2023年實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 00:08:04
2023年實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2023-11-21 00:08:04     小編:溫柔雨

總結(jié)能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)記憶力,幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在寫總結(jié)之前,可以先做一份詳細(xì)的筆記,以便回顧和總結(jié)。接下來(lái)是一些經(jīng)典的總結(jié)范文案例,希望能夠給你帶來(lái)一些靈感和啟示。

實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇一

作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說(shuō)的一句話就是:對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉。有一次,班里有一個(gè)同學(xué)上課玩小動(dòng)作,放學(xué)后我留下他談了將近一個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他,讓他知道上課不認(rèn)真聽(tīng)講是不對(duì)的,隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況,也聽(tīng)他說(shuō)了自己畢業(yè)后的打算,對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來(lái)我又從側(cè)面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的典型,是班里最活躍的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的.全面了解,對(duì)我今后開展班級(jí)工作是非常有幫助的。因?yàn)榱私饬藢W(xué)生的實(shí)際情況之后,我再對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育和實(shí)施管理就能做到對(duì)癥下藥了。

在這次教育實(shí)習(xí)中,我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了一個(gè)大型的活動(dòng),就是冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在兩個(gè)星期的訓(xùn)練時(shí)間里,我?guī)ьI(lǐng)我實(shí)習(xí)的班級(jí)在午休時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間刻苦訓(xùn)練,我班級(jí)的學(xué)生在我的積極帶動(dòng)下,也非常配合,非常努力。在這次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班有多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入了前三名,并且還被授予道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。,這種大型活動(dòng)對(duì)全校師生都是品質(zhì)的陶冶,身體的鍛煉和能力的培養(yǎng)。在這這次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉,得到了提高。

在我們實(shí)習(xí)期間,學(xué)校召還開了一次家長(zhǎng)會(huì),我作為實(shí)習(xí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié),會(huì)后也和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了談話,培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的能力。

在那次實(shí)習(xí)中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也對(duì)我后來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了讓社會(huì)滿意,讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)生滿意,從教這么多年,我其實(shí)一直都在努力。

實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇二

剛到xxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)xx班時(shí),由于學(xué)生對(duì)我們都還不了解,所以很多學(xué)生并沒(méi)有把我們當(dāng)老師看,也并沒(méi)有意識(shí)到我是他們的實(shí)習(xí)班主任。并且在早自習(xí)之前去到教室里也沒(méi)有太多學(xué)生會(huì)關(guān)注說(shuō)有老師在啊,趕快讀書或者搞衛(wèi)生。幾乎沒(méi)有學(xué)生會(huì)注意到我們兩個(gè)來(lái)了或者說(shuō)不怕我們,因?yàn)槲覀兏揪蜎](méi)有在他們心中樹立起威信。這對(duì)于我們班主任工作的進(jìn)行是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)。

作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用實(shí)習(xí)的前兩周,通過(guò)找原班主任老師了解情況,開班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括了解學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。并且在有空的時(shí)候和學(xué)生聊天,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。現(xiàn)將擔(dān)任xx班實(shí)習(xí)班主任的工作情況總結(jié)如下。

1、早自習(xí)早上我們都是在7點(diǎn)20之前進(jìn)教室,有來(lái)的早的同學(xué)已經(jīng)到了,這時(shí)候,我們主要監(jiān)督衛(wèi)生的打掃,并組織其他同學(xué)進(jìn)行早讀。在早自習(xí)鈴聲響以前,我發(fā)現(xiàn)有些早到的同學(xué)有抄襲作業(yè)的情況,一開始我們就算講了也不會(huì)聽(tīng),后來(lái)我就看到有抄襲的就直接把被抄襲的那份作業(yè)給收走,然后守著該學(xué)生做作業(yè)。雖然沒(méi)有將抄襲作業(yè)的這一現(xiàn)象完全杜絕,但是情況確實(shí)有好轉(zhuǎn)。

2、中午自習(xí)我們班的中午自習(xí)從12點(diǎn)50開始,一直到13點(diǎn)40下課,如果期間沒(méi)有其他老師來(lái),就要一直守著他們自習(xí)。中午我們一般12點(diǎn)30左右到教室,首先監(jiān)督衛(wèi)生的打掃,因?yàn)樵谥形缱粤?xí)時(shí)候要檢查衛(wèi)生。其次就是看有沒(méi)有學(xué)生在學(xué)習(xí)上有疑問(wèn),可以輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。并且,在休息時(shí)間和學(xué)生在一起,可以了解他們的想法,與他們拉近距離。中午自習(xí)時(shí)還要安排英語(yǔ)或語(yǔ)文的聽(tīng)寫,一般都有課代表管,我們主要起一個(gè)監(jiān)督和管理紀(jì)律的作用。

3、第八節(jié)自習(xí)課和放學(xué)第八節(jié)課如果沒(méi)有老師要上課,一般都是自習(xí)時(shí)間。自習(xí)的時(shí)候需要我們?cè)诮淌夜芾砑o(jì)律,如果教室沒(méi)有老師在我們班會(huì)比較吵,并且我們班的學(xué)生一定要老師說(shuō)放學(xué)后留到幾點(diǎn)幾點(diǎn)才會(huì)比較安靜,扣分一般沒(méi)有什么作用。第八節(jié)課下課就是放學(xué),“放學(xué)”看上去簡(jiǎn)單,其實(shí)也很有學(xué)問(wèn)在里面。首先要課代表布置作業(yè)并且紀(jì)律委員要將各小組的得分算好后公布出來(lái),其他同學(xué)在抄家庭作業(yè)的同時(shí)聽(tīng)當(dāng)天總分最高和最低的'小組做總結(jié),之后紀(jì)律委員就紀(jì)律、衛(wèi)生等存在你問(wèn)題的方面做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié),最后是班主任總結(jié)。在放學(xué)時(shí)如果沒(méi)有安排好,就有可能會(huì)將放學(xué)的時(shí)間拖的比較久,這樣一來(lái)有些寄宿生就接不到熱水,并且教室里會(huì)有比較多的同學(xué)說(shuō)話,整個(gè)教室會(huì)顯得特別不安靜。特別是作為班主任必須要顧全所有科目,在有些科目沒(méi)有布置作業(yè)時(shí)甚至需要班主任來(lái)代為布置作業(yè),必須要“統(tǒng)籌兼顧”。

隊(duì)伍再由體育委員帶隊(duì)過(guò)去操場(chǎng),但是每次學(xué)生都是零零散散的趕到操場(chǎng)。這其中有幾個(gè)原因:首先體育委員在整隊(duì)時(shí)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù),沒(méi)有等人全部來(lái)齊就帶隊(duì)走了。其次有同學(xué)下課后因?yàn)橐蠋灾苯酉茸吡?。最后有些同學(xué)動(dòng)作拖沓,導(dǎo)致隊(duì)伍已經(jīng)走了他還在教室。在學(xué)生都趕到做操場(chǎng)地后,男生總是幾個(gè)一起打打鬧鬧,女生則是后面的挨著前面的在聊天。這個(gè)我也在班上說(shuō)過(guò)很多次,但是收效甚微,每次到了做操的時(shí)候還是需要喊才能把隊(duì)伍站好了。在做完操以后會(huì)有陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間,初一年級(jí)是跳兔子舞,在才開始學(xué)習(xí)的時(shí)候跳的很起勁,也很認(rèn)真,到了后面就慢慢沒(méi)有之前的新鮮感了,到了跳兔子舞的時(shí)候要么不跳,要么亂跳。我們只能帶著他們跳或者讓他們自己跳動(dòng),不僅僅在原地跳才會(huì)都跳起來(lái)。這個(gè)也和我們沒(méi)有威信有事有關(guān)系的。

眼保健操一般不需要我們?cè)诮淌遥驗(yàn)橛猩险n老師和體育委員會(huì)監(jiān)督,我們通常會(huì)在教室外面看看做操的情況,看是不是有人睜眼睛或者不做,眼保健操一般做得很好。

5、寄宿生管理我們xx班共有寄宿生19人,女生14人,分別住在個(gè)寢室;男生5人,住在一個(gè)寢室。我實(shí)習(xí)期間經(jīng)常會(huì)去他們寢室看看,了解他們?cè)趯W(xué)校的生活情況,在生活上有困難時(shí)及時(shí)給予他們幫助或者幫忙解決,比如女生xx寢室的一扇窗戶沒(méi)有玻璃,我?guī)退齻冇脠?bào)紙糊起;每天放學(xué)后都接不到熱水,我們就讓男生和女生在第八節(jié)課下課時(shí)各去兩個(gè)人,將全寢室的熱水都接好了再回教室。我發(fā)現(xiàn),可能寄宿生住在學(xué)校,父母親人都不在身邊,在我看來(lái)對(duì)寄宿生理所應(yīng)當(dāng)?shù)年P(guān)心,卻讓他們倍感溫馨。

實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇三

20__年3月份,我接受學(xué)院的安排,到地都第二初級(jí)中學(xué)去進(jìn)行為期兩個(gè)多月,實(shí)為八周的實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作。在實(shí)習(xí)期間,我被安排到初二(7)班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,跟著鄭燕芝老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),在鄭老師的指導(dǎo)下,我學(xué)到了不少東西,這些是在學(xué)校里學(xué)不到的,唯一親身實(shí)踐才能有收獲的?,F(xiàn)在我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲總結(jié)如下。

一、要充分做好教學(xué)準(zhǔn)備。

班主任首先是一名科任教師,接著才是一班之主,因此班主任的工作包括教學(xué)工作和班務(wù)工作兩部分,作為科任老師,我們的首要任務(wù)就是把課上好,盡力讓學(xué)生多吸收新知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)以致用。而作為新老師,我們面臨的最大問(wèn)題是就不熟悉教材,不了解哪些才是本次要求學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)。所以在上課之前,要充分地做好備課工作,認(rèn)真地查閱資料,編寫教案,認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生,努力使課上得生動(dòng)引人,內(nèi)容充實(shí),不至于讓學(xué)生覺(jué)得課堂乏味無(wú)趣。同時(shí)注意學(xué)生的上課情緒,調(diào)控好課堂氣氛。而作為班主任,除了上好課外,更要時(shí)刻注意全班的學(xué)習(xí)情緒,課堂動(dòng)態(tài),時(shí)刻與科任老師交流,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,配合科任老師開展教學(xué)工作。

二、要以身作則,以身為教。

實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇四

實(shí)習(xí)學(xué)校:龍陵縣龍山中心學(xué)校。

實(shí)習(xí)時(shí)間:35天(xx.03.01-xx.04.02)。

指導(dǎo)教師:楊云川。

實(shí)習(xí)生:范玉明。

實(shí)習(xí)班級(jí):三(1)班。

實(shí)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)英語(yǔ)課(三年級(jí))、實(shí)習(xí)班主任。

并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。

師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲?!?/p>

目共睹的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。

基情況如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)7個(gè)科目)。

2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

4、到學(xué)生家里去家訪。

課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

做。

因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。

趣。

互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇五

20x年3月31日,我來(lái)到了xx市xx中學(xué)報(bào)到,開始了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)學(xué)校派給我的指導(dǎo)老師是xx老師——八(5)班班主任兼英語(yǔ)老師,同時(shí)也是七(1)班的英語(yǔ)老師。

唐老師原打算讓我擔(dān)任八(5)班班主任兼英語(yǔ)老師。所以,實(shí)習(xí)第一周,我主要了解的是八(5)班的情況。后來(lái),七(1)班班主任張xx老師和唐老師商量了,于是,我就到了七(1)班,成為了七(1)班的班主任。實(shí)習(xí)前兩周,七(1)班和八(5)班我是同時(shí)兼顧,因?yàn)閷W(xué)校和指導(dǎo)老師都沒(méi)有明確說(shuō)明我的班主任工作。但隨著教學(xué)工作的開展,我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七(1)班,偶爾也到八(5)班看看,了解他們的情況。

從我有教師夢(mèng)開始,我就一直在思考有一天我若是某個(gè)班的班主任,我該怎么當(dāng)好這個(gè)班主任。為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲,我在圓教師夢(mèng)的路上實(shí)踐著、探索著、成長(zhǎng)著。以下是我的班主任工作總結(jié)。

實(shí)習(xí)期間,我做到了每天提前至少10分鐘到教室,不管是早上、下午還是晚上。

xx中學(xué)每天都有晨讀(7:25)、早讀和晚讀(18:50)。晨讀和早讀之間還有早操活動(dòng)。通常情況下,早上老師都是在早操前來(lái)到學(xué)校上班,下午和晚上班主任沒(méi)課的話一般都不會(huì)到教室。而我?guī)缀趺刻煊写蟛糠值臅r(shí)間在教學(xué)樓,和學(xué)生一起。每天早上和晚上我都會(huì)到七(1)班和八(5)班看看,偶爾也會(huì)到其他班級(jí)了解一下情況。下午,我也會(huì)到教室看看學(xué)生,和學(xué)生聊聊天。

實(shí)習(xí)后期,教學(xué)工作量較大,每天都要備課,修改教案,批改作業(yè)等,忙得休息時(shí)間逐漸減少。每天最糾結(jié)的事就是廣播響了,要起床了。不止一次地,我想和其他班主任一樣,早操前才出現(xiàn)在學(xué)生面前。可最后我還是咬咬牙,堅(jiān)持下來(lái)了。

實(shí)習(xí)期間,我和學(xué)生融洽相處,師生關(guān)系民主平等。我在三個(gè)班做過(guò)比較正式的自我介紹,也偶爾到其他班和學(xué)生聊天,了解情況。其中,我說(shuō)得最多的一句話就是“i want to make friendswith you. you can tell me everything.”學(xué)生加我,邀請(qǐng)我進(jìn)入他們的班群,qq空間曾禁止老師訪問(wèn)的學(xué)生也對(duì)我開放了。課余時(shí)間,學(xué)生會(huì)主動(dòng)到辦公室找我聊天。體育課,學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)我和他們一起上。

在處理班務(wù)上,我尊重學(xué)生的意見(jiàn),如換座位問(wèn)題。有些學(xué)生不敢跟其他老師反應(yīng)的問(wèn)題也會(huì)跟我說(shuō),因?yàn)樗麄冎榔渌蠋煏?huì)狠狠地批評(píng)他們,而我不會(huì),如早戀。

