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校園文化建設策劃書篇一
校園文化建設是學校綜合辦學水平的體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，同時也是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。我校在上級領導的關懷和支持下，經(jīng)過學校歷任領導和全體師生的共同努力，校園文化建設快速發(fā)展，校容校貌發(fā)生了根本變化。但是，時代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設也提出了更新更高的要求。為認真貫徹校園文化建設的文件精神，進一步加強校園文化建設，優(yōu)化學校育人環(huán)境，提升校園文化品位，全面推進素質(zhì)教育，結合我校實際，制定本計劃。
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領下，以人為本、德育為首，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構建具有特色的校園文化體系，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、總體目標。
提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學校的行為文化；通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境形成學校的特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度形成學校的制度文化。
三、組織機構。
根據(jù)有關精神要求，結合我校實際，切實抓好校園文化建設，學校特成立“小學校園文化建設領導小組”。領導小組組長由校長李程擔任，成員：景少琢、尹蕾、丁利卿。
四、遵循原則。
1、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領校園文化陣地。
2、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面發(fā)展、形式喜聞樂見、學生參與性強、深受廣大學生喜愛和歡迎的校園文化活動。
3、整體性原則：校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。
4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。
5、參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學校、班級、學生、家長的積極性，通過活動，逐步形成規(guī)范、和諧的校風，科學務實的教風，興趣濃厚的學風，進取向上的班風。
五、主要內(nèi)容。
學校文化是一種組織文化，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準則；二是組織內(nèi)部的人際關系；三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言，學校文化是指一所學校的辦學理想和目標以及為實現(xiàn)這一理想和目標而建立起來的相應的管理制度、辦學理念、學生培養(yǎng)目標、師資選擇標準、課程體系、師生關系、教學方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。如何建設學校文化，為此學校領導經(jīng)過認真思考與討論，決定從精神文化建設、物質(zhì)文化建設、制度文化建設三方面同時建構我校的文化建設。
學校精神文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學校高層次辦學的體現(xiàn)。根據(jù)學校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設以校訓“敬業(yè)奉獻，求實創(chuàng)新”為基礎，圍繞“強化德育，深化教改，優(yōu)化管理，美化校園”的工作目標，堅持“實事求是，精益求精，團結奮進，雷厲風行”的工作作風，精心策劃各種富有時代性、創(chuàng)新性和實效性的活動，并以此推進我校精神文化建設。我們的側重點是：啟動班隊文化創(chuàng)建活動，活躍師生文化生活，積極營造書香校園。
“用嚴格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一，要全面落實“以人為本”和科學發(fā)展觀，一些制度已不適應發(fā)展要求。因此，我們將在今年對學校有關制度進行修訂，并提交教職工代表大會討論后付諸實施。在校園制度文化建設過程中，堅持“人文性、科學性、客觀性和可操作性”的原則，以“是否有利于學校發(fā)展、是否有利于調(diào)動教職工積極性、是否有利于推進學校各項工作的開展”為標準，力爭校園制度文化建設有質(zhì)的飛躍。
校園文化建設策劃書篇二
一、指導思想：
全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構建具有百小特色的校園文化體系，營造師生成長的精神家園。
二、愿景目標：
1、凝煉學校精神文化。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列，突出環(huán)境教育功能，凸現(xiàn)人文氛圍，豐富精神生活，提高學生在校的生活質(zhì)量，讓他們體驗學習的愉悅，感受成長的快樂。培育學生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主學習做能人，自主鍛煉做強人”，為每個學生的幸福人生奠基。
2、建立校本教研文化。構成濃厚的教科研風氣，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式，在教研中尋找工作的樂趣，在科研中獲取生命的價值，從而以教師的專業(yè)發(fā)展，促進學生全面和諧的自主發(fā)展。
3、全面深入創(chuàng)立“新型課程、新型課堂、新型班級、新型校園”辦學模式，逐步構成“四新”文化，“十一五”后期，成為省市知名的“四新”品牌學校。
三、整體規(guī)劃：
(一)一個精神引領：
用心營造團隊精神文化，以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士氣。
校園精神三句話：
第一句：為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們要爭當(創(chuàng)新人才)。
第二句：應對生活中的困難和挫折，我們要敢說(我能行)。
第三句：從小立志興中華(長大建功走天下)。
每日晨會升旗全體學生必呼，引導、鼓舞、激勵每一個學生。
百花形象十六字：
團結進取、敬業(yè)奉獻、追求卓越、高效創(chuàng)新。
統(tǒng)領學校管理的各個層面，引導、提升、鞭策每一位教師。
(二)兩項主體建設：
1、以校本教研為切入口，建立自我反思、合作共創(chuàng)的教師文化。
2、以新型課程為載體，營造自我體驗、自主發(fā)展的學生文化。
(三)十大系列創(chuàng)新：
建立以貼合時代特點、學生個性的新校園文化十大系列：校徽、校像、?；ā⑿Ｓ?、校歌、校舞、校儀、校操、校報、校電視臺。將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中，影響激勵每個孩子。
1、?；眨喊倩幋?。
2、校儀：小百花儀仗隊。
3、校像：我愛祖國我愛黨;。
4、校操：我真的很棒(低)。
5、?；ǎ阂淮t;快樂跳跳跳(中)。
6、校訓：禮貌、勤奮;雛鷹展翅(高)。
7、校歌：飛向祖國的明天;。
8、校報：《百花園》。
9、校舞：我是一棵苗;。
10、校電視臺：小百花電視臺。
(四)四新文化構建：
新型課程：隨著新形勢發(fā)展的需要，不斷完善充實大課表的管理資料(三級課程管理和長短課結合、大課間、大活動的安排)，二次開發(fā)整合原有課程資源(國家課程、地方課程和校本課程)，逐步建立一種新的開放式課程結構，成為受學生歡迎、家長和專家認可的、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿活力和張力的新型課程。(20--年完成)。
新型課堂：其特點是：民主和諧的教學氛圍，用心活躍的對話互動，自主思考的探究合作，“三維”落實的教學實效，成為教師研究的工作室，學生演練的大舞臺，師生智慧碰撞、動態(tài)生成的快樂課堂。(20--年基本完成)。
新型班級：其特點是：知榮明恥的班風，團結友愛的群眾，溫馨活躍的班級文化，身心雙健的群體，成為每個孩子“我進步，我成長”快樂大家庭。(200--年基本完成)。
新型校園：其特點是：和諧的禮貌校風，凈美的成長環(huán)境，多彩的文化墻，活躍的社團活動，成為一個充滿活力和靈動的精神家園。(20--年基本完成)。
(五)主題活動設計：
活動年：藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)。
活動月：弘揚和培育民族精神月。
活動周：趣味體育健身周歡樂圣誕英語周。
自主管理值日周班級文化展示周。
活動日：校園文化開放日、紀念日、節(jié)慶日。
四、保障機制：
1、加強領導，明確職責，校長是校園文化的引領者，親自構建學校發(fā)展愿景，以共同愿景營造學校團隊，確保校園文化建設工作的順利開展。
2、成立由校領導、師生代表組成的校園文化建設組織機構，全面組織領。
導校園文化建設工作。根據(jù)目標和任務，明確各處、室的職責，確保校園文化建設工作落到實處。
具體分工：
黨支部：精神文化宣傳輿論。
教導處：教風學風教學科研。
政教處：校風班風主題活動。
總務處：物質(zhì)文化美化綠化。
工會：關心教工優(yōu)質(zhì)服務。
3、加大投入，分步實施。將校園文化建設規(guī)劃納入學校十一五發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中，分步實施，多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動等資金的投入，改善開展校本教研的條件，保障科研經(jīng)費。
4、深化管理，制度保障。教師是校園文化建設的主體，要充分調(diào)動教師的用心性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關心愛護每一位教師，使人才創(chuàng)造有機會、干事有平臺、發(fā)展有空間、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，構成比奉獻、比學習、比教研、比成長、比業(yè)績的用心進取的良好局面。
