教案是教師在備課過程中所制定的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該靈活多樣,符合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求。在教學(xué)過程中,教師可以參考這些教案范例,根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇一
1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。
2.能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇二
活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。
活動過程:
一、看碟片,引起幼兒興趣。
1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?
2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)。
3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法。
3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段貼上的。
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?
2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草。
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價(jià)作品。
2、老師表揚(yáng)合作好的小組。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇三
本月我班主題是《海底世界》,幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心,在這次活動中,孩子們對各種各樣的魚,產(chǎn)生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài),各種各樣不同的花紋,這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比,涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式,對大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高,尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。
本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細(xì)致觀察、敏銳的觸覺,獨(dú)特的視角,自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮,并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接,讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育,進(jìn)行人與自然的和諧教育,懂得保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)小動物。
1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚。
活動難點(diǎn):鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
1、投影機(jī)、下載各種魚的照片。
2、白紙、記號筆。
3、各種點(diǎn)、線、面的范例,教師畫好的魚的范例若干。
一、猜謎導(dǎo)入。
(1)師:小朋友們,今天我們一起來猜個謎語?
有嘴不說話,沒腳會玩耍。
小孩見了它,心里樂哈哈。
小貓見了它,伸手就要抓。(魚)。
生:小魚。
(2)教師語:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。
(3)通過投影,讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片,讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。
(4)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚媽媽),對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,引入課題。
二、教師展示線描畫的(點(diǎn)、線、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會畫的(點(diǎn)、線、面),并做一些簡單的介紹。
1、點(diǎn)畫法。
展示點(diǎn)的種類:圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)、十字點(diǎn)。
2、勾線畫法。
3、面的畫法。(點(diǎn)和線的排列組合)。
面的種類:正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的'面、長方形組成的面。
三、欣賞教師畫的魚的范例,請幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。
師:老師畫的這條魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾?
四、示范講解如何對魚進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法:
(1)教師出示小朋友的作品講解如何在魚身上分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。
(2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?
五、師提出作畫要求:
(2)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。
(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。
(4)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
六、幼兒分小組創(chuàng)作,教師給予及時指導(dǎo),對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
(1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,體驗(yàn)到造型活動所帶來的樂趣。
(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
七、觀賞評析作品:
(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚,把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受,告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。
(2)請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?
(3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,點(diǎn)、線、面的疏密也很好,魚媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽,小朋友來當(dāng)魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇四
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
1、環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;
2、各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;
3、“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
(一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1、提出問題:海底有什么魚?
(幼兒自由交流回答)。
2、提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?
(幼兒自由交流回答)。
(二)情景導(dǎo)入。
1、講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2、在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?
(幼兒討論交流)。
(2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?
(自由討論)小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。
3、提出要求,續(xù)編故事。
(2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
(1)教師提出要求大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。重點(diǎn)提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。
(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評價(jià)作品。
(四)結(jié)束部分:
做“小魚游”律動,結(jié)束活動。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇五
1、師:"這些魚有哪些一樣的地方?"引導(dǎo)孩子想一想,說一說。
2、師:"它們?yōu)槭裁茨茉谒锷睿?(魚是用腮呼吸的)五、結(jié)束活動,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
師:"其實(shí),有關(guān)魚的知識還有很多很多,如果小朋友們感興趣的話,可以到書上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容。"。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇六
1、樂于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的想象力,體驗(yàn)動手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征,以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚,初步形成保護(hù)環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備。
1、課件-海底世界。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動過程。
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣,了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》。
提問:我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論:魚的的外型特征及顏色,它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)。
3、小結(jié):海底世界里魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個環(huán)保小衛(wèi)士。
三、引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚,發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。
以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,
做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價(jià)展示。
四、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動,結(jié)束本次活動。
活動延伸。
本次活動是小組合作,制作的小魚數(shù)量有限,讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇七
設(shè)計(jì)意圖:
本月我班主題是《海底世界》,幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心,在這次活動中,孩子們對各種各樣的魚,產(chǎn)生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài),各種各樣不同的花紋,這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比,涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式,對大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高,尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。
本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細(xì)致觀察、敏銳的觸覺,獨(dú)特的視角,自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮,并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接,讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育,進(jìn)行人與自然的和諧教育,懂得保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)小動物。
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚。
活動難點(diǎn):鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:
1、投影機(jī)、下載各種魚的照片。
2、白紙、記號筆。
3、各種點(diǎn)、線、面的范例,教師畫好的魚的范例若干。
活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入。
(1)師:小朋友們,今天我們一起來猜個謎語?