我熱愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生,也相信每一位學(xué)生。不管他們成績(jī)好壞,我都一視同仁,平等對(duì)待。

七(1)班有一位特殊學(xué)生,頭是斜的,很多同學(xué)都欺負(fù)她。還有一位男生,同學(xué)們都嫌棄他,因?yàn)樗粋€(gè)星期都不洗一次澡,也不學(xué)習(xí)。了解情況后,在平時(shí)我都會(huì)多加注意,抓住每一個(gè)可以鼓勵(lì)他們的機(jī)會(huì)。

八(5)班有四位男生,學(xué)校老師都放棄他們了,原班主任經(jīng)過(guò)一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長(zhǎng)帶回家在家教育了。目前只有一位學(xué)生回到了學(xué)校正常上課,另一位雖然沒(méi)被家長(zhǎng)帶回家教育,但卻是被學(xué)校老師最早放棄。其實(shí),第一天實(shí)習(xí)我就發(fā)現(xiàn)了這四位學(xué)生的情況。那時(shí)心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行來(lái)影響他們。一有機(jī)會(huì)就和他們聊天,一方面是為了了解他們的想法,從而找到問(wèn)題的根源,另一方面是為了鼓勵(lì)他們,引導(dǎo)他們。

實(shí)習(xí)將近結(jié)束時(shí),我可以感覺(jué)得到他們的變化,至少他們尊重我了,平時(shí)也會(huì)聽(tīng)我的話了。其他學(xué)生也懂事了很多,這從他們給我的留言,給我的信中就可以感覺(jué)得到。

雖然我沒(méi)有徹底地改變他們,但是我知道我的言行已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生了一定的影響。一顆真誠(chéng)的心,一句真心的話,學(xué)生都會(huì)感受得到。我本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度,時(shí)時(shí)刻刻盡心盡職地?zé)釔?ài)著這群可愛(ài)的學(xué)生,關(guān)心著這群純真的學(xué)生。

班會(huì)課是一個(gè)和學(xué)生交流的好機(jī)會(huì),但是有些班主任卻沒(méi)有好好利用,真的很可惜。雖然我只有一次機(jī)會(huì),但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會(huì)真的很不容易。xx中學(xué)只有七年級(jí)開設(shè)了班會(huì)課。實(shí)習(xí)期間,我只有一次機(jī)會(huì)上班會(huì)課。為了上好這一節(jié)班會(huì)課,我整整用了一周時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。據(jù)了解,以往班會(huì)課都沒(méi)有主題,每次都是講安全、講紀(jì)律、講清潔衛(wèi)生,沒(méi)什么特別,某些班主任也表示班會(huì)課沒(méi)什么好講的,都是老生常談,自己都講得煩了。于是,我決定給學(xué)生上一節(jié)主題班會(huì)課。為了選好題,我在網(wǎng)上不斷地查詢資料,向其他老師學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)班會(huì)課,同時(shí)還征求學(xué)生的各種意見(jiàn),最后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定了班會(huì)的主題——為什么而學(xué)習(xí)。出乎意料地,主題班會(huì)開展得很順利,效果也很好。

以上就是我在實(shí)習(xí)期間的班主任工作中體會(huì)最深的幾點(diǎn)。我知道我的班主任工作還有許多不足之處,如較少去學(xué)生宿舍走動(dòng),管理不夠嚴(yán)等。

班主任工作任重道遠(yuǎn)。班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)里,我為學(xué)生做得太少了,感到很愧疚。“時(shí)間都去哪兒了,我才剛剛開始就要走了。”面對(duì)學(xué)生的挽留,我不知所措??墒?,“人在江湖,身不由己”,我還是離開他們了。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí),我深深地認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的管理者和組織者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。

實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇六

一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。很早以前,我就喜歡這樣來(lái)描述教師。6周的實(shí)習(xí)生活,讓我感覺(jué),用這一聯(lián)來(lái)形容此刻我所練就著的太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),正好可是。依然記得自我是如何懷著一份忐忑與希冀來(lái)到__師范大學(xué)附屬中學(xué)的,依然記得自我當(dāng)初是多么的斗志昂揚(yáng),依然記得……6周的教育實(shí)習(xí),很快接近了尾聲,此刻想來(lái),所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份對(duì)教師的憧憬以及與對(duì)孩子們的那份職責(zé)以及承擔(dān)這份職責(zé)的歷練以后的積淀。三年前的那次高考后的選擇。此刻,我沒(méi)有后悔!

以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)總結(jié)。

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們都去得十分早。因?yàn)榇蠹液芘d奮,畢竟這是我們第一次實(shí)習(xí),畢竟是我們第一次以教師的身份走在學(xué)校里。第一天,并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽(tīng)了一下教學(xué)主任和年級(jí)組長(zhǎng)的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。真正的工作室從第二天開始的。前幾天“上班”,僅有兩種感覺(jué):忙,累。每一天覺(jué)得睡眠不足。早上6:30起床,晚上10點(diǎn)多才回寢室。

第一周,我們是在學(xué)院試講,準(zhǔn)備課件。

第二周,我們就來(lái)到了附中進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師先熟悉不一樣班級(jí)的信息技術(shù)上課情景,以了解此刻的學(xué)生為主,同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽(tīng)課之后又該思考加入這堂課是我自我上,又該怎樣設(shè)計(jì),進(jìn)行前后比較。

第三周,由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備,對(duì)于教師技能這一塊也比較自信,所以在聽(tīng)課一個(gè)禮拜后就開始上課了。在附中,教師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,我們每一次上課時(shí)都要進(jìn)行試講。所以我們的工作就是聽(tīng)隊(duì)友的課—寫教案—試講—修改—上課,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把每一節(jié)課要講的資料練到爛熟于心為止。即使這樣,我還是遇到了許多平時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò),也沒(méi)有料到過(guò)的問(wèn)題。畢竟試講的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的`心態(tài)是很不一樣的。教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

對(duì)于上課,我我一下幾點(diǎn)體會(huì):。

第一,由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課,游戲及其他等的因素對(duì)學(xué)生的引誘力比較大,所以很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的聽(tīng)課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),興趣是最好的教師,僅有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽(tīng)了兩位教師的課,一位活潑,一位嚴(yán)謹(jǐn),從效果來(lái)看,前者要好一些。所以上課時(shí)的例題必須要能提高學(xué)生的興趣。我覺(jué)得在這一點(diǎn)上,我以及整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)友都是做得很不錯(cuò)的。

第二,上課的資料必須要把握好,還要了解學(xué)生對(duì)于信息課程的掌握及記憶程度。還記得那次我上第三節(jié)的選擇結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)課的時(shí)候。我本以為前幾次上課的資料大家還記得很清晰??墒?,我發(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了。我估計(jì)錯(cuò)了。我在這堂課布置的練習(xí)是“青春紀(jì)念冊(cè)”。這個(gè)例題涉及到好幾個(gè)新的知識(shí)。我估計(jì)學(xué)生不會(huì)做。于是,我講了一個(gè)差不多類型的題目??墒?,當(dāng)我看作業(yè)的時(shí)候。覺(jué)得很悲痛。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)提交作業(yè)。對(duì)于這個(gè),我自我反思了。真的是我自我講得太多了。而學(xué)生對(duì)于這門課的重視程度遠(yuǎn)不是我所想的。所以以后,我們必須要把握好課堂的資料與強(qiáng)度。

第三,所有的課程要構(gòu)成必須的聯(lián)系。那么,課程就會(huì)構(gòu)成一條鏈。學(xué)生更加容易理解,講授起來(lái)也更加上手。

第四,俗話說(shuō)得好“要給學(xué)生一碗水,自我就要有一桶水”。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引,并且平時(shí)也會(huì)提一些書上沒(méi)有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅僅要自我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,并且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。記得上for語(yǔ)句循環(huán)的時(shí)候。講到一個(gè)題目,計(jì)算64個(gè)格子的麥粒數(shù),并且每一個(gè)格子的麥粒數(shù)是上一個(gè)格子的兩倍。在這個(gè)時(shí)候,我給學(xué)生講了表達(dá)式:x=2^(i-1)。在我看來(lái),這是很好理解的??墒钦n后有不少同學(xué)跟我反映這個(gè)地方不理解。之后,我又另外花時(shí)間才讓大家弄明白。從這一次,我懂得了。我們認(rèn)為容易的在學(xué)生眼里也許并不是這樣認(rèn)為的。我們要時(shí)刻站在學(xué)生的角度想問(wèn)題。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我一共上了7堂課,有7個(gè)教案以及7分課件?;仡欉@7堂課,看看學(xué)生的作業(yè)。我認(rèn)識(shí)到了自我的不足:。

第一,我對(duì)課堂實(shí)際操縱不夠熟悉,造成每次操作時(shí)都出問(wèn)題。

第二,我的語(yǔ)速有點(diǎn)快。

第三,我的板書有錯(cuò)誤并且比較凌亂。

第四,在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),在突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時(shí)對(duì)學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)有所忽略。

班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作。在原班主任劉教師的的幫忙下,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。

我的班主任生活是從早上6:30開始的,簡(jiǎn)單的洗漱加上倉(cāng)促的吃點(diǎn)早餐,為的是能在7:10到達(dá)辦公室,7:25到教室督促學(xué)生做好值日和晨讀,檢查學(xué)生衛(wèi)生,穿戴校服、校徽、團(tuán)徽及到的情景;早上9:30要到操場(chǎng)或教室督促學(xué)生的課間操。10:50—11:05到教室觀看學(xué)生新聞收視情景;11:05—11:10到教室監(jiān)督學(xué)生做眼保健操情景;中午12:30要到教室稍加管理學(xué)生午休的情景;午時(shí)15:40—15:45要到教室監(jiān)督學(xué)生眼保健操的情景;午時(shí)17:20有時(shí)候到教室看學(xué)生的小自習(xí)的紀(jì)律;晚上19:00—22:00到教室督促學(xué)生晚自習(xí),我一般一周去兩個(gè)晚上。所以,我們經(jīng)常是披星戴月。頭幾天還能夠堅(jiān)持,而過(guò)了幾天之后就會(huì)感覺(jué)到苦和累。而像老教師他們長(zhǎng)年累月都是如此,教師這份工作的辛苦可見(jiàn)一斑。

除了教學(xué)和班主任工作,我們還進(jìn)行了專業(yè)方面的實(shí)習(xí)。如攝像,網(wǎng)站維護(hù)。在這些任務(wù)中大部分都是需要實(shí)習(xí)隊(duì)成員協(xié)作完成的,所以實(shí)習(xí)隊(duì)成員之間分工必須要明確,并且要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神,我認(rèn)為我們整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)在這方面做得還是比較到位的。

從這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致,不夠深入。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ),并且理論學(xué)習(xí)方面根本沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì),我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到黨一名教師所肩負(fù)的職責(zé);經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我還懂得了作為一名教師必須要吃苦耐勞,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自我的知識(shí)。我講認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后,我必須盡自我最大的努力,做一名出色的人民教師。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了!

實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇七

在在擔(dān)任xx班實(shí)習(xí)班主任期間,我還參與組織了班會(huì)、黑板報(bào)比賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校廣播操比賽、元旦匯演等活動(dòng)的籌備。

xxx實(shí)驗(yàn)中每周三第七節(jié)課都是班會(huì)課,我們班之前是固定的主持人,后來(lái)班主任老師覺(jué)得可以讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái),于是就每周都換主持人,自己愿意的都可以報(bào)名。一般班會(huì)的主題是星期一國(guó)旗下講話的主題,星期一知道主題后,我們會(huì)聯(lián)系當(dāng)周的班會(huì)主持人,然后與他們討論他們應(yīng)該要準(zhǔn)備什么內(nèi)容,ppt要怎么做等等,星期三的上午我會(huì)將他們的ppt看一遍并進(jìn)行修改。這里的學(xué)生自己動(dòng)手的能力很強(qiáng),做什么事情思維也很清晰。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天我就將工作分配下去了:后勤組負(fù)責(zé)給運(yùn)動(dòng)員送水和終點(diǎn)處接運(yùn)動(dòng)員;通訊組負(fù)責(zé)傳遞我們班的比賽安排;宣傳組負(fù)責(zé)寫廣播稿和加油的小黑板;拉拉隊(duì)負(fù)責(zé)給運(yùn)動(dòng)員加油;運(yùn)動(dòng)員組則由所有運(yùn)動(dòng)員組成,在有比賽當(dāng)天不能隨意走動(dòng)以免錯(cuò)過(guò)比賽。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,我盡職盡責(zé),每天都在運(yùn)動(dòng)會(huì)的大本營(yíng)處與學(xué)生一起,組織他們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)加油,在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)陪著一起跑,在終點(diǎn)處等著他們。雖然沒(méi)有取得很好的成績(jī),但是自己很開心,因?yàn)閷W(xué)生很努力,已經(jīng)盡力了,特別是在接力賽中,每個(gè)人的表現(xiàn)都非常棒。但是由于自己也是第一次組織這中班級(jí)活動(dòng),可能有些方面沒(méi)有說(shuō)清楚,導(dǎo)致第一天比賽時(shí)我們班上有兩名運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)摔跤了,這是自己沒(méi)有安排到位造成的,后面及時(shí)調(diào)整后運(yùn)動(dòng)會(huì)中再?zèng)]有人受傷。

接到要比賽的通知后就有開始練習(xí),由于自己第一次接觸這種比賽,還要自己帶他們訓(xùn)練進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng),并且他們也沒(méi)有進(jìn)行軍訓(xùn),所以在練習(xí)是浪費(fèi)了很多時(shí)間。因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)并不是很清楚怎么樣猜能讓他們?cè)谶M(jìn)場(chǎng)的時(shí)候腳步聲踏齊,怎么樣才能將隊(duì)伍對(duì)齊等等問(wèn)題,都讓我們兩個(gè)浪費(fèi)了很多時(shí)間,訓(xùn)練了卻沒(méi)有得到應(yīng)該有的效果。比賽當(dāng)天出了不少問(wèn)題,比如候場(chǎng)的時(shí)候隊(duì)伍里不安靜,退場(chǎng)后在其他班進(jìn)行比賽時(shí)到處跑,沒(méi)有隊(duì)伍的樣子。我覺(jué)得很大一部分原因是我們兩個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)不像一個(gè)老師,沒(méi)有威信,所以他們?cè)敢夂臀覀冏雠笥言敢獍研睦镌捳f(shuō)給我們聽(tīng)的`同時(shí)也造成我們管不住他們的后果。這次的比賽也讓我更清楚的意識(shí)到只和學(xué)生做朋友是不行的,更多的時(shí)候我們應(yīng)該要拿出老師的威嚴(yán)來(lái)。

