演講稿是通過口頭方式向聽眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)和觸發(fā)情感反應(yīng)的一種形式。演講稿的主體部分應(yīng)該圍繞主題展開,通過事實(shí)、數(shù)據(jù)和引用等方式來支持演講者的觀點(diǎn)。演講稿范例中的語言表達(dá)和修辭手法可以給我們帶來啟發(fā),提升我們的寫作水平。
師德師風(fēng)的演講稿名篇一
親愛的家長、老師、朋友們:
大家好!每當(dāng)提到幼師這個名詞,就有人不以為然,淡淡一笑,以為幼師是在帶領(lǐng)孩子玩游戲,學(xué)習(xí)一些簡單的知識。其他的都是贊不絕口,豎起大拇指,覺得幼師對自己的工作很有愛心,很負(fù)責(zé)。
其實(shí)學(xué)前教育是一項(xiàng)普通、普通、偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn)性。做好這件事真的不容易。
作為一名幼兒教師,首先要熱愛幼兒教育,熱愛幼兒。教師應(yīng)服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的態(tài)度投入工作。對自己的工作充滿熱情,實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個孩子健康快樂的成長。
從進(jìn)幼兒園開始,我就知道當(dāng)幼師不容易。老師應(yīng)該愛、關(guān)心、尊重和信任每一個孩子。對待每一個孩子,不管是活潑的,淘氣的,安靜的,還是害羞的。都是平等相待,努力做到不偏愛,讓每一位家長都能放心地把孩子交給老師。
有人曾經(jīng)說過,愛就是教育。仔細(xì)想一想,確實(shí)如此。孩子能感受到老師的真誠。在日?;顒又校處熜枰獣r不時地關(guān)注孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時對他們進(jìn)行評估,以建立他們的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育。
作為一名幼兒教師,我認(rèn)為教師必須有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。每個嬰兒都應(yīng)該得到關(guān)心和照顧,并在工作中忠于職守。早上來公園的時候,我熱情的把孩子從父母身邊帶走,讓父母安心的離開去工作;早操后,要督促孩子多喝開水,督促出汗的孩子及時更換汗巾;在教學(xué)活動中,我們應(yīng)該因人而異,因材施教。能力強(qiáng)的孩子應(yīng)該得到表揚(yáng)和肯定,能力弱的孩子應(yīng)該得到輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后,要根據(jù)天氣變化給孩子加衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的孩子,老師要及時給家長打電話,問候孩子,詢問孩子身體健康情況;午睡時,老師要做好檢查,給孩子蓋好被子,保證每個孩子仰臥午睡;當(dāng)孩子離開公園時,老師應(yīng)該及時向父母反饋孩子在公園的表現(xiàn)和發(fā)展。
其次,作為一名幼兒教師,我認(rèn)為教師應(yīng)該有上進(jìn)心和工作動力。因?yàn)殡S著社會的發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平和自身素質(zhì)越來越高。因此,在工作中,教師需要更加謙虛地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教育失敗后,他們可以反思自己,吸取教訓(xùn),慢慢積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)技能,不斷進(jìn)步。
我的演講結(jié)束后,感謝大家的聆聽!
師德師風(fēng)的演講稿名篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
這天我演講的題目是《堅(jiān)持》!
回想當(dāng)初,我們滿懷熱情,選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),立志耕耘花園,培育花朵。能夠說,走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖,想透過自我的拼搏成為一位,或者成為一名管理者,但隨著時間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心沒有了,壯志消失了,原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn)。
我們似乎變了:疲憊在日?,嵥槔铮駴]在備課和開會里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學(xué)生的成績里......
年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,評優(yōu)無望,評職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,認(rèn)可度太低。
種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是――累!
無數(shù)次我們自問:就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了?!苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說:“不管了,什么也教不會”,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,堅(jiān)持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,父母有病,也不能時時床前盡孝;有的人,一心為了學(xué)生,甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學(xué)校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德,就是對學(xué)生充滿職責(zé)的愛,就是對工作的執(zhí)著,就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!
應(yīng)對學(xué)生,身為人師的這顆心告訴我們:堅(jiān)持,不要放下!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。堅(jiān)持,用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持,用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂。
應(yīng)對社會,當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,我們?nèi)赃x取堅(jiān)持,堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,堅(jiān)守:“教師”這個字眼的神圣,因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利。
應(yīng)對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,我們選取堅(jiān)持,堅(jiān)持付出,堅(jiān)持教書育人,為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持改革,這是時代的召喚,更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊,有我親愛的同事,你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育,這是我們選取的道路,這條路漫長,艱難,充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),縱然會歷經(jīng)坎坷,縱然將來我們依舊平凡,但我們必須會堅(jiān)守心靈家園,走向未來,走向完美!
為了我校的未來,我們就應(yīng)堅(jiān)持理想,進(jìn)一步提高思想覺悟,珍惜從教的時光,以“教書育人”為己任,愛崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢,謝謝大家!
師德師風(fēng)的演講稿名篇三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
有人說:幸福來自母親,它是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨;有人說:幸福來自戀人,它是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜;有人說:幸福來自兒女,它是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛;或許是由于工作的原因,我認(rèn)為幸福來自學(xué)生,它是孩子們健康快樂的笑臉。
不知不覺間,我在這個光榮而偉大的講臺上度過了兩個春秋,這兩年的時間里面,沒有什么驚天動地,有的只是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一些不起眼,卻可以溫暖人心的小事,它有的是來自同事、領(lǐng)導(dǎo),但更多的是來自學(xué)生。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,感動著我,影響著我,給我幸福感。其實(shí)幸福很簡單,往大了說,看著自己曾經(jīng)的學(xué)生長大了、成功了,往小了說,每天看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的成長,這其中的過程、其中的感動,都是幸福的。
當(dāng)學(xué)生手里攥著一個皺皺巴巴的糖,舉著小手說:“老師,請你吃糖。”時,他那單純的眼神,當(dāng)你接過糖以后,他像做錯事的孩子一樣跑掉的時候,不知道什么原因,我心里最柔軟的地方好像被什么東西觸碰了一下,很幸福的感覺。
每當(dāng)我融入在學(xué)生中間的時候,我就是一個孩子,一個還未長大、童心未泯的孩子。其實(shí),幸福就是這么簡單,感動也未必都是驚天動地的事跡。幸福就是,你影響著我,我影響著你,我們共同成長的快樂。
己的人。如果多年以后,學(xué)生的身上隱約可見他的影子,那么,他就是一個成功的老師!如果在一位語文老師的影響下,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生同聲傳異的聲音。那么,這樣老師一定是幸福的,因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。而在這過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動,就是我們最簡單的幸福。
一名新時代的四有好教師不僅僅要有扎實(shí)學(xué)識,要有道德情操,要有仁愛之心,要有理想信念,還要懂得思考,懂得收集點(diǎn)滴的感動、點(diǎn)滴的幸福,只有這樣,才可以更好的將他的幸福感傳遞給每一位學(xué)生,使學(xué)生健康快樂的成長。
其實(shí)幸福很簡單,他就存在于我們的周圍,就發(fā)生在我們身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。
經(jīng)營需要時間,成長需要過程。讓我們在追求“四有”的`路上努力追尋,收獲快樂,做最幸福的老師!
師德師風(fēng)的演講稿名篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!
我是來自xxxxxxxx的xxxx,很榮幸能有機(jī)會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!
