樹師德正師風演講稿(實用16篇)

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樹師德正師風演講稿(實用16篇)
時間:2023-11-20 18:18:18     小編:靈魂曲

演講稿是一種需要充分準備和思考才能寫好的文體。演講稿的結尾需要給聽眾留下深刻的印象,可以通過精心設計的結束語來達到這個目的。小編為大家整理了一些有關演講技巧和寫作要點的演講稿范文。

樹師德正師風演講稿篇一

親愛的同學們:

大家好!

從小學到高中,做了十幾年學生,在我的印象中,學校是神圣的殿堂。當我成為老師走進課堂之時,我期待自己也在學生心中建立一座神圣的殿堂。我曾試過把自己的知識“倒”給學生,以期他們多學知識;也曾試過“逼”著待進步生學習,以期他們快點提高。但事與愿違,搞得我和學生都是身心疲憊,雖然在應試教育中成績還好,但我知道這不是我要的課堂。漸漸地,我的目標清晰了,我要一座殿堂一座讓我的學生難忘的,充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關懷,啟迪智慧、塑造人格的殿堂!

反思最初的困惑,不正是因為學生沒有真正參與到學習中來,沒有在學習中獲得樂趣,所以才會事倍而功半么。

從那以后,我便認定了腳下的這條路,兢兢業(yè)業(yè)地工作:用真善美去啟迪一顆顆心靈,辛勤地將科學與文明的基因移植給學生。把歌聲和快樂融入學生的骨骼中。我越來越發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉和燃燒,生活過得非常充實,在這條路上我走了十幾年,從中我嘗到了教書育人的無限樂趣:當對一節(jié)課進行語言思維,教法的創(chuàng)造時,我有股說不出來的暢快,當站在講臺,面對幾十個學生傾吐自己的思想感情時,我又感到是莊嚴的、神圣的!這使我領悟到了,教師的人生在講臺上是閃光的,這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起!達到心靈上的升華:得天下英才而教之,其樂融融!此時的我已深深地愛上了我的事業(yè),愛上了我的崗位,我為自己是一名教師而自豪。也要求自己:我不做教書匠,我要做教育家,一切,只為這一群天地間的“小精靈”們。

工作累了,父母來電話,朋友來短信,如果不是做老師,這也許就是全部??山處熯@份職業(yè),讓我獲得了額外的關愛??梢宰鲆粋€簡單的計算:工作幾年來我教過很多個班,多少學生呢?假定其中有一半是愛我的,那么在親人朋友之外,我的人生額外的收獲了多少份關愛?當然,在這里我可能引用了一個相當自負的計算公式,但在座的各位老師,你們送出去了一屆又一屆的學生,他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關愛,這是一筆曠世的財富啊!

在座的前輩們,每天早上看見你們自信的笑容,從容的腳步,我想,你們一定已找到幸福的所在;而我,仍像一只小鳥,有時低落有時高翔,那是我還在尋找;年輕的同事,請不要為一時挫折蒙蔽了視線,為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧!

找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會成為你源源不斷的能量,于是,那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒,青春的朝氣,蓬勃的活力;我們應當驕傲的招展博大的關愛,美麗的心靈,磊落的胸懷。

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樹師德正師風演講稿篇二

教師姓名:所在年級:職務:

a級指標b級指標評分說明權重分自評分考核分。

a1依法執(zhí)教(15分)認真貫徹黨和國家的方針、政策。積極參加政治學習。引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。1.有違法行為及重大違紀現(xiàn)象的,師德考核不合格。

2.不參加政治學習或升降旗儀式的,每次扣1分。

3.法制考試不及格的,該總項15分不得分。

4.其他要求達不到的,該小項不得分。

5

認真學習法律,特別是與教育相關的法律法規(guī),增強法律意識。2。

運用法律武器保護受教育者合法權益。3。

a2嚴謹治學(30分)在規(guī)定的時間內完成教學任務,不延長學生課堂時間和在校時間,不超量布置家庭作業(yè)的。1.延長學生在校時間的每次扣1分。

2.違反以上任意3條要求的,則師德考核不合格。

3.在課堂中不使用通訊工具,每發(fā)生一次扣1分。

4.體罰或變相體罰學生的.,每次扣3分。造成嚴重后果的,師德考核不合格。

5.教育教學行為嚴重偏向自己所帶學生的扣2分。

6.由于教師原因出現(xiàn)學生轉學的,師德考核不合格。

7.課堂上出現(xiàn)學生吵架、斗毆的,每次扣2分。

8.其他要求達不到的,該小項不得分。

5

注重德育教育,把德育滲透在學科教學之中,培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣。3。

不向學生傳播不健康的思想,不宣揚封建迷信和歪理邪說。2。

在課堂中不使用通訊工具。3。

關心愛護學生,平等對待每一個學生。2。

制訂合理評價體系,科學使用評價方法,公正、客觀、全面地評價學生。2。

不因教師教育教學和管理原因出現(xiàn)流失生現(xiàn)象。3。

不弄虛作假,不抄襲剽竊他人學術、科研成果。2。

a3團結協(xié)作(15分)嚴以律己,具有良好的個人品德。正確對待自己、做到謙虛謹慎、戒驕戒躁、克己為人。1.惹是生非、制造矛盾的每次扣2分。

2.工作不服從安排,師德考核不合格。

3.其他要求達不到的,該小項不得分。

5

顧全大局,主動為學校排憂解難,工作服從分配。3。

既關心自己所教學科,又關心學生其他學科的學習。5。

正確處理教師之間的關系。關心、尊重同事,不說有損團結的話,不做有損團結的事情。2。

a4尊重家長(15分)。

主動與家長聯(lián)系,對本班學生每學期聯(lián)系1次以上。小項要求達不到的,該小項不得分。

3

任課教師要參加每學期召開的家長會。5。

采用多種形式與渠道,加強與學生家長聯(lián)系,共同探討教育孩子的方法。5。

尊重家長,平等對待每一位學生家長。5。

幫助家長樹立正確的教育思想,改進教育方法,提高教育藝術。2。

a5廉潔從教(15分)。

不向學生及家長索要錢物,不利用職責之便搞“學錢交易”。達不到該小項其中要求之一的,師德考核不合格。

5

不向學生亂收費,不擅自征訂復習資料或推銷、變相推銷學習資料及學習用品等。2。

端正考風、嚴肅考紀,考試不徇私舞弊。

不搞有償家教,節(jié)假日、寒暑假不組織學生補課、上新課。3。

在工作期間不參與經商、炒股等。2。

a6為人師表(10)言行舉止文明、規(guī)范,符合教師職業(yè)要求。參加賭博和迷信等活動,師德考核不合格。其他要求達不到的,該小項不得分。

1

衣著服飾得體,打扮莊重。1。

堅持使用、推廣普通話,使用規(guī)范漢字。3。

工作期間不參與賭博、不玩撲克、搓麻將和打電子游戲。3。

遵守社會公德,弘揚家庭美德。1。

樹師德正師風演講稿篇三

各位領導、各位老師:

大家好!我今天演講的題目是《甘為人師,默默奉獻》。

印度詩人泰戈爾曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè)。教師的一生不是豪言壯語,也不是偉大誓言而應該像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷默默奉獻。在大山深處有這么一位英雄,長年累月支撐著一個學校,學校校長、班主任、老師都是他,他就是莫純通。學生都是大山深處多羅崗村的孩子,如果沒有多羅山小學,這些孩子根本不可能上學。莫純通今年已經58歲了,再教兩年就退休了。他說:“如果我退休后仍然沒有老師愿意來多羅山小學接班,我還是要教下去的,不能讓山里的孩子沒書讀啊!”

莫老師的故事,平凡中孕育著偉大,偉大中折射著平凡,讓我的心靈受到了強烈的震撼,讓我對教師這個職業(yè)更多了一份敬意。

從教工作十六年,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,我真正體會到了一個教師最大的幸福和快樂!

20xx年的新學期,班里轉來一名新同學,是個柔弱的女生,家長在外地打工孩子需要住宿,然而,新的環(huán)境加上第一次離開父母,孩子極度的不適應。第二天她向我要求回家,可是孩子的家長都不在家啊。經過我的開導,孩子沒有再堅持??墒堑谌煜掳鄷r,我看到了讓人心酸的一幕,那孩子守在學校大門口,淚汪汪的看著其他同學由家長接走。我實在看不下去,當天將她接回了家,看著熟睡的她讓我意識到教師的另一個含義——母親。也更深刻的體會到了教師這份職業(yè)所帶給我的生命價值!古人說:“一年之計,莫如樹谷:十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人”,教師是塑造人類靈魂的工程師,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸我選擇了教師這個職業(yè),我也愈來愈熱愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。

假如有人問我:在人生的道路上,如果能再有一次機會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼。我愿做紅燭,我甘為人師,我愿在這工作崗位上辛勤耕耘,默默奉獻。

我的演講完畢,謝謝大家!