元旦匯演我們班準(zhǔn)備了兩個(gè)節(jié)目,一個(gè)是舞蹈,另一個(gè)是小品,這兩個(gè)節(jié)目都是由學(xué)生負(fù)責(zé)編排,我們兩個(gè)只是幫忙找音樂(lè)和監(jiān)督提意見(jiàn),但是最后這兩個(gè)節(jié)目都拿了三等獎(jiǎng),這很讓我們高興。

班主任除了自己的上課時(shí)間要在教室,課間休息時(shí)也應(yīng)該盡量去教室,這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾,并迅速有效的開導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常在休息時(shí)間去教室與他們聊天,了解他們的想法,在這期間處理了多起同學(xué)之間的矛盾,雖然有些學(xué)生會(huì)任性,有時(shí)候也會(huì)鉆牛角尖,但是當(dāng)自己耐心的和他們分析事情的經(jīng)過(guò)和原因,他們也是愿意聽(tīng)的。我覺(jué)得作為班主任,更重要的是要關(guān)心學(xué)生的生活與思想意見(jiàn),尊重他們的想法,愿意與他們討論一些班級(jí)事務(wù)。

作為一個(gè)班的班主任,我覺(jué)得必須要關(guān)心學(xué)生的生活,了解學(xué)生的意見(jiàn),尊重并且讓他們可以說(shuō)出自己的想法,在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,這樣的班主任,才會(huì)是學(xué)生喜歡、尊敬并且想要的班主任。在這段時(shí)間里,我學(xué)習(xí)到了怎么樣才能做一名好的班主任,在自己進(jìn)步的同時(shí)學(xué)生也在慢慢與我越來(lái)越親近,越來(lái)越信任我,我覺(jué)得作為一名班主任,學(xué)生的信任就是證明優(yōu)秀的最好證明。同時(shí)我也相信,經(jīng)過(guò)這次擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,在以后的實(shí)際工作中,我一定可以做一名優(yōu)秀的班主任!

實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇八

__年3月31日,我來(lái)到了__市__中學(xué)報(bào)到,開始了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)學(xué)校派給我的指導(dǎo)老師是__老師——八(5)班班主任兼英語(yǔ)老師,同時(shí)也是七(1)班的英語(yǔ)老師。

唐老師原打算讓我擔(dān)任八(5)班班主任兼英語(yǔ)老師。所以,實(shí)習(xí)第一周,我主要了解的是八(5)班的情況。后來(lái),七(1)班班主任張__老師和唐老師商量了,于是,我就到了七(1)班,成為了七(1)班的班主任。實(shí)習(xí)前兩周,七(1)班和八(5)班我是同時(shí)兼顧,因?yàn)閷W(xué)校和指導(dǎo)老師都沒(méi)有明確說(shuō)明我的班主任工作。但隨著教學(xué)工作的開展,我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七(1)班,偶爾也到八(5)班看看,了解他們的情況。

從我有教師夢(mèng)開始,我就一直在思考有一天我若是某個(gè)班的班主任,我該怎么當(dāng)好這個(gè)班主任。為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲,我在圓教師夢(mèng)的路上實(shí)踐著、探索著、成長(zhǎng)著。以下是我的班主任工作總結(jié)。

1.至少提前10分鐘到教室。

實(shí)習(xí)期間,我做到了每天提前至少10分鐘到教室,不管是早上、下午還是晚上。

__中學(xué)每天都有晨讀(7:25)、早讀和晚讀(18:50)。晨讀和早讀之間還有早操活動(dòng)。通常情況下,早上老師都是在早操前來(lái)到學(xué)校上班,下午和晚上班主任沒(méi)課的話一般都不會(huì)到教室。而我?guī)缀趺刻煊写蟛糠值臅r(shí)間在教學(xué)樓,和學(xué)生一起。每天早上和晚上我都會(huì)到七(1)班和八(5)班看看,偶爾也會(huì)到其他班級(jí)了解一下情況。下午,我也會(huì)到教室看看學(xué)生,和學(xué)生聊聊天。

實(shí)習(xí)后期,教學(xué)工作量較大,每天都要備課,修改教案,批改作業(yè)等,忙得休息時(shí)間逐漸減少。每天最糾結(jié)的事就是廣播響了,要起床了。不止一次地,我想和其他班主任一樣,早操前才出現(xiàn)在學(xué)生面前。可最后我還是咬咬牙,堅(jiān)持下來(lái)了。

2.與學(xué)生融洽相處,師生關(guān)系民主平等。

實(shí)習(xí)期間,我和學(xué)生融洽相處,師生關(guān)系民主平等。我在三個(gè)班做過(guò)比較正式的自我介紹,也偶爾到其他班和學(xué)生聊天,了解情況。其中,我說(shuō)得最多的一句話就是“iwanttomakefriendswithyou.youcantellmeeverything.”學(xué)生加我,邀請(qǐng)我進(jìn)入他們的班群,空間曾禁止老師訪問(wèn)的學(xué)生也對(duì)我開放了。課余時(shí)間,學(xué)生會(huì)主動(dòng)到辦公室找我聊天。體育課,學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)我和他們一起上。

在處理班務(wù)上,我尊重學(xué)生的意見(jiàn),如換座位問(wèn)題。有些學(xué)生不敢跟其他老師反應(yīng)的問(wèn)題也會(huì)跟我說(shuō),因?yàn)樗麄冎榔渌蠋煏?huì)狠狠地批評(píng)他們,而我不會(huì),如早戀。

3.熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,相信學(xué)生。

我熱愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生,也相信每一位學(xué)生。不管他們成績(jī)好壞,我都一視同仁,平等對(duì)待。

七(1)班有一位特殊學(xué)生,頭是斜的,很多同學(xué)都欺負(fù)她。還有一位男生,同學(xué)們都嫌棄他,因?yàn)樗粋€(gè)星期都不洗一次澡,也不學(xué)習(xí)。了解情況后,在平時(shí)我都會(huì)多加注意,抓住每一個(gè)可以鼓勵(lì)他們的機(jī)會(huì)。

八(5)班有四位男生,學(xué)校老師都放棄他們了,原班主任經(jīng)過(guò)一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長(zhǎng)帶回家在家教育了。目前只有一位學(xué)生回到了學(xué)校正常上課,另一位雖然沒(méi)被家長(zhǎng)帶回家教育,但卻是被學(xué)校老師最早放棄。其實(shí),第一天實(shí)習(xí)我就發(fā)現(xiàn)了這四位學(xué)生的情況。那時(shí)心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行來(lái)影響他們。一有機(jī)會(huì)就和他們聊天,一方面是為了了解他們的想法,從而找到問(wèn)題的根源,另一方面是為了鼓勵(lì)他們,引導(dǎo)他們。

實(shí)習(xí)將近結(jié)束時(shí),我可以感覺(jué)得到他們的變化,至少他們尊重我了,平時(shí)也會(huì)聽(tīng)我的話了。其他學(xué)生也懂事了很多,這從他們給我的留言,給我的信中就可以感覺(jué)得到。

雖然我沒(méi)有徹底地改變他們,但是我知道我的言行已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生了一定的影響。一顆真誠(chéng)的心,一句真心的話,學(xué)生都會(huì)感受得到。我本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度,時(shí)時(shí)刻刻盡心盡職地?zé)釔?ài)著這群可愛(ài)的學(xué)生,關(guān)心著這群純真的學(xué)生。

4.上好班會(huì)課。

班會(huì)課是一個(gè)和學(xué)生交流的好機(jī)會(huì),但是有些班主任卻沒(méi)有好好利用,真的很可惜。雖然我只有一次機(jī)會(huì),但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會(huì)真的很不容易。__中學(xué)只有七年級(jí)開設(shè)了班會(huì)課。實(shí)習(xí)期間,我只有一次機(jī)會(huì)上班會(huì)課。為了上好這一節(jié)班會(huì)課,我整整用了一周時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。據(jù)了解,以往班會(huì)課都沒(méi)有主題,每次都是講安全、講紀(jì)律、講清潔衛(wèi)生,沒(méi)什么特別,某些班主任也表示班會(huì)課沒(méi)什么好講的,都是老生常談,自己都講得煩了。于是,我決定給學(xué)生上一節(jié)主題班會(huì)課。為了選好題,我在網(wǎng)上不斷地查詢資料,向其他老師學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)班會(huì)課,同時(shí)還征求學(xué)生的各種意見(jiàn),最后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定了班會(huì)的主題——為什么而學(xué)習(xí)。出乎意料地,主題班會(huì)開展得很順利,效果也很好。

以上就是我在實(shí)習(xí)期間的班主任工作中體會(huì)最深的幾點(diǎn)。我知道我的班主任工作還有許多不足之處,如較少去學(xué)生宿舍走動(dòng),管理不夠嚴(yán)等。

班主任工作任重道遠(yuǎn)。班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)里,我為學(xué)生做得太少了,感到很愧疚?!皶r(shí)間都去哪兒了,我才剛剛開始就要走了?!泵鎸?duì)學(xué)生的挽留,我不知所措。可是,“人在江湖,身不由己”,我還是離開他們了。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí),我深深地認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的管理者和組織者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。

實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇九

剛到__x實(shí)驗(yàn)中學(xué)__班時(shí),由于學(xué)生對(duì)我們都還不了解,所以很多學(xué)生并沒(méi)有把我們當(dāng)老師看,也并沒(méi)有意識(shí)到我是他們的實(shí)習(xí)班主任。并且在早自習(xí)之前去到教室里也沒(méi)有太多學(xué)生會(huì)關(guān)注說(shuō)有老師在啊,趕快讀書或者搞衛(wèi)生。幾乎沒(méi)有學(xué)生會(huì)注意到我們兩個(gè)來(lái)了或者說(shuō)不怕我們,因?yàn)槲覀兏揪蜎](méi)有在他們心中樹立起威信。這對(duì)于我們班主任工作的進(jìn)行是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)。

包括了解學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。并且在有空的時(shí)候和學(xué)生聊天,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備?,F(xiàn)將擔(dān)任__班實(shí)習(xí)班主任的工作情況總結(jié)如下。

1、早自習(xí)。

早上我們都是在7點(diǎn)20之前進(jìn)教室,有來(lái)的早的同學(xué)已經(jīng)到了,這時(shí)候,我們主要監(jiān)督衛(wèi)生的打掃,并組織其他同學(xué)進(jìn)行早讀。在早自習(xí)鈴聲響以前,我發(fā)現(xiàn)有些早到的同學(xué)有抄襲作業(yè)的情況,一開始我們就算講了也不會(huì)聽(tīng),后來(lái)我就看到有抄襲的就直接把被抄襲的那份作業(yè)給收走,然后守著該學(xué)生做作業(yè)。雖然沒(méi)有將抄襲作業(yè)的這一現(xiàn)象完全杜絕,但是情況確實(shí)有好轉(zhuǎn)。

2、中午自習(xí)。

我們班的中午自習(xí)從12點(diǎn)50開始,一直到13點(diǎn)40下課,如果期間沒(méi)有其他老師來(lái),就要一直守著他們自習(xí)。中午我們一般12點(diǎn)30左右到教室,首先監(jiān)督衛(wèi)生的打掃,因?yàn)樵谥形缱粤?xí)時(shí)候要檢查衛(wèi)生。其次就是看有沒(méi)有學(xué)生在學(xué)習(xí)上有疑問(wèn),可以輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。并且,在休息時(shí)間和學(xué)生在一起,可以了解他們的想法,與他們拉近距離。中午自習(xí)時(shí)還要安排英語(yǔ)或語(yǔ)文的聽(tīng)寫,一般都有課代表管,我們主要起一個(gè)監(jiān)督和管理紀(jì)律的作用。

3、第八節(jié)自習(xí)課和放學(xué)。

第八節(jié)課如果沒(méi)有老師要上課,一般都是自習(xí)時(shí)間。自習(xí)的時(shí)候需要我們?cè)诮淌夜芾砑o(jì)律,如果教室沒(méi)有老師在我們班會(huì)比較吵,并且我們班的學(xué)生一定要老師說(shuō)放學(xué)后留到幾點(diǎn)幾點(diǎn)才會(huì)比較安靜,扣分一般沒(méi)有什么作用。第八節(jié)課下課就是放學(xué),“放學(xué)”看上去簡(jiǎn)單,其實(shí)也很有學(xué)問(wèn)在里面。首先要課代表布置作業(yè)并且紀(jì)律委員要將各小組的得分算好后公布出來(lái),其他同學(xué)在抄家庭作業(yè)的同時(shí)聽(tīng)當(dāng)天總分最高和最低的小組做總結(jié),之后紀(jì)律委員就紀(jì)律、衛(wèi)生等存在你問(wèn)題的方面做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié),最后是班主任總結(jié)。在放學(xué)時(shí)如果沒(méi)有安排好,就有可能會(huì)將放學(xué)的時(shí)間拖的比較久,這樣一來(lái)有些寄宿生就接不到熱水,并且教室里會(huì)有比較多的同學(xué)說(shuō)話,整個(gè)教室會(huì)顯得特別不安靜。特別是作為班主任必須要顧全所有科目,在有些科目沒(méi)有布置作業(yè)時(shí)甚至需要班主任來(lái)代為布置作業(yè),必須要“統(tǒng)籌兼顧”。