屈指算來,做老師也已經(jīng)六年多了,不敢說對師德師風(fēng)有很深的理解,這里只談?wù)勎疫@樣一個來自一線普通教師的一些體會與大家探討。
記得在才開始做老師不久有一次跟學(xué)生探討職業(yè)道德和服務(wù)意識的時候,有個學(xué)生突然問我“老師,那我們交學(xué)費(fèi),你給我們上課,那是不是你也應(yīng)該有點(diǎn)服務(wù)意識,讓我們過得舒服一點(diǎn)???”我當(dāng)時還真被這個突如其來的問題問倒了,不過后來我自己經(jīng)過仔細(xì)思考,覺得教師與學(xué)生之間絕對不是服務(wù)者與被服務(wù)者的關(guān)系,我們教書育人是為祖國的建設(shè)輸送合格人才的,而不是服務(wù)學(xué)生,滿足學(xué)生的各種要求,甚至討好學(xué)生的,所以從這個角度來講,我們這些為人師者應(yīng)該有一種由衷的自豪感和責(zé)任感,因?yàn)槲覀兠總€人都和祖國未來的建設(shè)有著千絲萬縷的聯(lián)系。
認(rèn)識清楚了這一點(diǎn),在感受到自豪感的同時,也倍感身上的責(zé)任之重大,所以一直以來我都在摸索和學(xué)習(xí)如何才能不負(fù)祖國和人民的重托把學(xué)生教好。
我雖然畢業(yè)于師范大學(xué),但因?yàn)楸究撇皇亲x師范的,對教學(xué)可以說一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,原以為上課很簡單——不就是把自己掌握的知識介紹給暫時還沒有掌握的人嘛!但上了第一次課之后我發(fā)現(xiàn),沒有激情的陳述只能讓學(xué)生覺得云山霧水不知所云。為了學(xué)習(xí)如何講好課,我開始到處找名師講座,觀模他們的教學(xué)錄像。不過網(wǎng)絡(luò)上管理和文科類的講座較多,理工科的講座少之又少,盡管這些講授方法并不能完全借鑒到我的課堂上來,但通過學(xué)習(xí)我仍然覺得受益匪淺,之后學(xué)生聽課的反應(yīng)也較之前好了很多。
這之后有很長一段時間我儼然以為自己是個好老師了,但情況自教授專業(yè)課的時候發(fā)生了改變,因?yàn)槲宜淌诘睦砉ふn程有些內(nèi)容比較抽象、比較晦澀難懂,這時候我之前在那些視頻講座里面所學(xué)到的旁征博引的方法不再奏效了,我也著實(shí)苦惱了好長一段時間,不過幸運(yùn)地是這個時期我剛好在華南師大就讀博士研究生,于是在科研之余我經(jīng)常跑去聽華師的老師是怎樣去教授理工課程的,通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)理工科的課程應(yīng)該以引導(dǎo)和啟發(fā)思考為主,而不能只是簡單的講授,這樣學(xué)生才學(xué)的有興趣,更關(guān)鍵地是這樣的教法才能幫助學(xué)生進(jìn)行深入思考,真正領(lǐng)會理論的精髓。
在整個這么多開始目的性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)過程中,越學(xué)越覺得自己知之甚少,越學(xué)越覺得其實(shí)真的要講好一門課就必定需要多方面的`基礎(chǔ),而且基礎(chǔ)越全面越好,因?yàn)橹挥羞@樣才能引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通,不是死學(xué)和學(xué)死知識,而是能夠掌握舉一反三地方法,而這才是教育的根本。而且教育方法中從來就有言傳身教的說法,意思是說受教育者會學(xué)習(xí)和效仿教育者,所以當(dāng)我自己在不斷深入學(xué)習(xí)和廣泛學(xué)習(xí)的同時也可以帶動愛學(xué)習(xí)好學(xué)習(xí)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論,形成一個良好的氛圍。
正如我們的校訓(xùn)所說的那樣“學(xué)而后知不足”,知不足而后自省,而后自強(qiáng)、創(chuàng)新、追求卓越。大學(xué)不僅僅是學(xué)生學(xué)知識的一個圣殿,更是老師長本領(lǐng)的殿堂,而那些深刻理解了“學(xué)而知不足”的老師和學(xué)生必將成為大學(xué)的脊梁!
師德師風(fēng)的演講稿名篇五
25年前,我從xx幼兒師范學(xué)校畢業(yè),進(jìn)入這個幼兒園工作,青春年少之時,開始體驗(yàn)一種既像母親又像教師的嶄新生活。日復(fù)一日,年復(fù)一年,生活在最單純又最多彩的世界里,工作在最感性又最理性的狀態(tài)下,勞動在最快樂又最艱辛的狀態(tài)中。彈指間,四分之一世紀(jì)過去了,我們在園舍的房前屋后親手種植的小樹已經(jīng)亭亭如蓋,當(dāng)年的少女都已人到中年,由初出茅廬初涉社會的天真爛漫未諳世情,成長為這個城市幼兒教育領(lǐng)域的中堅(jiān)力量和領(lǐng)頭人物。
15年前,我開始擔(dān)任xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長職務(wù),負(fù)責(zé)這個教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)營管理工作。在我們這個城市龐大的社會管理體系和復(fù)雜的行政管理層級中,也許這個職位很基層很小兒科,但我在許多母親、許多孩子柔和清澈的眼光中,看到了他們的敬重和依賴,看到了他們的認(rèn)同與期待。
著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說過這樣一段話,很令我感動。他說:“從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨著他們流淚而流淚,我隨著他們微笑而微笑?!笔前。@就是一名幼兒工作者的愛。每一個孩子,無論家庭條件,無論個性特征,都熱烈期盼、需要著老師的愛。老師的愛是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,是喚起孩子美好人生的喃喃細(xì)語。當(dāng)然,耐心同樣被寫進(jìn)我的職業(yè)守則中。因?yàn)槲抑溃⑼闹赡酆退麄儾豢晒懒康臐摿?,我會微笑看著他們,等待著他們?天,2天……1個月,2個月……1年,2年……哪怕充滿期望的話語、動作早巳重復(fù)百遍。只有做到耐心,才會讓愛心在幼兒教育事業(yè)中永遠(yuǎn)駐足。不止我,我們幼兒園的每一位老師,都將“愛生如子、愛崗敬業(yè)、愛園如家”在心底銘刻,在每一天的工作中彰顯。對待幼兒,充滿愛心;照顧幼兒,周到細(xì)心;教育幼兒,熱情耐心——我們做到了!
不斷的思考中,我逐漸明朗,要讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生美好的心理體驗(yàn)。而教學(xué)則是一個師幼交往的過程,是教師和幼兒心與心相互碰撞、相互交融的過程。師幼之間心與心的愉悅交融,使雙方都能夠在教學(xué)生活中體驗(yàn)快樂與幸福的教育,方是我內(nèi)心追求的最理想、最幸福的教育。由此,我提出了“幸福教育”的辦園理念,我們老師在教育中創(chuàng)造著幸福,這幸福屬于孩子的現(xiàn)在,也屬于他們的未來;我們老師也在教育中享受著幸福,這幸福來自于和孩子心靈的交融,也來自于對孩子未來幸福生活的殷殷期盼。
我們關(guān)注幼兒的童年生活,關(guān)注幼兒成長過程中不斷變化的需求,使幼兒度過富有意義、快樂的童年是我們的不懈追求。我們關(guān)注一日活動,研究一日活動,將貼近幼兒生活的內(nèi)容引入課堂,開展生動有趣的活動。孩子們在發(fā)展中幸福生活,在幸福中快樂發(fā)展。
幼兒快樂——家長快樂——教師快樂——幼兒快樂,循環(huán)往復(fù),快樂的訊息圍繞著“孩子的發(fā)展”不斷傳遞著。我與教師一起研究,怎樣將“快樂教學(xué)”貫穿始終?反復(fù)研究與實(shí)踐后,我們提出在活動中要將“三激”放在首位,即激發(fā)幼兒興趣——想學(xué),激活幼兒思維——善學(xué),激勵表揚(yáng)幼兒——樂學(xué)。為此,我們因地制宜、綜合利用各種教育資源,充分尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?,嘗試創(chuàng)設(shè)了“快樂課程”,以“快樂課程”的實(shí)施來促進(jìn)每個幼兒快樂而富有個性地發(fā)展。
步入幼兒園,芳草如茵,藤繞廊檐,花香四溢,沁人心脾。涼亭、石徑點(diǎn)綴其間,鳥鳴、木秀相映成趣,環(huán)廊、壁畫相得益彰。綠色寬暢的草坪、功能全面的大型玩具、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音體室、多功能活動室、圖書室、夢幻小社會室等等,完備的設(shè)施讓孩子們流連忘返、樂不思蜀。
50多年前,我們幼兒園在xx市西城誕生。事業(yè)草創(chuàng),幼兒園正如同當(dāng)年這個晉升省會不久的城市一樣,欠缺的是完備的設(shè)施、優(yōu)美的環(huán)境,富足的是創(chuàng)業(yè)的激情、進(jìn)取的精神。原始簡陋但清新樸素的園舍,迎來了她的第一批小主人。半個世紀(jì)過去了,他們中的一些人回首往事,記憶模糊的是一些似是而非的生活細(xì)節(jié),念念不忘的是他們終身銘記的深刻體驗(yàn)——在這里,第一次參與集體生活,第一次感知有別于家庭的外部社會,第一次品味有別于親情的友情,第一次享受有別于母愛的慈愛,第一次習(xí)慣見面與告別的禮儀,第一次發(fā)生同伴間的肢體沖突……往事如煙,但生活多年的幼兒園終究成為他們的美好回憶,成為他們可溫暖一生的精神財(cái)富。半個世紀(jì)過去,他們由天真無邪的童稚幼兒,成長為國家棟梁、社會砥柱,成長為文化精英、實(shí)用人才,他們或在基層堅(jiān)韌努力,或在高端奮力登攀……我不能妄言這都是幼兒園的功勞,但我敢說,這里是他們邁向社會的第一步。
幼兒園是一方凈土,是孩子們的夢工廠。我們?yōu)樗袕倪@里出發(fā)踏上人生旅途的孩子們祈福,祝他們鵬程萬里;我們向孩子們承諾,老師們會堅(jiān)守在這里,等待著你們的回歸!
