總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也能找到新的解決辦法；在總結(jié)中，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。以下是一些常見(jiàn)的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
課文誦讀比賽主持詞教師美文誦讀比賽主持詞篇一
今年以來(lái)我局開(kāi)展了一系列培養(yǎng)職工“主人翁”意識(shí)的活動(dòng),在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,在這種企業(yè)文化的熏陶及濃厚氛圍的感染中，我們的職工在創(chuàng)建“一強(qiáng)三優(yōu)”一流現(xiàn)代企業(yè)的道路上,在開(kāi)展“安全生產(chǎn)年”“優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”的活動(dòng)中，涌現(xiàn)一群為企業(yè)作貢獻(xiàn)的可歌可泣可愛(ài)的主人們。今天我們的選手們將以“我為企業(yè)做貢獻(xiàn)”為主題，多側(cè)面、多角度講述電力事業(yè)各條戰(zhàn)線上感人、突出的人和事,展現(xiàn)我們郴州電業(yè)局的風(fēng)采。
大家對(duì)演講比賽非常期待，我也不在此多說(shuō)。我宣讀一下演講比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):。
下面介紹擔(dān)任本次演講的評(píng)委們,他們分別是：
謝謝各位的到來(lái),為我們比賽評(píng)分,在這里也要祝我們的各位選手取得好的成績(jī)。
今天的比賽現(xiàn)場(chǎng),每一位選手講完將公布前一位選手的得分情況。所以還要感謝的比賽組委會(huì)、計(jì)分統(tǒng)分的領(lǐng)導(dǎo)和同志們,為活動(dòng)籌備,為比賽算分。把掌聲送給他們。
課文誦讀比賽主持詞教師美文誦讀比賽主持詞篇二
合：大家好！
男：讀過(guò)多少甜蜜的歌謠。
女：讀過(guò)多少動(dòng)人的篇章。
合：我們遨游在多彩的書(shū)頁(yè)之間。
男：每一篇課文就像一張征帆，載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航！
女：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識(shí)的海洋！男：今天大家相聚在這里，欣賞各班為大家?guī)?lái)的課文朗讀。合：我校課文朗讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始！
男：參加本次比賽的評(píng)委老師有：巴校長(zhǎng)滕老師然那老師古麗老師蘇布生老師歡迎他們的到來(lái)，首先，請(qǐng)大家欣賞四年級(jí)為我們朗讀的《去年的樹(shù)》。
女：不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我，不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友，愿我們的友情能像樹(shù)和鳥(niǎo)兒?jiǎn)渭兌置篮谩?/p>
男：回想97年7月1日零點(diǎn)時(shí)分，激動(dòng)而又莊嚴(yán)的時(shí)刻，香港回到了祖國(guó)的懷抱，下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)同學(xué)朗讀的《最后一分鐘》女：真是振奮人心的時(shí)刻啊。
男：四季的腳步每時(shí)每刻不停地走著，它給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶給我們美好回憶，一個(gè)接一個(gè)，永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)的朗讀《四季的腳步》。
女：多么美的詩(shī)歌啊，我仿佛身臨其境，感受到了四季的美好。
男：在草原上玩耍，在馬背上馳騁會(huì)收獲很多樂(lè)趣，但沒(méi)有嘗試過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)，就有這么一群孩子，他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢(qián)做學(xué)費(fèi)同樣生活的快快樂(lè)樂(lè)，下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)為我們帶來(lái)的《槐鄉(xiāng)的孩子》。
女：這些勤勞的孩子，真值得我們向他學(xué)習(xí)。
男：黑眼睛黃皮膚，我們是中華的兒女，是炎黃的子孫，是中華的少年。下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)為我們帶來(lái)的《中華少年》。
女：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，從現(xiàn)在起我們要為中華民族的未來(lái)而努力奮斗。
男：母愛(ài)的力量是偉大的，無(wú)論何時(shí)我們都要疼愛(ài)自己的媽媽?zhuān)詈缶妥屛覀儊?lái)看一看一年級(jí)小朋友是怎么對(duì)待媽媽的呢？下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)為我們帶來(lái)的《我的好媽媽》。
女：、母親的愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)，也是最珍貴的愛(ài)，雖然只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但那卻是永恒。
男：評(píng)委老師正在緊張地統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)大家耐心等待。
女：下面請(qǐng)巴校長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果，大家掌聲歡迎。
男：我們讀著，拉開(kāi)嘹亮的嗓門(mén)！
女：我們讀著，挺起自信的胸膛！
男：同學(xué)們，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，大聲的讀書(shū)，讀出我們的`體會(huì)，讀出我們的心聲，讓朗讀成為與你吃飯睡覺(jué)一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長(zhǎng)一顆偉大的心靈！
課文誦讀比賽主持詞教師美文誦讀比賽主持詞篇三
甲：當(dāng)唐風(fēng)宋韻漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)現(xiàn)代雅韻翩翩而至，我們吟誦，體會(huì)這自由、瀟灑而靈動(dòng)的旋律。
乙：它是千里鶯啼的錦繡江山卷，也是宮庭王朝的血雨腥風(fēng)圖;它的大漠孤煙，它的塞外鼓角，它的新墳舊鬼，它的金風(fēng)玉露。
合：今天，讓我們。
甲：邀明月至花前，
乙：引詩(shī)情到九重，
合：在一聲聲蕩氣回腸的千古絕唱中，開(kāi)啟一次美的旅程。
甲：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加今天美文背誦比賽的各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委有：
甲：比賽正式開(kāi)始。
1、《小石潭記》。
水之清，魚(yú)之樂(lè)，一塊凈土，一拍即合，天助之也，景助之也。
2、《醉翁亭記》節(jié)選。
放情林木，醉意山水。時(shí)而山色露布卷面，時(shí)而水流瀉進(jìn)畫(huà)幅，時(shí)而人情喧于紙上，相映成趣，自然天成。
3、《將進(jìn)酒》。
古往今來(lái)，以酒入詩(shī)無(wú)以計(jì)數(shù)，似乎還沒(méi)有哪一篇像它這樣蕩氣回腸，酣暢淋漓。不必把“人生得意須盡歡”誤讀為沉淪，，一聲“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的吶喊，亮出的才是他的人生價(jià)值宣言。
4、《雨霖鈴》。
陣陣寒蟬，悠悠斜陽(yáng)，浩浩煙波，好一幅凄側(cè)委婉、柔腸百結(jié)的揮淚圖。一片殘柳，一彎曉月，一葉扁舟，好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調(diào)。請(qǐng)領(lǐng)略一回詞壇妙手柳永的《雨霖鈴》。
5、《賀新郎.讀史》。
往事如煙，彈指一揮間，塵世難逢開(kāi)口笑。人生易老，世間多過(guò)客，撥開(kāi)歷史迷霧，已是曙色初露。
6、《念奴嬌.昆侖》。
浩浩昆侖，涵蓋著廣袤的天地，容納著漫長(zhǎng)的時(shí)間，沐浴過(guò)無(wú)數(shù)的陰晴雨雪，經(jīng)歷過(guò)遙遠(yuǎn)的滄海桑田。
7、《面朝大海，春暖花開(kāi)》。
朋友，你幸福嗎?你是否一直渴望擺脫塵世的羈絆與牽累?你是否一直追問(wèn)內(nèi)心矛盾困惑的痛苦?這個(gè)用心靈歌唱著的詩(shī)人將會(huì)告訴你，其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。
8、《雨巷》。
丁香，姑娘，雨巷，到底是丁香的芬芳、姑娘的惆悵還是雨巷的悠長(zhǎng)，在詩(shī)人的筆下那樣凄清落寞地訴說(shuō)著幻變?也許，只有用心中最隱秘的角落去盛裝才能體會(huì)吧。那么，請(qǐng)跟隨這首詩(shī)，走進(jìn)那雨巷。
9、《啊，時(shí)間》。
一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，花兒又謝了一千回。一個(gè)沒(méi)有方向的人，走在時(shí)間的阡陌上。去留住稍縱即逝的日子，因?yàn)槭Ｏ碌纳嵌虝海怪^(guò)得充實(shí)。
10、《荷塘月色》。
淡淡的哀愁與淡淡的喜悅相互交織，給優(yōu)美的月下荷塘披上朦朧的輕紗，清幽淡雅、安謐柔和、朦朧和諧，荷塘與月色融為了一體，沉醉其中。
乙：輕扣美文的大門(mén)，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的世界。
甲：在同行中，我們感受到了美文的無(wú)窮魅力。讓我們繼續(xù)與經(jīng)典為伴，與詩(shī)歌同行!xx小學(xué)教師美文誦讀比賽到此結(jié)束。