校園文化建設策劃書篇三
本次活動由楚雄師范學院團學工作部主辦，宿管科承辦，將邀請專業(yè)老師對參加活動作品進行指導、評選，力圖保質(zhì)保量的`完成社區(qū)走廊文化建設，同時，以此項活動為契機，促進學風建設和校園文化活動建設。
潑墨青春·共建文明
傳承書畫風采，共創(chuàng)魅力社區(qū)，構建文明走廊
全體在校學生
（一）組委會
（二）評審委員會
由組委會聘請專業(yè)老師組成，負責參賽作品的評審工作。
（三）組織單位
主辦：團學工作部
承辦單位：宿管科
1、以“潑墨青春·共建文明”為主題，積極、青春、簡潔、大方、得體，具有特色（富有創(chuàng)意、新意、寓意。參加的作品可附上創(chuàng)作思路、設計說明和解釋標志的創(chuàng)作理念及內(nèi)涵）。
3、繪畫（油畫、國畫、素描、水粉畫）作品,大小55cm*40cm。
4、剪紙作品，大小55cm*40cm。
2、初評（11月16日至11月22日）
由各片區(qū)片區(qū)長、住樓輔導員、學生代表組成評審團進行評選。
3、復評（11月23日至11月29日）
由組委會聘請專業(yè)老師評選。
根據(jù)參加活動作品評選出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發(fā)證書及給予物質(zhì)獎勵。
1、宣傳海報：以主題為核心內(nèi)容，將設計好的版式和內(nèi)容制作成海報，張貼于全校的學生宿舍樓門廳。
2、橫幅宣傳：位于老校區(qū)和新校區(qū)各掛一條橫幅，進行賽前宣傳。
4、板報宣傳：各宿舍樓內(nèi)板報。
5、活動后宣傳：
將參加活動的優(yōu)秀作品擺放在新區(qū)食堂前進行展覽，展覽后懸掛在宿舍走廊內(nèi)。
本次活動屬于校級活動，希望同學們積極參與。
校園文化建設策劃書篇四
主辦：共青團羅甸職校委員會。
羅甸職校各社團。
羅甸職校學生藝術團。
協(xié)辦：羅甸職校學生會。
羅甸職校國旗班。
羅甸職校各班級。
時間：20xx年6月xx日。
地點：新籃球場主席臺。
3、節(jié)目彩排：6月10日下午4:50在舞蹈室進行參演節(jié)目彩排；
1、舞臺、嘉賓席、觀眾席的設計布置：宋婉瑩楊揚校學生會。
2、音響設備、所需音樂準備：黃志強各節(jié)目負責人。
3、節(jié)目單制作：陳昌林。
4、主持人選拔培訓：宋婉瑩。
5、攝像：黃鄧光汪洲。
6、安全監(jiān)督：譚超。
7、物品采購：總務處楊揚。
8、贊助聯(lián)絡：彭朝陽。
1、講究衛(wèi)生，不亂丟亂扔，保持彩排場地、展演現(xiàn)場整潔；
2、各社團指導老師請高度重視、認真組織、精心準備，力求充分展現(xiàn)本社團的風采。
舞臺布置：500元。
化妝品：450元。
總計：950元。
未盡事宜，另行通知。
校園文化建設策劃書篇五
1、適應新課改的要求，使學生社團活動成為學校課程設置的一個重要組成部分，通過社團活動來充實、完善我校校本課程的開發(fā)。
2、學生社團旨在豐富學生自我學習的內(nèi)容，開展主題實踐活動，提供展示自我的空間和平臺，建設健康、活潑、高雅、向上的校園文化。
副主任：鄭廣紅劉太華劉坤。
成員：李太中趙安國劉靜東王德錄王傳峰高一申董廣軍張傳來張傳勝。
韓秀元桑利逢呂承勇周菊。
2、學管處、團委負責學生社團的規(guī)劃與審批，團委負責學生社團的具體領導和管理，協(xié)調(diào)各社團的活動，定期召開各社團負責人例會。
類。依據(jù)我校目前實際情況，可先成立或擬成立20個社團，以后再逐漸增加。
五、社團建設階段步驟1、啟動的前期工作。
(1)進行全校范圍內(nèi)的社團宣傳;(2)確定各社團指導老師;。
(3)有選擇地招收一定數(shù)量的社團成員;。
(4)召開社團成立大會，向指導老師頒發(fā)聘書;通過組織機構名單、章程;宣布本期工作計劃和活動安排。
(5)社團組織機構在指導教師的指導下，按計劃有步驟地開展社團工作。3、監(jiān)督評價。
(1)學生社團必須自覺服從學校的領導和管理，社團活動必須圍繞學生綜合發(fā)展全面成才的目標和學校的中心工作開展，必須有利于促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。
(2)每學年開學初，校團委要組織各學生社團積極做好新成員的發(fā)展工作，嚴格把關，并對社團干部進行調(diào)整充實。學生社團可以制作本社團的標志，可以張貼海報，可以創(chuàng)辦內(nèi)部的交流刊物，可以上傳資料到大中網(wǎng)站，但這些都必須由校團委審查通過方可實施。
(3)學生社團應立足校內(nèi)開展活動，特殊情況確需到校外開展活動時，應事先征得主管單位和學校的同意。社團活動要做到有計劃、有安排、有總結。每學期工作計劃、活動開展情況、工作總結材料要及時報校團委備案。
(4)每天下午第8、9節(jié)定為“社團活動時間”，學管處、團委排好各社團活動表，保證每周至少一次活動時間。要求各學生社團利用此時間開展社團活動。
七、保障措施1、制度保障。
(1)社團工作要做到學期初布置任務，期中分析研究，期末總結評比，做到領導得力，措施扎實，保證社團建設穩(wěn)步發(fā)展。每學期組織一次社團的整頓工作，以社團章程為依據(jù)，加強對各社團的指導，各社團有學期活動計劃，有學期總結，有各活動案例，促使各社團走上規(guī)范化、制度化的有序發(fā)展之路。
(2)制定《寧陽實驗高中學生社團管理條例》，規(guī)范社團的行為，促進社團建設。(3)制定《寧陽實驗高中社團指導教師聘任方案》，評估指導教師履行職責的情況。(4)制定《寧陽實驗高中學生社團評比考核細則》，對社團組織進行評估，使學生社團向著高層次、高格調(diào)、高品位的方向發(fā)展。
2、指導教師職責和待遇問題。
(3)定期開設專題講座，組織學生開展豐富多彩的社團活動;。
(4)解掌握學生社團的思想動態(tài)及素質(zhì)培養(yǎng)情況，加強與社團管理部門的聯(lián)系，指導學。
生解決在社團工作中遇到的困難和問題，維護學生社團利益;。
(5)關心社團干部的成長，注意加強與學生社團干部的聯(lián)系溝通，協(xié)助做好社團考核及評優(yōu)工作。
社團經(jīng)費來源：(1)學校社團經(jīng)費、會費;(2)贊助;(利用社會資源，合法獲取贊助)(3)在核準的活動范圍內(nèi)開展活動或服務的收入;(4)其他合法收入。
寧陽實驗高中學管處、團委、藝體辦201x年x月x日。
校園文化建設策劃書篇六
為了更好地貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，落實《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（20__—20__年）》，落實中小學生每天一小時體育鍛煉和培養(yǎng)終生體育的習慣的要求，特制訂學校足球體育特色項目組織實施方案。
一、指導思想。
堅持以素質(zhì)教育為指針，以足球課程為基礎，以足球特色校建設為依托，普及足球基本技能，弘揚足球文化精神，發(fā)揮足球育人功能，培養(yǎng)足球后備人才，為促進學生全面發(fā)展和我縣足球事業(yè)健康發(fā)展打下良好的基礎。
二、工作目標。
1.通過創(chuàng)建，使我校教師研究學習的能力進一步提升，能熟悉足球教學及訓練的運作程序，熟悉學校業(yè)余訓練基本教育的理論和方法，自覺結合實際進行教學、訓練、比賽、科研的設計、實踐和完善尋找方法，進一步助推我校體育教育發(fā)展。
2.結合實際情況制定出有效實施足球教育培養(yǎng)規(guī)劃方案（指導性意見），加深對足球教育現(xiàn)象的認識。
3.在特色創(chuàng)建的過程中嘗試建立各年級的足球訓練梯隊，并進行活動實驗，逐步形成符合本校實際的足球訓練活動計劃。
4.在創(chuàng)建的實施中關注學生和教師在學校足球訓練活動中的成長，建立相應的評價激勵體系，促進學生和教師的體育素養(yǎng)的全面提高。推動我校素質(zhì)教育工作的落實與發(fā)展。
5.通過本特色學校的創(chuàng)建激發(fā)我校教師的科研意識和熱情，進一步促進教師科研能力的提高。
三、實施原則。
1.與辦學觀念相結合。我校足球教育定位是：教研科研實驗校，教育教學示范校。實驗校，既要有開拓意識和前瞻意識，敢于嘗試，敢為人先；示范校，即各方面要走在前面，做到最好，發(fā)揮好帶動和輻射作用。“全面發(fā)展、立志成才”是學校的育人目標。“規(guī)范立校、特色強校”是學校的發(fā)展思路。學校將“足球教育”作為學校特色項目和未來的校本課程“快樂足球”列為重點進行開發(fā)實施，與學校的辦學觀念相吻合。
2.與校園文化相結合。與打造校園足球特色學校的目標相結合，用板報、宣傳畫裝飾校園環(huán)境，用學生自己創(chuàng)作的板報作品來裝飾我們的班級和校園。學校每學期舉辦一次“畫足球、寫足球”活動，選擇一些世界杯主題曲或足球相關的歌曲進行演唱比賽。學校以年級部為單位，每學期舉行一次足球節(jié)。每次設計不同主題，以活動促發(fā)展。學校每學期將學生拍攝的足球活動照片作品，制作成展板，進行展覽。
針對學生在校時間較短的現(xiàn)狀，暑期中我們將開展“足球精英訓練營”活動，針對性提高學生的體能、技戰(zhàn)術等薄弱環(huán)節(jié)。
3.與學校教育教學環(huán)節(jié)相結合。以足球教育內(nèi)容，拓展學校體育課及活動的內(nèi)容與廣度，根據(jù)不同年級設置不同內(nèi)容進行教學。采取有利于技能掌握的“連續(xù)大單元授課”模式系統(tǒng)進行。
4.特色學校與校本課程相結合。將足球教育做為學校課程進行實施。每周開設一節(jié)足球課，同時在其他的體育教育環(huán)節(jié)中穿插與足球相關的教育內(nèi)容。配備專門的教材和教學掛圖、視頻資料等，制訂專門的教學計劃和輔導計劃。本學期我們將打造符合我們學校的足球校本教材。
5.特色學校與社團活動相結合。排球活動作為社團活動的一部分，由專門的輔導教師進行輔導。針對不同水平段的學生組織針對性的練習，最終形成可持續(xù)發(fā)展的梯隊建設。
6.與校內(nèi)、校外相結合。開展足球活動豐富和充實足球教育活動的內(nèi)容，充實學生的課余生活。家長和老師們的協(xié)力合作，將更大程度的調(diào)動學生興趣。相信校內(nèi)與校外的結合，家長與老師的共同努力更能發(fā)展學生全方位的潛能。形成教師、學生、家長全員參與的立體學習交流網(wǎng)絡。
四、注意事項。
1.家長不愿踢球的一個很重要的原因是擔心安全問題。在實施足球課程中，教師應起到主導作用，加強安全管控，講清動作規(guī)范和要求，避免傷害的發(fā)生。同時要做好體育意外傷害險的購買，免除家長和教師的后顧之憂。