樹師德正師風演講稿篇四

演講是一門語言的藝術,它旨在調動起聽眾情緒,并引起聽眾的共鳴,從而傳達出你所要傳達的思想、觀點、感悟。以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的樹師德正師風。

希望能夠幫到大家。

各位領導、大家好!

我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望,那就是:我也要做的一名人民教師,用心去愛每一位學生。

是啊,我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,我就知道,我選擇的。不僅僅是一個職業(yè),更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時,每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時,每當我看到學生的短信:“老師,您辛苦了”“老師注意安全”時,在我內心深處總有一種無窮動力在推動著我,讓我在教育這片原野上不斷往前走,我知道,那就是作為一名人民教師的愛和責任。

作為一名老師來說,我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,寬容,尊重,和關心每一學生,用愛鑄師魂。

“師愛”是“師德”的靈魂,是教師教育每位學生的感情基礎。在我所教的班級中,曾遇到這樣一位學生。父母離異,他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷,從此一蹶不振,上課經常開小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡游戲。面對這樣的一個學生,我沒有大聲呵斥,而是細心地為其開導,多次做他的思想工作。用我微弱的愛,喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?,F(xiàn)在,他的成績穩(wěn)步上升??吹綄W生們取得的優(yōu)異成績,我感到非常欣慰。

是啊,在教師這片原野上,是愛點燃了前行的燈盞,是愛照亮了學生的心靈,是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師,我時刻銘記著:愛心,是教育成功與否的關鍵,是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生,愛學生的一切。

當然,作為一名人民教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是。

在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,在學生最需要的時候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人,才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。

2019年5月12日中午14時28分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,用自己的生命挽救了學生的生命,他就是譚千秋老師。

當?shù)卣鸢l(fā)生時,他弓著身子,張開雙臂趴在課桌上,冰雹般的磚。

瓦,水泥板墜落在他的身上,熱血奔涌而出,他咬著牙,拼命地撐住課桌,他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。

是啊,大愛無聲鑄師魂。

譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命,用愛與責任挽救了。

四個家庭的幸福,他誓死保護學生的形象,是我們一生也忘不掉的。

我們雖然離汶川較遠,但是,當余震一次次襲來時,為了學生安。

全,讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時,作為班主任,我一直堅持著,再累再苦也要陪著學生,是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。

職業(yè)就要用愛心與責任去關心每個學生,鑄就崇高的師德師魂,用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!

尊敬的老師們:

大家好!

作為一名新教師,工作快一年了,曾經有過歡樂,有過苦痛,有過輝煌,有過失落,也有過彷徨和無助,但經過快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!

經過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟,我認為作為一名好老師應該有一顆愛心,金子般的愛心,對所有的學生都應該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤,學習是否好與壞!校長曾經說過,要把學生當作自己的孩子,因為年齡關系,我把我的學生當作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認可。

作為年輕老師,因為知識積累不夠,教學經驗不夠豐富,要想讓學生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學生喜歡自己,抓住學生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,提高自己的業(yè)務水平!作為老師,還應有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說:“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感同身受,因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時,你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,學生會在辦公桌上放下治療的藥,過節(jié)了,學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會說上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學生會為你端上一杯水......當感受到這一切時,你會感到作為老師的偉大,會有一種莫名的感動!

另外,作為老師,還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進,學習一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學好,通過努力,肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠大的理想,也許就是因為老師的一句不經意的話,一個眼神,一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以,對于學生,應該有博大的愛,無私的愛,更應該去寬容他們,理解他們!

之所以選擇教師這個行業(yè),源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利,不會有顯赫一時的聲名和榮譽,也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,因為我知道,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也當不了船長;沒有教師,就沒有我們人類文明的今天!

樹師德正師風演講稿篇五

大家好!

我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望,那就是:我也要做的一名人民教師,用心去愛每一位學生。

是啊,我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,我就知道,我選擇的。不僅僅是一個職業(yè),更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時,每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時,每當我看到學生的短信:“老師,您辛苦了”“老師注意安全”時,在我內心深處總有一種無窮動力在推動著我,讓我在教育這片原野上不斷往前走,我知道,那就是作為一名人民教師的愛和責任。

作為一名老師來說,我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,寬容,尊重,和關心每一學生,用愛鑄師魂。

“師愛”是“師德”的靈魂,是教師教育每位學生的感情基礎。在我所教的班級中,曾遇到這樣一位學生。父母離異,他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷,從此一蹶不振,上課經常開小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡游戲。面對這樣的一個學生,我沒有大聲呵斥,而是細心地為其開導,多次做他的思想工作。用我微弱的愛,喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?,F(xiàn)在,他的成績穩(wěn)步上升??吹綄W生們取得的優(yōu)異成績,我感到非常欣慰。

是啊,在教師這片原野上,是愛點燃了前行的燈盞,是愛照亮了學生的心靈,是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師,我時刻銘記著:愛心,是教育成功與否的關鍵,是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生,愛學生的一切。

當然,作為一名人民教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是。

在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,在學生最需要的時候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人,才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。

20xx年5月12日中午14時28分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,用自己的生命挽救了學生的生命,他就是譚千秋老師。當?shù)卣鸢l(fā)生時,他弓著身子,張開雙臂趴在課桌上,冰雹般的磚瓦,水泥板墜落在他的身上,熱血奔涌而出,他咬著牙,拼命地撐住課桌,他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。

是啊,大愛無聲鑄師魂。

譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命,用愛與責任挽救了四個家庭的幸福,他誓死保護學生的形象,是我們一生也忘不掉的。我們雖然離汶川較遠,但是,當余震一次次襲來時,為了學生安全,讓學生以宿舍撤離出來的`操場上過夜時,作為班主任,我一直堅持著,再累再苦也要陪著學生,是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。

作為一名人民教師,我想說:我的選擇是光榮的,是無怨無悔的。是啊!既然選擇了遠方,就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關心每個學生,鑄就崇高的師德師魂,用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!

樹師德正師風演講稿篇六

師愛是學生樹立良好品質的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力。本站小編為大家整理了關于樹師德正師風的。

演講稿。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻自己,永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛,帶著對幼教的憧憬,選擇了幼教專業(yè),曾有人問過我:“當個幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,因為我整天和一群可愛的孩子在一起,看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經意間,將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒留下什么驕人的成績,也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時,我會及時來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時,我會給他一個小小的提示,鼓勵他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動,不是因為我要從孩子哪里索取什么,只是因為我是他們的老師、這是我的責任。多少次,下班時間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的教師,首先就要對自己班上的孩子了如指掌,這是基礎。我經常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況,她都逐一提出不同的要求,幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時,一邊還能用眼睛來幫忙,那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小,可他們的內心是豐富和敏感的,誰對他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了,漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識到作為一名教師,我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要。

在我的工作中,集體給予的力量是無法取代的,幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經驗的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對的理解和呵護,她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責任是愛的支柱,愛是責任的幸?;匚?。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?!倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂,教的時候任你發(fā)揮;說難教,也是因為孩子們什么都不懂,所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選擇可這份當初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。

讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂的成長。

各位領導、大家好!