4、課間操和眼保健操。

課間操在上午第二節(jié)課下課后進(jìn)行,一般我們會(huì)在第二節(jié)課下課時(shí)直接趕到自己班上做操的地方,體育委員會(huì)將隊(duì)伍整理好后帶過(guò)來(lái)。雖然每次做操都是在教室那邊整好隊(duì)伍再由體育委員帶隊(duì)過(guò)去操場(chǎng),但是每次學(xué)生都是零零散散的趕到操場(chǎng)。這其中有幾個(gè)原因:首先體育委員在整隊(duì)時(shí)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù),沒(méi)有等人全部來(lái)齊就帶隊(duì)走了。其次有同學(xué)下課后因?yàn)橐蠋灾苯酉茸吡恕W詈笥行┩瑢W(xué)動(dòng)作拖沓,導(dǎo)致隊(duì)伍已經(jīng)走了他還在教室。在學(xué)生都趕到做操場(chǎng)地后,男生總是幾個(gè)一起打打鬧鬧,女生則是后面的挨著前面的在聊天。這個(gè)我也在班上說(shuō)過(guò)很多次,但是收效甚微,每次到了做操的時(shí)候還是需要喊才能把隊(duì)伍站好了。在做完操以后會(huì)有陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間,初一年級(jí)是跳兔子舞,在才開始學(xué)習(xí)的時(shí)候跳的很起勁,也很認(rèn)真,到了后面就慢慢沒(méi)有之前的新鮮感了,到了跳兔子舞的時(shí)候要么不跳,要么亂跳。我們只能帶著他們跳或者讓他們自己跳動(dòng),不僅僅在原地跳才會(huì)都跳起來(lái)。這個(gè)也和我們沒(méi)有威信有事有關(guān)系的。

眼保健操一般不需要我們?cè)诮淌?,因?yàn)橛猩险n老師和體育委員會(huì)監(jiān)督,我們通常會(huì)在教室外面看看做操的情況,看是不是有人睜眼睛或者不做,眼保健操一般做得很好。

5、寄宿生管理。

我們__班共有寄宿生19人,女生14人,分別住在個(gè)寢室;男生5人,住在一個(gè)寢室。我實(shí)習(xí)期間經(jīng)常會(huì)去他們寢室看看,了解他們?cè)趯W(xué)校的生活情況,在生活上有困難時(shí)及時(shí)給予他們幫助或者幫忙解決,比如女生__寢室的一扇窗戶沒(méi)有玻璃,我?guī)退齻冇脠?bào)紙糊起;每天放學(xué)后都接不到熱水,我們就讓男生和女生在第八節(jié)課下課時(shí)各去兩個(gè)人,將全寢室的熱水都接好了再回教室。我發(fā)現(xiàn),可能寄宿生住在學(xué)校,父母親人都不在身邊,在我看來(lái)對(duì)寄宿生理所應(yīng)當(dāng)?shù)年P(guān)心,卻讓他們倍感溫馨。

在在擔(dān)任__班實(shí)習(xí)班主任期間,我還參與組織了班會(huì)、黑板報(bào)比賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校廣播操比賽、元旦匯演等活動(dòng)的籌備。

1、班會(huì)。

__x實(shí)驗(yàn)中每周三第七節(jié)課都是班會(huì)課,我們班之前是固定的主持人,后來(lái)班主任老師覺(jué)得可以讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái),于是就每周都換主持人,自己愿意的都可以報(bào)名。一般班會(huì)的主題是星期一國(guó)旗下講話的`主題,星期一知道主題后,我們會(huì)聯(lián)系當(dāng)周的班會(huì)主持人,然后與他們討論他們應(yīng)該要準(zhǔn)備什么內(nèi)容,ppt要怎么做等等,星期三的上午我會(huì)將他們的ppt看一遍并進(jìn)行修改。這里的學(xué)生自己動(dòng)手的能力很強(qiáng),做什么事情思維也很清晰。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天我就將工作分配下去了:后勤組負(fù)責(zé)給運(yùn)動(dòng)員送水和終點(diǎn)處接運(yùn)動(dòng)員;通訊組負(fù)責(zé)傳遞我們班的比賽安排;宣傳組負(fù)責(zé)寫廣播稿和加油的小黑板;拉拉隊(duì)負(fù)責(zé)給運(yùn)動(dòng)員加油;運(yùn)動(dòng)員組則由所有運(yùn)動(dòng)員組成,在有比賽當(dāng)天不能隨意走動(dòng)以免錯(cuò)過(guò)比賽。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,我盡職盡責(zé),每天都在運(yùn)動(dòng)會(huì)的大本營(yíng)處與學(xué)生一起,組織他們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)加油,在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)陪著一起跑,在終點(diǎn)處等著他們。雖然沒(méi)有取得很好的成績(jī),但是自己很開心,因?yàn)閷W(xué)生很努力,已經(jīng)盡力了,特別是在接力賽中,每個(gè)人的表現(xiàn)都非常棒。但是由于自己也是第一次組織這中班級(jí)活動(dòng),可能有些方面沒(méi)有說(shuō)清楚,導(dǎo)致第一天比賽時(shí)我們班上有兩名運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)摔跤了,這是自己沒(méi)有安排到位造成的,后面及時(shí)調(diào)整后運(yùn)動(dòng)會(huì)中再?zèng)]有人受傷。

3、廣播操比賽。

接到要比賽的通知后就有開始練習(xí),由于自己第一次接觸這種比賽,還要自己帶他們訓(xùn)練進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng),并且他們也沒(méi)有進(jìn)行軍訓(xùn),所以在練習(xí)是浪費(fèi)了很多時(shí)間。因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)并不是很清楚怎么樣猜能讓他們?cè)谶M(jìn)場(chǎng)的時(shí)候腳步聲踏齊,怎么樣才能將隊(duì)伍對(duì)齊等等問(wèn)題,都讓我們兩個(gè)浪費(fèi)了很多時(shí)間,訓(xùn)練了卻沒(méi)有得到應(yīng)該有的效果。比賽當(dāng)天出了不少問(wèn)題,比如候場(chǎng)的時(shí)候隊(duì)伍里不安靜,退場(chǎng)后在其他班進(jìn)行比賽時(shí)到處跑,沒(méi)有隊(duì)伍的樣子。我覺(jué)得很大一部分原因是我們兩個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)不像一個(gè)老師,沒(méi)有威信,所以他們?cè)敢夂臀覀冏雠笥言敢獍研睦镌捳f(shuō)給我們聽(tīng)的同時(shí)也造成我們管不住他們的后果。這次的比賽也讓我更清楚的意識(shí)到只和學(xué)生做朋友是不行的,更多的時(shí)候我們應(yīng)該要拿出老師的威嚴(yán)來(lái)。

4、元旦匯演。

元旦匯演我們班準(zhǔn)備了兩個(gè)節(jié)目,一個(gè)是舞蹈,另一個(gè)是小品,這兩個(gè)節(jié)目都是由學(xué)生負(fù)責(zé)編排,我們兩個(gè)只是幫忙找音樂(lè)和監(jiān)督提意見(jiàn),但是最后這兩個(gè)節(jié)目都拿了三等獎(jiǎng),這很讓我們高興。

班主任除了自己的上課時(shí)間要在教室,課間休息時(shí)也應(yīng)該盡量去教室,這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾,并迅速有效的開導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常在休息時(shí)間去教室與他們聊天,了解他們的想法,在這期間處理了多起同學(xué)之間的矛盾,雖然有些學(xué)生會(huì)任性,有時(shí)候也會(huì)鉆牛角尖,但是當(dāng)自己耐心的和他們分析事情的經(jīng)過(guò)和原因,他們也是愿意聽(tīng)的。我覺(jué)得作為班主任,更重要的是要關(guān)心學(xué)生的生活與思想意見(jiàn),尊重他們的想法,愿意與他們討論一些班級(jí)事務(wù)。

作為一個(gè)班的班主任,我覺(jué)得必須要關(guān)心學(xué)生的生活,了解學(xué)生的意見(jiàn),尊重并且讓他們可以說(shuō)出自己的想法,在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,這樣的班主任,才會(huì)是學(xué)生喜歡、尊敬并且想要的班主任。在這段時(shí)間里,我學(xué)習(xí)到了怎么樣才能做一名好的班主任,在自己進(jìn)步的同時(shí)學(xué)生也在慢慢與我越來(lái)越親近,越來(lái)越信任我,我覺(jué)得作為一名班主任,學(xué)生的信任就是證明優(yōu)秀的最好證明。同時(shí)我也相信,經(jīng)過(guò)這次擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,在以后的實(shí)際工作中,我一定可以做一名優(yōu)秀的班主任!

實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)即將接近尾聲。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我充分的利用時(shí)間跟班主任指導(dǎo)教師進(jìn)班,幫忙管理班級(jí)事務(wù),也跟著班主任學(xué)到很多。

首先,我充分利用了進(jìn)班的機(jī)會(huì),了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題以及班級(jí)的管理問(wèn)題并與相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行交流。同時(shí),在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,我也充分認(rèn)識(shí)到了表?yè)P(yáng)學(xué)生,給予他們鼓勵(lì)的重要性。從平時(shí)的小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀之處,這是做好一個(gè)班主任工作的關(guān)鍵點(diǎn)。作為一名優(yōu)秀的班主任,應(yīng)當(dāng)充分的參與并鼓勵(lì)學(xué)生自主管理班級(jí),要培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級(jí)的意識(shí)和動(dòng)力。管理班級(jí)不是班主任一個(gè)人的事情,應(yīng)當(dāng)是整個(gè)班級(jí)所共同需要完成的事情。此外,班主任進(jìn)取參與到班級(jí)活動(dòng)中,例如運(yùn)動(dòng)會(huì)等也是十分重要的。班主任應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感受到親切感而不是距離感。

以上就是我在兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作中學(xué)到的東西,相信會(huì)使我終身受益。

第一:思想工作方面。

活到老學(xué)到老,人都要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。我在各方面一向嚴(yán)格要求自我,努力從個(gè)方面去提高自我,以便適應(yīng)新大綱教學(xué)的要求,跟隨時(shí)代的腳步,不被時(shí)代所拋棄。經(jīng)過(guò)閱讀各類書籍,提高自我的道德修養(yǎng),勇于去正視自我,反省自我,提高自身素質(zhì)。

這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)八班的副班主任兼語(yǔ)文教師,班級(jí)人數(shù)不多可是班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,又一向面臨著新課堂改革。所以,在教學(xué)中遇到了不少困難。我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,課下多次與學(xué)生交流,平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄,課后反思。認(rèn)真?zhèn)湔n,備教案,并且閱讀很多有關(guān)教育教學(xué)的視頻資料及有關(guān)教育書籍。每一天都會(huì)寫教學(xué)心得及教學(xué)反思。多次讓學(xué)生給我提意見(jiàn)提議。

第三:遵守紀(jì)律方面。

我從二月份來(lái)到威州中學(xué)以來(lái)就嚴(yán)格遵守學(xué)校各方面的規(guī)章制度。從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)遲到早退的現(xiàn)象,有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事,虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教各種問(wèn)題。平時(shí),嚴(yán)格要求自我,勤儉節(jié)儉任勞任怨,對(duì)人真誠(chéng),熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,從不與任何人鬧無(wú)原則的糾紛。毫不懈怠的提高自我的綜合素質(zhì)和本事。

學(xué)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境。作為一名人民教師,僅有不斷地給自我充電,提高自我的知識(shí)儲(chǔ)備,才能維持好教學(xué)的青春和活力。經(jīng)過(guò)各方面的學(xué)習(xí),讓自我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷充實(shí)自我,也發(fā)現(xiàn)了自我在教學(xué)中的很多不足之處,為提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高做準(zhǔn)備。

總之,無(wú)論是在課堂教學(xué)中還是課下給學(xué)生輔導(dǎo)的過(guò)程中,我都是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),力求在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提到更大的進(jìn)取的意義。以學(xué)生為中心,愛(ài)護(hù)學(xué)生,提高學(xué)生的成績(jī)。作為教師,我應(yīng)當(dāng)在接再勵(lì),對(duì)自我負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇十一

此外還值得一提的就是批改作業(yè)。老師的離崗,讓我全權(quán)負(fù)責(zé)批改2個(gè)教學(xué)班125人的全部作業(yè),隨堂練習(xí)冊(cè)、習(xí)作本和作文,工作十分繁重,但在改作業(yè)的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了另一條和學(xué)生溝通的渠道:在作業(yè)本上寫反饋意見(jiàn)。改作業(yè)這項(xiàng)工作著實(shí)折磨人,特別是改作文,讓我深刻意識(shí)到身為語(yǔ)文老師的擔(dān)子之重——路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索啊。

歷經(jīng)考驗(yàn),語(yǔ)文教學(xué)工作我最終交上一份完滿答卷,也得到指導(dǎo)老師滿分的評(píng)價(jià),但我深知自己仍需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的努力和思考。要經(jīng)受住三尺講臺(tái)的長(zhǎng)期洗禮,就要長(zhǎng)年辛勤的耕耘。我給自己設(shè)定的目標(biāo)是:終身學(xué)習(xí),不斷夯實(shí)、提高語(yǔ)言文學(xué)基本功;堅(jiān)持反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法完善教學(xué)。

(三)求實(shí)創(chuàng)新,精心試驗(yàn)——述調(diào)研歷程。

實(shí)踐出真知,沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),這些至理名言在我們的調(diào)研過(guò)程中再一次得到驗(yàn)證。

實(shí)習(xí)期間我一共開展了兩項(xiàng)調(diào)研項(xiàng)目,一項(xiàng)是在周老師指導(dǎo)下開展的“過(guò)程化作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)探究”,在前面說(shuō)教學(xué)工作時(shí)已有提及;另一項(xiàng)是協(xié)同隊(duì)友一起開展的“中學(xué)新教師‘教學(xué)適應(yīng)’探究”。

其中,過(guò)程化作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)探究是個(gè)人獨(dú)立開展的第一項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和調(diào)研課題,從實(shí)習(xí)前期就著手?jǐn)M寫課題計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)。最終確定了“我看中國(guó)慈善”的作文話題,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)寫作的全程參與,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì),使之獲得真實(shí)的生活感受和情感體驗(yàn),增強(qiáng)寫作的興趣和欲望,解決學(xué)生作文“無(wú)源”的難題;并在實(shí)施中讓學(xué)生體驗(yàn)作文素材的獲取、分享與整合全過(guò)程,學(xué)會(huì)積累作文素材的方法,學(xué)會(huì)從生活提取素材,從而養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于閱讀的習(xí)慣。作為作文教學(xué)的一次改革課,過(guò)程化作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)最大的亮點(diǎn)就是自主合作探究,重視成文前的小組頭腦風(fēng)暴式討論和成文后的互改、評(píng)改,讓學(xué)生可以體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感,培養(yǎng)他們愛(ài)好寫作的熱情。而作為實(shí)驗(yàn)課,堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合,也為提高學(xué)生思維和寫作水平提供幫助,為提高作文教學(xué)的實(shí)效性作出了探究,為豐富和完善過(guò)程化作文教學(xué)理論提供實(shí)踐基礎(chǔ),促進(jìn)教與學(xué)的共同進(jìn)步。