2.在實施過程中注意過程性資料的整理和階段性成果的總結，以體現(xiàn)研究的軌跡和師生在研究中的成長歷程。
3.推進足球進校園活動，實現(xiàn)真正意義上的校本課程和特色教育，最終目的是為了促進學生身心健康發(fā)展。因此在各個實施環(huán)節(jié)我們要始終以學生為主體，打好基礎，完善課程體系，為足球校園的持續(xù)發(fā)展不懈努力。
4.要加強領導與指導，教師之間要加強分工、協(xié)作與交流，充分發(fā)揮集體智慧。
5.在實施過程中注意過程性資料的整理和階段性成果的總結，以體現(xiàn)研究的軌跡和師生在研究中的成長歷程。
6.切忌急功近利的做法，要實現(xiàn)真正意義上的校本課程和特色教育，為培養(yǎng)學生的能力奠基。
五、保障措施。
1.建立健全特色創(chuàng)建工作組織，明確各自職責，形成網(wǎng)絡體系。
（1）成立領導小組負責全校特色創(chuàng)建工作的領導、規(guī)劃等。
（2）成立以科研組為核心的校本課程、激勵性評價四大特色實施小組，各實施小組制定具體的實施方案。
（3）成立總結考核小組，負責對特色創(chuàng)建工作的實施、督察、總結以及考核工作。要形成學校領導小組、總結考核小組、四大特色實施小組三級網(wǎng)絡體系，以保證學校特色創(chuàng)建工作的順利實施。
2.完善各種制度，科學管理。
（1）逐步完善例會制度、研討制度、評價管理制度等，加強過程管理。
（2）設立特色教師、特色年級組、特色班級的獎勵機制，對特色不斷進行反思總結完善提高。
（3）實行特色活動定期展示交流制度。
3.整體優(yōu)化教師隊伍，全面提升教師素質(zhì)，保障足球特色教育成功開展。學校在融合制度化管理與人性化管理的基礎上，本著“以師為本”的原則，做到時間、精力、情感、財力四投入，采用自我反思、同伴互助、專業(yè)引領的模式，實施發(fā)展性培訓機制，加大教師培養(yǎng)培訓力度。
4.建立立體足球教育，進行輿論宣傳，面向社會，開放學校，開放課堂，建立與家長社會相聯(lián)系的立體教育。利用家長會、電臺、報刊等媒體加大足特色教育的宣傳力度。
5.壓縮其他經(jīng)費開支，保證有足夠的活動經(jīng)費。
6.以足球教育為載體，與省內(nèi)及全國同樣把足球做為學校課程進行開發(fā)的兄弟學校進行溝通和交流，互通有無，共同提高。
7.未來三年內(nèi)，學校爭取獲得一次縣級特色展示現(xiàn)場會的承辦權，以提升學校的足球教育影響力，促進本校特色項目建設。
8.上級的支持與指導為該項工作保駕護航。
校園文化建設策劃書篇七
按照“不忘初心，牢記使命”主題教育的安排，我對我鄉(xiāng)文化建設的現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究，并作出以下調(diào)研報告。
一、我鄉(xiāng)農(nóng)村文化建設的現(xiàn)狀及存在的主要問題。
近年來，在市委市政府的正確領導下，我鄉(xiāng)農(nóng)村文化建設有了一定發(fā)展，但與新時代農(nóng)村文化建設的要求還有一定差距，還存在許多問題，只要有以下幾點：
1、數(shù)量少。
我鄉(xiāng)農(nóng)村文化方面有特長的人才十分缺乏，由于體制等原因?qū)е锣l(xiāng)鎮(zhèn)文化館站編制少、人員少，每個村都沒有專業(yè)的吹、拉、彈、唱等方面的專業(yè)人才，即使是一知半解的“土八路”也很少。農(nóng)村“五戶”中的文化活動中心戶雖然開展了一些活動，但只停留在自娛自樂的層次上，沒有形成真正的文化大院。在鄉(xiāng)村開運動會時，沒有專業(yè)的體育裁判，也沒有專業(yè)的文藝輔導教師，對繁榮農(nóng)村文化生活造成了很大阻礙。
2、年齡大。
在農(nóng)村，懂樂器，通曲藝的文化人多是在文革期間由于宣傳需要而培養(yǎng)出的文藝才能?，F(xiàn)在他們的平均年齡在55周歲以上，由于身體和工作等原因的限制，進行文化活動的時間很少。
3、素質(zhì)低。
民間文藝團隊不少，但缺少高水平的群眾文藝創(chuàng)作優(yōu)秀人才。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站沒有財政編制，導致許多“老文化”不在崗或不專職，既不專業(yè)更不專心，部分專業(yè)人員既不愛崗更不敬業(yè)?，F(xiàn)有的文藝團體均是自發(fā)形成，經(jīng)費自給自足，演員忙時務農(nóng)閑時演出。這些人最高學歷往往只是高中，他們的文藝專長大都是靠自悟形成的，而且，都僅停留在“會”的層面上，根本談不上“精”、“?！?、“博”。僅停留在自娛自樂的層面上，根本談不上“傳”、“幫”、“帶”。文化站管理人員不能集中精力從事文化工作的現(xiàn)象也非常突出，各村都配備了文化站管理人員，但有的在編不在崗，有的身兼數(shù)職，無暇從事文化工作，或被抽出包點，或變成“雜役”，一年到頭，抓計劃生育、綜合治理等各項突擊任務。上級文化主管部門因權利下放而鞭長莫及。
4、經(jīng)常性差。
有的村往往只是在春節(jié)前后，組織開展一些簡單的文化活動，如扭秧歌，唱唱歌等，沒有形成規(guī)模；有的村搞一些象棋比賽、籃球比賽，但也不經(jīng)常，也不是很正規(guī)。農(nóng)民在農(nóng)閑時間文化活動十分單一，集體的文化娛樂活動非常缺乏。除了看電視、錄像，就是打麻將、上網(wǎng)，很少從事其他文化活動。
5、主動性弱。
由于年齡等原因，演員們參加文化活動不積極，往往都是在許多愛好者多次邀請下才參加。有的文藝骨干，在為文藝團體服務中，不是推辭做不好，就是要報酬，從事這種文藝活動在他們看來注重的不是精神上的娛樂，而是經(jīng)濟上的收入，積極性不高；文化站權利下放鄉(xiāng)村，文化站的管理由以條管理變?yōu)橐詨K管理后，對農(nóng)村文化工作開展十分不利。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化干部只注重辦好市里交辦的工作，文化部門布置的文化工作被束之高閣，從而形成農(nóng)村文化工作管理上的錯位，黨的文化工作的各項方針政策難以落實到基層。
6、影響面小。
即使組織開展一些文化活動，也僅限于鄰里之間、本村之間，橫向輻射面不大，群眾的參與面很小。
二、主要原因。
1、農(nóng)村文化體制不健全。
鄉(xiāng)里設有專門的文化站，鄉(xiāng)由一人主抓文化工作但并沒有獨立的部門，職能發(fā)揮不突出。村里就更沒有人抓文化工作了，農(nóng)村文藝人才的培訓工作一直“撂荒”，因此，鄉(xiāng)、村的文化工作處于無人組織，無人輔導的癱瘓狀態(tài)。許多上級關于文化建設方面的政策不能貫徹落實到基層，市里開展一些大型文化活動，基層也不能很好地參與。
我鄉(xiāng)農(nóng)村文化基礎設施相當簿弱，缺乏活動場所及必要的器材，鄉(xiāng)村的文化設施有閑置、擠占、的現(xiàn)象。
3、對農(nóng)村文化骨干的培訓工作處于停止狀態(tài)。
市文化館負責對全市群眾文藝骨干的培訓工作，但由于文化館專業(yè)人才數(shù)量不足，門類不全，加之開展城鎮(zhèn)文化活動，時間有限，所以多年來對農(nóng)村文藝骨干的培訓工作一直處于停止狀態(tài)。
三、建議和對策。
1、加強對農(nóng)村文化人才建設的組織領導。
各級黨委和政府及領導干部要充分認識到農(nóng)村文化人才建設的重要意義，要把農(nóng)村文化人才建設納入各級黨委和政府的重要議事日程，要把文化人才培訓工作同其他社會經(jīng)濟工作共同部署，共同推進。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要成立文化工作領導小組。健全文化組織機構，盡快建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，配足專業(yè)人員，落實編制，形成農(nóng)村文化有專人管，專人抓的工作格局。
2、加強農(nóng)村公共文化設施建設。
加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的恢復重建工作。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依據(jù)，以村為重點，以農(nóng)戶為對象，采取“投、引、捐、集、融”資等多種形式相結合的方法，廣泛吸引社會資金投入農(nóng)村文化事業(yè)。逐步構建出縣有文化館、鄉(xiāng)有文化站、村有文化活動室、自然村有文化活動戶的四級文化活動網(wǎng)絡。
市文化館等部門要面向農(nóng)村、面向農(nóng)民開展好服務工作，加強對農(nóng)村文化干部、文化骨干和文化中心戶的免費培訓輔導，充分發(fā)揮出農(nóng)村文化能人的引帶、輻射作用。一是盡快解決文化館專業(yè)人才短缺和缺乏訓練場所、教練輔導力量不足等問題，加強輔導人員力量。二是充分發(fā)揮農(nóng)村文化能人、文化中心戶的作用，不斷穩(wěn)定和發(fā)展專、兼職結合的農(nóng)村文化隊伍，逐步提高農(nóng)村文化隊伍的整體素質(zhì)。三是扶持鄉(xiāng)村建立各類文化協(xié)會，并指導各類協(xié)會組織開展好活動，逐步擴大農(nóng)民文化活動的參與面，不斷提高廣大農(nóng)民的文化生活質(zhì)量，引導廣大農(nóng)民群眾自覺形成健康文明的生活方式和良好的道德風尚。四是從源頭抓起，農(nóng)村各中小學要辟建好文化第二課堂，設全并上滿上好音、體、美等藝術課；加強農(nóng)村藝術師資力量，建議在分配藝術院校畢業(yè)生時，優(yōu)先滿足農(nóng)村對藝術人才的需求。
繁榮和發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)絕非一朝一夕之事，本著先點后面，先試點后普及推廣的原則，先在全市確定的社會主義新農(nóng)村建設試點村做好農(nóng)村文化建設的試點工作，在試點村，要把文化工作作為新農(nóng)村建設的一個重要內(nèi)容全面開展。邊試點邊總結經(jīng)驗，然后逐步在其他村進行推廣，力求我市農(nóng)村文化建設工作扎實推進，取得實效。
5、不斷加大財政的投入力度。
文化部門應積極向上爭取文化政策性資金及器材，用于支持農(nóng)村文化事業(yè)；各級財政部門應保證文化事業(yè)單位的辦公經(jīng)費；有關部門應根據(jù)實際情況及時研究解決因增加農(nóng)村文化服務內(nèi)容而需要擴大人員規(guī)模和經(jīng)費的問題，確保農(nóng)村文化服務活動的順利開展?？h、鄉(xiāng)、村每年都要拿出一定的資金用于發(fā)展農(nóng)村公共文化設施建設。確保專項資金及時足額到位，合理分布，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化活動室及室外健身場所等農(nóng)村文化基礎設施建設提供資金保障。
