第二學(xué)期語文組工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)

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第二學(xué)期語文組工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)
時間:2023-11-22 09:42:31     小編:BW筆俠

通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的潛能和發(fā)展方向。在寫總結(jié)之前,可以進行大量的資料收集和信息整理,以便增加內(nèi)容的豐富度和準(zhǔn)確性。以下是一些經(jīng)典總結(jié)例句,歡迎大家參考借鑒。

第二學(xué)期語文組工作總結(jié)篇一

從開學(xué)初就先交給孩子預(yù)習(xí)方法,爭取每節(jié)課都做到先學(xué)后教,而不是無創(chuàng)意地進行課堂,同時常布置一些動手作業(yè)讓學(xué)生學(xué)會自己動手解決問題,讓生的自學(xué)能力逐漸得以提高。

制定早讀計劃,結(jié)合本學(xué)期的閱讀計劃,把早讀任務(wù)落到實處,細化到每周甚至每一天。比如,每天早讀課前的時間充分利用起來進行課外閱讀和進行國學(xué)經(jīng)典誦讀,早讀課再按當(dāng)天早讀課的安排進行,合理安排利用寶貴的早讀時間,一學(xué)期下來,通過早讀的利用學(xué)生的課外閱讀量增大了許多,部分學(xué)生的閱讀、寫作能力也有了一定的提高。

“好習(xí)慣,益眾生?!薄傲?xí)慣決定成績,細節(jié)成就完美。”這兩句話是我這學(xué)期一直給孩子們強調(diào)的話,因為對于接受知識,孩子們都不成問題,但平時的學(xué)習(xí)考試中正是因為其粗心、馬虎、態(tài)度不端正等原因,才出現(xiàn)了這樣那樣不該出現(xiàn)的問題。所以強調(diào)習(xí)慣、加強習(xí)慣養(yǎng)成我從學(xué)生的每一次作業(yè)、每一次課堂問題的回答、每一次寫字姿勢、甚至是生活中待人接物、為人處世中抓起。從學(xué)生的期末考試成績中我更看到了抓孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

本學(xué)期的閱讀教學(xué)與上學(xué)期相比,我已逐漸放手,因為通過一年半的引導(dǎo),相當(dāng)一部分孩子已經(jīng)很愛讀書了,所以開學(xué)初我在班內(nèi)設(shè)了一個好書推薦欄目,讓學(xué)生自己把自己看的好書推薦給同學(xué)們并相互交流,來帶動班上小部分還沒有融進讀書氛圍的同學(xué)。同時還定期開展班級讀書交流活動并寫讀后感,鼓勵學(xué)生參加省圖書館組織的各項有利于其愛上閱讀的活動。教學(xué)方面,本學(xué)期我更注重讓學(xué)生從身邊的事入手找素材來寫。比如經(jīng)常開展一些班級活動,讓學(xué)生不會覺得無內(nèi)容可寫,激發(fā)其寫作欲望,并學(xué)會表達真情實感。平時的作文指導(dǎo)中更加注重寫法的指導(dǎo),在這一點上,我在平時的課文學(xué)習(xí)中就常注重講解并引導(dǎo)學(xué)生用到自己的習(xí)作當(dāng)中。

在本學(xué)期的語文教學(xué)中,我更加注重個人的成長,精心備好每一節(jié)課,經(jīng)常與同年級的老師交流,有時會為某一課找一個怎樣的突破口更好而絞盡腦汁,但是每當(dāng)一種新的嘗試帶來意想不到都教學(xué)效果時,內(nèi)心的喜悅是無法言表的,那是一種幸福的感覺。所以,在以后的教學(xué)工作中,我會更加精心鉆研教材,不斷學(xué)習(xí),充實自己,努力使自己的教學(xué)更高效,更適合孩子們的長遠發(fā)展。

第二學(xué)期語文組工作總結(jié)篇二

一、繼續(xù)開展了“國學(xué)文化進校園”等系列活動,本學(xué)期主要在高一語文組舉辦了“國學(xué)文化知識”搶答賽活動和在高二語文組舉辦了“國學(xué)經(jīng)典”朗誦比賽活動。

二、繼續(xù)在大組內(nèi)開展同課異構(gòu)公開課活動。

三、組織參加學(xué)校“兩課一題”課程改革教師研題活動。

四、組織高一高二學(xué)生去北京參加第十六屆“葉圣陶杯”作文大賽決賽,決賽在7月23和24日兩天舉行。

五、組織教師積極參加外出學(xué)習(xí)交流活動。

六、本學(xué)期加強了對各個備課組的教學(xué)進度教學(xué)情況進行調(diào)研。

七、認(rèn)真關(guān)注高三尖子生后期培養(yǎng)情況并給高三尖子生后期培養(yǎng)提供了建議。

八、本學(xué)期完成了語文市級課題結(jié)題準(zhǔn)備活動。

九、在大組內(nèi)解讀20___年《考試說明》指導(dǎo)高三更好地備考。

十一、協(xié)助教科室開展了兩次教學(xué)大檢查。

十二、認(rèn)真開展并高質(zhì)量地完成了高三二輪調(diào)研活動。

十三、針對高三二輪復(fù)習(xí)開展了二輪復(fù)習(xí)高效課堂策略大討論。

十四、開展了培養(yǎng)青年教師等系列活動。

十五、本學(xué)期成立了文學(xué)社團“巺風(fēng)文學(xué)社”并出了一期激勵高三學(xué)子參加20___年高考的報紙《巺風(fēng)報》。

第二學(xué)期語文組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,我們學(xué)前班的孩子已圓滿地完成了學(xué)前班的學(xué)習(xí)和生活,即將升入小學(xué)。望著漸漸成長的孩子們,我們感受到了一種自豪感,通過努力,孩子們學(xué)會了許多,各方面進步都很大,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,更好地提高自己的各項工作水平。

一、班級情況:孩子們大部分年齡在5歲左右,學(xué)習(xí)還比較認(rèn)真,特別是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù),我們班幼兒都比較感興趣,與上個學(xué)期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。

二、教學(xué)工作:本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字,講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就讓家長為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“講故事”評比活動,通過活動,幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對孩子進行獨立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

三、安全工作:安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:

每天放學(xué)前都進行安全教育,教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力;嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品進入學(xué)校。

四、家訪工作:與家長互動效果直接影響班級管理的成效,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對兒童的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。

1、注重溝通的實效性和針對性。有小問題時,第一時間與家長聯(lián)絡(luò)。讓家長知道老師對問題很重視,對兒童發(fā)展很在意。熱情對待每一位家長,家長來接送孩子時和他們聊上幾句,了解一下兒童在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下兒童的身體情況,讓家長感覺關(guān)心和溫暖。

2、利用通訊手段,經(jīng)常性與家長交流。制定家長聯(lián)系冊,把教師的手機號碼留給每一位家長。以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長。

3、讓家長協(xié)作教師在家輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、召開家長會。介紹了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點,并針對一些問題開展討論。

努力的付出,換來了家長的信任。我相信在今后的日子里,家長工作會做得更好。

本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)存在的一些問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。力求把日后的工作做得更好!