師德師風(fēng)的演講稿名篇六
各位老師:
大家好!
我國是一個有五千年文明史的國家,有著悠久的文化傳統(tǒng)和無數(shù)的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化,為世界作出過不可磨滅的貢獻(xiàn)。歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為文化傳播的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個教師都要樹立起獻(xiàn)身教育,教書有人的信念和決心。
社會主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里,沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯一時的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,具有將自己的知識、才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們常常把教師比喻成“園丁” “蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。
雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽了不畏艱苦,牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民,為了孩子和為了學(xué)生,真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在日常工作中,新老教師結(jié)對子一幫一,在教研活動中,在學(xué)習(xí)有關(guān)文件,組織系列講座等一切工作里,我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的關(guān)心和培養(yǎng)。同樣,在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報(bào)酬中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠。在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。忘不了老師們桌子上的教育雜志、厚厚的教案以及教學(xué)論文的稿紙。更忘不了語文教師“實(shí)、活”的教學(xué)特色;數(shù)學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù);中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗(yàn),還有豐富多才的興趣小組,富教于了的藝術(shù)教育。我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,所以取得這樣的成績,正是依賴于教師的崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感、無私的奉獻(xiàn)精神。
還記得印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光。
師德師風(fēng)的演講稿名篇七
本學(xué)期以來,學(xué)校連續(xù)開展了4期“以人為本,和諧發(fā)展”十八談,在薛校長的親自帶領(lǐng)下,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí):學(xué)不可以己、恪守勤儉節(jié)約的美德、保持對公共衛(wèi)生的高度敬畏、在成就自己中成就別人收獲快樂。應(yīng)該說,通過這一階段的學(xué)習(xí),在全體教師中初步形成了檢閱自己、提升自我、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,為教師的全面發(fā)展注入了新的活力,為我校師德師風(fēng)建設(shè)和爭創(chuàng)文明單位開了個好頭。
從教20多年以來,我一直在努力嘗試著做一名優(yōu)秀教師,通過“十八談”學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定了這一想法,要對得起“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一說法。雖然教師的地位和待遇目前還不高,生活還很清貧,更多時候是捉襟見肘,但是你選擇了這個職業(yè),又無法跳出這一行列,就只有改變自己某些不現(xiàn)實(shí)的想法,努力去欣賞教師這一職業(yè),積極去干好教育教學(xué)這一工作,快樂著去當(dāng)一名優(yōu)秀教師,幸福著去贏得“桃李滿天下”。
首先,優(yōu)秀教師要有愛心。愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育,無論是家庭還是學(xué)校,無論是家長還是教師。愛是博大的、無私的、不求回報(bào)的。我一直說,教師要像愛自己的孩子一樣去愛自己的學(xué)生。愛需要寬容,需要呵護(hù),更需要理解和支持。當(dāng)一個學(xué)生出現(xiàn)的錯誤時,教師千萬不要一味地去指責(zé),去批評,而要認(rèn)真的去傾聽學(xué)生的想法,理解學(xué)生的做法,幫助學(xué)生認(rèn)識做法的不妥,促使學(xué)生及時改正,一定要讓學(xué)生充分認(rèn)識到你是在幫助他,而不是在指責(zé)他。
其次,優(yōu)秀教師要博學(xué)。學(xué)高為師,德高為范。現(xiàn)在的社會是開放的社會,知識爆炸的社會,學(xué)生了解的知識不見得就比教師的少。同時,知識又沒有明顯的學(xué)科界限,這就要求教師要有廣泛的知識,不斷豐富自己,讓學(xué)生始終認(rèn)為你有無限的智慧、淵博的知識。這樣,學(xué)生會從內(nèi)心佩服你,最終接納你。
優(yōu)秀教師的內(nèi)涵是非常豐富的、全方位的,我現(xiàn)在雖不是優(yōu)秀的,但在教育教學(xué)道路上,我要努力去當(dāng)一名優(yōu)秀教師,更愿意與各位同仁一路同行!
師德師風(fēng)的演講稿名篇八
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿與我們的生活息息相關(guān),你所見過的演講稿是什么樣的呢?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)演講稿,希望對大家有所幫助。
或許蔚藍(lán)的天空是你心中的一道風(fēng)景,或許清脆的鳥鳴聲是你心中的一道風(fēng)景,又或許父母對你無言的愛是你心中的一道風(fēng)景。可是,對我而言最美的一道風(fēng)景是每一位教師無私奉獻(xiàn)的身影。
有這么一位教師被這么評價——“為了孩子四處奔走,眼角有了皺紋,雙手不再細(xì)膩,但是她把愛與溫暖帶進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校,她是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”—李靈。
20xx年李靈大學(xué)畢業(yè)。她回家后看到有大量留守兒童輟學(xué)在家,便萌生了在家鄉(xiāng)辦學(xué)的念頭。在父母和親朋的支持下,她拿出家里20多萬元的積蓄辦起了希望小學(xué)。在學(xué)校,她是校長兼思品老師。在她的辛勤操勞下,7年來學(xué)校不斷擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)達(dá)到300多人。由于學(xué)校學(xué)生的學(xué)費(fèi)全免,李靈已經(jīng)欠了8萬元的外債,已無力購買教輔資料和課外讀物。她為了能夠讓孩子們能坐在寬敞的圖書室里看書閱讀,李靈趁著暑假,向父親要了200元只身來到鄭州。她買了一輛破舊三輪車,頂?shù)牧胰?,沿街拿著秤一斤斤地回收舊書本,用一滴滴汗水載回了孩子們的“精神食糧”。其實(shí),在我們的教師隊(duì)伍中,又何止一個“李靈”呢?在祖國的教育事業(yè)最前線,多少教師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著,他們?yōu)榱藢W(xué)生們的未來不辭勞苦。不分晝夜的批改堆積如山的作業(yè),不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ)差,他們是這樣的關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生們,甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的年邁的父母和幼小的孩子。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……老師就是學(xué)生人生道路上的指明燈,點(diǎn)亮自己成就學(xué)生的未來。這是多么讓人為之動容的場景。
當(dāng)20xx年我懷著無限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r,我覺得我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。我堅(jiān)信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹。正因如此,雖累,卻樂在其中。我們應(yīng)當(dāng)以身邊“最美教師”為榜樣,學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)他們對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自我的光和熱,為自我的教師生涯書寫美麗的華章!
師德師風(fēng)的演講稿名篇九
靜靜地在電腦前敲下這個題目――“累并快樂者”,我的心久久不能平靜?;仨嗄陙硭?jīng)歷的成長歷程,我?guī)缀醵急焕蠋熕h(huán)繞著。兒時托兒所、幼兒園的阿姨、老師,他們攙扶著我的小手,一步步地伴我度過了那個懵懂的幼年,他們是我那時最知心的玩伴;邁入小學(xué)、初中,老師的形象不再是“玩伴”了,而是一位位博學(xué)多才的“高人”,我從心底由衷地敬佩他們,是他們讓我從小立志長大后也成為像他們那樣的人;長大了,涉世不深的我又進(jìn)入了師范學(xué)校的大門,在那里,我度過了最難忘的五年,老師的概念也越來越清晰了:“園丁”不是那么好當(dāng)?shù)?,他所?jīng)歷的辛勞是不能用時間和心血來涵蓋的。是的,如今已為人師的我,已經(jīng)深切地明白到其中的含義。
我閉上眼睛,細(xì)細(xì)地在腦海中想:我應(yīng)該如何做一個好老師呢?
曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師。白發(fā)蒼蒼的她,在這所幼兒園干了幾十年。從一位年少氣盛的小女孩,慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨。盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見,盡管她已經(jīng)不再年輕,可是不變的,始終是掛在她臉上那個燦爛的笑容。清晨,她笑臉相迎;黃昏,她笑臉相送。在我的印象中,她是一位平易近人的好老師,從不發(fā)脾氣。那時的我很調(diào)皮,經(jīng)常和幾個男孩,把教室搞得人仰馬翻、雞犬不寧,可她總是用她的笑容感化我,不知疲倦地替我收拾殘局,然后用她那雙枯瘦的手,撫摸我的頭,輕輕地說:“你怎么一點(diǎn)都不像個女孩子呢?”我聽了總是似懂非懂地看著她,不好意思地笑起來。她很辛苦,每天從早忙到晚,有時還要為一些小小孩端屎端尿,可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情。是的,老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風(fēng),滋潤了我們這些犯錯孩子幼小的心靈?!袄鄄⒖鞓分?,她是這么想的,也是這么做的,懷著那顆真摯的愛心,她包容了所有犯錯的孩子。盡管工作很辛苦,可她卻永遠(yuǎn)快樂,永葆青春。
還記得有這樣一位小學(xué)老師,瘦瘦的、高高的。每次,他都早早地來到學(xué)校,和我們一起早讀。雖然他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),可是他卻堅(jiān)持三年如此。有時候,我們班會有幾個調(diào)皮的學(xué)生對他的“錫普” 實(shí)在忍無可忍了,就當(dāng)著全班同學(xué)的面,大聲地指出他的發(fā)音錯誤,他也不發(fā)脾氣,欣然接受,還笑盈盈地說:“謝謝你,你的小耳朵真靈。我就是要向你們學(xué)普通話。”質(zhì)樸的語言,坦蕩的胸襟,透露了這位男老師“教學(xué)相長”的品質(zhì)。不光如此,他還飽讀詩書。他最擅長的,就是把語文課上成評書課。每次新課文的第一課時完了之后,他的結(jié)束語都會是:“要知故事如何?請聽下回分解?!闭n堂中都會傳來“哈哈哈哈……”的笑聲。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),對于補(bǔ)差也毫不含糊,總是把那幾個“寶貝蛋”拉在身邊,背課文、默詞語,花了不少心思和時間。可是,他也有一個不好的毛病,就是抽煙很厲害。小學(xué)畢業(yè),我和幾個同學(xué)相約回母校看望小學(xué)老師,從別的老師口中得知他因病住院了。我們心急火燎地趕到病房,看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他,回想起上他課時,他每次講課講到興奮的時候,那猛烈的咳嗽和漲紅的臉,心中隱隱作痛,如今他再也回不了講臺了。是的,老師的工作很辛苦,粉塵的污染,學(xué)生的搗蛋,無不摧殘著為師人的身心,可是,我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無怨無悔。秉著這樣的誠心,才會有那么多平凡的老師,耕耘在教育第一線,培育著幼苗。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
,教育不是放棄弱小,是一種誨人不倦,是一種迎難而上。
老師,被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。那是因?yàn)槊恳晃焕蠋煻荚谟脨坌膩砀腥竞⒆?,用誠心來更新觀念,用信心來勉勵學(xué)生,用耐心來耕耘事業(yè)。每一位老師都很平凡,他們知道“捧著一顆心來,不帶半根草去”,他們理解學(xué)陶、師陶的真正用意,可每一位老師又不平凡,他們在辛酸和勞累中淺嘗著勝利的甘甜,分享著收獲的喜悅,他們都是“累并快樂著”。
寫到這兒,我才終于明白:只有“累并快樂著”的老師,才是我身為人師的標(biāo)桿。我將會以次樹立吃苦耐勞的信念,努力爭做一個累并快樂著的老師,在教育崗位默默耕耘,開墾自己的一片教育芳草地。
師德師風(fēng)的演講稿名篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我叫xx,是xx師院一名普通的音樂教師。此時,站在這兒,心中很是忐忑,因?yàn)樽鳛榻逃龖?zhàn)線上的一員新兵,在師德師風(fēng)、教書育人方面還談不上有什么經(jīng)驗(yàn),也沒有什么建樹,但我自豪此生與教師結(jié)緣,與音樂相伴。在我眼里,教師是一種職業(yè),也是一種使命,更是一份執(zhí)著的堅(jiān)守。而音樂無論是高山流水,還是絲竹之聲,都能撥動人的心弦,給人以美的感受、美的熏陶、美的教育。因此我立志在花團(tuán)錦簇的校園里,當(dāng)好一名載桃培李、滋蘭潤蕙的園丁,用青春譜寫人生的華章。
古人云:“樂者,德之華也?!币魳纷怨啪捅灰暈榈轮馊A,在傳統(tǒng)禮樂文化體系中占有舉足輕重的地位。我國歷史悠久的民族音樂,更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用。因此,我愛音樂,不僅愛它動人的旋律,深邃的意境,也愛其蘊(yùn)含的哲理和啟迪靈魂、美化生活、教化天下的藝術(shù)功能。同樣,我愛教師,是因?yàn)椤皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!币幻麅?yōu)秀的教師,不僅要學(xué)問精通,還必須是道德的楷模。所謂“學(xué)高為師,身正為范”、“學(xué)為人師、行為世范”,這不僅是對教師道德價值由衷的贊美,更是深厚的期望。我愛教師,不僅愛其職業(yè)的光環(huán),崇高的地位,更愛其神圣的使命,肩上的責(zé)任。我愿意奉獻(xiàn),用知識和心血去澆灌初綻的花朵;我一定堅(jiān)持,用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁。
還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時,內(nèi)心充滿了激動和自豪,但是面對連簡譜都不認(rèn)識的學(xué)生,面對學(xué)院目前還比較簡陋的教學(xué)環(huán)境,我承認(rèn),我曾有些許的懷疑和后悔。但是,教師的職責(zé)強(qiáng)烈的警醒著我,越是這樣的學(xué)生,越是在這樣的條件下,不就越是需要教師來教會他們求知,教會他們做人,使他們成為社會有用的人才嗎 我就細(xì)心觀察每位學(xué)生,因材施教,大膽改變那種高談闊論的所謂大師教學(xué)的范式,和學(xué)生們建立起平等、友好的師生關(guān)系。讓學(xué)生們喜歡上我,喜歡上視唱練耳這門學(xué)科。在課間與學(xué)生的聊天中,從無數(shù)個童心未泯、青春活躍的眼神中,我感受到他們對知識的渴求、成才的渴望和對未來的幻想,也感受到了他們對我的信任和友好,感受到了做教師的幸福與快樂。
家勤學(xué)苦練的故事,而每次他都象打了氣的皮球一樣活蹦亂跳。上課時認(rèn)真級擊拍、用心練唱,還經(jīng)常向我提出問題??粗梢幻筮M(jìn)生逐漸成長為一名優(yōu)秀學(xué)生,我心里不知有多高興,那份成就感無以言表。這使我深深地體會到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽光的哺育,孩子需要母親的呵護(hù),學(xué)生更需要得到教師的信任和尊重。
在我身邊有許多平凡而又敬業(yè)的教師,他們沒有顯赫的地位,也沒有可觀的收入,卻兢兢業(yè)業(yè)一心撲在教育事業(yè)上,平日里我注意觀察他們的言行,奉他們?yōu)榭!?/p>
并沒有孩子歡騰的笑聲,沒有丈夫溫柔的問候,只有空蕩蕩的房
間和孤獨(dú)的身影。可心中裝滿了學(xué)生的娥姐,總是把自己的苦和累深深的壓在心底,全身心的投入到教育教學(xué)之中,把自己對家的眷念留給了班級;把對孩子和親人的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生,用她那溫暖的笑陪伴他們度過無數(shù)個春夏秋冬。
我羨慕娥姐,我更敬佩娥姐!每當(dāng)我看到她的一個個學(xué)生獲得成績和進(jìn)步、高高地?fù)]著榮譽(yù)證書氣喘吁吁地跑到她面前報(bào)喜、讓她高興得說不出話來時,我卻比她先流出了激動的眼淚。在娥姐那兒,讓我真真切切的感受到了人民教師用無私奉獻(xiàn)帶給自己的無限欣慰和自豪。
雖然我是一名年輕的音樂教師,但也深深懂得音樂在陶冶學(xué)生情操方面所具有的的美學(xué)力量,因而在他們?nèi)〉贸煽儠r,用音樂渲染他們成功的喜悅;在他們失意時,用音樂幫助他們找回迷失的自我;在他們遇到艱難時,用音樂激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志;而當(dāng)他們處于寂寞時,用音樂撫慰他們孤獨(dú)彷徨的心!
桃園風(fēng)景,而是艱巨漫長的辛勤耕耘,但是,因?yàn)闊釔郏覍⒃谌咧v臺演繹智慧世界,塑造美好心靈,為學(xué)生鋪砌錦繡前程,鑄就燦爛輝煌;用青春和奉獻(xiàn)譜寫最美的人生樂章!
謝謝大家!《關(guān)于師德師風(fēng)的主題演講稿(音樂教師)》
師德師風(fēng)的演講稿名篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家好!
