軸實驗裝置。軸粗細相同,輪大小不同的輪軸、鉤碼、線、鐵架臺。

實驗原理:在軸的大小一定時,輪越大越省力。

實驗步驟:1、將一個輪軸實驗裝置安裝在鐵架臺上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡:

2、將另一個輪軸實驗裝置也安裝在鐵架臺上,再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。

備注:要注意分清哪部分是輪、哪部分是軸。

實驗課題:滑輪的研究。

實驗類型:分組實驗。

實驗周次:2。

實驗?zāi)康模和ㄟ^模擬實驗,使學(xué)生分別認識定滑輪和動滑輪的工作特性。

實驗器材:定滑輪和動滑輪、鐵架臺、線、鉤碼、測力計。

實驗原理:定滑輪可以改變力的方向,動滑輪可以省力。

實驗步驟:1、用鐵架臺作支架,把一個可以轉(zhuǎn)動的輪子固定在支架頂部,用一根細線當(dāng)升旗繩,用紙做一面旗幟固定在細線上,當(dāng)向下拉動繩子時,觀察旗幟會怎樣?2、在繩的一端掛上重物,試一試,在繩的另一端掛幾個鉤碼能平衡?3、將細繩套在滑輪的槽里,左端掛在支架上,右端用手拉著,將鉤碼掛在滑輪架的鉤上,使滑輪成為一個能與重物同時升降的動滑輪。

備注:可以用橡筋代替測力計進行測量。

實驗課題:斜面的作用。

實驗類型:分組實驗。

實驗周次:3。

實驗?zāi)康模和ㄟ^科學(xué)實驗,收集證據(jù),使學(xué)生認識到斜面的省力原理。

實驗器材:木板(長度不同)、木塊、重物、測力計。

實驗原理:斜面越長越省力。

備注:注意沿斜面向上拉重物是否省力,要與垂直提起重物時用的力相比較才能知道。

實驗課題:形狀與抗彎曲能力大小的研究。

實驗類型:演示實驗。

實驗周次:6。

實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生了解把“一字形”材料彎折成其它形狀后,可以增強其抗彎曲能力。

實驗器材:硬紙條、砝碼、瓦楞紙等。

實驗原理:把“一字形”材料彎折成其它形狀可以增強其抗彎曲能力。

實驗步驟:

1、學(xué)生準備兩個文具盒,中間放一張硬紙條,看看能承受得起幾個砝碼?

實驗現(xiàn)象:把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強它的抗彎曲能力。

實驗課題:通電導(dǎo)體產(chǎn)生磁性實驗。

實驗類型:演示實驗。

實驗周次:14。

實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗,使學(xué)生知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的,它與串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系。

實驗器材:電池、漆包線、鐵釘、小磁針。

實驗原理:電流可以產(chǎn)生磁性。

實驗步驟:

1、像p49那樣把導(dǎo)線繞成圈。

2、給線圈通上電,用它來靠近指南針,會發(fā)現(xiàn)什么?

備注:通電直導(dǎo)線也會產(chǎn)生磁性。

實驗課題:電磁鐵的磁力。

實驗類型:分組實驗。

實驗周次:15。

實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗,使學(xué)生知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的,它與串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系。

實驗器材:電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針。

實驗原理:改變電磁鐵的電池數(shù)量和纏繞圈數(shù),可以改變電磁鐵的磁力。

實驗步驟:

1、在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的漆包線,然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。

2、在同一個鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線,然后串聯(lián)相同節(jié)數(shù)的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。

備注:

電磁鐵的磁力強度是由四種因素決定的。

中班社會教學(xué)計劃篇十一

日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟是孩子,自覺能力差,好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此,根據(jù)幼兒的年齡和個性發(fā)展,所以在上課的時候老師要因材施教,使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上又所進步。

健康和社會每周一節(jié)課,我將以課本內(nèi)容為主,與我們孩子平常生活相聯(lián)系,老師引導(dǎo)幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的根源,具體問題具體分析。學(xué)前班幼兒的社會教育以發(fā)展幼兒的社會性為目標,以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標。

充分利用本學(xué)校條件和資源,將以課堂教學(xué)與日常生活有機結(jié)合,通過感知體驗,觀察學(xué)習(xí),實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會,學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展。

幼兒園社會教學(xué)計劃三:幼兒園社會教學(xué)工作計劃(309字)