6、不斷地創(chuàng)新載體，豐富農(nóng)村文化生活，最大限度地滿足廣大農(nóng)民日益增長的文化需求。
文化部門和農(nóng)村各級黨委政府要堅持組織開展好農(nóng)民書畫展、農(nóng)民歌手大賽和農(nóng)民秧歌會演等常規(guī)性的文化活動，引導和推動農(nóng)民自演自賞、自娛自樂的文化骨干隊伍的形成，營造祟尚科學、文明向上的文化氛圍。豐富農(nóng)民文化生活，改革專業(yè)劇團組建文工團，增強專業(yè)劇團綜合演出功能。文藝工作者要把新農(nóng)村建設中的新人新事創(chuàng)作編排成群眾喜聞樂見的文藝作品，深入鄉(xiāng)、村巡回演出，以激發(fā)廣大農(nóng)民自娛自樂的積極性。要以文化下鄉(xiāng)為載體，改進服務方式，深入農(nóng)村，流動服務，變文化“下”鄉(xiāng)為文化“留”鄉(xiāng)，變“送”文化為“種”文化。抓好鄉(xiāng)村文化、家庭文化、農(nóng)村校園文化，推進農(nóng)村文化普及工作，提高農(nóng)民群眾文化活動質(zhì)量。
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校園文化建設策劃書篇八
校園是師生學習、工作的場所，學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。校園文化體現(xiàn)在學校內(nèi)部則形成其獨特的校園環(huán)境、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為準則，它是這一時空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看，校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。學校德育工作應該充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵，努力做到教書育人、活動育人、環(huán)境育人。為進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環(huán)境，對學生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用，我校將抓好以下幾個方面的工作：
育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境、干凈的校園道路、明亮寬敞的教室，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。我校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校園，還體現(xiàn)在辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個地方都發(fā)揮育人的功能。使良好的校園文化氛圍規(guī)范學生的行為操守。
展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，對學生進行綜合教育。
學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經(jīng)常是以學?；虬嗉墳閱挝婚_展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關系，優(yōu)化了師生的心理環(huán)境，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發(fā)展個性的空間。
1、體現(xiàn)發(fā)展的理念，建立創(chuàng)新、競爭為理念的校園文化。
建設校園文化，要以學生的發(fā)展為主題，以“人文、協(xié)作、創(chuàng)新、實踐”的學校精神為指導進行。以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命，必將體現(xiàn)一定的時代特征，從而培養(yǎng)并輸送出能適應時代發(fā)展，能參與社會競爭與合作，能積極推進、引導社會發(fā)展的學生個體。這些學生走上社會，將會用他們的品質(zhì)影響社會風尚，用他們的人格影響未來的社會道德，使他們成為知識經(jīng)濟時代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅力量，成為先進生產(chǎn)力的開拓者、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。
2、堅持創(chuàng)新的觀點，創(chuàng)建新型一流的校園文化。
要以全新的觀念、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創(chuàng)新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質(zhì)教育”，提供創(chuàng)新思維平臺，引導學生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，激發(fā)熱情，張揚個性，啟發(fā)創(chuàng)造，讓每一位學生經(jīng)過多種實踐活動，展示特長，體現(xiàn)自我價值，培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。實踐活動的開展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養(yǎng)和提升學生創(chuàng)新思維、學習能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力。
3、建立校園網(wǎng)絡文化，傳遞先進思想和時代最強音。
想和心理。但網(wǎng)絡文化并非一方凈土，如何進行引導和實施有效的監(jiān)管，正成為學校德育急需解決的問題。所以要搶占網(wǎng)絡思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網(wǎng)絡政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡文化環(huán)境，使學生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。
4、建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則。
突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書、管理、服務、文化)的有機結合。在教學中，既要傳授學生知識、又要教會學生如何學習、更要教導學生如何做人；在管理和服務上提倡“博愛”，為學生的學習和生活提供有效保障，在嚴謹規(guī)范的運行軌道中，充分鍛煉學生自我管理的能力；環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設，更加突出“軟”環(huán)境的培植，在學習創(chuàng)新、技能實踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環(huán)境。
校園文化建設策劃書篇九
經(jīng)過幾年的探索實踐，我校構成了學校文化建設的基本思路和學校文化建設的理念?；舅悸肥牵阂钥茖W的教育發(fā)展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“學校建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造禮貌美”的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化，既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校學校文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。學校文化建設理念是：加強學校環(huán)境的建設，整合學校時代文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實學校師生生活內(nèi)涵，提高學校辦學品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、領導重視，周密部署。
為實現(xiàn)“學校文化建設”的最終目標，學校領導高度重視此項工作，成立了以校長親任組長，主管副校長具體負責的的學校文化建設領導小組，周密部署，細化分工，明確職責。2010年3月，結合學校實際，出臺了《鷹潭市田家炳中學學校文化建設實施方案》，明確了主題，確立了資料，籌劃了建設進程，確保活動扎實有效。學校還先后經(jīng)過中層干部會議、年級主任會議和全校教職工大會，進行動員宣傳，營造了一個學校文化建設活動的濃厚氛圍。
三、加強物質(zhì)文化建設，努力構建高雅的學校環(huán)境。
1、搞好學校美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
學校是師生生活、學習、活動的.場所，美化、凈化學校以及引導學生參與學校的美化、凈化本身就是對學生的教育。我校在學校環(huán)境建設方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計，用于學校環(huán)境美化建設的投資已有100多萬元，如今學校綠樹成蔭，花團錦簇，綠化覆蓋率達70%。幾年來，我們除按學校文化建設的規(guī)范建設課室、實驗室環(huán)境外，還對學校的環(huán)境進行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年堅持綠色的草坪，修建了文化休閑廣場、燈光網(wǎng)球場等，在教學樓最顯眼的位置，寫上了學校的校訓：“團結、求實、創(chuàng)新、健美”。`將《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與學校的美化融合在一齊，激勵學生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。另外，我們還進取培養(yǎng)學生參與學校的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每一天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度;實行學生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學生禮貌用餐、節(jié)儉食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學生的教育和行為要求到達了有效的結合。