課文誦讀比賽主持詞教師美文誦讀比賽主持詞篇四
眼睛是心靈的窗戶，書(shū)本是智慧的明燈。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲抑罆?shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲抑罆?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。不必苦苦尋覓，我們的課本里就有許多經(jīng)典美文，捧起它們，盡情誦讀吧，用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。
1、根據(jù)抽簽確定誦讀順序；
2、誦讀時(shí)限：每位選手限時(shí)5分鐘；
3、百分制計(jì)分法：根據(jù)評(píng)委量分，設(shè)定一、二、三等獎(jiǎng)，按團(tuán)體積分評(píng)出優(yōu)勝單位。
1、儀表端莊大方，有表情，有良好得精神風(fēng)貌；
2、朗讀口齒清楚，語(yǔ)言流暢清晰；
3、語(yǔ)言自然規(guī)范，有節(jié)奏干，停頓得當(dāng)；
4、語(yǔ)氣質(zhì)調(diào)好，聲韻調(diào)準(zhǔn)確，無(wú)明顯差錯(cuò)。
沙窩鄉(xiāng)中小學(xué)生課文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
例如：首先有請(qǐng)黃山中學(xué)張沖同學(xué)為我們帶來(lái)《海燕》。
……。
今天我們非常高興聆聽(tīng)了這么多篇課內(nèi)美文，你們的誦讀讓我們沉醉其中，沒(méi)想到，課本上篇篇熟悉的文章，經(jīng)你們一讀，如此富有詩(shī)情畫(huà)意，如此震撼人心，最是書(shū)能致遠(yuǎn)，好書(shū)伴我們一路遠(yuǎn)行，沙窩鄉(xiāng)中小學(xué)生課文誦讀比賽到此圓滿結(jié)束！
祝大家身體健康，天天快樂(lè)，再見(jiàn)！
課文誦讀比賽主持詞教師美文誦讀比賽主持詞篇五
開(kāi)場(chǎng)白：
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，
女：親愛(ài)的各位同事，
合：大家新年好!男：甩掉一身的疲憊，
女：帶著滿懷的好心情，
合：我們聚集在這里，
男：我們和過(guò)去的三百六十五個(gè)日子揮手告別，
女：我們又翻開(kāi)一本嶄新的日歷。
男：我們把流傳于中華民族上下五千年的經(jīng)典美文誦讀，
女：我們走進(jìn)時(shí)光隧道，與文人騷客聚首，感受他們那閃光的智慧和偉大的心靈。
男：這里將成為詩(shī)歌的海洋，
女：這里將成為笑聲的廣場(chǎng)，
合：我們宣布：xx二小教職工迎新年經(jīng)典美文朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
節(jié)目串詞：
2，雪花是很多文人墨客贊頌的對(duì)象。我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東同志對(duì)雪有著另外一種解讀，請(qǐng)欣賞四年級(jí)組付冬泉老師深情朗誦毛主席的詞作《沁園春.雪》。
3，生命是什么，生命的價(jià)值體現(xiàn)在哪里?我們每個(gè)人心中都有著自己的解讀。讓我們?cè)谛姓M成員動(dòng)人的誦讀中去尋求冰心老人的答案。
4，接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我們的汪校長(zhǎng)給我們朗誦《給我》。
5，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們喜愛(ài)梅花的淡雅素樸，我們贊美它的高風(fēng)亮節(jié)。請(qǐng)欣賞《詠梅》，表演單位：綜合組全體老師。
6，朱自清先生是我們大家熟知的散文大家，他的許多作品已經(jīng)成為我們誦讀的首選。現(xiàn)在有請(qǐng)二年級(jí)組同事給我們帶來(lái)朱自清先生的散文《匆匆》。
7，我們知道，吊鐘教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)離市區(qū)，前去任教的老師猶如深山里的一棵棵樹(shù)，扎根荒野，服務(wù)于農(nóng)村教育事業(yè)，他們值得我們所有同事敬佩?，F(xiàn)在我們把他們請(qǐng)上來(lái)，給我們深情朗誦《深山里的一棵樹(shù)》。
8，接下來(lái)有請(qǐng)綜合組的同仁為我們表演第二個(gè)節(jié)目：詩(shī)歌朗誦《永遠(yuǎn)在冬季》。
9，現(xiàn)在由本人為大家朗誦現(xiàn)代著名詩(shī)人徐志摩的經(jīng)典名作：《再別康橋》。
10，看來(lái)我們南方人對(duì)純潔的雪花確實(shí)情有獨(dú)鐘，有請(qǐng)一年級(jí)組老師朗誦《雪花》。
11，有時(shí)聽(tīng)聽(tīng)落葉的聲音，也能讓我們感悟人生的真諦，請(qǐng)欣賞二年級(jí)組給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《靜聽(tīng)落葉，感悟生命之真》。
12，臺(tái)灣女詩(shī)人席慕容是大家所喜愛(ài)的?，F(xiàn)在有請(qǐng)四年級(jí)組為我們帶來(lái)她的代表作《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。
13，土地是我們每一個(gè)人的生命家園，當(dāng)然也是我們每一個(gè)人所鐘愛(ài)的。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我眷戀這塊土地》。表演單位：三年級(jí)組。
14，“你是愛(ài)，是暖，是詩(shī)的一篇，你是人間的四月天”。請(qǐng)欣賞一年級(jí)組為我們帶來(lái)的《你是人間的四月天》。
15，1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)母親的懷抱，注定會(huì)讓全體中國(guó)人銘記永遠(yuǎn)。讓我們隨著五年級(jí)組老師的深情朗誦，重溫那經(jīng)典的時(shí)刻。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《最后一分鐘》。
16，北宋豪放派詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》已成為千古絕唱，一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請(qǐng)欣賞三年級(jí)組的第二個(gè)節(jié)目《水調(diào)歌頭》。
17，當(dāng)時(shí)光的年輪碾過(guò)三百六十五個(gè)日日夜夜，我們即將迎來(lái)嶄新的一年——201x。讓我們放聲高歌，讓我們大聲吟誦“新年，你好!”最后由六年級(jí)組全體教師為我們帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)《新年，你好!》。
結(jié)尾詞。
女：一篇篇散文，寄托著我們心中的情意，
男：一首首詩(shī)歌，傳達(dá)著我們美好的祝福，
女：男教師那悠揚(yáng)的聲音穿透時(shí)空，讓人回味無(wú)窮，
男：女老師那豐富的表情傳情達(dá)意，讓人細(xì)細(xì)品讀。
女：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們快樂(lè)!
男：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們享受!
合：讓我們記住今天，在笑聲中輕輕揮手，告別昨日;在歡歌中舞動(dòng)雙臂，迎接新年!
課文誦讀比賽主持詞教師美文誦讀比賽主持詞篇六
合：下午好!
主持1：你們知道嗎?美好的人生是文采人生。
主持2：你們知道嗎?美好的人生是詩(shī)意人生。
主持1：今天，我們?cè)谶@里相聚，
主持2：今天，我們?cè)谶@里誦吟。
合：今天，我們?cè)谶@里共同敞開(kāi)心靈的窗戶，張開(kāi)詩(shī)歌的臂膀，讓無(wú)限的春光，也來(lái)傾聽(tīng)我們心動(dòng)旋律的唱響。
主持1：本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名，讓我們用掌聲預(yù)祝他們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。
主持2：擔(dān)任今天的評(píng)委有。
讓我們以熱烈的掌聲向他們表示真誠(chéng)的謝意。
主持1：一群快樂(lè)的小天使來(lái)了，他們是今天第一個(gè)出場(chǎng)的一年(2)班的小朋友，他們?yōu)槲覀儙?lái)詩(shī)歌《快樂(lè)的節(jié)日》和《鑰匙》，請(qǐng)欣賞。
主持2：滔滔江河水，奔騰著浩浩中華魂，巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心。今年是中華人民共和國(guó)成立60周年，四年(2)班的同學(xué)要向我們?cè)V說(shuō)他們對(duì)祖國(guó)的深深的愛(ài)戀，請(qǐng)欣賞《我愛(ài)祖國(guó)》。
主持1：還記得北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上那一張張可愛(ài)的笑臉嗎?它把世人所有的目光都聚焦在一起，今天，五年(2)班的同學(xué)也帶著他們的《微笑》來(lái)了。
主持2：沙沙沙，沙沙沙，下雨了，當(dāng)許多的同學(xué)都在翹首以盼時(shí)，有一群小朋友卻不要媽媽送傘來(lái)，你們知道是為什么嗎?還是讓一年(1)班的小朋友告訴我們吧!請(qǐng)欣賞《媽媽?zhuān)?qǐng)不要送傘來(lái)》和《楊樹(shù)之歌》。
主持2：在班上的一個(gè)小角落，上面藏著我們的夢(mèng)想，那就是三年(1)班的《小小的書(shū)櫥》，請(qǐng)欣賞《小小的書(shū)櫥》。
主持1：楊樹(shù)會(huì)唱歌，刮風(fēng)時(shí)，唱得歡快;下雨時(shí)，唱得響亮;沒(méi)有風(fēng)雨時(shí)，他們也在唱，唱給誰(shuí)聽(tīng)呢?請(qǐng)欣賞二年(1)班的《楊樹(shù)之歌》和《媽媽的愛(ài)》。
主持1：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，
主持2：金色的童年，如夢(mèng)如幻，
主持1：還有五十天，他們就要離開(kāi)這里了。心里難舍!難離!