我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望,那就是:我也要做的一名人民教師,用心去愛每一位學生。

是啊,我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,我就知道,我選擇的。不僅僅是一個職業(yè),更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時,每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時,每當我看到學生的短信:“老師,您辛苦了”“老師注意安全”時,在我內心深處總有一種無窮動力在推動著我,讓我在教育這片原野上不斷往前走,我知道,那就是作為一名人民教師的愛和責任。

作為一名老師來說,我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,寬容,尊重,和關心每一學生,用愛鑄師魂。

“師愛”是“師德”的靈魂,是教師教育每位學生的感情基礎。在我所教的班級中,曾遇到這樣一位學生。父母離異,他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷,從此一蹶不振,上課經常開小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡游戲。面對這樣的一個學生,我沒有大聲呵斥,而是細心地為其開導,多次做他的思想工作。用我微弱的愛,喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?,F(xiàn)在,他的成績穩(wěn)步上升。看到學生們取得的優(yōu)異成績,我感到非常欣慰。

是啊,在教師這片原野上,是愛點燃了前行的燈盞,是愛照亮了學生的心靈,是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師,我時刻銘記著:愛心,是教育成功與否的關鍵,是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生,愛學生的一切。

當然,作為一名人民教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,在學生最需要的時候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人,才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。

20xx年5月12日中午14時28分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,用自己的生命挽救了學生的生命,他就是譚千秋老師。

當?shù)卣鸢l(fā)生時,他弓著身子,張開雙臂趴在課桌上,冰雹般的磚瓦,水泥板墜落在他的身上,熱血奔涌而出,他咬著牙,拼命地撐住課桌,他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。

是啊,大愛無聲鑄師魂。

譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命,用愛與責任挽救了。

四個家庭的幸福,他誓死保護學生的形象,是我們一生也忘不掉的。

我們雖然離汶川較遠,但是,當余震一次次襲來時,為了學生安全,讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時,作為班主任,我一直堅持著,再累再苦也要陪著學生,是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。

職業(yè)就要用愛心與責任去關心每個學生,鑄就崇高的師德師魂,用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!

尊敬的老師們:

大家好!

作為一名新教師,工作快一年了,曾經有過歡樂,有過苦痛,有過輝煌,有過失落,也有過彷徨和無助,但經過快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!

經過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟,我認為作為一名好老師應該有一顆愛心,金子般的愛心,對所有的學生都應該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤,學習是否好與壞!校長曾經說過,要把學生當作自己的孩子,因為年齡關系,我把我的學生當作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認可。

作為年輕老師,因為知識積累不夠,教學經驗不夠豐富,要想讓學生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學生喜歡自己,抓住學生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,提高自己的業(yè)務水平!作為老師,還應有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說:“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感同身受,因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時,你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,學生會在辦公桌上放下治療的藥,過節(jié)了,學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會說上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學生會為你端上一杯水......當感受到這一切時,你會感到作為老師的偉大,會有一種莫名的感動!

另外,作為老師,還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進,學習一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學好,通過努力,肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠大的理想,也許就是因為老師的一句不經意的話,一個眼神,一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以,對于學生,應該有博大的愛,無私的愛,更應該去寬容他們,理解他們!

之所以選擇教師這個行業(yè),源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利,不會有顯赫一時的聲名和榮譽,也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,因為我知道,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也當不了船長;沒有教師,就沒有我們人類文明的今天!

樹師德正師風演講稿篇七

振興民族的希望在于教育,振興教育的希望在于教師。提高教師的自身素質是現(xiàn)在教育面臨的首要任務,而教師自身素質的核心是教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。教師的思想道德,簡稱師德。教師道德是教師的靈魂,即師魂。以下是小編為大家整理的立師德鑄師魂正師風。

演講稿。

給大家作為參考歡迎閱讀!

羅伯特·歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔著教書育人的責任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調:教不了中學的教小學,教不了小學的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術,音樂,舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質,在素質提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福。

有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。

走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

幸福時刻陪我左右!

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻自己,永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛,帶著對幼教的憧憬,選擇了幼教專業(yè),曾有人問過我:“當個幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,因為我整天和一群可愛的孩子在一起,看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經意間,將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒留下什么驕人的成績,也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時,我會及時來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時,我會給他一個小小的提示,鼓勵他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動,不是因為我要從孩子哪里索取什么,只是因為我是他們的老師、這是我的責任。多少次,下班時間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的教師,首先就要對自己班上的孩子了如指掌,這是基礎。我經常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況,她都逐一提出不同的要求,幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時,一邊還能用眼睛來幫忙,那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小,可他們的內心是豐富和敏感的,誰對他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了,漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識到作為一名教師,我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,更是對教師的殷切期望??!在我的心中責任與愛同等重要。

在我的工作中,集體給予的力量是無法取代的,幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經驗的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對的理解和呵護,她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責任是愛的支柱,愛是責任的幸福回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?!倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂,教的時候任你發(fā)揮;說難教,也是因為孩子們什么都不懂,所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選擇可這份當初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。

讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂的成長。

尊敬的各位評委、各位老師:

大家好!

今天我演講的題目是:光榮的稱號崇高的使命不悔的選擇。

我,一個普普通通的女性,一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可,教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),才顯得那么崇高。

“師者,人之模范”。這句兩千年前的古訓,至今仍有其強大的生命力。

為人師者,要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上,沒有令人羨慕的權力和財富,沒有顯赫聲名和地位,也沒有悠閑自在、舒適和安逸,當教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實實在在的事情,當教師,就要甘愿做一顆小小的鋪路石,為學生筑起五彩的道路。

為人師者,要樹立遵紀守法,為人師表的良好形象。

為人師者,要有團結互助,共同施教的高尚風格?!拔娜瞬幌噍p,人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè)?;蛟S又是一個無月的夜晚,暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀,已經流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想,我們“以學生為本”,教人務實,教人求真,教人創(chuàng)新,我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。

教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,在于她的不攀比,在于她的天然而無修飾,在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,她的存在不是為了取悅于人,她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍,今日試鋒芒”,人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們,為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人,奉獻出的豈只十年,我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,直至生命那最后一刻,我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人必須要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師,我們不應該職不盡責,工作應付、作風飄浮,成績平平。我們應該摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業(yè),造福一方學生。

我愛我的職業(yè),我愛我的學生,在我的心里,學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真、善、美的老師,不要迷茫于遠處的群山,而是執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個腳印,堅定地走下去,無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。

樹師德正師風演講稿篇八

各位領導,各位老師:大家好!

今天坐在這里發(fā)言,感到無比榮幸,我們的成績能夠被領導和老師們所承認,是全組成員莫大的的幸福,我們深知,我們并不是干得最好的年級,只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已,這過程中,得到了領導如同對潛能生一般特有的關懷,得到了其他年級組熱心的幫助,我們終于完成學校交給我們的基本任務,組內每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面,我作為一年級代表,向領導和老師匯報我們工作的點點滴滴。

常言道:成長的過程是一個充滿艱辛,甚至孕育著痛苦的過程,如同一個生命的胚胎,要經過母體十月的孕育,直至分娩的陣痛,才有那一聲生命響亮的啼哭,一年級組的的成長,也經歷過一段這樣的軌跡。

一年級上學期有學生三十五人,年齡偏小,每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達到三分之二。記得開學初,我對一切摸頭不知腦,遇到問題大眼瞪小眼,不知什么問題找學生處,什么問題找后勤,什么問題找財務,對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,還是請示領導?白天,像一只無頭的蒼蠅,到處亂撞,稍不小心,會有可能沒做到一分鐘到位,或該交的資料沒有交,或是領導來巡視的時候,沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,聽見鈴聲就冒汗,看見有意見的家長就發(fā)毛。

一天下來,整個人被弄得焦頭爛額;晚上,又像一只熱鍋上的螞蟻,忙得不知干什么才好,是家訪,是備課,還是去辦板報?亦或是做拼音卡片和課件?中午,我們最遲進飯?zhí)?,下午,最遲出教室。晚上,走得最遲的還是我們。開學第一個月,我沒有主動給家里打過一次電話,家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,直到有一天,子在電話里說他做了一個夢,夢見我不要他了,我才猛然醒悟過來,自己與家里人的溝通太少了。即便我們全身心投入工作,但我們并沒有因此而取得成績,一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求,精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難,我們深深地體會到了其中的含義。

我們第一次得到了校長的表揚,雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,但那已經足夠了,我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣?,F(xiàn)在回想起來,我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學校這個大熔爐里煉出來的,我們?yōu)槌阶晕叶d奮。

有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。

我們深知,真正的實驗人辦事有成效,真正的實驗人能開拓創(chuàng)新,真正的實驗人最講團隊合作。一年級組是一個有活力,有實力的團體,每個人都有自己的才干:王巍敢想敢做,有開拓精神;伍海燕有板有眼,踏實認真;劉坤溫柔大度,吃苦耐勞;郭冬玉大方自信,頗有靈氣;張秋花經驗豐富,兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝,做事有條理;龍琳見多識廣,點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團體,如何把他們很好地凝聚起來,把他們的能力充分發(fā)揮出來呢?當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候,我在自責內疚的同時也暗暗下決心:努力吧,為了自己,也為了這些可愛的伙伴!