有嘴不說話,沒腳會玩耍。
小孩見了它,心里樂哈哈。
小貓見了它,伸手就要抓。(魚)。
生:小魚。
(2)教師語:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。
(3)通過投影,讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片,讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。
(4)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚媽媽),對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,引入課題。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇八
有嘴不說話,沒腳會玩耍。
小孩見了它,心里樂哈哈。
小貓見了它,伸手就要抓。(魚)。
生:小魚。
(2)教師語:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。
(3)通過投影,讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片,讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。
(4)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚媽媽),對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,引入課題。
二、教師展示線描畫的(點(diǎn)、線、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會畫的(點(diǎn)、線、面),并做一些簡單的介紹。
1、點(diǎn)畫法。
展示點(diǎn)的種類:圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)、十字點(diǎn)。
2、勾線畫法。
3、面的畫法。(點(diǎn)和線的排列組合)。
面的種類:正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。
三、欣賞教師畫的魚的范例,請幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。
師:老師畫的這條魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾?
四、示范講解如何對魚進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法:
(1)教師出示小朋友的作品講解如何在魚身上分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。
(2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?
五、師提出作畫要求:
(2)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。
(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。
(4)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
六、幼兒分小組創(chuàng)作,教師給予及時指導(dǎo),對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
(1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,體驗(yàn)到造型活動所帶來的樂趣。
(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
七、觀賞評析作品:
(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚,把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受,告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。
(2)請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?
(3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,點(diǎn)、線、面的疏密也很好,魚媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽,小朋友來當(dāng)魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇九
一、導(dǎo)入活動,觀看錄像《海底世界》,初步感知欣賞各種各樣的魚。
(1)教師語:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。
(2)幼兒觀看錄像《海底世界》,提出要求:看看你最喜歡哪條魚,它是什么樣子的?
師:你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?
(4)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚媽媽),對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,引入課題。
二、教師展示線描畫的(點(diǎn)、線、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會畫的(點(diǎn)、線、面),并做一些簡單的介紹。
三、欣賞教師畫的魚的范例,請幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。
師:老師畫的這些魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾?
四、示范講解如何對魚進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法:
(1)教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。
(2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?
五、師提出作畫要求:
(2)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。
(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。
(4)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
(5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周圍,注意剪刀使用的安全要求。
六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時指導(dǎo),對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
(1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,體驗(yàn)到造型活動所帶來的樂趣。
(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
(3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周圍。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇十
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒獨(dú)立地畫出各種各樣的魚,大膽添畫背景。
2、學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫,感受鋼釘畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體教學(xué)軟件(封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等)。
2、錄音機(jī)、磁帶(魚游)。
3、幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色,用黑色作幕布。
活動過程:
1、隨音樂作魚游動作入場。(教師扮演魚媽媽,幼兒扮演魚寶寶)。
師:寶寶們,跟著媽媽到大海里去游泳吧?。犞魳啡雸觯?。
累了,休息一會兒吧!
看,海里有些什么呀?(幼兒自由發(fā)言)。
除了這些,海里還有些什么呀?
魚兒們在海里玩得正開心(鯊魚音樂)不好,誰來了?