主持2：請(qǐng)欣賞六年級(jí)為我們演繹的《告別童年》和《我們上路了》。
主持1：你是昂首高亢的雄雞，喚醒拂曉的沉默。
主持2：你是沖天騰飛的巨龍，叱咤時(shí)代的風(fēng)云。
主持1：你是我們深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó),請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《我的祖國(guó)》，有請(qǐng)四年(1)班的同學(xué)。
主持2：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。相信大家都能猜到這是什么?是的，這就是三年(2)為我們朗誦的詩(shī)歌《眼睛》，請(qǐng)欣賞。
主持1：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。今天，二年(2)班的同學(xué)把《媽媽的愛(ài)》帶到了現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)欣賞。
主持1：琴聲淡去，余音裊裊。
主持2：詩(shī)詞吟罷，口留清香，下面有請(qǐng)李主任為我們做小結(jié)。
主持1：美好的人生是文采人生。
主持2：美好的人生是詩(shī)意人生。
合：讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩(shī)意吧!經(jīng)典美文童謠朗誦比賽到此結(jié)束。
課文誦讀比賽主持詞教師美文誦讀比賽主持詞篇七
甲：尊敬的老師。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家下午好!
甲：眼睛是心靈的窗戶，書(shū)本是智慧的明燈。
乙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑?書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。?。
乙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑?書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。?。
甲：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑?書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。?。
乙：同學(xué)們，讀書(shū)吧!書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
甲：同學(xué)們，讀書(shū)吧，它就在我們的課堂中、我們生活里、在你我的身邊!
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請(qǐng)用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。
甲：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng)，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
合：下面我宣布：烏蘭敖都小學(xué)‘心隨課文一起飛揚(yáng)’課內(nèi)課文誦讀競(jìng)賽現(xiàn)在開(kāi)始。
乙：同學(xué)們，我們所學(xué)的每一篇課文都是悠悠文明的流淌，它承載著歷史、今天和未來(lái)的責(zé)任。
甲：我們所呤誦的每一首詩(shī)篇都如千古琴音娓娓道來(lái)，它激勵(lì)著我們奮發(fā)、向前和經(jīng)受磨煉。
乙：我們從一篇篇美妙絕綸的文章中閱讀世界、感知生活。甲：我們?cè)谝豁?yè)頁(yè)沁人心脾的書(shū)香中茁壯成長(zhǎng)、成為棟梁。
乙：同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)你的書(shū)包、翻翻你的教科書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)千古文明在我們身邊、世界在我們身邊、生活在我們身邊、一切都在我們身邊。
甲：那就從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起誦讀吧!
乙：最后，我們要謝謝各個(gè)班級(jí)的積極參與、謝謝各位指導(dǎo)教師的辛勤工作、謝謝各位評(píng)委。
甲：今天的?心隨課文一起飛揚(yáng)?課內(nèi)課文誦讀競(jìng)賽到此結(jié)束，謝謝大家!
課文誦讀比賽主持詞教師美文誦讀比賽主持詞篇八
【導(dǎo)語(yǔ)】：零歲至三歲前，心無(wú)分別，污垢未染，真如湛然，性德純正，心如明鏡，朗攝無(wú)礙，先入為主，深深入心，終身不移，幼兒陶冶本性，正宜此時(shí)。今天小編為大家?guī)?lái)的是關(guān)于經(jīng)典美文誦讀演講比賽。
主持詞。
的范文，希望對(duì)大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
開(kāi)場(chǎng)白。
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，
女：親愛(ài)的各位同事，
合：大家新年好!男：甩掉一身的疲憊，
女：帶著滿懷的好心情，
合：我們聚集在這里，
男：我們和過(guò)去的三百六十五個(gè)日子揮手告別，
女：我們又翻開(kāi)一本嶄新的日歷。
男：我們把流傳于中華民族上下五千年的經(jīng)典美文誦讀，
女：我們走進(jìn)時(shí)光隧道，與文人騷客聚首，感受他們那閃光的智慧和偉大的心靈。
男：這里將成為詩(shī)歌的海洋，
女：這里將成為笑聲的廣場(chǎng)，
合：我們宣布：二小教職工迎新年經(jīng)典美文朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
節(jié)目。
串詞。
2，雪花是很多文人墨客贊頌的對(duì)象。我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東同志對(duì)雪有著另外一種解讀，請(qǐng)欣賞四年級(jí)組付冬泉老師深情朗誦毛主席的詞作《沁園春.雪》。
3，生命是什么，生命的價(jià)值體現(xiàn)在哪里?我們每個(gè)人心中都有著自己的解讀。讓我們?cè)谛姓M成員動(dòng)人的誦讀中去尋求冰心老人的答案。
4，接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我們的汪校長(zhǎng)給我們朗誦《給我》。
5，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們喜愛(ài)梅花的淡雅素樸，我們贊美它的高風(fēng)亮節(jié)。請(qǐng)欣賞《詠梅》，表演單位：綜合組全體老師。
6，朱自清先生是我們大家熟知的。
散文。
大家，他的許多作品已經(jīng)成為我們誦讀的首選。現(xiàn)在有請(qǐng)二年級(jí)組同事給我們帶來(lái)朱自清先生的散文《匆匆》。
7，我們知道，吊鐘教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)離市區(qū)，前去任教的老師猶如深山里的一棵棵樹(shù)，扎根荒野，服務(wù)于農(nóng)村教育事業(yè)，他們值得我們所有同事敬佩?，F(xiàn)在我們把他們請(qǐng)上來(lái)，給我們深情朗誦《深山里的一棵樹(shù)》。
8，接下來(lái)有請(qǐng)綜合組的同仁為我們表演第二個(gè)節(jié)目：詩(shī)歌朗誦《永遠(yuǎn)在冬季》。
9，現(xiàn)在由本人為大家朗誦現(xiàn)代著名詩(shī)人徐志摩的經(jīng)典名作：《再別康橋》。
10，看來(lái)我們南方人對(duì)純潔的雪花確實(shí)情有獨(dú)鐘，有請(qǐng)一年級(jí)組老師朗誦《雪花》。
11，有時(shí)聽(tīng)聽(tīng)落葉的聲音，也能讓我們感悟人生的真諦，請(qǐng)欣賞二年級(jí)組給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《靜聽(tīng)落葉，感悟生命之真》。
12，中國(guó)臺(tái)灣女詩(shī)人席慕容是大家所喜愛(ài)的?，F(xiàn)在有請(qǐng)四年級(jí)組為我們帶來(lái)她的代表作《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。
13，土地是我們每一個(gè)人的生命家園，當(dāng)然也是我們每一個(gè)人所鐘愛(ài)的。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我眷戀這塊土地》。表演單位：三年級(jí)組。
14，“你是愛(ài)，是暖，是詩(shī)的一篇，你是人間的四月天”。請(qǐng)欣賞一年級(jí)組為我們帶來(lái)的《你是人間的四月天》。
15，1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)母親的懷抱，注定會(huì)讓全體中國(guó)人銘記永遠(yuǎn)。讓我們隨著五年級(jí)組老師的深情朗誦，重溫那經(jīng)典的時(shí)刻。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《最后一分鐘》。
16，北宋豪放派詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》已成為千古絕唱，一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請(qǐng)欣賞三年級(jí)組的第二個(gè)節(jié)目《水調(diào)歌頭》。
17，當(dāng)時(shí)光的年輪碾過(guò)三百六十五個(gè)日日夜夜，我們即將迎來(lái)嶄新的一年——201x。讓我們放聲高歌，讓我們大聲吟誦“新年，你好!”最后由六年級(jí)組全體教師為我們帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)《新年，你好!》。
結(jié)尾詞。
女：一篇篇散文，寄托著我們心中的情意，
男：一首首詩(shī)歌，傳達(dá)著我們美好的祝福，
女：男教師那悠揚(yáng)的聲音穿透時(shí)空，讓人回味無(wú)窮，
男：女老師那豐富的表情傳情達(dá)意，讓人細(xì)細(xì)品讀。
女：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們快樂(lè)!