1、幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物,讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人,關(guān)愛周圍環(huán)境與事物,認識周圍對我們有幫助的人,了解他們的勞動。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心社會事物,對社會懷有一份感情,在力所能及的范圍內(nèi),承擔(dān)社會責(zé)任。

3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則,能分辨對錯。

4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情,培養(yǎng)幼兒自理意識和任務(wù)意識,為順利進入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩,幫助幼兒形成正確的價值觀

1、教師要增強社會性教育的意識,關(guān)注幼兒的日常生活,觀察、了解和掌握幼兒的行為,隨時捕捉到有利的教育契機,建立有機整合的渠道。

2、抓住時機,創(chuàng)造條件,施加有效、有益的影響,將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。

中班社會教學(xué)計劃篇十二

新集幼兒園:李慶。

2015-9-1。

2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期新集幼兒園中。

一、情況分析:

幼兒是好模仿的,中班的幼兒在好模仿的同時,又缺乏辨別是非的能力,所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行,才能給孩子樹立良好的榜樣,給予正確的導(dǎo)向,學(xué)會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處,并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機會;另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強,喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

二、教育目標:

1、知道自己是獨一無二的,沒有人和自己完全一樣,接受和喜歡自己的長相。

2、知道人有喜怒哀樂等情緒,會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化,并能很快適應(yīng)。

4、對勞動有興趣,愿意為同伴和集體服務(wù),能以積極愉快的情緒參加各種活動。

5、愿意和父母家人一起參加集體活動,懂得集體活動中的基本禮儀。

6、喜歡和同伴共同游戲。

7、知道要保護我們的環(huán)境,抽煙有害人體健康,勸戒周圍人群不抽煙。

8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話,不隨意插嘴。

9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。

10、認識并尊重國旗,參加幼兒園的升國旗活動。

11、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡樂氣氛,能用繪畫、制作等表達自己的感受。

12、認識并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,知道家鄉(xiāng)的主要特征。

13、知道垃圾會給地球造成危害,理解廢物利用的價值,不亂扔垃圾。

三、具體措施:

1、教育中可以以隨機教育為主,充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)。

2、創(chuàng)設(shè)情景,讓孩子親身體驗,判斷對錯,最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。

3、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處,了解他們獨特的一面,并創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒有展示的可能。

4、幫助幼兒在認知的基礎(chǔ)上,分辨各種情緒,了解各種情緒產(chǎn)生的原因,從而學(xué)習(xí)“移情”。

5、通過情境性的練習(xí),讓幼兒切身感受各種情緒體驗,提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。

6、知道森林與人類生活分不開,知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境保護的認識。

7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機會。

8、用“以強帶弱”和“委托任務(wù)”的方式,提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。

9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會,或模仿別人互動的機會,通過經(jīng)常的練習(xí),改善其人際關(guān)系。

10、通過利用廢舊物品制作的活動,讓幼兒通過動手動腦,用廢舊物品裝飾我們的活動室。

2015.9。

中班社會教學(xué)計劃篇十三

(1)、幼兒人數(shù):()人.

(2)、幼兒語言表達能力明顯提高.

(3)、能用完整的句子,比較有順序的說出自己所做的、看到的、聽到的、想到的簡單事情.

(4)、而能生動、有感情地描術(shù)事物。

2、本學(xué)科教學(xué)目標。

(1)、能有禮貌、傾聽別人說話。

(2)、能主動用普通話與他人交流民,表達自己的情感,態(tài)度自然、大方、

(3)、學(xué)會觀察,能講述事件的完整過程。

(4)、樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。

(5)、愛護圖書,學(xué)會正確的書寫方式。

1、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽他人說話在,能辨別聲調(diào)、語調(diào)胡不同。

2、讓幼兒在支持、信任的環(huán)境中,積極、自信、自如地進行交談。

3、鼓勵幼兒用語言與他人交往,樂于當(dāng)眾講話,說話時自然、大方。

4、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言講述實物、圖片和情境的中心內(nèi)容,用詞造句準確、優(yōu)美。

5、教育幼兒愛護圖書,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)修補圖書。

6、在日常生活和游戲活動中,引導(dǎo)幼兒認讀常見的簡單漢字。

1、開展修補圖書活動。

2、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒自然地表達自己的想法。

3、鼓勵幼兒用學(xué)過的優(yōu)美語言說一句話。

4、在走廊或者語言區(qū)貼上供正確閱讀的圖片。

1、激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往,體驗畢業(yè)離園時的惜別之情,引導(dǎo)幼兒暢想并講述自己入小學(xué)以后的打算和目標。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),請小學(xué)生到園與幼兒一起座談、聯(lián)歡等。