在這危險(xiǎn)的時候,烏賊不慌不忙地噴墨,把周圍的海水都染黑了,大鯊魚什么也看不見,只能游走了。
2、魚兒們躲到哪里去了呢,請小朋友來找一找。
(幼兒說,教師按鼠標(biāo))。
3、示范。
(出示鋼釘)這是鋼釘,我先想好在這兒畫一條熱帶魚,用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣,魚找到后,可以添畫上背景。
4、幼兒作畫。
5、講評。根據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容及時給予肯定。
6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩。
剪紙活動:春天的花園。
活動目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣。活動準(zhǔn)備1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍?;顒舆^程1、引入部分欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的`形態(tài)。
師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖)2、學(xué)習(xí)剪紙1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。
3、分組剪貼幼兒動手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀)。
4、評價(jià)展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇十一
活動目標(biāo):
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫,充溢畫面,畫一條大魚。
3、培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。
2、知識準(zhǔn)備:魚類的知識。
活動重難點(diǎn):
通過本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚的形狀和特征,運(yùn)用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。
自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別,如何突出特征把魚畫大。
活動方式:
集體個別。
活動過程:
一、開始局部:
1、猜謎引入,激發(fā)興趣:
教師:同學(xué)們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎?(想)好,現(xiàn)在,就請你們仔細(xì)聽謎語,邊聽邊想,聽完了以后再回答問題。
從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿身珠翠。
2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?
出示課題:《誰畫的魚最大》。
3、欣賞:美麗的海洋世界。
教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細(xì),想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件:欣賞海底世界)。
看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結(jié):大家說的非常好,魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?,大海是它的家,讓我們每個小朋友保護(hù)魚類的同時,也保護(hù)它的家。
4、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w,下面就讓我們認(rèn)識一下。
(1)小朋友說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。
(2)認(rèn)識不同形狀的魚的特點(diǎn)。
教師小結(jié):魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。)。
(3)比較:認(rèn)識大小。
教師:小朋友們,老師從大海的深處請來了兩條魚,你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上,你們仔細(xì)比較,哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)。
請你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚,并研究一下如何將魚畫大,最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。
體會如何將魚畫大:(小朋友進(jìn)行畫大的感受)。
小朋友回答教師小結(jié):作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣,敢于充溢畫面并畫大。
欣賞藝術(shù)作品。
指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化,就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè),提出作業(yè)要求:
教師:今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚,看那個小朋友給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時間畫。
作畫,教師巡視指導(dǎo)。
二、結(jié)束局部:
課后展評。
2、師生互評。
3、海底漫游(師生一起進(jìn)行)。
教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩,看誰的動作最像小魚,將你的小魚展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié):海底世界真是太美了,讓我們保護(hù)大自然,保護(hù)我們的朋友。
教學(xué)反思。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計(jì)的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造,這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚,它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。最后,幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作,比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來,粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列,看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動中,往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然,這個活動也會出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時,有的分的太細(xì),裝飾時太密,不清楚;有的分的太寬,裝飾時太空了,影響了效果,再如我在幼兒操作部分,沒有考慮到幼兒的個體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品,便非常的無措,而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞,對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時稍有疏忽,水粉刷子太小了,在描線條的時候,有些幼兒很不細(xì)心,把線條描的很毛糙,會描到外面去,多出很多的'小線條,影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍,我會更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度,為幼兒自主活動提供條件,根據(jù)活動需要為幼兒提供交流機(jī)會,要使幼兒情緒積極愉快,樂于參與到活動當(dāng)中。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇十二
1.老師在白板上一筆一筆畫出一條魚,每畫一筆,請幼兒猜一猜老師要畫的是什么。
2.與幼兒一起閱讀有關(guān)魚的圖書,請幼兒描述魚的外形特征,活動進(jìn)行時,可運(yùn)用關(guān)鍵詞,例如魚尾、魚頭、魚鰭、魚鰓、魚鱗、魚眼等。
3.比較各種魚類的顏色和外形,使幼兒知道魚有很多種類。
4.在桌上放一幅大魚的圖畫,請幼兒圍著桌子,當(dāng)聽到老師說出魚的某部位時,立刻用手拍在圖畫相配的位置上。
5.可讓幼兒輪流說出指示,其他幼兒指出相應(yīng)部位。
活動評價(jià)。
能描述魚的外形特征。
初步了解魚的多樣性。
備注。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇十三
1.運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。
2.鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備。
1.課件:圖片-各種魚。
2.幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
3.教師范畫。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
(1)教師:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,瞧!它們可幸福了。
(2)你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?
(啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。)。
2.通過課件,讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片,感知魚的外形和花紋。
二、教師展示線描畫的(點(diǎn)、線、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考。
1.點(diǎn)畫法。
(1)點(diǎn)的種類:
圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)等。
(2)點(diǎn)的效果:把一些鮮艷的小色點(diǎn)有規(guī)律地排列起來,以求達(dá)到一種五彩斑斕的色彩效果。
(3)點(diǎn)的要求;先畫深色后畫淺色。
可采用同類色,比較和諧,對比色比較絢麗。)。
2.線畫法。
(1)線的種類。
橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、弧線等。
(2)線的效果:
用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn),線描畫中常見的方法。
(3)線的要求:
可以用漸變畫法,運(yùn)用線條由深到淺的變化,可以橫著變,豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣美麗。
三、欣賞教師畫的魚的范例。
請幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?
有什么樣的花紋。
教師:老師畫的這些魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾?
四、示范講解如何對魚進(jìn)行裝飾?
1.教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。
2.引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?
五、師提出作畫要求。
1.在作畫前先想一想:自己要畫什么樣的魚?要用什么線條裝飾?
2.鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。
3.啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。
六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時指導(dǎo)。
1.鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。
引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,體驗(yàn)到造型活動所帶來的樂趣。
2.幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
七、講評作品。
1.請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?
2.教師小結(jié):今天,小朋友給魚寶寶身上穿上了很漂亮的衣服,魚寶寶可高興了,
魚寶寶說謝謝小朋友啦!
各種各樣的魚美術(shù)教案篇十四
讓幼兒感受筆在人們的工作。學(xué)習(xí)和生活中的重要意義。
1、通過看看、寫寫、畫畫、想想、說說,辨認(rèn)各種筆,了解筆的不同特點(diǎn),萌發(fā)幼兒觀察和探索事物的興趣,體驗(yàn)探索的樂趣。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn):辨認(rèn)各種筆。
難點(diǎn):感受筆在人們的工作學(xué)習(xí)生活中的重要意義。
1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。
2不同的筆所創(chuàng)作的各類作品:書法繪畫鋼筆字鉛筆字等。
1引導(dǎo)幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆,并說一說它們的外觀作用等。
2引導(dǎo)幼兒欣賞不同筆和所創(chuàng)作的各類作品。請幼兒說一說,這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。
3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。
4除了這些筆,你還知道那些筆?它們是用來作什么的?
5說一說,假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一種什么樣的筆?
6讓幼兒自由選擇各種筆,寫寫畫畫。
讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇十五
一、活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用各種線條和圖案,有規(guī)律地裝飾魚鱗。
2、能按自己的想象大膽、愉快地創(chuàng)作和表現(xiàn)。
3、感受相互關(guān)心,相互幫助的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、自制ppt課件。
2.幼兒人手一份:畫有七彩魚輪廓的畫紙、油畫棒、記號筆。
三、活動過程:
(一)情景導(dǎo)入。
1.師:小朋友你們喜歡過生日嗎?為什么?
2、播放ppt課件講述故事。
(二)欣賞與討論魚鱗設(shè)計(jì)的方法。
1.引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗上有哪些線條和圖案,了解七彩魚的魚鱗美在什么地方,找出裝飾的規(guī)律。
(三)示范講解。
1.師:小朋友你們準(zhǔn)備為七彩魚穿上什么樣的新衣服呢?誰愿意來試一試?請個別幼兒示范裝飾的方法。
2.教師提出作畫要求:
(1)運(yùn)用各種線條和圖案,有規(guī)律地裝飾魚鱗。
(2)提醒幼兒進(jìn)行裝飾時,注意圖案和圖案之間要空開一點(diǎn),不要擠得太緊密。
(四)幼兒操作。
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用和別人不一樣的.方法裝飾魚鱗。
(五)展示并評價(jià)。
2、對裝飾漂亮的幼兒給予表揚(yáng)。
3、聽音樂《小魚游游游》做小魚游出活動室。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇十六
1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。(重點(diǎn))
2、能大膽猜想與實(shí)驗(yàn),積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。(難點(diǎn))
3、喜歡探究紙的秘密,知道要愛惜和節(jié)約用紙。
1、摸箱,內(nèi)放各種有特點(diǎn)的紙若干。
2、廢報(bào)紙若干,空瓶子每人一個。
3、小紙人一個,課件。
一、采用摸箱的游戲,讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點(diǎn)。教師引導(dǎo)語:小朋友們好,今天老師來和你們一起玩一個摸箱的游戲。1、請幼兒上前摸紙箱中的紙,猜出名稱,并說出理由。2、請幼兒說說還知道哪些紙。
二、通過競賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點(diǎn)。
1、教師介紹競賽規(guī)則:每個人眼前有一個空瓶子和一張舊報(bào)紙,看誰能用各種辦法快速地把這張廢報(bào)紙快速地放到瓶子里。(幼兒操作時,教師強(qiáng)調(diào)平常做紙的實(shí)驗(yàn)時也要用廢舊紙,因?yàn)榧埡軐氋F,同時鼓勵幼兒發(fā)散性地想出各種辦法)
2、請有代表性的幼兒演示方法,得出紙的各種特點(diǎn),同時隨機(jī)教育要愛護(hù)紙。教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點(diǎn),再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細(xì),不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。
三、通過小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。
1、紙寶寶迷路回不了家了,這兒有四條路,幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家?