教師的職業(yè),社會已經(jīng)給了它偉大的稱謂,賦予了美麗的光環(huán)。我坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括形容我的職業(yè)。今天我的演講,我把它取名為,甘為儒子牛無私奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)!
俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,在我們古城中學(xué)的每一個教職工的身上得到了充分的體現(xiàn)。我們古城中學(xué)招收的是洛南中學(xué)、西關(guān)中學(xué)招收了之后留下的學(xué)生,也就是說我們收的是三流學(xué)生,但學(xué)生家長和社會是不這么認(rèn)為,要我們每年也像其他高中學(xué)校一樣有高考任務(wù),每年也有一定的高考任,我們古城中學(xué)的全體教師毫無怨言的接受了這樣一個現(xiàn)實(shí)。凡是到我們學(xué)校報(bào)到的學(xué)生,只要你來,我們大家的共同愿望是,我們每一位教師會盡全力,幫助每一學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的人生目標(biāo),給家庭、給社會交一張滿意的答卷。
那么看一看我們的教師是怎能么做的。我們 班主任老師6:20就到教室,其他教師7:30早讀就到辦公室開始了一天的工作,晚自習(xí)21:40下了之后我們的辦公室還有老師在為學(xué)生輔導(dǎo),還有教師在為明天的功課作準(zhǔn)備。那么就有人會問那么辛苦老師的待遇不錯吧。說起這個事我無法對大家說,怕大家笑話,特別是在外出遇見了熟人羞于啟齒,見了同行、朋友更是不敢說起,你說了,別人也不信,我們一個完全高中課時津貼都沒有,其他待遇就更不用提了。平時的課時費(fèi)都沒有,高考獎也不是很多的,人均不足千元。不是因?yàn)榻衲甑慕?jīng)濟(jì)危機(jī)影響取消了,是因?yàn)槲覀儚膩砭蜎]有課時費(fèi)等項(xiàng)目。那么就有人要問,你們老師是如何工作?大家的工作是不是不努力,工作積極性不高,恰恰相反。用以下例子看我們的教師是如何工作的。
20xx年,有位教師患有心臟病不能負(fù)擔(dān)勞動過重,學(xué)校考慮到他的身體,但他依然主動承擔(dān)了高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,因?yàn)樗墙萄薪M長,有上高三的工作經(jīng)驗(yàn)想把新手多送一程,結(jié)果倒在了工作崗位上。又有一位教師長期患病,但他一但感到精神狀態(tài)好了,他就要求工作,在他的多次要求下,加上學(xué)校今年的歷史任課教師不足就給他安排了高一三個班的歷史教學(xué)工作,他一直干到不能再走上講的那一刻。就現(xiàn)在而言,我們還有好幾位年紀(jì)大的老教師還在忘我工作著。像劉振哲老師,再兩年就要退休了,但他還在一線,何況這位老師眼睛還有疾病,早晚、天氣不好時看不清東西,但他兢兢業(yè)業(yè)從事著一線的教學(xué)工作。何志明老師也是一位年過五旬多的老教師,現(xiàn)在承擔(dān)著高一五個班的政治教學(xué)工作,每周凈課時十八節(jié),這就是我們古中人。在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天,對人們勞動評價早已用金錢衡量,但我們還在繼續(xù)著六、七十代的工作精神和工作作風(fēng),在目前的社會生活中是不多見的。在古中教師群體中感受人的事跡太多了,舉不勝舉。
古中的老師們那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,有著樂于無私奉獻(xiàn)的甘為儒子牛的精神!這就是我們古中人,我們用落后教育教學(xué)設(shè)施,培養(yǎng)出了一批又一批具有現(xiàn)代文化素質(zhì)的社會新型人材,我們這樣三流的生源,但我們每年都向高校輸送一大批合格的人材。
老師們,盡管我們的一切條件很差,為了太陽底下最光輝的事業(yè),為了滿足東路人民望子成龍,望女成風(fēng)的愿望;為了圓每一位學(xué)生人生之夢想,實(shí)現(xiàn)人生價值,讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。
師德師風(fēng)的演講稿名篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天能夠站在這里作為師德師風(fēng)標(biāo)兵代表發(fā)言,首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的鼓勵,其實(shí)作為一名青年教師在各位老師面前談師德,真是有點(diǎn)慚愧,你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會,我就簡單談一談。
作為一名青年教師,我需要在師德上塑造正確的自我,也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。
回顧十年來的教育教學(xué)工作,首先我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài),那就是對學(xué)生又有一份愛心和耐心,而在實(shí)際教學(xué)中對那些頑皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺,但回頭想想他們畢竟還是孩子,他們也想學(xué)好,想得到老師的表揚(yáng),所以當(dāng)學(xué)生犯錯時我就會耐心的去對待他們,教導(dǎo)他們。其實(shí)任何一個孩子都有他可愛的一面,因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),從不同的角度提醒他們,真誠的對待他們。俗語說:有付出必有收獲,只有真正的付出過體驗(yàn)過,才真正能感受到付出后的充實(shí)與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子,相信每個孩子都可以成功!
其次,作為教師,責(zé)任心很重要。教師這個職業(yè)很特殊,有太多的工作難以進(jìn)行準(zhǔn)確量化評價,要當(dāng)一名好老師,責(zé)任心比能力更重要。責(zé)任心是工作的動力。教師不僅要教會學(xué)生2+3=5,更要教學(xué)生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此,嚴(yán)格要求自己備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批改好每一份作業(yè),關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,注重每一個學(xué)生的學(xué)科成長,關(guān)注每一個教育細(xì)節(jié)。反之,如果哪節(jié)課我沒上好,我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責(zé)任心的理解。
為師十年來,在我身上也有許多不足,但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多從來末學(xué)過的東西。今后我會以《六安市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己,以一些優(yōu)秀的習(xí)慣來充實(shí)自己,不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平,在這個平凡的崗位上,我將繼續(xù)努力,腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè),努力成為一個讓學(xué)校放心,讓家長放心的好老師。
在座的許多老師都是看著我在xx一步步成長的,我對大家的關(guān)愛表示最真誠的感謝。
最后,我衷心希望各位老師能指導(dǎo)我,幫助我。
師德師風(fēng)的演講稿名篇十三
大家好!今天我站在演講臺上心情有些激動,我演講的題目是《修師德、強(qiáng)師德、促發(fā)展————我的成長故事》。
教師被稱為太陽底下最崇高的職業(yè),當(dāng)我在xx年前第一次踏上三尺講臺,面對著一雙雙渴望知識的眼睛,我就暗下決心,一定要做一個優(yōu)秀的人民教師。回想十幾年的教學(xué)生涯,工作的.·生活的·學(xué)生的·教師的,一幕幕閃現(xiàn)在腦際,禁不住心潮澎湃。如何做一個好老師,如何做一個學(xué)生喜歡的好老師,這個問題好難,的確,應(yīng)該怎樣做好一個老師呢?我想可以從以下幾個方面考慮:
第 一·要有高尚的師德修養(yǎng)
人這一輩子,當(dāng)你選定了一個職業(yè),也就有了自己的事業(yè),也許你在踏進(jìn)這個領(lǐng)域的時候有著許多的無奈與反感,在這里我想說的是,既然你已經(jīng)選擇了這個職業(yè),就應(yīng)該拋卻之前的種種因素,全心全意熱愛它!你會從中發(fā)現(xiàn),這份職業(yè)帶來的,不僅僅是含辛茹苦,還有辛苦背后收獲的那份喜悅。當(dāng)孩子露著漂亮的笑臉,甜甜地喊著你“老師”,張開雙臂撲向你的時候,你的體會是不言而喻的!