3、指格中寫導(dǎo)幼兒在“田”字格中寫一寫簡單的漢字,并掌握正確的握筆方法。

主題一《紅紅的中國年》主題二《把愛送給你》主題三《卡通世界》。

1、《新年娃娃》《卡片屋》。

2、《春雷》《雷鋒的故事》。

3、《寫給親人的信》《送給您,老師》。

4、《美麗的禮物》《金雞冠的公雞》《猴子過河》。

5、《蠶和蟬》《龜兔賽跑》。

主題一《春天的秘密》主題二《我要上學(xué)了》。

6、《下雨啦(一)》《下雨啦(二)》。

7、《春天的秘密》《妞妞愛柳》。

8、《小蝌蚪找媽媽》《小熊的花圈》。

9、《春雨沙沙》《字寶寶找家》。

10、《我要上學(xué)了》《全世界兒童是一家》。

主題一《地球村》主題二《我要飛》。

11、《雨中的森林》《風(fēng)娃娃的故事》。

12、《夢》《嫦娥奔月》。

13、《小螞蟻飛天》。

14、《假如我有一雙翅膀》。

主題一《夏天》主題二《再見了,幼兒園》。

15、《夏天》《池上》。

16、《星星和哨兵》。

17、《五彩貝》。

18、《神奇的字》。

19、《畢業(yè)詩》《最后的一天》。

中班社會教學(xué)計劃篇十四

幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物,讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人,關(guān)愛周圍環(huán)境與事物,認識周圍對我們有幫助的人,了解他們的勞動。一起來看看幼兒社會教學(xué)計劃吧!

一、指導(dǎo)思想。

近兩年來,我園推行了文明禮儀特色項目,頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期,禮儀組將在上學(xué)期開展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細節(jié)的完善,進行精細化的常規(guī)工作管理,堅持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進的方針,堅決“向行動要成績,向行動要質(zhì)量”。本期還切實考慮本園幼兒實際,力求通過幼兒園、社會、家庭的緊密配合和共同努力,制定完善相關(guān)制度,力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破,并以此帶動幼兒禮儀教育工作的全面開展。

二、禮儀團隊。

本學(xué)期,我們的團隊繼續(xù)壯大,共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長、甘主任,既各負其責(zé)、又團結(jié)合作,形成一個傘面圓,讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面。

三、禮儀工作目標。

1、深入組織禮儀課堂活動,加強督查,力求通過教育教學(xué)帶動規(guī)范幼兒的禮儀常識。

2、開展一系列的文明禮儀體驗性教育活動,增強幼兒的切身體驗,使之內(nèi)化為自己的`行為。

3、加強教師儀表、文明禮儀的培訓(xùn)工作,促進每位教師成長為幼兒的表率。

4、持續(xù)開展禮儀評比工作,督促班級形成文明禮儀的良好風(fēng)氣。

5、探索禮儀行為模式、教學(xué)教學(xué)策略。

四、禮儀工作內(nèi)容及措施。

制定文明禮儀教育計劃,有步驟地進行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來督促,在一日生活中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明用語、禮儀示范動作,使每一位幼兒都逐步認識到行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班級有禮儀考核評比本,幼兒園有抽查、考核系統(tǒng),使得幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)。

2、統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進行禮儀基本用于的普及教育,如:早上好、你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系等禮儀用語并以此來帶動家長。

2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容,如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固。

3、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目;。

(二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成。

1、教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

教師禮儀知識培訓(xùn)與學(xué)習(xí);。

2、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間培訓(xùn)教師禮儀知識,使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),了解并掌握相關(guān)的禮儀常識,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

3、堅持組織每周班級禮儀明星的評比工作,并給與幼兒相應(yīng)的小獎勵。

(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍。

本學(xué)期繼續(xù)增填補充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標語或者警示語,在語言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片。

(四)規(guī)范開展禮儀課堂活動。

根據(jù)每周的計劃有組織有計劃的開展文明禮儀如課堂活動,本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

(五)禮儀評比相關(guān)活動。

本期繼續(xù)開展“文明小天使”禮儀隊在每周一進行頒獎的活動,在以往淑女隊的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊,由劉莉老師牽頭進行組建培訓(xùn)工作。