第二學(xué)期語文組工作總結(jié)篇四

光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)六班級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感受頗深。針對該班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征,本人在學(xué)期初對語文教學(xué)工作做了一個用心的規(guī)劃,一個學(xué)期下來,也算取得了一些成果和閱歷,現(xiàn)作出如下總結(jié):

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,課前,我不僅了解同學(xué)原有的學(xué)問技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,還了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難等。備課時,我認(rèn)真鉆研教材,把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點,把握學(xué)問的規(guī)律,把握教材的關(guān)鍵,并依據(jù)了解到的狀況認(rèn)真選擇教法,支配每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動,留意每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,細心地進行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。課后,我準(zhǔn)時對每一節(jié)課進行反思,反思教學(xué)方法,反思教學(xué)環(huán)節(jié),反思同學(xué)課堂學(xué)習(xí)過程等等,并在備課本上記錄下來。

要想學(xué)好語文,只憑課本是不夠的,必需擴高校生的閱讀面?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)同學(xué)大量閱讀課外書籍,培育同學(xué)課外學(xué)問量。要求同學(xué)必需依據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段?我還讓同學(xué)買了一本《課外閱讀80篇》每天讀一篇,狠抓同學(xué)閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié),我把重點放在讀上,從讀中理解詞義、句子的含義,從讀中體會思想感情,從而培育同學(xué)的思維、概括、創(chuàng)新。以同學(xué)自學(xué)為主,把大量時間留給同學(xué),使他們從讀中感悟,養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣,主動參預(yù),老師和同學(xué)有一種心靈上的默契。時間久了,同學(xué)積累的內(nèi)容越來越豐富,我認(rèn)為正確而不懷疑這樣的活動對于提高同學(xué)的語文水平是大有好處的。

本班同學(xué)語文基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)主動性不高,有個別同學(xué)總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù),促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展,大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和關(guān)懷。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學(xué)共同進步。自從成立學(xué)習(xí)小組后,我發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)主動性提高了,基本上每個同學(xué)都能按時完成作業(yè),學(xué)習(xí)成果也有了確定的`進步。我也8/10在課外加強輔導(dǎo)工作,對后進生表示敬重和理解,留意為他們供應(yīng)更多的機會,鼓舞他們,使他們在學(xué)習(xí)上、品德上也能取得進步。

基礎(chǔ)學(xué)問是語文學(xué)科的重中之重,六班級的這一學(xué)期的學(xué)問綜合性強,生字要求人人會寫,會認(rèn)的字要求會認(rèn)、讀、寫,而文中要求背誦的要求會背,不能馬虎。我在班上進行了“給力背誦,為小組加分”競賽活動,每天布置一點內(nèi)容要求同學(xué)背誦,背完就可以加分,一個星期下來,能完成全部背誦任務(wù)的小組就可以得到一份小禮物,同學(xué)興趣很濃,基本上都能完成背誦任務(wù)。

好孩子是夸出來的,要以欣賞、贊美、夸獎、鼓舞,作為主體,士氣是把利箭,能關(guān)懷你斬出前進途中的障礙,由此可見,激勵同學(xué)可以使同學(xué)看到自己成長途中的點點星光,讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,健壯成長,只有這樣,同學(xué)才會有閃光的機會、才會有上進、自信念,才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,人人才會進步。

這學(xué)期的教學(xué)工作,雖然取得了一點成果,但是在教學(xué)中還存在著一些不足,如孩子們對課文的理解很多時候還停留在表面,不能很好地拓展和加深,作文水平還是不太理想9/10等,今后,在教學(xué)中,我要加強自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己力氣,對存在的不足之處連續(xù)探究、嘗試。

第二學(xué)期語文組工作總結(jié)篇五

作為年輕的新教師,我懷著驚喜和不安即將結(jié)束這一學(xué)期的語文教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感慨良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié):

結(jié)合本班的特點,我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,如畫畫、猜字謎、講故事等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中,我與學(xué)生是平等的,這樣會使學(xué)生沒有那么緊張,對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的,我會馬上表揚;有錯我的,也進行鼓勵,希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,在學(xué)習(xí)生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字,我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué),這樣學(xué)生的積極性提高,而且注視黑板的精力也集中,對他們記憶生字的方法很好。

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的'不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,抽更多的時間進行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評?!痹谌粘9ぷ髦?,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點,在微笑中認(rèn)識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強,進步很大。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

閱讀和作文是我們的大敵。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強化閱讀和作文,導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文,學(xué)生無法下筆,有些學(xué)生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練,提高語言表達能力閱讀,關(guān)注學(xué)生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中,必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合,讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記,如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文,進行不同表達方式的訓(xùn)練,練就扎實的語言基本功,在自由閱讀中擴大視野,增長見識,在讀寫互促中提高能力;加強寫作基本功訓(xùn)練,鼓勵有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生能運用不同的表達方式和準(zhǔn)確、生動、得體的語言記敘所見所聞,表達所思所感。生活是寫作的源泉,要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活,體驗生活,感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點”,化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

一個學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚他們的個性,和他們一起成長。作為教師,還要再進一步走進新課程,繼續(xù)體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!

第二學(xué)期語文組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一年級的語文科任老師,對于一年級的語文教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、生本教學(xué)的實施有了一定的了解。在這一個學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,自我感覺進步了不少。首先學(xué)校繼續(xù)推薦我們閱讀大量的書籍,本學(xué)期我利用空余時間閱讀了陳天蘭校長的《簡單帶來極致》,書中收集了很多陳校長在生本語文教學(xué)的好的方法,好例子,讀后讓我獲益良多。還閱讀了郭思樂教授的《教育走向生本》等書則對生本教育的開展有著指導(dǎo)的作用。通過閱讀這些書籍,讓我對生本語文的教學(xué)實施有了更深的了解,找到了方法方向。

本學(xué)期學(xué)校還組織了外出生本培訓(xùn),分別是到駿景小學(xué)聽課,體會生本語文課堂的魅力,也聽了陳天蘭校長的講座,學(xué)習(xí)生本語文課堂的`實施方法。還有生本培訓(xùn),聽了生本教育專家、一線教師的講座,同樣也是收獲滿滿。

(一)課前三分鐘的設(shè)計與實施

本學(xué)期的課前三分鐘設(shè)計形式比較多樣,有一句話發(fā)言考試、好書推薦、弟子規(guī)擂臺賽、共讀書目提問、點詩等等。一句話發(fā)言考試,每個小組按號數(shù)進行考試,內(nèi)容不限,做到站姿端正,發(fā)言聲音響亮、內(nèi)容盡量豐富。同學(xué)發(fā)言后,其它同學(xué)和老師進行點評、評分,課后向家長匯報學(xué)生的情況,對發(fā)言質(zhì)量較差的同學(xué)要加強訓(xùn)練。好書推薦,讓同學(xué)帶上書本進行介紹,簡單說說書本的內(nèi)容,其它同學(xué)投票選出你最喜歡的推薦書目。弟子規(guī)擂臺賽,請一名同學(xué)當(dāng)擂主,隨機背誦一句弟子規(guī),提問同學(xué)接著背,成功挑戰(zhàn)三次即可成為下一任擂主。共讀書目提問,根據(jù)本學(xué)期的共度書目《柳林風(fēng)聲》、《笨狼的故事》提問考考同學(xué),共度書目提問除了在本班進行還可以與其它班級進行班級pk。點詩,請四人小組一起背詩,其它同學(xué)喜歡聽哪一首詩點哪一首讓他們背誦。

(二)識字教學(xué)的具體方法和教學(xué)中的體會與反思

本學(xué)期的識字教學(xué)開始還是沿用上學(xué)期的同桌互相檢測、奇思妙想記難字、,學(xué)生在家預(yù)習(xí),自學(xué)生字進行奇思妙想記難字,課堂上進行匯報。到了學(xué)期中,轉(zhuǎn)變了方式,奇思妙想記難字只在課堂上小組交流,省去了匯報的環(huán)節(jié)。用各種游戲的方式進行檢測學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生,例如摘蘋果、開火車等形式,如果這些學(xué)生都能過關(guān)那就不用浪費過多時間在識字方面,可以把課、課堂的時間用來進行閱讀的拓展。

在識字的教學(xué)中感覺有進行預(yù)習(xí)和閱讀的同學(xué)在認(rèn)字方面能力比較強,相對這些學(xué)生課堂上可以節(jié)省生字教學(xué)的時間。但有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力比較弱,識字有難度,往往依靠老師在課堂上進行生字教學(xué),這就形成了明顯的差異。所以在識字教學(xué)方面老師要合理安排時間,根據(jù)學(xué)生的情況來進行調(diào)整,同時對于學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)要跟家長多聯(lián)系溝通,讓家長督促孩子在家做好預(yù)習(xí)工作,堅持每天閱讀,提升識字能力。