2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃,同時進(jìn)一步教育幼兒愛惜用紙。(出示課件:有四條路同向小紙人的家,長短不一,其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草,請幼兒預(yù)測小紙人走這四條路會發(fā)生什么事情,同時演示課件、現(xiàn)場演示)教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細(xì),離火、水、刀子遠(yuǎn)一點(diǎn)。
四、談話:讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑:不是說紙怕水嗎?那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢?(原來這些紙是經(jīng)過特殊處理過的,已經(jīng)不怕水了)那你還知道哪些特殊的紙呢?(教師介紹一些特殊的紙:不怕高溫的紙,可放在微波爐里烤;可以吃的紙等)請幼兒一起品嘗可以吃的紙。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇十七
筆在現(xiàn)在生活中司空見慣,似乎很平常,可是只要我們細(xì)心挖掘,就有許多值得我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的東西。
幼兒期隨著年齡的增長,他們的動作得到迅速的發(fā)展,想接觸更多的周圍事物,他們需要觀察、了解、解釋,適應(yīng)周圍事物,他們需要探索,以求得自己認(rèn)為滿意的解釋和答案,而筆是幼兒從小到大都能不斷接觸和感受到的,它貼近幼兒的生活實(shí)際,無論在何時、何地幼兒都能接觸和使用它們,有利于引起幼兒的探索欲望,而且鑒于大班末期,幼兒即將畢業(yè),進(jìn)入小學(xué)后將接觸各種各樣的筆,為了讓幼兒盡早地了解筆,熟悉筆,本活動借助認(rèn)識“各種各樣的筆”,意在讓幼兒了解各種筆的名稱、特征、用途及執(zhí)筆的姿勢與正確的坐姿。
本教材適合不同能力的幼兒,能力強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)他們進(jìn)行設(shè)計(jì)活動,能力弱的幼兒,則要求他們了解筆的名稱、特征、用途及正確坐姿。
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒通過觀察、感知筆,了解筆的名稱、特征和用途及執(zhí)筆姿勢與正確坐姿。
2、能力目標(biāo):讓幼兒在熟悉筆的基礎(chǔ)上愛護(hù)筆、學(xué)會嘗試使用各種筆進(jìn)行各種繪畫活動,激發(fā)想象與創(chuàng)造欲望。
3、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒觀察、探索的興趣,做生活與學(xué)習(xí)上的有心人。
這個活動比較貼近幼兒的生活,幼兒對該活動比較感興趣,為了進(jìn)一步提高幼兒對科學(xué)的探索欲望,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,我將活動的重點(diǎn)制定在引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的筆,知道它們的名稱、特征及粉筆、鉛筆的制作材料,懂得要愛護(hù)筆,難點(diǎn)則是根據(jù)教師出示的標(biāo)記進(jìn)行歸類活動。
1、各種形狀、顏色的筆(粉筆、蠟筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、水彩筆)。
2、標(biāo)記。
3、毛筆及書法作品。
4、特殊用途的筆。