從此,我遇到問題就請教楊波,孫安懿,有時還向張彥,趙謀元取經,有時,我會上樓,到各班教室外溜達溜達,留意觀察高年級常規(guī)、學習的細微之處,覺得有可鑒之處,馬上就在我們小團體實施起來。有時,在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,就和老師們商量討論,可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學習,要活而不亂,因而舉行了一系列的激發(fā)學生積極性的課外競賽活動:背書大王競賽,筆順大賽、比賽、猜謎大賽,比賽準備充分,有記分員,有主持人,賽后有總結,有獎勵。過程精彩紛呈,有個人之間的評比,有班與班之間的較量,通過這樣的競賽活動,同學們喜歡朗讀了,喜歡翻看課外書了,下課時追趕打鬧的少了,取而代之的是猜謎語,腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,也主動組織了數(shù)學速算比賽和我是小小數(shù)學家競賽活動?;顒又?,不斷培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,老師們也因此而分工合作,加強了交流,促進了相互了解,團隊凝聚力也慢慢滋生、開花。

如果把每一位學生比作一粒希望的種子,實驗學校就是一片孕育希望的土壤,而我們則是播種希望,播種太陽的使者。

在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中,老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責任感。開學工作剛忙完,楚小平就找了我,根據(jù)上期運動會的經驗教訓談了他的計劃和想法,早鍛煉時,他除了訓練武術生就是到各班進行隊列指導,又抽空召集班主任老師學習了廣播操,一個月的操練期間,班主任每節(jié)體育課都跟班,協(xié)助楚小平,力爭不浪費一分鐘時間。郭冬玉,張秋花,每天早鍛煉時都在對個別學生進行個別指導,龍林沒有舞蹈訓練時,也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進,這期間,我們也得到了學生處宦主任的關心和支持。比賽前夕,為了突破每一個細節(jié),我們還在年級內進行了彩排,開展了比賽。當看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場,做著標準有力的廣播操時,我心潮澎湃,我們努力了,我們看見努力的成效了,一年級的學生進步了,一年級的老師也磨練出來了,成長起來了!

隊列廣播操比賽剛過,龍林已經躍躍欲試,復印歌譜,選擇道具,編排動作,培養(yǎng)指揮員,早鍛煉和下午的時間也都已經排得滿滿的,不錯過一個練習的機會,不浪費一刻練習的時間。業(yè)余指揮員也上場了,有老師,有學生,盡管不專業(yè),卻也有板有眼,一年級在第一屆合唱節(jié)中,又不負眾望,取得了優(yōu)異的成績。

當然,我們的工作有遺漏,有失誤,有時走彎路,有時做無用功,我們在合作時也曾有摩擦,我們的業(yè)務水平有待于不斷提高,我們的教育理念有待于不斷更新,我們有待于不斷地完善自己,還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端,我們有信心,有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下,成長,壯大。

今天,我羅羅嗦嗦說了這么多,最后,我還想和各位說幾句心坎話:

我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經歷,一次磨練,你會為你比別人的經歷豐富而自豪,你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉(xiāng),遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應該珍惜這來之不易的機會,相互學習,相互促進,相互關心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進!

師德,即教師的職業(yè)道德,是指教師在其職業(yè)生活中,調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的觀念、意識和行為品質。師愛,是教師對學生的愛,是師德的一種主要表現(xiàn)形式,是師德的靈魂,是教師職業(yè)道德的核心和精髓,是一種更高層次的無私、高尚、圣潔的感情。

一個熱愛學生的教師,會對自己的學生極為關注。他善于發(fā)現(xiàn)和展示他們身上的優(yōu)點,會把自己對學生的期待深深地融合在對學生的愛當中。

學生的優(yōu)點、點滴收獲、細小進步,會使他感到欣慰和快樂,他會合理的展示他們的優(yōu)點,會科學地表揚和激勵他們,讓他們產生向上的力量,自勵進取;學生有了缺點,犯了過錯,會使他苦惱、難過,他會包容、寬容他們的缺點和過錯,會用合理的方式處理他們的過錯,讓他們在輕松、愉悅的氣氛中改正自己的缺點和過錯。

記得陶行知先生曾用發(fā)糖的方式“獎勵”一個叫王有的孩子:當老先生發(fā)第三塊糖時說:“我調查過了,你用泥塊砸那些男生,是因為他們不守游戲規(guī)則,欺負女生;你砸他們,說明你很正直善良,有跟壞人作斗爭的勇氣,應該獎勵你啊!”不管老先生是不是“信口雌黃”地對其行為動機進行肯定,但王有接糖時是哭著說:“陶……陶校長,你……你打我兩下吧!我錯了,我砸的不是壞人,而是自己的同學呀!……”從這件事中我們可以看出,對待學生的缺點和過錯要用愛的方式去處理,這樣會讓學生很樂意地去接受和改正,學生就會從教師的言行中,感受到教師那份殷切的愛,就會理解教師對學生的嚴格要求,就會把教師的嚴格要求看成是師愛的自然延伸。

學生的學習是一個艱苦的過程,如何使這一過程成為一種輕松、愉悅的享受,這是每一個熱愛學生的教師都必須考慮的問題。真正熱愛學生的教師不會為了升學指標而強迫學生學,也不會為了教師的榮耀而壓制學生學,讓學生處在一種郁悶、壓抑的環(huán)境中學習。

他們一方面積極創(chuàng)造一種支持性的學習環(huán)境,讓學生在輕松、愉悅的氣氛中學習,同時不斷提升自己學識水平和自身素養(yǎng),以適應學生需要。

另一方面,他們毫不保留地貢獻出自己的精力、才能和知識,以便在對學生的教學和教育上、在他們的身心成長上取得最好的成果,同時總是能夠找到方法,給學生創(chuàng)造平臺,讓他們展示自己的能力、知識和才干,幫助他們相信自己的力量。

在老師的眼里,重要的不在于學生學到了多少知識,而在于技能的掌握。只有這樣,學生才能成為真正懂得人類文明,享受文明幸福的人,教師的愛便也才得到了回報。

教育家贊科夫曾經說過:“當教師把一個學生看成是一個具有個人特點的、具有自己志向、自己智能和性格的人的時候,才有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?!睙釔蹖W生就應把每個學生看作一個獨立的個體,深入了解他們,熱誠關心他們,真摯尊重他們,與他們建立起深厚的情感和和諧的關系。

要與學生建立深厚的情感和和諧的關系,首先要深入地了解學生,當然也要學生全面地了解自己,因為情感是建立在相互了解、相互認識的基礎上的,沒有了解和認識就沒有相互間的信任,更沒有相互間的情感。育人先知人,知人先知心,了解、關心和研究學生的過程,就是和學生建立情感的過程,為此,在這個過程中,既要了解學生的思想動態(tài)、工作能力、學業(yè)能力、興趣愛好、交往情況、家庭情況、個性特點等,還要關心他們的學習和生活,積極主動地參與到他們的各種活動中去,與他們打成一片,真正地走入他們的心靈,從而達到師生心理相知,心心相印,為師生深厚情感和和諧關系的建立打下堅實的基礎。

在了解學生、關心學生的過程中,必須尊重學生。美國作家愛默生說過:“教育的秘訣是尊重學生?!苯處煵荒芤砸恍┓N教育者或管理者的身份去教育和管理學生,讓學生感到疏遠和陌生,而應與學生處于一種平等的地位,以誠相待,真正地去尊重他們,讓他們感到親近和親切,從而建立起融洽的情感氛圍。

這樣他們的心靈之窗才會被打開,和諧的師生關系和濃厚的情感才會形成,才會在心理上、情感上產生共鳴,才會“親其師”,從而“信其道”。否則,便會為師生之間挖掘一道不可逾越的鴻溝,便會喪失與學生建立深厚情感和和諧關系的基本條件,便會使教育的根本功能不能實現(xiàn)。

美國著名的教育心理學家吉諾特博士曾經所說過的一段話:“在學校當了若干年的教師之后,我得到了一個令人惶恐的結論——教學的成功與失敗,‘我’是決定性因素。身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘;我可以是制造痛苦的工具,也可能是啟發(fā)靈感的媒介;我能讓學生丟臉,也能讓他們開心,能傷人也能救人?!边@種“力量”是師德的力量,師愛的力量。一個教師若沒有師德和師愛,就不會讓學生產生向上的力量;就不會讓學生“生活得愉快”,而是“生活得悲慘”;就不會是“啟發(fā)靈感的媒介”,而是“制造痛苦的工具”;就不是“救人”,而是“傷人”;就不會讓教學取得“成功”,而是“失敗”。由此可見,師德和師愛是教育教學取得成功的有效保證,尤其是師愛,它不僅是師德的重要內容,也是師德的主要表現(xiàn)形式,更是師德之魂。