(三)本班閱讀推進的情況

課外閱讀推進仍然是本學(xué)科的首要任務(wù)。首先把閱讀納入每天的作業(yè)當(dāng)中,布置學(xué)生每天閱讀課外書30分鐘。利用課前三分鐘進行好書的推薦,介紹一本好書,引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生課后互相借閱。發(fā)動學(xué)生捐資購書,組建圖書漂流、讀書長廊。學(xué)生在課后、餐后、放學(xué)后都會借閱圖書。

推進共讀,本學(xué)期全年級共讀了《柳林風(fēng)聲》、《笨狼的故事》、《小蝸牛自然童話系列》。開展共讀前我先進行書本介紹,讀一兩篇故事,展示里面的插圖,激發(fā)學(xué)生的興趣。共讀進行時,在班進行閱讀情況的了解,對完成閱讀的同學(xué)發(fā)一張鼓勵性的小獎狀。利用課前三分鐘讓學(xué)生根據(jù)閱讀的內(nèi)容進行提問,既可檢測閱讀情況還可以激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。每完成一本書的讀書分享交流活動,例如談?wù)勀阕钕矚g這本書的哪個人物?讀后的感受等等。

我們還會進行閱讀調(diào)查,給家長閱讀調(diào)查表,收集信息再向家長進行反饋以及調(diào)整以后推進閱讀的方向。在這次的閱讀調(diào)查中,我班同學(xué)普遍都喜歡閱讀,大約有3、4名同學(xué)不太喜歡閱讀。從調(diào)查中看出同學(xué)們比較喜歡有趣、幽默的課外書,這類圖書能調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性,推動閱讀可以從這方面入手,先培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

(四)作業(yè)情況反饋

根據(jù)調(diào)查反饋,家長普遍認(rèn)為作業(yè)量適中,有個別家長認(rèn)為抄寫的作業(yè)較少。本學(xué)期的作業(yè)設(shè)計有:日志、聽寫、閱讀、《黃崗》練習(xí)冊、先學(xué)作業(yè)紙、評研卷。日志完成質(zhì)量較好,同學(xué)們能在日志上寫筆順、寫話、編故事,還能配上插圖,有個別學(xué)生書寫比較馬虎,沒有畫畫。日志每天批改、對于書寫或?qū)懺捵龅帽容^好的同學(xué)進行投影,并發(fā)到家長微信群里進行表揚。對于書寫不認(rèn)真,筆順書寫錯誤的要立刻訂正。練習(xí)冊則采取多種形式批改,有同位互改、小組改、老師改等。先學(xué)作業(yè)則在堂上先進行小組交流匯報,對于完成質(zhì)量較差的同學(xué)則要及時向家長反映,讓家長督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。

(五)課堂的管理和評價

課堂采取小組管理,小組長對組員進行管理,課堂上組員不認(rèn)真、違反紀(jì)律,小組長及時提醒。老師多用鼓勵性的語言進行課堂的調(diào)控和管理,用小組加減分的形式對學(xué)生進行管理、評價。做得好的小組表揚加分、做得不好的小組批評、減分。老師評價要及時,這點我需要加強,有時課堂上沒有及時對學(xué)生進行評價。

(六)生本理念下,語文教學(xué)中存在的困惑以及今后語文教學(xué)努力的方向

生本語文存在的困惑:生本語文以教材為保底,不設(shè)封頂,所以在教學(xué)中我們會推閱讀、推背誦。而這些內(nèi)容會占據(jù)了一定的時間,又時難度較大不是每個同學(xué)都可以跟上進度,感覺有的同學(xué)能學(xué)好課文的同時課外知識得到很好的拓展,學(xué)習(xí)能力比較高、家長愿意花時間輔導(dǎo)的學(xué)生在生本語文下真的是能獲益不少。但對于一些學(xué)習(xí)能力較弱,基礎(chǔ)較差的同學(xué)連課文的知識還沒學(xué)好,很難再進行拓展。感覺學(xué)生的兩極分化會越來越嚴(yán)重。還有閱讀和背誦的積累有點難,超越了孩子的能力范圍,大閱讀、大背誦是好的,但前提是學(xué)生能容易接受、容易背誦的,若果難度太大、背誦的量太多怕打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提升學(xué)生的能力是好的,但過于拔高是否真的有效,是否真的符合生本的簡單、根本呢。

今后的語文教學(xué)會繼續(xù)推動閱讀,想更多有趣的方式推動閱讀,讓學(xué)生愛上閱讀。還要提升學(xué)生的朗讀水平,首先我自己要加強朗讀的指導(dǎo)能力,學(xué)習(xí)方法,多聽錄音。加強書寫指導(dǎo),更加嚴(yán)格要求學(xué)生,讓學(xué)生寫出一手好字。

下學(xué)期的語文教學(xué)可以配合共讀書目來設(shè)計活動,如編故事大賽(可以班級pk,也可以編輯成書)、創(chuàng)作漫畫、手抄報、故事續(xù)編、繪本故事表演(選取故事里的一個情節(jié)進行表演)等等。提升朗讀水平可以舉辦朗讀比賽,班里舉行朗讀比賽選出優(yōu)秀的小組參與班級間的pk。背誦方面可以舉辦背誦擂臺,班級間互相挑戰(zhàn)。

第二學(xué)期語文組工作總結(jié)篇七

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,貫徹義務(wù)教育理念,努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,面向全體學(xué)生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”,塑造學(xué)生健全人格,全面提高學(xué)生素質(zhì),讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式,圓滿完成教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓所有學(xué)生順利升學(xué)。

1.圍繞“土地情思”這個主題,陶冶情操,凈化心靈,加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,反復(fù)朗讀課文,體會詩人表達的思想感情,理解詩中的藝術(shù)形象,欣賞凝練的詩歌語言。

2.圍繞“人物畫廊”這一主題,在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會小說的主題,學(xué)習(xí)欣賞人物形象,把握人物的性格,進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

3.圍繞“生命”這一主題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折,認(rèn)識生命的價值、生命的意義。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點,更好地欣賞戲劇和影視,豐富對生活的藝術(shù)感受,進一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

5.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文,強調(diào)朗讀、背誦,整體感知課文內(nèi)容,理解文中所闡述的道理。

6.繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文,引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語,理解詞義和句式,反復(fù)朗讀、記誦,逐步積累語言材料,提高文言閱讀能力。

第二學(xué)期語文組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期語文教研組在學(xué)校教科室、教務(wù)處的指導(dǎo)下,有序、有效地開展教研組活動,完成期初制訂的工作計劃,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

根據(jù)教科室的統(tǒng)一安排,本學(xué)期全組教師都參加了校本培訓(xùn)活動。主要的內(nèi)容有:組內(nèi)公開課、試課、專題講座。開課教師都能認(rèn)真解讀文本,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),課堂上注重對學(xué)生的引導(dǎo),問題設(shè)計環(huán)環(huán)相扣并有層次性。課后我們能及時安排交流、反饋。每次都有主評、記錄。鄭xx、林xx、孫xx等老師的課受到好評。湯xx、余xx老師的新授課別出心裁。繆xx老師做專題講座。每位老師都能積極參加聽課、評課。此外我們還分備課組組織了集體備課活動,針對疑難課、專題復(fù)習(xí)課等不同的課型。由主備教師主講,其他老師參與研討。研討中我們進一步明晰對不同課型的教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法,進一步提高了課堂效率。另外我們還參與了學(xué)校組織的專題培訓(xùn)。每次模擬測試后我們組都能及時做好交流、總結(jié),對典型的問題進行分析,并就下階段的教學(xué)進行反思及改進。

本學(xué)期語文組老師積極參加縣市級教學(xué)教研活動,如xx年初中語文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議(鹿城實驗中學(xué)),縣xx年初中語文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議(昆陽三中),縣xx年初中語文骨干教師提高班活動??h九年級質(zhì)量分析會議等。會后我們都能及時探討、交流,針對不同的'課型,及時反饋,不斷促進教師的成長。