男：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們享受!
合：讓我們記住今天，在笑聲中輕輕揮手，告別昨日;在歡歌中舞動(dòng)雙臂，迎接新年!
甲：東風(fēng)撒雨露。
乙：會(huì)人天地春。
甲：尊敬的老師。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家下午好。
甲：五千年的悠久歷史，孕育了深厚的民族文化。
乙：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中不衰的瑰寶。
甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
乙：它又如春日的百花，散發(fā)著濃郁的芳香。
甲：誦讀中華美文，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。
乙：誦讀中華美文，我們感受千年文字的力量。
甲：今天，是夢(mèng)想讓我們相聚在這里。
乙：今天，是同學(xué)們的熱情和活力將我們凝聚在這里。
甲：今天，更是老師們的智慧和心血讓我們相約在這里。
乙：老師同學(xué)們，現(xiàn)在就是點(diǎn)燃激情的時(shí)刻。
甲：老師同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎。
結(jié)束語(yǔ)。
甲：在這播種希望，描繪錦繡的春天里，
在這揮灑豪情，憧憬未來(lái)的校園里，
我們一起度過(guò)了著令人難忘的時(shí)刻。
乙：三月的校園，因中華美文的發(fā)起而浪漫。
三月的校園，因中華美文的朗誦而精彩。
甲：今天，不管是老師還是每個(gè)同學(xué)們都有精彩的展示。
乙：同學(xué)們，就讓這種朝氣和活力繼續(xù)傳遞下去吧。
甲：同學(xué)們，努力吧。
合：中華美文朗誦比賽到此結(jié)束，謝謝大家。
甲：當(dāng)唐風(fēng)宋韻漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)現(xiàn)代雅韻翩翩而至，我們吟誦，體會(huì)這自由、瀟灑而靈動(dòng)的旋律。
乙：它是千里鶯啼的錦繡江山卷，也是宮庭王朝的血雨腥風(fēng)圖;它的大漠孤煙，它的塞外鼓角，它的新墳舊鬼，它的金風(fēng)玉露。
合：今天，讓我們。
甲：邀明月至花前，
乙：引詩(shī)情到九重，
合：在一聲聲蕩氣回腸的千古絕唱中，開(kāi)啟一次美的旅程。
甲：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加今天美文背誦比賽的各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委有：
甲：比賽正式開(kāi)始。
1、《小石潭記》。
水之清，魚(yú)之樂(lè)，一塊凈土，一拍即合，天助之也，景助之也。
2、《醉翁亭記》節(jié)選。
放情林木，醉意山水。時(shí)而山色露布卷面，時(shí)而水流瀉進(jìn)畫(huà)幅，時(shí)而人情喧于紙上，相映成趣，自然天成。
3、《將進(jìn)酒》。
古往今來(lái)，以酒入詩(shī)無(wú)以計(jì)數(shù)，似乎還沒(méi)有哪一篇像它這樣蕩氣回腸，酣暢淋漓。不必把“人生得意須盡歡”誤讀為沉淪，，一聲“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的吶喊，亮出的才是他的人生價(jià)值宣言。
4、《雨霖鈴》。
陣陣寒蟬，悠悠斜陽(yáng)，浩浩煙波，好一幅凄側(cè)委婉、柔腸百結(jié)的揮淚圖。一片殘柳，一彎曉月，一葉扁舟，好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調(diào)。請(qǐng)領(lǐng)略一回詞壇妙手柳永的《雨霖鈴》。
5、《賀新郎.讀史》。
往事如煙，彈指一揮間，塵世難逢開(kāi)口笑。人生易老，世間多過(guò)客，撥開(kāi)歷史迷霧，已是曙色初露。
6、《念奴嬌.昆侖》。
浩浩昆侖，涵蓋著廣袤的天地，容納著漫長(zhǎng)的時(shí)間，沐浴過(guò)無(wú)數(shù)的陰晴雨雪，經(jīng)歷過(guò)遙遠(yuǎn)的滄海桑田。
7、《面朝大海，春暖花開(kāi)》。
朋友，你幸福嗎?你是否一直渴望擺脫塵世的羈絆與牽累?你是否一直追問(wèn)內(nèi)心矛盾困惑的痛苦?這個(gè)用心靈歌唱著的詩(shī)人將會(huì)告訴你，其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。
8、《雨巷》。
丁香，姑娘，雨巷，到底是丁香的芬芳、姑娘的惆悵還是雨巷的悠長(zhǎng)，在詩(shī)人的筆下那樣凄清落寞地訴說(shuō)著幻變?也許，只有用心中最隱秘的角落去盛裝才能體會(huì)吧。那么，請(qǐng)跟隨這首詩(shī)，走進(jìn)那雨巷。
9、《啊，時(shí)間》。
一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，花兒又謝了一千回。一個(gè)沒(méi)有方向的人，走在時(shí)間的阡陌上。去留住稍縱即逝的日子，因?yàn)槭Ｏ碌纳嵌虝?，愈要使之過(guò)得充實(shí)。
10、《荷塘月色》。
淡淡的哀愁與淡淡的喜悅相互交織，給優(yōu)美的月下荷塘披上朦朧的輕紗，清幽淡雅、安謐柔和、朦朧和諧，荷塘與月色融為了一體，沉醉其中。
乙：輕扣美文的大門(mén)，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的世界。
甲：在同行中，我們感受到了美文的無(wú)窮魅力。讓我們繼續(xù)與經(jīng)典為伴，與詩(shī)歌同行!xx小學(xué)教師美文誦讀比賽到此結(jié)束。
主持1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，
主持2：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：下午好!
主持1：你們知道嗎?美好的人生是文采人生。
主持2：你們知道嗎?美好的人生是詩(shī)意人生。
主持1：今天，我們?cè)谶@里相聚，
主持2：今天，我們?cè)谶@里誦吟。
合：今天，我們?cè)谶@里共同敞開(kāi)心靈的窗戶，張開(kāi)詩(shī)歌的臂膀，讓無(wú)限的春光，也來(lái)傾聽(tīng)我們心動(dòng)旋律的唱響。
主持1：本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名，讓我們用掌聲預(yù)祝他們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。
主持2：擔(dān)任今天的評(píng)委有。
讓我們以熱烈的掌聲向他們表示真誠(chéng)的謝意。
主持1：一群快樂(lè)的小天使來(lái)了，他們是今天第一個(gè)出場(chǎng)的一年(2)班的小朋友，他們?yōu)槲覀儙?lái)詩(shī)歌《快樂(lè)的節(jié)日》和《鑰匙》，請(qǐng)欣賞。
主持2：滔滔江河水，奔騰著浩浩中華魂，巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心。今年是中華人民共和國(guó)成立60周年，四年(2)班的同學(xué)要向我們?cè)V說(shuō)他們對(duì)祖國(guó)的深深的愛(ài)戀，請(qǐng)欣賞《我愛(ài)祖國(guó)》。
主持1：還記得北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上那一張張可愛(ài)的笑臉嗎?它把世人所有的目光都聚焦在一起，今天，五年(2)班的同學(xué)也帶著他們的《微笑》來(lái)了。
主持2：沙沙沙，沙沙沙，下雨了，當(dāng)許多的同學(xué)都在翹首以盼時(shí)，有一群小朋友卻不要媽媽送傘來(lái)，你們知道是為什么嗎?還是讓一年(1)班的小朋友告訴我們吧!請(qǐng)欣賞《媽媽?zhuān)?qǐng)不要送傘來(lái)》和《楊樹(shù)之歌》。
主持2：在班上的一個(gè)小角落，上面藏著我們的夢(mèng)想，那就是三年(1)班的《小小的書(shū)櫥》，請(qǐng)欣賞《小小的書(shū)櫥》。
主持1：楊樹(shù)會(huì)唱歌，刮風(fēng)時(shí)，唱得歡快;下雨時(shí)，唱得響亮;沒(méi)有風(fēng)雨時(shí)，他們也在唱，唱給誰(shuí)聽(tīng)呢?請(qǐng)欣賞二年(1)班的《楊樹(shù)之歌》和《媽媽的愛(ài)》。
主持1：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，
主持2：金色的童年，如夢(mèng)如幻，
主持1：還有五十天，他們就要離開(kāi)這里了。心里難舍!難離!