2010年1月5日,那是一個讓人傷心的日子,也是一個讓人深思的日子。58歲的通江縣趕場鎮(zhèn)白梁村小學教師雷國忠在護送學生上學的途中,為了救護一名幼兒班學生,踩翻了路邊的懸石,跌入山崖,被飛滾而下的巨石砸中身體,不幸逝世。

在他彌留之際曾留下這樣的話:“我舍不得學校,我放不下我的學生啊!”在他的同事為他整理遺物時,發(fā)現(xiàn)他的筆記本上曾寫下這樣的話:“以一種愛人之心去關注學生,以一種高度的責任感去呵護學生,是為人師者的準則?!薄叭松臉啡ぴ谟趯κ聵I(yè)的追求,教書是我的事業(yè),我要用知識的甘泉,為大巴山澆灌出朵朵艷麗的鮮花?!?/p>

從他的這些言行中,不僅向我們展示了他是一位既熱愛教育事業(yè),又熱愛學生的師德高尚、師愛圣潔的老師,也向我們詮釋了在新時期下,作為一名教師不僅應具有高尚的師德,還應具有圣潔的師愛。只有用愛去教育,去教學,用愛去溫暖學生,才會讓教育教學取得事半功倍的效果;也只有高揚師德之帆,才能鑄就師德之魂!

羅伯特。歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔著教書育人的責任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸??裳??!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調:教不了中學的教小學,教不了小學的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術,音樂,舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質,在素質提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福。

有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。

走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內心也鮮花盛開。

幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

幸福時刻陪我左右!

樹師德正師風演講稿篇九

詩人艾青曾經說過:“為什么我的眼里常含淚水,是因為我對這片土地愛的深沉?!闭驹谌咧v臺上,懷著對教育深沉的愛,xx小書老師在平凡的教師崗位上,用心澆灌著這份屬于愛的事業(yè)。

人們常說,為人師表,教書育人。知識的占有固然重要,但僅有知識,僅有才能,真是就能教育出品學兼優(yōu)的學生嗎?不,xx老師一直有認為愛才是師者之魂,愛心是一個教師必備的品質。作為一名人民教師,他強烈的感受到,其最大的師德是愛崗敬業(yè),愛他的學生。xx老師人生價值的天平上,有一個永遠不變的砝碼,那就是奉獻。

付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路卻是艱辛的。為了搞好所任學科教學和學校教育管理工作,xx老師記不清有多少個日子都是“緊張的早晨、繁忙的白天、不眠的夜晚、再加上疲倦的xx末”度過,可是他依然日夜兼程,無怨無悔。從04年調入xx中學工作以來,xx老師就一直擔任校宏志班的班主任。面對學校的信任和重托,無論是任課還是擔任班主任,他都做到了最受學生的歡迎。每一屆學生和他的感情都極其的深厚。這是為什么呢?xx老師說:“其實也很簡單,就是要成為學生最知心的朋友?!彼钌疃茫粣蹖W生的老師不是好老師,老師所肩負的是對一代人的教育使命,這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。

在他的教師生涯中,xx老師始終在用愛關懷學生。學生生活上碰到困難,他都給予一定的資助;學生思想有了障礙,他就主動幫學生排憂解難。學生放假回家,他每次都要求到家后必須給他報平安;天氣冷了他總是叮囑學生多加一些衣服;學生生病住院時,他跑上跑下,為學生辦理手續(xù),墊付醫(yī)藥費,噓寒問暖,關懷備至。xx屆的xx同學在校晚間不小心磕碎了牙齒,xx老師一直在醫(yī)院陪伴到凌晨兩點;鮑樂同學家境貧寒,xx老師就一直在學習、生活上細心關懷,在經濟上予以支持。在班級工作中,他經常深入班級,找同學談心,了解和掌握班上每個同學的性格與習慣,從中選拔班干部,放手讓他們開展工作。他還在班級實行人性化的管理,總以身邊的好人好事去教育幫助那些偶犯錯誤的同學,對學生總是曉之以理,動之以情,處理事情時通情達理,使學生們心服口服。學生取得成績時,xx老師從不吝嗇于贊揚之詞,并因勢利導,同學們慢慢地有了自信,積極上進的愿望也越來越強烈了。課余時間里,xx老師不是給這個同學補課,便是找那個孩子談心。雖然xx老師的家境很一般,但是從來有進行有償家教的念頭。xx老師對于那些英語成績落后的學生,一直免費給他們補課,《xx日報》上也曾經就xx老師的這種無私的關愛有過簡短的報道。20xx屆畢業(yè)生中有20名學生,從高二開始,xx老師就在每xx利用兩晚的時間給他們進行英語輔導,就這樣一直風雨無阻地堅持到了高考。他們中的xx、xx、xx、xx等同學如今都已順利的進入高等院校學習。一次次,一年年,xx老師把人生最美好的愛都毫無保留地送給了學生。他為每個學生的進步而心中竊喜,為每個孩子的成功而自豪驕傲。傷風感冒不當一回事,頭痛發(fā)燒照樣上班,為的就是學生,不讓學生落下一節(jié)課。這就是師愛,平凡又偉大的愛,如春雨,滋潤著學生的心田;如陽光,溫暖著學生的心房;更是發(fā)自靈魂的芬芳,深入骨髓的甜蜜。

工作是繁忙的,又是繁重的,大部分的時間都撲在學校的教學和工作上,已經讓xx老師根本顧及不到自己和家人。今年3月份xx老師的兩邊眼皮上方長瘤,已經都開始影響視力了,在醫(yī)生的多次催促下,他才利用xx末兩天的時間進行手術和休息。此時正是高三緊張備考的時候,xx老師忍著劇痛,冒著冷汗甚至未拆線就匆忙上班,他心里想的念的就是他的學生。事實上,他有一個令人羨慕的三口之家,妻子、女兒、自己,這樣的一家人散步在林蔭小路,該是怎樣的愜意和幸福!可是,這種時刻對他家來說,少之又少。女兒xx詩雨的經典名言卻是“爸爸在我三歲的時候就說要教我英語,直到今天都不兌現(xiàn)”。是啊,作為丈夫,把家庭的重擔全撂給了妻子;作為父親,沒能對孩子盡到一份父愛,xx老師心里又何嘗不愧疚呢?他深深地愛著妻子和女兒,可是他也執(zhí)著地愛著他的學校,愛著他的事業(yè)。

“師者,傳道受業(yè)解惑也?!苯處熃逃龑W生的第一目的就是“傳道”。xx老師認為,教師的言談舉止是影響學生人格形成的重要方面,所以他很注意言傳身教,在生活和工作中處處做一個有修養(yǎng)、有明確生活目標的人,不斷在提高完善著自己。通過自學,他拿到了安徽大學的本科文憑;通過深夜苦讀,他又考上安徽師范大學大學的教育碩士。他以自己自強不息的人格魅力贏得了學生的敬愛。在學生看來,他始終是那么有風度,那么溫文爾雅,是一位極有涵養(yǎng)的好老師。他常說:“律生先律己,愛校先愛生?!彼ㄟ^自己的一言一行,潛移默化地影響了學生。“桃李不言,下自成蹊?!焙芏噙^去行為習慣較差的學生,在他的影響下也慢慢的變得積極向上了。教學和工作上的辛勤耕耘,自然也有豐碩的收獲和回報。這些年來,xx老師所帶班級多次獲市區(qū)先進集體稱號,所授學科高考成績名列前茅,多次獲得優(yōu)秀班主任、先進工作者等榮譽稱號。

教育家馬卡連柯說:“愛是一種偉大的感情,它總是在創(chuàng)造奇跡?!眡x小書老師正是懷著對教育的赤誠之心,在這個彌漫著書香的路徑上,將他對學生的愛如涓涓細流播撒,讓每一朵理想的小花都能燦爛開放!

樹師德正師風演講稿篇十

xxx:

大家好!

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名我教師”這一問題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名我教師呢?我認為:

首先,樹立良我的師德形象。教師良我的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉,腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強地堅守wmjy。net講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗wmjy。net那里講課,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時光,把知識獻給人民。”古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學生。

其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師wmjy。net學生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

再次,關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們wmjy。net愉快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良我的師德,共同撐起教育的藍天!

謝謝大家!