5、白紙。
一、教法與學(xué)法
大班下學(xué)期的幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象比較感興趣,能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題。并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流、探索活動過程及結(jié)果。
本次活動我主要通過“玩中學(xué)”、“想中學(xué)”、“用中學(xué)”的教育方法,并采用集體、個別相互討論等方式進(jìn)行教學(xué),以次來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
二、設(shè)計(jì)思路
第一部分:通過帶領(lǐng)幼兒參觀畫展,讓幼兒發(fā)現(xiàn)每幅畫的不同之處,說出各種畫所使用的筆。
第二部分:通過繪畫活動,共同探討筆的名稱、特征及鉛筆、粉筆的制作材料,并能根據(jù)標(biāo)記所以使用的筆進(jìn)行分類。
第三部分:教師通過介紹一些特殊用途的筆,來發(fā)展幼兒的想象力,請幼兒設(shè)計(jì)各種新穎的筆。
第四部分:組織幼兒共同討論正確的坐姿,再次組織幼兒進(jìn)行繪畫活動。
三、活動過程
1、通過帶領(lǐng)幼兒參觀畫展,讓幼兒首次接觸各種筆的種類,從而激發(fā)
他們的好奇心及探索欲望,接著請幼兒第一次選擇筆進(jìn)行繪畫。
2、引導(dǎo)幼兒了解筆的種類及特征,初步了解粉筆及鉛筆的制作材料,并組織幼兒展開談?wù)?,教育幼兒要愛護(hù)筆。
3、通過分類活動,加深幼兒對筆的認(rèn)識。
這里是本次活動的難點(diǎn)部分,教師利用“猴年畫猴”這一主主題,引導(dǎo)幼兒觀察各種畫猴時所用的筆,能與自己所用的筆進(jìn)行比較,歸類。然后請幼兒進(jìn)行檢查。
4、與幼兒共同討論、了解生活中各種用途的筆。
首先與幼兒討論“生活中還看到過什么樣的筆?”,讓幼兒認(rèn)識毛筆,知道毛筆是我國古代勞動人民發(fā)明的,培養(yǎng)幼兒民族自豪感。
接著通過向幼兒介紹一些特殊用途的筆,來拓展幼兒的想象力,鼓勵他們創(chuàng)造設(shè)計(jì)各種新穎的筆,充分給予幼兒想象的空間。
5、組織幼兒討論自己的坐姿,談?wù)勥M(jìn)入小學(xué)以后應(yīng)該怎樣寫字、畫畫,并請幼兒運(yùn)用正確的姿勢進(jìn)行繪畫活動,幫幼兒開畫展,結(jié)束活動。
各種各樣的魚美術(shù)教案篇十八
筆是人類的一大發(fā)明,是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫字或畫畫,教幼兒認(rèn)識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性,然后能正確使用各種筆和保護(hù)各種筆。
1、通過活動使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆,能說出常見的筆的名稱。
2、使幼兒知道各種筆的.作用,而且用處都很大。
3、教育幼兒要愛惜學(xué)習(xí)用具,知道保護(hù)它們。
1、每桌擺放各種筆:鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。
2、以上各種筆的筆跡(畫或字)各一張
3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干塊。
4、白紙每個幼兒一張。
(一)老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆:
1、看一看、說一說:它們都叫什么?比一比它們相同處和不同處?你還見過什么樣的筆?
2、畫一畫、說一說:各種筆有什么不同?