主持2：請(qǐng)欣賞六年級(jí)為我們演繹的《告別童年》和《我們上路了》。
主持1：你是昂首高亢的雄雞，喚醒拂曉的沉默。
主持2：你是沖天騰飛的巨龍，叱咤時(shí)代的風(fēng)云。
主持1：你是我們深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó),請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《我的祖國(guó)》，有請(qǐng)四年(1)班的同學(xué)。
主持2：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。相信大家都能猜到這是什么?是的，這就是三年(2)為我們朗誦的詩(shī)歌《眼睛》，請(qǐng)欣賞。
主持1：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。今天，二年(2)班的同學(xué)把《媽媽的愛(ài)》帶到了現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)欣賞。
主持1：琴聲淡去，余音裊裊。
主持2：
詩(shī)詞。
吟罷，口留清香，下面有請(qǐng)李主任為我們做小結(jié)。
主持1：美好的人生是文采人生。
主持2：美好的人生是詩(shī)意人生。
合：讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩(shī)意吧!經(jīng)典美文童謠朗誦比賽到此結(jié)束。
課文誦讀比賽主持詞教師美文誦讀比賽主持詞篇九
合：敬愛(ài)的爺爺奶奶、敬愛(ài)的叔叔阿姨們：大家下午好！
男：歡迎來(lái)到我們x（x）來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。大家辛苦了！
女：同學(xué)們，讓我們?nèi)w起立，向我們的家長(zhǎng)鞠躬，說(shuō)一聲您們辛苦了！親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的爺爺奶奶和爸爸媽媽來(lái)到我們的學(xué)校，就是我們最尊貴的客人。因此，請(qǐng)所有的同學(xué)將座位讓給遠(yuǎn)道而來(lái)的家長(zhǎng)，站在他們身邊，當(dāng)一回他們的“守護(hù)神”。
男：在此之前，老師安排我們給自己的家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信。請(qǐng)同學(xué)們將信送到爺爺奶奶或者是爸爸媽媽的手中。同學(xué)們，如果爺爺奶奶年紀(jì)大了，請(qǐng)你讀給爺爺奶奶聽(tīng)。（六分鐘）。
女：同學(xué)們，誰(shuí)愿意將你的信與我們分享呢？
一個(gè)同學(xué)朗讀書(shū)信。
女：這真是一封情深深意濃濃的信。爺爺奶奶，我們愛(ài)您！爸爸媽媽?zhuān)覀儛?ài)您！
男：各位家長(zhǎng)，當(dāng)您讀到我們的信，聽(tīng)到我們的心聲之后，您有什么想說(shuō)的嗎？我們有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)代表xx為我們發(fā)言。
女：謝謝xx的發(fā)言。我們從發(fā)言中懂得了家長(zhǎng)對(duì)我們的厚愛(ài)，感謝你們對(duì)我們的付出。敬愛(ài)的家長(zhǎng)們，我代表我們x（x）班所有的同學(xué)宣誓，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上的！
男：各位爺爺奶奶，爸爸媽媽?zhuān)F(xiàn)在請(qǐng)您們了解我們的班級(jí)情況。
請(qǐng)學(xué)習(xí)委員xxx同學(xué)宣布期中考試年級(jí)前20名名單。
女：讓我們用熱烈的掌聲對(duì)這些獲得好成績(jī)的同學(xué)表示祝賀。
男：在這次期中考試中，xxx同學(xué)名列全年級(jí)第一。請(qǐng)xxx同學(xué)為我們介紹他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
女：謝謝xxx，他的`做法值得我們所有的同學(xué)學(xué)習(xí)。
男：請(qǐng)xxx的爸爸介紹他的教育方法。
女：謝謝x爸爸！
男：我們班有個(gè)英語(yǔ)小神童。他在市英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)，而且將代表我們市參加荊州的決賽。我們請(qǐng)xxx同學(xué)為我們介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。
女：謝謝xxx。
男：我們xx班真的是人才濟(jì)濟(jì)，由于時(shí)間關(guān)系，我們無(wú)法在這里請(qǐng)每位同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，一展風(fēng)采，在這里我們請(qǐng)我們的文藝委員向大家做個(gè)簡(jiǎn)要的介紹。
小畫(huà)家：
小書(shū)法家：
小朗誦家：
小舞蹈家：
小作家：
愛(ài)心天使：
衛(wèi)生之星：
文明之星：
勤奮之星：
智慧之星：
小音樂(lè)家：
女：感謝趙君潔的介紹。讓我們用掌聲對(duì)這些同學(xué)表示祝賀。
男：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。請(qǐng)欣賞我們的經(jīng)典誦讀節(jié)目《愛(ài)中國(guó)》。
女：這是我們?cè)谒囆g(shù)節(jié)的時(shí)候表演的集體節(jié)目。
男：現(xiàn)在有情我們的班主任x老師和家長(zhǎng)交流。
女：謝謝x老師。
男：各位家長(zhǎng)，您們對(duì)我們的學(xué)校，對(duì)我們的老師有什么意見(jiàn)或者是建議的話，請(qǐng)您寫(xiě)在您手中的白紙上，可以不署名。謝謝各位家長(zhǎng)。
女：各位家長(zhǎng)，請(qǐng)您將寫(xiě)好的紙條讓您的學(xué)生交到組長(zhǎng)手中。謝謝各位家長(zhǎng)。我們的老師會(huì)對(duì)你們提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，也會(huì)將你們提出的好的建議反映給學(xué)校。
男女：各位爺爺奶奶，各位爸爸媽媽?zhuān)x謝你們能來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。同學(xué)們，讓我們?cè)俅螢槲覀兊睦蠋?，我們的家長(zhǎng)說(shuō)聲：你們辛苦了，謝謝你們！
課文誦讀比賽主持詞教師美文誦讀比賽主持詞篇十
一、指導(dǎo)思想：
二、活動(dòng)原則。
1.堅(jiān)持德、智、體、美相結(jié)合原則。
2.堅(jiān)持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合原則。
4.堅(jiān)持抓好典型、以點(diǎn)帶面相結(jié)合原則。
5.堅(jiān)持“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合原則。
三、比賽時(shí)間。
1、“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽定于11月25日下午，地點(diǎn)：新五樓多媒體教室。
2、“古詩(shī)大擂臺(tái)”活動(dòng)定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行，一、二、四年級(jí)在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會(huì)議室。
四、活動(dòng)要求及措施。
1、以新課標(biāo)推薦學(xué)生必讀古詩(shī)篇目為主，可結(jié)合學(xué)生實(shí)際適當(dāng)增刪篇目。
4、鼓勵(lì)學(xué)生利用好課余時(shí)間，如午飯后、活動(dòng)課及在家休息時(shí)間等，每天誦讀時(shí)間不低于20分鐘。
5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學(xué)生終生去消化理解。
6、誦讀活動(dòng)要方法靈活、形式多樣、時(shí)間自由、師生共賞。
五、活動(dòng)檢查。
主要考查班級(jí)整體誦讀實(shí)力。每班推選一個(gè)節(jié)目參賽，比賽內(nèi)容可以是古詩(shī)詞為主，可以是兒童詩(shī)，也可以是經(jīng)典詩(shī)歌及現(xiàn)代散文。每個(gè)節(jié)目參賽時(shí)間控制在五分鐘以?xún)?nèi)，比賽形式可以多樣：講美文、演經(jīng)典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據(jù)誦讀內(nèi)容為學(xué)生選配合適的背景音樂(lè)。
2、“古詩(shī)大擂臺(tái)”活動(dòng)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、根據(jù)學(xué)生朗誦水平，中華經(jīng)典誦讀每個(gè)年級(jí)設(shè)集體一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。
2、根據(jù)學(xué)生背誦數(shù)量，古詩(shī)大擂臺(tái)每個(gè)年級(jí)設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。
3、一、二、三等獎(jiǎng)分別記3、2、1分，根據(jù)獲獎(jiǎng)情況累計(jì)得分，每個(gè)年級(jí)評(píng)選一個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
七、其他要求。