樹師德正師風演講稿篇十一

尊敬的領導,各位老師:

上午好,我是******的老師,我叫***,我演講的題目是繼承先輩遺風,做現(xiàn)代師德楷模。感謝領導給我這次機會讓我和大家學習交流。說實話,作為一名年青的教師,在各位老前輩面前班門弄斧,讓我有點緊張,我沒有什么豐富的教學的經驗,也沒有什么可喜的成績,不知道說什么好。就說說我這幾年的思想變化吧!讓各位老師見笑了。

六年前,我爸是這所學校的校長,不幸因病去世。在他病重期間,一直想讓我陪他去看看他付出心血的學校,這是他心中永遠的遺憾,當時他身體太虛弱,我沒有答應他,也是我最后悔的事。聽不到鈴聲響,就催我去修電鈴,怕耽誤學生上課。給我講了很多很多學校的故事。并且還把他的打算和學校今后的建設藍圖說給我聽,要努力辦一所名學校。做一位名校長。他對學校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我,他的學生有多聽話、可愛,他的老師雖然多,但工作起來都很踏實、認真,能夠互相團結,互相學習,相處的很好??傊?,把他的學??鋫€沒完沒了。那一刻,我明白了,他是多么愛他的學校?。∈嵌嗝吹牟簧嵫?!也就是那一年,我踏上講臺,做了一名老師。

面對這些壓力,我成了被動者。朋友們問我:為什么要做老師?我說:因為愛。我愛這所學校,是因為我爸在這里付出了他全部的心血,在這里能感受到他的存在;我愛這個職業(yè),是因為這是我爸最喜歡的事業(yè),他未完成的心愿我來繼承幫他完成;我愛這里的老師、學生,是因為她們曾經讓我爸驕傲、自豪過。我說過,我不做老師,老師太窮了。記得我爸當時嘆氣說:“看不起老師,就是看不起我,這個職業(yè)難道到我這里就沒人繼承了嗎?”我爸是我最愛的人,我愛他,所以我愛這里的一切。

緣于這份愛,我努力工作著,認真?zhèn)湔n、上課,認真輔導學生學習,批改好他們的家庭作業(yè),做好班主任工作,完成學校安排的各項工作。不再讓家人失望,不再讓他們操心,完成他老人家未了的心愿,不再讓他遺憾終生!九泉之下也可以安歇了!

為完成一份遺愿所做的努力,那些可愛的孩子,卻把這誤認為是對他們的愛。他們會在節(jié)日里為我送上一支支花,一張張賀卡,會一次次地給我遞小紙條,上面寫著童真稚嫩的話:老師,您辛苦了,我們永遠愛您!老師,您給我們上課,從不喝一口水,嗓子受得了嗎?老師,我們能做朋友嗎?您喜歡我們嗎?......讀著這些句子,想著他們的天真、可愛,如饑似渴的眼睛,探索知識的熱情,讓我熱淚盈眶,感動不已。不禁自問,我真如他們說得這樣好嗎?我的付出真有那么多嗎?那一刻,我問自己,為什么要做老師?這次更肯定的回答,因為愛—對學生的愛。不在自私、狹隘。我和他們的家長一樣,希望他們成龍、成鳳,盡自己最大的努力,讓他們愉快的學,快樂的成長。為了讓他們拓展視野,我會沒事的時候給他們讀書、讀報。為了多掌握一些知識,我總是提前備好教案,完成各項工作,節(jié)約時間多看些書,把不會的字用筆記下來。這是我的習慣,因為記性不太好,所以喜歡在床頭或者辦公桌上放上本子和筆,把不會的字記下來然后查一下,方便以后用。為一道題,我會上網(wǎng)查或者通過各種途徑獲得正確答案。為了給學生營造一個好的學習環(huán)境,我會向我那些同事一樣,早早的到校打掃好衛(wèi)生,輔導學生學習,批改家庭作業(yè)。

根據(jù)新課標的要求,我培養(yǎng)他們自主學習,發(fā)揮想象,自己動手動腦,成為學習的主人。在愉快的環(huán)境中,達到期望的結果。上課時,我不再板著臉,總是微笑著面對他們,給他們信心,沒想到,他們每次都能積極地回答問題,并且在課下對我說,老師,您笑起來很美!讓我整天的心情都很舒暢。除了學習之外,我還注重他們的思想教育,讓他們積極面對生活,堅強生活,感恩生活。因此,在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)這些節(jié)日里,我會告訴他們,把你們心中的愛說出來,讓辛苦的父母知道我們有多愛他們。尊重別人,也就是尊重自己,做一個品學兼優(yōu)的孩子。工作中,因為孩子小,我常在抽屜里放著創(chuàng)可貼,他們不小心擦傷了,就給他們包起來。孩子生病了,我就及時的把他們送進醫(yī)院進行治療。

樹師德正師風演講稿篇十二

從小學到高中,做了十幾年學生,在我的印象中,學校是神圣的殿堂。當我成為老師走進課堂之時,我期待自己也在學生心中建立一座神圣的殿堂。我曾試過把自己的知識倒給學生,以期他們多學知識;也曾試過逼著待進步生學習,以期他們有所提高。但事與愿違,搞得我和學生都是身心疲憊,雖然在應試教育中成績還好,但我知道這不是我要的課堂。漸漸地,我的目標清晰了,我要一座殿堂,一座讓我的學生難忘的,充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關懷,遍智慧、塑造人格的殿堂!

在教育教學實踐中,我不斷的探索并獲得了一些行之有效的教學方法。隨著不斷地修正自己的教育觀點,我越來越深刻的懂得了,要想學生學得好,更要實踐出真知。反思最初的困惑,不正是因為學生沒有真正參與到學習中來,沒有在學習中獲得樂趣,所以才會事半功倍的么。只有老師一廂情愿意地努力是不夠的,必須讓學生這一教育主體真正動起來,積極主動的參與到學習生活的實踐中來,在學生習中摸索方法,在獲得知識的同時獲得樂趣,獲得經驗;學會探索,學會發(fā)現(xiàn),學會欣賞,學會評價,學會同情,學會體諒,。說到底,這殿堂是為學生建立的,是要學生真正喜歡才行啊!

從那以后,我便認定了腳下的這條路,兢兢業(yè)業(yè)地工作:用真善美去啟迪一顆顆心靈,辛勤地將科學與文明的基因移植給學生。把歌聲和快樂融入學生的骨骼中。我越來越發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉和燃燒,生活過得非常充實,在這條路上我走了十幾年,從中我嘗到了教書育人的無限樂趣:當對一節(jié)課進行語言思維,教法的創(chuàng)造時,我有股說不出來的暢快,當站在講臺上是閃光的,這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起!達到心靈上的升華:得天下英才而教之,其樂融融!此時的我已深深愛上了我的事業(yè),愛上了我的崗位,我為自己是一名教師而自豪。也要求自己:我不做教書匠,我要做教育家,一切,只為這一群天地間的小精靈們。

是的,教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活清貧而艱辛。但是我們也看到了,看到了老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容,正是因為老師們都愿自己像一片綠葉,默默地去成就果實的輝煌,才有今天的桃李滿天有一個曾做過教師的人說:教師這工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點幸福感,是值得一直干下去的。

在座的前輩們,每天早上看見你們自信的笑容,從容的腳步,我想,你們一定已找到幸福的所在;而我,仍像一只小鳥,有時低落有時高翔,那是我還在尋找;年輕的同事,請不要為一時挫折蒙蔽了視線,為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧!

找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會成為你源源不斷的能量,于是,那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒,青春的朝氣,蓬勃的活力;我閃應當驕傲的招展十大的關愛,美麗的心靈,磊落的胸懷。前人已為我們刻下一個個崇高的標尺:有教無類,誨人不倦,春風化雨,蠟炬成灰。而今天,我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫:

一名忠誠的教師

樹師德正師風演講稿篇十三

親其師,信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念,教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花。

為人民服務的辦法有很多,為人民服務的職業(yè)也有很多,為人民服務的信念卻并非每個人都有的。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人,我之所以成為了一個有益于人民的人,是因為我忠誠于人民的教育事業(yè)。當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,不僅僅在于傳授學生的科學文化知識,更在于給他們樹立了一個做人的典范。

魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神:“想看好花,一定要有泥土;沒有土,便沒有花木;所以土實在較花木還重要。”古人云:“士不可以不弘毅?!倍覅s要說,師不可以不德高。沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護花”?“學高為師,身正為范?!倍嗝礃銓嵉陌藗€字,卻是對教師道德示范作用的最好評價。

可以說,教師就是時代的良心!報載,西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會。在京西賓館,當他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭:“有了這桌酒菜的錢,我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學了!”瞧,他不說自己如何艱苦,只想到那一群失學的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師,更是不顧生命安危,沖向飛馳的汽車,把生命的歡歌推給孩子教師眼里哪里有自己啊?看看十萬人民送雪梅的場景吧,金杯銀杯不如群眾的口碑。

因為是教師,必須永遠在知識的海洋游弋。于是,思想不斷更新,思維不斷敏銳,視野不斷開闊,精神不斷充實。所以,我快樂。因為是教師,必須永遠和年輕工作。于是,激情不斷滋潤,熱情不斷熏陶,朝氣不斷膨脹,昂揚不斷迸發(fā)。所以,我快樂。因為是教師,必須永遠和純潔聯(lián)盟。于是,大腦不斷漂白,心靈不斷洗禮,靈魂不斷打掃,追求不斷晶瑩。所以,我快樂。

我們的老師不會長篇大論,不會慷慨陳詞,但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?!凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,不惜地流向人間,培出慰藉的花兒,結成快樂的果子?!边@就是紅燭的生命,也是教師神圣而無聲的誓言!