2、進取籌措資金，不斷加強學校文化硬件設施建設。
在進行學校環(huán)境改造的同時，學校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設施的建設，進取籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。近幾年，我校添置了標準化實驗室7間，完成了實驗樓墻體粉飾、學校亮化工程、學校圖書綜合樓、多媒體教室、語音室、電子備課室、400米標準田徑場、6塊籃球場的新建和改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前，學校圖書館藏書達6萬余冊，學校的學校網(wǎng)經(jīng)過寬帶實現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設施和設備的建設有力地提高了學校文化層次，為深入開展學校文化建設創(chuàng)造了有力的條件。
精神文化建設是學校文化建設的重中之重，是學校的點晴之筆。多年來，我們堅持以“人文精神為指導，科學精神為基礎”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點在以下幾個方面開展工作：
1、開展以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動。
一是經(jīng)過分布在教學樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛護環(huán)境的提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解“習慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，二是經(jīng)過每學期一次的養(yǎng)成教育專題活動，如“田中是我家，人人愛護它”、“做禮貌健康的學生”、“愛護環(huán)境，從我做起”等專題，經(jīng)過這些專題活動，使學生養(yǎng)成遵紀守法，言行規(guī)范，禮貌自律，全面發(fā)展的良好習慣。
2、著力構建和諧的人際關系。
在學校文化建設活動中，我校異常重視學校和諧人際關系的建設，這也是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設團結和諧的校領導班子，經(jīng)過領導班子成員相互的學習、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學校的各項工作順利開展;二是建設和諧的領導與教師的關系，經(jīng)過領導下辦公室、下教室和談心等方式，及時了解教師的工作、生活情景，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學工作中;三是建設和諧的師生關系，經(jīng)過班主任、任課教師與學生交朋友，了解學生的學習狀況，關心學生的生活，解決學生學習中存在的問題，增強學生對教師的信任，從而提高教學活動的效率。
3、利用班級宣傳欄，建設班級文化。
(1).堅持主旋律，加強愛國主義教育、團體主義教育和法制教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義教育、團體主義教育、法制教育與學校教育事業(yè)的發(fā)展結合起來，以每周一升旗、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)禮貌，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”的愛國主義教育活動，經(jīng)過與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長期開展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識測試等教育，宣講安全知識、普及安全常識，加強法制教育。經(jīng)過征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的職責感和使命感。
(2).加強學生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導學生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造禮貌學生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學?！?、“愛教師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，大力開展實踐活動、青年志愿者活動，堅持“愛心救助”、“學雷鋒講奉獻”活動。這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。
(3).用先進文化覆蓋整個學校。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、學校小報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使學校到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍。禮貌班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，深受廣大學生喜愛。
(4)、開展豐富多彩的文化活動，活躍學校文化。文化藝術活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我們加強了學生藝術團體的建設，成立了學生銅管樂隊、舞蹈隊、合唱團及美術興趣小組，進取參加各級文藝匯演，并在省、市級比賽中屢創(chuàng)佳績。我校每年舉辦一次的田徑運動會和和藝術節(jié)，更是師生展示自我的大舞臺，他們用自我的運動天賦和藝術才華，既鍛煉了自我，又提升了學校的品位，也使學校文化建設呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術性的特點。
(5)、以弘揚田家炳精神為中心，開展感恩教育。經(jīng)過開展感恩教育主題班會、宣傳板報、感恩征文活動和參觀田家炳事跡陳列室等實踐活動，讓學生懂得去感恩，懂得付出和回報，懂得去孝敬父母和尊敬師長，懂得去關心幫忙他人，提高學生的學生道德水平。
五、不斷加強制度建設。
制度建設就是學校文化建設的重要環(huán)節(jié)，它決定著學校文化建設的方向和品位以及學校文化建設的先進性、科學性和人文性。近年來，我校十分重視學校文化建設的研究，班子成員經(jīng)常學習有關學校文化建設的理論文章，多次就學校文化建設問題進行研討。并在此基礎上，合理規(guī)劃，建立和完善相關制度，制訂和完善了了《鷹潭市田家炳中學學校文化建設實施方案》、《禮貌班級評選方案》、《創(chuàng)立和諧平安學校實施方案》、《禮貌處室評選方案》、《行風政風建設實施方案》、《師德教風建設實施方案》、《學生公寓管理條例》、《學生公寓住宿規(guī)定》、《學生公寓內(nèi)務管理規(guī)定》、《模范寢室、禮貌寢室評比辦法》《綠化管理制度》、《財產(chǎn)管理制度》、《愛護公物公約》等100多項制度，為促進我校學校文化建設的不斷發(fā)展供給了方向和制度保證。
學校文化建設活動，是一項長期的活動，所以，我校已經(jīng)構成了活動開展的長效機制，將堅持不懈的長期開展下去，并在實踐中不斷調(diào)整和充實活動的資料，使這項活動真正成為提升學校辦學水平和品位、實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的推動力。
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校園文化建設策劃書篇十
校園足球文化是校園文化的重要組成部分，包括足球設施、足球活動、足球競賽、足球表演等表象物質(zhì)財富，也包括體育精神、體育觀念、體育意識、體育道德、體育風尚等內(nèi)在的精神財富。用校園足球文化去教育學生，讓學生們?nèi)娴陌l(fā)展素質(zhì)教育，讓學生們用足球精神去感悟生活，促進學習。
根據(jù)《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，依據(jù)全國及深圳市青少年校園足球活動實施方案要求，為了大力推動我校校園足球活動的開展，進一步提升學校特色文化，創(chuàng)建校園足球特色學校，全面提高廣大學生的體質(zhì)和體能，培養(yǎng)拼博意識、團隊精神、創(chuàng)新精神，提升學生的身心素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。經(jīng)學校班子研究，特制定本實施方案。
修美，提升審美素養(yǎng)；以球促教，提高教學品味”的校園足球文化特色，以一育促諸育，全面推進素質(zhì)教育工作的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展，特長突出的青少年足球后備人才。
體驗足球，快樂成長”
堅持學校領導班子成員全員參與，教導處，德育處、科研處、總務處、大隊部及各年級組等部門通力合作。學校每位領導及教師都要高度重視，積極參與，充分發(fā)揮學?，F(xiàn)有的資源優(yōu)勢，學校將積極投入人力、物力、財力，完善管理考評獎勵機制，為開展創(chuàng)建校園足球文化特色活動創(chuàng)造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。
1.分段普及足球知識，學習基本技能和規(guī)則，提高學生對體育運動特別是足球運動的審美能力和審美素養(yǎng)，提高足球文化在校園文化中人文素質(zhì)教育的作用。
2.充分發(fā)掘、發(fā)揮足球運動在學生中的獨特魅力和綜合教育功能，形成了足球與育人契合點。
3.形成“足球環(huán)境熏陶人、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”為表征的校園足球文化特色，讓每一位孩子在各種趣味和競技活動中快樂體驗、快樂成長。