1、比賽現(xiàn)場(chǎng)播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂(lè)cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應(yīng)提前做好測(cè)試，需能在windows自帶mediapalyer媒體播放器播放。flash動(dòng)畫(huà)文件易造成音畫(huà)不同步，ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調(diào)用路徑問(wèn)題等，應(yīng)盡量避免使用。統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調(diào)試音量(賽前兩小時(shí)不接收任何文件)。建議直接用優(yōu)盤(pán)提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份。
2、中華經(jīng)典誦讀比賽參賽節(jié)目報(bào)名表須以電子稿形式傳至z，截止時(shí)間為11月22日下午放學(xué)前，逾期不報(bào)視為棄權(quán)。
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課文誦讀比賽主持詞教師美文誦讀比賽主持詞篇十一
在《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的音樂(lè)中，主持人走上前宣布：“熱烈慶祝第37屆教師節(jié)《老師，我愛(ài)你》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
主持人1：各位老師、各位同學(xué)，大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天前來(lái)參加我班主題班會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師！
主持人2：又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季，教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開(kāi)始了新的學(xué)年。
主持人3：第二十五個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)。此時(shí)此刻，我們心潮澎拜，
主持人4：在這歡樂(lè)的時(shí)刻，請(qǐng)讓我們一起祝福：
4個(gè)主持合：
祝福在坐的老師、祝福天下的老師，祝福你們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，心想事成。
主持1：有一種人，他們恩比天高，節(jié)如青竹，是誰(shuí)有這么偉大的功績(jī)？
主持2：有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報(bào)，是誰(shuí)這么默默奉獻(xiàn)？
2個(gè)主持合：他們，就是老師。
主持1：老師，陽(yáng)光底下最偉大的職業(yè)；老師，學(xué)生步入知識(shí)禮堂的引路人；老師，人類(lèi)靈魂的工程師。
主持2：你們是真正的園丁，你們含辛茹苦，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的棟梁，但你們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶。
主持：三寸粉筆，三尺講臺(tái)心系國(guó)家；一顆丹心，一生秉燭鑄就民魂。
男1、女1主持合：
今天，在這教師自己的節(jié)日里，我們初xx班全體同學(xué)為我們敬愛(ài)的老師獻(xiàn)上這一臺(tái)特別的教師節(jié)主題班會(huì)。
主持人：首先我們請(qǐng)出xx、xx同學(xué)為教師節(jié)獻(xiàn)詞……。
老師我們?yōu)槟阒幐瑁▋?nèi)容略）音樂(lè)聲起）（愛(ài)的奉獻(xiàn)音樂(lè)起）。
主持人1：九月，金色的季節(jié)，九月，溫馨的季節(jié)。
主持人2：九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，九月，天真爛漫的季節(jié)。
主持人3：我們感謝，感謝“教師節(jié)她像一面鮮艷的旗幟，昭示出教師的驕傲與尊嚴(yán)！
主持人4：我們激動(dòng)，激動(dòng)“教師節(jié)她是一曲深情的旋律伴我們吟唱出對(duì)老師的愛(ài)！
主持人：通過(guò)大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書(shū)又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。
下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《老師，我想你》（播發(fā)mtv，同學(xué)在下面一起唱）。
主持人：聽(tīng)完這首歌，請(qǐng)大家回答問(wèn)題下面問(wèn)：
問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為？（內(nèi)容略）。
問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師？（內(nèi)容略）。
主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，真正做到尊師重教。
主持人：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師！我只有更加努力地學(xué)習(xí)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，才能回報(bào)您辛勤的付出和教誨！
下面請(qǐng)聽(tīng)由同學(xué)的配音詩(shī)。
朗誦：您辛苦了，老師；
主持人：今天我班在這舉行的主題班會(huì)，大家表現(xiàn)得很好，下面請(qǐng)大家回答幾個(gè)問(wèn)題：
1、今天班會(huì)的主題是什么？
2、今年的教師節(jié)是第幾個(gè)教師節(jié)？
3、第一個(gè)教師節(jié)是從哪一年開(kāi)始的。
4、你知道為什么要設(shè)立教師節(jié)？她的來(lái)歷你知道嗎？
下面請(qǐng)xx同學(xué)介召教師節(jié)的來(lái)歷：（內(nèi)容略）。
主持人：九月的陽(yáng)光格外燦爛，九月的天空分外明媚！同學(xué)們，今天我們這些來(lái)自祖國(guó)各地的民工子弟，有緣相聚在這里，慶祝第25個(gè)教師節(jié)，請(qǐng)把我們心靈中的感動(dòng)，沉思中的景仰和期待，此刻都凝聚成真誠(chéng)的祝福，用你最喜愛(ài)的方式，獻(xiàn)給我們光榮的人民教師吧。
同學(xué)發(fā)言：
a：教師，人類(lèi)靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，用勤勞和智慧，開(kāi)啟著下一代人的心靈。
c：在這特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們有很多話要對(duì)您說(shuō)，我知道：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)感謝你，祝你節(jié)日快樂(lè)（插入歌曲）。
g：您吸引著我們求知的目光；您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。唱不盡贊美的歌，寫(xiě)不盡懷念的詩(shī)行……老師啊，我怎能把您遺忘！
h：桃李滿天下，春暉遍四方。師恩重如山，學(xué)生怎能忘。一份真摯的祝福，獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的老師，祝福您，萬(wàn)事如意，身體健康！
i：歲月像一條河，隨時(shí)間靜靜地流過(guò)。老師，也許您已步履蹣跚，也許您已身體羸弱，無(wú)論歲月風(fēng)霜在您臉上刻下多少滄桑的印痕，都不能減少一分我對(duì)您的熱愛(ài)。
j：您妙語(yǔ)連珠，融古今于胸懷；您目光如電、洞穿歷史、昭示未來(lái)；您循循善誘，把我們領(lǐng)向科學(xué)的王國(guó)、藝術(shù)的殿堂、文明的顛峰！您臉上的皺紋里，分明印刻著永恒的格言：教書(shū)育人，無(wú)悔人生！
k：您是春天的第一縷春風(fēng)；您是夏天的第一場(chǎng)甘露；您是秋天的第一束陽(yáng)光；您是冬天的第一場(chǎng)雪花。在您的節(jié)日里，真誠(chéng)地道一聲：老師，謝謝您！您辛苦了！
l：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；老師，刻在我們心靈深處的您的名字，將會(huì)永存！
m：您有著梅花一樣的傲骨，蘭花一樣的清幽，菊花一樣的隱逸，蓮花一樣的高潔。深深地祝福您d敬愛(ài)的老師，愿你節(jié)日快樂(lè)！
n：江河流向浩瀚的大海，曙光帶來(lái)明媚的清晨；親愛(ài)的老師，您給予我們知識(shí)和力量，讓我們勇敢走向美好的人生。
主持人：您是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人；您是孺子牛，吃的是草，擠出的是奶；您是石子，默默鋪筑歷史的跑道；……太多太多的比喻，都不能表達(dá)我對(duì)您的崇敬和熱愛(ài)。
合：“百年大計(jì)教育為本，光榮的人民教師啊，您的職業(yè)神圣而崇高，您的使命任重又道遠(yuǎn)。
主持人：微風(fēng)拂面、旭日高揚(yáng)，九月的季節(jié)秋高氣爽。
主持人：高朋滿座、鼓號(hào)震響，美麗的校園歌聲嘹亮。
主題班會(huì)即將進(jìn)入尾聲，下面請(qǐng)出今天我們主題班委的嘉賓、學(xué)校校長(zhǎng)為我們寄語(yǔ)，大家歡迎！
最后請(qǐng)出這次主題班會(huì)的總策劃、我們的班主任老師給我們講話。
主持人：：今夜星光燦爛，今夜歡樂(lè)無(wú)限。雖然慶祝第二十五個(gè)教師節(jié)主題班會(huì)就要降下帷幕了，但我們對(duì)教師的崇敬和熱愛(ài)之情將會(huì)永遠(yuǎn)延續(xù)下去。愿九月陽(yáng)光永駐，愿人間萬(wàn)世師表！
主持人：：尊敬的老師們，收獲的季節(jié)同樣要播種希望，讓我們團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上。
女：親愛(ài)的同學(xué)們，新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們繼續(xù)。
合：乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