父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛,讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。當夜幕降臨時,獨自一人坐在辦公室里批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)作業(yè)比以前好多了,有學生還在書本里夾紙條提出一些關于學習的困惑,我一一作了回答。四周萬籟俱寂,只聽得秋蟲在低吟,窗外偶爾吹來幾縷微微帶著霧氣的秋風,似乎在提醒著我時間已經不早了,習慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊上家長的留言,多時一些表示感謝之詞,頓時疲憊的神經被無意地撥動了一下,嘴角露出會心的微笑。俗話說:醉后方知酒味濃,為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛,在以后的日子里,也許我還要吃許多的苦,面對無數(shù)的難題,但我不怕,我已經作好了“痛苦并快樂著的準備”。站在這三尺講臺,日復一日地講授知識,似乎有些平凡甚至有些平淡,但我已經選擇了遠方,就應該只顧風雨兼程。

曾經有過夢想,抑或叫沖動吧,我要去西部支教,去追求更為豐富坎坷的人生經歷,只為年老時坐下來寫作,我的筆頭不至于干澀霉暗,就這么單純得可笑的動機,我不知道我去后又會給西部的孩子帶去什么?是我一直以來的養(yǎng)尊處優(yōu),還是從小到大的嬌生慣養(yǎng)?天啊,我真不敢想,只慶幸我這個幼稚的想法未能實現(xiàn),否則真是我人生更為慘痛的敗筆。

掩卷深思,我才發(fā)現(xiàn),在教育這條路上我雖然走得也夠為漫長,但我卻沒有用心去感悟一路下來的風光,路上的花草,雖然我也倍加珍愛,然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤,最好的養(yǎng)分,我卻問心有愧。我僅是個以教書為職業(yè)的從業(yè)者,我內疚頗深?!把员匦校斜毓?,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學工作中,許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修煉!

樹師德正師風演講稿篇十四

尊敬的各位領導、各位朋友們:

大家好!

今天很榮幸能參加這個演講,我的演講題目是“鑄高尚師德 樹人格豐碑”。教師是立校之本,師德是教育之魂。教師的師德直接影響學生的素質,關系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為,教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農夫,在自己所鐘愛的這片土地上,一年又一年精心耕作、無私奉獻。 師范部就有這樣一位師德高尚的教師,他——就是主抓學生管理工作的××老師。多年來,他愛崗敬業(yè)、忠于職守,在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績,深受學生的尊敬和愛戴。 李老師平日寡言少語,埋頭苦干,一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具,也是他行動的標記,自行車停在校園的哪里,哪里就有他奔波忙碌的身影。李老師經常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩,不成方圓”。因而,他以管理嚴格著稱校園。他堅持每天早來晚走,從早操、間操,一直跟到學生下晚自習,熄燈睡覺,才放心回家。有時忙起來,甚至幾天幾夜住在學校。他始終關注學生的成長,并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學等問題,李老師做了大量耐心細致的思想教育工作,圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題,他經常找學生談心,一方面把大道理講實、講清,要求學生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來,引導學生把個人追求融入革命理想之中;另一方面堅持把小道理講深、講透,引導學生跳出個人的圈子,正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關系,認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量,更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步,懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理,從而使學生既看到眼前利益,更看到長遠利益,自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來,在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時,努力為國家和社會多做貢獻。多年來,李老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特征做精心準備,談話時口干了,他喝口水再講,胃痛了,停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報,一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當代大學生應該追求什么,什么該做,什么不該做,該怎么去做,并逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣。 李老師對學生管理工作充滿了愛,但“愛”僅僅是他“師愛”內涵的一半,其另一半則是“嚴”。從嚴要求,嚴格管理,“嚴”字當頭,是李老師一貫主李。李老師雖以“嚴”字聞名,但學生都知道,他嚴中施愛,愛中求嚴,嚴在當嚴處,愛在細微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心,既是嚴師又是慈父,學生們既怕他又愛他,更多的是敬畏他。

學生們理解:李老師的嚴厲,是一種父威,又是一種格外的父愛。一次次半夜發(fā)病,一次次把李老師從熟睡中驚醒,他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥,第二天早晨,還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學生手中;他對待每一個學生如同自己的孩子一般,去年暑假,有十幾個學生因學習而不能回家,校內食堂不開伙,他們的一日三餐只能對付,吃的最多的是泡方便面。李老師了解了情況,不聲不響地來到菜市場,買了雞魚鴨豬肉等,囑咐愛人精心烹飪,然后把學生分成幾批叫到家里聚餐,學生們吃著可口的飯菜,陣陣暖流從心中涌起,真切地感受到李老師不是父母,勝似父母的偉大情懷。 師愛無言,師愛無價。忘不了,學生們每次放假前,李老師細心的千叮嚀萬囑咐;忘不了,寒暑假里,李老師替他們精心看護著每一盆花草;忘不了,為了讓學生按時出早操,李老師身體力行,一年四季堅持第一個站在操場上等著同學們,一天都沒有缺席過;更忘不了,正在生病點滴的李老師,剛聽到間操廣播響起,不聽校醫(yī)勸阻,毅然拔掉針頭,跨上自行車,沖向操場……同學們說一天看不到李老師就覺得缺少了點什么。 “落紅不是無情物,化作春泥更護花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。李老師的愛是嚴慈相濟的愛,是只講付出不計回報的愛,他的愛滋潤著學生的心田,同時又轉化為一種無形的向心力,凝聚力,學生們喜歡他,尊重他,愛戴他,佩服他,感受他的拳拳之心,愿意接受他教誨,在他的師愛感召下,快樂地進步成長。每到節(jié)假日,學生們發(fā)給李老師的信件、短信滿載著祝福與問候如雪片般地飛來;不時的,他十多年前的學生還會千里迢迢的來看他。這些,對于一個把自己的人生都奉獻給了教師事業(yè)的人來說,該是怎樣的慰籍?這也是對一個優(yōu)秀老師的最大褒獎!

他體弱多病,經歷了兩次大手術,胃病纏身,嚴重時,滴水難進,痛苦不堪,但他一直以頑強的精神堅持工作。李老師性格坦率,對人真誠,樂于助人,滿腔熱情,誰家有了困難,他第一個先到,吃苦在前,享受在后,見榮譽就讓,從不計較個人得失,他淡泊名利,默默地做著平凡的工作。在當今物欲橫流,人心浮躁,爭名逐利的社會里,他活得真實、滋潤,舒心,活出了 高風亮節(jié),活出了人生的境界,以自身的崇高形象,成為學生心中永不磨滅的人格豐碑!

謝謝大家!