該項(xiàng)調(diào)研課題最終形成的文字成果有:課題研究計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄和課后教學(xué)反思各一份,還有我完整收藏的學(xué)生們給我寫的反饋意見(jiàn)單,及在教室宣傳欄展出的優(yōu)秀文稿等。一個(gè)多月的努力付出換來(lái)學(xué)生們作文的小步提高,我感到很是欣慰。

而另一項(xiàng)調(diào)研項(xiàng)目,是我們?nèi)?duì)的集體創(chuàng)作。基于實(shí)習(xí)期間遇到的疑惑和盡快渴望提升自己教學(xué)能力的心愿,我們決定從和我們經(jīng)歷最相似、身份最接近的新教師入手,了解中學(xué)新教師“教學(xué)適應(yīng)”現(xiàn)狀,分析存在問(wèn)題,探討新教師在“教學(xué)適應(yīng)”這一成長(zhǎng)過(guò)程中的變化和規(guī)律,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),為自己未來(lái)的職業(yè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),為提高新教師教育教學(xué)素養(yǎng)提供學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力,同時(shí)也能了解學(xué)生對(duì)新教師的適應(yīng)和接納要求,以更具針對(duì)性地提升自己的教學(xué)能力。

期間我積極參與了設(shè)計(jì)訪談提綱、實(shí)施學(xué)科訪談和撰寫調(diào)研報(bào)告等整個(gè)調(diào)研過(guò)程的工作,體會(huì)了合作與創(chuàng)新的重要性,也在一定程度上鍛煉了自己開展教育調(diào)研工作的能力。

總的說(shuō)來(lái),不管是班主任工作、語(yǔ)文教學(xué),還是調(diào)研工作,教育實(shí)習(xí)的每一環(huán)節(jié)都給了我一次全新的體驗(yàn),讓我感到此程無(wú)悔的是自己在這次實(shí)習(xí)期間能夠緊緊抓住每一次鍛煉的機(jī)會(huì),收獲滿滿。經(jīng)此一站,我更明確了往后職業(yè)生涯的努力方向和要求,也希望自己在以后的學(xué)習(xí)和工作中都能保持奮斗的熱情,努力向讓學(xué)生受益更深廣、讓自己教學(xué)更優(yōu)秀的目標(biāo)進(jìn)發(fā)!

實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇十二

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理:

一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。

_班去年就讓許多老師感到頭痛,厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛(ài),更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng),班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級(jí),生源比較復(fù)雜,新增加了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué),共有_人,而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班,面對(duì)如此復(fù)雜的班級(jí),我覺(jué)得壓力好大而責(zé)任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。

(1)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。

(2)各期板報(bào)分組負(fù)責(zé),更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。

(3)認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。

三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,針對(duì)每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。

四、積極開展家校聯(lián)系。

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú),互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話,一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長(zhǎng)會(huì))。

五、積極組織班級(jí)活動(dòng)。

為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,豐富學(xué)生的課外生活,開闊學(xué)生的視野,在班上建立圖書室,老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀;在教師開會(huì)時(shí)間,要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè)學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組,進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽;組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng);節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等。

六、取得成績(jī)及存在問(wèn)題。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級(jí)組長(zhǎng)及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績(jī),班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng),同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中,我班進(jìn)入年級(jí)前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多;元旦畫展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),元旦書法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng);元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中,雖然總體成績(jī)不太好,但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會(huì)中,兩個(gè)節(jié)目均榮獲第二名,集體獲得二等獎(jiǎng)。

但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響,在加上本人能力有限,我們班存在著許許多多問(wèn)題:部分男生和社會(huì)青年混在一起,抽煙、喝酒,晚上會(huì)外出,李繼成同學(xué)也因此受了處分;個(gè)別同學(xué)喜歡留長(zhǎng)發(fā)、變黃毛;學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,需要老師隨時(shí)盯著;有的課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講且有睡覺(jué)現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗,課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手??梢?jiàn)我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng),這些我將在今后的工作中不斷完善。

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實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇十三

本學(xué)年已臨近尾聲,回顧這半年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任,班中共有30名學(xué)生,其中男生19人,女生共11人。他們來(lái)自不同的地方,本地學(xué)生占多數(shù),還有從外地轉(zhuǎn)回來(lái)的少數(shù)學(xué)生。這些學(xué)生在家長(zhǎng)的心目中都是皇上。他們聚在一起,生活習(xí)慣、行為習(xí)慣有所不同,這給一年級(jí)小朋友帶了來(lái)不少的麻煩,給班主任工作帶來(lái)了一定的難度。

但我深知:作為一個(gè)班主任,既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習(xí)好,又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班,我費(fèi)盡心思來(lái)到孩子堆里,全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用晨誦課、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育:今天的事今天做,按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),講究衛(wèi)生,遵紀(jì)守法等?,F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言先舉手;其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上?!薄氨咀拥剑瑝|字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)。”又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),反復(fù)抓,抓反復(fù)。我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為";特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。";就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō),這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任抓";特殊習(xí)慣";的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光。因此,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

二、親近學(xué)生,當(dāng)好孩子王。

我在這半年工作中,最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛(ài)孩子,孩子們就會(huì)愛(ài)你,只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班何彤、陳祥東等同學(xué),每次上課易走神,不肯按時(shí)完成作業(yè)。我沒(méi)有放棄他們,而是手把手的教他們寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。

三、我的評(píng)價(jià)策略,是激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,尤其是一年級(jí)學(xué)生,對(duì)他們來(lái)說(shuō),老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺(jué)得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?!老師為你們喝彩?!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)?!凹?lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。

四、開展多種活動(dòng),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

為更好的鞏固、牢記知識(shí),開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金金、猜謎語(yǔ)等活動(dòng),使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識(shí),同時(shí)得到一種美的享受。

其次,積極參加高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)課改實(shí)踐活動(dòng)。把學(xué)生分組,教師提示每節(jié)課的新知識(shí),學(xué)生們先自學(xué),再探究,師生共同交流。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省活動(dòng),豐富學(xué)生生活。開展多項(xiàng)體育活動(dòng),組織學(xué)生每天進(jìn)行陽(yáng)光體育鍛煉,跳校園集體舞,跳繩、踢毽子、賽步等,讓學(xué)生感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)。

我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績(jī)。今后,我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī),取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,不斷進(jìn)取,使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——獎(jiǎng)小紅花,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,路隊(duì)走得好的,站的直的,愛(ài)勞動(dòng)的,講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)小紅花激勵(lì)學(xué)生,效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì),評(píng)出班級(jí)前八名,每月一次總評(píng),評(píng)出月前八名。我們班的郭乃琳同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來(lái),一下子長(zhǎng)大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在還是老師的好幫手,學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀,我都在班級(jí)的金牌榜里貼上,讓他們成為其他孩子的榜樣,以這種方式來(lái)促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。

二、讓孩子在集體中學(xué)會(huì)快樂(lè)。

孩子們相處在一個(gè)班集體里,要全體和諧相處,個(gè)個(gè)愉快生活,一起健康成長(zhǎng),這是我們班奮斗的目標(biāo)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),就要引導(dǎo)孩子們懂得怎樣與人交際。對(duì)于只有五、六歲的孩子,要學(xué)會(huì)理解和寬容,懂得關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn),才會(huì)營(yíng)造出團(tuán)結(jié)和諧,積極向上的班風(fēng)。我們?cè)诤⒆觽冇龅絾?wèn)題時(shí),引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)身處地、換位思考,善意地為人。引導(dǎo)孩子們明白,我吃一點(diǎn)小虧,贏得更多朋友。又引導(dǎo)孩子們懂得要學(xué)會(huì)欣賞別人,贊揚(yáng)別人,為同學(xué)的成功鼓掌喝彩。還引導(dǎo)孩子們明白了如果斤斤計(jì)較,眼睛喜歡盯住別人的缺點(diǎn)不放,那么他的大腦里儲(chǔ)存的不良信息就會(huì)越來(lái)越多,無(wú)形中,就會(huì)潛移默化地受到不良影響,而影響自己的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這些細(xì)節(jié)教育,我們班的孩子們生活得非??鞓?lè),性格都顯得寬宏大量,相互幫助,爭(zhēng)著搶著為集體做好事,做清潔,借出文具等。

三、在活動(dòng)中鍛煉能力。

低年級(jí)的孩子是那樣活潑好動(dòng),思維的形象性又是那樣強(qiáng)烈,單純的說(shuō)教對(duì)他們根本就沒(méi)有什么作用。于是,根據(jù)他們的特點(diǎn),組織了大量豐富多彩的活動(dòng),使孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事。

1、我們常說(shuō)低年級(jí)的班主任累,累在哪兒?每周的大掃除哪個(gè)班主任不是累得腰酸背痛,孩子小,在家什么都不會(huì)干,家長(zhǎng)更舍不得他們干?,F(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在著嬌氣、自立性差的缺點(diǎn)。教育孩子,教給他們什么?除了知識(shí)的傳授之外,最重要的就是“做人”的教育。針對(duì)這些情況,我們開展了一系列的活動(dòng)。

“勞動(dòng)角”——讓孩子參與勞動(dòng)工具的衛(wèi)生管理。

“綠化角”——孩子們主動(dòng)照顧窗臺(tái)上的花花草草,有吊蘭、仙人球、蘆薈……教室里添了幾許的綠色,同學(xué)間多了更多的春意。

“學(xué)習(xí)角”——是孩子們優(yōu)秀作品的展示平臺(tái),激勵(lì)著大家展開學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。

2、現(xiàn)在的孩子,說(shuō)句不客氣的話,那是身在福中不知福。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛(ài)意,也懂得給予回報(bào)呢?經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮后,在全班開展了“找幸?!钡幕顒?dòng),要求每位同學(xué)觀察生活的細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)幸福、找到幸福。每天十分鐘的“幸福時(shí)刻”,同學(xué)們可以把自己感覺(jué)最幸福的一件事與大家分享,讓全班同學(xué)也能感受到。就這樣,孩子們開始了他們的尋找幸福之路:

“媽媽做的糖醋魚真好吃,我太幸福了?!?/p>

“爸爸帶我去游園玩,我真幸福。”

“今天,老師表?yè)P(yáng)我寫字有進(jìn)步,我很幸福?!?/p>

漸漸的,孩子們擁有了一顆感恩之心。隨后,每周給學(xué)生布置感恩作業(yè),諸如陪長(zhǎng)輩散步聊天、給家長(zhǎng)講故事、為家長(zhǎng)洗臉洗腳、揉肩搓背,給家長(zhǎng)送特殊禮物等,并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督完成。孩子們找到了幸福,懂得了感恩。很多家長(zhǎng)紛紛表示,自己的孩子變得懂事了。誰(shuí)說(shuō)孩子小就不懂感恩,只要有了“愛(ài)”,人與人之間就會(huì)建起一條心靈的綠色通道。特別是在今年期末的時(shí)候,學(xué)校倡議給得白血病的高中學(xué)生陳馳捐款時(shí),孩子都拿出了自己的零花錢,一下午時(shí)間捐款達(dá)五百多元。

3、經(jīng)常接到家長(zhǎng)的電話“孩子感冒、發(fā)燒,要去醫(yī)院吊水?!笔前?,現(xiàn)在的孩子不是胖胖的不愛(ài)運(yùn)動(dòng),就是瘦得不愛(ài)吃飯,體質(zhì)實(shí)在太差。針對(duì)這一現(xiàn)象,在班上提出“我運(yùn)動(dòng),我健康”的口號(hào),首先,從見(jiàn)效最大的跳繩抓起。我們耐心地教他們。在他們掌握技巧后,組織了各種各樣的跳繩比賽:看誰(shuí)跳得多、看誰(shuí)跳得快、看誰(shuí)能跳出花樣來(lái),然后又發(fā)展成跳大繩。

四、本學(xué)期的不足:

1、與家長(zhǎng)的共同不夠徹底。

有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(zhǎng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。曾經(jīng)有家長(zhǎng)反映說(shuō)希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽(tīng)后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意,以防和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡。

2、班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大。

我班的主要班干部就是小組長(zhǎng)和班長(zhǎng),一直有意再培養(yǎng)幾個(gè)班干部,卻一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)合適的人,以后可以采用輪流制,或者是直接把事情交給孩子半,從中選優(yōu)。

3、對(duì)于孩子過(guò)于嚴(yán)厲。

一直以來(lái)都覺(jué)得我對(duì)孩子有些過(guò)于嚴(yán)厲,可是我想,現(xiàn)在時(shí)孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期,我的經(jīng)驗(yàn)又不足,只有這樣嚴(yán)格要求孩子,才能使孩子盡快成長(zhǎng)吧!希望風(fēng)雨過(guò)后會(huì)出現(xiàn)彩虹。

總之,這學(xué)期無(wú)論是孩子還是我,相信都收獲了很多,成長(zhǎng)了很多。我能做的,就是繼續(xù)努力,改掉不足。爭(zhēng)取使孩子和我向前跨出一大步。

實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去,隨著假期的臨近,我不禁感慨:時(shí)間過(guò)得真快!,轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過(guò)了六年時(shí)光。

回想這六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全??粗瑢W(xué)們給老師寫的臨別贈(zèng)言和精美的小禮物,才忽然意識(shí)到——他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見(jiàn)證人之一?;仡欉^(guò)去,雖然這其中有過(guò)苦惱,有過(guò)辛酸,有過(guò)煩躁,甚至有過(guò)放棄的念頭,但此時(shí),我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。

我熱愛(ài)這份職業(yè),我熱愛(ài)班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后我始終覺(jué)得是快樂(lè)的。

曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生,對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò),我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。

為了當(dāng)好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

中考已經(jīng)結(jié)束了,回憶這一年的工作,感慨萬(wàn)千,初三學(xué)習(xí)與工作生活,可以概括為,忙、累、雜。不過(guò)在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利地完成了各項(xiàng)任務(wù),取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期來(lái)的工作。