(六)禮儀創(chuàng)新工作。

1、召開家長會,嘗試班級推薦幾名禮儀小明星在門口對家長進行引導(dǎo)入座(大中班)。

2、堅持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進行教研活動開場一分鐘小律動,幫助教師進行儀態(tài)訓(xùn)練。

3、本學(xué)期和語言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節(jié)目錄制,用于教學(xué)使用、經(jīng)驗積累、資料存檔。

4、嘗試進行微電影、微視頻的拍攝,家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內(nèi)進行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,以做正反面教學(xué)視頻資料。

中班社會教學(xué)計劃篇十五

幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物,讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人,關(guān)愛周圍環(huán)境與事物,認識周圍對我們有幫助的人,了解他們的勞動。一起來看看幼兒社會教學(xué)計劃吧!

一、指導(dǎo)思想。

近兩年來,我園推行了文明禮儀特色項目,頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期,禮儀組將在上學(xué)期開展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細節(jié)的完善,進行精細化的常規(guī)工作管理,堅持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進的方針,堅決“向行動要成績,向行動要質(zhì)量”。本期還切實考慮本園幼兒實際,力求通過幼兒園、社會、家庭的緊密配合和共同努力,制定完善相關(guān)制度,力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破,并以此帶動幼兒禮儀教育工作的全面開展。

二、禮儀團隊。

本學(xué)期,我們的團隊繼續(xù)壯大,共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長、甘主任,既各負其責(zé)、又團結(jié)合作,形成一個傘面圓,讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面。

三、禮儀工作目標。

1、深入組織禮儀課堂活動,加強督查,力求通過教育教學(xué)帶動規(guī)范幼兒的禮儀常識。

2、開展一系列的文明禮儀體驗性教育活動,增強幼兒的切身體驗,使之內(nèi)化為自己的`行為。

3、加強教師儀表、文明禮儀的培訓(xùn)工作,促進每位教師成長為幼兒的表率。

4、持續(xù)開展禮儀評比工作,督促班級形成文明禮儀的良好風(fēng)氣。

5、探索禮儀行為模式、教學(xué)教學(xué)策略。

四、禮儀工作內(nèi)容及措施。

制定文明禮儀教育計劃,有步驟地進行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來督促,在一日生活中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明用語、禮儀示范動作,使每一位幼兒都逐步認識到行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班級有禮儀考核評比本,幼兒園有抽查、考核系統(tǒng),使得幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)。

2、統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進行禮儀基本用于的普及教育,如:早上好、你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系等禮儀用語并以此來帶動家長。

2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容,如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固。

3、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目;。

(二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成。

1、教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

教師禮儀知識培訓(xùn)與學(xué)習(xí);。

2、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間培訓(xùn)教師禮儀知識,使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),了解并掌握相關(guān)的禮儀常識,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

3、堅持組織每周班級禮儀明星的評比工作,并給與幼兒相應(yīng)的小獎勵。

(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍。

本學(xué)期繼續(xù)增填補充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標語或者警示語,在語言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片。

(四)規(guī)范開展禮儀課堂活動。

根據(jù)每周的計劃有組織有計劃的開展文明禮儀如課堂活動,本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

(五)禮儀評比相關(guān)活動。

本期繼續(xù)開展“文明小天使”禮儀隊在每周一進行頒獎的活動,在以往淑女隊的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊,由劉莉老師牽頭進行組建培訓(xùn)工作。

(六)禮儀創(chuàng)新工作。

1、召開家長會,嘗試班級推薦幾名禮儀小明星在門口對家長進行引導(dǎo)入座(大中班)。

2、堅持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進行教研活動開場一分鐘小律動,幫助教師進行儀態(tài)訓(xùn)練。

3、本學(xué)期和語言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節(jié)目錄制,用于教學(xué)使用、經(jīng)驗積累、資料存檔。

4、嘗試進行微電影、微視頻的拍攝,家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內(nèi)進行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,以做正反面教學(xué)視頻資料。

中班社會教學(xué)計劃篇十六

中班社會學(xué)科的教學(xué)是為了幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心社會事物,對社會懷有一份感情,在力所能及的范圍內(nèi),承擔(dān)社會責(zé)任。下面是xx分享給大家的范文,希望對大家有幫助。

樹立明確的指導(dǎo)思想。

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?!毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

二、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑。

幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

三、實施適宜的教育方法。

給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。

愛心教育需要家園合作、共同完成,家長要在家庭生活中引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)愛長輩,教師通過豐富多彩的教育活動和社會實踐活動,引發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