樹師德正師風演講稿篇十五

時間過得真快呀,不知不覺,我已經在勝利路第二小學工作了十一年了。

我不是詩人,不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè);我不是學者,不能用高深的理論詮釋我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位。我只是一名再也普通可是的的鄉(xiāng)村教師,可是,我深深地愛著我的職業(yè)。

去年,我身懷六甲。在學前班上課時,由于外面下大雨,窗戶被風刮的呼呼響。我怕刮碎了玻璃扎傷了學生,也怕雨水飄進屋里淋濕了學生的課本,就拖著笨重的身子踩上凳子去關窗戶。關上窗戶往下下時,一腳沒踩好,差點摔下來。旁邊的學生忙扶住凳子說:“教師,細心點呀!”關切的話語,像一股暖流吹進我的心里。肚子里的小家伙好像受到了驚嚇,使勁蹬了我一下。有人說:“疼愛自我的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣的?!庇谩吧袷ァ眱蓚€字來形容可能有點夸張,可是我深愛著我的每一個學生。

修完產假上班了,由于工作原因,我被安排擔任六年級的語文。這對我來說是個巨大的挑戰(zhàn),因為自上班以來我一向都是擔任的數(shù)學課,從沒教過語文,并且還是全校聞名的“問題生”最多的班級。我暗暗給自我打氣:雖然從未涉足過語文領域,但這也是一個提高自我的機遇呀。

說起來容易做起來難呀,我的工作面臨兩大障礙。

障礙一:跨科障礙。

每一節(jié)課,我都要比以往付出更多的時間來備課。語文課和數(shù)學課截然不一樣,可是我相信只要付出就有收獲。我經常請教有經驗的語文教師,因為“德高為范,博學為師”,逆流行舟,不進則退呀。我的課本上被我記得密密麻麻都是教學筆記和教學心得。有人說:“你的孩子孩子哺乳期,你也只是代兩個多月的課,值得這樣付出嗎”我認為既然我理解了任務我就要認真的把它做好,哪怕是一節(jié)課我也要上出效果來,不然我怎樣能對得起“教師”這個稱號呢!

障礙二:問題生障礙。

這個班的問題生很多,如曹振峰,孫亞青,黃九龍等等。其中最為突出的要數(shù)曹振峰了,上課時根本不拿課本。我對他說:“打開課本上課是對教師最起碼的尊重,也是你作為學生的最起碼的義務?!庇谑巧险n時他能主動拿出課本來了。可是上課時總是提一些毫無價值的問題來擾亂課堂,打斷教師的講課。十三四歲正處于青春發(fā)育期,他本人的叛逆心也很強,又很要面子。我單獨找他談了話,告訴他,他不但自我浪費了完美的時光,并且還影響了其他學生,期望你能控制住自我。漸漸地,他一點點的提高了??赡芩奶岣邔ζ渌⒆觼碚f都是十分微不足道的,可是他的每一個提高都被我看在眼里,記在心里。壞習慣也不是一朝一夕能改掉的,畢竟是個問題很多的問題生,其中也有反復的,我不斷的提醒他。我明白堅持到不能再堅持的時候在堅持一步就是勝利!我經常對他說:“過去你獲得了什么,或者失去了什么那都不重要,重要的是拋棄過去,重新開始,此刻向前!”

這學期,我又理解了一個艱巨的任務,任五年級兩個班的數(shù)學課.以前,我一向在低年級任教,此刻一下子跨到五年級,并且又是兩個班,壓力可想而知。從此我忙碌的工作拉開了帷幕,我明白,我需要兼顧家庭(女兒還未斷奶)和工作,還要在工作中干出成績來,就要付出比別人更多的艱辛。

樹師德正師風演講稿篇十六

尊敬的領導和老師們:

大家好!我今天演講的主題是“把愛帶到最后”。

生活中有一件最美好的事情,那就是“生活”;春蠶死了,蠟炬化為灰燼,淚水開始干涸&“最動人的歌曲之一是“長大后我會成為你”。最美麗的風景之一是教師在夜光下批改作業(yè)的身影。

不要說我們一年四季都在努力工作,不要說我們一輩子都很窮。我們有無數(shù)顆熾熱的心。我們用愛灌溉我們渴望的心靈,用愛播種我們對明天的期待,用雙手托起明天的太陽,毫無怨言或遺憾地傳遞愛的火炬。沒有愛,就沒有教育。

17年來,我校李校長以自己的實際行動,精辟生動地詮釋了愛的真諦,兌現(xiàn)了愛的承諾。

她敬業(yè)無私。天還沒亮。你總能看到她在辦公室里認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè)。放學后,你總能發(fā)現(xiàn)她終于離開了教室。作為一名教師,她知道如果她想給學生一滴水,她想要的不僅僅是一桶水,而是一個不斷更新的泉水。在休息日或晚上,她總是抽出時間來提高自己,提高自己。堅持每天讀書報,寫讀書筆記,寫教育敘事和教育案例。十多年來,它從未停止過。從魏書生的班級管理藝術到李振喜的民主教學,她受益匪淺。她以其獨特的人格魅力,潛移默化地影響著一個個學生。為了拓寬學生的視野,提高他們的寫作能力,她從家里拿走了我的藏書,用微薄的工資為學生們設立了一個“班級圖書角”。在她的號召和領導下,班上許多同學也自發(fā)地拿出我最喜歡的課外書與同學們分享。漸漸地,全班都變得樂于學習,有了良好的學習氛圍和共同的提高,她的班總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們,在每學期結束時,她總是給每個學生發(fā)送自己寫的名言和格言來給予鼓勵。每一句帶有墨香的名言都充滿了她的深情和熱切的期待。

她喜歡生得像個兒子,沒有怨言和遺憾。李校長常說,我希望愛能傳遍每個孩子的心,而不是傷害任何孩子。作為班主任,李校長對每個孩子都了如指掌。為了實現(xiàn)這一目標,她總是在休息日或接班后的晚上有針對性地對學生進行家訪。一個班有30多個孩子,一個家庭需要30多次。有時她會帶辦公室干部到家里探望。這樣做的目的是讓課堂上的學生互相了解,并在必要時提供幫助。例如,畢業(yè)班上有一個叫李安樂的學生,他剛剛被開除。他的一只手臂被截肢,這幾乎給他的學習和生活帶來了不便。經過一次家訪,班干部了解到他的家庭并不富裕,所以他們呼吁班上的學生捐出愛心和幫助。李安樂也改變了過去的懶惰,刻苦學習,畢業(yè)考試成績優(yōu)異。每次拜訪李校長至少需要兩個小時。更重要的是,有些孩子不得不重復多次家訪!多年來,她以三寸的口才和真摯的情感,填補了父子之間的溝壑,融化了母子之間的冰,喚醒了浪子們的善良。為了孩子,她無情地放棄了許多日日夜夜陪伴父母和孩子。

有一次,她完成工作后已經是晚上11點多了。在回家的路上,她聽到一個熟悉的電話。走近一點看看,我的上帝!我女兒在冷風中尋找自己。這是一個寒冷的冬天!看到母親,女兒禁不住哭了起來。原來,女兒偷偷跑出來找媽媽,邊走邊喊:“媽媽,媽媽,你在哪里?”一聲令人心碎的呼叫劃破了夜的寂靜,更像是一把利劍刺進了李總統(tǒng)的心臟。這時,她已經哭了。哽咽著說:“我不知道;孩子,我希望你能理解你媽媽愛你,但是班上的兄弟姐妹更需要你媽媽&李校長只能這樣安慰他的女兒。

當你選擇老師時,你選擇了愛。李校長住在每個人的小房子里。她不僅愛自己的孩子,也愛別人的孩子。難怪學生們親切地稱她為“老師的母親”。這是值得的,快樂的,愿意為學生付錢。即使我們有時不被理解,我們仍然堅持,因為我們堅信真誠的愛可以融化堅冰,發(fā)芽枯草。

李校長用這些小東西向學生們傳達愛和生命的原則,用母親般的寬容溫暖每個學生的心。正是這些小事和寶貴的寬容讓我們更加深刻地認識到,只有火才能傳遞火,只有心才能塑造心,只有老師的奉獻來自我的真摯的愛,學生才能在燦爛的陽光下快樂成長。

我只想要一個桃子和一個李子。我不會問我為誰努力工作。像李校長一樣,我們身邊無數(shù)掙扎在教育第一線的教師,在長期的貧困和堅持中,堅守著他們在艱苦和平凡崗位上的承諾。他們以學校為家,像孩子一樣愛學生。日復一日,月復一月,年復一年,美在變老,綠絲在變白,孜孜不倦地追求,默默地奉獻。

春蠶死了,蠟炬化為灰燼,眼淚開始變干“因為愛,我們在精彩的教育工作中攀登到了頂峰。因為愛,我們知道我們的責任是重要的。我們像白皮書一樣仔細描述我們的心。因為愛,我們關注我們自己的方式和方法。我們渴望心與心的交流。我們不缺乏尊嚴,但我們從不爭吵我們的贊美和贊美是因為愛,我們讓教室充滿了歌聲和笑聲。我們?yōu)樗麄儾迳舷胂蟮某岚?,讓他們在智慧的天空中自由飛翔。

朋友們,讓我們像李校長一樣,用一顆平凡、熱情、充滿愛和奉獻的心,把愛的教育進行到底!

最后,祝您身體健康,家庭幸福,工作順利!

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