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前,我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃,規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?,F(xiàn)在回憶起來(lái),仍然記憶憂新。作為班主任的工作,本學(xué)期主要分為三塊。

1、一??记皬?fù)習(xí)工作。

可以說(shuō),本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班,再加上部分同學(xué)在家長(zhǎng)的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人,所以,本學(xué)期相對(duì)安靜了很多,在行為規(guī)范方面,不要需要班主任花太大的精力去管,主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段,我們主要的工作是體育中考,實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考,占用了我很多時(shí)間,每天放學(xué)后,抓長(zhǎng)長(zhǎng)跑和跳繩。很欣慰的是成績(jī)還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合,分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來(lái)到學(xué)校,我來(lái)這么早的目的,就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書,總結(jié)自己的得失,尤其是錯(cuò)誤的方面,記載下來(lái),也就是我們常說(shuō)的錯(cuò)題本,只有這樣,學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作,收收作業(yè),打掃一下衛(wèi)生,減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。

同時(shí),我還定期召開學(xué)生代表會(huì),和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一??荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名,李小豐也進(jìn)了前100名。年級(jí)前330名我班也有26個(gè),這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。

2、二??记皼_刺工作。

一??荚嚱Y(jié)束后,各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),那么接下來(lái)就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過(guò)程中,有不少知識(shí)點(diǎn)還有問(wèn)題,我找他們談話,一定要和任課老師溝通,才能把問(wèn)題解決。我把最近各地的一模試卷找來(lái),天天考試,以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績(jī)做一人分析,看看走勢(shì)如何。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二??荚嚦煽?jī)比一模還要好,班上有3人進(jìn)入前100名。

3、中考心理輔導(dǎo)工作。

二??荚嚱Y(jié)束后,很快就要中考了,學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大,我也在不斷給他們減壓,盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽(tīng)了心理輔導(dǎo)課后,我也對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作,來(lái)調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來(lái)學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。

二、主要收獲和體會(huì)。

1、用微笑面對(duì)學(xué)生。

很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師,初三,這個(gè)特殊的學(xué)期,看到老師每天都很燦爛,他們的自信心也很強(qiáng),也沒(méi)有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。

2、把真情送給學(xué)生。

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

三、存在的問(wèn)題。

班級(jí)管理工作有條不紊,有些工作做得還不夠細(xì),還更需要一些耐心。在一次考試中,成績(jī)相當(dāng)不理想時(shí),我在班上大發(fā)火,結(jié)果適得其返。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí),也有快樂(lè),和學(xué)生潮希相處,從中感受了不快樂(lè)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。最后用一句詩(shī):“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來(lái)結(jié)束我的工作總結(jié)。

實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇十五

為期xxx天的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,為了不打擾校園里緊張的期中備考?xì)夥?,我們悄悄地離開了,只留下深深的不舍和眷戀。

還記得赴xx一中實(shí)習(xí)前夕復(fù)雜的心情:一方面,那是我闊別三年可親可敬的高中母校,我曾經(jīng)在那片熱土上揮灑奮斗的汗水,收獲成功的喜悅,如今重回母校實(shí)習(xí),對(duì)于xx一中新校區(qū)、新教學(xué)我更有一番急切的期待。而另一方面,正因重回母校,近鄉(xiāng)情更怯,我又將是以“為人師表”的身份去面對(duì)往日熟悉的老師和似曾相識(shí)的學(xué)生,心中不禁增多一分緊張,肩上也更添一擔(dān)子壓力。一中作為市重點(diǎn)高中、省一級(jí)學(xué)校,幾乎每個(gè)xx學(xué)子都以考入一中為榮,現(xiàn)在她有怎樣新的面貌呢?那里的老師會(huì)有怎樣新的變化呢?我又將如何快速調(diào)整自己角色投入新的工作?一切的期待,一切的疑問(wèn),都在八周的實(shí)習(xí)中得以破解。

在xx一中實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任了91屆暨高一(9)班實(shí)習(xí)班主任,任教語(yǔ)文課于高一(11)、(12)班,并開展了過(guò)程化作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)、新教師“教學(xué)適應(yīng)”探究調(diào)研項(xiàng)目。下面我就從班主任工作、教學(xué)工作和調(diào)研工作三方面對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),并談?wù)勎业捏w會(huì):

雖然以前暑期“三下鄉(xiāng)”支教的時(shí)候曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)副班主任,但畢竟只是類似夏令營(yíng)形式的班級(jí)管理,加之時(shí)間僅有七天,尚不能深入體會(huì)班主任工作的各個(gè)方面。本次實(shí)習(xí)是我首次正式接觸班主任工作,指導(dǎo)我和隊(duì)長(zhǎng)兩人班主任工作的是紀(jì)爍彬老師。他是華師04級(jí)物電學(xué)院畢業(yè)的師兄,現(xiàn)任高一級(jí)級(jí)長(zhǎng)兼(9)班班主任,在物理教學(xué)和班級(jí)管理方面都有自成風(fēng)格的方法和經(jīng)驗(yàn),他對(duì)我們熱情關(guān)懷并悉心指導(dǎo),讓我們都受益匪淺。

對(duì)于班主任工作,我感觸最深的一點(diǎn)就是:要用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生的疑難和成長(zhǎng),多和學(xué)生交流。由于學(xué)校安排我開展班主任工作和教學(xué)工作所在的班級(jí)分離,我需要付出更多的努力來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生,這也使我收獲了更多學(xué)生給予我的感動(dòng)和欣慰。

擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我的日常工作包括了早讀、自習(xí)和夜自修跟班,眼保健操督檢班風(fēng)等。學(xué)生們每逢周一、三、五早上就讀語(yǔ)文;二、四、六讀英語(yǔ);雖然每天都要六點(diǎn)多就起床,但是早讀的日子里特別是聽(tīng)到他們朗讀語(yǔ)文課本里的課文時(shí),我都感到特別親切。雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)在9班上課,但通過(guò)和學(xué)生、科任老師的交流,利用夜自修和平日巡班的時(shí)間我也能給我們班部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)解答難題、輔導(dǎo)作文,給他們指引高中學(xué)習(xí)方法,這些都讓我感到非常高興。

此外,指導(dǎo)學(xué)生出黑板報(bào)、為其研究性學(xué)習(xí)課題提供意見(jiàn)和幫助,根據(jù)班主任老師的指導(dǎo)和學(xué)校的要求開展主題班會(huì),也是我班主任工作的重要部分。我一共開展了“薪火相傳”、“踐行忠誠(chéng),立志成才,報(bào)效祖國(guó)”和“團(tuán)結(jié)一家”三次主題班會(huì):

其一,“薪火相傳”——9月24日,正式開始實(shí)習(xí)首日第一節(jié)課,我和隊(duì)長(zhǎng)兩人就被爍彬師兄“推”上講臺(tái)召開小型班會(huì)。班會(huì)課任務(wù)是在前一天告知的,由兩部分構(gòu)成:首先是校長(zhǎng)通過(guò)全校廣播進(jìn)行“忠誠(chéng)”教育,然后是班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《xx一中校友通訊》,灌輸愛(ài)校、向上的理念。最初接到任務(wù)有點(diǎn)懵,不知從何下手;但通過(guò)仔細(xì)閱讀《校友通訊》,查找資料,我們迅速確定了班會(huì)內(nèi)容,并著手制作ppt課件。經(jīng)過(guò)一晚的努力,第二天班會(huì)課上一切基本順利,只是由于初次見(jiàn)面心理緊張,加之經(jīng)驗(yàn)不足,我們?cè)居?jì)劃二十分鐘的授課只用了十幾分鐘就提早完成,師兄旋即上臺(tái)解困。不過(guò),作為一中校友,給既是學(xué)生也是師弟師妹的孩子們講名人校友的事跡,心情還是很激動(dòng)的。一中精神,薪火相傳,班會(huì)的意義得到了貼切的詮釋。

其二,“踐行忠誠(chéng),立志成才,報(bào)效祖國(guó)”——這是在實(shí)習(xí)第三周開展的,當(dāng)時(shí)學(xué)生們剛結(jié)束第一次階段考,為響應(yīng)市教育局與校方有關(guān)“忠誠(chéng)教育”號(hào)召,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,我們?cè)O(shè)計(jì)了“忠誠(chéng)與‘我’”、“忠誠(chéng)于xx”、“忠誠(chéng)于祖國(guó)”三個(gè)板塊內(nèi)容,組織班干部會(huì)議,確定以演講、朗誦結(jié)合形式開展“踐行忠誠(chéng),立志成才,報(bào)效祖國(guó)”主題班會(huì)。班會(huì)當(dāng)天,班長(zhǎng)文新博和團(tuán)支書郭思琪二人帶頭演講《忠誠(chéng)與我》和《踐行忠誠(chéng)》,引發(fā)同學(xué)熱烈反應(yīng)和積極思考,文娛委員江恩濤深情朗誦《xx樓賦》更讓同學(xué)們激情澎湃,而我作為主持,在給同學(xué)們開班會(huì)時(shí)也不忘鼓勵(lì)大家發(fā)表意見(jiàn),融匯主題意義。當(dāng)天xx市電視臺(tái)還特別到一中拍攝,作為示范班級(jí),我們的班會(huì)得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和支持。

其三,“團(tuán)結(jié)一家”——這次主題是我們?cè)诤蛯W(xué)生相處多周,結(jié)合平日里的細(xì)心觀察和了解,反復(fù)琢磨、討論后,最終在我們實(shí)習(xí)第七周落實(shí)開展的?;诎嗉?jí)同學(xué)較多偏于內(nèi)向、班級(jí)活力不足、凝聚力不夠強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)情況,我們開展了這次“團(tuán)結(jié)一家”的主題班會(huì)。通過(guò)暖場(chǎng)游戲“認(rèn)識(shí)你我他”、主干游戲“快樂(lè)傳遞”、“9班紀(jì)念冊(cè)”視頻欣賞三個(gè)環(huán)節(jié),將班會(huì)活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,而且?guī)熒瑯?lè),激發(fā)他們的活力思維,提高他們自主參與班級(jí)活動(dòng)的積極性。其中的主要亮點(diǎn)有三,首先是學(xué)生主持,全班參與:由江恩濤和李納兩位同學(xué)搭檔擔(dān)任主持人,組織全班同學(xué)投入游戲,透過(guò)抽簽讀出每位同學(xué)寫上自我特征的小紙條,促進(jìn)班上同學(xué)互相了解,互相關(guān)注,調(diào)動(dòng)起整體活力氛圍;其次是師生同樂(lè):原班主任、實(shí)習(xí)老師和同學(xué)們一起參與到“快樂(lè)傳遞”的比手劃腳游戲中,引發(fā)班級(jí)師生熱情高潮,全體其樂(lè)融融;再就是精心準(zhǔn)備,溫馨感人:班級(jí)紀(jì)念冊(cè)視頻是我向隊(duì)友請(qǐng)教學(xué)習(xí)了會(huì)聲會(huì)影軟件后,即學(xué)即用,花了整整一夜時(shí)間精心制作的,承載了9班同學(xué)開學(xué)以來(lái)課堂內(nèi)外以及參加集體活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)瞬間和記憶,背景音樂(lè)是前期準(zhǔn)備時(shí)組織學(xué)生推選確定的班歌《奔跑》,激情的旋律、親切的回憶,環(huán)繞在班級(jí)中,給師生都帶來(lái)溫馨的感動(dòng)。

通過(guò)主題班會(huì)的引導(dǎo)和平日里潛移默化的滲透轉(zhuǎn)化,我感受到同學(xué)們之間的友誼和我們師生間的情誼都更進(jìn)了一層,那些性格明顯內(nèi)向甚至有些偏執(zhí)的學(xué)生慢慢融入了集體,他們慢慢確立的熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的態(tài)度也使我對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)充滿希望。而我對(duì)學(xué)生們割舍不斷的牽掛也隨實(shí)習(xí)結(jié)束期將近愈演愈烈。

實(shí)習(xí)班主任的工作讓我收獲了滿滿的師生情誼和欣慰,也讓我更深刻地體會(huì)到為人師表的職責(zé)不僅僅在于教書,更重要的還有育人。培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生健全的人格和個(gè)性,促進(jìn)他們的全面發(fā)展,是每一位教師的使命所在。

我應(yīng)該算是一名幸運(yùn)兒,指導(dǎo)我語(yǔ)文教學(xué)的是學(xué)校語(yǔ)文組組長(zhǎng)、市骨干教師周曉璇老師,在今年以前她多年執(zhí)教高三語(yǔ)文,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)功力,而且對(duì)我極好。原本是因?yàn)閷W(xué)校有意重點(diǎn)培養(yǎng)本屆高一學(xué)生,才將多位骨干教師下調(diào)到高一年級(jí),而我們實(shí)習(xí)隊(duì)也有幸沾光,得到跟從這些老師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法的寶貴機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)期間,我一直堅(jiān)持積極聽(tīng)課,認(rèn)真觀摩老師的課堂教學(xué),做好聽(tīng)課記錄,并主動(dòng)向老師請(qǐng)教掌控課堂的方法和教學(xué)技能的問(wèn)題。對(duì)于周老師的課我是一節(jié)不落,反復(fù)咀嚼。因?yàn)樗瓶卣n堂獨(dú)到的方法、扎實(shí)的基本功、和學(xué)生的互動(dòng)以及多年沉淀經(jīng)驗(yàn)形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,表現(xiàn)在課堂上,幾乎每一節(jié)都讓我為之嘆服。此外,我也積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)科組其他老師的語(yǔ)文課,聽(tīng)隊(duì)友的課,聽(tīng)不同科目的課,比較不同老師、不同科目的教學(xué)思路和教學(xué)技巧,從中也得到很大啟發(fā)。至于上課,由于實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的要求比較嚴(yán)格,明令提出不讓我們上太多課,我只能和老師盡量積極爭(zhēng)取。好在老師出于對(duì)我的關(guān)愛(ài)和信任,最終我共計(jì)上了8節(jié)新課(其中4節(jié)古詩(shī)講讀課、2節(jié)現(xiàn)代散文講讀課和2節(jié)作文課),8節(jié)重復(fù)課,達(dá)到了本校師范生教育實(shí)習(xí)的基本要求。