合：讓我們?cè)僖淮巫８Ｎ覀兊慕處煿?jié)日快樂(lè)！
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課文誦讀比賽主持詞教師美文誦讀比賽主持詞篇十二
一．活動(dòng)目標(biāo)：
1通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的古詩(shī)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的掌握情況作一個(gè)檢查；
2使學(xué)生從小了解我們祖國(guó)古詩(shī)文化的淵源和偉大，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)期初就開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)，要求學(xué)生每天會(huì)誦讀一至兩首古詩(shī)，并大致了解古詩(shī)的`含義。
三．活動(dòng)過(guò)程：
1各個(gè)小小組通過(guò)選拔，推薦出參賽選手；
2參賽選手進(jìn)行比賽前的抽簽和準(zhǔn)備；
3按照抽簽順序進(jìn)行比賽（規(guī)則是在規(guī)定的三分鐘時(shí)間里看誰(shuí)背誦的古詩(shī)多，而且聲音響亮，較有感情。）。
4宣布比賽結(jié)果，頒獎(jiǎng)；
5小結(jié)：古詩(shī)是我們中華民族的精髓，我們一定要從小學(xué)好它。
課文誦讀比賽主持詞教師美文誦讀比賽主持詞篇十三
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好！
陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。在這桃李芬芳的日子，我們迎來(lái)了教師經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。誦讀經(jīng)典美文，以傳承華夏文明。聽(tīng)著那些耳熟能詳、膾炙人口的優(yōu)美文章，意境相隨，使人得到心靈的熏陶，智慧得到提升。讓我們同經(jīng)典相伴，與圣賢同行。希望借這個(gè)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)全體師生的讀書(shū)熱情，努力構(gòu)建書(shū)香班級(jí)，豐富自己的文化內(nèi)涵，讓每個(gè)家庭都成為書(shū)香家庭，每個(gè)人都成長(zhǎng)為書(shū)香個(gè)人。
本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)9名，讓我們用掌聲預(yù)祝老師們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。擔(dān)任今天的評(píng)委是秦建偉校長(zhǎng)、王書(shū)彥副校長(zhǎng)、李健閣主任、羅成慶主任、王萬(wàn)平老師、朱振華老師、侯玉麗老師。下面我宣布：南陽(yáng)市三十二小分?！敖?jīng)典美文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
首先，請(qǐng)秦校長(zhǎng)講話。
1、首先上場(chǎng)的是郭月暉老師，將為大家展示《魔語(yǔ)鏡》。
2、一個(gè)感人至深的故事，故事中的愛(ài)，將感動(dòng)這個(gè)世界！希望在這個(gè)春天里，這份真的能夠發(fā)芽，感恩的愛(ài)見(jiàn)到陽(yáng)光。愛(ài)會(huì)像芽?jī)阂粯娱L(zhǎng)大的！請(qǐng)欣賞湯果老師朗讀的文章《春天，媽媽還會(huì)發(fā)芽》。
3、好一朵美麗的茉莉花，曾經(jīng)醉倒多少炎黃子孫？聽(tīng)今天的《茉莉傾城》，讓我們一起走進(jìn)夢(mèng)里水鄉(xiāng)。請(qǐng)欣賞xxx老師朗讀的文章《茉莉傾城》。
4、一份最深情的愛(ài)，總是讓人你報(bào)答不完，一個(gè)再偉大的人總是享受著那份愛(ài)長(zhǎng)大，這份愛(ài)，是雨中的傘，是冬天的棉衣。那就是——圣潔的母愛(ài)！請(qǐng)聆聽(tīng)杜軍老師朗讀的文章《那份母愛(ài)》。
8、明朗、歡快的春天來(lái)了！俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。春天是四季的開(kāi)始。請(qǐng)我們和xxx老師一起傾聽(tīng)春的聲音。請(qǐng)欣賞xxx老師朗讀的文章《春》。
各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績(jī)已經(jīng)排定，請(qǐng)王副校長(zhǎng)為我們揭曉獲獎(jiǎng)名單并頒獎(jiǎng)。
老師們，同學(xué)們，把本次活動(dòng)作為打造書(shū)香班級(jí)、書(shū)香個(gè)人、書(shū)香家庭的過(guò)程中的加油站，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，好書(shū)伴我們一路遠(yuǎn)行。愿五千年文化瑰寶大放異彩，民族精神永遠(yuǎn)在我們血脈中流淌。南陽(yáng)市三十二小分?！敖?jīng)典美文誦讀”比賽到此結(jié)束。謝謝。
課文誦讀比賽主持詞教師美文誦讀比賽主持詞篇十四
甲：敬愛(ài)的老師!
乙：親愛(ài)的同學(xué)們!
合：大家好!
甲：九月，金色的季節(jié);。
乙：九月，溫馨的季節(jié);。
合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第29個(gè)教師節(jié)。
甲：在這里，我代表全體少先隊(duì)員向所有的老師，由衷的道一聲：老師，您好!
乙：老師，您辛苦了!
甲：為表達(dá)我們對(duì)老師的感謝，今天我們要在這兒舉行“慶祝教師節(jié)”詩(shī)歌朗誦。
比賽。
乙：首先我向大家介紹光臨本次比賽的評(píng)委：陳顯省老師、曾孫林老師、趙章偉老師、沈岳勛老師、何智祥老師、潘王美老師和黃秀芬老師。
甲：讓我們對(duì)各位評(píng)委即將開(kāi)始的辛勤工作表示衷心的感謝。
乙：錦湖二小“慶祝教師節(jié)”詩(shī)歌朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：教育是陽(yáng)光下最神圣的事業(yè);。
乙：教師是人世間最光輝的職業(yè);。
甲：選擇了教育，你就選擇了奉獻(xiàn);。
乙：選擇了教師，你就選擇了光輝的人生;。
甲：下面請(qǐng)欣賞項(xiàng)樹(shù)東老師為我們演講的《三尺講臺(tái)，我無(wú)悔的選擇》。
乙：青春，是春的芬芳。
甲：青春，是夏的火熱。
乙：教育因相伴青春而永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。
甲：青春因獻(xiàn)給教育而永遠(yuǎn)溢彩流金。
乙：下面請(qǐng)欣賞王麗娜老師為我們演講的《青春在奉獻(xiàn)中閃光》。
甲：
教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。
乙：師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;。
甲：師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放。
乙：請(qǐng)聽(tīng)林海蓉老師給我們帶來(lái)的《堅(jiān)守一方凈土，用愛(ài)寫(xiě)下我的師德》。
甲：沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，
乙：只是那么普普通通、平平常常。
甲：這就是老師的生活寫(xiě)照。
乙：就在這平淡中，就在我們的身邊卻涌現(xiàn)出感人的師德故事。請(qǐng)聽(tīng)徐舒老師為我們演講的《我身邊的師德小故事》。
乙：春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
甲：敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
乙：您總是心甘情愿，默默奉獻(xiàn)，下面請(qǐng)欣賞陳曉冬老師給我們帶來(lái)的《教學(xué)苦樂(lè)，甘之如飴》。
甲：有的人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多;。
有的人崇拜能彈奏無(wú)數(shù)美妙樂(lè)曲的音樂(lè)家貝多芬。
乙：那么誰(shuí)又是老師心中的楷模呢?請(qǐng)聽(tīng)陳通瑞老師為我們演講的《我的楷?！?。
甲：老師就像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的關(guān)懷著我們，我們愛(ài)我的老師，請(qǐng)聽(tīng)一(1)班。
夏子珺為我們朗誦的《我愛(ài)我?guī)煛贰?/p>
乙：明天就是教師節(jié)了。讓我們一起為敬愛(ài)的老師們獻(xiàn)上一首歌吧。請(qǐng)聽(tīng)一(2)。
班張慧黠和王曉娜給我們帶來(lái)的《獻(xiàn)給老師的歌》。
甲：老師，您用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗，今天，我們?yōu)槟惬I(xiàn)上一株。
紫丁香來(lái)表達(dá)我們對(duì)您的敬意,下面有請(qǐng)二(1)班周宇朗誦《一株紫丁香》。
乙：老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德，有請(qǐng)二(2)。
班李思影給我們帶來(lái)的《教師頌》。
甲：老師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂，老師，我們愛(ài)您。請(qǐng)聽(tīng)一(1)班。
王子瑩和儲(chǔ)余萍朗誦《老師，我愛(ài)您》。
乙：老師啊，人們稱(chēng)贊你是工程師，用知識(shí)塑造人類(lèi)的靈魂，讓我們用帶著崇敬的心情喊你一聲“老師“，請(qǐng)聽(tīng)一(2)班唐紹誨的《老師》。
甲：每當(dāng)走過(guò)老師窗前，一陣陣暖流就在心中流淌，請(qǐng)聽(tīng)二(1)班楊雯朗誦《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。