（一）成立創(chuàng)建校園足球文化特色活動工作領導小組組長：劉志標（校長）。
副組長：張旭升（副校長）。
成員：學校中層干部以及各年級級長、班主任、體育科任課教師。
（二）職責分工：學校各分管年級領導、教導處，德育處、科研處、總務處、工會、大隊部及各年級組等要密切配合，互相協(xié)調(diào)，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。
1、劉志標：負責校園足球活動開展總體工作規(guī)劃和組織立項“校園足球特色課題”研究申報工作。（魏國勇協(xié)助）。
2、張旭升：負責協(xié)調(diào)各部門之間開展創(chuàng)建校園足球文化特色活動。
3、德育處。
（1）以球育德，提高道德素養(yǎng)。
（2）以球健體，提高身心素養(yǎng)。
（3）以球修美，提升審美素養(yǎng)。
具體負責足球隊訓練、組織足球比賽和足球節(jié)活動。負責與音樂、美術、電腦等學科的工作對接、協(xié)調(diào)。
對各年級開展校園足球活動工作進行年度考核和評估，負責每學期班際校園足球比賽，包括足球節(jié)和區(qū)級以上的各級各類比賽、活動過程資料收集及校園足球活動開展安全教育與管理。
4、教導處。
（1）以球增智，提高學習素養(yǎng)。
（2）以球促教，提高教學品味。
分段普及足球知識，學習基本技能和規(guī)則；
負責參賽運動員的學籍及注冊管理；
負責足球課的教學和足球社團活動；
負責學校足球操的編排、表演。
5、科研處。
（1）開展校園足球文化的課題研究；
（2）編印宣傳資料，出版校園足球活動宣傳欄和畫冊；
（3）收集校園足球文化相關資料、宣傳報道；
（4）負責足球課程建設，編寫、修訂校園足球校本教材。
6、總務處。
負責學校校園足球活動的配套經(jīng)費，編制好每學期校園足球活動經(jīng)費預算，列入每學期學校教育經(jīng)費預算，編制開展校園足球活動工作績效考核獎勵機制及獎勵經(jīng)費標準，配備完善開展活動相關器材，為足球運動員出外比賽購買保險等。
（一）網(wǎng)絡建設。
傳櫥窗、版報、書畫作品，召開家長會等介紹足球的相關知識和技巧，引導更多的學生關注意足球，參與校園足球活動。
（二）營造氛圍。
將足球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項目，滲透體育教學內(nèi)容，讓學生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。
以足球運動為主題，充分發(fā)揮學生的想象力和調(diào)動學生的創(chuàng)造性，開展豐富多彩的足球趣味活動，營造濃厚的校園足球活動氛圍，提高學生對足球運動的審美能力和審美素養(yǎng)。
1.演足球：編排足球表演節(jié)目；
2.畫足球：制作足球手抄報、足球漫畫比賽；
3.影足球：拍攝學校足球隊訓練、比賽的圖片；
4.寫足球：“我與足球”征文活動；
5.賞足球：品讀世界足球花絮、軼聞、趣聞，欣賞“世界杯精彩射門”的錄像片段等。
（三）足球活動。
1、學校校內(nèi)足球活動課時由教導處統(tǒng)籌安排落實。
2、加強學生足球隊（男女隊）的訓練。
3、學校組織班級，年級開展校園足球活動，以交流、磋商技術、鼓勵推動學生廣泛參與校園足球活動為主，不注重名次和比賽成績。
（四）普及足球知識。
校園文化建設策劃書篇十一
關鍵詞：招聘、培訓、溝通、分工。
主要闡述企業(yè)文化建設的目的和意義，及使員工尤其是某領導和高管們認識到自身對于某文化建設的重要作用。（企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂和軟指令，是企業(yè)基業(yè)常青的根本保證，中國企業(yè)缺少的就是文化管理）。關鍵詞：文化、重要、全員意識。
對內(nèi)重點是包括董事長、正副總裁在內(nèi)的高管、原有員工，及一部分新來員工；對外重點是包括客戶、供應商等合作者、媒體等。
關鍵詞：真實、客觀、全面。
提出調(diào)研成果建議報告書并在匯報后進行修改，可先后組織高管、全體員工開總結報告會。須總結提煉企業(yè)文化的理念，包括以使命、愿景、核心價值觀、企業(yè)精神等為核心的理念等。對某文化進行定位，結合集團戰(zhàn)略制定企業(yè)文化戰(zhàn)略即《集團文化綱要》（初稿）。
關鍵詞：繼承、發(fā)揚、提煉。
注意：
建議組建文化管理委員會，將部門經(jīng)理以上管理人員納入其中，由董事長、總裁親任主任，老總親任常務副主任。目的有三，一是為文化建設制定大方向；二是起到監(jiān)督規(guī)范作用；三是便于人財物的調(diào)配。
及制度等。
企業(yè)文化設計階段要發(fā)動全員參與，一則為“全員傳播”打下基礎；二則要認識到設計過程其實也是傳播過程，要讓員工認識到某沉寂兩年，梅董進行戰(zhàn)略調(diào)整的意義所在，要讓員工個人目標與某目標協(xié)調(diào)一致，要讓員工充分發(fā)揮自己的主觀能動性。
企業(yè)文化的建設有“三分設計，七分傳播”之說，可見文化傳播的重要性。
對于集團文化的傳播，擬應用本人經(jīng)過實踐摸索的理論創(chuàng)新成果（詳見本人論文《顛覆傳播——論企業(yè)文化360°整合傳播》）。
根據(jù)對某的初步了解，一些傳播內(nèi)容、口徑和媒介并沒有得到很好的整合，沒能產(chǎn)生更。
大的傳播效果，因此該理論應大有用武之地。
在適當時候，對先進人物培訓，以巡回演講實例導引。此外應重點觀察和提煉某文化新聞事件，及時整理傳播。適當時可編輯出版《集團故事》一書。
入司誓言、員工婚慶生日、傳統(tǒng)節(jié)日、企業(yè)節(jié)日（總裁接待日、新員工聯(lián)誼日、高管家屬答謝日）等，尤其應策劃利用2005年某10周年慶典這一里程碑事件的重大時機，對某文化進行潛移默化地傳播。
化考評制度，將文化建設納入績效考核體系；制定某文化宣講推廣制度、日常文化管理制度、企業(yè)訪問制度，及員工培訓文化灌輸制度包括入職培訓、董事長講演、組織宣講等等，并注意組織員工討論或收集反饋意見。
某文化傳播媒介分為內(nèi)傳播媒介和外傳播媒介，重點介紹如下：
某文化內(nèi)傳播媒介。
制定企業(yè)文化戰(zhàn)略即《某文化綱要》，編撰《某宣傳手冊》（統(tǒng)一宣傳口徑）、《某員工手冊》（初稿）、《某人》內(nèi)刊、《某年鑒》、《某故事》等出版物及完善某局域網(wǎng)，制作培訓的多媒體教材，拍攝《某文化》系列專題片，策劃名片、標語、宣傳欄、企業(yè)畫冊、產(chǎn)品畫冊、廁所文化宣傳、客戶懇談會、項目經(jīng)驗交流、建議獎、征文大賽、攝影書畫大賽、卡拉ok大賽、科技活動大賽、管理知識競賽、演講比賽、文娛及體育活動等。
在這里，重點介紹某文化的主要宣傳載體《集團人》的編撰想法。
因此，擬對《集團人》進行如下動作：
（詳見本人論文《顛覆傳播——論企業(yè)文化360°整合傳播》）。
此外在某文化傳播中尤其要注意發(fā)揮“信息傳播中心”，即企業(yè)中有特殊地位（特殊崗位、個人資歷等）和特殊能力（個人洞察力、感召力、口才等）的“意見領袖”的作用。
某外傳播媒介。
包括廣告宣傳、公關宣傳和大眾傳播等。（詳見本人論文《顛覆傳播——論企業(yè)文化360°整合傳播》）。
注意：
集團文化建設目標初定為：打造一個簡潔高效的企業(yè)文化管理平臺，增強對內(nèi)的凝聚力和對外的品牌影響力，以建設有某特色的一流企業(yè)文化，為實現(xiàn)某戰(zhàn)略目標貢獻應有的力量，為某產(chǎn)品和服務占領最大市場、為基業(yè)常青打下堅實的基礎！
建設內(nèi)容以某文化dna基因即核心價值觀和企業(yè)精神為核心（須注重傳播效果）——。
i精品；
校園文化建設策劃書篇十二
2020年4月19日。
1
目錄。
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樹立企業(yè)文化，創(chuàng)立學習型組織氛圍，展示公司員工風采及公司成果，及時通知、通告公司各項重要活動或制度，活躍工作氛圍。
1085室、1086室兩塊辦公白板處，每月初第一周工作日之內(nèi)完成板報的更新與布置。
2020年4月19日。
3
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感受且思想積極健康的即可。
3、對于轉(zhuǎn)載或非原創(chuàng)的稿件，一律應如實注明轉(zhuǎn)載或整理字樣，否則后果自負。
為體現(xiàn)公司對員工的人性化管理和關懷，創(chuàng)立溫馨和諧的。
2020年4月19日。
4
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企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，提升員工對公司的認同感和歸屬感。使廣大員工真正的融入到大家庭當中，進而保持更好地工作狀態(tài)，與公司共同成長和發(fā)展。
每月舉辦一次員工聚餐生日會活動（建議午餐聚會）。（三）活動程序安排。
2）領導講話，感謝員工為公司做出的貢獻，表示公司對員工的祝福；
2020年4月19日。
5
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可執(zhí)行；
4、責任人：***，負責該項活動的籌備、策劃與組織。
為完善公司建議管理體系，規(guī)范意見管理工作，以營造開放式的管理氛圍，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題、給員工以正確的疏導，促進工作效率和工作品質(zhì)的提高。
2020年4月19日。
6
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1085號辦公室（四）意見處理流程。
2020年4月19日。
7
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賠償。
經(jīng)過拓展或各類文娛活動來拓展企業(yè)人員的潛能，提升個人心理素質(zhì)，強化員工積極向上的心態(tài)，形成員工良好的心理素質(zhì)；激發(fā)員工對公司的歸屬感、忠誠度、榮譽感；樹立相互配合，互相支持的團隊精神和整體意識,同時培養(yǎng)整體作戰(zhàn)的全局意識和合作精神，提高團隊績效，激發(fā)出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，使團隊更富凝聚力。
不定期舉辦一些文娛活動、體育比賽項目或戶外拓展活動。建議拓展活動與專業(yè)培訓公司合作，由其提供詳細方案與報價。