如果你為人師,當(dāng)然要具備的個人素養(yǎng),就是具有高尚的道德情操,也即師德,亦稱師魂,它有一個永恒的主題:那就是奉獻(xiàn)·愛生。要愛學(xué)生,要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能扶蔚心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛是每個學(xué)生都應(yīng)充分享受的權(quán)力,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子,我也有孩子,也許是因?yàn)槲易隽四赣H,我特別能體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因?yàn)樗麄儾疃シ艞?,因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有,有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍為他們講解。讓這些后進(jìn)生不斷取得進(jìn)步,慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步??吹剿麄兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步,我的心里真像比吃了蜜還要甜,此時,我體會到了教師的一種成功感。
縱觀中國的歷史,走在時代前列的總是愛學(xué)生的教師,精神境界至高無上的也是愛學(xué)生的教師,而一個為師者,有了高尚的師德修養(yǎng),才能做一個好老師。
第二·要有深厚的文化底蘊(yùn)
教師的職業(yè)特征是傳道·授業(yè)·解惑,教師是人類文化知識的傳遞者,教師本身所具有的知識,是從事教育教學(xué)工作重要的前提條件。在當(dāng)今教育實(shí)踐領(lǐng)域中,知識在解決問題中有著至關(guān)重要的作用,專家和新手的最大區(qū)別就在于他們頭腦中所具有的知識結(jié)構(gòu)組塊有所不同。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容是多方面的,在新課程理念下,小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展最基本最重要的內(nèi)容之一,就是要具有從事教育教學(xué)工作所必備的知識,并形成最佳的知識結(jié)構(gòu),教師的文化底蘊(yùn)就是一個人長期的文化積累,猶如春蠶吐絲,厚積才能博發(fā)。我認(rèn)為一位好教師應(yīng)當(dāng)儲備四類知識三個關(guān)注。四類知識:古代詩詞、經(jīng)典名著、教育學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識。三個關(guān)注:關(guān)注當(dāng)前教育發(fā)展形勢、關(guān)注名師、關(guān)注讀書。只有這樣,作為教師才不會落后于時代,才會是最具成長力的老師!
第三·應(yīng)當(dāng)求實(shí)創(chuàng)新,開拓進(jìn)取
常常聽到這樣一句話:對教師的知識要求從過去的“一碗水”到“一桶水”的轉(zhuǎn)變,甚至應(yīng)該成為源源不斷的自來水?!耙煌八迸c“長流水”之間有共性,也有不同。前者講的是知識的儲備,后者講的也是知識的儲量,但是兩者是有區(qū)別的:一是前者與后者相比,儲量的多少是不同的;二是對前者來說,所儲備的知識是相對靜止的,有的是傳統(tǒng)的經(jīng)典,有的陳舊過時,而后者所儲備的知識是全新的,具有時代特征,是不斷被刷新的。作為一名好教師,在知識的儲備上不僅應(yīng)從“一桶水”到“長流水”轉(zhuǎn)變,而且要在師生關(guān)系上從過去的獲取知識的主宰者向獲取知識的合作者轉(zhuǎn)變。
知識的傳遞方式是非常重要的。教師應(yīng)當(dāng)靈活地處理教學(xué)活動,關(guān)鍵是教學(xué)活動能否增加學(xué)生的知識生成、學(xué)生的參與度與創(chuàng)造。作為教師應(yīng)當(dāng)在課堂上承擔(dān)著組織者、引導(dǎo)者、合作者、幫助者的角色。
教師應(yīng)由教書(傳輸知識,以教師為主體)到教學(xué)(學(xué)生求學(xué),以學(xué)生為主體)的轉(zhuǎn)化,由教學(xué)生知識到引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用這些知識去探索他們未知的實(shí)踐,再到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)尋找“水源”的方法和培養(yǎng)“取水”的能力。
教學(xué)改革的主陣地在課堂,課堂教學(xué)改革起決定作用的是教師,每一位教師必須認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)理念和教學(xué)行為,研究學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法,探究先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)模式·教學(xué)策略和課堂結(jié)構(gòu),把課堂的主體地位和學(xué)習(xí)過程還給學(xué)生,真正體現(xiàn)課堂教學(xué)改革的價值和作用,構(gòu)建自主·高效·優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),建設(shè)科學(xué)先進(jìn)的課堂文化,讓教學(xué)活動煥發(fā)出生命的活力。
教育是充滿智慧的勞動,它的技巧的全部奧秘,就在于如何愛護(hù)學(xué)生。面對天真無邪的孩子,我們必須為人師表,我們必須以身作則,我們必須默默奉獻(xiàn),我們必須辛勤育人,我們必須與時俱進(jìn)。否則,我們就愧對了學(xué)生,愧對了未來,愧對了教師這個光榮稱號。
追求永無止境,奮斗永無窮期。選擇了這個職業(yè),我們無怨無悔,我們要傾注我們的心血給孩子,走進(jìn)孩子的心田去耕耘我們的青春與年華,去播種我們的智慧與希望,實(shí)現(xiàn)我們的理想,向好老師邁進(jìn),爭做一個好老師!
師德師風(fēng)的演講稿名篇十四
領(lǐng)導(dǎo)與教師:
大家好。我今天演講的主題是愛,責(zé)任!
世界上有很多東西。當(dāng)把它們給別人時,他們往往得到的越來越少。有一件事變得越來越多。您可能會驚訝地問:“為什么;那是什么,“我會毫不猶豫地回答:那就是愛。
愛不是索取齲齒,不是等價交換,而是給予。這是給予。這是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有愛孩子,才能精心培養(yǎng)孩子。只有當(dāng)他們深愛的時候,他們才能更加認(rèn)真和耐心。要更加小心地對待孩子。有人說:“這是我的夢想?!保唤處熓鞘澜缟献罟鈽s的職業(yè)。1.其他人說:“如果;教師是自我幸福的主人,是學(xué)生幸福的向?qū)АT诿總€孩子的眼中,教師是最善良、最聰明、最偉大的形象。我們也說過,作為一名教師,只有履行自己的道德職責(zé)和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,在生活中尋求幸福。
看到這么多老師的努力,我明白了陶行知先生的話:老師們同心同德,不勞而獲,“那么,教師職業(yè)是痛苦的還是快樂的?它能給我們的老師帶來快樂的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請把你的右手放在胸前,靜靜地閉上眼睛。你感覺到了嗎?跳動的心跳是我們獻(xiàn)身于教育事業(yè)后得到的快樂回聲。教育工作是艱苦的。那么,什么構(gòu)成了幸福無數(shù)兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的教師的內(nèi)在動力?我想這一定是老師們對教育的熱愛。正是這種愛和奉獻(xiàn)的精神,使他們自愿獻(xiàn)身于教育,在簡單而偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價值的滿足。
除了師德,我們還要提到師愛。作家冰心在過去曾說過:“這是一個很好的例子;有了愛,一切都有了。有了愛,就有了受教育的機(jī)會。師愛是學(xué)生樹立良好素質(zhì)的基石。師德要求教師公平、合理地對待每一個孩子。師愛是教育成功的動力。所有的孩子,無論他們的家庭條件好還是差,無論他們是安靜的、聽話的還是頑皮的,都非常需要老師的愛。教師的愛可以照亮孩子們的內(nèi)心世界,教師的愛可以讓犯錯的孩子們振作起來,教師的愛可以讓孩子們健康成長。人們常說:“我不知道;沒有夢想的生活是無聊的,沒有創(chuàng)造的生活是平庸的。
教師職業(yè)既有艱辛,也有樂趣。讓我們生活在學(xué)校里,珍惜這個世界!作為人類靈魂的工程師,以人民教師的名義,默默耕耘,共同撐起明天的太陽!非常感謝你!我的演講結(jié)束了。
師德師風(fēng)的演講稿名篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),各位親愛的兄弟姐妹們:
下午好!
今天我想和大家分享一下我這些年來的工作和生活感受。
首先,我想問大家一個問題,你愿意和一個開朗樂觀的人在一起工作,還是愿意和一個整天唉聲嘆氣、抱怨不斷的人一起工作呢?毋庸置疑,大家都愿意和一個心態(tài)好的人在一起工作,因?yàn)槟銜艿礁腥?,你的心情也會充滿陽光,心情也會愉快起來。
下面我就從兩個方面談一談如何快樂工作,愉快生活。
1、這首先關(guān)系到我們的生活質(zhì)量??鞓饭ぷ魇侨松囊淮髽啡?,也是工作的最高境界。俄國作家高爾基說過,“工作是一種樂趣時,生活是一種享受;工作是一種義務(wù)時,生活是一種苦役?!睙o論工作是否滿意,都要把工作作為一種樂趣,因?yàn)楣ぷ魇俏覀兩畹谋夭豢缮俚慕M成部分。我們一天中有大于三分之一的時間是在工作中度過的,當(dāng)班主任的有多于二分之一的時間是在工作中度過的,那么“大于三分之一的快樂+三分之一的放松+三分之一的睡眠”構(gòu)成你生命的每一天。如果這工作的三分之一的生命時間不快樂,那很顯然你生命中多于三分之一的時間不快樂,這是個很龐大的數(shù)字。今年暑假我看了一本書《快樂生活》。書中有這樣一句話,在工作中不失去熱情,你會生活得很快樂。如果你在工作中毫無熱情,得過且過,那除去睡覺休息的時間,我們生命中的大半時間都將變得索然無味。因此,快樂工作不僅僅是關(guān)系到工作質(zhì)量的問題,還與我們的生活質(zhì)量息息相關(guān),在一定程度上可以這么說,“快樂工作=快樂生活”!