而通過(guò)聽(tīng)課、上課、批改作業(yè)和試卷一系列教學(xué)工作的實(shí)習(xí),特別是在獨(dú)立備課、上課的時(shí)候,我尤為深刻感受到一名語(yǔ)文教師所必須具備的基本功,應(yīng)該是扎實(shí)而深厚的。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。

第一次課的時(shí)候老師分配給我的教學(xué)任務(wù)是《漢魏晉詩(shī)三首》,備課的時(shí)候真有霧里云山、絞盡腦汁的感覺(jué)。其實(shí),通過(guò)和老師的交流并結(jié)合自己體會(huì)我也認(rèn)識(shí)到:現(xiàn)代教育信息的發(fā)達(dá)對(duì)教師提出的教學(xué)新要求首先在于整合能力。我們?cè)趲煼对盒W(xué)習(xí)的三年專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)工作相碰撞時(shí),還是有不少搭連不上的地方;單憑專業(yè)理論知識(shí),對(duì)于解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題根本“有心無(wú)力”。從在校師范生到走上工作崗位,我們需要的不僅僅是角色心理上的適應(yīng),還應(yīng)該重視實(shí)踐操作上的適應(yīng)。教學(xué)參考書、信息容量極大的網(wǎng)絡(luò),就是我們教學(xué)實(shí)踐中極為有效的工具。而面對(duì)繁多的教學(xué)材料,如何科學(xué)利用這些信息工具,如何有效篩選、整合資源,就是對(duì)現(xiàn)代教師工作能力的首要考驗(yàn)。

通過(guò)多輪的備課,反復(fù)修改教案和課件,多次試講、演練,我終于迎來(lái)我的第一節(jié)新課《迢迢牽牛星》,這是在實(shí)習(xí)第四周。初次接受真實(shí)課堂里三尺講臺(tái)的正式洗禮,心里免不了有些緊張,特別是上課鈴打響的那一刻,臺(tái)下六十二雙好奇而又乖巧的眼睛一下子齊刷刷地望著我,我知道他們對(duì)我期待已久了。通過(guò)深呼吸快速調(diào)整氣息,我開始了我的授課。剛開始的時(shí)候我有意識(shí)地放慢自己的語(yǔ)速,以平復(fù)緊張,后面慢慢順了氣,也越講越進(jìn)入狀態(tài)。學(xué)生都很配合互動(dòng),指導(dǎo)老師也坐在課室后面細(xì)心聽(tīng)我講,整節(jié)課總體順利,課后老師給的評(píng)定也是肯定為主。

雖然老師在親和力、語(yǔ)言表現(xiàn)力和教學(xué)設(shè)計(jì)基本功等方面給予了我充分肯定,但是聲音不夠響亮、ppt跳躍太快、跟學(xué)生的互動(dòng)仍有欠缺這幾方面的不足,還是讓我陷入反思。當(dāng)時(shí)的第二天就要上《短歌行》了,是一首氣勢(shì)慷慨的詩(shī)歌,而且兩個(gè)班都是兩個(gè)課時(shí)連堂,也就是一上午要接連四節(jié)課講下來(lái)——這對(duì)我無(wú)疑是更大的挑戰(zhàn)。在上課前夕的試講中我進(jìn)一步調(diào)整了ppt內(nèi)容,吸取老師給我提出的建議和改進(jìn)的意見(jiàn),通過(guò)朗誦尋找用丹田講話的感覺(jué),提煉氣力。

《短歌行》的首次授課仍然暴露出一些小問(wèn)題,老師也給我提出非常中肯的意見(jiàn),而且傳授給我一些細(xì)節(jié)操作上獨(dú)到的教學(xué)方式,讓我受益匪淺。在重復(fù)課中,我完全找到了那種激情慷慨的狀態(tài),老師也沒(méi)有再全場(chǎng)聽(tīng)課,反而交給我去自由發(fā)揮。在詮釋詩(shī)歌魅力、引導(dǎo)學(xué)生鑒賞、和學(xué)生的互動(dòng)中,整個(gè)流程都十分順暢,學(xué)生饒有興趣地全神貫注,更讓我有如魚得水的感覺(jué)。

可以說(shuō),講《短歌行》讓我找到當(dāng)一名語(yǔ)文教師的樂(lè)趣和自信,用自己語(yǔ)言與整體的表現(xiàn)力傳達(dá)詩(shī)歌的魅力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌鑒賞的世界,全身心品味詩(shī)人的情懷,那一刻我被學(xué)生,也被自己感動(dòng)了。

再后來(lái)上《歸園田居》的'時(shí)候,周老師因參加省骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃請(qǐng)假脫產(chǎn),學(xué)校安排了另外兩名老師分別給11、12班代課,坐在課室后聽(tīng)我課的也就換成那兩位年輕的老師了。很遺憾從此沒(méi)有機(jī)會(huì)再聽(tīng)到周老師功力深厚的上課和評(píng)課了,作為實(shí)習(xí)隊(duì)唯一一名實(shí)習(xí)中期遭遇指導(dǎo)老師缺席狀況的隊(duì)員,我有點(diǎn)失落。不過(guò),上帝在關(guān)上我一道光明的學(xué)習(xí)之門時(shí)也為我打開了另一扇窗戶,兩位年輕老師的熱心也給了我很大感染,在我積極主動(dòng)的請(qǐng)教下他們都愿意為我提出寶貴意見(jiàn),我又多了兩位值得學(xué)習(xí)的良師。

周老師離崗的日子里依然跟我保持聯(lián)系,在她的遠(yuǎn)程指導(dǎo)下,我開展了《過(guò)程化作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)探究》的課題計(jì)劃,得以在課堂上實(shí)踐過(guò)程化作文教學(xué),也獲得了學(xué)生的熱烈響應(yīng)和支持。

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要一環(huán),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思維能力和寫作能力是語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)。在對(duì)學(xué)生“畏煩作文”的普遍現(xiàn)象進(jìn)行訪談?wù){(diào)查和深入分析的基礎(chǔ)上,我嘗試從寫作過(guò)程入手,開展過(guò)程化作文教學(xué),組織學(xué)生聯(lián)結(jié)課內(nèi)外資源,以小組討論的形式豐富學(xué)生作文素材和思維,提升學(xué)生寫作積累的空間,為解決“無(wú)話可說(shuō)、無(wú)事可寫”等作文難題提供有效途徑。該實(shí)驗(yàn)課取得的效果良好,學(xué)生在反饋意見(jiàn)中紛紛表示通過(guò)這種方式的作文訓(xùn)練可以很好鍛煉自己的各方面能力,也比以往單純課堂寫作容易多了,收獲也更多。這讓我重新審視了作文教學(xué)的重點(diǎn)和方法,寫下了教學(xué)生涯第一份書面課堂實(shí)錄和教學(xué)反思,從中也得到不少啟示。

實(shí)習(xí)結(jié)束前一周,我得到了再一次上課的機(jī)會(huì)——《揀麥穗》,張潔的一篇感人散文。如何帶學(xué)生走進(jìn)大雁純真的世界和美好的情感追求里,是教學(xué)的難點(diǎn)。不過(guò)經(jīng)歷此前的洗禮,我找到了一種常態(tài),以一種最自然的語(yǔ)文老師的狀態(tài)上好這最后兩節(jié)課,最終我成功了,圓滿地完成了實(shí)習(xí)上課的工作。

此外還值得一提的就是批改作業(yè)。老師的離崗,讓我全權(quán)負(fù)責(zé)批改2個(gè)教學(xué)班125人的全部作業(yè),隨堂練習(xí)冊(cè)、習(xí)作本和作文,工作十分繁重,但在改作業(yè)的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了另一條和學(xué)生溝通的渠道:在作業(yè)本上寫反饋意見(jiàn)。改作業(yè)這項(xiàng)工作著實(shí)折磨人,特別是改作文,讓我深刻意識(shí)到身為語(yǔ)文老師的擔(dān)子之重——路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索啊。

歷經(jīng)考驗(yàn),語(yǔ)文教學(xué)工作我最終交上一份完滿答卷,也得到指導(dǎo)老師滿分的評(píng)價(jià),但我深知自己仍需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的努力和思考。要經(jīng)受住三尺講臺(tái)的長(zhǎng)期洗禮,就要長(zhǎng)年辛勤的耕耘。我給自己設(shè)定的目標(biāo)是:終身學(xué)習(xí),不斷夯實(shí)、提高語(yǔ)言文學(xué)基本功;堅(jiān)持反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法完善教學(xué)。

實(shí)踐出真知,沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),這些至理名言在我們的調(diào)研過(guò)程中再一次得到驗(yàn)證。

實(shí)習(xí)期間我一共開展了兩項(xiàng)調(diào)研項(xiàng)目,一項(xiàng)是在周老師指導(dǎo)下開展的“過(guò)程化作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)探究”,在前面說(shuō)教學(xué)工作時(shí)已有提及;另一項(xiàng)是協(xié)同隊(duì)友一起開展的“中學(xué)新教師‘教學(xué)適應(yīng)’探究”。

其中,過(guò)程化作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)探究是個(gè)人獨(dú)立開展的第一項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和調(diào)研課題,從實(shí)習(xí)前期就著手?jǐn)M寫課題計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)。最終確定了“我看中國(guó)慈善”的作文話題,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)寫作的全程參與,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì),使之獲得真實(shí)的生活感受和情感體驗(yàn),增強(qiáng)寫作的興趣和欲望,解決學(xué)生作文“無(wú)源”的難題;并在實(shí)施中讓學(xué)生體驗(yàn)作文素材的獲取、分享與整合全過(guò)程,學(xué)會(huì)積累作文素材的方法,學(xué)會(huì)從生活提取素材,從而養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于閱讀的習(xí)慣。作為作文教學(xué)的一次改革課,過(guò)程化作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)最大的亮點(diǎn)就是自主合作探究,重視成文前的小組頭腦風(fēng)暴式討論和成文后的互改、評(píng)改,讓學(xué)生可以體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感,培養(yǎng)他們愛(ài)好寫作的熱情。而作為實(shí)驗(yàn)課,堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合,也為提高學(xué)生思維和寫作水平提供幫助,為提高作文教學(xué)的實(shí)效性作出了探究,為豐富和完善過(guò)程化作文教學(xué)理論提供實(shí)踐基礎(chǔ),促進(jìn)教與學(xué)的共同進(jìn)步。

該項(xiàng)調(diào)研課題最終形成的文字成果有:課題研究計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄和課后教學(xué)反思各一份,還有我完整收藏的學(xué)生們給我寫的反饋意見(jiàn)單,及在教室宣傳欄展出的優(yōu)秀文稿等。一個(gè)多月的努力付出換來(lái)學(xué)生們作文的小步提高,我感到很是欣慰。

而另一項(xiàng)調(diào)研項(xiàng)目,是我們?nèi)?duì)的集體創(chuàng)作?;趯?shí)習(xí)期間遇到的疑惑和盡快渴望提升自己教學(xué)能力的心愿,我們決定從和我們經(jīng)歷最相似、身份最接近的新教師入手,了解中學(xué)新教師“教學(xué)適應(yīng)”現(xiàn)狀,分析存在問(wèn)題,探討新教師在“教學(xué)適應(yīng)”這一成長(zhǎng)過(guò)程中的變化和規(guī)律,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),為自己未來(lái)的職業(yè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),為提高新教師教育教學(xué)素養(yǎng)提供學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力,同時(shí)也能了解學(xué)生對(duì)新教師的適應(yīng)和接納要求,以更具針對(duì)性地提升自己的教學(xué)能力。

期間我積極參與了設(shè)計(jì)訪談提綱、實(shí)施學(xué)科訪談和撰寫調(diào)研報(bào)告等整個(gè)調(diào)研過(guò)程的工作,體會(huì)了合作與創(chuàng)新的重要性,也在一定程度上鍛煉了自己開展教育調(diào)研工作的能力。

總的說(shuō)來(lái),不管是班主任工作、語(yǔ)文教學(xué),還是調(diào)研工作,教育實(shí)習(xí)的每一環(huán)節(jié)都給了我一次全新的體驗(yàn),讓我感到此程無(wú)悔的是自己在這次實(shí)習(xí)期間能夠緊緊抓住每一次鍛煉的機(jī)會(huì),收獲滿滿。經(jīng)此一站,我更明確了往后職業(yè)生涯的努力方向和要求,也希望自己在以后的學(xué)習(xí)和工作中都能保持奮斗的熱情,努力向讓學(xué)生受益更深廣、讓自己教學(xué)更優(yōu)秀的目標(biāo)進(jìn)發(fā)!