2020年4月19日。
8
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在這個“企業(yè)盛會”中，公司與會者歡聚一堂，能夠增進員工、領導之間的相互交流，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的團結，增加企業(yè)凝聚力。另一方面，在這個“家庭盛會”中，公司借以來總結回顧上一年度各項工作，對下一年作出安排和部署，并表彰年度各項先進，迎接新的一年，促進公司的企業(yè)文化建設，表示對員工的問候和愛戴。每年的年會活動主題需根據(jù)當年實際工作情況確定。
為豐富員工文化生活、完善公司福利，感謝各位員工辛勤的付出和努力的工作，經(jīng)過旅游活動促進員工之間的相互了解，增強相互之間的團結及友誼，同時能更直觀的了解公司經(jīng)營的項目概況。
2020年4月19日。
9
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2020年4月19日。
10組織與實施。
校園文化建設策劃書篇十三
站在xx縣xx寄宿小學的大門前，首先映入眼簾的是寬闊的學校主干道，兩旁綠樹成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。學校內(nèi)處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。
五年來，xx縣xx寄宿小學以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，進取構建學校文化大廈，全面推進了素質(zhì)教育。
讓學校每一處都說話。
在學生公寓前，剛建起來的30米長的文化長廊吸引了眾多的學生。學生不管是早上起床、課間休息，還是晚上睡覺時都能欣賞到豐富多彩的文化藝術。
讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現(xiàn)，這是xx寄宿小學學校文化的追求。學校正門掛著“為了您和孩子的健康，請勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著“好好學習，天天向上”的校訓，旗幟鮮明地證明了學校一切以學生為中心，服務于學生;走進校門，左側的墻上貼著“祖國在我心中”、“保護環(huán)境，人人有責”、五愛、五心、五自、教育三個面向等瓷磚畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為學校文化增添了濃烈的人文氣息;學校每一處都是宣傳的陣地，從學校的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級的黑板報、國旗、班訓、《八榮八恥》、《小學生日常行為規(guī)范》，到圖書閱覽室的書刊、報紙，無處不體現(xiàn)著學校文化的宣傳教育，能夠說，文化教育的圖、文、聲、像已構成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。
xx寄宿小學是咸寧市“綠色學?！?，今年，學校又開展了爭創(chuàng)省級綠色學校活動。為了全面綠化、美化了學校，學校將學校衛(wèi)生區(qū)職責到班，嚴格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度;廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負責，保證學校的每個角落每一天都是干干凈凈的。同時，學校開展了“護綠保潔使者”活動，以班級為單位，承包學校綠地及樹苗的養(yǎng)護工作，讓孩子們親自來管理，體會其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護這份難得的美麗。學生們紛紛在自我的綠地寫上“小草在睡覺，請別吵醒它!”、“芬芳來自鮮花”、“美麗需要我們呵護”等富有詩意和人情味的護綠口號標語牌。整個學校桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競放，成為學生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。它像磁鐵一樣吸引著四面八方的`學子，學生從當初的800多人發(fā)展到此刻的2400余人，連鄰省江西、鄰縣崇陽也有80多人慕名前來就讀。
讓每一次活動使學生思想得到升華。
xx寄宿小學善于利用學校環(huán)境資源開展主題教育，在學校內(nèi)營造了“生動、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學生思想不斷得到升華，促進了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。
道德教育凈化靈魂。學校開展了升旗儀式、國旗下的講話、觀看愛國影片等愛國主義教育活動;開展了“塑造禮貌學生形象”、“禮貌禮儀知識”、“愛父母”、“愛學?！?、“愛教師”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽和“愛心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學雷鋒講奉獻”等活動。經(jīng)過這些活動，凈化了學生心靈，引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。
節(jié)日活動異彩紛呈。在國慶節(jié)、元旦、“5·8”“一二·九”等重大節(jié)日，開展文藝匯演、游園猜謎、植樹造林等活動，重陽節(jié)到敬老院慰問老人，學雷鋒日到街道打掃衛(wèi)生，科普宣傳月到街道宣傳科普知識。經(jīng)過這些豐富的活動讓學生學會做人、學會生活、學會勞動、學會審美，使學生的個性品質(zhì)在活動中得到升華。
“代理媽媽”傾注真情。在...x寄宿小學，有700多名留守學生，學校為他們建立了檔案，開通了“親情熱線”電話，聘請了“代理媽媽”?！按韹寢尅卑阉麄儺斪髯晕业挠H子女，生活上悉心照顧，學習上耐心輔導，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時刻感受到家的溫馨和親情的關愛。
給孩子一片天地，讓孩子自由飛翔。
以活動吸引人，開展豐富多彩的文化教育活動，給孩子一個自由發(fā)展、自主張揚的空間，是...x寄宿小學建設課延文化的一大特色。
藝術活動活躍學校。每周四的晚上，xx寄宿小學學校內(nèi)琴聲悠揚，號聲鏗鏘;操場上，吶喊連連;教室內(nèi)，揮毫弄墨;微機室內(nèi)，輕點鼠標。這是學校特長班在開展活動。學校成立了學生鼓號隊、舞蹈隊、象棋、體育、微機、美術等十幾個興趣特長班，學生打破班級界限，自由自在地參與活動，他們學得有情、趣味、有味，各盡所能、各盡所長、各得其樂。他們還進取參加各級組織的文藝匯演、才藝大賽、運動會以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動，豐富的文藝活動，不僅僅展現(xiàn)了學生風采，陶冶了學生情操，擴大了學生的知識面，提高了學生的鑒賞本事，并且營造了文化氛圍，促進了學校工作的發(fā)展。
寢室文化彰顯個性。走進xx寄宿小學學生公寓，你會發(fā)現(xiàn)那里又是一個天地：墻壁潔白光亮，地板干凈照人，物品擺放有序，被子疊放整齊。在那里，同學們能夠把自我的手工作品用來裝飾自我的寢室，能夠把自我喜歡的工藝品放在床上，也能夠?qū)⒆晕蚁矏鄣男』?、小草放在窗前……學生們把自我的宿舍美化成一個個可愛的家，在屬于自我的時空里自由發(fā)展，學習和生活變得更加歡樂與和諧。
遠足拉練錘煉意志。在xx寄宿小學，每學期都要舉行一次遠足拉練活動。學生們背著行囊，帶上干糧，向小鳥一樣在大自然中飛翔，或開展爬山奪紅旗比賽，或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇，賜給他們知識，熏陶他們情操，錘煉他們意志。
系列主題教育的開展，有力推動了學校精神禮貌建設，促進了學生素質(zhì)全面發(fā)展。幾年來，學生參加各級各類競賽獲獎800多人次，2001年在全國中小學生美術、書畫大賽中有36名學生獲獎;2003年，學生合唱《留給我》獲湖北省“黃鶴美育節(jié)”一等獎，學生嚴一萱在市“金鑰匙杯”少兒才藝大賽中獲一等獎;2004年湖北省第五屆“楚風杯”師生書畫大賽中，xx有49名學生獲獎。2005年“放飛期望”文藝晚會充分展示師生風采，獲得社會好評。學生余若涵、吳晟等被評為“湖北省百名優(yōu)秀少先隊員”，學生在《咸寧日報》、《南鄂晚報》、《明天》等報刊雜志上發(fā)表文章200余篇。
“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。管理經(jīng)驗豐富的何成林校長有著深刻的體會：我們用完善的管理制度，規(guī)范了師生行為，提高了學校文化底蘊，促進了素質(zhì)教育健康發(fā)展。
辦學思路指引文化方向。辦學伊始，學校整體規(guī)劃，制訂了“配套建校、文化美校、規(guī)范立校、特色興校、改革強校、科研活?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，提出了“狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，注重教學科研，推進素質(zhì)教育，充實活動載體，促進全面發(fā)展”的總體要求，確定了“為每一個家庭供給最佳的服務，讓每一個學生得到最大發(fā)展”的辦學宗旨和“建特色學校，建歡樂學校”的辦學目標。正確的辦學思路為學校學校文化建設起到了很好的導向作用。
圍;鼓勵教職工參與到學校的管理中來，以公平、民主的管理理念營造一種民主的氛圍。能夠說，學校內(nèi)每一個人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團結協(xié)作，和諧相處，進取上進，構成了良好的師風、教風、班風和人人關心學校文化，人人參與學校文化的新局面。短短五年，xx寄宿小學的學校文化在積淀，力量在凝聚，個性在凸顯，品位在提升。
孩子們說：“在xx寄宿小學學習開心，生活愉快”。
教師們說：“在xx寄宿小學工作有壓力，但有活力和愜意”。
家長們說：“xx寄宿小學學校美，教師好，質(zhì)量高，把孩子放在那里讀書，我放心，也很滿意”。
雨露潤花蕾，溫馨滿學校。經(jīng)過幾年的努力，xx縣xx寄宿小學已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學校正以飽滿的熱情，昂揚的姿態(tài)，為爭創(chuàng)省級“綠色學?！焙汀?00強”學校而努力奮斗!