本學(xué)期我組鄭xx老師、繆xx老師、孫xx老師參加縣初中語文教師素養(yǎng)比賽榮獲二等獎,童xx老師的論文《立足校內(nèi),內(nèi)外結(jié)合--教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的探索》榮獲縣三等獎。

本學(xué)期進行兩次學(xué)生座談,主要針對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)及考試的一些問題進行調(diào)查了解。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、考前心理等問題。另外要求學(xué)生對本班語文教學(xué)提出建議和意見。大部分學(xué)生都能暢所欲言,我們能及時針對學(xué)生提出的建議以及學(xué)生中存在的問題進行思考并予以解決。滿足了學(xué)生的要求,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總體上看,老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時數(shù)量充足;語文老師每篇課文按課時備課,能根據(jù)常規(guī)教學(xué)設(shè)計的教案提出自己的修正意見,每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程較清晰。作業(yè)批改及時、認(rèn)真。而且還有教學(xué)反思。

第二學(xué)期語文組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,教科室以第三次全教會精神為指針,以市教科所工作計劃和學(xué)校工作意見為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī),堅持以教育教學(xué)改革為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),大力深化素質(zhì)教育,積極開展教科研工作。

1、健全教科研組織,加強教科研骨干隊伍建設(shè)。

要使教科研工作持久深入地開展下去,首先必須要有健全的組織。學(xué)校已基本形成由教科室?guī)ь^,以課題組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期,學(xué)校進一步加強教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),健全教科研組織,以形成完整的教科研體系。同時,教科室在各課題組中培養(yǎng)了一批對教科研比較熱心且有一定造詣的先行者,成立了以謝柏林為組長的語文課題組、以眭春新為組長的數(shù)學(xué)課題組、以劉童為組長的英語課題組、以史秋花為組長的理化生課題組、以洪云俊為組長的政史地課題組。加強了對教科研骨干的培訓(xùn)工作,使教科研積極分子占全校專任教師的80%以上,建立了一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。

2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。

思想是行動的先導(dǎo)。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念,掌握教育科研的思路與方法。因而,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程尤為必要。本學(xué)期,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)《解讀新課程》,并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織討論學(xué)習(xí)的。

心得體會。

每位教師寫了2萬多字的讀書筆記。通過對新課程理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平為深化教育教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。

3、加強課題管理,規(guī)范教科研課題管理體系。

課題研究是教科研工作的主體,是教科研組織管理的重要內(nèi)容,它對于提高學(xué)校科研層次,提高教師科研水平,促進學(xué)校各項工作向前推進具有極為重要的作用。本學(xué)期,學(xué)校加強了對已有課題(《江蘇省oeh多媒體網(wǎng)絡(luò)教育實驗研究》、《中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)研究》、《初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的研究》、《初中生英語學(xué)習(xí)焦慮情緒的成因與策略》、《實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力研究》、《中學(xué)生法制教育研究》、《教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式研究》、《初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究》)的管理與研究,重視教科研資料的搜集、整理,及時進行總結(jié)。同時將課題《教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式研究》進行了通迅結(jié)題。

4、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),提高教師運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。

實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場是教學(xué)領(lǐng)域,主渠道是課堂教學(xué)。要提高課堂教學(xué)效益,減輕學(xué)生負擔(dān),就必須提高教師運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,用現(xiàn)代化的教學(xué)法手段來提高單位時間的信息密度。本學(xué)期,組織新教師參加每周二晚的“信息技術(shù)與教育”的第三期培訓(xùn),組織了骨干教師參加了市進修學(xué)校組織的第一期信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)和考核,同時檢查了電教設(shè)備的使用情況。使學(xué)科使用各項設(shè)備的課時達80%以上。

5、總結(jié)教科研經(jīng)驗,認(rèn)真組織教育教學(xué)論文的撰寫與評比活動。

從理論與實踐的關(guān)系來看,實踐是理論的基礎(chǔ),而理論對實踐又有指導(dǎo)作用。因而,在教育教學(xué)過程中,認(rèn)真總結(jié)教科研經(jīng)驗,將其上升為理論,再用這個理論來指導(dǎo)以后的教育教學(xué)工作,是十分重要而且必要的。教科研工作的開展,不僅增強了廣大教師的科研意識,而且有力地促進了教師素質(zhì)的提高。

第二學(xué)期語文組工作總結(jié)篇十

盡管一學(xué)期的時間就要到了,而在我們幼兒園根本看不到休息的跡象,老師們的工作熱情似乎已遠遠超過室外的高溫。

本學(xué)期,我們中班全體老師,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真貫徹落實《綱要》及《細則》,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,立足本崗,形成對教師工作的再認(rèn)識:即教師不僅是一種職業(yè),她更是一種事業(yè);對敬業(yè)精神的再要求:即老師們不僅要辛勤工作,更要用心工作,還需要聰明工作;對師德修養(yǎng)的再提高:即由愛的情感升華到愛的行動,形成愛的藝術(shù);對服務(wù)意識的再提升:即由善待幼兒、禮待家長到服務(wù)幼兒、溝通家長,最終升華到讓幼兒享受教育、讓家長體驗教育。正是由于思想認(rèn)識的提高,觀念的更新,促進了班級的整體工作,使得我們的教育教學(xué)水平向高質(zhì)量迅速發(fā)展。

一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)為幼兒的和諧發(fā)展提供了基本保障。

環(huán)境是重要的教育資源和幼兒發(fā)展的條件,幼兒在與環(huán)境的相互作用中成長、變化。本學(xué)期,我班豐富了活動區(qū)種類,細化了活動區(qū)材料,物質(zhì)環(huán)境不斷完善,同時,教師之間、師生之間,相互尊重、信任、理解、支持,為幼兒創(chuàng)設(shè)了充滿關(guān)愛、溫馨、和諧的精神心理環(huán)境,調(diào)動了幼兒參與和學(xué)習(xí)的積極性。兩位教養(yǎng)員同時入圍“愛心使者”,環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料評比均獲得一等獎。

二、專業(yè)素質(zhì)的提高促進教育質(zhì)量的提高。

我們的職責(zé)是教育和引導(dǎo)幼兒,教師的教育教學(xué)過程,也是自身不斷豐富、完善的過程。我們只有勤奮、嚴(yán)謹(jǐn),才能以身立教,為人師表,只有不斷探索,才能不斷提高。工作中,我班三位教師互幫互學(xué),互相激勵。李老師雖為社招人員,但經(jīng)常利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)幼教理論,虛心踏實、任勞任怨。吳老師在不斷研究新問題,總結(jié)有效教育策略的同時,還將自己多年積累的當(dāng)組長的經(jīng)驗毫無保留地傳授給我,為班組工作付出很多辛苦。本學(xué)期,我班教師積極參加教育教學(xué)的觀摩實踐活動、業(yè)務(wù)能力的競賽活動,技能技巧考核入圍“舞蹈之星”,衛(wèi)生環(huán)境評比獲“環(huán)境優(yōu)雅獎”

三、做好家長工作,形成家園教育合力。

本學(xué)期,我們在定期召開家長會的基礎(chǔ)上,隨時根據(jù)日常工作需要,采取個別交談、電話、小型家長會、家訪等多種形式與家長聯(lián)系,向家長反饋幼兒在園的發(fā)展?fàn)顩r,同時了解家長的需要、孩子的需求,共同探討教育孩子的良好策略,營造家園共育的良好氛圍,得到家長的認(rèn)可,收到家長表揚信一封。