(二)引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆:
1、給圓珠筆換筆芯;
2、給鋼筆裝水;
3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(三)老師展示各種筆的筆跡:
1、利用各種筆示范演示筆跡;
2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。
(四)組織幼兒使用各種筆:(涂涂、畫畫、寫寫)
1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆。
2、比較筆跡的不同。
(1)鋼筆:注意筆尖不能損壞。
(2)圓珠筆:筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉。
(3)毛筆:要保護(hù)好毛,損壞會分叉。
(4)鉛筆:容易斷鉛。
(5)粉筆、蠟筆:容易折斷。
4、根據(jù)以上各種筆的特點(diǎn)要求幼兒使用時注意保護(hù)和愛惜筆。
(五)講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途
師講解哪種筆是用來畫畫使用,哪種筆是用來寫字使用,邊講邊示范操作,并提示幼兒防止損壞。
(六)小結(jié):筆的用處很大,很廣泛,我們大家都離不開它,鼓勵幼兒將來當(dāng)一名發(fā)明家,發(fā)明出更好的、更實(shí)用的筆。
(七)延伸活動:組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆(發(fā)紙、筆作畫寫字)
各種各樣的魚美術(shù)教案篇十九
活動產(chǎn)生思路:
在語言活動區(qū),我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖,有草地、馬路、家門口等地點(diǎn),引導(dǎo)孩子們擺圖講述,在馬路上,我添上了一些,這無意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力,在過后的幾次游戲中,美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了,并且對之意猶為盡。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上,畫的只是簡單的長方形和圓形的組合,沒有注意到的另一些主要的特征;在涂色時,孩子們沒有意識到用多種色彩表現(xiàn)會更漂亮,只是一色到底;在與孩子們的個別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的,如他們把簡單的說成各種功能的,說出想象中的漂亮的顏色等,可見,孩子們有美化的愿望,只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距,為此,我設(shè)計(jì)了這一活動,旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會觀察的基礎(chǔ)上,更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的。
預(yù)計(jì)活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察,能更具體地表現(xiàn)出的外部特征,能畫出玻璃窗、駕駛室,方向盤、反光鏡等,使幼兒的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。
2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)的美,注意圖色時的要點(diǎn),如均勻、不涂到輪廓之外等。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、收集幼兒的玩具,利用游戲時間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。
2、大的模型(轎車、公共),音樂《開》,道具紅綠燈。
3、作畫紙,水筆與油畫棒。
活動過程:
1、玩開的游戲,引出課題。
在音樂聲中,幼兒與教師一起開,
師:“嘟嘟,前面有盞紅綠燈,紅燈亮了怎么辦?(停)如果闖紅燈那會怎么樣?那我們小朋友可不能闖紅燈啊!”出示大的模型,進(jìn)入下一步。
2、引導(dǎo)幼兒觀察的.外部結(jié)構(gòu)。
師:“我們一起來看一看,我們的是什么樣子的?有些什么?象什么形狀?顏色怎樣?”引導(dǎo)幼兒大膽講述,表達(dá)自己的想法和意愿。
3、學(xué)習(xí)繪畫。
出示大模型,師:“老師這兒有輛大,我想把它畫下來,你們一起來幫助我,好嗎?”請幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓,教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫,使幼兒明白觀察的作用。
師:“大畫好了,現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色,黑黑的輪子,紅紅的車身,淡淡的玻璃窗,------,我要沿著黑線用力地涂,不涂到外面,你們看,我的涂好了(出示已完成的范例),顏色鮮艷嗎?你們也來畫一畫自己喜歡的,再給它涂上漂亮的顏色,好嗎?”
4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒先畫出大的輪廓,幫助能力差的幼兒定位。
鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié)。
5、講評。
(1)幼兒在音樂聲中開著自己的到好朋友那兒,和自己的朋友一起講講自己的。
(2)教師觀察,對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評。
(3)給未完成的幼兒一點(diǎn)時間補(bǔ)充完整。
活動反思:
本次活動幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征,有創(chuàng)新,如:李瑭小朋友就畫出了車門,好些小朋友添畫了人物,胡宇恒小朋友畫的是與范例不同的,充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識。在著色時,孩子們也有意識地挑起了色彩,嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個活動中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,他們將他們對的認(rèn)識用語言、畫筆及動作表現(xiàn)了出來。
在活動設(shè)計(jì)中,我利用“紅綠燈”的道具,一方面滲透社會常識教育,另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應(yīng)的能力。
由于幼兒平時已在著手畫,所以在活動中,我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示范,增加活動的新意與難度,在示范時我有意識地在行動中強(qiáng)調(diào)觀察的意義。為了使時間更緊湊,在涂色示范時我采用了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。
每個幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的,為照顧到個別,在活動結(jié)束時給幼兒一段自由的時間補(bǔ)充,同時,這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們確實(shí)需要這段時間,使自己看到自己的成功作品。
本次活動實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀察,如思路是否開拓,幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動中,而不單是為了畫得好,輪廓定位也是一重點(diǎn),由于幼兒的動作發(fā)展及其他心理等原因的限制,幼兒下筆畫的都比較小,這樣會影響到下面的添畫,在操作中,孩子們通過看實(shí)物,以實(shí)物來作參照物后,很自然地畫得較大。
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