校園文化建設策劃書篇十四
企業(yè)文化建設是指企業(yè)文化相關的理念的形成、塑造、傳播等過程，要突出在“建”字上，切忌重口號輕落實;重宣貫輕執(zhí)行。企業(yè)文化建設是基于策劃學、傳播學的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。一個企業(yè)要做到最優(yōu)秀，最具有競爭力，必須在企業(yè)文化觀上下功夫，塑造卓越的企業(yè)文化。企業(yè)文化在未來十年內(nèi)很可能成為決定企業(yè)興衰的關鍵因素。由此可見，我們要高度重視企業(yè)文化建設，尤其要建設優(yōu)秀的企業(yè)文化，只有這樣，才能不斷增強企業(yè)競爭實力，從而在經(jīng)濟全球化的浪潮中，特別是在我國與國際市場高度融合的情況下，使企業(yè)充滿活力，處于不敗之地。
實施以人為本的管理創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，不斷改善企業(yè)資源配置方式，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外資源的有機優(yōu)化與整合。
堅持以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，堅持“以人為本”的管理思想，積極探索新形勢下企業(yè)文化建設的規(guī)律，構建符合時代需要、符合現(xiàn)代企業(yè)制度需要、符合企業(yè)個性化需要的文化體系，為增強企業(yè)核心競爭能力，提高企業(yè)經(jīng)濟和社會雙重效益創(chuàng)造良好的文化氛圍和強大的力量源泉。
企業(yè)文化模式必須以人為中心，充分反映人的思想文化意識，通過企業(yè)全體人員的積極參與，發(fā)揮首創(chuàng)精神，企業(yè)才能有生命力，企業(yè)文化才能健康發(fā)展。
借助必要的載體和抓手，建立規(guī)范的內(nèi)部管控體系和相應的激勵約束機制，逐步建立起完善的企業(yè)文化體系。
企業(yè)文化在很大程度上表現(xiàn)為企業(yè)家（群體）文化，從一定意義上說，企業(yè)文化是企業(yè)家理念的升華，企業(yè)家是企業(yè)文化的倡導者、締造者、推行者，不僅個人的理念要領先于他人，更重要的是能把領先的理念轉(zhuǎn)化為企業(yè)的理念、企業(yè)的體制、企業(yè)的規(guī)則。
搞好企業(yè)文化建設關鍵在于突出企業(yè)的鮮明個性，追求與眾不同的特色、優(yōu)勢和差別性，培育出適應知識經(jīng)濟時代要求的，能夠促進企業(yè)整體素質(zhì)提高、健康發(fā)展，具有自身鮮明特色的企業(yè)文化。
塑造企業(yè)文化，必須堅持卓越的原則，使企業(yè)和員工始終感到總有一股追求卓越的激情在激勵著他們，激動人心的目標一個接一個地出現(xiàn)，即使是在其他企業(yè)都感到滿足的時候，企業(yè)仍能保持創(chuàng)新上的不滿足，崇尚革新，與時俱進，不懈地追求完美和第一，從而促進企業(yè)文化的健康發(fā)展。
企業(yè)文化建設作為一項戰(zhàn)略性、長期性的工作，它是一項龐大的、復雜的系統(tǒng)工程，決不能憑空想像一蹴而就，要樹立“打持久戰(zhàn)”的理念。
要建設企業(yè)文化，首先要對企業(yè)的歷史進行了解，只有了解公司的發(fā)展歷程才能更好地策劃出符合公司的企業(yè)文化。策劃企業(yè)文化應該注重企業(yè)文化的三個層次：物質(zhì)、制度，精神。
路，未來需要大家，共同攜手，一起努力。
在企業(yè)文化建設的方法上，有兩種傾向：一是自然主義傾向。另一種是主觀主義傾向。認為企業(yè)文化、企業(yè)理念就是人為的設計。前者導致企業(yè)文化建設中的“無作為”現(xiàn)象，一切憑其自然發(fā)展，缺乏明確的理念指導；后者導致企業(yè)文化建設中的“突擊”現(xiàn)象。企業(yè)可以一夜之間設計出很響亮的理念、口號，也可以印刷出很漂亮的企業(yè)文化手冊。這兩種方法有一個共同的結果：員工心理上，企業(yè)文化、理念都是空白。我個人的意思應該是兩者的有機結合，突擊是解決不了的問題的，文化需要時間的積淀，但通過人為的主動提煉、設計和引導，能夠使自然形成的文化理念明晰化，使員工對企業(yè)文化、理念的理解深刻化，認同徹底化。
企業(yè)精神是企業(yè)實現(xiàn)自己價值體系和社會責任而從事生產(chǎn)經(jīng)營中所形成的人格化的團隊意識，是企業(yè)的精神支柱和動力，是企業(yè)靈魂所在。
針對嘉裕目前面臨的競爭和發(fā)展態(tài)勢及自身資源現(xiàn)狀等，公司務必建立其適合自身發(fā)展內(nèi)在要求的經(jīng)營理念、管理理念、市場競爭理念、市場營銷理念、市場發(fā)展理念、服務理念、質(zhì)量理念、人才理念、科技創(chuàng)新理念、產(chǎn)品研發(fā)理念、組織結構設計理念體系。
對外的行為主要包括公共關系，市場調(diào)研，促銷活動，流通對策，廢棄物處理，公害對策服務對策，公益性文化活動等。企業(yè)行為識別系統(tǒng)設計的重點在于員工隊伍形象的塑造，因此，公司應當依照以人為本的思想，按照不同層次不同崗位制訂和設計個人形象。
的視覺方案傳達企業(yè)經(jīng)營特征。建立企業(yè)視覺識別系統(tǒng)的過程中，必須運用能夠體現(xiàn)公司企業(yè)精神理念，具有鮮明視覺和獨特的產(chǎn)品與服務環(huán)、境形象及標識。
先進的典型人物和典型事跡是企業(yè)精神、優(yōu)秀理念生動、形象的體現(xiàn)和象征，具有很強的示范、輻射、傳成作用，沒有個性鮮明的典型就沒有獨特的企業(yè)文化。嘉裕在實施企業(yè)文化建設中應當把先進企業(yè)文化典型化。
對公司的文化歷史與現(xiàn)實進行全面回顧和提煉，進行企業(yè)無形資產(chǎn)的全面總結，廣泛宣傳，全面發(fā)動，從不同角度，對文化進行定格分析，得出結論，以此進行企業(yè)文化的民主建設。注意做好兩個方面的工作：一是充分發(fā)揮全體員工的智慧，啟發(fā)企業(yè)文化建設的靈感，特別是在設計企業(yè)文化“三大識別系統(tǒng)”時，要采取自上而下與自下而上相結合的方法，通過發(fā)放問卷調(diào)查、開座談會、報告會、研討會和開辟網(wǎng)上論壇、征文等形式，引導員工集思廣益，獻計獻策，為形成企業(yè)“三大識別系統(tǒng)”奠定堅實基礎。二是通過總結，進行企業(yè)文化的進一步宣傳、灌輸、教育活動。在具體方法上，首先要讓全體員工（含離退休員工）了解文化審計、無形資產(chǎn)定格的重大意義；其次利用征文、回憶文章、演講比賽等形式收集“企業(yè)文化發(fā)展之我見”。
全公司公布。
各單位要廣泛進行動員，利用各種形式，針對不同層次對象進行宣傳，由公司企業(yè)文化部（宣傳部）牽頭和各單位積極配合，通過舉辦培訓班、召開企業(yè)文化研討會、經(jīng)驗交流會等形式對公司廣大員工特別是各級領導干部進行公司理念、行為規(guī)范及視覺識別的培訓。通過策劃大型活動、廣告宣傳、公關策略等方式，大力展示公司形象及公司文化。
企業(yè)文化建設是公司一項重要的、長期的戰(zhàn)略任務，各單位要堅持不懈、持之以恒地切實抓出成效來。各單位制定活動計劃要切實可行，既不能好高騖遠，也不能敷衍了事。制定的工作計劃要嚴格落實，主責領導要及時監(jiān)督檢查，公司有關部門要對開展活動情況及時進行評估和指導，分階段抓好總結評比工作。此外，企業(yè)文化的具體內(nèi)容，需要隨著公司內(nèi)外部環(huán)境的變化及時進行必要的調(diào)整，不斷發(fā)展完善，做到與時俱進，開拓創(chuàng)新。
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