新舊交替的時刻已經(jīng)到來,新學(xué)期我們?nèi)唤處煂⒗^續(xù)合作,我們將以更高的工作熱情迎接新的挑戰(zhàn)。

第二學(xué)期語文組工作總結(jié)篇十一

這一學(xué)期一開始,我校申辦特色學(xué)校工作正在緊鑼密鼓地進行著,整理材料使原本緊張的教學(xué)活動顯得更加忙碌,整天是兩點一線地不斷奔波。開學(xué)初,我就已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備,我將盡自己最大的能力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份微不足道的力量。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的教學(xué)工作已在不知不覺中完成了一半,這是一個非常繁忙的半學(xué)期,因為原本這學(xué)期的時間就比較緊張,加上學(xué)校這學(xué)期開展了很多大型的活動,忙的就只剩下忙碌的時間了。但為了能夠更好地做好今后的教育教學(xué)工作,經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),現(xiàn)將這學(xué)期的教育教學(xué)工作小結(jié)如下:

這學(xué)期依舊擔(dān)任二(1)班和三(3)班兩個班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)和學(xué)校的通訊員和照相工作。為了讓自己不因為這些雜事而影響正常的教育教學(xué)工作,所以每次備課和分析教材、準(zhǔn)備教具課件等這些原本應(yīng)該在學(xué)校完成的工作,卻在無意識之中全部都帶回家了。以前一直認(rèn)為,將家庭和工作兩頭都兼顧的很好的人才是成功的,而自己現(xiàn)在就是失敗的工作狂。頸椎病在上班還不到五年的我身上竟然出現(xiàn)了很嚴(yán)重的癥狀,感覺真的挺失敗的!雖然如此,但是我從來沒有請半天假,每天堅持七點半左右到校去班級看早讀,使學(xué)生不浪費早晨的美好時光。每項工作都盡自己最大的能力做到最好!隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對宣傳工作的加大投資和重視力度,我每次要完成的工作量就無形中加了幾倍。有時候,自己想到還有好多事情沒有完成,心中著急、上火。

半學(xué)期以來,我每天堅持閱讀教育教學(xué)著作,無意間我發(fā)現(xiàn)了《教師博覽》這位良師益友,我暗暗下定決心:讀完每一期的每一篇文章,每天堅持閱讀,多少不定,由當(dāng)天的精神狀態(tài)和實際情況而定,但是每天必讀至少一篇文章,讀完文章之后心中的想法就及時打開電腦,記錄在我博客的心得體會欄目里。認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計,準(zhǔn)備教具等課堂教學(xué)必須用品,有時候為了一件教具忙得滿頭大汗,還不亦樂乎。盡力認(rèn)真上好每一節(jié)課,不浪費學(xué)生課堂上的一分一秒這是我的最起碼宗旨。每份作業(yè)都能夠認(rèn)真批改,錯得非常嚴(yán)重得個別孩子就當(dāng)面進行指導(dǎo),直到孩子聽懂為止。撰寫課后反思是我每天下課之后要做的一件事,每節(jié)課結(jié)束后,自己先靜下心來思考,哪些地方處理不夠恰當(dāng)或者更好改進,哪些地方根據(jù)課堂學(xué)生反應(yīng)所作的調(diào)整很合理,起到了積極有效地作用,哪些地方仍然存在不足,需要在今后的教學(xué)中加以注意和改進等。遇到自己沒有辦法處理或者不敢確定的問題及解決辦法時,我一般都會及時請教辦公室教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師或者找其他老師請教,直到解決為止。

從這學(xué)期的區(qū)級同課異構(gòu)課和學(xué)校開展的青年教師課堂教學(xué)評比課中,我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面缺乏磨練,缺乏課堂調(diào)控技巧和經(jīng)驗的掌握,所以一遇到這種場合就手忙腳亂,一切都亂套了。

作為三(3)班的副班主任,周一、周五的英語早讀每次都堅持到場,讓學(xué)生班干帶領(lǐng)其他孩子讀書,也時候?qū)W生讀得不規(guī)范的時候,也親自帶他們讀兩遍,孩子們漸漸已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣,每當(dāng)讀英語,我去看的時候,來得早的部分孩子已經(jīng)能夠自覺拿出英語書來讀、背了,這讓我看到了希望和成效,這是孩子們給予我的最大鼓勵和動力。班級其他事項,我也會盡自己的能力能解決的絕不去麻煩班主任老師,如果必要的話,我會及時告知班主任老師,和她一起商量解決問題的最佳方式和方法。

根據(jù)學(xué)校宣傳工作方案,我主要負責(zé)學(xué)校宣傳工作的照片處理、拍攝以及協(xié)調(diào)各位老師各自負責(zé)的新聞稿撰寫,其實除了這些規(guī)定的事項之外,我要做的比這些多得多,每篇稿子的審核、上傳不同網(wǎng)站、檢查是否上傳以及有無出錯、月底的歸類和等都是通訊宣傳工作的主要事項。為了更好的協(xié)調(diào)自己的教育教學(xué)工作和學(xué)校新聞宣傳工作,我基本上每天上完兩節(jié)課后就開始坐在電腦前面開始編輯,一般情況網(wǎng)絡(luò)沒有故障,一節(jié)課就能順利的完成修改、上傳等工作了,至于檢查是否上傳相應(yīng)網(wǎng)站以及月底的歸納、全部是晚上和雙休日完成的。

靜下心來仔細反思,雖然每天都忙于處理教育教學(xué)和自己其他的工作之中,可是目前我的各個方面工作還是有很多不足和需要改進之處。如:在平時的教育教學(xué)工作和應(yīng)用信息技術(shù)方面顯得手忙腳亂;班級學(xué)生的課堂記律不好,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大,學(xué)習(xí)熱情不高這是我最近思考非常多的一個問題;將家庭和工作沒有很好的協(xié)調(diào),顯得非常為難;針對這些問題,我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí),讓自己的各個方面提高更快一些,盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。這也是我今后一段時間奮斗的目標(biāo)。

第二學(xué)期語文組工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,由于在xx中學(xué)進行交流,所以本學(xué)年的教科研工作較之平常略顯簡單,完成了常規(guī)教科研任務(wù),基本沒有太多的亮點?,F(xiàn)總結(jié)如下:

雖然不能長時間的進行常規(guī)教科研工作,但是我還是委托教務(wù)處嚴(yán)格安排了教師的常規(guī)公開課展示,并按時進行公開課,組織各教研組進行聽課、評課,并要求電教室對教師的公開課進行視頻錄制,作為“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的優(yōu)課材料。我還利用回校時間對教師的聽課、讀書文摘等進行定期檢查,并及時反饋。

第二學(xué)期語文組工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以中國夢為航標(biāo),著實開展黨的群眾路線教育實踐活動,落實為民務(wù)實清廉要求,著力解決存在問題,強化教育教學(xué)管理,扎實推進教育教學(xué)工作,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下,全體教師群策群力,團結(jié)協(xié)作,開拓進取,取得了一定的成績?,F(xiàn)將一學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:

我校把德育工作放在學(xué)校工作的首位,始終把德育工作當(dāng)成事關(guān)學(xué)校持續(xù)發(fā)展、學(xué)生健康成長的系統(tǒng)工程來抓。本學(xué)期,我校以德育隊伍建設(shè)為突破口,以基礎(chǔ)性品德養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),切實把德育放在教育教學(xué)工作的首要位置。在德育工作的針對性、實效性和主動性上下功夫,不斷提高學(xué)生素養(yǎng)。

(一)強化德育使命意識,推動全員參與德育

1、在教師中深入開展社會主義榮辱觀教育,學(xué)習(xí)新義務(wù)教育法,開展中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)活動。

2、德育教育是學(xué)校的一個重要環(huán)節(jié),在新課程的深入實施中,德育教育不僅僅是德育處的專利,它涉及學(xué)校教育的方方面面,貫穿在每個學(xué)科之中,特別是在新課程理念下,為培養(yǎng)學(xué)生主動參與,自主學(xué)習(xí)以及各個學(xué)科之間的有機整合,促使學(xué)生綜合能力水平的提升,本學(xué)期制定了《新民小學(xué)學(xué)科德育滲透方案》。此方案切實加強和改進學(xué)校德育工作,進一步推進素質(zhì)教育的全面實施。