雖然我們工作是為了生活,但它只是其中的一個原因,因?yàn)槿松膬r值可以在工作中得到體現(xiàn),因?yàn)樯钪械呐笥芽梢栽诠ぷ髦薪Y(jié)識,還因?yàn)槲覀兊娜松梢栽诠ぷ鞯臍v練中得到成長、成熟。同時生活也是為了工作,在生活中我們才會發(fā)現(xiàn)我們需要什么,我們的需求通過工作得到滿足,既然工作和生活的關(guān)系如此密切,那我們?yōu)槭裁床豢鞓返毓ぷ?,健康地生活呢?快樂的工作讓我們開心地生活,幸福的生活提供給我們工作的動力和靈感,二者良性循環(huán)。
2、關(guān)系到家庭和諧。記得年輕的時候,我如果帶著工作中的不愉快回家,哪怕是跟學(xué)生生氣了,回家總是看到誰都不順眼,往往還把氣撒在女兒身上,對她的學(xué)習(xí)指導(dǎo)沒有了耐心,看到孩子作業(yè)出了錯,不是耐心講解,而是上去先是一頓訓(xùn)斥,弄得一家人都不愉快。所以在家的時候,收起工作中的疲憊,收起工作中的不愉快,把微笑和快樂帶回家。因?yàn)閼n愁和快樂都是種子,是氣氛的種子,你臉上掛著什么,就等于把什么帶回給家人。如果我們自己心情愉悅,那么你的這種快樂會感染到你的家人你的孩子,就會容易創(chuàng)造出溫馨和諧的家庭氛圍,孩子在這種快樂有愛的家庭氛圍中長大,自然也會養(yǎng)成陽光快樂的性格。
3、關(guān)系到我們自身的健康。中央十臺“健康之路”有一期節(jié)目中,一位老中醫(yī)在節(jié)目中說,人體要保持跟自然、社會及自身的平衡關(guān)系,長期抱怨、不快樂容易打破這種平衡,就容易滋生腫瘤。積極的情緒對健康有益,消極的情緒會影響身心健康。祖國醫(yī)學(xué)中多有揭示人的精神活動與疾病的產(chǎn)生有著密切的聯(lián)系,如“怒傷肝,恐傷胃,思傷脾,憂傷肺”?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)也有研究表明,一切對人不利的影響中,最能夠使人短命早亡的就是不好的情緒和惡劣的心情,如憂慮,憤怒,抱怨,妒忌等,這些不良的情緒如果長期持續(xù),就會使人的整個心理狀態(tài)失去平衡,久之則必然會引起疾病。相反,積極樂觀的情緒能提高人的大腦和整個人的活力,使體內(nèi)各器官、各系統(tǒng)的活動協(xié)調(diào)一致,有助于發(fā)揮身體的潛在能力,使人精神充沛、身體健康,所以出現(xiàn)不良情緒應(yīng)迅速改變,樹立積極地心態(tài),盡快消除不愉快的困擾,心胸寬闊,為人寬容,不怨天尤人。
1、懂得知足,心便快樂。在座的各位親們,你是否常常抱怨早餐不夠豐盛,自己的衣服不夠漂亮,自己的房子不夠大,我們總是不滿于現(xiàn)狀,會因?yàn)闆]有出生在達(dá)官貴人之家而埋怨父母,對孩子成績不好而抱怨,對自己收入不高抱怨,如果有這些想法就表示你對自己的生活不滿足,你當(dāng)然就會不快樂??墒悄阒绬幔咳松谑?,有一種精神可以使你快樂起來,不再抱怨,那就是“知足”。古人云“知足者貧賤亦樂,不知足者富貴亦憂。”老子在《道德經(jīng)》中說“禍莫于不知足”講的就是知足常樂的道理。
生活的真諦是什么?是快樂。快樂的源泉是什么?是知足。星云大師曾說“人生最大的收獲是知足”。知足是一種智慧。因?yàn)槎弥?,我們會自覺珍惜我們今天所擁有的一切。十四年前,我剛調(diào)入二中很不適應(yīng),回到家我總是抱怨這抱怨那,我母親總是告誡我說,天上沒有掉餡餅的事兒,不付出就不會有回報(bào),干什么工作不累呢?比起那些沒有工作的人,人家還羨慕你們呢?真是飽漢子不知餓漢子饑啊,人要知足長樂才行啊,人家騎馬咱騎驢,回頭看看推車漢,比上不足,比下有余。人生就是幾十年轉(zhuǎn)瞬即逝,快樂過是一天,痛苦過也是一天,世界不會因?yàn)槟愕那榫w而改變,既然這樣,為什么不快樂過每一天呢?堅(jiān)強(qiáng)樂觀的母親的話總是回響在我的耳邊,讓我醒悟,激勵著我重新審視自己的工作與生活。
這句話其實(shí)是一本書的名字,一本講改變的書。人的一生總會遇到一些問題,比如健康出問題、親人的離去、工作不順心等等,當(dāng)這個世界已經(jīng)變得不是你想象的樣子,你會怎么辦?這本書用系統(tǒng)的心理學(xué)、社會學(xué)知識解答了我們的疑問,并告訴了我們實(shí)用的改變方法——那就是我們無法改變這個世界時,最起碼可以改變自己,改變自己的觀念,改變自己的內(nèi)心。當(dāng)我們無法苛求周圍的環(huán)境和他人必須符合自己的要求時,我們可以做到的是改變自己的心境,不妨來點(diǎn)阿q精神,尋找自我安慰。
我們既然選擇了高中教師這個職業(yè),那么它可能伴隨我們每個人幾乎一生的職業(yè)生涯,每天要愉快面對學(xué)生,快樂生活和工作我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
2、學(xué)會原諒別人,特別是學(xué)會原諒學(xué)生。老師要經(jīng)常在心里想一想學(xué)生終歸是學(xué)生、是孩子。孩子犯錯是正常的事情,我們的任務(wù)是預(yù)防學(xué)生犯錯,學(xué)生犯了錯幫助他們?nèi)ジ恼コ砷L。這樣當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候,就不會只是暴怒?,F(xiàn)在的學(xué)生難管教,這是我們很多老師的切身體會,可是我們在天天面對學(xué)生時,如果無法和學(xué)生交流溝通,就難免會出現(xiàn)學(xué)生不尊重你,你拿學(xué)生沒辦法的狀況。作為一種職業(yè),我們與學(xué)生相處的時間甚至超過了家人,我們在教育活動中去真實(shí)去感受情緒并恰如其分地控制情緒,保持樂觀積極的心態(tài),不把負(fù)面情緒帶入課堂,不遷怒于學(xué)生,冷靜處理課堂中的突發(fā)事件,一視同仁地對待學(xué)生。
3、學(xué)會休息。毛澤東有句名言“不會休息的人就不會工作”,一個會休息的人才會更好的工作。所以,無論我們多忙,都要保證充足的睡眠,盡量抽出時間嘗試戶外鍛煉,假期里帶著孩子去旅行,既讓孩子增加了見識,又讓自己的身心得到很好放松。每一次旅行,我都會更加熱愛生活,感受到世界的美好,開學(xué)后就會更加精神抖擻地投入到工作中。
4、創(chuàng)造充實(shí)、和睦的家庭生活。家庭是我們生活的重心,工作上盡職盡責(zé),但是千萬別忽略了家庭,如果在家沖突不斷,家庭問題常常是引起我們老師心理壓力大的很大原因。上班時帶著這種煩惱,肯定是無法讓你全身心地投入工作,結(jié)果只能是不快樂。家人的互相理解至關(guān)重要,我們的生活中還有一個很重要的任務(wù)那就是管好我們自己的孩子。我們在學(xué)校盡心盡力管好學(xué)生,千萬別忽視了自己的孩子,和家人分好工,在我們晚自習(xí)沒時間的時候,讓家人管好孩子,管好孩子也是一家人齊心協(xié)力的事情,光靠一個人也不行。
5、擁有樂觀的心態(tài)。沒有一個人愿意與整天哀聲嘆氣、愁眉苦臉的人在一起,總是喜歡與開朗樂觀的人在一起。老師的一舉一動都會影響到學(xué)生。當(dāng)學(xué)生有了積極陽光的態(tài)度,他們的學(xué)習(xí)成績會更好,我們老師的精神狀態(tài)直接影響到會給學(xué)生帶來什么樣的教育。我們有責(zé)任和義務(wù)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、拼搏的幸福。我們知道陽光向上是學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,我們要培養(yǎng)學(xué)生這種學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)一個學(xué)生長期快樂學(xué)習(xí)的時候,他就會形成陽光向上的心態(tài),他會很享受這個過程,更會成為一個對他人友善、能夠創(chuàng)造幸福生活的人,成為棟梁之材。
以上是我個人看法,今天與大家共享,希望大家批評指正,謝謝大家。
師德師風(fēng)的演講稿名篇十六
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在學(xué)習(xí)、工作生活中,演講稿對我們的作用越來越大,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)演講稿,希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家下午好!
坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"!
20xx年的6月份,我懷著無比激動的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍(lán),誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人!他們的熱情好客,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的精明強(qiáng)干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!
8月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學(xué),在這個全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?,讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!
在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育!
在這個上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,各教研組組織了"結(jié)對子"活動,以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個性",什么叫"創(chuàng)新"……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時,卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語:"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!"。
您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!
追求永無止境,奮斗永無窮期。年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅(jiān)信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍(lán)天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅!
師德師風(fēng)的演講稿名篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:
你們好!
我的演講題目是《愛,教師的職責(zé)》!
朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺:愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——這種愛常常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,愛與他們無緣。
殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,因?yàn)樗麄冇锌鄲?,甚至與自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價值,更為人稱道?;蛟S這種愛,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。
聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,掩飾我性格上的天真。幼稚,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,一句話,為了叫孩子們信服我,我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,半學(xué)期過后,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,他們見到我,想笑,但臉上的肌肉扯不開來,因?yàn)榕挛?,想視而不見又不敢,因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,見到來時要有禮貌,于是,只好顫著嗓音,擠出一句“老師好”,隨即變低下頭去,一溜煙地不見了。有時,他們在教室門口嬉耍,只要聽說我“駕到”,變嚇的雞飛鼠跳,最后釘在座位上,大氣不出。這種場面,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,但終究制服了學(xué)生,并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗,期末,還被評為先進(jìn)班級,我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利,一下子便將那些陰影一掃而光,我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久,一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,經(jīng)常不完成作業(yè),而我對他不是挖苦就是譏諷,要不就是板著的面孔。有一次,他作業(yè)沒完成,我不問青紅皂白,就對他下了“逐客令”:“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣,怯生生地說“老師,我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,幸災(zāi)樂禍地說:“怎么,怕挨打?還是回去好,挨打不要緊,只要記住疼,以后就會寫作業(yè)了?!彼吡?,我的心也“寬”了。然而他下午沒有來,我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),只是對媽媽說:“媽媽,我不念書了,我給您放豬?!蔽倚稳莶怀霎?dāng)時聽到這句話時自己的感受,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解,渴望溫暖,渴望關(guān)懷,我,作為一名人民教師,孩子的班主任,對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊、羞愧,教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!
于是,我找回了一度失去了的童心,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,活躍了,不再怕我了,愛上我了。
我深深地體會到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。我的演講完畢,謝謝大家!
師德師風(fēng)的演講稿名篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家晚上好!我今天演講的題目是《用父愛,鑄師魂》。非常榮幸能在今年下半年加入云小這個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),和在座在各位教育精英一起,共譜云小教育的華章。
記得剛接手31班的班主任和語文教學(xué)工作的時候,盡管之前我自認(rèn)為做好了充分的心理準(zhǔn)備,但由于多年沒有從事班級管理工作,加之對學(xué)校的一些工作規(guī)程不熟悉,接踵而來的工作,使我有一種措手不及、分身乏術(shù)的感覺。常常一件工作還沒有完成好,另一些工作便撲頭蓋面的砸了下來!有時候,真想停下來好好歇歇!
但每當(dāng)我面對著班上那49張鮮活的面孔和49雙渴望的眼神時,我分明讀到了他們發(fā)自內(nèi)心的期待,以及他們的家長寄予在他們身上的深切的厚望。我的心底,便油然而生一種神圣的責(zé)任感!我便如一只陀螺,不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著,絲毫不敢停息。
俗話說,經(jīng)師好作,人師難為。我們班主任既是經(jīng)師更是人師,做的是雕琢孩子們心靈的工作,而這種雕琢,幾乎是不可逆轉(zhuǎn)的,因而是影響孩子們一生的。我是一個癡迷的書法愛好者,我喜歡在宣紙上盡情揮灑自己的性情和感受。或是寫詩,或是作畫。我敬畏每一張質(zhì)地柔軟潔白無暇的宣紙。因?yàn)椋坏┞涔P就已經(jīng)決定了成敗,那將是無法修改的!我們的孩子們,不正像一張張潔白的宣紙嗎?他們的童年將勾勒出怎樣的壯觀或是秀麗,豪邁或是淡雅,波瀾壯闊或是淡泊寧靜,不全靠我們?nèi)ミM(jìn)行正確的引領(lǐng)嗎?因而,對于這種與生俱來的純潔,我也是敬畏的!一個教師的職業(yè)良知,和一個共產(chǎn)黨員的責(zé)任感告訴我,只有全身心的投入工作,才能無愧于孩子的期盼和家長的厚望,才能無愧于學(xué)校的重托!
記得學(xué)生報(bào)到入學(xué)的當(dāng)天晚上,10點(diǎn)多鐘,有個孩子的媽媽給我打來電話。她告訴我他們夫妻二人都在長沙忙生意,沒時間照顧孩子,孩子一個月才回去一次。她先給我說了孩子的性格,他的優(yōu)缺點(diǎn),甚至他的生活習(xí)慣,并拜托我多關(guān)注一些這個孩子,前后一共說了20多分鐘。從這位媽媽滔滔不絕的絮叨中,我聽明白了,她是在擔(dān)心孩子了!我理解他們,我知道他們都在擔(dān)心什么。我已經(jīng)是這個班的第三個班主任了,前面兩個都是女老師,她們細(xì)致入微、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作讓家長們很放心,感覺很踏實(shí)!而現(xiàn)在要把自己年幼的孩子交給我這么一個滿臉胡須茬、模樣粗獷的大男人。這讓他們多少覺得有些不放心,也不那么踏實(shí)了!
班上還有這么一個女孩子,她學(xué)習(xí)態(tài)度和衛(wèi)生習(xí)慣不太好,有時不按時完成作業(yè),亂扔垃圾,有時還喜歡罵人。有一段時間她經(jīng)常在班上制造一些小麻煩,每次我跟她交流溝通,她也能認(rèn)識到自己的錯誤。但過不了多久,又會再次制造麻煩。反復(fù)幾次后,我明白了!這個孩子不是真正的不可救藥,她所做的一切,只是為了讓老師和同學(xué)們更關(guān)注她!她的內(nèi)心是孤獨(dú)的,她需要安慰和鼓勵!于是我經(jīng)常表揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn),說她人長得挺俊,普通話講得很好,聲音也不錯!我還時常鼓勵她,人要把自己最美好的一面展現(xiàn)給別人看,這樣她自然就有了讓別人注意到自己的.魅力了,甚至有可能成為眾人矚目的明星!她一點(diǎn)點(diǎn)的改變了,更講衛(wèi)生了,舉止文明了,作業(yè)也能按時完成了,甚至為了能當(dāng)上班上的保潔員,她做到了一個星期座椅下沒有一點(diǎn)垃圾!是啊,當(dāng)我們將心貼近孩子的心時,就一定會讓他們的心靈產(chǎn)生觸動!
每當(dāng)看到家長們來學(xué)??赐⒆踊蚴墙铀秃⒆拥臅r候,我總會猛然想起,自己的孩子也在不遠(yuǎn)的一個學(xué)校讀書呢!孩子讀書早,今年滿11歲的她在江聲中學(xué)讀書,孩子長這么大,從來沒有離開父母單獨(dú)生活過。為了便于照顧孩子,我選擇了來到云小工作。原以為同在一個縣城,能更好地照顧孩子的學(xué)習(xí)、生活??墒敲刻煸缟袭?dāng)我一睜開眼睛,我腦海中浮現(xiàn)的卻是31班所有孩子的面孔,唯獨(dú)沒有她!
有時候孩子打電話給我說,爸爸,送點(diǎn)吃的東西給我吧,好多同學(xué)的爸爸媽媽都會給他們送飯菜,送吃的。我說爸爸要工作,沒有時間。有時晚上下班后我去看望她,她會問,爸爸,你怎么那么忙啊?我一時間竟無言以對。
我所做的一切,只不過是把一個父親對孩子的愛給予了我的學(xué)生。我堅(jiān)信,當(dāng)我們把對自己孩子的那樣的愛傾注到自己的學(xué)生身上時,我們做出的每一點(diǎn)每一滴的努力,都一定會有所收獲!謝謝大家!
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