1、喜歡參加游戲和各種有益的活動,活動中快樂、自信。

2、愿意與人交往,禮貌、大方,對人友好。

3、知道對錯,能按基本的社會行為規(guī)則行動。

4、樂于接受任務(wù),努力做好力所能及的事。

5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

具體措施:

(1)鼓勵幼兒多了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化,感受節(jié)日活動的樂趣。

(2)在日常活動中,引導(dǎo)幼兒體驗感受他人的愛,初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛。

(3)采用先試后導(dǎo)的方法,尊重和肯定每個幼兒的想法和創(chuàng)造,接受他們的表現(xiàn)方式,再引導(dǎo)幼兒相互交流相互欣賞,引導(dǎo)他們在活動中感受到自我表達、人際交流的樂趣,獲得情感需要的滿足。積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心理解同伴的心情,并愿意給予幫助。

(4)在日?;顒雍陀螒蛑?,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人,愿意為班集體做事,感受集體生活的愉快。

(5)引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系,知道節(jié)約用紙的意義,在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。

(6)尊重、關(guān)愛每個幼兒,了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化,及時采取措施幫助幼兒,同時了解幼兒的興趣和愛好,以此為突破口,與內(nèi)向孤僻的幼兒進行交流,從而引導(dǎo)那些幼兒改變原有的性格,變得活潑開朗起來。

(7)引導(dǎo)幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品,關(guān)注社區(qū)環(huán)境,愛護社區(qū)公共設(shè)施。

(8)引導(dǎo)幼兒了解我國幾個少數(shù)民族典型的民俗風(fēng)情,教育幼兒熱愛并尊重少數(shù)民族。

(9)通過多種活動,了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,關(guān)注家鄉(xiāng)的變化,知道家鄉(xiāng)的人文景觀和特產(chǎn),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。

(10)在集體和自由交往活動中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事,幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

(11)在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題,知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>

中班社會教學(xué)計劃篇十七

陳鶴琴老先生說過:“幼兒是好模仿的?!蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚7碌耐瑫r,又缺乏辨別是非的能力,所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行,才能給孩子樹立良好的榜樣,給予正確的導(dǎo)向,學(xué)會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處,并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機會;另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強,喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

1、知道自己是獨一無二的,沒有人和自己完全一樣,接受和喜歡自己的長相。

2、知道人有喜怒哀樂等情緒,會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化,并能很快適應(yīng)。

4、對勞動有興趣,愿意為同伴和集體服務(wù),能以積極愉快的情緒參加各種活動。

5、愿意和父母家人一起參加集體活動,懂得集體活動中的基本禮儀。

6、喜歡和同伴共同游戲。

7、知道要保護我們的環(huán)境,抽煙有害人體健康,勸戒周圍人群不抽煙。

8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話,不隨意插嘴。

9、認識并尊重國旗,參加學(xué)校的升國旗活動。

10、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡樂氣氛,能用繪畫、制作等表達自己的感受。

11、認識并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,知道家鄉(xiāng)的主要特征。

12、知道垃圾會給地球造成危害,理解廢物利用的價值,不亂扔垃圾。

1、教育中可以以隨機教育為主,充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié),如:餐前活動時間,讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會經(jīng)驗的小故事。

2、創(chuàng)設(shè)情景,讓孩子親身體驗,判斷對錯,最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。

3、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處,了解他們獨特的一面,并創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒有展示的可能。

4、幫助幼兒在認知的基礎(chǔ)上,分辨各種情緒,了解各種情緒產(chǎn)生的原因,從而學(xué)習(xí)“移情”。

5、通過情境性的`練習(xí),讓幼兒切身感受各種情緒體驗,提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。

6、知道森林與人類生活分不開,知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境保護的認識。

7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機會。

8、用“以強帶弱”和“委托任務(wù)”的方式,提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。

9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會,或模仿別人互動的機會,通過經(jīng)常的練習(xí),改善其人際關(guān)系。

10、通過利用廢舊物品制作的活動,讓幼兒通過動手動腦,用廢舊物品裝飾我們的活動室。

11、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,學(xué)會交往,同時教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng)造機會訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。

12、每月開展一次“大幫小”的活動,鼓勵幼兒幫助小班幼兒,體驗幫助別人的得到的快樂。

13、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互謙讓。

14、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,介紹簡單的奧運知識,幫助幼兒尊重國旗,以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。

15、收集有關(guān)環(huán)境保護的圖片、資料等,通過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識。

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