(二)加強德育隊伍建設(shè),重視班主任德育功能

1、學(xué)校建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。少先隊、班主任是實施德育工作的主力軍,全體教師是德育工作的參與者和實施者。

2、班主任在學(xué)校德育中占有很重要的位置,學(xué)校積極發(fā)揮班主任德育工作的骨干作用。每兩周召開班主任校本培訓(xùn)及相關(guān)的案例講座。重點指導(dǎo)班級管理與班級文化建設(shè),每月舉行一期的班級文化評比。如:開學(xué)第一周的校本培訓(xùn)是學(xué)習(xí)丁榕老師的講座《做一名幸福、快樂、有成就的班主任》,講座深深地感染了老師們,整個會場充溢著認(rèn)同、啟發(fā)與感動。第三周的校本培訓(xùn)是學(xué)習(xí)研究《童蒙養(yǎng)正,立德樹人》德育系列活動設(shè)計,開闊班主任德育工作的認(rèn)識與實踐。第五周是班級管理經(jīng)驗交流活動。第七周是學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任的工作職責(zé)》,讓班主任樹立正確的教育理念,遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,運用科學(xué)的教育方法,做好教育引導(dǎo)工作。第十三周參加《廣東省名班主任李楠教育講座》,讓班主任能借鑒一線班主任的工作理念及經(jīng)歷加以提煉。第十五周學(xué)習(xí)落實教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,讓班主任自覺提高師德修養(yǎng),規(guī)范職業(yè)行為。同時,堅持定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會,學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗,對以后的班務(wù)管理工作提出指導(dǎo)性的方法和意見。通過交流反思,提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

3、從班主任自身素質(zhì)、工作態(tài)度、工作能力、工作效果等方面進行全面評價,增強了班務(wù)管理的針對性,有效調(diào)動了班主任工作的積極性,也大大提升了班務(wù)管理效果。

(三)開展系列德育活動,加強思想道德教育

1、推行《童蒙養(yǎng)正,立德樹人》德育系列活動。

通過《童蒙養(yǎng)正,立德樹人》手語操推行及課堂教育滲透,讓孩子在潛而默化的教育中受到傳統(tǒng)文化的熏陶,讓孝道伴隨一生。

2、“弘揚傳統(tǒng)文化,踐行孝老愛親”道德講堂活動。

本學(xué)期,為了進一步落實黨的群眾教育實踐活動精神,落實市、鎮(zhèn)文明辦關(guān)于開展好“道德講堂”活動的精神,努力做到資源共享、資源整合。經(jīng)大朗鎮(zhèn)文明辦、宣傳文體局、松柏朗、佛子凹、黎貝嶺村委會共同研究,我們舉行以“弘揚傳統(tǒng)文化,踐行孝老愛親”為主題的道德講堂活動。讓師生聆聽道德故事,沐浴道德洗禮,品悟道德力量,讓心靈在道德講堂凈化,讓好心在道德講堂滋長,積小善為大善,積小德為大德,構(gòu)建和諧社會濃厚道德氛圍。

3、少先隊繼續(xù)堅持“突出重點,注重體驗,務(wù)實高效”的工作理念精心策劃主題活動,積極開展了“開展三愛教育”、“學(xué)雷鋒樂助人”、“清明節(jié)憶先烈”、“感恩勵志五月”、“童心飛揚展風(fēng)采”等一系列主題教育活動。

(四)規(guī)范學(xué)生在校行為,養(yǎng)成教育常抓不懈

1、嚴(yán)格規(guī)范升旗儀式,開展富有成效的國旗下教育活動。

學(xué)校根據(jù)每周安排及節(jié)日慶祝活動,用學(xué)生自己身邊的典型進行教育,激發(fā)學(xué)生的上進心,并進行一周值周評定,及時糾正師生中出現(xiàn)的問題。

2、加強德育陣地建設(shè)。

每周的班隊會、逢周五下午15分鐘的小班會課以及思德課均為我校常規(guī)化的陣地,本學(xué)期,我們推行主題班隊會觀摩制度,將體驗活動和主題教育活動結(jié)合起來,充分發(fā)揮體驗活動的勵志效果。

3、狠抓大課間活動。

以大課間活動為輻射點,促進體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,使學(xué)生身體得到鍛煉,也增強學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。根據(jù)季節(jié)的變化,及時調(diào)整活動內(nèi)容,真正做到放松身心,勞逸結(jié)合,也使我校的“大課間”成為學(xué)校常規(guī)管理工作中的又一個亮點。

4、加強護導(dǎo)及日常評比工作。

每天由值日行政帶頭值班護導(dǎo),課間護導(dǎo)落實到每個年級組、每個樓層,值班老師能認(rèn)真值班、認(rèn)真記錄,年級組長負責(zé)檢查,每周一報,每周由值日教師在國旗下小結(jié)。值日隊干按時到崗,檢查隊員紅領(lǐng)巾、學(xué)生證佩戴、文明禮貌及行為習(xí)慣情況,對各班的出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律作好檢查評比。以評促進,全校形成你追我趕的良性競爭局面,達到共同進步目的。

(五)家庭學(xué)?;ブ糙A,共育孩子健康成長。

為了增強學(xué)校、家長、教師之間的溝通,讓家長走進校園,走進課堂,了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢,了解孩子在校學(xué)習(xí)和活動情況,凝聚學(xué)校、家庭之間的管理智慧,共同促進孩子健康成長,促進教育和諧發(fā)展,特舉辦家長開放日暨家長會系列活動。此外,我校繼續(xù)開展家訪周活動,充分利用校訊通、《致家長一封信》等方式定期或不定期及時傳遞健康安全教育信息,使家校共育工作更深入發(fā)展。

1、“培訓(xùn)”——因需要而培訓(xùn),為未來而培訓(xùn)。

為推動教師素質(zhì)整體發(fā)展,我校多想辦法,為教師提供各種培訓(xùn)機會,大力支持參加“骨干班”學(xué)習(xí),支持培養(yǎng)黃燁、葉巧如、陳肖娟、黃艷紅、葉葵弟、吳兆明、呂麗敏、林有榮、許俊壽、胡婧婷、何棋珍、劉玉倩、彭艷香、俞萬歡、鄭微微、黎雪珍等老師走向教育改革前沿的北京、江浙、湖北、廣州等地學(xué)習(xí)取經(jīng)。支持黃燁、葉巧如、胡婧婷等老師參加省、市名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。支持黃艷紅、葉有芳、彭艷香、許俊壽等老師參加鎮(zhèn)名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。

2、“幫扶”——師徒結(jié)對,將一幫一落到實處。

為了進一步提高年青教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,使其盡快勝任崗位工作,我校實施“師徒結(jié)對”計劃,提升了“師傅”的業(yè)務(wù)水平,幫助年輕教師盡快成長。黃燁對彭艷香、劉玉倩對俞萬歡、葉巧如對黃艷紅、陳肖娟對葉葵弟、呂麗敏對葉有芳等,結(jié)出了成果。

3、“科研”——成長為“名師”的必經(jīng)之路。

我校被定為骨干教師培訓(xùn)對象的老師都積極參加課題研究。語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科都有多個研究課題,其中數(shù)學(xué)科在上學(xué)年獲得鎮(zhèn)科研成果獎的基礎(chǔ)上,葉巧如、陳肖娟、黃艷紅等連續(xù)幾年獲省、市優(yōu)秀教學(xué)論文獎,在同類學(xué)校中走在前列。

4、加大循環(huán)教學(xué)力度,全校大部分教師進行循環(huán)教學(xué)。通過對這批老師的檢查及評價,促使他們更好的發(fā)展。

5、加大班主任的培訓(xùn)力度,所有年青教師都必須經(jīng)過班主任工作的鍛煉,為有效管理學(xué)生打下基礎(chǔ)。

6、完善激勵機制,促進學(xué)校工作良性發(fā)展。每學(xué)期績效評獎,每年年度考核公平、公正、公開。每學(xué)年評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀工會會員都是由全體教師民主評議產(chǎn)生。每學(xué)期“文明標(biāo)乒班”、“文明班”、“先進班”、“大進步班”都是通量化評價產(chǎn)生。