乙：蠟燭的可愛(ài)，粉筆的可敬，園丁的可信，都比不上我們可敬的老師，下面。
有請(qǐng)二(2)班葉程靜為我們朗誦《敬愛(ài)的老師》。
甲：老師就像一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)，我們的老師就是好，請(qǐng)欣賞三(1)班。
張楠的《老師，您好》。
乙：九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，正贊美著所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們，有請(qǐng)三(2)。
班鄧榮、劉志鵬朗誦《贊美老師》。
甲：老師，因?yàn)橛心?/p>
莘莘學(xué)子才能成才，因?yàn)橛心?/p>
世界才會(huì)如此文明。請(qǐng)聽(tīng)。
四(1)班楊裕平給我們帶來(lái)的《感謝您，老師》。
乙：今天是一個(gè)喜慶的日子，讓我們把最美好的祝福送給我們敬愛(ài)的老師。請(qǐng)。
欣賞四(2)班楊曉穎的《祝愿》。
甲：你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽。
媽。有請(qǐng)三(1)班何樂(lè)樂(lè)的《獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽》。
乙：老師，您是美的耕耘者，美的播種者，我們由衷的贊美您，請(qǐng)聽(tīng)三(2)班。
段雨欣的《園丁頌》。
甲：老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。有。
請(qǐng)四(1)班劉倩給我們帶來(lái)《教師節(jié)獻(xiàn)詞》。
甲：詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)老師的崇敬，祝愿我們的老師節(jié)日快樂(lè)!請(qǐng)聽(tīng)五(1)。
班周明慧的《祝愿》。
乙：用漫天的彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地的鮮花編織詩(shī)篇，有請(qǐng)五(2)班潘奇緣為我們帶來(lái)的《獻(xiàn)給教師的詩(shī)章》。
甲：老師把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年?保護(hù)我們健康的成長(zhǎng)，請(qǐng)聽(tīng)五。
(3)班張群給我們帶來(lái)的《老師，我們感謝您》。
乙：老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!請(qǐng)欣賞六(1)班許亞萍的《教師禮贊》。
：一天一天，一年一年，老師們皺紋伸展，鬢發(fā)添霜，可是，他們的心，還是。
那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，請(qǐng)聽(tīng)六(2)班楊小蓉給大家朗誦的的《老師，辛苦了》。
乙：敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光，我們感激您!請(qǐng)聽(tīng)五(1)。
班胡思淋和朱榮瑞為我們帶來(lái)的《感謝您，老師》。
甲：九月，獻(xiàn)給老師，九月，如期而至。世界因此燦爛，我們歌唱九月。請(qǐng)欣賞。
五(2)班郭佳倩和周仕業(yè)的《九月飛歌》。
乙：在詩(shī)情畫(huà)意的九月，我們迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子——教師節(jié)，讓我們?yōu)榫磹?ài)。
的老師獻(xiàn)上《九月頌歌》，有請(qǐng)五(3)班耿甜甜。
甲：縷縷清輝是深深祝福，朵朵禮花是串串祈禱，獻(xiàn)上我們《教師節(jié)的頌歌》，
有請(qǐng)六(1)班陳泉宇。
乙：老師，您如春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)大地，您如秋天的一絲風(fēng)吹黃了大地。我們贊。
美您。請(qǐng)聽(tīng)六(2)班楊宗鑫的《老師，贊美您》。
甲：桃李滿天下，春暉遍四方。
乙：師恩重如山，學(xué)生怎能忘。
合：同學(xué)們，錦湖二小“慶祝教師節(jié)”詩(shī)歌朗誦比賽已經(jīng)結(jié)束，讓我們?cè)贋槔蠋熕蜕献钫鎿吹淖８＃蠹乙黄鹫f(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”
課文誦讀比賽主持詞教師美文誦讀比賽主持詞篇十五
男：女老師那豐富的表情傳情達(dá)意，讓人細(xì)細(xì)品讀。
女：回憶今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們快樂(lè)!
男：回憶今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們享受!合：讓我們記住今天，在笑聲中輕輕揮手，辭別昨日;在歡歌中舞動(dòng)雙臂，迎接新年!
甲：東風(fēng)撒雨露。
乙：會(huì)人天地春。
甲：尊敬的老師。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家下午好。
甲：五千年的悠久歷史，孕育了深厚的民族文化。
乙：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中不衰的瑰寶。
甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光榮。
乙：它又如春日的百花，散發(fā)著濃郁的芳香甲：誦讀中華美文，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。
乙：誦讀中華美文，我們千年文字的'力量。
甲：今天，是夢(mèng)想讓我們相聚在這里。
乙：今天，是同學(xué)們的熱情和活力將我們凝聚在這里。
甲：今天，更是老師們的智慧和心血讓我們相約在這里。
乙：老師同學(xué)們，現(xiàn)在就是點(diǎn)燃的時(shí)刻。
甲：老師同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎。
結(jié)束語(yǔ)。
甲：在這播種希望，描繪錦繡的春天里，
在這揮灑豪情，憧憬未來(lái)的校園里，我們一起度過(guò)了著令人難忘的時(shí)刻。
乙：三月的校園，因中華美文的發(fā)起而浪漫。
三月的校園，因中華美文的朗誦而精彩。
甲：今天，不管是老師還是每個(gè)同學(xué)們都有精彩的展示。
乙：同學(xué)們，就讓這種朝氣和活力繼續(xù)傳遞下去吧。
甲：同學(xué)們，努力吧。
甲：當(dāng)唐風(fēng)宋韻漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)現(xiàn)代雅韻翩翩而至，我們吟誦，體會(huì)這自由、瀟灑而靈動(dòng)的旋律。
乙：它是千里鶯啼的錦繡江山卷，也是宮庭王朝的血雨腥風(fēng)圖;它的大漠孤煙，它的塞外鼓角，它的新墳舊鬼，它的金風(fēng)玉露。
合：今天，讓我們。
甲：邀明月至花前，
乙：引詩(shī)情到九重，
合：在一聲聲蕩氣回腸的千古絕唱中，開(kāi)啟一次美的旅程。
甲：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加今天美文背誦比賽的各位和評(píng)委有：
甲：比賽正式開(kāi)始。
1、《小石潭記》。
水之清，魚(yú)之樂(lè)，一塊凈土，一拍即合，天助之也，景助之也。
2、《醉翁亭記》節(jié)選。
放情林木，醉意山水。時(shí)而山色露布卷面，時(shí)而水流瀉進(jìn)畫(huà)幅，時(shí)而人情喧于紙上，相映成趣，自然天成。
3、《將進(jìn)酒》。
古往今來(lái)，以酒入詩(shī)無(wú)以計(jì)數(shù)，似乎還沒(méi)有哪一篇像它這樣蕩氣回腸，酣暢淋漓。不必把“人生得意須盡歡”誤讀為沉淪，，一聲“天生我材必有用，散盡還復(fù)來(lái)”的吶喊，亮出的才是他的人生價(jià)值宣言。
4、《雨霖鈴》。
陣陣寒蟬，悠悠斜陽(yáng)，浩浩煙波，好一幅凄側(cè)委婉、柔腸百結(jié)的揮淚圖。一片殘柳，一彎曉月，一葉扁舟，好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調(diào)。請(qǐng)領(lǐng)略一回詞壇妙手柳永的《雨霖鈴》。
5、《賀新郎.讀史》。
往事如煙，彈指一揮間，塵世難逢開(kāi)口笑。人生易老，世間多過(guò)客，撥開(kāi)歷史迷霧，已是曙色初露。
6、《念奴嬌.昆侖》。
浩浩昆侖，涵蓋著廣袤的天地，容納著漫長(zhǎng)的時(shí)間，沐浴過(guò)無(wú)數(shù)的陰晴雨雪，經(jīng)歷過(guò)遙遠(yuǎn)的滄海桑田。
7、《面朝大海，春暖花開(kāi)》朋友，你幸福嗎?你是否一直渴望擺脫塵世的羈絆與牽累?你是否一直追問(wèn)內(nèi)心矛盾困惑的痛苦?這個(gè)用心靈歌唱著的詩(shī)人將會(huì)告訴你，其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。
8、《雨巷》。
丁香，姑娘，雨巷，到底是丁香的芬芳、姑娘的惆悵還是雨巷的悠長(zhǎng)，在詩(shī)人的筆下那樣凄清落寞地訴說(shuō)著幻變?也許，只有用心中最隱秘的角落去盛裝才能體會(huì)吧。那么，請(qǐng)跟隨這首詩(shī)，走進(jìn)那雨巷。
9、《啊，時(shí)間》。
一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，花兒又謝了一千回。一個(gè)沒(méi)有方向的人，走在時(shí)間的阡陌上。去留住稍縱即逝的日子，因?yàn)槭Ｏ碌纳嵌虝?，愈要使之過(guò)得充實(shí)。
10、《荷塘月色》。
淡淡的哀愁與淡淡的喜悅相互交織，給優(yōu)美的月下荷塘披上朦朧的輕紗，清幽淡雅、安謐柔和、朦朧和諧，荷塘與月色融為了一體，沉醉其中。乙：輕扣美文的大門(mén)，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的世界。
甲：在同行中，我們到了美文的無(wú)窮魅力。讓我們繼續(xù)與經(jīng)典為伴，與詩(shī)歌同行!xx小學(xué)教師美文誦讀比賽到此結(jié)束。
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