實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇十六

在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,有過(guò)心酸,有過(guò)感動(dòng),也有過(guò)欣喜,我們像小孩兒在海邊玩耍一樣,對(duì)著眼前的事情總是帶著好奇的'心情去做。在實(shí)習(xí)期間,積極的配合實(shí)習(xí)學(xué)校開展各種活動(dòng),并擔(dān)任高一十一班的班主任,班主任的工作量真的很大,需要負(fù)責(zé)簽寫班里學(xué)生們的請(qǐng)假條,組織班會(huì)活動(dòng),開班會(huì),管理學(xué)生們的紀(jì)律,衛(wèi)生,遲到情況,開家長(zhǎng)會(huì)等等工作。

剛開始真的有些茫然,特別是面臨這么多事情和各種臨時(shí)多變的事情;張校長(zhǎng)似乎看出了我的心思,她告訴我:萬(wàn)事開頭都有個(gè)“難”字,適應(yīng)了這些就好了,遇到事情要不要緊張即使是再大的工作量,靜下心來(lái),認(rèn)真找出它的條理性來(lái),你就戰(zhàn)勝了困難。聽(tīng)了張校長(zhǎng)的一席話班主任工作開始變得得心應(yīng)手了,對(duì)這些事情處理的也有調(diào)理性了。

會(huì)前積極準(zhǔn)備,籌劃,搜集各種關(guān)于主題班會(huì)的資料,讓班長(zhǎng)及其班委協(xié)助自己整理資料;班會(huì)時(shí)認(rèn)真對(duì)待,考慮到每位同學(xué)都要參與進(jìn)來(lái),還要面對(duì)任何事有隨機(jī)應(yīng)變的能力;班會(huì)結(jié)束后及時(shí)記錄不足的地方,避免下次班會(huì)再次發(fā)生類似事情;進(jìn)行班會(huì)總結(jié)。

實(shí)習(xí)期間,接到實(shí)習(xí)學(xué)校的通知,要求每位老師在班里選出四名同學(xué),對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo),在生活上進(jìn)行指導(dǎo),幫助四名學(xué)生進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。此外,去學(xué)生家中進(jìn)行家訪也是必要的,這不僅能夠加深老師對(duì)家長(zhǎng)的印象,還能彼此間有更多的交流與溝通,拉進(jìn)老師與家長(zhǎng)的距離,遇到外出打工的家長(zhǎng),使家長(zhǎng)會(huì)的形式還可以以電話聯(lián)系的形式進(jìn)行。

(1)幫助宿舍同學(xué)間調(diào)整內(nèi)部糾紛,是他們彼此間的心結(jié)打開。

(2)幫助學(xué)生解決生活上的困難與挫折。

(3)負(fù)責(zé)辦理衛(wèi)生,記錄等事務(wù)。

(4)在班里各種小型的活動(dòng),開展最佳歌手大賽,演講比賽,籃球比賽,豐富學(xué)生們的課余生活。

感謝這三個(gè)月的班主任體驗(yàn)生活,它讓我成長(zhǎng)了,變成熟了;其中有過(guò)坎坷,有過(guò)艱辛;我現(xiàn)在體會(huì)到了這句“當(dāng)好好老師難,當(dāng)好好班主任更難,”的話,面對(duì)一個(gè)班級(jí)對(duì)其進(jìn)行管理,這真的考驗(yàn)到了自己的組織能力,還有遇到緊急情況應(yīng)對(duì)的能力。

通過(guò)自己的不斷摸索,總結(jié)出了自己的班級(jí)管理模式;通過(guò)指導(dǎo)教師和張校長(zhǎng)的不斷激勵(lì),我在不斷地進(jìn)步;通過(guò)學(xué)生們的積極配合,才使得我的實(shí)習(xí)生活變得如此順利。珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì),也珍惜與學(xué)生們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì),真的舍不得了。

實(shí)習(xí)班主任教育工作總結(jié)篇十七

為期xxx天的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,為了不打擾校園里緊張的期中備考?xì)夥?,我們悄悄地離開了,只留下深深的不舍和眷戀。

還記得赴xx一中實(shí)習(xí)前夕復(fù)雜的心情:一方面,那是我闊別三年可親可敬的高中母校,我曾經(jīng)在那片熱土上揮灑奮斗的汗水,收獲成功的喜悅,如今重回母校實(shí)習(xí),對(duì)于xx一中新校區(qū)、新教學(xué)我更有一番急切的期待。而另一方面,正因重回母校,近鄉(xiāng)情更怯,我又將是以“為人師表”的身份去面對(duì)往日熟悉的老師和似曾相識(shí)的學(xué)生,心中不禁增多一分緊張,肩上也更添一擔(dān)子壓力。一中作為市重點(diǎn)高中、省一級(jí)學(xué)校,幾乎每個(gè)xx學(xué)子都以考入一中為榮,現(xiàn)在她有怎樣新的面貌呢?那里的老師會(huì)有怎樣新的變化呢?我又將如何快速調(diào)整自己角色投入新的工作?一切的期待,一切的疑問(wèn),都在八周的實(shí)習(xí)中得以破解。

在xx一中實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任了91屆暨高一(9)班實(shí)習(xí)班主任,任教語(yǔ)文課于高一(11)、(12)班,并開展了過(guò)程化作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)、新教師“教學(xué)適應(yīng)”探究調(diào)研項(xiàng)目。下面我就從班主任工作、教學(xué)工作和調(diào)研工作三方面對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),并談?wù)勎业捏w會(huì):

(一)播種愛(ài)心,收獲情誼——談班主任工作。

雖然以前暑期“三下鄉(xiāng)”支教的時(shí)候曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)副班主任,但畢竟只是類似夏令營(yíng)形式的班級(jí)管理,加之時(shí)間僅有七天,尚不能深入體會(huì)班主任工作的各個(gè)方面。本次實(shí)習(xí)是我首次正式接觸班主任工作,指導(dǎo)我和隊(duì)長(zhǎng)兩人班主任工作的是紀(jì)爍彬老師。他是華師04級(jí)物電學(xué)院畢業(yè)的師兄,現(xiàn)任高一級(jí)級(jí)長(zhǎng)兼(9)班班主任,在物理教學(xué)和班級(jí)管理方面都有自成風(fēng)格的方法和經(jīng)驗(yàn),他對(duì)我們熱情關(guān)懷并悉心指導(dǎo),讓我們都受益匪淺。

對(duì)于班主任工作,我感觸最深的一點(diǎn)就是:要用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生的疑難和成長(zhǎng),多和學(xué)生交流。由于學(xué)校安排我開展班主任工作和教學(xué)工作所在的班級(jí)分離,我需要付出更多的努力來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生,這也使我收獲了更多學(xué)生給予我的感動(dòng)和欣慰。

擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我的日常工作包括了早讀、自習(xí)和夜自修跟班,眼保健操督檢班風(fēng)等。學(xué)生們每逢周一、三、五早上就讀語(yǔ)文,二、四、六讀英語(yǔ);雖然每天都要六點(diǎn)多就起床,但是早讀的日子里特別是聽(tīng)到他們朗讀語(yǔ)文課本里的課文時(shí),我都感到特別親切。雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)在9班上課,但通過(guò)和學(xué)生、科任老師的交流,利用夜自修和平日巡班的時(shí)間我也能給我們班部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)解答難題、輔導(dǎo)作文,給他們指引高中學(xué)習(xí)方法,這些都讓我感到非常高興。

此外,指導(dǎo)學(xué)生出黑板報(bào)、為其研究性學(xué)習(xí)課題提供意見(jiàn)和幫助,根據(jù)班主任老師的指導(dǎo)和學(xué)校的要求開展主題班會(huì),也是我班主任工作的重要部分。我一共開展了“薪火相傳”、“踐行忠誠(chéng),立志成才,報(bào)效祖國(guó)”和“團(tuán)結(jié)一家”三次主題班會(huì):

其一,“薪火相傳”——9月24日,正式開始實(shí)習(xí)首日第一節(jié)課,我和隊(duì)長(zhǎng)兩人就被爍彬師兄“推”上講臺(tái)召開小型班會(huì)。班會(huì)課任務(wù)是在前一天告知的,由兩部分構(gòu)成:首先是校長(zhǎng)通過(guò)全校廣播進(jìn)行“忠誠(chéng)”教育,然后是班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《xx一中校友通訊》,灌輸愛(ài)校、向上的理念。最初接到任務(wù)有點(diǎn)懵,不知從何下手;但通過(guò)仔細(xì)閱讀《校友通訊》,查找資料,我們迅速確定了班會(huì)內(nèi)容,并著手制作ppt課件。經(jīng)過(guò)一晚的努力,第二天班會(huì)課上一切基本順利,只是由于初次見(jiàn)面心理緊張,加之經(jīng)驗(yàn)不足,我們?cè)居?jì)劃二十分鐘的授課只用了十幾分鐘就提早完成,師兄旋即上臺(tái)解困。不過(guò),作為一中校友,給既是學(xué)生也是師弟師妹的孩子們講名人校友的事跡,心情還是很激動(dòng)的。一中精神,薪火相傳,班會(huì)的意義得到了貼切的詮釋。

其二,“踐行忠誠(chéng),立志成才,報(bào)效祖國(guó)”——這是在實(shí)習(xí)第三周開展的,當(dāng)時(shí)學(xué)生們剛結(jié)束第一次階段考,為響應(yīng)市教育局與校方有關(guān)“忠誠(chéng)教育”號(hào)召,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,我們?cè)O(shè)計(jì)了“忠誠(chéng)與‘我’”、“忠誠(chéng)于xx”、“忠誠(chéng)于祖國(guó)”三個(gè)板塊內(nèi)容,組織班干部會(huì)議,確定以演講、朗誦結(jié)合形式開展“踐行忠誠(chéng),立志成才,報(bào)效祖國(guó)”主題班會(huì)。班會(huì)當(dāng)天,班長(zhǎng)文新博和團(tuán)支書郭思琪二人帶頭演講《忠誠(chéng)與我》和《踐行忠誠(chéng)》,引發(fā)同學(xué)熱烈反應(yīng)和積極思考,文娛委員江恩濤深情朗誦《xx樓賦》更讓同學(xué)們激情澎湃,而我作為主持,在給同學(xué)們開班會(huì)時(shí)也不忘鼓勵(lì)大家發(fā)表意見(jiàn),融匯主題意義。當(dāng)天xx市電視臺(tái)還特別到一中拍攝,作為示范班級(jí),我們的班會(huì)得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和支持。

其三,“團(tuán)結(jié)一家”——這次主題是我們?cè)诤蛯W(xué)生相處多周,結(jié)合平日里的細(xì)心觀察和了解,反復(fù)琢磨、討論后,最終在我們實(shí)習(xí)第七周落實(shí)開展的?;诎嗉?jí)同學(xué)較多偏于內(nèi)向、班級(jí)活力不足、凝聚力不夠強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)情況,我們開展了這次“團(tuán)結(jié)一家”的主題班會(huì)。通過(guò)暖場(chǎng)游戲“認(rèn)識(shí)你我他”、主干游戲“快樂(lè)傳遞”、“9班紀(jì)念冊(cè)”視頻欣賞三個(gè)環(huán)節(jié),將班會(huì)活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,而且?guī)熒瑯?lè),激發(fā)他們的活力思維,提高他們自主參與班級(jí)活動(dòng)的積極性。其中的主要亮點(diǎn)有三,首先是學(xué)生主持,全班參與:由江恩濤和李納兩位同學(xué)搭檔擔(dān)任主持人,組織全班同學(xué)投入游戲,透過(guò)抽簽讀出每位同學(xué)寫上自我特征的小紙條,促進(jìn)班上同學(xué)互相了解,互相關(guān)注,調(diào)動(dòng)起整體活力氛圍;其次是師生同樂(lè):原班主任、實(shí)習(xí)老師和同學(xué)們一起參與到“快樂(lè)傳遞”的比手劃腳游戲中,引發(fā)班級(jí)師生熱情高潮,全體其樂(lè)融融;再就是精心準(zhǔn)備,溫馨感人:班級(jí)紀(jì)念冊(cè)視頻是我向隊(duì)友請(qǐng)教學(xué)習(xí)了會(huì)聲會(huì)影軟件后,即學(xué)即用,花了整整一夜時(shí)間精心制作的,承載了9班同學(xué)開學(xué)以來(lái)課堂內(nèi)外以及參加集體活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)瞬間和記憶,背景音樂(lè)是前期準(zhǔn)備時(shí)組織學(xué)生推選確定的班歌《奔跑》,激情的旋律、親切的回憶,環(huán)繞在班級(jí)中,給師生都帶來(lái)溫馨的感動(dòng)。

通過(guò)主題班會(huì)的引導(dǎo)和平日里潛移默化的滲透轉(zhuǎn)化,我感受到同學(xué)們之間的友誼和我們師生間的情誼都更進(jìn)了一層,那些性格明顯內(nèi)向甚至有些偏執(zhí)的學(xué)生慢慢融入了集體,他們慢慢確立的熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的態(tài)度也使我對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)充滿希望。而我對(duì)學(xué)生們割舍不斷的牽掛也隨實(shí)習(xí)結(jié)束期將近愈演愈烈。

實(shí)習(xí)班主任的工作讓我收獲了滿滿的師生情誼和欣慰,也讓我更深刻地體會(huì)到為人師表的職責(zé)不僅僅在于教書,更重要的還有育人。培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生健全的人格和個(gè)性,促進(jìn)他們的全面發(fā)展,是每一位教師的使命所在。

(二)三尺講臺(tái),十分耕耘——說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)。

我應(yīng)該算是一名幸運(yùn)兒,指導(dǎo)我語(yǔ)文教學(xué)的是學(xué)校語(yǔ)文組組長(zhǎng)、市骨干教師周曉璇老師,在今年以前她多年執(zhí)教高三語(yǔ)文,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)功力,而且對(duì)我極好。原本是因?yàn)閷W(xué)校有意重點(diǎn)培養(yǎng)本屆高一學(xué)生,才將多位骨干教師下調(diào)到高一年級(jí),而我們實(shí)習(xí)隊(duì)也有幸沾光,得到跟從這些老師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法的寶貴機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)期間,我一直堅(jiān)持積極聽(tīng)課,認(rèn)真觀摩老師的課堂教學(xué),做好聽(tīng)課記錄,并主動(dòng)向老師請(qǐng)教掌控課堂的方法和教學(xué)技能的問(wèn)題。對(duì)于周老師的課我是一節(jié)不落,反復(fù)咀嚼。因?yàn)樗瓶卣n堂獨(dú)到的方法、扎實(shí)的基本功、和學(xué)生的互動(dòng)以及多年沉淀經(jīng)驗(yàn)形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,表現(xiàn)在課堂上,幾乎每一節(jié)都讓我為之嘆服。此外,我也積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)科組其他老師的語(yǔ)文課,聽(tīng)隊(duì)友的課,聽(tīng)不同科目的課,比較不同老師、不同科目的教學(xué)思路和教學(xué)技巧,從中也得到很大啟發(fā)。至于上課,由于實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的要求比較嚴(yán)格,明令提出不讓我們上太多課,我只能和老師盡量積極爭(zhēng)取。好在老師出于對(duì)我的關(guān)愛(ài)和信任,最終我共計(jì)上了8節(jié)新課(其中4節(jié)古詩(shī)講讀課、2節(jié)現(xiàn)代散文講讀課和2節(jié)作文課),8節(jié)重復(fù)課,達(dá)到了本校師范生教育實(shí)習(xí)的基本要求。

而通過(guò)聽(tīng)課、上課、批改作業(yè)和試卷一系列教學(xué)工作的實(shí)習(xí),特別是在獨(dú)立備課、上課的時(shí)候,我尤為深刻感受到一名語(yǔ)文教師所必須具備的基本功,應(yīng)該是扎實(shí)而深厚的。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。

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