7、積極參與市、鎮(zhèn)的教研活動,在教研中求進步。

本學(xué)期市、鎮(zhèn)舉行各種教研活動,我們均能積極參與,認(rèn)認(rèn)真真進行學(xué)習(xí)與交流。如劉玉倩、陳肖娟、呂麗敏參加市組織為期一周的科組長培訓(xùn);各科組陸續(xù)參加市鎮(zhèn)組織的微課制作培訓(xùn);英語科葉有芳老師到莞城中心小學(xué)為期一周的跟崗學(xué)習(xí)以及葉巧如、胡婧婷、許俊壽、陳肖娟、黃艷紅、彭艷香、呂麗敏等積極參加市鎮(zhèn)名師工作室指導(dǎo)培訓(xùn)等。葉巧如老師在xx市小學(xué)優(yōu)秀微課評選活動中榮獲兩個一等獎,榮幸受邀在xx市小學(xué)微課制作培訓(xùn)(沿海片和埔田片)活動中作《準(zhǔn)確定位,因需而設(shè)——微課的開發(fā)與設(shè)計》專題講座,精彩的講座受到肯定與贊賞。本學(xué)期鎮(zhèn)里開展學(xué)科帶頭人送課活動,陳肖娟送課《三角形的認(rèn)識》到英才小學(xué),葉巧如老師送課《推理》到啟明小學(xué),得到一致好評。

8、積極參加市鎮(zhèn)各種競賽活動,以賽促成長

葉巧如老師制作的微課《神奇的小數(shù)點》和《一筆畫的奧秘》在xx市小學(xué)優(yōu)秀微課評選活動中獲一等獎;劉玉倩制作的微課《巧用借字法輕松猜字謎》獲市二等獎;黃艷紅和吳兆明制作的微課《分?jǐn)?shù)的加法和減法整理與分析》獲市三等獎;陳肖娟和葵弟制作微課《圓環(huán)面積》獲鎮(zhèn)一等獎。葉巧如老師的論文《追根追根溯源 有效糾錯--由“三角形作高”引起的思考》獲省一等獎;陳肖娟老師的論文《溯“錯因”之源 揚“糾錯”之帆--一道除法測試題背后的故事》獲省二等獎;呂麗敏撰寫的論文《用phonics密匙,解英語閱讀之困——提高小學(xué)生英語閱讀能力的策略研究》、葉葵弟老師的論文《有效提問,催生高效課堂》和劉國銳撰寫的論文《科學(xué)規(guī)劃,助推有效課堂》分別獲鎮(zhèn)一、二、三等獎。

9、關(guān)心老師身心健康,提高老師辦事效率。

各科組堅持每周一次教研活動,盡量減少會議數(shù)量。堅持每天八小時工作制,提高工作質(zhì)量。堅持每天鍛煉身體,保障身體健康。

經(jīng)過努力,教育教學(xué)成績不斷提高,教師安教樂教,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀老師:葉巧如被評為xx市優(yōu)秀教師、xx市小學(xué)教學(xué)能手(數(shù)學(xué))、大朗鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人;胡婧婷被評為xx市小學(xué)教學(xué)能手(音樂)、大朗鎮(zhèn)小學(xué)音樂學(xué)科帶頭人;陳肖娟、林有榮、何棋珍、呂麗敏、黃燁等老師被評為小學(xué)學(xué)科帶頭人;劉玉倩、彭艷香、俞萬歡、許俊壽等老師被評為小學(xué)學(xué)科教學(xué)能手;黃艷紅、葉葵弟、葉秀興等老師下學(xué)期參與大朗鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手評選;吳兆明、黎雪珍、羅建平、劉奇等年青老師茁壯成長。

1、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)實效。

堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。進一步規(guī)范嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,把好“備課關(guān)”、“課堂關(guān)”、“作業(yè)關(guān)”和“輔導(dǎo)關(guān)”。堅持教研活動,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細、抓實,促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,學(xué)有所得。新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進行調(diào)查分析研究,明確下一步努力重點。通過全體教師的努力,本學(xué)期我校教育教學(xué)工作井然有序,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。其中畢業(yè)班期末考核語文科、數(shù)學(xué)科、英語科合格率分別為99.12%、97.36%、96.49%,三科成績都達到或超過全鎮(zhèn)平均水平。

2、以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展。

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組繼續(xù)以“小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)錯誤資源的轉(zhuǎn)化與運用”的課題研究為重點,主要以課堂的轉(zhuǎn)化為主,從教與學(xué)兩個層面上開展了一系列研究,研究有整體、有層次、有實效。通過課堂的錯誤資源的轉(zhuǎn)化,著實有效地提高教學(xué)效率,取得了喜人成績。本學(xué)期一到五年級的期末考試的合格率都是100%,六年級參加市的統(tǒng)一抽查合格率是97.36%。其他科組也以課題為載體,以課堂教學(xué)為主陣地,不斷深化課題,加強課堂教學(xué)研究,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)行為,切實提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)校注重學(xué)生的特長發(fā)展,本學(xué)期學(xué)生參加各級各類比賽成績優(yōu)異。學(xué)校獲大朗鎮(zhèn)中小學(xué)師生書畫展一等獎;大朗鎮(zhèn)第十屆讀書節(jié)系列活動之“我講書中的故事”大朗鎮(zhèn)小學(xué)團體組經(jīng)典誦讀比賽二等獎;大朗鎮(zhèn)小學(xué)生籃球比賽(公辦女子組)第五名和(公辦男子組)第八名;姚俊譽、黃永旗和葉子鍵獲xx市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動暨xx市第七屆小學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)場展示活動一等獎,潘意晴等7人獲得二等獎;舞蹈《冰山上的軍禮》榮獲xx市第四屆個人風(fēng)采舞蹈大賽銀獎;舞蹈《大腳丫跳芭蕾》和《冰山上的軍禮》獲大朗鎮(zhèn)六一國際兒童節(jié)文藝晚會節(jié)目選拔賽二等獎;全家樂獲“xx市優(yōu)秀少先隊員”稱號;吳靜欣、葉子健獲“美德少年”稱號;張裕民大朗鎮(zhèn)小學(xué)生科技競賽活動獲降落傘一等獎;劉太云、黃以貞獲大朗鎮(zhèn)第一屆小學(xué)生英語phonics英語單詞拼讀比賽一等獎;全家樂、余燁、黃瑩、吳靜欣、葉子健獲大朗鎮(zhèn)中小學(xué)師生書畫展評一等獎;葉子健、劉鎧源獲大朗鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)解決能力比賽一等獎;吳慧嫻、余燁獲大朗鎮(zhèn)“喜歸口腔杯——我與長輩談?wù)\信”中小學(xué)生書信寫作比賽一等獎。

1、堅持不懈地抓好學(xué)校的安全工作,健全安全保障制度,落實防患措施。

2、堅持每天做好晨檢工作,對當(dāng)天遲到未到學(xué)生跟蹤了解到位,杜絕安全事故發(fā)生。

3、為了加強師生的安全防范意識,我校利用校會、班會課、宣傳墻報、周末小會課等平臺向全體師生普及安全知識和技能,推進法制宣傳教育。各正、副班主任在不同時段持之以恒地對學(xué)生進行交通、防火、用電、用氣、飲食衛(wèi)生、水上運動等方面的安全教育。

4、后勤部門經(jīng)常對各項設(shè)施設(shè)備開展排查,發(fā)現(xiàn)問題及時上報并解決。

總之,全體師生能在一個健康和諧的環(huán)境里快樂工作與成長,創(chuàng)建“平安和諧校園”工作得到進一步體現(xiàn)。

1、繼續(xù)努力抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、進一步加強師資隊伍建設(shè),利用多種途徑及多種有效方式,搭建更為有效的學(xué)習(xí)、研究平臺,努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力,促進教師專業(yè)化進程,保障學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展。

3、繼續(xù)加強班主任工作培訓(xùn)力度,不斷提升班級管理水平和藝術(shù),促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

4、進一步加強校園環(huán)境建設(shè),營造濃郁的校園文化氛圍,充分發(fā)揮環(huán)境育人功能,使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

第二學(xué)期語文組工作總結(jié)篇十四

時光荏苒,歲月如流。仔細回味,充滿著生機和活力的英語教學(xué)已接近尾聲。在這一年里我擔(dān)任四年級兩班和五年級三個班的英語課程。我付出勞動,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,更多的是我在教學(xué)方面的心得與體會現(xiàn)與大家共同分享:

小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學(xué)習(xí),豐富社多生活經(jīng)驗、開拓視野、樹立學(xué)生的自信心。為此在實際教學(xué)中我們要積極實踐和探索,在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層遞進。在實踐過程中應(yīng)明確以下幾點:

1.在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣,重成就感,重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式,如:獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學(xué)生積極參與,大膽實踐,體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),充分和利用、開發(fā)電視、dvd、多媒體等教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,活躍教學(xué)氣氛,創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境,以克服課少時的困難,并且在在早讀時及時復(fù)習(xí),保證學(xué)生高頻率的接觸英語,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)條件,提高學(xué)習(xí)效率;在語言教學(xué)目標(biāo)上,重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件,提供良好的語言環(huán)境,通過提供大量的感知,體驗、模仿等實踐活動,幫助學(xué)生形成初步的語感。

2.在教學(xué)模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣。例如:詩歌、故事、會話、表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、畫、讀、寫、譯等饒有興趣的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)的”結(jié)合。使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的預(yù)感,設(shè)計任務(wù)性活動,開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體活動來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法要多樣,且生動活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用英語的機會。實踐中,我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子進入角色,成功的做成每一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此興趣倍增,信心加強,動機和情感受到了很大的激勵。同時要求布置的練習(xí)形式要多樣化,做到手、腦、口、耳、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合,基本操作與自由練習(xí)相結(jié)合,單向和綜合相結(jié)合。通過大量的實踐,使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。

1.靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,開展兩人小組,多人小組,成排,成行,半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

在實際教學(xué)過程中,教師應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考不斷摸索。只有這樣你的教學(xué)經(jīng)驗才會更豐富,你的教學(xué)業(yè)績才會更突出。記得復(fù)習(xí)時,一名學(xué)生來問我一個讀背過很多遍的單詞的讀法,我當(dāng)時生氣極了,就大聲數(shù)落了他一番,說到:上課時干啥去了,為什么不看、不用心記?可后來我仔細想了一下,認(rèn)為他來問我就已經(jīng)表示他想學(xué)習(xí)了,他離成功大門可能只有一步之遙了,可我呢,竟打消他的積極性!想想真是不應(yīng)該!另外我還發(fā)現(xiàn)了一個檢查的好方法,與其他老師共同分享一下:就是在檢查時把第一遍做過的答案蓋住,再做一遍,這樣你就會發(fā)現(xiàn)一個意外的驚喜。

1.這一學(xué)期我們組內(nèi)每一位老師,團結(jié)一致,兩人共同備課,交流經(jīng)驗,所以在這次考試中學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。

2.一個合作的班集體才是一個人優(yōu)秀的班集體。我與我任課的每個班集體的老師關(guān)系和諧,下課與他們及時溝通,了解學(xué)生的情況,共同努力,使每位學(xué)生都有了不同程度的提高。

第二學(xué)期語文組工作總結(jié)篇十五

光陰似箭,一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學(xué)期來,地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

2、黃xx,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級老師,擔(dān)任初二年級3.5.11班地理教學(xué);。

3、潘xx,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師,擔(dān)任初二年級4.6.8.9.13班地理教學(xué)。

二、主要做法及成效。

本學(xué)期,教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動。每位教師發(fā)表一個星期來備課、上課、評改作業(yè)等問題及建議。做到一人主講,其他老師補充,集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一輔助教材,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一措施,共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識。

各位教師按時提交教學(xué)工作計劃和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動周活動一次,組內(nèi)研討活動隨時隨地。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

建立健全教師個人業(yè)務(wù)檔案,提高每一位教師的教育科研能力,運用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育活動,用科研帶動教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展,把教學(xué)研究活動作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動重點放在教學(xué)研究上。開展評課活動,進行教學(xué)質(zhì)量分析,做到“教案公開,課堂公開,作業(yè)公開”。

促進教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽課,互相學(xué)習(xí),取長補短,提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在20節(jié)左右,全組教師積極、認(rèn)真參加省和縣教研室組織的進修和各項教研活動,完成相關(guān)任務(wù)。

執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

初二面臨學(xué)業(yè)水平考試,即月考期間又有四次模擬考,便于學(xué)生把握自己的復(fù)習(xí)情況,哪些不足,或哪方面沒有注意到。教師加于指導(dǎo),著重點復(fù)習(xí),難點復(fù)習(xí),易錯題,高頻率題等。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意??平M教研工作有待進一步加強,課題研究要上檔次。課題研究從實踐探索到理論提煉還有一定差距。

不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進行繁重的教學(xué)工作的同時,許多教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負的重任,探索之路任重面道遠,我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

初中部共有5名教師積極進取,勤奮工作,在學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級地理教學(xué)工作,在常規(guī)教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究和科組建設(shè)等方面,均取得了較突出的成績,在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教師專業(yè)成長和發(fā)展的熱情得到激發(fā),能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂教學(xué)效率。

教師關(guān)心初一學(xué)習(xí)及初二年級學(xué)業(yè)水平測試。初中在教學(xué)過程中也能發(fā)揮學(xué)生主動性。處理好時間、課容量、學(xué)生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展?;顒又凶⒁庑畔①Y料的收集、整理和反饋,采他人之長,補自己之不足。

愛上思考想象。作為新生,剛剛開始接觸新的學(xué)科,激發(fā)地理興趣是非常重要的,在地球及地球儀一節(jié)中,利用乒乓球,首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線,然后根據(jù)之后的學(xué)習(xí),制作完整的地球儀,學(xué)生在動手的過程中,增強地理空間想象能力和思維。

教學(xué)過程是一個師生雙面活動的創(chuàng)造性過程,要在教學(xué)過程中不斷去研究,去探索,研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。本學(xué)期每位教師以課改精神為指導(dǎo)上一節(jié)組內(nèi)公開課,并根據(jù)學(xué)校要求,老教師的優(yōu)質(zhì)課,每一次課都做到課前有準(zhǔn)備,課后有評價。加強聽評課制度,地理科組人員少,年齡結(jié)構(gòu)偏老,但這同時也可以成為一個劣勢,要積極培養(yǎng),正確引導(dǎo),新一批人能迅速成長并成為教學(xué)教研的骨干。

利用同時在各備課小組中積極開展有針對性的教學(xué)研究活動。進行正常的集體備課,討論甚至爭辯,有利于各成員的迅速成長。在集體備課的基礎(chǔ)上再形成有自己鮮明特色的個案。

學(xué)習(xí)身邊的地理,學(xué)習(xí)生活中的地理,這是新課標(biāo)的要求。我們會注意收集地理時事與學(xué)生分享,例如12月份的“嫦娥三號”玉兔登月,日食月食觀測、地震寒潮等災(zāi)害地理現(xiàn)象。積極組織學(xué)生參加廣東省天文奧賽,取得很好的成績。

本學(xué)期工作已近尾聲,在本學(xué)期工作中,讓學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識,并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力下,地理科組教學(xué)也取得了較好的成績,但某些方面也有不足。還有許多改進的地方等等。把地理教學(xué)工作開展得有聲有色,爭取取得更多更好成績!

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